Họviệc và ban tên hành : Nguyễn Tôi đã chọn 4 mô đun độ sau:chuyên môn : ĐH Toán - Lý Trình Mã mô đun Chức vụ chuyên môn : Giáo viên THCS 18: Phương dạy học tích cực.nhiên Tổpháp chuyên [r]
(1)(2) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THẠCH THÀNH TRƯỜNG THCS THẠCH ĐỒNG I Mục tiêu việc BDTX kiến thức chính trị, kinh tế - xã Giáo viên học tập BDTX để -cậpnhật hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá giáo viên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường II Nội dung BDTX: Khối kiến thức bắt buộc: a Nội dung bồi dưỡng 1: ( 30 tiết/giáo viên/năm học ) Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách Đảng, Nhà nước và Tỉnh Thanh Hóa, đó tập trung sâu vào các vấn đề như: Nghị Đại hội lần thứ XI Đảng giáo dục và đào tạo; Tình hình và xu hướng phát triển kinh tế-xã hội, giáo dục và đào tạo nước và Tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 2012-2015 và năm tiếp theo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2012-2013 (đối với ngành, cấp, bậc học) Bộ Giáo dục và Đào tạo; Chuẩn nghề nghiệp giáo viên; các văn đạo các quan quản lý giáo dục KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN b Nội dung bồi dưỡng 2: Một số hình thức tổ chức dạy học phân hóa đối tượng môn Toán trường THCS Khối kiến thức tự chọn Năm học 2013-2014 Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên Căn vào Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/21011 Bộ Giáo dục và Đào tạo chươngNhư trìnhHùng BDTX giáo viên THCS Họviệc và ban tên hành : Nguyễn Tôi đã chọn mô đun độ sau:chuyên môn : ĐH Toán - Lý Trình Mã mô đun Chức vụ chuyên môn : Giáo viên THCS 18: Phương dạy học tích cực.nhiên Tổpháp chuyên môn : Tự THCS 20: Sử dụng các thiết bị dạy học Công việc chuyên môn : Dạy môn toán THCS 24: Kĩ thuật kiểm tra đánh giá THCS 25: Viết sáng kiến kinh nghiệm III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp, tổ, nhóm chuyên môn Bồi dưỡng thông qua dự thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp Thạch Đồng, ngày 23 tháng3 năm 2013 (3) IV.ĐỀ NGHỊ TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG TẬP TRUNG CÁC NỘI DUNG SAU Nội dung bồi dưỡng : Học tháng 6,7,8 năm học 2012-2013 Nội dung bồi dưỡng Học tháng 6,7,8 năm học 2013-2014 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Thời gian Tháng 6,7,8 / 2013 Tháng 9/2013 Tháng 10/2013 Tháng 11/2013 Nội dung bồi dưỡng thường xuyên Học khối kiến thức bắt buộc: Số tiết 30 Tổ chức thực Kết cần đạt Đề nghị học tập trung Xếp loại tốt Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp, tổ, nhóm chuyên môn Bồi dưỡng thông qua dự thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp Vận dụng các kỹ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt Sử dụng các kỹ thuật kiểm tra đánh giá dạy học Nội dung 1:Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách Đảng, Nhà nước và Tỉnh Thanh Hóa… - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 1: Mã mô đun THCS 18 Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực - Báo cáo chuyên đề lý thuyết - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng giáo viên - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 2: Mã mô đun THCS 24 - Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá dạy học 15 15 (4) Thời gian Tháng 12/2013 Tháng 01/2014 Tháng 02/2014 Tháng 03/2014 Tháng Nội dung bồi dưỡng thường xuyên Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm Kỹ thuật phân tích kết kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu dạy học - Báo cáo chuyên đề lý thuyết - Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng giáo viên Nội dung 3: THCS 25: Viết sáng kiến kinh nghiệm.: 1.Vai trò tổng kết kinh nghiệm và SKKN dạy học, giáo dục 2.Xác định đề tài, nội dung và phương pháp viết SKKN 3.Thực viết SKKN Nội dung 4: THCS 20: Sử dụng các thiết bị dạy học 1.Vai trò thiết bị dạy học đổi phương pháp dạy học 2Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS 3.Sử dụng thiết bị dạy Số tiết Tổ chức thực Kết cần đạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp, tổ, nhóm chuyên môn Bồi dưỡng thông qua dự thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp 15 15 Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường;sinh hoạt cấp, tổ, nhóm chuyên môn Bồi dưỡng thông qua dự thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp Biết vai trò SKKN dạy học và viết SKKN có tính thiết thực ,khoa học và mang tính giáo dục Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp, tổ, nhóm chuyên môn Biết sử dụng các thiết bị dạy học cách có hiệu đặc trưng theo môn học Kết hợp thiết bị đại với thiết bị (5) Thời gian 04/2014 Nội dung bồi dưỡng thường xuyên học, kết hợp sử dụng các thiết bị học truyền thống với thiết bị dạy học làm tăng hiệu dạy học - Báo cáo kết BDTX ( Nội dung tự chọn) - Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường - Nghiệm thu, đánh giá kết quả, lập hồ sơ đề nghị nhà trường,Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận, tổ chức sơ tổng kết Tháng Học khối kiến thức bắt 6,7,8/2014 buộc: Nội dung 2:Một số hình thức tổ chức dạy học phân hóa đối tượng môn Toán trường THCS Số tiết Tổ chức thực Kết cần đạt Bồi dưỡng thông qua dự thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp truyền thống cách khoa học để tiết dạy đạt kết cao Tháng 05/2014 Duyệt ban giám hiệu Xếp loại tốt Đề nghị học tập trung Xếp loại tốt 30 Thạch Đồng, ngày 23/3/2013 Duyệt tổ chuyên môn Giáo viên Nguyễn Như Hùng (6)