Bỏ câu kết bài mở rộng quả không ngoa Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn mở bài, kết bài Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV nhắc HS: các em đã viết 2 đoạn văn tả hình dán[r]
(1)Tuần 32 Thứ hai ngày 15 tháng 04 năm 2013 Tiết Môn: Toán BÀI: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) TCT 156 I.MỤC TIÊU: - Biết đặt tính và thực nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số ( tính không quá sáu chữ số ) - Biết đặt tính và thực chia số có nhiều chữ số cho số có không quá hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên - BT và HS khá, giỏi làm - Giảm tải BT1 dòng cột a, cột b II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: ( 35 phút ) Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Đặt tính - Củng cố kĩ thuật tính nhân, chia (đặt - HS sửa bài tính, thực phép tính) - HS nhận xét - Gv hướng dẫn học sinh đặt tính 2057 - GV mời học sinh lên bảng giải x 13 - Gv nhận xét cho điểm 6171 2057 26741 3167 x 204 12668 63340 646068 428 x 125 2140 856 428 53500 7368 24 0168 307 00 (2) 13498 32 069 421 058 26 Bài tập 2: Tìm x - Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một thừa số chưa biết”, “số bị chia chưa biết” - Gv yêu cầu học sinh lên bảng giải - Gv nhận xét cho điểm 285120 216 0691 1320 0432 0000 - HS đọc yêu cầu - 2HS làm bài - HS sửa và thống kết 40 x X = 1400 X = 1400 : 40 X = 35 X : 13 = 205 X = 205 x 13 X = 2665 Bài tập 3*: Viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm - Củng cố tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, tính chất nhân với 1, tính chất số nhân với tổng…; đồng thời củng cố biểu thức chứa chữ - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS sửa axb=bxa (axb)xc=ax(bxc) ax1=1xa=a - Khi chữa bài, yêu cầu HS phát biểu lời các tính chất (tương ứng với các a x ( b + c)= a x b + a x c a:a=a phần bài) 1: a = - Gv mời học sinh lên bảng làm 0:a=0 - Gv nhận xét cho điểm Bài tập 4*: - Củng cố nhân (chia) nhẩm với 10, 100, 1000; nhân nhẩm với 11; … so sánh hai số tự nhiên - Trước làm bài, GV yêu cầu HS làm số phép tính miệng để ôn lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11, nhân (chia) nhẩm với (cho) 10, 100, 100 - Chú ý: HS phải thực phép tính trước (tính nhẩm) so sánh và điền dấu thích hợp vào ô trống - GV nhận xét cho điểm Bài tập 5: - Yêu cầu HS tự đọc đề và tự làm bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu chúng ta phải làm gì? Gv mời học sinh lên bảng giải - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS sửa bài 13500 = 135x100 26 x 11 > 280 1600:10 < 1006 257 > 8762 x 320 : (16x2) = 320 : 16 : 15 x x 37 = 37 x 15 x - HS đọc yêu cầu - HS trả lời - HS khác nhận xét Giải (3) Gv nhận xét cho điểm Số lít xăng cần để ô tô quãng đường dài 180 km là: 180 : 12 = 15 (l) Số tiền mua xăng để ô tô quãng đường dài 180 km là: 7500 x 15 = 112500 (đồng ) Đáp số: 112 500 đồng Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - HS nhà xem lại bài làm VBT - Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên Tiết Môn: Lịch sử BÀI: KINH THÀNH HUẾ TCT 32 I.MỤC TIÊU: - Mô tả đôi nét kinh thành Huế GDMT: Vẻ đẹp cố đô Huế di sản văn hóa giới, giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường đẹp II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: ( phút ) Nhà Nguyễn thành lập - Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? - Nêu tên số ông vua đầu triều Nguyễn? - GV nhận xét 3.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu: Hoạt động1: Quy trình xây dựng kinh thành Huế Hoạt động lớp - Mô tả sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế? - Gv nhận xét và kết luận HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 4HS trả lời - HS nhận xét - HS đọc SGK mô tả sơ lược + Nhà Nguyễn huy động hàng chục vạn dân và lính phục vụ việc xây dựng kinh thành Huế Các loại vật liệu đá ,vôi, gỗ, gạch ngói từ miền đất nước đưa (4) đây Hoạt động 2: Vẻ đẹp kinh thành Huế Hoạt động nhóm - GV cho HS xem ảnh sưu tầm kinh thành Huế - GV hệ thống lại để HS nhận thức đồ sộ và vẻ đẹp hệ thống cung điện, lăng tẩm kinh thành Huế - GV kết luận: Kinh thành Huế là công trình sáng tạo nhân dân ta Ngày 11 – 12 – 1993, giới đã công nhận Huế là Di sản Văn hóa giới - GV cho học sinh đọc bài học - Vài HS đọc lại - Các nhóm thảo luận để đến thống nét đẹp các công trình đó + Nằm kinh thành Huế là Hoàng thành Cửa chính vào Hoàng thành là Ngọ Môn Tiếp đến là hồ sen ven hồlà hàng cây đại - Bài học: Kinh thành Huế là quần thể các công trình kiến trúc và nghệ thuật tuyệt đẹp Đây là di sản văn hóa chứng tỏ tài hoa và sáng tạo nhân dân ta - GV nhận xét và mô tả thêm kinh thành Huế ngày 4.Củng cố: ( phút ) - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi GDMT: Vẻ đẹp cố đô Huế di sản SGK văn hóa giới, giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường đẹp 5.Dặn dò: ( phút ) - HS nhà xem lại bài, học thuộc bài học - Chuẩn bị bài ôn tập - GV nhận xét tiết học Môn: Khoa học Tiết BÀI : ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? TCT 63 I.MỤC TIÊU: - Kể tên số động vật và thức ăn chúng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động 2.Bài cũ: ( phút ) Động vật cần gì để sống HOẠT ĐỘNG CỦA HS (5) - Hãy cho biết động vật cần gì để sống? - GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn các loài động vật khác Mục tiêu: HS phân loại động vật theo thức ăn chúng Kể tên số vật và thức ăn chúng Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ - GV yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh sưu tầm theo nhóm, sau đó phân loại thành các nhóm theo thức ăn chúng Ví dụ: + Nhóm ăn thịt + Nhóm ăn cỏ, lá cây + Nhóm ăn hạt + Nhóm ăn sâu bọ + Nhóm ăn tạp + ……… Bước 2: Hoạt động lớp Kết luận GV: - Như mục Bạn cần biết trang 127 Hoạt động 2: Trò chơi Đố bạn gì? Mục tiêu: HS nhớ lại đặc điểm chính vật đã học và thức ăn nó Học sinh thực hành kĩ đặt câu hỏi loại trừ Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS chơi - Một HS GV đeo hình vẽ bất kì vật nào số hình các em đã sưu tầm - Lớp đặt câu hỏi đúng/sai để bạn đeo hình trả lời - Ví dụ: + Con vật này có chân phải không? + Con vật này ăn thịt phải không? + Con vật này có sừng phải không? - 2HS trả lời - HS nhận xét - Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác mà các thành viên nhóm đã sưu tầm và sau đó cùng phân loại thành các nhóm - Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm mình, sau đó xem sản phẩm nhóm khác và đánh giá lẫn - HS lắng nghe hướng dẫn GV - GV cho HS chơi thử - HS chơi theo nhóm để nhiều em tập đặt câu hỏi (6) + Con vật này hay bay lượn trên bầu trời phải không? + GV nhận xét kết luận 4.Củng cố – Dặn dò: ( phút ) - HS nhắc lại bài học - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Vài HS nêu lại HS - Chuẩn bị bài: Trao đổi chất động vật Tiết Kế hoạch bài dạy Môn: Đạo đức địa phương TCT 32 Chủ điểm: BẢO VỆ ĐƯỜNG PHỐ, SÔNG RẠCH NƠI EM Ở SẠCH, ĐẸP I MUÏC TIEÂU: - Biết việc bảo vệ đường phố, sông rạch đẹp là trách nhiệm công dân xã hội - Nêu số việc nên làm và không nên làm để góp phần bảo vệ đường phố, sông rạch đẹp địa phương - Có ý thức gương mẫu thực tốt, qua đó tuyên truyền vận động người tham gia cùng thực góp phần bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: Giáo viên và học sinh: Tranh, ảnh bài viết đường phố, sông rạch…phiếu học tập hoạt động 2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: ( phút ) GV nêu câu hỏi, gọi HS trả lời: - Môi trường bị ô nhiễm ai? Bảo vệ môi trường là trách nhiệm ai? - Môi trường bị ô nhiễm gây tác hại gì? * GV nhận xét, cho điểm - HS trả lời - HS khác nhận xét (7) Bài mới: ( 30 phút ) a Giáo viên giới thiệu: Bảo vệ đường phố, sông rạch quê hương đẹp là nhiệm vụ người đó có các em Thực tế thì ý thức và việc làm nhiều người ngày càng ảnh hưởng không tốt, từ đó đã làm hình ảnh đẹp quê hương, làm ô nhiễm môi trường Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu - HS lắng nghe b) Hoạt động 1: Giới thiệu (học sinh làm việc cá nhân) * Mục tiêu: Biết tự điều tra, giới thiệu thực trạng đường phố, sông rạch nơi em * Cách tiến hành: * Dự kiến: + Con đường xóm em… - Giáo viên giới thiệu, nêu yêu cầu, tổ + Đường từ nhà đến trường chức cho học sinh tự giới thiệu tình hình đường phố, sông rạch nơi các + Con sông trước nhà em, nguồn em từ nhà đến trường sẽ, đẹp nước, hai bên bờ… (không vẻ mĩ quan), học sinh khá giỏi trình bày trước kết hợp tranh, ảnh minh họa Hỏi HS: - Vậy việc bảo vệ đường phố, kênh rạch đẹp có ý nghĩa nào? Ai là người tham gia làm việc đó? - đến học sinh nối tiếp trình bày - Học sinh lớp nhận xét bổ sung - HS nhắc lại * Kết luận: Việc bảo vệ đường phố, sông rạch đẹp là trách nhiệm công dân xã hội Bảo vệ môi trường là việc làm tất người * c Hoạt động 2: Thảo luận - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết * Mục tiêu: Nêu việc nên làm và Học sinh các nhóm khác nhận xét bổ không nên làm để góp phần bảo vệ đường sung phố, kênh , rạch Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm ghi kết vào phiếu học tập, liệt kê số việc nên làm và không (8) nên làm để góp phần bảo vệ đường phố, sông rạch đẹp * Dự kiến: Việc nên làm Việc không nên làm - Không xả rác bừa bãi xuống sông, kênh - Xả rác bừa bãi xuống sông, kênh rạch rạch - Không vứt xác súc vật chết xuống sông, - Vứt xác súc vật chết xuống sông, kênh kênh rạch rạch - Không đổ nước thải xuống sông, kênh - Đổ nước thải xuống sông, kênh rạch rạch Kết luận: Việc bảo vệ đường phố, kênh rạch sạch, đẹp địa phương là góp phần bảo vệ môi trường sống chúng ta Củng cố- Dặn dò: ( phút ) - Bảo vệ đường phố, sông rạch đẹp là trách nhiệm ai? - HS nhà xem lại bài và học thuộc nội dung qua các phần kết luận - Chuẩn bị tiết sau: Bảo vệ đường phố, sông rạch nơi em đẹp ( Tiếp theo ) - GV nhận xét tiết học Thứ ba ngày 16 tháng 04 năm 2013 Tập đọc Tiết BÀI: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI TCT 63 I.MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy - Biết đọc diễn cảm đoạn bai với giọng phù hợp với nội dung diễn tả - Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (trả lời cá câu hỏi SGK) II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: HOẠT ĐỘNG CỦA HS (9) 2.Bài cũ: ( phút ) Con chuồn chuồn nước - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - GV nhận xét và chấm điểm 3.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài GV giới thiệu chủ điểm Tình yêu sống Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa chủ điểm, nói tranh Tranh minh họa gợi cho em điều gì? - HS quan sát tranh minh họa bài tập đọc mô tả gì em nhìn thấy tranh? - 3HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - Tranh minh họa gợi cho em nghĩ người nên lạc quan, yêu đời, yêu sống, yêu người xung quanh mình - Tranh vẽ vị quan quỳ lại đức vua ngoài đường Trong tranh vẻ mặt tất người buồn bã, rầu rĩ GV: Bên cạnh cơm ăn, nước uống thì tiếng cười yêu đời, câu chuyện vui, hài hước là thứ vô cùng cần thiết sống người Truyện đọc Vương quốc vắng nụ cười giúp các em hiểu điều Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc + Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu …… đến chuyên tập đọc môn cười (Cuộc sống vương quốc vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười) + Đoạn 2: …… đến Thần đã cố gắng học không vào (Việc nhà vua cử người du học thất bại) + Đoạn 3: còn lại (Hi vọng triều đình + Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn bài (đọc 2, lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa + Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải + HS quan sát tranh minh họa - 1HS đọc lại toàn bài - HS nghe (10) + Bước 4: GV đọc diễn cảm bài Giọng chậm rãi; nhấn giọng từ ngữ miêu tả buồn chán, âu sầu vương quốc vì thiếu vắng tiếng cười, thất vọng người viên đại thần du học thất bại trở (buồn chán kinh khủng, không muốn dậy, không muốn hót, chưa nở dã tàn, ngựa hí, sỏi đá lạo xạo, gió thở dài, hồi hộp, thất vọng, hết sức, ỉu xìu, thở dài sườn sượt, ảo não) Đoạn cuối đọc với giọng nhanh hơn, háo hức, hi vọng Đọc phân biệt lời các nhân vật: viên đại thần (giọng ảo não), viên thị vệ (hớt hải, vui mừng), nhà vua (phấn khởi) Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 Tìm chi tiết cho thấy sống - HS đọc thầm đoạn - Mặt trời không muốn dậy, chim không vương quốc buồn chán? muốn hót, hoa vườn chưa nở đã tàn, gương mặt người rầu rĩ, héo hon, kinh đô nghe thấy tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo bánh xe, tiếng Vì sống vương quốc buồn gió thở dài trên mái nhà chán vậy? Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình? *Đoạn cho ta biết điều gì? - GV nhận xét và chốt ý: Cuộc sống vương quốc vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười + Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn Kết sao? - Vì cư dân đó không biết cười - Vua cử viên đại thần du học nước ngoài, chuyên môn cười cợt *Đoạn kể sống vương quốc vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười - HS đọc thầm đoạn - Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội vì đã gắng học không vào Các quan nghe ỉu xìu, còn nhà vua thì thở dài Không khí triều đình + Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm ảo não đoạn + Điều gì xảy phần cuối đoạn - HS đọc thầm đoạn này? + Thị vệ bắt kẻ cười sằng sặc ngoài đường (11) + Thái độ nhà vua nào nghe tin đó? * Em hãy tìm ý chính đoạn và 3? - GV nhận xét và chuyển ý: Để biết điều gì xảy tiếp theo, các em đọc phần tiếp truyện tiết học đầu tuần 33 - Phần đầu truyện vương quốc vắng nụ cười nói lên điều gì? - Đó chính là nội dung chính bài Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm + Bước 1: Hướng dẫn HS đọc theo cách phân vai - GV mời HS đọc truyện theo cách phân vai (người dẫn truyện, viên thị vệ, đức vua) - GV giúp HS đọc đúng, đọc diễn cảm lời các nhân vật + Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Vị đại thần vừa xuất ………… Đức vua phấn khởi lệnh) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em 4.Củng cố : ( 3phút ) - Nội dung phần đầu câu chuyện này là gì? 5.Dặn dò: ( 2phút ) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn - Chuẩn bị bài: Ngắm trăng Không đề + Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn người đó vào * Đoạn nói nhà vua cử người du học bị thất bại * Đoạn hy vọng triều đình *Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán - HS nhắc lại - HS đọc truyện theo cách phân vai - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS nêu * Nội dung( phần đầu): Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt buồn chán Tiết Môn: Toán BÀI: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) TCT 157 I.MỤC TIÊU: (12) - Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực bốn phép tính với số tự nhiên - Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên - BT HS khá, giỏi làm + Bỏ bài công văn 896 II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: ( 35 phút ) Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức: m + n; m x n; m – n; m : n, với: a m = 952, n = 28 b m = 2006, n = 17 GV cho học sinh thảo luận nhóm hai trên phiếu Gv hướng dẫn học sinh tính giá trị biểu thức có chứa chữ GV mời học sinh lên bảng thực GV nhận xét cho điểm Bài tập 2: Tính GV cho học sinh thực cá nhân - Củng cố lại thứ tự thực phép tính biểu thức - Gv cho học sinh tự làm, Sau đó mời học sinh lên bảng thực - GV nhận xét cho điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 1HS đọc yêu cầu - 2HS làm bài - Từng HS sửa và thống kết a, Nếu m = 952, n = 28 thì m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 - 28 = 924 m x n = 952 x 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34 b, Nếu m = 2006, n = 17 thì m + n = 2006 + 17 = 2023 m – n = 2006 – 17 = 1989 m x n = 2006 x 17 = 34102 m : n = 2006 : 17 = upload.123doc.net - HS nêu lại thứ tự thực các phép tính biểu thức a 12054 : ( 15 + 67) = 12054 : 82 = 147 29150 – 136 x 201 = 29150 - 27336 = 1814 b 9700 : 100 + 36 x 12 = 97 + 432 = 529 ( 160 x – 25 x ): = 700 : = 175 Bài tập 3: Tính cách thuận tiện - HS đọc lại bài GV cho học sinh thảo luận nhóm ( - Đại diện nhóm nêu lại, nhóm khác nhận (13) phút ) - Vận dụng các tính chất bốn phép tính để tính nhanh GV yêu cầu học sinh nêu lời tính chất vận dụng phần Bài tập 4: - Yêu cầu HS đọc đề toán, tự làm bài - Muốn biết trung bình ngày cửa hàng bán bao nhiêu mét vải, cần phải tìm: + Tổng số vải bán tuần + Số ngày bán hai tuần đó xét - HS sửa a Vận dụng tính chất kết hợp 36 x 25 x = 36 x ( 25 x 4) = 36 x 100 = 3600 18 x 24 : = 24 x ( 18 : ) = 24 x = 48 41 x x x = 41 x x 2x = 328 x 10 = 3280 b Vận dụng tính chất số nhân với tổng 108 x ( 23 + 7) = 108 x 30 = 3240 215 x 86 + 215 x 14 = 215 x ( 86 + 14 ) = 215 x 100 = 21500 53 x 128 – 43 x 128 = 128 x ( 53 – 43 ) = 128 x 10 = 1280 - HS đọc lại bài - HS làm bài - HS sửa bài Giải Tuần sau cửa hàng bán số m vải là: 319 + 76 = 395 ( m) Cả hai tuần cửa hàng bán số m vải là: 319 + 395 = 714 (m ) Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là: x = 14 ( ngày) Trung bình cửa hàng bán số m vải là: (14) 714 : 14 = 51 (m) Đáp số: 51 m vải Củng cố- dặn dò : ( phút ) - HS nhà xem lại bài và làm VBT - Chuẩn bị bài: Ôn tập biểu đồ Tiết Luyện từ và câu BÀI: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU TCT 63 I.MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ thời gian câu ( trả lời CH Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?- ND Ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ thời gian câu (BT1,mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT (2) II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn câu văn BT1 (phần Nhận xét) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: ( phút ) Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu - GV kiểm tra: - GV nhận xét và chấm điểm 3.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1, 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nói lại nội dung cần ghi nhớ - HS đặt câu có TrN nơi chốn - HS nhận xét Bài tập 1, - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, - 2HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân - HS phát biểu ý kiến - GV kết luận, chốt lại ý đúng: *Bộ phận Trạng ngữ Đúng lúc đó bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu Bài tập 3,4: Bài tập 3: - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - HS làm bài cá nhân - GV giúp HS nhận xét, rút kết luận - HS phát biểu ý kiến (15) + Chú ý: Nếu đặt nào đầu câu thì có ý nghĩa hớt hải việc chưa diễn VD: Ngày mai, lớp em kiểm tra toán Khi nào lớp em kiểm tra toán ? Bao lớp em kiểm tra toán? Viên thị vệ hớt hải chạy vào nào? - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ SGK - – HS đọc to phần ghi nhớ + Để xác định thời gian diễn việc SGK nêu câu, ta có thể thêm vào trạng ngữ thời gian +Trạng ngữ thời gian trả lời cho các câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ? Bước 2: Ghi nhớ kiến thức Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV dán bảng băng giấy, mời HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV lưu ý HS trình tự làm bài: đọc kĩ đoạn văn, câu văn thiếu Trạng Ngữ đoạn Sau đó, viết lại câu cách thêm vào câu TrN đã cho sẵn để đoạn văn mạch lạc Chú ý viết hoa đúng quy định - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 4.Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân vào - HS lên bảng làm bài – gạch phận TrN thời gian câu - Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng * Trạng ngữ: a.Buổi sáng hôm Vừa ngày hôm qua Qua đêm mưa rào b Từ ngày còn ít tuổi lân đứng trước cái tranh làng Hồ giải trên các lề phố - 2HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân vào - HS lên bảng làm bài – gạch phận TrN thời gian câu - Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng a Mùa đông Đến ngày đến tháng b Giữa lúc gió gào thét (16) bài; tự đặt câu có TrN thời gian - Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu Tiết Địa lí BÀI: KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM TCT 32 I.MỤC TIÊU: - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển đảo - Chỉ trên đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta GDMT: Ô nhiễm biển đánh bắt hải sản và khai thác dầu khí II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1Khởi động: 2.Bài cũ: ( phút ) Biển, đảo và quần đảo - Chỉ trên đồ và mô tả biển, đảo nước ta? - Nêu vai trò biển và đảo nước ta? - GV nhận xét 3.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu: Hoạt động1: Khai thác khoán sản: * Tài nguyên khoáng sản quan trọng thềm lục địa là dầu lửa, khí đốt Cần khai thác và sử dụng hiệu quả, tiết kiệm nguồn tài nguyên quý giá này Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS trên đồ Việt Nam nơi có dầu khí trên biển - Thảo luận nhóm đôi ( phút ) - Mô tả quá trình thăm dò, khai thác dầu khí? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 3HS trả lời - HS nhận xét - HS trên đồ Việt Nam nơi có dầu khí trên biển - HS dựa vào tranh ảnh, SGK để trả lời - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét (17) - Quan sát hình 1và các hình mục 1, trả lời câu hỏi mục này SGK? - Kể tên các sản phẩm dầu khí sử dụng hàng ngày mà các em biết? - GV kết luận: - HS nhắc lại Hoạt động 2: Đánh bắt và nuôi trồng hải sản: Hoạt động nhóm ( phút ) - Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản? - Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào? Những nơi nào khai thác nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đó trên đồ? - Trả lời câu hỏi mục SGK - Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân còn làm gì để có thêm nhiều hải sản? - GV mô tả thêm việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản nước ta - GV yêu cầu HS kể các loại hải sản (tôm, cua, cá…) mà các em đã trông thấy đã ăn - GV mời học sinh nêu bài học GDMT: Ô nhiễm biển đánh bắt hải sản và khai thác dầu khí * Dầu khí là tài nguyên khoáng sản quan trọng nước ta, nước ta đã và khai thác dầu khí biển Đông để phục vụ nước và xuất - Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta xây dựng các nhà máy lọc và chế biến dầu - HS lên bảng đồ nơi khai thác khoáng sản nước ta - HS các nhóm dựa vào tranh ảnh, đồ, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận theo gợi ý - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp + Cá có hàng nghìn loài, hàng chục loại tôm, hải sản quý + Hoạt động đánh bắt từ Bắc vào Nam * Bài học: Nước ta khai thác dầu khí vùng biển phía nam Dầu khí là mặt hàng có giá trị, là nhiên liệu để sản xuất điện và là nguyên liệu tạo các sản phẩm khác Vùng biển nước ta có nhiều hải sản quý Ngành đánh bắt nuôi trồng hải sản phát triển khắp các vùng biển Nơi đánh bắt nhiều hải sản là các tỉnh ven biển từ Quảng Ngãi đến Kiên Giang 4.Củng cố: ( phút ) - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi - HS nêu lại (18) SGK 5.Dặn dò: ( phút ) - HS nhà xem lại bài và học thuộc bài học - Chuẩn bị bài: Ôn tập - GV nhận xét Thứ tư ngày 17 tháng 04 năm 2013 Tập đọc Tiết BÀI: NGẮM TRĂNG- KHÔNG ĐỀ TCT 64 I.MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy - Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung - Hiểu ND (hai bài thơ ngắn) : Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ (trả lời các CH SGK; thuộc hai bài thơ) GDMT: Giúp học sinh cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với môi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: ( phút ) Vương quốc vắng nụ cười - GV yêu cầu HS đọc bài theo cách phân vai và trả lời các câu hỏi SGK - GV nhận xét và chấm điểm 3.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài HS quan sát tranh minh họa bài thơ và hỏi: Bức tranh vẽ ai? Em cảm nhận điều gì qua hai tranh? Trong tiết học hôm nay, các em HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 3HS đọc bài theo cách phân vai - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - Bức tranh vẽ Bác Hồ Cả hai tranh cho thấy Bác yêu đời Ngồi tù ngắm trăng, Bác làm việc, vui chơi cùng các cháu nhỏ - Lắng nghe (19) học bài thơ Bác Hồ: bài Ngắm trăng, Bác viết bị giam nhà tù chính quyền Tưởng Giới Thạch Trung Quốc Bài Không đề – Bác viết chiến khu Việt Bắc, thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp (1946 – 1954) Với bài thơ này, các em thấy Bác Hồ có phẩm chất tuyệt vời: luôn lạc quan, yêu đời, yêu sống, bất chấp hoàn cảnh khó khăn BÀI 1: NGẮM TRĂNG Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - HS nghe - Bước 1: GV đọc diễn cảm bài thơ Giọng ngân nga, thư thái, kết hợp giải thích xuất xứ bài, nói thêm hoàn cảnh Bác tù: thiếu thốn, khổ sở vật chất, dễ mệt mỏi, suy sụp ý chí, tinh thần GV đọc thêm bài thơ sau cho HS nghe để HS hiểu vĩ đại Bác Hồ hoàn cảnh gian khổ, Bác lạc quan, yêu đời, hài hước: Mỗi ngày nửa chậu nước nhà pha Rửa mặt, pha trà tự ý ta Muốn để pha trà đừng rửa mặt Muốn đem rửa mặt pha trà - Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài 1/ Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào? GV nói thêm: Đây là nhà tù chính quyền Tưởng Giới Thạch Trung Quốc 2/ Hình ảnh nào cho thấy tình cảm gắn bó Bác Hồ với trăng? 3/ Bài thơ nói lên điều gì Bác Hồ? - HS nhắc lại GV: Bài thơ nói tình cảm với trăng Bác hoàn cảnh đặc biệt - 5HS tiếp nối đọc bài thơ – em đọc lượt toàn bài - HS khác nghe, nhận xét - Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh bị tù đầy Ngồi nhà tù Bác ngắm trăng qua khe cửa - Hình ảnh Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ / Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ - Dự kiến: Em thấy Bác yêu thiên nhiên, yêu sống, lạc quan hoàn cảnh khó khăn (20) Bị giam cầm ngục tù mà Bác say mê ngắm trăng, xem trăng người bạn tâm tình Bác lạc quan, yêu đời, hoàn cảnh tưởng chừng không thể nào lạc quan Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm & HTL bài thơ - Bước 1: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm bài thơ đồng thời chú ý nhịp thơ và từ ngữ cần nhấn giọng: Trong tù không rượu / không hoa Cảnh đẹp đêm / khó hững hờ Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Trăng nhòm khe cửa / ngắm nhà thơ - Bước 2: Hướng dẫn HS HTL bài thơ BÀI 2: KHÔNG ĐỀ Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - Bước 1: GV đọc diễn cảm bài thơ Giọng ngân nga, thư thái, vui vẻ - Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Em hiểu từ “ chim ngàn” nào? Bác Hồ sáng tác bài thơ này hoàn cảnh nào? Những từ ngữ nào cho biết điều đó? - Mỗi HS đọc tiếp nối - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - HS nhẩm HTL bài thơ - Thi đọc thuộc lòng bài thơ - HS nghe - HS tiếp nối đọc bài thơ – em đọc lượt toàn bài - HS khác nghe, nhận xét + Chim ngàn là chim rừng - Bác sáng tác bài thơ này chiến khu Việt Bắc, thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp gian khổ; Những từ ngữ cho biết: đường non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn GV nói thêm: thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp (1946 – 1954) dân tộc ta phải trải qua nhiều khó khăn, gian khổ, Trung ương Đảng và Bác phải sống trên chiến khu (để giúp HS hiểu rõ hoàn cảnh sáng tác bài thơ và vĩ đại Bác) - Hình ảnh nói lên lòng yêu đời, phong Tìm hình ảnh nói lên lòng yêu thái ung dung Bác: khách đến thăm đời và phong thái ung dung Bác? Bác cảnh đường non đầy hoa; quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn (21) xong việc quân đến việc nước, Bác xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau GDMT: Giúp học sinh cảm nhận GV: Qua lời tả Bác, cảnh núi rừng nét đẹp sống gắn bó với môi chiến khu đẹp, thơ mộng Giữa bộn bề trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu việc quân, việc nước, Bác sống bình dị, yêu trẻ, yêu đời Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - Mỗi HS đọc tiếp nối và HTL bài thơ - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho - Bước 1: Hướng dẫn HS đọc diễn phù hợp cảm bài thơ - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảmvà thi đọc diễn cảm bài thơ đồng thời chú ý nhịp thơ và từ ngữ cần nhấn giọng: Đường non / khách tới / hoa đầy Rừng sâu quân đến / tung bay chim ngàn - HS nhẩm HTL bài thơ Việc quân / việc nước đã bàn Xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau - Thi đọc thuộc lòng bài thơ - Bước 2: Hướng dẫn HS HTL bài Thơ - Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, 4.Củng cố: ( phút ) - Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì tính yêu sống không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ cách Bác Hồ? - Đó chính là ND chính bài - GV: Hai bài thơ nói lên tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống Bác Trong hoàn cảnh, dù khó khăn, gian khổ, Bác sống lạc quan, ung dung, thư thái, hòa mình với người, với thiên nhiên Đó là tinh thần mà chúng ta cần phải học tập Người 5.Dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL bài thơ - Chuẩn bị bài: Vương quốc vắng nụ cười (tt) Tiết Môn: Toán (22) BÀI: ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ TCT 158 I.MỤC TIÊU: - Biết nhận xét số thông tin trên biểu đồ cột - BT HS khá, giỏi làm II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: ( phút ) Ôn tập các phép tính với số tự nhiên (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét 3.Bài mới: ( 30 phút ) Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Đọc, phân tích và xử lí số liệu trên biểu đồ tranh Bài tập 1*: GV gọi học sinh trả lời các câu hỏi : - GV treo biểu đồ tranh trên bảng + Gv nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS nhận xét - HS lên bảng trình bày cách làm kết hợp giải thích trên biểu đồ a Cả bốn tổ cắt 16 hình Trong đó có hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật b Tổ cắt nhiều tổ hình vuông ít tổ hình chữ nhật Bài tập 2: - 1HS đọc yêu cầu - GV treo biểu đồ cột lên bảng - HS làm bài - GV gọi học sinh đứng chỗ trả lời câu - Từng HS sửa và thống kết a, gọi học sinh lên bảng làm ý câu a Diện tích Hà Nội là 921 km2 bcả lớp làm vào diện tích Đà Nẵng là 1255 km2 Diện tích TPHCM là 2095 km2 b.Diện tích Đà Nẵng lớn diện tích Hà Nội là : 1255 – 921 = 334 (km2) - Diện tích Đã Nẵng bé diện tích Thành phố Hồ Chí Minh là: Bài tập 3: 2095 – 1255 = 840 ( Km2) - GV treo biểu đồ cột minh hoạ bài trên - 1HS đọc yêu cầu bảng phụ lên bảng - GV yêu cầu HS phân tích để điền số liệu - HS làm bài (23) vào cột theo cách sau: Cột thứ biểu diễn bao nhiêu mét vải? Tháng cửa hàng bán 3250m vải? GV chia lớp thành nhóm , nhóm thứ làm câu a, nhóm thứ hai làm câu b 4.Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - HS nhà xem lại bài làm VBT - Chuẩn bị bài: Ôn tập phân số - GV nhận xét Tiết - HS sửa Giải a Số mét vải hoa cửa hàng bán 12 tháng là: 50 x 42 = 2100 ( m ) b Tổng số cuộn vải cửa hàng bán 12 tháng là: 42 + 50 + 37 = 129 ( m ) Số mét vải cửa hàng bán tất 12 tháng là: 50 x 129 = 6450 ( m ) Đáp số: a 2100 m vải hoa b 6450 m vải Tập làm văn BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT TCT 63 I.MỤC TIÊU: - Nhận biết được: đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động vật miêu tả bài văn (BT1); bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động ( BT3) vật em yêu thích II.CHUẨN BỊ: - Ảnh tê tê SGK - Tranh ảnh số vật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: ( phút ) Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật - GV kiểm tra HS - HS đọc đoạn văn tả các phận - GV nhận xét và chấm điểm gà trống (24) - HS nhận xét 3.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài Hoạt động1: Củng cố kiến thức đoạn văn Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS quan sát ảnh minh họa tê tê - HS đọc nội dung BT1 Cả lớp theo dõi SGK - HS suy nghĩ, làm bài - HS phát biểu ý kiến - HS sửa bài theo lời giải đúng - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng a.* Bài văn gồm đoạn Đoạn 1: Mở bài giới thiệu chung vật Đoạn 2: Miêu tả vẩy tê tê Đoạn 3: Miêu tả miệng, hàm, lưõi tê tê Đoạn 4: Miêu tả móng và cách đào đất nó Đoạn 5: Miêu tả nhược điểm tê tê Đọan 6: Kết bài – Tê tê là vật có ích b Các ngoại hình miêu tả : vẩy – miệng, hàm , -lưõi – bốn chân tác giả chú ý quan sát vẩy tê tê để có so sánh phù hợp, nêu khác biệt so sánh: Giống vẩy cá gáy cứng và dày nhiều; vẩy giáp sắt c Cách tê tê bắt kiến - cách tê tê đào đất Hoạt động 2: Viết đoạn văn Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc nội dung bài tập - GV kiểm tra HS đã quan sát trước vật theo lời dặn thầy cô - GV giới thiệu tranh, ảnh số - HS quan sát tranh vật để HS tham khảo - GV nhắc HS: + Quan sát hình dáng bên ngoài vật mình yêu thích, viết đoạn văn miêu tả ngoại hình vật, chú ý chọn tả đặc điểm riêng, bật + Không viết lặp lại đoạn văn tả gà (25) trống - GV nhận xét, chữa mẫu, cho điểm - HS viết đoạn văn - Một số HS đọc đoạn viết HS có đoạn văn hay Bài tập 3: - GV lưu ý HS: + Quan sát hoạt động vật mình yêu thích, viết đoạn văn miêu tả hoạt động vật, chú ý chọn tả đặc điểm lí thú - HS đọc nội dung bài tập - HS quan sát tranh - HS viết đoạn văn - Một số HS đọc đoạn viết VD: Chú mèo nhà em khôn Ban ngày chú tuần tra tất các xó xỉnh nhà + Nên tả hoạt động vật em vừa Khi phát lũ chuột, chú ta chọn tả ngoại hình nó BT2 chỗ thật kín để rình Chú ngồi thu mình lại, - GV nhận xét, chữa mẫu, cho điểm mắt chăm chú theo dõi đối tượng Vừa nhác HS có đoạn văn hay thấy bóng chuột chạy qua, nhanh cắt, chú bật dậy, phóng phía chuột Con chuột chạy bán sống bán chết Nhanh chớp, chú nhún mình, vút cái vồ chúng chuột Ngay lập tức, chân chú chặn vào cổ tên chuột, chân tát lia vào mặt, mũi chuột Chỉ loáng sau, chuột đã trở thành món điểm tâm chú Cũng có nhàn rỗi, chú nằm dài sưởi nắng, lại cuộn tròn, lăn lông lốc trêu ghẹo chú gà 4.Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà sửa lại đoạn văn BT3, viết lại vào - Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật Tiết MÔN : KĨ THUẬT BÀI: LẮP Ô TÔ TẢI TCT 32 (26) I.MỤCTIÊU: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật Học sinh: - SGK, lắp ghép mô hình kĩ thuật C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I.Khởi động: II.Bài cũ: ( phút ) Nêu các tác dụng ô tô tải - HS tự lắp ghép III.Bài mới: ( 30 phút ) 1.Giới thiệu bài: “LẮP Ô TÔ TẢI” 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Hs thực hành lắp ô tô tải: a) HS chọn chi tiết: - HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp vào nắp hộp - GV kiểm tra b) Lắp phận: - Gọi em đọc phần ghi nhớ - Nhắc các em lưu ý: lắp sàn ca bin, cần chú ý vị trí trên chữ L với các thẳng lỗ và chữ U dài ,khi lắp ca bin các em chú ý lắp theo hình 3a, 3b, 3c,3d để đảm bảo đúng quy trình - GV theo dõi c) Lắp ô tô tải: - HS lắp rắp theo các bước sgk - GV nhắc HS lưu ý lắp các phận phải: vị trí ngoài các phận với nhau, các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch - 2-4 HS đọc ghi nhớ (27) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV theo dõi *Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập: - Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: đúng mẫ và đúng quy trình ,lắp chắn không xộc xệch,ô tô tải chuyển động - HS tự đánh giá sản phẩm mình và bạn - GV nhận xét và đánh giá - GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp vào hộp IV.Củng cố: ( phút ) Nêu các quy trình lắp ráp V.Dặn dò: ( phút ) - Về nhà xem lại bài tập tháu lắp lại đồ chơi mà em thích - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Trưng bày và nhận xét lẫn - HS nêu lại Thứ năm ngày 18 tháng 04 năm 2013 Tiết Luyện từ và câu BÀI: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU TCT 64 I.MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu ( trả lời câu hỏi Vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu? – ND Ghi nhớ ) - Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu (BT1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu (BT2, BT3) * Không dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ Phần luyện tập yêu cầu tìm thêm trạng ngữ ( không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì ) Theo công văn 5842/BGD-ĐT II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: (28) HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: ( phút ) Thêm trạng ngữ thời gian cho câu - GV kiểm tra: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nói lại nội dung cần ghi nhớ - HS đặt câu có TrN thời gian - HS nhận xét - GV nhận xét và chấm điểm 3.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1, - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, - 2HS đọc yêu cầu bài tập - HS trao đổi thảo luận làm bài - HS phát biểu ý kiến - HS thảo luận cặp đôi - Vì vắng tiếng cười là trạng ngữ bổ sung - GV kết luận, chốt lại ý đúng cho ý nghĩa nguyên nhân : vì vắng tiếng Trạng ngữ vì vắng tiếng cười là trạng cười mà vương quốc buồn chán kinh ngữ nguyên nhân Nó dùng để giải khủng thích nguyên nhân việc vương - Trạng ngữ Vì vắng tiếng cười trả lời cho quốc buồn chán kinh khủng câu hỏi : Vì vương quốc buồn chán kinh khủng? - HS đọc thầm phần ghi nhớ Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - – HS đọc to phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ SGK Đều giải thích nguyên nhân việc tình trạng nêu câu, ta có thêm vào trạng ngữ nguyên nhân 2.Trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho câu hỏi Vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu? Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân vào - GV mời HS lên bảng làm bài – gạch - HS lên bảng làm bài – gạch phận TrN nguyên nhân câu phận TrN các câu văn - Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng giải đúng a Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng năng, cần cù, cậu vượt lên đầu lớp b Vì rét, cây lan chậu sắt lại c Tại Hoa mà tổ không khen (29) Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân vào - HS lên bảng làm bài – gạch - GV mời HS lên bảng làm bài – gạch phận TrN nguyên nhân câu phận TrN các câu văn - Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng giải đúng a Vì học giỏi, Nam cô giáo khen b Nhờ bác lao công, sân trường lúc nào c Tại vì mải chơi, Tuấn không làm bài tập Bài tập 3: Đặt câu - HS đọc yêu cầu - GV nhận xét - 1HS đọc yêu cầu bài tập - Mỗi HS tự suy nghĩ, tự đặt câu có Trạng Ngữ nguyên nhân - HS tiếp nối đọc câu đã đặt 4.Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài; tự đặt câu có TrN thời gian - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Lạc quan – Yêu đời Tiết Môn: Toán BÀI: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ TCT 159 I.MỤC TIÊU: - Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số - BT2 HS khá, giỏi làm II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: HOẠT ĐỘNG CỦA HS (30) 2.Bài cũ: ( phút ) Ôn tập biểu đồ - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét 3.Bài mới: ( 30 phút ) Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng + GV mời học sinh trả lời miệng - Củng cố ôn tập khái niệm phân số Yêu cầu HS nối phân số - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm bài - Từng HS sửa và thống kết với hình C Hình là 2/5 biểu diễn phân số đó Gv nhận xét cho điểm Bài tập 2: Viết tiếp phân số thích hợp vào - 1HS đọc yêu cầu chỗ chấm - HS làm bài - Yêu cầu HS ghi các phân số (bé - HS sửa đơn vị) theo thứ tự vào tia số - GV nhận xét cho điểm Bài tập 3: Rút gọn các phân số - GV yêu cầu học sinh rút gọn các phân số - GV nhận xét cho điểm - Yêu cầu kết rút gọn là phân số tối giản o 10 10 10 10 10 10 10 10 10 - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS sửa bài 12 12 : 18 18 : 4:4 40 40 : 10 18 18 : 24 24 : 60 60 :12 5 12 12 :12 Bài tập :Quy đồng mẫu số các phân số - GV yêu cầu hcọ sinh quy đồng - GV mời học sinh lên bảng thực - GV nhận xét cho điểm - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS sửa bài 2 x 14 3 x5 15 ; a 5 x7 35 7 x5 35 20 20 : 35 35 : (31) 4 x3 12 b 15 15 x3 45 và giữ nguyên 45 1x15 15 c 2 x15 30 1x6 5 x6 30 1x10 10 3x10 30 Bài GV hướng dẫn học sinh làm GV mời hocï sinh lên bảng làm GV nhận xét cho điểm - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS sửa bài Vậy các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn: 1 ; ; ; 2 4.Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - HS nhà xem lại bài và làm VBT - Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với phân số Tiết Chính tả (Nghe – Viết) BÀI: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI TCT 32 I.MỤC TIÊU: - Nghe- viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BTCT phương ngữ (2) a/b, BT GV soạn II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: ( Phút ) - GV kiểm tra HS đọc mẩu tin, nhớ và viết - HS đọc mẩu tin, nhớ và viết lại tin lại tin đó trên bảng lớp đúng chính tả đó trên bảng lớp đúng chính tả - GV nhận xét và chấm điểm - HS nhận xét (32) 3.Bài mới: ( 30 Phút ) Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - HS theo dõi SGK + Đoạn văn kể cho chúng ta nghe chuyện gì? + Đoạn văn kể vương quốc buồn chán và tẻ nhạt vì người dân đó không biết cười + Những chi tiết nào cho thấy sống + Những chi tiết: mặt trời không muốn đây tẻ nhạt và buồn chán? dậy, chim không muốn hót, hoa chưa nở đã tàn, toàn gương mặt rầu rĩ, héo hon - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết viết và cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài - GV viết bảng từ HS dễ viết sai và - HS nêu tượng mình dễ viết hướng dẫn HS nhận xét sai: vương quốc, kinh khủng, rầu rĩ, héo - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết hon, nhộn nhịp, lạo xạo, thở dài sai vào bảng - HS nhận xét - HS luyện viết bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho - HS nghe – viết HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - HS soát lại bài - GV chấm bài số HS và yêu cầu cặp - HS đổi cho để soát lỗi chính HS đổi soát lỗi cho tả - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2a: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2a - 1HS đọc yêu cầu bài tập - GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết nội - Các nhóm thi đua làm bài dung bài, mời các nhóm lên thi tiếp sức - Đại diện nhóm xong trước đọc kết - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét kết làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng a.Vì sao- năm sau- xứ sở- gắng sức- xin lỗi- chậm trễ b nói chuyện- dí dỏm- hóm hỉnh- công chúa- nói chuyện- tiếng 4.Củng cố - Dặn dò: ( Phút ) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học - Chuẩn bị bài: ( Nhớ -viết) Ngắm trăng- (33) Không đề - GV nhận xét Môn: Khoa học Tiết BÀI : SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT TCT 64 I.MỤC TIÊU: - Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường: động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải các chất cặn bã, khí Các-bô-níc, nước tiểu, - Thể trao đổi chất động vật với môi trường sơ đồ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động 2.Bài cũ: ( phút ) Động vật ăn gì để sống? - Hãy cho biết nhu cầu thức ăn các loài động vật nào? - GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài Hoạt động 1: Phát biểu bên ngoài trao đổi chất động vật : Mục tiêu: HS tìm hình vẽ gì động vật phải lấy từ môi trường và gì phải thải môi trường quá trình sống Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 128 - Kể tên gì vẽ hình? - Phát yếu tố đóng vai trò quan trọng sống động vật (ánh sáng, nước, thức ăn) có hình - Phát yếu tố còn thiếu để bổ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 3HS trả lời - HS nhận xét - HS quan sát hình - HS thực nhiệm vụ theo gợi ý trên cùng với bạn (34) sung (không khí) - GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm Bước 2: Hoạt động lớp - GV gọi số HS trả lời câu hỏi: Kể tên yếu tố mà động vật phải lấy thường xuyên từ môi trường và thải môi trường quá trình sống Quá trình trên gọi là gì? Kết luận GV: - HS nhắc lại - Một số HS trả lời câu hỏi - Động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải các chất cặn bã, khí các-bô-níc, nước tiểu… Quá trình đó gọi là quá trình trao đổi chất động vật và môi trường Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật Mục tiêu: HS vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi chất động vật Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn - GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho - Các nhóm nhận giấy, bút các nhóm Bước 2: - HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật - Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ nhóm - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp Bước 3: *Sơ đồ trao đổi chất động vật: Hấp thụ Thải Khí ô-xi Khí các-bô-níc Động Nước Nước tiểu vật Các chất hữu Các chất thải ( Lấy từ thực vật Hoặc động vật khác) 4.Củng cố – Dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Quan hệ thức ăn tự nhiên - GV nhận xét (35) Tiết Thứ sáu ngày 19 tháng 04 năm 2013 Môn: Toán BÀI: ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ TCT 160 I.MỤC TIÊU: - Thực cộng, trừ phân số - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số - BT HS khá, giỏi làm - BT5 bỏ II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: ( 35 phút ) Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Tính - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ - 1HS đọc yêu cầu hai phân số cùng mẫu số trước làm - HS làm bài bài - HS nhận xét - GV mời học sinh lên bảng làm 6 4 - Gv nhận xét cho điểm a 7 ; 7 ; 7 ; 7 5 b 12 12 12 12 9 12 12 12 12 5 12 12 12 12 12 12 12 Bài tập 2: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ - 1HS đọc yêu cầu hai phân số khác mẫu số trước làm - HS nối tiếp làm bài 10 21 31 bài a/ 35 35 35 (36) 31 31 10 21 35 35 35 35 31 31 21 10 35 35 35 35 21 10 31 + = + = 35 35 35 18 22 11 b/ 24 24 24 12 11 11 12 12 12 12 11 11 12 12 12 12 Bài tập 3: Tìm x - Yêu cầu HS tìm x theo quan hệ thành phần và kết phép tính (như số tự nhiên) 18 22 11 24 24 24 12 - HS đọc yêu cầu - 3HS làm bài, HS còn lại làm vào - Từng HS sửa và thống kết - HS sửa a/ +x =1 b/ - x = x = - x = 21 x =1- x = c/ Bài tập 4*: - Yêu cầu HS tự tìm hiểu đề bài giải 1 x- = 1 x = + x = - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS sửa bài Giải (37) a/ Số phần diện tích để trồng hoa và làm đường là: 19 20 (vườn hoa) Số phần diện tích để xây bể nước là: 19 - 20 20 (vườn hoa) b/ Diện tích vườn hoa là: 20 x 15 = 300 (m2) Diện tích để xây bể nước là: Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - HS nhà xem lại bài và làm VBT - Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với phân số - GV nhận xét Tiết 300 x 20 = 15 (m2) Đáp số: a/ 20 vườn hoa b/ 15 (m2) Tập làm văn BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT TCT 64 I.MỤC TIÊU: Nắm vững kiến thức đã học đoạn mở bài, kết bài bài văn miêu tả vật để thực hành luyện tập (BT1); bước đầu viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn tả vật yêu thích (BT2,BT3) II.CHUẨN BỊ: - Tranh số vật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: ( phút ) Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả - HS đọc đoạn văn tả ngoại hình vật vật HS đọc đoạn văn tả hoạt động - GV kiểm tra HS vật - HS nhận xét - GV nhận xét và chấm điểm 3.Bài mới: ( 30 phút ) (38) Giới thiệu bài: - GV hỏi: + Các em đã học cách mở bài + Mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp nào? + Có cách kết bài nào? + Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng - GV: Để hoàn chỉnh bài văn miêu tả - Lắng nghe vật, tiết học hôm các em cùng thực hành viết đoạn văn mở bài và kết bài cho bài văn miêu tả vật mà tiết học trước đã miêu tả ngoại hình và hoạt động nó Hoạt động1: Ôn lại kiến thức các kiểu mở bài, kết bài Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc nội dung bài tập - GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đã - HS nhắc lại kiến thức đã học học các kiểu mở bài, kết bài - HS đọc thầm bài văn Chim công múa, làm bài theo nhóm đôi - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS sửa bài theo lời giải đúng - a, b * Mùa xuân trăm hoa đua nở , ngàn lá khoe sức ( Mở bài gián tiếp ) Quả ( Kết bài mở rộng) c Mùa xuân là mùa công múa ( bỏ từ cũng) ô màu sắc đẹp đén kì ảo ( Bỏ câu kết bài mở rộng không ngoa) Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn mở bài, kết bài Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV nhắc HS: các em đã viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài & tả hoạt động vật Đó là đoạn thuộc phần thân bài bài văn Cần viết mở bài theo cách gián tiếp cho đoạn thân bài đó, cho đoạn mở bài gắn kết với đoạn thân bài - GV phát phiếu cho số HS - GV nhận xét - 1HS đọc yêu cầu - HS viết đoạn mở bài vào - Một số HS viết vào phiếu - HS tiếp nối đọc đoạn mở bài mình - Những HS làm bài trên giấy dán bài làm lên bảng lớp - Cả lớp nhận xét (39) Bài tập 3: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV nhắc HS: + Đọc thầm lại các phần đã hoàn thành bài văn (phần mở bài; phần thân bài) + Viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng để hoàn chỉnh bài văn tả vật - GV nhận xét 4.Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà sửa chữa, viết lại hoàn chỉnh bài văn miêu tả vật - Chuẩn bị bài: Miêu tả vật (kiểm tra viết) Tiết 5: VD: Cả gia đình em yêu quý súc vật Nhà em nuôi mèo, cá cảnh, chim, và hai chim sáo hót hay Nhưng người bạn thân thiết, hay đón em từ cổng em đâu là chú Cún - 2HS đọc yêu cầu - HS viết đoạn kết bài vào - HS tiếp nối đọc đoạn mở bài mình - Cả lớp nhận xét - VD: Cún đã sống với gia đình em gần năm Nó ngoan ngoãn, chẳng khỏi cổng Em hy vọng nó lớn lên nó càng biết vâng lời chủ và trung thành Chẳng mà nói chó là vật trung thành và tình nghĩa Kể chuyện BÀI: KHÁT VỌNG SỐNG TCT 32 I.MỤC TIÊU: - Dựa theo lời kể GV và tranh minh họa ( SGK), kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý (BT1); bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (BT3) GDMT: GD ý chí vượt khó khăn , khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên * Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II.CHUẨN BỊ: (40) - Tranh minh hoạ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: ( phút ) - Yêu cầu – HS kể du lịch cắm trại mà em tham gia - GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới: ( 30 phút ) Hoạt động1: Giới thiệu bài - Trong tiết học hôm nay, các em nghe kể trích đoạn từ truyện Khát vọng sống tiếng nhà văn người Mĩ tên là Giắc Lơn-đơn Câu chuyện giúp các em biết: khát vọng sống mãnh liệt giúp người chiến thắng đói khát, thú dữ, cái chết nào - Trước nghe cô kể, các em hãy quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ bài KC SGK Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện - Bước 1: GV kể lần - GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn giọng từ ngữ miêu tả gian khổ, nguy hiểm trên đường đk, cố gắng phi thường để sống Giôn - Bước 2: GV kể lần - GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ, đặt câu hỏi để HS nắm cốt chuyện + Giôn bị bỏ rơi hoàn cảnh nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2HS kể - HS nhận xét - Lắng nghe GDMT: GD ý chí vượt khó khăn, khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên - HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ bài KC - HS nghe và giải nghĩa số từ khó - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ - HS nối tiếp trả lời: + Giôn bị bỏ rơi lúc bị thương, anh mệt mỏi vì ngày gian khổ đã qua + Chi tiết nào cho thấy Giôn cần giúp + Giôn gọi bạn người tuyệt đỡ? vọng + Giôn đã cố gắng nào bị bỏ lại + Anh ăn dại, cá sống để sống qua mình vậy? ngày + Anh phải chịu đau đớn, khổ cực + Anh bị chim đâm vào mặt, đói xé nào? ruột gan làm cho đầu óc mụ mẫm Anh phải ăn cá sống + Anh phải làm gì bị gấu công? + Anh không chạy mà đứng im vì biết chạy gấu đuổi theo và ăn thịt (41) nên anh đã thoát chết + Tại anh không bị sói ăn thịt? + Vì nó đói lả, bị bệnh và yếu ớt + Nhờ đâu Giôn lại chiến thắng sói? + Nhờ nỗ lực, anh dùng chút sức lực còn lại mình để bóp lấy hàm sói + Anh cứu sông tình cảnh + Anh cứu sống có thể bò nào? trên mặt đất mọt sâu + Theo em, nhờ đâu mà Giôn có thể sống sót? + Nhờ khát vọng sống, yêu sống mà Giôn đã cố gắng vượt qua khó khăn để tìm sống Hoạt động 3: HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm Kể - HS thực hành kể chuyện nhóm xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện Kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp + 2, nhóm HS (mỗi nhóm 2, em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện + Mỗi HS nhóm HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện đối thoại cùng cô và các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét khả nhớ, hiểu truyện, lời kể bạn - HS cùng GV bình chọn bạn kể - GV cùng HS nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện chuyện hay nhất, bạn hiểu chuyện 4.Củng cố - Dặn dò: ( phút ) * HS hiểu được: Khát vọng sống mảnh liệt giúp người chiến thắng đói khát, thú dữ, chiến thắng cái chết - HS trả lời: GV hỏi: + Câu chuyện ca ngợi người với - Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua khó khăn, gian khổ + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta - Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? hãy cố gắng không nản chí trước hoàn cảnh khó khăn - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác (42) - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc (Đọc trước yêu cầu và gợi ý bài tập kể chuyện SGK, tuần 33 để chuẩn bị câu chuyện em kể trước lớp Đọc kĩ để nhớ thuộc câu chuyện Mang đến lớp truyện các em tìm được) Tiết SINH HOẠT TUẦN 32 TCT 32 I.DỰ KIẾN ĐÁNH GIÁ: - Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần và tình hình chung lớp các bạn - Lớp phó học tập báo cáo việc học tập các bạn - Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, ngoài lớp học *Ưu điểm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… * Tồn tại: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (43) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………… II.KẾ HOẠCH TUẦN 33: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………… …….……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………… KÍ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Tổng số : tiết , đã soạn : tiết (44) Quách Phẩm, ngày /04/2013 TỔ TRƯỞNG Quách Phẩm, ngày /04/2013 P.HỆU TRƯỞNG (45)