Nhận diện nguyên nhân và tiến trình trị liệu với trẻ vị thành niên có hành vi lệch chuẩn trên địa bàn phường mỏ chè thị xã sông công tỉnh thái nguyên trong giai đoạn hiện nay luận văn tốt nghiệp đại học

Trờng đại học vinh khoa lịch sử === === nguyễn thị quỳnh giang Khóa luận tốt nghiệp đại học Nhận diện nguyên nhân tiến trình trị liệu với trẻ vị thành niên có hành vi lệch chuẩn địa bàn phờng Mỏ Chè - Thị xà Sông Công - Tỉnh Thái Nguyên giai đoạn chuyên ngành công tác xà hội Vinh - 2011 Trờng đại häc vinh khoa lÞch sư ===  === ngun thÞ quỳnh giang Khóa luận tốt nghiệp đại học Nhận diện nguyên nhân tiến trình trị liệu với trẻ vị thành niên có hành vi lệch chuẩn địa bàn phờng Mỏ Chè - Thị xà Sông Công - Tỉnh Thái Nguyên giai đoạn chuyên ngành công t¸c x· héi Líp 48B3 - CTXH (2007 - 2011) Giáo viên hớng dẫn: phan thị thúy hà Vinh - 2011 LờI CảM ƠN Sau mt thi gian tỡm hiu, học tập, nghiên cứu làm việc cách nghiêm túc, tơi hồn thành khóa luận Tơi xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc đến người giúp đỡ dìu dắt tơi suốt thời gian qua Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến thành viên gia đình giúp đỡ vật chất lẫn tinh thần để tơi có đủ điều kiện tâm để hồn thành khóa luận tốt nghiệp Tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến giảng viên hướng dẫn Phan Thị Thúy Hà, người trực tiếp hướng dẫn, ủng hộ động viên tôi, giúp tơi hồn thành khóa luận tốt nghiệp Tơi xin khắc ghi lịng dìu dắt tồn thể thầy giáo khoa Lịch Sử đặc biệt thầy cô tổ môn Công tác xã hội, hướng dẫn cung cấp hệ thống tri thức quý báu cho suốt năm theo học trường Đại học Vinh Đồng thời, xin gửi lời cảm ơn đến cán phịng LĐTB&XH thị xã Sơng Cơng, cơng an phường Mỏ Chè, cán tổ dân phố giúp đỡ để tơi hồn thành khóa luận Và tơi xin cảm ơn quan tâm người bạn thân thiết tập thể lớp 48B3 giúp tơi cố gắng để hồn thành tốt nhiệm vụ hồn cảnh Trong q trình thực khóa luận cố gắng hạn chế kinh nghiệm tri thức nên tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận ý kiến đóng góp đánh giá quý thầy cô bạn để làm tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Vinh, tháng năm 2011 Sinh viên Nguyễn Thị Quỳnh Giang MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu 3 Ý nghĩa Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu .7 Giả thuyết nghiên cứu 8 Đóng góp khóa luận Cấu trúc khóa luận NỘI DUNG .9 Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CƠ SỞ LÝ LUẬN ĐỐI VỚI ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU .9 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Các lý thuyết làm sở lý luận 10 1.2.1 Lý thuyết cách tiếp cận hành vi 10 1.2.2 Lý thuyết nhu cầu Abraham Maslow 11 1.2.3 Lý thuyết giai đoạn phát triển Erickson 12 1.2.4 Lý thuyết dựa cách tiếp cận Gestalt 14 1.2.5 Thuyết xã hội hóa 15 1.3 Các khái niệm công cụ 16 1.3.1 Khái niệm hành vi .16 1.3.2 Khái niệm lệch chuẩn 16 1.3.3 Khái niệm hành vi lệch chuẩn 16 1.3.4 Khái niệm chuẩn mực xã hội 17 1.3.5 Khái niệm tuổi vị thành niên .17 1.3.6 Khái niệm trị liệu tâm lý 17 1.3.7 Khái niệm nhân viên CTXH .18 1.4 Một số đặc điểm hành vi lệch chuẩn tâm sinh lý tuổi vị thành niên 19 1.4.1 Một số đặc điểm hành vi lệch chuẩn 19 1.4.2 Một số đặc điểm tâm sinh lý tuổi vị thành niên .20 1.5 Tồng quan tình hình trẻ có hành vi lệch chuẩn vi phạm pháp luật phạm vi nước 22 1.5.1 Thực trạng trẻ có hành vi lệch chuẩn vi phạm pháp luật phạm vi nước 22 1.5.2 Nguyên nhân dẫn trẻ đến hành vi lệch chuẩn vi phạm pháp luật phạm vi nước 24 1.6 Quan điểm Đảng nhà nước việc chăm sóc bảo vệ trẻ độ tuổi vị thành niên, quyền trẻ em lĩnh vực hình .26 Chương THỰC TRẠNG TRẺ EM CÓ HÀNH VI CHUẨN TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG MỎ CHÈ - THỊ Xà SÔNG CÔNG TỈNH THÁI NGUYÊN 30 2.1 Tổng quan vị trí địa lý Kinh tế - Văn hóa - Xã hội địa bàn phường Mỏ Chè - Thị xã Sông Công - Tỉnh Thái Nguyên .30 2.2 Tình hình trẻ em có hành vi lệch chuẩn địa bàn phường Mỏ Chè - TX Sông Công - Tỉnh Thái Nguyên 31 2.2.1 Các loại hành vi lệch chuẩn trẻ em độ tuổi vị thành niên địa bàn 31 2.2.2 Nguyên nhân .33 2.2.3 Hậu .39 Chương TIẾN HÀNH CAN THIỆP CỦA NHÂN VIÊN CƠNG TÁC Xà HỘI VỚI TRẺ EM CĨ HÀNH VI LỆCH CHUẨN 45 Chương TRƯỜNG HỢP ĐIỂN CỨU 50 4.1 Giới thiệu thân chủ 50 4.2 Giới thiệu gia đình thân chủ 51 4.3 Sơ đồ sinh thái, sơ đồ phả hệ 52 4.4 Tiến trình trị liệu .54 KẾT LUẬN 78 TÀI LIỆU THAM KHẢO 80 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Được hiểu CTXH Công tác xã hội HS Học sinh KHHGĐVN Kế hoạch hóa gia đình Việt Nam NVCTXH Nhân viên công tác xã hội NVXH Nhân viên xã hội NXB Nhà xuất TC Thân chủ THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông VTN Vị thành niên XHH Xã hội hóa MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trẻ em hệ tương lai đất nước, “nguồn” sáng tạo phát triển nhân loại Sự lệch lạc nhỏ nhận thức em dẫn đến hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, có nguy cao dẫn đến sai lệch chuẩn mực pháp luật Tuổi vị thành niên giai đoạn phát triển quan trọng đời người, lệch hướng hành vi trẻ ảnh hưởng đến thân em tương lai, ảnh hưởng đến gia đình đồng thời gây nên hệ lụy nơi mà em sinh sống nói riêng tồn xã hội nói chung Lứa tuổi vị thành niên lứa tuổi nhạy cảm, em có nhu cầu thể cao, ln muốn chứng tỏ với bạn đặc biệt bạn khác giới, với cha mẹ nên thường dẫn đến hành động tự phát định hướng Sự phát triển tâm lý, cảm xúc lứa tuổi da dạng, em dễ cáu giận, ưa tranh chấp, thích loạn đòi hỏi quyền định phá vỡ quy tắc luật lệ gia đình ngồi xã hội Các bé gái có tâm lý u uất, khép vào giới nội tâm, bé trai ương bướng, phá phách Đây giai đoạn có nhiều biến động hình thành giá trị đạo đức, lối sống, nhân cách trẻ Các mối quan hệ lứa tuổi phức tạp, quan hệ tình cảm gia đình, tình yêu nam nữ ảnh hưởng lớn đến tình cảm vấn đề học tập em Đồng thời lứa tuổi này, em chưa trang bị kỹ kỹ sống, nên khả ứng phó với vấn đề em hạn chế (kỹ tự nhận thức, kỹ kiên định, kỹ định, giải vấn đề, kỹ ứng phó với căng thẳng, kỹ thương lượng - giải mâu thuẫn…), gặp phải vấn đề khó khăn, cú sốc sống em dễ dẫn đến hành động tự phát, khó kiềm chế, dễ thực ý đồ riêng theo cách hành động bạo lực hành vi sai lệch khác Sự thay đổi bất thường gia đình phát triển xã hội (các hoạt động giải trí đa dạng, trị chơi điện tử khơng lành mạnh, với kiểm sốt thiếu chặt chẽ quan chức với hoạt động kinh doanh quán bar, nhà nghỉ, quán internet…), mối quan hệ bạn bè xung quanh không an toàn dẫn trẻ vào đường sai trái lúc Sự thiếu quan tâm gia đình trẻ giai đoạn vơ tình làm cho trẻ có suy nghĩ hành động ngày tiêu cực ngày lấn sâu vào đường sai trái cạm bẫy sống (trái với chuẩn mực xã hội dẫn đến sai lệch chuẩn mực pháp luật) Chính tất yếu tố mà cần quan tâm đặc biệt đến trẻ độ tuổi vị thành niên có hành vi lệch chuẩn Sự xao nhãng, bất cẩn gia đình việc quan tâm đến dẫn đến sai lệch nghiêm trọng em từ sai lệch chuẩn mực xã hội đến sai lệch chuẩn mực pháp luật Với vai trị nhân viên cơng tác xã hội (NVCTXH) tương lai mạnh dạn lựa chọn vấn đề “Nhận diện nguyên nhân tiến trình trị liệu với trẻ vị thành niên có hành vi lệch chuẩn địa bàn phường Mỏ Chè - Thị xã Sông Công - Tỉnh Thái Nguyên giai đoạn nay” làm đề tài tốt nghiệp cuối khóa Với vi lệch chuẩn tuổi vị thành niên đến mơi trường lành mạnh, giúp cho em có cách ứng xử phù hợp đương đầu với tình khó khăn sống, giúp cho em có phát triển tốt tương lai Đồng thời với nội dung nghiên cứu đề tài góp phần bổ sung vào với nghiên cứu có, nhằm hồn chỉnh hệ thống lý thuyết vấn đề trẻ có hành vi lệch chuẩn tuổi vị thành niên ... đại học vinh khoa lịch sử === === nguyễn thị quỳnh giang Khóa luận tốt nghiệp đại học Nhận diện nguyên nhân tiến trình trị liệu với trẻ vị thành niên có hành vi lệch chuẩn địa bàn phờng Mỏ Chè. .. TRẠNG TRẺ EM CÓ HÀNH VI CHUẨN TRÊN ĐỊA BÀN PHƯỜNG MỎ CHÈ - THỊ Xà SÔNG CÔNG TỈNH THÁI NGUYÊN 30 2.1 Tổng quan vị trí địa lý Kinh tế - Văn hóa - Xã hội địa bàn phường Mỏ Chè - Thị xã Sông Công. .. luật Với vai trị nhân vi? ?n cơng tác xã hội (NVCTXH) tương lai mạnh dạn lựa chọn vấn đề ? ?Nhận diện nguyên nhân tiến trình trị liệu với trẻ vị thành niên có hành vi lệch chuẩn địa bàn phường Mỏ Chè