Thực trạng sinh viên làm thêm của trường đại học thủ dầu một và một số giải pháp

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA CUỘC THI SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM HỌC 2013-2014 THỰC TRẠNG SINH VIÊN LÀM THÊM CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP Bình Dương, tháng năm 2014 Thuộc nhóm ngành khao học ứng dụng TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA CUỘC THI SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM HỌC 2013-2014 THỰC TRẠNG SINH VIÊN LÀM THÊM CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP Thuộc nhóm ngành khoa học ứng dụng Sinh viên thực hiện: Phạm Ngọc Long Mi Nam, Nữ: Nữ Dân tộc: Kinh Lớp, khoa: Tài Chính Ngân Hàng Năm thứ: /Số năm đào tạo: Ngành học: Kế Toán Người hướng dẫn: Th.s Nguyễn Hữu Tịnh UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Thông tin chung: - Tên đề tài: Thực trạng sinh viên làm thêm Trường Đại học Thủ Dầu Một số giải pháp - Sinh viên thực hiện: Phạm Ngọc Long Mi - Lớp: D12KT02 Khoa: Tài Chính Ngân Hàng Năm thứ: /Số năm đào tạo: - Người hướng dẫn: Th.s Nguyễn Hữu Tịnh Mục tiêu đề tài: Trên sở lý luận thực tiễn việc nghiên cứu đề tài “Thực trạng Sinh viên làm thêm trường Đại học Thủ Dầu Một”, chúng tôi: - Nghiên cứu thực trạng vấn đề “Sinh viên làm thêm trường Đại học Thủ Dầu Một”, đồng thời phân tích thuận lợi, khó khăn việc làm thêm sinh viên - Đề xuất giải pháp kiến nghị Nhà trường nhằm tạo điều kiện cho bạn sinh viên có nhu cầu nguyện vọng làm thêm có thêm thu nhập, hội trải nghiệm thực tế, tránh kẻ xấu lợi dụng Tính sáng tạo: Đưa số giải pháp để giải khó khăn tìm việc làm thêm sinh viên Kết nghiên cứu: - Sinh viên trường ĐH Thủ Dầu Một làm thêm nguyên nhân chính: tăng thu nhập, tích lũy kinh nghiệm rèn luyện thân, va chạm tiếp xúc sống (chiếm 67.4%) - Họ mong muốn làm cơng việc động học nhiều kỹ (chiếm 57.3%) Và tin vui công việc chiếm phần đông phục vụ nhà hàng (chiếm 31.4%), phù hợp với nguyện vọng họ Tuy nhiên công việc gia sư chiếm không nhỏ 23%, làm cơng việc họ động giao tiếp hơn, thật là ngành an toàn mắt bạn trẻ (chiếm 49.2%) Tuy vậy, Gia sư có trường hợp bị dở khóc dở cười - Các bạn nhận tiền chu cấp gia đình bình buân hàng tháng chủ yếu từ 1.000.000đ đến 2.000.000đ /tháng (chiếm 49.4%) Chính bạn làm thêm chủ yếu muốn giảm chi tiêu cho ba mẹ, chủ động trang trải sống - Các bạn sinh viên chủ yếu tự tìm việc làm mà khơng thơng qua trung tâm giới thiệu việc làm (chiếm 41.8%) Rất nhiều sinh viên chí khơng biết đến khơng tin tưởng vào trung tâm giới thiệu nên chưa lần đến (chiếm 42.3%), Trung tâm hỗ trợ sinh viên trường ĐH Thủ Dầu Một chưa tiếp cận sinh viên, chưa chủ động việc tìm việc làm thêm sinh viên, có 8.5% sinh viên đến - Mức lương trung bình hàng tháng bạn nhận đa số 1.000.000đ (chiếm 46.3%) với số làm việc ngày -5 (chiếm 45%) Thời gian làm việc dài mà mức lương mức người phụ thuộc Công việc bạn đơn giản lao động phổ thông, chân tay - Những khó khăn bạn có q nhiều, ngồi khó khăn nêu, bạn chọn mục khó khăn khác với tỷ lệ 37.5% Về Vấn đề lại, có tới 33.5% sinh viên than vãn nơi làm việc q xa, 27.5% nói khơng có phương tiện lại Các bạn khơng có quyền chọn lựa nên đành chấp nhận - Số lượng sinh viên cho công việc làm thêm ảnh hưởng đến việc học đứng thứ với 32.9% Than vãn hỏi mức độ hài lịng cơng việc, bạn lại bảo hài lòng (chiếm 51.7%) Nguyên nhân có lẽ an phận, biết chấp nhận - Có tới 35.1% sinh viên cho cơng việc làm thêm giúp tích lũy kinh nghiệm Đóng góp mặt kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo, an ninh, quốc phòng khả áp dụng đề tài: Góp phần cải thiện tình trạng làm thêm sinh viên, nâng cao mức sống sinh viên, giúp sinh viên ổn định tinh thần, phấn đấu học tập Công bố khoa học sinh viên từ kết nghiên cứu đề tài Ngày tháng năm 2014 Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) Nhận xét người hướng dẫn đóng góp khoa học sinh viên thực đề tài (phần người hướng dẫn ghi): -Ngày Xác nhận lãnh đạo khoa (ký, họ tên) tháng năm 2014 Người hướng dẫn (ký, họ tên) UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THÔNG TIN VỀ SINH VIÊN CHỊU TRÁCH NHIỆM CHÍNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I SƠ LƯỢC VỀ SINH VIÊN: Ảnh 4x6 Họ tên: Phạm Ngọc Long Mi Sinh ngày: 24 tháng 10 năm 1994 Nơi sinh: Thuận An – Sơng Bé Lớp: D12KT02 Khóa: 2012 - 2016 Khoa: Tài Chính Ngân Hàng Địa liên hệ: 9/12 khu phố Đơng A, phường Đơng Hịa, Thị xã Dĩ An, Thành phố Bình Dương Điện thoại: 0167.848.1369 Email: phamngoclongmi@gmail.com II QUÁ TRÌNH HỌC TẬP * Năm thứ 1: Ngành học: Kế Tốn Khoa: Tài Chính Ngân Hàng Kết xếp loại học tập: Khá Sơ lược thành tích: 7.75 điểm * Năm thứ 2: Ngành học: Kế Toán Khoa: Tài Chính Ngân Hàng Kết xếp loại học tập: Khá Sơ lược thành tích: Học kỳ 7.45 điểm Ngày tháng năm Xác nhận lãnh đạo khoa (ký, họ tên) Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Bình Dương , ngày Kính gửi: tháng năm Ban tổ chức Giải thưởng “Tài khoa học trẻ Đại học Thủ Dầu Một” Chúng là: Phạm Ngọc Long Mi Sinh ngày 24 tháng 10 năm 1994 Nguyễn Thị Kim Luyến Sinh ngày 06 tháng 02 năm 1994 Sinh viên năm thứ: /Tổng số năm đào tạo: Lớp, khoa : D12KT02, Tài Chính Ngân Hàng Ngành học: Kế Tốn Thơng tin cá nhân sinh viên chịu trách nhiệm chính: Địa liên hệ: 9/12 Kp Đơng A, p Đơng Hịa, Tx Dĩ An, Tp Bình Dương Số điện thoại : 0167 848 1369 Địa email: phamngoclongmi@gmail.com Chúng làm đơn kính đề nghị Ban tổ chức cho chúng tơi gửi đề tài nghiên cứu khoa học để tham gia xét Giải thưởng “Tài khoa học trẻ Đại học Thủ Dầu Một” năm 2014 Tên đề tài: Thực trạng sinh viên làm thêm Trường Đại học Thủ Dầu Một số giải pháp Chúng xin cam đoan đề tài thực hướng dẫn Th.s Nguyễn Hữu Tịnh ; đề tài chưa trao giải thưởng khác thời điểm nộp hồ sơ luận văn, đồ án tốt nghiệp Nếu sai, xin chịu trách nhiệm trước khoa Nhà trường Xác nhận lãnh đạo khoa (ký, họ tên) Người làm đơn ( ký ghi rõ họ tên) Danh sách nhóm thực : Phạm Ngọc Long Mi Nguyễn Thị Kim Luyến Lớp : D12KT02 Lớp D12KT02 16 Nhận xét: Tỷ lệ khảo sát sinh viên chưa đến số trung tâm kể để tìm việc cao với lượng mẫu 150, tương ứng 42.3% Các trung tâm hỗ trợ sinh viên trường đại học cao đẳng chiếm tỷ lệ nhỏ nhất, đó, trung tâm hỗ trợ sinh viên trường ĐH Thủ Dầu Một chiếm 8.5% Điều cho thấy bỡ ngỡ sinh viên tìm việc Một sinh viên chia sẻ: “Chị ơi, Trung tâm hỗ trợ sinh viên trường có giới thiệu việc làm ạ?” Thật ra, việc khó tránh, có sinh viên tham gia hoạt động Đồn niên thường, sinh viên tham gia nhiều Group Facebook trường biết việc VII Tiền chu cấp từ gia đình Bảng 11 Tiền chu cấp từ gia đình Mức tiền chu cấp Dưới triệu Từ 1-2 triệu Từ triệu trở lên Tổng Số lượng Tỷ lệ % 132 37.7 173 49.4 45 11.7 350 100.0 (Nguồn: Từ SPSS 16.0 & số liệu điều tra) Nhận xét: Trước vào phần nhận xét có điều mà chúng tơi muốn trình bày rõ: thiếu sót đặt câu hỏi, chúng tơi thiếu mục: khơng chu cấp, xét thấy trường hợp ít, nên chúng tơi quy đổi thành 1.000.000 Hình Tiền chu cấp hàng tháng từ gia đình 17 (Nguồn: Từ SPSS 16.0 & số liệu điều tra) Nhận xét: Theo tỷ lệ khảo sát cho thấy, mức tiền chu cấp từ 1-2 triệu chiếm cao với lượng mẫu 173, tương ứng 49.4% Điều góp phần chứng tỏ, đa số sinh viên làm thêm chủ yếu khơng phải tiền, mà kết hợp nhiều yếu tố Một sinh viên chia sẻ: “Mình làm đơn giản muốn giảm gánh nặng cho gia đình mặt chi phí, làm tự túc số sinh hoạt” VIII Tiền lương làm thêm tháng sinh viên Bảng 12 Tiền lương làm thêm tháng sinh viên Mức lương làm thêm Phản hồi Số lượng Dưới triệu Từ 1-2 triệu Từ 2-3 triệu Từ triệu trở lên Tổng Nhận xét: Tỷ lệ % 162 46.3 148 42.3 26 7.4 14 4.0 350 100.0 (Nguồn: Từ SPSS 16.0 & số liệu điều tra) 18 Tỷ lệ khảo sát cho thấy, sinh viên có thu nhập triệu chiếm cao 46.3%, thông thường làm gia sư lớp tuần ba buổi bạn trả 500.000 đồng/tháng Nên bạn thường nhận dạy từ hai đến ba lớp để khoảng 1.000.000 đồng Từ đến triệu 42.3 %, chủ yếu phục vụ quán ăn, bạn phải làm từ giờ/ngày Tử 3.000.000 triệu trở lên bạn làm nhà hàng, làm cho người quen nên lương tương đối cao IX Số bình quân làm ngày Bảng 13: Số bình quân làm ngày Số Nhỏ Từ 2-5 Từ trở lên Tổng Phản hồi Số lượng Tỷ lệ % 71 20.2 158 45.0 122 34.8 350 100.0 (Nguồn: Từ SPSS 16.0 & số liệu điều tra) Nhận xét: Nhìn vào bảng số liệu khảo sát, ta thấy, tỷ lệ sinh viên làm việc từ 2-5 giờ/ ngày cao với số lượng mẫu 158, tương ứng 45%; thấp sinh viên làm thêm nhỏ 2giờ/ ngày với số lượng mẫu 71, tương ứng 20.2% Ngoài việc học, thời gian làm thêm bạn đa số dài 19 X Thu nhập bình quân Bảng 14: Thu nhập bình quân Phản hồi Mức thu nhập Nhỏ 50 ngàn Từ 50-100 ngàn Từ 100 ngàn trở lên Tổng Số lượng Tỷ lệ % 234 66.9 95 27.1 21 6.0 350 100.0 (Nguồn: Từ SPSS 16.0 & số liệu điều tra) Nhận xét: Từ bảng số liệu ta thấy, tỷ lệ khảo sát sinh viên có thu nhập 50 ngàn/ chiếm cao với số lượng mẫu 234, tương ứng 66.9%, làm Gia sư dao động từ 25.000-40.000/1 buổi dạy, phục vụ quán tùy theo thỏa thuận chủ quán & nhân viên thấp 8.000/1 Mức thu nhập sinh viên thấp lao động tay chân chủ yếu XI Vấn đề gặp phải làm thêm Bảng 15 Vấn đề gặp phải làm thêm Phản hồi Rủi ro Số lượng Tỷ lệ % cam kết 62 15.8 Bóc lột sức lao động Cơng việc giới thiệu không phù hợp 86 21.9 60 15.3 Không trả lương trả lương không không rõ thông tin Bị quấy rối Bị lừa gạt Khác Tổng Nhận xét: 22 5.6 15 3.8 147 37.5 392 100.0 (Nguồn: Từ SPSS 16.0 số liệu điều tra) 20 Tỷ lệ khảo sát cho thấy, sinh viên gặp vấn đề khác làm thêm chiếm cao với số lượng mẫu 147, tương ứng 37.5% Một sinh viên chia sẻ: “Mình đến trung tâm gia sư để xin lớp dạy, lúc hè nên nhận liền lớp, có lớp dạy được, cịn hai lớp gặp rắc rối, năm lần rồi, phải chuyển lớp, lý phụ huynh, theo quy định trung tâm phải hồn trả số tiền đóng Nhưng trung tâm dần dà, kéo dài thời gian kêu chuyển lớp khác, tốn chi phí lại, điện thoại khơng được, cuối vào năm học, phải học quân sự, chờ nhận lớp trung tâm viện có khơng nhận lớp, khơng trả lấy đồng.” Số lượng bị bóc lột sức lao động cao số lượng 86 chiếm 21,9%, sinh viên kiếm việc làm khó khăn, nên việc bạn cố gắng làm mà khơng biết bị bóc lột, lợi dụng Bùi Bảo Ngọc cộng (2014), cho khó khăn tìm việc làm thêm, 60% sinh viên khơng thể tìm việc làm thêm, 30% tìm khơng vừa ý Cịn khó khăn khác khơng thấy đề cập XII Khó khăn lại Bảng 16 Khó khăn lại Khó khăn Khơng có phương tiện lại Nơi làm xa Giao thơng khơng an tồn Khác Tổng Phản hồi Số lượng Tỷ lệ % 101 27.5 123 33.5 54 14.7 89 24.3 367 100.0 (Nguồn: Từ SPSS 16.0 số liệu điều tra) Nhận xét: Tỷ lệ khảo sát phản ánh số sinh viên làm nơi làm xa chiếm cao với số lượng mẫu 123, tương ứng 33.5%; đến số sinh viên khơng có phương tiện lại chiếm 27.5% với số lượng mẫu 101 Điều cho thấy bạn chọn lựa nơi làm, khơng chủ động khơng có phương tiện Một sinh viên 21 chia sẻ: “Em làm gia sư, đến trung tâm nhận lớp, nộp tiền rồi, trung tâm đưa địa chỉ, nhìn địa lạ hoắc, em hỏi đâu? Chị trung tâm gia sư đường, hai nói gần trường Tiểu Học Tân Vĩnh Hiệp A, em xe đạp, kiếm mãi, kiếm tìm nhà học trị, xa gấp đơi đường mà chị chỉ, em phải chịu, dạy đỡ tháng, để lấy lại tiền cọc bỏ phí giới thiệu.” XIII Ảnh hưởng công việc đến học tập Bảng 17 Ảnh hưởng công việc đến học tập Mức độ ảnh hưởng Rất ảnh hưởng Anh hưởng Phân vân Khơng ảnh hưởng Hồn tồn khơng ảnh hưởng Tổng Lỗi hệ thống Tổng Số lượng Tỷ lệ % 24 6.9 115 32.9 64 18.3 123 35.1 24 6.9 349 99.7 0.3 350 100.0 (Nguồn: Từ SPSS 16.0 số liệu điều tra) Nhận xét: Theo tỷ lệ khảo sát, số sinh viên cho việc làm thêm ảnh hưởng tới việc học đứng vị trí thứ hai với số lượng mẫu 115, tương ứng 32.9%; số sinh viên nghĩ việc làm thêm ảnh hưởng tới việc học tương đối thấp với số lượng mẫu 24, tương ứng 6.9% Con số nhỏ tin vui, nhiên nhiều sinh viên bị ảnh hưởng việc học làm thêm không xếp Được biết bạn ban ngày học buổi, có hơm hai buổi, thời gian cịn lại phải làm, có bạn làm sáng, bạn làm chiều, đặc thù làm phục vụ, bán hàng buổi tối phải tới 10 đến phịng, chưa kể có trường hợp phải xin thầy sớm đặc thù cơng việc 22 Hình Biểu đồ mức độ ảnh hưởng công việc đến học tập (Nguồn: Từ SPSS 16.0 số liệu điều tra) Nhận xét: Từ hình vẽ ta thấy, có chênh lệch ảnh hưởng (32.9%) & không ảnh hưởng (35.1%) Ban đầu nhận việc bạn thấy không ảnh hưởng thởi gian lâu dài, ảnh hưởng lớn đến mặt bạn sinh viên Do khảo sát khoảng thời gian lịch học, thi nên phần trăm không ảnh hưởng chiếm tỷ lện cao Nhưng hỏi hầu hết bạn điều trả lời điều lời là: “ ảnh hưởng” Tỷ lệ phần trăm hồn tồn khơng ảnh hưởng (6.6%) hầu hết câu trả lời bạn sinh viên nam, bạn có sức khỏe tốt nữ - lý Bùi Bảo Ngọc cộng (2014) ra: sau buổi học căng thẳng, sinh viên lại thêm lượng sức vào việc làm thêm lượng sức lực vào việc làm 23 nên ảnh hưởng tới sức khỏe điều khó tránh khỏi Không thế, nhiều sinh viên mà nhiều việc làm thêm, điều dẫn đến tình trạng tải, kiệt sức Nhiều việc làm thêm dựa vào sức lực ca đêm khiến sinh viên lượng sức lực lớn Mệt mỏi, buồn ngủ sáng hôm sau phải có mặt giảng đường, hậu việc làm thêm cách sức tải lên việc học tập rõ ràng Đây điểm chung nghiên cứu trí XIV Sự hài lịng cơng việc Bảng 18 Sự hài lịng cơng việc Mức độ Số lượng Tỷ lệ % Rất hài lịng Hài lịng Phân vân Khơng hài lịng Hồn tồn khơng hài lịng Tổng Lỗi Hệ thống Tổng 24 6.9 181 51.7 74 21.1 57 16.3 12 3.4 348 99.4 0.6 350 100.0 (Nguồn: Từ SPSS 16.0 & số liệu điều tra.) Nhận xét: Từ bảng số liệu cho thấy, mức độ hài lịng cơng việc chiếm tỷ lệ khảo sát cao với số lượng mẫu 181, tương ứng 51.7% Ở lý giải, cơng việc đầu gặp khó khăn, nản nản thật, ta chấp nhận công việc đó, tháng nhận thù lao thế, điều ta trở nên an phận thấy hài lòng, lương tăng lên tùy vào chủ Một sinh viên chia sẻ: “Em cần có cơng việc, làm đồng tiền sức lao động mình, phụ giúp phần với bố mẹ em vui rồi.” 24 Hình Biểu đồ mức độ hài lịng công việc làm thêm (Nguồn: Từ SPSS 16.0 & số liệu điều tra) Nhận xét: Theo hình vẽ ta thấy, mức độ hài lòng chiếm cao 51.7%, bạn thường làm công việc như: phục vụ, gia sư, phát tờ rơi, bán hàng Theo khảo sát bạn sinh viên năm & đầu năm hai có mức hài lịng cao, thời gian cịn trống nhiều, lịch học nhẹ, làm bạn tìm thêm khoản thu nhập, ảnh hưởng tới kết học tập đa phần bạn hài lịng với cơng việc gia sư Vì thơng thường làm gia sư 25.000 đồng/giờ, thường thêm kiến thức nhẹ nhàng đặc biệt bạn sinh viên khoa giáo dục tích lũy kinh nghiệm sau làm Phân vân chiếm 21.1% bạn không làm thường xuyên, công việc phục vụ nhà hàng, phát tời rơi thường làm thức bảy, chủ nhật, hay làm buổi, ngày nên bạn khó xác định Mức độ hài lòng 6.9% thường bạn nam chủ yếu khoa điện, xây dựng khó tìm việc phù hợp chuyên ngành nên mục tìm việc bạn vui, khơng hài lịng chiếm 16.3%, hồn tồn khơng hài lịng chiếm 3.4% bạn thưởng 25 phục vụ quán ăn, quán nước, mức lương thấp 8.000 đồng/giờ có trường hợp 6.000 đồng/ làm nhiều việc, phải bưng bê & làm muộn XV Công việc làm thêm giúp Bảng 19 Công việc làm thêm giúp bạn sinh viên Mục đích Phản hồi Số lượng Tích lũy kinh nghiệm Va chạm sống Tăng cường giao tiếp Vui Tăng thu nhập Năng động Rèn luyện thân Tổng Tỷ lệ % 229 35.1 95 14.5 76 11.6 0.9 169 25.9 33 5.1 45 6.9 653 100.0 (Nguồn: Từ SPSS 16.0 & số liệu điều tra) Nhận xét Từ bảng số liệu cho ta thấy, tỷ lệ khảo sát cho thấy số sinh viên cho làm thêm tích lũy kinh nghiệm cho thân chiếm cao với số lượng mẫu 229, tương ứng 35.1% Điều cho thấy ý thức sinh viên cao Đối với bạn chuyên Sư phạm làm thêm giúp bạn tích lũy kinh nghiệm, bạn học chuyên ngành khác, lý thêm thu nhập Nhìn chung, ưu điểm báo cáo Bùi Bảo Ngọc cộng (2014) so với nghiên cứu đưa số liệu thống kê 62% sinh viên cho nên làm thêm; 60% sinh viên khơng thể tìm việc làm thêm, 30% tìm khơng vừa ý; mặt ưu khuyết điểm làm thêm, số liệu cho cách tìm việc làm thêm Tuy nhiên, mặt khuyết chưa đưa hướng giải quyết, mục tiêu việc nghiên cứu 26 Phần 3: Kết Luận Và Kiến Nghị I Chương I Kết luận: Qua trình điều tra nghiên cứu chúng tơi nhận thấy tình hình làm thêm sinh viên số trường nói chung sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một nói riêng có nhiều điểm tương đồng Làm thêm tất yếu thời kỳ bão giá nay, mặt đời sống xã hội điều chịu ảnh hưởng & đời sống sinh viên không ngoại lệ Về mặt chủ quan, tìm việc & nhận việc sinh viên phải tìm hiễu kỹ lưỡng, xếp thời gian hợp lý để không ảnh hưởng đến kết học tập & đảo lộn sống, đồng thời sinh viên bạn phải đủ lớn đề tỉnh táo nhận công việc không phù hợp Do ảnh hưởng từ bạn bè, thân muốn chứng tỏ lớn nên nhiều sinh viên làm thêm mặt dù vấn đề tài khơng khó khăn Về mặt khách quan, giá leo thang nên chu cấp từ gia đình khơng đủ cho chi phí sinh hoạt, gia đình khơng đủ điều kiện chu cấp đòi hỏi bạn phải tự kiếm thêm nguồn thu nhập Số sinh viên làm thêm nhiều thực chuyên ngành Chủ yếu giả vấn đề tài Các bạn làm thêm nhiều việc quy tụ lại có số việc như: Gia sư, phục vụ, bán hàng, phát tờ rơi Hầu hết sinh viên điều cảm thấy bị bóc lột nhiều mặt: làm giờ, công việc nặng nhọc,lừa đảo, chủ không chủ lương trả lương không cam kết Mức lương thấp, số thời gian làm ngày lại nhiều Tình trạng Trung tâm hỗ trợ sinh viên trường đóng băng khiến nhiều bạn sinh viên phải tự tìm việc, vấn đề bị lừa đảo khơng thể tránh khỏi Chính muốn giải khó khăn cho bạn sinh viên phải chủ động từ phía nhà trường II Chương II Kiến nghị: 27 Chính chúng tơi dám xin đề xuất với ban Giám hiệu Nhà trường vài biện pháp nhằm giúp đỡ sinh viên vượt qua khó khăn tìm việc làm thêm, an tâm, cố gắng việc học, nâng cao hiệu hoạt động Trung tâm hỗ trợ sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một theo mục đây: - Cần phổ biến, tuyên truyền cho sinh viên, sinh viên năm biết quy trình, nguyên tắc hoạt động trung tâm - Tuyển thêm số tình nguyện viên hỗ trợ tìm giới thiệu việc làm thêm, khuyến khích bạn tham gia cộng điểm rèn luyện - Cuối năm đánh giá khen thưởng, khích lệ tình nguyện viên xuất sắc - Trung tâm hỗ trợ sinh viên cần có nhân viên chuyên trách, hỗ trợ sinh viên làm thêm - Thu mức phí phù hợp để trì hoạt động cho hiệu - Cần có đường dây nóng Trung tâm hỗ trợ sinh viên để giúp đỡ sinh viên gặp vấn đề đột xuất làm thêm - Trung tâm hỗ trợ sinh viên tiếp nhận nhu cầu việc làm liên hệ với nơi cần việc nên chọn lựa, xem xét việc làm phù hợp với sinh viên thu nhập, tính chất nghề nghiệp,… - Tuyên truyền phổ biến cho sinh viên phải cảnh giác khả bị lừa gạt tìm việc làm thêm, hướng dẫn, tư vấn cho bạn giải pháp tốt Trên kiến nghị, mong hỗ trợ giúp đỡ từ phía Nhà trường TÀI LIỆU THAM KHẢO 28 [1] Đỗ Thủy (2014), “Khi sinh viên làm thêm - nghề nhạy cảm”, http://hcm.24h.com.vn/giao-duc-du-hoc/khi-sinh-vien-lam-them-nghe-nhay-camc216a608430.html, 3/4/2014 [2] H.N (2007), “Sinh viên làm thêm, http://www.thanhnien.com.vn/news1/pages/200721/193764.aspx, khơng?”, trích dẫn 3/4/2014 [3] Bùi Bảo Ngọc cộng (2014), “Sinh viên & việc làm thêm” http://www.doko.vn/luan-van/sinh-vien-viec-lam-them-91315, 3/4/2014 [4] Nguyễn Quốc Vỹ (2013), “Du học sinh làm thêm: Chuyện không đơn giản!”, http://duhoc.dantri.com.vn/du-hoc/du-hoc-sinh-lam-them-chuyen-khong-dongian-716972.htm, 3/4/2014 [5] Nguyễn Trung Thành (2007), “Sinh viên làm thêm – mặt vấn đề”, http://www.thanhnien.com.vn/news1/pages/200721/194236.aspx, trích dẫn hại”, 3/4/2014 [6] Xuân Danh (2010), “Sinh viên làm thêm: Lợi https://www.google.com/url? q=http://www.thanhnien.com.vn/news1/pages/20100114/sinh-vien-lam-them-loivahai.aspx&sa=U&ei=o1Y8U6_9IoPPkwXSvIHICg&ved=0CAYQFjAA&client=internaluds-cse&usg=AFQjCNHxiYEB0RVtCZYc4ANM5lVSaZtvyQ, trích dẫn 3/4/2014 29 Phần 1: Mở Đầu I Chương I Đặt vấn đề: 1 Tính cấp thiết: Giả thuyết khoa học: Mục tiêu đề tài: II Chương II Tổng quan tài liệu: III Chương III Đối tượng phương pháp nghiên cứu: .3 Thiết kế nghiên cứu đề tài: Chọn mẫu, cỡ mẫu đối tượng nghiên cứu: .3 Phương pháp nghiên cứu, thu thập số liệu: Phần 2: Nội Dung Kết Quả Nghiên Cứu I Công việc làm thêm 10 II Mục đích làm thêm 12 III Công việc sinh viên mong muốn làm 13 IV Công việc sinh viên cho an toàn .14 V Tìm cơng việc cách .15 VI Sinh viên đến trung tâm tìm việc 16 VII Tiền chu cấp từ gia đình 17 VIII Tiền lương làm thêm tháng sinh viên 18 IX Số bình quân làm ngày 19 X Thu nhập bình quân 19 XI Vấn đề gặp phải làm thêm .20 XII Khó khăn lại 21 XIII Ảnh hưởng công việc đến học tập 22 XIV Sự hài lịng cơng việc 24 XV Công việc làm thêm giúp 26 Phần 3: Kết Luận Và Kiến Nghị 27 I II Chương I Kết luận: 27 Chương II Kiến nghị: 28 TÀI LIỆU THAM KHẢO 29 30 ... vậy, chọn đề tài ? ?Thực trạng sinh viên làm thêm Trường Đại học Thủ Dầu Một số giải pháp? ?? để đưa số giải pháp, kiến nghị với Nhà trường nhằm hỗ trợ, giúp đỡ bạn sinh viên vấn đề làm thêm nhằm vượt... hưởng công việc đến học tập 23 Hình Biểu đồ mức độ hài lịng công việc 25 Phụ Lục THỰC TRẠNG SINH VIÊN LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP Xử lý số liệu Thống Kê... Trường Đại học Thủ Dầu Một? ??, chúng tôi: - Nghiên cứu thực trạng vấn đề ? ?Sinh viên làm thêm trường Đại học Thủ Dầu Một? ??, đồng thời phân tích thuận lợi, khó khăn việc làm thêm sinh viên - Đề xuất giải