Giáo án tổng hợp học kì II - Lớp 1 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

- Kỹ năng vẽ hình vuông, hình tam giác bằng cách nối các điểm cho sẵn.. - Giải toán có lời văn[r]

(1)

TUẦN 19

Thứ hai, ngày 16 tháng năm 2006

TIẾT 73: MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI I.Mục tiêu:

- H : Biết số 11 gồm đơn vị Số 12 gồm chục đơn vị

Đọc viết số Bước đầu nhận biết số có 2chữ số II Chuẩn bị đồ dùng:

- Que tính, bút màu III.Lên lớp:

HĐ1: Kiểm tra (5’)

- H làm bảng :Đọc viết số học - 10 hay gọi gì?

HĐ2: Bài (15’) 1 Giới thiệu số 11:

- G dùng que tính để giới thiệu số 11: +10 qt thêm qt qt?

+ G ghi bảng số 11-H đọc:mười

- Mười gồm chục đơn vị? ( H dùng qt tách vàn nêu)

- G chốt: Số 11có chữ số: Chữ số bên trái chục, chữ số bên phải 1đv 2 Giới thiệu số 12 : Tương tự nt

3 Hướng dẫn viết số 11,12:

- Số 11 gồm chữ số1 viết liền

- Số 12 gồm chữ số đứng trước, chữ số 2đứng sau

* Lưu ý: chữ số không viết sát xa HĐ3: Luyện tập (17’)

* Làm SGK:

- Bài 1: + Yêu cầu: Điền số thích hợp vào trống

+ KT chốt: Nhận biết đồ vật có số lượng 10;11;12 - Bài 2: + Yêu cầu: Vẽ thêm chấm tròn (theo mẫu)

+ KT chốt: Cấu tạo số 11;12

- Bài 3: + Yêu cầu: Tô màu 11 hình tam giác 11 hình vng + KT chốt: Đếm nhận biết số lượng đồ vật

- Bài 4: + Yêu cầu: Điền số vào vạch tia số + KT chốt: Vị trí số 11;12

* Dự kiến sai lầm:

- H nhận biết cấu tạo số 11;12 chậm HĐ 4: Củng cố (3’)

- H thi viết bảng số 11;12

(2)

Thứ ba, ngày 17 tháng năm 2006

TIẾT 74: MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM. I Mục tiêu:

- H nhận biết số 13;14;15 gồm chục 3,4,5 đơn vị - Nhận biết số có chữ số

- Đọc viết số 13,14,15

- Ôn tập số đọc, viết phân tích số 11,12 II Chuẩn bị đồ dùng:

- G: Que tính, bảng cài, thẻ - H: Que tính

III Lên lớp:

- H làm bảng con: Đọc viết số từ  12 HĐ2: Bài (15’)

1 Giới thiệu số 13

- G H làm: Lấy 1bó chục que tính que tính rời để hình thành số 13:

+ Một chục qt qt rời tất qt? + Vì biết?

- G ghi bảng số 13 - H đọc: Mười ba

- G chốt: Số 13 gồm chục đơn vị 2 Giới thiệu số 14,15: tương tự nt 3 Hướng dẫn viết số 13,14,15

- G hướng dẫn viết số: Viết chữ số đứng trước, viết chữ số (chữ số 4,5) vào bên phải số 13,14,15

- H viết bảng HĐ3: Luyện tập (17’)

* Làm SGK:

- Bài 1: + Yêu cầu: Viết số

+ KT chốt: Cách viết số có cữ số

- Bài 2: + Yêu cầu: Điền số thích hợp vào ô trống + KT chốt: Nhận biết đồ vật có số lượng 13,14,15

- Bài 3: + Yêu cầu: Nối tranh với số thích hợp (theo mẫu) + KT chốt: Nhận biết đồ vật có số lượng 10,11,12,13,14,15 - Bài 4: + Yêu cầu: Điền số vào vạch tia số + KT chốt: Vị trí số 13,14,15

* Dự kiến sai lầm: - Không

HĐ4: Củng cố (3’)

- KT: Cách đọc viết số học

(3)

Thứ tư, ngày 18 tháng năm 2006

TIẾT 75: MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN I Mục tiêu:

- H nhận biết số 16,17,18,19 gồm chục 6,7,8,9 đơn vị - Nhận biết số có chữ số

- Đọc viết số học II Chuẩn bị đồ dùng:

- G: Que tính, bảng cài - H: Que tính

III Lên lớp:

- H đọc viết số học + phân tích số HĐ2: Bài (15’)

1 Giới thiệu số 16

- G H làm: Lấy 1bó chục que tính que tính rời để hình thành số 16

+ Một chục qt qt rời tất qt? + Vì biết?

- G ghi bảng số 16 - H đọc: Mười sáu

- G chốt: Số 16 gồm chục đơn vị 2 Giới thiệu số 17,18,19: tương tự nt 3 Hướng dẫn viết số 16,17,18,19

- G hướng dẫn viết số: Viết chữ số đứng trước, viết chữ số (chữ số 7,8,9) vào bên phải số 16,17,18,19

* Làm SGK:

+ KT chốt: Cách viết số có cữ số

- Bài 2: + Yêu cầu: Điền số thích hợp vào trống + KT chốt: Nhận biết đồ vật có số lượng 16,17,18,19

- Bài 3: + Yêu cầu: Nối tranh với số thích hợp (theo mẫu) + KT chốt: Nhận biết đồ vật có số lượng 14,15,16,17,18,19 - Bài 4: + Yêu cầu: Điền số vào vạch tia số + KT chốt: Vị trí số 16,17,18,19

- Nhận biết vị trí số sai HĐ4: Củng cố (3’)

- KT: Phân tích số học

(4)

Thứ năm, ngày 19 tháng năm 2006 TIẾT 76: HAI MƯƠI, HAI CHỤC I Mục tiêu:

- H nhận biết số lượng 20, 20 gọi hai chục - Đọc viết số 20

II Chuẩn bị đồ dùng: - G: Que tính, bảng cài - H: Que tính

III Lên lớp:

-2 H lên bảng : viết số a/Từ 0đến 10;

b/Từ 11đến 19:

- Dưới lớp KT đọc phân tích số - G nhận xét cho điểm

HĐ2: Bài (15’) 1 Giới thiệu số 20

- G H làm: Lấy 1bó chục que tính lấy thêm bó1 chục que tính

+ Một chục qt chục qt tất qt? + Vì biết?

- G ghi bảng số 20 - H đọc: Hai mươi

- G chốt: Số 20 gồm chục đơn vị hay gọi hai chục 2 Hướng dẫn viết số 20

- G hướng dẫn viết số: Viết chữ số đứng trước hai chục, viết chữ số vào bên phải không đơn vị

* Làm miệng:

- Bài 2: + Yêu cầu: Trả lời câu hỏi + KT chốt: Cấu tạo số 12,16,11,10,20 * Làm SGK:

- Bài 1: + Yêu cầu: Viết số từ 10 đến 20, từ 20 đến 10 đọc số + KT chốt: Cách viết số có chữ số

- Bài 3: + Yêu cầu: Điền số vào vạch tia số đọc số + KT chốt: Vị trí số 20 tia số

- Bài 4: + Yêu cầu: Trả lời câu hỏi + KT chốt: Cấu tạo số 10,15,19 * Dự kiến sai lầm:

(5)

- KT: Cấu tạo số 20

+ Hai mươi cịn gọi gì? Số 20 có chữ số?…

TUẦN 20

TIẾT 77: PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 I.Mục tiêu:

- H biết làm tính cộng (không nhớ) phạm vi 20 - Tập cộng nhẩm (dạng 14+3)

- Ôn tập, củng cố phép cộng phạm vi 10 II Chuẩn bị đồ dùng:

- G: bảng gài, que tính, đồ dùng phục vụ cho trò chơi - H: Que tính

III.Lên lớp:

- Sử dụng phiếu tập:+ Số 13 gồm…chục và…đơn vị? + Số 17 gồm…chục …đơn vị? + Số 20 gồm…chục và…đơn vị? HĐ2: Bài (15’)

4 Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14+3: a Hoạt động với đồ vật

- G yêu cầu H lấy 14 que tính (một bó chục qt rời) lấy thêm qt

- G: có tất qt? b Hình thành phép cộng 14+3

- G dùng bó chục qt qt rời gắn lên bảng để H nhận biết 14 gồm chục đv

- G gài tiếp thêm qt rời phía qt rời

- G hướng dẫn 14+3 lấy qt cộng với qt qt bó chục c Đặt tính thực phép tính

- G hướng dẫn cách đặt tính: Viết phép tính từ xuống dưới… - G thực phép tính – H nhắc lại

HĐ3: Luyện tập (17’) *Làm bảng con:

- Bài 1: + Yêu cầu: Đặt tính tính + KT chốt: Cách đặt tính tính * Làm SGK:

- Bài 2: + Yêu cầu: Tính

(6)

- H đặt tính khơng thẳng cột, khơng nêu cách làm HĐ 4: Củng cố (3’)

- KT đặt tính thực phép tính dạng 14+3 - H làm bảng con: 16+2, 15+3

_ Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2006

TIẾT 78: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Giúp H rèn kỹ thực phép cộng kỹ tính cộng nhẩm phép tính có dạng 14+3

II Chuẩn bị đồ dùng: - Không

III.Lên lớp:

- H làm bảng con: Đặt tính tính

15 12 16

+ +6 +3 HĐ2: Luyện tập (32’) *Làm bảng con:

- Bài 2: + Yêu cầu: Tính nhẩm

+ KT chốt: Cách tính nhẩm phép tính dạng 14+3 - Bài 3: + Yêu cầu: Tính

+ KT chốt: Cách thực dãy tính * Dự kiến sai lầm:

- KT: Kỹ cộng nhẩm phép tính dạng 14+3

(7)

Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2006 TIẾT 79: PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 3 I.Mục tiêu:

- H biết làm tính trừ (không nhớ) phạm vi 20 - Tập trừ nhẩm (dạng 17-3)

- Ôn tập, củng cố phép trừ phạm vi 10 II Chuẩn bị đồ dùng:

- G: bảng gài, que tính, đồ dùng phục vụ cho trò chơi - H: Que tính

III.Lên lớp:

- H làm bảng con: 15+2= 16+3= 14+4= HĐ2: Bài (15’)

5 Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17-3: a Hoạt động với đồ vật

- G yêu cầu H lấy 17 que tính (một bó chục qt rời) Tách làm phần Từ qt rời lấy qt

- G: cịn lại qt? Vì biết? b Hình thành phép trừ 17-3

- G dùng bó chục qt qt rời gắn lên bảng để H nhận biết 17 gồm chục đv

- G gài tiếp thêm qt rời phía qt - G hướng dẫn H tách qt chỗ 7qt rời

- G: từ 17 qt ban đầu ta tách để lấy qt Để thực việc làm có phép trừ, 17-3 =

c Đặt tính thực phép tính

- G hướng dẫn cách đặt tính: Viết phép tính từ xuống dưới…

- G thực phép tính: thực từ hàng đv trừ 4, viết Hạ 1, viết HĐ3: Luyện tập (17’)

*Làm bảng con:

- Bài 1/a + Yêu cầu: Đặt tính tính + KT chốt: Cách đặt tính tính * Làm SGK:

- Bài 1/b + Yêu cầu: Đặt tính tính - Bài 2: + Yêu cầu: Tính

+ KT chốt: Cách tính nhẩm phép tính trừ dạng 17-3 - Bài 3: + Yêu cầu: Điền số thích hợp vào trống (theo mẫu) + KT chốt: Cấu tạo số 16,19

- H không nêu cách trừ nhẩm, tính nhẩm chậm HĐ 4: Củng cố (3’)

(8)

17 H chơi trị chơi “tìm nhà cho thỏ”

_ Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2006

- Giúp H rèn kỹ thực phép trừ (khơng nhớ) kỹ tính trừ nhẩm phép tính có dạng 17-3

II Chuẩn bị đồ dùng:

- G: đồ dùng phục vụ cho trò chơi III.Lên lớp:

17 12 16

- - - HĐ2: Luyện tập (32’) *Làm bảng con:

+ KT chốt: Cách tính trừ nhẩm phép tính dạng 17-3 - Bài 3: + Yêu cầu: Tính

+ KT chốt: Cách thực dãy tính - Bài 4: + Yêu cầu: Nối (theo mẫu)

- KT: Kỹ trừ phép tính dạng 17-3

(9)

TUẦN 21

Thứ hai, ngày tháng năm 2006

TIẾT 81: PHÉP TRỪ DẠNG 17-7 I.Mục tiêu:

- H biết đặt tính thực phép trừ(không nhớ) phạm vi 20 - Tập cộng nhẩm (dạng 17-7)

- Làm quen với dạng tốn có lời văn cách đọc tóm tắt viết phép tính thích hợp (dạng 17-7)

II Chuẩn bị đồ dùng: - G: bảng gài, que tính - H: Que tính

III.Lên lớp:

-H làm bảng con: Tính nhẩm 12+3-3=

17-2-4= HĐ2: Bài (15’)

6 Thực hành que tính:

- G yêu cầu H lấy 17 que tính (một bó chục 7qt rời)

-G y/c tách thành phần:bên trái có bó 1chục, bên phải có 7que tính rời.Cất 7qt

-Hỏi cịn lại qt? (1chục qt) - G giới thiệu phép trừ 17-7

2 Đặt tính thực phép tính

- G hướng dẫn cách đặt tính: Viết phép tính từ xuống dưới… - G thực phép tính – H nhắc lại

HĐ3: Luyện tập (17’) *Làm bảng con:

+ KT chốt: Cách tính nhẩm phép tính dạng 17-7 - Bài 3: + Yêu cầu: Viết phép tính thích hợp

+ KT chốt: Đọc tóm tắt, nêu tốn, viết phép tính * Dự kiến sai lầm:

- H đặt tính khơng thẳng cột, trừ nhẩm chậm HĐ 4: Củng cố (3’)

(10)

Thứ ba, ngày tháng năm 2006

- Giúp H rèn kỹ thực phép trừ trừ nhẩm II Chuẩn bị đồ dùng:

- G: Bảng phụ, đồ dùng phục vụ trò chơi,thanh thẻ III.Lên lớp:

15 12 16

- - -

HĐ2: Luyện tập (32’) *Làm vở

- Bài 2: + Yêu cầu: Tính nhẩm + KT chốt: Cách tính nhẩm - Bài 3: + Yêu cầu: Tính

+ KT chốt: Cách thực dãy tính -Bài 4: +Yêu cầu: Điền >,<,= ?

+KT chốt : Cách điền dấu -Bài 5: + Yêu cầu: Viết phép tính thích hợp

+KT chốt: Đọc kỹ tóm tắt, nêu tốn, viết phép tính * Dự kiến sai lầm:

- H trừ nhẩm chậm,tìm hiểu tốn cho biết tốn hỏi chậm HĐ3: Củng cố (3’)

- KT: Kỹ cộng trừ nhẩm nhanh

Thứ tư, ngày tháng năm 2006

TIẾT 83: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:

(11)

- Rèn luyện kỹ cộng,trừ (không nhớ) phạm vi 20 - Rèn luyện kỹ tính nhẩm

- G: Phiếu học tập, đồ dùng phục vụ cho trò chơi III.Lên lớp:

-H làm bảng con: Đặt tính tính

12+3 14+5 19-5 HĐ2: Luyện tập (32’)

*Làm SGK

- Bài 1: + Yêu cầu: Điền số vào vạch tia số + KTchốt: Thứ tự cuả số tia số - Bài 5: + Yêu cầu: Tính

+ KT chốt: Cách thực dãy tính *Làm miệng:

- Bài 2,3: + Yêu cầu: Trả lời câu hỏi Số liền trước số….?

Số liền sau số….? … *Làm vở:

- Bài 4: + Yêu cầu: Đặt tính tính + KT chốt: Cách đặt tính tính * Dự kiến sai lầm:

- Không

HĐ3: Củng cố (3’)

- KT: Cộng, trừ nhẩm nhanh

- H chơi trò chơi “Hái hoa” –Bài tập 5: H lên hái hoa để gắn cho phép tính

_ Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2006

TIẾT 84: GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I.Mục tiêu:

Bước đầu hình thành nhận thức bt có lời văncho H Bài tốn có lời văn thườngmcó:

-Các số (gắn với thông tin biết ) -Các câu hỏi(chỉ thơng tin cần tìm ) II Chuẩn bị đồ dùng:

(12)

HĐ1: Kiểm tra (5’) - H làm bảng con: tính 11+3+4= 15-1+6= HĐ2: Bài (15’) 1.Giới thiệu

2.Giới thiệu tốn có lời văn -H nêu u cầu

-G hướng dẫn H quan sát tranh hỏi: +Bạn đội mũ làm gì? +Thế cịn bạn ?

+Vậy lúc đầu có bạn ?

+Vậy điền số thich hợp vào chỗ chấm

-G: chúnh ta vừa lập toán Bài tốn gọi tốn có lời văn

-Hỏi: + Bài tốn cho biết ? +Bài tốn có câu hỏi ntn?

+Theo câu hỏi ta phải làm gì?

-G KL:Như bt có lời văn có số gắn với thông tin mà đề cho biết câu hỏi để thong tin cần tìm

HĐ3: Luyện tập (17’) * Làm SGK

- Bài 2: + Yêu cầu: Viết số thích hơp vào chỗ chấm để có bt + KT chốt: Về đặc điểm bt có lời văn

- Bài 3: + Yêu cầu: Viết tiếp câu hỏi để có bt

+ KT chốt: Các câu hỏi phải có: từ “hỏi” đầu câu,viết dấu ? cuối câu

- Bài 3: + Yêu cầu: Nhìn tranh vẽ, viết tiếp vào chỗ chấm để có bt + KT chốt: Bài tốn thường có gì?

- H không phần bt cho biết, đâu phần bt hỏi y/c phải tìm HĐ 4: Củng cố (3’)

- H chơi trị chơi “Cùng lập tốn”

(13)

TUẦN 22

TIẾT 85: GIẢI BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN I.Mục tiêu:

Bước đầu nhận biết việc thường làm giải bt có lời văn: - Tìm hiểu bt: Bt cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Giải bt: Thực phép tính để tìm điều chưa biết Trình bày giải II Chuẩn bị đồ dùng:

- G: Đồ dùng phục vụ luyện tập trò chơi III.Lên lớp:

- G đưa bt theo tóm tắt sau :

     - H nêu toán HĐ2: Bài (15’)

7 Giới thiệu bài

Hướng dẫn cách giải cách trình bày giải *Hướng dẫn tìm hiểu bt:

- Hđọc bt

- G hỏi ghi tóm tắt lên bảng: + Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì?

- Một số H nhắc lại tóm tắt

* Hướng dẫn giải: Muốn biết nhà An có tất gà em làm pt gì? Như nhà An có tất gà?

*Hướng dãn viết giải: +Viết “Bài giải “

+Viết câu lời giải

+Viết phép tính (đặt tên đv đấu ngoặc ) +Viết đáp số

HĐ3: Luyện tập (17’) * Làm SGK:

- Bài 1: + Vài em đọc bt.G viết tóm tắt lên bảng + KT chốt: Cách trình bày pt bt - Bài 2: + Vài em đọc bt G viết tóm tắt lên bảng

(14)

- H tìm câu lời giải HĐ 4: Củng cố (3’)

-Trị chơi:”Đọc nhanh giải”.Sử mơ hình giống phần kt bên cạnh thêm dấu ?

TIẾT 86: XĂNGTIMET, ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu:

- Giúp H có k/n ban đầu độ dài, tên gọi, kí hiệu xăngtimet

- Bước đầu vận dụng để đo độ dài đoạn thẳng với đv xăngtimet trường hợp đơn giản

1.G: thước, số đoạn thẳng tính trước độ dài

2.H: thước kẻ có vạch chia từ đến 20,bút chì giấy nháp III.Lên lớp:

- G đưa 1bt – H trình bày giải vào bảng HĐ2: Bài (15’)

1.Giới thiệu bài:

2.Giới thiệu đv đo độ dài (cm) dụng cụ đo độ dài (Thước thẳng có vạch cm) -G đưa thước cho H quan sát giới thiệu: Đây thước thẳng có vạch chia thành cm dùng để đo độ dài đoạn thẳng…

-Giới thiệu thao tác đo độ dài:

+Đặt vạch thước trùng vào 1đầu đoạn thăng, mép thước trùng với đoạn thẳng

+Đọc số ghi vạch thước trùng với đầu đoạn thẳng +Viết số đo đọ dài đoạn thẳng (vào chỗ thích hợp)

- Bài 1: + Yêu cầu: Viết

+ KT chốt: Cách viết kí hiệu xăngtimet

(15)

- Bài 3: + Yêu cầu: Đặt thước ghi đ, sai ghi s + KT chốt: Cách nhận biết cách đặt thước

- Bài 4: + Yêu cầu: Đo độ dài đoạn thẳng viết số đo + KT chốt: Cách đo độ dài đoạn thẳng

- H cách đặt thước để đo độ dài đt HĐ 4: Củng cố (3’)

- Phát cho nhóm nhóm 1đt tính sẵn độ dài Các nhóm đo độ dài đoạn

thẳng đổi chéo để đo đt nhóm bạn

Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2006 TIẾT 87: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

Giúp H giải tốn có lời văn trình bày giải II Chuẩn bị đồ dùng:

Không III.Lên lớp:

- Sử dụng phiếu bt: Đo độ dài đt viết số đo

………… ……… ……… HĐ3: Luyện tập (17’)

* Làm bảng con:

- Bài 1: + Vài em đọc bt điền vào tóm tắt

+KTchốt: Để giải bt em làm ntn ? (Tìm hiểu bt giải bt ) * Làm vở:

- Bài 2: + Vài em đọc bt điền vào tóm tắt + KT chốt: Cách trình bày giải

- Bài 3: + Vài em đọc tóm tắt nêu bt * Dự kiến sai lầm:

- H khơng trình bày giải khơng đẹp HĐ 4: Củng cố (3’)

(16)

Thứ năm, ngày 16 tháng năm 2006 TIẾT 88: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Giúp H rèn luyện kỹ giải tốn có lời văn trình bày giải - Thực phép cộng, phép trừ số đo độ dài với đv đo cm II Chuẩn bị đồ dùng:

HĐ1: Kiểm tra (5’) - H làm bảng con: Tính

12cm+5cm= 19cm-6cm= 17cm-7cm= HĐ3: Luyện tập (32’)

* Làm bảng con:

- Bài 1: + Vài em đọc bt điền vào tóm tắt + KT chốt: Để giải bt em làm ntn? * Làm SGK

- Bài 4: + Yêu cầu: Tính ( theo mẫu)

+ KT chốt: Khi thực pt có đv đo em làm ntn? * Làm vở:

- Bài 2: + Vài em đọc bt điền vào tóm tắt + KT chốt: Cách trình bày giải - Bài 3: + Vài em đọc tóm tắt nêu bt * Dự kiến sai lầm:

- H khơng trình bày giải khơng đẹp,câu lời giải khơng xác HĐ 4: Củng cố (3’)

H nêu nhanh giải cho bt G đưa

(17)

TUẦN 23

TIẾT 89: VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC I.Mục tiêu:

- giúp H bước đầu biết dùng thước có vạch chia thành xăngtimet để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Gải tốn có lời văn có số liệu số đo độ dài với đv đo cm II Chuẩn bị đồ dùng:

- G H sử dụng thước có vạch chia thành cm, bảng con… III.Lên lớp:

- H làm bảng con: giải toán theo tóm tắt sau Tóm tắt

Có: Có: sách Có tất cả:… quyển? - G n/x, sửa chữa HĐ2: Bài (15’)

8 Giới thiệu bài

Hướng dẫn H thực thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước *G hướng dẫn làm mẫu:

Chẳng hạn vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4cm làm sau:

- Đặt thước lên tờ giấy trắng, tay tría giữ thước, tay phải cầm bút Chấm điểm trùng với vạch 0, chấm điểm trùng với cạch

- Dùng bút nối điểm vạch với điểm vạch thẳng theo mép thước Nhấc thước ra, viết chữ A lên điểm đầu, viết chữ B lên điểm cuối đoạn thẳng Ta vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4cm

- H nhắc lại cách vẽ

* H thực hành vẽ đt bảng tự đặt tên cho đoạn thẳng * G KL: Cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

HĐ3: Luyện tập (17’) * Làm vở:

- Bài 1: + Yêu cầu: Vễ đoạn tgẳng có độ dài 5cm, 7cm, 2cm,9cm + KT chốt: Cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Bài 2: + Yêu cầu: Gải bt theo tóm tắt sau

+ KT chốt: Cách trình bày giải bt có lời văn -Bài 3: + Yêu cầu: Vẽ đt AB, BC có độ dài nêu * Dự kiến sai lầm:

- H đặt thước không trùng với điểm nên vẽ đoạn thẳng khơng xác HĐ4: Củng cố (3’)

(18)

* Giúp H củng cố về:

- Đọc, viết, đếm số đến 20 - Phép cộng phạm vi 20 - Giải tốn có lời văn

II Chuẩn bị đồ dùng: 1.G: số đến 20 III.Lên lớp:

- Sử dụng phiếu bt : PHIẾU BÀI TẬP Vẽ đoạn thẳng có độ dài: 4cm, 7cm, 12cm - H làm G quan sát, chấm điểm, n/x HĐ2: Luyện tập (32’’)

* Làm SGK:

- Bài 1: + Yêu cầu: Điền số từ đến 20 vào ô trống + KT chốt: H đọc số theo thứ tự từ đến 20

- Bài 2: + u cầu: Điền số thích hợp vào trống

+ KT chốt: Muốn điền số thích hợp vào ô trống em làm ntn? - Bài 4: + u cầu: Điền số thích hợp vào trống (theo mẫu)

+ KT chốt: Muốn điền số thích hợp vào trống em làm ntn? *Làm vở:

- Bài 4: + H đọc đề tốn- G tóm tắt lên bảng- H giải vào + KT chốt: Cách trình bày giải

-H trình bày giải không đẹp, thiếu danh số HĐ 3: Củng cố (3’)

(19)

Thứ tư, ngày 22 tháng năm 2006 TIẾT 91: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp H củng cố về:

-Kỹ cộng, trừ nhẩm phạm vi 20 -Kỹ so sánh số phạm vi 20 -Kỹ vễ đoạn thẳng có số đo cho trước II Chuẩn bị đồ dùng:

13+4= 18-7 = 12+3=

HĐ2: Luyện tập (32’) * Làm bảng con:

+KTchốt: a/ Mối quan hệ giũa phép cộng phép trừ b/ Cách thực dãy tính

- Bài 2: + Yêu cầu: Khoanh vào số bé nhất, số lớn nhất

+ KT chốt: Số lớn có 2chữ số số nào? Số bé có c/s số nào?

* Làm vở:

- Bài 3: + Yêu cầu: Vẽ đoạn thẳng có độ dài 4cm + KT chốt: Cách vẽ đoạn thẳng

- Bài 4: + Hđọc đề toán- G tóm tắt- H giải + KT chốt: Cách giải bt

- H vẽ đoạn thẳng không đẹp HĐ3: Củng cố (3’)

H thi tính nhẩm nhanh

Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2006 TIẾT 92: CÁC SỐ TRÒN CHỤC I.Mục tiêu:

- H nhận biết số lượng, đọc, viết số tròn chục (từ 10 đến 20) - Biết so sánh số tròn chục

(20)

2.H: 9bó que tính (9 thẻ chục) III.Lên lớp:

- H làm bảng con: Tính 15+3= 8+2= 18-3= 10-2= - Dựa vào đâu em tính nhanh phép tính thứ 2?

HĐ2: Bài (17’) 1 Giới thiệu bài

2 Giới thiệu số tròn chục a/ Giới thiệu chục:

- Y/c H lấy bó chục qt - G gài lên bảng hỏi: + 1bó qt chục qt? – G viết 1chục vào cột SGK + 1chục gọi bao nhiêu? – G viết số 10 vào cột viết số + Ai đọc ? – G viết “ mười” vào cột đọc số

b/ Giới thiệu số 20: hướng dẫn t2 nt

c/ Giới thiệu số 30: t2 nt

- G nêu 30 gọi chục- Viết viết bên phải (điền vào cột tương ứng)

d/ Giới thiệu số 40, 50, 60, 70, 80, 90: t2 nt

* KL: Các số từ 10 đến 90 gọi số trịn chục Chúng có chữ số. HĐ3: Luyện tập (17’)

* Làm SGK

- Bài 1: + Yêu cầu: viết ( theo mẫu)

+ KT chốt: Cách đọc viết số chục - Bài 2: + Yêu cầu: Điền số thích hợp vào trống + KT chốt: Vị trí số trịn chục - Bài 3: + Yêu cầu: điền >,<,= ?

+ KT chốt: Cách so sánh số tròn chục * Dự kiến sai lầm:

(21)

TUẦN 24

TIẾT 93: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp H

- Củng cố đọc viết, so sánh số tròn chục - Nhận cấu tạo số tròn chục

- Bảng phụ, đồ dùng phục vụ cho trò chơi III.Lên lớp:

- H làm bảng con: Viết số tròn chục

- Hỏi: Các số tròn chục học có chữ số? Chữ số thuộc hàng nào? - G n/x, sửa chữa

- Bài 1: + Yêu cầu: Nối (theo mẫu)

+ KT chốt: Cách đọc, viết số tròn chục - Bài 2: + Yêu cầu: Viết (theo mẫu)

+ KT chốt: Cấu tạo số tròn chục - Bài 3: + Yêu cầu: a/ Khoanh vào số bé b/ Khoanh vào số lớn

+ KT chốt:Dựa vàothứ tự số tròn chục học để so sánh tìm số bé nhất, số lớn

- Bài 4: + Yêu cầu: Sắp xếp số theo thứ tự a/ Từ bé đến lớn

b/ Từ lớn đến bé + KT chốt: So sánh số tròn chục * Dự kiến sai lầm:

- H không nêu cách xếp số tròn chục học HĐ3: Củng cố (3’)

- Rèn luyện cho H trí nhớ cách đọc, viết số trịn chục - H chơi trị chơi: "Tìm nhà"

TIẾT 94: CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC I.Mục tiêu:

- H biết cộng số trịn chục theo cách:Tính nhẩm tính viết

(22)

- Phiếu tập,đồ dùng phục vụ cho trò chơi,bảng gài III.Lên lớp:

- Sử dụng phiếu bt : PHIẾU BÀI TẬP Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm a/ Số 30 gồm chục đơn vị

b/ Số 90 gồm chục đơn vị

Bài 2: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn: 70, 10, 20, 80, 50 - H làm G quan sát, chấm điểm, n/x chữa

HĐ2: Bài (15')

1 Giới thiệu phép cộng 30+20 (tính viết)

*Sử dụng bảng que tính: H lấy G gài lên bảng - Yêu cầu lấy chục qt, lấy thêm chục qt

- Cả lần lấy qt?

- Vậy 30 cộng 20 bao nhiêu? (3 chục + 2chục ?)

-KL: Để biết lần lấy qt em phải làm phép tính cộng

30+20=50 Chúng ta đẫ sử dụng qt để tìm kết Bây hướng dẫn dặt tính

2.Hướng dẫn đặt tính tính:

- Số 30 gồm chục đv?  G điền vào cột tương ứng

- Số20 gồm chục đv?  G điền tiếp vào cột tương ứng hỏi: Cô phải viết số 20 vào phép tính ntn?

- Để tính ta hàng đv: H thực tính- Vài em nhắc lại HĐ2: Luyện tập (17')

* Làm bảng con:

+ KT chốt: Cách đặt tính thực phép tính * Làm SGK:

+ KT chốt: Cách tính nhẩm nhanh *Làm vở:

(23)

+ KT chốt: Cách trình bày giải * Dự kiến sai lầm:

- H đặt tính không thẳng cột, không nêu cách tỉnh nhẩm HĐ 3: Củng cố (3’)

- H thi tính nhẩm nhanh

- Rèn kỹ làm tính cộng (đặt tính tính) cộng nhẩm số trịn chục phạm vi 100

- Củng cố t/c giao hốn phép cộng ( thơng qua ví dụ cụ thể) - Rèn luyện kỹ giải toán

II Chuẩn bị đồ dùng: Các thẻ

III.Lên lớp:

- H làm bảng con: Tính nhẩm

30+30 = ; 50+40 = ; 60+30 = - Yêu cầu nêu cách tính

HĐ2: Luyện tập (32’) *Làm SGK:

- Bài 2: +Yêu cầu: Tính nhẩm

+KT chốt: a/ Dựa vào đâu em tính kq phép tính thứ 2? b/Lưu ý ghi đv đo bên cạnh kq

- Bài 4: +Yêu cầu : Nối (theo mẫu)

+KT chốt: H nêu cách làm (Nối pt với kq pt đó) * Làm vở:

- Bài 1: +Yêu cầu: Tính

+ KTchốt: Cách đặt tính tính

- Bài 3: + H đọc thầm đề tốn, G hướng dẫn tóm tắt, H tự giải vào + KT chốt: Muốn giải toán em phải làm gì?

- H khơng biết vận dụng t/c giao hốn phép cộng để tính nhanh kq phần b

HĐ3: Củng cố (3’)

(24)

Thứ năm, ngày tháng năm 2006

TIẾT 96: TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC I.Mục tiêu:

- H biết trừ số trịn chục theo cách:Tính nhẩm tính viết

- Bước đầu tính nhẩm nhanh kết phép cộng số tròn chục phạm vi100

- Củng cố giải tốn có lời văn II Chuẩn bị đồ dùng:

- Que tính,đồ dùng phục vụ cho trị chơi,bảng gài III.Lên lớp:

- H làm bảng con: Đặt tính tính 40+30 50+10

20+70 60+30 - G n/x, đánh giá

HĐ2: Bài (15')

1 Giới thiệu phép trừ 50-20

*Sử dụng bảng que tính: H lấy G đồng thời gài lên bảng

- Y/c lấy chục qt, H tách chục qt raG rút hàng gắn xuống hàng 20 qt - Sau tách hàng cịn lại qt?

- Vậy 50- 20 bao nhiêu? (3 chục + 2chục ?)

-KL: Để biết sau lấy 20 qt cịn lại qt, em phải làm phép tính trừ 50-20 =30 Chúng ta đẫ sử dụng qt để tìm kết Bây hướng dẫn dặt tính

2.Hướng dẫn đặt tính tính:

- Đặt tính: Viết 50 viết 20 cho số chục thẳng cột với số chục, số đv thẳng với số đơn vị

- Để tính ta hàng đv: H thực tính- Vài em nhắc lại HĐ2: Luyện tập (17')

* Làm bảng con:

+ KT chốt: Cách đặt tính thực phép tính * Làm SGK:

(25)

+ KT chốt: Cách tính nhẩm nhanh - Bài 4: + Yêu cầu: Điền <, > = ?

+ KT chốt: Muốn điền dấu em làm nào? *Làm vở:

- Bài 3: + Yêu cầu H đọc thầm đề tốn , tìm hiểu tốn cho biết gì? tốn hỏi gì? tự giải vào

- H đặt tính không thẳng cột, không nêu cách tỉnh nhẩm HĐ 3: Củng cố (3’)

- H thi tính nhẩm nhanh Trị chơi : "Xì điện"

TUẦN 25

TIẾT 97: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp H

- C về làm tính trừ (đặt tính tính) trừ nhẩm số trịn chục phạm vi

100

- Củng cố giải toán có lời văn II Chuẩn bị đồ dùng:

- Bảng phụ, đồ dùng phục vụ luyện tập III.Lên lớp:

- H làm bảng con: Điền dấu <, >, = ? 40 - 10 20 30 70 - 40 20 - 50 30 - 30 30 - G n/x, sửa chữa

- Hỏi: Cách điền dấu HĐ2: Luyện tập (32’) * Làm SGK:

- Bài 2: + Yêu cầu : Số?

+ KT chốt: Muốn điền số em làm ntn? (Tính nhẩm điền kq) - Bài 3: + Yêu cầu: Đúng ghi đ, sai ghi s

+ KT chốt: Chú ý phải ghi kèm theo đơn vị kq - Bài 5: + Yêu cầu: Điền +, - vào chỗ chấm

+ KT chốt:Làm em điền dấu đúng? * Làm vở:

(26)

+ KT chốt: Cách đặt tính

- Bài + Yêu cầu H đọc thầm đề toán tìm hiểu : Bài cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? + KT chốt: Cách trình bày tốn có lời văn

- H đặt tính khơng thẳng cột HĐ3: Củng cố (3’)

- Thi tính nhẩm nhanh

Thứ ba, ngày tháng năm 2006

TIẾT 98: ĐIỂM Ở TRONG, ĐIỂM Ở NGỒI MỘT HÌNH I.Mục tiêu:

- H hiểu: Thế điểm

- Nhận biết điểm trong, hình, gọi tên điểm - Vẽ đặt tên điểm

- Các hình trịn, hình vng, hình tam giác SGK II Chuẩn bị đồ dùng:

- Phiếu tập,đồ dùng phục vụ cho trò chơi,bảng gài III.Lên lớp:

- H làm bảng con: Tính 50 + 30 = 80 - 50 =

80 - 30 =

- Dựa vào đâu em tính nhanh kq phép tính thứ 2, 3? HĐ2: Bài (15')

1 Giới thiệu điểm trong, điểm ngồi hình *Giới thiệu phía phía ngồi hình vng

Bước 1:Giới thiệu phía phía ngồi hình vng - G gắn hình vng lên bảng

- Gắn tiếp bơng hoa, thỏ hình, bướm ngồi hìnhvà hỏi: +Bông hoa, thỏ nằm đâu?

(27)

- G lại bảng cho H biết phía hình vng nói, phầncịn lại khơng kể phần phía gọi phía ngồi hình vng

Bước 2: Giới thiệu điểm phía điểm phía ngồi hình vng

- G chấm 1điểm hìng vng: Cơ vừa vẽ gì? Để gọi tên điểm người ta dùng chữ in hoa, ví dụ dùng chữ A Đọc điểm A

- Điểm A nằm vị trí hình vng? (ở hình vng)- vài em nhắc lại

- G vẽ tiếp điểm N ngồi hình vng giới thiệu tương tự nt 2.Giới thiệu điểm trong, ngồi hình trịn: Tiến hành tương tự nt HĐ2: Luyện tập (17')

* Làm SGK:

- Bài 1: + Yêu cầu: Đúng ghi đ, sai ghi s

+ KT chốt: Điểm trong, điểm ngồi hình

- Bài 2: + Yêu cầu: a/ Vẽ điểm hình vng Vẽ điểm ngồi hình vng

b/ Vẽ điểm hình trịn.Vẽ điểm ngồi hình trịn + KT chốt: H đọc tên điểm điểm ngồi hình vng - Bài 3: + u cầu: Tính

+ KT chốt: Thứ tự thực dãy tính *Làm vở:

- Bài 4: + u cầu H đọc thầm đề tốn , tìm hiểu tốn cho biết gì? tốn hỏi gì? tự giải vào

- H xác định điểm điểm ngồi hình chậm HĐ3: Củng cố (3’)

- H chơi trò chơi "Nhanh mắt, khéo tay"

TIẾT 99: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: H được

- Củng cố số tròn chục: đọc, viết, cấu tạo số; Các phép tính cộng, trừ với số tròn chục

(28)

Đồ dùng phục vụ cho luyện tập III.Lên lớp:

- G gắn lên bảng hình vng, hình trịn

- u cầu H lên bảng vẽ : điểm điểm ngồi hình trịn điểm 2điểm ngồi hình vng HĐ2: Luyện tập (32’)

*Làm SGK:

- Bài 1: +Yêu cầu: Viết (theo mẫu )

+KT chốt: Cấu tạo số tròn chục

- Bài 4: +Yêu cầu : a/ Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn b/ Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé +KT chốt: Cách xếp số

- Bài 3: + Yêu cầu: b/ Tính nhẩm

+ KT chốt: Cách tính nhẩm nhanh

- Bài 5: + Yêu cầu : Vẽ điểm điểm ngồi hình tam giác + KT chốt: H đọc tên điểm điểm htg * Làm vở:

- Bài 3: + Yêu cầu: Đặt tính tính

+ KT chốt: Cách đặt tính thực phép tính với số trịn chục - Bài 4: +Yêu cầu H đọc thầm đề tốn, G hướng dẫn tóm tắt, H tự giải vào + KTchốt: Cách giải tốn có lời văn

- H khơng biết vận dụng t/c giao hốn phép cộng để tính nhanh kq phần b

HĐ3: Củng cố (3’)

Thứ năm, ngày tháng năm 2006 TIẾT 100: KIỂM TRA GIỮA KỲ II I Mục tiêu

Đánh giá kết học tập cuae H về:

- Thực phép tính dạng 14+3; 17-3; 17-7 - Giải tốn có lời văn

- Cộng trừ số tròn chục

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước II Đề

(29)

TUẦN 26

TIẾT 101: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu: Giúp H

- Nhận biết số lượng phạm vi 20, đọc, viết số từ 20 đến 50 - Đếm nhận thứ tự số từ 20 đến 50

II Chuẩn bị đồ dùng: - Bảng gài, que tính, thẻ, số từ 20 đến 50 III.Lên lớp:

- H làm bảng con: Viết số từ 10 đến 20 - G n/x, sửa chữa

- Hỏi: Các số có đặc điểm giống nhau? HĐ2: Bài (15’)

1 Giới thiệu bài

2 Giới thiệu số từ 20 đến 30

- G yêu cầu H lấy bó que tính que tính rời đồng thời đính lên bảng số que tính giống H để lập số từ 20 đến 29:

+ Chúng ta vừa lấy chục que tính? (Viết vào cột chục) +Thế đv? ( Viết vào cột đv)

+ Để số que tính em vừa lấy viết số có chữ số: Chữ số viết trước chục, chữ số viết sau đơn vị (Viết vào cột viết số)

+ Đến số 29 hỏi: 29 qt thêm qt qt? + Tại em biết 29 thêm 30?

- Cho H đọc xuôi, ngược thứ tự số + phân tích số - Lưu ý cách đọc số: 21, 14, 25, 27

3 Giới thiệu số từ 30 đến 40: (Hướng dẫn tương tự trên) 4 Giới thiệu số từ 40 đến 50: nt

HĐ3: Luyện tập (17') * Làm bảng con:

- Bài1/a, 2, 3: + Yêu cầu: Viết số

+ KT chốt: Cách viết số có chữ số * Làm SGK:

- Bài 1/b,4: + Yêu cầu : Viết số thích hợp vào ô trống đọc số

+ KT chốt: Thứ tự số vừa học( Vì em điền vào ô trống này?)

- H không nêu cách viết số HĐ3: Củng cố (3’)

(30)

TIẾT 102: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( TIẾP ) I.Mục tiêu:

- H nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 50 đến 69 - Đếm nhận thứ tự số từ 50 đến 69

- Bảng gài, que tính, thẻ, số từ 50 đến 69 III.Lên lớp:

- G yêu cầu H lấy bó que tính que tính rời đồng thời đính lên bảng số que tính giống H để lập sốtừ 50 đến 69:

- Cho H đọc xuôi, ngược thứ tự số + phân tích số - Lưu ý cách đọc số: 51, 54 ,55, 57

3 Giới thiệu số từ 60 đến 70: (Hướng dẫn tương tự trên) HĐ3: Luyện tập (17')

* Làm bảng con:

- Bài1, 2: + Yêu cầu: Viết số

- Bài 3,: + u cầu : Viết số thích hợp vào trống

+ KT chốt: Thứ tự số vừa học(Vì em điền số vào trống này?)

- Bài3: + Yêu cầu: Đúng ghi đ, sai ghi s + KT chốt: Cấu tạo số

- H không nêu cách viết số HĐ3: Củng cố (3’)

(31)

TIẾT 103: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( TIẾP ) I.Mục tiêu:

- H nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 70 đến 99 - Đếm nhận thứ tự số từ 70 đến 99

- Bảng gài, que tính, thẻ, số từ 70 đến 99 III.Lên lớp:

- G u cầu H lấy bó que tính que tính rời đồng thời đính lên bảng số que tính giống H để lập sốtừ 70 đến 79:

- Cho H đọc xuôi, ngược thứ tự số + phân tích số - Lưu ý cách đọc số: 71, 74 ,75, 77

3 Giới thiệu số từ 80 đến 90: (Hướng dẫn tương tự trên) 4 Giới thiệu số từ 80 đến 90: nt

HĐ3: Luyện tập (17') * Làm bảng con:

- Bài1 : + Yêu cầu: Viết số

- Bài2: + Yêu cầu : Viết số thích hợp vào trống đọc số

+ KT chốt: Thứ tự số vừa học(Vì em điền số vào trống này?)

- Bài3: + Yêu cầu: Viết (theo mẫu) + KT chốt: Cấu tạo số * Làm miệng:

(32)

- H nêu số liền trước, số liền sau số chậm HĐ3: Củng cố (3’)

- H đọc, viết, phân tích số có chữ số tữ 70 đến 90

- Câu đố: Một số lớn bé 100 gồm chữ số? Chữ số bên phải thuộc

hàng nào? Chữ số bên trái thuộc hàng nào?

Thứ năm, ngày 16 tháng năm 2006

TIẾT 104: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu

- H bước đầu so sánh số có hai chữ số ( chủ yếu dựa vào cấu tạo số có hai chữ số)

- Nhận số lớn nhất, số bé nhóm số II Đồ dùng dạy học

- Que tính,bảng gài, thẻ III Lên lớp

HĐ1: Kiểm tra cũ (5')

- H làm bảng con: Viết số từ 70 đến 80 - Kết hợp yêu cầu H phân tích số

HĐ2: Bài (15') 1 Giới thiệu bài: 2 Giới thiệu 62< 65:

- G đưa bảng gài sẵn que tính hỏi: + Hàng có qt? (62)

+ Phân tích số 62?

+ Hàng có qt? (65) + Phân tích số 65?

+ So sánh hàng chục số này? ( 6) + Nhận xét hàng đơn vị? ( khác )

+ So sánh hàng đv số? ( 2< 5)

+ Vậy 2số số bé hơn? ( ghi dấu < vào số 62 65) + Ngược lại, 2số số lớn hơn? ( ghi tiếp 65> 62)

- KL: Khi so sánh 2số mà hàng chục giống ta làm ntn? 3 Giới thiệu 63< 58:

- G gài thêm vào hàng 1qt lấy bớt hàng qt thực bước  Yêu cầu so sánh hàng chục số

- KL: Khi so sánh số có chữ số, số hàng chục lớn lớn HĐ3: Luyện tập (17')

(33)

- Bài1: + Yêu cầu: Điền dấu <, >, = ?

+ KT chốt: Cách so sánh số có chữ số mà hàng chục giống số có hàng chục khơng giống

- Bài 2,3:+ Yêu cầu: Khoanh vào số bé Khoanh vào số lớn + KT chốt: Làm em chọn số bé nhất, lớn nhất? - Bài 4: + Yêu cầu: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé * Dự kiến sai lầm:

- H không nêu cách so sánh HĐ3: Củng cố (3’)

- H nêu lại cách so sánh số có chữ số

_

TUẦN 27

LUYỆN TÂP I.Mục tiêu: Giúp H

- C về đọc, viết, s2các số có hai chữ số, tìm số liền sau số có hai chữ

số

- Bước đầu biết phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị II Chuẩn bị đồ dùng:

- Bảng phụ III.Lên lớp:

- H làm bảng con: Điền dấu <, >, = ? 27 20 45 79 12 19 38 61 - G n/x, sửa chữa

- Hỏi: Cách điền dấu HĐ2: Luyện tập (32’) * Làm bảng con:

+ KT chốt: Cách viết số có hai chữ số * Làm SGK:

- Bài 2: + Yêu cầu : Viết (theo mẫu)

+ KT chốt: Muốn tìm số liền sau số ta làm nào? - Bài 3: + Yêu cầu: Điền dấu <, >, = ?

+ KT chốt: Cách so sánh số có hai chữ số - Bài 4: + Yêu cầu: Viết (theo mẫu)

(34)

- H không nêu cách so sánh số có hai chữ số HĐ3: Củng cố (3’)

- Đọc số theo thứ tự từ 20- 40, 50 - 60, 80 - 90 - G nêu số để H so sánh diễn đạt cách so sánh

BẢNG CÁC SỐ TỪ ĐẾN 100 I.Mục tiêu:

- H nhận biết 100 số liền sau 99 số có chữ số - Tự lập bảng số từ đến 100

- Nhận biết số đặc điểm số bảng số từ đến 100 II Chuẩn bị đồ dùng:

- Bảng số từ đến 100 - Đồ dùng phục vụ luyện tập - Bảng gài, que tính

III.Lên lớp:

- H làm bảng con: Viết số từ 90 đến 99 - Các số có đặc điểm ?

HĐ2: Bài (15')

1 Giới thiệu bài: Chúng ta học đến số 99 Vậy sau số 99 số nào? 2 Giới thiệu bước đầu số 100

- G gắn tia số có viết số từ 90 đến 99 vạch để không - G treo bảng gài sẵn 99 qt hỏi: có qt?

- Vậy số liền sau số 99 số nào?

- Vì em biết? ( Vì cộng thêm đơn vị)

- H lên thực thao tác thêm qt sau bó 10 que thành bó để 10 bó chục qt

100 qt

- 100 số có chữ số? Phân tích số 100? ( gồm 10 chục đơn vị) 3.Giới thiệu bảng số từ đến 100

- G đưa bảng số từ đến 100

(35)

+ Còn số hàng dọc đầu tiên? ( bằng1)

+ Thế cịn hàng chục sao? ( số 1đv)

- GKL: Đây mối quan hệ số bảng số từ đến 100 4 Giới thiệu vài đặc điểm bảng số từ đến 100

- Trong bảng số từ đến 100:

+ Các số có chữ số số nào? + Số lớn có chữ số số nào? + Số bé có hai chữ số số nào?

+ Các số có chữ số giống số nào? HĐ2: Luyện tập (17')

* Làm SGK:

- Bài 1: + Yêu cầu: Viết số liền sau + KT chốt: Vị trí số 100

- Bài 2: + u cầu: Viết số cịn thiếu vào trống + KT chốt: H thi đọc số bảng - Bài 3: + Yêu cầu: Viết số vào chỗ chấm

+ KT chốt: a/ Số lớn có chữ số bảng số nào? Số bé có chữ số bảng số nào? Còn số bé có chữ số khơng? b/ Số tròn chục lớn số nào? Số tròn chục bé số nào? c/Số lớn có chữ số số nào? * Dự kiến sai lầm:

- H khơng giải thích 99 thêm đv 100 HĐ3: Củng cố (3’)

- Có bao số có chữ số? Bao nhiêu số có chữ số?

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: H được

- Củng cố viết số có chữ số, tìm số liền trước, liền sau số, thứ tự số - Củng cố hình vng: Nhận biết vẽ hình vuông

(36)

III.Lên lớp:

- H đọc số từ đến 100 Mỗi em đọc 10 số - Các số có chữ số số nào?

- Các số có chữ số giống số nào? - Các số tròn chục số nào?

HĐ2: Luyện tập (32’) *Làm vở:

- Bài 1: +Yêu cầu: Viết số

+KT chốt: Cách viết số có 2chữ số

- Bài 3: + Yêu cầu: Viết số: Từ 50 đến 60, từ 85 đến 100

+ KT chốt: Lưu ý số viết ngăn cách dấu phẩy * Làm SGK:

- Bài 2: +Yêu cầu : Tìm số lền trước, số liền sau số

+KT chốt: Cách tìm số liền trước, liền sau ( thêm bớt đơn vị) - Bài 4: + Yêu cầu : Dùng thước bút nối điểm để có hai hình vng + KT chốt: H nêu cách vẽ hình vng

- H không nêu cách tìm số liền trước, số liền sau HĐ3: Củng cố (3’)

- Trị chơi: Tìm nhanh số liền trước, số liền sau số

Thứ năm, ngày 24 tháng năm 2006 LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: H được

- Củng cố đọc, viết, so sánh số có chữ số - Củng cố giải tốn có lời văn

- Đồ dùng phục vụ cho luyện tập III.Lên lớp:

- H làm bảng con: Viết số liền trước, liền sau , 55,

., 70, , 89, - G nhận xét

- Bài 1: +Yêu cầu: Viết số từ 15 đến 25, từ 69 đến 79

(37)

- Bài 3: +Yêu cầu : Điền dấu thích hợp vào trống +KT chốt: H diễn đặt cách so sánh số * Làm cài:

- Bài : + Yêu cầu: Viết số lớn có chữ số + KT chốt: Nêu đặc điểm số * Làm vở:

- Bài 2: + Yêu cầu : Đọc số 35, 41, 64, 85, 69, 70 + KT chốt: H đọc to số

- Bài 4: + H đọc thầm đề toán tự giải

+ KT chốt: H nêu câu trả lời cách viết phép tính khác * Dự kiến sai lầm:

- Không

HĐ3: Củng cố (3’)

- H đọc số theo y/c G

_ TUẦN 28

TIẾT 109: GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I.Mục tiêu: Giúp H

- C về kỹ giải trình bày giải tốn có lời văn ( toán phép

trừ)

- Tìm hiểu tốn:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn địi hỏi phải tìm gì? - Giải tốn

+ Thực pt để tìm hiểu điều chưa biết nêu câu hỏi + trình bày giải

II Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh vẽ SGK III.Lên lớp:

- H làm bảng con: Điền dấu <, >, = ? 73 76

47 39 19 15 + - G n/x, sửa chữa

- Hỏi: Cách so sánh số có chữ số HĐ2: Bài ( 15')

(38)

* Hướng dẫn H tìm hiểu tốn: Htrả lời - G ghi tóm tắt

- Bài tốn cho biết gì? ( Nhà An có gà Mẹ đem bán gà.) - Bài tốn hỏi gì? ( Hỏi nhà An lại gà?)

* Hướng dẫn H giải bt trình bày giải:

- Muốn biết nhà An lại gà ta làm nào? ( 9-3=6 ( gà)) - Khi trình bày giải gồm gì? ( câu lời giải, phép tính, đáp số) - Hãy nêu câu lời giải tốn này?

- H trình bày giải vào bảng * GKL loại toán vừa giải:

+ Bài toán giải pt gì? ( phép tính trừ) + Dựa vào đâu em biết điều đó? ( câu hỏi) + Trong câu hỏi có từ cần ý? ( cịn lại) HĐ3: Luyện tập (17’)

* LàmSGK:

- Bài 1: + Yêu cầu H đọc thầm toán - Điền vào tóm tắt giải + KT chốt: Cách trình bày giải

- Bài 2,3: Hướng dẫn tương tự * Dự kiến sai lầm:

- H không điền danh số vào phép tính đáp số

HĐ3: Củng cố (3’)

- Các tốn hơm giải có khác tốn học? - Trị chơi: giải nhanh miệng

- H rèn luyện kỹ giải tốn có lời văn

- Thực phép cộng, trừ phạm vi số đến 100 II Chuẩn bị đồ dùng:

- Đồ dùng phục vụ luyện tập III.Lên lớp:

- H làm bảng con: Giải tốn theo tóm tắt sau Có: 12 cờ

(39)

- Hỏi: Cách trình bày giải HĐ2: Luyện tập (32')

* Làm vở:

- Bài 1,2,3 + Yêu cầu H đọc thầm đề toán- Điền vào tóm tắt- Rồi giải + KT chốt: Cách giải tốn lời văn Cách trình bày giải * Làm SGK:

- Bài 3: + Yêu cầu: Điền số thích hợp vào trống

+ KT chốt: Làm nao em điền số vào ô trống? * Dự kiến sai lầm:

- Không

HĐ3: Củng cố (3’)

- Nêu lại cách giải tốn có lời văn

TIẾT 111: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

- H rèn kỹ giải tốn có lời văn II Chuẩn bị đồ dùng:

- H làm bảng con: Điền số thích hợp vào trống 16 + = 19

12 + = 15 - = 12 HĐ2: Luyện tập (32’) *Làm bảng:

- Bài 1: +Yêu cầu H đọc đề tốn, dựa vào tóm tắt SGK để hồn chỉnh tóm tắt Sau giải vào

+KT chốt: Cách giải tốn có lời văn

- Bài 2: + Yêu cầu H đọc thầm đề tốn, G hướng dẫn tóm tắt, giải vào + KT chốt: Cách trình bày giải

* Làm vở:

- Bài 3: Làm tương tự

(40)

+ KT chốt: H nêu phép tính khác * Dự kiến sai lầm:

- H không hiểu sơ đồ toán HĐ3: Củng cố (3’)

- Trị chơi: " Tìm đội vơ địch"- H thi giải nhanh toán

- H rèn luyện kỹ lập đề toán, giải trình bày giải tốn có lời văn

- Đồ dùng phục vụ cho luyện tập, bảng phụ III.Lên lớp:

- H làm bảng con: Giải toán: " Lan hái 16 hoa Lan cho bạn hoa Hỏi lan cịn lại bơng hoa?"

- G nhận xét

HĐ2: Luyện tập (32’) *Làm vở:

- Bài 1: +Yêu cầu H đọc yêu cầu: Nhìn tranh vẽ viết tiếp vào chỗ chấmđể có bài toán giải

+KT chốt: Một tốn có lời văn thường có phần? - Bài 2: +Yêu cầu : Điền dấu thích hợp vào ô trống

+KT chốt: H nêu cách trình bày giải * Dự kiến sai lầm:

- H làm nhầm phép tính 1/b quen giải bt phép trừ HĐ3: Củng cố (3’)

- G đưa số trnh ảnh, mơ hình để H nêu bt, tóm tắt tự giải

_

TUẦN 29

TIẾT 113: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 ( KHÔNG NHỚ) I.Mục tiêu: Giúp H

- H bước đầu biết đặt tính làm tính cộng ( khơng nhớ ) phạm vi 100 - Củng cố giải tốn có lời văn đo độ dài đoạn thẳng

(41)

- Bảng gài, que tính, thước kẻ thẳng có vạch chia cm III.Lên lớp:

- H làm bảng con: Giải tốn theo tóm tắt sau S ợi dây dài: 10 cm

Cắt đi: cm Còn lại: cm ? - H nêu miệng lời giải

- G n/x, sửa chữa HĐ2: Bài ( 15') 1 Giới thiệu bài

2 Giới thiệu cách làm tính cộng (khơng nhớ) *Trường hợp phép cộng có dạng 35+24 Bước 1: Thao tác que tính

- H lấy 35 qt ( Gồm bó chục qt rời)- G gài qt lên bảng - Em vừa lấy qt? (35) - G viết: 35

- H lấy tiếp 24 qt ( Gồm bó chịc qt rời) - G gài tiếp bó chục thẳng với bó chục, 4qt thẳng với qt

- Chúng ta vừa lấy thêm qt? (24) - G viết :24 thẳng hàng với 35 - Vậy lấy tất qt?

- Vì em biết? ( Vì gộp số qt lại với )

- G chốt: đúng, có cách tìm số qt sau lần lấy thực phép cộng 35+24

Bước 2: Hướng dẫn đặt tính thực phép tính - Hỏi :

+ 35 gồm chục đơn vị? ( G điền vào cột chục) + 24 gồm chục đv? ( G điền vào cột đv)

- H nêu cách đặt tính thực tính - G đặt tính viết lên bảng *Trường hợp phép cộng có dạng 35+ 20

- H đặt tính thực bảng

- H nêu lại cách đặt tính tính - G viết lên bảng - Lưu ý phép cộng với số trịn chục

*Trường hợp phép cộng có dạng 35+2: Hướng dẫn tương tự phép cộng 35+ 20 - Lưu ý phép cộng số có chữ số với số có chữ số đặt tính phải ý đặt đv thẳng cột với đv

HĐ3: Luyện tập (17’) *Làm bảng:

- Bài 2: + Yêu cầu: Đặt tính tính + KT chốt: Cách đặt tính *LàmSGK:

- Bài 1: + Yêu cầu : Tính

(42)

- Bài 4: + Yêu cầu: Đo độ dài viết số đo + KT chốt: Cách đo độ dài đoạn thẳng *Làm vở:

- Bài 3: + Yêu cầu H đọc thầm tốn- G tóm tắt lên bảng- H giải vào + KT chốt: Cách trình bày giải

- H đặt tính không thẳng cột HĐ3: Củng cố (3’)

- H nêu lại cách đặt tính thực phép tính

Thứ ba, ngày tháng năm 2006 TIẾT 114: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- H củng cố đặt tính thực phép tính cộng khơng nhớ phạm vi 100

- Tập tính nhẩm nhận biết bước đầu tính chất giao hốn phép cộng II Chuẩn bị đồ dùng:

37 + 22 ; 60 + 29 ; 54 + - Hỏi: Cách đặt tính thực phép tính HĐ2: Luyện tập (32')

* Làm SGK:

+ KT chốt: Khi thay đổi VT số phép tính cộng kết ntn?

* Làm vở:

- Bài + Yêu cầu : Đặt tính tính + KT chốt: Cách thực phép

- Bài 3: + u cầu H đọc thầm đề tốn- Hướng dẫn tóm tắt lên bảng- H giải + KT chốt: Cách trình bày giải

(43)

- H khơng biết tìm cách nhẩm nhanh HĐ3: Củng cố (3’)

- Nêu lại cách đặt tính thực phép tính

- H luyện tập làm tính cộng ( khơng nhớ ) số phạm vi 100 - Tập tính nhẩm với phép cộng đơn giản

- Củng cố cộng số đo độ dài đơn vị cm II Chuẩn bị đồ dùng:

46 +3 = ; 20 + 50 = ; 92 + = - H nêu cách tính nhẩm

- Bài 1: +Yêu cầu : Tính

+KT chốt: H nêu cách thực phép tính - Bài 2: + Yêu cầu: Tính

+ KT chốt: Chú ý điền kết có kèm theo đơn vị cm - Bài 3: + Yêu cầu: Nối (theo mẫu)

+ KT chốt: Làm em nối với kq đúng? (thực pt tính nhẩm)

*Làm vở:

- Bài 4: + Yêu cầu đọc tóm tắt - G hướng dẫn tóm tắt lên bảng- H giải + KT chốt: H nêu phép tính khác nêu cách giải tốn *Dự kiến sai lầm:

- H khơng tính nhẩm HĐ3: Củng cố (3’)

- Thi tính nhẩm nhanh

Thứ năm, ngày tháng năm 2006

(44)

- H biết đặt tính thực pt trừ (khơng nhớ) phạm vi 100 (dạng 57 -23) - Củng cố giải tốn có lời văn

- Bảng gài, que tính, thẻ, bảng phụ III.Lên lớp:

- H làm bảng con: Đặt tính tính 27 +11 ; 64 + ; 33 + 14

- G nhận xét - H nêu cách đặt tính thực phép tính HĐ2: Bài (15')

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 57 - 23 Bước 1: Thao tác que tính

- H lấy que tính G : Lấy 57 qt (gồm chục qt rời) - Các em vừa lấy qt? (57) - G viết: 57

- Tách bó qt qt rời xếp phía - Vừa tách qt? (23)

- Cịn lại qt? (34)- Vì em biết?

- GKL: Đúng Nhưng tìm số qt lại pt trừ 57-23=34 Bước 2: Giới thiệu cách làm tính trừ

- Hướng dẫn đặt tính - Hướng dẫn làm tính HĐ3: Luyện tập (17’) *Làm bảng:

- Bài 1/b:+Yêu cầu : Đặt tính tính +KT chốt: Cách đặt tính tính *Làm SGK:

- Bài 1/a:+ Yêu cầu: Tính

+ KT chốt: Khi viết kq phép tính em phải ý gì? - Bài 2: +Yêu cầu : Đúng ghi đ, sai ghi s

+KT chốt: Vì em ghi đ ghi s? * Làm vở:

- Bài 1: + Yêu cầu H đọc thầm đề tốn- Tóm tắt lên bảng - Giải + KT chốt: H nêu cách trình bày giải

- H đặt tính khơng thẳng cột HĐ3: Củng cố (3’)

(45)

TUẦN 31

Thứ hai, ngày 17 tháng năm 2006 TIẾT 121: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- H củng cố kỹ làm tính cộng trừ phạm vi 100

- Bước đầu nhận biết tính chất giao hốn phép cộng mqh pt cộng, trừ

- Rèn luyện kỹ làm tính nhẩm (trong trường hợp đơn giản) II Chuẩn bị đồ dùng:

- Gọi H tính nhẩm nhanh kq mà G đưa HĐ2: Luyện tập (32')

*Làm SGK:

- Bài 2: + Yêu cầu: Viết pt thích hợp

+ KT chốt: Mqh phép cộng phép trừ t/c giao hoán phép cộng

- Bài 3: + Yêu cầu: Điền dấu <,>,= ? + KT chốt: Cách điền dấu

- Bài 4: + Yêu cầu: Đúng ghi đ, sai ghi s (theo mẫu) + KT chốt: Vì em điền s, điền đ? * Làm vở:

- Bài 1: + Yêu cầu : Đặt tính tính

+ KT chốt: Cách đặt tính thực pt * Dự kiến sai lầm:

- H vận dụng mqh phép cộng phép trừ để làm HĐ3: Củng cố (3’)

(46)

Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2006 TIẾT 119: CÁC NGÀY LỄ TRONG TUẦN I.Mục tiêu:

- H bước đầu làm quen với đv đo t/ gian: ngày tuần lễ.Nhận biết 1tuần có ngày

- Biết gọi tên ngày tuần lễ.Biết đọc thứ, ngày, tháng tờ lịch bóc hàng ngày

- Bước đầu làm quen với lịch học tập tuần II Chuẩn bị đồ dùng:

- Một lịch bóc hàng ngày bảng thời khoá biểu lớp III.Lên lớp:

- H làm bảng con: Điền dấu < , > , =

64-4 65-5 ; 43+45 54+35 - H nêu cách điền dấu

HĐ2: Bài (15') 1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu lịch bóc hàng ngày:

- G treo lịch bóc, vào tờ lịch ngày hôm hỏi: Hôm thứ mấy?

- Vài H nêu

3 Giới thiệu tuần lễ

- Cho H đọc ngày tuần: Thứ hai, thứ ba, , chủ nhật nói: ngày tuần

- Một tuần lễ có ngày? Đó ngày nào? 4 Giới thiệu ngày tháng

- G vào ngày hôm hỏi: Hơm ngày bao nhiêu? - H tự tìm nêu

- Yêu cầu H tìm tiếp ngày khác: ví dụ ngày mai ngày bao nhiêu? ngày hôm qua ngày bao nhiêu?

* GKL: Một tuần lễ có chủ nhật, thứ hai, thứ ba, HĐ2: Luyện tập (17’)

*Làm SGK:

- Bài 1: +Yêu cầu : Trong tuần lễ em học ngày nào? Nghỉ học ngày nào?

+KT chốt: Một tuần lễ em thích ngày nhất? Tại sao?

- Bài 2: + Yêu cầu: Đọc tờ lịch ngày hôm rôi viết tên ngày tuần, ngày tháng,tên tháng

+ KT chốt: Hôm ngày bao nhiêu? Tháng mấy? - Bài 3: + Yêu cầu: Đọc thời khoá biểu lớp em

*Dự kiến sai lầm:

(47)

HĐ3: Củng cố (3’)

- Trò chơi: Thứ , ngày mấy?

_ Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2006

TIẾT 116: CỘNG, TRỪ ( KHÔNG NHỚ)TRONG PHẠM VI 100 I.Mục tiêu:

- H củng cố làm tính cộng vàtính trừ số phạm vi 100 (cộng trừ không nhớ)

- Rèn luyện kỹ tính nhẩm

- Bước đầu nhận biết (thơng qua ví dụ cụ thể) mqh phép cộng phép trừ

- Hôm thứ mấy? ngày tháng? - Một tuần lễ có ngày?

- Bài 1: +Yêu cầu : Tính nhẩm

+KT chốt: Mối quan hệ phép cộng phép trừ * Làm vở:

- Bài 2: + Yêu cầu: Đặt tính tính + KT chốt: Cách đặt tính

- Bài 3,4:+Yêu cầu H đọc thầm đề toán giải

+KT chốt: H nêu câu trả lời phép tính khác * Dự kiến sai lầm:

- H vận dụng mqh phép cộng phép trừ HĐ3: Củng cố (3’)

- Nêu cách đặt tính thực phép tínhcộng, trừ phạm vi 100?

TUẦN 31

Thứ hai, ngày 17 tháng năm 2006 TIẾT 121: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- H củng cố kỹ làm tính cộng trừ phạm vi 100

(48)

- Rèn luyện kỹ làm tính nhẩm (trong trường hợp đơn giản) II Chuẩn bị đồ dùng:

- Gọi H tính nhẩm nhanh kq mà G đưa HĐ2: Luyện tập (32')

*Làm SGK:

- Bài 2: + Yêu cầu: Viết pt thích hợp

+ KT chốt: Mqh phép cộng phép trừ t/c giao hoán phép cộng

- Bài 3: + Yêu cầu: Điền dấu <,>,= ? + KT chốt: Cách điền dấu

- Bài 4: + Yêu cầu: Đúng ghi đ, sai ghi s (theo mẫu) + KT chốt: Vì em điền s, điền đ? * Làm vở:

+ KT chốt: Cách đặt tính thực pt * Dự kiến sai lầm:

- H vận dụng mqh phép cộng phép trừ để làm HĐ3: Củng cố (3’)

- Yêu cầu tìm số biết lấy số cộng với 53 lấy số lớn trừ số bé 53

Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2006 TIẾT 119: CÁC NGÀY LỄ TRONG TUẦN I.Mục tiêu:

- H bước đầu làm quen với đv đo t/ gian: ngày tuần lễ.Nhận biết 1tuần có ngày

- Biết gọi tên ngày tuần lễ.Biết đọc thứ, ngày, tháng tờ lịch bóc hàng ngày

- Bước đầu làm quen với lịch học tập tuần II Chuẩn bị đồ dùng:

(49)

- H làm bảng con: Điền dấu < , > , =

64-4 65-5 ; 43+45 54+35 - H nêu cách điền dấu

HĐ2: Bài (15') 1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu lịch bóc hàng ngày:

- G treo lịch bóc, vào tờ lịch ngày hôm hỏi: Hôm thứ mấy?

- Vài H nêu

3 Giới thiệu tuần lễ

- Cho H đọc ngày tuần: Thứ hai, thứ ba, , chủ nhật nói: ngày tuần

- Một tuần lễ có ngày? Đó ngày nào? 4 Giới thiệu ngày tháng

- G vào ngày hôm hỏi: Hơm ngày bao nhiêu? - H tự tìm nêu

- Yêu cầu H tìm tiếp ngày khác: ví dụ ngày mai ngày bao nhiêu? ngày hôm qua ngày bao nhiêu?

* GKL: Một tuần lễ có chủ nhật, thứ hai, thứ ba, HĐ2: Luyện tập (17’)

*Làm SGK:

- Bài 1: +Yêu cầu : Trong tuần lễ em học ngày nào? Nghỉ học ngày nào?

+KT chốt: Một tuần lễ em thích ngày nhất? Tại sao?

- Bài 2: + Yêu cầu: Đọc tờ lịch ngày hôm rôi viết tên ngày tuần, ngày tháng,tên tháng

+ KT chốt: Hôm ngày bao nhiêu? Tháng mấy? - Bài 3: + Yêu cầu: Đọc thời khoá biểu lớp em

- H không xác định dược ngày tháng HĐ3: Củng cố (3’)

- Trò chơi: Thứ , ngày mấy?

TIẾT 116: CỘNG, TRỪ ( KHÔNG NHỚ)TRONG PHẠM VI 100 I.Mục tiêu:

- H củng cố làm tính cộng vàtính trừ số phạm vi 100 (cộng trừ không nhớ)

(50)

- Bước đầu nhận biết (thơng qua ví dụ cụ thể) mqh phép cộng phép trừ

- Hôm thứ mấy? ngày tháng? - Một tuần lễ có ngày?

- Bài 1: +Yêu cầu : Tính nhẩm

+KT chốt: Mối quan hệ phép cộng phép trừ * Làm vở:

- Bài 2: + Yêu cầu: Đặt tính tính + KT chốt: Cách đặt tính

- Bài 3,4:+Yêu cầu H đọc thầm đề toán giải

+KT chốt: H nêu câu trả lời phép tính khác * Dự kiến sai lầm:

- H vận dụng mqh phép cộng phép trừ HĐ3: Củng cố (3’)

- Nêu cách đặt tính thực phép tínhcộng, trừ phạm vi 100?

TUẦN 33

Thứ hai, ngày tháng năm 2006 TIẾT 129: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10

I.Mục tiêu:

- H củng cố bảng cộng làm tính cộng số phạm vi 10

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ cách ghi nhớ bảng cộng, bảng trừ, mqh phép cộng phép trừ

- Kỹ vẽ hình vng, hình tam giác cách nối điểm cho sẵn II Chuẩn bị đồ dùng:

- Đồ dùng phục vụ luyện tập trò chơi III.Lên lớp:

- H viết vào bảng số từ đến 10

(51)

*Làm SGK:

+ KT chốt: Các bảng cộng học - Bài 2: + Yêu cầu: Tính

+ KT chốt: a/ Khi đổi chỗ số pt cộng kq không thay đổi

b/ Thứ tự thực dãy tính - Bài 3: + Yêu cầu: Điền số thích hợp vào trống

+ KT chốt: Dựa vào bảng cộng trừ học để điền số

- Bài 4: + Yêu cầu: Nối điểm để có h.vng, 1h.vng hình tam giác

+ KT chốt: H đọc tên hình *Dự kiến sai lầm:

- Không biết vận dụng t/c giao hốn phép cộng để tính nhanh kq 1/a HĐ3: Củng cố (3’)

- Trò chơi: Ai cộng giỏi hơn?

Thứ ba, ngày tháng năm 2006 TIẾT 130: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10

I.Mục tiêu: H củng cố về

- Cấu tạo số phạm vi 10

- Kỹ làm tính cộng, trừ số phạm vi 10 - Giải tốn có lời văn

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước II Chuẩn bị đồ dùng:

III.Lên lớp:

- Gọi H đọc thuộc bảng cộng - H nhận xét, G cho điểm HĐ2: Luyện tập (32') *Làm SGK:

(52)

- Bài 2: + Yêu cầu: Viết số thích hợp vào trống

+ KT chốt: Làm em điền số đúng? (Thực pt điền kq)

*Làm vở:

- Bài 3: + Yêu cầu H đọc thầm đề toán giải + KT chốt: Cách trình bày giải

- Bài4: + Yêu cầu: Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 10 cm + KT chốt: Cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước *Dự kiến sai lầm:

- Không

HĐ3: Củng cố (3’)

- G hỏi cấu tạo số phạm vi 10

Thứ tư, ngày tháng năm 2006 TIẾT 131: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10

I.Mục tiêu: H củng cố về - Các bảng trừ từ đến 10

- Làm tính trừ (trừ nhẩm) phạm vi số đến 10 - Mối quan hệ phép cộng phép trừ

- Giải tốn có lời văn II Chuẩn bị đồ dùng:

- G nêu phép tính - H nêu nhanh kết - H nhận xét, G cho điểm

HĐ2: Luyện tập (32') *Làm SGK:

+ KT chốt: Đọc thuộc bảng trừ phạm vi 10 - Bài 2: + Yêu cầu: Tính

(53)

- Bài 4: + Yêu cầu H đọc thầm đề toán tự giải + KT chốt: H nêu câu lời giải khác

- H vận dụng mqh phép cộng phép trừ để tính nhanh kq HĐ3: Củng cố (3’)

- H chơi trò chơi " Ai cộng giỏi hơn" ( Như tiết 128)

Thứ năm, ngày tháng năm 2006 TIẾT 132 : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I.Mục tiêu: H củng cố về

- Đếm, đọc, viết số phạm vi 10 - Cấu tạo số có chữ số

- Làm tính cộng, trừ phạm vi 100 (không nhớ) II Chuẩn bị đồ dùng:

- Đồ dùng phục vụ cho luyện tập, trò chơi III.Lên lớp:

- H làm đọc thuộc lòng bảng trừ phạm vi 10 - H nhận xét, G cho điểm

- Bài 1: +Yêu cầu : Viết số

+KT chốt: Số lớn có chữ số, số bé có chữ số ? - Bài 2: + Yêu cầu: Viết số vào vạch tia số

+ KT chốt: ứng với vạch tia số em điền số? - Bài 3: +Yêu cầu: Viết ( theo mẫu )

+KT chốt: Cấu tạo số có chữ số - Bài 4: + Yêu cầu: Tính

+ KT chốt: Khi viết kq phép tính cộng, trừ pgạm vi 100 em cần ý gì?

*Dự kiến sai lầm: - Không

HĐ3: Củng cố (3’) - Trò chơi: " Lập số"

(54)

TUẦN 33

I.Mục tiêu:

- H củng cố bảng cộng làm tính cộng số phạm vi 10

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ cách ghi nhớ bảng cộng, bảng trừ, mqh phép cộng phép trừ

- Kỹ vẽ hình vng, hình tam giác cách nối điểm cho sẵn II Chuẩn bị đồ dùng:

- H viết vào bảng số từ đến 10

- Hỏi: Số bé có chữ số số nào? Số lớn có chữ số số nào? HĐ2: Luyện tập (32')

*Làm SGK:

+ KT chốt: Các bảng cộng học - Bài 2: + Yêu cầu: Tính

+ KT chốt: a/ Khi đổi chỗ số pt cộng kq khơng thay đổi

b/ Thứ tự thực dãy tính - Bài 3: + Yêu cầu: Điền số thích hợp vào ô trống

+ KT chốt: Dựa vào bảng cộng trừ học để điền số

- Bài 4: + Yêu cầu: Nối điểm để có h.vng, 1h.vng hình tam giác

+ KT chốt: H đọc tên hình *Dự kiến sai lầm:

- Khơng biết vận dụng t/c giao hoán phép cộng để tính nhanh kq 1/a HĐ3: Củng cố (3’)

(55)

- Cấu tạo số phạm vi 10

- Kỹ làm tính cộng, trừ số phạm vi 10 - Giải tốn có lời văn

III.Lên lớp:

- Gọi H đọc thuộc bảng cộng - H nhận xét, G cho điểm HĐ2: Luyện tập (32') *Làm SGK:

- Bài 1: + Yêu cầu: Viết số thích hợp vào chỗ chấm + KT chốt: Cấu tạo số phạm vi 10 - Bài 2: + u cầu: Viết số thích hợp vào trống

+ KT chốt: Làm em điền số đúng? (Thực pt điền kq)

*Làm vở:

- Bài 3: + Yêu cầu H đọc thầm đề toán giải + KT chốt: Cách trình bày giải

- Bài4: + Yêu cầu: Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 10 cm + KT chốt: Cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước *Dự kiến sai lầm:

- Không

HĐ3: Củng cố (3’)

(56)

Thứ tư, ngày tháng năm 2006 TIẾT 131: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10

I.Mục tiêu: H củng cố về - Các bảng trừ từ đến 10

- Làm tính trừ (trừ nhẩm) phạm vi số đến 10 - Mối quan hệ phép cộng phép trừ

- Giải tốn có lời văn II Chuẩn bị đồ dùng:

- G nêu phép tính - H nêu nhanh kết - H nhận xét, G cho điểm

+ KT chốt: Đọc thuộc bảng trừ phạm vi 10 - Bài 2: + Yêu cầu: Tính

+ KT chốt: Mối quan hệ phép cộng phép trừ - Bài 3: + Yêu cầu: Tính

(57)

Thứ năm, ngày tháng năm 2006 TIẾT 132 : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I.Mục tiêu: H củng cố về

- Đếm, đọc, viết số phạm vi 10 - Cấu tạo số có chữ số

- Làm tính cộng, trừ phạm vi 100 (không nhớ) II Chuẩn bị đồ dùng:

- H làm đọc thuộc lòng bảng trừ phạm vi 10 - H nhận xét, G cho điểm

- Bài 1: +Yêu cầu : Viết số

+KT chốt: Số lớn có chữ số, số bé có chữ số ? - Bài 2: + Yêu cầu: Viết số vào vạch tia số

+ KT chốt: ứng với vạch tia số em điền số? - Bài 3: +Yêu cầu: Viết ( theo mẫu )

+KT chốt: Cấu tạo số có chữ số - Bài 4: + Yêu cầu: Tính

+ KT chốt: Khi viết kq phép tính cộng, trừ phạm vi 100 em cần ý gì?

*Dự kiến sai lầm: - Khơng

HĐ3: Củng cố (3’) - Trò chơi: " Lập số"

_

TUẦN 34

- Đọc, viết, so sánh số phạm vi 100 - Tìm số liền trước, liền sau số

(58)

- H viết vào bảng số từ 21đến 40, từ 89 đến 100

- Hỏi: Số bé có chữ số số nào? Số lớn có chữ số số nào? HĐ2: Luyện tập (32')

*Làm bảng con:

+ KT chốt: Cách viết số có chữ số *Làm SGK:

- Bài 2: + u cầu: Viết số thích hợp vào trống

+ KT chốt: Cách tìm số liền trước, số liền sau số - Bài 3: + Yêu cầu: Khoanh vào số bé nhất, số lớn

+ KT chốt: Vì số số bé nhất, số số lớn *Làm vở:

+ KT chốt: Cách đặt tính thực phép tính - Bài 5: + Yêu cầu H đọc tầm đề toán giải

+ KT chốt: H nêu phép tính khác *Dự kiến sai lầm:

- H khơng nhớ cách tìm số liền trước, liền sau số HĐ3: Củng cố (3’)

- H thi tìm số liền trước, số liền sau số mà G đưa

- Thực phép cộng phép trừ (tính nhẩm tính viết) số phạm vi 100

- Giải tốn có lời văn

(59)

III.Lên lớp:

- H viết bảng số mà G đọc - Phân tích cấu tạo số

+ KT chốt: H nêu cách tính nhẩm - Bài 2: + Yêu cầu: Tính

+ KT chốt: Thứ tự thực dãy tính - Bài 5: + Yêu cầu: Đồng hồ giờ? + KT chốt: Cách xem *Làm vở:

+ KT chốt: Cách đặt tính thực phép tính - Bài4: + Yêu cầu H đọc thầm toán giải

+ KT chốt: H nêu cách trình bày giải *Dự kiến sai lầm:

- Không

HĐ3: Củng cố (3’)

- Thi đọc mặt đồng hồ

Thứ tư, ngày 10 tháng năm 2006 TIẾT 135: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100

- Nhận biết thứ tự số từ đến 100, đọc, viết bảng số từ đến 100 - Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) số phạm vi 100 - Giải tốn có lời văn

- Đo độ dài đoạn thẳng II Chuẩn bị đồ dùng:

(60)

- G nêu phép tính - H nhẩm nhanh kết - H nhận xét, G cho điểm

+ KT chốt: Thứ tự số phạm vi 100 - Bài 2: + Yêu cầu: Viết số thích hợp vào ô trống

+ KT chốt: Thứ tự số phạm vi 100 - Bài 3: + Yêu cầu: Tính

+ KT chốt: Cách tính nhẩm nhanh thứ tự thực dãy tính - Bài 5: + Yêu cầu: Đo độ dài đoạn thẳng AB

+ KT chốt: Cách đo độ dài đoạn thẳng *Làm vở:

- H không hiểu yêu cầu 4/c xếp số tròn chục _

Thứ năm, ngày 11 tháng năm 2006 TIẾT 136 : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: H củng cố về

- Đọc, viết so sánh số phạm vi 100

- Làm tính cộng, trừ số phạm vi 100 (khơng nhớ) - Giải tốn có lời văn

- Đo độ dài đoạn thẳng II Chuẩn bị đồ dùng:

- H làm đọc số theo thứ tự theo yêu cầu G - H nhận xét, G cho điểm

(61)

- Bài 1: +Yêu cầu : Viết số

+KT chốt: H nêu cấu tạo số *Làm SGK:

+ KT chốt: a/ Làm em tìm kq (tính nhẩm) b/ Khi kq phép tính cột dọc em cần ý gì? - Bài 3: +Yêu cầu: Điền dấu < , > , = ?

+KT chốt: Cách điền dấu

- Bài 5: + Yêu cầu: Đo ghi số đo đoạn thẳng + KT chốt: Cách đo độ dài đoạn thẳng

*Làm vở:

- Bài 4: + u cầu: H đọc thầm tốn tự tóm tắt giải + KT chốt: H nêu câu lời giải khác

*Dự kiến sai lầm: - Không

HĐ3: Củng cố (3’)

TUẦN 35

Thứ hai, ngày 15 tháng năm 2006 TIẾT 137: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: H củng cố về

- Đọc, viết, xác định thứ tự số dãy số

-Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) số có chữ số - Giải tốn có lời văn

- Đặc điểm số phép cộng, phép trừ II Chuẩn bị đồ dùng:

13 + = 16 - = + = 14 + = - G nhận xét, đánh giá

(62)

- Bài 1: + u cầu: Viết số thích hợp vào trống

+ KT chốt: Dựa vào đâu em điền số thích hợp vào trống? - Bài 3: + Yêu cầu: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé + KT chốt: Làm em xếp số?

+ KT chốt: Một số cộng với trừ kq nào? *Làm vở:

+ KT chốt: Cách đặt tính thực phép tính - Bài 4: + Yêu cầu H đọc tầm đề toán giải

+ KT chốt: H nêu câu trả lời khác *Dự kiến sai lầm:

- Không

HĐ3: Củng cố (3’)

- H thi tìm số liền trước, số liền sau số mà G đưa

Thứ ba, ngày 16 tháng năm 2006 TIẾT 138: LUYỆN TẬP CHUNG

- Tìm số liền trước, liền sau số cho trước

- Thực tính nhẩm tính viết, cộng trừ số phạm vi 100 - Giải tốn có lời văn

- Đồ dùng phục vụ cho luyện tập. III.Lên lớp:

- H viết bảng số mà G đọc - Phân tích cấu tạo số

(63)

- Bài 1: + Yêu cầu: Viết số liền trước liền sau số

+ KT chốt: Muốn tìm số liền trước liền sau ta làm nào? - Bài 2: + Yêu cầu: Tính nhẩm

+ KT chốt: H nêu kỹ thuật tính nhẩm nhanh *Làm vở:

+ KT chốt: Cách đặt tính thực phép tính - Bài 4: + Yêu cầu H đọc thầm toán giải

+ KT chốt: H nêu cách trình bày giải - Bài 5: + Yêu cầu: Vẽ đoạn thẳng dài cm + KT chốt: Cách vẽ đoạn thẳng *Dự kiến sai lầm:

- Không

HĐ3: Củng cố (3’)

- Thi đua nói nhanh số liền trước, liền sau số

Thứ tư, ngày 17 tháng năm 2006 TIẾT 139: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: H củng cố về

- Đọc, viết, nhận biết, thứ tự số có chữ số dãy số - So sánh số có chữ số

- Thực hành tính cộng, trừ số có chữ số ( khơng nhớ) - Giải tốn có lời văn

- Đọc mặt đồng hồ II Chuẩn bị đồ dùng:

45 + = 69 - = 57 - = 10 - = - G nhận xét, đánh giá

(64)

*Làm SGK:

- Bài 1: + Yêu cầu: Viết số vạch tia số đọc số + KT chốt: H nêu số liền trước, liền sau 1số

- Bài 2: + Yêu cầu: Khoanh vào số bé nhất, lớn + KT chốt: Nêu cách tìm số bé nhất, lớn - Bài 5: + Yêu cầu: Nối đồng hồ với câu thích hợp + KT chốt: Cách xem

*Làm vở:

+ KT chốt: Cách đặt tính thực phép tính - Bài 4: + Yêu cầu H đọc thầm đề toán tự giải + KT chốt: H nêu câu lời giải khác

*Dự kiến sai lầm: - Khơng

HĐ3: Củng cố (3’)

- Trị chơi: " Chỉnh cho đúng"

TIẾT 140 : KIỂM TRA HỌC KỲ II I.Mục tiêu:

- Kiểm tra đánh giá học sinh kiến thức học II Chuẩn bị đồ dùng:

- Đề kiểm tra

(65)

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	88,77 KB