MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Hoạt 1Kiến thức động - Trẻ biết TH: dùng các kĩ Vẽ đồ năng đã học dùng, đồ để vẽ các chơi đồ dùng, đồ trong lớp chơi trong bé thích lớp theo ý thích của mình 2.Kỹ năng -[r]
(1)Chủ đề nhánh : “Lớp mẫu giáo lớn chúng ta” Tuần Từ 13/9 đến 18/9/2010 1.Mục tiêu: a.Kiến thức: - Trẻ biết tên lớp mình học - Các khu vực lớp học - Biết cô giáo dạy lớp mình là - Biết tên và vài đặc điểm bật các bạn lớp - Biết đặc điểm, công dụng đồ dùng, đồ chơi lớp - Biết phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu - Biết các hoạt động lớp - Lớp học là nơi trẻ cô giáo chăm sóc, dạy dỗ, chơi đùa b Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ nghe, nói, diễn đạt suy nghĩ mong muốn mình cách rõ ràng, đủ ý - Rèn cho trẻ số kỹ tự phục vụ - Rèn luyện kỹ vẽ, tô màu, xé dán, nặn nội dung có liên quan đến chủ đề nhánh c.Thái độ: - Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trường, thân thiện, hợp tác với các bạn lớp - Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp - Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường: cất gọn gàng đồ chơi sau chơi xong, ko vứt rác, bẻ cây - Biết thực số quy định lớp Chuẩn bị: - HĐ VĐ: Bóng thể dục - HĐ KPXH: Powpoint lớp mẫu giáo lớn - HĐ LQVT: Các hình vuông, chữ nhật, tam giác - HĐ LQVH: Tranh thể nội dung câu chuyện “ Mèo và sách” - HĐ AN: Đàn, máy casset, dụng cụ gõ… (2) 2.Kếhoạch tuân Hoạt động Thứ Thứ Thứ Thứ + Hô hấp 2: Làm động tác thổi bóng bay + Tay 2: Tay đưa phía trước, lên cao TDS + Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục + Bụng 3: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên + Bật 1: Bật tiến phía trước Hoạt động Hoạt động Hoạt động Hoạt động TH: KPXH LQVT: LQCC: Vẽ đồ chơi Lớp mẫu giáo Ôn số lượng Làm quen HĐHCCĐ lớp bé lớn và Nhận biết nhóm chữ cái thích người bạn chữ Ôn so o, ô, sánh chiều rộng HĐNT HĐG HĐC Thứ Hoạt động AN +Hát, vỗ tay theo tiết tấu chậm bài: “Đường và chân” + Nghe hát: “ Mưa rơi” + TCAN: “ Ai nhanh nhất” -QS vườn - QS cây - QS vườn - QS Góc xây - QS hoa mười Chuổi Ngọc hoa Hồng dựng đường - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: -TCVĐ: + Con thỏ + Ô tô và + Thả đĩa Ba + Tay thò, +Cáo ơi, ngủ + Kéo co chim ba tay thụt à! -Chơi tự -Chơi tự +Thi xem -Chơi tự nhanh * Góc phân vai: - Đóng vai cô giáo, trẻ hoạt động cụ thể trường mầm non Chơi bán hàng các loại đồ dùng học tập, đồ chơi, hoa * Góc nghệ thuật: Tô, vẽ, xé dán, xếp hình trường, đồ chơi Nặn các đồ dùng đồ chơi, các loại hoa Đọc thơ, kể chuyện, hát, vỗ tay theo phách, nhịp các bài có nội dung liên quan đến chủ đề * Góc sách: Xem sách tranh, làm sách trường mầm non * Góc xây dựng, xếp hình: Xây dựng khuôn viên các lớp học, sân chơi ngoài trời, có cây cảnh, vườn hoa, ao cá - Tổ chức trò * Ôn lại * Ca múa hát tập * Xếp chữ * Ôn lại giai chơi dân bài thơ: “ thể o, ô, điệu bài gian “ Thả Bó hoa * Chơi tự * Chơi tự hát: “Đường đĩa ba ba” tặng cô” và chân” * Chơi tự ( Vân * Nhận xét, Lâm) tuyên dương, phát phiếu bé * Chơi tự ngoan (3) Tổ chức hoạt động: Thứ ngày 13/09/2010 NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Hoạt 1Kiến thức động - Trẻ biết TH: dùng các kĩ Vẽ đồ đã học dùng, đồ để vẽ các chơi đồ dùng, đồ lớp chơi bé thích lớp theo ý thích mình 2.Kỹ -Rèn kỹ tô màu ,sắp xếp bố cục tranh hợp lý -Rèn kỹ đánh giá, nhận xét sản phẩm mình, bạn 3.Thaí độ -Trẻ biết yêu quí ,giữ gìn sản phẩm mình ,của bạn -QS vườn hoa CHUẨN BỊ - Tranh ảnh số đồ dùng, đồ chơi lớp - Tranh mẫu cô - Giấy và bút màu cho cô và trẻ - Bàn ghế -Gía trưng bày sản phẩm TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG * HĐ1: Bé biết lắng nghe -Cô trò chuyện với trẻ số đồ dùng đồ chơi lớp mà hàng ngày các bé hay chơi - Hôm nay, cô cháu mình vẽ đồ dùng, đồ chơi lớp để tặng bạn nhé * HĐ2: Bé cùng quan sát: - Cho trẻ xem tranh vẽ chậu cây cảnh - Đàm thoại với trẻ: + Các có nhận xét gì tranh này? + Chậu cây cảnh này có góc nào ? + Để vẽ cây này các phải dùng kỹ nào ? - Cho trẻ xem tranh vầocí Giỏ + Tương tự cô cho trẻ nhận xét cách vẽ cái giỏ - Cô khái quát lại * HĐ3: Xem khéo tay -Hỏi ý tưởng trẻ - Cháu vẽ đồ chơi gì để tặng bạn? - Đồ chơi đó có đặc điểm nào? - Con vẽ nào? - Con dùng màu gì để tô ? - Trẻ thực nhiệm vụ Cô bao quát, theo dõi và giúp đỡ trẻ cần thiết Thông báo, nhắc nhở trẻ hoàn thiện sản phẩm hết * HĐ4: Sản phẩm bé - Trưng bày và nhận xét sản phẩm + Cô cho trẻ đem treo tranh mình lên giá + Cho trẻ nhận xét tranh mình và bạn: Con thích tranh ai? Vì sao? Tranh vẽ đồ chơi gì? Con vẽ nào? Con vẽ dành tặng cho bạn nào? - Cô nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động - Cho trẻ hát bài ẳiTờng cháu đây là trường Mầm non ” và chuyển hoạt động - Trẻ biết - Xắc xô, * HĐ1: Bé cùng quan sát đặc gõ - Cho trẻ vừa sân vừa hát bài: “ Em yêu điểm theo trường em” (4) mười -TCVĐ: +Cáo ơi, ngủ à! -Chơi tự vườn hoa mười - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định cho trẻ - Trẻ tham gia tích cực vào các trò chơi cô tổ chức HĐC: - Tổ chức trò chơi dân gian “ Thả đĩa ba ba” - Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ Biết tham gia chơi - Trẻ có thể - Xếp dùng các hình chữ hột, hạt để nhật, xếp thành hình các hình vuông, hình tam giác phách, nhịp bài “ Ngày vui bé” - Phấn, lá cây, hột hat., đồ dùng chăm sóc cây -Cho trẻ quan sát vườn hoa mười Sau đó cô tập trung trẻ lại và đàm thoại: - Đây là vườn hoa gì? - Vườn hoa mười Giờ có đặc điểm nào? - Vườn Hoa trồng để làm gì ?Để vườn Hoa đẹp các phải làm gì ? - Ngoài vườn Hoa Mười Giờ các còn biết loại Hoa gì có trường Mình nữa? Cô khái quát lại và lồng ghép giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ vườn Hoa * HĐ2: Bé cùng thử tài - Tổ chức cho trẻ chơi TCVĐ “ Cáo ơi, ngủ à!” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ * HĐ3: Bé thích chơi gì? - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn trò chơi trẻ thích - Cô bao quát, theo dõi, nhắc nhở trẻ chơi vừa sức - Phấn * HĐ1: Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, - sỏi luật chơi: - Hôm nay, cô tổ chức cho lớp mình chơi trò chơi “ Thả đĩa ba ba” - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ lên chơi thử * HĐ 2: Cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ cần thiết - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Hột hạt * HĐ3: Xếp hình bé thích - Cô xếp mẫu cho trẻ xem - Cho trẻ lên xếp thử - Cho trẻ chia nhóm để xếp - Cho trẻ nhận biết hình vừa xếp - Nhận xét, tuyên dương trẻ Đánh giá cuối ngày: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… GV PHỤ TRÁCH: Võ Thị Yến BGH (5) Thứ ngày 14/9/2010 NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Hoạt 1.Kiến động thức KPXH: - Trẻ biết Lớp mẫu tên, địa giáo lớn lớp thân yêu học, biết cô và giáo dạy mình là ai? người Biết bạn vài đặc điểm bật các bạn lớp Kỹ - Hình thành kỹ yêu quý và và giữ gìn lớp học luôn sẽ, gọn gàng - Rèn kỹ diễn đạt rõ ràng, trọn câu, đủ ý cho trẻ 3.Thái độ -Giáo dục trẻ biết chia cùng bạn và nhường nhịn bạn CHUẨN BỊ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - Tranh ảnh trường, lớp mầm non - Một số tranh ảnh lễ hội đến trường lớp - Chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho trò chơi - Giấy A4, Giấy màu, màu sáp và số nguyên liệu cho trẻ trang trí - Album cũ giấy bìa để làm sách *HĐ1:Bé cùng hát -Cô cho trẻ hát bài “Em yêu trường em” -Cô trò chuyện với trẻ +Ccá vừa hát xong bài gì ? Bài hát nói gì? -Cô khaí quát lại và dẩn dắt vào bài HĐ2: Lớp mẫu giáo lớn thân yêu + Trò chuyện lớp mẫu giáo lớn bé: - Lớp bé là lớp mẫu giáo gì? - Trong lớp có bao nhiêu bạn? - Cô nào dạy lớp mình? - Trong lớp có bao nhiêu tổ? Đó là tổ nào? Tổ là tổ nào? Trong tổ có bao nhiêu bạn? ( Cho trẻ đếm) - Trong lớp, thích chơi với bạn nào nhất? Vì sao? - Con có yêu quý lớp mẫu giáo lớn mình không? Vì sao? +Trò chơi: Đoán xem bạn mình là ai? Cô nói đặc điểm bạn lớp, không nói tên Cả lớp quan sát và tìm xem bạn đó là ai? Sau các đoán tên người bạn đó, thì bạn đó ngồi riêng chỗ và tiếp tục đoán tên người Cứ hết nhóm * HĐ2: Ai nhanh hơn? - TC: Kết bạn -Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ nắm tay xung quanh lớp vừa vừa hát bài “Trường cháu đây la ftrươmngf mầm non” Sau đó cô hô: ”kết bạn ,kết bạn ” Trẻ: “ kết ,kết mấy?” Cô nói yêu cầu: trẻ phải chạy và kết đúng theo yêu cầu cô + Luật chơi: Khi cô hô “ Kết bạn ” và đưa yêu cầu, các trẻ nhanh chóng kết thành các nhóm theo số lượng người và tính chất nhóm theo yêu cầu cô Bạn nào không tìm nhóm phải đứng vào vòng tròn và nhảy lò cò (6) Sau lần hô cô cho trẻ cùng đếm lại số trẻ nhóm - TC: Đoán xem -Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi:Cho trẻ ngồi thành vòng tròn, Cô nêu vài đặc điểm bạn lớp và lớp cùng đoán xem đó là bạn nào +Luật chơi : Ai đoán đúng nhận món quà cô * HĐ3: Người bạn thân bé - Cô trò chuyện với trẻ người bạn mà trẻ trẻ thích chơi lớp - Cho trẻ vẽ người bạn thân trẻ -Cô nhận xét tuyên dương trẻ HĐNT: - Trẻ biết - Xắc xô * HĐ1: Bé cùng quan sát -HĐCĐ đặc điểm - Phấn -Cho trẻ sân và cùng quan sát cây Chuổi QS cây cây - Hột Ngọc Chuổi Chuổi hạt, lá -Cô trò chuyện vớ trẻ Ngọc Ngọc cây + Đây là cây gì? -TCVĐ: - Rèn luyện -Một số -Cô cho trẻ chia thành nhóm để quan sát cây Con Thỏ khả sồ đồ Chuổi Ngọc, sau đó hỏi trẻ: Kéo co kỹ dùng + Cây Chuổi Ngọc có đặc điểm gì? - Chơi tự quan sát chăm sóc +Cây Chuổi Ngọc trồng để làm gì ? ,ghi nhớ, cây -Cây trồng để làm gì ? chú ý có - Nếu không có cây xanh chúng ta nào? chủ định - Để có nhiều cây xanh, chúng ta phải làm gì? cho trẻ -Cô giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây - Trẻ biết * HĐ2: Bé cùng chơi lợi ích -Trò chơi “Con Thỏ“ cây xanh và +Cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi ,cách chơi ,luật có ý thức chơi chăm sóc +Cô tiến hành cho trẻ chơi và bảo vệ -Trò chơi “Kéo co” cây +Cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi ,cách chơi ,luật chơi +Cô tiến hành cho trẻ chơi Cô theo dõi ,động viên ,khuyến khích trẻ * HĐ3: Bé thích chơi gì? -Cô hỏi trẻ sân trường có đồ chơi nào? - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn trò chơi trẻ thích - Cô bao quát, theo dõi, nhắc nhở trẻ và xử lý các tình xảy - Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động (7) HĐC: * Ôn lại bài thơ: “ Bó hoa tặng cô” ( Vân Lâm) - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ - Trẻ đọc thơ diễn cảm - Giáo dục trẻ tình cảm yêu quý cô *Chơi tự giáo - Cô đọc thuộc và diễn cảm bài thơ Hệ thống câu hỏi đàm thoại * HĐ1: Bé đọc thơ hay - Cô trò chuyện với trẻ: + Các học lớp nào? + Cô dạy các có tên là gì? + Các có yêu quý cô mình không? Vì sao? + Bài thơ gì mà cô đã cho các làm quen nói tình cảm các bạn nhỏ dành cho cô mình? Bài thơ sáng tác? - Hôm nay, cô cháu mình cùng đọc thuộc và diễn cảm bài thơ này nhé! - Cho trẻ thi đua đọc thơ diễn cảm - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ *HĐ2: Bé thích chơi gì - Cho góc chơi theo ý thích mình - Vệ sinh trả trẻ Đánh giá cuối ngày: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………… GV PHỤ TRÁCH: Võ Thị Yến Thứ ngày 15/09/2010 BGH ( TTCM): (8) NỘI DUNG Hoạt động LQVT: Ôn số lượng Nhận biết chữ Ôn so sánh chiều rộng MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức -Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng –Trẻ nhận biết chữ số -Biết so sánh chiều rộng đối tượng 2.Kỹ - Rèn kỷ đếm và so sánh cho trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp học Có ý thức tự giác, đoàn kết học tập CHUẨN BỊ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - Mỗi trẻ băng giấy màu đỏ, băng giấy màu vàng rộng băng giấy màu đỏ - Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 2,3,4 - Thẻ chữ số 1,2,3,4 Xung quanh lớp có các nhóm đồ chơi có số lượng 3,4 - Cho cô: băng giấy màu đỏ và băng giấy màu vàng trẻ kích thước lớn Bộ thẻ số 1,2,3,4 * HĐ1: Bé vui hát Cho trẻ hát và vận động bài: “ Tập đếm” - Lớp mình vừa hát bài gì? - Bài hát đếm đến mấy? * HĐ2: Luyện tập nhận biết số lượng phạm vi - Cho trẻ chơi trò chơi tìm nhóm đồ chơi lớp có số lượng Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng - Cho trẻ chơi: “ Ai đếm đúng”: Cô chuẩn bị số đồ chơi Cho nhóm 2-3 trẻ lên chơi Cô chuẩn bị các rổ đồ chơi và xép các đồ chơi vào rổ, đậy kín lại để trẻ không biết rổ có máy đồ chơi Bịt mắt trẻ lên chơi và mở rổ để trẻ đếm rổ có đồ chơi Bạn nào đếm nhanh, đúng là chiến thắng - Cô gõ xắc xô, vỗ tay, giậm chân Trẻ lắng nghe, đếm và nói số lượng, đưa thẻ số tương ứng - Cô đưa thẻ số, trẻ vỗ tay, giậm chân có số lượng tương ứng * HĐ3: Ôn số lượng 3: - Cho trẻ chơi trò chơi: “ Tìm đúng nhà” - Mỗi trẻ có thẻ số có số chấm tròn và số chấm tròn nhà có tổng là Khi có tín hiệu tìm nhà thì trẻ có tổng số thẻ và số nhà chấm tròn Ai sai thì ngoài lần chơi * HĐ4: Ôn so sánh chiều rộng - Trẻ cầm rổ đồ dùng tìm các băng giấy rộng băng giấy màu đỏ đặt sang bên trái và băng giấy hẹp băng giấy màu đỏ đặt sang bên phải - Cho trẻ cùng đếm, kiểm tra số lượng băng giấy rộng hơn, chọn thẻ số tương ứng gắn lên ( Băng hẹp tương tự) Gọi số - Cô giới thiệu số Cho trẻ đọc số - Cô giơ thẻ số đến và yêu cầu trẻ giơ số ngón tay số cô giơ lên và nói số lượng là (9) HĐNT: +HĐCĐ: QS vườn hoa Hồng + TCVĐ - Ô tô và chim + Chơi tự - Trẻ biết đặc điểm vườn hoa mười - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định cho trẻ - Trẻ tham gia tích cực vào các trò chơi cô tổ chức - Xắc xô, gõ theo phách, nhịp bài “ Ngày vui bé” - Phấn, lá cây, hột hat., đồ dùng chăm sóc cây HĐC: * Ca múa hát tập thể - Bước đầu giúp trẻ hát, múa bài hát có nội dung trường mầm non - Rèn khả âm nhạc cho trẻ - Giáo dục trẻ tình yêu - Hệ thống bài hát đã học - Hệ thống câu hỏi đàm thoại - Cô đóng vai người dẫn chương trình * HĐ5: TC: “ Kết bạn” - Trẻ vòng tròn và hát Khi nghe cô hô hiệu lệnh: “ Kết bạn” Cô yêu cầu kết ( phạm vi 3) tthì trẻ tìm bạn đúng với số lượng cô yêu cầu Nếu trẻ tìm chưa đúng, chưa nhanh thì phải nhảy lò cò - Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động * HĐ1: Bé cùng quan sát - Cho trẻ vừa sân vừa hát bài: “ Ra vườn hoa em chơi” -Cho trẻ quan sát vườn hoa Hồng Sau đó cô tập trung trẻ lại và đàm thoại: - Đây là vườn hoa gì? - Vườn hoa Hồngcó đặc điểm nào? - Vườn Hoa trồng để làm gì ?Để vườn Hoa đẹp các phải làm gì ? - Ngoài vườn Hoa Hồng các còn biết loại Hoa gì có trường Mình nữa? Cô khái quát lại và lồng ghép giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ vườn Hoa * HĐ2: Bé cùng chơi - Tổ chức cho trẻ chơi TCVĐ “ Ô tô và chim sẽ.” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ * HĐ3: Bé thích chơi gì? - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn trò chơi trẻ thích - Cô bao quát, theo dõi, nhắc nhở trẻ chơi vừa sức * HĐ1: Bé cùng cô trò chuyện Trò chuyện với trẻ: - Hàng ngày, các vui chơi và học tập đâu? - Trường mình có tên là gì? Trong trường có ai? - Các có yêu quý trường mình không? - Bây giờ, lớp mình cùng múa, hát bài ca ca ngợi trường lớp mầm non nhé! * HĐ2: Bé vui múa hát - Cho trẻ múa, hát nhiều hình thức như: tổ, nhóm, cá nhân, bạn nam, bạn nữ… - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ (10) trường lớp mầm non * HĐ3: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ Đánh giá cuối ngày: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………… GV PHỤ TRÁCH: Võ Thị Yến Thứ ngày 16/9/2010 BGH ( TTCM) (11) NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Hoạt - Trẻ nhận động biết và phát LQCC: âm đúng Làm quen âm các nhóm chữ chữ cái o, cái o, ô, ô, Nhận âm và chữ o, ô, có tiếng, từ trọn vẹn thể nội dung chủ đề Biết so sánh đặc điểm giống và khác cấu tạo các chữ cái o, ô, - Rèn khả phát âm cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, xếp chúng cách gọn gàng CHUẨN BỊ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - Tranh có từ chứa chữ cái o, ô, Thẻ chữ rời cho cô và trẻ - Một số trò chơi nhận biết và phát âm o, ô, * HĐ1: Bé vui hát Cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” Đàm thoại với trẻ: - Các cháu vừa hát bài gì? - Bài hát có nội dung nào? - Trong trường mầm non có ai? - Cho trẻ đọc thơ: “ Bắp cải xanh” * HĐ2: Bé làm quen chữ cái - Co treo tranh cô giáo và hỏi trẻ: Trên bảng cô có gì? Bức tranh vẽ ai? - Cô giới thiệu: Cô có tranh vẽ cô giáo và tranh cô có từ : “ Cô giáo” - Cho trẻ đọc từ tranh - Ở trường mầm non có cô giáo, bạn bè Khi đến lớp các cháu làm công việc gì? - Cô giáo có tổ chức cho các cháu chơi trò chơi không? Có trò chơi nào? - Có nhiều trò chơi và cô có tranh vẽ trò chơi Đố các cháu biết đó là trò chơi gì nhé! - Cô treo tranh vẽ trò chơi: “ Cướp cờ” giới thiệu Cho trẻ đọc từ tranh - Cho trẻ lên dùng thẻ chữ rời ghép thành từ giống với từ tranh: + Cho trẻ chơi trò chơi: “ Thi xem đội nào nhanh”: Hai đội chọn số bạn lên chọn thẻ chữ rời ghép thành từ giống với từ tranh: “ Cô giáo” và “ cướp cờ” + Cho trẻ đọc từ vừa ghép + Giới thiệu dấu - Cho trẻ lên rút thẻ chữ cái theo yêu cầu cô: + Chọn cho cô chữ cái thứ từ bên trái sang và chữ cái thứ từ bên phải sang từ: “ Cô giáo”.( o, ô) + Chọn cho cô chữ cái thứ từ trái sang và thứ từ phải qua từ : “ Cướp cờ” - Làm quen nhónm chữ cái o, ô, ơ: a Làm quen với chữ o: - Cô gắn chữ o lên bảng, giới thiệu và phát âm mẫu 1-2 lần (12) HĐNT: - QS Góc xây dựng - TCVĐ: + Thả đĩa Ba ba -Chơi tự - Trẻ biết dặc điểm góc xây dựng - Rèn luyện phản ứng nhanh nhẹn cho trẻ tham gia các trò chơi - Giáo dục trẻ biết giử dìn đồ dùng ,đồ chơi các - Xắc xô - Phấn Hột hạt, lá cây Đồ dùng chăm sóc cây - Cho trẻ phát âm các hình thức: tổ, nhóm, cá nhân - Chữ o giống cái gì? - Cho trẻ nêu cấu tạo chữ o - Cô khái quát lại - Cô giới thiệu o in thường và viết thường Cho trẻ phát âm lại: b Làm quen chữ ô, tương tự chữ o c So sánh o – ô, o – ơ: - Chữ o và ô, o và có đặc điểm gì giống và khác nhau? ( Giống: có nét công tròn khép kín Khác: o không có dấu, ô có mũ trên đầu, có nét móc nhỏ bên phải) - Cô khái quát lại * HĐ3:Bé cùng chơi - TC: Tìm chữ cái đã học có từ lô tô: Khi cô nói tìm chữ gì thì các cháu tìm nhanh chữ đó có từ lô tô và phát âm chữ cái đó lên, vị trí chữ cái từ - TC: Gắn chữ cái còn thiếu từ tranh: + Cách chơi: Chia lớp làm hai đội, đội chọn bạn lên gắn chữ còn thiếu từ tranh + Luật chơi: Đội nào gắn nhanh, đúng là đội chiến thắng - TC: Cho trẻ tạo chữ trên bàn tay - Cũng cô: Hôm nay, cô vừa cho các làm quen với nhóm chữ cái gì? - Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động * HĐ1: Bé cùng quan sát Cho trẻ khám phá GócXây dựng - Cho trẻ chia thành nhiều nhóm để quan sát Góc Xây dựng - Các vừa qs gì? - Góc Xây dựng có dặc điểm gì? - thường chơi góc ?Góc có loại đồ chơi gì? -Để đồ chơi gọn gằng chơi xong các phải nào ? -Ngoài góc xây dựng còn có góc nào nữa? -Cô khái quát lại Lồng ghép giáo dục biết Giữ dìn đồ chơi các góc * HĐ2: Bé cùng chơi - TCVĐ: “ Thả đĩa Ba ba” (13) góc - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ * HĐ3: Bé thích chơi gì? - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn trò chơi trẻ thích: thả thuyền giấy, chăm sóc cây, vẽ… - Cô bao quát, theo dõi, nhắc nhở trẻ chơi vừa sức - Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động HĐC: - Ôn, - Hột hạt * HĐ1: Xếp chữ: o, ô, ơ: cố lại nhóm cho trẻ - Sáng hôm các đã làm quen với * Xếp chữ chữ cái o, xếp nhóm chữ cái gì? o, ô, ô, - Bây lớp mình cùng dùng hột hạt để xếp - Giáo dục thành chữ cái đã học * Chơi tự trẻ tình yêu - Cô hướng dẫn trẻ xếp trường mến - Cho trẻ xếp, cô theo dõi, giúp đỡ trẻ cần bạn thiết - Động viên, khuyến khích trẻ * HĐ2: Vệ sinh, chơi tự do, trả trẻ Đánh giá cuối ngày: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………… GV PHỤ TRÁCH: Võ Thị Yến Thứ ngày 17/9/2010 BGH ( TTCM): (14) NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Hoạt - Trẻ biết động hát kết hợp AN: vỗ tay theo +Hát, vỗ tiết tấu tay theo chậm bài: tiết tấu “Đường và chậm bài: chân” “Đường - Tham gia và chân” tích cực + Nghe vào TCAN hát: “ - Trẻ biết Mưa rơi” biểu lộ cảm + TCAN: xúc phù “ Ai hợp với nội nhanh dung nhất” bài hát - Giáo dục trẻ tình cảm yêu quê hương, yêu đường làng quen thuộc HĐNT: * HĐCĐ QS đường *TCVĐ: - Tay thò, tay thụt CHUẨN BỊ - Xắc xô, gõ, vòng Đàn oocgan - TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG * HĐ1: Bé cùng chơi Cho trẻ hát bài: “ Cháu mẫu giáo” Đàm thoại với trẻ: - Các cháu vừa hát xong bài gì? - Bài hát có nội dung nào? - Đến trường MN các cháu làm công việc gì? - Các cháu có thích đến trường MN không? Vì sao? * HĐ2: Bé vui múa hát - Hát, vỗ tay, gõ tiết tấu chậm bài: “Đường và chân” -Cô giới thiệu tên bài hát : “Đường và chân”, nhạc Hoàng Long, lời thơ Xuân Tửu - Cô và trẻ cùng cầm tay vừa vừa hát bài: “Đường và chân” - Cô mời các bạn nữ hát, các bạn nam gõ đệm phụ hoạ theo bài hát: “Đường và chân” Ngược lại * HĐ3: Bé nghe hát - Cô giơi sthiệu tên bài hát “ Đi học” - Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe - Lần 2: Cô hát và hco trẻ đứng dậy làm điệu theo cô - Cô nói: chúng ta lại tiếp tục trên đường làng quen thuộc để đến trường mầm non Cô và trẻ hát: “Đường và chân” kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm *HĐ4: Bé chơi TCAN: “ Ai nhanh nhất” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát bài: “Đường và chân” và sân - Trẻ biết - Xắc xô * HĐ1: Bé cùng quan sát tập trung - Phấn Cho trẻ khám phá đường làng: chú ý quan Hột - Cho trẻ chia thành nhiều nhóm để quan sát sát và hạt, lá đường làng khám phá cây - Các vừa qs gì? đường Đồ - Đường làng có đặc điểm gì? làng dùng - Xung quanh đường nào? (15) - Thi xem nhanh * Chơi tự - Rèn luyện chăm sóc - Trên đường có gì? phản ứng cây - Khi trên đường, các phải nào? nhanh nhẹn Cô khái quát lại Lồng ghép giáo dục trẻ trên cho trẻ đường cẩn thận, phía bên phải tham gia * HĐ2: Bé cùng vui chơi các trò - Tổ chức cho trẻ chơi TCVĐ: “ Tay thò tay chơi thụt”, “ Thi xem nhanh” - Giáo dục - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trẻ biết - Cho trẻ nhắc lại trên - Cho trẻ chơi đường phải - Nhận xét, tuyên dương trẻ di phía * HĐ3: Bé thích chơi gì? bên phải - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn trò chơi trẻ thích - Cô bao quát, theo dõi, nhắc nhở trẻ chơi vừa sức HĐC: - Giúp trẻ - Dụng * HĐ1: Bé làm ca sĩ * Ôn lại hát và vỗ cụ gõ Trò chuyện với trẻ lớp học, giúp trẻ nhớ lại giai điệu tay theo - Phiếu bài hát: “Đường và chân” bài phách, nhịp bé - Cho trẻ hát và vỗ tay theo phách, nhịp các hát: bài hát: ngoan hình thức khác nhau: tổ, nhóm, cá nhân trẻ “Đường “Đường và - Nhận xét, tuyên dương trẻ và chân” chân” * HĐ2: Hoa bé ngoan * Nhận - Trẻ biết Nhận xét, tuyên dương, phát phiếu bé ngoan xét, tuyên nhận xét - Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn dương, bạn và - Cho trẻ nêu tên bạn ngoan và học giỏi phát phiếu mình tuần bé ngoan - Có ý thức - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ và phát phấn đấu phiếu bé ngoan cho trẻ học tập Đánh giá cuối ngày: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………… GV PHỤ TRÁCH: Võ Thị Yến BGH ( TTCM): (16) (17)