0

GIAO AN LOP 5 TUAN 1

35 1 0
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 17/07/2021, 07:54

HĐ2:Hướng dẫn HS làm BT2 9’ -Cho HS đọc yêucầu của BT2 -1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe -GV giao việc: Các em chọn một HS chỳ ý lắng nghe trong số các từ vừa tìm được và đặt HS làm bài cỏ [r] (1)TẬP ĐỌCTIẾT 1:THƯ GỬI CÁC HỌC SINH A – MỤC TIÊU : - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ - Hiểu nội dung thư :Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn Học thuộc lòng đoạn :Sau 80 năm…công học tập các em.(Trả lời các câu hỏi 1,2,3) - HS khá, giỏi đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bảng phụ viết đoạn thư HS cần HTL C – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 3’ HOẠT ĐỘNG DẠY 1-Ổn định tổ chức 2-Kiểm tra bài cũ: Nêu số điểm cần lưu ý yêu cầu Tập đọc lớp 30’ 3- Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: - Treo tranh giới thiệu Chủ điểm, giới thiệu bài 2- Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Gọi HS khá,giỏi đọc lượt toàn bài - Cho HS luyện đọc nối tiếp lượt đoạn bài - GV kết hợp cho HS : + đọc đúng từ khó: tựu trường, 80 năm giời nô lệ, kiến thiết và câu Vậy các em nghĩ sao? + ngắt hơi: Các em … đó / là nhờ … các em …, chính là…lớn / công…các em + Giải nghĩa các từ mục Chú giải - HS luyện đọc theo cặp( cho HS đọc bài - Gọi HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi: + Ngày khai trường tháng / 1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trường khác? + Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ toàn dân là gì ? + HS có trách nhiệm nào công kiến thiết đất nước? - GV chốt sau ý trả lời HS HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hỏt -HS lắng nghe -HS nghe và ghi -1 HS đọc -Mỗi lượt HS đọc - HS bàn đọc cho nghe, sửa lỗi cho - HS đọc -HS lắng nghe -HS đọc thành tiếng, đọc thầm và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung (2) 3’ 1’ Nội dung ý nghĩa: - Gv yêu cầu hs nêu nội dungcủa bài - Gv ghi nội dung lên bảng Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn + GV đọc diễn cảm đoạn thư để làm mẫu cho HS - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn Hướng dẫn HS học thuộc lòng: - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 4- Củng cố : -Đọc thư Bác Hồ, em có suy nghĩ gì? -Nhận xét học 5-Dặn dò: -Nhận xét học - Về học bài và chuẩn bị bài tập đọc sau - HS nêu +Hs ghi nội dung +1 hs đọc lại nội dung - 3HS đọc -HS nghe GV đọc mẫu, nêu cách đọc và luyện đọc theo cặp - HS học nhẩm thuộc câu văn đã định HTL SGK -HS trả lời (3) TẬP ĐỌC TIẾT 2: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA A – MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - Hiểu nội dung : Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp Trả lời các câu hỏi SGK - HS khá, giỏi đọc điễn cảm toàn bài, nêu tác dụng từ ngữ màu vàng.( bỏ cõu hỏi 2) B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc SGK - Sưu tầm thêm ảnh có màu sắc cảnh làng quê vào ngày mùa C – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG DẠY 1’ 3’ 30’ 1-Ổn định tổ chức 2- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn Thư gửi các học sinh Bác Hồ và trả lời câu hỏi - GV đánh giá 3– Dạy bài : Giới thiệu bài : - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK và nêu nhận xét tranh GV ghi tên bài Hướng dẫn HS luyện đọc : - Gọi HS khá, giỏi đọc lượt toàn bài - Cho HS luyện đọc nối tiếp lượt đoạn bài - GV kết hợp cho HS phát âm từ dễ đọc sai : vàng xuộm lại, vàng hoe, lắc lư, xõa xuống, vàng xọng… và giải nghĩa các từ : lụi, kéo đá, hợp tác xã - GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp(lặp lại vòng, để HS đọc tất bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi: + Kể tên các vật bài có màu vàng và từ màu vàng đó (lúa- vàng xuộm -nắng - vàng hoe -bụi mía vàng xọng-xoan - vàng lịm-rơm, thóc - vàng HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hỏt - HS đọc và trả lời Lớp nhận xét -HS quan sát, trả lời -HS nghe và ghi -1 HS đọc -Mỗi lượt HS đọc - HS bàn đọc cho nghe, sửa lỗi cho -HS lắng nghe -HS đọc thành tiếng, đọc thầm và trả lời câu hỏi (4) 3’ 1’ giòn-lá mít - vàng ối -gà, chó - vàng mượt -tàu đu đủ, lá sắn héo- vàng tươI -máinhà rơm - vàng mới-quả chuối - chín vàng - tất - màu vàng trù phú, đầm ấm) +Hãy chọn từ màu vàng bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì + Những chi tiết nào thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp và sinh động? (Quang cảnh không có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc bước vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ Ngày không nắng, không mưa Thời tiết ngày mùa miêu tả bàirất đẹp.) + Những chi tiết nào người làm cho tranh làng quê thêm đẹp và sinh động? (Không tưởng đến ngày hay đêm, mà mải miết gặt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc hợp tác xã Ai vậy, buông bát đũa là ngay, trở dậy là đồng Con người chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc Hoạt động người làm cho tranh quê sinh động.) + Bài văn thể tình cảm gì tác giả quê hương ? (+Phải yêu quê hương viết bài văn tả cảnh ngày mùa trên quê hương hay - GV chốt sau ý trả lời HS * Nội dung: - Gv yêu cầu hs nêu nội dung bài Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp bài - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS luyện và thi đọc diễn cảm đoạn: “Màu lúa chín…màu rơm vàng mới” 4- Củng cố : - Nhắc lại nội dung bài 5-Dặn dò: - Nhận xét học - Về học bài và chuẩn bị bài tập đọc sau - HS trả lời theo cảm xúc mình - HS trả lời - Hs trả lời +Cảnh ngày mùa tả đẹp thể tình yêu người viết cảnh, với quê hương.) +Hs ghi nội dung vào +1 hs đọc lại nội dung - HS đọc - HS nghe GV đọc mẫu, nêu cách đọc và luyện đọc theo cặp HS trả lời và ghi bài sau (5) TẬP LÀM VĂNTIẾT 1:CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH A MỤC TIÊU Giúp HS: - Nắm cấu tạo ba phần bài văn tả cảnh : mở bài, thân bài, kết bài ( ND ghi nhớ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần bài Nắng trưa( mục III) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to, bút - Phần ghi nhớ viết sắn vào bảng phụ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 2’ HOẠT ĐỘNG DẠY 1-Ổn định tổ chức 2- Kiểm tra bài cũ Kiểm tra đồ dùng HS 30’ 3- Dạy - học bài 2.1 Tìm hiểu - Hỏi: Theo em bài văn tả cảnh gồm có phần? Là phần nào? Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Hỏi: Hoàng hôn là thời điểm nào ngày? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hỏt - Bài văn tả cảnh gồm có phần: mở bài, thân bài, kết bài - HS đọc thành tiếng trước lớp - Hoàng hôn là thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn - Giới thiệu: Sông Hương là dòng sông thơ mộng, hiền hoà chảy qua Thành phố Huế - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận, viết câu trả lời giấy - GV mời nhóm trình bày kết thảo - Một nhóm HS dán phiếu lên luận, yêu cầu các nhóm khác theo dõi và bảng, đọc phiếu, các nhóm bổ sung ý kiến khác bổ sung ý kiến và thống - Nhận xét, kết luận lời giải đúng nhất: - GV hỏi thêm: Em có nhận xét gì phần thân bài bài văn "Hoàng hôn trên sông Hương Bài 2: - HS đọc thành tiếng trước - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập lớp - HS cùng trao đổi, thảo luận, viết câu trả lời vào (6) 4’ 1’ - Gọi nhóm làm xong trước lên bảng trình bày - Kết luận lời giải đúng + Bài văn tả cảnh gồm có phần nào? + Nhiệm vụ chính phần bài văn tả cảnh là gì ? 2.2 Ghi nhớ Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ 2.3 Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng trình bày kết thảo luận Yêu cầu HS khác bổ sung ý kiến Củng cố - Hỏi: Bài văn tả cảnh có cấu tạo nào? - Nhận xét câu trả lời HS 5-Dặn dò Dặn HS học thuộc phần GN - nhóm HS trình bày, các nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến - HS trả lời HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc thành tiếng bài văn Nắng trưa - HS làm bài - nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung ý kiến và thống bài giải - HS trả lời - HS lắng nghe Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN TIẾT 2:LUYỆN TẬP TẢ CẢNH A.MỤC TIÊU Giúp HS: - Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật bài Buổi sớm trên cánh đồng(BT1) - Lập dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày (BT2) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Giấy khổ to, bút - HS sưu tầm tranh, ảnh (hoặc ghi điều quan sát được) vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 2’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định tổ chức - HS hỏt Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng thực - Gọi HS lên bảng kiểm tra nội dung bài yêu cầu sau: cũ + HS1: Hãy nêu cấu tạo bài văn tả cảnh (7) - Nhận xét, cho điểm HS 30’ Dạy - học bài 2.1 Giới thiệu bài: Để chuẩn bị tốt cho bài văn tả cảnh, hôm các em thực hành luyện quan sát tả cảnh.l - Kiểm tra kết quan sát cảnh buổi ngày HS 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS làm bài theo cặp GV hướng dẫn, giúp đỡ HS gặp khó khăn; yêu cầu HS ghi lại các ý chính câu trả lời - Gọi HS trình bày nối các câu hỏi: a) Tác giả tả vật gì buổi sớm mùa thu ? 3’ + HS2: Nêu cấu tạo bài văn Nắng trưa - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị bài các thành viên - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, cùng trả lời câu hỏi a) Những vật miêu tả: cánh đồng buổi sớm: đám mây, vòm trời, giọt mưa, sợi cỏ, gánh rau, bó hoa huệ người bán hàng, bầy sáo liệng trên cánh đồng, mặt trời mọc b) Tác giả đã quan sát vật b) Tác giả quan sát vật giác quan nào? xúc giác Bằng thị giác (mắt): c) Tìm chi tiết thể quan sát tinh HS nêu ý kiến tế tác giả Tại em lại cho quan sát đó tinh tế? * Bài 2: - HS đọc thành tiếng trước - Gọi HS đọc kết quan sát cảnh lớp buổi ngày (đã giao từ trước) - Nhận xét, khen ngợi HS có ý thức - đến HS tiếp nối đọc chuẩn bị bài, quan sát tốt - Chọn HS làm bài tốt trình bày dàn ý mình - Cùng HS nhận xét, sửa chữa coi - HS dán phiếu mình lên dàn bài mẫu bảng, các HS khác đọc nêu ý kiến bài bạn 4- Củng cố - Tổng kết học - HS lắng nghe (8) 1’ - Nhận xét tiết học học sinh 5- Dặn dò- -Về học bài và chuẩn bị bài sau LỊCH SỬ TIẾT 1: : “BèNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” Trương Định A.MỤC TIÊU: - HS biết thời kỡ đầu thực dân Pháp xâm lược,Trương Định là thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kỡ.Nờu cỏc kiện chủ yếu Trương Định:Không tuân theo lệnh vua,cùng nhân dân chống Pháp + Trương Định quê Bỡnh Sơn,Quảng Ngói chiờu mộ nghió binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (năm1859) +Triều đỡnh kớ hoà ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kỡ cho Phỏp và lệnh cho Trương Định giải tán lực lượng kháng chhiến +Trương Định không tuân theo vua,cương cùng nhân dân chống Pháp - Biết các đường phố ,trường học, địa phương mang tên Trương Định B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ - Các hỡnh minh hoạ SGK - Phiếu học tập học sinh C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 1’ 2’ HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định tổ chức 2- Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sỏch - GV nhận xột 30’ 3- Bài - Giới thiệu bài *Hđộng1: Tỡnh hỡnh đnước ta sau TDP mở xâm lược - GV yờu cầu hs làm việc với sgk và trả lời cỏc cõu hỏi sau: Nhdõn Nam Kỡ đó làm gỡ TDP xõm lược nước ta? Triều đỡnh nhà Nguyễn cú thỏi độ nào trước x.lược t.dán Phaïp? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hỏt - HS trả lời - Lớp nhận xột - Làm việc lớp - HS lắng nghe (9) 2’ 1’ - GV gọi hs trả lời các câu hỏi trước lớp - GV vừa đồ vừa giảng bài: Ngày 19 – 1858, TDP công ĐN ( vị trí ĐN ) … * Hđộng 2: Thảo luận nhúm, trả lời cỏc cõu hỏi :  Năm 1862, vua lệnh cho T.Định làm gỡ? Theo em, lệnh nhà vua đúng hay sai? Vỡ sao?  Nhận lệnh vua, T.Định có thái độ và suy nghĩ ntn?  Nghĩa quõn và dõn chỳng làm gỡ? Việc làm đó có tác dụng ntn?  T.Định đó làm gỡ để đáp lại lũng tin yờu nhdõn? + Gviờn tổ chức cho HS trỡnh bày trước lớp - Giỏo viờn bổ sung - chốt ý *Hđộng 3: Lũng biết ơn, tự hào nhõn dõn ta - Giỏo viờn nờu cỏc cõu hỏi sau cho HS trả lời: Nờu cảm nghĩ em ? Hóy kể vài mẩu chuyện ụng mà em biết Nh.dân ta đó làm gỡ để bày tỏ lũng biết ơn và tự hào ông? - Giỏo viờn kết luận *Hoạt động 4: 4- Củng cố - Tổng kết học - Nhận xét tiết học học sinh 5- Dặn dò- -Về học bài và chuẩn bị bài sau NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC - HS chia thành nhúm thảo luận - HS bỏo cỏo kquả thảo luận - HS khỏc bổ sung - HS suy nghĩ, tỡm cõu trả lời - HS kể cỏc cõu chuyện mỡnh sưu tầm - Lập đền thờ ông… - HS lắng nghe (10) KĨ THUẬT TIẾT 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (TIẾT 1) A- MỤC TIÊU : HS cần phải : - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính ít khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Mẫu đính khuy hai lỗ, số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ, đồ dùng cắt, khâu, thêu C - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 3’ HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra sách, và đồ dùng học tập HS 30’ - Dạy bài : Giới thiệu bài : - GV giới thiệu chương trình học và SGK - GV giới thiệu và ghi tên bài Hướng dẫn tìm hiểu bài : a/ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu: - Cho HS quan sát mẫu khuy hai lỗ và hình 1a yêu cầu HS nhận xét hình dạng, kích thước, màu sắc chúng - Cho HS quan sát mẫu đính khuy hai lỗ và hình 1b yêu cầu HS nhận xét đường đính khuy và khoảng cách các khuy đính trên sản phẩm - Cho HS quan sát khuy đính trên sản phẩm may mặc và yêu cầu b/ Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: HS nhận xét khoảng cách các khuy, so sánh vị trí các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp áo - KL các loại khuy hai lỗ, vị trí đính và tác dụng nó - Yêu cầu HS đọc lướt mục II và nêu các bước HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hỏt - HS nghe và ghi - HS quan sát và trả lời - HS lắng nghe - HS đọc thầm và trả lời - HS đọc thầm và trả lời HS lên thực hành - HS đọc thầm, quan (11) 3’ 1’ quy trình đính khuy - Yêu cầu HS đọc mục và quan sát hình nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ.Gọi HS lên thực - Yêu cầu HS đọc mục 2a và quan sát hình nêu cách chuẩn bị đính khuy GV hướng dẫn kĩ cách đặt khuy vào điểm vạch dấu Gọi HS lên thực - Yêu cầu HS đọc mục 2b và quan sát hình nêu cách đính khuy GV dùng khuy to và kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy GV hướng dẫn lần khâu đính thứ nhất, gọi HS lên bảng thực các lần khâu còn lại - Hướng dẫn HS quan sát hình 5, và yêu cầu HS nêu cách quấn quanh chân khuy và kết thúc đính khuy.GV hướng dẫn HS thực thao tác trên và yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Gọi HS lên thực thao tác - GV hướng dẫn nhanh lần hai các bước đính khuy - Gọi HS nhắc lại và thực các thao tác đính khuy lỗ - Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy 4- Củng cố - Tổng kết học - Nhận xét tiết học học sinh 5- Dặn dò- -Về học bài và chuẩn bị bài sau sát và trả lời HS lên thực hành - HS đọc thầm, quan sát và trả lời HS lên thực hành - HS quan sát và trả lời HS lên thực hành - HS lắng nghe - HS vừa nhắc lại vừa thực - Cả lớp thực hành - HS đọc - HS lắng nghe (12) KHOA HỌC TIẾT 1: SỰ SINH SẢN A.MỤC TIÊU Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận người bố mẹ sinh và có số đặc điểm giống với bố, mẹ mình B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “bé là ?” - Hình trang 4, SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu chương trình KH lớp các kí hiệu SGK, 30’ - Bài mới:GTB - GVnêu MĐYC,ghi tên bài a/ Hoạt động1: Trò chơi ”Bé là ai” - GV phổ biến cách chơiphát phiếu học tập cho các nhóm - Tuyên dương các cặp thắng - Hỏi: Tại chúng ta tìm bố mẹ cho em bé? - Qua trò chơi này các rút đIều gì? Mọi trẻ bố mẹ sinh và có đặc điểm giống với bố mẹ mình Nhờ đó mà nhìn vào đặc điểm bên ngoài chúng ta có thể nhận bố mẹ em bé b/ Hoạt động 2: Ý nghĩa sinh sản người - Y/cầu hs quan sát hình 1,2,3 (trang 45) đọc lời thoại các nhân vật + Gia đình bạn gồm ? (lúc đầu gia đình có ai? sau đó có thêm ai? v.v ) - Ai có thể nêu ý nghỉa sinh sản đói với gia đình,dòng họ ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hỏt - HS lắng nghe - HS ghi đầu bài Hs nghe - Lớp thành nhóm hoàn thành dán lên bảng - HSTL - hs nhắc lại - nhóm sắm vai trình bày (13) - Đìều gì xảy người không có khả sinh sản/ 3’ 1’ Nhờ có sinh sản mà các hệ hệ ,mỗi gia đình,dòng họ trì 4- Củng cố - Tổng kết học - Nhận xét tiết học học sinh 5- Dặn dò- -Về học bài và chuẩn bị bài sau - Hs làm việc nhóm đôi, kể cho nghe Trình bày trước lớp kết hợp giới thiệu ảnh gia đình - 3,4 hs nêu - hs nhắc lại (14) KHOA HỌC TIẾT : NAM HAY NỮ A MỤC TIÊU - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan điểm xh nam và nữ - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới, khác giới, không phân biệt nam và nữ B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình 6,7 (SGK ) - Các phiếu có nội dung trang (SGK) C.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 2’ 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Nêu ý nghĩa việc sinh sản? 30’ 3-Bài mới; GTB - GVnêu MĐYC,ghi tên bài a/ Hoạt đông 1: Sự khác nam và nữ đặc điểm sinh học + Thảo luận trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK + Trình bày Ngoài đặc điểm chung,giữa nam và nữ có khác biệt,trong đó có khác cấu tạo và chức năng,của quan sinh dục.Khi còn nhỏ,bé trai và bé gái chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình cấu tạo quan sinh dục Đến độ tuổi định,cơ quan sinh dục phát triểnvà làm cho thể nữ và nam có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học Nam có râu, quan sinh dục tạo tinh trùng Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục tạo trứng + Nêu số đặc điểm khác biệt nam và nữ mặt? sinh học b/ Hoạt động 2: Sự khác gữa nam và nữ mặt xã hội - GV tổ chức và hướng dẫn - Phát phiếu cho các nhóm: - Thi xếp phiếu vào bảng cho đúng + Các nhóm tiến hành thảo luận dán vào bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hỏt - hs + NX cho đIểm - HS ghi -Thảo luận nhóm 4,2-3 nhóm cử đại diện trình bày – nhóm ± NX - HS nghe, hs ghi - hs nhắc lại - Hs nghe (15) 3’ 1’ + Gọi HS trình bày + Giáo viên đánh giá kết Gv chốt ý: Nam Cả nam và nữ - Có râu - Dịu dàng - Cơ quan Mạnh mẽ sinh dục - Kiên nhẫn tạo tinh - Tự tin trùng - Chăm sóc - Trụ cột gia đình - Đá bóng - Giám đố - Làm bếp giỏi - Thư kí 4- Củng cố - Tổng kết học - Nhận xét tiết học học sinh 5- Dặn dò- -Về học bài và chuẩn bị bài sau Nữ - Cơ quan sinh dục tạo trứng - Mang thai - Cho bú - Thảo luận nhóm, tổ Nhóm nào xong mang gắn lên bảng Nhận xét chữa bài - hs nhắc lại -1-2 hs nêu -HS ghi bài - HS nhắc lại (16) Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 1:TỪ ĐỒNG NGHĨA A MỤC TIÊU -Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống nhau;hiểu nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn,từ đồng nghĩa không hoàn toàn( nội dung ghi nhớ) - Tỡm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1,2 (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa,theo mẫu(BT3) - HS khá, giỏi đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tỡm BT3 - Yờu thớch và biết giữ gỡn sỏng Tiếng Việt B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn bài tập -Bỳt +2, tờ giấy phiếu phụ tụ cỏc bài TậP C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 3’ HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : -GV kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 30’ Bài Giới thiệu bài:GV nờu yờu cầu tiết học a- Nhận xét: Hướng dẫn HS làm bài tập1 -GV cho HS đọc yêu cầu bài tập1 * Ở cõu a, cỏc em phải so sỏnh nghĩa từ xõy dựng với từ kiến thiết * Ở cõu b, cỏc em phải so sỏnh nghĩa từ vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm -Cho HS làm bài tập - Cho HS trỡnh bày kết làm bài -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Hướng dẫn HS làm bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập HS thảo luận nhúm a) Đổi vị trí từ kiến thức và từ xây dựng cho có không? Vỡ sao? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hỏt - HS lắng nghe -1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm bài cỏ nhõn, HS tự so sỏnh nghĩa cỏc từ cõu a, cõu b -Mỗi cõu 2HS trỡnh bày -Lớp nhận xột -1HS đọc to, lớp đọc thầm -Thảo luận theo nhúm -a, Có thể thay đổi vị trí các từ vỡ nghĩa cỏc từ giống hoàn toàn b) Không thay đổi vỡ (17) b) Đổi vị trí các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cho có không? Vỡ sao? 3’ 1’ -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng b-Ghi nhớ: Cho HS đọc lại phần Ghi nhớ SGK c-Luyện tập: Bài1: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập Cỏc em xếp từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa -Cho HS trỡnh bày - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng -Nhóm từ đồng nghĩa là : xây dựng- kiến thiết và trông mong- chờ đợi Bài - Cho HS đọc yêu cầu bài tập, nhóm thảo luận -Từ đồng nghĩa là gỡ? Cho vớ dụ? - Tổ chức HS trỡnh bày kết - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài3 -Cho HS đọc yêu cầu BT3 -GV giao việc: Emhóy chọn 1cặp từ đồng nghĩa BT2 và đặt câu với cặp từ đó -Cho HS làm bài -Cho HS trỡnh bày -GV nhận xột và chốt lại bài làm đúng 4- Củng cố - Tổng kết học - Nhận xét tiết học học sinh 5- Dặn dò- -Về học bài và chuẩn bị bài sau : Luyện tập từ đồng nghĩa nghĩa cỏc từ khụng giống hoàn toàn -3 HS đọc - HS dựng viết chỡ gạch SGK từ đồng nghĩa - 1HS lên bảng gạch từ đồng nghĩa đoạn phấn màu -Đại diện nhóm lên trỡnh bày -Lớp nhận xột - Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống VD: siêng năng, chăm chỉ, cần cù - HS lắng nghe (18) Thứ năm ngày 13 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 2:LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA A-MỤC TIÊU -Tỡm đựơc các từ đồng nghĩa màu sắc( màu nêu BT1) và đặt câu với từ tỡm BT1,(BT2) -Hiểu nghĩa các từ ngữ bài học - Chọn các từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (BT3 ) -Học sinh khá, giỏi đặt câu với 2,3 từ tìm BT1 - Rèn kĩ sử dụng từ - Yêu thích và biết giữ gỡn sáng Tiếng Việt B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bút +bảng phụ phiếu phụ to nội dung BT1+BT3 -Một vài trang từ điển phô tô C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 2’ 3’ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định tổ chức - HS hỏt Kiểm tra bài cũ -HS lên bảng làm -Thế nào là từ đồng nghĩa ? Cho ví dụ - GV nhận xột 30’ Bài mới: GT HS lắng nghe Hđ1:Hướng dẫn HS làm -1HS đọc to, lớp đọc thầm BT1(10’) -HS làm việc theo nhóm, viết Cho HS đọc yêu cầu BT1 các từ tìm đựoc vào phiếu -GV giao việc: Bài tập cho từ: Đại diện các nhóm dán phiếu xanh, đỏ, trắng, đen Nhiệm vụ đó làm lờn bảng lớp các em là tỡm từ đồng nghĩa Lớp nhận xét với từ đó -Cho HS làm bài theo nhóm GV chia việc -Cho HS trỡnh bày kết bài làm -GV nhận xột và chốt lại: …… HĐ2:Hướng dẫn HS làm BT2 (9’) -Cho HS đọc yêucầu BT2 -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -GV giao việc: Các em chọn HS chỳ ý lắng nghe số các từ vừa tìm và đặt HS làm bài cỏ nhõn câu với từ đó số HS đọc câu mỡnh đặt -Cho HS làm bài Lớp nhận xét -Cho HS trỡnh bày kết -HS đọc yêu cầu +đọc đoạn văn (19) -GV nhận xét +khẳng định Cá hồi vượt thác Cả lớp đọc thầm câu đúng (cần chọn câu tiêu biểu ch màu ) HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 (8’)-Cho HS đọc yêu cầu BT3 -HS làm cỏ nhõn HS trỡnh bày -GV giao vịệc: Cỏc em: Lớp nhận xét Đọc đoạn văn Dựng bỳt chỡ gạch từ cho ngoặc đơn mà theo em là sai, giữ lại từ theo em là đúng -Cho HS làm bài -Cho HS trỡnh bày kết 3’ 1’ -GV nhận xét và chốt lại Các từ đúng cần để lại là: điên cuồng, tung lên, nhô lên, sáng rực, gầm vang, lao vút, chọc thủng, hối 4- Củng cố - Tổng kết học - Nhận xét tiết học học sinh 5- Dặn dò- -Về học bài và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe ĐỊA LÍ TIẾT 1:VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA (20) A MỤC TIấU: Sau bài học, HS cú thể: - Mô tả sơ lược vị trí và giới hạn nước Việt Nam: + Trờn bỏn đảo Đông Dương,thuộc khu vực Đông Nam Á.Việt Nam vừa có đất liền,vừa có biển,đảo và quần đảo + Những nước giáp phần đất liền nước ta:Trung Quốc,Lào ,Cam- Pu –Chia -Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam:khoảng 330.000 km2 - Chỉ phần đất liền Việt Nam trờn đồ ( lược đồ) HS khỏ giỏi: +Biết số thuận lợi và khú khăn vị trớ địa lớ Việt Nam đem lại +Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang,chạy dài theo chiều Bắc – Nam,với đường bờ biển cong hỡnh chữ S B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Quả Địa cầu (hoặc Bản đồ các nước trên giới) - Lược đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á (để trống phần tên các đảo, các quần đảo nước ta) - Cỏc hỡnh minh họa SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG DẠY 1’ 4’ 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra : - GV kiểm tra sỏch HS 30’ Bài : Giới thiệu bài : “ Việt Nam – đất nước chúng ta” a) Vị trí địa lí & giới hạn *Hoạt động :.(làm việc theo cặp) -Bước 1:GV yêu cầu HS quan sỏt H1 SGK trả lời cỏc cõu hỏi sau: +Đất nước Việt Nam gồm có phận nào? +Chỉ vị trí phần đất liền nước ta trên lược đồ +Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? +Biển bao bọc phía nào phần đất liền nước ta? +Kể tên số đảo và quần đảo nước ta? -Bước 2: +HS lên bảng vị trí nước ta trên HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hỏt -Tất để dụng cụ trên bàn -HS nghe - HS nghe -Đất liền ,biển,đảo và quần đảo -HS vị trí phần đất liền nước ta trên lược đồ -Trung quốc,Lào ,Cam-pu-chia -Đông,nam và tây nam -Đảo:Cát bà,Bạch long vĩ, Côn đảo, Phú quốc,…Quần đảo: Hoàng sa, Trường sa (21) 2’ 1’ đồ và trỡnh bày kờt làm việc trước lớp -Bước 3: +GV gọi số HS lên bảng vị trí địa lý nước ta trên địa cầu Kết luận:Việt Nam nằm trờn bỏn đảo Đông Dương thuộc khu vực Đông nam Á… b).Hình dạng và diện tích Hoạt động 2: (làm việc theo nhúm) -Bước1:HS nhóm đọc SGK,quan sát H2 và bảng số liệu,rồi thảo luận nhóm - Bước : GV sữa chữa & giỳp HS hoàn thiện cõu trả lời Kết luận : Phần đất liền nước ta hẹp ngang , chạy dài theo chiều Bắc – Nam với đường bờ biển cong hỡnh chữ S Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km & nơi hẹp chưa đầy 50 km Hoạt động 3: (tổ chức trũ chơi “Tiếp sức”) -Bước1: + GV treo lược đồ trống lên bảng, và hướng đẫn HS chơi GV khen thưởng đội thắng 4- Củng cố - Tổng kết học - Nhận xét tiết học học sinh 5- Dặn dò- -Về học bài và chuẩn bị bài sau:” Địa hỡnh & khoỏng sản” -HS lờn bảng vị trí nước ta trên đồ -HS nghe -Hai HS lờn bảng -HS nghe -HS nghe + Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi HS khác bổ sung -HS chơi theo hướng dẫn GV -HS lắng nghe -2 HS đọc - HS lắng nghe - Xem bài trước KỂ CHUYỆN TIẾT 1: LÍ TỰ TRỌNG A.- MỤC TIÊU : (22) - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện và hiểu ý nghĩa câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Lí Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù - Kể đoạn và kể nối tiếp - HS khá, giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU T.G 1’ 2’ HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ + Gv nêu số điểm cần lưu ý y/c Kể chuyện lớp 5, việc chuẩn bị đồ dùng cho học 30’ Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Giáo viên kể chuyện : + Giáo viên kể lần + Treo tranh phóng to SGK và kể lần 2, kết hợp gắn thẻ từ ghi tên nhân vật, mốc lịch sử tranh + Giáo viên : Yêu cầu học sinh giải nghĩa từ khó : - Mít tinh,Thành niên ,Quốc tế ca 2.3- Hướng dẫn học sinh kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện : Bài tập : + Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm để tìm lời thuyết minh cho nội dung tranh + Gv chốt lại ý kiến đúng : - Tranh : Lý Tự Trọng sáng dạ, cử nước ngoài học tập - Tranh : Về nước, anh giao nhiệm vụ chuyển và nhận thư từ, tài liệu - Tranh : Trong công việc, anh Trọng bình tĩnh và nhanh trí -Tranh : Trong buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám và bị giặc bắt -Tranh : Trước toà án giặc, anh hiên ngang khẳng định lý tưởng cách mạng mình HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hỏt + Hs lắng nghe + Học sinh nêu : Võ thị Sáu, Lý Tự Trọng, Nguyễn Bá Ngọc + Học sinh nghe giáo viên kể và phát nội dung tranh + Hs trả lời - hs khác bổ sung + hs đọc yêu cầu + Mỗi thành viên nhóm nêu nội dung tranh + Hs nhóm nhận xét, bổ sung + hs đại diện cho các nhóm phát biểu lời thuyết minh cho tranh (23) - Tranh : Ra pháp trường, Lý Tự Trọng hát vang bài Quốc tế ca Bài tập : + Gv yêu cầu học sinh kể chi tiết nội dung câu chuyện (mỗi học sinh kể nội dung tranh) + Gắn tiêu chí để học sinh nhận xét - Lời kể - Nội dung - Tháo độ, cử + Gv yêu cầu học sinh kể nối tiếp câu chuyện + Gv : Bạn nào có thể kể toàn câu chuyện ? Bài tập : + Các vừa kể toàn nội dung câu chuyện Vậy chi tiết nào câu chuyện gây cho xúc động ? Vì ? 4- Củng cố - Tổng kết học - Nhận xét tiết học học sinh 5- Dặn dò- -Về học bài và chuẩn bị bài sau 3’ 1’ + Học sinh đọc yêu cầu bài tập + hs kể nối tiếp (2 lượt) + Hs nhận xét theo tiêu chí trên + hs kể nối tiếp (2 lượt) + Hs nhận xét + hs kể toàn câu chuyện + Học sinh bình chọn CHÍNH TẢ TIẾT 1: NGHE-VIẾT-VIỆT NAM THÂN YấU A.MỤC TIấU - Nghe - viết đúng bài chính tả;không mắc quá lỗi bài;trỡnh bày đúng hỡnh thức thơ lục bát -Tỡm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu BT2,thực đúng BT3 - Rèn kĩ nghe, viết - Yờu thớch mụn học B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút +một số tờ phiếu ghi trước nội dung bài tập 2,3 cho HS làm việc theo nhóm chơi trũ chơi thi tiếp sức C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 2’ 1’ HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hỏt - Kiểm tra đồ dùng (24) 30’ Bài mới:GT -HS lắng nghe HĐ1:GV đọc toàn bài lượt(2’) -GV đọc thong thả, rừ ràng với -HS lắng nghe cách đọc giọng tha thiết tự hào -Giới thiệu nội dung chính bài chính tả Bài thơ nói lên niềm tự hào tác giả truyền thống lao động cần cù, chịu thương chịu khó, kiên cường bất khuất dân tộc Việt Nam -Chỳ ý lắng nghe nội Bài thơ cũn ca ngợi đất nước Việt Nam dung bài chớnh tả tươi đẹp -Luyện viết từ HS dễ viết -Luyện viết chữ sai: dập dờn, Trường Sơn, nhuộm bùn viết dễ viết sai -GV nhắc HS quan sỏt cỏch trỡnh -Quan sỏt cỏch trỡnh bày bày bài thơ theo thể thơ lục bỏt bài thơ HĐ2: GV đọc cho HS viết -GV đọc dũng cho HS viết HĐ3: Chấm, chữa bài -GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi - GV chấm đến bài -HS viết chớnh tả -HS tự phỏt lỗi và sữa lỗi (ghi lề trang ) -Từng cặp HS đổi cho để sữa lỗi - GV nhận xét chung ưu khuyết -HS lắng nghe để rút điểm các bài chính tả đó chấm kinh nghiệm HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT2(5’) -Cho HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc to,cả lớp theo -GV giao việc: dừi SGK Một là: Chọn tiếng bắt đầu ng ngh để điền vào chỗ ghi số -Cho HS nhận việc bài văn cho đúng Hai là: Chọn tiếng bắt đầu g gh để điền vào chỗ ghi số bài văn Ba là: Chọn tiếng bắt đầu c k để điền vào chỗ ghi số -Tổ chức cho HS làm bài: GV dán BT2 đó chuẩn bị trước lên bảng chia nhóm và giao công việc cho nhóm GV nêu cách chơi: Mỗi nhóm -Cho HS làm bài theo em em nhóm nối tiếp nhau, hỡnh thức trũ chơi tiếp sức (25) em điền tiếng vào số đó ghi cho đúng, hết bài Thời gian 2’ từ co lệnh -Tổ chức cho HS trỡnh bày kết -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng HĐ2:Hướng dẫn HS làm BT2 -GV giao việc: Cỏc em cú việc cụ thể: ,Một là: phải rừ đứng trước I,e,ê, thỡ phải viết k hay c? Hai là: Đứng trước i e ê phải ghi g hay ngh ? -Tổ chức cho HS làm bài -Cho HS trỡnh bày kết -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng 2’ 1’ 4- Củng cố - Tổng kết học - Nhận xét tiết học học sinh 5- Dặn dò- -Về học bài và chuẩn bị bài sau GV ch nhúm lờn thi - 3nhúm lờn thi tiếp sức -Cả lớp quan sỏt nhận xột kết nhúm -HS chép lại lời giải đúng -1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm -HS lắng nghe GV giao việc -HS làm bài cá nhân theo nhóm đôi -Lớp nhận xột -HS chép lời giải đúng vào BT - HS lắng nghe TOÁN TIẾT 1: ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ A MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết đọc, viết phân số;biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác và viết số tự nhiên dạng phân số - HS làm các BT 1, 2, 3, 4.Với HS khá , giỏi khuyến khích hoàn thành hết BT B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bìa (giấy) cắt vẽ hình phần bài học SGK để thể các phân số: ; ; ; 10 C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T.G 1’ 2’ HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định tổ chức Giới thiệu bài 40 100 HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hỏt - HS nghe (26) 30’ Dạy - Học bài 2.1 Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu phân số: - GV treo miếng bìa thứ (biểu diễn phân số )và hỏi : Đã Tô màu phần băng giấy? - GV yêu cầu HS giải thích - GV mời HS lên bảng đọc và viết phân số thể phần đã tô màu băng giấy - GV tiến hành tương tự với các hình còn lại - GV viết lên bảng bốn phân số: 40 ; ; ; 10 100 2.a)Viết thương hai số tự nhiên dạng phân số:- GV viết lên bảng các phép chia sau : ; : 10 ; : - GV cho HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - GV kết luận đúng / sai - GV hỏi: có thể coi là thương phép chia nào? - GV hỏi tương tự với hai phép chia còn lại - GV yêu cầu HS mở SGK và đọc Chú ý b) Viết số tự nhiên dạng phân số - HS viết lên bảng các số tự nhiên 5, 12, 2001 thành phân số có mẫu số là - HS nhận xét bài làm HS, sau đó hỏi: Khi muốn viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số là ta làm - HS quan sát và trả lời: Đã tô màu băng giấy - HS nêu - HS viết và đọc - HS quan sát các hình, tìm phân số thể phần tô màu hình, sau đó đọc và viết các phân số đó - HS đọc lại các phân số trên - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp làm vào giấy nháp - HS đọc và nhận xét bài làm bạn 1:3 - HS nêu - HS đọc trước lớp HS lớp đọc thầm SGK - Một số HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp - HS: Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó và mẫu số là (27) 3’ 1’ nào? - GV kết luận - GV nêu vấn đề: Hãy tìm cách viết - Một số HS lên bảng viết phân thành phân số số mình - GV nêu vấn đề: Hãy tìm cách viết - Một số HS lên bảng viết phân thành các phân số số mình, HS lớp viết vào giấy nháp 2.3 Luyện tập Bài 1:- GV yêu cầu HS đọc thầm đề bài - HS đọc thầm đề bài tậpvà làm bài SGK.Làm bài.Đọc trước lớp Bài 2:- GV gọi HS đọc và nêu rõ yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS bài.Làm bài lớp làm bài vào bài tập - GV yêu cầu HS nhận xét bài bạn Bài 3:- GV tổ chức cho HS làm bài tương tự cách tổ chức làm bài Bài 4:- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự - HS lên bảng làm bài, HS làm bài làm ý, HS lớp làm VBT 4- Củng cố - Tổng kết học - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học học sinh 5- Dặn dò- -Về học bài và chuẩn bị bài sau TOÁN TIẾT 2: ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ A MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số ( trường hợp đơn giản ) - HS làm các BT 1, 2.Với HS khá , giỏi khuyến khích hoàn thành hết BT B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ,bảng C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T.G HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ 4’ 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - HS hỏt - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi và nhận xét (28) - GV nhận xét và cho điểm HS 30’ Dạy - học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn ôn tập tính chất phân số Ví dụ - GV viết bài tập lên bảng - GV nhận xét bài làm HS trên bảng, sau đó gọi số HS lớp đọc bài mình - GV hỏi: Khi nhân tử số và mẫu số phân số với số tự nhiên khác ta gì ? Ví dụ - GV viết bài tập lên bảng cho HS làm bài bảng lớp,chữa,gọi số HS đọc bài mình - GV hỏi: Khi chia tử số và mẫu số phân số cho cùng số tự nhiên khác ta gì ? 2.3 ứng dụng tính chất phân số a) Rút gọn phân số - GV hỏi: Thế nào là rút gọn phân số ? - HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp - HS: ta phân số phân số đã cho - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp - HS: ta phân số phân số đã cho - HS: TL.2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp - GV hỏi: Khi rút gọn phân số ta phải chú ý - HS: phải rút gọn phân điều gì ? số tối giản - Yêu cầu HS đọc lại hai cách rút gọn các - HS: nêu bạn trên bảng và cho biết cách nào nhanh b) Ví dụ - GV hỏi: Thế nào là quy đồng mẫu - HS: TL số các phân số ? - GV viết các phân số và lên - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp bảng yêu cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số trên - GV yêu cầu HS nhận xét bài bạn làm trên - HS nhận xét lớp - GV yêu cầu HS nêu lại cách quy đồng mẫu - HS nêu,lớp nhận xét (29) số các phân số 2’ 1’ - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp - GV hỏi: Cách quy đồng mẫu số hai ví dụ - HS: so sánh trên có gì khác ? 2.4 Luyện tập - thực hành: Bài 1- Gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu - HS:đọc,nêu - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS - GV yêu cầu HS chữa bài bạn trên bảng lớp làm bài vào bài tập lớp - HS chữa bài cho bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2- GV tổ chức cho HS làm bài tập - HS làm bài, sau đó chữa bài tương tự cách tổ chức bài tập 13 cho Bài 3- GV yêu cầu HS rút gọn phân số để tìm - HS tự làm bài vào bài các phân số bài tập - GV gọi HS đọc các phân số mà - HS trình bày trước lớp, mình tìm và giải thích HS lớp theo dõi và kiểm tra bài .- GV nhận xét và cho điểm HS 4- Củng cố - Tổng kết học - Nhận xét tiết học học sinh 5- Dặn dò- -Về học bài và chuẩn bị bài sau TOÁN TIẾT 3: ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ A MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự HS làm các BT 1, 2.Với HS khá , giỏi khuyến khích hoàn thành hết BT B ĐỒ DÙNG - Bảng phụ C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T.G HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ 3’ 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm - HS hỏt - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi và nhận xét (30) 30’ tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS 3-Bài 2.1 Giới thiệu bài Khi so sánh phân số so sánh nào ? Tiết học này chúng mình ôn tập lại cách so sánh hai phân số - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán này các em ôn lại cách so sánh hai phân số 2.2 Hướng dẫn ôn tập cách so sánh hai phân số a) So sánh hai phân số cùng mẫu số - GV viết lên bảng hai phân số, sau đó yêu cầu HS so sánh hai phân số trên - GV hỏi: Khi so sánh các phân số cùng mẫu số ta làm nào ? b) So sánh các phân số khác mẫu số - GV viết lên bảng hai phân số, sau đó yêu cầu HS so sánh hai phân số - HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học - HS so sánh và nêu - HS thực quy đồng mẫu số hai phân số so sánh - GV nhận xét bài làm HS và hỏi: - HS: Muốn so sánh các Muốn so sánh các phân số khác mẫu số ta phân số khác mẫu số ta làm nào ? quy đồng mẫu số các phân số đó, sau đó so sánh với phân số cùng mẫu số 2.3 Luyện tập - thực hành: Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi - HS làm bài, sau đó theo HS đọc bài làm mình trước lớp dõi bài chữa bạn và tự kiểm tra bài mình Bài - GV hỏi: Bài tập yêu cầu các em làm gì ? - HS: Bài tập yêu cầu chúng ta xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - GV hỏi: Muốn xếp các phân số theo thứ - Chúng ta cần so sánh các tự từ bé đến lớn, trước hết chúng ta phải phân số với làm gì ? (31) - GV yêu cầu HS làm bài 2’ 1’ - HS lên bảng làm bài, HS làm phần - GV nhận xét và cho điểm HS 4- Củng cố - Tổng kết học - Nhận xét tiết học học sinh 5- Dặn dò- -Về học bài và chuẩn bị bài sau TOÁN TIẾT 4: ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TIẾP THEO) A MỤC TIÊU: Giúp HS:: - So sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số cùng tử số - HS làm các BT 1, 2, 3.Với HS khá , giỏi khuyến khích hoàn thành hết BT B.ĐỒ DÙNG - Bảng phụ C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T.G 1’ 5’ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định tổ chức - HS hỏt Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài, HS - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm lớp theo dõi và nhận xét (32) 30’ 3’ các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy - học bài 2.1 Giới thiệu bài Tiết học này chúng mình tiếp tục ôn tập cách so sánh hai phân số 2.2 Hướng dẫn ôn tập Bài - GV yêu cầu HS tự so sánh và điền dấu so sánh - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - HS hỏi: Thế nào là phân số lớn 1, phân số 1, phân số bé Bài - GV viết lên bảng các phân số sau đó yêu cầu HS so sánh hai phân số trên - GV cho HS so sánh theo cách so sánh hai phân số có cùng tử số trình bày cách làm mình - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài Bài - GV yêu cầu HS so sánh các phân số báo cáo kết Nhắc HS lựa chọn các cách so sánh quy đồng mẫu số để so sánh, quy đồng tử số để so sánh hay so sánh qua đơn vị cho thuận tiện, không thiết phải làm theo cách Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS tự làm bài 4- Củng cố - HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét bạn làm bài đúng / sai Nếu sai thì sửa lại cho đúng - HS tiến hành so sánh, các em có thể tiến hành theo cách - HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi và bổ sung ý kiến để đưa cách so sánh - HS tự làm bài vào bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS đọc đề bài toán trước lớp - HS so sánh hai phân số < (33) 1’ - Tổng kết học - Nhận xét tiết học học sinh 5- Dặn dò- -Về học bài và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe TOÁN TIẾT 5: ÔN TẬP PHÂN SỐ THẬP PHÂN A MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số có thể chuyển thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân - HS làm các BT 1, 2, 3, ( a, c ).Với HS khá , giỏi khuyến khích hoàn thành hết BT B ĐỒ DÙNG: - Bảng C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T.G 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định tổ chức - HS hỏt Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài, HS - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm lớp theo dõi và nhận xét (34) 30’ các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy - học bài 2.1 Giới thiệu bài - HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học 2.2 Giới thiệu phân số thập phân Con hiểu nào là phân số thập phân, tiết học này cô cho chúng mình hiểu kiến thức này - GV viết lên bảng các phân số và yêu - HS đoc các phân số trên cầu HS đọc - GV hỏi: Em có nhận xét gì mẫu số - HS nêu theo ý hiểu mình các phân số trên ? - GV giới thiệu: Các phân số có mẫu số - HS nghe và nhắc lại là 10, 100, 1000 gọi là các phân số thập phân - Hãy tìm phân số thập phân - HS lên bảng làm bài, HS phân số lớp làm bài vào giấy nháp - HS nêu cách làm mình - GV nêu kết luận 2.3 Luyện tập - thực hành Bài - GV viết các phân số thập phân lên bảng và yêu cầu HS đọc Bài - GV đọc các phân số thập phân cho HS viết - GV nhận xét bài HS lên bảng - HS nghe và nêu lại kết luận GV - HS nối tiếp đọc các phân số thập phân - HS lên bảng viết, các HS khác viết vào bài tập Yêu cầu viết đúng theo thứ tự GV đọc - HS đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS đọc và nêu Bài - GV cho HS đọc các phân số bài, sau đó nêu rõ các phân số thập phân Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm - GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm số thích hợp điền vào ô trống (35) 3’ 1’ gì ? - GV giải thích: Mỗi phần bài diễn giải cách tìm phân số thập phân phân số đã cho Các em cần đọc kỹ bước làm để chọn số thích hợp điền vào chỗ trống - GV yêu cầu HS làm bài - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó chữa bài và cho điểm HS 4- Củng cố - Tổng kết học - Nhận xét tiết học học sinh 5- Dặn dò- -Về học bài và chuẩn bị bài sau - HS nghe GV hướng dẫn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét bài bạn, theo dõi GV chữa bài và tự kiểm tra bài mình - HS lắng nghe (36)
- Xem thêm -

Xem thêm: GIAO AN LOP 5 TUAN 1, GIAO AN LOP 5 TUAN 1