35 vào. Nhà nước phải hiểu rằng công việc trí tuệ sẽ tiếp tục tốt hơn vô cùng nếu nhà nước không xâm phạm. Phạm vi hành động hợp pháp của nhà nước phải được điều chỉnh phù hợp với các trường hợp sau: thực tế là trong thế giới thực, cần có khung tổ chức và nguồn lực cho bất kì hoạt động, nhà nước phải cung cấp khung tổ chức và tài nguyên cần thiết cho khoa học và những học bổng. Cách mà nhà nước cung cấp khung tổ chức và tài nguyên có thể gây tổn haị đến bản chất của khoa học.”5 40; tr. 244 Một xã hội hiện thực cần có những hình thức tổ chức và phương tiện cho mỗi hoạt động được thực hành rộng rãi, nên nhà nước phải có trách nhiệm cung cấp những thứ đó cho việc nghiên cứu khoa học. Cách thức cung cấp hình thức tổ chức và phương tiện của nhà nước đã có thể tổn hại đến bản chất của khoa học, ngay cả việc nhà nước đem những hình thức và phương tiện đó phục vụ cho một mục đích xa lạ cũng tất yếu gây tác hại, kéo những giá trị tinh thần và cao quý xuống thực tại vật chất thấp hèn. Vì thế, nhà nước trên hết phải nghĩ đến bản chất sâu xa của khoa học, để làm điều tốt cho những gì mà nhà nước, ngay cả khi vô tình, đã gây tác hại hoặc làm cản trở nó. Tự do học thuật có thể bị đe dọa không chỉ bởi nhà nước mà còn bởi chính các tổ chức trong thế chế có xu hướng phát triển. Nhà nước phải tìm cách ngăn chặn tác hại có thể phát sinh từ các tổ chức đó.6 40; tr. 246. Giải 5 “The state must always remain conscious of the fact that it never has and in principle never can, by its own action, bring about the fruitfulness of intellectual activity. It must indeed be aware that it can only have a prejudicial influence if it intervenes. The state must understand that intellectual work will go on infinitely better if it does not intrude. The states legitimate sphere of action must be adapted to the following circumstances: inview of the fact that in the real world an organisational framework and resources are needed for any widely practised activity, the state must supply the organisational framework and the resources necessary for the practice of science and scholarship. The manner in which the state provides the organisational framework and resources can be damaging to the essence of science and scholarship; the very fact that it provides such organisational structures and resources, which are quite alien to the nature of the activity which they are to serve, can result in the degradation to a basely material level of what should be intellectual and lofty. Finally, that it must bear in mind, above all else, the essential nature of science and scholarship in order to foster what it might have, even quite innocently, sullied or obstructed.” 6 “This intellectual freedom can be threatened not only by the state, but also by the intellectual institutions themselves which tend to develop, at their birth, a certain outlook and which will therefore readily resist the emergence of another outlook. The state must seek to avert the harm which can possibly arise from this source.”