Giao an lop 4

Tập làm văn TC Ôn luyện tập làm văn I/ Mục tiêu: - Nhằm giúp HS ôn luyện củng cố lại kiến thức đã học về miêu tả cây cối để HS chuẩn bị tốt cho những tiết học tiếp theo II/ Các hoạt động[r]

TUẦN 26 (Từ ngày 25/2 đến ngày 01/3 năm 2013 ) Thứ hai, ngày 25/02/13 Tập đọc: THẮNG BIỂN I Mục đích – Yêu cầu + Đọc diễn cảm đoạn bàivới giọng sôi nổi, bứơc đầu nhấn giọng với từ gợi cảm - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ sống yên bình - HS TLCH2,3,4 SGK – HS giỏi TLCH1 II Đồ dùng dạy - học - Ảnh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học 1- Khởi động 2- Bài cũ : bài thơ tiểu đội xe không kính - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi 3- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a Giới thiệu bài - Lòng dũng cảm người không bộc lộ chiến đấu chống kẻ thù xâm lựơc , đấu tranh vì lẽ phải mà còn bộc lộ tranh đấu chống thiên tai Bài văn Thắng biển mà các em học hôm khắc hoạ rõ nét lòng dũng cảm cin người vật lộn với bão biển b/: Hướng dẫn HS luyện đọc: GV đọc mẫu - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm bài c Tìm hiểu bài - Cuộc chiến đấu người với bão biển miêu tả theo trình tự nào ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - lắng nghe - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc bài - HS đọc thầm phần chú giải từ - HS đọc thầm – HS giỏi trả lời câu hỏi + Biển đe doạ ( đoạn ) + Biển công ( đoạn ) + Người thắng biển ( đoạn ) - Tìm từ ngữ , hình ảnh đoạn văn nói lên - gió bắt đầu mạnh – nước biển càng đe doạ bão biển ? – biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh ( cá ) mập đớp cá chim nhỏ bé - Sự công bão biển miêu tả nhụ - Sự công bão biển nào đoạn văn ? miêu tả khá rõ nét, sinh động Sức mạnh bão biển to lớn, không gì ngăn cản “ Nếu rào rào “ ; Cuộc chiến đấu diễn dội , ác liệt : “ Một HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Trong đoạn và đoạn 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh biển ? - Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? - Những từ ngữ, hình ảnh nào đoạn văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng người trước bão biển ? d : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn Giọng đọc phù hợp với nội dung bài văn miêu tả HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH vật lộn tâm chống giữ “ - Biện pháp so sánh : cá mập đớp cá chim – đàn cá voi lớn - Biện pháp vật hoá, nhân hoá : biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh – là biển, là gió giận điên cuồng - tạo sinh động , hấp dẫn ; tác động mạnh mẽ tới người đọc + Thể lòng dũng cảm : nhảy xuống sdòng nước – lấy thân mình ngăn dòng nước mặn + Thể sức mạnh và chiến thắng người : Họ ngụp xuống, trồi lên , ngụp xuống – bàn tay khoác vai cứng sắt, thân hình họ cột chặt vào cột tre đóng chắt, dẻo chão – đám người không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Chuẩn bị: Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số - Thực hiên phép chia hai phân số - Rèn tính sáng tao, yêu thích tớn học II Đồ dùng dạy học: - phiếu học tập III Hoạt động trên lớp: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A.Kiểm tra bài cũ.: đọc số bài tập yêu - HS đem VBT – theo yêu cầu Gv cầu hs giải - Kiểm tra VBT nhà số HS - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - HS nghe GV giới thiệu bài 2.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: + Y/c Hs thực phép chia sau đó rút - Hs đọc bài,tính kết và rút gọn gọn kết đến tối giản - Gv ghi bảng các bài tập - Yêu cầu Hs tính kết và rút gọn - GV chữa bài – nhận xét Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nhắc HS làm vào bài tập - Hs nêu cách tìm thành phần chưa biết - GV nhận xét và cho điểm HS a) 1 b) : = 4 = 3×4 = ×3 = 1× = ×1 - Hs lên bảng giải – lớp làm vào - Hs nhận xét - HS đọc bài , hs lên bảng –lớp làm vào a) - Nhận xét, ghi điểm *Bài 4: GV yêu cầu Hs đọc -GV yêu cầu HS làm bài, Y/c hs nhắc lại quy tắc tính diện tích hình bình hành , sau đó hd hs tìm độ dài cạnh đáy hình bình hành,Hs tự làm nêu cách giải - GV nhận xét và cho điểm C.Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học 3 : = 5 ; x= : 20 x= 21 x= 1 :x= 1 x= : 5 x= b) Nhận xét- chữa bài - HS khá, giỏi làm bài vào - Đổi kiểm tra chéo Giải : Độ dài đáy hình bình hành là : 2 : =1m 5 Đáp số : 1(m) - Lắng nghe Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: - Biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện (hoặc đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói lòng dũng cảm - Hiểu truyện, trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (hoặc đoạn truyện) - HS khá giỏi kể câu chuyện ngoài SGK và nêu ý nghĩa câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết long dũng cảm người GV và HS sưu tầm truyện cổ tích, truyện thiếu nhi, truyện người thực, việc thực trên báo, Truyện đọc lớp (nếu có) - Bảng lớp viết sẵn đề bài KC III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể – đoạn câu chuyện - HS kể chuyện và trả lời câu hỏi Những chú bé không chết, trả lời câu hỏi: + Vì truyện có tên là “Những chú bé không chết”? - Nhận xét cho điểm HS Bài 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài 1.2 Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Y/c HS đọc đề bài - GV phân tích gạch từ ngữ: Lòng dũng cảm, nghe, đọc - Gọi HS đọc phần gợi ý bài - Một số HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện mình b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV chia HS thành các nhóm nhỏ, Y/c HS kể lại chuyện nhóm - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn * Thi kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa chuyện, điều các em khiểu nhờ câu chuyện Có thể đối thoại thêm cùng các bạn nhân vật, chi tiết truyện Cả lớp và GV nhận nhét tính điểm - Cuối giờ, lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện lối Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học- luyện kể chuyện nhà - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS nối tiếp đọc các phần gợi ý 1, 2, 3, - Tiép nói giới thiệu câu chuyện hay nhân vật mình định kể - HS tạo thành nhóm - – HS thi kể và trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện đó - HS lớp cùng bình chọn - HS khá giỏi kể câu chuyện ngoài SGK và nêu ý nghĩa câu chuyện - Rút kinh nghiệm bài học: Thứ ba, ngày 26/02/13 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu: - Nhận biết câu kể Ai là gì? : Tìm câu kể Ai là gì? đoạn văn, nắm tác dụng câu, xác định phận CN và VN các câu đó Viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu kể Ai là gì?- Hs khá giỏi viết ít câu II/ Đồ dùng dạy học: - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 - Bồn băng giấy – băng viết câu kể AI là gì? BT1 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nói nghĩa – từ cùng - HS lên bảng thực theo y/c nghĩa vớ từ dũng cảm nhà các em đã xem từ điển - Một HS làm lại BT4 - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 1.2 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS tự làm bài - Y/c HS đọc kĩ đoạn văn, dung bút chì đóng ngoặc đơn các câu kể Ai là gì? Trao đổi tác dụng câu kể đó - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Y/c HS tự làm bài, sử dụng các kí hiệu đã quy định - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS dán phiếu lên bảng GV chú ý sửa chữa thật kĩ lỗi dung từ, đặt câu cho HS - Cho điểm HS viết tốt - Gọi số HS lớp đọc đoạn văn mình - Nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS viết đoạn văn giới thiệu chưa đạt yêu cầu, chưa dung đúng các kiểu câu Ai là gì? nhà sửa chữa, viết lại vào - Lắng nghe - HS đọc - HS làm trên bảng, HS lớp làm bút chì vào SGK - Nhận xét bài làm bạn - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng làm HS lớp làm chì vào SGK - Nhận xét bài bạn và chữa bài bạn sai - HS đọc thành tiếng - HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào - Theo dõi bài chữa GV cho bạn và rút kinh nghiệm cho bài mình - – HS đọc đoạn văn mình - Hs khá giỏi viết ít câu TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: - Củng cố phép chia hai phân số, phép chia số tự nhiên cho phân số - Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số - Rèn tính kiên trì, sáng tạo II Đồ dùng dạy học: - Vở BT Toán -phiếu học tập III Hoạt động trên lớp: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Kiểm tra bài cũ.: B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: + y/c Hs thực phép chia sau đó rút gọn kết đến tối giản - Gv ghi bảng các bài tập - yêu cầu Hs tính trình bày theo cách viết gọn - hs lên bảng - HS nghe GV giới thiệu bài - Hs đọc bài và tính kết và rút gọn - Hs lên bảng giải – lớp làm vào a/ x 10 :2 : = = = 7 x 14 :2 - tương tự câu b, c, d - Hs nhận xét - GV chữa bài – nhận xét Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nhắc HS - HS đọc bài , hs lên bảng –lớp làm vào làm vào bài tập Hs tính trình bày theo cách viết gọntheo a/tính : =3 x =21 5 mẫu tương tự câu b, c, - Nhận xét- chữa bài -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3* - HS lên bảng làm bài, em làm - GV yêu cầu Hs đọc -GV yêu cầu HS làm phần bài, Hd hs tự làm nêu kết theo hai cách 1 để củng cố tính chất nhân 1tổng hai phân (  ) x (  ) x  x số với phân số; hiệu nhân với số Cách1 15 15 15 -GV nhận xét và cho điểm = 15 Cách : ( C Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh học bài và chuẩn bị bài cũ 1 1 1 + ¿ x = x + x =¿ 5 15 Tương tự hd hs tính câu b - Lắng nghe Chính tả THẮNG BIỂN I/ Mục tiêu: - Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn bài đọc Thắng biển - Luyện đúng tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai ( ; in/inh) II/ Đồ dùng dạy - học: - Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b) III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS viết bảng lớp, lớp viết vào - HS lên bảng thực theo y/c GV giấy nháp từ ngữ đã luyện viết BT2, tiết CT trước - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Y/c HS đọc đoạn1 và đoạn bài thắng biển - Hỏi: Qua hình ảnh em thấy bão biển ntn? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Chọn BT cho HS Bài tập 2: a) - Gọi HS đọc y/c bài tập - Dán tờ phiếu BT lên bảng - Tổ chức cho nhóm thi tiếp sức - GV hướng dẫn thi - Theo dõi HS thi làm bài - Y/c đại diện các nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh nhóm mình Các nhóm khác nhận xét - Nhận xét kết luận lời giải đúng b) Tiến hành tương tự phần a) Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS ghi nhớcách viết từ ngữ vừa ôn luyện bài - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - HS dọc và viết các từ sau: mênh mong, lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng, tâm … - HS đọc thành tiếng trước lớp - Nghe GV hướng dẫn - Các tổ thi làm nhanh - Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh Rút kinh nghiệm bài học: - Buổi chiều TOÁN: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt : - Rèn kĩ thực phép chia hai phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tỡm phõn số số III Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Bài :- Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét Hoạt động HS - HS làm VT, em lên bảng 5 35  : = x = 36 1 3 - Kết luận bài giải đúng Bài :- Gọi HS đọc mẫu, GV ghi bảng  : = x = và giải thích - em đọc - Yêu cầu làm tiếp các phần còn lại - Lớp theo dõi - Gọi HS dán bài làm trên bảng - HS làm VT, em làm trên bảng nhúm 5  : = x3 = 21 1  : = x5 = 10 - Chữa bài, ghi điểm Bài Gọi HS đọc biểu thức và nêu thứ tự thực - em thực - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm VT, em lên bảng - Gọi HS nhận xét 1 - GV kết luận, ghi điểm a) x + = + = = Bài 4:- Gọi HS đọc đề + Muốn tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, ta làm nào ? + Muốn tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, ta phải tìm gì trước ? + Làm nào để tìm chiều rộng ? - Yêu cầu HS làm bài - Gọi em dán phiếu lên bảng, lớp nhận xét - GV kết luận, ghi điểm Dặn dò: - Nhận xét - Dặn CB : Bài 130 1 1 b) : - = - = - em đọc - em trả lời - HS làm VT, em làm trên giấy lớn  Chiều rộng mảnh vườn : 60 x = 36 (m)   Chu vi mảnh vườn : (60 + 36) x = 192 (m) Diện tích mảnh vườn : 60 x 36 = 2160 (m2) - Lắng nghe Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - HS nắm kiểu kết bài (không mở rộng, mở rộng) bài văn tả cối - Luyện tập viết đoạn kết bài bài văn miêu tả cối theo cách mở rộng II/ Đồ dung dạy học: - Tranh ảnh số loài cây: na, ổi, mít, si, tre, tràm, đa … - Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ - Gọi – HS đọc đoạn mở bài giới - HS đọc thiệu chung cái cây em định tả (BT4 tiết TLV trước) Hoạt động trò - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học Hướng dẫn HS làm bài tập Bài - Gọi HS đọc y/c bài tập - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Gọi HS Phát biểu Bài - Gọi HS đọc y/c và nộ dung bài - Treo bảng phụ viết sẵn các câu hỏi bài - Gọi HS trả lời câu hỏi GV chú ý sửa lỗi cho HS Bài - Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm mình trước lớp GV sửa lỗi dung từ, ngữ pháp cho HS - Nhận xét, cho điểm HS viết tốt Bài - Gọi HS đọc y/c BT - Y/c HS tự làm bài - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận - Có thể dung các câu đoạn a, b, để kết bài Đoạn a nói lên tình cảm người tả cây Đoạn b nêu lên ích lợi và tình cảm người tả cây - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS đọc, suy nghĩ tìm câu trả lời - – HS tiếp nối trả lời - HS đọc thành tiếng y/c BT - Viết kết bài vào - – HS đọc bài mình HS lớp theo dõi và nhận xét bài làm bạn - HS đọc thành tiếng y/c BT - Thực hành viết kết bài mở rộng theo các đề đưa - – HS thi đọc bài làm mình - Gọi HS đọc bài làm mình trước lớp GV sửa lỗi dung từ, ngữ pháp cho HS - Nhận xét cho điểm HS viết tốt Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Y/c vè nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn kết theo y/c BT4 - Dặn HS đọc trước nội dung TLV luyện tập miêu tả cây cối để viết hoàn chỉnh bài văn tả cây cối RÈN CHỮ LUYỆN CHỮ VIẾT: BÀI (quyển 2) I Mục tiêu: - Luyện viết bài số 8; viết đầy đủ nội dung bài theo mẫu - Rèn luyện kỹ viết đúng mẫu, đúng cỡ, trình bày bài khoa học, đẹp - Giáo dục tính cẩn thận, tự giác luyện viết chữ II Đồ dùng dạy học - Vở luyện viết; bút máy III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị sách vở, bút viết HS Dạy bài mới: a Gới thiêu bài: b Hướng dẫn HS nhận biết cách trình bày bài mẫu - Nhận biết cỡ chữ: viết cỡ chữ nhỏ - Nhận biết kiểu chữ: Lần thứ viết theo kiểu chữ đứng + Lần thứ hai viết theo kiểu chữ nghiêng - Cách trình bày bài: Trình bày theo mẫu; tránh dập xoá *) Tư ngồi và cầm bút viết: Vài HS nhắc lại c Học sinh viết bài: - Chú ý tư ngồi viết; cách cầm bút viết đúng tư thế, đúng cách - GS theo dõi nhắc nhở Củng cố - dặn dò: - Thu bài để chấm - Nhận xét tiết học: tuyên dương em có ý thức rèn viết - Nhắc nhở em chưa chịu khó rèn chữ viết - Về chịu khó rèn viết thêm nhà KĨ THUẬT Các chi tiết dụng cụ lắp ghép mô hình kĩ thuật I/ Mục tiêu: - HS biết tên gọi và hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kỹ thuật - Sử dụng cờ - lê, tua vít để lắp, tháo các chi tiết - Biết lắp ráp số chi tiết với II/ Đồ dùng dạy- học: - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy I- Kiểm tra: Sự chuẩn bị HS II- Dạy bài mới: 1.Giới thiệu và nêu mục đích yêu cầu HĐ1:Giáo viên hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng các chi tiết, dụng cụ - Lần lượt giới thiệu nhóm chi tiết chính gồm 34 loại chi tiết khác nhau: * Các * Các loại thẳng * Các chữ U và chữ L * Bánh xe, bánh đai, các chi tiết khác * Các loại trục * Ốc và vít, vòng hãm * Cờ-lê, tua-vít - Cho HS nhận dạng, gọi tên, đếm chi tiết Hoạt động trò - Học sinh tự kiểm tra chéo - Học sinh lắng nghe - Học sinh lấy đồ dùng - Học sinh quan sát và theo dõi - Học sinh thực hành nhận dạng gọi tên - Hướng dẫn cách xếp các chi tiết - Cho các nhóm tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng loại chi tiết, dụng cụ HĐ2:HDHS cách sử dụng cờ-lê, tua-vít * Hướng dẫn cách lắp vít - Gọi HS lên thao tác - Giáo viên nhận xét và bổ sung * Hướng dẫn cách tháo vít - Cho HS thực hành cách tháo vít - Để tháo vít em sử dụng cờ - lê và tua vít nào ? * Hướng dẫn cách lắp ghép số chi tiết - Yêu cầu học sinh gọi tên và số lượng mối ghép - Cho học sinh sếp dụng cụ vào hộp III- Củng cố, dặn dò - Bộ lắp ghép có bao nhiêu chi tiết ? đếm các chi tiết - Làm việc theo cặp, các nhóm tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng loại - Học sinh thực hành cách lắp vít - Thực hành cách tháo vít - Một tay dùng cờ – lê giữ chặt ốc, tay dùng tua – vít vặn ngược chiều kim đồng hồ - Học sinh thực hành và gọi tên các mối ghép - Phát biểu gọi tên, số lượng - Học sinh sếp dụng cụ - Phát biểu nêu số chi tiết Rút kinh nghiệm bài học: Thứ tư, ngày 27 tháng 02 năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ thưc phép chia hai phân số - Biết cách tính và viết gọn phép tính chia phân số cho số tự nhiên - Tìm phân số số - Bt1a/b và BT2 a/b và BT4 II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 128 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1:a/b - GV y/c HS tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp Bài 2:a/b - GV y/c HS làm ltheo mẫu a) 5 5 :3= : = × = 7 21 Hoạt động trò - HS lên bảng thực theo y/c, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe 5 :3= = 7 ×3 21 - Y/c HS làm tiếp các phần còn lại bài Bài 3: HS giỏi làm Bài 4: - GV y/c HS đọc đề - GV hướng dẫn HS các bước giải + Tính chiều rộng (tìm phân số số) + Tính chu vi + Tính diện tích - HS lên bảng làm, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào BT - HS đọc đề - Lắng nghe và giải - HS làm bài vào VBT Giải: Chiều rộng mảnh vườn là 60 × =¿ 36 (m) Chu vi mảnh vườn là (60 + 36) x = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là 60 x 36 = 2160 (m²) Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Tập Đọc GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I/ Mục tiêu: - Đọc đúng lưu loát các tên riêng người nước ngoài (Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc lời) lời đối đáp các nhân vật - Giọng đọc phù hợp với lời nói nhân vật, với lời dẫn chuyện - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga-vrốt - TLCHSGK II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Truyện người khốn khổ (nếu có) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài Thắng biển và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Y/c HS nối tiếp đọc toàn bài (3 lượt) GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Y/c HS tìm hiểu nghĩa các từ khó phần chú giải Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe Lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc nối tiếp đọc bài theo trình tự - HS đọc phần chú giải thành tiếng trước - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài 2.3 Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Ga-vrốt ngoài chiến luỹ để làm gì? - Y/c HS đọc đoạn còn lại trả lời: + Những chi tiết nào thể long dũng cảm Ga-vrốt? - Y/c HS đọc đoạn cuối, trả lời: + Vì tác giả lại nói Ga-vrốt là thiên thần? + Nêu cảm nghĩ em nhân vật Gavrốt? lớp - HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp đoạn - HS đọc toàn bài trước lớp - HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Ga-vrốt nghe Ăng-giôn-ra thông báo nghĩa quân hết đạn nên ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân tiếp tục chiến đấu + Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân làn mưa đạn địch ; Cuốc-phâyrắc thúc dục cậu quay vào chiến luỹ Ga-vrốt nán lại để nhặt đạn ; Ga-vốt lúc ẩn lúc làn đạn giặc, chơi trò ú tim với cái chết … + Vì thân hình bé nhỏ chú ẩn, …Chơi trò ú tim với cái chết./ Vì hình ảnh Gavrốt bất chấp hiểm nguy … dạn giặc không tới + Ga-vrốt là cậu bé anh / Em raats khâm phục long dũng cảm Gavrốt / Em xúc động đọc truyện này Em tìm đọc truyện “Những người khốn khổ” để biết nhiều Ga-vrốt … Đọc diễn cảm và HTL - GV gọi HS đọc bài theo hình thức phân vai (2 lượt): Người jdẫn chuyện, Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc Cả lớp theo dõi - HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm để tìm giọng đọc nhân vật - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cuối bài - Treo bảg phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc - đến HS thi đọc diễn cảm - Y/c HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét Củng cố dặn dò - Nhận xét lớp học - Y/c HS tiếp tục luyện đọc theo cách phân vai Rút kinh nghiệm bài học: - Buổi chiều Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - HS lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối theo các bước - Lập dàn ý, viết đoạn (mở bài, thân bài, kết bài) cho bài văn miêu tả cây cối đã xác định II/ Đồ dung dạy học: - Tranh, ảnh vài cây cây có bong mát, cây ăn quả, cây hoa III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc lại đoạn kết bài mở rộng nhà các em đã viết lại hoàn chỉnh – BT4 (tiết TLV trước) - Nhận xét Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 1.2 Hướngdẫn làm bài tập: Hướng dẫn tìm hiểu y/c BT - Gọi HS đọc bài tập làm văn - GV gạch từ quan trọng: cây có bong mát, cây ăn quả, cây hoa mà em yêu thích - GV gợi ý cho HS chọn loại cây trên - Y/c HS giới thiệu cây mình định tả - Y/c HS đọc phần gợi ý HS viết bài - Y/c HS lập dàn ý, sau đó hoàn chỉnh bài văn - Gọi HS trình bày bài văn GV nhận xét sửa lỗi cho HS - Cho điểm bài viết tốt Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành bài văn để chuẩn bị kiểm tra viết và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS đứng chỗ đọc bài, lớp theo dõi và nhận xét - Lắng nghe - HS dọc thành tiếng đề bài trước lớp - Thẽo dõi GV phân tích đề - – HS giới thiệu - HS tiếp nối đọc mục - HS tự làm bài - – HS trình bày TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực phép chia hai phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Luyện tập : Bài : - HS nêu đề bài - H/D HS tính rút gọn kết theo hai cách - HS tự làm bài vào - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - HS nêu đề bài - GV hướng dẫn học sinh tính và trình bày theo kiểu viết gọn - HS tự làm bài vào - HS lên bảng giải bài - Gọi HS khác nhận xét bài bạn Bài : - HS nêu đề bài - HS vận dụng thứ tự thực các phép tính biểu thức để tính - HS tự làm bài vào HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài : - HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi 1em lên bảng giải bài - Gọi HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn thực biểu thức không có dấu ngoặc đơn có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự thực vào - HS lên làm bài trên bảng - HS nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm, - Tự làm bài vào - HS lên làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự viết các phân số đảo ngược vào - HS lên làm bài trên bảng - HS nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát GV hướng dẫn mẫu - Tự làm bài vào - HS nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại Rút kinh nghiệm bài học: - Thứ năm, ngày 28 tháng 02 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: - Thực các phép tính với phân số - Giải BT1(a,b) BT2(a,b) BT3(a,b) BT4(a,b) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập tiết 129 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2 Thực hành: Bài 1:a,b - GV y/c HS tự làm bài, nhắc HS tìm MSC nên chọn MSC nhỏ có thể b) MSC = 12 c) MSC = 12 Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - HS lắng nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào BT ¿ 10 19 ¿ b5 + = + = ¿c ¿ + = + = ¿ 12 12 12 12 12 12 12 - GV chữa bài rên bảng lớp - GV nhận xét và cho điểm HS đã lên bảng làm Bài 2a,b: - HS lớp làm bài - Tiến hành tương tự bài b) MSC = 14 c) MSC = 12 - HS lớp làm bài Bài 3:a,b - Tiến hành tương tự bài ¿ ×5 15 41× 52 15 × a3 ¿ × = = ¿ b ¿ × 3= = ¿ c ¿ 15× = × 24 5 5 - HS lớp làm bài Bài 4:a,b - GV tiếng hành tuơng tự bài Bài 5: HS giỏi - gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn HS làm bài + Tìm số đường còn lại + Tìm số đường bán vào buổi chiều + Tìm số đường bán buổi 8 24 a¿ : = × = 5 ¿ 3 2 ×4 b ¿ :2= = ¿c¿2: = =4 ¿ 7 ×2 14 - HS đọc đề - Lắng nghe và giải Số kg đường còn lại là 50 – 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán số kg đường là 40 x = 15 (kg) Cả buổi bán số kg đường là 10 + 15 = 25 (kg) Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I/ Mục tiêu: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm.Tìm từ trái nghĩa và cùng nghĩa với từ dũng cảm BT1 Biết số thành ngữ gắn vơi chủ điểm Dũng cảm Biết đặt câu có dùng thành ngữ theo chủ điểm BT4,5 II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1, - Từ điển trái nghĩa đồng nghĩa tiếng việt Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học ; – tờ phiếu khổ to kẻ bảng (từ cùng nghĩa/trái nghĩa) để HS các nhóm làm BT1 - Bảng lớp viết các từ ngữ BT3 (mỗi từ dòng) ; mảnh bìa gắn nam châm viết sẵn từ cần điền vào ô trống III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS thực hành đóng vai - giới thiệu với - HS lên bảng thực y/c bố mẹ bạn Hà người nhóm đến thăm Hà bị ốm (BT3, tiết LTVC trước) Dạy và học bài 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn làm bài tập - Lắng nghe Bài - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - HS đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp đọc thầm SGK - Y/c HS tự làm bài vào phiếu - Các nhóm thảo luận, viết các từ cùng nghĩa, ttrái nghĩa với từ dũng cảm vào phiếu - Gọi HS dán phiếu BT lên bảng Y/c các - Bổ sung ý kiến cho bạn nhóm bổ sung GV ghi nhanh lên bảng các từ - HS đọc thành tiếng, HS đọc từ cùng HS bổ sung để có bảng từ đầy đủ nghĩa, HS đọc từ trái nghĩa - Gọi HS đọc các từ vừa tìm Bài 2: - Gọi HS đọc y/c bài - Gọi HS đặt câu với các từ BT1 Gợi ý: để đặt câu đúng, các em phải hiểu nghĩa từ, xem từ đặt tình nào là đúng, nói phẩm chất gì, nó phù hợp với ai, các em có thể xem thêm từ điển để hiểu nghĩa các từ Bài 3: - Gọi HS đọc y/c bài - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đặt câu mình đặt trước lớp - HS đọc thành tiếng Em ghép từ vào chỗ trống Hỏi: Để ghép đúng cụm từ chúng ta làm cho phù hợp nghĩa nào? - 1HS lên bảng làm HS lớp viết - Y/c HS tự làm bài chì vào SGK - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 4: - GV gọi HS đọc y/c BT - Y/c HS làm bài theo cặp - Gợi ý: các em đọc kĩ thành câu thành ngữ, hiểu nghĩa câu Sau đó đánh dấu x vào bên cạnh thành ngữ nói long dũng cảm - Gọi HS lên bảng làm bài - Goi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Gọi HS giải thích câu thành ngữ - GV giải thích câu thành ngữ cho HS hiểu - HS nhẩm HTL Bài 5: - Gọi HS đọc y/c BT - GV gợi ý cho HS đặt - Gọi HS đặt câu GV chú ý sửa chữa cho HS lỗi ngữ nghĩa câu Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài, đặt câu với thành ngữ BT4 - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận và cùng làm bài - Lắng nghe - HS làm trên bảng lớp - Nhận xét bài làm bạn - HS đọc - Lắng nghe - Tiếp nối đọc câu mình trước lớp Rút kinh nghiệm bài học: - Thứ sáu, ngày 01 tháng năm 2013 LỊCH SỬ: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I Mục tiêu: - Biết sơ lược quá trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng sông Cửu Long + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hóa, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành và phát triển - Dùng lược đồ vùng khẩn hoang II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII - PHT HS III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Ổn định: Cho HS hát bài KTBC: GV cho HS đọc bài “Trịnh –Nguyễn phân tranh” - Cuộc xung đột các tập đoàn PK gây hậu gì? - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển bài: * Hoạt độngcả lớp: GV treo đồ VN kỉ XVI- XVII lên bảng và giới thiệu - GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam ngày - GV yêu cầu HS vùng đất Đàng Trong tính đến kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong từ kỉ XVIII * Hoạt độngnhóm: - GV phát PHT cho HS - GV yêu cầu HS dựa vào PHT và đồ VN thảo luận nhóm: Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long * Hoạt động cá nhân: - GV đặt câu hỏi: Cuộc sống chung các tộc người phía Nam đã đem lại kết gì? - GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận: Kết là xây dựng sống hòa hợp, xây dựng văn hóa chung trên sở trì sắc thái văn hóa riêng tộc người Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc bài học khung - Nêu chính sách đúng đắn, tiến triều Nguyễn việc khẩn hoang Đàng Trong? - Nêu kết khẩn hoang và ý Hoạt động trò - Cả lớp hát - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét - HS theo dõi - HS đọc và xác định - HS lên bảng chỉ: + Vùng thứ từ sông Gianh đến Quảng Nam + Vùng từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày - HS các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trao đổi và trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc - HS khác trả lời câu hỏi - HS lớp nghĩa nó? - Nhận xét tiết học TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực các phép tính với phân số - Biết giải bài toán có lời văn II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - Phiếu bài tập - Học sinh: - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài tập - HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe GV giới thiệu bài b) Luyện tập : Bài : - HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS các phép tính đúng, - HS tự thực vào chỗ sai phép tính - HS lên làm bài trên bảng - Gọi HS lên bảng giải bài a Phép tính này sai - HS khác nhận xét bài bạn b Phép tính này sai - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh c Phép tính này đúng d Phép tính này sai - HS nhận xét bài bạn Bài : - Gọi em nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Hướng dẫn học sinh tính và trình bày theo cách ngắn gọn - HS tự làm bài vào - HS tự làm bài vào - Gọi 3HS lên bảng giải bài - HS lên làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn Bài : tương tự bài + HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Nhắc HS lựa chom MSC hợp lí - HS tự làm bài vào - HS tự viết bài và làm vào -Gọi HS lên bảng giải bài - HS lên làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn Bài 4: - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm * Gợi ý HS: + Tìm phân số phần bể đã + Lắng nghe GV hướng dẫn có nước sau hai lần chảy vào bể + Tìm phân số phần bể còn lại chưa có nước - HS tự làm bài vào -HS bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS nêu đề bài + Gợi ý HS: - HS tự làm bài vào - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn tìm phân số số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - Tự làm bài vào - 1HS lên bảng thực - HS nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - Tự làm bài vào - 1HS lên bảng thực + HS nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại Rút kinh nghiệm bài học: - Buổi chiều TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định - HS thể hiểu biết môi trường thiên nhiên, yêu thích các loài cây có ích sống qua thực đề bài tả cây bóng mát (GDBVMT)  GD kỹ sống: - HS thể hiểu biết, yêu thích các loài cây có ích sống qua thực đề bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài và ket bài (trực tiếp và gián tiếp) bài văn miêu tả cây cối - Mở bài trực tiếp: Giới thiệu cây cối định tả - Mở bài GT: Nói chuyện khác có liên quan dẫn vào giới thiệu cây định tả + Kết bài không mở rộng: Nói tình cảm người tả cây tả + Kết bài mở rộng: Nêu ích lợi, suy nghĩ tả cây tả + Tranh ảnh minh hoạ số loại cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng thực Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: - HS đọc đề bài + GV : Dùng thước gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài đã viết trên bảng phụ Tả cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích + Lưu ý HS chọn cây ba loại cây trên, cây mà em đã thực quan sát, có tình cảm cây đó - GV dán số tranh ảnh chụp các loại cây lên bảng + HS phát biểu cây mình tả + HS đọc các gợi ý + Nhắc HS viết nhanh dàn ý trước viết bài để bài văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ sót chi tiết * HS viết bài vào - HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt + Nhận xét chung Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành bài văn - HS lắng nghe - HS đọc - Nêu nội dung, yêu cầu đề bài + Lắng nghe GV + Quan sát tranh - Phát biểu cây mình định tả - HS đọc các gợi ý 1, 2, 3, sách giáo khoa - Thực viết bài văn vào + Tiếp nối đọc bài văn + Nhận xét bài văn bài - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 26 A Mục tiêu - Đánh giá tình hình lớp học tuần - Biểu dương gương mặt HS xuất sắc học tập và rèn luyện, phê bình HS vi phạm, đề biện pháp khắc phục - Phổ biến kế hoạch tuần B Chuẩn bị - GV nắm kế hoạch Trường, Tổ-khối, Liên Đội - Lớp trưởng và các tổ trưởng chuẩn bị báo cáo C Lên lớp Hoạt động giáo viên Ổn đinh tổ chức - Bắt hát HS, phổ biến yêu cầu, nhiệm vụ sinh hoạt 2.Đánh giá tình hình tuần - Yêu cầu lớp trưởng và các tổ trưởng báo cáo tình hình lớp tuần Lắng nghe, nắm tình hình - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Đánh giá nhận xét chung tình hình lớp Hoạt động học sinh - Hát tập thể, lắng nghe nắm yêu cầu, nhiệm vụ - Lớp trưởng điều khiển các tổ trưởng báo cáo tình hình các tổ - Lớp trưởng báo cáo tình hình chung - Phát biểu nhận xét, bổ sung - Lắng nghe tuần vừa qua - Biểu dương HS xuất sắc, phê bình HS vi - Biểu dương, rút kinh nghiệm phạm tuần Phổ biến kế hoạch - Phổ biến nhiệm vụ, kế hoạch tuần tới - Lắng nghe, nắm nhiệm vụ thực Yêu cầu HS thi đua học tập, rèn luyện tốt Tổ chức sinh hoạt tập thể - Tổ chức số trò chơi nhỏ tập thể - Chơi trò chơi sinh hoạt tập thể - Tập số bài hát tập thể cho HS - Hát vỗ tay Nhận xét, dặn dò - Nhận xét sinh hoạt - Lắng nghe, nắm yêu cầu thực - Dặn HS chuẩn bị cho tuần sau Kí duyệt, ngày tháng năm 2013 - Toán (TC) Luyện tập: Nhân, chia phân số I/ Mục tiêu: Củng cố kĩ năng: - Tìm phân số số - Chia phân số II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy * HĐ1: Hoạt động trò Ghi chú - Hoàn thành bài tập còn lại buổi - HS làm VBT sang (nếu chưa xong) * HĐ2: Bài 1: Tìm giá trị phân số - Truyền điện số a) Tìm b) c) d) e) f) 25 100 m =4 42 kg 1000 100 dm dm m² Bài 2: Tính 28 m ² ; 100 11 10 : ; 10 11 : =8 = 10 = = = m ² 10 3 : 10 kg dm m² - Bảng ccon m² 121 = 100 = = 10 = Bài 3: Điền dấu < > = vào chỗ chấm : … + b) … : c) … a) × 5 : 8 + Bài 4: Tính chu HCN co diện tích m² và chiều rộng m² * HĐ3: - Nhận xét tuyên dương - làm Chiều dài Chu vi : = m 3 + ×2=¿ m² 3 ( ) 25 36 Thứ ngày tháng năm Toán (TC) Luyện tập chung I/ Mục tiêu: - Củng cố kĩ cộng, trừ, nhân, chia phân số II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: - Hoàn thành bài tập còn lại buổi - HS làm VBT sang (nếu chưa xong) * HĐ2: Bài 1: Tìm x - Bảng a) x × = 15 ¿ 18 220 ¿ 27 ¿ : x=3 10 × × x= c) 11 b) Bài 2: Tính cách a) b) c) d) - Làm ( 47 + 94 ) : 47 ( 39 + 58 ): 58 ( 97 − 19 ): 19 ( 78 − 18 ): 18 Bài 3: Tính giá trị biểu thức 6 10 × + 11 11 1 12 + − × 20 15 49 a) : − × b) c) ( ) Bài 4: thùng nước chứa 18lít nước Hỏi thùng chứa bao nhiêu lít nước? * HĐ3: Củng cố - Nhận xét tuyên dương ¿ 11 35 ¿ 245 ¿ Cả thùng chứa 18 : =27 l Ghi chú Thứ ngày tháng năm Toán (TH) - HS làm BT VBT - Theo dõi giúp đỡ HS yếu làm bài - Tự đổi chéo cho - GV nhận xét Thứ ngày tháng năm Sinh Hoạt o o o o HS tham gia múa hát tập thể HS tập hát bài mẹ, cô, đoàn Nhắc HS các hoạt động tuần Hoạt động trò chơi chào mừng sinh nhật đoàn Thứ ngày tháng năm SINH HOẠT ĐỘI I/ Yêu cầu: Tổng kết công tác tuần, phương hướng sinh hoạt tuần đến II/ Lên lớp: Nội dung sinh hoạt 1/ Tổng kết công tác tuần - Phân đội trưởng các phân đội nêu ưu khuyết điểm phân đội mình - Chi đội phó học tập nhận xét mặt học tập các bạn tuần qua - Chi đội phó lao động nhận xét khâu vệ sinh, bảo vệ môi trường - Uỷ viên VTM nhận xét sinh hoạt tập thể lớp, xếp hàng vào lớp - Chị đội trưởng nhận xét cụ thể mặt phân đội - Chị phụ trách nhận xét tổng kết, tuyên dương cá nhân phân đội tiêu biểu, khắc phục tồn 2/ Phương hướng tuần đến - Tác phong đội viên phải nghiêm túc - Đi học phải chuyên cần - Chuẩn bị thi kì II - Tổ chức dã ngoại chào mừng sinh nhật Đoạn 75 tuổi (26/03/1931 – 26/03/2006) - Hoàn thành chuyên hiệu “Nghi thức Đội” - Tham gia hội thi Chỉ huy Đội giỏi lần thứ II - Tổ chức các hoạt động tìm hiểu “Đoàn TNCS Hồ Chí Minh” - Nhắc HS phong trào bảo vệ môi trường xanh hoá trường học - Nhắc HS giữ sạch, rèn chữ đẹp - Chuẩn bịi tốt bài trước đến lớp - Đi học đúng giờ, xếp hàng vào lớp nghiêm túc Trò chơi: Tổ chức trò chơi tập thể Thứ ngày tháng năm Tiếng Việt (TC) ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC - CHÍNH TẢ I/ Yêu cầu: - Giúp HS ôn luyện đọc bài - đọc diễn cảm đoạn các em thích Viết lại đoạn bài đọc nhằm giúp số HS yếu rèn thêm cách viết bài II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy HĐ1: - Y/c đọc lại bài “Đoàn thuyền đánh cá” - Gọi HS xung phong đọc diễn cảm (học thuộc lòng) khổ thơ các em thích - Y/c em đọc lại câu thơ tả vẻ đẹp biển - em nêu nội dung chính bài HĐ2: - Y/c HS đọc lại bài “Khuất phục tên cướp biển” Hoạt động trò - HS đọc lại bài Lớp chú ý nghe - HS đọc thuộc long diễn cảm khổ thơ các em thích - HS lớp góp ý nhận xét - HS đọc lại - em nêu nội dung chính bài - em đọc lại bài - Đọc lại bầi theo nhóm số nhóm đọc lại bài HĐ3: - GV đọc lại đoạn - Y/c HS đọc lại chi tiết chứng - HS chú ý nghe tỏ tên cướp biển đã bị khuất phục - GV đọc bài - HS tìm từ khó đọc - dễ viết sai chính tả rèn viết bảng * GV tuyên dương em có tinh - HS viết bài thần học tập tốt, viết bài viết - Đổi soát lại bài cho đúng chính tả Khuyến khích HS yếu rèn đọc thêm Ghi chú Thứ ngày tháng năm Tiếng việt (TC) Ôn luyện Luyện từ và câu + Tập đọc I/ Mục tiêu: - Nhằm giúp HS luyện đọc lại bài đã học tuần, cùng ôn lại kiến thức đã học câu kể Ai là gì? II/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy HĐ1: - Y/c em đọc lại bài “Thắng biển” - Hãy đọc câu văn miêu tả đe doạ bão biển - Hãy tìm đọc câu văn tác giả dung biện pháp nhân hoá - Con người đã chiến, thắng ntn? HĐ2: - Y/c HS đọc tiếp tục đặt câu kể Ai là gì? * GV Tuyên dương HS hoạt động tốt Đặt câu đúng mẫu Khuyến khích HS yếu cần cố gắng nhiều Hoạt động trò - em đọc lại bài - HS đọc nối tiếp bài “Thắng biển” - HS đọc Biển muốn nuốt tươi đẻ mỏng manh … Một bên là biển, là gió giận điên cuồng - HS tìm đọc - em đọc lại toàn bài - HS xung phong đọc diễn cảm đoạn văn các em thích - HS đặc câu kể Ai là gì? Sau đó nêu CN – VN câu Câu kể đó dung để giới thiệu nhận định Ví dụ: Liên là bạn gái Ba em la kĩ sư giàu kinh nghiệm Tiên Sa là cảng biển lớn Đà Nẵng … - HS lớp góp ý Thứ ngày tháng năm Tiếng việt (TH) Ôn luyện - luyện từ và câu I/ Mục tiêu: - Nhằm giúp HS ôn luyện củng cố lại kiến thức đã học câu kể Ai là gì ? và mở rộng vốn từ: Dũng cảm II/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy - Y/c HS thảo luận nhóm Hoạt động trò - Thảo luận nhóm 4: - Cùng đặt câu kể Ai là gì? Sau đó tìm CN – VN các câu em vừa đặt - Thi đua đặc câu và nêu tác dụng câu (dung để giới thiệu hay nhận định vật các câu các em đặt) - Thi đua tìm từ cùng nghĩa với từ dũng cảm Sau đó đặt câu với từ các em tìm - GV giám sát giúp đỡ số HS yếu - Trong nhóm cùng góp ý cho còn lúng túng Ghi chú Thứ ngày tháng năm Tiếng việt (TH) Ôn luyện Tập làm văn I/ Mục tiêu: - Nhăm giúp HS ôn luyện luyện tập củng cố luyện tập miêu tả cây cối HS có thể hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây cối (tả laọi cây mà em yêu thích) II/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy - Y/c HS thảoluận nhóm Hoạt động trò - Cùng thảo luận nhóm + Nêu y/c bài + Lần lượt nêu dàn bài ccác em đã chuẩn bbị sau quan sát cây định tả theo trình tự định + Phần mở bài (gián tiếp trực tiếp) + Thân bài: Tả bao quát Tả chi tiết phận theo thời kì phát triển ccủa cây - Kết bài (mở rộng không mở rộng) - HS viết bài – cùng đổi bài góp ý cho - HS tiếp nối đọc bài viết * Nhắc HS không làm lại bài đã viết - Cả lớp và GV nhận xét Khuyến khích HS yếu cố gắng viết bài Ghi chú Thứ ngày tháng năm Tập làm văn (TC) Ôn luyện tập làm văn I/ Mục tiêu: - Nhằm giúp HS ôn luyện củng cố lại kiến thức đã học miêu tả cây cối để HS chuẩn bị tốt cho tiết học II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Y/c HS nêu các cách mở bài trrong - có cách mở bài: mở bài gián tiếp bài văn miêu tả cây cối đã học mở bài trực tiếp - Y/c HS có thể mở bài trực tiếp gián tiếp để tả cây bang sân trường - HS thi đua viết đoạn văn mở bài tả cây bang sân trường theo y/c GV - vài em đọc lại đoạn văn đã viết – HS khác góp ý - Dựa vào nội dung bài đã học luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả cây cối - HS viết đoạn văn theo cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) Tả - Y/c HS viết đoạn kết bài theo kiến loại cây mà HS yêu thích thức đã học - HS nối tiếp đọc đoạn kết bài - GV nhận xét – y/c HS khác góp ý mình trước lớp * GV tuyên dương em viết mở bài hay viết kết bài hay Khuyến khích HS viết bài chưa tốt Ghi chú Thứ ngày tháng năm Khoa học: VẬT DẪN ĐIỆN VÀ VẬT CÁCH ĐIỆN I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: - Biết có vật dân điện tốt (kim loại: đồng, nhôm …) và vật dẫn điện kém (gỗ, nhựa, len, bông …) - Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu - Biết cách lí giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lí trường hợp đơn giản, gần gũi II/ Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị chung: Phích nước nóng ; xoong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay … - Chuẩn bị theo nhóm : cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, vài tờ giấy báo ; dây chỉ, len sợi ; nhiệt kế III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ - Nhận xét câu trả lời HS Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu HĐ1 : Tìm hiểu vật nào dẫn điện tốt, vật nào dẫn điện kém * Mục tiêu: - Biết có vật dân điện tốt (kim loại: đồng, nhôm …) và vật dẫn điện kém (gỗ, nhựa, len, bông …) - Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu * Cách tiến hành: - Y/c HS làm thí nghiệm trang 104 SGK và dự đoán kết thí nghiệm - Y/c HS trình bày trước lớp - Y/c HS làm việc theo nhóm - Hỏi: + Tại vào hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh? + Tại chạm vào ghế gỗ, tay ta không có cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt? Hoạt động trò - HS lên bảng thực theo y/c GV - Lắng nghe - HS đọc thí nghiệm thành tiếng - Tiến hành lànn thí ngiệm nhóm - Dại diện nhóm trình bày kết + Do sắt dẫn nhiệt tốt nên tay ta ấm đã truyền nhiẹt cho ghế sắt + Vì gỗ là vật dẫn điện kém nên tay ta không bị nhiệt nhanh chạm vào ghế sắt Ghi chú HĐ2: Làm thí nghiệm tính cách nhiệt không khí * Mục tiêu: - Nêu ví dụ việc vận dụng tính cách nhiệt không khí * Cách tiến hành: - Y/c HS đọc kĩ thí nghiệm trang 105 SGK - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm - GV nhóm giúp đỡ, nhắc nhỡ HS - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm - Gọi HS trình bày kết làm thí nghiệm Hỏi: + Vì chúng ta phải đổ nước nóng vào cốc? + Vì phải đo nhiệt độ cốc cùng lúc? GV kết luận: Với cùng cốc nhau, với lượng nước và nhiệt độ nước nhau, bề mặt bốc giống Nhưng cốc thứ quấn lỏng lớp báo nhăn nên chỗ rỗng chưa nhiều không khí các chỗ rỗng Không khí có tính dẫn nhiệt nên nước cốc còn nóng so với cốc quấn chặt giấy báo bình thường HĐ3: Thi kể tên và nêu công dụng các vật cách nhiệt * Mục tiêu: - Giải thích việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cáhc nhiệt và biết sử dụng hợp lý trrong trường hợp đơn giản, gần gũi * Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm - Có thể thực dạng trò chơi: “Đố bạn tôi là ai, tôi làm gì?” Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm hoạt động GV - Đại diện nhóm lên đọc kết thí nghiệm - Lắng nghe - Các nhóm kể tên, đồng thợi nêu chất liệu là vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt TIẾT 128 : LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : Giúp HS: Rrèn kĩ thực phép chia phân số Biết cách tính và viết gọn phép tính số tự nhiên chia cho phân số II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Tính rút gọn Yêu cầu HS thực vào Bài tập 2: + Trường hợp số tự nhiên chia phân số: Cần giải thích trước thực theo mẫu: Đây là trường hợp số tự nhiên chia cho phân số Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số là (2 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS sửa bài HS nhận xét HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống HS làm bài HS sửa = 1) Thực phép chia hai phân số Bài tập 3: Tính hai cách Bài 4: HS làm theo mẫu - Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài trước làm Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Làm bài SGK HS giỏi làm bài HS sửa HS giỏi làm bài HS sửa LUYỆN TỪ VÀ CÂU Thứ ba ngày 16/3/10 Tiết 51: LUYỆN TẬP VỀ CÂU “AI LÀ GÌ?” MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: HS tạo câu kể Ai là gì? Từ C – V cho sẵn Kĩ năng: Nhận biết câu kể kiểu Ai làm gì? Trong đoạn văn Xác định phận C – V câu Viết đoạn văn ngắn có dùng kiểu câu Ai là gì? Thái độ: Thích học và sử dụng kiểu câu giao tiếp CHUẨN BỊ: Bìa cứng ghi từ ngữ bài tập Bảng phụ chép bài thơ ngắn CÁC HOẠT DẠY HỌC: Bài cũ: GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài: Luyện tập câu “Ai là gì? Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Bài tập HS đọc yêu cầu bài, tìm các câu kể Ai là gì? có đoạn văn và nêu tác dụng nó GV dán tờ giấy đã ghi sẵn lên bảng Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên (giới thiệu ) Cả hai ông không phải là người Hà Nội (nêu nhận định ) Ong Năm là dân định cư làng này (giới thiệu ) Cần trục là cánh tay kì diệu các chú công nhân (nêu nhận định ) Hoạt động 2: Bài tập 2: Xác định CN, VN câu vừa tìm HS lên bảng làm trên phiếu, lớp phát biểu ý kiến - GV nhận xét Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Cả hai ông không phải là người Hà Nội Ong Năm là dân định cư làng này Cần trục là cánh tay kì diệu các chú công nhân Hoạt động 3: Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài tập HD học sinh cần tưởng tượng tình cùng bạn đến thăm bạn Hà bị ốm Gặp bố mẹ Hà, trước hết cần phải chào hỏi, nêu lí đến thăm, sau đó giới thiệu với bố và mẹ Hà người nhóm Cần giới thiệu tự nhiên GV theo dõi, nhận xét, sửa chữa cho HS Củng cố – dặn dò: - Chuẩn bị bài: MRVT: Dũng cảm HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS - HS đọc yêu cầu bài tập Học sinh phát biểu ýkiến - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập Học sinh phát biểu ýkiến - Cả lớp nhận xét HS đọc yêu cầu HS làm bài HS nối tiếp đọc bài mình Thứ tư ngày 17/3/10 TẬP ĐỌC: GA-VƠ-RỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I Mục đích – Yêu cầu – Kiến thức - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga – vơ - rốt – Kĩ + Đọc trôi chảy toàn bài + Đọc đúng tên các nhân vật, các câu đối thoại Giọng đọc phù hợp với nội dung nhân vật, với lời dẫn truyện; thể tính cách hồn nhiên và tinh thần dũng cảm Ga-vơ-rốt trên chiến luỹ – Thái độ - Giáo dục HS lòng dũng cảm và làm việc thể lòng dũng cảm II Đồ dùng dạy - học - Ảnh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học – Bài cũ : Thắng biển - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi – Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – Khởi động a – Hoạt động : Giới thiệu bài - Giới thiệu nội dung tranh và tác phẩm người khốn khổ - Bài văn hôm là trích đoạn tác phẩm trên Bài văn kể hành động dũng cảm, bất chấp nguy hiểm, nhặt đạn ngoài chiến luỹ để giúp đỡ nghĩa quân chú bé Ga-vơ-rốt b – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm bài c – Hoạt động : Tìm hiểu bài - Ga-va-rốt ngoài chiến luỹ để làm gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc bài - HS đọc thầm phần chú giải từ - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Ga-va-rốt nghe nói nghĩa quân hết đạn nên ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có thể tiếp tục chiến đấu - Những chi tiết nào thể lòng dũng cảm - Bóng cậu bé thấp thoáng ngoài Ga-vơ-rốt ? đường phố , làn mưa đạn ; Cuốcphây-rắc hét lên giục Ga-va-rốt vào, Ga-va-rốt nán lại để nhặt đạn – lúc ẩn, lúc làn đạn giặc, chơi trò ú tim với cái chết - Vì tác giả lại nói Ga-va-rốt là thiên thần ? + Vì thân hình chú bé ẩn làn khói đạn + Vì đạn đuổi theo Ga-vơ-rốt chú bé nhanh đạn, chú chơi trò ú tim với cái chết +Vì hình ảnh Ga-vơ-rốt bất chấp hiểm nguy, len lỏi chiến trường nhặt đạn cho nghĩa quân là hình ảnh đẹp , cao và thật kì lạ, tựa chú bé có phép thần, đạn giặc không đụng tới Nêu cảm nghĩ em nhân vật Ga –ốt? -Là cậu bé anh hùng… d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn Ga-vrốt dốc…… ghê rợn - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài Đọc đúng giọng các nhân vật, đọc với cảm hứng văn ca ngợi – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Chuẩn bị : Dù trái đất quay ! KỂ CHUYỆN Tiết 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1 Rèn kĩ nói : -Hs biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) các em đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói lòng dũng cảm người - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kỹ nghe: - Chăm chú theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá đúng lời kể II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Truyện người có lòng dũng cảm… - Giấy khổ tó viết dàn ý KC - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch -Đọc và gạch: Kể lại câu chuyện nói lòng các từ quan trọng dũng cảm mà em đã nghe đọc HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Đọc gợi ý -Giới thiệu câu chuyện mình -Yêu cầu hs nối tiếp đọc các gợi ý -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi -Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả ý nghĩa câu chuyện lời -Cho hs thi kể trước lớp -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau SINH HOẠT LỚP TUẦN 27 I.Yêu cầu -Đánh giá hoạt động tuần qua, nhận ưu khuyết điêm để sửa chữa và khắc phục -Nêu phương hướng tuần tới -H có ý thức, tự giác II.Lên lớp 1.Ổn định tổ chức 2.Lớp trưởng nhận xét ưu khuyết điểm 3.GV nhận xét, đánh giá *Ưu :Đi học đúng giờ, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Môi trường luôn luôn đẹp -Bài tập làm đầy đủ, hăng say phát biểu xây dựng bài, đạt kết khá cao học tập ( Thắm, Luân, Nam ) - Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng *Khuyết : số bạn đọc chậm , chữ viết cẩu thả ( Toàn, Thành) - Phong trào giữ viết chữ đẹp còn thấp -1 số em nói chuyện học -Thu nộp các khoản tiền còn chậm Kế hoạch tuần tới 27 -Duy trì sĩ số, nề nếp -Luôn có ý thức học tập - Rèn đọc , viết cho H yếu - Phụ đạo, bồi dưỡng - Thu nộp các khoản tiền - Chú ý thi định kì GKII ngày 19/3 Sinh hoạt văn nghệ - H hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề tháng Nhận xét, dặn dò -GV nhận xét tiết sinh hoạt -Thực tốt các quy định TIẾT 129 : LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : Giúp HS: Rèn kĩ thực phép chia phân số - biết tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Tìm phân số số II.CHUẨN BỊ: VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:a/b Tính HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS sửa bài HS nhận xét HS thực phép chia HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài tập 2:a/b Trường hợp số tự nhiên chia phân số: :5 Ví dụ: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS làm bài HS sửa + Cần giải thích trước thực theo mẫu: Đây là trường hợp phân số chia cho số tự nhiên Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số là (5 = ) Thực phép chia hai phân số 2 1 :     ( 3 5 15 ) HS nêu Bài tập 3: HS giỏi làm bài - GV hỏi lại cách thực các phép tính HS sửa bài biểu thức HS trình bày bài giải Bài tập 4: Các hoạt động giải toán: Tính chiều rộng (Tìm phân số số.) Tính chu vi Tính diện tích Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Làm bài SGK MÔN:KHOA HỌC BÀI 51 NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (tiếp theo) I- MỤC TIÊU: Sau bài này học sinh biết:-Nhận biết chất lỏng nở gặp nóng và co lại gặp lạnhnhận biết vật gần vật nĩng thì thu nhiệt nĩng ln v ngược lại II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bị chung: phích nước sôi -Chuẩn bị theo nhóm: chậu;1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh (như hình 2a trang 103 SGK ) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ: -Làm để biết vật nóng hay lạnh mức độ nào ? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Bài “Nóng, lạnh và nhiệt độ” Phát triển: Hoạt động 1:Tìm hiểu truyền nhiệt -Hs làm thí nghiệm trang 102 SGK theo -Các nhóm làm thí nghiệm, trình bày kết nhóm Yêu cầu hs dự đoán trước làm thí Giải thích: vật nóng đã truyền nhiệt HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH nghiệm và so sánh kết sau thí nghiệm cho vật lạnh hơn, đó cốc nước toả nhiệt nên bị lạnh đi, chậu nước thu nhiệt -Sau thời gia đủ lâu, nhiệt độ cốc và nên nóng lên chậu -Em haỹ nêu VD truyền nhiệt, Vd đó vật nào truyền nhiệt vật nào toả nhiệt? -Chốt: Các vật gần vật nóng thì thu nhiệt nóng lên, Các vật gần vật lạnh toả nhiệt và lạnh Hoạt động 2:Tìm hiểu co giãn nước lạnh và nóng lên -Thí nghiệm nh7 SGK: nước đổ -Cho hs tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK đầy lọ, ghi lại mức chất lỏng trước và theo nhóm sau lần nhúng Quan sát nhiệt kế và mức nước ống -Nhiệt độ càng cao thì mức nước -Tại nhiệt kế nhiệt độ khác ống càng cao thì mức nước ống lai khác nhau? Giữa nhiệt độ và mức nước ống liên quan với nhua nào? -Giải thích -Dựa vào kiến thức này, em hãy nói nguyên tắc hoạt động nhiệt kế? -Nước sôi tràn ngoài -Tai đun nước ta không nên đổ nước đầy ấm? Củng cố: -Vận dụng truyền nhiệt người ta đã ứng dụng vào việc gì? Dặn dò:Chuẩn bị bài sau- nhận xét tiết học ĐỊA LÍ: Bài:24 ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I.Mục tiêu : -Học xong bài này HS biết :dựa vào BĐ, lược đồ, và đọc tên các ĐB duyên hải miền Trung -Duyên hải miền Trung có nhiều ĐB nhỏ, hẹp, nối với tạo thành dải ĐB với nhiều đồi cát ven biển và khí hậu… -nhậnxét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên II.Chuẩn bị : -BĐ Địa lí tự nhiên VN, BĐ kinh tế chung VN -Anh thiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, có nhiều khối đá ven bờ ; Cánh đồng trồng màu, đầm phá, rừng phi lao trên đồi cát III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy 1.Ổn định: HS hát 2.KTBC : Bài Ôn tập 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa Hoạt động trò -HS hát b.Phát triển bài : GV có thể gợi ý HS nghĩ chuyến du lịch từ HN đến TPHCM, từ đó chuyển ý tìm hiểu duyên hải –vùng ven biển thuộc miền trung 1/.Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển : *Hoạt động lớp: HS xác định ĐB duyên hải miền trungở phần lãnh thổ VN,phía Bắc giáp ĐB Bắc Bộ ,phía Nam giáp ĐB Nam Bộ; Phía tây là đồi núi thuộc dãy Trường Sơn; Phía Đông là biển Đông -GV yêu cầu các nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK, trao đổi với tên, vị trí, độ lớn các đồng duyên hải miền Trung (so với ĐB Bắc Bộ và Nam Bộ) HS cần : +Đọc đúng tên và đúng vị trí các đồng +Nhận xét: Các ĐB nhỏ, hẹp cách các dãy núi lan sát biển -GV nên bổ sung để HS biết rằng: Các ĐB gọi theo tên tỉnh có ĐB đó Đồng duyên hải miền Trung gồm các ĐB nhỏ hẹp, song tổng điện tích khá lớn, gần diện tích ĐB Bắc Bộ -GV yêu cầu HS số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm đồng duyên hải miền Trung -GV cho lớp quan sát số ảnh đầm phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung -GV giới thiệu kí hiệu núi lan biển để HS thấy rõ thêm lí vì các đồng miền Trung lại nhỏ, hẹp 2/.Khí hậu có khác biệt khu vực phía bắc và phía nam : *Hoạt động lớp cặp: -GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình bài theo yêu cầu SGK HS cần: và đọc tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, TP Huế, TP Đà Nẵng; -GV giải thích vai trò “bức tường” chắn gió dãy Bạch Mã -GV nói khác biệt khí hậu phía bắc và nam dãy Bạch Mã thể nhiệt độ Nhiệt độ trung bình tháng Đà Nẵng không thấp 200c, Huế xuống 200c; Nhiệt độ trung bình tháng hai TP này cao -HS đọc câu hỏi và quan sát, trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung -HS lặp lại đặc điểm đồng duyên hải miền Trung -HS quan sát tranh ảnh -HS quan sát lược đồ và chênh lệch không đáng kể, khoảng 290c -4.Củng cố : -GV yêu cầu HS: +Sử dụng lược đồ duyên hải miền Trung đồ Địa lí tự nhiên VN, và đọc tên các đồng bằng, nhận xét đặc điểm đồng duyên hải miền Trung -HS thấy rõ vai trò tường chắn giómùa 5.Tổng kết - Dặn dò: đông dãy Bạch Mã -Nhận xét tiết học -Về học bài và làm bài tập 2/ 137 SGK và chuẩn bị bài: “Người dân đồng duyên hải miền Trung” Thứ ngày 18/3/10 Luyện từ và câu Tiết 52: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặ câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực Biết thành ngữ gắn với chủ điểm.- tìm tri nghĩa,cng nghĩa thuộc chủ đề dũng cảm Thái độ: Biết dùng từ ngữ giao tiếp CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết bài tập 1, 3, Từ điển trái nghĩa, đồng nghĩa TV Giấy khổ to CÁC HOẠT DẠY HỌC: Bài cũ: GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài: MRVT: Dũng cảm Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Bài tập - GV gợi ý: Từ gần nghĩa là từ có nghĩa gần giống Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS - HS đọc yêu cầu - Các nhóm dán nhanh lên bảng - Cả lớp nhận xét * Từ gần nghĩa với dũng cảm là gan dạ, anh hùng, anh dũng, gan lì * Từ trái nghĩa với dũng cảm là nhát gan, nhút nhát, hèn nhát - HS đọc yêu cầu HS tập đặt câu, viết nháp HOẠT ĐỘNG CỦA GV + Hoạt động 2: Bài tập Gợi ý: Muốn đặt câu đúng phải nắm nghĩa từ và xem từ sử dụng vào trường hợp nào, nói phẩm chất g? ai? GV nhận xét + Hoạt động 3: Bài tập Gợi ý: HS làm việc cá nhân, làm bút chì vào SGK + Hoạt động 4: Bài tập 4, Gợi ý: HS cần nắm đựơc đúng nghĩa thành ngữ GV nêu nghĩa thành ngữ Dựa vào ý nghĩa thành ngữ, HS đặt câu - GV nhận xét VD: * Chú đội đã vào sinh tử nhiều lần * Bộ đội ta là người ga vàng sắt Củng cố – dặn dò: - Chuẩn bị bài: Câu khiến HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Lần lượt HS nêu câu văn mình - HS đọc yêu cầu - HS gắn từ cần điền vào ô trống - HS đọc lại - Cả lớp sửa bài * Dũng cảm bênh vực lẽ phải * Khí dũng mãnh * Hi sinh anh dũng - HS đọc yêu cầu HS làm bài * Vào sinh tử * Gan vàng sắt - Cả lớp nhận xét Toán:TIẾT 131 : LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : Giúp HS rèn kĩ năng: Thực các phép tính với phân số Giải bài toán có lời văn II.CHUẨN BỊ: VB III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Ôn tập quy tắc cộng hai phân số Bài tập 1:a/b GV yêu cầu HS tự làm bài tập để tìm phép tính đúng HS cần giải thích VD: Vì phần a, b, d là sai , c là đúng Chú ý: Tuy bài tập nói phép cộng, có thể liên hệ thêm với phép trừ, phép nhân & phép chia Hoạt động 2: Thực dãy hai phép tính không có dấu ngoặc Bài tập 2, 3:a/b GV viết lên bảng các phân số Các nhóm thi đua thực phép tính Khuyến khích HS giải cách thuận tiện Hoạt động 3: Giải bài toán hợp với hai phép tính cộng & trừ phân số Bài tập 4:a/b Yêu cầu HS làm bài cá nhân theo hai bước Tìm phân số phần bể đã có nước sau hai lần chảy vào bể Tìm phân số phần bể còn lại chưa có nước Bài 5: HS đọc đề, tóm tắt bài toán, trình bày lời giải Tìm số cà phê lấy lần sau Tìm số cà phê lấy hai lần HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS sửa bài HS nhận xét HS làm bài HS trao đổi nhóm & nêu kết thảo luận Các nhóm thi đua làm bài HS nêu lại mẫu HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài HS giỏi làm HOẠT ĐỘNG CỦA GV Tìm số cà phê còn lại kho Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Làm bài SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HS TẬP LÀM VĂN - tuần 26 TIẾT : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : 1-Học sinh luyện tập lập dn ý văn tả cây cối sơ lược theo các bước : lập dàn ý , viết đoạn (mở bài , thân bài , kết bài ) 2- Tiếp tục củng cố kĩ viết đoạn mở bài (kiểu trực tiếp , gián tiếp ) ; đoạn thân bài ; đoạn kết bài ( kiểu mở rộng , không mở rộng ) II CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, phấn màu,tranh ảnh minh hoạ… -Trò: SGK, bút, vở, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/ Khởi động: Hát 2/ Kiểm tra bài cũ: -Nhận xét chung 3/ Bài mới: THẦY Giới thiệu bài, ghi tựa *Hướng dẫn luyện tập: Đề bài: Tả cây bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích -Gọi hs đọc yêu cầu đề bài, nhận xét và gạch từ quan trọng, -Gọi hs nêu số cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa và yêu cầu hs chọn loại cây mà các em yêu thích *Xây dựng dàn ý: -Gọi hs nêu các bước lập dàn ý bài văn tả cây cối -GV nhận xét và nhắc nhỡ hs:  Xác định cây mình tả là cây gì  Nhớ lại các đặc điểm cây  Sắp xếp lại các ý thành dàn ý -GV yêu cầu hs dựa vào gợi ý và viết nháp dàn ý cây chọn tả -Gọi hs đọc dàn ý lập -Cả lớp, gv nhận xét *Chọn cách mở bài: -Gọi hs nhắc lại hai cách mở bài -GV yêu cầu hs tự chọn cách mở bài và viết phần mở bài cho cây mình chọn tả -Gọi hs đọc đoạn mở bài TRÒ -2 HS nhắc lại -3 Hs đọc to -hs đọc thầm -Vài hs nêu miệng -Vài hs nêu miệng -HS đọc gợi ý và lắng nghe -HS lập dàn ý vào nháp -Vài hs đọc dàn ý -HS bổ sung ý kiến -Vài hs nêu -Cả lớp viết đoạn mở bài vào nháp -Vài hs đọc to -HS nêu ý kiến -HS nêu ý kiến -Cả lớp, gv nhận xét( trực tiếp hay gián tiếp) *Viết đoạn thân bài: -Gọi hs nêu lại thân bài ta cần viết ý gì? -Gọi hs đọc gợi ý SGK và cho biết đoạn này tả gì? -GV nhận xét và lưu ý hs:  Phần thân bài: cần có đủ đoạn tả bao quát và tả phận đầy đủ ý  Phần gợi ý có phần tả bao quát cần thêm phần tả phận -GV yêu cầu hs dựa vào dàn ý ban đầu viết lại đoạn thân bài hoàn chỉnh -Gọi vài hs đọc lại đoạn thân bài vừa viết -Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương *Chọn cách kết bài: -Gọi hs nêu các cách kết bài -GV yêu cầu hs chọn cách kết bài và viết đoạn kết bài -Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương 4/Củng cố - Dặn dò: - Gọi hs đọc lại bài văn đã làm hoàn chỉnh - Nhận xét chung tiết học -2 hs đọc to, lớp đọc thầm và nêu ý kiến -Cả lớp lắng nghe -HS viết nháp -2 HS đọc -HS bổ sung ý kiến -2 HS nêu cách kết bài -Cả lớp viết nháp -HS nêu ý kiến TẬP LÀM VĂN: TIẾT : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : 1-Học sinh nắm kiểu kết bài (không mở rộng , mở rộng ) bài văn tả cây cối 2- Luyện tập viết đoạn kết bài bài văn miêu tả cây cối theo cách mở rộng II CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, phấn màu… -Trò: SGK, ,bút, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/ Khởi động: Hát 2/ Kiểm tra bài cũ -Nhận xét chung 3/Bài mới: THẦY TRÒ *Giới thiệu bài, ghi tựa -3 Hs nhắc lại *Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1:: -Gọi hs đọc các câu a, b bài (ghi sẵn bảng -Vài hs đọc to phụ) -Hs trao đổi theo nhóm -GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi theo nhóm -Đại diện vài nhóm nêu -Gọi hs nêu ý kiến thảo luận Bài 2: -Vài hs đọc to -GV gọi hs đọc yêu cầu đề bài Cả lớp đọc thầm -GV nhắc lại yêu cầu và cho hs đọc thầm lại nội dung yêu cầu, trả lời câu hỏi vào nháp -Hs giơ tay -Gọi hs nêu lại câu trả lời -HS bổ sung ý kiến -Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương Bài 3: -Cả lớp lắng nghe -GV cho hs nhắc lại “Thế nào là kết bài mở -hs tự viết vào nháp rộng?” -Vài hs đọc đoạn viết -GV yêu cầu hs tự viết đoạn kết bài mở rộng -Vài hs nêu ý kiến vào nháp -GV cho hs đọc lại đoạn vừa viết -3 hs nhìn bảng đọc to -Cả lớp, gv nhận xét tuyên dương -hs nêu ý kiến Bài 4: -GV gọi hs đọc đề bài (ghi sẵn bảng phụ) -Cả lớp tự viết đoạn kết bài theo kiểu -Gọi vài hs cho biết loại cây trên, cây mở rộng nào em đã thấy gần gũi, trồng nơi em sống - Vài hs đọc đoạn viết -GV yêu cầu hs tự viết đoạn kết bài theo kiểu - hs nêu ý kiến mở rộng cho cây vừa chọn -Gọi hs trình bày đọan viết -Cả lớp, gv nhận xét, góp ý cho 4/Củng cố- Dặn dò: -Gọi hs nhắc lại cách kết bài, đọc vài bài theo kiểu mở rộng hay đúng yêu cầu cho lớp nghe.-Nhận xét tiết học TOÁN:TIẾT 130 : LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : Giúp HS: Thực phép tính với phân số Giải bài toán có lời văn II.CHUẨN BỊ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Ôn tập thực phép tính trên các phân số Bài tập 1: Mục đích là ôn các trường hợp cộng hai phân số khác mẫu số, mẫu số chia hết cho mẫu số kia, cần lấy tích các mẫu số làm mẫu số chung Bài tập 2: Mục đích là ôn các trường hợp trừ hai phân số khác mẫu số, mẫu số chia hết cho mẫu số kia, cần lấy tích các mẫu số làm mẫu số chung Bài tập 3: Tính Mục đích là ôn các trường hợp nhân hai phân số Bài tập 4: Mục đích là ôn các trường hợp chia hai phân số Bài 5: Giải toán Tóm tắt Cưả hàng có 50 kg đường Buổi sáng bán 10 kg đường Buổi chiều bán số đường còn lại Cửa hàng đã bán ? kg đường Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Làm bài SGK Thứ sáu ngày 19/3/10 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS sửa bài HS nhận xét HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS GIỎI làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa bài HS giỏigiải bài toán HS sửa bài MÔN:KHOA HỌC BÀI 52 VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I- MỤC TIÊU: Sau bài này học sinh biết: -Biết có vật dẫn nhiệt tốt (kim loại: đồng, nhôm…) và vật dẫn nhiệt kém (gỗ, nhựa, len, bông…) -Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu -Biết cách lí giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và sử dụng hợp lí trường hợp đơn giản, gần gũi II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bị chung:phích nước nóng; xoong, nồi, ấm, cái lót tay… -Chuẩn bị theo nhóm: cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, vài tờ giấy báo; dây chỉ, len sợi; nhiệt kế III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ: -Em hãy nêu VD truyền nhiệt và nêu nguyên tắc nó? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Bài “Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt “ Phát triển: Hoạt động 1:Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém -Cho hs làm thí nghiệm nhóm và trả lời -Thí nghiệm theo nhóm: cho vào cốc nước hướng dẫn trang 104 SGK nóng thìa nhựa và nhôm và thấy thìa nhôm nóng Trình bày kết thí nghiệm -Các vật kim loại dẫn nhiệt tốt gọi đơn giản là vật dẫn nhiệt; gỗ, nhựa dẫn nhiệt kém còn gọi là vật cách nhiệt -Tại ngày trời lạnh, chạm tay vào vật kim loại ta cảm thấy lạnh còn chạm tay vào vật gỗ thì không? Hoạt động 2: Làm thí nghiệm tính cách nhiệt không khí -Yêu cầu hs đọc phần đối thoại hs hình trang 105 SGK Và tiến hành thí nghiệm để làm rõ -Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm SGK -Không khí có nhiệt độ thấp nên vật kim loại truyền nhiệt vào không khí và có nhiệt độ thấp (lạnh), tay chạm vào và truyền nhiệt cho kim loại nên tay cảm thấy lạnh Vật gỗ truyền nhiệt kém nên tay không cảm thấy lạnh -Đọc SGK -Với cốc quấn lỏng, ta vo tờ báo lại cho nhăn và quấn lỏng cho các ô chứa không khí các lớp báo -Với cốc quấn chặt, ta để thẳng tờ báo và quấn buộc chặt dây -Cho hs đo nhiệt độ lần 10 phút -Nhận xét: nước cốc quấn lỏng còn nóng -Vì không khí cách nhiệt các lớp giấy báo quấn lỏng trên -Vì sao? Củng cố: Thi kể tên và công dụng các vật cách nhiệt Dặn dò: Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học MÔN : HÁT Tiết: 26 BÀI: HÁT BÀI CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN MỤC TIÊU : HS hát đúng nhạc và lời bài Chú voi Bản Đôn Hát đúng chỗ luyến nốt nhạc với trường độ móc đơn chấm đôi và móc kép Tập trình bày theo hình thức hòa giọng và lĩnh xướng ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : Nhạc cụ ; Tập đàn và hát bài Chú voi Bản Đôn ; Tranh ảnh minh họa cảnh núi rừng Tây Nguyên , voi dưỡng chung sống với người Học sinh : SGK ; Vở chép nhạc ; Nhạc cụ gõ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Phần mở đầu: Giới thiệu nội dung tiết học: Học bài hát Chú voi Bản Đôn Phần hoạt động : Nội dung: Học hát bài Chú voi Bản Đôn Hoạt động 1: Dạy hát GV tiến hành dạy theo cách thông thường Đây là đặc điểm riêng cần lưu ý: Bài hát chia làm hai đoạn: Đoạn 1: Chú voi con…ham chơi Đoạn 2: Còn lại GV hướng dẫn HS hát đúng tiếng có luyến hai nốt nhạc Thể rõ nốt móc đơn chấm đôi và móc kép liền Có thể vừa dùng nhạc cụ vừa dùng giọng hát để hướng dẫn HS thực cho đúng Hoạt động 2: Củng cố bài hát Hát lời 1: Tập trình bày theo cách hát lĩnh xướng và hoà giọng GV cử HS hát đoạn Tất cùng hát đoạn (hoà giọng) Chia lớp học thành các tổ, tổ trình bày cách hát trên lần GV nhận xét, đánh giá Hát lời 2: GV cho HS hát Phần kết thúc: Cả lớp hát lại lời bài hát Chú voi Bản Đôn GV nhắc HS nhà tự suy nghĩ, tìm động tác thích hợp để phụ hoạ cho nội dung bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát HS hát câu theo giáo viên HS hát HS hát Cả lớp cùng hát Thứ sáu : MÔN : KĨ THUẬT TIẾT: 50 BÀI: CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT A MỤC TIÊU : HS biết tên gọi , hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật Sử dụng cờ lê , tua vít để lắp , tháo các chi tiết Biết lắp ráp số chi tiết với B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Gíao viên : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật Học sinh : SGK , lắp ghép mô hình kĩ thuật C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Khởi động: II.Bài cũ: III.Bài mới: THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GIAN 1.Giới thiệu bài: Chương 3:LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT Bài: Các chi tiết và dụng cụ lắp ghép mô hình kĩ thuật.(tiết 1) 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ -Gv giới thiệu nhóm chi tiết chính theo mục 1(sgk) -Gv tổ chức cho hs gọi tên nhận dạng và đếm số lượng chi tiết, dụng cụ -Gọi tên các chi tiết lắp bảng ghép -Gv đặt câu hỏi để hs nhận dạng, gọi tên đúng và số luợng các loại chi tiết đó -Gv giới thiệu và hướng dẫn cách xếp các chi tiết hộp -Gv cho các nhóm hs tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng loại chi tiết, dụng cụ hình *Hoạt động 2:Gv hướng dẫn hs cách sử dụng cờ-lê, tua vít a)Lắp vít: -Gv hướng dẫn thao tác lắp vít theo các THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN bước -Gv gọi 2,3 hs lên bảng thao tác lắp vít, sau đó cho lớp tập lắp vít b)Tháo vít: -Tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh vít, vặn cán tua vít ngược chiều kim đồng hồ -Hs quan sát hướng gv và hình để trả lời câu hỏi sgk -Gv cho hs thực hành cách tháo vít c)Lắp ghép số chi tiết: -Gv thao tác mẫu mối ghép hình 4(sgk) -Gv đặt câu hỏi yêu cầu hs gọi tên và số lượng mối ghép -Gv thao mẫu cách tháo các chi tiết mối ghép và xếp gọn gàng vào hộp lắp ghép IV.Củng cố: -Nhắc lại các chi tiết chính V.Dặn dò: Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau - Nhận xét chung tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Thứ ba : BÀI 51 TUẦN 26 MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI : “TRAO TÍN GẬY ” I Mục tiêu : -Ôn tung bóng tay, bắt bóng hai tay; tung và bắt bóng theo nhóm hai người, ba người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực đúng động tác và nâng cao thành tích -Trò chơi: “Trao tín gậy ” Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia trò chơi để rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo II Đặc điểm – phương tiện : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi (cho GV và cán ), HS bóng nhỏ, HS sợi dây Kẻ sân, chuẩn bị – tín gậy và bóng cho HS chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Định Phương pháp tổ chức lượng Phần mở đầu – 10 phút -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số phút -Lớp trưởng tập hợp lớp -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu báo cáo cầu học ==== ==== ==== ==== -Khởi động: Cán điều khiển khởi động phút 5GV xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai ========== -Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng và Mỗi động ========== phối hợp bài thể dục phát triển chung ========== tác lần ========== nhịp 5GV -Trò chơi: “Diệt các vật có hại” phút Phần bản: -GV chia học sinh thành tổ luyện tập, tổ học nội dung BÀI TẬP KÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN , tổ học trò chơi “TRAO TÍN GẬY”, sau đến 11 phút đổi nội dung và địa điểm theo phương pháp phân tổ quay vòng a) Bài tập rèn luyện tư bản: * Ôn tung bóng tay, bắt bóng hai tay : -GV nêu tên động tác -GV làm mẫu và giải thích động tác -Tổ chức cho HS tập luyện đồng loạt theo lệnh thống cán sự, GV quan sát đến chỗ HS thực sai để sửa (Nếu thấy nhiều HS sai, GV phải làm mẫu và giải thích thêm 18 – 22 phút – 11 phút phút -HS theo đội hìng vòng tròn cho các em tiếp tục tập) -GV cho số HS thực động tác tốt làm mẫu cho các bạn tập -Tổ chức thi đua theo tổ xem tổ nào có nhiều người thực đúng động tác * Ôn tung bóng và bắt bóng theo nhóm hai người -Từ đội hình vòng tròn, GV cho HS điểm số theo chu kỳ – 2, cho số tiến – bước, quay sau, bước sang trái phải thành đứng đối diện để tung và bắt bóng * Ôn tung và bắt bóng theo nhóm người -Tiếp nối đội hình tập trên, GV cho ba cặp cạnh tạo thành hai nhóm, nhóm người để tung bóng cho và bắt bóng * Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau -GV tổ chức cho HS thi nhảy dây và tung bắt bóng phút -HS theo đội hình vòng tròn phút – phút phút -HS tập theo nhóm hai người – 10 phút b) Trò Chơi Vận Động : -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trò chơi : “Trao tín gậy ” -GV giải thích kết hợp dẫn sân chơi và làm mẫu : Chuẩn bị: Kẻ hai vạch giới hạn song song và cách 10 m Cách vạch giới hạn phía ngoài 1m vẽ vòng tròn nhỏ ( cắm cờ nhỏ vòng tròn ) Cách chơi: Khi có lệnh, số chạy qua vạch giới hạn đến cờ bên A, sau đó chạy vòng Khi số chạy đến cờ bên A và bắt đầu vòng lại thì số bắt đầu chạy sang cờ B Số chạy sau, số chạy trước Hai người vừa chạy vừa làm động tác trao tín gậy cho khoảng hai vạch giới hạn Số trao tín gậy tay phải, số nhận tín gậy tay trái, sau đó chuyển tín gậy sang tay phải để làm động tác trao gậy cho số Số sau nhận tín gậy tiếp tục chạy đến cờ B thì quay lại Khi số bắt đầu chạy -HS tập hợp thành hàng dọc, hàng là đội thi đấu – 12 em Mỗi đội chia làm hai nhóm đứng hai bên vạch giới hạn, cách cờ theo chiều ngang khoảng 1,5 – 2m Em số đội cầm tín gậy đường kính – 5cm, dài 0,2 – 0,3m tay phải phía sau cờ tín gậy quay lại, thì số xuất phát để cùng chạy và trao tín gậy cho khu giới hạn Số nhận tín gậy tay trái lại chuyển sang tay phải để trao gậy vào tay trái số Trò chơi tiếp tục hết, cặp đội nào xong trước, ít phạm quy là thắng Trường hợp rơi tín gậy, có thể nhặt lên để tiếp tục chơi Các trường hợp phạm quy : -Xuất phát trước lệnh -Không chạy vòng qua cờ -Không trao tín gậy cho khu vực giới hạn đã quy định -Cho nhóm HS làm mẫu theo dẫn GV -GV tổ chức cho HS chơi thử, xen kẽ GV nhận xét giải thích thêm cách chơi -GV điều khiển cho HS chơi chính thức thay phiên cho cán tự điều khiển Phần kết thúc: -GV cùng HS hệ thống bài học -Đi và hát -Cho HS thực số động tác hồi tĩnh: Đứng chỗ hít thở sâu – lần (dang tay: hít vào, buông tay: thở ) -Tổ chức trò chơi hồi tĩnh: “Làm theo hiệu lệnh” -GV nhận xét, đánh giá kết học và giao bài tập nhà -GV hô giải tán 1,5 – phút – lần – lần – phút phút – phút – phút phút phút ========== ========== ========== ========== 5GV -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc ==== ==== ==== ==== 5GV -HS hô “khỏe” Thứ năm : BÀI 52 DI CHUYỂN TUNG , BẮT BÓNG , NHẢY DÂY TRÒ CHƠI : “TRAO TÍN GẬY ” I Mục tiêu : -Ôn tung và bắt bóng theo nhóm hai người, ba người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực đúng động tác và nâng cao thành tích -Học di chuyển tung và bắt bóng Yêu cầu biết cách thực và thực động tác đúng -Trò chơi: “Trao tín gậy” Yêu cầu biết cách chơi, tham gia vào trò chơi tương đối chủ động II Đặc điểm – phương tiện : Địa điểm: Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện: Chuẩn bị còi ( cho GV và cán ), HS bóng nhỏ, HS sợi dây Kẻ sân, chuẩn bị – tín gậy và bóng cho HS chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Định Phương pháp tổ chức lượng Phần mở đầu: – 10 phút -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số phút -Lớp trưởng tập hợp lớp -GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu báo cáo yêu cầu học ==== ==== ==== ==== -Khởi động: Chạy nhẹ nhàng theo hàng phút 5GV dọc trên địa hình tự nhiên sân trường 120 – 150m -Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu Mỗi động -Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng phối tác lần hợp và nhảy bài thể dục phát triển chung nhịp cán điều khiển phút -Kiểm tra bài cũ: Gọi HS thực nhảy -HS nhận xét dây kiểu chân trước chân sau 18 – 22 Phần bản: phút GV chia học sinh thành tổ luyện tập, tổ học nội dung BÀI TẬP KÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN , tổ học trò chơi “TRAO TÍN GẬY”, sau đến 11 phút đổi nội dung và địa điểm theo phương pháp phân tổ quay vòng – 11 phút -HS theo đội hìng vòng a) Bài tập rèn luyện tư bản: – phút tròn * Ôn tung và bắt bóng theo nhóm hai ba người -GV nêu tên động tác -GV làm mẫu và giải thích động tác -Tổ chức cho HS tập luyện đồng loạt theo lệnh thống cán sự, GV quan sát đến chỗ HS thực sai để sửa (Nếu thấy nhiều HS sai, GV phải làm mẫu và giải thích thêm cho các em tiếp tục tập.) -GV cho số HS thực động tác tốt làm mẫu cho các bạn tập -Tổ chức thi đua theo tổ xem tổ nào có nhiều người thực đúng động tác – phút -HS theo đội hình hàng * Học di chuyển tung và bắt bóng dọc -GV nêu tên động tá +Từ đội hình vòng tròn, -GV hướng dẫn và cùng nhóm HS làm mẫu : Chuẩn bị: Kẻ hai vạch giới hạn cách 1m sân, cách hai vạch giới hạn sang hai bên (phía ngoài) – 2,5m kẻ hai vạch chuẩn bị A và B, – bóng -HS tập hợp thành – đội, đội chia làm hai nhóm, đứng theo hàng dọc sau vạch chuẩn bị Nhóm đứng sau vạch chuẩn bị A, nhóm sang đứng sau vạch chuẩn bị B Em số nhóm đội cầm bóng TTCB: Đứng chân trước chân sau, hai tay buông tự nhiên, mặt hướng theo hướng chạy Riêng HS có bóng, cầm bóng tay thuận Động tác: Khi có lệnh số nhóm đội cầm bóng chạy đến vạch giới hạn, chuyền bóng hai tay cho số nhóm 1, sau đó thường tập hợp cuối hàng Số nhóm bắt bóng hai tay chạy đến vạch giới hạn, chuyền tung bóng hai tay cho nhóm hai Cứ tập – phút hết, để bóng rơi, nhặt bóng lên để tiếp tục tập -Cho các tổ tự quản tập luyện * Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau HS chuyển thành tổ hàng dọc, tổ lại chia đôi đứng đối diện sau vạch kẻ đã chuẩn bị ==== ==== ==== ==== 5GV -Trên sở đội hình đã có quay chuyển thành hàng ngang , dàn hàng để tập – 11 phút b) Trò Chơi Vận Động: -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trò chơi: “ Trao tín gậy ” -GV nhắc lại cách chơi Cách chơi: Khi có lệnh, số chạy qua vạch giới hạn đến cờ bên A, sau đó chạy vòng Khi số chạy đến cờ bên A và bắt đầu vòng lại thì số bắt đầu chạy sang cờ B Số chạy sau, số chạy trước Hai người vừa chạy vừa làm động tác trao tín gậy cho khoảng hai vạch giới hạn Số trao tín gậy tay phải, số nhận tín gậy tay trái, sau đó chuyển tín gậy sang tay -HS tập hợp thành hàng dọc, hàng là đội thi đấu 8- 12 em Mỗi đội chia làm hai nhóm đứng hai bên vạch giới hạn, cách cờ theo chiều ngang khoảng 1,5 – 2m Em số đội cầm tín gậy đường kính – 5cm, dài 0,2 – 0,3m tay phải phía sau cờ tín gậy phải để làm động tác trao gậy cho số Số sau nhận tín gậy tiếp tục chạy đến cờ B thì quay lại Khi số bắt đầu chạy quay lại, thì số xuất phát để cùng chạy và trao tín gậy cho khu giới hạn Số nhận tín gậy tay trái lại chuyển sang tay phải để trao gậy vào tay trái số Trò chơi tiếp tục hết, cặp đội nào xong trước, ít phạm quy là thắng Trường hợp rơi tín gậy, có thể nhặt lên để tiếp tục chơi -GV tổ chức cho HS chơi thử, xen kẽ GV giải thích thêm để tát HS nắm vững cách chơi cách chơi -GV điều khiển cho HS chơi chính thức thay phiên cho cán tự điều khiển – lần – lần – phút – phút phút phút – phút phút PHẦN KẾT THÚC -GV cùng HS hệ thống bài học -Trò chơi: “Kết bạn” -Cho HS thực số động tác hồi tĩnh :Đứng chỗ hít thở sâu – lần (dang tay: hít vào, buông tay: thở ra) -GV nhận xét, đánh giá kết học và giao bài tập nhà -GV hô giải tán -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc ==== ==== ==== ==== 5GV -HS hô “khỏe”