Nghiên cứu ảnh hưởng của chế phẩm phân sinh học UP5 đến sinh trưởng, phát triển và năng suất giống đậu côve AG09 trong vụ đông xuân 2011 2012 tại nghi phong nghi lộc nghệ an luận văn tốt nghiệp đại học
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 53 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
53
Dung lượng
732,5 KB
Nội dung
LỜI CAM ĐOAN Đề tàitốtnghiệp là sản phẩmcủa quá trình lao động khoa học không mệt mỏi của chúng tôi. Tôi xin cam đoan đây là công trình do tôi thực hiện dưới sự hướng dẫn của Th.s. Nguyễn Thị Thanh Mai. Những kết quả đạt được đảm bảo tính chính xác và trung thực về khoa học. Nếu sai tôi xin chịu trách nhiệm trước tổ bộ môn, Khoa và nhà trường. Nghi Lộc, tháng 5 năm 2012.Sinh viên Nguyễn thị Thương i LỜI CẢM ƠN Trong suốt quá trình thực hiện đề tài, tôi đã nhận được rất nhiều sự giúp đỡ của các thầy cô giáo khoa Nông- Lâm- Ngư và bạn bè gần xa. Nhân dịp này cho tôi bày tỏ lòng biết ơn chân thành và sâu sắc tới cô giáo kính quý Th.s. Nguyễn Thị Thanh Mai đã mang lại cho tôi niềm tin, niềm say mê nghiêncứu khoa học. Đồng thời đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi trong quá trình thực hiện đề tài này. Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể cán bộ khoa Nông Lâm Ngư, tổ bộ môn Nông học đã tạo điều kiện giúp đỡ về thời gian cũng như cơ sở vật chất, thiết bị nghiêncứu cho tôi nghiêncứu đề tài này. Trong quá trình thực hiện đề tài tuy có nhiều cố gắng, nhung tôi không thể tránh khỏi những sai sót. Rất mong được sự góp ý của các thầy cô và các bạn. Xin cảm ơn gia đình, người thân, bạn bè gần xa đã động viên giúp đỡ tôi hoàn thành khóa luận này. Tôi xin chân thành cảm ơn! Nghi lộc, Tháng 5 năm 2012.Sinh Viên. Nguyễn Thị Thương MỤC LỤC ii iii DANH MỤC TỪ VIẾT TÂT CT : Công thức CPSH : Chếphẩmsinhhọc NSLL : Năngsuất lý thuyết NSTT : Năngsuất thực thu TGST : Tổng thời gian sinh trưởng TTGST : Tổng thời gian sinh trưởng. iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC CÁC HÌNH vi MỞ ĐẦU 1. Đặt vấn đề Đậucôve (phaseolus vulgaris L.) là loại cây được thuần hóa ban đầutại khu vực Mesoamerica và Andes cổ đạicủa Trung Mỹ và được trồng cách nay hơn 600 năm. Ngày nay được trồng phổ biến trên khắp thế giới. Ở các nước Châu Á như: Ấn Độ, Miến Điện… hạt đậucôve khô được sử dụng trong những bữa ăn kiêng. Ở Việt Nam đậucôve được trồng khắp nơi như một loại rau ăn thông dụng.[6] Đậu là cây rau ngắn ngày, quả làm thực phẩm phục vụ rau xanh hàng ngày cho mỗi gia đình. Trongđậucôve có thành phần dinh dưỡng cao, quả non chứ khoảng 2,5% đạm, 0,2% chất béo, 7% chất đường bột và đặc biệt nhiều vitamin A,C và chất khoáng[8], trái có thể dùng ăn tươi, đóng hộp vàđông lạnh.[6] Thêm vào đó việc trồngđậucôve còn mang lại giá trị kinh tế cao cho người sản xuất, cây đậucôve là cây trồng ngắn ngày, có thể gieo trồng nhiều vụtrong năm. Là loại cây dễ chăm sóc, cho nhiều lứa quả thu hoạch, tạo thu nhập thường xuyên cho người sản xuất. Giá thành đậucôve trên thị trường hiện nay cao và ổn định. Tạo sự tin tưởng cho người sản xuất. Mặt khác, đậucôve là loại cây trồng có vai trò quan trọngtrongluân canh, tăng vụ, trồng xen, trồng gối, làm tăng hiệu quả sử dụng đất đai, cố định đạm trông đất, góp phần cải tạo đất, tăng độ phì của đất. Có ý nghĩa quan trọngtrong việc cải tạo đất đối với vùng đất nghèo dinh dưỡng như đất cát Nghi lộc. Đậu cũng như các loại cây trồng nông nghiệp khác muốn đạt được năngsuấtvà mang lại hiệu quả kinh tế cao đòi hỏi đáp ứng nhiều yêu cầu, điều kiện khác nhau đặc biệt là phân bón. ĐậucôveAG09 là giốngđậu thích hợp với mọi loại đất, có nhiều chất dinh dưỡng, là loại cây chuyên canh cho năngsuất cao. Nhưng mắc nhiều loại sâu bệnh. Vì vậy mà người dân thường sử dụng chất hóa học để phòng trừ. Để giảm thiểu sâu bệnh và thuốc bảo vệ thực vật hóa học chúng ta cần có các biện pháp tác động một cách tích cực. 1 Hiện nay, sự pháttriểncủa nền nông nghiệp nước ta đang đi vào mức độ thâm canh cao với việc sử dụng ngày càng nhiều phân bón hóa học, thuốc bảo vệ thực vật hóa họcvà hàng loạt các biện pháp phòng trừ, với mục đích khai thác, chạy theo năngsuấtvà sản lượng. Chính vì vậy, với sự canh tác trên đã làm cho đất đai ngày càng bị thái hóa, dinh dưỡng bị mất cân đối, mất cân bằng hệ sinh thái trong đất, hệ sinh vật trong đất bị phá hủy, tồn dư các chất độc hại trong đất ngày càng cao, nguồn bệnh tích lũy trong đất ngày càng nhiều dẫn đếnphátsinh một số dịch hại không dự báo trước [5]. Để hạn chế những tiêu cực trên, việc áp dụng CPSH (chế phẩmsinh học) vào nông nghiệp là rất cần thiết, vì CPSH có vai trò trong việc phân giải các chất hữu cơ, giúp cho cây đậu đỗ có thể đồng hóa nitơ không khí từ 60-342 kg (N/ha/năm), thúc đẩy nhanh cường độ cố định nitơ của cây trồng, làm tăng năngsuất cây trồng 10- 20%, tăng độ phì của đất, làm giảm tỷ lệ sâu bệnh thậm chí trên 50% ( Theo GS: Võ Minh Kha và cộng sự,Trường ĐHNN I). CPSH còn có khả năngphân hủy, chuyển hóa các chất hữu cơ bền vững, các phế thải sinh học, phế thải nông nghiệp, công nghiệp, góp phần làm sạch môi trường.[4] Nên xu hướng quay trở lại nền nông nghiệp hữu cơ với việc tăng cường sử dụng CPSH, phân bón hữu cơ trong công tác cây trồng đang là xu hướng chung của Việt Nam nói riêng và thế giới nói chung. Vì vậy, để xác định ảnhhưởngcủa CPSH đếnsinhtrưởng,pháttriểnvànăngsuấtcủagiốngđậucôve AG09, được sự đồng ý của khoa Nông - Lâm – Ngư, tổ bộ môn Nông học dưới sự hướng dẫn của Ths: Nguyễn Thị Thanh Mai, chúng tôi tiến hành nghiêncứu đề tài: ’’Nghiên cứu sự ảnhhưởngcủachếphẩmphânsinhhọcUP5đến sự sinhtrưởng,pháttriểnvànăngsuấtgiốngđậucôveAG09vụđôngxuân 2011- 2012tại xã Nghi Phong, huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An.” 2. Mục đích và yêu cầu 2.1. Mục đích nghiêncứu - Xác định được ảnhhưởngcủa lượng phânsinhhọcUP5đếnsinhtrưởng,pháttriểnvànăngsuấtcủagiốngđậucôve AG09. 2 - Xác định được liều lượng phânsinhhọcUP5 thích hợp nhất cho giốngđậucôveAG09trồng trên nền đất cát Nghi lộc. Trên cơ sở đó khuyến cáo cho người sản xuất áp dụng công thức phun hợp lý nhằm thu được hiệu quả kinh tế cao nhất. 2.2. Yêu cầu của đề tài - Nghiêncứuảnhhưởngcủa lượng phânsinhhọcUP5đến một số chỉ tiêu sinhtrưởng,pháttriểncủagiốngđậu côve. - Nghiêncứuảnhhưởngcủa lượng phânsinhhọcUP5đến sâu bệnh củagiốngđậu côve. - Nghiêncứuảnhhưởngcủa lượng phânsinhhọcUP5đến các yếu tố cấu thành năngsuấtvànăngsuất chất lượng củagiốngđậu côve. 3. Cơ sở lý luậnvà thực tiễn của đề tài 3.1. Cở sở lý luận - Bón phân, bón vôi, tưới nước là các biện pháp kỹ thuật nhằm cung cấp cho cây trồng các chất dinh dưỡng cho cây trồng như: Ca, N, P, K… Nhưng việc bón phân chưa đủ cho cấy trồng có thể hấp thu, phát huy hết khả năngsinhtrưởng,pháttriểnvà chống chịu sâu bệnh củacủa cây trồng. - Vì vậy, việc sử dụng chếphẩmphânsinhhọc nhằm cung cấp cho cây trồng các nguyên tố dinh dưỡng khác như: Axit amin, khoáng chất, vitamin, N, P 2 O 5 , K 2 O, Protein, acid amin, Mg, S Cl, Fe, Mn… Để giúp cung cấp cho cây trồng đủ chất dinh dưỡng để sinhtrưởng,pháttriển cao, tăng khả năng chống chịu sâu bệnh. Cải tạo môi trường đất và nước, mặt khác không làm ô nhiễm môi trường. 3.2. Cơ sở thực tiễn - Khi việc chuyển đổi cơ cấu cây trồng được đẩy mạnh thì cây đậucôve thì là cây mang lại hiệu quả kinh tế cao, đem lại thu nhập đáng kể cho người dân. - Vì vậy, để nâng cao năngsuất cho đậucôve thì việc sử dụng chếphẩmphânsinhhọc là việc rất cần thiết. Việc sử dụng phânsinhhọcUP5 có thể cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết cho cây trồng mà mặt khác còn tăng độ phì nhiêu cho đất, tăng năngsuất cây trồng. 3 - Qua nghiên cứu, có thể đưa ra việc cần thiết của việc sử dụng chếphẩmphânsinhhọcUP5 một cách tốt nhất, từ đó có thể giúp cho người dân có được công thức sử dụng tốt nhất, làm giảm chi phí đầu vào, nhưng có thể cho năngsuất cao, nâng cao hiệu quả kinh tế. - Đối với nhà cung cấp thì dựa vào đó làm căn cứ cho việc khuyến cáo cho người dân trên sản phẩm sử dụng đúng phương pháp và liều lượng để có hiệu quả tốt nhất. - Kết quả nghiêncứu bổ sung tài liệu tham khảo cho việc nghiêncứu giảng dạy và công tác ở địa phương. 4. Đối tượng, phạm vi và nội dung nghiêncứu - Đối tượng: cây đậu côve. - Phạm vi: Đề tài tập trung nghiêncứu sự phát sinh, pháttriểnvànăngsuấtcủađậucôvetrongvụxuân2012tạiNghi Phong, Nghi Lộc, Nghệ An. - Nội dung nghiên cứu: NghiêncứuảnhhưởngcủachếphẩmphânsinhhọcUP5đến sự sinhtrưởng,pháttriểnvànăngsuấtđậucôvevụđôngxuân 2011-2012 taịNghi Phong, Nghi Lộc, Nghệ An. 4