Đang tải... (xem toàn văn)
? Phần kết bài nên viết như thế nào để cảnh vật luôn in đậm trong tâm trí người đọc? - Gọi các nhóm trình bày ý kiến. - Gọi 5 HS dưới lớp đọc đoạn văn trong bài văn của mình mà em cho là[r]
(1)TUẦN 11
Ngày soạn 16/11 Ngày giảng,Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2019
TOÁN
Tiết 51: Luyện tập I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Giúp HS củng cố tính tổng nhiều số thập phân, Củng cố giải với số thập phân, so sánh số thập phân
2 Kĩ năng:
- Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân
3 Thái độ:
- HS chủ động lĩnh hội kiến thức, nghiêm túc làm bài. II.Đồ dùng dạy học
Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 3p
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập thêm tiết trước - GV nhận xét cho HS
B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 2p
Trong tiết học toán làm toán luyện tập phép cộng số thập phân
2 Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1: Đặt tính tính: 5p - GV yêu cầu HS làm
- GV gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét HS
Bài 2: Tính cách thuận tiện 7p - GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?
- GV yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS nhận xét bảng - GV yêu cầu HS giải thích cách làm bước
- GV nhận xét HS
Bài 3: >,<,=: 8p
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề nêu cách làm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
- HS nêu, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào BT
a) 52 b) 83,03 c,15,69
- Bài tập yêu cầu làm cách thuận tiện
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập
- HS nhận xét, sai sửa lại cho - 3HS giải thích:
- HS đọc thầm yêu cầu đề
(2)- GV yêu cầu HS làm
- GV nhận xét cho điểm HS Bài 4: Bài toán 10p - GV yêu cầu HS đọc đề toán
- GV yêu cầu HS tóm tắt tốn sơ đồ giải
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, Nhận xét
C Củng cố dặn dò: 2p - GV tổng kết tiết học,
- Dặn HS nhà chuẩn bị sau
thích hợp chỗ chấm
- 23HS làm bảng phụ , lớp làm vào
5,89+2,34 <1,76 +6,48 ; 8,36 +4,29 = 8,94 +4,36
8,233 8,24 13,33 13,33
14,7 +5,6 > 9,8 + 9,75 20,3 19,55
- Lớp đổi chéo kiểm tra lẫn - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
Bài giải
Ngày thứ hai bán số mét vải : 32,7+4,6 = 37,3 ( m )
Ngày thứ ba bán số mét vải : ( 32,7 + 37,3 ) :2 = = 35 (m) Đáp số : 35 m - HS nhận xét làm bạn bảng HS lớp theo dõi tự kiểm tra
- HS chuẩn bị sau
TẬP ĐỌC
Bài 21: Chuyện khu vườn nhỏ I Mục tiêu
1 Kiến thức:
Hiểu từ ngữ khó bài: Săm soi, cầu viện, Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu
2 Kĩ năng:
Đọc tiếng, từ khó Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả Đọc diễn cảm toàn văn, phân biệt lời nhân vật
3.Thái độ
Có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh
* QTE: Chúng ta có quyền ông bà, cha mẹ quan tâm Quyền chia sẻ ý kiến bổn phận phải biết quan tâm, chăm sóc ơng, bà, cha, mẹ
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ trang 102 (SGK)
(3)Hoạt động dạy Hoạt động học A Giới thiệu chủ điểm: 3p
? Chủ điểm hơm học có tên ?
? Tên chủ điểm nói lên ?
? Hãy mơ tả em thấy tranh minh hoạ chủ điểm?
- GV nêu : Chủ điểm Giữ lấy màu xanh muốn gửi tới người thông điệp : Hãy bảo vệ môi trường sống xung quanh B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 2p
- GT tranh minh hoạ tập đọc hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
- GV giới thiệu: Bài học Chuyện một khu vườn nhỏ kể mảnh vườn tầng gác nhà thành phố Câu chuyện cho thấy tình yêu thiên nhiên ông cháu bạn Thu 2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc: 10p
- GV hướng dẫn HS chia đoạn đọc - GV sửa phát âm
- GV kết hợp giải nghĩa từ khó - GV đọc mẫu diễn cảm
b) Tìm hiểu bài: 10p
- Tổ chức cho HS (hoạt động theo nhóm) đọc thầm bài, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi SGK
? Bé Thu thích ban cơng để làm gì? ? Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?
(GV ghi bảng từ ngữ:
- Cây Quỳnh: dày, giữ nước. - Cây hoa ti gơn: bị vịi ti-gơn quấn nhiều vịng.
- Cây đa ấn Độ: bật búp hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to).
? Bạn Thu chưa vui điều gì?
? Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết?
? Em hiểu: "Đất lành chim đậu" nào?
- Chủ điểm : Giữ lấy bầu trời xanh. - Là bảo vệ mơi trường sống xung quanh giữ lấy màu xanh cho môi trường - Cảnh bạn nhỏ vui chơi ca hát gốc to Thiên nhiên thật đẹp, ánh mặt trời rực rỡ, chim hót líu lo cành
- Lắng nghe
HS quan sát tranh máy chiếu
- Bức tranh vẽ ba ơng cháu trị chuyện ban cơng có nhiều xanh
- Lắng nghe
- HS đọc toàn cho lớp nghe - HS đọc tiếp nối tiếp lần
- 3HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc cặp đôi
- 3HS đại diện cặp đọc nối tiếp lần - HS đọc thành tiếng trước lớp
- Theo dõi
- HS lên điều khiển lớp trao đổi, tìm hiểu
+ Bé Thu thích ban cơng để ngắm nhìn cối, nghe ơng giảng loại ban công
+ Cây Quỳnh dày, giữ nước Cây hoa ti gơn thị râu theo gió ngọ nguậy vịi voi quấn nhiều vòng Cây đa ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to, lại búp đa nhọn hoắt, đỏ hồng
+ Thu chưa vui bạn Hằng nhà bảo ban cơng nhà Thu khơng phải vườn + Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn
(4)- Giảng: câu nói "Đất lành chim đậu"của ơng bé Thu thật nhiều ý nghĩa Lồi chim bay đến sinh sống, làm tổ, mảnh vườn nhỏ ban công hộ tập thể
? Em có nhận xét hai ông cháu bé Thu?
* QTE: ? Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?
? Hãy nêu nội dung văn? - Ghi nội dung
*KL: Thiên nhiên mang lại nhiều ích lợi cho người Nếu gia đình đều biết yêu thiên nhiên, lành, tươi đẹp hơn.
c) Đọc diễn cảm: 10p - GV nêu giọng đọc toàn
- GV treo bảng phụ đoạn Đọc mẫu - Nhận xét, cho điểm HS - Tổ chức cho HS đọc theo vai
- Nhận xét, khen ngợi HS đọc lời nhân vật
C Củng cố - dặn dò: 3p - Củng cố nội dung
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà có ý thức gia đình ln sạch, đẹp, nhắc nhở người thực hiện.Chuẩn bị sau : luyện đọc (tiếp)
- Lắng nghe
+ Hai ông cháu bé Thu yêu thiên nhiên, Hai ơng cháu chăm sóc lồi tỉ mỉ
+ Mỗi người yêu quý TN, làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh
* Bài văn nói lên tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu bé Thu muốn mọi người làm đẹp môi trường xung quanh mình.
- HS nhắc lại nội dung chính, lớp ghi vào
- HS tiếp nối đọc đoạn nêu cách đọc đoạn
- Theo dõi GV đọc mẫu tìm từ cần nhấn giọng, chỗ ngắt giọng
- Vài HS đọc diễn cảm
- HS ngồi cạnh luyện đọc - HS thi đọc phân vai
+ HS 1: Người dẫn chuyện. + HS 2: bé Thu
+ HS 3: Ông - Hs lắng nghe
CHÍNH TẢ( nghe viết)
Bài 11: Luật bảo vệ môi trường I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Nghe- viết tả “Luật bảo vệ mơi trường”, trình bày hình thức văn luật Làm tập 2a, BT 3a
2 Kĩ năng:
- Nghe- viết tả “Luật bảo vệ mơi trường” Phân biệt từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n/l
3 Thái độ:
(5)*BVMT: Nâng cao nhận thức trách nhiệm HS BVMT.
* QTE: Chúng ta có nghĩa vụ bảo vệ tài nguyên môi trường sống xung quanh.
* Biển đảo: Liên hệ môi trường địa phương, nâng cao nhận thức, trách nhiệm HS bảo vệ mơi trường nói chung, mơi trường biển, hải đảo nói riêng.
II Đồ dùng dạy - học
Thẻ chữ ghi tiếng: Lắm/ nắm, lấm/ nấm, lương/ nương, lửa/ nửa, trăn/ trăng, dân/ dâng, răn/ răng, lượn/ lượng
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ: 2p
- Nhận xét chung chữ viết HS kiểm tra kỳ
B Dạy học mới: 33p 1 Giới thiệu bài: 2p
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Trao đổi nội dung viết: 6p - Gọi HS đọc đoạn luật.
? Điều 3, khoản Luật Bảo vệ mơi trường có nội dung gì?
* Cần nâng cao nhận thức có trách nhiệm BVMT ntn ?
b) Hướng dẫn viết từ khó:4p - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả
- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm
c) Viết tả: 10p
- Nhắc HS xuống dòng, tên điều khoản khái niệm "Hoạt động môi trường" đặt ngoặc kép
d) Soát lỗi, chữa bài.2p
3 Hướng dẫn làm tập tả.
Bài 2: Viết vào ô trống TN thích hợp 5p a) Gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức cho HS làm tập dạng trị chơi
Hướng dẫn: Mỗi nhóm cử HS thi HS đại diện lên bắt thăm, vào cặp từ HS nhóm phải tìm từ ngữ có cặp từ
- Tổ chức cho nhóm HS thi Mỗi cặp từ nhóm thi
- Tổng kết thi: Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ Gọi HS bổ sung - Gọi HS đọc cặp từ bảng
- Yêu cầu HS viết vào
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe + Điều , khoản Luật Bảo vệ mơi trường nói hoạt động bảo vệ mơi trường, giải thích hoạt động bảo vệ mơi trường
- HS nêu từ khó: mơi trường, phịng ngừa, ứng phó, suy thối, tiết kiệm, thiên nhiên
- HS luyện viết
- HS viết theo GV đọc
a) - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Theo dõi GV hướng dẫn
- Thi tìm từ theo nhóm
(6)Lắm - nắm lấm - nấm lương - nương lửa - nửa thích lắ -cơm nắm;
quá lắm-nắm tay; lắm điều-nắm cơm; lời-nắm tóc
lấm tấm-cái nấm; lấm lem-nấm rơm; lấm bùn-nấm đất; lấm mực-nấm đầu
lương thiện-nương rẫy; lương tâm-vạt nương; lương thiện-cô nương; lương thực-nương tay; lương bổng - nương dâu
đốt lửa-một nửa; ngọn lửa-nửa vời; lửa đạn-nửa đời; lửa binh-nửa nạc nửa mỡ ; lửa trại-nửa đường 4) Hoạt động kết thúc: 2p
- GV nhận xét học - Hướng dẫn HS nhà
Ngày soạn 17/11 Ngày giảng,Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2019
TOÁN
Tiết 52: Trừ hai số thập phân I.Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS:
- Biết cách thực phép trừ hai số thập phân 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ trừ hai số thập phân vận dụng kĩ giải tốn có nội dung thực tế
3 Thái độ:
- Xây dựng cho HS ý thức tự giác làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 4p - Gv gọi HS lên bảng
- GV nhận xét cho HS
B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài.2p
- Trong tiết học toán học phép trừ hai STP vận dụng phép trừ hai STP để giải tốn có liên quan
2 Hướng dẫn thực phép trừ hai STP.
a) Ví dụ 1: Hình thành phép trừ: 5p
- GV nêu đề toán : Đường gấp khúc ABC dài 4,29m, đoạn thẳng AB dài 1,84m Hỏi đọc thẳng AB dài mét ?
- HS lên bảng làm 2,3, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
- HS lắng nghe tự phân tích tốn - Chúng ta phải lấy độ dài đoạn gấp khúc ABC trừ đoạn thẳng AB
(7)? Để tích độ dài đoạn thẳng BC phải làm ? ? Hãy đọc phép tính đó?
- Vậy 4,29 - 1,84 phép trừ hai STP
- GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách thực 4,29m - 1,84m
- GV gọi HS nêu cách tích trước lớp - GV nhận xét cách tính HS
? Vậy 4,29 trừ 1,84 ? - GV nêu : Trong toán để tìm kết phép trừ: 4,29 m - 1,84m = 2,45m em phải chuyển từ đơn vị mét thành cm để thực trừ vớiSTN, sau lại đổi kết từ đơn vị cm thành đơn vị mét Làm khơng thuận tiện thời gian, người ta nghĩ cách đặt tính tính
- GV yêu cầu : Việc đặt tính thực phép trừ STP tương tự cách đặt tính thực phép cộng STP Các em đặt tính thực tính 4,29 - 1,84
- GV cho HS có cách tính trình bày cách tính trước lớp
? Cách đặt tính cho kết ntn so với cách đổi đơn vị thành xăng-ti-mét ? - GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ : ? Em có nhận xét dấu phẩy số bị trừ, số trừ dấu phẩy hiệu phép tính trừ hai số thập phân?
b) Ví dụ 2: 5p
- GV nêu ví dụ: Đặt tính tính : 45,8 - 19,26
? Em có nhận xét số chữ số phần thập phân số bị trừ so với chữ số phần thập phân số trừ ? ? Hãy tìm cách làm cho chữ số phần thập phân số bị trừ số phần thập phân số trừ mà giá trị số không thay đổi?
- Coi 45,8 45,80 em đặt tính thực 45,80 - 19,26
- Thực tương tự VD1 3 Ghi nhớ
- HS trao đổi với tính - HS nêu :
4,29m = 429cm 1,84m = 184cm Độ dài đoạn thẳng BC :
429 - 184 = 245 (cm) 245cm = 2,45m - HS nêu : 419 - 184 = 245
- 2HS ngồi cạnh trao đổi đặt tính để thực phép tính
- HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải thích
- HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến - Kết phép trừ 2,45m
- HS so sánh nêu :
- Trong phép tính trừ hai số thập phân, dấu phẩy số bị trừ, số trừ dấu phẩy hiệu thẳng cột với
- HS nghe yêu cầu
- Các chữ số phần thập phân số trừ so với số chữ số phần thập phân số trừ
- Ta viết thêm chữ số vào tận bên phải phần thập phân số bị trừ
- HS lên bảng, HS lớp đặt tính tính vào giấy nháp
- Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
(8)? Qua hai ví dụ, em nêu cách thực phép trừ hai phân số thập phân ?
- GV yêu HS đọc phần ý 4 Luyện tập thực hành.
Bài 1: Tính 8p
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét HS
Bài 2: Đăt tính tính 10p - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm
- GV nhận xét kết
? Muốn trừ STP ta làm ntn? Bài 3: toán 10p ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt gọi HS làm
- GV nhận xét ,chốt lời giải C Củng cố, dặn dò: 3p
? Muốn trừ STP ta làm ntn? - GV nhận xét học
- Dặn nhà
- HS đọc, HS lớp đọc thầm SGK
- HS lên bảng làm , HS
- HS nhận xét, làm sai sửa cho
53,6 ; 3,45 ; 36,107 ; 3,813 - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- Lớp chữa bài.-Đổi KT kết
a) 62,8 b) 5,635 c) 52,75 - HS nêu, lớp nhận xét
- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS nêu cách giải
- 2HS làm bảng em cách - HS làm vở Đáp số: 11,4 l. - HS nêu
-Chuẩn bị sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài 21: Đại từ xưng hô I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Nắm khái niệm đại từ xưng hô 2 Kĩ năng:
- Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn (BT1) Chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào ô trống (BT2) HS nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hô (BT1)
3 Thái độ:
- Vận dụng kiến thức họcvào sống để xưng hô mực II Đồ dùng dạy - học
- Bài tập - phần nhận xét viết sẵn bảng lớp - Bài tập 1,2 viết sẵn vào bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
(9)A Kiểm tra cũ: 3p - Nhận xét kết kiểm tra kỳ HS
B Dạy học mới: 32p 1.Giới thiệu bài: 2p
? Đại từ gì? Đặt câu có đại từ ?
- GV giới thiệu: Các em tìm hiểu khái niệm đại từ, cách sử dụng đại từ Bài học hôm giúp em hiểu đại từ xưng hô, cách sử dụng đại từ xưng hơ viết nói
2 Tìm hiểu ví dụ
Bài 1: Đọc đoạn văn TLCH: 8p - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung ? Đoạn văn có nhân vật nào? ? Các nhân vật làm gì?
? Những từ in đậm đoạn văn trên?
? Những từ dùng để làm gì? ? Những từ người nghe?
? Từ người hay vật nhắc đến?
* KL: Những từ chị, chúng tôi, ta, các người, chúng đoạn văn gọi là đại từ xưng hơ người nói dùng để tự hay người khác giao tiếp. ? Thế đại từ xưng hô?
Bài 2: Điền từ vào chỗ trống 10p - GV yêu cầu HS đọc lại lời cơm chị Hơ Bia
? Theo em, cách xưng hô nhân vật đoạn văn thể thái độ người nói nào?
*KL: Cách xưng hô người thể hiện thái độ người người nghe đối tượng nhắc đến chị thể tôn trọng, lịch người đối thoại Vì từ ngữ thể thái độ của mình với với người xung quanh.
Bài 3
- Đại từ từ dùng để xưng hô hay thay DT, ĐT, TT câu cho khỏi lặp lại từ Ví dụ: Mai ơi, chúng mình về đi.
- HS đọc thành tiếng trước lớp
+ Đoạn văn có nhân vật : Hơ Bia, cơm thóc gạo.
+ Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng
+ Những từ: Chị, chúng tôi, ta, các ngươi, chúng.
+ Những từ dùng để thay cho Hơ Bia, thóc gạo, cơm.
+ Những từ người nghe: chị, các người
+ Những từ người hay vật nhắc tới: chúng.
- Lắng nghe
- Trả lời theo khả ghi nhớ - HS đọc thành tiếng trước lớp
+ Chị đẹp nhờ cơm gạo, chị khinh rẻ thế?
+ Ta đẹp công cha công mẹ, chứ đâu nhờ ngươi.
(10)- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp để hoàn thành
- Gọi HS phát biểu, GV ghi nhanh lên bảng
- Nhận xét cách xưng hô
* KL: Để lời nói đảm bảo tính lịch cần lựa chọn từ xưng hô phù hợp với người nghe người nhắc tới.
3 Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ. 4 Luyện tập
Bài 1: Đọc đoạn văn TLCH: 8p - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS thảo luận, làm nhóm
- Gợi ý cách làm cho HS: + Đọc kỹ đoạn văn
+ Gạch chân đại từ xưng hô + Đọc kỹ lời nhân vật có đại từ xưng hơ để thấy thái độ, tình cảm nhân vật
- Gọi HS phát biểu GV gạch chân đại từ đoạn văn: ta, chú, em, tôi, anh.
- Nhận xét kết luận lời giải
Bài 2: Điền từ vào chỗ trống 10p - Gọi HS đọc yêu cầu hỏi: ? Đoạn văn có nhân vật nào? ? Nội dung đoạn văn gì?
- Yêu cầu HS tự làm tập Gợi ý HS đọc kĩ đoạn văn, dùng bút chì điền từ thích hợp vào trống
- Nhận xét, kế luận lời giải - Gọi HS đọc đoạn văn điền đầy đủ
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, tìm từ
- Tiếp nối phát biểu + Với thầy cô: xưng em, con + Với bố mẹ: xưng con
+ Với anh, chị, em: xưng em, anh (chị).
+ Với bạn bè: xưng tôi, tớ,
- HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm việc theo định hướng GV
- Tiếp nối phát biểu:
+ Các đại từ xưng hô: ta, chú, em, tôi, anh.
+ Thỏ xưng ta, gọi rùa em, thái độ thỏ: kiêu căng, coi thường rùa + Rùa xưng tôi, gọi thỏ anh, thái độ rùa: Tự trọng, lịch với thỏ
- HS tiếp nối đọc thành tiếng + Đoạn văn có nhân vật: Bồ Chao, Tu Hú, bạn Bồ Chao, Bồ Các. + Đoạn văn kể lại câu chuyện Bồ Chao hốt hoảng kể với bạn chuyện Tu Hú gặp trụ chống trời Các loài chim cười Bồ Chao sợ sệt
- HS làm bảng phụ, lớp làm vào
- Nhận xét, sai sửa lại cho - Theo dõi chữa lại (nếu sai) - HS đọc thành tiếng
Bồ Chao hoảng hốt kể với bạn: Tôi chống trời" Tơi ngước nhìn lên. Nó tựa cầu xe lửa đồ sộ
- Tôi bay qua chỗ hai cái trụ Nó trụ điện cao mới được xây dựng.
(11)C Củng cố - dặn dò: 3p
- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học
- Nhắc HS nhà học thuộc phần ghi nhớ biết lựa chọn, sử dụngvà đối tượng giao tiếp
- HS đọc SGK
- Lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
KỂ CHUYỆN
Người săn Nai I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV, kể lại đoạn toàn câu chuyện Người săn Nai.
- Phỏng đoán kết thúc câu chuyện kể câu chuyện theo hướng đốn
- Hiểu ý nghĩa truyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng Kĩ năng:
- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí giới thiệu từ tuần Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ loài động vật
*BVMT: DG HS có ý thức khơng săn bắn lồi ĐV rừng ,góp phần giữ bảo vệ vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên
* QTE: TE có quyền sống MT hòa thuận thiên nhiên muông thú.
II Đồ dùng dạy - học
Tranh minh hoạ trang 107, SGK (Phóng to có điều kiện) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 3p
- Gọi HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác
- Nhận xét HS
B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 2p
- Chúng ta học chủ điểm Câu chuyện Người đi săn trai muốn nói với điều gì? em nghe kể lại câu chuyện
2 Hướng dẫn kể chuyện
a) Giáo viên kể chuyện: 10p
- GV kể chuyện lần 1: chậm rãi, thong thả, phân biệt tâm trạng người săn
*Lưu ý: GV kể đoạn ứng với tranh minh
- HS kể chuyện - Nhận xét
- Lắng nghe
(12)hoạ
- Giải thích cho HS hiểu: súng kíp súng trường loại cũ, chế tạo theo phương pháp thủ công, nạp thuốc phóng đạn từ miệng nịng, gây hoả kíp kiểu va đập đặt cuối nịng
- GV kể lần 2: Kết hợp vào tranh minh hoạ b) Kể nhóm: 10p
- Tổ chức cho HS kể nhóm theo hướng dẫn - Chia HS thành nhóm nhóm HS
+ Yêu cầu em kể đoạn nhóm theo tranh
+ Dự đốn kết thúc câu chuyện: Người săn có bắn Nai khơng? chuyện xảy sau đó?
+ Kể lại câu chuyện theo kết thúc mà dự đốn
- GV giúp đỡ nhóm để đảm bảo HS kể chuyện, trình bày khả đốn
c)Kể trước lớp: 10p
- Tổ chức cho nhóm thi kể GV ghi nhanh kết thúc câu chuyện theo đốn nhóm
- u cầu HS kể tiếp nối đoạn truyện - GV kể tiếp đoạn
- Gọi HS kể toàn truyện GV khuyến khích HS lớp đưa câu hỏi cho bạn kể:
? Tại người săn muốn bắn Nai?
? Tại dòng suối trám đến khuyên người đi săn đừng bắn Nai?
? Vì người săn khơng bắn Nai?
*BVMT? Câu chuyện muốn nói với điều gì?
- Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi HS C Củng cố - dặn dò: 2p
* QTE* Liên hệ : bảo vệ cối , loài vật … - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau
- HS nghe quan sát tranh
- HS tạo thành nhóm hoạt động theo hướng dẫn GV
- HS nhóm thi kể tiếp nối đoạn chuyện (2 nhóm kể) - HS nhóm tham gia kể tiếp nôi đoạn
- Lắng nghe, - HS thi kể
- HS trả lời
- Câu chuyện muốn nói với biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên
- Hs lắng nghe
KHOA HỌC
Bài 21: Ôn tập : Con người sức khoẻ I.Mục tiêu:
(13)- Xác định giai đoạn tuổi dậy trai gái sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh Khắc sâu đặc điểm tuổi dậy
- Ôn tập kiến thức sinh sản người thiên chức người phụ nữ 2 Kĩ năng:
- Vẽ viết sơ đồ thể cách phòng tránh bệnh : bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viên não, viêm gan A, HIV/AIDS
3 Thái độ:
- Có ý thức giữu gìn MT xung quanh cách phòng bệnh cho thể *BVMT: Mqh người sức khỏe.
II Đồ dùng dạy - học - Phiếu học tập cá nhân - Giấy khổ to, bút dạ, mầu vẽ
III Hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1) Hoạt động khởi động; 5p
- Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung trước, sau nhận xét HS
- GV giới thiệu bài: Trên Trái đất, người coi tinh hoa trái đất Sức khoẻ chủ đề: người sức khoẻ 2) Hoạt động 3:28p Thực hành vẽ sơ đồ phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viên não, viêm gan A,tranh vận động.phòng tránh nhiễm HIV/AIDS, ) * Mục tiêu: HS Thực hành vẽ sơ đồ phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viên não, viêm gan A tranh vận động.phòng tránh nhiễm HIV/AIDS, ) * Cách tiến hành.:
+ Làm việc theo nhóm.
- GV gợi ý: Quan sát hình 2,3 trang 44 SGK, thảo luận nội dung hình Từ đề xuất nội dung tranh nhóm phân công vẽ
+Làm việc lớp. - GV giảng kết luận 3) Hoạt động kết thúc: 2p - GV củng cố nội dung - Nhận xét học
- Dặn HS nhà nói điều học
- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:
- Lớp nhận xét
qsat tranh ảnh máy chiếu
- HS nhận giấy bút, thực hành vẽ
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm với lớp
- HS Thực hành vẽ sơ đồ phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viên não, viêm gan A ,
-tranhvậnđộng.phòng tránh nhiễm HIV/AIDS, )
- GV - HS nhận xét
qsat tranh ảnh máy chiếu - HS lắng nghe, chuẩn bị sau
Ngày soạn 18/11 Ngày giảng,Thứ tư ngày 20 tháng 11 năm 2019
TOÁN
(14)1 Kiến thức:
- Giúp HS củng cố cách trừ hai số thập phân Cách tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ với số thập phân Biết cách trừ số cho tổng
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ thực phép trừ , tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ Trừ số cho tổng
3 Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức tự giác học làm bài.
II Đồ dùng dạy học
Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ : 3p - GV gọi HS lên làm BT tiết trước
- GV nhận xét cho HS
B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 2p
- Trong tiết học toán luyện phép2 STP, tìm thành phần tổng
2 Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Đặt tính tính 5p - GV yêu cầu HS đọc đề tính
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV HS nhận xét HS Bài 2: Tìm x: 6p
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm
- GV gọi HS nhận xét bảng - GV HS nhận xét HS
Bài 3: Bài toán: 10p
- GV yêu cầu HS đọc đề , đặt đè tốn - Phân tích đề
- GV yêu cầu HS tự làm
Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp 10p
- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung phần a yêu cầu HS làm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
43,84 182,78 72,11 -HS đổi KT- NX
-2 HS lên bảng em làm phần - HS nhận xét làm bạn bảng
- Nêu cách tìm thành phần chưa biết -HS đọc yêu cầu
- HS đặt đề toán trước lớp, HS lớp suy nghĩ giải
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Đáp số :5,8 kg - HS lên bảng làm , HS lớp làm vào tập.- HS đọc kq theo hàng ngang
a b c a - b - c a - (b + c)
16,8 2,4 3,6 16,8 -2,4 -3,6 = 11,8 16,8 -( 2,4 + 3,6 ) +10,8 9,7 3,5 1,2 9,7 -3,5 -1,2 =5 9,7 - ( 3,5 + 1,2 ) =
(15)về trừ số cho tổng
- Yêu cầu HS áp dụng công thức vừa học để làm phần b
- GV chữa HS làm bảng, nhận xét cho HS
- Nhắc nhở HS vận dụng cách tính nhanh thực tế
C Củng cố dặn dò: 2p
- GV củng cố nội dung bài, nhận xét học
- Hướng dẫn chuẩn bị sau
GV
- HS lên bảng làm lớp làm tập nhận xét
- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau TẬP ĐỌC
Luyện đọc : Chuyện khu vườn nhỏ I Mục tiêu
1.Kiến thức:
Hiểu từ ngữ khó bài: Săm soi, cầu viện, Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu
2.Kĩ năng:
Đọc tiếng, từ khó Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả Đọc diễn cảm toàn văn, phân biệt lời nhân vật
3.Thái độ
Có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh
* QTE: Chúng ta có quyền ơng bà, cha mẹ quan tâm Quyền chia sẻ ý kiến bổn phận phải biết quan tâm, chăm sóc ơng, bà, cha, mẹ
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ trang 102 (SGK)
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu : 2p
- GT tranh minh hoạ tập đọc hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
- GV giới thiệu: Bài học Chuyện một khu vườn nhỏ kể mảnh vườn tầng gác nhà thành phố Câu chuyện cho thấy tình u thiên nhiên ơng cháu bạn Thu 2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc 10p
- GV hướng dẫn HS luyện đọc - GV sửa phát âm
- GV kết hợp giải nghĩa từ khó
Quan sát máy chiếu.
- Bức tranh vẽ ba ơng cháu trị chuyện ban cơng có nhiều xanh
- Lắng nghe
- HS đọc toàn cho lớp nghe - HS đọc tiếp nối tiếp lần
(16)- GV đọc mẫu diễn cảm b) Tìm hiểu 6p
- Tổ chức cho HS (hoạt động theo nhóm) đọc thầm bài, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi SGK
? Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?
(GV ghi bảng từ ngữ:
- Cây Quỳnh: dày, giữ nước. - Cây hoa ti gơn: bị vịi ti-gơn quấn nhiều vịng.
- Cây đa ấn Độ: bật búp hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to).
? Bạn Thu chưa vui điều gì?
? Em hiểu: "Đất lành chim đậu" nào? - Giảng: câu nói "Đất lành chim đậu"của ơng bé Thu thật nhiều ý nghĩa Lồi chim bay đến sinh sống, làm tổ, mảnh vườn nhỏ ban công hộ tập thể
? Em có nhận xét hai ơng cháu bé Thu?
? Bài văn muốn nói với điều gì? ? Hãy nêu nội dung văn? - Ghi nội dung
*KL: Thiên nhiên mang lại nhiều ích lợi cho người Nếu gia đình đều biết yêu thiên nhiên, lành, tươi đẹp hơn.
c) Đọc diễn cảm 14p - GV nêu giọng đọc toàn
- GV treo bảng phụ đoạn Đọc mẫu - Nhận xét HS
- Tổ chức cho HS đọc theo vai
- Nhận xét, khen ngợi HS đọc lời nhân vật
Củng cố - dặn dò: 3p
- 3HS đại diện cặp đọc nối tiếp lần - HS đọc thành tiếng trước lớp
- Theo dõi
- HS lên điều khiển lớp trao đổi, tìm hiểu GV kết luận bổ sung , giảng giải thêm (nếu cần) câu hỏi tìm hiểu + Cây Quỳnh dày, giữ nước Cây hoa ti gơn thị râu theo gió ngọ nguậy vịi voi quấn nhiều vòng Cây đa ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to, lại búp đa nhọn hoắt, đỏ hồng
+ Thu chưa vui bạn Hằng nhà bảo ban cơng nhà Thu vườn + Đất lành chim đậu có nghĩa nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người đến sinh sống, làm ăn
- Lắng nghe
+ Hai ông cháu bé Thu yêu thiên nhiên, Hai ông cháu chăm sóc lồi tỉ mỉ
+ Mỗi người yêu quý TN, làm đẹp môi trường sống gia đình xung quanh * Bài văn nói lên tình cảm u q thiên nhiên hai ông cháu bé Thu muốn mọi người làm đẹp mơi trường xung quanh mình.
- HS nhắc lại nội dung chính, lớp ghi vào
- HS tiếp nối đọc đoạn nêu cách đọc đoạn
- Theo dõi GV đọc mẫu tìm từ cần nhấn giọng, chỗ ngắt giọng
- Vài HS đọc diễn cảm
- HS ngồi cạnh luyện đọc - HS thi đọc phân vai
+ HS 1: Người dẫn chuyện. + HS 2: bé Thu
(17)- Củng cố nội dung - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà có ý thức gia đình ln sạch, đẹp, nhắc nhở người thực hiện./.
- Hs lắng nghe
TẬP LÀM VĂN
Bài 21: Trả văn tả cảnh I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- HS hiểu hay đoạn văn, văn hay bạn, có ý thức học hỏi từ bạn học giỏi để viết văn sau tốt
2 Kĩ năng:
- HS nhận thức lỗi câu, cách dùng từ, lỗi diễn đạt, trình tự miêu tả văn tả cảnh bạn thầy cô rõ
- HS tự sửa lỗi văn 3 Thái độ:
- Có ý thức lắng nghe tiếp thu sửa văn II Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh cần chữa chung cho lớp
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Nhận xét chung làm HS: 10p - Gọi HS đọc lại đề tập làm văn hỏi: ? Đề yêu cầu gì?
- Nêu: văn tả cảnh Trong văn em miêu tả cảnh vật chính, cần lưu ý để tránh nhầm sang văn miêu tả người tả cảnh sinh hoạt
- Nhật xét chung : * Ưu điểm:
+ HS hiểu đề, viết yêu cầu đề nào?
+ Bố cục văn
+ Trình tự miêu tả; diễn đạt câu, ý
+ Dùng từ láy, hình ảnh, âm để làm bật lên đặc điểm cảnh vật
+ Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình miêu tả vẻ đẹp, lỗi tả, hình thức trình bày
- GV nêu tên HS viết tốt, lời văn hay, thể tình cảm chân thực, có liên kết mở bài, thân bài, kết
* Nhược điểm:
+ GV nêu lỗi điển hình ý, dùng
- HS đọc thành tiếng trả lời
(18)từ, đặt câu, cách trình bày văn, lỗi tả
+ Viết bảng phụ lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sửa lỗi. - Lưu ý: Khơng nên nêu tên HS mắc lỗi lớp
- Trả cho HS
2 Hướng dẫn chữa bài Bài 1: 7p
- Yêu cầu HS tự nhận xét, chữa lỗi theo yêu cầu
- GV đi, giúp đỡ em gặp khó khăn, sau cho HS thảo luận nhóm câu hỏi (ghi câu hỏi lên bảng)
? Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự hợp lý nhất?
? Mở theo kiểu để hấp dẫn người đọc? ? Thân cần tả gì?
? Câu văn nên viết để gần gũi, sinh động
? Phần kết nên viết để cảnh vật ln in đậm tâm trí người đọc? - Gọi nhóm trình bày ý kiến Các nhóm bổ sung
Bài 2: Viết lại đoạn văn: 10p - Gọi HS đọc yêu cầu
- Đọc cho HS nghe đoạn văn hay - Gọi HS lớp đọc đoạn văn văn mà em cho hay cho lớp nghe
- Yêu cầu HS tự viết lại đoạn văn
- Gọi HS đọc lại đoạn văn viết HS khác nhận xét
-Nhận xét, khen ngợi HS viết tốt
C Củng cố - dặn dò; 2p - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà đọc lại văn, ghi nhớ lỗi GV nhận xét chuẩn bị sau
- Xem lại - HS đọc thành tiếng - Sửa lỗi
- HS tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi
- Trình bày, bổ sung - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe
- Tự làm vào - Đọc bài, nhận xét
- Lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
ĐẠO ĐỨC
Bài 11: Thực hành học kì I I Mục tiêu:
Kiến thức:
- Củng cố lại hành vi thái độ đạo đức học vừa qua - Hình thành lại hành vi, thái độ
2 Kĩ năng:
(19)3 Thái độ:
- Có ý thức thực tốt hành vi đạo đức học II Đồ dùng dạy học.
Phiếu học tập trắc nghiệm III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1) Hoạt động 1: 10p Bài 1.Có trách nhiệm việc làm
Những trường hợp dạy thể người sống trách nhiệm ? Điền sai/đúng vào ô
Trước làm việc suy nghĩ cẩn thận
Đã nhận làm việc làm việc đến nơi đến chốn
Đã nhận không thích bỏ
Khi làm điều sai sẵn sàng nhận lỗi sửa lỗi
Việc làm tốt nhận cơng mình, việc làm hỏng đổ lỗi cho người khác
Chỉ hứa không làm
Không làm theo việc xấu - GV nhân xét, kết luận
2) Hoạt dộng 2: 10p Bài (Bài : Nhớ ơn tổ tiên)
- Yêu cầu HS sưu tầm câu ca dao tục ngữ nói chủ đề "biết ơn tổ tiên"
3) Hoạt động : 10p Bài ( Bài : Tình Bạn)
? Em làm tình sau ? Vì ?
a) Bạn có chuyện vui b) Mặc bạn khơng quan tâm c) Bạn có chuyện buồn d) Bạn em bị bắt nạn
đ) Bạn em bị kẻ xấu rủ rê, lôi kéo vào việc làm khơng tốt
e) Bạn bè phê bình em mắc khuyết điểm
g) Bạn em làm điều sai trái, em khuyên ngăn bạn không nghe
- GV nhận xét, bổ sung, kết luận 4) Hoạt động kết thúc: 2p
- HS làm việc cá nhân
- HS trình bày làm mình, HS lớp lắng nghe nhận xét, bổ sung ý kiến
- HS trình bày sưu tầm trình bày ý tưởng giải nghĩa câu ca dao, tục ngữ
- Làm việc theo cặp
(20)- GV nhận xét học
- Hướng dẫn HS nhà - Lắng nghe.- HS chuẩn bị sau ĐỊA LÍ
Bài 11: Lâm nghiệp thuỷ sản I Mục tiêu
Kiến thức: Sau học, HS :
- Dựa vào sơ đồ, biểu đồ trình bày nét ngành lâm nghiệp, thuỷ sản nước ta
- Biết hoạt động lâm nghiệp thuỷ sản 2 Kĩ năng:
- Nêu tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản 3 Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ mơi trường
*GDMT: Thấy cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với những hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn thuỷ sản
* SDNL: Nhận xét thay đổi diện tích rừng nước ta nguyên nhân thay đổi
Sơ lược số nét tình hình khai thác rừng nước ta Một số biện pháp nhà nước thực để bảo vệ rừng
* Biển đảo: Nguồn lợi hải sản mà biển mang lại cho người, khai thác nguồn lợi để phát triển nghề ni trồng thủy sản vùng ven biển
- Phát triển nghề nuôi trồng thủy sản vùng ven biển cần gắn với giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biển
- Rừng ngập mặn
II Đồ dùng dạy- học
- Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng, khai thác nuôi trồng thuỷ sản - Bản đồ kinh tế Việt Nam
III hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 3p
? Kể tên số loại trồng nước ta ? ? Vì nước ta trở thành nước xuất gạo lớn thứ giới?
? Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững ? - GV nhận xét
B Bài mới: 28p
a) Giới thiệu : Bài học Lâm nghiệp và thuỷ sản hôm giúp em hiểu thêm về vai trò rừng biển đời sống và sản xuất nhân dân ta.
b) Các hoạt động
Lâm nghiệp: 15p
*Hoạt động : ( Làm việc lớp )
- Cho HS quan sát hình trả lời câu hỏi
- HS lên bảng trả lời - HS lớp nhận xét
- Lắng nghe
(21)trong SGK
*Hoạt động 2: ( Làm việc theo cặp )
a So sánh số liệu để nhận biết thay đổi tổng diện tích rừng
b.*GDMT: Dựa vào kiến thức học và vốn hiểu biết để giải thích có giai đoạn diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng
- Kết luận : Từ năm 1980 đến 1995, diện tích rừng bị giảm khai thác bừa bãi, đốt rừng làm nương rẫy
+ Từ năm 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng nhà nước, nhân dân tích cực trồng bảo vệ rừng
* SDNL? Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có đâu ?
Ngành thuỷ sản: 15p *Hoạt động (làm việc theo nhóm) ? Kể tên số lồi thuỷ sản mà em biết ? * Biển đảo: ? Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản ? - Cho HS trả lời câu hỏi mục
* GV kết luận :
+ Ngành thuỷ sản gồm : đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản
+ Sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng + Sản lượng thuỷ sản ngày tăng, sản lượng ni trồng tăng nhanh hưn sản lượng đánh bắt
+ Các loại thuỷ sản nuôi nhiều : loại cá nước (cá ba sa, cá tra, cá trôi, cá trắm, cá mè, ), cá nước lợ nước mặn (cá song, cá tai tượng, cá trình, ), loại tôm (tôm sú, tôm hùm), trai, ốc, + Ngành thuỷ sản phát triển mạnh vùng ven biển nơi có nhiều sơng, hồ
C Củng cố dặn dò: 3p - GV rút học
- GV nhận xét học - Hướng dẫn HS nhà
trong SGK
- HS quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi SGK
- HS trình bày kết - HS khác nhận xét
- Chủ yếu miền núi, trung du phần ven biển
qsat tranh ảnh máy chiếu
- Cá, tôm, cua, mực, - HS nêu - HS khác nhận xét
qsat tranh ảnh máy chiếu - HS đọc
- HS chuẩn bị sau BỒI DƯỠNG TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG a- Mơc tiªu
- Rèn kỹ trừ hai số thập phân tìm thành phần chưa biết có liên quan phép công , trừ
(22)B- chuẩn bị đồ dùng dạy học c- Các hoạt động day-học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.KiĨm tra bµi cị:
- Hỏi cách trừ hai số thập phân ? Gv nhận xét
2 Dạy mới:
* Hớng dẫn học sinh làm tập: Bi 1:Đặt tính råi tÝnh
Khi trõ sè thËp ph©n ta cần lu ý điều gì?
Gồm bíc:
- ViÕt sè trõ díi sè bị trừ cho
ch s hàng đặt thẳng cột với nhau.
- Trõ nh trõ sè tù nhiªn
- ViÕt dÊu phÈy ë hiƯu th¼ng cét víi dấu phẩy số trừ số bị trừ.
- Hs làm bài Bi :Tìm x:
- Gọi hs nhắc cách tìm thành phần chưa biết tng trng hp
- Muốn tìm số hạng cha biÕt ta lµm thÕ nµo?
- Muốn tìm số trừ ta làm nào? - Gọi hs lên bảng làm bài.
- Gv nhËn xÐt.
Bài 3:Trong kho có 38,5 tẫni măng,lần I bán 15,35 tấn,lần II bán tiếp 9,8 tấn nữa.Hỏi sau hai lần bán,trong kho còn lại xi măng?
- Nêu câu hỏi để dẫn dắt hs tóm tắt toán lên bảng :
+ Bài toán hỏi ?
+ Bài thuộc loại tốn gỡ ? - Gọi hs lên bảng tóm tắt - hs lên bảng giải
C.Cng c dn dũ:
- Về nhà làm tiếp tập 4,5 /82.83
Hs lần lợt trả lời
1 hs đọc yêu cầu tập - Cá nhân làm nháp
37,8 60,4 28,7 481 9,63 31,536 19 39,8
28,17 28,864 9,7 441,2
hs tr¶ lêi.
a) x + 17,6 = 64,5
x = 64,5 – 17,6 x = 46,9
b)236 – x = 197.3
x = 197,3 – 236 x = 38,7
Hs tr¶ lêi
Tóm tắt Trong kho : 38,5 tấn Lần I : 15,35tÊn
LÇn II : 9,8tÊn Hai LÇn bán : ?
- Hs làm bài
(23)TOÁN
Tiết 54: Luyện tập chung
I. Mục tiêu
1.Kiến thức: Giúp HS củng cố về:
- Sử dụng tính chất học phép cộng, phép trừ để tính giá trị biểu thức số theo cách thuận tiện
- Giải tốn có liện quan đến phép cộng phép trừ số thập phân 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ cộng, trừ hai số thập phân 3 Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức tự giác học làm bài.
II Đồ dùng dạy học
Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 3p
- GV gọi HS lên làm BT1 tiết trước
- GV nhận xét cho HS
B Dạy học mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 2p
- Trong tiết làm số BT luyện tập phép tính cộng, trừ với STP
2 Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1: Đặt tính tính 5p - GV yêu cầu HS đặt tính tính
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét HS , củng cố cách cộng , trừ STP
Bài 2: Tìm x 7p
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS nhận xét làm bảng - GV nhận xét HS, củng cố
Bài 3: Bài toán: 10p - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm a, 14,75 + 8,96 + 6,25
= 14,75 + 6,25 + 8,96 = 21 + 8,96 = 29,96
- HS lên bảng làm BT 2,3, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Kq: 53,75 ; 345,42 ; 41,08
-HS làm bảng phụ –cả lớp làm a, 7,4 b, 12,8
- HS đọc đề toán trước lớp: tính biểu thức cách thuận tiện
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
(24)? Em áp dụng tính chất làm mình, giải thích rõ cách áp dụng em?
Bài 4: 10p - GV gọi HS đọc đề toán
- GV yêu cầu HS nêu cách giải, tự giải toán
- GV gọi HS chữa bảng lớp - GV nhận xét HS
C Củng cố, dặn dò: 3p - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập chuẩn bị sau
= 66,79 - ( 18,89 + 12,11) = 66,79 - 31
= 35,79
- HS vừa làm nêu :
- HS đọc đề toán, lớp đọc thầm SGK
- HS lên bảng làm , lớp làm vào - HS chữa bạn, lớp theo dõi bổ sung ý kiến, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn Đáp số: 10 000 m2
- Lắng nghe chuẩn bị sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài 22: Quan hệ từ I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu khái niệm quan hệ từ
- Nhận biết số quan hệ từ thường dùng hiểu tác dụng quan hệ từ đoạn văn
2 Kĩ năng:
- Sử dụng quan hệ từ nói viết Thái độ:
- Có ý thức làm tập
*GDMT: GD ý thức BVMT cho HS, không chặt phá rừng bừa bãi gây hậu quả nghiêm trọng
II Đồ dùng dạy - học
- Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét - Bài tập 2,3 phần luyện tập viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 4p
- Gọi HS lên bảng đặt câu có đại từ xưng hô - Nhận xét HS
B Dạy - học mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 2p
- Khi nói viết thường sử dụng từ để nối từ ngữ câu với gọi quan hệ từ Vậy quan hệ từ gì? chúng có tác dụng gì? em tìm thấy câu trả lời
- HS làm bảng Nhận xét
(25)bài học hôm 2 Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1:5p
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, Gợi ý cho HS: ? Từ in đậm nối từ ngữ câu? ? Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì? - Gọi HS phát biểu, bổ sung (nếu cần)
- GV chốt lại lời giải a) Rừng say ngất ấm nóng. b) Tiếng hót dìu dắt Hoạ mi
c) Khơng đơm đặc hoa đào cành mai
* Kết luận: Những từ in đậm hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý nghĩa các câu từ gọi quan hệ từ.
? Quan hệ từ gì?
? Quan hệ từ có tác dụng gì? Bài : 5p - Cách tiến hành tương tự
- Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng câu trả lời đúng:
a) Nếu rừng bị chặt phá xơ xác mặt đất ngày thưa vắng bóng chim.
- Nếu biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết
- Kết
b)Tuy mảnh vườn ngồi ban cơng nhà Thu thật nhỏ bé bầy chim thường rủ tụ hội. - Tuy nhưng: biểu thị quan hệ tương phản. * KL: Nhiều khi, từ ngữ câu những quan hệ định nghĩa phận câu. *GDMT+ Nếu chặt phá rừng bừa bãi gây hậu ntn? ->Vậy cần phải bảo vệ rừng
3 Ghi nhớ : 2p
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. 4 Luyện tập
Bài : Gạch QHT nêu rõ t/d của chúng 7p
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm tập Hướng dẫn cách làm bài:
+ Đọc kỹ câu văn
+ Dùng bút chì gạch chân quan hệ từ viết
- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi
- Tiếp nối phát biểu, bổ sung Mỗi HS nói câu
a) nối xay ngất ngây với ấm nóng (quan hệ liên hợp).
b) tiếng hót dìu dặt với Hoạ Mi (quan hệ sở hữu)
c) Như nối không đơm đặc với hoa đào: (quan hệ so sánh).
nhưng nối với câu văn sau với câu văn trước (quan hệ tương phản) - Lắng nghe
- Trả lời theo khả ghi nhớ - Tiếp nối phát biểu
- HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớp đọc thầm để thuộc lớp
- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm bảng lớp HS lớp dùng bút chì gạch chân vào câu văn
(26)tác dụng quan hệ từ phía câu - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét, kết luận lời giải
Bài : Gạch QHT cho biết chúng biểu thị ? 6p
- GV tổ chức cho HS làm tương tự cách tổ chức làm
- Lời giải đúng:
a) Vì người tích cực trồng nên q hương em có nhiều cách rừng xanh mát.
Vì nên : biểu thị quan hệ nhân - quả.
b) Tuy hồn cảnh gia đình khó khăn bạn Hồng vẵn ln học giỏi biểu thị quan hệ tương phản.
Bài : Đặt câu với QHT 5p - Yêu cầu HS đọc đề
- Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Gọi HS lớp đọc câu đặt
GV ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS C Củng cố - dặn dò: 2p
- Gọi HS nhắc lại phần Ghi nhớ.
- Dặn HS nhà học Đặt câu với quan hệ t cặp từ quan hệ phần Ghi nhớ.
lại
- Theo dõi chữa GV, tự sửa sai
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
- HS đặt câu bảng lớp HS lớp làm vào
- Nhận xét
- đến HS tiếp nối đặt câu ví dụ:
+ Em An đơi bạn thân.
+ Em học giỏi văn em trai em lại học giỏi toán.
+ Cái áo tơi cịn ngun. - HS nối tiếp đọc
- HS chuẩn bị sau
LỊCH SỬ
Bài 11 : Ôn tập : Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ (1858 - 1945)
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Qua này, giúp HS nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1958 -1945:
+ Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta
+ Nửa cuối TK XIX : phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần Vương
+ Đầu TK XX : phong trào Đông Du Phân Bội Châu + Ngày - - 1930 : khởi nghĩa dành quyền Hà Nội
+ Ngày - - 1945 : chủ Tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn độc lập Nước VNDCCH đời
2 Kĩ năng:
(27)3.Thái độ:
-GDHS tự hào dân tộc sức học tập xây dựng đất nước II Đồ dùng dạy học
- Bản đồ hành Việt Nam
- Bảng thống kê kiện học( từ đến 10) III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 3p
? Em tả lại khơng khí tưng bừng buổi lễ tuyên bố độc lập - - 1945 ?
? Cuối tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều ? ? Nêu cảm nghĩ em hình ảnh Bác Hồ ngày - - 1945 ?
B Bài mới: 30 p Giới thiệu bài: 2p
? Từ thực dân Pháp xâm lược nước ta đến cách mạng tháng năm 1945 nhân dân ta tập chung thực nhiệm vụ ?
- GV giới thiệu ghi nội dung Hoạt động
*Hoạt động : Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945: 20p
- GV treo bảng thống kê hồn chỉnh che kín nội dung
? Ngày - 1858 xảy kiện lịch sử ? ? Sự kiện lịc sử có nội dung ? ? Sự kiện tiêu biểu kiện Pháp nổ súng xâm lược nước ta ? Thời gian xảy ra nội dung kiện ?
- HS lên bảng trả lời
- Lớp nhận xét
- HS nêu trước lớp, HS khác bổ sung hoàn chỉnh ý kiến
- HS đọc lại bảng thống kê làm nhà theo yêu cầu chuẩn bị tiết trước
- HS lớp xây dựng để hoàn thành bảng thống kê sau : Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung (ý nghĩa lịch sử)
của kiện.
Các nhân vật lịch sử tiêu biểu. 1/9/1858 - Pháp nổ súng xâm
lược nước ta
Mở đầu trình thực dân pháp xâm lược nước ta
1859 - 1864 - Phong trào chống pháp Trương Định
Phong trào nổ ngày đầu Pháp vào đánh chiếm Gia Định Phong trào lên cao triều đình gia lệnh cho Trương Định giải tán nghĩa quân Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược
Bình Tây Đại Ngun sối Trương Định 5/7/1858 Cuộc phản công
kinh thành Huế
Để giành chủ động, Tôn Thất Thuyết định nổ súng trước
(28)nhưng địch mạnh nên kinh thành nhanh chóng bị thất thủ, sau phản công, Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, chiếu Cần Vương từ nổ phong trào vũ trang chống Pháp mạnh mẽ gọi phong trào Cần Vương
Thuyết Vua Hàm Nghi
1905 - 1908 Phong trào Đông
Du Do Phan Bộ Châu cổ động tổchức đua nhiều niên Việt Nam nước học tập để đào tạo nhân tài cứu nước Phong trào cho thấy tinh thần yêu nước niên Việt Nam
Phan Bộ Châu nhà yêu nước tiêu biểu xã hội Việt Nam đầu kỉ XX 5/6/1911 Nguyễn Tất Thành
ra tìm đường cứu nước
Năm 1911, với lòng yêu nước, thương dân Nguyễn Tất Thành từ Nhà Rồng tìm đường cứu nước, khác với đường chí sĩ yêu nước đầu kỉ XX
Nguyễn Tất Thành 3/2/1930 Đảng cộng sản Việt
Nam đời Từ cách mạng Việt Nam cóĐảng lãnh đạo tiến lên dành nhiều thắng lợi vẻ vang
1930 - 1931 Phong trào Xô Viết Ngệ - Tĩnh
Nhân dân Nghệ Tĩnh đấu tranh liệt, dành quyền làm chủ, xây dựng sống văn minh tiến nhiều vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết Ngệ - Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta làm cách mạng thành công
8/1945 Cách mạng tháng Tám
Mùa thu 1945, nhân dân nước vùng lên phá tan xiềng xích nơ lệ Ngày 19/8 ngày kỉ niệm cách mạng tháng Tám nước ta
2/9/1945 Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập quảng trường Ba Dình
Tun bố với tồn thể quốc đồng bào giới biết : Nước Việt Nam thực độc lập, tự do; nhân dân Việt Nam đem tất để bào vệ quyền tự độc lập
(29)C Củng cố dặn dò: 3p - GVcủng cố nội dung
- Nhận xét học, tuyên dương số HS chuẩn bị tốt Dặn dò VN
- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau KHOA HỌC
Bài 22 : Tre, mây, song I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Nêu đặc điểm ứng dụng tre, mây, song sống - Nhận số đồ dùng tre, mây, song
- Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình 2 Kĩ năng:
- Biết bảo quản đồ dùng làm tre, mây, song 3 Thái độ:
- Có ý thức lau chùi bảo vệ đò dùng làm mây, tre, song * BVMT: Bảo vệ nguồn tài nguyên cần khai thác cách hợp lí.
II Đồ dùng dạy học - Cây tre, mây, song
- Hình minh hoạ trang 46, 47 SGK - Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1) Hoạt động khởi động: 5p
? Chủ đề phần chương trình khoa học có tên ?
- Giới thiệu : chủ đề giúp em tìm hiểu đặc điểm cơng dụng Bài học tìm hiểu tre, mây, song
2) Các hoạt động
*Hoạt động : Đặc điểm công dụng của tre, mây, song thực tiễn 10p - Cho HS quan sát mẫu
? Đây ? Hãy nói điều em biết lồi này?
- Nhận xét biểu dương
- Chia nhóm, phát phiếu học tập cho nhóm
- Nhận xét kết luận lời giải
? Theo em, tre, mây, song có đặc điểm chung ?
- Vật chất lượng - Lắng nghe
- Đây tre Cây tre quê để làm nhiều đồ dùng gia đình bàn, ghế, chạn
Đây mây Cây mây thân leo dùng làm ghế, cạp rổ rá
Đây song song có nhiều vùng núi
- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Trao đổi để hoàn thành phiếu
- nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung ý kiến đến thống
(30)? Ngồi ứng dụng làm nhà, nơng cụ, dụng cụ đánh cá, đồ dùng gia đình, em có biết tre cịn dùng vào việc khác ?
*Kết luận: tre, mây, song loại cây quen thuộc với làng quê Viêt Nam
* BVMT: - Muốn bảo vệ nguồn tài nguyên cần khai thác ntn ?
*Hoạt động : Một số đồ dùng làm bằng tre, mây, song 10p
- Quan sát hình 47 Tổ chức theo cặp ? Đó đồ dùng ?
? Đồ dùng làm từ vật liệu nào? - Gọi HS trình bày ý kiến
? Em có biết đồ dùng làm từ mây, tre, song ?
*Hoạt động : Cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song 10p
? Nhà em có đồ dùng làm từ tre, mây, song? Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng gia đình mình?
- Nhận xét, khen ngợi
C Hoạt động kết thúc: 2p ? Nêu đặc điểm ứng dụng tre ? ?Nêu đặc điểm ứng dụng mây, song ?
- Nhận xét học - Hướng dẫn HS nhà
+ Tre trồng thành nhiều bụi lớn chân đê chống xói mịn Tre dùng làm cọc đóng móng nhà Tre cịn dùng làm cung tên để giết giặc
- Lắng nghe
- Khai thác hợp lí,
qsat tranh ảnh máy chiếu
- HS ngồi bàn trao đổi, tim hiểu hình theo yêu cầu
- HS trình bày
+ Hình : Địn gánh, ống đựng nước làm từ tre
+ Hình : Bộ bàn ghế sa lơng làm từ mây (hoặc song)
+ Hình : Các loại rổ rá làm từ tre + Hình : Ghế tủ đựng đồ nhỏ làm từ mây (hoặc song)
- Tre : Chõng tre, ghế, sọt, cần câu, thuyền nan, bè, thang, cối xay, lồng bàn
Mây, song : làn, giỏ hoa, lạt để cạp rổ qsat tranh ảnh máy chiếu
- Tiếp nối trả lời
- HS lắng nghe qsat tranh ảnh máy chiếu
- HS trả lời - HS chuẩn bị sau HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
Bài 3: Đi xe bt an tồn I Mục tiêu:
* Kiến thức, kĩ năng: HS cần nắm lộ trình tuyến xe buýt để cho tuyến Biết số quy tắc xe buýt.
- HS biết ứng xử văn hoá lên, xuống xe buýt.
* Giáo dục: HS biết thực văn hố giao thơng xe buýt.
(31)III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: An toàn xe đạp qua cầu đường (5’)
- 2HS nhắc lại điều cần thực xe đạp cầu đường GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Đi xe bt an tồn (1’) 2 Hoạt động 1: Đọc truyện: Nhớ lời chị dặn (8’)
Mục tiêu: HS cần nắm lộ trình tuyến xe buýt để cho tuyến Biết số quy tắc xe buýt
Cách tiến hành:
1 GV đọc truyện: Nhớ lời chị dặn/12.
2 Chia lớp thành nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk/13 Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
3 GV kết luận, chốt lại ý đúng: Khi xe buýt, em cần nắm lộ trình tuyến xe buýt để cho tuyến Biết số quy tắc xe buýt.
4 HS đọc ghi nhớ sgk/13
3 Hoạt động 2: Hoạt động thực hành (10’)
Mục tiêu: HS xác định hành động đúng, sai xe buýt Thực
luật GTĐB.
Cách tiến hành:
1 Chia lớp thành nhóm Các nhóm quan sát tranh sgk/13 - 14, thảo luận: Quan sát tranh sgk nêu ý kiến xem ảnh
2 Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
3 GV: Các em nên nhớ xe buýt không chen lấn xơ đẩy Nên đón xe bt trạm dừng xe buýt Không leo lên xe buýt xe chạy Khi đứng xe buýt, cần vịn chặt hai tay vào khung an toàn.
4 HS đọc ghi nhớ sgk/14
4 Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng: Thảo luận tình (10’) Mục tiêu: HS thực Luật ATGT xe buýt
Cách tiến hành:
1 GV phát phiếu tình sgk/15 cho nhóm 1HS đọc to tình ghi trên phiếu Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk/15
2 Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét. 3 GV: Em cần nhớ tuyến xe buýt để tránh nhầm đường.
- Cả lớp bình bầu nhóm học tốt, HS học tốt Tuyên dương
5 Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (5’)
- HS nhắc lại ghi nhớ học Giáo dục HS thực Luật ATGT khi xe buýt Ứng xử tham gia giao thơng thể văn hố giao thơng.
- Chuẩn bị Lịch xe đạp đường.
6 Nhận xét tiết học: (1’)
- GV nhận xét thái độ học tập HS
(32)Soạn ngày 20/11 Ngày giảng,Thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2019
TOÁN
Tiết 55: Nhân số thập phân với số tự nhiên I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Giúp HS nắm vững quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên Biết cách giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên xác Giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên
3 Thái độ:
- Xây dựng cho HS ý thức tự giác cao học tập II.Đồ dùng dạy học:vbt
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 3p - GV gọi HS làm BT tiết học trước. - GV nhận xét
B Dạy - học mới: 32p 1 Giới thiệu bài
- Trong học tốn tiếp tục tìm hiểu phép tính với số thập phân
2 Giới thiệu qui tắc nhân STP với 1 STN
a) Ví dụ 1:5p * Hình thành phép nhân
- GV vẽ hình lên bảng nêu tốn: Hình tam giác ABC có cạnh dài nhau, cạnh dài 1,2m Tính chu vi hình tam giác
- GV u cầu HS nêu cách tính chu vi hình tam giác ABC
? cạnh hình tam giác có đặc biệt ? ? Vậy tính tổng cạnh, ngồi cách thực phép cộng ta cịn cách khác ?
- Hình tam giác ABC có cạnh dài 1,2m Để tính chu vi hình tam giác ta thực phép nhân 1,2m x Đây phép nhân STP với số tự nhiên
- HS lên làm HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
- HS nghe nêu lại toán ví dụ
- Chu vi hình tam giác ABC tổng độ dài ba cạnh :
1,2 m + 1,2 m + 1,2 m
- cạnh tam giác ABC 1,2 m
(33)* Đi tìm kết quả:
- GV yêu cầu HS lớp trao đổi, suy nghĩ để tìm kết 1,2m x
- Yêu cầu HS nêu cách tính
- GV nghe HS trình bày viết cách làm lên bảng phần học SGK
? Vậy 1,2m nhân mét ? * Giới thiệu kĩ thuật tính
- Trong tốn để tính 1,2m x
các em phải đổi nghĩ cách đặt tính thực phép tính sau:
- GV trình bày cách đặt tính thực tính SGK lưu ý cách viết phép nhân 12 x = 36 1,2 x = 3,6 ngang để HS so sánh
? Em so sánh tích 1,2 x hai cách tính
- GV yêu cầu HS thực lại phép tính 1,2 x theo hai cách tính
? Em có nhận xét chữ số phần thập phân thừa số tích?
? Dựa vào cách thực 1,2 x em nêu cách tính thực nhân STP với STN?
b) Ví dụ 2: 5p
- GV yêu cầu HS nêu VD2: Đặt tính tính 0,46 x 12
- GV yêu cầu HS tính nêu cách tính
- GV nhận xét cách tính HS 3 Ghi nhớ
? Qua hai ví dụ bạn nêu cách thực phép nhân STP với số tự nhiên ?
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu HS đọc thuộc lớp
4 Luyện tập thực hành
Bài 1: Đặt tính tính 5p
- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?
- HS thảo luận theo cặp
- HS nêu trước lớp Lớp theo dõi nhận xét
1,2 m = 12 dm 12 x 36 (dm ) 36 dm = 3,6 m Vậy 1,2 x = 3,6 (m) - 1,2 m x = 3,6 m
- Cách đặt tính cho kết 1,2 x = 3,6 (m)
- HS lớp thực - HS so sánh
- Thừa số có chữ số phần thập phân tích có nhiêu chữ số phần thập phân
- HS nêu
- HS nêu trước lớp , lớp theo dõi nhận xét
- Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
- Bài tập yêu cầu đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính, HS lớp làm vào tập
(34)- GV yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực phép tính
- GV nhận xét HS
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống 5p - GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?
- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi để nhận xét
- HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra
- Bài tập u cầu tìm tích - HS tự làm vào tập
- GV gọi HS đọc kết tính - GV nhận xét HS
Bài 3: Bài toán: 7p - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét HS
C Củng cố dặn dò: 3p - GV củng cố nội dung
-Nhận xét học
- GV hướng dẫn tập nhà
- HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
Bài giải Chiều dài bìa :
5,6 x3 = 16,2 (dm) Chu vi bìa :
( 16 + 5,6 ) x = 43 ( dm ) Đáp số : 43 dm - HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN
Bài 22: Luyện tập làm đơn I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cách trình bày đơn kiến nghị quy định, nội dung Kĩ năng:
- Thực hành viết đơn kiến nghị nội dung cho trước Yêu cầu: Viết hình thức, nội dung, câu văn ngắn gọn, rõ ràng, có sức thuyết phục
3 Thái độ:
- Có ý thức BVMT
* BVMT: Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường.
* QTE: quyền tham gia bày tỏ ý kiến, thuyết trình tranh luận.
* KNS -Ra định( làm đơn kiến nghị ngăn chặn hành vi phá hoại môi trường) -Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng
II Đồ dùng dạy - học
-Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn
- Phiếu học tập có in sẵn mẫu đơn đủ dùng cho HS (nếu có) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
(35)- Kiểm tra, chấm HS viết tả cảnh chưa đạt phải nhà viết lại
- Nhận xét làm HS
B Dạy - học mới: 32p 1 Giới thiệu bài: 2p
- Trong sống, có việc xảy Trong tiết học hơm nay, chúng em thực hành làm đơn kiến nghị
2 Hướng dẫn làm tập a) Tìm hiểu đề bài: 4p Gọi HS đọc đề
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ đề mơ tả lại vẽ tranh
- Trước em giúp bác trưởng thôn (tổ trưởng dân phố) làm đơn kiến nghị để quan chức có thẩm quyền giải b) Xây dựng mẫu đơn: 5p
? Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn?
- GV ghi bảng nhanh ý HS phát biểu ? Theo em, tên đơn ?
? Nơi nhận đơn em viết ? ? Người viết đơn ai?
? Em người viết đơn, không viết tên em?
? Phần lí viết đơn em nên viết gì? ? Hãy nêu lý viết đơn cho đề trên?
c) Thực hành viết đơn: 10p
- Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn
- Gợi ý : Các em chọn nguy hiểm tình hình có hướng giải - Nhận xét sửa chữa HS viết đạt yêu cầu
C Củng cố - dặn dò: 3p - Củng cố nội dung
- Nhận xét học
- Dặn HS nhà đọc đơn cho bố mẹ nghe
- Làm việc theo yêu cầu GV
- Lắng nghe
- HS tiếp nối đọc đề Cả lớp đọc thầm
- HS phát biểu :
+Tranh : Tranh vẽ cảnh gió báo ở một khu phố Có rât nhiều cành to gãy, gần sát vào đường dây điện, rất nguy hiểm.
+ Tranh : Vẽ cảnh bà sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá ô nhiễm môi trường. - Lắng nghe
- Khi viết đơn phải trình bày quy định : quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn, nơi nhận đơn, tên người viết, chúc vụ, lý viết đơn, chữ ký người viết đơn.
- Đơn kiến nghị / Đơn đề nghị. - HS tiếp nối nêu
- Người viết đơn phải bác tổ trưởng dân phố bác trưởng thôn
- Em người viết hộ cho bác tổ trưởng bác trưởng thôn
- Phần lý viết đơn phải viết đầy đủ, rõ ràng tình hình thực tế, những hướng giải quyết.
- HS tiếp nối trình bày. -Làm
- đến HS đọc đơn
KĨ NĂNG SỐNG
KĨ NĂNG HỢP TÁC (T1) I.Mục tiêu
1 Kiến thức :
(36)2 Kĩ :
-Rèn cho học sinh có kĩ hợp tác để hồn thành công việc Thái độ :
-Giáo dục cho học sinh có ý thức hợp tác II.Đồ dùng
Vở tập thực hành kĩ sống lớp III.Các hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ
2.Bài mới
2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu phân tích truyện.
Bài tập 2: Đọc truyện Bó đũa
- Gọi học sinh đọc truyện
*Giáo viên chốt kiến thức:Hợp tác là biết chung sức để làm việc cách hiệu quả.
Bài tập 3:Đọc truyện Năm ngón tay - Gọi học sinh đọc truyện.
*Giáo viên chốt kiến thức:Mỗi thành viên đều có nhiệm vụ, phải biết hợp tác thì việc tốt lành
2.2 Hoạt động 2:Trị chơi. Bài tập: Trị chơi Ghép hình
-GV phổ biến cách chơi
*Giáo viên chốt kiến thức:Trong cuộc sống, phải biết hợp sức cơng việc thuận lợi, tốt đẹp.
*Ghi Nhớ: ( Trang 17) IV.Củng cố- dặn dò
Chúng ta vừa học kĩ ? -Về chuẩn bị tập cịn lại
-Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi
-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi
-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Học sinh lập theo nhóm.( HS)
-Các nhóm ghép hình thành hình vng
-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Kĩ sống
KĨ NĂNG HỢP TÁC (T2)
I.Mục tiêu
-Làm hiểu nội dung tập 6, 4,
-Rèn cho học sinh có kĩ hợp tác cơng việc -Giáo dục cho học sinh có ý thức hợp tác
(37)Vở tập thực hành kĩ sống lớp III.Các hoạt động
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ
2.Bài mới
2.1 Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.
Bài tập 6:
- Gọi học sinh đọc tình huống tập phương án lựa chọn để trả lời.
*Giáo viên chốt kiến thức:Khi làm việc theo nhóm phải biết hợp tác.
2 Hoạt động 2:Trò chơi
Bài tập 4: Trò chơi: Cá sấu đầm lầy
-GV phổ biến cách chơi.
*Giáo viên chốt kiến thức:Trong cuộc sống, phải biết hợp
sức cơng việc thuận lợi, tốt đẹp Bài tập 5: Vẽ khuôn mặt cười
Giáo viên chốt kiến thức:Trong cuộc sống, phải biết hợp sức cơng việc thuận lợi, tốt đẹp. IV.Củng cố- dặn dò
Chúng ta vừa học kĩ ? -Về chuẩn bị tập lại
Học sinh thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung
-Học sinh lập theo nhóm.( HS)
-Các nhóm ý phải đứng gọn vào bờ có tiếng hơ
-Đại diện nhóm lên thực -Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Học sinh lập theo nhóm.( HS) -Các nhóm đứng thành hàng đọc -Lần lượt người đội lên bịt mắt vẽ hồn thành vẽ -Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
SINH HOẠT I Mục tiêu
- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 11 - Đề phương hướng kế hoạch tuần 12 II Lên lớp
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1)Lớp tự sinh hoạt:
- GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp - GV theo dõi lớp sinh hoạt
- Các tổ trưởng nhận xét, thành viên góp ý
- Lớp phó HT: nhận xét HT
- Lớp phó văn thể: nhận xét hoạt động đội
- Lớp trưởng nhận xét chung 2) GV nhận xét lớp:
(38)- Nề nếp lớp tiến
- Việc học chuẩn bị trước đến lớp tốt
- Tuy nhiên lớp cịn số em nói chuyện riêng học, chưa thật ý nghe giảng: Thọ, Hưng…
- Nhìn chung em học xong cịn hai bạn nghỉ học có xin phép :
- Hoạt động đội bắt đầu vào nề nếp, xếp hàng tương đối nhanh nhẹn
- Vẫn số em thiếu đồ dùng HT mất, cần bổ sung
3) Phư ơng h ướng tuần tới :
- Phát huy ưu điểm đạt hạn chế nhược điểm mắc phải
- Tiếp tục thi đua HT tốt chào mừng 20/11 - Thi đua giữ gìn chữ đẹp
- Thực tốt quy định đội đề 4) Văn nghệ :
- GV quan sát, động viên HS tham gia
- Lớp nghe nhận xét, tiếp thu
- Lớp nhận nhiệm vụ
(39)(40)