b HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu nước của các loài thực vật khác nhau * Cách tiến hành B1: Hoạt động theo cặp - Cho các nhóm tập hợp tranh ảnh và - Các nhóm tập hợp tranh ảnh và phân ghi lại nhu [r]
(1)Tuần 29 ĐẠO ĐỨC( T 29) Thứ hai ngày tháng năm 2013 TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (T 2) I Mục tiêu: - Nêu số qui định tham gia giao thông (Những qui định có lien quan đến HS) - Phân biệt hành vi tôn trọng Luật giao thông và vi phạm Luật giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thong đời sống hàng ngày; Biết nhắc nhở bạn bè cùng tôn trọng luật giao thông - HS biết tham gia giao thông an toàn II Đồ dùng dạy học: - Một số biển báo giao thông - Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông - GV chia HS làm nhóm và phổ biến cách chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) và nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét đúng điểm Nếu nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy Nhóm nào nhiều điểm là nhóm đó thắng - GV HS điều khiển chơi - GV cùng HS đánh giá kết *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/42) - GV chia HS làm nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm nhận tình Em làm gì khi: a Bạn em nói: “Luật giao thông cần thành phố, thị xã” b Bạn ngồi cạnh em ôtô thò đầu ngoài xe c Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa d Bạn em xe đạp va vào người đường đ Các bạn em xúm lại xem vụ tai nạn giao thông e Một nhóm bạn em khoác tay lòng đường - GV đánh giá kết làm việc nhóm và kết luận: Hoạt động trò - HS tham gia trò chơi - HS thảo luận, tìm cách giải - Từng nhóm báo cáo kết (có thể đóng vai) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến (2) a Không tán thành ý kiến bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thông cần thực nơi, lúc b/ Khuyên bạn không nên thò đầu ngoài, nguy hiểm c Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng d Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn đ Khuyên các bạn nên về, không nên làm cản trở giao thông e Khuyên các bạn không lòng đường, vì nguy hiểm - GV kết luận: Mọi người cần có ý thức tôn - HS lắng nghe trọng luật giao thông lúc, nơi *Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra thực tiễn (Bài tập 4SGK/42) - GV mời đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày điều tra - Các nhóm khác bổ sung, chất - GV nhận xét kết làm việc nhóm HS vấn Kết luận chung: Để đảm bảo an toàn cho thân mình và cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông Củng cố - Dặn dò: - Chấp hành tốt Luật giao thông và nhắc nhở - HS lắng nghe người cùng thực - Tổ chức diễn đàn: “Học sinh với Luật giao - HS lớp thực thông” (nếu có điều kiện) Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau -TẬP ĐỌC: (Tiết 57) ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu: 1) Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ và tên tiếng nươc ngoài: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh,rắng xoá, âm âm, rực lên, lướt thướt, vàng hoe, cái, trắng long lanh, gió xuân hây hẩy, quà tặng diệu kì, - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả 2) Đọc - hiểu: (3) - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước (Trả lời các câu hỏi ; thuộc hai đoạn cuối bài) - Học thuộc lòng hai đoạn cuối bài - Hiểu nghĩa các từ ngữ : rừng cây âm u, hoàng hôn, áp phiên II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ chụp cảnh vật và phong cảnh Sa Pa (Phóng to có) - Bản đồ hành chính Việt Nam để vị trí Sa Pa III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài Hoạt động trò - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài + Tranh phong cảnh Sa Pa - Lớp lắng nghe - HS nối tiếp đọc theo trình tự - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS + Đoạn 1: Từ đầu đến ….liễu rủ + Vì tác giả lại gọi Sa Pa là món quà + Đoạn 2: Tiếp theo … núi tím nhạt tặng kì diệu thiên nhiên? + Đoạn 3: Tiếp theo hết bài - HS đọc phần chú giải - HS trả lời + GV ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc + GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó đọc - HS đọc đã nêu mục tiêu + HS luyện đọc + Luyện đọc các tiếng: lướt thướt, - HS luyện đọc theo cặp vàng hoe, cái - HS đọc lại bài - Luyện đọc theo cặp + HS cần ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, - HS đọc, lớp đọc thầm bài nghỉ tự nhiên, tách các cụm từ câu sau để không gây mơ hồ nghĩa: - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi - Lắng nghe +Đoạn cho em biết điều gì? - HS đọc, lớp đọc thầm - Ghi ý chính đoạn - Tiếp nối phát biểu - HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và TLCH: + HS đọc, lớp đọc thầm + Thời tiết Sa Pa có gì đặc biệt? + Nội dung đoạn cho biết điều gì? - Trao đổi thảo luận và tiếp nối - Ghi bảng ý chính đoạn phát biểu: - HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và TLCH: - HS đọc thành tiếng + Vì tác giả lại gọi Sa Pa là món quà + HS đọc, lớp đọc thầm (4) tang kì diệu thiên nhiên ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì? - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc thầm câu truyện trao đổi và TLCH: - Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa nào? - Ghi nội dung chính bài - Gọi HS nhắc lại * Đọc: - HS đọc đoạn bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc câu truyện - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng đoạn cuối bài " Đường Sa Pa " TOÁN: (Tiết 141) - Trao đổi thảo luận và tiếp nối phát biểu - HS đọc thành tiếng - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Tiếp nối trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp đọc thầm bài + HS nhắc lại - HS đọc, lớp đọc thầm - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn GV - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc - HS thi đọc bài - HS lớp TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ I Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ hai số đó - GD HS tính cẩn thận làm bài II Đồ dùng dạy học: + GV: Viết sẵn các bài toán và lên bảng phụ - Bộ đồ dạy - học toán lớp + HS: Thước kẻ, e ke và kéo III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài a) Giới thiệu bài: *) Giới thiệu bài toán - GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài toán gọi HS nêu ví dụ: - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh hoạ - Hướng dẫn giải bài toán theo các bước - Có thể làm gộp bước và : 96 : x = 36 Hoạt động trò - HS làm trên bảng, nhận xét bài bạn + HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm + HS lắng nghe, vẽ sơ đồ và giải bài (5) *) Giới thiệu bài toán - GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài toán gọi HS nêu ví dụ : - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh hoạ - Hướng dẫn giải bài toán theo các bước - Có thể làm gộp bước và : 25 : x = 10(quyển ) c) Thực hành: *Bài 1: - HS nêu đề bài, lớp làm bài vào HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Tìm tổng hai số Vẽ sơ đồ - Tìm tổng số phần - Tìm số bé Tìm số lớn - Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - HS đọc, lớp đọc thầm + HS lắng nghe, vẽ sơ đồ và giải bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Suy nghĩ tự làm vào HS làm bài trên bảng - Củng cố tìm số biết tổng và tỉ số hai số - HS đọc, lớp đọc thầm - Suy nghĩ tự làm vào HS làm bài trên bảng + Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lớp làm bài vào - HS lên bảng làm bài: + Nhận xét bài bạn - Học sinh nhắc lại nội dung bài KHOA HỌC(tiết 57) THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục tiêu: - Nêu yếu tố cần để trì sống thực vật: nước, không khí, ánh sáng và chất khoáng - GD HS biết áp dụng kiến thức khoa học việc chăm sóc thực vật II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 114, 115 SGK ; phiếu học tập - Chuẩn bị nhóm: lon sữa bò để , các cây đậu nhỏ đã gieo trước III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò (6) Kiểm tra: + Nước có thể thể nào? + Ở thể nước có tính chất nào? Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) HĐ1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống * Cách tiến hành: B1: GV nêu vấn đề và chia nhóm để các em làm thí nghiệm - Cho HS đọc SGK trang 114 B2: Làm việc theo nhóm - Cho HS thực theo HD trang 114 SGK - GV đến kiểm tra và giúp đỡ các nhóm B3: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm nhắc lại công việc đã làm - Vậy đ/ kiện sống cây 1, 2, 3, 4, là gì? - Phát phiếu theo dõi cho HS - Dặn HS tiếp tục chăm sóc cây và hỏi : - Muốn biết thực vật cần gì để sống có thể làm thí nghiệm nào ? - HS trả lời - Học sinh đọc mục quan sát trang 114 - Các nhóm quan sát hình đọc dẫn và thực theo hướng dẫn các cây đậu và lon sữa bò đã chuẩn bị trước - Học sinh nêu - Học sinh nhận phiếu - Ta có thể làm thí nghiệm cách trồng cây điều kiện sống thiếu yếu tố - Riêng cây đối chứng phải đảm bảo cung cấp tất yếu tố cần cho cây sống c) HĐ2: Dự đoán kết thí nghiệm * Cách tiến hành B1: Làm việc cá nhân - Giáo viên phát phiếu và cho học sinh làm - Học sinh nhận phiếu và điền B2: Làm việc lớp - Giáo viên hỏi để học sinh trả lời - Trong cây đậu trên cây nào sống và phát triển bình thường Tại ? - Những cây khác nào ? Vì lí gì - Hãy nêu điều kiện để cây sống và phát triển bình thường Hoạt động nối tiếp : - Nêu điều kiện để cây sống và phát - Học sinh nêu triển bình thường ? MÜ thuËt Bµi 29: VÏ tranh - §Ò tµi An toµn giao th«ng (7) I Môc tiªu - Hiểu đề tài và tìm chọn đượ hình ảnh phù hợp với nội dung - Biết cách vẽ và vẽ tranh theo cảm nhận II ChuÈn bÞ * GV: - Su tầm hình ảnh giao thông đờng bộ, đờng thuỷ, (cả h×nh ¶nh vÒ vi ph¹m an toµn giao th«ng) - Tranh học sinh các lớp trớc đề tài an toàn giao thông * HS : - Tranh, ảnh đề ATGT- Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì, tẩy, màu s¸p III/ Hoạt động dạy – học chủ yếu A.KiÓm tra bµi cò B.Bµi míi Hoạt động giáo viên *Hoạt động 1:Tìm, chọn nội dung đề tài - GV yêu cầu HS quan sát tranh đã chuẩn bÞ: + Tranh vẽ đề tài gì? + Trong tranh cã c¸c h×nh ¶nh nµo? - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung *Hoạt đông 2: Cách vẽ tranh: + VÏ h×nh ¶nh chÝnh tríc (xe hoÆc tµu thuyÒn) + VÏ h×nh ¶nh phô sau cho tranh sinh động (nhà, cây, ngời, ) + VÏ mµu theo ý thÝch, cã ®Ëm, cã nh¹t - Gi¸o viªn cho xem mét sè bµi vÏ an toàn giao thông để các em tham khảo c¸ch vÏ *Hoạt động 3: Thực hành: Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh: - Häc sinh t×m néi dung vµ vÏ theo ý thÝch - Gi¸o viªn gîi ý häc sinh t×m, s¾p xÕp c¸c h×nh ¶nh vµ vÏ mµu cho râ néi dung *Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá - Gi¸o viªn gîi ý häc sinh nhËn xÐt vµ xÕp lo¹i mét sè bµi vÒ: + Néi dung (râ hay cha râ) + Các hình ảnh đẹp (sắp xếp có chính có phụ, hình vẽ sinh động) + Mµu s¾c (cã ®Ëm, cã nh¹t, râ néi dung) - Gi¸o viªn tæng kÕt bµi vµ khen ngîi học sinh có bài vẽ đẹp * DÆn dß: - Thùc hiÖn an toµn giao th«ng: ®i xe bên phải đờng, trên vỉa hè, dừng lại có đèn đỏ - Su tÇm tranh, ¶nh vÒ c¸c lo¹i tîng (nÕu cã ®iÒu kiÖn) Hoạt động học sinh + HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi: + Vẽ đề tài An toàn giao th«ng………… * HS lµm viÖc theo nhãm + HS lµm bµi tËp vµo vë + Thực theo các bớc đã hớng dÉn - Häc sinh xÕp lo¹i bµi vÏ - Lắng nghe dặn dò Thứ ba ngày tháng năm 2013 CHÍNH TẢ: ( T 2) AI Đà NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ , , 3, ? I Mục tiêu: (8) - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT) BT CT phương ngữ GV soạn - GD HS ngồi viết đúng tư thế; cách cầm bút, đặt II Đồ dùng dạy học: - 3- tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a 2b - Phiếu lớn viết nội dung BT3 - Bảng phụ viết sẵn bài "Ai đã nghĩ các chữ số 1, 2, 3, 4, ?" để HS đối chiếu soálỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: - HS thực theo yêu cầu * Trao đổi nội dung đoạn văn: + Mẩu chuyện giải thích các chữ số 1, - HS đọc bài: "Ai đã nghĩ các 2, 3, không phải người A rập chữ số 1, 2, 3, , ?" nghĩ Một nhà thiên văn người Ấn - Mẩu chuyện này nói lên điều Độ sang Bát - đa đã ngẫu nhiên gì? truyền bá bảng thiên văn có các chữ số Ấn Độ 1,2 ,3 ,4 ) * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào mẩu chuyện "Ai đã nghĩ các chữ số 1,2 , , , ?" * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập : - GV dán phiếu viết sẵn bài tập lên bảng, các ô trống giải thích BT2 - HS đọc thầm sau đó làm bài vào - Phát tờ phiếu lớn HS nào làm xong thì dán phiếu mình lên + HS viết vào giấy nháp các tiếng tên riêng nước ngoài: Ấn Độ; Bát - đa; Arập - Nghe và viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập - HS đọc - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu - Bổ sung - HS đọc các từ tìm trên phiếu: (9) bảng - HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS làm đúng và ghi điểm HS * Bài tập 3: + HS đọc truyện vui " Trí nhớ tốt " - Treo tranh minh hoạ để HS quan sát - Nội dung câu truyện là gì ? - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Quan sát tranh Chị Hương kể chuyện lịch sử Sơn ngây thơ tưởng chị có trí nhớ tốt, nhớ câu chuyện xảy từ 500 năm trước; là chị đã sống 500 năm - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Nhận xét bài bạn - GV dán phiếu, mời HS lên - HS lớp thực bảng thi làm bài + HS đọc lại đoạn văn sau hoàn chỉnh - GV nhận xét ghi điểm HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau -TOÁN : (Tiết 142 ) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó - GD HS tính cẩn thận làm bài II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dạy - học toán lớp - HS: - Thước kẻ, e ke và kéo III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài a) Giới thiệu bài: b ) Thực hành : *Bài : - HS nêu đề bài, làm bài vào - HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài : - HS nêu đề bài, làm bài vào - HS lên bảng làm Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài + Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc, lớp đọc thầm, tự làm vào - HS làm bài trên bảng - Nhận xét bài làm bạn - Củng cố tìm số biết tổng và tỉ số hai số - HS đọc, lớp đọc thầm, tự làm vào (10) - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - Hương dẫn HS phân tích đề bài - HS nêu đề bài, làm bài vào - HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - Hương dẫn HS phân tích đề bài - HS nêu đề bài, làm bài vào - HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - HS làm bài trên bảng - Nhận xét bài làm bạn - HS đọc, lớp đọc thầm, tự làm vào - HS làm bài trên bảng - Nhận xét bài làm bạn - HS đọc, lớp đọc thầm, tự làm vào - HS làm bài trên bảng - Nhận xét bài làm bạn - HS trả lời - Về nhà thực yêu cầu GV LUYỆN TỪ VÀ CÂU:(Tiết 57) MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH - THÁM HIỂM I Mục tiêu: - Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3; biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố BT4 - GD HS tình yêu đất nước qua vốn từ vừa học II Đồ dùng dạy học: Bút dạ, - tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS suy nghĩ tự làm bài vào - Gọi HS phát biểu - HS khác nhận xét bổ sung Hoạt động trò - HS lắng nghe - HS đọc - Hoạt động cá nhân + Tiếp nối phát biểu trước lớp - Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc - Hoạt động cá nhân (11) - Nhận xét, kết luận các ý đúng Bài 2: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS làm bài vào HS phát biểu - HS khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận ý trả lời đúng Bài 3: - HS đọc yêu cầu - GV nêu câu hỏi: - Câu tục ngữ "Đi ngày đàng học sàng khôn" có nghĩa nào ? + Nhận xét ghi điểm HS Bài 4: (Khai thác gián tiếp ND bài) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo nhóm để tìm tên các sông + Mời nhóm HS lên làm trên bảng - Gọi HS nhóm đọc kết - HS nhận xét các câu trả lời - GV nhận xét ghi điểm HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ, thành ngữ, chuẩn bị bài sau + Tiếp nối phát biểu trước lớp - Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Suy nghĩ và trả lời: - Nhận xét ý trả lời bạn - HS đọc - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào phiếu + HS đọc kết quả: Hỏi a) Sông gì đỏ nặng phù sa? b) Sông gì lại hoá chín rồng ? c) Làng họ có sông Hỏi dòng sông là sông tên gì ? d) Sông tên xanh biếc công chi ? e) Sông gì tiếng vó ngựa phi vang trời f) Sông gì chẳng thể lên Bởi tên nó gắn liền sâu ? g) Hai dòng sông trước sông sau Hỏi hai sông đâu ? Sông nào ? Sông nào nơi sóng trào Vạn quân Nam Hán ta đào mồ chôn? Đáp - Sông Hồng Sông Cửu Long - Sông Cầu - Sông Lam - Sông Mã - Sông Đáy - Sông Tiền, sông Hậu - Sông Bạch Đằng + Nhận xét bổ sung cho bạn - HS lớp ĐỊA LÝ ( Tiết 29) NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (TT) (12) I Mục tiêu: Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng duyên hải miền Trung: - Hoạt động du lịch đồng duyên hải miền Trung phát triển - Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày càng nhiều đồng duyên hải miền Trung: nhà máy đường, nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh số địa điểm du lịch ĐB duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp, lễ hội người dân miền Trung (HS sưu tầm) III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Hát - HS hát KTBC : - Vì dân cư tập trung khá đông đúc ĐB duyên - HS trả lời câu hỏi hải miền Trung? - Giải thích vì người dân ĐB duyên hải miền Trung lại trồng lúa, lạc, mía và làm muối? Bài : a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển bài : Hoạt động du lịch : *Hoạt động lớp: - Cho HS quan sát hình bài và hỏi: Người dân - HS trả lời miền Trung sử dụng cảnh đẹp đó để làm gì? Sau HS trả lời, cho HS đọc đoạn văn đầu mục này: yêu cầu HS liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi SGK GV nên dùng đồ VN gợi ý tên các thị xã ven biển để HS dựa vào đó trả lời Phát triển công nghiệp : *Hoạt động nhóm: - GV yêu cầu HS quan sát hình 10 và liên hệ bài trước - HS quan sát và giải thích để giải thích lí có nhiều xưởng sửa chữa tàu thuyền các TP, thị xã ven biển (do có tàu đánh bắt cá, tàu chở hàng, chở khách nên cần xưởng sửa chữa) - GV khẳng định các tàu thuyền sử dụng phải - HS lắng nghe và quan sát thật tốt để đảm bảo an toàn - GV giới thiệu cho HS biết khu kinh tế - HS lắng nghe xây dựng ven biển tỉnh Quảng Ngãi Nơi đây có cảng mới, có nhà máy lọc dầu và các nhà máy khác Hiện xây dựng cảng, đường giao thông và các nhà xưởng Anh bài cho thấy cảng xây dựng nơi núi lan biển, có vịnh biển sâu, thuận lợi cho tàu lớn cập bến Lễ hội : (13) * Hoạt động lớp: - GV giới thiệu thông tin số lễ hội như: + Lễ hội cá Ông: gắn với truyền thuyết cá voi đã cứu - HS lắng nghe người trên biển, hàng năm Khánh Hòa có tổ chức lễ hội cá Ong Ở nhiều tỉnh khác nhân dân tổ chức cúng cá Ong các đền thờ cá Ông ven biển - GV cho HS đọc lại đoạn văn lễ hội khu di - HS đọc tích Tháp Bà Nha Trang, sau đó yêu cầu HS quan sát - HS mô tả Tháp Bà hình 13 và mô tả Tháp Bà - GV nhận xét, kết luận Củng cố - Dặn dò: - GV cho HS đọc bài khung - HS đọc - GV cho số HS thi điền vào sơ đồ đơn giản - HS thi đua điền vào sơ đồ GV chuẩn bị sẵn để trình bày hoạt động sản xuất người dân miền Trung - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài chuẩn bị bài: “Thành phố Huế” - HS lớp - Thứ tư ngày tháng năm 2013 KỂ CHUYỆN (Tiết 29) ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn và kể nối tiếp toàn câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng rõ ràng, đủ ý (BT1) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Các câu hỏi gọi ý viết sẵn trên bảng lớp - Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện "Đôi cánh ngựa trắng " - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu bài b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - HS đọc + Treo tranh minh hoạ và mở bảng các câu hỏi gợi ý yêu cầu tiết kể + Quan sát tranh, đọc thầm yêu chuyện đã ghi sẵn, HS quan sát và đọc cầu thầm yêu cầu tiết kể chuyện * GV kể câu chuyện "Đôi cánh ngựa trắng " - Lắng nghe + Giọng kể chậm rải, nhẹ nhàng (14) đoạn đầu, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp ngựa trắng, chiều chuộng ngựa mẹ Ngựa Sức mạnh Đại bàng núi - Chuyển giọng nhanh hơn, căng thẳng đoạn Sói Xám định vồ Ngựa Trắng; hào hứng đoạn cuối - Ngựa Trắng đã biết phóng bay - GV kể lần - GV kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng đọc phần lời tranh, kết hợp giải nghĩa số từ khó * GV kể lần 3 Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS tiếp nối đọc yêu cầu bài kể chuyện SGK * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm: Kể theo nhóm người (mỗi em kể đoạn) theo tranh + Vài HS thi kể toàn cau chuyện + Mỗi nhóm cá nhân kể xong trả lời các câu hỏi yêu cầu + Một HS hỏi HS trả lời * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - HS đọc, lớp đọc thầm - HS kể nhóm - - HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện theo tranh - Vùa kể và trả lời - Chuyến đã mang lại cho Ngựa Trắng nhiều hiểu biết, làm cho ngựa trắng bạo dạn hơn; làm cho bốn vó Ngựa Trắng trở thành cái cánh - 2- HS thi kể lại toàn câu - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện và nói lên nội dung câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn chuyện Củng cố – dặn dò: - HS nhận xét bạn kể - Nhận xét tiết học - HS lớp - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe TẬP ĐỌC: (Tiết 58) TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN ? I Mục tiêu: 1) Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngư như: từ đâu đến, hồng như, tròn như, bay, soi, soi vàng, sáng - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp đúng các dòng thơ (15) 2) Đọc - hiểu - Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ trăng và thiên nhiên đất nước (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc 3,4 khổ thơ bài) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: lửng lơ, diệu kì, chớp mi II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc khổ thơ bài - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) - Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ khó bài như: lửng lơ, diệu kì, chớp mi - Lưu ý HS ngắt đúng các cụm từ + HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc bài - giọng tha thiết * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn đầu và trả lời câu hỏi + Đoạn và cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn và - HS đọc tiếp đoạn bài trao đổi và trả lời câu hỏi + Trong khổ thơ này gắn với đối tượng cụ thể đó là gì? Những ai? - Hình ảnh vầng trăng bài thơ là vầng trắng mắt Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu - Quan sát tranh chụp cảnh đêm trăng với hình ảnh vườn chuối và xa là mặt trăng tròn chui từ các đám mây - HS tiếp nối đọc theo trình tự: + Đoạn 1: Trăng trước nhà + Đoạn 2: Trăng chớp mi + Đoạn 3: Trăng nào đá lên trời + Đoạn 4: Trăng trâu đến + Đoạn 5: Trăng vàng góc sân + Đoạn 6: Trăng đất nước em + Nghe hướng dẫn để nắm cách đọc + Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài + Lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: + Hai đoạn đầu miêu tả hình dáng, màu sắc mặt trăng - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Các đối tượng sân chơi, bóng, lời mẹ ru, chú Cuội, đường hành quân, chú đội, góc sân- đồ chơi, đồ vật gần gũi với trẻ em, người thân thiết là mẹ, là chú đội trên đường hành quân bảo vệ quê hương + HS lắng nghe (16) nhìn trẻ thơ + Bài thơ thể tình cảm tác giả quê hương, đất - Tác giả yêu trăng, yêu mến tự hào nước nào? quê hương đất nước, cho không - Ghi ý chính bài có trăng nơi nào sáng đất nước em * Đọc: - HS nhắc lại - HS tiếp nối đọc khổ thơ bài thơ - HS tiếp nối đọc + Hướng dẫn HS đọc theo đúng nội dung bài, - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã - Giới thiệu câu thơ cần luyện hướng dẫn) đọc - HS luyện đọc nhóm HS - HS đọc khổ - Thi đọc khổ theo hình thức tiếp - Tổ chức cho HS thi đọc và đọc nối thuộc lòng khổ bài thơ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc - Nhận xét và cho điểm HS bài thơ Củng cố – dặn dò: - Hình ảnh thơ nào là phát độc đáo tác giả khiến em - HS phát biểu theo ý hiểu: thích nhất? - Nhận xét tiết học + HS lớp thực - Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị tiêt học sau TOÁN: (Tiết 143) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: Rèn kĩ giải bài toán "Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số" - GD HS tính cẩn thận làm bài II Đồ dùng dạy- học: - Bộ đồ dạy - học toán lớp + HS:- Thước kẻ, e ke và kéo III Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài a) Giới thiệu bài: b ) Thực hành : *Bài : - HS nêu đề bài + Hướng dẫn HS giải bài toán theo các bước sau: - Vẽ sơ đồ - Tìm tổng số phần - Tìm độ dài đoạn Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài: + HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe hướng dẫn - Suy nghĩ tự làm vào - HS làm bài trên bảng (17) + HS tự làm bài vào HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì - Củng cố tìm số biết tổng và tỉ *Bài : số hai số - HS nêu đề bài + Hướng dẫn HS giải bài toán theo các bước sau : - HS đọc, lớp đọc thầm - Vẽ sơ đồ + Lắng nghe hướng dẫn - Tìm tổng số phần - Suy nghĩ tự làm vào - Tìm số bạn trai; số bạn gái - HS làm bài trên bảng + HS tự làm bài vào HS lên bảng làm + Nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS phân tích đề bài + Lắng nghe hướng dẫn - Tìm tỉ số - Suy nghĩ tự làm vào - Vẽ sơ đồ - HS làm bài trên bảng - Tìm tổng số phần + Nhận xét bài bạn - Tìm hai số + HS tự làm bài vào HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: + Muốn tìm hai số biết tổng và tỉ số hai - HS nhắc lại số ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Tuyên dương HS tích cực xây dựng bài - HS lớp thực - Dặn nhà học bài và làm bài TẬP LÀM VĂN: (Tiết 57) ÔN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu : - Viết bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài SGK (hoặc đề bài GV lựa chọn) ; bài viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý - GD HS biết yêu thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đề bài và dàn ý ve bài văn miêu tả cây cối: - Mở bài: Tả giới thiệu bao quát cây -Thân bài: Tả phận cây tả thời kì phát triển cây - Kết bài: Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với cây - HS: Giấy kiểm tra để làm bài kiểm tra III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò (18) Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Gợi ý cách đề: chú ý điểm sau: - Nêu ít đề HS lựa chọn đề bài tả cái cây gần gũi, mình ưa thích - Ra đề gắn với kiến thức TLV (về các cách mở bài, kết bài ) vừa học c) Yêu cầu học sinh làm bài vào * Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học sau - HS thực - HS đọc bài làm * Một số đề gợi ý: Hãy tả cái cây trường gắn với nhiều kỉ niệm em Chú ý mở bài theo cách gián tiếp Hãy tả cái cây chính em vun trồng Chú ý kết bài theo cách mở rộng Em thích loài hoa nào nhất? Hãy tả loài hoa đó Chú ý mở bài theo cách gián tiếp - HS đọc + HS viết bài vào giấy kiểm tra - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Thứ năm ngày tháng năm 2013 THỂ DỤC : Tiết 57 Bài 57 I- Mục tiêu: - Ôn và học số nội dung môn tự chọn Yêu cầu thực đúng nội dung ôn tập và học - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực đúng động tác II - Địa điểm phương tiện - Địa điểm : Trên sân trường - Phương tiện: Dây và dụng cụ để tập môn tự chọn III - Nội dung và phương pháp : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu + HS khởi động các khớp, tập học bài thể dục phát triển chung 2.Phần : a) Môn tự chọn: - Đá cầu : + Ôn chuyền cầu mu bàn + Tập luyện theo tổ, chân tập + Học chuyền cầu theo nhóm hai người - Ném bóng: + Ôn số động tác bổ trợ + HS tập + Ôn cách cầm bóng và tư đứng chuẩn bị, ngắm đích, ném b) Nhảy dây : (19) - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Cho HS nhảy thi các tổ Phần kết thúc: - GV cho HS tập số động tác hồi tĩnh, kết hợp hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét - HS ôn và thi TOÁN: (Tiết 144) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Viết tỉ số hai đại lượng cùng loại - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành: *Bài : - HS nêu đề bài - Tỉ số hai số có nghĩa là gì? - HS làm bài vào - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm HS *Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS kẻ bảng SGK vào + Thực tình vào giấy nháp viết kết vào bảng đã kẻ - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm HS * Bài : - HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - HS làm bài vào HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm HS - Qua bài này giúp em củng cố điều gì ? - Nhận xét ghi điểm học sinh Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét bài bạn + HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm + HS trả lời - Suy nghĩ tự làm vào - HS làm bài trên bảng - Nhận xét bài làm bạn - HS đọc thành tiếng - Kẻ bảng SGK vào tính và điền kết vào bảng Tổng số TS số 72 120 45 Số bé 12 15 18 Số lớn 60 105 27 - HS lên bảng làm bài Nhận xét bài làm bạn - Suy nghĩ tự làm vào - HS làm bài trên bảng - Nhận xét bài làm bạn - Củng cố tìm số biết tổng và tỉ số hai số (20) * Bài : - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - HS lớp làm bài vào - HS làm bài vào HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài: - Nhận xét bài làm HS + Nhận xét bài bạn * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - HS lớp làm bài vào - HS làm bài vào HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài: - Nhận xét bài làm HS + Nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: + Muốn tìm hai số biết tổng và tỉ số - HS trả lời hai số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - HS lớp - Dặn nhà học bài và làm bài LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( Tiết 58) GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I Mục tiêu: - Hiểu nào là lồi yêu cầu, đề nghị lịch (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch (BT1, BT2 mục III) ; phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch và lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch (BT3) ; bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4) *HS khá, giỏi đặt hai câu khiến khác tình đã cho BT4 II Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu khổ to ghi lời giải BT2, ( Phần nhận xét ) - Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 ( Phần luyện tập ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét : - HS đọc yêu cầu bài 1, 2, 3,4 - HS đọc thầm lại đoạn văn BT1 trả lời các câu hỏi 2, và - HS tự làm bài - GV dán băng giấy, phát bút gọi HS lên bảng thực - HS đọc lại các lời yêu cầu đề nghị vừa viết theo giọng điệu phù Hoạt động trò - HS lên bảng thực - Nhận xét bài làm bạn - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Hoạt động cá nhân - Lớp làm vào vở, HS đại diện lên bảng làm trên băng giấy - Đọc các lời yêu cầu, đề nghị vừa tìm HS đọc lại theo giọng điệu phù (21) hợp * Ghi nhớ : - HS dựa vào cách làm bài tập phần nhận xét, tự nêu cách nói lời yêu cầu đề nghị để bày tỏ phép lịch - Gọi - HS đọc ghi nhớ c Luyện tập thực hành Bài 1: - HS đọc yêu cầu đề bài + GV giải thích: + Đọc thật kĩ các câu khiến bài đúng ngữ điệu, sau đó lựa chọn cách nói lịch - Nhận xét câu trả lời HS Bài 2: - HS đọc yêu cầu đề bài - HS thực BT1 - Gọi HS phát biểu - GV nhận xét chốt lại câu đúng hợp - HS nhận xét câu bạn + HS tự phát biểu ghi nhớ - HS nhắc lại - HS đọc, lớp đọc thầm + HS lắng nghe + HS suy nghĩ và tiếp nối phát biểu: - Cách nói lịch là câu b và c: - Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc, lớp đọc thầm + HS suy nghĩ và tiếp nối phát biểu : - Cách nói lịch là câu b, c, d : - Nhận xét câu trả lời bạn Bài 3: - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Các nhóm thảo luận và hoàn thành - Chia nhóm HS yêu cầu HS trao yêu cầu phiếu đổi thảo luận và hoàn thành yêu - Cử đại diện lên dán băng giấy lên cầu bảng - Bổ sung các câu mà nhóm bạn chưa - Gọi các nhóm khác bổ sung nói rõ - Nhận xét, kết luận các câu mà HS nêu đúng các ý lịch sự, cho điểm các nhóm có số câu đúng Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - HS trao đổi theo nhóm để đặt câu - HS thảo luận trao đổi theo nhóm khiến đúng với tình giao tiếp, đối tượng giao tiếp thể thái độ lịch + Dán lên bảng tờ giấy khổ to, phát bút cho nhóm + Mời HS lên làm trên bảng - HS lên bảng đặt câu theo tình - HS nhóm đọc kết làm yêu cầu viết vào phiếu bài + HS đọc kết quả: - HS lớp nhận xét các câu mà + Nhận xét bổ sung cho bạn bạn vừa nêu đã đúng với tình và bày tỏ thái độ lịch (22) đã đặt chưa - GV nhận xét ghi điểm HS đặt câu hay Củng cố – dặn dò: - HS lớp lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm thêm các câu khiến vơi tình huống, chuẩn bị bài sau - KHOA HỌC (Tiết 58) NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I Mục tiêu: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 116, 117 sách giáo khoa - S.tầm tranh ảnh cây thật sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt và nước III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra : + Thực vật cần gì để sống ? - HS lên trả lời câu hỏi + Hãy mô tả cách làm thí nghiệm để biết cây cần gì để sống ? - Nhận xét, cho điểm Bài : a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học b) HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu nước các loài thực vật khác * Cách tiến hành B1: Hoạt động theo cặp - Cho các nhóm tập hợp tranh ảnh và - Các nhóm tập hợp tranh ảnh và phân ghi lại nhu cầu nước loại thành nhóm : cây sống cây đó phân loại nước, cây sống trên cạn chịu khô B2: Hoạt động lớp hạn, cây sống trên cạn ưa ẩm ướt, cây - Cho các nhóm trưng bày sản phẩm sống trên cạn và nước - Tổ chức cho học sinh xem sản phẩm - Các nhóm quan sát và đánh giá sản nhóm khác và đánh giá lẫn phẩm - Giáo viên kết luận : các loài cây khác có nhu cầu nước khác Có cây - Học sinh lắng nghe ưa ẩm, có cây chịu khô hạn c) HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu nước cây giai đoạn phát triển khác và ứng dụng trồng trọt (23) * Mục tiêu : nêu số ví dụ cùng cây giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác ứng dụng trồng trọt nhu cầu nước cây * Cách tiến hành - Cho học sinh quan sát các hình trang 117 sách giáo khoa và hỏi - Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước? - Lấy ví dụ loại cây khác - Giáo viên kết luận : cùng cây giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác - Biết nhu cầu nước cây để tưới tiêu hợp lí có thể đạt suất cao Hoạt động nối tiếp : - Thực vật có nhu cầu nước nào? - Nhận xét và đánh giá học - Học sinh đọc và quan sát các hình trang 117 - Giai đoạn lúa làm đòng, lúa cấy - Cây ăn lúc còn non cần tưới đầy đủ để lớn nhanh, chín cây cần ít nước - Vườn rau, vườn hoa Thứ sáu ngày tháng năm 2013 TẬP LÀM VĂN:(Tiết 58) CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu: - Nhận biết phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả vật (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo bài văn tả vật để lập dàn s tả vật nuôi nhà (mục III) - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ vật II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại vật ( phóng to có điều kiện) - Tranh ảnh vẽ số loại vật có địa phương mình (chó, mèo, gà, vịt, trâu, bò, lợn ) - Bảng phụ tờ giấy lớn để HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả vật (BT hần luyện tập) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - HS đọc đề bài - HS đọc bài đọc " Con mèo " Hoạt động trò - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm bài (24) - Bài này văn này có doạn? - Bài văn có đoạn + HS trao đổi và sửa cho nhau, phát biểu - Mỗi đoạn văn nói lên điều gì? Đoạn Nội dung - Em hãy phân tích các đoạn và nội Đoạn 1: dòng đầu - G thiệu mèo tả dung đoạn bài văn trên? Đoạn 2: Chà nó có + Tả hình dáng, màu sắc - Hướng dẫn HS thực yêu cầu … đáng yêu mèo + Treo bảng ghi kết lời giải viết Đoạn 3: Có + Tả hoạt động, thói quen sẵn, chốt lại ý kiến đúng, gọi HS đọc hôm vuốt nó mèo Nêu cảm nghĩ mèo lạusau đó nhận xét, sửa lỗi và cho Đoạn : còn lại điểm học sinh c Phần ghi nhớ : - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc lại phần ghi nhớ * Ghi nhớ: Bài văn miêu tả vật gồm có phần: Mở bài: Giới thiệu vật tả Thân bài: a) Tả hình dáng b) Tả thói quen sinh hoạt và vài hoạt động chính vật Kết luận: Nêu cảm nghĩ vật d Phần luyện tập : Bài : - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm bài - + HS đọc, lớp đọc thầm GV kiểm tra chuẩn bị cho bài tập - Treo tranh ảnh số vật nuôi + Quan sát tranh và chọn vật quen thuộc để tả nhà + HS lắng nghe - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - Nên chọn lập dàn ý vật nuôi, gây cho em ấn tượng đặc biệt - Nếu nhà không nuôi vật nào, các em có thể lập dàn ý cho bài văn tả vật nuôi mà em biết - HS lập dàn bài chi tiết cho bài văn - Lớp thực lập dàn ý và miêu ta + HS đọc kết bài làm + Gọi HS lên dán tờ phiếu lên + HS làm vào tờ phiếu lớn Khi làm xong mang dán bài lên bảng bảng và đọc lại + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung + Tiếp nối đọc kết * Mở bài: có + GV nhận xét, ghi điểm số HS Giới thiệu mèo (hoàn cảnh, thời gian) * Thân bài: viết bài tốt Ngoại hình mèo a) Bộ lông, Cái đầu, Hai tai, Bốn chân, Cái đuôi, Đôi mắt, Bộ ria Hoạt động chính mèo a) Hoạt động bắt chuột - Động tác rình (25) - Động tác vồ b) Hoạt động đùa giỡn mèo * Kết bài Cảm nghĩ chung mèo HS lắng nghe nhận xét và bổ sung - HS lớp thực Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại bài văn miêu tả vật nuôi quen thuộc theo cách đã học - Dặn HS chuẩn bị bài sau TOÁN (Tiết 145) TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ I Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: + GV: Viết sẵn các bài toán và lên bảng phụ - Bộ đồ dạy - học toán lớp + HS: Thước kẻ, e ke và kéo III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm, lớp nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: + HS lắng nghe *) Giới thiệu bài toán - GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài toán - HS đọc, lớp đọc thầm gọi HS nêu ví dụ: - Hướng dẫn HS phân tích đề bài + HS lắng nghe và vẽ sơ đồ và giải bài vào - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng minh nháp - Hướng dẫn giải bài toán theo các bước: *) Giới thiệu bài toán - GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài toán - HS đọc, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh họa + HS lắng nghe và vẽ sơ đồ và giải bài - Hướng dẫn giải bài toán theo các bước c) Thực hành : *Bài : - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS phân tích đề bài - Nghe hướng dẫn, tự làm vào + HS tự làm bài vào - HS làm bài trên bảng - HS lên bảng làm (26) - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét bài làm học sinh * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài + Yêu cầu HS tự làm bài vào - HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - Củng cố tìm số biết hiệu và tỉ số hai số - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lớp làm bài vào HS lên bảng + Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Nghe hướng dẫn, tự làm vào - HS làm bài trên bảng + Nhận xét bài bạn - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại LỊCH SỬ (tiết 29) QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH (NĂM 1789) I Mục tiêu: Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược việc Quang trung đại phá quân Thanh, chú ý các trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa + Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế, hiệu là Quang trung, kéo quân Bắc đánh quân Thanh + Ở Ngọc Hồi, Đống Đa (Sáng mùng Tết quân ta công đồn Ngọc Hồi, chiến diễn liệt, ta chiếm đồn Ngọc Hồi Cũng sáng mùng Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc là Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử) quân ta thắng lớn; quân Thanh Thăng long hoảng loạn, bỏ chạy nước + Nêu công lao Nguyễn Huệ-Quang Trung: đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ độc lập dân tộc II Đồ dùng dạy học: - Phóng to lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789) - PHT HS III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Cho HS hát - Cả lớp KTBC : - Năm 1786, Nguyễn Huệ kéo quân Bắc để làm - HS hỏi đáp gì? - Cả lớp nhận xét - Trình bày kết việc nghỉa quân Tây Sơn (27) tiến Thăng Long - GV nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: b Phát triển bài : GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ (Quang Trung) tiến Bắc đánh quân Thanh * Hoạt động nhóm : - GV phát PHT có ghi các mốc thời gian : + Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1788)… + Đêm mồng tết năm Kỉ Dậu ( 1789) … + Mờ sáng ngày mồng … - GV cho HS dựa vào SGK để điền các kiện chính vào chỗ chấm cho phù hợp với các mốc thời gian PHT - Cho HS dựa vào SGK (Kênh chữ và kênh hình) để thuật lại diễn biến kiện Quang Trung đại phá quân Thanh - GV nhận xét * Hoạt động lớp : - GV hướng dẫn để HS thấy tâm đánh giặc và tài nghệ quân Quang Trung đại phá quân Thanh (hành quân từ Nam Bắc, tiến quân dịp tết; các trận đánh Ngọc Hồi, Đống Đa…) - GV gợi ý: + Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến Thăng Long đánh giặc ? + Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc là thời điểm nào? Thời điểm đó có lợi gì cho quân ta, có hại gì cho quân địch ? + Trước cho quân tiến vào Thăng Long nhà vua đã làm gì để động viên tinh thần binh sĩ ? + Tại trận Ngọc Hồi nhà vua đã cho quân tiến vào đồn giặc cách nào ? Làm có lợi gì cho quân ta ? - GV chốt lại : Ngày nay, đến mồng tết, Gò Đống Đa (HN) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh - GV cho HS kể vài mẩu truyện kiện Quang Trung đại phá quân Thanh - GV nhận xét và kết luận Củng cố - Dặn dò: - GV cho vài HS đọc khung bài học - Dựa vào lược đồ hãy tường thuật lại trận Ngọc - HS lắng nghe - HS nhận PHT - HS dựa vào SGK để thảo luận và điền vào chỗ chấm - HS thuật lại diễn biến trận Quang Trung … - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời theo gợi ý GV - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS thi kể - HS đọc (28) Hồi, Đống Đa - Em biết thêm gì công lao Nguyễn Huệ- - HS trả lời câu hỏi Quang Trung việc đại phá quân Thanh ? - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài tiết sau: “Những - HS lớp chính sách kinh tế và văn hóa vua Quang Trung” - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe KỸ THUẬT : Tiết 27 LẮP XE CÓ THANG ( Tiết 2) I- Mục đích, yêu cầu : - Hs thực hành lắp xe có thang - Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động II - Đồ dùng dạy học - Mẫu xe có thang đã lắp ráp - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III - Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp 3.Dạy bài a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK -GV cùng HS chọn chi tiết SGK cho đúng H-3 HS la-HS quan :beä đỡ thang -GV hướ ngsa-2 daãnchi thựtiế c thaø nhthang theo vaø quigiaùtrình SGK b/ Lắp phận: -Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin H.2 SGK GV hoûi: +Em hãy gọi tên và số lượng các chi tiết để lắp ? -Lắp ca bin: Bộ phận này đã lắp bài 30, GV cho HS quan sát H.3 và nội dung SGK để nhớ lại các bước lắp +Em hãy nêu các bước lắp ca bin? -GV gọi số HS lắp các H.3a,b, c, d làm maãu -Lắp bệ thang và giá đỡ thang H.4 SGK -Cho HS quan saùt H.4 vaø hoûi: +Caùch laép naøy phaûi laép maáy chi tieát cuøng moät luùc? -Laép caùi thang H.5 SGK -HS quan sát H.5 để thực lắp bên thang GV nhận xét và sau đó lắp bên còn lại -Laép truïc baùnh xe H.6 SGK +Theo em phaûi laép maáy truïc baùnh xe ? -Bộ phận này đã lắp nhiều , vì GV có thể lắp nhanh để hoàn thành bước lắp Hoạt động học sinh -Chuẩn bị đồ dùng học tập -HS quan saùt vaø laép -HS trả lời -HS theo doõi vaø laép -HS thực -HS lớp (29) -Laép raùp xe coù thang -GV laép raùp theo qui trình SGK Trong quaù trình lắp, GV lưu ý HS cách lắp bệ thang và giá đỡ thang vào thùng xe Đây là bước lắp khó, GV cần thao tác chậm để HS theo dõi và biết cách lắp -Khi lắp cần chú ý các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch -Lắp xong phải kiểm tra chuyển động xe và quay thang d/ GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp goïn vaøo hoäp -Caùch tieán haønh nhö baøi treân 3.Nhaän xeùt- daën doø -Nhận xét chuẩn bị và tinh thần, thái độ kết quaû hoïc taäp cuûa HS -HS chuaån bò duïng cuï hoïc tieát sau THỂ DỤC : (T: 58) Bài 58 I- Mục tiêu - Ôn số nội dung tự chọn - Nhảy dây chân trước chân sau Yêu cầu thực động tác đúng II - Địa điểm phương tiện - Địa điểm : Trên sân trường - Phương tiện: Còi, bóng da, dây nhảy III - Nội dung và phương pháp : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu + HS khởi động các khớp, tập học bài thể dục phát triển chung 2.Phần : a) Môn tự chọn: - Đá cầu : + Ôn tâng cầu đùi + Tập luyện theo tổ, + Ôn chuyền cầu theo nhóm hai người tập - Ném bóng: + Ôn số động tác bổ trợ + Ôn cách cầm bóng và tư đứng chuẩn + HS tập bị, ngắm đích, ném b) Nhảy dây : - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Cho HS nhảy thi các tổ - HS ôn và thi Phần kết thúc: - GV cho HS tập số động tác hồi tĩnh, kết hợp hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét HĐTT: (t29) SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động tuần (30) - Khắc phục thiếu sót, đề phương hướng hoạt động tuần tới - Phương hướng tuần tới II Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS 1- GV yêu cầu lớp trưởng, lớp phó nhận - HS nhận xét xét các hoạt động tuần qua 2- Yêu cầu các em nêu ý kiến : - Về học tập - Ý kiến cácem - Về nề nếp - Nhận xét các hoạt động vừa - Rèn chữ- giữ qua - Kiểm tra các chuyên hiệu 2* GV nhận xét chung: Nhìn chung các em có ý thức thực tốt các quy đinhcủa - HS lắng nghe Đội,trường, lớp - Các em đã lập thành tích chào mừng các ngày lễ ngày 30/4 - Các em đã có ý thức chăm sóc cây xanh lớp, vệ sinh lớp học - Khăn quàng, mũ ca lô khá đầy đủ - Đồng phục đúng quy định 3- Phương hướng tuần tới: - Tiếp tục kiểm tra các chuyên hiệu - Khăn quàng ,mũ ca lô đầy đủ - Cả lớp cùng thực - Các em học khá, giỏi giúp đỡ thêm cho các em chưa giỏi - Giữ vệ sinh lớp học sân trường - Tiếp tục rèn chữ - giữ - Ôn tập các bài múa hát tập thể - Kiểm tra chéo vệ sinh cá nhân: tóc, móng tay - Tiếp tục chăm sóc cây xanh và ngoài lớp tốt - Ôn tập kiến thức nâng cao để thi HS giỏi vòng đạt kết cao - (31)