Đang tải... (xem toàn văn)
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: “(1)Thật là chậm trễ, nhưng bây giờ mà gửi vẫn còn kịp, cô bé của chúng ta lại nghĩ, phải nhanh lên mới được. (2) Đấy là một buổi tối cuối năm, trời tối mịt mùng nhưng chẳng có gì đáng sợ. (3)Cái Thơm tụt từ trên giường xuống, rón rén bước ra khỏi vườn trẻ. (4)Đất dưới chân lạnh buốt, lúc ấy nó mới nhớ vì vội quá, nó quên đi guốc. (5)Nhưng không hề gì? (6)Phải cố chịu lạnh như bố và các chú ngoài mặt trận. (7)Nhưng mà ngoài trời tối quá, trời khoác chiếc áo đen to quá! (8)Lại còn gió. (9)Gió thổi u u bên tai. (10)Cô bé của chúng ta có tính sợ ma đấy! (11)Giữa bầu trời tối đen hiện ra một người đứng giơ thẳng hai cánh tay lên trời, cô bé nhắm nghiền mắt lại và phải cắn răng, lấy hết sức can đảm để khỏi kêu. (12)Nhưng có gì đâu? (13)Cái Thơm mở mắt và trông thấy cây đề quen thuộc đứng sừng sững trước mặt đang rì rào gọi nó lại. (14)Trời cũng vén tấm áo đen lên. (15)Cái Thơm đã trông thấy cái hộp gỗ đang bị gió đánh lách cách. (16)Tay nó bỗng run run, nó lùa bàn tay vào trong lần áo bông và rút “tập thư” đã ghim cẩn thận bằng chiếc trâm cài tóc.”
SỞ GDĐT…… KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 20… TRƯỜNG THPT CHUYÊN… Bài thi: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút, khơng tính thời gian phát đề ĐỀ MINH HỌA I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: “(1)Thật chậm trễ, mà gửi cịn kịp, bé lại nghĩ, phải nhanh lên (2) Đấy buổi tối cuối năm, trời tối mịt mùng chẳng có đáng sợ (3)Cái Thơm tụt từ giường xuống, rón bước khỏi vườn trẻ (4)Đất chân lạnh buốt, lúc nhớ vội q, qn guốc (5)Nhưng khơng gì? (6)Phải cố chịu lạnh bố mặt trận (7)Nhưng mà ngồi trời tối q, trời khốc áo đen to q! (8)Lại cịn gió (9)Gió thổi u u bên tai (10)Cơ bé có tính sợ ma đấy! (11)Giữa bầu trời tối đen người đứng giơ thẳng hai cánh tay lên trời, cô bé nhắm nghiền mắt lại phải cắn răng, lấy can đảm để khỏi kêu (12)Nhưng có đâu? (13)Cái Thơm mở mắt trơng thấy đề quen thuộc đứng sừng sững trước mặt rì rào gọi lại (14)Trời vén áo đen lên (15)Cái Thơm trông thấy hộp gỗ bị gió đánh lách cách (16)Tay run run, lùa bàn tay vào lần áo bơng rút “tập thư” ghim cẩn thận trâm cài tóc.” (Lá thư vui - Tuyển tập truyện ngắn Nguyễn Minh Châu, NXB Văn học, 2009) Thực yêu cầu sau: Câu 1: Trong đoạn văn có lời ai? Chỉ dẫn chứng Câu 2: Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu (7), (14) Câu 3: Những biểu chứng minh đấu tranh tư tưởng cô bé Thơm? Câu 4: Viết đoạn văn 5-7 câu trình bày cảm nhận anh/chị nhân vật Thơm II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ việc đưa tin câu chuyện anh Nguyễn Ngọc Mạnh cứu em bé vào đầu tháng 3/2021, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị sức mạnh truyền thông hệ trẻ Câu (5,0 điểm) Những ảnh mang về, chọn lấy Trưởng phịng lịng tơi Khơng lịch năm mà mãi sau, ảnh chụp tơi cịn treo nhiều nơi, gia đình sành nghệ thuật Quái lạ, ảnh đen trắng lần ngắm kỹ, thấy lên màu hồng hồng ánh sương mai lúc tơi nhìn thấy từ bãi xe tăng hỏng, nhìn lâu hơn, tơi thấy người đàn bà bước khỏi ảnh, người đàn bà vùng biển cao lớn với đường nét thơ kệch lưng áo bạc phếch có miếng vá, nửa thân ướt sũng khuôn mặt rỗ nhợt trắng kéo lưới suốt đêm Mụ bước bước chậm rãi, bàn chân dậm mặt đất chắn, hịa lẫn đám đơng (Trích Chiếc thuyền xa, Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr 77-78 ) Phân tích hình ảnh người đàn bà hàng chài qua đoạn trích Từ đó, nhận xét mối quan hệ nghệ thuật với sống - HẾT - MA TRẬN ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT 20… (ĐỀ MINH HỌA) BÀI THI: NGỮ VĂN – THỜI GIAN LÀM BÀI: 120 phút Mức độ nhận thức T T % Tổn Tổng Thông Vận Vận g Nhận biết hiểu dụng dụng cao điể Kĩ năn Thờ Thờ Thờ Thờ Thờ m Tỉ Tỉ Tỉ Tỉ Số g i i i i i lệ lệ lệ lệ câ gian gian gian gian gian (% (% (% (% u (ph (ph (ph (ph (ph ) ) ) ) hỏi út) út) út) út) út) Đọc hiểu 5 15 10 10 Viết đoạn văn nghị luận xã hội 5 5 10 Viết văn nghị luận văn học 15 10 15 20 10 20 25 20 35 35 25 35 Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 25 35 25 60 20 30 10 30 20 10 20 70 50 15 30 120 100 15 40 Lưu ý: - Tất câu hỏi đề kiểm tra câu hỏi tự luận - Cách cho điểm câu hỏi quy định chi tiết Đáp án - Hướng dẫn chấm 100 100 BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT 20… (ĐỀ MINH HỌA) MÔN: NGỮ VĂN ; THỜI GIAN LÀM BÀI: 120 phút TT Nội Đơn vị Mức độ kiến thức, Số câu hỏi theo mức độ Tổng dung kiến thức/ kĩ cần kiểm tra, nhận thức kiến kĩ đánh giá Vận Nhận Thông Vận thức/ dụng biết hiểu dụng kĩ cao ĐỌC HIỂU - Truyện đại Việt Nam từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết kỉ XX; truyện đại nước Nhận biết: - Xác định đề tài, cốt truyện, chi tiết, việc tiêu biểu - Nhận diện phương thức biểu đạt, kể, hệ thống nhân vật, biện pháp nghệ thuật, văn bản/đoạn trích (Câu 1) Thơng hiểu: - Hiểu đặc sắc nội dung nghệ thuật văn bản/đoạn trích: (Ngữ liệu chủ đề tư tưởng, ý nghĩa sách chi tiết, việc giáo khoa) tiêu biểu, ý nghĩa hình tượng nhân vật, nghệ thuật trần thuật, bút pháp nghệ thuật, (Câu 2, 3) - Hiểu số đặc điểm truyện ngắn đại Việt Nam từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết kỉ XX, truyện đại nước thể văn bản/đoạn trích Vận dụng: - Nhận xét nội dung nghệ thuật văn bản/đoạn trích truyện ngắn đại Việt Nam từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết kỉ XX, truyện đại nước - Bày tỏ quan điểm thân vấn đề đặt TT Nội Đơn vị dung kiến thức/ kiến kĩ thức/ kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá văn bản/đoạn trích (Câu 4) - Rút thông điệp/bài học cho thân Kịch đại Việt Nam từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết kỉ XX Nhận biết: - Nhận diện nhân vật, hành động kịch, xung đột kịch, văn bản/đoạn trích Thơng hiểu: - Hiểu đặc sắc nội dung nghệ (Ngữ liệu thuật quan văn bản/ sách đoạn trích: tư tưởng tác giáo khoa) giả, cách tạo mâu thuẫn xung đột kịch, ngôn ngữ kịch, - Hiểu số đặc điểm kịch đại Việt Nam từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết kỉ XX thể văn bản/đoạn trích Vận dụng: - Nhận xét nội dung nghệ thuật văn bản/đoạn trích; bày tỏ quan điểm thân vấn đề đặt văn bản/đoạn trích - Rút thơng điệp/bài học cho thân Thơ Nhận biết: đại Việt Nam từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết - Xác định thể thơ, phương thức biểu đạt thơ/đoạn thơ - Xác định đề tài, hình tượng nhân vật trữ tình Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Tổng TT Nội Đơn vị dung kiến thức/ kiến kĩ thức/ kĩ kỉ XX Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá thơ/đoạn thơ (Ngữ liệu - Chỉ chi tiết, ngồi sách hình ảnh, từ ngữ, biện giáo khoa) pháp tu từ thơ/đoạn thơ Thông hiểu: - Hiểu đề tài, khuynh hướng tư tưởng, cảm hứng thẩm mĩ, giọng điệu, tình cảm nhân vật trữ tình, sáng tạo ngơn ngữ, hình ảnh thơ/đoạn thơ - Hiểu đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ đại Việt Nam từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết kỉ XX Vận dụng: - Nhận xét nội dung nghệ thuật văn bản/đoạn trích; bày tỏ quan điểm thân vấn đề đặt thơ/đoạn thơ - Rút thông điệp/bài học cho thân Văn Nhận biết: nghị luận - Xác định thông tin đại nêu văn bản/đoạn (Ngữ liệu trích ngồi sách - Nhận diện phương thức giáo khoa) biểu đạt, thao tác lập luận, phong cách ngôn ngữ, biện pháp tu từ, Thông hiểu: - Hiểu nội dung Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Tổng TT Nội Đơn vị dung kiến thức/ kiến kĩ thức/ kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Tổng văn bản/đoạn trích - Hiểu cách triển khai lập luận, ngơn ngư biểu đạt, giá trị biện pháp tu từ văn bản/đoạn trích - Hiểu số đặc điểm nghị luận đại Vận dụng: - Nhận xét nội dung nghệ thuật văn bản/đoạn trích; bày tỏ quan điểm thân vấn đề đặt văn bản/đoạn trích - Rút thơng điệp/bài học cho thân VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI (khoản g 200 chữ) Nghị luận Nhận biết: tư - Xác định tư tưởng tưởng, đạo đạo lí cần bàn luận lí - Xác định cách thức trình bày đoạn văn Thơng hiểu: - Diễn giải nội dung, ý nghĩa tư tưởng đạo lí Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểm thân tư tưởng đạo lí Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tư tưởng đạo lí 1* TT Nội Đơn vị dung kiến thức/ kiến kĩ thức/ kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Tổng - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh; đoạn văn giàu sức thuyết phục Nghị luận Nhận biết: - Nhận diện tượng tượng đời sống cần nghị luận đời sống - Xác định cách thức (Câu Nghị trình bày đoạn văn luận xã Thông hiểu: hội) Hiểu thực trạng/nguyên nhân/ mặt lợi - hại, - sai tượng đời sống Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểm thân tượng đời sống Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tượng đời sống - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh; đoạn văn giàu sức thuyết phục VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn luận: Tuyên Nhận biết: - Nhận biết kiểu nghị luận; vấn đề cần nghị luận - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích 1* TT Nội Đơn vị dung kiến thức/ kiến kĩ thức/ kĩ ngôn độc lập Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá - Nêu nội dung khái quát văn bản/đoạn trích Hồ Chí Thông hiểu: Minh - Diễn giải đặc sắc nội dung nghệ thuật văn bản/đoạn trích: luận điểm - tư tưởng, cách lập luận chặt chẽ, sắc bén, cách đưa dẫn chứng sinh động, thuyết phục, sử dụng ngơn ngữ xác, gợi cảm - Lí giải số đặc điểm văn luận thể văn bản/đoạn trích Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận để phân tích nội dung, nghệ thuật văn bản/đoạn trích - Nhận xét nội dung nghệ thuật văn bản/đoạn trích; vị trí đóng góp tác giả Vận dụng cao: - So sánh với tác phẩm luận khác, liên hệ với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh; văn giàu sức thuyết phục Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Tổng 10 TT Nội Đơn vị dung kiến thức/ kiến kĩ thức/ kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết: - Xác định kiểu nghị luận; vấn đề cần Nghị luận nghị luận thơ, đoạn - Giới thiệu tác giả, thơ, đoạn thơ thơ: - Tây Tiến - Nêu nội dung cảm Quang hứng, hình tượng nhân vật trữ tình, đặc điểm Dũng nghệ thuật, thơ/ - Việt Bắc đoạn thơ (trích) Thơng hiểu: Tố Hữu - Diễn giải đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ theo yêu cầu đề bài: hình ảnh hai kháng chiến tình cảm yêu nước thiết tha, suy nghĩ cảm xúc riêng tư sáng; tính dân tộc tìm tịi thể loại, từ ngữ, hình - Sóng ảnh, Xn - Lí giải số đặc điểm Quỳnh thơ Việt Nam - Đàn ghi từ sau Cách mạng tháng ta Tám 1945 đến hết kỉ Lorca XX thể Thanh thơ/đoạn thơ Thảo Vận dụng: Đất Nước (trích trường ca Mặt đường khát vọng) Nguyễn Khoa Điềm - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận để phân tích, cảm nhận nội dung, nghệ thuật thơ/đoạn thơ - Nhận xét nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ; vị trí Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Tổng 11 TT Nội Đơn vị dung kiến thức/ kiến kĩ thức/ kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá đóng góp tác giả Vận dụng cao: - So sánh với thơ khác, liên hệ với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh; văn giàu sức thuyết phục Nhận biết: Nghị luận tác phẩm/ đoạn trích kí: - Xác định kiểu nghị luận; vấn đề cần nghị luận - Giới thiệu tác giả, văn bản, đoạn trích - Xác định đối tượng phản ánh hình - Người tượng nhân vật tơi lái đị Thơng hiểu: Sơng Đà (trích) - Hiểu đặc sắc nội dung nghệ thuật Nguyễn văn bản/đoạn trích: Tuân vẻ đẹp sức hấp dẫn - Ai sống, người đặt tên quê hương qua cho dòng trang viết chân thực, đa sơng? dạng, hấp dẫn (trích) - Hiểu số đặc điểm của kí đại Việt Nam Hoàng Phủ Ngọc thể văn bản/đoạn trích Tường Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Tổng 12 TT Nội Đơn vị dung kiến thức/ kiến kĩ thức/ kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá luận để phân tích, cảm nhận nội dung, nghệ thuật văn bản/đoạn trích - Nhận xét nội dung nghệ thuật văn bản/đoạn trích; vị trí đóng góp tác giả Vận dụng cao: - So sánh với kí khác, liên hệ với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh; văn giàu sức thuyết phục Nhận biết: - Xác định kiểu nghị luận, vấn đề cần nghị luận Nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi: Vợ chồng A Phủ (trích) Tơ Hồi - Vợ nhặt Kim Lân - Rừng xà nu - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Nhớ cốt truyện, nhân vật; xác định chi tiết, việc tiêu biểu, Thông hiểu: - Diễn giải giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật truyện đại: vấn đề số phận người, cảm hứng anh hùng ca cảm hứng sự, tình yêu quê hương đất nước; nghệ thuật xây dựng nhân vật, nghệ thuật xây dựng tình truyện, Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Tổng 13 TT Nội Đơn vị dung kiến thức/ kiến kĩ thức/ kĩ Nguyễn Trung Thành - Những đứa gia đình Nguyễn Thi Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá bút pháp trần thuật mẻ - Lí giải số đặc điểm truyện đại Việt Nam thể văn bản/đoạn trích Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, Chiếc phép liên kết, phương thuyền thức biểu đạt, thao xa tác lập luận để phân tích, cảm nhận nội dung, Nguyễn nghệ thuật truyện Minh đại Việt Nam, Châu truyện đại nước - Số phận người - Nhận xét nội dung (trích) nghệ thuật văn M.Sơ-lơbản/đoạn trích; vị trí khốp đóng góp tác giả - Ơng già biển (trích) Ơ.Hêminh-uê Vận dụng cao: - So sánh với tác phẩm khác, liên hệ với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh; văn giàu sức thuyết phục Nhận biết: - Xác định kiểu nghị luận; vấn đề cần nghị luận - Giới thiệu tác giả, tác Nghị luận phẩm tác phẩm, - Nhận diện nhân vật, đoạn trích hành động kịch, xung Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Tổng 14 TT Nội Đơn vị dung kiến thức/ kiến kĩ thức/ kĩ kịch: Hồn Trương Ba, da hàng thịt (trích) Lưu Quang Vũ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá đột kịch, đoạn trích Thơng hiểu: - Diễn giải giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật đoạn trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt: chiến thắng lương tâm, đạo đức năng; đặc sắc ngôn ngữ đối thoại, xung đột, ngơn ngữ, - Lí giải số đặc điểm kịch đại Việt Nam, thể đoạn trích Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận để thể cảm nhận nội dung, nghệ thuật kịch đại - Nhận xét nội dung nghệ thuật đoạn trích; vị trí đóng góp tác giả Vận dụng cao: - So sánh với tác phẩm khác, liên hệ với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh; văn giàu sức thuyết phục Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Tổng 15 TT Nội Đơn vị dung kiến thức/ kiến kĩ thức/ kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết: - Xác định kiểu Nghị luận nghị luận, vấn đề cần nghị luận đoạn trích/ - Giới thiệu tác giả, tác tác phẩm phẩm, đoạn trích văn nghị - Xác định nội dung luận: Nhìn văn bản/đoạn vốn văn trích hóa dân tộc Thơng hiểu: Trần Đình - Diễn giải quan Hượu điểm tác giả nét đặc trưng văn hóa dân tộc – sở để xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc - Lí giải số đặc điểm nghị luận đại thể văn bản/đoạn trích Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận để phân tích nội dung, nghệ thuật của đoạn trích/văn nghị luận - Nhận xét nội dung nghệ thuật đoạn trích; vị trí đóng góp tác giả Vận dụng cao: - So sánh với tác phẩm khác, liên hệ với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm bật vấn Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Tổng 16 TT Nội Đơn vị dung kiến thức/ kiến kĩ thức/ kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Tổng đề nghị luận - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh; văn giàu sức thuyết phục Tổng Tỉ lệ % 40 Tỉ lệ chung 30 70 20 10 30 100 100 Lưu ý: - Đối với câu hỏi phần Đọc hiểu, câu hỏi cần báo Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá tương ứng (một báo gạch đầu dòng) - Những đơn vị kiến thức/kĩ học Tiếng Việt, Làm văn, Lí luận văn học, Lịch sử văn học tích hợp kiểm tra, đánh giá phần Đọc hiểu phần Làm văn - (1*) Một văn đánh giá mức độ nhận thức (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao); tỉ lệ điểm cho mức độ thể đáp án hướng dẫn chấm SỞ GDĐT …… TRƯỜNG THPT CHUYÊN… ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 20… ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI: Ngữ Văn ĐỀ MINH HỌA Phần Câu I (Đáp án hướng dẫn chấm gồm … trang) Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3,0 Trong đoạn trích có lời của: Người kể chuyện: bé lại nghĩ Cái Thơm tụt từ giường xuống, rón bước khỏi vườn trẻ Đất chân lạnh buốt, lúc nhớ vội q, qn guốc Cơ bé có tính sợ ma 0,5 Bé Thơm: Nhưng khơng gì? Phải cố chịu lạnh bố ngồi mặt trận Nhưng có 17 đâu? Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án: 0,5 điểm, ý đạt 0,25 điểm - Học sinh trả lời đáp án: điểm Câu (7)Nhưng mà ngồi trời tối q, trời khốc áo đen to quá! 1,0 (14)Trời vén áo đen lên Biện pháp tu từ: nhân hóa: trời khốc, trời vén áo đen - Tác dụng: + Hình ảnh bầu trời tối đen, dày đặc, tối tăm nhìn thơng qua trí tưởng tượng bé Thơm + Làm cho câu văn giàu hình ảnh, sinh động, hấp dẫn Hướng dẫn chấm: - Chỉ biện pháp nhân hóa, có dẫn chứng: 0.5 điểm - Nêu tác dụng: 0.5 điểm Những biểu chứng minh đấu tranh tư tưởng bé Thơm: + Thật chậm trễ, mà gửi cịn kịp, bé lại nghĩ, phải nhanh lên + Đất chân lạnh buốt, lúc nhớ vội q, qn guốc Phải cố chịu lạnh bố mặt trận + Cơ bé có tính sợ ma đấy! cô bé nhắm nghiền mắt lại phải cắn răng, lấy can đảm để khỏi kêu Hướng dẫn chấm: 1,0 18 - Trả lời đáp án: 0,75 điểm - Học sinh trình bày ý 0,25 điểm II Cảm nhận từ 5-7 câu nhân vật Thơm 0,75 + Cô bé ngây thơ, hồn nhiên, sáng (vội, xuống giường không mang dép, sợ ma) + Can đảm, nỗ lực vượt qua nỗi sợ hãi thân (sợ ma) + Yêu thương bố (thấu hiểu nỗi vất vả bố-chịu lạnh bố ngồi mặt trận, nhanh chóng, bất chấp lạnh nỗi sợ ma để gửi thư cho bố) Hướng dẫn chấm: - Học sinh nêu ý: 0.25 điểm - Học sinh không nêu ý: 0điểm LÀM VĂN 7,0 Từ việc đưa tin câu chuyện anh Nguyễn Ngọc Mạnh cứu em bé vào đầu tháng 3/2021, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị sức mạnh truyền thông hệ trẻ 2,0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn 0,25 Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận (hoặc giải 0,25 thích vấn đề) Trình bày suy nghĩ thân sức mạnh truyền thông hệ trẻ c Triển khai vấn đề nghị luận Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ sức mạnh truyền 1.0 19 thông hệ trẻ phân tích ngắn gọn loại sức mạnh - Chi loại sức mạnh: tích cực tiêu cực (0.5đ) - Lí giải ngắn gọn (0.5đ) - Có dẫn chứng (0.25đ) Hướng dẫn chấm: - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữ lí lẽ dẫn chứng (0,75- 1,0 điểm) - Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng không tiêu biểu (0,5 điểm) - Lập luận khơng chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ không xác đáng, không liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng phù hợp (0,25 điểm) Học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: - Không cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp 0,25 e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tượng đời sống;có cách nhìn riêng, mẻ vấn đề nghị luận; có sáng tạo viết câu, dựng đoạn, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh - Đáp ứng yêu cầu: khuyến khích 0,25 điểm 0,25 20 Phân tích người đàn bà hàng chài suy nghĩ mối quan hệ nghệ thuật – sống 5,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề 0,5 b Xác định vấn đề cần nghị luận Ngoại hình, số phận người phụ nữ từ ảnh Phùng Bàn luận mối quan hệ nghệ thuật sống Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,25 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: điểm 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả (0,25 điểm), tác phẩm vị trí đoạn trích (0,25 điểm) 0,5 * Phân tích hình ảnh người đàn bà hàng chài qua đoạn trích 2,5 - Đoạn trích thể nỗi ám ảnh Phùng nhìn lại thành nghệ thuật đồng thời tạo nên kết mở nhiều ý nghĩa - Hình ảnh màu hồng sương mai, bãi xe tăng: hoàn cảnh, xuất thân nhân vật người đàn bà làm phùng nhớ lại khoảng khắc anh chụp ảnh, cảnh người đàn bà bị chồng bạo hành - Hình ảnh người đàn bà vùng biển cao lớn với đường nét thô kệch, lưng áo bạc phếch có miếng vá, nửa thân ướt sũng, khuôn mặt rỗ ... truyện Minh đại Việt Nam, Châu truyện đại nước - Số phận người - Nhận xét nội dung (trích) nghệ thuật văn M.Sơ-lơbản/đoạn trích; vị trí khốp đóng góp tác giả - Ơng già biển (trích) Ơ.H? ?minh- Vận... bước chậm rãi, bàn chân dậm mặt đất chắn, hịa lẫn đám đơng (Trích Chiếc thuyền ngồi xa, Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr 77-78 ) Phân tích hình ảnh người đàn... lực vượt qua nỗi sợ hãi thân (sợ ma) + Yêu thư? ?ng bố (thấu hiểu nỗi vất vả bố-chịu lạnh bố ngồi mặt trận, nhanh chóng, bất chấp lạnh nỗi sợ ma để gửi thư cho bố) Hướng dẫn chấm: - Học sinh nêu