Giao An Cong Nghe 8

- Cấ tạo của mạng điện trong nhà gồm: Mạch chính 2 dây pha và trung tính Mạch nhánh: Dây dẫn đến cầu chì, công tắc, đèn …… + NGhe GV KL Mạng điện được thiết kế, lắp đặt bảo đảm cung cấp [r]

Ngày soạn:26/8/ 12 ND: 28 / /12 Chương I : BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Tuần Tiết1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I:MỤC TIÊU : Kiến thức :- Giúp HS biết vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất và đời sống Kỉ : -Nắm học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất và đời sống 3.Thái độ : -Có nhận thức đúng đắn việc học tập môn vẽ kĩ thật II:CHUẨN BỊ :  Thầy : - Các tranh vẽ H :1.1,1.2,1.3 SGK  Trò : -Xem trước nội dung bài học III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: - Ổn định: 1' 2– Giới thiệu môn học : Phần mở đầu SGK (4') 3– Nội dung : Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung chính HĐ1:(15') Tìm hiểu vẽ kĩ HĐ1:Tìm hiểu vẽ kĩ thuật I Bản vẽ kĩ thuật thuật sản xuất : sản xuất : sản xuất : - Cho HS quan sát H1.1SGK - HS quan sát H1.1SGK và trả + Bản vẽ kĩ thuật là “ngôn ? Trong giao tiếp ngày lời : ngữ” chung dùng kĩ người thường dùng các -Trong giao tiếp ngày thuật phương tiện gì? người dùng nhiều phương tiện -GV :Hình vẽ là phương thông tin khác tiện quan trọng giao tiếp +Tiếng nói ; ? Qua đọc SGK phần I, em hãy +Cử ; cho biết, sản phẩm và +Chữ viết ; công trình muốn chế tạo +Hình vẽ… thi công đúng ý người -Những sản phẩm và công trình thiết kế thì người thiết kế phải muốn chế tạo và thi công thể nó cái gì? Người thì người thiết kế phải thể công nhân chế tạo các sản nó hình vẽ.Người công phẩm và xây dựng các công nhân chế tạo các sản phẩm trình thì vào cái gì? và xây dựng các công trình phải -GV nhấn mạnh :tầm quan vào các vẽ kĩ thuật trọng vẽ kĩ thuật đối * Nghe GV thông báoBản vẽ kĩ với sản xuất và hướng dẫn HS thuật là “ngôn ngữ “ chung dùng đến kết luận : Bản vẽ kĩ kĩ thuật thuật là “ngôn ngư” chung dùng kĩ thuật HĐ2:( 8')Tìm hiểu vẽ kĩ HĐ2:Tìm hiểu vẽ kĩ thuật II : Bản vẽ kĩ thuật đối thuật đời sống: với đời sống: đời sống: - Cho HS quan sát H1.3 SGK - HS quan sát H1.3 SGK và trả +Bản vẽ kĩ thuật là ?Vì làm các đồ dùng lời: phương tiện thông tin và thiết bị thì cần kèm theo các -Để sử dụng có hiệu và an dùng sản xuất và đời vẽ chúng ? toàn thì các đồ dùng và thiết bị sống -GV nhấn mạnh vẽ kĩ thuật cần kèm theo vẽ kĩ thuật là tài liệu cần thiết kèm theo chúng sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng… HĐ3:( 7') Tìm hiểu vẽ kĩ HĐ3:Tìm hiểu vẽ kĩ thuật thuật dùng các lĩnh vực dùng các lĩnh vực kĩ III Bản vẽ dùng kĩ thuật: các lĩnh vực kĩ thuật: thuật: -GV cho HS xem sơ đồ H1.4 ? Em hãy cho biết vẽ dùng các lĩnh vực kĩ thuật nào? ? Mỗi nghành kĩ thuật có cần xây dựng sở hạ tầng cho mình không ? -GV hướng dẫn HS nêu các trang thiết bị và sở hạ tầng các lĩnh vực kĩ thuật +Cơ khí : Máy công cụ , nhà xưởng… +Xây dựng : Máy xây dựng, phương tiện vận chuyển +Giao thông: Phương tiện giao thông, đường giao thông, cầu cống… +Nông nghiệp : Máy nông nghiệp , công trình thuỷ lợi, sở chế biến… -HS quan sát H1.3 SGK và trả lời: -Bản vẽ kĩ thuật dùng các lĩnh vực : Cơ khí, Điện lực, Kiến trúc, Nông nghiệp, Quân sự, Xây dựng, Giao thông… -Mỗi ngành kĩ thuật cần có trang thiết bị và cỏ sở hạ tầng cho ngành mình: +Cơ khí : Máy công cụ , nhà xưởng… +Xây dựng : Máy xây dựng, phương tiện vận chuyển +Giao thông: Phương tiện giao thông, đường giao thông, cầu cống… +Nông nghiệp : Máy nông nghiệp , công trình thuỷ lợi, sở chế biến… + Mỗi lĩnh vực kĩ thuật có vẽ ngành mình +Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất, đời sống và tạo điều kiện học tốt các môn khoa học - kĩ thuật khác 3: Củng cố : (5') Vì nói vẽ kĩ thuật là “ngôn ngữ” chung dùng kĩ thuật ?  Bản vẽ kĩ thuật có vai trò nào sản xuất và đời sống ?  Vì chúng ta cần phải học môn vẽ kĩ thuật ? 4: Hướng dẫn nhà : (5') a Bài vừa học :  Học thuộc bài cũ theo các câu hỏi phần củng cố b Bài học  Xem trước bài “Hình chiếu “ để nắm sơ khái niệm hình chiếu, các phép chiếu, các hình chiếu vuông góc, vị trí các hình chiếu Ngày soạn: 29/08/12 ND: 31 / /12 Tuần: Tiết 2: HÌNH CHIẾU I:MỤC TIÊU :  Kiến thức :-Giúp HS hiểu nào là hình chiếu -Nhận biết các hình chiếu vật thể trên vẽ kĩ thuật  Kĩ : -Rèn kĩ tìm hình chiếu vật thể trên vẽ kĩ thuật  Thái độ: -Tính cẩn thận, chính xác xem vẽ kĩ thuật II:CHUẨN BỊ :  Thầy : Tranh vẽ các hình 2.1 đến 2.6 SGK, Khối lập phương, Bìa cứng gấp thành mặt phẳng chiếu  Trò : Học thuộc bài cũ, Xem trước bài III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Kiểm tra bài cũ (5') + Vì nói vẽ kĩ thuật là “ngôn ngữ “chung dùng kĩ thuật ? + Bản vẽ kĩ thuật có vai trò nào sản xuất và đời sống ? Tiến trình tiết dạy Hoạt động GV Hoạt động 1:( 10') Tìm hiểu khái niệm hình chiếu: - Dựa vào hình vẽ2.1 SGK, cho HS phát biểu: ? Thế nào là hình chiếu vật thể ? Thế nào là tia chiếu ? Thế nào là mặt phẳng hình chiếu GV: Con người đã mô tượng tự nhiên H2.1 để diễn tả hình dạng vật thể phép chiếu ? Cách vẽ hình chiếu điểm vật thể nào ?Từ đó em hãy suy cách vẽ hình chiếu vật thể Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu: -HS: Xem h 2.1 SGK - Trả lời: -Chiêú vật thể lên mặt phẳng , ta thu hình gọi là hình chiếu vật thể -Đường thảng AA’ H2.1 gọi là tia chiếu - Mặt phẳng chứa hình chiếu gọi là mặt phẳng chiếu -HS: Nghe thông báo GV -Tiếp tục trả lời câu hỏi: - Tia chiếu từ điẻm trên vật thể gặp mặt phẳng chiếu điểm nào thì đó là hình chiếu điểm -Để vẽ hình chiếu vật thể ta vẽ hình chiếu các Hoạt động 2:( 15') Tìm hiểu điểm và nối chúng lại các phép chiếu: Hoạt động 2:Tìm hiểu các phép GV: Cho HS quan sát H2.2 chiếu: Sgk -HS trả lời câu hỏi: ? Nêu đặc điểm các tia -Các tia chiếu hình 2.2a chiếu các hình 2.2a,2.2b, Xuất phát từ điểm toả rộng 2.2c Sgk ? Từ đặc điểm các tia 2.2b song song với chiếu , hãy cho biết có các loại - Các tia chiếu hình 2.2c phép chiếu nào song song với và vuông ? Hãy lấy ví dụ thực tế các góc với mặt phẳng chiếu loại tia chiếu mà em biết -Vậy ta có ba phép chiếu, đó là: thực tế Phép chiếu xuên tâm, phép GV: Phép chiếu vuông góc chiếu song song và phép chiếu dùng để vẽ các hình chiếu vuông góc vuông góc: phép chiếu song -HS nghe GV thông báo công Nội dung chính I Khái niệm hình chiếu: + Chiếu vật thể lên mặt phẳng ta hình gọi là hình chiếu vật thể +Đường thẳng nối vật thể và hình chiếu gọi là tia chiếu - Mặt phẳng chứa hình chiếu gọi là mặt phẳng chiếu II Các phép chiếu : Có ba loại phép chiếu: + Phép chiếu xuyên tâm +Phép chiếu song song +Phép chiếu vuông góc song và phép chiếu xuyên tâm dùng để vẽ các hình biểu diễn ba chiều bổ sung cho các hình chiếu vuông góc trên vẽ kĩ thuật Hoạt động 3:( 5')Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc và vị trí các hình chiêùu trên vẽ: GV : Cho HS quan sát H2.3 SGK và mô hình ba mặt phẳng chiếu ? Vị trí các mặt phẳng chiếu nào vật thể GV: Cho HS quan sát mô hình ba mặt phẳng chiếu GV:Làm mẫu mởcác mặt phẳng chiếu để có vị trí các hình chiếu, sau đó cho HS trả lời các câu hỏi sau: ? Các mặt phẳng chiếu đặt nào người quan sát ?Vật thể đặt nào các mặt phẳng chiếu GV: Vì các hình chiếu phải vẽ trên cùng vẽ, nên người ta đã mở các mặt phẳng chiếu ? Vị trí mặt phẳng chiếu và mặt phẳng chiếu cạnh sau gập ?Vì ta phaỉ dùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể , mà không dùng hình chiếu để biểu diễn Sau HS đã nắm vị trí các hình chiếu trên vẽ, GV nêu các chú ý sau đây: +Trên vẽ có quy định: * Không vẽ các đường bao các mặt phẳng chiếu * Cạnh thấy vật thể vẽ nét liền đậm * Cạnh khuất vật thẻ vẽ nét đứt ?Em hãy quan sát H2.5 và cho biếtvị trí các hình chiếu trên vẽ xếp nào dụng các phép chiếu Hoạt động 3:Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc và vị trí các hình chiéu trên vẽ: - Quan sát H2.3 và mô hình ba mặt phẳng chiếu GV đưa -Nêu tên gọi các mặt phẳng chiếu SGK đưa ra: -Mặt chính diện gọi là mặt phẳng chiếu đứng -Mặt nằm ngang gọi là mặt phẳng chiếu -Mặt cạnh bên gọi là mặt phẳng chiếu cạnh - Các mặt phẳng chiếu đặt vuông góc với hướng quan sát người quan sát -Vị trí các mặt phẳng chiếu song song với các mặt vật thể -HS nghe GV nêu lí phải mở các mặt phẳng chiếu : -Vì các hình chiếu phải vẽ trên cùng vẽ, nên người ta đã mở các mặt phẳng chiếu -Mặt phẳng chiếu và mặt phẳng chiếu cạnh sau gặp thì chúng vuông góc với - Dùng nhiều hình chiếu mục đích để diễn tả chính xác vật thể, dùng mặt phẳng ta không thể diễn tả chính xãc vật thể - HS nghe giáo viên giảng giải các chú ý đường nét các hình chiếu trên vẽ -HS: Xem phần đọc thêm tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật và tiếp tục nghiên cứu nhà để nắm chắt các quy định -Vị trí các hình chiếu trên vẽ + Hình chiếu đứng góc trên bên trái vẽ +Hình chiếu hình chiếu đứng +Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng III Các hình chiếu vuông góc 1:Các mặt phẳng chiếu : +Mặt chính diện gọi là mặt phẳng chiếu đứng +Mặt nằm ngang gọi là mặt phẳng chiếu +Mặt cạnh bên gọi là mặt phẳng chiếu cạnh 2:Các hình chiếu: +Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước tới +Hình chiếu có hướng chiếu từ trên xuống +Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang IV:Vị trí các hình chiếu: +Hình chiếu đứng góc trên bên trái vẽ +Hình chiếu hình chiếu đứng +Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng 5.Củng cố : 5' ? Thế nào là hình chiếu vật thể ? ? Có các phép chiếu nào? Mỗi phép chiếu có đặc điểm gì? ? Tên gọi và vị trí các hình chiếu trên vẽ nào? Hướng dẫn nhà: (5') a Bài vừa học: - Học thuộc đáp án các câu hỏi phần củng cố Làm bài tập SGK - Hướng dẫn Bài tập : Dựa vào các hình chiếu 1,2,3 ta tìm các hướng chiếu tương ứng đó là1-C ; 2-B ; 3-A & từ vị trí các hình chiéu trên vẽ ta tìm tên các hình chiếu tương ứng:1-Hình chiếu cạnh,2-hình chiếu đứng, 3- hình chiếu b Bài học: - Soạn bài : “ Bản vẻ các khối đa diện “ IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: NS: 4/ /12 ND: /9 /12 Lớp dạy : 8A , 8B Tuần : Tiết :TH : HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ I:MỤC TIÊU : Kiến thức : + Nhận dạng các hình chiếu theo các hướng chiếu +Biết cách bố trí các hình chiếu theo các hướng chiếu Kỉ năng: + Thực đúng trình tự nét vẽ hình chiếu Thái độ: + Cẩn thận, tỉ mỉ II.CHUAÅN BÒ: 1-Giaùo vieân: SGK, taøi lieäu tham khaûo và mô hình khối hình nêm Baûng 3-1 SGK: Hướng A B C chieáu Hình chieáu  Trò : + Hòc thuộc bài cũ, chuẩn bị đầy đủ bút chì, thước, giấy A4 III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: - Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ) + Nêu tên gọi và vị trí các hình chiếu trên vẽ + Làm bài tập trang 10 SGK + Kiểm tra đồ dùng học tập -Tổ chức tình học tập: Ta đã biết vật thể, nhìn theo các hướng khác thì thấy hình dạng khác Muồn thể đầy đủ hình dạng, ta phải thể dủ hình chiếu theo hướng chiếu Hôm chúng ta thực hành Bài mới: H/đ GV -Quan sát mô hình, nhìn theo hướng A thì ta thấy hình gì? - Sang vị trí vuông góc theo hướng nhìn C, ta thấy hình nào (Trong 1,2,3) ? - Đoạn thẳng là cạnh nào? - Tương tự hình chiếu theo hướng nhìn B là hình nào? H/đ HS Hđ 1: ( 10')Hướng dẫn ban đầu - Hướng A ta thấy hình thang - Hướng chiếu C là hình 2, đoạn thẳng là cạnh trước vật thể - Hướng B là hình H/đ2: ( 22') Hướng dẫn thực hành -Mỗi em tự quan sát, nhận định - Đọc nội dung thực hành và đánh dấu chéoa vào bảng 3.1 - Kẻ bảng 3.1 vào giấy A4 -Hướng dẫn trình tự các bước - Thực vẽ hình chiếu khối hình vẽ (a)/SGK-13 Nội dung THỰC HÀNH: HÌNH CHIẾU VẬT THỂ Củng cố: 5' - Nhận xét, đánh giá: Đánh giá theo chuẩn bị dụng cụ học tập HS, Thái độ học tập 5.Hướng dẫn nhà: 3' - Đọc trước bài - Tìm ví dụ các khối hình học Tuần NS: /9 /12 Tiết:3 ND: /9 /12 BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I:MỤC TIÊU : 1Kiến thức :+ Nhận dạng các khối đa diện thường gặp: hình chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Kỉ năng: + Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật,,hình lăng trụ đều, hình chóp 3Thái độ: + Thấy tính thực tiễn môn học II:CHUẨN BỊ :  Thầy : + Mô hình các khối hình học và các vật thể theo hình 4.1 & 4.9 + Bản vẽ phóng to hình 4.2, 4.3, 4.5, 4.7  Trò : + Hòc thuộc bài cũ, xem trước bài III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: - Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ) + Nêu tên gọi và vị trí các hình chiếu trên vẽ + Làm bài tập trang 10 SGK -Tổ chức tình học tập:( ‘ ) Trên thực tế các vật thể kết cấu bỡi ba chiều và có dạng hình khối Như để thể hình chiếu vật thể trên vẽ, ta phải thể điều gì các hình chiếu các hình khối đó? 3– Nội dung ( 30’) Hoạt động 1: Tìm hiểu các khối đa diện ( 5') GV: Hướng dẫn HS quan sát H4.1 và trả lời câu hỏi: Khối đa diện bao bỡi hình gì? GV kết luận Sgk ?Hãy kể số vật có dạng các khối đa diêïn mà em biết GV bổ sung hoàn chỉnh câu trả lời Hoạt động2:Tìm hiểu hình hộp chữ nhật ( 8') GV: Dùng mô hình cho học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi sau: ?Khối đa diện hình 4.2 bao bỡi các hình gì GV hoàn chỉnh khái niệm hình hộp chữ nhật cho HS ? Hình hộp chữ nhật có kích thước GV đặt khối HHCN vaò mô hình mặt phẳng hình chiếu và yêu cầu HS trả lời ? HCĐ HHCN là hình gì và thể kích thước nào ? HCB HHCN là hình gì và thể kích thước nào ? HCC HHCN là hình gì và thể kích thước nào ? Vậy để thể hình chiếu HHCN ta có thể dùng ít hình chiếu Hoạt động 3Tìm hiểu hình lăng trụ và hình chóp (17') : + Cho HS quan sát H4.3 và trả lời câu hỏi: ?Hình lăng trụ giới hạn bỡi các hình gì GV Xét hình lăng trụ tam giác - Dùng mô hình cho HS quan sát và trả lời Hoạt động 1: Tìm hiểu các khối đa diện +Quan sát H4.1 và trả lời: - Các khối đa diện giới hạn bỡi các đa giác phẳng - Viên gạch, hộp thuốc lá’ bút chì cạnh… là vật có dạng các khối đa diện -Nghe GV thông báo thêm số vật khác I Khối đa diện : +Khối đa diện đươcï bao bỡi các hình đa giác phẳng - Hoạt động2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật + Khối đa diện H4.2 giới hạn bỡi hình chữ nhật +Hình hộp chữ nhật có kích thước: - Dài x Rộng x Cao - HCĐ HHCN là hình chữ nhật, nó thể kích thước chiều dài và chiều cao HHCN (a x h) -HCB HHCN là hình chữ nhật, nó thể kích thước chiều dài và chiều rộng HHCN(axb) -Để thể hình chiếu HHCN ta có thể dùng ít là hình chiếu là HCĐ và HCB II Hình hộp chữ nhật: 1.Thế nào là hình hộp chữ nhật? (SGK) 2.Hình chiếu hình hộp chữ nhật: Hoạt động 3: Tìm hiểu hình lăng trụ và hình chóp + Hình lăng trụ giới hạn bỡi mặt đáy là các đa giác và các mặt bên là các hình chữ nhật II.Hình lăng trụ đều: Thế nào là hình lăng trụ (SGK) 2.Hình chiếu hình lăng trụ : +Hình lăng trụ tam giác có kích thước: ( a x b x h ) +HCĐ là hình chữ nhật và thể hiệnkích thước ( a x h ) +HCB là tam giác và thể kích thước ( a x b ) a b các câu hỏi ? Hình lăng trụ tam giác có kích thước ?HCĐ, HCB, HCC lăng trụ tam giác là hình gì và chúng thể kích thước nào ? Vậy để thể hình chiếu hình lăng trụ tam gíac ta có thể dùng ít hình chiếu +Tiếp theo GV hướng dẫn GS xét vẽ hình chopù ? Hình chóp bao bỡi các hình gì -Dùng mô hình cho HS quan sát và trả lời các câu hỏi ?Hình chóp có kích thước ? HCĐ, HCB, HCC hình chóp là hình gì và chúng thể các kích thước nào hình chóp ? Vậy để thể hình chiếu hình chóp đều ta có thể dùng ít hình chiếu Củng cố: +HCC là hình chữ nhật và thể kích thước (bxh) * Vậy có thể dùng ít là hình chiếu là HCĐ và HCB để thể hình chiếu hình lăng trụ tam gíac +Trả lời hình chóp đều: -Hình chóp là hình bao bỡi mặt đáy lomotj hình đa giác đềuvà các mặt bên là các hình tam giác cân có chung đỉnh -Hình chóp có kích thước:(a x h ) -HCĐ hình chóp là tam giác cân, thể kích thước ( a x h ) -HCB hình chóp là hình vuông và thể kích thước ( a ) -HCC hình chóp là tam gíac cân và thể kích thước ( a x h ) * Vậy để thể hình chiếu hình chóp đều ta có thể dùng ít là hình chiếu là HCĐ và HCB IV Hình chóp đều: 1Thế nào là hình chóp : (SGK) Hình chiếu hình chóp (5') * Gọi HS trả lời các câu hỏi sau: +Khối đa diện là gì ? +Mỗi hình chiếu thể kích thước khối đa diện ? Hướng dẫn nhà ( 3') a Bài vừa học * Học thuộc đáp án các câu hỏi phần củng cố Làm bài tập SGK * Hướng dẫn HS làm bài tập & SGK : Thực phép chiếu theo yêu cầu bài tập tìm kết quả: +bài 1:Hình chiếu cạnh là hình tam giác +bài 2:Hình chiếu cạnh là hình vuông có đường chéo b Bài học: * Chuẩn bị bài thực hành đọc vẽ các khối đa diện- trang 20 SGK IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Tuần : Tiết: NS: /9 /12 ND: 11 / /12 Lớp dạy: 8A,B Bài : Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I:MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :+ Đọc vẽ các hình chiếu vật thể có dạng các khối đa diện 2.Kĩ : + Vẽ các hình chiếu các vật thể đơn giản từ mô hình hình không gian, 3.Thái độ + Phát huy trí tưởng tượng không gian II:CHUẨN BỊ :  Thầy :Tranh vẽ và mô hình các vật thể hình 5.1 & SGK  Trò : Nắm hình chiếu các khối đa diện, chuẩn bị dụng cụ vẽ III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định : 1' 2- Kiểm tra bài cũ: ( 4’ ) + Nếu mặt đáy hình lăng trụ tam giác đều(hình 4.4 ) song song với mặt phẳng chiếu cạnh, thì hình chiếu cạnh là hình gì? + Nếu mặt đáy hình chóp đáy hình vuông( hình 4.6 ) song song với mặt phẳng chiếu cạnh thì hình chiếu cạnh là hình gì? -Tổ chức tình học tập: GV dùng mô hình và tranh vẽ cho HS quan sát và đặt yêu cầu cho bài thực hành 3– Nội dung : Hoạt động 1: Giới thiệu bài:( 5') GV:+Nêu mục tiêu bài thực hành +Trình bày nội dung và các bước tiến hành bài thực hành Hoạt động 1: Nge GV giới thiệu bài: +Nghe GV trình bày mục tiêu bài thực hành + nội dung và các bước tiến hành bài thực hành.: - Điền tên vật thể và vẽ vào 5.1 Hoạt động 2:(5')Tìm hiểu -Vẽ ba hình chiếu vật thể B đúng vị trí chúng tren cách trình bày bài làm +Hướng dẫn học sinh cáh vẽ bố trí vẽ trên giấy A4 Hoạt động 2: Cách trình bày bài làm Hoạt động 3:Tổ chức + Trình bày vẽ theo mẫu: thực hành ( 25') +Cho học sinh quan sát mô hình các vật thể (hình 5.2 ) và vẽ các hình chiếu hình 5.1) +Cho học sinh điền và (5.1) +Yêu cầu học sinh chọn vật thể B để vẽ các hình Hoạt động 3:Thực hành chiếu chúng +Hướng dẫn học sinh cách +Vẽ theo tỉ lệ 2:1 vào phần trống trên vẽ dùng thước để xác định kích thước hình vẽ , gồm : - Dài: -Rộng: -Cao: + chú ý cho học sinh vị trí hình chiếu cạnh +GV theo dõi hoạt đợng toàn lớp và sửa sai cho các học sinh yếu I Trả lời câu hỏi: +Hình : Là các HC vật thể B +Hình : Là các HC vật thể A +Hình : Là các HC vật thể D +Hình : Là các HC vật thể C II Vẽ các hình chiếu: 4.Củng cố: (3') GV nhận xét : + Sự chuẩn bị học sinh; cách thực quy trình, thái độ làm việc học sinh + GV hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm mình theo mục tiêu bài học Hướng dẫn nhà (2') a Bài vừa học: + Đọc phần có thể em chưa biết ( Cáh vẽ ba hình chiếu ) trang 22 SGK b Bài học: + Soạn bài : “Bản vẽ các khối tròn xoay” + Dùng xốp làm mô hình các vật thể hình 5.2 ( theo đơn vị tổ ) IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… … Tuần: NS: /9 / 12 ND: 14 /9 /12 Lớp dạy : A, B Tiết : BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I:MỤC TIÊU :  Kiến thức :+ Nhận dạng các khối tròn xoay thường gặp: Hình trụ, hình nón, hình cầu  Kĩ : + Đọc vẽ vật thể có dạng: Hình trụ, hình nón, hình cầu  Thái độ: + Thấy tính thực tiễn môn học II:CHUẨN BỊ :  Thầy : + Tranh vẽ các hình bài SGK, mô hình các khối hình trụ, hình nón, hình cầu  Trò : + Học thuộc bài cũ, xem trước bài III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Ổn định và kiểm tra bài cũ: (5’) + Đọc các vẽ hình chếu ( hình 5.1) Tìm vật thể chúng hình ( ( 5.2 ) 2-Tổ chức tình học tập: Trong thực tế chúng ta thường gặp vật thể có dạng hộp sữa, cái nón lá, bóng .Những vật thể đó cấc khối hình học nào tạo thành? 3– Nội dung : Hoạt động 1:Tìm hiểu khối tròn xoay:( 10') +GV cho HS xem mô hình các khối tròn xoay ?Khối tròn xoaylà gì Chúng tạo thành nào Hoạt động 1:Tìm hiểu khối tròn xoay: +Xem mô hình các khối tròn xoay +Dựa vào hình 6.2, điền các cụm từ: hình chữ nhật, hình I/ Khối tròn xoay: Khối tròn xoay tạo thành quay hình phẳng quanh đường cố định ( trục quay ) hình ?Hãy kể số vật thể thường thấy có dạng các khối tròn xoay tam giác vuông, nửa hình tròn theo thứ tự đó vào các câu hỏi +Trả lời : +Khối tròn xoay tạo thành quay hình phẳng quanh đường cố định( trục quay ) hình Hoạt động 2:Tìm hiểu hình Hoạt động 2:Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón chiếu hình trụ, hình , hình cầu nón , hình cầu :(20') * Hình trụ : * Hình trụ : +hình trụ có kích thước + Cho HS quan sát hình trụ +HCĐ là hình CN và thể và trả lời câu hỏi: kích thước: dxh +Hình trụ có kích + HCB là hình tron và thể thước? +HCĐ hình trụ là hình gì kích thước : d + HCC ï là hình CN và thể và thể kích thước nào? kích thước :dxh + HCB hình trụ là hình * Vậy để thể hình chiếu gì và thể kích thước cuả hình trụ người ta dùng ít nào? hình chiếu : HCĐ và + HCC hình trụ là hình HCB gì và thể kích thước nào? ? Vậy để thể hình chiếu cuả hình trụ người ta dùng ít hình chiếu * Hình nón : +Quan sát hình nón và trả lời * Hình nón: câu hỏi: + Hình nón có kích thước +Hình nón có kích là :dxh thước ? +HCĐ hình nón là +GV đặt câu hỏi các hình hình tam giác cân và thể chiếu hình trụ để kích thước :dxh HS trả lời +HCB hình nón là ? Vậy để thể hình chiếu hình tròn và thể kích hình nón người ta dùng thước :d ít hình chiếu +HCC hình nón là hình tam giác cân và thể kích thước :dxh +Vậy để thể hình chiếu hình nón ta dùng ít *Hình cầu +Quan sát hình cầu và trả lời hình chiếu : HCĐ và HCB *Hình cầu: câu hỏi: + Hình cầu có kích thước +Hình cầu có kích là:d thước ? +GV đặt câu hỏi các hình +HCĐ hình cầu là chiếu đã đặt cho hình trụ hình tròn và thể kích thước :d và hình nón, để HS trả lời +HCB hình cầu là câu hỏi ? Vậy để thể hình chiếu hình tròn và thể kích hình cầu ta có thể dùng thước :d +HCC hình cầu là ít hình chiếu II/ Hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu: Hình trụ : +Hình trụ có kích thước : ( dxh) -HCĐ là hình chữ nhật và thể kích thước : dxh -HCB là hình tròn và thể kích thước : d -HCC là hình chữ nhật và thể kích thước : dxh * Vậy để thể hình chiếu hình trụ ta có thể dùng ít là hình chiếu là HCĐ và HCB Hình nón : * Hình nón có kích thước ( dxh ) +HCĐ là hình tam giác cân và thể kích thước dxh +HCB là hình tròn thể kích thước : d +HCC là hình tam giác cân và thể kích thước dxh *Vậy để thể hình chiếu hình nón ta dùng ít hình chiếu là HCĐ và HCB Hình cầu : * Hình cầu có kích thước : ( d ) +HCĐ, HCB, HCC hình cầu là hình tròn và thể kích thước :d * GV tổng kết:Thường dùng hình tròn và thể hình chiếu để thể khối kích thước :d tròn xoay:một hình chiếu để +Vậy để thể hình chiếu thể đáy tròn, hình hình cầu ta dùng ít chiếu để thể chiều cao hình chiếu : HCĐ và trục quay Củng cố: (5’) +Nêu cách thể hình chiếu hình trụ, hình nón , hình cầu +Các câu hỏi 1,2,3 bài học Hướng dẫn nhà :( 5') a.Bài vừa học: + Hoàn thành các câu hỏi và bài tập vào tập b Bài học: + Đọc và chuẩn bị Bài thực hành: ”Đọc vẽ các khối tròn xoay”(trang 27 SGK) V/ RÚT KINH NGHIỆM- BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tuần: Bài: NS: 12 / / 12 ND: 18 /9 /12 Lớp dạy : 8A,B THỰC HÀNH:ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I:MỤC TIÊU :  Kiến thức :Đọc vẽ các hình chiếu vật thể có dạng khối tròn xoay  Kĩ : Rèn cho HS trí tưởng tượng không gian  Thái độ : Làm việc đúng quy trình II:CHUẨN BỊ :  Thầy : Mô hình các vật thể ( h7.2 SGK)  Trò : Giấy A4, dụng cụ vẽ III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định:( 1') 2- Kiểm tra bài cũ: (4 ‘) +Hình trụ tạo thành nào? Nêu các hình chiếu hình trụ +Hình nón tạo thành nào? Nêu các hình chiếu hình nón +Hình cầu tạo thành thêù nào? Nêu đặc điểm các hình chiếu hình cầu +Trả lời bài tập trang 26 SGK Tổ chức tình học tập:+ Dùng mô hình và tranh vẽ cho HS quan sát và đặt yêu cầu cho bài 3– Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động1:( 5') Giới Hoạt động1: Giới thiệu bài thiệu bài +Nêu nội dung bài tập thực hành : * Phần 1:Trả lời câu hỏi phương pháp lựa chọn và đánh dấu (x) vào bảng 7.1 SGK để rõ tương quan các vẽ với các vật thể * Phần 2: Phân tích hình dạng vật thể cách đánh dấu (x) vào bảng 7.2 Hoạt động 2: ( 10') Tìm hiểu cách trình bày bài làm * Kiểm tra chuẩn bị củahọc sinh * Hướng dẫn học sinh cách bố trí vẽ * Cho học sinh quan sát mô hình vàlàm bài tập vào ô tương ứng Hoạt động 3:(18') Tổ chức thực hành * Hướng dẫn học sinh thực hành +Nghe GV nêu nội dung +Trả lời câu hỏi vào bảng 7.1 +Phân tích hình dạng vật thể để trả lời vào bảng 7.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày bài làm +Trình bày bài làm theo mẫu sau: Hoạt động 3: Tổ chức thực hành *Trả lời bài tập thực hành: -Bảng 7.1 1(D), 2(B), 3(A), 4(C) -Bảng 7.2 + Hình trụ(A -D) + Hình nón cụt(C) + Hình hộp(A-B-C-D) +Hình chỏm cầu(B) 4-Củng cố: (5’) * GV nhận xét làm bài tập thực hành : + Sự chuẩn bị học sinh mặt kiến thức và dụng cụ + Cách thực quy trình thực hành +Thái độ học tập * GV hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm theo mục tiêu bài thực hành * GV nhắc học sinh làm vào tập bảng 7.1, 7.2 và ba hình chiếu vẽ Hướng dẫn nhà:(2') Bài học: Soạn bài “Khái niệm vẻ kỉ thuật-Hình cắt.” IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tuần: Tiết: Chương II NS: 13 /9 /12 ND: 21 /9 /12 Lớp dạy: 8A,B BẢN VẼ KĨ THUẬT Bài KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KĨ THUẬT- HÌNH CẮT I:MỤC TIÊU :  Kiến thức : + Biết việc cần thiết phải dùng hình cắt Kĩ : + Biết khái niệm và công dụng hình cắt  Thái độ: + Phát triển trí tưởng tượng II:CHUẨN BỊ :  Thầy : + Sơ đồ Hình 9.2 SGK, mô hình ống lót Trò : + Học thuộc bài cũ; III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định : (1') 2- Kiểm tra bài cũ: (5’) + Thế nào là vẽ kĩ thuật? + Bản vẽ khí và vẽ xây dựng dùng các công việc gì? -Tổ chức tình học tập: Khi lập vẽ, dùng các hình chiếu thì không thể thể kết cấu bên cảu vật thể Muốn thể điều này ta phải làm nào? Hôm chúng ta tìm hiểu 3– Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Củng cố lại kiến thức Hoạt động 1:Củng cố lại kiến Bài KHÁI hình chiếu: (5') - Muốn thể hình dáng Kích thước sản phẩm ta dùng các hình chiếu nào? - Để vẽ các hình chiếu trên ta dùng phép chiếu gì? - Các hình chiếu này ta có thấy bên vật thể không? thức hình chiếu: Hoạt động 2:Tìm hiểu khái niệm hình cắt: ( 25') - Hình chiéu đứng, cạnh, cam là hình gì? - Xem các hình chiếu này em cho biết ruột cam có màu gì? - Vậy muốn biết ruột cam có màu gì ta làm sao? - Cho HS quan sát hình cắt Em cho biết hình cắt trên biểu diễn vị trí nào vật thể? Hoạt động 2:Tìm hiểu khái niệm hình cắt: - Hình tròn - Quan sát hình (a) hình 8.2 , ta dùng mặt phẳng cắt vuông góc với trục tâm vật thì mặt cắt có hình dạng nào? - Hình chiếu đứng, bằng, cạnh - Phép chiếu vuông góc - Không thấy NIỆM VỀ BẢN VẼ KĨ THUẬT- HÌNH CẮT - Hình cắt biểu diễn phần vật thể phía sau mặt phẳng cắt -Không thể biết -Cắt đôi cam - Biểu diễn phần vật thể phía sau mặt phẳng cắt Một HS vẽ hình - Hính cắt dùng để biểu diễn hình dạng bên vật thể - Quy ước: Vẽ mặt cắt các đường gạch song song 4Củng cố :( 7’) - Muốn biểu diễn hình dạng, kết cấu bên vật thể ta làm nào? - Thế nào là hình cắt ? Hình cắt dùng để làm gì ? Hướng dẫn nhà: (2') a Bài vừa học:, - Học bài ghi b Bài học: Xem trước bài vẽ chi tiết Tuần :5 NS: 21/ /12 ND: 25 /9 /12 Lớp dạy: 8A,B Tiết 9: BẢN VẼ CHI TIẾT I:MỤC TIÊU :  Kiến thức : + Biết nôi dung Bản vẽ chi tiết + Biêt cách đọc Bản vẽ chi tiết đơn giản  Kĩ : + Rèn kĩ đọc Bản vẽ chi tiết đúng trình tự  Thái độ : + Nghiêm túc quá trình đọc vẽ II:CHUẨN BỊ :  Thầy : + Sơ đồ Hình 9.2 SGK, mô hình ống lót  Trò : + Học thuộc bài cũ; nắm trước trình tự đọc Bản vẽ chi tiết III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định: (1’) 2- Kiểm tra bài cũ: (5’) + Thế nào là hình cắt ? Hình cắt dùng để làm gì? Bài mới: -Tổ chức tình học tập: Trong thực tế đời sống, để chế tạo máy , người đã tiến hành nào ? Và người công nhân tiến hành chế tạo chúng cần dựa vào nhưĩng điều kiện nào? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1:Tìm hiểu nôi dung Hoạt động 1:Tìm hiểu nôi I/ Nội dung của vẽ chi tiết : ( 15’) dung vẽ chi tiết : vẽ chi tiết +GV thông báo :Trong sản xuất , để -HS Nghe GV thông báo : Muốn * Bản vẽ chi tiết gồm làm máy, trước hết phải sản xuất máy, trước có hình vẽ chi tiết cần chế tạo các chi tiết hết phải chế tạo chi tiết, sau và số liệu cần máy, sau đó ghép chúng lại để đó lắp ráp các chi tiét đó lại thiết để chế tạo và tạo thành maý thành máy kiểm tra ? Dựa vào H9.1 Em hãy cho biết -HS:Xem hình 9.1 và trả lời Bản vẽ chi tiết là vẽ * Bản vẽ chi tiết gồm hình vẽ nào , Bản vẽ chi tiết bao gồm nội dung gì +GV hướng dẫn học sinh trả lời * Bản vẽ chi tiết gồm hình vẽ chi tiết và số liệu cần thiết để chế tạo và kiểm tra * Bản vẽ chi tiết bao gồm: + Hình biểu diễn, Kích thước, Yêu cầu kĩ thuật, Khung tên *GV hướng dẫn học sinh Xét các nội dung vẽ Ống lót ? Bản vẽ ống lót bao gồm các hình biểu diễn nào Chúng thể điều gì ống lót ? Bản vẽ ống lót gồm các kích thước nào Dùng để làm gì ? Bản vẽ ống lót gồm các yêu cầu kĩ thuật nào GV thông báo Yêu cầu kĩ thuật gồm các dẫn gia công, nhiệt luyện…thể chất lượng chi tiết ?Nêu nội dung khung tên Bản vẽ ống lót GV đúc kết: Vậy Bản vẽ chi tiết gồm các hình biểu diễn , các kích thước và các thông tin cần thiết khác để chế tạo chi tiết máy ? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì GV đưa sơ đồ hình 9.2 chi tiết và số liệu cần thiết để chế tạo và kiểm tra * Bản vẽ chi tiết bao gồm: + Hình biểu diễn + Kích thước +Yêu cầu kĩ thuật + Khung tên *HS tiếp tục đọc thông tin SGK để trả lời các câu hỏi GV -Bản vễ ống lót gồm hình cắt vị trí hình chiếu đứng và hình chiếu cạnh Chúng thể hình dạng bên và bên ngoài ống lót -Bản vẽ ống lót gồm các kích thước đường kính goài, đường kính và chiều dài Chúng cần thiết cho việc chế tạo và kiểm tra Ống lót -Bản vẽ ống lót gồm các yêu cầu kĩ thuật như:Làm tù canh, Mạ kẽm bề mặt - Khung tên ghi tên gọi chi tiết ( Ống lót ), vật liệu, tỉ lệ vẽ, sở thiết kế(chế tạo) HS nghe GV đúc kết: Bản vẽ chi tiết gồm các hình biểu diễn , các kích thước và các thông tin cần thiết khác để chế tạo chi tiết máy -HS trả lời: Bản vẽ chi tiết dùng để chế tạo và kiểm tra chi tiết máy Hoạt động 2:Tìm hiểu cách đọc Hoạt động 2:Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết vẽ chi tiết ( 15’) GV : Dựa vào bảng 9.1” Trình tự đọc *HS đọc Bản vẽ ống lót theo trình tự vẽ chi tiết “ để hướng dẫn học sinh đọc Bản vẽ ống lót *Đọc khung tên: -Khung tên: ? Nêu tên gọi chi tiết,Vạt liệu, Tỉ lệ +Tên gọi chi tiết : Ống lót vẽ +Vật liệu : Thép * + Tỉ lệ vẽ: 1:1 Đọc hình biểu diễn: -Các hình biểu diễn: ?Bản vẽ ống lót gồm các hình biểu +Tên gọi h/ c: H/ c Cạnh diễn nào +Vị trí hình cắt: Hình cắt h/ c ? Nêu tên gọi hình chiếu và vị trí đứng hình căt *Đọc kích thước -Kích thước: ?Nêu kích thước chung ống lót + kích thước chung:  28, 30 và kích thước các phần ống lót +Kích thước các phần ống lót: *đk ngoài :  28 *Bản vẽ chi tiết bao gồm: +Hình biểu diễn: +Kích thước: +Yêu cầu kĩ thuật: +Khung tên: II/ Trình tự đọc Bản vẽ chi tiết *Khi đọc Bản vẽ chi tiết yêu cầu phảihiểu rõ các nội dung trình bày trên vẽ và thường đọc theo trình tự sau: Khung tên: + Tên gọi chi tiết + Vật liệu + Tỉ lệ Hình biểu diễn: + Tên gọi hình chiếu + Vị trí hình cắt Kích thước: + Kích thước chung chi tiết + Kích thước các phần chi tiết Đọc yêu cầu kĩ thuật: ? Nêu các yêu cầu kĩ thuật gia công và xử lí bề mặt *Tổng hợp: ? Bản vẽ mô tả hình dạng và cấu tạo ống lót nào *đk lỗ :  16 * Chiều dài: 30 -Yêu cầu kĩ thuật: +Gia công: Làm tù cạnh +Xử lí bề mặt: Mạ kẽm -Tổng hợp: +Ống lót hình trụ tròn +Công dụng: Dùng để lót các chi tiết Yêu cầu kĩ thuật: + Gia công + Xử lí bề mặt 5.Tổng hợp: + Mô tả hình dạng và cầu tạo và hình dạng chi tiết +Nêu lên công dụng chi tiết 4.Củng cố – Hướng dẫn nhà:( 9’) +Thế nào là vẽ chi tiết? +Em hãy nêu trình tự đọc vẽ chi tiết? +Để nâng cao kĩ đọc vẽ, ta cần phải làm gì? +Gọi HS đọc lại Bản vẽ chi tiết ống lót * Hướng dẫn nhà:Trả lời các câu hỏi, tự đọc nhiều lần Bản vẽ ống lót để nắm trình tự đọc vẽ chi tiết, Xem bài 11 : Biểu diễn ren IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Đỉnh ren Đỉnh ren Tuần : Bài 11 : Tiết: 10 NS: 21 /9 /12 ND: 28 /9 /12 Lớp dạy: 8A,B BIỂU DIỄN REN I: MỤC TIÊU :  Kiến thức : + Nhận dạng ren trên vẽ chi tiết + Biết quy ước vẽ ren  Kĩ : + Nhận biết ren trục, ren lỗ trên vẽ  Thái độ : + Làm việc đúng quy trình II:CHUẨN BỊ :  Thầy : + Tranh vẽ phóng to các hình bài 11, các vật mẫu có ren  Trò : +Đọc trước bài 11 Xem lại phần có thể em chưa biết Bài 2- Hình chiếu để nắm lại các nét vẽ; Khái niệm và công dụng hình cắt, quy ước vẽ hình cắt trên bề mặt kim loại III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ) + Đọc vẽ chi tiết “Vòng đai”, trang 34 SGK -Tổ chức tình học tập: GV đưa các vật mẫu cho HS xem, và đặt ván đề: Trong thực tế chúng ta thường gặp vật thể có dạng ren các vật mẫu đã xem Vậy ren vẽ nào.? Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết có I Chi tiết có ren : chi tiết có ren (10’) ren + Ren dùng để ghép nối + Sau HS đã xem + HS đã xem só chi tiết có ren hay để truyền lực só chi tiết có ren , GV đật +HS nêu công dụng ren trên các câu hỏi: chi tiết hình 11SGK ? Em hãy nêu công dụng -Công dụng ren:Ren dùng để ghép ren trên các chi tiết nối các chi tiét để truyền lực hình 11.Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ước vẽ ren Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ước vẽ II Quy ước vẽ ren : ( 20’) ren 1- Ren ngoài:(Ren trục): GV GV thông báo: Vì kết +HS nghe thông báo GV cấu ren có các mặt xoắn ốc +HS: Đọc thông tin SGK và trả lời phức tạp, đó vẽ - Theo hình thành ren chia đúng thật thì làm loại : Ren ngoài (Ren nhiều thời gian, nen ren trục),Ren trong( Ren lỗ ) vẽ theo quy ước để + HS đọc thông tin SGK và trả lời đơn giản hoá vào hình vẽ: øđường chân ren ,đỉnh ?Theo hình thành ren ren, giới hạn ren, Vòng đỉnh ren , chia thành loại Vòng chân ren GV:hướng dẫn học sinh +HS điền các cụm từ thích hợp vào các xem vật mẫu và H11.2 mệnh dề SGK SGK Cách vẽ ren trục: ? Đâu là øđường chân - Đường đỉnh ren vẽ nét ren ,đỉnh ren, giới hạn ren, liền đậm Vòng đỉnh ren , Vòng chân - Đường chân ren vẽ nét ren liền mảnh ? Yêu cầu HS điền các nét - Đường giới hạn ren vẽ nét vẽ øđường chân liền đậm ren,đỉnh ren, giới hạn ren, - Vòng đỉnh ren vẽ nét liền Vòng đỉnh ren , Vòng chân đậm ren vào các mệnh đề -Vòng chân ren vẽ hở nét SGK liền mảnh GV: Đưa vật mẫu ren +HS đọc thông tin SGK và trả lời: cho HS xem và hỏi: Cách vẽ ren trong: ? Ren là ren - Đường đỉnh ren vẽ nét hình thành đâu liền đậm ? Quan sát ren lỗ H - Đường chân ren vẽ nét 11.4SGK và xem các hình liền mảnh cắt, hình chiếu ren lỗ - Đường giới hạn ren vẽ nét H11.5 SGK Hãy nhận liền đậm xétvề quy ước vẽ ren - Vòng đỉnh ren vẽ nét liền cách ghi các cụm từ liền đậm đậm, liền mảnh vào các - Vòng chân ren vẽ hở nét mệnh đề SGK liền mảnh ? Đối với ren bị che khuất +HS đọc thông tin SGK H11.6 và Khi vẽ hình chiếu thì các trả lời câu hỏi: cạnh khuất và đường bao - Đường đỉnh ren vẽ nét khuất vẽ nét gì đứt GV kết luận: Khi vẽ các - Đường chân ren vẽ nét ren bị che khuất ( Ren trục đứt ren lỗ bị che khuất ) - Đường giới hạn ren vẽ nét thì các đường đỉnh ren đứt ,đường chân ren và đường giới hạn ren vẽ băng nét đứt H11.6 SGK 4Củng cố: ( 5’ ) + Yêu cầu HS đọc phần có thể em chưa biết SGK ? Ren dùng để làm gì ? Quy ước vẽ ren trục và ren lỗ khác nào Hướng dẫn nhà: ( 4’) a Bài vừa học + Đường đỉnh ren và đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm +Đường chân ren vẽ băng nét liền mảnh và vòng tròn chân ren vẽ ¾ vòng Ren ( Ren lỗ) + Đường đỉnh ren và đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm +Đường chân ren vẽ băng nét liền mảnh và vòng tròn chân ren vẽ ¾ vòng Ren bị che khuất: + Các đường đỉnh ren, đường chân ren va øđường giới hạn ren vẽ nét đứt - Trả lời các câu hỏi bài học - Hướng dẫn học sinh làm các bài tập: Dựa vào các quy ước vẽ ren để làm bài tập b Bài học - Đọc trước bài 10 và chuẩn bị các điều kiện cần thiết cho tiết TH IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Ngày soạn: 30/10/2011 Tiết 11 Bài tập thực hành ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ HÌNH CẮT ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN I:MỤC TIÊU : *Kiến thức : + Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt + Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren *Kĩ : + Nhận biết loại ren, tên gọi hình chiếu, đọc vẽ *Thái độ : + Có tác phong làm việc theo quy trình II:CHUẨN BỊ : Thầy :+ Bản vẽ “ Vòng đai ” phóng to + Bản vẽ phóng to hình 12.1( Bản vẽ côn có ren ); Vật mẫu : Côn có ren Trò : + Mẫu trình tự đọc vẽ, dụng cụ vẽ + Dụng cụ vẽ, bảng 9.1 III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra bài cũ: + Thế nào là vẽ chi tiết; vẽ chi tiết gồm nội dung gì, trình tự đọc vẽ chi tiết ? + Ren dùng để làm gì, nêu qui ước vẽ ren nhìn thấy; vẽ ren khuất ? -Tổ chức tình học tập: Để tập làm quen với vẽ chi tiết và chi tiết có ren, chúng ta đọc và phân tích vẽ “Vòng đai” và vẽ” Côn có ren “ 2– Nội dung : Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Nêu mục tiêu bài TH SGK GV: Nêu nội dung bài TH: +Đọc Bản vẽ chi tiết Vòng đai +Ghi các nội dung cần hiểu vào mẫu Bảng GV: Nêu các bước tiến hành bài TH: +Nắm lại trình tự đọc vẽ chi tiết Hoạt động 1: Giới thiệu bài HS: Nghe GV trình bày mục tiêu bài TH : + Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt + Có tác phong làm việc theo quy trình HS: Nghe GV trình bày nộ dung và các bước tién hành bài TH Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày bài làm TRẢ LỜI BÀI THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ HÌNH CẮT 1.Khung tên: + Tên chi tiết: Vòng đai + Vật liệu: Thép + Tỉ lệ vẽ: 1:2 2.Hình biể diễn: + Tên gọi hình chiếu: HC +Đọc Bản vẽ Vòng đai theo trình tự +Ghi các nội dung cần hiểu vào bảng báo cáo Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày bài làm GV: Hướng dẫn học sinh trình bày phần trả lời vào Bảng Hoạt động 3: Tổ chức TH: +Treo bảng vẽ phóng to”Vòng đai “ lên bảng +Yêu càu HS trả lời theo trình tự đọc vẽ chi tiết ? Tên gọi chi tiết, Vật liệu, Tỉ lệ vẽ ? Bản vẽ gồm các hình biểu diễn nào ?Hình cắt thể phận nào Vòng đai ? Nêu kích thước Vòng đai GV: Sau HS trả lời phần kích thước, GV cần củng cố lại cho HS đâu là kích thước chung Đâu là kích thước các phần chi tiết ? Nêu ý nghĩa các kí hiệu  ,R trên Bản vẽ Vòng đai ? Nêu các yêu cầu kĩ thuật chế tạo Vòng đai ? Hãy cho biết hình dạng, cấu tạo và công dụng Vòng đai GV: hướng dẫn học sinh trả lời: +Phần chi tiết là nửa ống hình trụ +Hai bên chi tiết là hai hình hộp chữ nhật giống nhau, có lỗ tròn + Công dụng chi tiết dùng để ghép chi tiết hình trụ với chi tiết khác ?Yêu cầu HS đứng chỗ đọc các nội dung cần hiểu Bản vẽ Vòng đai +Treo vẽ lên bảng, yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau đây: ? Tên gọi chi tiết HS: nghe GV hướng dẫn cách trình bày bài làm và tién hành kẽ mẫu báo cáo Hoạt động 3: Thực hành: * HS : Làm việc cá nhân để trả lời các nội dung cần hiểu vào báo cáo *Khung tên: + Tên chi tiết: Vòng đai + Vật liệu: Thép + Tỉ lệ vẽ: 1:2 *Hình biể diễn: + Tên gọi hình chiếu: HC + Vị trí hình cắt: Hình cắt đứng * Hình cắt thể các lỗ trên thân Vòng đai * Kích thước: +Kích thước chung:140,50,R39 +Kích thước các phần chi tiết: * Đường kính trong:  50 * Chiều dày: 10 * Đường kình các lỗ:  12 * Khoảng cách lỗ: 110 + Yêu cầu kĩ thuật * Gia công : Làm tù cạnh * Xử lí bề mặt: Mạ kẽm để chống rỉ * Tổng hợp: +Phần chi tiết là nửa ống hình trụ +Hai bên chi tiết là hai hình hộp chữ nhật giống nhau, có lỗ tròn + Công dụng chi tiết dùng để ghép chi tiết hình trụ với chi tiết khác +HS đọc tự đọc vẽ côn có ren vỏctả lời các câu hỏi GV: -Côn có ren -Thép -Tỉ lệ vẽ :1:1 -Gồm hình cắt đứng và hình chiếu cạnh côn -Hình cắt đứng thể phần ren chi tiết -Hình chiếu cạnh kết hợp với hình cắt đứng thể hình dạng côn + Vị trí hình cắt: Hình cắt đứng Kích thước: +Kích thước chung: 140,50,R39 +Kích thước các phần chi tiết: * Đường kính trong:  50 * Chiều dày: 10 * Đường kình các lỗ:  12 * Khoảng cách lỗ: 110 Yêu cầu kĩ thuật : * Gia công : Làm tù cạnh * Xử lí bề mặt: Mạ kẽm để chống rỉ Tổng hợp: +Phần chi tiết là nửa ống hình trụ +Hai bên chi tiết là hai hình hộp chữ nhật giống nhau, có lỗ tròn + Công dụng chi tiết dùng để ghép chi tiết hình trụ với chi tiết khác TRẢ LỜI BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN 1.Khung tên: + Tên chi tiết: Côn có ren + Vật liệu: Thép + Tỉ lệ vẽ: 1:1 2.Hình biể diễn: + Tên gọi hình chiếu: HC.cạnh + Vị trí hình cắt: Hình cắt đứng Kích thước: +Kích thước chung: ? Vật liệu -Kích thước chung:Rộng18, -Rộng 18, Dày 10 ? Tỉ lệ dày10 +Kích thước các phần chi tiết:   ? Bản vẽ gồm có các hìnhbiểu -Đầu lớn 18, đầu nhỏ 14 -Đầu lớn  18, đầu nhỏ  14 diễn nào -Kích thước ren: M8x1: Ren hệ -Kích thước ren: M8x1: Ren hệ ? Hình cắt thể phận mét, đường kính d=8, bước ren mét, đường kính d=8, bước ren P nào côn P =1 =1 ? Kích thước côn là bao -Nhiệt luyện: Tôi cứng Yêu cầu kĩ thuật : nhiêu -Xử lí bề mặt: Mạ kẽm * Nhiệt luyện : Tối cứng ? Các kích thước nào xác -Trả lời tổng hợp : Côn có dạng * Xử lí bề mặt: Mạ kẽm để chống định vị trí ren hình nón cụt, có ren rỉ ? Nêu các yêu cầu kĩ thuật -Côn dùng trục xe ? Tổng hợp: hình dạng, kết đạp Tổng hợp: cấu côn, công dụng +HS : Nghe GV hướng dẫn vẽ + Côn có dạng hình nón cụt,có lỗ côn hình chiếu đứng, hình chiếu ren +GV hướng dẫn học sinh vẽ cạnh và hình cắt +Dùng để lắp vào trục ûcọc lái hình chiếu đứng, hình chiếu *HS : Nghe GV củng cố bài ( Pô tăng) xe đạp cạnh và hình cắt TH GV: Sửa sai và hoàn chỉnh các nội dung cần hiểu vẽ Hướng dẫn nhà: a Bài vừa học: * Tổng kết và đánh giá bài Thực hành: + GV nhận xét tiết làm bài tập thực hành + Yêu cầu HS dựa vào mục tiêu để đánh giá bài làm mình + Gọi HS đọc lại vẽ Côn có ren để lớp nhận xét b Bài học: Soạn bài: “Bản vẽ lắp” IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 6/11/2011 Tiết: 12BẢN VẼ LẮP I:MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : + Biết nội dung và công dụng Bản vẽ lắp Kỹ : + Biết cách đọc vẽ lắp đơn giản 3.Thái độ : + Rèn tác phong làm việc theo quy trình II:CHUẨN BỊ :  Thầy : + Tranh vẽ Bộ vòng đai, Vật mẫu vòng đai ghế em bé gắn xe đạp  Trò : + Đọc trước bài vẽ lắp III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra bài cũ: + Trình bày cách đọc vẽ “ Côn có ren “ -Tổ chức tình học tập: Trong thực tế chúng ta thường gặp các vật thể nhiều chi tiết hợp thành như: cây bút máy ( Thân viết, đầu viết, nắp viết )hay phức tạp là vòng đai, ròng rọc… Vậy để thể chúng trên vẽ , ta nghiên cứu nội dung và trình tự đọc vẽ lắp 2– Nội dung : Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung Bản vẽ lắp GV: Cho HS quan sát vòng đai đã chuẩn bị, tháo rời chi tiết GV: Tiếp tục lắp vòng đai để HS nắm liên hệ các chi tiết GV: Treo tranh vòng đai cho HS quan sát tranh kết hợp SGK ? Bản vẽ lắp biểu diễn gì ? Bản vẽ lắp dùng để làm gì ? Nội dung Bản vẽ lắp gồm có gì ? Bản vẽ lắp vòng đai gồm hiønh chiếu nào? ? Mỡi hình chiếu diễn tả chi tiết nào ? Vị trí tương đối các chi tiết nào ? Các kích thước ghi trên vẽ có ý nghĩa gì ? Bảng kê chi tiết gồm nội dung gì ? Khung tên ghi mục gì, ý nghĩa mục Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc Bản vẽ lắp GV: Đọc Bản vẽ lắp là thông qua các nội dung trình bày trên Bản vẽ lắp để biết hình dạng,kết cấu sản phẩm và vị trí tương quan các chi tiết sản phẩm GV: Nêu trình tự đọc Bản vẽ lắp: ( trang 42 SGK) ? Yêu cầu Học sinh đọc Bản vẽ lắp vòng đai theo trình tự: Khung tên +Tên gọi sản phẩm + Tỉ lệ vẽ Bảng kê +Tên gọi chi tiết và số lượng chi tiết: Hình biểu diễn + Tên gọi hình chiếu,hình cắt: Kích thước + Kích thước chung + Kích thước lắp các chi tiết + Kích thước xá định khoảng cách các chi tiết: Phân tích chi tiết + Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung Bản vẽ lắp HS: Quan sát vật mẫu ( vòng đai tháo rời chi tiết ) HS: Quan sát GV lắp vòng đai, nắm liên hệ các chi tiết HS: Quan sát tranh kết hợp SGK để trả lời câu hỏi GV + Bản vẽ lắp biểu diễn hình dạng, kết cấu và vị trí tương quan các chi tiết sản phẩm + Dùng thiết kế, lắp ráp vẳ dụng sản phẩm + Bản vẽ lắp gồm: Hình biểu diễn, các kích thước,bảng kê, khung tên + Bản vẽ lắp gồm hình chiếu và hình cắt thể hình dạng và kết cấu sản phẩm + Các kích thước cho biết chiều dài, rộng, cao sản phẩm + Bảng kê gồm: Số vị trí, tên gọi, số lượng và vật liệu làm chi tiết + Khung tên gồm: tên sản phẩm và các vấn đề liên quan đến sản phẩm Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc Bản vẽ lắp HS: Đọc Bản vẽ lắp vòng đai theo trình tự: 1.khung tên: +Tên gọi sản phẩm: Bộ vòng đai + Tỉ lệ vẽ : 1:2 Bảng kê: +Tên gọi chi tiết và số lượng chi tiết: - Vòng đai (2), Đai ốc (2) , -Vòng đệm( 2) , Bulông (2) Hình biểu diễn : + Tên gọi hình chiếu,hình cắt: - Hình chiếu - Hìnhchiếu đứng có hình cắt cục Kích thước: +Kích thước chung:140,50,78 +Kích thước lắp các chi tiết M10 +Kích thước xá định khoảng I.Nội dung Bản vẽ lắp: + Bản vẽ lắp biểu diễn hình dạng , kết cấu và vị trí tương quan các chi tiết sản phẩm +Thường dùng trong: Thiết kế, lắp ráp và sử dụng sản phẩm + Gồm: * Hình biểu diễn * Các kích thước * Bảng kê * Khung tên II Đọc Bản vẽ lắp : + Trình tự đọc Bản vẽ lắp : ( Trang 42 SGK ) + Đọc Bản vẽ lắp Bộï vòng đai: 1.khung tên: +Tên gọi sản phẩm: Bộ vòng đai + Tỉ lệ vẽ : 1:2 Bảng kê: +Tên gọi chi tiết và số lượng chi tiết: - Vòng đai (2), Đai ốc (2) , -Vòng đệm( 2) , Bulông (2) Hình biểu diễn : + Tên gọi hình chiếu,hình cắt: - Hình chiếu - Hìnhchiếu đứng có hình cắt cục Kích thước: +Kích thước chung:140,50,78 +Kích thước lắp các chi tiết : M10 +Kích thước xá định khoảng cách các chi tiết: 50,110 Phân tích chi tiết: Vị trí các chi tiết: Tô màu cho các chi tiết Tổng hợp: + Trình tự tháo lắp: -Tháo: - - – Vị trí các chi tiết: Tô màu cho các chi tiết Tổng hợp + Trình tự tháo lắp: + Công dụng sản phẩm * Gv Qua nội dung cần hiểu , nêu các chú ý SGK cho HS nắm vững các yêu cầu đọc cách các chi tiết: 50,110 Phân tích chi tiết: Vị trí các chi tiết: Tô màu cho các chi tiết Tổng hợp: + Trình tự tháo lắp: -Tháo: - - – -Lắp : - – – -Công dụng sản phẩm: Ghép nối chi tiết hình trụ với các chi tiết khác -Lắp : - – – -Công dụng sản phẩm: Ghép nối chi tiết hình trụ với các chi tiết khác III Hướng dẫn nhà Bài vừa học ? So sánh nội dung Bản vẽ lắp với Bản vẽ chi tiết Bản vẽ lắp dùng để làm gì? + Bản vẽ chi tiết : Hình biểu diễn, kích thước, yêu cầu kĩ thuật, khung tên + Bản vẽ lắp : Hình biểu diễn, kích thước, Bảng kê, khung tên + Bản vẽ lắp chủ yếu dùng thiết kế, lắp ráp và sử dụng sản phẩm ? Nêu trình tự đọc Bản vẽ lắp + Trang 42 SGK * GV nhận xét đánh giá học: Năng lực tiếp thu, thái độ học tập Bài học: + Nắm trình tự đọc Bản vẽ lắp , chuẩn bị các điều kiện trang 44 SGK để đọc Bản vẽ lắp Bộ ròng rọc cho tiết học sau IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… Ngày soạn: 12/11/2011 Tiết 13 :BÀI TẬP THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ LẮP ĐƠN GIẢN I:MỤC TIÊU : Kiến thức :+ Đọc Bản vẽ lắp ròng rọc Kĩ : + Hình thành kĩ đọc Bản vẽ lắp đơn giản Thái độ : + Hình thành tác phong làm việc theo quy trình II:CHUẨN BỊ :  Thầy : + Bản vẽ lắp ròng rọc phóng to, Bộ ròng rọc  Trò : + Nẵm trình tự đọc Bản vẽ lắp III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra bài cũ: + Nêu trình tự đọc Bản vẽ lắp và các nội dung cần hiểu -Tổ chức tình học tập: + Để tập làm quen với Bản vẽ lắp chúng ta đọc và phân tích Bản vẽ lắp ròng rọc sau đây: 2– Nội dung : Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 1: Giới thiệu bài: TRẢ LỜI BÀI TẬP THỰC bài: GV:Nêu mục tiêu bài TH ( sgk) GV:Nêu nội dung bài TH: + Đọc Bản vẽ lắp ròng rọc + Trả lời các câu hỏi vào bảng báo cáo đã chuẩn bị GV:nêu các bước tiến hành: + Nắm lại trình tự đọc Bản vẽ lắp + Đọc Bản vẽ lắp ròng rọc và trả lời các câu hỏi vào báo cáo Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày báo cáo: + Kẽ mẫu báo cáo theo bảng 13.1.: HS: Nghe Gv giới thiệu: + Mục tiêu bài thực hành + Nội dung bài thực hành và nắm các công việc cần làm: Nắm trình tự đọc Bản vẽ lắp , làm mẫu báo cáo, trả lời vào báo cáo các nội dung cần hiểu đọc Bản vẽ lắp Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày báo cáo: +HS: Nghe GV phổ biến cách trình ày báo cáo và tiến hành kẽ mẫu báo cáo bảng 13.1 Hoạt động 3: Tổ chức TH +HS : Xem tranh ròng rọc và tiến hành trả lời các câu hỏi GV để ghi các nội dung cần hiểu vào báo cáo Khung tên: + Tên sản phẩm: Bộ Ròng rọc +Tỉ lệ vẽ: 1:2 Bảng kê: + Tên gọi và số lượng chi tiết : - Bánh ròng rọc: - Trục : - Móc treo: - Giá : Hoạt động 3: Tổ chức Hình biểu diễn : TH +Tên gọi hình chiếu và hình cắt: GV: Treo Bản vẽ lắp - Hình chiếu đứng có cắt cục cho biiết bánh ròng rọc lên bảng; yêu ròng rọc làm chất dẻo cầu HS trả lời các - Hình chiếu cạnh câu hỏi sau đây: Kích thước: ? Tên sản phẩm + Kích thước chung sản phẩm: ? Tỉ lệ vẽ - Cao : 100 ? Tên gọi và số lượng chi - dày : 40 tiết - Ngang: 75 ? Tên gọi hình chiếu, hình + Kích thước chi tiết : cắt -  75 và  60 bánh ròng rọc ? Kích thước ròng Phân tích chi tiết: rọc + Vị trí các chi tiết : Xem hình 14.1 SGK ? Phân tích chi tiết Tổng hợp: ? Trình tự tháo , trình tự + Trình tự tháo: lắp - Dũa đầu trục tháo cụm 2-1 ? Công dụng sản - Dũa đầu móc treo tháo cụm 3-4 phẩm + Trình tự lắp : - Lắp cụm 3-4 và tán đầu móc treo - Lắp cụm 1-2 và tán đầu trục + Công dụng sản phẩm: Dùng để nâng vật lên cao Hướng dẫn nhà: a Bài vừa học GV: Nhận xét thực hành lớp: +Việc chuẩn bị nắm kiến thức chuẩn bị TH +Tinh thần thái độ học tập + Tác phong làm việc theo quy trình HÀNH Khung tên: + Tên sản phẩm: Bộ Ròng rọc +Tỉ lệ vẽ: 1:2 Bảng kê: + Tên gọi và số lượng chi tiết : - Bánh ròng rọc: - Trục : - Móc treo: - Giá : Hình biểu diễn : +Tên gọi hình chiếu và hình cắt: - Hình chiếu đứng có cắt cục cho biiết bánh ròng rọc làm chất dẻo - Hình chiếu cạnh Kích thước: + Kích thước chung sản phẩm: - Cao : 100 - dày : 40 - Ngang: 75 + Kích thước chi tiết : -  75 và  60 bánh ròng rọc Phân tích chi tiết: + Vị trí các chi tiết : Xem hình 14.1 SGK Tổng hợp: + Trình tự tháo: - Dũa đầu trục tháo cụm 2-1 - Dũa đầu móc treo tháo cụm 34 + Trình tự lắp : - Lắp cụm 3-4 và tán đầu móc treo - Lắp cụm 1-2 và tán đầu trục + Công dụng sản phẩm: Dùng để nâng vật lên cao b Bài học: Soạn bài” Bản vẽ nhà” IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:20/11/2011 Tiết 14 : BẢN VẼ NHÀ I:MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : + Biết nội dung và công dụng vẽ và các hình chiếu ngôi nhà + Biết số kí hiệu hình vẽcủa số phận dùng trên vẽ nhà Kĩ năng: + Biết cách đọc vẽ nhà đơn giản 3.Thái độ: + Rèn tác phong làm việc theo quy trình II:CHUẨN BỊ :  Thầy : + Tranh vẽ các hình bài 15  Trò : + Học thuộc bài cũ, nám trước trình tự đọc vẽ nhà III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra bài cũ: + Nêu trình tự đọc vẽ lắp, đọc vẽ Bộ ròng rọc -Giới thiệu bài: Bản vẽ nhà là vẽ thường dùng xây dựng Bản vẽ gồm các hình biểu diễn và các số liệu dúng để xác định hình dạng , kích thước cấu tạo ngôi nhà Bản vẽ nhà dùng thiết kế và thi công Để hiểu rõ nội dung vẽ nhà và trình tự đọc vẽ nhà Ta nghiên cứu bài “bản vẽ nhà.” 2– Nội dung : Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung Bản vẽ nhà: GV: Treo hình vẽ phối cảnh nhà tầng và Bản vẽ nhà lên bảng + Yêu càu HS trả lời các câu hỏi sau đây: ? Bản vẽ nhà biểu diễn gì ? Bản vẽ nhà dùng để làm gì ? Nội dung vẽ nhà gồm có gì ? Mặt có mặt phẳng cắt qua phận nào ngôi nhà ? Mặt diễn tả các phận nào ngôi nhà + Sau GS trả lời, GV thông báo :Măt là hình chiếu tạo mặt phẳng cắt song song với mặt đất( mặt sàn) và cách mặt này chừng 1,5m, tức là cắt qua cữa sổ tầng nhà Nhà Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung Bản vẽ nhà: + HS xem hình vẽ phối cảnh nhà tầng và vẽ nhà, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV + Bản vẽ nhà biểu diễn hình dạng và kết cấu ngôi nhà + Nó dùng thiết kế và xây dựng + Nội dung vẽ nhà gồm: - Hình biểu diễn - Các kích thước - Khung tên + Các hình biểu diễn vẽ nhà gồm: - Mặt bằng; mặt đứng và mặt cắt + Mặt có mặt phẳng cắt ngang qua cữa sổ và song song với nhà, nó diễn tả vị trí, kích thước các tường, vách cữa , cữa sổvà kích thước chiều dài, chiều rộng ngôi nhà, các phòng… I Nôi dung Bản vẽ nhà: + Bản vẽ gồm các hình biểu diễn ( Mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt ) và các số liệu xác định hình dạng , kích thước và kết cấu ngôi nhà + Nó dùng thiết kế và thi công xây dựng ngôi nhà a) Mặt bằng: (SGK) b) Mặt đứng: (SGK) c) Mặt cắt: (SGK) + Các kích thức ghi trên vẽ nhà cho ta biết kích thước chung ngôi nhà và phòng, phận , như: chiều rộng hiên, chiều cao nhiều tầng phải vẽ nhiều mặt ? Mặt đứng có hướng chiếu (thường nhìn) từ phía nào ngôi nhà? Mặt đứng diễn tả mặt nào ngôi nhà? ? Mặt cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu nào? Mặt cắt diễn tả các phận nào ngôi nhà +Sau HS trả lời GV thông báo :Mặt cắt là hình biểu diễn nhận trên mặt phẳng cắt, ta tưởng tượng dùng mặt phẳng này để cắt vật thể Mặt phẳng cắt chọn cho nó vuông góc với chiều dài phần vật thể bị cắt ( mặt cắt vuông góc) ? Các kích thước ghi trên vẽ nhà có ý nghĩa gì? Kích thước ngôi nhà , phòng, phận ngôi nhà nào? + GV đúc kết các nội dung mà HS đã trả lời + Mặt đứng có hướng chiếu từ phía trước ngôi nhà Mặt đứng diễn tả mặt chính và mặt bên… + Mặt cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh nhằm diiễn tả các phận và khích thước ngôi nhà theo chiều cao + Các kích thức ghi trên vẽ nhà cho ta biết kích thước chung ngôi nhà và phòng, phận , như: chiều rộng hiên, chiều cao Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ước số phận ngôi nhà: + HS xem H15.1 và f trả lời: + Kí hiệu cữa cánh và cánh, mô tả cữa trên hình chiếu + Kí hiệu cữa sổ đơn và cữa sổ kép cố định mô tả cữa sổ trên các hình : Mặt bằng, mặt đứng và mặt cắt Hoạt động 2: Tìm hiểu quy cạnh ước số phận ngôi + Kí hiệu cầu thang, mô tả cầu nhà: thang trên mặt bằng, mặt cắt GV: treo H15.1 lên bảng Giải thích các tên gọi và kí hiệu Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đọc quy ước các phận ngôi vẽ nhà: nhà +HS đọc vẽ nhà theo trình tự + Gọi HS trả lời các câu hỏi H15.1 sau đây: Khung tên: ? Kí hiệu cữa cánh và + Tên gọi ngôi nhà: Nhà tầng cánh, mô tả cữa trên hình + Tỉ lệ vẽ : : 100 biểu diễn nào Hình biểu diẽn: ? Kí hiệu cữa sổ đơn và cữa + Tên gọi hình chiếu: Mặt đứng sổ kép cố định mô tả cữa sổ +Tên gọi mặt cắt: Mặt cắt : A-A, trên các hình biểu diễn nào mặt ? Kí hiệu cầu thang, mô tả cầu Kích thước: thang trên hình biểu diễn + Kích thước chung: 6300,4800, nào 4800 + Kích thước phận: * Phòng sinh hoạt chung: Hoạt động 3: Tìm hiểu cách -( 4800x2400 ) + ( 2400x 600 ) đọc vẽ nhà: * Phòng ngủ: 2400 x 2400 + GV nêu trình tự đọc Bản vẽ * Hiên rộng: 1500 x 2400 nhà: Khung tên; hình biểu * Nền cao: 600 diễn; Kích thước: các * Tường cao: 2700 phận * Mái cao: 1500 II Kí hiệu quy ước số phận ngôi nhà: (SGK) III Đọc vẽ nhà: * Trình tự đọc vẽ nhà: ( Trình tự đọc vẽ nhà trang 48 SGK ) * Đọc vẽ nhà H15.1 trang 46 SGK Khung tên: + Tên gọi ngôi nhà: Nhà tầng + Tỉ lệ vẽ : : 100 Hình biểu diẽn: + Tên gọi hình chiếu: Mặt đứng +Tên gọi mặt cắt: Mặt cắt : A-A, mặt Kích thước: + Kích thước chung: 6300,4800, 4800 + Kích thước phận: * Phòng sinh hoạt chung: -( 4800x2400 ) + ( 2400x 600 ) * Phòng ngủ: 2400 x 2400 * Hiên rộng: 1500 x 2400 * Nền cao: 600 +GV hướng dẫn học sinh đọc vẽ nhà theo trình tự ? Nểu tên gọi ngôi nhà và tỉ lệ vẽ Nêu tên gọi hình chiếu và tên gọi mặt cắt ? Nêu các kích thước vẽ nhà tầng ? Hãy phân tích các phận vẽ nhà tầng Các phận: + Số phòng: phòng + Số cữa và số cữa sổ: cữa cánh, cữa sổ đơn + Các phận khác: hiên có lan can * Học sinh luyện đọc vẽ nhà lần * Tường cao: 2700 * Mái cao: 1500 Các phận: + Số phòng: phòng + Số cữa và số cữa sổ: cữa cánh, cữa sổ đơn + Các phận khác: hiên có lan can IV:Hướng dẫn nhà: a Bài vừa học: + Học thuộc nội dung ghi nhớ và học b Bài học:: + Chuẩn bị các điều kiện để tiết sau luyện đọc vẽ nhà IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……… Ngày soạn : 27/11/11 Tiết 15: ÔN TẬP CHƯƠNG I,II I MỤC TIÊU: - Giúp hệ thống hoá và hiểu số kiến thức vẽ, hình chiếu các khối hình học - Hiểu cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà - Chuẩn bị kiến thức để kiểm tra phần vẽ kĩ thuật II CHUẨN BỊ: + Đối với giáo viên: - Nghiên cứu SGK, tài liệu liên quan - Tranh phóng to hình 1/52 SGK; hình 2, 3, 4, ( theo bài ) - Mẫu vật theo bài + Đối với học sinh: - Ôn tập phần vẽ kĩ thuật III Tiến trình bài học ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ Bài mới: Hoạt động : hệ thống hoá kiến thức đã học -Mục tiêu: Hệ thống hoá và hiểu số kiến thức vẽ, hình chiếu các khối hình -Đồ dùng dạy học: Tranh phóng to hình 1-Tr52 SGK -Cách tiến hành: Hoạt động GV và HS Nội dung -GV tổ chức cho HS ôn tập phần vẽ kỹ thuật lên bảng - GV nêu nội dung chính phần và nêu các yêu cầu kiến thức và kỹ HS cần đạt - GV phát vấn câu hỏi HS tái lại kiến thức ? Em hãy nêu vai trò vẽ kỹ thuật xản suất và đời sống? I Tóm lược nội dung phần vẽ kỹ thuật VÏ kü thuËt Vai trò vẽ kỹ thuật SX và đời sống Bản vẽ các khối hình học Bản vẽ kỹ thuật 1.Vai trò vẽ kĩ thuật *Muốn chế tạo sản phẩm, thi công công trình, sử dụng hiệu an toàn các sản phẩm thì các sản phẩm đó cần có vẽ mình -Bản vẽ kĩ thuật sản xuất -Bản vẽ kĩ thuật đời sống ? Thế nào là hình chiếu? ? Nêu các phép chiếu mà em biết? ? Có loại mặt phẳng chiếu và hình chiếu? ? Kể tên các khối tròn xoay mà em đã học? Nêu đặc điểm các khối tròn xoay? ? Thế nào là vẽ kỹ thuật? ? Em hãy nêu các nội dung chính vẽ chi tiết? ? Nêu quy ước vẽ ren vẽ kỹ thuật? Hình chiếu *KN: Khi chiếu vật thể lên mặt phẳng chiếu hình nhận trên mặt phẳng chiếu gọi là hình chiếu vật thể a, Các phép chiếu + Phép chiếu xuyên tâm + Phép chiếu vuông góc + Phép chiếu song song b,Hình chiếu +Hình chiếu đứng mặt phẳng chiếu đứng + Hình chiếu mặt phẳng chiếu + Hình chiếu cạnh mặt phẳng chiếu cạnh Bản vẽ các khối đa diện -Các khối tròn xoay + Hình hộp chữ nhật + Hình lăng trụ + Hình chóp - Bản vẽ các khối tròn xoay + Hình trụ + Hình nón + Hình cầu Bản vẽ kĩ thuật * Khái niệm: Bản vẽ kỹ thuật trình bày các thông tin kỹ thuật sản phẩm dạng các hình vẽ, kí hiệu theo quy tắc thống và vẽ theo tỉ lệ a Bản vẽ chi tiết + Hình biểu diễn: Hình cắt, mặt cắt + Kích thước + Yêu cầu kỹ thuật + Khung tên * Các bước đọc - B1: Khung tên - B2: Hình biểu diễn - B3: Kích thước - B4: Yêu cầu kỹ thuật b Bản vẽ ren - Đường đỉnh ren, giới hạn ren vẽ nét liền đậm - Đường chân ren vẽ nét liền mảnh ? Hãy nêu các nội dung chính vẽ lắp? ? Nêu trình tự cách đọc vẽ lắp? ? Hãy nêu các nội dung chính vẽ nhà? - Đường tròn chân ren vẽ hở nét liền đậm mảnh - Đường tròn đỉnh ren vẽ đóng kín nét liền đậm c Bản vẽ lắp + Nội dung - Hình biểu diễn - Kích thước - Bảng kê - Khung tên + Trình tự đọc - Khung tên - Bảng kê - Hình biểu diễn - Kích thước - Phân tích chi tiết - Tổng hợp d Bản vẽ nhà - Mặt - Mặt cắt - Mặt đứng - Kích thước - Các phận * Cách đọc - Khung tên - Hình biểu diễn - Kích thước - Các phận ? Nêu trình tự đọc vẽ nhà? 4.Củng cố: - GV nhấn mạnh lại các nội dung trọng tâm - Nhận xét học 5.Hướng dẫn nhà a Bài vừa học: - Xem kỹ bài , học thuộc các qui ước, trình tự đọc vẽ - Tiết sau kiểm tra tiết Ngày soạn:2/12/2011 Tiết 16: Bài : KIỂM TRA TIẾT I:MỤC TIÊU : + Hệ thống hoá các kiến thức vẽ hình chiếu các khối hình học + Hiểu cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp và vẽ nhà II: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra bài cũ: 2- Nội dung : a Ma trận đề Chủ đề Nhận biết Thông hiểu TN TL TN TL Hình chiếu (1,5 2(0,5đ) 1(2,5đ) đ) Khối đa diện (0,5đ) Bản vẽ các khối tròn xoay (0,5đ) Khái niệm vẽ kĩ ( 0,25đ thuật.Hình cắt ) Bản vẽ kĩ thuật 1(2,5đ) Tổng số câu Tổng điểm 10 2,5 2,5 0,5 2,5 Vận dụng TN TL 1(2,0đ) Tổng số TN TL 2 1 12 25% 25% 5% 25% 20% ĐỀ KIỂM TRA TIẾT A TRẮC NGHIỆM ( điểm ) I Hãy khoanh tròn vào đáp án mà em cho là đúng cho câu sau: Câu : Vị trí các hình chiếu trên vẽ kỹ thuật là : a Hình chiếu phía trên hình chiếu đứng và bên phải hình chiếu cạnh b Hình chiếu đứng phía trên hình chiếu và bên trái hình chiếu cạnh c Hình chiếu đứng phía trên hình chiếu và bên phải hình chiếu cạnh d Hình chiếu phía trên hình chiếu đứng và bên trái hình chiếu cạnh Câu : Hình chiếu cạnh hình cầu là hình gì ? a Hình tam giác cân b Hình chữ nhật c Hình tròn d Hình vuông Câu :Trên vẽ kỹ thuật có qui định : Cạnh thấy vật thể vẽ nét gì ? a Nét liền đậm b Nét liền mảnh c Nét đứt d Nét đứt đậm Câu : Nếu đặt mặt đáy hình lăng trụ song song với mặt phẳng chiếu cạnh thì hình chiếu cạnh là hình gì ? a Hình tròn b Hình chữ nhật c Hình tam giác d Hình vuông Câu Hình chiếu có hướng chiếu : a Từ trước tới b Từ trên xuống c Từ trái sang d Bên phải sang Câu : Hình chiếu đứng hình nón là hình gì ? a Hình tròn b Hình chữ nhật c Hình tam giác cân d Hình vuông Câu :Trên vẽ kỹ thuật có qui định : cạnh khuất vật thể vẽ nét gì ? a Nét liền đậm b Nét liền mảnh c Nét đứt d Nét đứt đậm Câu 8: Khối đa diện bao các hình gì ? a Hình chữ nhật b Hình đa giác phẳng c Hình đa giác d Hình vuông Câu : Khi quay hình gì vòng quanh đường kính cố định ta hình cầu ? a Hình tam giác vuông b Nửa hình tròn c Hình chữ nhật d Hình vuông Câu 10 : Khi quay hình gì vòng quanh cạnh cố định ta hình nón ? a Hình tam giác vuông b Nửa hình tròn c Hình chữ nhật d Hình tam giác cân Câu 11 :Trên vẽ kỹ thuật thường dùng hình cắt để biểu diễn hình dạng gì vật thể ? a Bên ngoài b Bên c Bên phải d Bên trái Câu 12:Hình chiếu đứng có hướng chiếu : a Từ trước tới b Từ trên xuống c Từ trái sang d Từ phải sang II TỰ LUẬN : ( điểm ) Câu Nêu trình tự đọc và nội dung cần hiểu vẽ chi tiết? ( 2,5 điểm ) Câu 2: Hãy vẽ các hình chiếu vật thể sau đây: Câu 3: Cho vật thể và vẽ hình chiếu nó Hãy đánh dấu (X) vào bảng để tương quan các mặt A, B, C, D vật thể với các hình chiếu 1, 2, 3, 4, các mặt ?( 2,5 điểm ) Mặt Hình chiếu A B C D b ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM A.TRẮC NGHIỆM ( điểm ) CÂU ĐÁP ÁN 10 11 12 B C A A B C C C B A B A B.TỰ LUẬN Câu ( Đúng trình tự 0,5 điểm ) Trình tự đọc Khung tên Hình biểu diễn Kích thước Yêu cầu kĩ thuật Tổng hợp Nội dung cần hiểu Tên gọi chi tiết Vật liệu Tỉ lệ Tên gọi hình chiếu Vị trí hình cắt Kích thước chung Kích thước phần chi tiết Gia công Xử lý bề mặt Mô tả hình dạng và cấu tạo chi tiết Công dụng chi tiết Câu ( Vẽ đúng hinh, đúng kích thước,vị trí điểm ) Câu ( Chọn đúng ô 0,5 điểm ) Mặt Hình chiếu A B C D X X X X X Tuần: Tiết: 17 NS: 21/ 10 /12 ND: 23 /10 /12 Lớp dạy: 8A,B Bài 17:VAI TRÒ CỦA CƠ KHÍ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I:MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: + Thấy vai trò khí đời sống và sản xuất Kỉ năng: +Nắm quá trình hình thành sản phẩm khí Thái độ: + Giúp HS yêu thích môn học II: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định: 1’ KTBC: Không Bài mới: Tổ chức tình học tập ( phút ) : + Trong thời kỳ người còn ăn lông lổ thì công cụ lao độïng lúc có tính chất thô sơ Vậy công cụ lao động mang tính gì?- “ Hiện đại , giới hóa” Với các công cụ lao động khác người thực công việc nào? Hoạt động giáo viên Hoạt động1: ( 12’)Vai trò khí đời sống và sản xuất: Cho biết người này làm công việc gì?, Bằng các phương tiện gì? Vậy công cụ lao động giúp ích gì cho người? Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1: Vai trò khí I Vai trò đời sống và sản xuất: khí đời sống - Đọc thông tin mục và sản xuất: - Con người nâng hòn đá Bằng tay, ( sgk) đòn bẩy, xe nâng - Công cụ lao động giúp người thực công việc dễ dàng Hoạt động2: ( 10’) Tìm hiểu sản phẩm khí quanh ta: - Kể thêm vài sản phẩm theo các nhóm sản phẩm trên? Hoạt động2: Tìm hiểu sản phẩm khí quanh ta: - Đọc phần II - Từng HS kể thêm số sản phẩm II Sản phẩm khí quanh ta: Sản phẩm khí sử dụng lĩnh vực Ví dụ: Ngành Nông nghiệp có: Máy cày, máy gặt Hoạt động3: (15’)Tìm hiểu quá trình gia công sản phẩm khí Hoạt động3: Tìm hiểu quá trình gia công sản phẩm khí : III Quá trình tạo thành sản phẩm khí: -Muốn làm cái bàn, cái dao, sô xách nước người ta cần dùng các vật liệu gì? - Nói chung muốn làm sản phẩm khí trước hết cần có gì? -Em nào trình bày lại quá trình - Dùng sắt, thép, rèn,đập, dũa thành lưỡi dao Dùng gỗ vót, bào thành cán dao Lắp lưỡi và cán dao thành cái dao Vật liệu Lắp Gia công Sản thợ rèn làm nào? -HS trả lời Các công việc rèn, dũa gọi là gia công - Quá trình lắp các chi tiết lại với để tạo thành sản phẩm hoàn chỉnh gọi là lắp ghép Vậy muốn làm sản phẩm khí cần phải qua các công đoạn nào? Củng cố và hướng dẫn nhà:( phút ) a.Bài vừahọc: + Học thuộc nội dung ghi nhớ và ghi + Trả lời các câu hỏi SGK b.Bài học: + Xem trước bài18 * RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 16/12/2011 Tiết 18: ÔN TẬP HỌC KỲ I I:MỤC TIÊU : + Hệ thống hoá các kiến thức vẽ hình chiếu các khối hình học + Hiểu cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp và vẽ nhà + Chuẩn bị để kiểm tra phần I Vẽ kĩ thuật II:CHUẨN BỊ :  Thầy :+ Chuẩn bị các sơ đồ và các vẽ các Bài tập bài tổng kết  Trò : + Ôn tập và làm trước các Bài tập III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra bài cũ: ( Nội dung bài tổng kết dài , nên không kiểm tra bài cũ, thay vào đó là kiểm tra chuẩn bị HS ).( 2’ ) -Giới thiệu bài: Qua tuần học tập; các em đã có kiến thức Vẽ kĩ thuật Nhằm hệ thống hoá lại kiến thức đã học và chuẩn bị cho bài kiểm tra Chúng ta vào ôn tập với phần chính sau đây 2- Nội dung V a i t r o ø c u ûa B V K T tro n g S X & Ñ S Veõ K ó t h u a ät B a ûn v e õ c a ùc k h o ái H ì n h h o ïc B V K T ñ o á i v ô ùi S X B V K T ñ o á i v ô ùi Ñ S H ì n h c h i e áu B V c a ù c k h o ái Ñ a d i e ä n B V c a ù c k h o ái T r o ø n x o a y K N veà B V K T B a ûn v e õ c h i t i e á t B a ûn v e õ k ó t h u a ä t B i e å u d i e ãn r e n B a ûn v e õ l a é p B a ûn v e õ n h a ø V D u ïn g c u ï c ô k h a ät l i e V a ät l i e D D g u ïn g i a c o c ân u g ï v C a ø ô p k p h M t h h a ø i t i e l a ép át g m h a e ùy ùp - P T ñ r u y e àn - b c h u y e ån i e ñ á n o än ñ o g h o a M ñ C ñ T u ïn k i m a ùp äu p h g c u l o i K a ïi + + + + L + + + ï ái ùo ö g ñ o ái ô ïc a o ùc än h ö g g i a e ùp ô ïc h l o e a c k ùp ïi o ân h o ân t h a ùo k h ô ùp c h u y e àn åi ñ o åi B i e án c h u y Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức: GV: Treo sơ đồ tóm tắt nội dung phần Vẽ kĩ thuật lên bảng + GV dùng hệ thống câu hỏi phần ôn tập, hướng dẫn học sinh nêu nội dung, GV đưa các yêu cầu kiến thức,kĩ cần đạt chương: ? Vì phải học môn vẽ kĩ thuật ? Thế nào là vẽ kĩ thuật Bản vẽ kĩ thuạt dùng để làm gì + Từ đó GV lại cho HS thấy vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất và đời sống ? Thế nào là phép chiếu vuông góc Phép chiếu này dùng để làm gì ? Các khối hình học thường gặp là khối nào ? Hãy nêu đặc điểm hình chiếu khối đa diện ? Khối tròn xoay biểu diễn các hình chiếu nào + Từ đó GV đưa các yêu cầu kiến thức chương và các yêu cầu kĩ cần đạt - Tiếp theo GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi để hệ thống hoá kiến thức chương II ? Thế nào là hình cắt , hình cắt dùng để làm gì ? Kể số loại ren thường dùng và công dụng chúng ? Ren vẽ theo quy ước nào ? Kể số vẽ thường dùng và công dụng chúng + Trong qua trình HS trả lời, GV hình thành các kiến thức và kĩ HS cần đạt chương e ñ o ån än g h a C D ån ö u l o l o a o át s c u c u c u ï a õa a a d u ïi ïi e ñ m v v a a e n a øu ûo ï ñ o ï t h a g i a ø ù o c , o ñ k ø l a ép â n g u h ïc o , a k G G h h e e ùp ùp b b a a èn èn g g ñ h + + G G h h e e ùp ùp b b a a èn èn g g r e t h + + K K T T r r h h ô ô ùp ùp u u y y e e t ò n q u àn àn ñ ñ h a y o o t i e än än e K L n + + + + g r u y e o än g i m i m C C + + g g K K D u ïn g D u n ï g D u ïn g í P C v äu í ïp K c i n h a øn n e n h a ët L t a - c ùn h o át án g g m a a ên s k + q B i e án c h u u a y t h a øn y h e ån c ñ ñ o än g t ò n h + q B i e án c h u u a y t h a øn y h e ån c ñ ñ o l a än éc a h ùt ô ùp t i e án g Hoạt động 1: Hệ thống I Hệ thống hoá kiến thức hoá kiến thức: ( Sơ đồ H1 và nội dung các + Học sinh trả lời các câu câu trả lời HS ) hỏi: II Trả lời Bài tập : Học vẽ kĩ thuật để ứng Bài 1: dụng vào sản xuất và đời sống, và tạo điều kiện học tốt các môn khoa học kĩ thuật khác Bản vẽ kĩ thuật là tài liệu kĩ thuật gồm các hình vẽ và Bảng 1: các kí hiệu theo các quy tắc thống A B C D Bản vẽ kĩ thuật lập x giai đoạn thiết kế và x nó dùng tất x các quá trình sản xuất, từ x chế tạo, lắp ráp, thi công x đến vận hành sửa chữa Phép chiếu vuông góc là phép chiếu có các tia chiếu vuông góc với mặt phẳng chiếu Phép chiếu vuông góc dùng để vẽ các tia Bài 2: chiếu vuông góc Bảng 2: Các khối hình học thường gặp là các khối đa Vật A B C diện và các khối tròn xoay.thể Hình Mỗi hình chiếu các chiếu khối đa diêïn phải thể Đứng kích thước: Bàng chiều dài, chiều rộng và Cạnh 8 chiều cao khối đa diện Khối tròn xoay thường Bài 3: biểu diễn hình Bảng chiếu đứng và hình chiếu Hình dạng A B C Hình cắt là hình biểu khối diễn phần vật thể sau mặt Hình trụ x phẳng cắt Hình hộp x Hình cắt dùng để biểu diễn Hình chóp x rõ hình dạng bên cụt vật thể Thông dụng có loại ren Bảng là ren trục và ren lỗ Ren dùng để lắp ghép C Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh làm các bài tập B1: Sự tương quan các mặt và hình B2: Sựtương quan các vật thể và hình B3: Sự tương quan các khối và hình B4: Vẽ hình GV: Hướng dẫn học sinh vẽ các hình cắt, quy ước vẽ các bề mặt kim loại truyền lực Hình dạng A B Ren vẽ theo quy khối ước sau: Hình trụ + Ren nhìn thấy: Hình nón x - Đường đỉnh ren và đường cụt giới hạn ren vẽ Hình chỏm x nét lièn đậm cầu - Đường chân ren vẽ nét liền mảnh và vòng tròn Bài 4: chân ren vẽ ¾ vòng + Ren bị che khuất: - Các đường đỉnh ren, chân ren và đường giới hạn ren vẽ nét đứt 10 Thông dụng có ba loại vẽ A * Bản vẽ chi tiết dùng chế tạo và kiểm tra chi tiết * Bản vẽ lắp dùng thiết kế , chế tạo và sử dụng sản phẩm * Bản vẽ nhà dùng thiết kế và thi công xây dựng ngôi nhà Hoạt động 2: Làm các bài tập + HS: dựa vào các kién thức đã học để trả lời các Bài tập +B1: 1-C, 2-A, 3-B, 4-A, 5D +B2: * Hình chiếu đứng:1-B, 2C,3-A *Hình chiếu bằng: 4-A, 5C,6-B *Hình chiếu cạnh:8-A, 8-B, 7-C + Hình trụ: C + Hình hộp: A + Hình chóp cụt: B - Hình trụ: C - Hình nón cụt: B - Hình chỏm cầu: A *Vẽ hình cắt (ở vị trí hình chiếu đứng) và hình chiếu các chi tiết A, B, C C 3-Củng cố – Hướng dẫn nhà: + Ôn tập các kiến thức chương, hoàn chỉnh các bài tập chương IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: C x ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 20/12/2011 Tiết 19: KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu: Kiến thức: Hệ thống hóa lại toàn kiến thức phần vẽ kĩ thuật Kĩ năng: Vận dụng các kiến thức đã học để trả lời câu hỏi và làm bài tập Thái độ: Cẩn thận làm bài II Nội dung: a Ma trận Chủ đề (0,25đ) (0,25đ) (0,25đ) Tổng số TN TL 2 (0,5đ) ( 4đ ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) Tổng số câu (0,5đ) 1(3đ) (0,25đ) 1 (0,25đ) 1 (0,5đ) (0,5đ) 12 ( 3đ ) Tổng điểm 2 Hình chiếu Khối đa diện Khối tròn xoay Khái niệm vẽ kĩ thuật.Hình cắt Bản vẽ kĩ thuật Vật liệu khí Nhận biết TN TL (0,5đ) (0,25đ) (0,25đ) (0,25đ) Thông hiểu TN TL 1( 2đ ) Trường THCS Triệu Thị Trinh Lớp: Họ và tên:Nguyên Xuân Phùng Điểm: Vận dụng TN TL 1(2,0đ) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ Môn: Công nghệ Thời gian: 45 phút Lời phê giáo viên B TRẮC NGHIỆM ( điểm ) I Hãy khoanh tròn vào đáp án mà em cho là đúng cho câu sau: Câu Mặt phẳng chiếu đứng qui định là mặt: a) Bên trái b) Bên phải c) Chính diện d) Nằm ngang Câu Để diễn tả chính xác hình dạng vật thể ta cần lần lược chiếu vuông góc theo: a) Hai hướng khác b) Bốn hướng khác c) Ba hướng khác d) Năm hướng khác Câu 3: Hình chiếu hình hộp chữ nhật là: a) Các hình chiếu là hình vuông b) Các hình chiếu là hình chữ nhật c) Hình chiếu đứng là hình chữ nhật, còn và cạnh là các hình khác d) Hình chiếu cạnh là hình vuông, còn hình chiếu đứng và là hình chữ nhật Câu 4: Đặt hình chóp đáy nằm ngang (hướng chiếu từ mặt bênh) có hình chiếu đứng là: a) Tam giác cân b) Tam giác c) Tam giác vuông d) Tất đúng Câu : Một vẽ có hình chiếu đứng là hình chữ nhật, hình chiếu là hình tròn, vật thể đó là: a) Hình lăng trụ b) Hình nón cụt c) Hình trụ d) Hình cầu Câu 6: Nếu đặt mặt đáy hình nón song song với mặt phẳng chiếu cạnh thì: a) Hình chiếu đứng là tam cân b) Hình chiếu là tam giác cân c) Hình chiếu cạnh là hình tròn d) Tất sai e) Tất đúng Câu 7: Hình cắt là: a) Thể mặt sau vật thể b) Là phần biểu diễn sau mặt phẳng cắt c) Là phần biểu diễn trước mặt phẳng cắt d) Là phần thể trước vật thể Câu 8: Phần vật thể bị mặt phẳng cắt cắt qua được: a ) Kẻ gạch b ) Không kẻ gạch c ) Để trống d ) Tô màu Câu 9: Trong vẽ nhà mặt thể hiện: a) Bên ngoài ngôi nhà b) Mặt bên ngôi nhà c) Vị trí, kích thước các tường, vách, cửa đi, cửa sổ, các thiết bị d) Tất đúng Câu 10: Trình tự đọc vẽ chi tiết là: a) Khung tên, hình biểu diễn b) Kích thước yêu cầu kĩ thuật c) Tổng hợp d) Cả a,b,c Câu 11: Dụng cụ nào làm kim loại màu a ) Khung xe đạp b ) Lưỡi kéo c ) Lưỡi cuốc d Lõi dây điện Câu 12 Vật liệu nào là vật liệu phi loại a ) Sắt b ) Thép c ) Cao su d ) Đồng B TỰ LUẬN ( điểm ) Câu Nêu các tính chất vật liệu khí? Ví dụ minh họa? ( điểm ) Câu 2: Quan sát hình vẽ sau hình nào là hình cắt, hình nào là hình chiếu? Chúng nhác điểm gì? ( điểm ) Câu 3: Vẽ hình chiếu đứng và hình chiếu cho hình vẽ sau? ( điểm ) ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM A.TRẮC NGHIỆM ( điểm ) + Đúng câu 0,25 điểm Câu Đáp án B A B A C D B A C 10 C 11 A 12 C C TỰ LUẬN: ( điểm ) Câu 1: ( điểm ) Nêu đúng tính chất ( 0,5 điểm ) Lấy đúng ví dụ ( 0,25 điểm ) Các tính chất vật liệu khí a Tính chất học: Cho biết khả chịu tác dụng lực bên ngoài tính cứng,dẻo,bền Ví dụ: Thép cứng nhôm b Tính chất vật lý: Cho biết nhiệt độ nóng chảy,tính dẫn điện, dẫn nhiệt, khối lượng riêng Ví dụ: Đồng dẫn điện tốt nhôm c Tính chất hóa học: Cho biết khả chịu tác động môi trường bên ngoài như: Chịu axit và muối, tính chống ăn mòn Ví dụ: Thép dể bị ăn mòn tiếp xúc muối ăn d Tính chất công nghệ: Cho biết khả gia công như: Tính đúc, hàn, rèn, khả gia công,cắt gọt Ví dụ: Đồng dể cắt gọt thép Câu 2: (2đ) Hình A là hình chiếu Hình B là hình cắt * Khác nhau: HS tự so sánh Câu 3: (2đ)Vẽ các hình chiếu HỌC KÌ II Ngày soạn:2/1/2012 Tiết 20: VẬT LIỆU CƠ KHÍ I:MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: + Trình bày tính chất vật liệu khí và ứng dụng nó chế tạo khí: t/c học, vật lý,hóa học công nghệ Kĩ năng: + Nhận biết vật liệu kim loại màu,kim loại đen: thành phần, tỉ lệ cacbon,các loại vật liệu thép + Nhận biết vật liệu phi kim loại: đặc điểm, t/ chất,công dụng chất dẻo,cao su Thái độ: + Giúp HS yêu thích môn học II:CHUẨN BỊ :  Thầy : + Các mẫu vật liệu khí  Trò : + Xem trước bài để nắm nhóm vật liệu khí và các tính chất vật liệu khí III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra bài cũ: -Tổ chức tình học tập ( phút ) : + Giới thiệu bài học:Vật liệu khí đóng vai trò quan trọng gia công khí 2– Nội dung : Hoạt động1: Tìm hiểu vật liệu Hoạt động1: Tìm hiểu vật liệu khí I Các vật liệu khí phổ biến ( 23 phút ) + GV: Đưa sơ đồ phân loại vật liệu hình bên + GV: Giới thiệu thành phần, tính chất và công dụng của: + Kim loại đen + Kim loại màu + Vật liệu phi kim loại * Đối với kim loại đen, GV phân tích gang và thép * Đối với kim loại màu GV phân tích đồng và nhôm * Đối với vật liệu phi kim loại, GV phân tích chất dẻo ( chất dẻo nhiệt và chất dẻo nhiệt rắn ) và cao su ? Em hãy cho biết tính chất, công dụng số vật liệu khí phổ biến như: gang , thép, hợp kim đồng, hợp kim nhôm, chất dẻo nhiệt, chất dẻo nhiệt rắn + HS trả lời theo hiểu biết, + GV hoàn chỉnh kiến thức và cho HS ghi số tính chất và công dụng các vạt liệu khí ? Gọi HS trả lời câu hỏi phần I SGK ( có phần chữ in nghiêng ) Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất vật liệu khí: ( 15 phút ) +GV đặt vấn đề và nêu tính chất các vật liệu khí: Tính chất học: ( tính ) Tính chất vật lí: Tính chất hoá học: Tính chất công nghệ: GV: Đi sâu vào tính và tính công nghệ vật liệu khí ? Bằng các kiến thức đã học , em hãy kể tính và tính chất công nghệ các kim loại thường dùng + Cuối cùng GV kết luận SGK phổ biến ( 23 phút ) I Các vật liệu khí phổ biến: khí phổ biến: Ghi bảng theo sơ đồ V a ä t lie äu C ô k h í V a ä t lie äu p h i K im lo a ï i V a ä t lie ä u K im lo a ï i K im l o a ïi m a øu K im l o a ïi ñ e n T h e ùp Gang Ñ o àn g v a ø H K ñ o àn g C a o su N h o âm C h a át d e ûo G o ám sứ v a ø H K n h o âm Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất vật liệu khí: + HS: Nghe GV GV thông báo tính chất các vật liệu khí + HS trả lời câu hỏi GV * Thép: cứng, nhiệt độ nóng chảy cao, dễ gia công nhiệt độ cao * Nhôm : mềm, dễ gia công * Đồng: Dẻo thép, khó đúc * Thép có tính rèn cao nhôm * Thép dẫn nhiệt tốt đòng và nhôm, dẫn điẹn kém đồng và nhôm Hướng dẫn nhà:( phút ) a Bài vừahọc: + Học thuộc nội dung ghi nhớ và ghi + Trả lời các câu hỏi SGK b Bài học: + Đọc và viết báo cáo bài thực hành :” Vật liệu cư khí” II Tính chất vật liệu khí: Tính chất học: ( tính ) Tính chất vật lí: Tính chất hoá học: Tính chất công nghệ: (tính đúc, hàn, rèn khả gia công cắt gọt…) IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 2/1/2012 Tiết 21: DỤNG CỤ CƠ KHÍ I:MỤC TIÊU : Kiến thức : + HS biết hình dáng, cấu tạo vật liệu chế tạo các dụng cụ cầm tay đơn giản nghành khí Kĩ : + HS biết công dụng và cách sử dụng các loại dụng cụ khí phổ biến Thái độ : + Có ý thức bảo quản, giữ gìn dụng cụ và đảm bảo an toàn sử dụng II:CHUẨN BỊ :  Thầy : + Mỗi nhóm dụng cụ khí  Trò : + Đọc trước bài 20 III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra soạn 2-Bài + Giới thiệu bài: ( 3’) Như chúng ta đã biết, các sản phẩm khí đa dạng, có thể làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chúng gồm nhiều chi tiết Muốn tạo sản phẩm khí cần phải có vật liệu và dụng cụ để gia công Các dụngcụ cầm tay đơn giản nghành khí gồm: Dụng cụ đo và kiểm tra, dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt, dụng cụ gia công Chúng có vai trò quan trọng việc xác định hình dạng kích thước và tạo các sản phẩm khí Để hiểu rõ chúng; chúng ta cùng nghiên cứu bài “ Dụng cụ khí “ 3– Nội dung : Hoạt động 1: Tìm hiểu số dụng cụ đo và kiểm tra: + GV cho HS quan sát các Hình 20.1, 20.2, 20.3 SGK ? Hãy nêu tên gọi , mô tả hình dạng và công dụng các dụng cụ đó + Sau HS trả lời, GV hoàn chỉnh công dụng và tính chất các dụng cụ +GV: thông báo thường các dụng cụ trên dược chế tạo từ thép hợp không rỉ.( Inox ) Hoạt động 2: Tìm hiểu các dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt: + GV cho HS quan sát H Hoạt động 1: Tìm hiểu số dụng cụ đo và kiểm tra: + HS quan sát các Hình 20.1, 20.2, 20.3 SGK Và trả lời câu hỏi GV: * Thước lá: dày 0,9- 1,5mm, rộng 10-25mm, dài1501000mm có vạch cách 1mm, dùng đo chiều dài * Thước cặp: Ngoài thân thước còn có má tĩnh, má động dùng để đo đường kính trong,ngoài và chiều sâu lỗ… * Thước đo gocù: Ê ke, thước đo góc vạn và êke vuông dùng để đo, kiểm tra các góc vuông +HS: Nghe GV hoàn chỉnh kiến thức phần Hoạt động 2: Tìm hiểu các I Dụng cụ đo và kiểm tra: * Thước lá: dày 0,9 1,5mm, rộng 10-25mm, dài 150-1000mm có vạch cách 1mm, dùng đo chiều dài * Thước cặp: Ngoài thân thước còn có má tĩnh, má động dùng để đo đường kính trong,ngoài và chiều sâu lỗ… * Thước đo góc: Ê ke, thước đo góc vạn và êke vuông dùng để đo, kiểm tra các góc vuông II Dụng cụ tháo, lắp và kẹp chặt: *Mỏ lết: Dùng để tháo lắp các bu lông , đai ốc… 20.4 ? Hãy nêu tên gọi, công dụng các dụng cụ trên hình vẽ ? Hãy mô tả hình dạng, cấu tạo các dụng cụ + GV hoàn chỉnh các câu trả lời: Khi dùng mỏ lết êtô ta làm cho má động tiến vào kẹp chặt vật + GV thông báo các dụng cụ này dược làm thép tôi cứng Hoạt động 3: Tìm hiểu các loại dụng cụ gia công: + GV cho HS quan sát H 20.5 ? Hãy nêu tên gọi , công dụng dụng cụ trên hình vẽ ? Hãy mô tả hình dạng, cấu tạo các dụng cụ đó dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt: + HS quan sát H 20.4 và trả lời các câu hỏi GV: *Mỏ lết: dùng để tháo lắp các bu lông , đai ốc… * Cờ lê :dùng để tháo lắp các bu lông , đai ốc… *Tua vit: Vặn các vít có đầu kẽ rãnh * Êtô: Dùng để kẹp chặt vật gia công * Kìm : Dùng để kẹp chặt vật tay +HS: Nghe GV hoàn chỉnh kiến thức phần Hoạt động 3: Tìm hiểu các loại dụng cụ gia công: + HS quan sát H 20.5 và trả lời câu hỏi GV: * Búa: có cán gỗ, đầu búa thép dùng để đập tạo lực * Cưa sắt :dùng để cắt các vật gia công làm sắt, thép * Đục : Dùng để chặt các vật gia công sắt * Dũa : Làm thép, dùng để tạo độ nhẵn bóng bề mặt làm tù các cạnh sắc * Cờ lê: Dùng để tháo lắp các bu lông , đai ốc… *Tua vit: Vặn các vít có đầu kẽ rãnh * Êtô: Dùng để kẹp chặt vật gia công * Kìm : Dùng để kẹp chặt vật tay + Khi dùng mỏ lết êtô ta làm cho má động tiến vào kẹp chặt vật III Dụng cụ gia công : * Búa: Có cán gỗ, đầu búa thép dùng để đập tạo lực * Cưa sắt: Dùng để cắt các vật gia công làm sắt, thép * Đục : Dùng để chặt các vật gia công sắt * Dũa : Làm thép, dùng để tạo độ nhẵn bóng bề mặt làm tù các cạnh sắc Củng cố ( 3’) ? Có loại dụng cụ đo và kiểm tra? Công dụng chúng Nêu cấu tạo thước cặp ? Hãy nêu cách sử dụng các dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt ? Nêu công dụng các dụng cụ gia công +GV tổng kết: Các dụng cụ cầm tay đơn giản nghành coa khí bao gồm: Các dụng cụ đo, dụng cụ tháo lắp kẹp chặt và dụng cụ gia công Chúng dùng để xác định hình dạng, kích thước và tạo các sản phẩm khí 4.Hướng dẫn nhà: a.Bài vừa học: -Học thuộc nội dung ghi + ghi nhớ.Trả lời các câu hỏi sách b.Bài học: -Soạn bài:”Cưa,đục ,dủa ,khoan kim loại.” IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 9/1/2012 Tiết: 22: CƯA VÀ DŨA KIM LOẠI I Mục tiêu Kiến thức - Hs nắm kỹ thuật dũa và cưa kim loại Kỹ - Làm các thao động tác cưa và dũa Thái độ - Giáo dục học sinh biết giữ gìn và bảo quản các vật liệu khí gia đình II Chuẩn bị - Gv: Giáo án, cưa và dũa kim loại - Hs: Học bài cũ, đọc trước bài III Các bước lên lớp Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ? Kể tên các dụng cụ khí Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu bài học Hoạt động 2: Tìm hiểu kỹ thuật cưa kim loại Gv yêu cầu học sinh đọc SGK ? Nêu tác dụng việc cắt kim loại cưa tay Gv: Cho VD bổ xung để giải thích Hs: Đọc yêu cầu tìm hiểu phần Gv cho hs quan sát + Quan sát cưa tay + Quan sát hình 21.1 a ? Nêu cấu tạo cưa tay ? So sánh lưỡi cưa gỗ và lưỡi cưa kim loại Khái niệm cưa kim loại Gv tổng hợp kết luận - Là dạng gia công thô dùng lực tác động làm lưỡi cưa qua lại để cắt vật liệu - Cắt cưa tay nhằm cắt kim loại thành phần, cắt bỏ phần thừa cắt rãnh Cưa tay gồm: Kung cưa,vít điều chỉnh, Gv yêu cầu học sinh đọc SGK chốt, lưỡi cưa, tay nắm Gv cho hs quan sát cưa, lắp đúng, lắp không đúng Hs Xác định lắp đúng Hs Quan sát hình 21.1 b - Thực yêu cầu tìm hiểu phần 2a 2.Kĩ thuật cưa Gv điều chỉnh bổ xung a chuẩn bị - Lắp lưỡi cưa vào khung cưa - Lấy dấu trên vật cần cưa - Chon êtô - Gá kẹp vật lên êtô Hs đọc SGK, nêu thao tác cưa b Tư đứng và thao tác cưa Gv đứng đúng thao tác - Đứng thẳng, góc chân là 750 - Mô tả lại tư đứng và thao tác cưa - Tay phải nắm cán cưa Gọi hs thực lại - Tay trái nắm đầu khung cưa - Thao tác kết hợp tay: đẩy cắt kim loại, kéo không cắt kim loại An toàn cưa Hs đọc SGK - Kẹp vật phải đủ chặt ? Nêu các quy định an toàn cưa ? Nếu không thực đúng quy định, - Lưỡi cưa căng vừa phải có thể xảy việc đáng tiếc nào - Đỡ vật trước cưa đứt Gv tổng hợp kết luận - Không thổi mạt cưa Hoạt động 3: Tìm hiểu kỹ thuật cưa kim loại kỹ thuật dũa Gv yêu cầu hs quan sát hình và liên hệ thực a Chuẩn bị tế - Chọn ê tô, dũa, que vạch dấu, bàn dũa ? Để tiến hành dũa cần tiến hành chuẩn bị dụng cụ nào Gv tổng hợp kết luận b Cách cầm dũa ( Sgk ) Gv hướng dẫn hs cách cầm dũa và thao tác dũa An toàn dũa - Bàn nguội phải chắn, vật dũa phải kẹp chặt Gv nêu các biện pháp an toàn thực - Không dùng dũa không có cán cán thao tác dũa vỡ - Không thổi phoi 4.Củng cố - Gv nêu câu hỏi củng cố ? Các công việc chuẩn bị tiến hành cưa và dũa ? Thực thao tác cưa và dũa ? Yêu cầu kỹ thuật tiến hành cưa và dũa 5.Dặn dò - Yêu cầu hs học bài cũ, đọc trước bài Tuần: 11 Tiết :21 : KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP I:MỤC TIÊU : Kiến thức : + Biết các kiểu lắp ghép chi tiết máy, công dụng kiểu lắp ghép 2.Kĩ năng: + Hiểu khái niệm và phân loại chi tiết máy 3.Thái độ: +Thấy tính thực tiễn môn học II:CHUẨN BỊ :  + Tranh vẽ các chi tiết máy, các chi tiết trục trước xe đạp, hình 24.2 + Đọc trước bài học III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Ổn định: 1’ Kiểm tra bài cũ: ( 7’ ) + Nêu kĩ thuật cưa kim loại ? + Nêu kĩ thuật dũa kim loại.? + Nêu an toàn lao động cưa, dũa , kim loại.? +Nêu vấn đề: - Máy hay sản phẩm khí thường tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép với Khi hoạt động máy thường hay hỏng hóc các chỗ lắp ghép Vì để hiểu các kiểu lắp ghép chi tiết máy nhằm kéo dài thời gian sử dụng máy và thiết bị, chúng ta cùng nghiên cứu bài “ Khái niệm chi tiết máy và lắp ghép” 3.– Bài : H Đ GV H Đ HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết I: Khái niệm chi tiết chi tiết máy là gì?( 20’) máy là gì? máy: + GV: nêu ví dụ thực tế -HS: Nghe GV nêu ví dụ thực tế Chi tiết mày là gì: các máy đơn giản, các -HS: Cá nhân quan sát H 24.1 + Chi tiết máy là phần phận máy , thiết bị - HS: Trả lời câu hỏi GV: tử có cấu tạo hoàn chỉnh - Yêu cầu HS quan sát * Được cấu tạo từ phần tử: và thực nhiệm H24.1, trả lời câu hỏi sau + Trục: đầu có ren để lắp vào càng vụ định máy đây xe nhờ đai ốc ? Cụm trục trước xe đạp + Đai ốc hãm côn: Giữ côn lại vị cấu tạo từ phần trí tử? Là phần tử nào? + Đai ốc, vòng đệm: Lắp trục với Nêu công dụng càng xe phần tử? + Cô; cùng với bi và nồi tạo thành ổ ? Các phần tử trên có đặc trục Phân loại chi tiết điểm chung gì? * Không thể tách rời các phần tủe máy: + GVKL: Chi tiết máy là này nữa, các phần tử này giữ a) Chi tiết có công dụng phần tử có cấu tạo hoàn nhiệm vụ định máy chung: Được sử dụng chỉnh và thực móc nhiều loại máy nhiệm vụ định +HS: H 24.h không phải là chi tiết khác bu lông , máy máy vì nó không có cấu tạo hoàn đai ốc, bánh răng, lò ? Quan sát H 24.2 và hãy chỉnh, nên không thể giữ nhiệm vụ xo cho biết phần tử nào không máy phải là chi tiết máy? Tại + HS: trả lời công dụng các chi sao? tiết máy theo yêu cầu GV b) Chi tiết có công dụng + GVKL: Ta không thể + Bu lông , đai ốc, bánh , lò xo riêng: Chỉ dùng tháo rời đai ốc, sử dụng nhiều loại máy loại máy vít bánh răng… móc thiết bị định, như: Trục khuỷu, Vì chúng là chi tiết +Nghe GV thông báo đó là nhóm kim máy khâu, khung xe máy chi tiết máy có công dụng chung đạp + Một mảnh vỡ máy + Trục khuỷu, kim khâu, khung xe không phải là chi tiết đạp sử dụng loại máy máy móc định ? Các chi tiết máy đó + Nghe GV thông báo đó là nhóm sử dụng nào chi tiết chuyên dụng + GVKL: Theo công dụng chi tiết máy chia làm loại ? Bu lông , đai ốc, bánh , lò xo sử dụng loại máy hay nhiều máy móc thiết bị + GV thông báo đó là nhóm chi tiết máy có công dụng chung ? Trục khuỷu, kim khâu, khung xe đạp sử dụng loại máy hay nhiều máy móc thiết bị +GV thông báo đó là nhóm chi tiết có công dụng riêng ( chuyên dụng ) ? Vậy muốn tạo thành máy hoàn chỉnh , các chi tiết phải lắp ghép với nào Hoạt động 2: Tìm hiểu các chi tiết máy lắp ghép với thé nào? ( 14’) + GV thông báo : Các mối ghép chia làm loại là mối ghép cố định và mối ghép động ? Khi dùng bu lông và đai ốc để ghép các chi tiết thì các chi tiết này có chuyển động tương không? +GV: Hình thành mối ghép cố định: Mối ghép cố định là các chi tiết ghép không có chuyển động tương và chúng gồm: Mối ghép tháo và mối ghép không tháo + GV: Hình thành Mối ghép động: Chi tiết ghép với có thể xoay, trượt lăn ăn khớp với +GV: đưa ví dụ mối ghép cố định và mối ghép động Hoạt động 2: Tìm hiểu các chi tiết II Chi tiết máy máy lắp ghép với ghép với thé nào? nào ? + Các chi tiết máy + HS: Nghe GV thông báo cách ghép với theo hai ghép nối chi tiết kiểu: Ghép cố định và +HS : Mối ghép bu lông và đai ốc ghép động không có chuyển động tương đói với +Nghe GV hình thành mối ghép cố định Mối ghép cố định là các chi tiết ghép không có chuyển động tương và chúng gồm: Mối ghép tháo và mối ghép a) Mối ghép cố định: không tháo Là mối ghép mà chi tiết ghép không có chuyển dộng tương gồm: + Nghe Gv hình thành mối ghép động: Chi tiết ghép với có thể xoay, trượt lăn ăn khớp với + Nghe GV đưa ví dụ mối - Mối ghép tháo ghép vít, ren , then , chốt - Mối ghép không tháo ghép cố định và mối ghép động: ghép * Mối ghép Tháo mối đing tán, ghép hàn ghép: Ren, chốt, then * Mối ghép không tháo mối ghép : Hàn , đinh tán * Mối ghép động như: mối ghép trục trước xe đạp; ổ trục, lề… b) Mối ghép động : Là mối ghép mà chi tiết ghép có thể xoay, trượt, lăn và ăn khớp với * Ví dụ: Mối ghép lề, ổ trục, trục vít 4.Củng cố : ( 3’ ) ? Trong xe đạp nơi nào có mối ghép cố định, nơi nào có mối ghép động ? Nêu tác dụng các mối ghép vừa nêu xe đạp ? Gọi HS trả lời các câu hỏi bài học 5.Hướng dẫn nhà: a.Bài vừa học: - Học thuộc nội dung ghi + ghi nhớ trả lời các câu hỏi b:Bài học : - Soạn bài :”Mối ghép cố định – Mối ghép không tháo được*RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:16/1/2012 Tiết:24: MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH : MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC I:MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : + Hiểu khái niệm, phân loại mối ghép cố định + Biết cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng số mối ghép không tháo thường gặp Kĩ năng: +Phân biệt các loại mối ghép Thái độ: +Thấy tính thực tiễn môn học II:CHUẨN BỊ :  Thầy : + Tranh giáo khoa các hình 25.1, 25.2, 25.3, 26.1, 26.2 Một số mẩu các loại mối ghép  Trò : + Học thuộc bài cũ, xem trước nội dung bài III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ) ? Chi tiết máy là gì ? Nêu phân loại chi tiết mày ? Xích xe đạp và ổ bi có coi là chi tiết máy hay không? Tại sao? ? Chi tiết máy ghép với nào? Nêu đặc điểm loại mối ghép? - Mỗi thiết bị nhiều chi tiết hợp thành Để biết các chi tiết này liên kết với nào hôm ta cùng nghiên bài Mối ghép cố định 2– Nội dung : Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chung: + GV: Yêu cầu HS quan sát H25.1 ? Hai mối ghép trên có đặc điểm gì giống & khác ? Muốn tháo rời các chi tiết trên ta làm nào +Sau HS trả lời,GV kết luận: * Giông nhau: ghép , nối chi tiết * Khác nhau: Mối ghép ren thì tháo , còn mối ghép hàn muốn tháo phải phá bỏ mối ghép Hoạt động 2: Tìm hiểu mói ghép không tháo được: + GV cho HS quan sát H 25.2 ? Mối ghép đinh tán là loại mối ghép gì ? Mối ghép đinh tán gồm chi tiết ? Nêu cáu tạo đinh tán và vật liệu chế tạo đinh tán ? Hãy nêu trình tự và quá trình tán định + Để khắc sâu kiến thức , yêu câù HS trả lời ? Mối ghép đinh tán thường ứng dụng trường hợp nào + GV: kết luận SGK Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chung: - HS: Quan sát H25.1 - Trả lời câu hỏi GV * Giông nhau: ghép , nối chi tiết * Khác nhau: Mối ghép ren thì tháo , còn mối ghép hàn muốn tháo phải phá bỏ mối ghép - HS: Nghe GV thông bào Mối ghép không tháo & Mối ghép tháo Hoạt động 2: Tìm hiểu mói ghép không tháo được: - HS: quan sát H 25.2 - Trả lời các câu hỏi GV: I Mối ghép cố định: + Mối ghép cố định gồm hai loại : Mối ghép tháo mối ghép không tháo II Mối ghép không tháo được: Mối ghép đinh tán: a) Cấu tạo mối ghép: * Mối ghép đinh tán là * Mối ghép đinh tán mối ghép không tháo dùng để ghép chi tiết * Mối ghép đinh tán dạng mỏng lại với dùng để ghép chi tiết chi tiết ghép dạng mỏng lại với đinh tán chi tiết ghép đinh tán *Đinh tán là chi tiết hình *Đinh tán là chi tiết hình tru,ï tru,ï đầu có mũ, làm đầu có mũ, làm bằng vật liệu dẻo như: vật liệu dẻo như: Nhôm, thép Nhôm, thép cácbon thấp cácbon thấp * Trình tự và quá trình tán đinh b) Đặc điểm và ứng Thân đinh luồn qua lỗ dụng: (SGK) các chi tiết ghép, sau đó dùng búa tán đầu còn + GV: Yêu cầu HS quan sát H 25.3SGK và trả lời câu hỏi ? Hãy cho biết các cách làm nóng chảy vật hàn + GV: Gợi ý nội dung các kiểu hàn cho HS + GVKL: Hàn là làm nóng chảy cục kim loại chỗ tiếp xúc để làm dính các chi tiết lại với Có các phương pháp hàn: Hàn nóng chảy, Hàn áp lực và Hàn thiếc ? Em hãy so sánh mối ghép hàn và mối ghép đinh tán + GVKL: Mối ghép hàn ứng dụng nhiều lĩnh vực, để tạo các loại khung, giàn, thùng chứa, khung xe đạp , xe máy và công nghiệp điện tử lại thành mũ -HS: Trả lời đặc điểm và úng dụng mối ghép đinh tán: + Khi vật liệu ghép không hàn khó hàn; mối ghép phải chịu nhiệt độ cao; mối ghép phải chịu lực lớn + Mối ghép đinh tán dược dùng kết cấu cầu, giàn cần trục, dụng cụ sinh hoạt gia đình - HS: Nêu các cách làm nóng chảy vật hàn: * Hàn là làm nóng chảy cục kim loại chỗ tiếp xúc để làm dính các chi tiết lại với Có các phương pháp hàn: Hàn nóng chảy, Hàn áp lực và Hàn thiếc - HS: so sánh mối ghép hàn và mối ghép đinh tán: * So với mối ghép đinh tán, mối ghép hàn hình thành thời gian ngắn, kết cấu nhỏ , gọn, tiết kiệm vật liệu và giảm giá thành; mối hàn dễ bị nứt và giòn, chịu lực kém ghép trục với bánh răng, bánh đai, đĩa , xích… để truyền chuyển động quay - Chốt dùng để hãm chuyển động tương đối các chi tiết theo phương tiếp xúc để truyền lực theo phương đó Mối ghép hàn: a) Khái niệm: * Hàn là làm nóng chảy cục kim loại chỗ tiếp xúc để làm dính các chi tiết lại với Có các phương pháp hàn: Hàn nóng chảy, Hàn áp lực và Hàn thiếc b) Đặc điểm và Ứng dụng (SGK) Củng cố +Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa 4.Hướng dẫn nhà (3’) a.Bài vừa học: + Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 1,2,3 Bài 25 và 1,2 bài 26 + Nêu công dụng mói ghép tháo và chú ý tháo lắp mối ghép then b.Bài học: + Soạn bài:” Mối ghép động.” IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần : 12 NS: 11 /11 /12 ND: 13 /11 /12 Lớp dạy: 8A,B Tiết:23 MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC I:MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : + Hiểu khái niệm, phân loại mối ghép cố định + Biết cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng số mối ghép tháo thường gặp Kĩ năng: +Phân biệt các loại mối ghép Thái độ: +Thấy tính thực tiễn môn học II:CHUẨN BỊ :  Thầy : + Tranh giáo khoa các hình 26.1, 26.2 Một số mẩu các loại mối ghép  Trò : + Học thuộc bài cũ, xem trước nội dung bài III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định: 1’ 2- Kiểm tra 15’: a Hãy nêu tính chất vật liệu khí? b Hãy phân biệt khác kim loại và phi kim loại, kim loại đen và kim loại màu ? c - Thế nào là mối ghép cố định? Chúng gồm loại ? Nêu khác các loại mối ghép đó Đáp Án a Vật liệu khí gồm tính chất : Tính chất học, tính chất vật lý, tính chất hóa học, tính chất công nghệ ( đ) - Ý nghĩa tính công nghệ : Dựa vào tính công nghệ để lựa chọn phương pháp gia công hợp lý , đảm bảo suất và chất lượng (2 đ) b Sự khác kim loại và phi kim loại : kim loại có tính dẫn điện tốt , phi kim loại không có tính dẫn điện Kim loại đen có chứa sắt , kim loại màu không có chứa sắt sắt ít ( đ) c Mối ghép cố định là các mối ghép mà các chi tiết ghép không có chuyển động tương , chúng gồm mối ghép không tháo và mối ghép tháo ( đ) - Sự khác biệt hai mối ghép trên là : mối ghép tháo có thể tháo rời các chi tiết dạng nguyên vẹn trước ghép Còn mối ghép không tháo ta buộc phải phá hỏng thành phần mối ghép ( đ) 3.Bài : H Đ GV Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép ren: 12’ + GV: Cho HS quan sát H 26.1 ? Em hãy nêu cấu tạo mối ghép bu lông , vít cấy, đinh vít + GV lưu ý: Các danh từ vít, đai ốc hiểu theo nghĩa rộng ví dụ Cổ lọ mực là vít, nắp lọ mực là đai ốc H Đ HS Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép ren: - HS: Quan sát H26.1 và trả lời: * Mối ghép bu lông gồm: Đai ốc, vòng đệm, chi tiết ghép và bu lông * Mối ghép vít cấy gồm: Đai ốc, vòng đệm, chi tiết ghép và vít cấy * Mối ghép đinh vít gồm chi tiết ghép và đinh vít - HS: nghe GV nêu lư ý,nhấn mạnh lực siết và trả lời câu hỏi : GHI BẢNG Mối ghép ren: a) Cấu tạo mối ghép Mối ghép ren có loại chính: * Mối ghép bu lông gồm: Đai ốc, vòng đệm, chi tiết ghép và bu lông * Mối ghép vít cấy gồm: Đai ốc, vòng đệm, chi tiết ghép và vít cấy * Mối ghép đinh vít gồm chi tiết ghép và đinh vít +GV, cho HS điền vào các câu SGK + Lực tự siết tạo thành ma sát các mặt ren vít và đai ốc Biến dạng đàn hồi càng lớn, ma sát càng lớn thì lực tự siết càng lớn ? Để hãm cho đai ốc khỏi bị lỏng , ta có biện pháp gì + GV hướng dẫn học sinh tháo các mối ghép ren, nêu tác dụng chi tiết mối ghép ? Ba mối ghép trên có điểm gì giống và khác ? Hãy nêu dặc điểm và phạm vi ứng dụng mối ghép, các nguyên nhân làm chờn ren, hư ren Từ đó nêu cách bảo quản mối ghép ren và điều cần chú ý tháo lắp mối ghép ren Hoạt động 4: Tìm hiểu mối ghép then và chốt: 14’ + Cho HS quan sát H 26.2 ? Mối ghép then và chốt gồm chi tiết nào Nêu hình dạng then và chốt ? GVcho HS hoàn thành các câu cấu tạo then và chốt SGK ? Hãy phát biểu khác biệt cách lắp then và chốt +GVKL: Then cài lỗ nằm dài hai mặt phân cách hai chi tiết còn chốt cài lỗ xuyên ngang qua mặt phân cách các chi tiết bị ghép ? Hãy nêu ưu nhược điểm * Dùng vòng đệm hãm, vòng đệm vênh *Đai ốc công( đai ốc khoá) : Vặn thêm đai ốc phụ sau đai ốc chính * Dùng chốt cài ngang qua đai ốc và vít - HS nghe GV huớng dẫn tháo các mối ghép ren và trả lời câu hỏi: b) Đặc điểm và ứng dụng: (SGK) *Giống nhau: mối ghép ren có bu long, vít cấy đinh vít có ren luồn qua lỗ chi tiết để ghép hai chi tiết & * Khác nhau:Trong mối ghép vít cấy và đinh vít lôc có ren chi tiết * HS: Trả lời đặc điểm và công dụng theo SGK Hoạt động 4: Tìm hiểu mối ghép Mối ghép then và then và chốt chốt: a) Cấu tạo mối ghép: - HS: quan sát H 26.2 và trả lời * Mối ghép then gồm: câu hỏi: Trục bánh đai, then *Mối ghép then gồm trục, * Mối ghép chốt gồm đùi bánh đai, then * Mối ghép chốt: Đùi xe, trục xe, trục giữa, cốt trụ giữa, chốt trụ *Hình dáng then và chốt b) Đặc điểm và ứng dụng: là các chi tiết hình trụ (SGK) - Then cài lỗ nằm dài hai mặt phân cách hai chi tiết còn chốt cài lỗ xuyên ngang qua mặt phân cách các chi tiết bị ghép - HS nêu ưu nhược điểm và phạm và phạm vi ứng dụng then và chốt: vi ứng dụng: * ưu điểm: Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp và thay * Nhược điểm : Khả chịu lực kém * Ứng dụng: Then dùng để ghép trục với bánh răng, bánh đai, đĩa , xích… để truyền chuyển động quay - Chốt dùng để hãm chuyển động tương đối các chi tiết theo phương tiếp xúc để truyền lực theo phương đó Củng cố +Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa 4.Hướng dẫn nhà (3’) + Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 1,2,3 Bài 25 và 1,2 bài 26 + Nêu công dụng mối ghép tháo và chú ý tháo lắp mối ghép then + Xem trước bài mới:” Mối ghép động.”  Rút kinh nghiệm:  Tuần: 12 NS: 11 /11 / 12 ND: 16 /11 /12 Lớp dạy: A,B Tiết :24 MỐI GHÉP ĐỘNG I:MỤC TIÊU : 1.Kiến thức 2.Kĩ năng: 3.Thái độ: II:CHUẨN BỊ : + Hiểu khái niệm mối ghép động + Biết cấu tạo,đặc điểm và ứng dụng mộ số mối ghép động +Phân biệt giống và khác các loại mối ghép +Thấy tính thực tiễn môn học  Thầy : + Tranh vẽ ghế gấp, khớp tịnh tiến, khớp quay, (ổ bi, lề) + Đồ dùng: Chiếc ghế xếp, hộp bao diêm, ngăn kéo học bàn, bơm tiêm, , giá gương xemáy, ổ bi, moay xe đạp, mô hình động kì  Trò : + Xem trước nội dung bài học III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: - Ổn định: 1’ - Kiểm tra bài cũ: 4’ - Mối ghép đinh tán và hàn hình thành nào? Nêu ứng dụng chúng.? - Hãy nêu cấu tạo mối ghép ren và ứng dụng loại.? 3- Nội dung : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH GHI BẢNG Hoạt động 1:TÌm hiểu Hoạt động 1:TÌm hiểu I Thế nào là mối ghép nào là mối ghép nào là mối ghép động: động: động: ( 15’) * Mối ghép mà các chi + GV: Cho HS quan sát tiết ghép có - HS: Quan sát H27.1SGK H27.1SGK, ghế xếp chuyển động tương đối tư thế: Gấp, mở với gọi là mối ghép và mở hoàn toàn động hay khớp động ? Chiếc ghế gồm chi -Trả lời: Chiếc ghế gồm chi tiết ghép với nhau? tiết ghép với -Chúng ghép theo - Chúng ghép theo kiểu * Các loại khớp động kiểu nào? khớp tịnh tiến, khớp các chi tiết có chuyển động ? Khi gấp ghế và mở ghế, tương quay, khớp cầu các mối ghép A,B,C,D -HS: Nghe GV đưa khái các chi tiết chuyển động niệm: với nào? + Sau HS trả lời, GV hoàn chỉnh và nêu khái niệm mối ghép động: Mối * Mối ghép mà các chi tiết ghép mà các chi tiết được ghép có chuyển ghép có chuyển động động tương gọi tương gọi là là mối ghép động hay khớp mối ghép động hay khớp động động + GV: Cho HS quan sát - HS quan sát vật mẫu vật mẫu: Bơm tiêm,thùng quẹt diêm, gọng gương xeHon da, mô hình động kì, ổ, bi ? Hình dáng các khớp - HS: Nêu hình dáng các động này nào khớp động: Đa dạng hình + Sau HS trả lời dáng đa dạng hình dáng, GV tiến hành phân loại khớp động + GV: Hình thành cho HS - HS: Nghe GV nêu khái khái niệm cầu và cho niệm cấu và nhận biết HS xem cấu khâu cấu khâu lề( cấu tay lề( Cơ cấu tay quay quay lắc) lắc) Hoạt động 2:Tìm hiểu Hoạt động 2:Tìm hiểu các II Các loại khớp động: các loại khớp động:(20’) loại khớp động: Khớp tịnh tiến: + GV: Cho HS quan sát a) Cấu tạo: H27.3 và các mô hình đã chuẩn bị ? Bề mặt tiếp xúc các khớp tịnh tiến có cấu tạo nào + GV: Làm mẫu để HS thấy chuyển động Pittông xi lanh ? Trong khớp tịnh tiến, các điểm trên vật chuyển động nào + GV: Chỉ cho HS thấy các bề mặt tiếp xúc chuyển động ? Khi làm việc chi tiết trượt lên nhau, xảy tượng gì Hiện tượng này có lợi hay có hại; là có hại , em hãy nêu cách khắc phục +GV: Yêu cầu HS nêu các loại khớp tịnh tiến mà các em biết - HS quan sát H27.3 và các mô hình GV đã chuẩn bị Khớp tịnh tiến: - HS trả lời bề mặt tiếp xúc các khớp tịnh tiến: + Giữa pít tông và xi lanh có mặt tiếp xúc là mặt trụ tròn với ống tròn + Giữa sóng trượt và rãnh trượt là mặt phẳng sống trượt và rãnh trượt tạo thành - HS: Xem GV làm mẫu chuyển động pit tông xi lanh - HS trả lời: Trong khớp tịnh tiến, điểm trên vật có chuyển động giống hệt nhau( Quĩ đạo chuyển động, vận tốc ) + Có thể hình dung cấu tạo khớp tịnh tiến qua cấu tạo hộp diêm, ngăn kéo bàn, ống tiêm… +Trong các khớp tịnh tiến, mặt tiếp xúc thường là mặt trụ tròn mặt phẳng b) Đặc điểm: c) Ứng dụng: ( sgk ) 2.Khớp quay: a) Cấu tạo: + Khớp quay gồm trục và ổ trục tạo thành, để giảm ma sát ổ trục làm bạc lót vòng bi + Trong khớp quay ,mỗi chi tiết có thể quay quanh trục cố định so với chi tiết + Ở khớp quay, mặt tiếp xúc thường là mặt trụ tròn - HS: Xem các bề mặt tiếp xúc khớp tịnh tiến chuyển động - Trả lời: … xảy ma sát chi tiết ghép Đấy là tượng có hại, cần giam ma sát cách tra dầu mỡ mặt tiếp xúc - Trả lời: Các khớp tịnh tiến đơn giản: Ngăn kéo hộc + GV: Cho HS quan sát bàn, thùng diêm, bơm tiêm H27.4 Khớp quay: ? Khớp quay gồm bao -HS: quan sát H27.4 nhiêu chi tiết Các mặt tiếp -Trả lời: Khớp quay có chi xúc khớp quay thường tiết gồm ổ trục , bạc lót và có hình dạng gì trục Mặt tiếp xúc là mặt trụ + GV: Cho HS quan sát tròn b) Ứng dụng: : ( sgk ) khớp quay đơn giản - HS: Quan sát ổ trục trước ( ổ trục trước xe đạp – sau xe đạp đã thao khớp quay) - Trục trước xe đập gồm các ? Trục trước xe đạp gồm chi triết sau: moay ơ, trục, chi tiết? Mô tả cấu tạo côn , nắp nồi, đai ốc hãm, đai các chi tiết ốc, vòng đệm ? Để giảm ma sát cho khớp quay, kĩ thuật , - Để giảm ma sát người ta người ta có giải pháp gì? dùng bạc lót dùng vòng +GVKL: ( SGK) bi ? Em cho biết các khớp - Nghe GVKL: Cấu tạo quay đơn giản mà em biết khớp quay: Mỗi chi tiết có thể quay quanh trục cố định so với chi tiết - HS: Nêu các khớp quay đơn giản như: ổ bi, moay ơ, lề cửa 3.Củng cố ( 3’) +Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa 4.Hướng dẫn nhà :( 2’) a.Bài vừa học: + Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi:1,2,3 SGK b.Bài học: + Về nhà: Xem bài 29 * RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Ngày soạn:29/1/1012 Tiết :27 KIỂM TRA THỰC HÀNH : GHÉP NỐI CHI TIẾT I:MỤC TIÊU : Kiến thức: +Biết cấu tạo trục trước xe đạp và quy trình tháo lắp trục trước xe đạp Kĩ : +Biết sử đúng dụng cụ để tháo, lắp trục xe đạp, thực hành tháo , lắp trục xe đạp đúng thao tác, đúng qui trình, an toàn tháo , lắp Thái độ : +Tiếp tục hình thành khả làm việc theo qui trình II:CHUẨN BỊ :  Thầy :+ Chia lớp làm nhóm, và chuẩn bị các dụng cụ sau đây cho nhóm + ổ trục trước ổ trục sau xe đạp, dụng cụ gồm: mỏ lết, cờ lê 14, 16, 17, kìm, tua vít, khay nhựa , khăn lau, ít mỡ + Một xô nước, 1bì xà phòng: Cho lớp  Trò : + Mẫu báo cáo thực hành ( SGK ) III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra bài cũ: ( 7’ ) ? Nêu cấu tạo ổ trục trước, sau xe đạp và các nhiệm vụ chi tiết ? Trình bày qui trình tháo, lắp các ổ trục trước, sau xe đạp -Tổ chức tình học tập: Để hiểu rõ chức chi tiết việc ghép nối các chi tiết, hôm chúng ta vào TH tháo, lắp ổ trục trước, sau xe đạp 2– Nội dung : Hoạt động 1:Hướng dẫn chung: + GV: Nhắc lại qui trình thực hành tháo lắp trục xe đạp phương pháp sơ đồ cho HS ? Gọi HS các nhóm nêu cách dùng dụng cụ tháo, lắp + GV: Nêu các chu ý tháo, lắp: * Khi tháo côn cần tháo bên * Để thuận tiện cho việc lắp, tháo nên đặt riêng rẽ các chi tiết theo trật tự * Khi tháo xong phải lau bi,côn, nồi , (mỗi bên thường có 10 viên bi); đặt chúng vào khăn theo trình tự qui định * Khi lắp phải làm theo trình tự ngược lại, phải bôi mỡ vào nồi, đặt bi vào * Yêu cầu tháo lắp: Các ổ trục phải quay trơn, nhẹ, , không đảo, các mối ghép phải siết chặt, không làm hư hại các chi tiết Hoạt động 2.Tổ chức thực hành + Phát dụng cụ cho các nhóm + Đềø nghị các nhóm kiểm tra lại dụng cụ + Yêu cầu các nhóm tiến hành tháo trục xe đạp theo qui trình Hoạt động 1: Hướng dẫn chung: - HS: Nhắc lại qui trình thực hành tháo lắp trục xe đạp phương pháp sơ đồ - HS các nhóm nêu cách dùng dụng cụ tháo, lắp - HS: Nghe GV Nêu các chu ý tháo, lắp: + Khi tháo côn cần tháo bên + Để thuận tiện cho việc lắp, tháo nên đặt riêng rẽ các chi tiết theo trật tự + Khi tháo xong phải lau bi,côn, nồi , (mỗi bên thường có 10 viên bi); đặt chúng vào khăn theo trình tự qui định + Khi lắp phải làm theo trình tự ngược lại, phải bôi mỡ vào nồi, đặt bi vào + Yêu cầu tháo lắp: Các ổ trục phải quay trơn, nhẹ, , không đảo, các mối ghép phải siết chặt, không làm hư hại các chi tiết Hoạt động 2.Tổ chức thực hành + Các nhóm nhận dụng cụ GV phân phát + Kiểm tra dụng cụ + Chuẩn bị các điều kiện để vào TH + Làm theo lệnh GV: Tháo trục xe đạp theo qui trình + Cả nhóm quan sát việc làm I Nội dung thực hành: Tháo ổ trục trước ( sau ) xe đạp: + Chuẩn bị các điều kiện để tháo trục xe đạp + Tháo các chi tiét ổ trục trước, sau cuả xe đạp theo triønh tự + Bảo dưỡng các chi tiết + Sắp xếp các chi tiết theo thứ tự 2.Lắp ổ trước ( sau ) xe đạp: + Chuẩn bị các điều kiện để lắp trục xe đạp + Lắp các chi tiết ổ trục trước và sau xe đạp theo trình tự ngược lại vơid tháo + Điều chỉnh côn cho ổ trục chạy êm, không bị kẹt rơ II Nội dung báo cáoTH: 1.Vẽ sơ đồ lắp trục trước (sau ) xe đạp Vì không thể lắp các viên bi có đường kính khác vào cùng ổ? + GV: Nhacé các nhóm đặt các chi tiết theo trình tự + GV: Theo dõi; giúp đỡ các nhóm yếu + Yêu cầu các nhóm giữ trật tự TH + GV: Nhận xét quá trình tháo các nhóm, yêu cầu các nhóm tiến hành đồng loạt quá trình lắp + GV: Nhắc chung cho các nhóm thực qui trình lắp và chú ý lắp + Nhắc các nhóm lắp: Điều chỉnh côn cho ổ trục chạy êm, không bị kẹt rơ + GV: Kiểm tra làm việc các nhóm để chuẩn bị cho việc tổng kết học + Yêu cầu các nhóm hoàn thành báo cáo thực hành và nộp báo cáo thực hành + Yêu cầu các nhóm làm vệ sinh cá nhân, xếp câc dụng cụ ban đầu, trả dụng cụ cho GV bạn mình và bổ sung thiêú sót cho bạn + Cả nhóm quan sát các chi tiết sau đã tháo + Dùng khăn, lau bi, nồi + Chuẩn bị các điều kiện để làm theo lện GV: Lắp trục xe đạp theo qui trình + Nghe GV nhắc nhở các điều cần thực lắp: cho mỡ vào nồi, đặt bi theo chu vi nồi… + Các nhóm hoàn thành việc lắp trục xe đạp +Các nhóm Điều chỉnh côn cho ổ trục chạy êm, không bị kẹt rơ + Mời GV đến kiểm tra việc làm nhóm + Các nhóm hoàn thành báo cáo thực hành và nộp báo cáo thực hànhcho GV + Các nhóm làm vệ sinh cá nhân, xếp câc dụng cụ ban đầu, trả dụng cụ cho GV Khi cụm trục trước, sau xe đạp bị đảo quá chặt không thể quay , ta cần điều chỉnh nào? Nhận xét và đánh giá Bài thực hành 3.Tổng kết TH: (10’) + Thu báo cáo thực hành HS + Yêu cầu các nhóm tự nhận xét, đánh giá hoạt động nhóm mình TH các mặt: Việc chuẩn bị mẫu báo cáo, nắm lại kiến thức bài lí thuyết tiết trước, việc vận dụng lí thuyết vào TH, tác phong làm việc theo qui trình nhóm mình + Nhận xét việc chuẩn bị TH, Tinh thần làm việc theo qui trình các nhóm Hướng dẫn nhà: + Soạn bài 29 : Truyền chuyển động IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần: 13 NS: 17 /11 /12 ND: /11/12 Lớp dạy: 8A,B Tiết :26 TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG I:MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: + Hiểu cần phải truyền chuyển động các máy và thiết bị + Biết cấu tạo, nguyên lí làm việc và ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế 2.Kĩ năng: +Vận dụng công thức tính tỉ số truyền để làm bài tập 3.Thái độ: +Thấy tính thực tiễn môn học II:CHUẨN BỊ :  GV :+Tranh giáo khoa các H29.1, H29.2, 29.3, mô hình truyền động đai, truyền động bánh và truyền động xích  HS : +Đọc trước bài học III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định: 1’ 2Kiểm tra bài cũ: (5’) + Nêu qui trình tháo lắp ổ trục trước, sau xe đạp * Giới thiệu bài học: Máy thường gồm hay nhiều cấu, cấu; chuyển động truyền từ vật này sang vật khác Trong vật nói với khớp động, người ta gọi vật truyền chuyển động là vật dẫn, còn vật nhận chuyển động là vật bị dẫn Tuỳ theo yêu cầu kĩ thuật, chuyển động vật bị dẫn có thể giống khác với chuyển động vật dẫn Nếu chuyển động chúng cùng dạng, ta gọi đó là cấu truyền chuyển động, không gọi là cấu biến đổi chuyển động bài này giúp ta nghiên cứu cấu “ Truyền chuyển động” 3– Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu I: Tại cần truyền cần truyền chuyển chuyển động: động (12’) + Máy hay thiết bị cần có + GV: Cho HS quan sát - HS: Làm việc cá nhân : quan cấu truyền chuyển động vì tranh H29.1 kết hợp với bộï sát tranh xe đạp và trả lời: Vì các phận máy thường truyền động xe đạp các phận máy thường đặt xa và có tốc độ đặt xa không giống nhau, song ? Tại cần truyền chuyển - HS: Làm việc cặp đôi và trả dẫn động từ động quay từ trục đến lời: Vì làm việc đĩa và líp chuyển động ban đầu cần có tốc độ quay khác trục sau xe đạp ? Tại số đĩa lại nhiều số líp GV: Nhiệm vụ các phận cấu truyền động là truyền và biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ các phận máy + GV: Để hiểu rõ vì số đĩa lại nhiều số lip ta nghiên cứu nguyên lí II: Bộ truyền chuyển động truyền chuyển động Hoạt động 2: Tìm hiểu các truyền chuyển Truyền động ma sát, động: ( 20’) truyền động đai: Truyền động ma sát – a) Cấu tạo truyền động truyền động đai: đai: + GV: Cho HS quan sát + Gồm : Bánh dẫn, bánh bị - HS: Làm việc cá nhân : quan dẫn và dây đai H29.2, mô hình truyền sát tranh+ mô hình và trả lời: - Dây đai kéo bánh bị dẫn động đai -Bộ truyền gồm chi tiết: ? Bộ truyền động đai gồm nhờ lực ma sát bánh dẫn, bánh bị dẫn, đai bao nhiêu chi tiết truyền - HS: Làm việc cặp đôi và trả ? Nhờ đâu bánh dẫn quay thì bánh bị dẫn quay theo ? Quan sát xem bánh nào có tốc độ lớn và chiều quay chúng nào + GV thông báo nguyên lí làm việc các truyền chuyển động ? HS tìm hiểu thông tin SGK và hiểu biết thực tế thân để trả lời ứng dụng truyền động đai Truyền động ăn khớp: GV: Để khắc phực trượt chuyển động ma sát dùng các truyền động ăn khớp truyền động xích, truyền động bánh lời: + Nhờ lực ma sát dây đai và bánh đai + Bánh có đường kính nhỏ có tốc độ quay lớn +Hai nhánh đai mắc song song , hai bánh quay cùng chiều +Hai nhánh đai mắc chéo nhau, hai bánh quay ngược chiều -HS: Nghe Gv GV thông báo thông số đặc trưng các truyền chuyển động là tỉ số truyền i nbd n2 D1 D    n2 n1 nd n1 D2 D2 - HS: Tìm hiểu SGK và thảo luận cặp đôi hiểu biết mình truyền động đai: truyền động đai dùng máy khâu,trong ô tô, máy kéo… + GV: Yêu cầu Hs quan sát -HS: quan sát hình 29.2a và hình 29.2a và mô hình bánh mô hình bánh ăn khớp ăn khớp động động kì kì ? Thế nào là truyền động ăn - HS: Làm việc cặp đôi và trả khớp lời: ? Để bánh ăn khớp + Một cặp bánh đĩa với hợac đĩa ăn xích truyền động cho khớp với xích cần đảm bảo gọi là truyền động ăn yếu tố gì khớp ? So sánh chiều quay + … khoảng cách đĩa xích và đĩa líp kề trên bánh này truyền động xích phải khoảng cách ?Như tỉ số truyền i kề trên bánh tính nào Đĩa ăn khớp với xích + GV: Tỉ số truyền i cỡ đĩa và mắc xích truyền động xích tính phải tương ứng theo số đĩa và + … đĩa xích và đĩa líp quay xích cùng chiều n2 Z1 + i = n1 = Z Z1 + hay n2 = n1 Z n2 D1 + … i = n1 = D2 - Nghe GV thông báo tỉ số truyền: n2 Z1 Z1 ? Bộ truyền động xích ứng dụng đâu + i = n1 = Z hay n2 = n1 Z +GV: đúc kết ứng dụng + Bộ truyền đông xích truyền động xích b) Nguyên lí làm việc: Nhờ lức ma sát dây đai và các bánh đai, bánh dẫn truyền chuyển động cho bánh bị dẫn + Bánh đai đường kính nhỏ quay nhanh + Tỉ số truyền i xác định bỡi công thức: i nbd n2 D1 D    n2 n1 nd n1 D2 D2 c) Ứng dụng: + Máy khâu, máy khoan, máy tiện, ôtô, máy kéo… Truyền động ăn khớp: a) Cấu tạo: + Bộ truyền động bánh gồm bánh dẫn, bánh bị dẫn + Bộ truyền động xích gồm: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích b) Tính chất: + Bộ truyền động xích không đổi chiều quay đĩa bị dẫn +Tỉ số truyền : n2 Z1 Z1 - i = n1 = Z hay n2 = n1 Z c) Ứng dụng: + Bộ truyền động bánh dùng để truyền chuyển động quay các trục song song vuông góc nhau, có tỉ số truyền xác định và dùng nhiều hệ thống truyền chuyển động các loại máy, thiết bị khác như: Đông hồ, hộp số xe ? Trong truyền động bánh thì chiều quay bánh nào + GV giải thích cho học sinh : tỉ số truyền nghịch đảo với tỉ số răng: 2 r1 2 r2 t1 = t2 hay Z1 = Z2 ứng dụng xe đạp, xe máy + Các bánh quay ngược chiều - Nghe GV thông báo tỉ số truyền cặp bánh n2 r1 Z1 2 r1 2 r2 n r Z 2 Từ đó: i = = = hay: t1 = t2 hay Z1 = Z n2 Z1 Z1 n2 r1 Z1 i = n1 = Z  n2 = n1 Z ? Nêu ứng dụng Từ đó: i = n1 = r2 = Z truyền động bánh + GV: Hoàn chỉnh ứng dụng SGK máy… + Bộ truyền động xích dùng để truyền chuyển động quay hai trục xa có tỉ số truyền xác định , trên xe đạp, xe máy, máy nâng chuyển… n2 Z1 Z1 i = n1 = Z  n2 = n1 Z Trong đó: + t1, t2 : là bước bánh và bánh + r1, r2 : là bán kínhcủa cặp vòng lăn + Z1, Z2: là số bánh và bánh +Trả lời ứng dụng truyền động bánh răng: dùng đồng hồ, dùng các truyền chuyển động Củng cố : (4’ ) + Yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi sau: ? Tại máy và thiết bị cần phải truyền chuyển động ? Thông số nào đặc trưng cho truyền chuyển động quay.Nêu công thức tính tỉ số truyền các truyền động ? Tính tỉ số truyền i truyền động bánh răng, số bánh dẫn là 110 và số bánh bị dẫn là 50 Hướng dẫn nhà: (3’) a.Bài vừa học: - Nghiên cứu bài và trả lời các câu hỏi và bài tập trang 101 b.Bài học: - Soạn bài: ” Biến đổi chuyển động ” IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tuần: 14 NS: 23 / 11 /12 ND: 27 / 11 /12 Lớp dạy: A,B Tiết: 26 BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I:MỤC TIÊU : Kiến thức: + Hiểu cấu tạo và nguyên lí biến đổi chuyển động cấu tay quay trượt và cấu tay quay lắc Kĩ năng: +Nêu ứng dụng các cấu thực tế Thái độ : +Có hứng thú ham thích tìm tòi kĩ thuật và có ý thức bảo dưỡng các cấu biến đổi chuyển động II:CHUẨN BỊ :  Thầy : Tranh GK các Hình 30.1 đến 30.4 SGK, Cơ cấu tay quay lắc H30.4  Trò : Học thuộc bài cũ, xem trước bài để nám sơ các cấu biến đổi chuyển động III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định : 1’ 2- Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ) ? Nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc và ứng dụng cấu truyền động xích ? Nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc và ứng dụng cấu truyền động bánh ? Làm bài tập trang 101 -Tổ chức tình học tập:Các phận máy có thể có các dạng chuyển động khác ( chẳn hạn quay tròn tịnh tiến ); đó trên máy thường có nguồn động lực với dạng chuyển động ban đầu nào đó( ví dụ chuyển động quay trục động ) Do đó ngoài việc chuyển động đã học bài trước, trên các máy thường có các cấu làm nhiệm vụ biến đổi chuyển động bài hôm chúng ta nghiên cứu số cấu “ biến đổi chuyển động” đơn giản 3– Nội dung : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu Hoạt động 1: Tìm hiểu I Tại cần phải biến đổi cần thiết vì phải cần thiết vì phải biến chuyển động: biến đổi chuyển động đổi chuyển động: + Trong máy cần có cấu biến đổi (10’) - HS:Làm việc cá nhân và trả chuyển động để biến đổi dạng ? Các em hãy quan sát lời: chuyển động ban đầu thành các Hình 30.1a,b và cho biết: + Bàn đạp chuyển động qua dạng chuyển động khác cho các Dạng chuyển động lại vị trí cân phận công táccủa máy nhằm thực bàn đạp, truyền , + Thanh truyền chuyển động nhiệm vụ định vô lăng, kim khâu tịnh tiến +Kim khâu chuyển động tịnh + Sau HS trả lời, GV tiến đúc kết hoàn chỉnh câu trả + Vô lăng chuyển động quay lời tròn Hoạt động 2: Tìm hiểu II: Một số cấu biến đổi chuyển cấu biến đổi chuyển động Hoạt động 2: Tìm hiểu động: quay thành chuyển động cấu biến đổi chuyển Biến chuyển động quay thánh động quay thành chuyển tịnh tiến chuyển động tịnh tiến: B a) Tìm hiểu cấu tạo động tịnh tiến.( 12’) ( Cơ cấu tay quay trượt ) a) Tìm hiểu cấu tạo cấu trên hình 30.2 r C - HS:Làm việc cá nhân và trả cấu trên hình 30.2 B ' B ' ' C' C '' lời: ? Quan sát Hình vẽ 30.2, đối chiếu với SGK và cho + Tay quay(1): quay tròn 2r biết: Tên gọi và công dụng + Thanh truyền (2): Truyền các phận trên hình chuyển động từ tay quay đến ? Trong các phận trên, trượt + Con trượt (3): Chuyển phận nào đóng vai trò động tịnh tiến qua lại khâu dẫn, khâu dẫn trung + Giá đỡ (4): Cố định cấu a) Cấu tạo: gian và khâu bị dẫn b) Tìm hiểu nguyên lí làm - HS: quan sát cấu tray + (1) Tay quay quay trượt vatr lời: việc cấu: + (2) Thanh truyền + Khâu dẫn: Tay quay(1) ? Khi tay quay quay + (3) Con trượt thì trượt chuyển động + Khâu dẫn trung gian: + (4) Giá Thanh truyền (2) nào b) Nguyên lí làm việc: + Khâu bị dẫn: Con trượt (3) + Cơ cấu tay quay trượt biến ? Khi nào trượt đổi b) Tìm hiểu nguyên lí làm hướng chuyển động chuyển động quay thành chuyển việc cấu: + GV thông báo Khi động tịnh tiến + Khi tay quay quay thì trượt nằm vị trí điểm * Khau đổi hướng khớp b đến trượt chuyển động tịnh chết cấu thì B’ và B’’ tiến qua lại không trượt đổi chiều chuyển c) Ứng dụng: Dùng động cơ, + Khi trựơt nàm các động máy khâu, máy cưa… vị trí mà đó trượt, tay + Khi tay quay quay quanh trục A , đầu B truyền chuyển động tròn, làm cho trượt chuyển động tịnh tiến qua lại trên giá đỡ nhờ đó chuyển động tay quay biến thành chuyển động tịnh tiến qua lại trượt ? Cơ cấu tay quay trượt ứng dụng máy nào mà em biết + GV: Nêu thêm các cấu biến đổi chuyển động quay thành tịnh tiến: * Cơ cấu bánh , răng: Nâng hạ muiõ khoan * Cơ cấu Vít-đai ốc: dùng ê tô, bàn ép Hoạt động 3: Tìm hiểu biến chuyển đông quay thành chuyển động lắc( Cơ cấu tay quay lắc) (12’) + Yêu cầu HS quan sát H30,4 và mô hình cấu tay quây lắc + GV: Dùng mô hình, chọn AD làm giá, quay AB quanh điểm A ? Cơ cấu tay quây lắc gồm chi tiết Chúng nối với nào ? Khi tay quay AB quay quanh điểm A thì CD chuyển động nào ? Có thể biến chuyển động quay thành chuyển động lắc không +GV: Làm mẫu để HS thấy có thể biến chuyển động quay thành chuyển động lắc + GV: KẾT LUẬN cấu quay, truyền nằm trên cùng đường thẳng + HS: Ghi nguyên lí làm việc: + Khi tay quay quay quanh trục A , đầu B truyền chuyển động tròn, làm cho trượt chuyển động tịnh tiến qua lại trên giá đỡ nhờ đó chuyển động tay quay biến thành chuyển động tịnh tiến qua lại trượt + HS: Tìm hiểu ứng dụng cấu: … dùng máy khâu đạp chân, động cơ… +Nghe GV thông báo cấu Bánh răng, Cơ cấu vít đai ốc * Cơ cấu bánh , răng: Nâng hạ muiõ khoan * Cơ cấu Vít-đai ốc: dùng ê tô, bàn ép Hoạt động 3: Tìm hiểu biến chuyển đông quay thành chuyển động lắc( Cơ cấu tay quay lắc) + HS: Làm việc cá nhân và trả lời: -Cơ cấu tay quay lắc gồm chi tiết: Tay quay 1, truyền 2, lắc 3, giá đỡ 4; chúng nối với khớp quay - … CD chuyển động lắc qua lắc lại quanh trục D góc nào đó + HS: Xem Gv làm mẫu biến chuyển động quay thành chuyển động lắc qua mô hình cấu tay quay lắc + Nghe GV TB cấu tạo và nguyên lí làm việc cấu tay quay lắc + Nghe GV lấy ví dụ khả truyền động thuận nghịch cấu: Máy khâu đạp chân, máy tuốt lúa, xe tự đayå người tàn tật Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc: ( Cơ cấu tay quay lắc ) C B C '' C' B '' A D B' a) Cấu tạo: + (1) Tay quay + (2) Thanh truyền + (3) Thanh trượt + (4) Giá b) Nguyên lí làm việc: Khi tay quay quay hết vòng thì lắc lắc qua lắc lại quanh khớp D góc góc nào đó * Cơ cấu tay quay lắc biến chuyển động quay thành chuyển động lắc và ngược lại c) Ứng dụng: Dùng xe tự đẩy người tàn tật, gạt nước xe ôtô, máy dệt, máy khâu đạp chân tạo và nguyên lí làm việc cấu tay quay lắc + GV: Lấy ví dụ khả truyền động thuận nghịch cấu: Máy khâu đạp chân, máy tuốt lúa, xe tự đẩ người tàn tật + GV: tiến hành tổng kết bài học 4Củng cố : (3’) + Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK ? Nêu điểm giống và khác cấu tay quay trượt, cấu bánh - GVHD: Điểm khác cấu trên: + Cơ cấu bánh – có thể biến đổi chuyển động quay bánh thành chuyển động tịnh tiến và ngược lại + Cơ cấu tay quay trượt thì tay quay quay đều, trượt tịnh tiến không ? Tìm ví dụ ứng dụng cấu đồ dùng gia điình + Trong quạt máy ( có tuốc năng) cấu tay quay lẵc, bếp dầu có cấu bánh 5.Hướng dẫn nhà: ( 2’) a.Bài vừa học: +Học thuộc nội dung ghi và trả lời các câu hỏi sách giáo khoa b.Bài học: +Đọc trước nội dung và viết báo cáo bài thực hành”Truyền chuyển động” IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tuần: 14 NS: 24 /11 /12 ND: 30 /11 /12 Lớp dạy: A, B, C Tiết :27 THỰC HÀNH : TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG I:MỤC TIÊU  Kiến thức : + Nắm bắt cách thức để tìm hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc số phận truyền chuyển động + Nắm cách tháo lắp và kiểm tra tỉ số truyền các truyền động  Kĩ năng: + Vận hành các truyền động  Thái độ : + Nắm tác phong làm việc theo qui trình II:CHUẨN BỊ :  Thầy :Mô hình truyền động đai, mô hình truyền đông bánh răng, mô hình truyền động xích, Dụng cụ tháo lắp, Thước lá, thước cặp  Trò :Đọc trước nội dung cần tìm hiểu III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định; 1’ 2- Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ) ? Nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc, ứng dụng cấu tay quay trượt; cấu tay quay lắc ? Nêu điểm giống và khác cấu tay quay trượt , cấu bánh ? Tìm vài ứng dụng các cấu dồ dùng gia đình -Tổ chức tình học tập: Để hiểu nguyên lí làm việc và biết cách tháo lắp các truyền và biến đổi chuyển động ; cách kiểm tra tỉ số truyền các truyền động , Chúng ta cùng tìm hiểu tiết học này 3– Nội dung : Hoạt động 1: Tìm hiểu cách đo đường kính bánh đai, đếm số các bánh và đĩa xích: ( 15’) + GV: Dùng mô hình truyền động đai , làm mẫu việc dùng thước để đo đường kính bánh dẫn, bánh bị dẫn + Chú ý cho HS dùng đơn vị milimét +GV: Dùng mô hình cấu truyền động ăn khớp các bánh và mô hình đĩa – xích hướng dẫn học sinh đánh dấu đếm số bánh đĩa và xích +Gọi đại diện HS làm lại các thao tác GV vừa làm mẫu Hoạt động 1: Tìm hiểu cách đo đường kính bánh đai, đếm số các bánh và đĩa xích: + Xem GV làm mẫu việc dùng thước là để xác định đường kính bánh dẫn và bánh bị dẫn truyền động đai Hoạt động 2: Tìm hiểu cách lắp ráp các truyền động và kiểm tra tỉ số truyền: ( 15’) + Hướng dẫn học sinh lắp các truyền động vào giá +Hướng dẫn học sinh đếm số vòng quay bánh bị dẫn quay bánh dẫn + Hướng dẫn học sinh cách tính tỉ số truyền Hoạt động 2: Tìm hiểu cách lắp ráp các truyền động và kiểm tra tỉ số truyền: + học sinh xem cách lắp các truyền động vào giá +Xem GV hướng dẫn cách đếm số vòng quay bánh bị dẫn quay bánh dẫn + Thực việc tính tỉ số truyền qua kết đếm + Xem GV hướng dẫn cách đánh dấu đếm số bánh đĩa và xích Tìm hiểu cách đo đường kính bánh đai, đếm số các bánh và đĩa xích: +Đo đường kính bánh dẫn và bánh bị dẫn cấu đai truyền + Đánh dấu đếm số bánh và đĩa xích Tìm hiểu cách lắp ráp các truyền động và kiểm tra tỉ số truyền: + Đếm số vòng quay bánh bị dẫn quay bánh dẫn + Dùng công thức : D1 Z1 + Cử đại diện HS lên thuẹc các thao tác GV vừa + i = D2 ; i = Z để tính tỉ số hướng dẫn truyền lí thuyết n2 i = n1 để tính tỉ số truyền thực tế + cho các truyền động 4Củng cố : (5’) ? Khi píttông điểm cao và thấp nhất, vị trí truyền và tay quay nào ? Tại tay quay quay thì van nạp và van thải lại đóng mở Để van nạp và van thải đống mở lần thì trục khuỷu phải quay vòng Hướng dẫn nhà: (4’) a Bài vừa học: +Xem lại cấu taọ và nguyên lý làm việc động kì b.Bài học: + Vai trò điện sản suất và đời sống IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn:12/2/2012 Phần III: KĨ THUẬT ĐIỆN Tiết 31 VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I:MỤC TIÊU : Kiến thức: + Biết quá trình xản xuất và truyền tải điện Kĩ năng: + Hiểu vai trò điện sản xuất và đời sống Thái độ: +Thấy vai trò quan trọng điện II:CHUẨN BỊ :  Thầy :+ Chuẩn bị nội dung bài học và các tranh giáo khoa từ 32.1 đến 32.4; Đi namô xe đạp  Trò : + Xem trước bài học để nắm sơ các quá trình sản xuất điện III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ôn định lớp: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ: + Nhận xét kết kiểm tra tiết (5’) Bài mới: * Giới thiệu bài: ( 2’ )Nhờ có điện mà sinh hoạt người và các quá trình sản xuất thúc đẩy Hôm chúng ta tìm hiểu “ Vai trò điện sản xuất và đời sống” Hoạt động 1: Khái niệm Điện năng, sản xuất điện + GVTB: Khái niệm điện năng: Năng lượng dòng điện ( Công dòng điện) gọi là điện + GV: Đưa các dạng lượng: Nhiệt , thuỷ năng, lượng nguyên tử có thể biến thành điện ? Nêu ví dụ chứng tỏ người đã sử dụng các dạng lượng cho hoạt động mình + GV: Định hướng cho HS Và bổ sung để hoàn chỉnh câu trả lời + GV: Điện sử dụng từ kỉ 18, góp phần thúc đẩy các nghành khác kinh tế ? Nêu các chức các thiết bị các nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện, nhà máy điện nguyên tử Từ đó hình thành cho HS quy trình sản suất điện các nhà máy điện ( SGK) +GV: H ƯỚNG DẪN HS nêu lượng đầu vào các trạm phát điện lượng mặt trời và trạm phát điện lượng gió Hoạt động 2: Truyền tải điện năng: GV: treo tranh 32.4 các đường dây tải điện ? Các nhà máy phát điện thường đặt đâu ? Đường dây tải điện truyền từ nhà máy điện đến nơi tiêu thụ nào.Cấu tạo các đường dây truyền tải gồm các phần tử gì +GV Kết luận: - Từ nhà máy đến các khu Hoạt động 1: Khái niệm Điện năng, sản xuất điện + GVTB: Khái niệm điện năng: Năng lượng dòng điện ( Công dòng điện) gọi là điện + Nghe GVTB các dạng lượng Nhiệt , thuỷ năng, lượng nguyên tử có thể biến thành điện + Con người đã biết dùng nhiệt và thuỷ lượng hạt nhân nguyên tử để tạo điện năng: Nhà máy thuỷ điện Hoà bình, Trị an, Yali, Vĩnh sơn, Nhiệt điện phả lại… + Nghe GV đúc kết: Điện sử dụng từ kỉ 18, góp phần thúc đẩy các nghành khác kinh tế + Nêu các chức các thiết bị các nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện, nhà máy điện nguyên tử: - Lò dùng nhiệt than, khí đốt đẻ đun nóng nước - Hơi nước làm quay tua bin - Tua bin làm quay máy phát điiện và phát điện + Năng lượng đầu vào các trạm phát điện mặt trời là quang năng, các trạm phát điện lượng gió là gió Hoạt động 2: Truyền tải điện năng: - Dựa vào tranh trả lời các yêu cầu GV đường dây truyền tải điện - Nghe GV kết luận: + Từ nhà máy đến các khu công nghiệp dùng đường dây truyền tải cao áp 500KV, 200KV + Để đưa điện đến các khu dân cư, lớp học…, người ta dùng đường dây truyền tải hạ I Điện năng: Điện là gì? + Năng lượng dòng điện ( Công dòng điện) gọi là điện Sản xuất điện năng: + Trong các nhà máy điện, các dạng lượng Nhiệt , thuỷ , lượng nguyên tử … biến đổi thành điện a) Nhà máy nhiệt điện: b) Nhà máy thuỷ điện c) Nhà máy điện nguyên tử Truyền tải điện năng: + Từ nhà máy đến các khu công nghiệp dùng đường dây truyền tải cao áp 500KV, 200KV + Để đưa điện đến các khu dân cư, lớp học…, người ta dùng đường dây truyền tải hạ áp 380V220V công nghiệp dùng đường dây truyền tải cao áp 500KV, 200KV - Để đưa điện đến các khu dân cư, lớp học…, người ta dùng đường dây truyền tải hạ áp 380V-220V Hoạt động 3: Vai trò điện ? Nêu các ví dụ sử dụng điện các lĩnh vực kinh tế quốc dân, đời sống xã hội và gia đình + GVHDHS đến kết luận: Điện là nguồn động lực, là nguồn lượng cho các máy , thiết bị… sản xuất và đời sống xã hội Nhờ có điện , quá trình sản xuất tự động hoá và sống người có đầy đủ tiện nghi, văn minh, đại + GV: nhắc nhở HS tiết kiệm điện , là cao điểm Hoạt động 4: Tổng kết bài học: ? Chức các nhà máy điện là gì ? Chức các đường dây dẫn điện là gì ? Điện có vai trò gì sản xuất và đời sống Hãy lấy các ví dụ gia đình và địa phương Hướng dẫn nhà: áp 380V-220V Hoạt động 3: Vai trò điện -Điện sử dụg các nhà máy, xí nghiệp, công trường, các khu công nghiệp và các khu dân cư - Nghe GVKL: Điện là nguồn động lực, là nguồn lượng cho các máy , thiết bị… sản xuất và đời sống xã hội - Nhờ có điện , quá trình sản xuất tự động hoá và sống người có đầy đủ tiện nghi, văn minh, đại Hoạt động 4: Tổng kết bài học: - Trả lời các câu hỏi củng cố bài học: Chức các nhà máy điện là biến đổi các dạng lượng : Nhiệt , thuỷ , lượng nguyên tử, lượng gió, lượng mặt trời … thành Điện Chức đường dây dẫn điện là truyền tải điện Vai trò điện : + Nguồn động lực cho các máy, nguồn lượng cho các máy và thiết bị + Tạo điều kiện phát triển tự động hoá và nâng cao đời sống người II Vai trò điện năng: + Nguồn động lực cho các máy, nguồn lượng cho các máy và thiết bị + Tạo điều kiện phát triển tự động hoá và nâng cao đời sống người a Bài vừa học: b Bài học: + Học thuộc nội dung ghi + ghi nhớ + Làm các câu hỏi 1,2,3 SGK + Soạn bài 33: “An toàn điện.” IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:19-02-2012 Tiết 32: AN TOÀN ĐIỆN I:MỤC TIÊU : Kiến thức : + Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điêïn , nguy hiểm dòng điện thể người + Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất và đời sống Kĩ năng: + Phân tích số nguyên tắc an toàn điện sử dung điện Thái độ : + Có ý thức thực các biêïn pháp an toàn điện sản xuất và đời sống II:CHUẨN BỊ :  Thầy : Tranh giáo khoa các hình 33.1 đến 33.5 SGK, các dụng cụ bảo vệ an toàn điện đồ dùng công nghệ, Bảng 33.1: Khoảng cáh bảo vệ an toàn lưới điện cao áp  Trò : Tìm hiểu các nguyên nhân gây nên tai nạn điện thực tế III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: - Ôn định lớp: (1’ ) - Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Chức nhà máy điẹn và chức đường dây dẫn điện là gì? ? Nêu vai trò điện sản xuất và đời sống Bài mới: * Giới thiệu bài: ( 2’ ) + Điện giúp ích cho người chúng ta lĩnh vực và công việc Tuy nhiên việc sử dụng điẹn tuỳ tiện, dẫn đến tai nạn điện đág tiếc xảy Trong bài học hôm nay, chúng ta nghiên cứu các nguyên nhân gây nên tai nạn điện và số biện pháp an toàn điện Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân gây nên tai nạn điện: ? Những nguyên nhân nào gây nên tai nạn điện mà em đã thấy đã nghe GV: Đúc kết vân đề sau HS đã nêu số nguyên nhân: + Do chạm trực tiếp vào dây dẫn trần không bọc Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân gây nên tai nạn điện: + Nêu các nguyên nhân gây nên tai nanï điên: - Các đường dây điện dân kéo từ nhà này sang nhà khác lâu ngày bị bể vỏ nhựa, dây kéo thấp, có người đã bị điện giật trường hợp này - Các bàn ũi điện bị chạm I Vì xảy tai nạn điện Tai nạn điện xảy các nguyên nhân sau: Do chạm trực tiếp vào vật mang điện + Sử dụng các đồ dùng điện bị rò điện vỏ cách điện hay dây dẫn hở cách điện + Sử dụng các đồ dùng điện có vỏ kim loại bị rò điện vỏ + Sửa chữa điện không cắt nguồn điện, không sử dụng dụng cụ an toàn điện * Tiếp theo GV dựa vào hình vẽ 33.2 thông báo cho HS tai nạn điện gây vi phạm khoảng cách an toàn điện lưới điện cao áp và trạm biến áp + GV TB cho HS các thông tin Việt nam Net ngày 26/3/2003 và ngày 03/11/2003 SGV để HS nắm các vi phạm an toàn điện GV Tiếp tục thông báo cho HS Nghị định chính phủ số 54/1999/NĐ – CP quy định khoảng cách bảo vệ an toàn lưới điện cao áp chiều rộng và chiều cao + GV hướng dẫn HS rú kết luận chung nguyên nhân gây tai nạn điện: - Chạm trực tiếp vào vật mang điện - Vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp - Đén gần dây điện đứt rơi xuuóng đất Hoạt động 2: Tìm hiểu các biện pháp an toàn điện ? Yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa số nguyên tắc an toàn điện sử dụng điện và sửa chữa điện ? Tại không nên vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp + GV: Đưa các dụng cụ an toàn điện cho HS các nhóm xem và nêu lên cần thiết chúng mắc và sửa chữa điện điện vỏ kim loại , ũi, có người đã bị điện giật - Một số người sử điện không cắt nguồn điện, sơ ý chạm phải chỗ hở có điện, bị điện giật + Nge GV thông báo các trường hợp bị điện giật trên là chạm trực tiếp vào vật mang điện + Nghe GV TB các thông tin Việt nam Net ngày 26/3/2003 và ngày 03/11/2003 SGV để HS nắm các vi phạm an toàn điện + Nghe GV Tiếp tục thông báo Nghị định chính phủ số 54/1999/NĐ – CP quy định khoảng cách bảo vệ an toàn lưới điện cao áp chiều rộng và chiều cao Hoạt động 2: Tìm hiểu các biện pháp an toàn điện +Các nhóm đưa số biện pháp an toàn điện sử dụng và sửa chữa: - Kiểm tra cách điện dây dẫn điện và đồ dùn điện thường xuyên - Các thiết bị điện bị sứt, vỡ vỏ cần phải thay - Phải lau khô tay trước sử dụng các đồ dùng điện - Phải cắt nguồn sửa chữa điện - Giữ khoảng cách an toàn theo quy định lưới điện cao áp - Không đến gần nơi dây điện bị đứt rơi xuốg đất +Các nhóm thảo luận theo gợi ý GV để phát biểu dễ bị phóng điện, gây tai nạn điện dẫn đến chết người + Cần dùng các dụng cụ bảo vệ an toàn điện sửa chữa điện Hoạt động 3: Củng cố + Các nhóm làm bài tập vào bảng nhóm và đưa lên kim loại + Sửa chữa điện không cắt nguồnđiện , không sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp + Bảng 33.1: SGK Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất II Một số biện pháp an toàn điện: Để phòng ngừa tai nạn điệnta phải : + Thực các nguyên tắc an toàn điện sử dụng điện + Thực các nguyên tắc an toàn điện sửa chữa điện + Giữ khoảng cách an toàn với đường dây điện cao áp và trạm biến áp Hoạt động 3: Củng cố ? Yêu cầu các nhóm làm bài tập vào bảng nhóm cao để GV nhận xét Hướng dẫn nhà: (5’ ) a Bài vừa học: + Học thuộc nội dung ghi + ghi nhớ +Trả lời các câu hỏi 1,2,3 trang 120 SGK b Bài học: + Xem nội dung và chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành bài 35: Cứu người bị tai nạn điện IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 19/02/2012 Tiết 33 THỰC HÀNH: CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I MỤC TIÊU : Kiến thức: * Biết cách tách nạn nhân khỏi dòng điện Kĩ năng: * Sơ sứu nạn nhân Thái độ: * Có ý thức nghiêm túc học tập II CHUẨN BI: * Tranh vẽ các hình 35.1, 35.2, 35.3, 35.4 * Chuẩn bị học sinh tờ báo cáo thực hành theo mẫu mục III III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ ? Hãy cho biết nguyên nhân các tai nạn điện và các phương pháp bảo vệ an toàn Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng nhà Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Tiết học hôm tập cho các em cách cứu người bị tai nạn điện và thao tác an toàn - Các em hãy nhắc lại các biện pháp an toàn sử dụng điện? - Cho HS chia nhóm thực hành HĐ1: Giới thiệu bài: I Chuẩn bị: Chuẩn bị - Xem lại nội dung cần chuẩn các dụng cụ đã bị SGK và ôn lại các biện dặn tiết trước pháp an toàn sử dụng điện - Nhắc lại các nội dung đã học - Chia nhóm thực hành theo hướng dẫn GV - Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên: Mẫu báo cáo thực - Nêu rõ mục tiêu thực hành và các công việc mà GV hành: Tách nạn nhân yêu cầu khỏi dòng điện và sơ cứu nạn nhân HĐ 2: Thực hành tách nạn nhân khỏi dòng điện: (Tình giả định) - GV nêu tình và treo bảng SGK H35.1 SGK trang 124 và nêu: - Tình 1: Một người đứng đất, tay chạm vào tủ lạnh bị rò điện Em phải làm gì để tách nạn nhân khỏi nguồn điện? Tình 2: Trên đường học về, em và các bạn gặp tình huống: Một người bị dây điện trần (không bọc cách điện) lưới điện hạ áp 220V bị đè lên người Em và các bạn phải xử lý nào cho an toàn nhất? Giới thiệu số thao tác để học sinh quan sát Sau đó HS làm theo - Phân chia dụng cụ, vị trí làm việc, phương tiện thực hành cho học sinh nhóm học sinh HĐ3: Sơ cứu nạn nhân: Cho HS tổ chức thực hành theo giới tính, cho các em chọn phương pháp phù hợp và để các em thực hành tự nhiên thoải mái Cho HS đọc phanà hướng dẫn, HS khác tiến hành thực hành theo hướng dẫn HĐ 2: Thực hành tách nạn II Nội dung: nhân khỏi dòng điện: (Tình Tách nạn nhân giả định khỏi dòng điện: - Xem lại nội dung hình 35.1 Trang 124 SGK (có bảng phụ ) - Quan sát tranh vẽ, theo dõi GV hướng dẫn Chon phương án đúng Rút phích cắm điện, (nắp cầu chỉ) Phương án chọn Dùng tay trần kéo nạn ngắt aptomat nhân rời khỏi tủ lạnh Rút phích cắm điện, (nắp X cầu chỉ) ngắt aptomat Gọi người khác đến cứu Lót tay vải khô kéo nạn nhân khỏi tủ lạnh Phương án chọn Lót tay vải khô kéo nạn nhân khỏi dây điện Đứng trên ván gỗ khô, dùng sào tre (gỗ) khô hất X dây điện khỏi nạn nhân Nắm áo nạn nhân kéo khỏi dây điện Nắm tóc nạn nhân kéo khỏi dây điện HĐ3: Sơ cứu nạn nhân: - Thực hành theo phương pháp, chọn phương pháp để thực hành - Mỗi nhóm cử bạn đọc nội dung, bạn khác thực hành theo hướng dẫn GV Phương pháp 1: Phương pháp nằm sấp Phương pháp 2: Hà thổi ngạt Đứng trên ván gỗ khô, dùng sào tre (gỗ) khô hất dây điện khỏi nạn nhân Sơ cứu nạn nhân Thực theo phương pháp: Nằm sấp và hà thổi ngạt HĐ4: Tổng kết và đánh III Trả lời thực hành giá - Tham gia thực hành theo – - Hãy đặt tình - Nhận xét tiết thực hành nhóm Thảo luận, phân công cứu người bị tai - Hướng dẫn HS tự đánh thực hành và ghi kết thống nạn điện? giá theo mục tiêu bài học trả lời các câu hỏi trang - Nhận xét , đánh giá tiết 127 SGK thực hành 4.Hướng dẫn nhà: (5’) a Bài vừa học: + Xem lại các phương pháp cứu người bị tai nạn điện b Bài học: + Soạn bài 36: “VẬT LIỆU KỸ THUẬT ĐIỆN” IV RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần 16 NS: /12 /12 ND: 14 / 12 /12 Lớp dạy: 8A,B CHƯƠNG-VII: ĐỒ DÙNG ĐIỆN GIA ĐÌNH Tiết 32:VẬT LIỆU KĨ THUẬT ĐIỆN I: MỤC TIÊU : Kiến thức: + Biết vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện , vật liệu dẫn từ Kĩ năng: + Hiểu đặc tính và công dụng loại vật liệu kĩ thuật điện Thái độ: + Thấy tính thực tiễn môn học II: CHUẨN BỊ :  Thầy : + Tranh giáo khoa các hình 36.1, 36.2, Bảng mẫu các vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ, mô hình máy biến áp  øHS: + Xem lại kiếùn thức chất dẫn điện và chất cách điện - tác dụng từ dòng điện môn vật lí lớp III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra bài cũ: ( 3’ ) ? Hành động nào đây có thể gây tai nạn điện: a) Thả diều xa đường dây, cột điện cao áp b) Sử dụng các đồ dùng điện bị rò điện vỏ ( vỏ kim loại ) c) Cắt nguồn điện trước sửa chữa điện d) Tránh xa nơi dây điện bị đứt chạm đất ĐÁP: b Giảng bài mới: + Giới thiệu bài: ( 2’ ) GV: Đưa tranh vẽ đồ dùng điện, giới thiệu: Trong đời sống , các đồ dùng điện gia đình , các thiết bị điện , các dụng cụ bảo vệ an toàn điện … làm “ Vật liệu kĩ thuật điện” Vậy Vật liệu kĩ thuật điện là gì? Để trả lời câu hỏi đo ùchúng ta cùng nghiên cứu bài “ Vật liệu kĩ thuật điện” H ĐGV HĐHS GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu Hoạt động 1: Tìm hiểu vật I Vật liệu dẫn điện: vật liệu dẫn điện: (12’) liệu dẫn điện: + Cho dòng điện chạy qua .? Hãy cho biết nào là + HS: Cá nhân theo dõi câu + Có điện trở suất nhỏ, nên dẫn chất dẫn điện? Vật liệu hỏi GV để trả lời: điện tốt dẫn điện có đặc tính gì? - Chất đẫn điện là chất cho + Công dụng: Chế tạo các loại dây +GV: Các vật liệu dẫn dòng điện qua Chất dẫn dẫn điện, các loại dây cáp điện, các điện làm các chất điện gọi là vật liệu dẫn phận dẫn điện các loại thiết khác cho dòng điện điện dùng làm các bị điện qua nó khác vật hay các phận dẫn điện +GV: Nêu TD…Từ đó + Nghe GV hình thành khái hình thành cho HS khái niệm điện trở suất và điện trở niệm Điện trở suất suất các vật liệu dẫn + GV: Các vật liệu đãn điện điện có điện trở suất khá + Nhận biết các vật liệu dẫn -6 nhỏ (Khoảng 10 đến 10 điện có điện trở suất khá nhỏ, Ωm), nên dẫn điện tốt ? Vật liệu dẫn điện có (Khoảng 10-6 đến 10-8Ωm),có công dụng gì? tính dẫn điện tốt + GV: Dùng vật mẫu và -Làm việc cặp đôi và trả lời tranh Hình 36.1 để HS tìm công dụng vật liệu dẫn các phần tử dẫn điện điện + Cho Hs Xem Bảng vật + Dùng làm các thiết bị điện liệu dẫn điện, bảng các và dây dẫn loại dây dẫn và dây cáp - Tìm các phần tử dẫn điện ? Đọc thông tin SGK và hình 36.1 cho biết vật liệu dẫn điện + Xem bảng các vật liệu dẫn tồn thể điện, bảng các loại dây dẫn +GV:Sau HS trả lời, và dây cáp điện hoàn chỉnh kết luận: Vật - Nghe Gv kết luận ứng liệu dẫn điện có thể … dụng vật liệu dẫn điện Trong đó vật liệu dẫn điện thể rắn dùng để chế tạo các thiết bị điện Vật liệu cách điện: + Không cho dòng điện chạy qua Hoạt động 2: Tìm hiểu nó vật liệu cách điện ( 12’) Hoạt động 2: Tìm hiểu vật + Có điện trở suất lớn, nên cách + GV: Treo tranh H 36.1 liệu cách điện : điện tốt và mẫu vật để HS quan - Trả lời nào là vật liệu + Công dụng:Dùng chế tạo các sát cách điện thiết bị cách điện, các phận cách ? Thế nào là chất cách - Tìm hiểu điện trở suất điện các thiết bị điện điện các vật liệu cách điện ? Vật liệu cách điện có ( khoảng 108 đến 1013 Ωm ) tính chất gì + GV: GV thông báo điện +Trả lời tính đặc tính vật liệu cách điện: Cách điện tốt trở suất các vật liệu + Trả lời công dụng vật cách điện: vào khảng 10 13 liệu cách điện: Tạo các thiết đến 10 Ωm bị cách điện ? Vật liệu cách điện có công dụng gì ? Tìm các phần tử cách điện trên hình 36.1 +GV: Phần tử cách điện cách li phần tử mang điện với và cách li phần tử mang điện và không mang điện ? Trong thực tế vật liệu cách điện có thể + GV hướng dẫn học sinh KL: Vật liệu cách điện có thể: Thể khí( không khí khô, khí trơ ) Thể lỏng ( dầu biến thếù, dầu cáp điện) Thể rắn( thuỷ tinh, nhựa , êbônít, sành , sứ, mica… + GV: Cho HS xem bảng vật liệu cách điện + GV: Nêu lên chú ý già hoá vật liệu cách điện Hoạt động 3: Tìm hiểu vật liệu dẫn từ: ( 10’) + GV: Cho HS xem mẫu vật: máy biến áp, , nam châm điện, chuông điện + GV: Làm Tn cho HS quan sát và đưa nhận xét tính chất từ ống dây có dòng điện chạy qua có lõi thép và không có lõi thép + GVTB: Không gian xung quanh nam châm có “ Từ trường” Nó là dạng vật chất đặc biệt ,ta không quan sát mắt thường, mà phải dựa vào nam châm thử, từ trường có các đường sức từ( đường cảm ứng từ) + GV: Làm tiếp TN với nam châm chữ U và thép gát ngang qua cực nó để hướng dẫn học sinh biết miếng thép dẫn từ tốt + GV: Dưa cho HS quan sát bảng vật liệu dẫn từ Nêu lên các chất dẫn từ + Tìm hiểu và trả lời các phần tử cách điện hình 36.1 - Trao đổi cặp đôi sau nghiên cứu SGK để trả lời Vật liệu cách điện có thể + Nghe GV nêu TD các thể vật liệu cách điện - Xem bảng vật liệu cách điện và trả lời các vật liệu cách điện thực tế đời sống + Nghe GV nêu già hoá vật liệu cách điện Hoạt động 3: Tìm hiểu vật liệu dẫn từ: - Xem các mẫu vật như: MBA, chuông điện , động điện, nam châm điện + Xem GV làm TN để nhận xét các lõi thép làm tăng tính chất từ cho nam châm điện + Nghe GV thông báo khái niệm từ trường , đường sức từ + Xem GV làm TN với nam châm U và miếng thép gát ngang , để sơ nhận biết đặc tính các vật liệu dẫn từ là cho các đường sức từ qua nó + Đọc thông tin SGK để nắm các vật liệu dẫn từ: Thép KTĐ, anico, ferit, pecmaloi – và các ứng dụng chúng kĩ thuật Vật liệu dẫn từ: + Vật liệu dẫn từ cho các đường sức từ trường chạy qua: Thép kĩ thuật điện, anico, ferit, pecmaloi,… + Công dụng: - Thép KTĐD dùng làm lõi nam châm điện, lõi MBA, lõi máy phát điện, động điện… -Anico dùng làm nam châm vĩnh cửu - Ferit dùng làm ăng-ten, lõi biến áp trung tần vô tuyến điện - Pecmaloi dùng làm lõi biến áp, động điêïn chất lượng cao tốt +GV: Dùng vật mẫu để giơiù thiệu cho HS công dụng vật liệu dẫn từ SGK 4.Củng cố- hướng dẫn học nhà: 5’ a Bài vừa học + Học thuộc nội dung ghi + ghi nhớ.Trả lời các câu hỏi SGK b Bài học:+ Soạn bài:” Đồ dùng loại điện –quang.Đèn sợi đốt” IV: RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG Ngày soạn: 26/2/2012 Tiết 35 : ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN QUANG- ĐÈN SỢI ĐỐT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức * Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn sợi đốt Kĩ năng: * Hiểu các đặc điểm đèn sợi đốt Thái độ: * Thấy tính thực tiễn môn học II CHUẨN BỊ: * Tranh vẽ đèn điện * Đèn sợi đốt đuôi xoáy, đuôi ngạnh còn tốt và đã hỏng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Các đại lượng điện định mức ghi trên nhãn đồ dùng điện gồm đại lượng gì ? Nêu ý nghĩa chúng ? ? Để tránh hư hỏng điện gây ra, sử dụng đồ dùng điện cần chú ý gì? 3.Bài mới: + Giới thiệu bài: GV giới thiệu với HS năm 1879, nhà Bác học Thomas Edison đã phát minh đèn sợi đốt mở đầu kỷ nguyên biến đổi điện thành quang để thắp sáng Đèn sợi đốt có cấu tạo nào và hoạt động nó ? Tiết học hôm các em cùng tìm hiểu HĐ1: Tìm hiểu Phân loại đèn điện - GV cho HS quan sát H38.1 SGK phóng to và HĐ1: Tìm hiểu Phân loại đèn điện - Theo dõi theo hướng dẫn giáo viên và trả lời I Phân loại đèn điện: Đèn sợi đốt Đèn huỳnh quang Đèn phóng điện (cao áp) hỏi: Hãy nêu tên và công dụng các loại đèn TT Tên gọi điện hình vẽ trên Đèn sợi đốt bảng? Đèn huỳnh quang - GV ghi kết vào Đèn phóng điện (cao bảng áp) HĐ2: Tìm hiểu đèn sợi đốt: Tìm hiểu cấu tạo: - GV cho HS quan sát số loại đèn sợi đốt và hỏi: Hãy cho biết cấu tạo đèn? HĐ2: Tìm hiểu đèn sợi đốt: Tìm hiểu cấu tạọ II Đèn sợi đốt: Tìm hiểu đặc điểm đèn sợi đốt: - Nêu đặc điểm chính đèn sợi đốt? - GV cho HS đọc thông tin trang 136 SGK - Vì dùng đèn sợi đốt không tiết kiệm điện năng? Tìm hiểu đặc điểm Đặc điểm đèn sợi đèn sợi đốt: đốt -Đèn phát ánh sáng liên - Đèn phát ánh sáng liên tục tục -Hiệu suất phát quang - Hiệu suất phát quang thấp thấp - Tuổi thọ đèn thấp -Tuổi thọ đèn thấp - Đèn sợi đốt ngoài việc phát quang còn làm cho bóng nóng lên, nhiệt độ đèn cao Do đó phần lớn điện đã chuyển thành nhiệt vô ích Vậy hiệu suất phát sáng thấp, không tiết kiệm điện Số liệu kỹ thuật: Tìm hiểu số liệu kỹ thuật - Điện áp định mức: và cách sử dụng: 127V, 220V - Điện áp định mức: 127V, Công suất định mức: 220V 15W, 25W, 40W, 60W, 100W, 200W, - Công suất định mức: 15W, 75W, 25W, 40W, 60W, 75W, 300W 100W, 200W, 300W Sử dụng: Cấu tạo: Trả lời theo câu hỏi GV: - Sợi đốt (dây tóc) Cấu tạo gồm sợi đốt, bóng - Bóng thuỷ tinh đèn thuỷ tinh và đuôi đèn - Đuôi đèn - Sợi đốt (dây tóc): Là dây kim loại có dạng lò xo xoắn, - Nêu cấu tạo và công thường làm hợp kim dụng phận? Vonfram chịu nhiệt Sợi đốt là phần tử biến điện thành quang - Bóng thuỷ tinh: Làm thuỷ tinh chịu nhiệt Bên hút hết không khí và bơm vào đó là khí trơ để làm tăng tuổi thọ bóng đèn - Đuôi đèn: Làm đồng sắt tráng kẽm gắn chặt với bóng thuỷ tinh Trên đuôi có cực tiếp xúc để đưa - Điện đưa vào dây tóc điện từ mạng điện vào dây tóc vị trí nào? Tìm hiểu nguyên lý Tìm hiểu nguyên lý làm Nguyên lý làm việc: làm việc: việc: Dòng điện chạy dây tóc đèn làm dây tóc đèn - Em hãy phát biểu tác dụng phát quang - Khi đóng điện, dòng điện nóng lên đến nhiệt độ cao dòng điện? chạy dây tóc đèn làm và phát sáng dây tóc đèn nóng lên đến nhiệt độ cao và phát sáng Tìm hiểu số liệu kỹ thuật và cách sử dụng: - Cho HS quan sát số liệu ghi trên đèn và cho biết các số liệu kỹ thuật ghi trên đèn? - Nêu cách sử dụng đèn sợi đốt? Hoạt động 3Củng cố bài học: ? Nêu nguyên lý làm việc và các đặc điểm đèn sợi đốt? ? Vì dùng đèn sợi đốt để thắp sáng không tiết kiệm điện năng.? - Đèn sợi đốt dùng chiếu sáng nơi phòng ngủ, nhà tắm, bếp, bàn làm việc - Phải thường xuyên lau bụi bám vào đèn để đèn phát sáng tốt + HS: trả lời câu hỏi củng cố bài học: - Nguyên lí làm việc đèn sợi đốt: Doìng điện đốt nóng dây tóc đèn đến nhiệt độ cao, dây tóc đèn phát sáng - Vì hiệu suất phát quang đèn sợi đốt thấp nên……… - Đèn sợi đốt dùng chiếu sáng nơi phòng ngủ, nhà tắm, bếp, bàn làm việc Phải thường xuyên lau bụi bám vào đèn để đèn phát sáng tốt Hướng dẫn nhà: a Bài vừa học: - Học thuộc nội dung ghi + ghi nhớ throng SGK Làm bài tập 1,2,3 trang 136 SGK b Bài học- Soạn bài 39 SGK “ĐÈN HUỲNH QUANG” ø IV: RÚT KINH NGHIỆM- BỔ SUNG: Ngày soạn: 4/3/2012 Tiết 36 : ĐÈN HUỲNH QUANG I MỤC TIÊU : Kiến thức: * Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang Kĩ năng: * Hiểu các đặc điểm đèn huỳnh quang * Hiểu ưu nhược điểm loại đèn điện để lựa chọn hợp lý đèn chiếu sáng nhà Thái độ: * Thấy tính thực tiễn môn học II CHUẨN BỊ: * Tranh vẽ đèn ống huỳnh quang và đèn compác huỳnh quang * Các đèn ống huỳnh quang và đèn compác huỳnh quang còn tốt và đã hỏng, mô hình mạng điện nhà C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: (1’ ) Kiểm tra bài cũ: ? Nêu nguyên lý làm việc và đặc điểm đèn sợi đốt? ? Vì nói hiệu suất đèn sợi đốt thấp? Bài mới: * Giới thiệu bài: Để khắc phục tượng toả nhiệt đèn sợi đốt làm cho hiệu suất thấp, người ta chế tạo loại đèn có hiệu suất cao nhiều lần Tiết học hôm các em tìm hiểu các loại đèn đó qua bài “Đèn huỳnh quang” HĐ1: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang: HĐ1: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang: I Đèn quang: ống huỳnh - GV cho HS quan sát H39.1 SGK phóng to và hỏi: Hãy nêu tên và công dụng loại đèn điện hình vẽ trên bảng? - GV ghi kết vào bảng Tìm hiểu cấu tạo đèn ống huỳnh quang: - Đèn ống huỳnh quang gồm phận nào? - Ống thuỷ tinh cấu tạo nào? Bên có chứa gì? - Lớp bột huỳnh quang có tác dụng gì? - Không khí bên hút hết và bơm khí trơ vào ống nhằm mục đích gì? - Điện cực làm chất gì? Điện cực có cấu tạo nào? Nêu tác dụng điện cực? Tìm hiểu nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang: + GV: Dùng mô hình mạng điện nhà , đóng điện cho học sinh quan sát Hoạt động đèn ống huỳnh quang ? Nêu nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang? - GV nêu thêm: Màu sắc phát phụ thuộc vào chất huỳnh quang này Tìm hiểu đặc điểm đèn ống huỳnh quang: - Nêu các đặc điểm đèn ống huỳnh quang? - Hiện tượng nhấp nháy có tác dụng gì mắt ta? - Theo dõi theo hướng dẫn giáo viên và trả lời - Đó là đèn ống huỳnh quang Tìm hiểu cấu tạo đèn ống huỳnh quang: Cấu tạo: - Gồm : ống thuỷ tinh - Gồm ống thuỷ tinh và và điện cực, lớp bột điện cực huỳnh quang, chân đèn - Ống thuỷ tinh có dạng hình trụ, gồm các loại 0.3m, 0.6m, 1.2m, 1.5m, 2.4m - Mặt có chứa lớp bột phát quang (chủ yếu là photpho) - Lớp bột huỳnh quang có tác dụng phát sáng có các ellectron kích thích vào nó - Không khí ống hút hết và các khí trơ bơm vào nhằm làm tăng tuổi thọ cho sợi đốt Điện cực làm dây vônfram có dạng lò xo xoắn Nó tráng lớp BariÔxyt để phát điện tử.Có điện cực đầu ống, điện cực có đầu tiếp điện đưa ngoài gọi là chân đèn để nối với nguồn điện Tìm hiểu nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh Nguyên lý làm việc quang: Khi đóng điện, tượng phóng điện điện - Khi đóng điện, tượng cực đèn tạo tia tử phóng điện điện cực ngoại, tia tử ngoại tác đèn tạo tia tử ngoại, tia dụng vào lớp bột huỳnh tử ngoại tác dụng vào lớp bột quang phủ ống phát huỳnh quang phủ ống ánh sáng phát ánh sáng Tìm hiểu đặc điểm đèn ống huỳnh quang - Hiện tượng nhấp nháy, đèn phát ánh sáng không liên tục dòng điện xoay chiều 50Hz Hiện tượng này gây mỏi mắt - Do tượng phát quang đèn ống ít kèm theo toả nhiệt nên hiệu suất đèn - Hiệu suất phát quang cao (khoảng 25%) đèn huỳnh quang - Tuổi thọ đèn ống huỳnh nào? quang cao , khoảng 8.000 - Vì khoảng cách Đặc điểm - Hiện tượng nhấp nháy ( f = 50Hz ) - Hiệu suất phát quang cao (khoảng 25%) - Tuổi thọ đèn ống huỳnh quang cao , khoảng 8.000 - Vì khoảng cách điện cực lớn, nên người ta dùng cuộn chấn lưu và tắc te chấn lưu điện tử - Em có nhận xét gì tuổi thọ đèn ống huỳnh quang? - Để mồi phóng điện cho đèn huỳnh quang người ta đã làm gì? Tìm hiểu các số liệu kỹ thuật đèn ống huỳnh quang: - GV cho HS quan sát các số liệu kỹ thuật theo nhóm và gọi các tổ báo cáo các số liệu này HS nêu, sau đó GV nêu thêm các số liệu thực tế trên các đèn ống Tìm hiểu sử dụng đèn ống huỳnh quang: Đèn ống huỳnh quang sử dụng nơi naò? Sử dụng nào để đạt hiệu cao, bền lâu? HĐ2: Tìm hiểu đèn ống compac huỳnh quang: Tìm hiểu cấu tạo: - GV cho HS quan sát số loại đèn compac huỳnh quang và hỏi: Hãy cho biết cấu tạo đèn? điện cực lớn, nên người ta để tạo mồi phóng điện dùng cuộn chấn lưu và tắc te chấn lưu điện tử để tạo mồi phóng điện Tìm hiểu các số liệu kỹ thuật đèn ống huỳnh quang: Các số liệu kỹ thuật (SGK) - Điện áp định mức: 127V, 220V - Chiều dài ống 0.6m công suất 18-20W - Chiều dài ống 1.2m công suất 36-40W Tìm hiểu sử dụng đèn ống huỳnh quang: Sử dụng:(SGK) - Đèn ống huỳnh quang dùng chiếu sáng nhà Phải thường xuyên lau chìu đèn để phát sáng tốt II Đèn compac huỳnh HĐ2: Tìm hiểu đèn ống quang: compac huỳnh quang: Cấu tạo: Gồm bóng đèn và đuôi đèn Tìm hiểu cấu tạo: Trả lời theo câu hỏi GV: Cấu tạo gồm bóng đèn thuỷ tinh và đuôi đèn - Bóng thuỷ tinh: Làm - Nêu cấu tạo và công thuỷ tinh chịu nhiệt Bên dụng phận? hút hết không khí và bơm vào đó là khí trơ để làm tăng tuổi thọ bóng đèn - Đuôi đèn: Làm đồng - Điện đưa vào dây tóc sắt tráng kẽm gắn vị trí nào? chặt với bóng thuỷ tinh Trên Tìm hiểu nguyên lý đuôi có cực tiếp xúc để đưa làm việc: điện từ mạng điện vào đèn - Em hãy phát biểu tác dụng phát quang - Đèn phát ánh sáng dòng điện? không liên tục - Hiệu suất phát quang gấp Tìm hiểu đặc điểm lần đèn sợi đốt đèn compac: - Tuổi thọ đèn cao đèn - Nêu đặc điểm sợi đốt chính đèn compac huỳnh quang? HĐ3: So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh HĐ3: So sánh đèn sợi đốt và quang: đèn huỳnh quang: - GV kẽ bảng SGK và cho HS điền kết theo định hướng GV: Loại Sợi đốt Huỳnh - Cấu tạo?, Hiệu suất?, đèn quang Tuổi thọ, phát sáng? Chấn Không Cần lưu cần Nguyên lý hoạt động đèn ống huỳnh quang * Hiệu suất phát sáng lần đèn sợi đốt III So sánh đèn sợi đốt và huỳnh quang: Hiệu suát Tuổi thọ Phát sáng Không Tiết kiệm điện Thấp Tiết kiệm điện Liên tục Không liên tục Cao HĐ 4: Củng cố : - Nêu các đặc điểm và nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang? Hướng dẫn nhà: ( ‘ ) a.Bài vừa học: - Học thuộc nội dung ghi + ghi nhớ Trả lời các câu hỏi SGK làm các bài tập 1,2,3 trang 139 SGK b Bài học:- Về nhà xem lại các bài ôn tập kiễm tra tiết để tiết sau ôn tập học kì ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Ngày soạn:4/3/2012 Tiết 37 THỰC HÀNH ĐÈN ỐNG HUỲNH QUANG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: * Biết cấu tạo đèn huỳnh quang, chấn lưu và tắc te 2/ Kĩ năng: * Hiểu nguyên lý làm việc và cách sử dụng đèn ống huỳnh quang 3/ Thái độ: * Có ý thức tuân thủ các quy định an toàn điện II CHUẨN BỊ:  Tranh giáo khoa Hình: 40.1: Sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang  đèn ống huỳnh quang, mô hình mạng điện nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: ( 5’) + Nêu cấu tạo và hoạt động đèn ống huỳnh quang? + Nêu các số liệu kĩ thuật đèn ống huỳnh quang? 3.Bài : * Giới thiệu bài: ( ‘ ) + Tiết học hôm chúng ta cùng quan sát tìm hiểu các phận chính và sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang, quá trình mồi điện và phát sáng làm việc + HĐ1: Giới thiệu nội dung thực hành: - Nêu rõ mục tiêu thực hành: quan sát tìm hiểu các phận chính và sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang, quá trình mồi điện và phát sáng làm việc - Giáo viên nêu tiến trình thực hành theo nội dung SGK HĐ 2: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang: GV Yêu cầu học sinh nhắc lại cấu tạo đèn ống huỳnh quang - Đọc và giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật ghi trên đèn ống huỳnhquang? I Chuẩn bị: Chuẩn bị các dụng cụ đã dặn -Xem lại nội dung cần chuẩn bị tiết trước SGK và ôn lại cấu tạo và đặc điểm đèn huỳnh quang - Nhắc lại các nội dung đã học - Chia nhóm thực hành theo hướng dẫn GV - Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên: Mẫu báo cáo thực hành và các công việc mà GV yêu cầu HĐ 2: Tìm hiểu đèn ống huỳnh Tìm hiểu đèn ống quang: huỳnh quang -Nhắc lại nội dung: Gồm phận chính là ống thuỷ tinh và điện cực - Học sinh thảo luận nhóm và trả lời: - Điện áp định mức phụ - Điện áp định mức: thuộc và chấn lưu (127V, 220V) Điện áp định mức phụ - Công suất định mức: Đèn dài thuộc và chấn lưu 0,6m công suất 20W, đèn 1,2m, (127V, 220V) công suất 40W - Công suất định mức: Đèn dài 0,6m công suất - Cho học sinh ghi 20W, đèn 1,2m, công loại đèn mình TH vào suất 40W mục báo cáo thực hành - Nêu cấu tạo và chức chấn lưu đèn huỳnh quang: Gồm có dây quấn và lõi thép (để làm cuộn cảm) Chức năng: tạo tăng ban đầu để đèn làm - Cấu tạo: Gồm có dây quấn và - Cấu tạo chấn lưu: việc Giới hạn dòng lõi thép (để làm cuộn cảm) điện qua đèn đèn - Chức năng: tạo tăng Gồm có dây quấn và ban đầu để đèn làm việc Giới lõi thép (để làm cuộn sáng - Cho học sinh ghi hạn dòng điện qua đèn đèn cảm) - Chức chấn vào mục – Báo cáo sáng lưu: tạo tăng ban thực hành đầu để đèn làm việc Giới hạn dòng điện qua đèn đèn sáng - Nêu cấu tạo và - Cấu tạo tắc te: chức tắc te Gồm điện cực, đèn huỳnh quang: Gồm đó điện cực động điện cực, đó điện cực động lưỡng - Cấu tạo : Gồm điện cực, lưỡng kim kim Chức năng: Tự đó điện cực động lưỡng - Chức tắc te: Tự động nối mạch khu U động nối mạch khu U kim cao lớp điện cực và ngắt mạch U giảm Mồi đèn sáng lúc ban đầu - Cho học sinh ghi vào mục – Báo cáo thực hành - Chức năng: Tự động nối mạch cao lớp điẹn cực và khu U cao lớp điẹn cực và ngắt mạch U giảm Mồi ngắt mạch U giảm Mồi đèn sáng đèn sáng lúc ban đầu lúc ban đầu HĐ3: Quan sát, tìm hiểu sơ đò mạch điện đèn ống huỳnh quang: - Giáo viên mắc sẵn mạch điện, yêu cầu học sinh quan sát - Hỏi: cách nối các phần tử mạch điện nào? HĐ3: Quan sát, tìm hiểu sơ đò Quan sát, tìm hiểu mạch điện đèn ống sơ đò mạch điện huỳnh quang: đèn ống huỳnh quang - Cho học sinh ghi vào mục – Báo cáo thực hành - Yêu cầu học sinh ghi nhớ và vẽ lại sơ đồ mạch đèn huỳnh quang HĐ4: Quan sát mồi phóng điện và đèn phát sáng: - GV: Kiểm tra an toàn điện và đóng điện cho HS các nhóm quan sát mồi phóng điện đèn ống huỳnh quang + Đóng điện và dẫn học sinh quan sát các tượng sau: Phóng điện tắc te , sau tắc te ngừng phóng điện, quan sát thấy đèn phát sáng bình thường - Thảo luận rút kết luận: Chấn lưu mắc nối tiếp với ống huỳnh quang Tắc te mắc song song với ống huỳnh quang Hai đầu dây đèn nối với nguồn điện - Quan sát sơ đồ nối các phần tử mạch điện đèn huỳnh quang trên chấn lưu - Ghi vào mục – Báo cáo thực hành - Vẽ lại sơ đồ mạch đèn huỳnh quang HĐ4: Quan sát mồi phóng điện và đèn phát sáng: -Tham gia thực hành theo nhóm Thảo luận, phân công thực hành và ghi kết thống trả lời các câu hỏi SGK - Ghi vào mục – Báo cáo thực hành Tổng kết : + Hướng dẫn các nhóm đánh giá công việc chuẩn bị và việc TH nhóm mình + Thu báo caó TH các nhóm HS + Nhận xét công việc TH các nhóm Hướng dẫn nhà: ( ‘ ) a.Bài vừa học: + Xem lại nội dung bài thực hành - Chấn lưu mắc nối tiếp với ống huỳnh quang Tắc te mắc song song với ống huỳnh quang Hai đầu dây đèn nối với nguồn điện Quan sát mồi phóng điện và đèn phát sáng: Khi đóng điện có phóng điện tắc te , sau tắc te ngừng phóng điện, đèn phát sáng bình thường b.Bài học: + Soạn bài:” Đồ dùng loại điện- nhiệt.Bàn là điện.Bếp điện, nồi cơm điện.” IV: RÚT KINH NGHIỆM- BỔ SUNG: Ngày soạn: 12/3/2012 Tiết 38 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN –NHIỆT: BÀN LÀ ĐIỆN BẾP ĐIỆN NỒI CƠM ĐIỆN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - Hiểu cấu tạo , nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện nhiệt - Hiểu cấu tạo , nguyên lí làm việc và cách sử dụng bếp điện ; nồi cơm điện 2) Kĩ năng: - Dựa vào hình vẽ phân tích cấu tạo bàn là, bếp điện và nồi cơm điện 3) Thái độ : - Tuân thủ việc an toàn điện dùng các dụng cụ có công suất lơn - Có ý thức tuân thủ các quy định an toàn điện II CHUẨN BỊ: * Thầy: Tranh vẽ và mô hình bàn là điện, bếp điện và nồi cơm điện * Trò : Đọc trước bài để nắm nguyên lí làm việc bếp điện và nồi cơm điện III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ) + Nêu cấu tạo và hoạt động đèn ống huỳnh quang? + Nêu đặc điểm đèn ống huỳnh quang ? Bài mới: + Giới thiệu bài: ( 1’) Đồ dùng điện – nhiệt là dụng cụ dùng điện thiết yếu sinh hoạt gia đình Tiết học hôm các em tìm hiểu loại đồ dùng đó qua bài “Bàn là điện,bếp điện,nồi cơm điện” Từ lâu, gia đình chúng ta và thân chúng ta đã sử dụng bếp điện , nồi cơm điện để nấu chín thức ăn nấu chín cơm Bếp điện, nồi cơm điện có nguyên lí làm việc nào , sử dụng nó có dễ dàng không? Để hiểu vấn đề vừa nêu trên , tiết học này ta xét cấu tạo , nguyên lí hoạt động và cách sử dụng bếp điện, nồi cơm điện + Tiến trình tiết dạy: HĐ1: Tìm hiểu nguyên lý biến đổi lượng đồ dùng điện – nhiệt: - Trong gia đình em có loại đồ dùng điện – nhiệt nào hãy kể tên các đồ dùng đó? - GV ghi kết vào bảng - Nêu nguyên lý làm việc các laọi đồ dùng này? HĐ1: Tìm hiểu nguyên lý biến đổi lượng đồ dùng điện – nhiệt: - Theo dõi theo hướng dẫn giáo viên và trả lời - Nguyên lý biến đổi lượng đồ dùng loại điện – nhiệt dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành - Năng lượng đầu vào và đầu nhiệt đồ dùng điện – nhiệt là gì? - Năng lượng đầu vào là điện - Vì dây đốt nóng phải làm năng, còn lượng đầu là chất liệu có điện trở suất lớn nhiệt và phải chịu nhiệt độ cao? - Thảo luận và trả lời: Điện trở suất dây đốt nóng tỷ lệ với - Rút kết luận I Đồ dùng loại điện nhiệt: Nguyên lí làm việc: Nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện nhiệt dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điẹn thành nhiệt Dây đốt nóng: - Điện trở suất lớn công suất ( tỉ lệ với điện trở) - Chịu nhiệt độ đó để công suất lớn thì dây đốt cao cần phải có điện trở suất lớn Vì đảm bảo yêu cầu là thiết bị có nhiệt lượng toả lớn -Biến điện thành nhiệt -Đế dùng để tích nhiệt, để trì nhiệt độ cao là HĐ Tìm hiểu bàn là điện: - Treo tranh vẽ, mô hình và bàn là điện còn tốt Hỏi: - Chức dây đốt nóng và đế bàn là điện là gì? GV nêu thêm: Dây đốt nóng làm hợp kim Niken – Crôm chịu nhiệt độ 1000C đến 11000C HĐ Tìm hiểu bàn là điện - Học sinh thảo luận trả lời dựa theo nguyên lý chung: “Khi đóng điện, dòng điện chạy qua dây đốt nóng toả nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn là để làm nóng bàn là” - Điện áp định mức: 127V, 220V - Công suất định mức: 300W1000W - Đúng điện áp định mức - Điều chỉnh nhiệt độ phù hợp loại vải - Giữ gìn mặt đế và nhẵn - Không để lâumặt bàn là trên quần, áo - Nêu nguyên lý làm việc bàn Đảm bảo an toàn điện và là điện? nhiệt Hướng dẫn học sinh giải thíc số liệu kỹ thuật - Khi sử dụng bàn là cần chú ý điều gì? Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kĩ thuật, công dụng bếp điện - GV: treo tranh và sử dụng bếp điện vật mẫu để HS quan sát ? Dựa vào thông tin SGK, tranh và vật mẫu Em hãy nêu cấu tạo bếp điện - Sau HS nêu cấu tạo, GV đúc kết SGK ? Trên thực tế có loại bếp điện ? Em hãy nêu khác loại bếp điện kiểu kín và bếp điện kiểu hở ? Trong công việc đun nấu ngày ta nên sử dụng loại bếp điện Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kĩ thuật, công dụng bếp điện + HS trả lời các câu hỏi GV: + Cấu tạo bếp gồm phận chính gộp lại phận chính là dây đốt nóng và thân bếp + Bếp điẹn kiểu hở, dây đôt nóng đặt bên ngoài, còn dây dốt nóng bếp điện kín đặt kín ống làm chất cách điện và chịu nhiệt + Sử dụng bếp điện kiểu kín an toàn việc đun nấu… + Nghe GV kết luận ưu điểm II Bàn là điện Cấu tạo: Gồm dây đốt nóng và vỏ bàn là - Ngoài còn có các phận phụ đèn báo, núm điều chỉnh nhiệt độ Nguyên lý làm việc: Khi đóng điện, dòng điện chạy qua dây đốt nóng toả nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn là để làm nóng bàn là Số liệu kỹ thuật: - Điện áp định mức: 127V, 220V - Công suất định mức: 300W-1000W Sử dụng: - Đúng điện áp định mức - Điều chỉnh nhiệt độ phù hợp loại vải - Giữ gìn mặt đế và nhẵn - Không để lâu mặt bàn là trên quần, áo Đảm bảo an toàn điện và nhiệt I BẾP ĐIỆN: Cấu tạo: Gồm phận chính là dây đốt nóng và thân bếp a) Bếp điện kiểu hở: + Dây đốt nóng quấn thành lò xo đặt vào rãnh thân bếp làm bằngđất chịu nhiệt b) Bếp điện kiểu kín: + Dây đốt nóng đúc kín ống cách điện và chịu nhiệt, đặt trên thân bếp làm nhôm, gang sắt nào để an toàn , vì sao? - GV: Kết luận nên dùng bếp điện kiểu kín an toàn hơn, vì dây đốt nóng bọc kín và cách điện ? Dựa vào kinh nghiệm thực tế và các số liệu trên bps này em hãy nêu các số liêụ kĩ thuật thường ghi trên bếp điện - GV: Thông báo các số định mức trên bếp điện ? Để đảm bảo đun nấu , ta cần chú ý điều gì -GV: Kết luận theo các ý SGK đẫ đề và chú ý thêm cho HS: vì công suất bếp điện thường lớn, nên phích găm cần phải ăn chặt vào ổ cắm điện Hoạt động 4: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kĩ thuật, công dụng nồi cơm điện ? Nêu cấu tạo nồi cơm điện - Sau HS trả lời, GV đúc kết ván đề SGK và nêu thêm cho HS nào là nồi cơm điện hẹn nấu - GV: Thông báo cho HS lớp bông thuỷ tinh lớp vỏ cho HS nắm và nêu công dụng lớp vỏ ? Nồi cơm điện phải dùng đến dây đốt nóng - GV: Nêu chức dây đốt nóng, vị trí đặt các dây đó nồi cơm điện ? Đọc và giải thích các số liệu kĩ thuật nồi cơm điện - GV: giúp HS nêu lên dung tích soong trên nhãn nồi cơm điện ? Tìm hiểu cách sử dụng nồi cơm điện và nêu chú ý dùng nồi cơm điện, - GV: Nêu cho HS chú ý: Cần sử dụng đúng Điện áp định mức và dùng phich cắm phải ăn chặt vào ổ lấy điện để tránh cháy , chập Hoạt động 5: Củng cố: ? Gọi Hs đọc phần ghi nhớ SGK ? Dựa vào bài học trước và bài học này Em hãy nêu lên nguyên lí làm việc các đồ dùng loại điệnnhiệt ? Vì dây đốt nóng các đồ bếp điện kiểu kín + Các số liệu kĩ thuật trên nhãnbếp: - Điện áp định mức -Công suất định mức + Tìm hiểu cấc số dịnh mức thường dùng + Tìm hiểu cách sử dụng bếp điện và chú ý cần thiết - Nghe kết luận GV: … vì công suất bếp điện thường lớn, nên phích găm cần phải ăn chặt vào ổ cắm điện Hoạt động 4: Tìm hiểu cấu tạo, số liệu kĩ thuật, công dụng nồi cơm điện + Cấu tạo nồ cơm điện gồm: Vỏ nồi, soong và dây đốt nóng - Nghe GVTB: lớp bông thuỷ tinh lớp vỏ cho HS nắm và nêu công dụng lớp vỏ + Khi nấu cơm cần dùng lượng nhiệt: lượng nhiệt để nấu cơm cạn ( chín), lượng nhiệt thứ dùng để dần cơm Do phải có dây đốt nóng - Nghe GV TB công suất,chức năng, vị trí đặt dây đốt nóng và nguyên lí hoạt động chúng + Các số liệu kĩ thuật trên nhãn nồi cơm điện: - Điện áp định mức - Công suất định mức - Dung tích soong + Tìm hiểu các số thực tế trên nhãn nồi cơm điện + Tìm hiểu và nêu các chú ý sử dụng nồi cơm điện + Nghe GV nhắc các chú ý dùng nồi cơm điện: Cần sử dụng đúng Điện áp định mức và dùng phich cắm phải ăn chặt vào ổ lấy điện để tránh cháy , chập Hoạt động 5: Củng cố: + Tìm hiểu và phát biểu các kiến thức cần ghi nhớ + Nguyên lí làm việc các dụng cụ điện – nhiệt: Dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện chạy qua dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt + Dây đốt nóng các đồ Các số liệu kĩ thuật + Điện áp định mức: 127V -220V + Công suất định mức : 500W – 2000W Sử dụng: ( SGK ) II.NỒI CƠM ĐIỆN: Cấu tạo: Có phận chính là: Vỏ nồi, soòng và dây đốt nóng a) Vỏ nồi: có lớp, lớp có bông thuỷ tinh cách nhiệt b) Soong: làm hợp kim nhôm , phía có phủ lớp men chống díng c) Dây đốt nóng: Làm hợp kim Ni ken – crom; gồm: + Dây đốt nóng chính: Có công suất lớn, đặt sát đáy nồi, dùng chế độ nấu cơm + Dây đốt nóng phụ: Có công suất nhỏ, gằn trên thành nồi, dùng chế độ ủ cơm Các số liệu kĩ thuật: + Điện áp định mức : 127V – 220V + Công suất định mức : dùng điện nhiệt phải có điện trở suất lớn và chịu nhiệt độ cao ? Nêu nguyênlí làm việc bếp điện và nồi cơm điện ? So sánh chức năng, công suất và vị trí đặt các dây dốt nóng dùng loại điện – nhiệt phải có điện trở suất lớn đểû toả nhiệt lớn và phải chịu nhiệt độ cao vì hoạt động, nhiệt độ dây đốt nóng cao, tránh chảy dây đốt nóng làm việc + Dây đốt nóng chính có công suất lớn , đặt sát đáy nồi, dùng chế độ nấu cơm; dây đốt nóng phụ có công suất nhỏ, đặt thành nồi , dùng chế độ ủ cơm 400W – 1000W + Dung tích soong: 0,75lít; 1lít; 1,5lít; 1,8lít; 2,5 lít Sử dụng: ( SGK ) Hướng dẫn nhà: a Bài vừa học: + Học thuộc nội dung ghi nhớ + Vở ghi + Về nhà làm bài tập 1,2,3,4 trang 145 SGK thầy vừa hướng dẫn xong b Bài học: + Đọc trước nội dung và viết báo cáo thực hành bài:” Thực hành : Bàn là điện ,bếp điện, nồi cơm điện.” IV: RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn 12/3/2012 Tiết39: THỰC HÀNH BÀN LÀ ĐIỆN – BẾP ĐIỆN – NỒI CƠM ĐIỆN I: MỤC TIÊU : Kiến thức: + Biết cấu tạo và chức phận bàn là điện, bếp điện và nồi cơm điện Kĩ năng: + Hiểu số liệu kĩ thuật bàn là điện, bếp điện và nồi cơm điện + Biết sử dụng các đồ dùng điện – nhiệt đúng yêu cầu kĩ thuật và đảm bảo an toàn 3.Thái độ: + Thấy tính thực tiễn môn học II: CHUẨN BỊ : +Thầy :+ Tranh giáo khoa bàn là, bếp điện, nồi cơm điện +Trò : + Mẫu báo cáo thực hành III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ôn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? + Dựa vào nguyên lí chung đồ dùng điện –nhiệt, hãy nêu nguyên lí làm việc bếp điện và nồi cơm điện ? + Hãy so sánh công suất , cách đặt và chức dây đốt nóng chính và dây đốt nóng phụ nồi cơm điện Bài mới: * Giới thiệu bài: ( 3’ ) Bếp điện, nồi cơm điện là các dồ dùng khồng thể thiếu gia đình Nó giúp chúng ta tiện lợi sống Hôm chúng ta tìm hiểu chức các phận, các số liệu kĩ thuật và cách dùng đúng yêu cầu kĩ thuật Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung và mục tiêu bài thực hành + GV : Kiểm tra chuẩn bị các nhóm TH + GV: Nêu nội dung và hướng dẫn trình tự thực hành Hoạt động 2:Tìm hiểu bàn là điện: ? Hãy đọc và giải thích các số liệu kĩ thuật bàn là điện Hoạt động 3: Tìm hiểu bếp điện ? Hãy đọc và giải thích ý nghĩa các số liệu kĩ thuật bếp điện ? Hãy quan sát, tìm hiểu cấu tạo và chức các phận bếp điện Hoạt động 4: Tìm hiểu nồi cơm điện ? Hãy đọc và giải thích ý nghĩa , số liệu kĩ thuật nồi cơm điện ? Hãy quan sát tìm hiểu cấu tạo và chức các phận nồi cơm điện Hoạt động 5: Tìm hiểu cách sử dụng: ? Khi sử dụng bàn là cần chú ý điều gì ? Để đảm bảo an toàn đun nấu bếp Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung và mục tiêu bài thực hành + Các nhóm HS nghe GV thông báo nội dung bài thực hành và tiến trình TH Hoạt động 2:Tìm hiểu bàn là điện: + Các nhóm HS trả lời câu hỏi GV đưa -Điện áp định mức: 127V-220V -Công suất định mức 300W -1000Wâ - Dây dốt nóng bàn là làm nóng bàn là - Vỏ bàn là che kín dây đốt nóng - Đếù dùng để tích nhiệt để có nhiệt độ cao là - Nắp: Lắp đè tín hiệu, Rơle nhiệt, núm điều chỉnh nhiệt độ là Hoạt động 3: Tìm hiểu bếp điện + Điện áp định mức 127V-220V + Công suất định mức 500W – 2000W + Dây đố nóng biến điện thành nhiệt + Thân bếp để đỡ dây đốt nóng, lắp đèn báo, công tắc điều chỉnh nhiệt độ Hoạt động 4: Tìm hiểu nồi cơm điện + Điện áp định mức 127V-220V + Công suất định mức 400W – 1000W BÁO CÁO THỰC HÀNH: Các số liệu kĩ thuật và giải thích ý nghĩa: Tên đồ dùng điện Bàn là điện Sốliệu Ý kĩ nghĩa thuật Bếp điện Nồi cơm điện Tên và chức các phận chính: So sánh cấu tạo các phận chính bếp điện với nồi cơm điện ………………………………………………… ………………………………………………… Kết kiểm tra trước sử dụng ………………………………………………… ………………………………………………… Nhận xét và đánh giá bài thực hành ………………………………………………… ………………………………………………… điện cần phải làm gì ? Cần chú ý điều gì sử dụng nồi cơm điện ? GV cho các nhóm cử đại diện lên dùng đồng hồ vạn để thử thông mạch đồ dùng + Dung tích soong: 0,75lít; 1lít; 1,5lít; 1,8lít; 2,5 lít + Vỏ: cách nhiệt + Soong: đựng gạo + Dây đốt nóng biến điện thành nhiệt để làm chín cơm Hoạt động 5: Tìm hiểu Hoạt động 6: Củng cách sử dụng: cố + các nhóm dựa vào ? Hãy nêu lên các lưu cách sử dụng để nêu các ý sử dụng ổ, phich chú ý dụng cụ vào báo cáo cắm cho các dụng cụ Hoạt động 6: Củng cố trên - GV nhận xét TH + Các nhóm trả lời các lớp chú ý sử dụng ổ cắm, - GV hướng dẫn các phích loại đồ nhóm đánh giá kết dùng: bàn là, bếp điện, thực hành nhóm nồi cơm điện dựa theo mục tiêu bài thực hành 4.Hướng dẫn nhà: ( 1’ ) a.Bài vừa học: + Đọc lại nội dung bài thực hành b Bài học: + Soạn bài:”Đồ dùng loại điện-cơ Quạt điện ,máy bơm nước IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… Ngày soạn: 20/3/2012 Tiết40 THỰC HÀNH QUẠT ĐIỆN I:MỤC TIÊU :  Kiến thức :+ Hiểu cấu tạo quạt điện: Động điện, cánh quạt  Kĩ : + Đọc hiểu các số liệu kĩ thuật, sử dụng quạt điện đúng yêu cầu kĩ thuật, bảo đảm an toàn điện  Thái độ : + Nghiêm túc thực việc an toàn điện quá trình sử dụng điện II:CHUẨN BỊ : + GV cần chuẩn bị các dụng cụ sau  GV chuẩn bị cho mổi nhóm : 01 quạt bàn, 01 mô hình động điện, dụng cụ kĩ thuật điện, 01 đồng hồ vạn năng, 01 bút thử điện III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ôn định lớp: ( 1’ ) Kiểm tra bài cũ: ( 7’ ) ? Nêu các phận chính động điện ? Nêu cấu tạo quạt điện và nguyên lí hoạt động quạt điện ? Nêu cách sử dụng quạt điện Bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Quạt điện là đồ dùng loại điện mà tiết học trước chúng ta đã đề cập đến , cấu tạo nó gồm động điện và cánh quạt Để hiểu kĩ cấu tạo , các số liệu kĩ thuật, cách sử dụng Trong tiết này chúng ta xét kĩ nội dung trên * Tiến trình tiết dạy HĐ1:Ổn định lớp và HĐ1:Ổn định lớp và giới BÁO CÁO THỰC giới thiệu nội dung công thiệu nội dung công việc: HÀNH việc: - HS: Các nhóm ổn định tổ Các số liệu kĩ thuật và + GV: Ổn định các nhóm chức và nghe GV nêu nội giải thích ý nghĩa: và nêu nội dung công việc dung công việc tiết TH tiết học HĐ2:Tìm hiểu quạt điện Số liệu kĩ Yù ù TT HĐ2:Tìm hiểu quạt - HS: Các nhóm đọc số liệu kĩ thuật nghĩa điện thuật trên quạt điện nhóm ? Đọc và giải thích ý mình , thảo luận tìm hiểu ý nghĩa số liệu kĩ thuật nghĩa và ghi vào BCTH quạt điện - HS: Kết hợp kiến thúc đã ? Nêu cấu tạo và chức học, với quan sát mô hình và các phận chính mẫu vật quạt điện nhóm động điện để trả lời gồm Sta to và rôto 2.Tên và chức HĐ-3: Chuẩn bị cho + Stato: Gồm lõi thép và dây các phận chính quạt điện làm vịêc: quấn, có chức tạo từ quạt điện ? Muốn sử dụng quạt điện trường quay an toàn cần chú ý điều gì + Rôto: Gồm lõi thép và dây Tên các Chức + GV: Hướng dẫn các quấn (gồm các dẫn), có TT phận nhóm kiểm tra phần , chức làm quay máy chính kiểm tra phần điện công tác * Phần cơ: Quay thử độ + Trục: Đểû lắp cánh quạt trơn ổ trục rôto + Cánh: quay tạo gió * Phần điện: Hướng dẫn + Bộ điều chỉnh tốc độ và các nhóm dùng đồng hồ hướng gió vạn mở than đo (x HĐ3: Chuẩn bị cho quạt 10K) để kiểm tra thông điện làm vịêc: mạch dây quấn Stao to, - HS: Các nhóm dựa vào kiến kiểm tra cách điện thức đã học, thảo luận nhóm Kết kiểm tra quạt dây quấn và vỏ kim loại để trả lời điện trước lúc làm việc: HĐ4:Cho quạt điện làm + HS: Các nhóm tiến hành việc: kiểm tra phần và phần điện TT Kết kiểm tra + GV: đóng điện cho quạt theo hướng dẫn GV, ghi làm việc, cho các nhóm kết vào BCTH theo dõi tiếng ồn quạt HĐ-5: Tổng kết bài học: làm việc - Các nhóm, tự nhận xét, + GV làm mẫu kiểm tra đánh giá thực hành chạm vỏ bút thử nhóm mình theo hướng dẫn điện để HS nắm và vận GV dụng gia đình - Nghe Gv nhận xét chung thuận tiện TH lớp và rut kinh + Sau đó các nhóm cho nghiệm cho nhóm mình quạt nhóm mình hoạt đợng và kiểm tra GV đã hướng dẫn HĐ5: Tổng kết bài học: + GV hướng dẫn các nhóm nhận xét và đánh giá giừo TH nhóm, sau đó GV đánh giá chung cho toàn lớp 4.Tình trạng làm việc quạt điện: ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… … Tự nhận xét đánh giá bài TH ………………………… ………………………… … ………………………… ………………………… … 4.Hướng dẫn nhà: a.Bài vừa học: -Xem lại nội dung thực hành b.Bài học: -Soạn bài:”Máy biến áp pha.” IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn: 20/3/2012 Tiết 41 THỰC HÀNH MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA I:MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: + Biết cấu tạo máy biến áp và hiểu các số liệu kĩ thuật 2.Kĩ năng: + Sử dụng máy biến áp đúng yêu cầu kĩ thuật và an tòan 3.Thái độ: +Tuân thủ các quy tắc an toàn điện II:CHUẨN BỊ :  Thầy : Chuẩn bị các dụng cụ sau đây cho nhóm HS: + 01 mô hình máy biến áp , máy biến áp pha Hoạt động được, 01 bóng đèn 6V – 15W có đế,4 dây nối, 01 công tắc cực, 01 bảng lắp mạch điện , nguồn điện 220 V, 01 đồng hồ vạn năng, 01 bút thử điện thông mạch, 01 tuốc nơ vít  Trò : Mẫu báo cáo thực hành- đọc trước nội dung thực hành III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ôn định lớp: Kiểm tra bài cũ: + Mô tả cấu tạo và nêu nguyên lí Hoạt động máy biến áp pha ? + Nêu cách sử dụng máy biến áp ? + Làm bài tập số trang 161SGK ? Bài mới: * Giới thiệu bài: + Để các em có thể nắm cấu tạo và nguyên lí Hoạt động và sử dụng tốt máy biến áp nhà mình Hôm chúng ta nghiên cứu chúng qua mô hình máy biến áp và máy biến áp pha Hoạt động Hoạt động 1.Tổ chức chuẩn bị thưcï hành: + Kiểm tra chuẩn bị các nhóm: Việc phân công các thành viên nhóm, việc chuẩn bị mẫu báo cáo + Nhắc nhở các nhóm việc an toàn điện quá trình vận hành máy biến áp + Hướng dẫn trình tự thực hành cho các nhóm Hoạt động 2.Tìm hiểu máy biến áp : + Các nhóm quan sát máy biến áp pha Hoạt động ? Nêu tên và chức phận chính vào mục báo cáo TH ? Giải thích ý nghĩa số liệu kĩ thuật máy biến áp + GV: Thông báo Pđm máy là 15V.A ? Uđm sơ cấp ? Uđm thứ cấp + GV: Thông báo công thức tính công suất dựa vào U, I: P = U.I ?  I=? ? Tính dòng điện ĐM dây quấn thứ cấp Hoạt động Chuẩn bị cho máy biến áp làm việc: ? Muốn sử dụng an toàn ta cần làm gì ? Dùng tua vít mở vỏ nhựa máy biến áp ? Dùng bút thử thông mạch để kiểm tra thông mạch các cuộn dây quấn và các cuộn dây quấn ? Dùng đồng hồ vạn mà GV đã chuẩn bị sẵn để kiểm tra cách điện trên các cuộn dây quấn với lõi thép Hoạt động 4: Vận hành máy biến áp ? Cử người mắc mạch điện sơ đồ hình 47.1 + GV kiểm tra các nhóm chuẩn bị vận hành máy biến áp ? Nêu chức Hoạt động 1.Chuẩn bị thưcï hành: + Các nhóm phân công nhiệm vụ cho các thành viên + Kiểm tra mẫu báo cáo + Nghe GV nhắc nhở việc an toàn điện vận hành máy biến áp + Nắm trình tự thực hành bài học Hoạt động 2.Tìm hiểu máy biến áp : + Cả nhóm quan sát cấu tạo máy biến áp qua mô hình và máy biến áp Hoạt động + Nêu tên và chức phận chính vào mục báo cáo TH + Pđm máy là 15V.A, đó là khả cung cấp công suất cho các tải + P đm = 15V.A + Uđm sơ cấp =220V + Uđm thứ cấp = 6V + Uđm thứ cấp = 12V BÁO CÁO THỰC HÀNH MÁY BIẾN ÁP: 1.Các số liệu kĩ thuật và giải thích ý nghĩa T T Số liệu kĩ thuật Yù nghĩa Tên và chức các phận chính máy biến áp: T T Tên các phận chính Chức P +I= U 15 =2,5(A) + I1 đm = 15 =1,25(A) + I2 đm = 12 Kết kiểm tra máy biến áp trước thực hành: Hoạt động Chuẩn bị cho máy biến áp làm việc: T HS: Để sử máy biến áp an toàn Kết kiểm tra T cần: + Nắm vững các trị số định mức ghi trên nhãn + sử dụng đúng điện áp và công suất định mức máy biến áp + Cử người tua vít mở vỏ nhựa máy biến áp + Dùng bút thử thông mạch để kiểm tra thông mạch dây quấn Quan sát vận hành máy biến áp : sơ cấp và thứ cấp + Dùng đồng hồ vạn mà GV đã chuẩn bị sẵn để kiểm A tra cách điện trên các cuộn dây quấn với lõi thép H ìn h : + Các nhóm ghi kết kiểm S ô ñ o à m a ïc h ñ i e ä n T H M a ù y b i e á n a ùp tra vào báo cáo TH Ampekế + Yêu cầu các nhóm găm phích vào ổ điện, đóng K quan sát tượng, mở K quan sát tượng + GV: Khi đóng K, máy biến áp cung cấp dòng điện cho bóng đèn ( máy biến áp chạy có tải ), mở K, máy biến áp không cung cấp dòng điện cho bóng đèn ( máy biến áp chạy không tải ) Hoạt động 5: Tổng kết và đánh gía bài TH + GV: Yêu cầu các nhóm vào mục tiêu bài học để đánh giá kết TH + GV nhận xét tinh thần thái độ và kết TH lớp + Mắc mạch điện hình 47.1 Nhận xét và đánh giá + Trả lời chức bài TH Ampekế : Cho biết dòng điện qua đèn là bao nhiêu + Ampekế mắc nối tiếp với đèn + Nghe GV TB máy biến áp chạy có tải và máy biến áp chạy không tải + Các nhóm quan sát trạng thái đóng K và mở K để ghi báo cáo Hoạt động 5: Tổng kết và đánh gía bài TH + Các nhóm nhận xét, đánh giá kết TH nhóm +Các nhóm nộp báo cáo TH 4.Hướng dẫn nhà: a Bài vừa học: +Xem lại nội dung bài thực hành b Bài học: + Đọc nội dung và viết báo cáo bài;” Tính toán điện tiêu thụ gia đình.” IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Tuần : 24 NS: 19 /2 / 12 ND: 23 /2 /12 Tiết 42: SỬ DỤNG ĐIỆN NĂNG HỢP LÍ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách sử dụng điện hợp lí - Có ý thức tiết kiệm điện Kỹ năng: - Biết cách sử dụng điện tiết kiệm Thái độ: - Yêu thích và có ý thức học tập môn - Có ý thức làm việc và hợp tác nhóm - Giáo dục tính tiết kiệm điện sử dụng II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: (1’) - Điểm danh học sinh lớp Kiểm tra bài cũ : 4' - Nêu cấu tạo , nguyên tắc hoạt động và sử dụng quạt điện ? Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài: (1’) Ngày nhu cầu sử dụng điện là lớn và ngày càng tăng, đó nguồn sản xuất điện không thể tăng kịp với nhu cầu Hơn nước ta nguồn điện chính là từ thuỷ điện, nên bị ảnh hưởng theo mùa cho nên để bảo đảm đủ điện cho các ngành sản xuất và để tiết kiệm chi phí gia đình, ta cần phải tiêt kiệm điện Vậy thì làm nào để tiết kiaamj điện năng? b) Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG II Sử dụng hợp lí điện Hoạt động 1: ( 15' )Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện năng: (?) Theo em thời điểm nào - HS trả lời: từ 18h đến 22h nhu cầu Nhu cầu tiêu thụ điện ngày điện tiêu dùng điện nhiều năng: thụ nhiều ? a Giờ cao điểm tiêu thụ - GV nêu khái niệm cao - Ghi nội dung điện năng: điểm ( SGK ) (?) Trong cao điểm tiêu thụ - HS thảo luận nhóm đặc điểm b Những đặc điểm điện năng, mạng điện thường có mạng điện cao điểm: điện cao điểm: đặc điểm gì? áp tụt xuống, các thiết bị điện hoạt - Điện tiêu thụ lớn mà các nhà máy điện động không bình thường không đáp ứng đủ, ảnh hưởng xấu đến chế độ làm việc các đồ dùng điện Hoạt động 2:( 15' ) Tìm hiểu cách sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện Sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện năng: (?) Theo em để sử dụng hợp lí - HS thảo luận nhóm các biện a Giảm bớt tiêu thụ điện điện cần thực pháp sử dụng hợp lí điện năng: cao điểm: biện pháp nào ? Cắt điện số đồ dùng - GV kết luận: có biện pháp điện không thiết yếu bản: b Sử dụng đồ dùng điện + Giảm bớt tiêu thụ điện + Giảm bớt tiêu thụ điện hiệu suất cao để tiết kiệm cao điểm cao điểm điện + Sử dụng đồ dùng điện hiệu + Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao c Không sử dụng lãng phí suất cao + Không sử dụng lãng phí điện + Không sử dụng lãng phí điện điện năng: - HS trả lời: để tránh tình trạng tụt áp Không sử dụng đồ dùng (?) Tại phải giảm tiêu thụ Cần cắt điện số đồ dùng điện điện không có nhu điện cao điểm? Và không thiết yếu cầu thực các biện pháp - Đồ dúng hiệu suất cao ít tốn điện gì? (?) Sử dụng đồ dùng điện hiệu - HS trả lời các câu hỏi tình suất cao nhằm mục đích gì? hướng dẫn GV - GV phân tích cho HS thấy không lãng phí điện là biện pháp quan trọng và - Ghi nhớ hướng dẫn HS trả lời câu hỏi tình SGK - GV nhấn mạnh cho HS ý thức tiết kiệm điện Củng cố : 5' _ Gọi vài HS đọc phần ghi nhớ _Yêu cầu và gợi ý HS trả lời các câu hỏi cuối bài HDVN : 4'  Học thuộc bài cũ  Trả lời các câu hỏi SGK  Đọc trước và chuẩn bị bài thực hành 49 SGK Ngày soạn:26/3/2012 Tiết 43 THỰC HÀNH TÍNH TOÁN ĐIỆN NĂNG TIÊU THỤ TRONG GIA ĐÌNH I:MỤC TIÊU :  Kiến thức : + Biết cách tính toán tiêu thụ điện gia đình  Kĩ : + Rèn việc vận dụng khoa học và tính toán thực tế  Thái độ : + Có thái độ nghiêm túc quá trình tính toán II:CHUẨN BỊ :  Thầy : + Biểu mẫu tính toán điện mục III  Trò : + Mẫu báo cáo thực hành III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ôn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) ? Thế nào là cao điểm tiêu thụ điện Nêu đặc điểm giừ cao điểm? ? Gia đình em đã có biện pháp gì để sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện năng? 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: ( 2’) + GV: Hằng ngày các gia đình sử dụng các đồ dùng điện để phục vụ cho sống và sinh hoạt Để nắm cách tính điện mà các đồ dùng điện đó tiêu thụ Hôm chúng ta vào thực hành Tính toán tiêu thụ điện gia đình * Tiến trình bài dạy: HĐ1: Tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện: ? Em hãy nêu công thức tính công suất phần học ? Từ công thức trên , em hãy suy cách tính công theo công suất và thời gian +GV: Dòng điện chạy qua các dụng cụ , sinh công làm cho các dụng cụ hoạt động Công dòng điện chính là điện mà các dụng cụ tiêu thụ A = P.t + GV: Nêu tên gọi các đại lượng HĐ1: Tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện: + HS: P= A  A = P.t t + HS: A = P.t + HS: Nghe GVTB tên gọi cấc đại lượng công thức và đơn vị tính chúng - P: công suất điện dụng cụ dùng điện -t: thời gian dùng điện các dụng cụ điện -A: điên tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t + Nếu P (W), t (h) thì A ( Wh) + Nếu P(kW), t (h) thì A (kWh) + 1kWh = 1000Wh - HS: Tính điện tiêu thụ bóng đèn - HS: P = 40W, t = 120h I Tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện: + Điện tiêu thụ đồ dùng điện tính theo công thức: A = P.t Trong đó: + t: thời gian làm việc đồ dùng điện + P: công suất điện dồ dùng điện + A: Điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t + Nếu P (W), t (h) thì A ( Wh) + Nếu P(kW), t (h) thì A (kWh) 1kWh = 1000Wh * Ví dụ : (SGK) P = 40W, t = 120h Điện tiêu thụ bóng đèn tháng( 30 ) ngày - A = P.t = 40.120 =4.800(Wh) = 4,8 kWh II Thực hành tính toán tiêu thụ điện gia đình công thức và đơn vị tính - P: công suất điện dụng cụ dùng điện -t: thời gian dùng điện các dụng cụ điện -A: điên tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t + Nếu P (W), t (h) thì A ( Wh) + Nếu P(kW), t (h) thì A (kWh) + 1kWh = 1000Wh - GV: gọi HS đọc đề ví dụ, lớp đọc thông tin SGK ? Áp dụng các tính điện tiêu thụ đồ dùng điện , em hãy tính điện tiêu thụ bóng đèn 30 ngày HĐ2: Thực hành tính toán tiêu thụ điện gia đình + GV: Yêu cầu toàn lớp đọc thông tin phần II SGK, tiến hành thống kê đồ dùng điện gia đình mình, ghi vào báo cáo TH; áp dụng cách tính điện tiêu thụ vừa học để tính điện tiêu thụ dụng cụ, ghi vào báo cáo TH + Tính tổng điện - A = P.t = 40.120 = 4.800(Wh) = 4,8 kWh Bảng số lệu: TT HĐ2: Thực hành tính toán tiêu thụ điện gia đình + HS: Tự đọc thông tin phần II + HS: Nghe GV thông báo cách tiến hành phần II - Thống kê đồ dùng điện gia đình mình, ghi vào báo cáo TH cá nhân - Điền các thời gian làm việc các đồ dùng điện theo yêu cầu GV -Dựa vào cách tính điện tiêu thụ phần I, tính điện tiêu thụ đồ dùng điện -Tính toán tiêu thụ điện gia đình ngày ghi vào báo cáo - Tính toán tiêu thụ điện gia đình tháng (30 ) ngày ghi vào báo cáo TH HĐ3: Tổng kết TH: + HS: Nghe GV Nhận xét tinh thần, thái độ HS TH + HS dựa vào mục tiêu bài học để nhận xébài TH 10 Tên đồ Công Số Thời Tiêu dùng suất lượng gian thụ điện điện sử điện P(W) dụng trong ngày ngày t(h) A(Wh) Đèn sợi 60 đốt Đèn ống huỳnh quang 45 và chấn lưu Quạt 65 bàn Quạt 80 trần Tủ 120 lạnh Ti vi 70 Bếp 1000 điện Nồi cơm 630 điện Bơm 250 nước Radiô 50 cassett Tiêu thụ điện gia đình ngày…………………….(Wh) Tiêu thụ điện gia đình tháng: ………………… (Wh) ……………………………………………… (KWh) 4.Nhận xét và đánh giá bài TH: ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… tiêu thụ gia đình ngày + Tính tiêu thụ điện gia đình tháng( 30 ngày ) HĐ3: Tổng kết TH: + Nhận xét tinh thần, thái độ HS TH + GV hướng dẫn HS dựa vào mục tiêu bài học để nhận xét 4.Hướng dẫn nhà: a.Bài vừa học: -Xem lại nội dung bài thực hành b.Bài học: -GV cho đề cương ôn tập để tiết sau kiểm tra 1tiết IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Tuần : 26 NS: /3 /12 ND: /3 /12 Tiết 44: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức đã học chương 6,7 Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Thái độ: - Yêu thích và có ý thức học tập môn - Có ý thức làm việc và hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên:  Chuẩn bị cho lớp: - Một số bài tập vận dụng và nâng cao - Bảng phụ: Câu hỏi hệ thống hóa kiến thức đã học Chuẩn bị học sinh:  Ôn tập kiến thức đã học chương 6,7 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: (1’)  Điểm danh học sinh lớp  Chuẩn bị kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ: (4’) Kiểm tra quá trình ôn tập Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài: (1’) Chúng ta đã tìm hiểu an toàn điện và các đồ dùng điện gia đình Để hệ thống hóa lại kiến thức qua chương Chúng ta tiến hành ôn tập tiết hôm b) Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG GHI BẢNG CỦA GV CỦA HS Hoạt động 1:(20') Ôn tập kiến thức - GV nêu câu hỏi, - HS suy nghĩ trả lời I Lý thuyết: yêu cầu HS trả lời câu hỏi GV nêu sau đó nhận xét, ra: bổ sung Chốt lại kiến thức Câu 1: Tai nạn Câu 1: Tai nạn điện xảy thường các điện xảy thường - HS suy nghĩ trả lời nguyên nhân nào? các Do chạm trực tiếp vào vật mang điện nguyên nhân nào? Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp Do đến gần dây dẫn điện bị đứt rơi xuống đất Câu 2: Nêu số Câu 2: Nêu số nguyên tắc sử dụng điện và sửa nguyên tắc sử chữa điện an toàn? dụng điện và sửa Một Số nguyên tắc an toàn sử dụng điện: chữa điện an toàn? - HS suy nghĩ trả lời - Kiểm tra cách điện đồ dùng điện và dây dẫn thường xuyên có tượng bất thường - Sử dụng nguồn điện áp an toàn - Giữ k/c an toàn với lưới điện cao áp và trạm biến áp - Phải lau khô tay trước SD thiết bị điện Một số nguyên tắc an toàn sửa chữa điện: - Phải cắt nguồn trước sửa chữa HOẠT ĐỘNG CỦA GV Câu 3: Thế nào là vật liệu đẫn điện, cách điện, dẫn từ? Nêu ví dụ minh họa.? Câu 4: Người ta phân loại đồ dùng điện nào? Câu 5: So sánh ưu nhược điểm đèn dây tóc và đèn ống huỳnh quang.? HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG - SD đúng các dụng cụ an toàn điện cho công việc sửa chữa để tránh bị điện giật và tai nạn khác Câu 3: Thế nào là vật liệu đẫn điện, cách điện, dẫn từ? - HS suy nghĩ trả lời Nêu ví dụ minh họa - Vật liệu mà dòng điện chạy qua gọi là vật liệu dẫn điện Ví dụ: Dây đồng, dây nhôm, dây chì,…… - Vật liệu mà dòng điện không chạy qua gọi là vật liệu cách điện Ví dụ: Cao so, nhựa, - Vật liệu mà đường sức từ trường chạy qua gọi là vật liệu dẫn từ Ví dụ: Thép kĩ thuật điện, anico,… Câu 4: Người ta phân loại đồ dùng điện nào? - HS suy nghĩ trả lời - Dựa vào nguyên lí biến đổi lượng: có loại + Loại điện - Quang: biến đổi điện thành quang dùng để chiếu sáng + Loại điện - Nhiệt: biến đổi điện thành nhiệt để đốt nóng, sửi ấm… + Loại điện - Cơ: Biến đổi điện thành để dẫn động, làm quay các máy… Câu 5: So sánh ưu nhược điểm đèn dây tóc và - HS suy nghĩ trả lời đèn ống huỳnh quang Loại đèn Đèn dây tóc Đèn huỳnh So sánh quang Ưu điểm Không tạo Hiệu suất tượng phát quang nhấp nháy và tuổi thọ gây hại cho cao gấp lần mắt đèn sợi đốt Nhược điểm Hiệu suất tạo phát quang và tượng nhấp tuổi thọ thấp nháy gây hại cho mắt Câu 6: Nêu nguyên lí làm việc - HS suy nghĩ trả lời đồ dùng loại điện – nhiệt? Câu 7: Trình bày đặc điểm và các yêu cầu kĩ thuật - HS suy nghĩ trả lời dây đốt nóng? Câu 6: Nêu nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt? _ Dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt, biến đổi điện thành nhiệt Câu 7: Trình bày đặc điểm và các yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng? a Điện trở dây đốt nóng: R= ρ l s b Các yêu cầu KT dây đốt nóng: - Được làm vật liệu dẫn điện có điện trở suất ( Niken – crôm, Fe- crôm) - Dây đốt nóng chịu nhiệt độ cao Câu 8: Khi sử dụng các đồ dùng - HS suy nghĩ trả lời điện loại điện nhiệt cần phải chú ý gì? Câu 8: Khi sử dụng các đồ dùng điện loại điện nhiệt cần phải chú ý gì? + Sử dụng đúng điện áp định mức + Sử dụng đúng công suất định mức + Đảm bảo an toàn điện HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG + Đảm bảo an toàn nhiệt + Bảo bảo tốt các đồ dùng điiện – nhiệt Câu 9: Nêu - HS suy nghĩ trả lời Nguyên lí làm việc Động điện pha? Câu 9: Nêu Nguyên lí làm việc Động điện pha - Khi đóng điện có dòng điện chạy dây quấn stato và dòng điện cảm ứng chạy dây quấn rôto, tác dụng từ dòng điện làm cho rôto động quay Hoạtđộng :( 15') Bài tập: Một gia - HS suy nghĩ trả đình sử dụng các lời đồ dùng điện tiêu thụ điện liệt kê bảng sau: a) Tính điện tiêu thụ gia đình ngày b) Tính điện tiêu thụ gia đình tháng ( 30 ngày) c) Tính tiền điện mà gia đình phải trả tháng Biết 700đ/KWh và gia đình phải trả KWh điện hao phí II Bài tập: TT Tên đồ dùng Đèn sợi đốt Quạt bàn Quạt trần Tủ lạnh Ti vi Nồi cơm điện Bơm nước Công Số suất lượng (W) Thời gian (h) 60 2 Điện tiêu thụ ngày 240 65 260 80 2 320 120 70 630 1 24 1 2880 70 630 250 1 250 a) Điện tiêu thụ ngày: A = 240 + 260 + 320 + 2880 + 70 + 630 + 250 = 4650 Wh = 4,65 KWh b) Điện tiêu thụ tháng: A ❑❑ = 4,65x30 = 139,5 KWh c) Tiền điện gia đình phải trả: T = 139,5x700 + 3x700 = 99750 ( đồng ) Củng cố : 3'  Ôn tập lại kiến thức và vận dụng vào bài tập và thực tế HDVN: 2' – Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết  Chuẩn bị tiết sau kiểm tra Ngày soạn:2/4/2012 Tiết 44: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức đã học chương 6,7 Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Thái độ: - Yêu thích và có ý thức học tập môn - Có ý thức làm việc và hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên:  Chuẩn bị cho lớp: - Một số bài tập vận dụng và nâng cao - Bảng phụ: Câu hỏi hệ thống hóa kiến thức đã học Chuẩn bị học sinh:  Ôn tập kiến thức đã học chương 6,7 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: (1’)  Điểm danh học sinh lớp  Chuẩn bị kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ: (5’) Kiểm tra quá trình ôn tập Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài: (1’) Chúng ta đã tìm hiểu an toàn điện và các đồ dùng điện gia đình Để hệ thống hóa lại kiến thức qua chương Chúng ta tiến hành ôn tập tiết hôm b) Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG CỦA GV Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức - GV nêu câu hỏi, - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nêu ra: I Lý thuyết: yêu cầu HS trả lời HOẠT ĐỘNG CỦA GV sau đó nhận xét, bổ sung Chốt lại kiến thức Câu 1: Tai nạn điện xảy thường các nguyên nhân nào? Câu 2: Nêu số nguyên tắc sử dụng điện và sửa chữa điện an toàn? Câu 3: Thế nào là vật liệu đẫn điện, cách điện, dẫn từ? Nêu ví dụ minh họa Câu 4: Người ta phân loại đồ dùng điện nào? Câu 5: So sánh ưu nhược điểm đèn dây tóc và đèn ống huỳnh quang HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Câu 1: Tai nạn điện xảy Câu 1: Tai nạn điện xảy thường các thường nguyên nhân sau: các Do chạm trực tiếp vào vật mang điện nguyên nhân Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện nào? cao áp và trạm biến áp Do đến gần dây dẫn điện bị đứt rơi xuống đất Câu 2: Nêu Câu 2: Một số biện pháp an toàn điện: số Một Số nguyên tắc an toàn sử dụng điện: nguyên tắc sử - Kiểm tra cách điện đồ dùng điện và dây dẫn dụng điện và thường xuyên có tượng bất thường sửa chữa điện - Sử dụng nguồn điện áp an toàn an toàn? - Giữ k/c an toàn với lưới điện cao áp và trạm biến áp - Phải lau khô tay trước SD thiết bị điện Một số nguyên tắc an toàn sửa chữa điện: - Phải cắt nguồn trước sửa chữa - SD đúng các dụng cụ an toàn điện cho công Câu 3: Thế việc sửa chữa để tránh bị điện giật và tai nạn nào là vật khác liệu đẫn điện, Câu 3: cách điện, - Vật liệu mà dòng điện chạy qua gọi là vật liệu dẫn từ? Nêu dẫn điện Ví dụ: Dây đồng, dây nhôm, dây chì,…… ví dụ minh - Vật liệu mà dòng điện không chạy qua gọi là họa vật liệu cách điện Ví dụ: Cao so, nhựa, - Vật liệu mà đường sức từ trường chạy qua gọi là vật liệu dẫn từ Ví dụ: Thép kĩ thuật điện, anico, Câu 4: … Người ta Câu 4: Dựa vào nguyên lí biến đổi lượng: có phân loại đồ loại dùng điện + Loại điện - Quang: biến đổi điện thành quang nào? dùng để chiếu sáng + Loại điện - Nhiệt: biến đổi điện thành nhiệt để đốt nóng, sửi ấm… + Loại điện - Cơ: Biến đổi điện thành Câu 5: So để dẫn động, làm quay các máy… sánh ưu nhược điểm Câu 5: So sánh ưu nhược điểm đèn dây Loại đèn Đèn dây tóc Đèn huỳnh tóc và đèn So sánh quang ống huỳnh Ưu điểm Không tạo Hiệu suất quang phát quang tượng nhấp và tuổi thọ nháy gây hại cao gấp cho mắt lần đèn sợi đốt Nhược điểm Hiệu suất tạo phát quang tượng nhấp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG và tuổi thọ nháy gây hại thấp cho mắt Câu 6: Nêu nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt? Câu 7: Trình bày đặc điểm và các yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng? Câu 6: Dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt, biến đổi điện thành nhiệt Câu 7: a Điện trở dây đốt nóng: R= ρ Câu 8: Khi sử dụng các đồ dùng điện loại điện nhiệt cần phải chú ý gì? Câu 9: Nêu Nguyên lí làm việc Động điện pha? Hoạt động : l s b Các yêu cầu KT dây đốt nóng: - Được làm vật liệu dẫn điện có điện trở suất ( Niken – crôm, Fe- crôm) - Dây đốt nóng chịu nhiệt độ cao Câu 8: Khi sử dụng các đồ dùng điện loại điện nhiệt cần phải chú ý: + Sử dụng đúng điện áp định mức + Sử dụng đúng công suất định mức + Đảm bảo an toàn điện + Đảm bảo an toàn nhiệt + Bảo bảo tốt các đồ dùng điiện – nhiệt Câu 9: Khi đóng điện có dòng điện chạy dây quấn stato và dòng điện cảm ứng chạy dây quấn rôto, tác dụng từ dòng điện làm cho rôto động quay Câu 10: * Cấu tạo: a Lõi thép: Làm các lá thép KTĐ ghép lại thành khối, dùng để dẫn từ cho MBA b Dây quấn: Làm dây điện từ, quấn quanh lõi thép, các vòng dây cách điện với và cách điện với lõi thép Có dây quấn: - Dây sơ cấp: có N1 vòng, nối với nguồn có điện áp U1 - Dây thứ cấp: có N2 vòng, nối với tải tiêu thụ ( lấy điện SD), có điện áp U2 Bài 2: Một gia đình sử dụng các đồ dùng điện tiêu thụ điện liệt kê bảng sau: a) Tính điện tiêu thụ gia đình ngày b) Tính điện tiêu thụ gia đình tháng ( 30 ngày) c) Tính tiền điện mà gia Bài 2: TT Tên đồ dùng Đèn sợi đốt Quạt bàn Câu 6: Nêu nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt? Câu 7: Trình bày đặc điểm và các yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng? Câu 8: Khi sử dụng các đồ dùng điện loại điện nhiệt cần phải chú ý gì? Câu 9: Nêu Nguyên lí làm việc Động điện pha II Bài tập: Công Số suất lượng (W) Thời gian (h) 60 2 Điện tiêu thụ ngày 240 65 260 - Phần ghi bảng phần hoạt động học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA GV đình phải trả tháng Biết 700đ/KWh và gia đình phải trả KWh điện hao phí HOẠT ĐỘNG CỦA HS Quạt 80 2 320 trần Tủ lạnh 120 24 2880 Ti vi 70 1 70 Nồi 630 1 630 cơm điện Bơm 250 1 250 nước a) Điện tiêu thụ ngày: A = 240 + 260 + 320 + 2880 + 70 + 630 + 250 = 4650 Wh = 4,65 KWh b) Điện tiêu thụ tháng: A ❑❑ = 4,65x30 = 139,5 KWh c) Tiền điện gia đình phải trả: T = 139,5x700 + 3x700 = 99750 ( đồng ) Củng cố : 3'  Ôn tập lại kiến thức và vận dụng vào bài tập và thực tế HDVN: 2'  Chuẩn bị tiết sau kiểm tra NỘI DUNG Ngày soạn: 2/4/2012 Tiết 45: KIỂM TRA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kiểm tra mức độ tiếp thu kiến thức HS chương 6, Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ tổng hợp và vận dụng các nội dung kiến thức đã học Thái độ: - Rèn luyện tính trung thực, độc lập công việc II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đề kiểm tra Học sinh: - Ôn lại kiến thức chương VII - Giấy làm bài kiểm tra, thước, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: (1ph) Tiến hành kiểm tra: GV phát đề kiểm tra cho HS ĐỀ: I TRẮC NGHIỆM: ( ĐIỂM ) Câu 1: ( 2điểm ) Khoanh tròn trước chữ cái câu trả lời mà em cho là đúng Đèn ống huỳnh quang phát ánh sáng là do: A Các điện cực nóng lên và phát sáng B Sự phóng điện các điện cực phát ánh sáng C Tia tử ngoại phóng từ các điện cực tác dụng vào lớp bột huỳnh quang và phát sáng D Sự mồi phóng điện tắc te và chấn lưu Công thức nào các công thức sau đây dùng để xác định điện áp MBA A N2 N U1 N1+ N2 U 2=U D U ❑2 = B U ❑2 = U ❑1 N1 N2 C U ❑2 = N ❑2 N1 U1 Công thức nào sau đây dùng để xác định điện tiêu thụ các đồ dùng điện A P = A.t B A = P t C A = P ❑2 t D A = P.t Để tiết kiệm điện chúng ta cần: A Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm B Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện C Không sử dụng lãng phí điện D Cả A, B, C đúng Câu 2: ( điểm ) Hãy chọn cụm từ thích hợp đây điền vào chỗ trống bảng sau: - Không cần chấn lưu - Cần chấn lưu - Tiết kiệm điện - Không tiết kiệm điện - Tuổi thọ cao - Tuổi thọ thấp - Aùnh sáng liên tục - Aùnh sáng không liên tục Loại đèn Ưu điểm Nhược điểm Đèn sợi đốt 1) 1) ……………………………………… ……………………………………………… ………………………… ………………………………… 2) 2) ……………………………………… ……………………………………………… ………………………… ………………………………… Đèn huỳnh 1) 1) quang ……………………………………… ……………………………………………… ………………………… ………………………………… 2) 2) ……………………………………… ……………………………………………… ………………………… ……………………………… II TỰ LUẬN: ( ĐIỂM ) Câu 1: ( điểm ) Một máy biến áp hạ áp có N ❑1 = 4000 vòng, N ❑2 = 200 vòng, U ❑1 = 220V a) Tính hệ số biến áp MBA b) Tính điện áp c) Giữ điện áp vào 220V và số vòng dây sơ cấp không đổi Để điện áp là 200 V thì số vòng dây cuộn thứ cấp là bao nhiêu? Câu 2: ( điểm ) Một gia đình sử dụng đồ dùng điện tiêu thụ điện liệt kê bảng sau: TT Tên đồ dùng C Suất S.lượng T.gian a) Tính điện tiêu thụ gia đình ngày Đèn sợi đốt 60W 2h b) Tính điện tiêu thụ gia đình Ti vi 70W 2h tháng Nồicơm điện 630W 2h c) Tính tiền điện phải trả gia đình Tủ lạnh 120W 24h tháng Quạt bàn 65W 3h ( Biết: Mỗi tháng có 30 ngày; 700đ/1KWh và gia đình sử dụng 3KWh điện hao phí/tháng.) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: I TRẮC NGHIỆM: ( điểm) Câu 1: ( điểm ) Mỗi câu chọn đúng 0,5 điểm Câu Đáp án C A D D Câu 2: ( điểm ) Mỗi vị trí điền đúng 0,25 điểm - Không cần chấn lưu - Cần chấn lưu - Tiết kiệm điện - Không tiết kiệm điện - Tuổi thọ cao - Tuổi thọ thấp - Aùnh sáng liên tục - Aùnh sáng không liên tục Loại đèn Ưu điểm Nhược điểm Đèn sợi đốt 1) Không cần chấn lưu 1) Không tiết kiệm điện Đèn huỳnh quang 2) Aùnh sáng liên tục 1) Tuổi thọ cao 2) Tiết kiệm điện 2) Tuổi thọ thấp 1) Aùnh sáng không liên tục 2) Cần chấn lưu II TỰ LUẬN : ( ĐIỂM ) Câu 1: ( điểm ) Cho biết N ❑1 = 4000 v Giải điểm ) U ❑1 = 220V N1 = N2 a) Hệ số biến áp MBA: k = b) Điện áp ra: U ❑2 = U ❑1 4000 =2 2000 N2 2000 = 220 4000 N1 ( 1điểm ) N ❑2 = 2000 v c) Số vòng dây cuộn thứ cấp: N ❑2 =N ❑1 (1 =110V U2 = 4000 U1 55 = 1000 vg 220 a) k= ? b) U ❑2 = ? c) N ❑2 =? ( điểm ) Câu 2: ( điểm ) a) Điện tiêu thụ gia đình ngày: A = 2.P ❑1 t ❑1 + P ❑2 t ❑2 + P ❑3 t ❑3 + P ❑4 t ❑4 + P ❑5 t ❑5 ( 0,5 điểm ) = 60.2 + 70.2 + 630.2 + 120.24 + 65.3 = 240 + 140 + 1260 + 2880 + 195 = 715 W.h = 4,715 KWh ( 0,5 điểm ) b) Điện tiêu thụ gia đình tháng: A ❑❑ = 30 A = 30 4,715 = 141,45 KWh ( điểm ) c) Tiền điện gia đình phải trả tháng T = 3.A ❑❑ 700 + A ❑// 700 = 141,45 700 + 3.700 = 301 245 ( đồng ) ( điểm ) Thống kê chất lượng: Lớp Sĩ số Giỏi 8A 8B 8C 8D Khá T.Bình Yếu Kém IV RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG: Ngày soạn:9/4/2012 Chương VIII: MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ T.Bình trở lên Tiết 46: ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I:MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: + Hiểu đặc điểm mạng điện nhà + Hiểu cấu tạo và chức số phận mạng điện nhà 2.Kĩ năng: +Phân tích cấu tạo mạng điện nhà 3.Thái độ: +Thấy tính thực tiễn môn học II:CHUẨN BỊ :  Thầy : Tranh vẽ cấu tạo mạng điện nhà  Trò : Nắm công suất và điện áp định mức các đồ dùng điện gia đình III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ôn định lớp: Kiểm tra : Kiểm tra soạn 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: ( 2’ ) Mạng điện sinh hoạt các hộ tiêu thụ điện là mạng điện pha , nhận điện từ mạng điện phân phối pha điện áp thấp để cung cấp để cung cấp điện cho các thiết bị , đồ dùng và chiếu sáng Để nắm đặc điểm mạng điện gia đình , ta vào nghiên cứu bài học nà y HĐ1:Tìm hiểu đặc điểm HĐ1:Tìm hiểu đặc điểm và I Đặc điểm mạng điện và cấu tạo mạng điện cấu tạo mạng điện trong nhà: nhà: nhà: a) Điện áp mạng điện a) Điện áp mạng điện Ở nước ta mạng điện trong nhà: nhà: nhà có cấp điện áp là 220V + GV: Cấp điện áp mạng + Nghe GV TB: Cấp điện áp điện nhà là 220V Đây là mạng điện nhà là giá trị định mức mạng điện 220V Đây là giá trị định mức sinh hoạt nước ta mạng điện sinh hoạt nước ? Nêu điện áp định mức ta Đồ dùng điện mạng các đồ dùng điện nhà +Trả lời: điện nhà đa dạng, ? Tại tất các đồ dùng - Điện áp định mức các đồ công suất các đồ dùng có chung cấp điện áp dùng điện nhà là 220V, điện khác ? Trong nhà có đồ dùng điện áp định mức nào có cấp điện áp khác mạng điện cung cấp không ? Vậy sử dụng - Trong nhà có các đồ đồ dùng đó ta cần có dùng có cấp điện áp khác:TV thiết bị gì nội địa 110V, sử dụng phải + GV: Nêu số ví dụ giá qua máy biến áp hạ áp trị định mức mạng điện + Nghe GV TB: số ví dụ Điện áp định mức các nhà số nước: giá trị định mức mạng đồ dùn điện phải phù hợp với * Nhật bản: … 110V điện nhà số điện áp định mức mạng * Mỹ: 127V - 220V nước: điện b) Đồ dùng điện cuả mạng điện * Nhật bản: … 110V nhà: * Mỹ: 127V - 220V + GV: Tải hay phụ tải là tất b) Đồ dùng điện cuả mạng điện các thiết bị, đồ dùng điện trong nhà: mạng điện +Nghe GV TB: Tải hay phụ tải ? Nêu công suất các đồ dùng là tất các thiết bị, đồ dùng điện nhà em điện mạng điện + GV Nhu cầu dùng điện + HS: Trả lời câu hỏi GV: gia đình khác nhau, - Quạt bàn 45W, Máy tính nên tải mạng điện khác , tạo nên đa dạng mạng điện nhà, nên việc thiết kế mạng điện nhà đa dạng c) Sự phù hợp điện áp giưũa các thiết bị điện , đồ dùng điện và điện áp định mức mạng điện ? Hãy lấy ví dụ phù hợp điện áp đồ dùng điện và cấp điện áp mạng điệnn nhà + GV: Các đồ dùng điện có công suất khác , có điện áp điện áp điện áp định mức mạng điện Điều đó có nghĩa mua, chọn đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp mạng điện ? Gọi HS trả lời bài tập SGK HĐ : Tìm hiểu cấu tạo mạng điện nhà + GV: Vẽ mạch điến sau lên bảng: A O Ñ ? Sơ đồ mạch điện trên cấu tạo từ phần tử nào ? Nêu chức phần tử ? Từ sơ đồ đơn giản , em hãy hoàn thiện cấu tạo mạng điện nhà + GV: Nêu yêu cầu mạng điện nhà – Mạng điện thiết kế, lắp đặt bảo đảm cung cấp đủ điện cho các đồ dùng điện nhà và dự phòng cần thiết – Mạng điện phải bảo đảm an toàn cho người sử dụng và ngôi nhà – Dễ dàng kiêmt tra và sửa chữa – sử dụng thuận tiện, bền chắc, đẹp - Tổng kết bài học 90W, Máy giặt 350W, TV Yêu cầu mạng điện 75W, nồi cơm điện 800W, bàn nhà: là 1000W… + NGhe GV TB Nhu cầu dùng + Đảm bảo cung cấp đủ điện điện gia đình khác nhau, nên tải mạng + Đmả bảo an toàn cho điện khác , tạo nên người và ngôi hà đa dạng mạng điện nhà, nên việc thiết kế mạng + Sử dụng thuận tiện, chắc, điện nhà đa đẹp dạng c) Sự phù hợp điện áp giưũa + Dễ dàng kiểm tra và sửa các thiết bị điện , đồ dùng điện chữa và điện áp định mức mạng điện +HS: Trả lời câu hỏi GV: -Quạt bàn 45W-220V, Máy II Cấu tạo mạng điện tính 90W- 220V, Máy giặt nhà: 350W- 220V, TV 75W- 220V, nồi cơm điện 800W-220V, bàn là 1000W-220V * Mạng điện nhà gồm + Nghe GVKL Các đồ dùng các phần tử: điện có công suất khác , có điện áp điện áp điện áp định mức mạng điện Điều đó có nghĩa + Công tơ điện mua, chọn đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp + Dây dẫn điện mạng điện - Trả lời BTSGK:Đồ dùng, + Các thiết bị điện: Thiết bị thiết bị phù hợp với mạng điện đóng cắt, bảo vệ và lấy điện 220V + Các phần tử mạch điện + Các đồ dùng điện hình bên gồm: dây dẫn điện, cầu chì, công tắc, bóng đèn - Cấ tạo mạng điện nhà gồm: Mạch chính( dây pha và trung tính) Mạch nhánh: Dây dẫn đến cầu chì, công tắc, đèn …… + NGhe GV KL Mạng điện thiết kế, lắp đặt bảo đảm cung cấp đủ điện cho các đồ dùng điện nhà và dự phòng cần thiết – Mạng điện phải bảo đảm an toàn cho người sử dụng và ngôi nhà – Dễ dàng kiêmt tra và sửa chữa – sử dụng thuận tiện, bền chắc, đẹp - Tổng kết bài học + HS trả lời bổ sung để hoàn nhỉnh đặc điểm , yêu cầu và M A ÏN G Ñ I E ÄN T R O N G N H A Ø Ñ a ëc ñ i e åm Y e âu c a àu cấu tạo mạng điện nhà C a áu t a ïo ? Yêu cầu HS bổ sung hoàn chỉnh đặc điểm, cấu tạo và yêu cầu mạng điện nhà 4.Hướng đẫn nhà a.Bài vừa học: + Học thuộc bài cũ, làm các câu hỏi SGK b.Bài học: -Soạn bài: : “Thiết bị đóng –cắt và lấy điện mạng điện nhà” IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn: 9/4/2012 Tiết 47: THIẾT BỊ ĐÓNG CẮT VÀ LẤY ĐIỆN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I:MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: + Hiểu công dụng , cấu tạo và nguyên lí làm việc số thiết bị đóng - cắt và lấy điện mạng điện nhà 2.Kĩ năng: + Biết cách sử dụng các thiết bị đó an toàn và đúng kĩ thuật 3.Thái độ: +Thấy tính thực tiễn môn học II:CHUẨN BỊ :  Thầy : + Tranh vẽ H 5-13 SGK, Hộp thiết bị đóng cắt và lấy điện cho nhóm HS  Trò : + Xem trước nội dung bài III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định lớp: ( ‘ ) Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ) + Khi dùng bút thử điện để kiểm tra dây pha và dây trung tính, ta thấy tượng gì? + Mạng điện nhà có đặc điểm gì? + Mạng điện nhà gồm phần tử nào? Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (2’) Các em hãy tưởng tượng điều gì đến mạng điện nhà không có các công tắc đèn, không có ổ cắm và phích cắm điện + HS: … +GV: Thiết bị đóng – cắt giúp ta điều khiển các đồ dùng điện theo yêu cầu sử dụng, thiết bị lấy điện dùng để cung cấp điện cho các đồ dùng điện nhiều vị trí khác Đó chính là các nội dung mà chúng ta tìm hiểu kĩ bài học hôm HĐ 1: Tìm hiểu thiết bị HĐ 1: Tìm hiểu thiết bị đóng – cắt mạch điện: đóng – cắt mạch điện: I Thiết bị đón cắt mạch điện a) Công tắc điện: a) Công tắc điện: Công tắc điện: ? Quan sát h: 51.1 , em hãy +HS: Khi K mở mạch hở, đèn a) Khái niệm: Công tắc cho biết trường hợp tắt, K đóng, mạch kín, đèn điện là loại thiết bị dùng để nào đén sáng tắt? sáng đónghoặc cắt dòng điện sao? + Nghe GV TB: tay, thường sử + GV: Công tắc điện dùng Công tắc điện dùng để đóng dụng các mạch điện để đóng cắt mạch điện: Khi cắt mạch điện: Khi đèn sáng: chiếu sánghay kèm các đèn sáng: mạch kín, đèn mạch kín, đèn tắt: mạch đồ dùng điện tắt: mạch hở hở b) Cấu tạo:+ Công tắc điện + GV: cho các nhóm nhận + HS: Công tắc điện gồm : vỏ, gồm : vỏ, cực động, cực công tắc và tìm hiểu cấu tạo cực động, cực tĩnh tĩnh công tắc điện qua tranh + HS: Cực động và cực tĩnh + Cực động và cực tĩnh và vật mẫu thường làm đông thường làm đông ? Nêu các phận chính + HS: Giải thích ý nghĩa công tắc, tác dụng và số 220V - 10A trên công c) Phân loại:+ Dựa vào số chất làm nên các phận tắc điện cực, người ta chia ra: công ? Nêu các số liệu kĩ thuật + HS: Đọc thông tin SGK và tắc điện cực, công tắc điện trên công tắc và giải thích nêu cách phân loại công tắc cực… các số liệu kĩ thuật đó điện + Dựa và thao tác đóng cắt b) Cầu dao: +HS: Nêu nguyên lí làm việc có thể phân loại công tắc + GV: cho các nhóm nhận công tắc điện: bật, công tắc bấm, công tắc cầu dao điện và tìm hiểu *Khi đóng công tắc, cực động xoay… cấu tạo cầu dao qua tiếp xúc cực tĩnh làm kín d) Nguyên lí làm việc: Khi tranh và vật mẫu mạch Khi cắt công tẵc, cực đóng công tắc, cực động ? Căn vào số cực trên động tách khỏi cực tĩnh làm tiếp xúc cực tĩnh làm kín cầu dao , người ta chia cầu hở mạch mạch Khi cắt công tẵc, cực dao làm loại + Công tắc thường lắp động tách khỏi cực tĩnh làm ? Dựa vào sử dụng , người trên dây pha , nối tiếp với tải, hở mạch ta còn chia cầu dao thành sau cầu chì + Công tắc thường lắp loại nào b) Cầu dao: trên dây pha , nối tiếp với ? Nêu các số liệu kĩ thuật + Nghe GV TB khái niệm tải, sau cầu chì trên cầu dao và giải thích cầu dao:Cầu dao là loại thiết Cầu dao: các số liệu đó bị đóng cắt dòng điện a) Khái niệm+ Cầu dao là ? Các nhóm thảo luận tay đơn giản , dùng loại thiết bị đóng cắt dòng tiện ích cầu dao điện , để đóng-cắt dòng điện điện tay đơn giản và cho biết cần sửa tay đơn giản , dùng , dùng để đóngchữa điện mạng điện để đóng cắt đồng thời dây cắt dòng điện tay đơn gia đình thì cầu dao có giá pha và dây trung tính giản , dùng để trị gì? mạng điện công suất công nhỏ đóng cắt đồng thời dây HĐ 2: Tìm hiểu thiết bị , không cần thao tác đóng-cắt pha và dây trung tính lấy điện nhiều lần mạng điện công suất công a) Ổ điện: + HS Nêu cấu tạo cầu dao nhỏ , không cần thao tác + GV: Phát ổ lấy điện và và vật liệu làm các phận đóng-cắt nhiều lần phích cắm điện cho các cầu dao, cách phân loại b) Cấu tạo:+ Cầu dao gồm nhóm cầu dao, ý nghĩa các số ba phận chính : Vỏ, các ? Hãy nêu cấu tạo và công liệu kĩ thuật trên cầu dao theo cực động và các cực tĩnh dụng ổ lấy điện cấc thông tin SGK Trên vỏ có ghi số liệu kĩ + GV: Ổ lấy điện nối + HS: Khi sửa chữa điện, cầu thuật điện áp và dòng với nguồn điện để từ đó đưa dao cắt đứt mạch điện điện định mức điện đưa điện vào dụng cụ dây pha và dây trung tính c) Phân loại: + Căn vào dùng điện HĐ 2: Tìm hiểu thiết bị số cực cầu dao, người ta ? Các phận ổ lấy lấy điện chia cầu dao làm các loại : điện làm vật liệu + HS: Nêu công dụng, cấu cực, hai cực, ba cực gì b) Phích cắm điện: ? Nêu cấu tạo, công dụng và vật liêụ làm các phận phích căm điện + Đén đây GV KL cách sử dụng các thiết bị điện an toàn và đúng kĩ thuật: * Không sử dụng ổ điện , phích cắm điện, cầ dao điện bị vỡ sứt mẻ * Các loại đồ dùng điện dấu dây nồi cơm điện dễ đứt lõi dẫn điện vị trí cổ phích cắm điện nên cần lưu ý * Khi sử dụng phích cắm điện phải chọn loại có chốt và số liệu kĩ thuật phù hợp với ổ điện Tổng kết bài học: Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ SGK tạo, vật liệu chế tạo các + Căn vào sử dụng , phận chính ổ lấy điện, người ta chia cầu dao làm phích cắm điện các loại: Một pha , ba pha +HS: Nghe GV TB cách sử II Thiết bị lấy điện: dụng các thiết bị điện an toàn Ổ điện:+ Ổ điện là thiết và đúng kĩ thuật: bị lấy điện cho các đồ dùng * Không sử dụng ổ điện , điện phích cắm điện, cầ dao điện bị + Ổ điện gồm phận vỡ sứt mẻ chính là vỏ và các cực tiếp * Các loại đồ dùng điện dấu điện Vỏ ổ điện làm dây nồi cơm điện dễ đứt vật liệu cách điện , lõi dẫn điện vị trí cổ phích trên có các số liệu kĩ thuật cắm điện nên cần lưu ý Phích cắm điện: Phích * Khi sử dụng phích cắm điện cắm điện dùng cắm vào ổ phải chọn loại có chốt và số điện , lấy điện cung cấp cho liệu kĩ thuật phù hợp với ổ các đồ dùng điện điện + Phích cắm điện có nhiều Tổng kết bài học: loại : + HS: Đọc lại phần ghi nhớ tháo được, không tháo SGK được, chốt cắm tròn, chốt cắm dẹt + Khi sử dụng cần chọn loại phích cắm điện có số liệu kĩ thuật phù hợp với ổ điện 4.Hướng đẫn nhà: a.Bài vừa học: -Học thuộc nội dung ghi+ ghi nhớ Trả lời các câu hỏi bài học b.Bài học: -Soạn bài :”Thiết bị bảo vệ mạng điện nhà.” IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ngày soạn:17/4/2012 Tiết 48 THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I:MỤC TIÊU : Sau bài này GV phải làm cho HS: + Hiểu công dụng và cấu tạo cầu chì và aptomat + Hiểu nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt cầu chì và aptomát mạch điện II:CHUẨN BỊ :  Thầy :+ Tranh cấu tạo và nguyên lí làm việc aptomat, tranh mạng điện nhà + Mô hình cầu chì và aptomat, số dạng cầu chì và aptomat 2cực  Trò : + Xem trước nội dung bài học III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: - Ôn định lớp: - Kiểm tra bài cũ: ? Nêu nguyên lí làm việc công tắc điện và cầu dao điện – Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: + Trong gia đình chúng ta thường có các thiết cầu chì, aptomat Chúng làm nhiệm vụ gì mạch điện, vị trí lắp đặt chúng owr đâu mạch điện Để biết điều đó, chúng ta nghiên cứu bài hôm * Tiến trình tiết dạy HĐ 1: Tìm hiểu cầu chì: HĐ 1: Tìm hiểu cầu chì: I Cầu chì: ? Dựa vào tranh vẽ H53.2 và + Cói các dạng cầu chì: Cầu chì Công dụng: các mauã cầu chì , em hãy hộp, ống, nút Cầu chì là loại thiết bị dùng cho biết có dạng cầu +Điện áp định mức và dòng để bảo vệ an toàn cho các đồ chì nào? điện định mức dùng điện, mạch điện xảy ? Hãy giải thích ý nghĩa + Cầu chì hộp có phận: cố ngắn mạch quá các số liệu kĩ thuật ghi trên Vỏ, các cực giữu dây chảy và tải cầu chì? day dẫn điện Cấu tạo và phân loại: ? Hãy mô tả cấu tạo cầu + Nghe GV kết luận nguyên a) Cấu tạo: chì hộp lí làm việc cầu chì: Trong Cầu chì gồm ba phần: Vỏ, + GV: Mặc dù cầu chì có các cầu chì, phận quan trọng các cực giữ dây chảy và dây loại khác nhau, chúng là dây chảy điện, dây chảy có cấu tạo là giống Dây chảy mắc nối tiếp b) Phân loại: Trong mạng điện gia với mạch điện cần bảo vệu Có nhiều loại cầu chì Theo đình , thường dùng cầu chì Khi dòng điện tăng lên quá giá hình dạng cầu chì có các hộp trị định mức( Do ngắn mạch loại: Cầu chì hộp, cầu chì ? Tại nói dây chảy là quá tải), dây chảy cầu chì ống, cầu chì nút… phận quan trọng cầu chì nóng chảy và bị đứt ( cầu chì Nguyên lí làm việc: ? Em hãy giải thích nổ ) làm mạch điện bị hở , bảo Trong cầu chì, phận quan dây chì bị ” nổ” ta không vệ mạch điện và các đồ dùng trọng là dây chảy phép thay dây điện , thiết bị điện không bị Dây chảy mắc nối tiếp chảy dây đồng có hỏng với mạch điện cần bảo vệu cùng đường kính + HS trả lời: Khi dây chì bị ” Khi dòng điện tăng lên quá nổ” ta không phép thay giá trị định mức( Do ngắn dây chảy dây mạch quá tải), dây chảy đồng có cùng đường kínhlà vì cầu chì nóng chảy và bị đứt ( nhiệt độ nóng chảy dây cầu chì nổ ) làm mạch điện đồng cao dây chì bị hở , bảo vệ mạch điện và các đồ dùng điện , thiết bị điện không bị hỏng II Aptomat ( Cầu dao tự HĐ 2: Tìm hiểu Aptomát HĐ 2: Tìm hiểu Aptomát động ) Phần lớn các mạng điệ ? Aptomat có nhiệm vụ gì +HS: Đọc thông tin SGK và nhà đại ngày mạng điện nhà nghe GV hướng dẫn , trả lời ? Nêuâ nguyên lí làm việc câu hỏi: * Aptomat là thiết bị dùng Aptomat thay cho cầu chì và cầu dao aptomat tự động cắt mạch điện bị + Aptomat là thiết bị tự động + GVKL:* Aptomat là thiết ngắn mạch quá tải cắt mạch điện bị ngắn bị tự động cắt mạch điện Aptomát phối hợp chức mạch quá tải Aptomát bị ngắn mạch quá tải cầu dao và cầu chì .Aptomát phối hợp chức * Khi mạch điện bị ngắn mạch phối hợp chức năng cầu dao và cầu chì quá tải , dòng điện cầu dao và cầu chì + Khi mạch điện bị ngắn * Khi mạch điện bị ngắn mạch tăng lên vượt quá định mạch quá tải , dòng điện mạch tăng lên vượt quá định mức , aptomat tác động tự động cắt mạch điện ( núm điều khiển vị trí OFF ), bảo vệ mạch điện, thiết bị và đồ dùng điện khỏi bị hỏng Như aptomát đóng vai trò cầu chì * Sau đã xác định nguyên nhân gây cố mạch điện và sửa chữa xong , ta bật núm điều khiển vị trí ON Mạch điện có điện Như aptomat đóng vai trò cầu dao Tổng kết bài học: + GV cho các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi sau đây: ? Sau cố điện xảy đưt cầu chì , aptomat cắt mạch điện Em phải làm gỉtước đóng điện trở lại ? Hãy kể tên các thiết bị bảo vệ ngắn mạch và quá tải mạng điện nhà ? Bộ phận nào là quan trọng cầu chì, nó thiết kế nào ? Thiết bị nào phối hợp chức cầu chì và cầu dao, tự động bảo vệ mạch điện ngắn mạch quá tải mức , aptomat tác động tự động mạch quá tải , dòng cắt mạch điện ( núm điều khiển điện mạch tăng lên vị trí OFF ), bảo vệ mạch vượt quá định mức , aptomat điện, thiết bị và đồ dùng điện tác động tự động cắt mạch khỏi bị hỏng Như aptomát điện ( núm điều khiển vị đóng vai trò cầu chì trí OFF ), bảo vệ mạch điện, * Sau đã xác định nguyên thiết bị và đồ dùng điện khỏi nhân gây cố mạch bị hỏng Như aptomát điện và sửa chữa xong , ta bật đóng vai trò cầu chì núm điều khiển vị trí ON + Sau đã xác định Mạch điện có điện Như nguyên nhân gây cố aptomat đóng vai trò cầu mạch điện và sửa chữa dao xong , ta bật núm điều khiển Tổng kết bài học: vị trí ON Mạch điện có + HS các nhóm dựa và điện Như aptomat đóng kiến thức đã học để trả lời các vai trò cầu dao câu hỏi phần tổng kêt bài học 4, Hướng đẫn nhà: a.Bài vừa học: -Học thuộc nội dung ghi+ ghi nhớ Trả lời các câu hỏi bài học b.Bài học: -Soạn bài :”Chuẩn bị ơn tập học kì II.” IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn:17/4/2012 Tuần 31 NS: 10 /4 /12 ND: 12 / /12 TIẾT 49: THỰC HÀNH THIẾT BỊ ĐÓNG-CẮT VÀ LẤY ĐIỆN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ- CẦU CHÌ I MỤC TIÊU: Kiến thức: + Hiểu cấu tạo, công dụng cầu chì + Hiểu cấu tạo, công dụng các thiết bị đóng cắt và lấy điện + Hiểu nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị đó mạch điện + Hiểu số liệu kĩ thuật và nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt các thiết bị điện mạch điện Kỹ năng: + Rèn kĩ tháo lắp các thiết bị điện, làm việc chính xác, khoa học Thái độ: - Yêu thích và có ý thức học tập môn - Có ý thức làm việc và hợp tác nhóm - Giáo dục thái độ nghiêm túc, ý thức bảo vệ đồ dùng điện II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên:  Chuẩn bị cho lớp:  Thiết bị đóng cắt: Cầu dao pha; công tắc điện cực, cực; nút ấn  Thiết bị lấy điện: Phích cắm điện, ổ cắm điện các loại  Một số loại cầu chì  Tua vít cạnh và cạnh  Nghiên cứu trước nội dung bài 52 -54  Chuẩn bị cho nhóm học sinh: (chia làm nhóm)  Đọc trước bài 52 – 54 SGK  Chuẩn bị báo cáo thực hành mục III bài 52 -54  Phương án tổ chức: Thực hành theo nhóm Chuẩn bị học sinh:  Đọc và tìm hiểu trước nội dung bài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: (1’)  Điểm danh học sinh lớp  Chuẩn bị kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ: (5’) Câu hỏi kiểm tra Dự kiến phương án trả lời HS Nêu cấu tạo và yêu cầu mạng a Cấu tạo mạng điện nhà: Gồm các phần tử: điện nhà? - Công tơ điện; Dây dẫn điện; Các thiết bị đóng cắt, bảo vệ và lấy điện; Đồ dùng điện b.Yêu cầu: - Đảm bảo cung cấp đủ điện - Đảm bảo an toàn cho người và ngôi nhà - Dễ kiểm tra và sửa chữa - Sử dụng thuận tiện, bền chắc, đẹp Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài: (1’) GV nêu lên cần thiết sử dụng các thiết bị đóng cắt, bảo vệ và lấy điện Từ đó nêu lên nội dung cần nghiên cứu bài học b) Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra dụng cụ thực hành I Chuẩn bị: - Yêu cầu các nhóm kiểm tra - Nhóm trưởng kiểm tra ( SGK ) dụng cụ thực hành theo SGK dụng nhóm - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo kết II Nội dung và trình tự thực hành - Quan sát, ghi lại số liệu kĩ Tìm hiểu số liệu kĩ thuật và giải thích ý nghĩa thuật thiết bị: các số liệu hoàn thành Tìm hiểu cấu tạo: kết vào báo cáo - Quan sát hình dạng bên ngoài và tháo rời công tắc, phích cắm điện để tìm hiểu cấu tạo các thiết bị Ghi Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu các nhóm tìm hiểu số liệu kĩ thuật ghi trên thiết bị và giải thích ý nghĩa nó, hoàn thành vào mẫu báo cáo thực hành - Yêu cầu các nhóm quan sát hình dạng bên ngoài và tháo rời công tắc, phích cắm điện để tìm HOẠT ĐỘNG CỦA GV hiểu cấu tạo các thiết bị Ghi tên các phận thiết bị vào mẫu báo cáo - Yêu cầu các nhóm lắp lại hoàn chỉnh các thiết bị - Yêu cầu các nhóm quan sát hình dạng bên ngoài và tháo rời cầu dao, công tắc hai cực, ba cực để tìm hiểu cấu tạo các thiết bị Ghi tên các phận thiết bị vào mẫu báo cáo HOẠT ĐỘNG CỦA HS tên các phận thiết bị vào mẫu báo cáo - Các nhóm lắp lại hoàn chỉnh các thiết bị - Quan sát hình dạng bên ngoài và tháo rời cầu dao, công tắc hai cực, ba cực để tìm hiểu cấu tạo các thiết bị Ghi tên các phận thiết bị vào mẫu báo cáo - Các nhóm lắp lại hoàn chỉnh các thiết bị - Yêu cầu các nhóm lắp lại hoàn chỉnh các thiết bị Hoạt động 3: Thực hành dây chì và dây đồng: So sánh dây chì và dây đồng +HS: Dùng tác động học ? Dùng tác động học hãy cho trả lời dây đồng cứng biết đợ cứng dây chì và dây dây chì đồng +HS: Sau đốt nóng ? Dùng nến đốt dây chì và dây dây cùng thời gian đồng cùng thời gian , nhận thấy dây chì mềm và cho biết dây nào dễ nóng trước so với dây đồng, nên chảy dây chì dễ nóng chảy so TH trường hợp mạch điện với dây đồng bình thường: + HS: Dùng dụng cụ và thiết bị đã nhận mắc mạch điện  / / sơ đồ H54.1 6V + Đóng công tắc xem hoạt động mạch điện: Đèn sáng + Mở công tắc, làm đứt dây + GV: Yêu cầu các nhóm mắc mạch điện sơ đò hình 54.1 chì: đèn không sáng Đóng công tắc ,xem bóng đèn có + HS: Nhận xét chức sáng bình thường không dây chì mạch ? Mở công tắc , mở nắp cầu chì điện hoạt động bình thường : hộplàm đứt dây chì, xem bóng đoạn dây dẫn điện: đèn còn sáng không Khi có dây chì nối kín mạch: ? Em có nhận xét gì chức đèn sáng; dây chì bị đứt, dây chì trường mạch hở : Không có dòng hợp mạch điệnônạt động bình điện thường Hoạt động 4: Thực hành bảo vệ ngắn mạch cầu chì: + HS: Các nhóm mắc mạch  / / điện sơ đồ H54.2 6V + HS: nêu khác giuũ¨ sơ đồ : * Sơ đồ H54.1, công tắc nối + GV: Yêu cầu các nhóm mắc tiếp với tải và sau cầu chì mạch điện hình 54.2 Chú ý * Sơ đồ H54.2, công tắc mắc mở công tắc cho mạch hở song song với đèn ? Cho biết khác sơ * Khi đóng công tắc NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV đồ 54.1 và 54.2 ? Khi đóng công tắc mạch điện H54.2, dòng điện có qua đèn không? và tượng này gọi là gì? ?Khi đóng công tắc , tượng gì sảy ? Trong trường hợp này dây chì đóng vai trò gì? + GV: Ra lệnh cho các nhóm đóng công tắc quan sát tượng + GV: Yêu cầu các nhóm thay dây chì và sửa lại mạch điện H54.1, đóng công tắc xem sau sửa chữa, thay dây chì, mạch điện có hoạt động bình thường không Tổng kết bài học: + GV: Nhận xét tinh thần, thái độ làm việc các nhóm thực hành + GV: Hướng dẫn các nhóm tự đánh giá kết thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG mạch điện sơ đồ H54.2, dòng điện không qua đèn mà qua công tắc Hiện tương này gọi laf cố ngắn mạch mạch điện( đóng công tắc, cầu chì mạch điện bị nổ ) * Trường hợp này dây chì đóng vai trò dây chảy cầu chì để bảo vệ mạch điện + Theo lệnh GV, các nhóm đóng công tắc quan sát tượng xảy mạch điện + HS: Cầu chì nổ cố ngắn mạch xảy + HS: Các nhóm mở nắp cầu chì, nghe GV hướng dẫn thay dây chi + Các nhóm tiến hành thay dây chì * Lắp lại mạch điện H54.1, đóng công tắc, nhận xét: Mạch điện hoạt động bình thường Hoạt động 5: Tổng kết - GV nhận xét chuẩn bị, tinh - Theo dõi, rút kinh thần, thái độ, kết thực hành nghiệm cuûa HS - GV thu báo cáo thực hành - Nộp lại mẫu báo cáo thực haønh Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (1ph)  Hoïc thuoäc baøi cuõ  Trả lời các câu hỏi SGK  Đọc trước và chuẩn bị bài 46 SGK IV RUÙT KINH NGHIEÄM - BOÅ SUNG: Tuần 31 NS: 10 /4 /12 ND: 12 / /12 TIẾT 49: THỰC HÀNH CẦU CHÌ I MỤC TIÊU: Kiến thức: + Hiểu cấu tạo, công dụng cầu chì + Hiểu nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị đó mạch điện + Hiểu số liệu kĩ thuật và nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt các thiết bị điện mạch điện Kỹ năng: + Rèn kĩ tháo lắp các thiết bị điện, làm việc chính xác, khoa học Thái độ: - Yêu thích và có ý thức học tập môn - Có ý thức làm việc và hợp tác nhóm - Giáo dục thái độ nghiêm túc, ý thức bảo vệ đồ dùng điện II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên:  Chuẩn bị cho lớp:  Thiết bị đóng cắt: Cầu dao pha; công tắc điện cực, cực; nút ấn  Thiết bị lấy điện: Phích cắm điện, ổ cắm điện các loại  Một số loại cầu chì  Tua vít cạnh và cạnh  Nghiên cứu trước nội dung bài 52 -54  Chuẩn bị cho nhóm học sinh: (chia làm nhóm)  Đọc trước bài 52 – 54 SGK  Chuẩn bị báo cáo thực hành mục III bài 52 -54  Phương án tổ chức: Thực hành theo nhóm Chuẩn bị học sinh:  Đọc và tìm hiểu trước nội dung bài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: (1’)  Điểm danh học sinh lớp  Chuẩn bị kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ: (5’) Câu hỏi kiểm tra Dự kiến phương án trả lời HS Nêu cấu tạo và yêu cầu mạng a Cấu tạo mạng điện nhà: Gồm các phần tử: điện nhà? - Công tơ điện; Dây dẫn điện; Các thiết bị đóng cắt, bảo vệ và lấy điện; Đồ dùng điện b.Yêu cầu: - Đảm bảo cung cấp đủ điện - Đảm bảo an toàn cho người và ngôi nhà - Dễ kiểm tra và sửa chữa - Sử dụng thuận tiện, bền chắc, đẹp Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài: (1’) GV nêu lên cần thiết sử dụng các thiết bị đóng cắt, bảo vệ và lấy điện Từ đó nêu lên nội dung cần nghiên cứu bài học b) Tiến trình bài dạy: b) Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1:( 10') Kiểm tra dụng cụ thực hành I Chuẩn bị: - Yêu cầu các nhóm kiểm tra - Nhóm trưởng kiểm tra ( SGK ) dụng cụ thực hành theo SGK dụng nhóm - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo kết II Nội dung và trình tự thực hành Tìm hiểu số liệu kĩ thuật thiết bị: Tìm hiểu cấu tạo: Hoạt động 2: ( 12') Thực hành dây chì và dây đồng: So sánh dây chì và dây đồng +HS: Dùng tác động học ? Dùng tác động học hãy cho trả lời dây đồng cứng biết đợ cứng dây chì và dây dây chì đồng +HS: Sau đốt nóng HOẠT ĐỘNG CỦA GV ? Dùng nến đốt dây chì và dây đồng cùng thời gian và cho biết dây nào dễ nóng chảy TH trường hợp mạch điện bình thường:  / / 6V HOẠT ĐỘNG CỦA HS dây cùng thời gian , nhận thấy dây chì mềm trước so với dây đồng, nên dây chì dễ nóng chảy so với dây đồng + HS: Dùng dụng cụ và thiết bị đã nhận mắc mạch điện sơ đồ H54.1 + Đóng công tắc xem hoạt động mạch điện: Đèn sáng + Mở công tắc, làm đứt dây chì: đèn không sáng + HS: Nhận xét chức dây chì mạch điện hoạt động bình thường : đoạn dây dẫn điện: Khi có dây chì nối kín mạch: đèn sáng; dây chì bị đứt, mạch hở : Không có dòng điện + GV: Yêu cầu các nhóm mắc mạch điện sơ đò hình 54.1 Đóng công tắc ,xem bóng đèn có sáng bình thường không ? Mở công tắc , mở nắp cầu chì hộplàm đứt dây chì, xem bóng đèn còn sáng không ? Em có nhận xét gì chức dây chì trường hợp mạch điệnônạt động bình thường Hoạt động 3:( 10') Thực hành bảo vệ ngắn mạch cầu chì: + HS: Các nhóm mắc mạch  / / điện sơ đồ H54.2 6V + HS: nêu khác giữa¨ sơ đồ : * Sơ đồ H54.1, công tắc nối + GV: Yêu cầu các nhóm mắc tiếp với tải và sau cầu chì mạch điện hình 54.2 Chú ý * Sơ đồ H54.2, công tắc mắc mở công tắc cho mạch hở song song với đèn ? Cho biết khác sơ * Khi đóng công tắc đồ 54.1 và 54.2 mạch điện sơ đồ H54.2, ? Khi đóng công tắc mạch dòng điện không qua đèn mà điện H54.2, dòng điện có qua qua công tắc Hiện tương đèn không? và tượng này này gọi laf cố ngắn mạch gọi là gì? mạch điện( đóng ?Khi đóng công tắc , tượng công tắc, cầu chì mạch gì sảy điện bị nổ ) ? Trong trường hợp này dây chì * Trường hợp này dây chì đóng vai trò gì? đóng vai trò dây chảy + GV: Ra lệnh cho các nhóm cầu chì để bảo vệ mạch đóng công tắc quan sát điện tượng + Theo lệnh GV, các + GV: Yêu cầu các nhóm thay nhóm đóng công tắc quan dây chì và sửa lại mạch điện sát tượng xảy H54.1, đóng công tắc xem sau mạch điện sửa chữa, thay dây chì, mạch + HS: Cầu chì nổ cố điện có hoạt động bình thường ngắn mạch xảy không + HS: Các nhóm mở nắp cầu Tổng kết bài học: chì, nghe GV hướng dẫn NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV + GV: Nhận xét tinh thần, thái độ làm việc các nhóm thực hành + GV: Hướng dẫn các nhóm tự đánh giá kết thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA HS thay dây chi + Các nhóm tiến hành thay dây chì * Lắp lại mạch điện H54.1, đóng công tắc, nhận xét: Mạch điện hoạt động bình thường NỘI DUNG Củng cố: (5') - GV nhận xét chuẩn bị , tinh thần , thái độ , kết thực hành học sinh - GV thu báo cáo thực hành HDVN: (1')  Hoïc thuoäc baøi cuõ  Trả lời các câu hỏi SGK  Đọc trước và chuẩn bị bài 55 SGK Ngày soạn: 22/4/2012 Tieát 50:THỰC HÀNH VẼ SƠ ĐỒ NGUYÊN LÍ – SƠ ĐỒ LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu cách vẽ sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt mạng điện nhà Kỹ năng: - Biết vẽ sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt đơn giản mạch điện Thái độ: - Có ý thức làm việc và hợp tác nhóm - Giáo dục ý thức cẩn thận, an toàn sử dụng điện II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên:  Chuẩn bị cho lớp: - Ghi nội dung các bước thực hành lên bảng Chuẩn bị học sinh: - Đọc trước bài và chuẩn bị báo cáo thực hành SGK  Dụng cụ: Thước kẻ, bút chì, giấy A4  Phường án tổ chức thực hành theo nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: (1’)  Điểm danh học sinh lớp Kiểm tra bài cũ: (3’) Trả bài thực hành Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài: (1’) Mạch điện gia đình có khác tùy thuộc vào kinh tế gia đình Hôm chúng ta thử thiết kế mạch điện cho ngôi nhà chúng ta b) Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra dụng cụ thực hành I Chuẩn bị: - Yêu cầu các nhóm trưởng kiểm - Nhóm trưởng kiểm tra dụng ( SGK ) tra dụng cụ thực hành theo SGK nhóm - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo kết quả II Nội dung và trình Hoạt động 2: Thực hành tự thực hành Sơ đồ nguyên lí: Sơ đồ nguyên lí: - Yêu cầu HS quan sát hình 56.1 - Quan sát hình 56.1 SGK, nhận biết + Hình a: Các thiết bị SGK, nhận biết đâu là dây pha, dây pha, dây trung tính và tìm chỗ điện vẽ sai ( vị trí đâu là dây trung tính và tìm chỗ sai mạch điện hình vẽ Vôn kế và Ampe kế và sai mạch điện hình vẽ + Hình a: Các thiết bị điện vẽ sai khóa K mở đèn ( vị trí Vôn kế và Ampe kế và sáng) khóa K mở đèn sáng) + Hình b,c vẽ đúng -> GV hướng dẫn HS trả lời Sau + Hình b,c vẽ đúng + Hình d: Dây pha đó chốt lại kiến thức đúng + Hình d: Dây pha trên vì cầu chì trên vì cầu chì được nối vào nối vào - Vẽ sơ đồ nguyên lí theo hướng dẫn các bước SGK - Yêu cầu HS quan sát hình 56.2 và vẽ sơ đồ mạch điện vào báo cáo thực hành theo các bước hướng dẫn SGK - HĐN phân tích sơ đồ nguyên lí Sơ đồ lắp đặt: theo hướng dẫn giáo viên Sơ đồ lắp đặt: - Yêu cầu HS phân tích sơ đồ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG nguyên lí mạch điện đã vẽ theo các bước sau: + Có bao nhiêu phần tử mạch điện + Vị trí các phần tử mạch điện - Vẽ sơ đồ lắp đặt theo các bước + Mối quan hệ các phần tử SGK đó - Yêu cầu cá nhân HS vẽ sơ đồ lắp đặt theo các bước SGK Hoạt động 3: Tổng kết - GV nhận xét chuẩn bị, tinh - Theo dõi, rút kinh nghiệm thần, thái độ, kết thực hành HS - GV thu báo cáo thực hành - Nộp lại mẫu báo cáo thực hành Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1ph)  Ôn tập chuẩn bị thi HK II IV RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG: Ngày soạn: 22/4/2012 Tiết 51:ÔN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức đã học HKII Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Thái độ: - Giáo dục ý thức cẩn thận, tính trung thực, lòng đam mê môn học II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên:  Chuẩn bị cho lớp: - Câu hỏi hệ thống hóa kiến thức đã học - Một số bài tập vận dụng và nâng cao - Phương án tổ chức hoạt động theo nhóm Chuẩn bị học sinh:  Ôn tập kiến thức đã học HKII III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: (1’)  Điểm danh học sinh lớp Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình ôn tập Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài: (1’) Chúng ta đã tìm hiểu các kiến thức điện HKII, để hệ thống hóa lại kiến thức đã học Chúng ta tiến hành ôn tập tiết hôm b) Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức - GV nêu câu hỏi, yêu - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nêu cầu HS trả lời sau đó nhận xét, bổ sung Chốt lại kiến thức Câu 1: Sở dĩ cần có máy cần có các Câu 1: Tại cần truyền chuyển động là vì: phải truyền chuyển + Các phận máy đặt xa và động dẫn động từ chuyển động ban dầu + Các phận máy thường có tốc độ quay không giống Câu 2: Viết công thức Câu 2: nbd n2 D1 Z tính tỉ số truyền = = = i = các truyền động? nd n1 D Z Câu 3: Nêu khác Câu 3: Sự khác nhau: truyền Bộ trđ bánh Bộ trđộng xích động bánh và - Bánh dẫn truyền - Bánh dẫn truyền truyền động xích động trực tiếp cho động cho bánh bị bánh bị dẫn dẫn thông qua - Bánh dẫn và xích bánh bị dẫn - Bánh dẫn và chuyển động bánh bị dẫn ngược chiều với chuyển động cùng chiều với Câu 4: Câu 4: Điện là + Điện là lượng dòng điện gì? Nêu vai trò + Điện có vai trò quan trọng sản điện sản xuất và đời sống: xuất và đời sống? + Là nguồn động lực, là nguồn lượng cho các máy, thiết bị + Thúc đẩy quá trình tự động hoá sản xuất và nâng cao đời sống người văn minh Hiện đại Câu 5: Tai nạn điện xảy thường các nguyên nhân sau: Câu 5: Tai nạn điện Do chạm trực tiếp vào vật mang điện xảy thường Do vi phạm khoảng cách an toàn các nguyên nhân lưới điện cao áp và trạm biến áp nào? Do đến gần dây dẫn điện bị đứt rơi xuống đất Câu 6: Một số biện pháp an toàn điện: Một Số nguyên tắc an toàn sử Câu 6: Nêu số dụng điện: nguyên tắc sử dụng - Kiểm tra cách điện đồ dùng điện và dây điện và sửa chữa điện dẫn thường xuyên có tượng bất an toàn? thường - Sử dụng nguồn điện áp an toàn - Giữ k/c an toàn với lưới điện cao áp và trạm biến áp NỘI DUNG I Lý thuyết: Câu 1: Tại cần phải truyền chuyển động Câu 2: Viết công thức tính tỉ số truyền các truyền động? Câu 3: Nêu khác truyền động bánh và truyền động xích Câu 4: Điện là gì? Nêu vai trò điện sản xuất và đời sống? Câu 5: Tai nạn điện xảy thường các nguyên nhân nào? Câu 6: Nêu số nguyên tắc sử dụng điện và sửa chữa điện an toàn? HOẠT ĐỘNG CỦA GV Câu 7: Thế nào là vật liệu đẫn điện, cách điện, dẫn từ? Nêu ví dụ minh họa Câu 8: Người ta phân loại đồ dùng điện nào? Câu 9: So sánh ưu nhược điểm đèn dây tóc và đèn ống huỳnh quang HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG - Phải lau khô tay trước SD thiết bị điện Một số nguyên tắc an toàn sửa chữa điện: - Phải cắt nguồn trước sửa chữa - SD đúng các dụng cụ an toàn điện cho công việc sửa chữa để tránh bị điện giật và tai nạn khác Câu 7: - Vật liệu mà dòng điện chạy qua gọi là vật liệu dẫn điện Ví dụ: Dây đồng, dây nhôm, dây chì,…… - Vật liệu mà dòng điện không chạy qua gọi là vật liệu cách điện Ví dụ: Cao so, nhựa, - Vật liệu mà đường sức từ trường chạy qua gọi là vật liệu dẫn từ Ví dụ: Thép kĩ thuật điện, anico,… Câu 8: Dựa vào nguyên lí biến đổi lượng: có loại + Loại điện - Quang: biến đổi điện thành quang dùng để chiếu sáng + Loại điện - Nhiệt: biến đổi điện thành nhiệt để đốt nóng, sửi ấm… + Loại điện - Cơ: Biến đổi điện thành để dẫn động, làm quay các máy… Câu 9: So sánh ưu nhược điểm Loại Đèn dây tóc Đèn huỳnh đèn quang So sánh Ưu điểm Nhược điểm Câu 10: Không tạo tượng nhấp nháy gây hại cho mắt Hiệu suất phát quang và tuổi thọ cao gấp lần đèn sợi đốt Hiệu suất tạo phát quang tượng nhấp và tuổi thọ nháy gây hại thấp cho mắt Câu 7: Thế nào là vật liệu đẫn điện, cách điện, dẫn từ? Nêu ví dụ minh họa Câu 8: Người ta phân loại đồ dùng điện nào? Câu 9: So sánh ưu nhược điểm đèn dây tóc và đèn ống huỳnh quang l R= ρ Câu 10: Trình bày đặc a Điện trở dây đốt nóng: s điểm và các yêu cầu kĩ b Các yêu cầu KT dây đốt nóng: thuật dây đốt - Được làm vật liệu dẫn điện có điện nóng? trở suất ( Niken – crôm, Fe- crôm) - Dây đốt nóng chịu nhiệt độ cao Câu 11: * Cấu tạo: a Lõi thép: Làm các lá thép KTĐ ghép Câu 11: Nêu cấu tạo lại thành khối, dùng để dẫn từ cho MBA Câu 10: Trình bày đặc điểm và các yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng? HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV và nguyên lí làm việc b Dây quấn: Làm dây điện từ, máy biến áp quấn quanh lõi thép, các vòng dây cách pha điện với và cách điện với lõi thép Có dây quấn: - Dây sơ cấp: có N vòng, nối với nguồn có điện áp U1 - Dây thứ cấp: có N vòng, nối với tải tiêu thụ ( lấy điện SD), có điện áp U2 * Nguyên lí làm việc: Khi đóng điện, dòng điện chạy cuộn dây sơ cấp Nhờ có tượng cảm ứng điện từ cuộn sơ cấp và cuộn thứ cấp, cuộn thứ cấp xuất dòng điện cảm ứng Hoạt động 2: Vận dụng kiến thức vào bài tậP Bài 1: Đĩa xích xe Bài 1: Z1 đạp có 50 răng, đĩa líp 50 + Tỉ số truyền: i = = = 2,5 có 20 Tính tỉ số 20 Z2 truyền và cho biết chi n2 ❑ tiết nào chuyển động + Ta có i = n1 => n = 2,5 20 = 50 nhanh hơn? Nêu đĩa (v/p) xích quay 20 vòng thì líp quay bao nhiêu Bài 2: vòng Cho biết Giải ❑ N = 3000 v a) Hệ số biến áp Bài 2: Một máy biến MBA áp hạ áp có N ❑1 = N1 3000 i= = =2 3000 vòng, N ❑2 = N ❑2 = 1500 v 1500 N2 1500 vòng, U ❑1 = U ❑1 = 220V b) Điện áp ra: 220V N2 U ❑2 = U ❑1 = 220 a) Tính hệ số biến áp N1 MBA 1500 =110V b) Tính điện áp 3000 c) Giữ điện áp vào a) i = ? c) Số vòng dây cuộn thứ cấp 220V và số vòng dây U2 N ❑2 =N ❑1 sơ cấp không đổi Để b) U ❑2 = ? U1 điện áp là 150 V thì 150 = 4000v số vòng dây cuộn =3000 220 thứ cấp là bao nhiêu? c) N ❑ = ? Bài 3: Bài 3: Một gia đình sử T Tên đồ Công suất dụng các đồ dùng điện T dùng (W) tiêu thụ điện liệt kê bảng sau: a) Tính điện tiêu thụ gia đình Đèn sợi 60 ngày đốt b) Tính điện tiêu Quạt 65 thụ gia đình Số lượn g Thời gian (h) 2 Điện tiêu thụ ngày 140 260 NỘI DUNG Câu 11: Nêu cấu tạo và nguyên lí làm việc máy biến áp pha II Bài tập: Bài 1: Đĩa xích xe đạp có 50 răng, đĩa líp có 20 Tính tỉ số truyền và cho biết chi tiết nào chuyển động nhanh hơn? Nêu đĩa xích quay 20 vòng thì líp quay bao nhiêu vòng Bài 2: Một máy biến áp hạ áp có N ❑1 = 3000 vòng, N ❑2 = 1500 vòng, U ❑1 = 220V a) Tính hệ số biến áp MBA b) Tính điện áp c) Giữ điện áp vào 220V và số vòng dây sơ cấp không đổi Để điện áp là 150 V thì số vòng dây cuộn thứ cấp là bao nhiêu? HOẠT ĐỘNG CỦA GV tháng ( 30 ngày) c) Tính tiền điện mà gia đình phải trả tháng Biết 700đ/KWh và gia đình phải trả KWh điện hao phí HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG bàn Quạt 80 2 320 trần Tủ lạnh 120 24 2880 Ti vi 70 1 70 Nồi 630 1 630 cơm điện Bơm 250 1 250 nước a) Điện tiêu thụ ngày: A = 140 + 260 + 320 + 2880 + 70 + 630 + 250 = 4550 Wh = 4,55 KWh b) Điện tiêu thụ tháng: A ❑❑ = 4,55x30 = 136,5 KWh c) Tiền điện gia đình phải trả: T = 136,5x700 + 3x700 = 97 650 ( đồng ) Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1ph)  Ôn tập lại kiến thức và vận dụng vào bài tập và thực tế  Ôn tập chuẩn bị thi HK II IV RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG: