Giáo án lớp 5 tuần 25 (học 1 buổi)

TUẦN 25 (08/3-12/3/2021) NS: 28/02/2021 NG: Thứ hai ngày tháng năm 2021 Toán Tiết 121 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GIỮA HỌC KÌ II) (Nhà trường đề biểu điểm) -Tập đọc Tiết 49 PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên.(Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi Thái độ: Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc Năng lực: Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ * GDAN - QP: Ca ngợi công lao to lớn vua Hùng có cơng dựng nước trách nhiệm tuổi trẻ bảo vệ đất nước II CHUẨN BỊ Đồ dùng: BGPP, máy tính, TV Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Gọi HS thi đọc : Hộp thư mật, TLCH đọc: - HS đọc + Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo léo ntn? - HS trả lời - GV nhận xét bổ sung cho HS - HS nghe - Giới thiệu -ghi bảng - HS mở sách Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc văn - học sinh đọc bài, lớp lắng nghe - Gv đưa tranh minh họa phong cảnh - HS quan sát tranh đền Hùng SGK Giới thiệu tranh, ảnh đền Hùng (slide 1) - YC học sinh chia đoạn + Bài có đoạn, lần xuống dịng đoạn - Cho HS tiếp nối đọc đoạn + Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nối nhóm tiếp lần luyện phát âm: chót vót, - YC học sinh tìm từ khó đọc, luyện đọc dập dờn, uy nghiêm, sừng sững, Ngã Ba từ khó Hạc - Giúp học sinh hiểu số từ ngữ khó + Hs nối tiếp đọc lần - YC HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn - Học sinh đọc giải sgk - Từng cặp luyện đọc - HS lắng nghe Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên.( Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - YC HS đọc thầm theo đoạn - HS đọc thầm theo đoạn thảo luận nhóm trả thảo luận trả lời câu hỏi: lời câu hỏi, chia sẻ + Bài văn viết cảnh vật gì, + Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên nơi nào? vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ vua Hùng, tổ tiên chung dân tộc VN + Hãy kể điều em biết + Các vua Hùng người lập nước vua Hùng Văn Lang, đóng thành Phong Châu,Phú Thọ, cách ngày khoảng 4000 năm + Tìm từ ngữ miêu tả + Có hoa hải đường rực đỏ, có cánh bướm bay cảnh đẹp thiên nhiên nơi lượn Bên trái đỉnh Ba Vì cao vời vợi Bên phải Đền Hùng ? dãy Tam Đảo, xa xa núi Sóc Sơn + Bài văn gợi cho em nhớ + Cảnh núi Ba Vì cao vịi vọi gợi nhớ truyền thuyết đến số truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy Tinh, núi Sóc Sơn gợi nhớ truyền nghiệp dựng nước giữ nước thuyết Thánh Gióng, hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ dân tộc Hãy kể tên truyền thuyết An Dương Vương- truyền thuyết truyền thuyết ? nghiệp dựng nước giữ nước + Em hiểu câu ca dao sau + Dù đâu phải nhớ đến ngày nào? giỗ Tổ Không quên cội nguồn “Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ 10/3” - Y/c HS tìm nội dung - HS thảo luận, nêu: văn ND: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ Đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi * Cách tiến hành: - Gọi HS nối tiếp đọc văn, tìm giọng đọc - HS đọc nối tiếp, tìm ? Bài văn nên đọc với giọng nào? giọng đọc - GV nhận xét cách đọc, HD đọc đọc diễn cảm đoạn - HS nêu 2, nhấn mạnh từ: kề bên, thật đẹp, trấn giữ, đỡ lấy, đánh thắng, mải miết, xanh mát, - HS lắng nghe - Cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cặp, thi đọc - HS luyện đọc diễn cảm, - Gọi em thi đọc thi đọc - Nhận xét tuyên dương Hoạt động ứng dụng: (3phút) - Bài văn muốn nói lên điều ? - HS nêu - Qua văn em hiểu thêm đất nước VN? - Giáo dục hs lòng biết ơn tổ tiên - HS nghe thực Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Về nhà tìm hiểu Vua Hùng - HS nghe thực Chính tả (nghe - viết) Tiết 25 AI LÀ THỦY TỔ LOÀI NGƯỜI ? I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe viết tả Kĩ năng: Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, khoa học Năng lực: - NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS thi viết tên riêng: Hoàng Liên - đội thi viết Sơn, Phan - xi - păng, Sa Pa, Trường Sơn - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS nối tiếp đọc đoạn văn + Bài văn nói điều ? + Bài văn nói truyền thuyết số dân tộc giới, thủy tổ loài người, cách giải thích khoa học vấn đề - Hướng dẫn viết từ khó - HS tìm viết vào bảng con: Chúa Trời, + Tìm từ khó viết ? A-đam, Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn, kỉ XI + Hãy nêu quy tắc viết hoa tên người - HS nối tiếp phát biểu tên địa lí nước ngồi ? - GV treo BP ghi sẵn quy tắc viết hoa - Đọc thành tiếng HTL - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nghe viết tả *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (8 phút) *Mục tiêu: Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) *Cách tiến hành: Bài 2: HĐ Cặp đôi - Gọi HS đọc y/c mẩu chuyện - HS nối tiếp đọc - lớp lắng nghe “Dân chơi đồ cổ ” - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - HS đọc - Giải thích từ Cửu Phủ ? + Là tên loại tiền cổ T.Quốc thời xưa - Cho HS thảo luận cặp đôi nêu + Những tên riêng viết cách viết hoa tên riêng, sau hoa tất chữ đầu tiếng chia sẻ kết tên riêng nước viết theo âm Hán Việt - GV kết luận - Em có suy nghĩ tính cách + Anh ta kẻ gàn dở, mù quáng Hễ nghe nói anh chàng chơi đồ cổ? vật đồ cổ hấp tấp mua ngay, khơng cần biết thật hay giả Bán hết nhà cửa đồ cổ, trắng tay phải ăn mày, anh ngốc không xin cơm, xin gạo mà gào xin tiền Cửu Phủ từ thời nhà Chu Hoạt động ứng dụng (2 phút) - GV tổng kết học - HS nghe - Y/c HS HTL ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người tên - HS nghe thực địa lí nước ngồi Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà viết tên nước giới - HS nghe thực hiện: Pháp, Anh, Đức, mà em biết Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, I-ta-li-a, Địa lí Tiết 25 CHÂU PHI I MỤC TIÊU Kiến thức: - Mơ tả sơ lược vị trí, giới hạn châu Phi: + Châu Phi phía nam châu Âu phía tây nam châu Á, đường Xích đạo ngang qua châu lục - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu: + Địa hình chủ yếu cao ngun + Khí hậu nóng khơ + Đại phận lãnh thổ hoang mạc xa van Kĩ năng: - Sử dụng Địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Phi - Chỉ vị trí hoang mạc Xa- ha-ra đồ( lược đồ) - HS khiếu: + Giải thích châu Phi có khí hậu khơ nóng bậc giới: Vì nằm vịng đai nhiệt đới, diện tích rộng lớn, lại khơng có biển ăn sâu vào đất liền + Dựa vào lược đồ trống ghi tên châu lục đại dương giáp với châu Phi Thái độ: GD HS ý thức ham tìm hiểu địa lí Năng lực: - NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Lược đồ, đồ; địa cầu Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp - KT đặt trả lời câu hỏi, KT trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động (5phút) - Cho HS chơi trị chơi"Hộp q bí mật" nội dung - HS chơi trò chơi câu hỏi nét châu Á châu Âu - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức (28phút) * Mục tiêu: - Mô tả sơ lược vị trí, giới hạn châu Phi - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Phi * Cách tiến hành: HĐ 1: VT địa lí giới hạn châu Phi - GV treo đồ tự nhiên giới - HS quan sát - Y/c HS làm việc cá nhân, trả lòi câu - HS đọc SGK hỏi, chia sẻ trước lớp: + Châu Phi nằm vị trí trái đất? + Châu Phi nằm khu vực chí tuyến, lãnh thổ trải dài từ chí tuyến Bắc đến qua đường chí tuyến Nam + Châu Phi giáp với châu lục, biển + Châu Phi giáp với châu lục đại đại dương nào? dương sau: Phía bắc giáp với biển Địa Trung Hải; Phía đông bắc, đông đông nam giáp với Ấn Độ Dương; Phía + Đường xích đạo qua phần lãnh thổ tây tây nam giáp Đại Tây Dương châu Phi? + Đường xích đạo vào lãnh thổ - Yêu cầu xem SGK trang 103 châu Phi + Tìm số đo diện tích châu Phi - HS đọc SGK + So sánh diện tích châu phi với + Diện tích châu Phi 30 triệu km2 châu lục khác? + Châu Phi châu lục lớn thứ - GVKL: giới sau châu Á châu Mĩ, diện tích HĐ2: Địa hình châu Phi - T/c cho HS thảo luận theo cặp - Y/c HS quan sát lược đồ tự nhiên châu Phi, thảo luận theo câu hỏi: + Lục địa châu Phi có chiều cao so với mực nước biển ? nước gấp lần diện tích châu Âu - HS thảo luận - HS quan sát, chia sẻ kết + Đại phận lục địa châu Phi có địa hình tương đối cao Tồn châu lục coi cao nguyên khổng lồ + Kể tên nêu vị trí bồn địa bồn địa lớn châu Phi? + Các bồn địa châu Phi: bồn địa Sát, + Kể tên nêu cao nguyên Nin Thượng, Côn Gô, Ca-la-ha-ri châu phi ? + Các cao nguyên: Ê-ti-ô-pi, Đơng Phi + Kể tên vị trí sông lớn châu Phi ? + Các sông lớn: Sông Nin, Ni-giê, + Kể tên hồ lớn châu Phi? Côn- gô, Dăm- be-di - GV tổng kết + Hồ Sát, hồ Vic-to-ri-a HĐ3: Khí hậu cảnh quan thiên nhiên châu Phi - Y/c HS thảo luận nhóm, hồn thành - HS đọc SGK, thảo luận nhóm hồn phiếu học tập thành nội dung phiếu học tập - Gọi HS trình bày kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - GV HS theo dõi, nhận xét + Vì hoang mạc Xa-ha-ra thực vật + Hoang mạc có khí hậu nóng động vật nghèo nàn? giới; sơng ngịi khơng có nước; cối, + Vì xa-van động vật chủ yếu động thực vật khơng phát triển + Xa-van có mưa, đồng cỏ bụi loài động vật ăn cỏ? phát triển , làm thức ăn cho động vật ăn cỏ, động vật ăn cỏ phát triển - GV tiểu kết Hoạt động ứng dụng (2 phút) - Khi học châu Phi, điều làm em ấn tượng - HS nghe thực thiên nhiên châu Phi Hãy sưu tầm thông tin vấn đề em quan tâm Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Vẽ tranh treo trí tưởng tượng - HS nghe thực em thiên nhiên châu Phi NS: 01/02/2021 NG: Thứ ba ngày tháng năm 2021 Toán Tiết 122 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết: - Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng - Một năm thuộc kỉ - Đổi đơn vị đo thời gian Kĩ năng: Vận dụng kiến thức làm 1, 2, 3a Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học Năng lực: - NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện học toán II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Bảng phụ, Bảng đơn vị đo thời gian Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động (5phút) - Cho HS chơi trị chơi " Bắn tên"nêu cách tính diện tích - HS chơi trị chơi xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích HHCN, HLP - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ hình thành kiến thức (15 phút) *Mục tiêu: Biết: - Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thơng dụng - Một năm thuộc kỉ - Đổi đơn vị đo thời gian *Cách tiến hành: * Các đơn vị đo thời gian - Cho HS TL nhóm theo câu hỏi: - HS làm việc theo nhóm chia sẻ trước + Kể tên đơn vị đo thời gian mà em lớp học ? - kỉ = 100 năm; + Điền vào chỗ trống năm = 12 tháng - GV nhận xét HS năm = 365 ngày; năm nhuận = 366 ngày Cứ năm lại có năm nhuận tuần lễ = ngày ; ngày = 24 giờ = 60 phút ; phút = 60 giây - Biết năm 2000 năm nhuận + Năm nhuận năm 2004 Đó năm nhuận năm nào? Kể năm 2008; 2012; 2016 năm nhuận năm 2004? + Kể tên tháng năm? Nêu số - HS nêu ngày tháng? - GV giảng thêm cho HS cách nhớ - HS nghe số ngày tháng - Gọi HS đọc lại bảng ĐV đo thời gian - HS đọc * Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian - GV treo bảng phụ có sẵn ND tập - HS làm chia sẻ kết đổi đơn vị đo thời gian, cho HS làm 1,5 năm =18 tháng ; 0,5 = 30phút cá nhân chia sẻ kết 216 phút = 3giờ 36 phút = 3,6 1,5 năm = …tháng ; 0,5 =…phút 216 phút = giờ… phút = - Y/c HS làm giải thích cách đổi - HS nêu cách đổi trường hợp trường hợp VD: - GV nhận xét, kết luận 1,5 năm = 12 tháng x 1,5 = 18 tháng HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: HS làm 1, 2, 3a *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS tự làm Nhắc HS dùng chữ - HS tự làm vào vở, chia sẻ kết số La Mã để ghi kỉ - GV nhận xét chữa - Mỗi HS nêu kiện, kèm theo nêu số năm kỉ VD: Kính viễn vọng - năm 1671-TK XVII Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to, lớp đọc thầm ? Bài tập yêu cầu làm gì? - Đổi đơn vị đo thời gian - HS tự làm bài, chia sẻ cặp đôi - HS làm vào vở, đổi để kiểm tra - GV nh.xét chốt cho HS cách năm = 72 tháng đổi số đo thời gian năm tháng = 50 tháng năm rưỡi = 42 tháng 0,5 ngày = 12 ngày rưỡi = 84 giờ; … Bài 3a: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Viết STP thích hợp điền vào chỗ trống - Yêu cầu HS làm - HS đọc làm bài, chia sẻ kết quả: - Gọi HS trình bày làm phút - GV nhận xét, đánh giá = 1,2 Bài 3b (Bài tập chờ): HĐ cá nhân 270 phút = 4,5 - Cho HS làm cá nhân - HS làm báo kết cho giáo viên b) 30 giây = 0,5 phút 135 giây = 2,25 phút Hoạt động ứng dụng (2phút) ? Tàu thủy nước có buồm sáng chế vào năm - Thế kỉ XIX 1850, năm thuộc kỉ ? ? Vơ tuyến truyền hình cơng bố phát minh vào năm - Thế kỉ XX 1926, năm thuộc kỉ ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Chia sẻ với người mối liên - HS nghe thực hệ đơn vị đo thời gian Luyện từ câu Tiết 49 LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND ghi nhớ); hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ Kĩ năng: Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm BT2 mục III Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học, giứ gìn sáng tiếng Việt Năng lực: - NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" đặt câu có - HS chơi sử dụng cặp từ hô ứng - GV nhận xét - HS nhận xét - Giới thiệu -ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút) * Mục tiêu: Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND ghi nhớ); hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm - HS làm cá nhân - Gọi HS trình bày làm - HS trình bày, lớp theo dõi, nhận xét - GV nhận xét, kết luận + Trước đền, khóm hải đường đâm bơng rực đỏ, cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dờn múa quạt, xòe hoa + Từ đền từ dùng câu trước lặp lại câu sau Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc đề - HS đọc - Yêu cầu HS làm theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - GV gợi ý HS: Thử thay từ in làm đậm vào câu sau, sau đọc lại xem câu có ăn nhập với khơng? - HS nối tiếp phát biểu trước lớp Vì sao? + Nếu thay từ nhà câu khơng ăn nhập với câu đầu nói đền, câu sau lại nói nhà + Nếu thay từ chùa câu khơng ăn nhập với nhau, câu nói ý Câu đầu nói đền Thượng, câu sau nói chùa - GV nh.xét, KL: Nếu thay từ đền câu thứ hai từ: nhà, chùa, trường, lớp nội dung câu khơng ăn nhập với câu nói vật khác Bài 3: HĐ nhóm - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Việc lặp lại từ đoạn văn có tác dụng gì? - Kết luận * Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - Gọi HS đặt câu có liên kết câu cách lặp từ ngữ để minh họa cho Ghi nhớ - HS lắng nghe - Việc lặp lại từ đền tạo liên kết chặt chẽ câu - Lắng nghe - HS đọc - HS nối tiếp đặt câu + Con mèo nhà em có lơng đẹp Bộ lơng áo chồng giúp ấm áp suốt mùa đông Hoạt động thực hành: (15 phút) * Mục tiêu: Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm BT2 mục III * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc y/c ND tập - HS đọc, phân tích yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào vở, chia sẻ kết - Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét làm bạn - Nhận xét, kết luận lời giải - HS nghe Thuyền lưới mui Thuyền giã đôi mui cong Thuyền khu Bốn hình chữ nhật Thuyền Vạn Ninh buồm cánh én Thuyền tôm cá đầy khoang Chợ Hịn Gai buổi sáng sớm la liệt tơm cá Những cá song khỏe, vớt lên hàng giãy đành đạch, vảy xám hoa đen lốm đốm Những cá chim dẹt hình chim lúc sải cánh bay, thịt ngon vào loại nhì… Những tơm trịn, thịt căng lên ngấn cổ tay trẻ lên ba Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Để liên kết câu với câu đứng trước ta làm - HS nêu nào? - Nhận xét tiết học - HS nghe - Học thuộc phần Ghi nhớ Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà viết đoạn văn có sử dụng cách lặp từ - HS nghe thực Kể chuyện Tiết 25 VÌ MN DÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa, kể đoạn toàn câu chuyện Vì mn dân Kĩ năng: Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa: Trần Hưng Đạo người cao thượng, biết cách cư xử đại nghĩa Thái độ: Giáo dục HS tinh thần đoàn kết - GV đọc câu hỏi từ đến trang 100, 101 SGK - GV chốt lại đáp án sau lượt nhóm giơ thẻ - Đối với câu hỏi số 7, GV cho nhóm lắc chng để giành quyền trả lời - Các nhóm theo dõi, thảo luận, lựa chọn đáp án - Trọng tài quan sát xem nhóm giơ đáp án nhanh xác - Kết thúc chơi, nhóm có nhiều câu trả lời nhanh thắng Đáp án: – b 2–c 3- c - b 5- b 6- c Câu 7: Điều kiện xảy biến đổi hóa học a Nhiệt độ bình thường b Nhiệt độ cao c Nhiệt độ bình thường d Nhiệt độ bình thường 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nêu tác dụng lượng - HS nêu: tạo than đá, gây mưa, gió,bão, mặt trời? chiếu sáng, tạo dịng điện Hoạt động sáng tạo:( 1phút) - Về nhà ứng dụng lượng mặt trời - HS nghe thực sống để bảo vệ môi trường -NS: 03/02/2021 NG: Thứ năm ngày 11 tháng năm 2021 Toán Tiết 124 TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thực phép trừ số đo thời gian Kĩ năng: Vận dụng giải toán đơn giản - HS làm 1, Thái độ: u thích mơn học Năng lực: - NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng: BGPP, TV Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Hái hoa dân chủ", câu hỏi: - HS chơi trò chơi + Muốn cộng số đo thời gian ta làm nào? + Em cần ý điều cộng số đo thời gian ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết thực phép trừ số đo thời gian *Cách tiến hành: HDHS thực phép trừ số đo thời gian * Ví dụ 1: - Gv đưa đề tốn ví dụ - HS đọc ví dụ, trả lời câu hỏi: y/c HS đọc đề (slide 1) - Cho HS thảo luận nhóm, phân tích tốn: + Ơ tơ khởi hành từ Huế vào lúc nào? + Vào lúc 13 10 phút + Ô tô đến Đà Nẵng vào lúc nào? + Ô tô đến Đà Nẵng lúc 15 55 phút + Muốn biết ô tô từ Huế đến Đà + Chúng ta phải thực phép trừ : 15 Nẵng thời gian ta làm 55 phút – 13 10 phút nào? - GV y/c: Đó phép trừ hai số - HS thực hiện, nêu cách làm: đo- thời gian Hãy dựa vào cách thực 15giờ 55phút phép cộng số đo thời gian để 13giờ 10phút đặt tính thực phép trừ 2giờ 45phút - Gv nhắc lại cách trừ số đo thời gian - Hs theo dõi (slide 2) (trường hợp đơn vị đo SBT lớn số đo ST) + Qua ví dụ trên, em thấy trừ + Khi trừ số đo thời gian cần thực số đo thời gian có nhiều loại đơn vị ta trừ số đo theo loại đơn vị phải thực nào? * Ví dụ 2: - Gv đưa đề tốn ví dụ - HS đọc ví dụ y/c HS đọc đề (slide 3) - GV y/c HS tóm tắt tốn, thỏa Tóm tắt: luận tìm cách làm Hồ chạy hết : 3phút 20giây Bình chạy hết : 2phút 45giây Bình chạy Hồ : … giây ? + Để biết Bình chạy hết + Ta lấy 3phút 20giây - 2phút 45giây Hoà b.nhiêu giây ta phải làm ntn? - Cho HS đặt tính - HS đặt tính vào giấy nháp - GV hỏi: + Em có thực phép trừ + Chưa thực phép trừ 20 không? giây “không trừ được” 45 giây - GV y/c HS trình bày lời giải phép - HS làm việc theo cặp tìm cách tính thực phép trừ, sau số em nêu cách làm trước lớp - 3phút 20giây - 2phút 80giây 2phút 45giây 2phút 45giây 0phút 35giây Bài giải Bình chạy Hòa số giây là: 3phút 20giây - 2phút 45giây = 35 (giây) + Khi thực phép trừ số đo Đáp số: 35 giây thời gian mà số đo theo đơn vị + Khi thực phép trừ số đo thời số bị trừ bé số đo tương ứng gian mà số đo theo đơn vị số bị số trừ ta làm nào? trừ bé số đo tương ứng số trừ ta (slide 4) cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ thực - GV gọi 1HS nhắc lại ý phép trừ bình thường - HS nêu HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Vận dụng giải toán đơn giản HS làm 1, *Cách tiến hành: Bài : HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc đề bài, thảo luận - Tính cặp đôi, làm chia sẻ kết - Thực phép trừ số đo thời gian vào sau đổi để kiểm ta chéo - Nx bạn - Nhận xét, bổ sung a) 23 phút 25 giây - 15 phút 12 giây 23 phút 25 giây 15 phút 12 giây phút 13 giây b) 54 phút 21 giây - 21 phút 34 giây 53 phút 81 giây - 54 phút 21 giây 21 phút 34 giây 21 phút 34 giây 32 phút 47 giây c)22 15 phút -12 35 phút 22 15 phút 21 75 phút 12 35 phút 12 35 phút 40 phút Bài : - Tính - Gọi HS đọc đề - Y/c HS tự làm bài, chia sẻ kết a) 23ngày 12giờ - 3ngày 8giờ 23ngày 12giờ 3ngày 8giờ - Nhận xét, bổ sung 20ngày 4giờ b) 14ngày 15giờ - 3ngày 17giờ 14ngày 15giờ 13ngày 39giờ ngày 17 3ngày 17giờ 10ngày 22giờ c) 13năm 2tháng - 8năm 6tháng 13năm 2tháng 12năm 14tháng 8năm 6tháng 8năm 6tháng 4tháng 8tháng Bài tập chờ Bài 3: HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân - HS làm báo cáo kết cho GV - GV nhận xét Hoạt động ứng dụng:(2phút) - Cho HS tính: 12 phút 34 giây – phút 23 giây 17 phút 15 giây – 12 phút 12 giây Bài giải Khơng kể thời gian nghỉ, người qng đường AB hết số thời gian là: 30 phút - 6giờ 45 phút - 15 phút = 30 phút Đáp số: 30 phút - HS nghe thực hiện: 12 phút 34 giây – phút 23 giây = phút 11 giây 17 phút 15 giây – 12 phút 12 giây = phút giây Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà suy nghĩ tìm cách tính thời gian trường - HS nghe thực em vào buổi sáng Tập làm văn Tiết 49 TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cấu tạo văn tả đồ vật Kĩ năng: Viết văn đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên Thái độ: Yêu thích viết văn miêu tả đồ vật Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Một số tranh ảnh minh họa nội dung đề văn Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận, thực hành - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - GV KT CB giấy bút HS - HS chuẩn bị - Giới thiệu bài: Trong tiết TLV cuối tuần 24, em lập dàn ý - HS nghe cho văn tả đồ vật theo đề cho; trình bày miệng văn theo dàn ý Trong tiết học hơm nay, em chuyển dàn ý lập thành viết hoàn chỉnh - Ghi bảng - HS mở Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: HS lựa chọn đề văn để viết *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đề KT bảng - HS đọc đề kiểm tra bảng - GV nhắc HS : Các em quan sát * Chọn đề sau: kĩ hình dáng đồ vật, biết công Tả sách T.Việt 5, tập hai em dụng đồ vật qua việc lập dàn ý Tả đồng hồ báo thức chi tiết, viết đoạn mở bài, kết bài, đoạn văn tả hình dáng cơng dụng đồ vật gần gũi với em Từ kĩ đó, em viết thành văn tả đồ vật hoàn chỉnh Tả đồ vật nhà mà em yêu thích Tả đồ vật quà có ý nghĩa sâu sắc với em Tả đồ vật viện bảo tàng nhà truyền thống mà em có dịp quan sát HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Viết văn đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên *Cách tiến hành: - Cho HS viết - Hs dựa vào dàn ý tiết trước viết thành - Gv theo dõi hs làm văn miêu tả đồ vật - GV nêu nhận xét chung Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho nhắc lại cấu tạo văn tả đồ vật - HS nêu - Y/c HS nhà chuẩn bị tiết Tập làm văn : Tập viết - HS nghe thực đoạn đối thoại Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà chọn đề khác để viết - HS nghe thực cho hay Luyện từ câu Tiết 50 LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ (ND Ghi nhớ) Kĩ năng: Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu hiểu tác dụng việc thay (Làm tập mục III) Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, sáng tạo liên kết câu nói, viết Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng: BGPP, TV Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" đặt câu có sử dụng - HS chơi trò chơi liên kết câu cách lặp từ ngữ - Gv nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ ( ND Ghi nhớ) *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc y/c ND tập + Các câu đoạn văn sau nói ? (slide 1) Những từ ngữ cho biết điều ? - Y/c HS làm theo cặp GV gợi ý - HS làm bài, chia sẻ kết HS dùng bút chì gạch chân + Các câu đoạn văn nói từ ngữ cho em biết đoạn văn Trần Quốc Tuấn Những từ ngữ nói ? Trần Quốc Tuấn đoạn văn là: Hưng - GV chụp số gửi lên Zalo để Đạo Vương, Ông, Vị Quốc công Tiết chế, HS quan sát, nhận xét, sau kết luận vị Chủ tướng tài ba, Hưng Đạo Vương, lời giải Ông, Người Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc y/c ND tập + Vì nói cách diễn đạt (slide 2) đoạn văn hay cách diễn đạt đoạn văn sau ? - Yêu cầu HS làm theo cặp - Hai HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi: - GV nhận xét, kết luận: Việc thay + Đoạn văn diễn đạt hay đoạn từ ngữ ta dùng câu trước văn đoạn văn dùng từ ngữ nghĩa để liên nhiều từ ngữ khác kết câu hai đoạn văn người Trần Quốc Tuấn Đoạn văn gọi phép thay từ ngữ tập lặp lại nhiều từ Hưng Đạo Vương Ghi nhớ : Gọi HS đọc ghi nhớ (slide - HS đọc ghi nhớ (SGK trang 76) 3)) - Y/c HS lấy ví dụ phép thay từ - HS tự nêu ngữ - GV nhận xét, khen ngợi HS hiểu lớp HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu hiểu tác dụng việc thay (Làm tập mục III) *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc y/c ND tập - Mỗi từ ngữ in đậm thay cho từ ngữ ? Cách thay từ ngữ có tác dụng gì? - Y/c HS tự làm vào Cho - HS tự làm vào em làm vào em làm vào bảng phụ bảng phụ, chia sẻ kết : - GV HS nhận xét + Từ anh thay cho Hai Long - GV nhận xét, kết luận lời giải + Cụm từ Người liên lạc thay cho người đúng, bổ sung đặt hộp thư + Từ thay cho vật gợi hình chữ V + Việc thay từ ngữ đoạn văn Bài 2: HĐ cá nhân có tác dụng liên kết từ - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập + Hãy thay từ ngữ lặp lại câu đoạn văn sau từ ngữ có giá trị tương đương để đảm bảo - Yêu cầu HS tìm từ ngữ lặp lại, liên kết mà không lặp từ chọn từ ngữ khác thay vào - HS lớp làm vào vở, em làm vào từ ngữ bảng phụ, chia sẻ kết - Cho hs viết lại đoạn văn thay - HS viết lại đoạn văn thay thế: vào vở, em làm vào bảng phụ Vợ An Tiêm lo sợ vô (1) Nàng bảo - Cho HS nhận xét bạn làm chồng (2): bảng phụ - Thế vợ chồng chết thơi - GV nhận xét, kết luận lời giải An Tiêm lựa lời an ủi vợ: - Còn hai bàn tay, vợ chồng cịn sống - nàng câu (2) thay cho vợ An Tiêm câu (1) Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK trang 76 - HS đọc lại Ghi nhớ SGK trang 76 - Dặn HS chia sẻ với người cách liên kết - HS nghe thực câu cách thay từ ngữ Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà viết đoạn văn ngắn từ -5 câu có sử - HS nghe thực dụng cách liên kết câu cách thay từ ngữ Khoa học Tiết 50 ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (tiếp theo) I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập kiến thức phần Vật chất lượng; kĩ quan sát, thí nghiệm Kĩ năng: Ơn tập kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến nội dung phần vật chất lượng Thái độ: Yêu thiên nhiên có thái độ tơn trọng thành tựu khoa học kĩ thuật Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Hình trang 101, 102 SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện": Chúng ta cần - HS chơi trò chơi làm để phịng tránh bị điện giật? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Ôn tập kiến thức phần Vật chất lượng; kĩ quan sát, thí nghiệm - Ơn tập kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến nội dung phần vật chất lượng * Cách tiến hành: HĐ2: Năng lượng lấy từ đâu? - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - HS trao đổi, thảo luận - Y/c HS quan sát hình minh họa trang 102, SGK, TL, trả lời câu hỏi - Gọi đậi diện HS phát biểu, cho HS khác - HS tiếp nối phát biểu Mỗi HS nhận xét bổ sung nói hình minh họa - GV nhận xét, kết luận câu trả lời * Lời giải: + Hình a: xe đạp Muốn cho xe đạp chạy cần NL bắp người: tay, chân + Hình b: Máy bay Máy bay lấy lượng chất đốt từ xăng để hoạt động + Hình c: Tàu thủy Tàu thủy chạy cần lượng gió, nước + Hình d: Ô tô Để ô tô hoạt động cần lấy lượng chất đốt từ xăng + Hình e: Bánh xe nước Bánh xe nước hoạt động cần có NL nước từ nước chảy + Hình g: Tàu hỏa Để tàu hỏa hoạt HĐ 3: Các dụng cụ, máy móc sử dụng điện động cần lấy NL chất đốt từ than đá - GV t/c cho HS tìm dụng cụ, máy móc (xăng dầu) sử dụng điện dạng trị chơi: “Ai nhanh, + Hình h: Hệ thống pin mặt trời Để đúng” hệ thống pin hoạt động cần NL mặt - Cách tiến hành: trời + GV chia lớp thành đội nêu luật chơi + GV lớp tổng kết, kiểm tra số dụng - HS HĐ theo hướng dẫn GV cụ, máy móc sử dụng điện mà nhóm tìm + GV tổng kết trị chơi tun dương nhóm thắng - HS chơi trò chơi HĐ 4: Nhà tuyên truyền giỏi - GV viết tên đề tài để HS lựa chọn vẽ Tiết kiệm sử dụng chất đốt tranh cổ động, tuyên truyền Tiết kiệm sử dụng điện Thực an toàn sử dụng điện - Yêu cầu HS làm - HS làm - Trình bày kết - Sau HS vẽ xong, lên trình bày