Mục đích, yêu cầu : - Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu BT1; viết được đoạn văn ngắn tả lá thân, gốc một cây em[r]
(1)Giáo án lớp Tuần 22 Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2013 Tập đọc Sầu riêng ( Mai Văn Tạo) I Mục đích, yêu cầu: - Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây (trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: - Tranh ảnh sầu riêng III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ: - HS đọc thuộc bài thơ “Bè xuôi sông La” và trả lời câu hỏi nội dung bài - G: Nhận xét, ghi điểm HS B Bài : Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu và bài đọc Sầu riêng Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - G chia đoạn bài đọc: đoạn - HS: Nối tiếp đọc đoạn bài, G kết hợp hướng dẫn HS: - HS đọc nối tiếp lần 1, GV kết hợp sửa lỗi cho HS luyện đọc từ khó: quyện, quyến rũ, nhụy, thẳng đuột, chiều quằn - HS đọc nối tiếp lần 2, luyện đọc câu: - HS đọc nối tiếp lần 3, GV sửa lỗi cho Hs kết hợp giải nghĩa từ: Mật ong già hạn, hoa đậu chùm, hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc toàn bài - GV HD cách đọc Giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ tả vẻ đặc sắc sầu riêng GV đọc diễn cảm bài văn b Tìm hiểu bài : - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Sầu riêng là đặc sản vùng nào ? - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi + HS hoạt động nhóm và trình bày nét đặc sắc của: + Hoa sầu riêng Quả sầu riêng Dáng cây sầu riêng + Em có nhận xét gì cách miêu tả hoa sầu riêng, sầu riêng với dáng cây sầu riêng - G: Việc miêu tả hình dáng không đẹp cây sầu riêng trái hẳn với hoa, nó để làm bật hương vị ngào sầu riêng chín, đó là cách tương phản mà không phải bất kì ngòi bút nào thể Trang – GV Lê Hùng (2) Giáo án lớp - Tìm câu văn thể tình cảm tác giả cây sầu riêng ? + Sầu riêng là loại trái quý miền Nam Hương vị quyến rũ đến kì lạ + Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi nghĩ mãi cái dáng cây kì lạ này + Vậy mà trái chín, hương toả ngào, vị đến đam mê c Luyện đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc đoạn bài - G: Hướng dẫn HS tìm hiểu cách đọc đoạn - HS: Luyện đọc diễn cảm nhóm đôi - HS: Thi đọc diễn cảm trước lớp - Lớp cùng G bình chọn bạn đọc diễn cảm - GV HD HS nêu nội dung bài văn GV rút nội dung chính Củng cố, dặn dò: - Bài văn cho em biết điều gì? - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài Tiết 2: Toán Luyện tập chung I Mục tiêu: - Rút gọn phân số Quy đồng mẫu số hai phân số II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS làm lại BT1 - HS theo dõi, nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Luyện tập : Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài vào bảng - G: Kiểm tra kết và chữa bài, yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập + Muốn biết phân số nào phân số , chúng ta làm nào ? - HS làm bài vào vở, sau đó em chữa bài bảng lớp Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự quy đồng mẫu số các phân số, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - G chữa bài và tổ chức cho HS trao đổi để tìm MSC bé (c-MSC là 36; d-MSC là 12) 32 a) 24 15 ; 24 ; 12 12 b) 36 ; 45 25 45 16 c) 36 21 ; 36 ; 12 - HS làm bài vào vở, sau đó em chữa bài bảng lớp Trang – GV Lê Hùng d) (3) Giáo án lớp - HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số các phân số Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập - HS quan sát hình và đọc các phân số số ngôi đã tô màu nhóm - Kết là: nhóm b và nhóm c - HS giải thích cách đọc phân số mình - G nhận xét và ghi điểm HS Củng cố, dặn dò: - G: Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ghi nhớ cách thực rút gọn phân số, làm các bài tập BT và chuẩn bị bài sau Tiết 3: Đạo đức Lịch với người ( Tiết 2) I Mục tiêu : - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh - KNS: Ra định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tình II Chuẩn bị: - Nội dung số câu ca dao, tục ngữ phép lịch III Hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Hs đọc phần ghi nhớ SGK B Bài : * Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - HS thảo luận nhóm đôi, đưa ý kiến nhận xét cho trường hợp sau và giải thích lý do: Trung nhường ghế trên ô tô buýt cho phụ nữ mang bầu Một ông lão xin ăn vào nhà Nhàn Nhàn cho ông ít gạo quát “Thôi đi” Lâm hay kéo tóc bạn nữ lớp Trong ăn cơm, vân vừa ăn vừa cười đùa, nói chuyện để bữa ăn thêm vui vẻ Khi toán tiền quầy sách, Ngọc nhường cho em bé nhỏ lên toán trước - G nhận xét các câu trả lời học sinh - Hãy nêu biểu phép lịch ? Hoạt động 2: Thi tập làm người lịch - G phổ biến luật thi: + Nhiệm vụ đội chơi, xây dựng tình giao tiếp, đó thể phép lịch + G tổ chức cho dãy thi đua + Tuyên dương đội thắng Trang – GV Lê Hùng (4) Giáo án lớp Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ, ca dao - Em hiểu nội dung, ý nghiã các câu ca dao, tục ngữ sau đây nào? Lời nói chẳng tiền mua, lựa lời mà nói cho vừa lòng Học ăn, học nói, học gói, học mở Lời chào cao mâm cỗ - HS đọc phần ghi nhớ Củng cố, dặn dò: - G nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Giữ gìn các công trình công cộng Tiết 4: Lịch sử Trường học thời Hậu Lê I Mục tiêu: - Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): - Đến thời Hậu Lê, giáo dục có quy củ chặt chẽ: kinh đô có Quốc Tử Giám, các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư; ba năm có kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là Nho giáo, - Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh qui, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu II Chuẩn bị: - Tranh SGK III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - Những điều trích “Bộ luật Hồng Đức” bảo vệ quyền lợi và chống người nào? - Em hãy nêu nét tiến nhà Lê việc quản lí đất nước ? B Bài mới:: * Giới thiệu bài : Việc học thời Hậu Lê: Làm việc theo nhóm đôi: - Việc học thời Lê tồ chức nào? - Lập Văn Miếu, thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám, trường lớp học, chỗ ở, kho trữ sách; các đạo có trường nhà nước mở - Trường học thời Lê dạy điều gì ? - Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc - Chế độ thi cử thời Lê nào ? - G khẳng định: GD thời Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giáo HS phải học thuộc lòng điều Nho giáo dạy, thông thạo LS các vương triều phương Bắc để trở thành người biết suy nghĩ và hành động theo đúng quy định Nho giáo Biện pháp khuyến khích học tập: Làm việc lớp + Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ? Trang – GV Lê Hùng (5) Giáo án lớp - G cho HS xem và tìm hiểu nội dung các hình SGK và tranh, ảnh tham khảo thêm: Khuê Văn Các và các bia tiến sĩ Văn Miếu cùng hai tranh: Vinh quy bái tổ và Lễ xướng danh để thấy nhà Lê đã coi trọng giáo dục Củng cố, dặn dò: - Bài học hôm giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài sau Tiết 5: Toán: Luyện toán I Mục tiêu : - Củng cố rút gọn phân số Quy đồng mẫu số hai phân số II Các hoạt động dạy học : Bài cũ : Quy đồng mẫu số các phân số 3 và ; và - GV nhận xét, ghi điểm Luyện tập : 14 25 48 81 Bài 1: Rút gọn các phân số sau: 28 ; 30 ; 30 ; 54 - HS: Làm bài vào vở, sau đó em chữa bài bảng lớp - G: Khuyến khích em có cách rút gọn ngắn Bài 2: Trong các phân số đây, phân số nào ? 30 15 10 ; ; ; 40 12 20 - G: Để tìm phân số , ta làm nào? - HS: Làm bài vào và nêu kết HS lên bảng làm - GV cùng lớp nhận xét Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số sau: a) d) và ; và ; 10 b) đ) và ; 11 11 và ; 12 c) e) và và - HS: Làm bài vào vở, nhóm em lên chữa bài - G: Nhận xét kết HS và chốt lời giải đúng - HS: Nhắc lại cách quy đồng mẫu số các phân số Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem bài học sau Làm BT BT Tiết 6: Âm nhạc: Trang – GV Lê Hùng (6) Giáo án lớp Giáo viên Âm nhạc dạy Tiết 7: Tiếng Việt: Luyện đọc I Mục đích, yêu cầu : - Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ và câu, tiếng khó Giọng đọc phù hợp bài Cây sồi già trang 42 - Hiểu các từ ngữ bài Nội dung bài II Hoạt động dạy học: Bài cũ : - HS: em đọc bài Bãi ngô - GV nhận xét, ghi điểm Luyện đọc: * Luyện đọc: Cây sồi già - G chia bài làm đoạn Mỗi lần xuống dòng là đoạn - Đọc nối tiếp đoạn văn - Luyện đọc theo cặp - Luyện đọc cá nhân - Gv đọc diễn cảm bài * Tìm hiểu bài: - Chia lớp thành nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi sau: - Tìm chi tiết miêu tả vỏ cây sồi? - Tìm chi tiết miêu tả thay đổi cây sồi? - Nội dung đoạn văn nói lên điều gì? * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS: em đọc toàn bài - HS: Nhắc lại giọng đọc bài - Nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm - HS luyện đọc nhóm HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Bình chọn bạn đọc hay GV nhận xét, sửa sai Củng cố dặn dò: - GV: Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị bài sau - Dặn HS tiếp tục luyện đọc -Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2013 Tiết 1: Toán So sánh hai phân số cùng mẫu số I Mục tiêu : - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Nhận biết phân số lớn bé II Chuẩn bị: - Hình vẽ hình bài học SGK Trang – GV Lê Hùng (7) Giáo án lớp III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS: 2em làm lại bài tập SGK - GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số - G vẽ đoạn thẳng AB phần bài học SGK lên bảng - Lấy đoạn thẳng AC = AB và AD = AB + Độ dài đoạn thẳng AC phần đoạn thẳng AB ? + Độ dài đoạn thẳng AD phần đoạn thẳng AB ? + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và độ dài đoạn thẳng AD + Hãy so sánh độ dài AB và AB + Hãy so sánh và ? + Em có nhận xét gì mẫu số và tử số hai phân số và ? + Vậy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta việc làm nào ? - HS nêu lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số Luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: - HS làm bài vào bảng HS nhắc lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số - HS giải thích cách so sánh mình Ví dụ: Vì < - HS làm bài vào HS lên bảng làm - G kiểm tra kết và chữa bài Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: Hãy so sánh hai phân số và 5 + ? < mà nên < + Em hãy so sánh tử số và mẫu số phân số 5 + Những phân số có tử số nhỏ mẫu số thì nào so với số ? - G tiến hành tương tự với cặp phân số và - HS làm tiếp các phân số còn lại bài - G kiểm tra kết và chữa bài Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập: - Các phân số bé 1, có mẫu số là 5, tử số lớn là : ; ;5; - HS làm bài vào HS lên bảng làm Trang – GV Lê Hùng (8) Giáo án lớp - G kiểm tra kết và chữa bài Củng cố, dặn dò: - HS: Nhắc lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số - G: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm các bài tập VBT và chuẩn bị bài sau Tiết 2: Tập đọc Chợ Tết (Đoàn Văn Cừ) I Mục đích yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời các câu hỏi; thuộc vài câu thơ yêu thích) - GD: HS cảm nhận vẽ đẹp tranh nhiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ bài II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK và tranh, ảnh chợ tết III Các hoạt động dạy học A Bài cũ: - HS: em đọc bài: Sầu riêng, trả lời câu hỏi SGK 1em nhắc lại nội dung bài - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - G chia khổ bài thơ: khổ - HS: Nối tiếp đọc khổ bài, G kết hợp hướng dẫn HS: - HS đọc nối tiếp lần 1, GV kết hợp sửa lỗi cho HS luyện đọc từ khó: nhà gianh, yếm thắm, tia nắng tía, lom khom - HS đọc nối tiếp lần 2, luyện đọc khổ thơ: Họ vui vẻ kéo hàng / trên cỏ biếc Những thằng cu áo đỏ / chạy lon xon - HS đọc nối tiếp lần 3, GV sửa lỗi cho Hs kết hợp giải nghĩa từ: Ấp, the, đồi thoa son - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc toàn bài - GV HD cách đọc: Đọc giọng chậm dòng đầu, vui rộn ràng dòng thơ sau Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm GV đọc diễn cảm bài thơ b Tìm hiểu bài : - HS đọc đoạn 1+ + Người các ấp chợ Tết khung cảnh đẹp nào ? - Đoạn 3+ 4: Trang – GV Lê Hùng (9) Giáo án lớp + Mỗi người đến chợ Tết với dáng vẻ riêng ? + Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ tết có điểm gì chung ? + Bài thơ là tranh giàu màu sắc Em hãy tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu màu sắc + Em đã chợ Tết chưa? Hãy giới thiệu vài nét chợ Tết quê em c Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - HS nối tiếp đọc khổ bài thơ - T: Hướng dẫn HS tìm hiểu cách đọc diễn cảm khổ 1+2 - HS: Nêu cách đọc và cùng lớp thống cách đọc phù hợp - HS: Luyện đọc diễn cảm nhóm đôi Thi đọc diễn cảm trước lớp - HS: Nhẩm đọc TL bài thơ - G cùng lớp tuyên dương, bình chọn bạn đọc diễn cảm nhất, thuộc - GV HD HS nêu nội dung bài văn GV rút nội dung chính Củng cố, dặn dò: - Bài thơ nói điều gì ? - G nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL bài thơ Tiết 3: Thể dục Bài 43: Nhảy dây - Trò chơi “ Đi qua cầu ” I Mục tiêu: - Thực đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân, động tác nhảy nhẹ nhàng Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu và bật nhảy dây đến - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi: “Đi qua cầu” II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sẵn các vạch, dụng cụ cho tập luyện bài tập “Rèn luyện tư và trò chơi ” III Hoạt động dạy học: Phần mở đầu: 6-10 phút - G phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu, yêu cầu học - HS tập bài thể dục phát triển chung - Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên quanh sân tập - Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” Phần bản: 18-22 phút a Bài tập rèn luyện tư bản: *Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân - HS khởi động lại các khớp, ôn cách so dây, chao dây, quay dây và chụm hai chân bật nhảy qua dây nhẹ nhàng theo nhịp quay dây - HS chia lớp thành các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định - G phát và sửa chữa động tác sai cho HS Kết thúc nội dung xem tổ nào, bạn nào nhảy nhiều lần - Cả lớp nhảy dây theo nhịp hô Em nào có số lần nhảy nhiều biểu dương Trang – GV Lê Hùng (10) Giáo án lớp b Trò chơi : “Đi qua cầu” - G tập hợp HS theo đội hình chơi Nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi - Sử dụng ghế băng cầu thăng nơi có bật gạch xây có bề mặt 15 – 20 cm, độ cao cách mặt đất 20 – 30cm - HS tập trước số lần trên mặt đất, sau đó đứng và trên cầu để làm quen và tập giữ thăng tổ chức cho tập thử trên cầu theo tổ - HS chơi chính thức Tổ nào thực đúng nhất, tổ đó thắng Phần kết thúc :4- phút - HS: Chạy nhẹ nhàng, sau đó đứng chỗ tập số động tác hồi tĩnh thả lỏng tay chân kết hợp hít thở sâu - G cùng học sinh hệ thống bài học, đánh giá kết học G giao bài tập nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Tiết 4: Khoa học Âm sống I Mục tiêu: - Nêu ví dụ ích lợi âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường,…) - KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin nguyên nhân, giải pháp chống tiếng ồn - GD: Mối quan hệ người với môi trường: Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II Chuẩn bị: - Dụng cụ và tranh ảnh âm III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : + Mô tả thí nghiệm chứng tỏ lan truyền âm sống? + Âm có thể lan truyền qua môi trường nào? B Bài : * Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Vai trò âm sống - HS quan sát tranh minh hoạ và thảo luận nhóm: Ghi lại vai trò âm thể hình và vai trò khác mà em biết - HS trình bày *Kết luận: - Âm quan trọng và cần thiết sống chúng ta ? Nhờ có âm chúng ta có thể học, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc… Hoạt động 2: Em thích và không thích âm nào - G giới thiệu: Âm cần cho người có âm người này thích mà người lại không thích Còn em thì ? - HS thực ghi âm mình thích và không thích - G: Nhận xét, khen ngợi HS biết đánh giá âm *Kết luận: Trang 10 – GV Lê Hùng (11) Giáo án lớp Mỗi người có sở thích âm khác Những âm hay, có ý nghĩa sống sẽ ghi âm lại, việc ghi âm lại âm có ích lợi nào ? Các em cùng tìm hiểu tiếp Hoạt động 3: Ích lợi việc ghi lại âm - Em thích nghe bài hát nào ? Lúc muốn nghe bài hát đó em làm nào ? + Việc ghi lại âm có lợi ích gì ? + Hiện có cách ghi âm nào ? - HS đọc mục bạn cần biết SGK Củng cố, dặn dò - G: Nhận xét học - Về nhà xem trước bài học tiết sau a & b - Tiết 5: Kể chuyện Con vịt xấu xí I Mục đích, yêu cầu : - Dựa theo lời kể GV, xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK); bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác - GD: Cần yêu quý các loài vật quanh ta II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ truyện III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS kể chuyện người có khả và có sức khoẻ đặc biệt mà em biết B Bài : Giới thiệu bài: GV kể chuyện - G kể lần - G kể lần hai vừa kể vừa vào tranh minh hoạ Hướng dẫn HS thực các yêu cầu bài tập a) Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ theo trình tự đúng - G treo tranh minh hoạ SGK và yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để xếp lại các tranh theo trình tự câu chuyện - HS giải thích cách chọn mình - G nhận xét, kết luận thứ tự đúng : 3-1-2-4 - HS tìm nội dung tranh b Hướng dẫn kể đoạn và toàn câu chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS dựa vào tranh và kể theo trình tự câu chuyện * Kể nhóm - G theo dõi các nhóm kể chuyện Trang 11 – GV Lê Hùng (12) Giáo án lớp *HS thi kể: T treo tranh và cho HS thi kể - HS: Trao đổi cùng các bạn ý nghĩa câu chuyện - G nhận xét, bình chọn HS chọn câu chuyện hay, kể hay Củng cố, dặn dò - G nhận xét tiết học, khen ngợi HS đã chăm chú lắng nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn chính xác - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước bài kể chuyện tuần 23 -Thứ ngày 30 tháng 01 năm 2013 Tiết 1: Toán Luyện tập I Mục tiêu : - So sánh hai phân số có cùng mẫu số So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn II Các hoạt động dạy học : Bài cũ : - Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số - HS lên bảng, yêu cầu làm bài tập tiết trước Luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: - HS tự làm bài vào bảng - G kiểm tra và chữa bài Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: - HS: 1em nhắc lại cách so sánh phân số với - HS tự làm bài, sau đó gọi HS đọc bài làm mình trước lớp - Các HS khác đổi chéo để kiểm tra bài - G kiểm tra và chữa bài Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập: + Muốn biết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì ? - HS tự làm bài VD: a) ; ; ; b) ; ; ( c, d ) tương tự - Lớp làm bài vào HS lên bảng làm - HS giải thích bài làm mình - G cùng lớp chữa bài trên bảng lớp Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà ôn lại bài, làm các bài tập VBT và chuẩn bị bài sau Tiết 2: Mỹ thuật Giáo viên mỹ thuật dạy Tiết 3: Luyện từ và câu Trang 12 – GV Lê Hùng (13) Giáo án lớp Chủ ngữ câu kể: Ai nào ? I Mục đích, yêu cầu : - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) Nhận biết câu kể Ai nào? đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào? (BT2) II Chuẩn bị: - Bảng viết sẵn đoạn văn và bài tập III Các hoạt động dạy học A Bài cũ: - Đặt câu hỏi Ai nào và xác định chủ ngữ, vị ngữ - Vị ngữ câu kể biểu thị nội dung gì ? chúng từ ngữ nào tạo thành - Đặt câu kể Ai nào ? Kể loại hoa mà em thích - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Phần Nhận xét Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 1, trao đổi nhóm đôi để tìm các câu kể nào? - HS: Nêu ý kiến, G nhận xét và chốt ý đúng: Các câu kể Ai nào: câu 1-2-4-5 Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: - HS đoc yêu cầu bài, xác định chủ ngữ các câu vừa tìm + Hà Nội // tưng bừng màu cờ đỏ + Có vùng trời // bát ngát cờ, đèn và hoa + Các cụ già // vẻ mặt nghiêm trang + Những cô gái thủ đô // hớn hở, áo màu rực rỡ Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập: + Chủ ngữ các câu trên biểu thị nội dung gì ? + Chủ ngữ các câu trên loại từ nào tạo thành ? *Kết luận: Chủ ngữ các câu vật có đặc điểm, tính chất nêu vị ngữ, chủ ngữ các danh từ cụm danh từ tạo thành Phần Ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ - HS đặt câu và phân tích Phần luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: - HS trao đổi theo cặp – tìm câu kể Ai nào? Và tìm CN + Màu vàng trên lưng chú // lấp lánh + Bốn cái cánh // mỏng giấy bóng + Cái đầu // tròn và hai mắt // long lanh thuỷ tinh + Thân chú // nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu + Bốn cánh // khẽ rung rung còn phân vân - G: Lí giải cấu tạo câu và câu đoạn văn cho HS hiểu thêm Trang 13 – GV Lê Hùng (14) Giáo án lớp Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: - G: Yêu cầu HS làm bài :viết đoạn văn ngắn khoảng câu, kể loại trái cây đó có sử dụng kiểu câu kể Ai nào ? - HS làm bài vào - HS đọc đoạn văn mình đã viết - HS lớp nhận xét, sửa sai Củng cố, dặn dò: + CN biểu thị nội dung gì? Chúng loại từ nào tạo thành ? - G nhận xét tiết học Những HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại Tiết 4: Khoa học Âm sống (Tiếp theo) I Mục tiêu : - Nêu ví dụ ích lợi âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường,…) - KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin nguyên nhân, giải pháp chống tiếng ồn - GD: Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II Chuẩn bị: - Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh các loại tiếng ồn và việc phòng chống ồn III Các hoạt động dạy học A Bài cũ: - Âm sống có vai trò nào? - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn: - Có âm chúng ta ưa thích và muốn ghi lại để thưởng thức Tuy nhiên có âm chúng ta không ưa thích và cần phải tìm cách phàng tránh + Em biết loại tiếng ồn nào? - H thảo luận theo nhóm và trả lời các câu hỏi SGK, nêu tiếng ồn nơi Hở - G nhận xét và giúp HS phân loại tiếng ồn chính gíúp HS nhận thấy hầu hết tiếng ồn người tạo Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại tiếng ồn và biện pháp phòng chống - Yêu cầu HS đọc và quan sát các hình trang 88 SGK và tranh ảnh các em sưu tầm + Em hãy nêu biện pháp chống tiếng ồn? - Thảo luận nêu các biện pháp - Đại diện nhóm trình bày - Liên hệ thực tế địa phương - G kết luận: Như mục “Bạn cần biết” trang 89 SGK Trang 14 – GV Lê Hùng (15) Giáo án lớp Hoạt động 3: Nói việc nên không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho thân và người xung quanh - HS thảo luận nhóm việc nên và không nên làm để phòng chống tiếng ồn trường, lớp nhà - Đại diện các nhóm trình bày - G nhận xét chốt ý đúng Củng cố, dặn dò: - G: Nhận xét tiết học Về học bài và chuẩn bị bài tiết sau Tiết 5: Toán Luyện toán I Mục tiêu : - Củng cố cho HS so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn II Hoạt động dạy học : Bài cũ : 14 25 Rút gọn các phân số sau: 28 ; 30 - GV nhận xét, ghi điểm Luyện tập : Bài 1: a)Trong hai phân số và , phân số nào lớn hơn? Vì sao? b) Trong hai phân số 14 và 14 , phân số nào bé hơn? Vì sao? - HS: Suy nghĩ nêu câu trả lời và giải thích kết - Cho HS làm HS lên bảng làm GV cùng lớp nhận xét Bài 2: Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đên lớn: 12 24 14 20 13 a) 25 ; 25 ; 25 ; 25 b) 15 ; 30 ; 15 ; 15 - HS: Tự làm bài, G lưu ý câu b: Muốn so sánh em cần lưu ý điều gì? ( Rút gọn phân số) - Cho HS làm HS lên bảng làm - GV cùng lớp nhận xét Bài 3: Rút gọn quy đồng mẫu số các phân số sau: 15 15 27 57 35 ; và 30 b) 24 và c) và 84 81 76 - HS: Tự làm bài vào vở, G tổ chức chữa bài và chốt kết đúng a) 27 57 35 = ; = ; = 81 76 84 12 QĐMS phân số: ; ; 12 Lấy 12 làm MSC ta có: = ; = ; , giữ nguyên phân số 12 12 12 VD: Câu c) - Cho HS làm HS lên bảng làm Trang 15 – GV Lê Hùng (16) Giáo án lớp - GV cùng lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Làm BT BT Tiết 6: Tiếng Việt Luyện chính tả : I Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết chính xác, đẹp đoạn văn: Cây tre (HS yếu, TB) - Viết có sáng tạo (HS khá, giỏi) - Giáo dục thái độ cẩn thận và yêu cái đẹp giao tiếp chữ viết II Hoạt động dạy học : Giới thiệu bài : - GV nêu MĐ,YC tiết học Hướng dẫn HS nghe viết - G đọc bài Cây tre trang 42 - H nêu nội dung đoạn văn - HS: Đọc thầm lại đoạn văn, chú ý từ ngữ mình dễ viết sai: gai góc, tua tủa, chi chít, trưởng thành… - G: Nhắc HS cách trình bày bài chính tả Hướng dẫn HS viết từ khó - G: Đọc câu cụm từ cho HS viết - Mỗi câu (cụm từ) đọc lượt cho HS viết - GV đọc chậm cho HS rà soát - GV chấm chữa bài GV lưu ý số lỗi thường gặp bài - G: Chọn chấm 7- 10 bài Trong đó HS đổi cho để soát lỗi chính tả - G: Nhận xét chung bài viết HS - GV lưu ý số lỗi thường gặp bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bài sau Tiết 7: Thể dục Bài 44: Kiểm tra nhảy dây - Trò chơi “ Đi qua cầu ” I Mục tiêu: - Thực đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân, động tác nhảy nhẹ nhàng Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu và bật nhảy dây đến - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi: “Đi qua cầu” II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: sân trường Yêu cầu vệ sinh và an toàn - Phương tiện: Chuẩn bị bàn ghế, hai em dây nhảy, sân kẻ sẵn, còi III Hoạt động dạy học: Phần mở đầu: 6-10 phút Trang 16 – GV Lê Hùng (17) Giáo án lớp - G nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học - HS tập bài thể dục phát triển chung - HS chơi trò chơi Kết bạn - HS chạy chậm theo hàng dọc Phần bản: 18-22 phút a Kiểm tra nhảy dây - Kiểm tra nhảy dây kiểu chụm hai chân - Cả lớp đứng theo đội hình kiểm tra 2-4 hàng ngang, lần 3-4 em - Cách đánh giá: dựa trên mức độ thể kĩ thuật động tác b Trò chơi : “Đi qua cầu” - G tập hợp HS theo đội hình chơi Nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi - Sử dụng ghế băng cầu thăng nơi có bật gạch xây có bề mặt 15 – 20 cm, độ cao cách mặt đất 20 – 30cm - HS tập trước số lần trên mặt đất, sau đó đứng và trên cầu để làm quen và tập giữ thăng tổ chức cho tập thử trên cầu theo tổ - HS chơi chính thức Tổ nào thực đúng nhất, tổ đó thắng Phần kết thúc :4- phút - HS đứng chỗ hát, vỗ tay - G hệ thống bài Giao bài tập nhà -Thứ ngày 31 tháng 01 năm 2013 Tiết 1: Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp I Mục đích, yêu cầu: - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4) - GD: HS biết yêu và quý trọng cái đẹp sống II Chuẩn bị: - Một vài tờ giấy khổ to viết nội dung BT 1, Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Nêu ghi nhớ chủ ngữ câu kể Ai nào? Làm lại bài tập tiết trước - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: HS đọc yêu cầu đề bài và đọc mẫu - HS làm bài theo nhóm - HS trình bày - G nhận xét và chốt lại từ đúng: a Các từ thể vẻ đẹp bên ngoài người: đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, xinh xẻo, xinh xinh, tươi tắn, tươi giòn, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha … Trang 17 – GV Lê Hùng (18) Giáo án lớp b Các từ thể nét đẹp tâm hồn, tính cách: thuỳ mị, dịu dàng, đằm thắm, đậm đà, đôn hậu, nết na, chân thực, chân thành, thẳng thắn, thẳng … Bài 2: HS đọc yêu cầu đề bài - Cách tiến hành BT Lời giải đúng: a Các từ dùng để vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật: tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, hùng tráng, hoành tráng … b Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật và người: xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha … Bài 3: HS đọc yêu cầu đề bài - G giao việc: Các em chọn từ đã tìm BT BT và đặt câu vời từ đó - HS làm bài HS trình bày - G nhận xét và khen HS đặt câu đúng, hay Bài 4: HS đọc yêu cầu đề bài và đọc các dòng cột A, cột B - HS làm bài, trình bày kết GV đưa bảng phụ đã kẻ sẵn SGK - G nhận xét và chốt lại lời giải đúng: + Mặt tươi hoa, em mỉm cười chào người + Ai khen chi Ba đẹp người, đẹp nết + Ai viết cẩu thả thì chắn chữ gà bới Củng cố, dặn dò: - G nhận xét tiết học Khen HS, nhóm làm việc tốt Tiết 2: Toán So sánh hai phân số khác mẫu số I Mục tiêu : - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số II Chuẩn bị: - Hai băng giấy kẻ vẽ phần bài học SGK III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS so sánh hai phân số khác mẫu số * Cách 1: - G đưa hai băng giấy + Chia băng giấy thứ thành phần nhau, tô màu hai phần, đã tô màu phần băng giấy ? + Chia băng giấy thứ hai thành phần nhau, tô màu phần, đã tô màu phần băng giấy ? + Băng giấy nào tô màu nhiều ? Trang 18 – GV Lê Hùng (19) Giáo án lớp + Vậy băng giấy và băng giấy, phần nào lớn ? + Vậy và , phân số nào lớn ? 3 + nào so với ? Hãy viết kết so sánh và * Cách 2 - G yêu cầu HS quy đồng mẫu số so sánh hai phân số và + Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào ? Luyện tập Bài 1: HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm bài vào HS lên bảng làm - G kiểm tra kết và chữa bài Bài 2: HS đọc yêu cầu đề bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 10 a Rút gọn = b Rút gọn 12 = :2 10 :2 :3 12:3 3 = Vì < nên 10 < Vì > nên > 12 = - HS làm bài vào HS lên bảng làm - G kiểm tra kết và chữa bài Bài 3: HS đọc yêu cầu đề bài - Muốn biết bạn nào ăn nhiều bánh chúng ta làm nào ? - HS làm bài và nêu câu trả lời Giải thích kết mình VD: Mai ăn cái bánh, Hoà ăn cái bánh QĐMS : = 15 ; 40 16 40 15 16 - Ta thấy: 40 < 40 nên Hoà ăn nhiều bánh An - HS làm bài vào HS lên bảng làm - G kiểm tra kết và chữa bài Củng cố, dặn dò - HS: Nhắc lại cách so sánh hai phân số khác mẫu số - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm lại các bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết 3: Địa lí Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ I Mục tiêu : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ: Trang 19 – GV Lê Hùng = (20) Giáo án lớp - Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái - Nuôi trồng và chế biến thủy sản Chế biến lương thực - GD: Tầm quan trọng hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều công trình nhân tạo phục vụ đời sống II Chuẩn bị - BĐ nông nghiệp VN III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Nêu đặc điểm nhà người dân ĐBNB Kể tên số lễ hội ĐBNB - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu bài : Vựa lúa, vựa trái cây lớn nước - HS: Làm việc lớp: + ĐBNB có điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa láu, vựa trái cây lớn nước? + Lúa gạo, trái cây ĐBNB tiêu thụ đâu? - HS: Nêu câu trả lời, G bổ sung và môtả thêm các vườn cây ăn trái ĐBNB Nơi nuôi và đánh bắt thuỷ sản lớn nước - G: Giải thích từ thuỷ sản, hải sản - HS: Làm việc theo nhóm 4: + Điều kiện nào làm cho ĐBNB đánh bắt nhiều thuỷ sản? + Kể tên số thuỷ sản nuôi nhiều đây + Thuỷ sản cảu ĐBNB tiêu thụ đâu? - HS: Các nhóm trình bày kết thảo luận - HS: Lập sơ đồ biểu thị mối quan hệ tự nhiên với hoạt động SX người Đất đai màu mỡ Khí hậu nóng ẩm nguồn nước dồi dào Vựa lúa,vựa trái cây lớn nước Người dân cần cù lao động Củng cố, dặn dò Củng cố, dặn dò: - HS: Đọc bài học - G: Nhận xét học, nhắc HS xem lại bài và đọc trước bài sau Tiết 4: Tập làm văn Trang 20 – GV Lê Hùng (21) Giáo án lớp Luyện tập quan sát cây cối I Mục đích, yêu cầu : - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát; bước đầu nhận giống miêu tả loài cây với miêu tả cái cây (BT1) - Ghi lại các ý quan sát cây em thích theo trình tự định (BT2) II Chuẩn bị - Bảng viết sẵn lời giải BT, d, e Tranh, ảnh số loài cây III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Nêu cấu tạo bài văn miêu tả cây cối - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc bài Bãi ngô (trang 30), Cây gạo (trang 32), Sầu riêng (trang 34) - HS làm bài theo nhóm trên giấy - HS: Đại diện các nhóm trình bày, G cùng các nhóm khác nhận xét, chốt lời giải đúng a Trình tự quan sát cây - Bài Sầu riêng: quan sát phận cây - Bài Bãi ngô: quan sát thời kì phát triển cây - Bài Cây gạo: quan sát thời kì phát triển cây (từng thời kì phát triển bông gạo) b Tác giả quan sát cây các giác quan: - Quan sát thị giác (mắt): các chi tiết quan sát: cây, lá, búp, hoa, bắp ngô, bướm trắng, bướm vàng (bài Bãi ngô) Cây, cành, hoa, quả, gạo, chim chóc (bài Cây gạo) Hoa trái, dáng, thân,cành lá (bài Sầu riêng) - Quan sát khứu giác (mũi): Hương thơm trái sầu riêng - Quan sát vị giác (lưỡi): Vị trái sầu riêng - Quan sát thính giác (tai): tiếng chim hót (bài Cây gạo), tiếng tu hú (bài Bãi ngô) Bài 2: HS đọc yêu cầu đề bài - G hỏi HS: Ở tiết học trước cô đã dặn nhà quan sát cái cây cụ thể Bây giờ, các em cho biết nhà các em đã chuẩn bị bài nào ? - G giao việc: Dựa vào quan sát cây cụ thể nhà, các em hãy ghi lại gì đã quan sát (G có thể đưa tranh, ảnh số cây cụ thể để HS quan sát) - HS làm bài HS trình bày - G nhận xét theo ý a, b, c SGK và cho điểm số bài ghi tốt Củng cố, dặn dò: - G nhận xét tiết học Trang 21 – GV Lê Hùng (22) Giáo án lớp - Yêu cầu HS nhà tiếp tục quan sát và viết lại vào Tiết 5: Kỹ thuật Trồng cây rau, hoa ( Tiết 1) I Mục tiêu: - Biết cách chọn cây rau, hoa để trồng - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa chậu - Trồng cây rau, hoa trên luống chậu II Chuẩn bị: - Cây rau, hoa để trồng Túi bầu có chứa đầy đất - Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nhỏ) III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: - HS đọc ghi nhớ Sgk B Bài mới: * Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kỹ thuật trồng cây - GV hướng dẫn HS đọc nội dung SGK và hỏi : + Tại phải chọn cây khỏe, không cong queo, gầy yếu, sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn? + Cần chuẩn bị đất trồng cây nào? - GV nhận xét, giải thích: Cũng gieo hạt, muốn trồng rau, hoa đạt kết cần phải tiến hành chọn cây giống và chuẩn bị đất Cây đem trồng mập, khỏe không bị sâu,bệnh thì sau trồng cây mau bén rễ và phát triển tốt - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK để nêu các bước trồng cây và trả lời câu hỏi : + Tại phải xác định vị trí cây trồng ? Tại phải đào hốc để trồng ? + Tại phải ấn chặt đất và tưới nhẹ nước quanh gốc cây sau trồng ? - Cho HS nhắc lại cách trồng cây Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật - GV kết hợp tổ chức thực hoạt động và hoạt động vườn trường không có vườn trường GV hướng dẫn HS chọn đất, cho vào bầu và trồng cây trên bầu đất (Lấy đất ruộng đất vườn đã phơi khô cho vào túi bầu Sau đó tiến hành trồng cây con) Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS - HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ học tiết sau -Thứ ngày 01 tháng 02 năm 2013 Tiết : Tập làm văn Luyện tập miêu tả các phận cây cối Trang 22 – GV Lê Hùng (23) Giáo án lớp I Mục đích, yêu cầu : - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối đoạn văn mẫu (BT1); viết đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) cây em thích (BT2) II Chuẩn bị: - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS đọc kết quan sát cái cây em yêu thích khu vực trường em nơi em BT B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc đoạn văn: Lá bàng và Cây sồi - Cả lớp đọc thầm hai đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát cách tả tác giả đoạn có gì đáng chú ý - HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét - G chốt lại: Đoạn tả lá bàng: Tả sinh động thay đổi màu sắc lá bàng theo thời gian bốn mùa xuân, hạ, thu, đông - Đoạn tả cây sồi:Ttả thay đổi cây sồi từ mùa đông sang mùa xuân - Hình ảnh so sánh: nó như……, hình ảnh nhân hoá: …cau có, khinh khỉnh, vẻ ngờ vực… Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ, chọn tả phận cây em yêu thích - Một vài HS phát biểu: Các em chọn cây nào, tả phận nào cây - HS viết đoạn văn: HS đọc trước lớp - HS và G nhận xét Củng cố, dặn dò: - G nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà chuẩn bị bài sau Tiết 2: Toán Luyện tập I Mục tiêu : - Biết so sánh hai phân số II Các hoạt động dạy học : Bài cũ : - HS lên bảng làm BT tiết trước - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm Luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm chữa bài Khi chữa bài HS nêu các bước thực so sánh hai phân số Trang 23 – GV Lê Hùng (24) Giáo án lớp 15 b 25 và 15 + Rút gọn phân số: 25 15 :5 = 25 :5 15 = + < ; 25 < - HS làm bài vào HS lên bảng làm - G kiểm tra kết và chữa bài Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập - Ví dụ: So sánh và + Cách 1: HS quy đồng mẫu số hai phân số đó (MSC là 56) + Cách 2: > và > nên > - HS làm bài vào HS lên bảng làm - G kiểm tra kết và chữa bài Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - HS so sánh hai phân số và cách quy đồng mẫu số các phân số đó - So sánh hai phân số cùng tử số - HS rút nhận xét: Trong hai phân số (khác 0) có tử số nhau, phân số nào có mẫu số bé thì phân số đó lớn - HS dựa vào nhận xét để làm miệng phần b) - G kiểm tra kết và chữa bài Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập - Câu b) Yêu cầu HS có thể quy đồng mẫu số ba phân số sau đó so sánh và theo thứ tự từ bé đến lớn - HS thi đua làm bài theo nhóm đôi - G kiểm tra kết và chữa bài Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại cách so sánh hai phân số khắc mẫu số Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập VBT và chuẩn bị bài sau Tiết : Chính tả (Nghe - viết ) Sầu riêng I Mục đích, yêu cầu: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) BT (2)b, BT II Chuẩn bị: - Phiếu viết nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - GV đọc cho HS viết bảng lớp Yêu cầu lớp viết bảng con: lẩn trốn, lẫn lộn, ngã ngửa, ngã nghiêng, giò chả B Bài : Trang 24 – GV Lê Hùng (25) Giáo án lớp Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS nghe - viết: - G đọc toàn bài chính tả Sầu riêng lượt - HS đọc lại đoạn văn cần viết Hoa sầu riêng tháng năm ta - HS phát từ dễ lẫn, dễ viết sai - HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả và luyện viết HS đọc thầm lại toàn bài, chú ý từ ngữ dễ viết sai (lác đác, vài nhụy, vảy cá) - HS tập viết các từ ngữ dễ viết sai vào bảng - G nhắc H số điểm cách trình bày - G đọc câu, cụm từ H viết bài vào - G đọc câu cho H soát bài G chấm số bài và nhận xét - Từng cặp H đổi soát lỗi cho G nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2b: H đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài vào và nêu ý kiến - G nhận xét và chốt lại lời giải đúng ( lá trúc, bút nghiêng, bút chao) Bài 3: H đọc yêu cầu bài tập - G giao việc.HS làm bài theo hình thức tiếp sức - HS: Nêu ý kiến, lớp cùng G nhận xét, chốt kết đúng: nắng - trúc xanh - cúc - lóng lánh - nên - vút - náo nức Củng cố, dặn dò: - G nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà xem lại các bài tập để ghi nhớ các từ ngữ đã luyện tập, không viết sai chính tả Tiết 4: Sinh hoạt lớp I Mục tiêu : - Đánh giá, nhận xét tình hình tuần học vừa qua - Triển khai số kế hoạch cho tuần học II Nội dung sinh hoạt Đánh giá tình hình tuần học thứ 22: a Nề nếp: - Sĩ số: trì tốt 21 HS - Duy trì nề nếp học tập b Học tập: - Thực kiểm tra bài đầu giờ, báo cáo GV kịp thời - Nhiều em có tinh thần học tập sôi nổi: Vân Anh, Ánh, Hoàng, Đại … - Sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ c Lao động vệ sinh: - Công tác vệ sinh lớp học và khu phân công thực tốt - Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng Kế hoạch tuần thứ 23: Trang 25 – GV Lê Hùng (26) Giáo án lớp a Nề nếp: - Tiếp tục trì nề nếp lớp, đặc biệt là nề nếp vào lớp, các nề nếp hoạt động Đội, nề nếp vệ sinh - Duy trì tốt việc mặc đồng phục theo đúng quy định nhà trường - Tiếp tục phát động phong trào thi đua học tập tốt Mừng Đảng, mừng Xuân b Học tập: - Tăng cường nề nếp học tập - Kiểm tra bài, báo cáo kịp thời với GV tình hình học bài nhà các bạn c Các hoạt động khác: - Vệ sinh khu quy định, lớp học sẽ - Thực tốt công tác vệ sinh cá nhân, trang phục đến trường d Sinh hoạt văn nghệ: - Hát số bài hát tập thể - Tiếp tục công tác trang trí lớp học Tiết 5: Toán Luyện toán I Mục tiêu : - Củng cố so sánh hai phân số II Các hoạt động dạy học : Bài cũ : Trong hai phân số và , phân số nào lớn hơn? Vì sao? - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm Luyện tập Bài 1: Điền dấu (>; < ; = ) thích hợp vào chỗ chấm : a) 4… 15 b) 17 10 … 10 17 43 40 23 … 23 37 … 37 …1 c) … - Cho HS làm HS lên bảng làm - GV cùng lớp nhận xét Bài 2: So sánh hai phân số: a) và b) và c) và d) và : - Cho HS làm HS lên bảng làm - GV cùng lớp nhận xét Bài 3: So sánh hai phân số có cùng tử số : Trang 26 – GV Lê Hùng (27) Giáo án lớp 6 13 13 a) 11 và b) và - Cho HS làm HS lên bảng làm - GV cùng lớp nhận xét Bài 4: Khoanh vào phân số bé các phân số sau: ; ; - Cho HS làm HS lên bảng làm GV cùng lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem bài học sau Làm BT BT Tiết 6: Tiếng Việt Luyện từ và câu I Mục đích, yêu cầu: - Củng cố chủ ngữ Ai nào? Tìm câu kể Ai nào ? Xác định chủ ngữ câu kể Ai nào? II Hoạt động dạy học : Bài cũ: - Nêu phần ghi nhớ câu kể Ai làm gì? HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm Luyện tập : Bài 1: Tìm câu kể Ai nào ? Trong đoạn trích đây Gạch phận chủ ngữ câu tìm Tay mẹ không trắng đâu Bàn tay mẹ rám nắng, các ngón tay gầy gầy, xương xương Hai bàn tay xoa vào má ram ráp không hiểu Bình thích Hằng ngày, đôi bàn tay mẹ phải làm nhiêu là việc + Tay mẹ //không trắng đâu + Bàn tay mẹ //rám nắng, các ngón tay gầy gầy, xương xương + Hai bàn tay// xoa vào má ram ráp không hiểu Bình thích + Hằng ngày, đôi bàn tay mẹ// phải làm nhiêu là việc - Cho HS làm HS lên bảng làm - GV cùng lớp nhận xét Bài 2: Tìm câu kể Ai nào ? Trong đoạn trích đây Gạch phận chủ ngữ câu tìm Càng lên cao, trăng càng nhỏ dần, càng vàng dần, càng nhẹ dần Bầu trời sáng xanh lên Mặt nước loá sáng Càng lên cao, trăng càng và nhẹ Biển sáng lên lấp loá đặc sánh còn trời thì nước + Trăng //càng nhỏ dần, càng vàng dần, càng nhẹ dần + Bầu trời // sáng xanh lên Mặt nước // loá sáng + Càng lên cao, trăng // càng và nhẹ + Biển // sáng lên lấp loá đặc sánh còn trời thì nước Trang 27 – GV Lê Hùng (28) Giáo án lớp - Cho HS làm HS lên bảng làm - GV cùng lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung bài Nhận xét tiết học Tiết 7: Tiếng Việt Luyện tập làm văn I Mục đích, yêu cầu: - Củng cố cấu tạo bài văn miêu tả cây cối, lập dàn ý cho bài văn miêu tả cây hoa II Chuẩn bị: - Tranh ảnh cây hoa III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Đọc bài văn miêu tả cây ăn mà em thích B Bài : Giới thiệu bài : - G nêu mục đích yêu cầu tiết học Hướng dẫn làm bài a Quan sát tìm ý - HS: Quan sát số cây hoa, số tranh chụp búp, hoa đã nở, ghi vào nháp ý quan sát - Dựa vào hướng dẫn hãy lập dàn ý cho bài văn miêu tả cây hoa a) Mở bài - (Giới thiệu) Đó là cây hoa gì ? Cây hoa trồng đâu, từ ? b) Thân bài - Tả phận cây hoa - Thân cây, gốc cây, vỏ cây, cành lá,… có gì bật ? - Cây hoa, vào thời điểm nào ? Hoa có gì bật ? - Hoa có hình dạng, màu sắc, mùi ? - Tả cây hoa qua mùa phát triển xuân, hạ, thu, đông, đó chú ý tả kĩ nét bật hoa.) - Chú ý : Tả cây hoa theo cách nào có thể kết hợp nêu vài nét bật người hay vật liên quan đến cây : nắng, gió, chim chóc, bướm, ong… c) Kết bài - Có thể nêu ích lợi cây hoa, cảm nghĩ em cây ăn hoa đã miêu tả - HS: Trên sở gì quan sát và cảm nhận mình viết bài vào - G: Đọc cho HS nghe số bài văn viết tốt Củng cố, dặn dò - Nhận xét học, nhắc HS chưa hoàn thành bài viết tiếp tục hoàn thành nhà Trang 28 – GV Lê Hùng (29)