Quản lý công tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ tại các trường mầm non công lập quận hải châu thành phố đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ THỊ BÍCH TRÂM QUẢN LÝ CƠNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH TRONG HOẠT ĐỘNG CHĂM SĨCGIÁO DỤC TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON CÔNG LẬP QUẬN HẢI CHÂU, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 814.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS HUỲNH THỊ TAM THANH Đà Nẵng - 2019 i LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả Lê Thị Bích Trâm INFORMATION PAGE OF MASTER THESIS Name of thesis : Management of coordination between schools and families in child care and education at public kindergartens in Hai Chau District, Da Nang Province Major : Education management Full name of Master student : Le Thi Bich Tram Supervisors : Dr Huynh Thi Tam Thanh Training institution : The University of Da Nang - University of Education Abstract: Main results of the thesis The thesis presents the theoretical background of coordination between schools and families in child care and education, management of coordination between schools and families in child care and education at kindergartens On the basis of the investigated current coordination between schools and families in child care and education at public kindergartens in Hai Chau District, Da Nang City, athe author proposed some possible solutions of coordination management between schools and families in child care and education at public kindergarten at Hai Chau District, Da Nang City Scientific and practical significance of the thesis The thesis clearly states the system of theoretical basis for education management and educational activities of the coordination between schools and families in child care and education at kindergarten and at the same time clarifies the role of coordination between schools and families in implementing educational goals at public kindergarten; and clearly clarifies the current coordination between schools and families in child care and education as well as coordination management between schools and families in child care and education at public kindergartens in Hai Chau District, Da Nang City Next research direction of the topic Research results of the thesis can be applied in the coordination management between schools and families in child care and education at19/5 kindergartens, Hai Chau District, Da Nang City After that, they will be applied in the actual situationsat public kindergartens in Hai Chau District, Da Nang City and monitor feedbacks of applying the thesis results in practical management Keywords Current situation, management of education, education, public kindergartens and children Supervisor’s confirmation Student TRANG THÔNG TIN LUẬN VĂN THẠC SĨ Tên đề tài : Quản lí cơng tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động CS-GD trẻ trường mầm non công lập quận Hải Châu – thành phố Đà Nẵng Ngành : Quản lý giáo dục Họ tên học viên : Lê Thị Bích Trâm Người hướng dẫn khoa học : TS Huỳnh Thị Tam Thanh Cơ sở đào tạo : Trường Đại học Đà Nẵng - Đại học Sư phạm Tóm tắt: Những kết luận văn Luận văn đưa hệ thống sở lý luận công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động CS-GD trẻ,và quản lý cơng tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động CS-GD trẻ trường mầm non Trên sở thực trạng điều tra công tác phối hợp nhà trường gia đìnhtrong hoạt động CS-GD trẻ trường mầm non công lập quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng, đề xuất số biện pháp quản lý công tác phối hợp nhà trường với gia đìnhtrong hoạt động CS-GD trẻtại trường mầm non công lập Quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng Ý nghĩa khoa học thực tiễn luận văn Luận văn nêu rõ hệ thống sở lý luận quản lý, quản lý giáo dục, hoạt động giáo dục công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động CS-GD trẻ mầm non đồng thời làm rõ vai trò cơng tác phối hợp nhà trường gia đình việc thực mục tiêu giáo dục trường mầm non công lập; Thấy rõ thực trạng công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động CS-GD trẻ quản lý công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động CSGD trẻ trường mầm non công lập quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng Hướng nghiên cứu đề tài Kết nghiên cứu luận văn áp dụng quản lý cơng tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động CS-GD trẻ mầm non trường mầm non19/5, quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng Sau triển khai vào thực tế trường mầm non công lập quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng theo dõi phản hồi kết ứng dụng luận văn thực tiễn quản lý Từ khóa Thực trạng, quản lý hoạt động giáo dục, giáo dục, trường mầm non công lập, trẻ Xác nhận giáo viên hướng dẫn Người thực đề tài ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Từ viết tắt Nguyên nghĩa BGD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo BGH Ban Giám hiệu BNV Bộ Nội vụ CBQL Cán quản lý CHXHCN Cộng hòa xã hội chủ nghĩa CMHS Cha mẹ học sinh CNTT Cơng nghệ thơng tin CS-GD Chăm sóc, giáo dục CT Chỉ thị ĐHSP Đại học sư phạm GDMN Giáo dục mầm non GV Giáo viên HS Học sinh KH Kế hoạch NXB Nhà xuất PHHS Phụ huynh học sinh QLGD Quản lý giáo dục SL Số lượng THCS Trung học sở TL Tỷ lệ TP Thành phố TTLT Thông tư liên tịch TW Trung ương XH Xã hội UBND Ủy ban nhân dân iii DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu bảng 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 Tên bảng Trang Thành phần số lượng đối tượng khảo sát Tổng hợp số lượng trường, lớp, học sinh mầm non quận Hải Châu – thành phố Đà Nẵng (năm học 2017-2018 2018-2019) Tổng hợp ý kiến CBQL, GV PHHS mức độ quan trọng hoạt động phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Tổng hợp ý kiến PHHS vai trò trách nhiệm chăm sóc giáo dục trẻ Tổng hợp ý kiến CBQL, GV PHHS mục tiêu việc phối kết hợp nhà trường gia đình hoạt động CS-GD trẻ mầm non Tổng hợp ý kiến CBQL, GV PHHS việc thực nội dung phối hợp nhà trường gia đình hoạt động CSGD trẻ trường mầm non công lập quận Hải Châu, TP Đà Nẵng Tổng hợp ý kiến CBQL, GV PHHS mức độ tính hiệu việc thực hình thức phối hợp nhà trường gia đình Tổng hợp ý kiến CBQL GV điều kiện, phương tiện hỗ trợ cho công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động CS-GD trẻ Tổng hợp ý kiến CBQL GV quản lý mục tiêu kế hoạch công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động CS-GD trẻ trường mầm non công lập quận Hải Châu, TP Đà Nẵng Tổng hợp ý kiến CBQL GV quản lý nội dung công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động CS-GD trẻ trường mầm non công lập quận Hải Châu, TP Đà Nẵng Tổng hợp ý kiến CBQL GV quản lý hình thức phối hợp nhà trường gia đình hoạt động CS-GD trẻ trường mầm non công lập quận Hải Châu, TP Đà Nẵng Tổng hợp ý kiến CBQL GV quản lý kiểm tra, đánh giá công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động CS-GD trẻ trường mầm non công lập quận Hải Châu, TP 33 34 36 36 37 40 42 45 46 48 50 53 iv Số hiệu bảng 2.13 2.14 2.15 2.16 2.17 2.18 2.19 3.1 Tên bảng Đà Nẵng Tổng hợp ý kiến CBQL GV quản lý điều kiện, phương tiện hỗ trợ cho công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động CS-GD trẻ trường mầm non công lập quận Hải Châu, TP Đà Nẵng Tổng hợp ý kiến PHHS hoạt động thực để phối hợp với nhà trường hoạt động CS-GD trẻ trường mầm non công lập quận Hải Châu, TP Đà Nẵng (n=80) Tổng hợp ý kiến PHHS mức độ liên hệ phụ huynh gia đình với nhà trường nơi học trường mầm non công lập quận Hải Châu, TP Đà Nẵng Tổng hợp ý kiến PHHS lý việc liên hệ thường xuyên Tổng hợp ý kiến PHHS lý việc liên hệ không thường xuyên Tổng hợp ý kiến PHHS mức độ hiệu hoạt động phối hợp nhà trường gia đình Tổng hợp ý kiến PHHS nội dung cần nhà trường cung cấp để nâng cao hiệu hoạt động phối hợp Kết khảo sát tính khả thi biện pháp Trang 54 57 59 60 60 60 61 80 v MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ii DANH MỤC CÁC BẢNG iii MỤC LỤC v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Khách thể nghiên cứu, đối tượng nghiên cứu Mục tiêu phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỐI HỢP GIỮANHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH TRONG HOẠT ĐỘNG CHĂM SĨC – GIÁO DỤC TRẺ TẠI CÁCTRƯỜNG MẦM NON 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Một số cơng trình nghiên cứu nước ngồi 1.1.2 Một số cơng trình nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý hoạt động giáo dục, quản lý nhà trường 1.2.2 Công tác phối hợp nhà trường gia đình 11 1.2.3 Hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ mầm non 14 1.3 Công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ mầm non 16 1.3.1 Vai trò nhà trường, gia đình mối quan hệ nhà trường với gia đình hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ mầm non 16 1.3.2 Mục tiêu công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ mầm non 23 1.3.3 Nội dung công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ mầm non 24 1.3.4 Hình thức cơng tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ mầm non 26 1.3.5 Phương tiện, điều kiện hỗ trợ công tác phối hợp nhà trường với gia đình hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ 28 vi 1.3.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến cơng tác phối hợp nhà trường với gia đình hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ 30 1.3.7 Phòng giáo dục đào tạo quận với công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ mầm non 31 1.4 Quản lý công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ 31 1.4.1 Quản lý mục tiêu kế hoạch phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ 31 1.4.2 Quản lý nội dung phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ 33 1.4.3 Quản lý hình thức phối hợp nhà trường gia đình trường mầm non công lập thành phố Đà Nẵng 34 1.4.4 Quản lý kiểm tra, đánh giá công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ 34 1.4.5 Quản lý điều kiện, phương tiện hỗ trợ cho công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ 35 Tiểu kết chương 36 CHƯƠNG 37 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CƠNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNGVÀ GIA ĐÌNH TRONG HOẠT ĐỘNGCHĂM SÓC – GIÁO DỤC TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON CÔNG LẬP QUẬN HẢI CHÂU, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 37 2.1 Khái quát trình khảo sát 37 2.1.1 Mục đích khảo sát 37 2.1.2 Nội dung khảo sát 37 2.1.3 Phương pháp khảo sát 37 2.1.4 Đối tượng quy trình khảo sát 37 2.2 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế-chính trị, văn hóa-xã hội quận Hải Châu 38 2.2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên kinh tế - trị, văn hố - xã hội quận Hải Châu – thành phố Đà Nẵng 38 2.2.2 Khái quát giáo dục quận Hải Châu – thành phố Đà Nẵng 39 2.2.3 Khái quát giáo dục mầm non quận Hải Châu – thành phố Đà Nẵng 39 2.3 Thực trạng công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ trường mầm non công lập quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng 41 2.3.1 Thực trạng nhận thức hoạt động phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc giáo dục em 41 vii 2.3.2 Thực trạng mục tiêu cơng tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ 42 2.3.3 Thực trạng thực nội dung phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ 45 2.3.4 Thực trạng hình thức phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non công lập quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng 47 2.3.5 Thực trạng điều kiện hỗ trợ cho công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ 52 2.4 Thực trạng quản lý công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ trường cơng lập quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng 53 2.4.1 Thực trạng quản lý mục tiêu kế hoạch công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ 53 2.4.2 Quản lý nội dung cơng tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ 55 2.4.3 Quản lý hình thức phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ 57 2.4.4 Quản lý kiểm tra, đánh giá cơng tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ 59 2.4.5 Quản lý điều kiện, phương tiện hỗ trợ cho công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ 61 2.5 Đánh giá phụ huynh công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ 63 2.6 Đánh giá chung thực trạng 68 2.6.1 Điểm mạnh 68 2.6.2 Hạn chế 69 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế 69 Tiểu kết chương 71 CHƯƠNG 72 BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TỐT VIỆC QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH TRONG HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON CÔNG LẬP QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 72 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ trường mầm non công lập quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng 72 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 72 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 72 XXIV Tổ chức họp phụ huynh Qua bảng thông tin, tuyên truyền Tổ chức buổi sinh hoạt, phổ biến kiến thức CS-GD trẻ Sổ liên lạc Gửi thư ngỏ, thông báo với phu ̣huynh Hịm thư góp ý tiếp cha mẹ trẻ theo lịch hàng tuần Thông qua phương tiện truyền tin đại chúng (SMS, website, truyền thanh, truyền hình) Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, kiện, lễ hội cho trẻ Cán bộ, giáo viên đến thăm trẻ nhà Đóng góp, tạo điều kiện vật chất, tinh thần cho nhà trường Quản lý mục tiêu kế hoạch Nhà trường xây dựng kế hoạch phối hợp nhà trường gia đình Triển khai kế hoạch thời điểm, 32 CBQL 0.00 14 43.75 18 56.25 0.00 2.44 15 59.37 13 40.63 0.00 0.00 3.54 32 CBQL 6.25 30 93.75 0.00 0.00 3.06 0.00 17 53.13 15 46.88 0.00 2.53 32 CBQL 0.00 3.13 31 96.88 0.00 2.03 0.00 0.00 0.00 32 100.00 1.00 32 CBQL 0.00 0.00 0.00 32 100.00 1.00 0.00 0.00 0.00 32 100.00 1.00 32 CBQL 0.00 30 93.75 6.25 0.00 2.94 0.00 0.00 22 68.75 10 31.25 1.69 32 CBQL 0.00 0.00 25.00 24 75.00 1.25 0.00 0.00 30 93.75 6.25 1.94 32 CBQL 0.00 29 90.63 9.38 0.00 2.91 9.38 28 87.50 3.13 0.00 3.06 32 CBQL 0.00 29 90.63 9.38 0.00 2.91 0.00 28 87.50 12.50 0.00 2.88 32 CBQL 0.00 27 84.38 15.63 0.00 2.84 0.00 26 81.25 18.75 0.00 2.81 32 CBQL 0.00 19 59.38 13 40.63 0.00 2.59 0.00 28 87.50 12.50 0.00 2.88 32 CBQL 9.38 27 84.38 6.25 0.00 3.03 0.00 18.75 24 75.00 6.25 2.13 32 CBQL 0.00 20 62.50 12 37.50 0.00 2.63 0.00 17 53.13 15 46.88 0.00 2.53 XXV tiến độ Chỉ đạo GV xây dựng kế hoạch CSGD trẻ có lồng ghép cơng tác phối hợp với gia đình phù hợp với tình hình trường/ lớp Chỉ đạo GV lựa chọn nội dung, hình thức phối hợp đa dạng, thiết thực Xây dựng số nhóm/ lớp điển hình thực hiệu công tác phối hợp Theo dõi, kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh việc xây dựng kế hoạch phối hợp GV 32 CBQL 0.00 0.00 25 78.13 21.88 1.78 0.00 28 87.50 12.50 0.00 2.88 32 CBQL 0.00 15.63 27 84.38 0.00 2.16 0.00 19 59.38 13 40.63 0.00 2.59 32 CBQL 0.00 0.00 27 84.38 15.63 1.84 0.00 3.13 28 87.50 9.38 1.94 32 CBQL 0.00 0.00 29 90.63 9.38 1.91 0.00 6.25 25 78.13 15.63 1.91 32 CBQL 12.50 28 87.50 0.00 0.00 3.13 0.00 15.63 24 75.00 9.38 2.06 32 CBQL 0.00 22 68.75 10 31.25 0.00 2.69 0.00 27 84.38 15.63 0.00 2.84 Quản lý nội dung Nhà trường tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho GV nội dung phối hợp nhà trường gia đình hoạt động CSGD trẻ Nhà trường đạo giáo viên xây dựng kế hoạch năm học, tháng, tuần với nội dung phối hợp với gia đình cụ thể, rõ ràng XXVI Nhà trường thường xuyên kiểm tra, theo dõi việc thực nội dung phối hợp giáo viên với gia đình trẻ Tổ chức hoạt động với tham gia phối hợp CMHS Nhà trường thường xuyên kiểm tra, theo dõi việc thực nội dung phối hợp giáo viên với gia đình trẻ Nhà trường đánh giá góp ý điều chỉnh để thực hiệu nội dung tác phối hợp với gia đình 32 CBQL 0.00 23 71.88 28.13 0.00 2.72 0.00 18 56.25 14 43.75 0.00 2.56 32 CBQL 0.00 28 87.50 12.50 0.00 2.88 0.00 27 84.38 15.63 0.00 2.84 32 CBQL 0.00 32 100.00 0.00 0.00 3.00 0.00 29 90.63 9.38 0.00 2.91 32 CBQL 0.00 32 100.00 0.00 0.00 3.00 0.00 32 100.00 0.00 0.00 3.00 32 CBQL 0.00 0.00 29 90.63 9.38 1.91 0.00 18.75 21 65.63 15.63 2.03 32 CBQL 0.00 19 59.38 13 40.63 0.00 2.59 0.00 27 84.38 15.63 0.00 2.84 32 CBQL 0.00 21 65.63 11 34.38 0.00 2.66 0.00 11 34.38 21 65.63 0.00 2.34 Quản lý hình thức Nhà trường tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho GV hình thức phối hợp nhà trường gia đình hoạt động CS-GD trẻ Nhà trường đạo giáo viên sử dụng phối hợp nhiều hình thức khác Nhà trường đạo GV lựa chọn hình thức phối hợp phù XXVII hợp với kế hoạch nội dung phối hợp Nhà trường đạo GV thường xuyên liên hệ với gia đình để nắm bắt tình hình trẻ Tổ chức hoạt động, kiện, lễ hội với tham gia phối hợp CMHS Nhà trường thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá việc thực hình thức phối hợp giáo viên với gia đình trẻ Quản lý kiểm tra, đánh giá Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch kiểm tra công tác phối hợp nhà trường với gia đình Nhà trường có hình thức kiểm tra: định kỳ, chuyên đề, đột xuất, khảo sát chất lượng trẻ Nhà trường tổ chức bồi dưỡng, nâng cao tinh thần tự giác, trách nhiệm thực hiệu công tác phối hợp 32 CBQL 0.00 27 84.38 15.63 0.00 2.84 0.00 25 78.13 21.88 0.00 2.78 32 CBQL 0.00 32 100.00 0.00 0.00 3.00 0.00 27 84.38 15.63 0.00 2.84 32 CBQL 0.00 32 100.00 0.00 0.00 3.00 0.00 32 100.00 0.00 0.00 3.00 32 CBQL 0.00 0.00 28 87.50 12.50 1.88 0.00 0.00 26 81.25 18.75 1.81 32 CBQL 0.00 21.88 25 78.13 0.00 2.22 0.00 0.00 29 90.63 9.38 1.91 32 CBQL 0.00 21.88 21 65.63 12.50 2.09 0.00 25.00 24 75.00 0.00 2.25 XXVIII Nhà trường khuyến khích GV tự học tập, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, tu dưỡng đạo đức đảm bảo thực công tác phối hợp ngày tốt Nhà trường theo dõi, giám sát, hỗ trợ giáo viên công tác phối hợp với gia đình trẻ Quản lý điều kiện, phương tiện hỗ trợ Nhà trường phân công GV đứng lớp hợp lý sở trình độ chun mơn, trình độ chun mơn, lực sở trường, đảm bảo điều hịa chất lượng giảng dạy GV lớp, khối lớp khả phối hợp với CMHS Nhà trường xây dựng kế hoạch phát triển sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phục vụ hoạt động CS-GD trẻ 32 CBQL 0.00 30 93.75 6.25 0.00 2.94 0.00 28 87.50 12.50 0.00 2.88 32 CBQL 0.00 32 100.00 0.00 0.00 3.00 0.00 32 100.00 0.00 0.00 3.00 32 CBQL 0.00 32 100.00 0.00 0.00 3.00 0.00 12 7.50 148 92.50 0.00 2.08 32 CBQL 21.88 25 78.13 0.00 0.00 3.22 0.00 20 12.50 140 87.50 0.00 2.13 XXIX Nhà trường trang bị đầy đủ phòng học, phòng chức năng, sân chơi, đồ dùng đồ chơi, sách báo, tạp chí tài liệu tham khảo, trang thiết bị đại phục vụ cho hoạt động phối hợp với gia đình Nhà trường thực chế độ kiểm kê định kì để đánh giá tình trạng, số lượng, chất lượng sở vật chất nhà trường có biện pháp xử lý kịp thời sở vật chất xuống cấp Nhà trường khuyến khích GV làm thêm đồ chơi, đồ dùng dạy học nguyên vật liệu phong phú, sẵn có địa phương 32 CBQL 11 34.38 21 65.63 0.00 0.00 3.34 0.00 41 25.63 119 74.38 0.00 2.26 32 CBQL 0.00 14 43.75 18 56.25 0.00 2.44 0.00 41 25.63 87 54.38 32 20.00 2.06 32 CBQL 22 68.75 10 31.25 0.00 0.00 3.69 49 30.63 111 69.38 0.00 0.00 3.31 XXX Bảng 3: Đánh giá GV công tác phối hợp GĐ-NT công tác CSDG trẻ mầm non Kết thực STT Thực nội dung phối hợp Phối hợp xây dựng kế hoạch CS-GD trẻ nhà trường, nhóm lớp Phổ biến, tuyên truyền chủ trương, sách phong trào hoạt động nhà trường Phối hợp thực chương trình chăm sóc, bảo vệ sức khỏe cho trẻ Phối hợp thực chương trình giáo dục trẻ Tham gia xây dựng môi trường giáo dục, sở vật chất Phối hợp kiểm tra, đánh giá công tác CS-GD trẻ, đánh giá phát triển trẻ Tổng Rất Thường xuyên (4) Thường xuyên (3) Kết thực Thỉnh thoảng (2) K thực (1) SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) Số trung bình Ít hiệu (2) Không hiệu (1) Rất hiệu (4) Hiệu (3) SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) Số trung bình 160 GV 0.00 0.00 3.13 155 96.88 1.03 0.00 0.00 4.38 153 95.63 1.04 160 GV 0.00 0.63 156 97.50 1.88 1.99 0.00 0.00 157 98.13 1.88 1.98 160 GV 0.63 155 96.88 2.50 0.00 2.98 1.88 152 95.00 1.25 1.88 2.97 160 GV 0.00 0.00 157 98.13 1.88 1.98 0.00 0.00 153 95.63 4.38 1.96 160 GV 0.00 0.00 160 100.00 0.00 2.00 0.00 0.00 160 100.00 0.00 2.00 160 GV 0.00 0.00 160 100.00 0.00 2.00 0.00 0.00 160 100.00 0.00 2.00 Hình thức phối hợp Ðối tượng khảo sát GV Trao đổi trực tiếp hàng ngày giáo viên với CMHS 160 GV 160 100.00 0.00 0.00 0.00 4.00 0.00 160 100 0.00 0.00 3.00 Tổ chức họp phụ huynh 160 GV 0.00 30 18.75 130 81.25 0.00 2.19 15 9.38 145 90.63 0.00 0.00 3.09 Qua bảng thông tin, tuyên truyền 160 GV 0.00 142 88.75 18 11.25 0.00 2.89 0.00 22 13.75 138 86.25 0.00 2.14 XXXI Tổ chức buổi sinh hoạt, phổ biến kiến thức CS-GD trẻ 160 GV 0.00 28 17.50 132 82.50 0.00 2.18 0.00 15 9.38 145 90.63 0.00 2.09 Sổ liên lạc 160 GV 0.00 0.00 0.00 160 100.00 1.00 0.00 0.00 0.00 160 100.00 1.00 160 GV 0.00 115 71.88 45 28.13 0.00 2.72 0.00 0.00 132 82.50 28 17.50 1.83 160 GV 0.00 0.00 92 57.50 68 42.50 1.58 0.00 0.00 126 78.75 34 21.25 1.79 160 GV 0.00 112 70.00 48 30.00 0.00 2.70 31 19.37 123 76.88 3.75 3.75 3.08 160 GV 0.00 71 44.38 89 55.63 0.00 2.44 0.00 124 77.50 36 22.50 0.00 2.78 160 GV 0.00 18 11.25 142 88.75 0.00 2.11 0.00 32 20.00 128 80.00 0.00 2.20 160 GV 0.00 85 53.13 75 46.88 0.00 2.53 0.00 152 95.00 5.00 0.00 2.95 Gửi thư ngỏ, thơng báo với phu ̣huynh Hịm thư góp ý tiếp cha mẹ trẻ theo lịch hàng tuần Thông qua phương tiện truyền tin đại chúng (SMS, website, truyền thanh, truyền hình) Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, kiện, lễ hội cho trẻ Cán bộ, giáo viên đến thăm trẻ nhà Đóng góp, tạo điều kiện vật chất, tinh thần cho nhà trường Quản lý mục tiêu kế hoạch Nhà trường xây dựng kế hoạch phối hợp nhà trường gia đình Triển khai kế hoạch thời điểm, tiến độ Chỉ đạo GV xây dựng kế hoạch CS-GD trẻ có lồng ghép cơng tác phối hợp với gia đình phù hợp với tình hình trường/ lớp Chỉ đạo GV lựa chọn nội dung, hình thức phối hợp GV 160 GV 0.00 3.13 149 93.13 3.75 1.99 0.00 5.63 143 89.38 5.00 2.01 160 GV 0.00 2.50 156 97.50 0.00 2.03 0.00 76 47.50 74 46.25 0.00 2.51 160 GV 11 6.88 121 75.63 28 17.50 0.00 2.89 0.00 152 95.00 5.00 0.00 2.95 160 GV 0.00 105 65.63 55 34.38 0.00 2.66 0.00 35 21.88 115 71.88 0.00 2.23 XXXII đa dạng, thiết thực Xây dựng số nhóm/ lớp điển hình thực hiệu công tác phối hợp Theo dõi, kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh việc xây dựng kế hoạch phối hợp GV 160 GV 0.00 0.00 108 67.50 52 32.50 1.68 0.00 13 8.13 138 86.25 5.63 2.03 160 GV 0.00 1.88 139 86.88 18 11.25 1.91 0.00 5.63 123 76.88 28 17.50 1.88 GV Quản lý nội dung Nhà trường tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho GV nội dung phối hợp nhà trường gia đình hoạt động CSGD trẻ Nhà trường đạo giáo viên xây dựng kế hoạch năm học, tháng, tuần với nội dung phối hợp với gia đình cụ thể, rõ ràng Nhà trường thường xuyên kiểm tra, theo dõi việc thực nội dung phối hợp giáo viên với gia đình trẻ Tổ chức hoạt động với tham gia phối hợp CMHS Nhà trường thường xuyên kiểm tra, theo dõi việc thực nội dung phối hợp giáo viên với gia 160 GV 0.00 0.00 143 89.38 17 10.63 1.89 0.00 0.00 102 63.75 58 36.25 1.64 160 GV 0.00 84 52.50 71 44.38 3.13 2.49 0.00 115 71.88 45 28.13 0.00 2.72 160 GV 0.00 118 73.75 42 26.25 0.00 2.74 0.00 13 8.13 147 91.88 0.00 2.08 160 GV 0.00 63 39.38 89 55.63 5.00 2.34 0.00 144 90.00 16 10.00 0.00 2.90 160 GV 0.00 22 13.75 123 76.88 15 9.38 2.04 0.00 24 15.00 108 67.50 28 17.50 1.98 XXXIII đình trẻ Nhà trường đánh giá góp ý điều chỉnh để thực hiệu nội dung tác phối hợp với gia đình 160 Quản lý hình thức Nhà trường tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho GV hình thức phối hợp nhà trường gia đình hoạt động CSGD trẻ Nhà trường đạo giáo viên sử dụng phối hợp nhiều hình thức khác Nhà trường đạo GV lựa chọn hình thức phối hợp phù hợp với kế hoạch nội dung phối hợp Nhà trường đạo GV thường xuyên liên hệ với gia đình để nắm bắt tình hình trẻ Tổ chức hoạt động, kiện, lễ hội với tham gia phối hợp CMHS Nhà trường thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá việc thực hình thức phối hợp giáo GV 0.00 0.00 112 70.00 48 30.00 1.70 0.00 1.25 106 66.25 52 32.50 1.69 GV 160 GV 0.00 0.00 145 90.63 15 9.38 1.91 0.00 0.00 118 73.75 42 26.25 1.74 160 GV 0.00 90 56.25 62 38.75 5.00 2.51 0.00 125 78.13 35 21.88 0.00 2.78 160 GV 0.00 129 80.63 31 19.38 0.00 2.81 0.00 13 8.13 147 91.88 0.00 2.08 160 GV 0.00 52 32.50 102 63.75 3.75 2.29 0.00 135 84.38 25 15.63 0.00 2.84 160 GV 0.00 29 18.13 120 75.00 11 6.88 2.11 0.00 41 25.63 91 56.88 28 17.50 2.08 160 GV 0.00 0.00 125 78.13 35 21.88 1.78 0.00 23 14.38 85 53.13 52 32.50 1.82 XXXIV viên với gia đình trẻ Quản lý kiểm tra, đánh giá Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch kiểm tra công tác phối hợp nhà trường với gia đình Nhà trường có hình thức kiểm tra: định kỳ, chun đề, đột xuất, khảo sát chất lượng trẻ Nhà trường tổ chức bồi dưỡng, nâng cao tinh thần tự giác, trách nhiệm thực hiệu công tác phối hợp Nhà trường khuyến khích GV tự học tập, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, tu dưỡng đạo đức đảm bảo thực công tác phối hợp ngày tốt Nhà trường theo dõi, giám sát, hỗ trợ giáo viên công tác phối hợp với gia đình trẻ Quản lý điều kiện, phương tiện hỗ trợ Nhà trường phân công GV đứng lớp hợp lý sở trình độ chun mơn, trình độ chun mơn, lực sở trường, GV 160 GV 0.00 0.00 149 93.13 11 6.88 1.93 0.00 0.00 150 93.75 10 6.25 1.94 160 GV 0.00 33 20.63 125 78.13 1.25 2.19 0.00 32 20.00 126 78.75 1.25 2.19 160 GV 0.00 27 16.88 128 80.00 3.13 2.14 0.00 22 13.75 132 82.50 3.75 2.10 160 GV 0.00 18 11.25 142 88.75 0.00 2.11 0.00 12 7.50 148 92.50 0.00 2.08 160 GV 0.00 46 28.75 114 71.25 0.00 2.29 0.00 0.00 37 23.13 123 76.88 1.23 0.00 32 20.00 0.00 0.00 3.00 0.00 32 20.00 0.00 0.00 3.00 GV 160 GV XXXV đảm bảo điều hòa chất lượng giảng dạy GV lớp, khối lớp khả phối hợp với CMHS Nhà trường xây dựng kế hoạch phát triển sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phục vụ hoạt động CSGD trẻ Nhà trường trang bị đầy đủ phòng học, phòng chức năng, sân chơi, đồ dùng đồ chơi, sách báo, tạp chí tài liệu tham khảo, trang thiết bị đại phục vụ cho hoạt động phối hợp với gia đình Nhà trường thực chế độ kiểm kê định kì để đánh giá tình trạng, số lượng, chất lượng sở vật chất nhà trường có biện pháp xử lý kịp thời sở vật chất xuống cấp Nhà trường khuyến khích GV làm thêm đồ chơi, đồ dùng dạy học nguyên vật liệu phong phú, sẵn có địa phương 160 GV 4.38 25 15.63 0.00 0.00 3.22 0.00 32 20.00 0.00 0.00 3.00 160 GV 11 6.88 21 13.13 0.00 0.00 3.34 0.00 32 20.00 0.00 0.00 3.00 160 GV 0.00 14 8.75 18 11.25 0.00 2.44 0.00 16 10.00 16 10.00 0.00 2.50 160 GV 22 13.75 10 6.25 0.00 0.00 3.69 23 14.38 5.63 0.00 0.00 3.72 XXXVI Bảng 4: Đánh giá PH công tác phối hợp GĐ-NT công tác CSDG trẻ mầm non STT Thực nội dung phối hợp Phối hợp xây dựng kế hoạch CSGD trẻ nhà trường, nhóm lớp Phổ biến, tuyên truyền chủ trương, sách phong trào hoạt động nhà trường Phối hợp thực chương trình chăm sóc, bảo vệ sức khỏe cho trẻ Phối hợp thực chương trình giáo dục trẻ Tham gia xây dựng mơi trường giáo dục, sở vật chất Phối hợp kiểm tra, đánh giá công tác CS-GD trẻ, đánh giá phát triển trẻ Hình thức phối hợp Trao đổi trực tiếp hàng ngày giáo viên với CMHS Tổng Ðối tượng khảo sát Kết thực Rất Thường xuyên (4) SL TL(%) Thường xuyên (3) SL TL(%) Thỉnh thoảng (2) SL TL(%) K thực (1) SL TL(%) Số trung bình Kết thực Rất hiệu (4) SL TL(%) Hiệu (3) SL TL(%) Ít hiệu (2) SL TL(%) Không hiệu (1) SL TL(%) Số trung bình 80 PH 0.00 0.00 6.25 75 93.75 1.06 0.00 0.00 5.00 76 95.00 1.05 80 PH 0.00 0.00 77 96.25 3.75 1.96 0.00 0.00 75 93.75 6.25 1.94 80 PH 0.00 6.25 75 93.75 0.00 2.06 0.00 39 48.75 36 45.00 6.25 2.43 80 PH 0.00 0.00 78 97.50 2.50 1.98 0.00 0.00 74 92.50 7.50 1.93 80 PH 0.00 0.00 80 100.00 0.00 2.00 0.00 0.00 80 100.00 0.00 2.00 80 PH 0.00 0.00 80 100.00 0.00 2.00 0.00 0.00 80 100.00 0.00 2.00 80 PH 27 33.75 53 66.25 0.00 0.00 3.34 6.25 75 93.75 0.00 0.00 3.06 XXXVII Tổ chức họp phụ huynh Qua bảng thông tin, tuyên truyền Tổ chức buổi sinh hoạt, phổ biến kiến thức CS-GD trẻ Sổ liên lạc Gửi thư ngỏ, thơng báo với phu ̣huynh Hịm thư góp ý tiếp cha mẹ trẻ theo lịch hàng tuần Thông qua phương tiện truyền tin đại chúng (SMS, website, truyền thanh, truyền hình) Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, kiện, lễ hội cho trẻ Cán bộ, giáo viên đến thăm trẻ nhà Đóng góp, tạo điều kiện vật chất, tinh thần cho nhà trường Các hoạt động thực CMHS thành lập ban đại diện có tổ chức, có kế hoạch hoạt động với NT 80 PH 0.00 0.00 80 100.00 0.00 2.00 0.00 42 52.50 38 47.50 0.00 2.53 80 PH 0.00 6.25 75 93.75 0.00 2.06 0.00 18 22.50 62 77.50 0.00 2.23 80 PH 0.00 12 15.00 50 62.50 18 22.50 1.93 0.00 0.00 68 85.00 12 15.00 1.85 80 PH 0.00 0.00 0.00 80 100.00 1.00 0.00 0.00 0.00 80 100.00 1.00 80 PH 0.00 5.00 76 95.00 0.00 2.05 0.00 0.00 45 56.25 35 43.75 1.56 80 PH 0.00 0.00 75 93.75 6.25 1.94 0.00 0.00 65 81.25 15 18.75 1.81 80 PH 0.00 77 96.25 3.75 0.00 2.96 0.00 74 92.50 7.50 0.00 2.93 80 PH 0.00 65 81.25 15 18.75 0.00 2.81 0.00 11 13.75 69 86.25 0.00 2.14 80 PH 0.00 0.00 28 35.00 52 65.00 1.35 0.00 0.00 65 81.25 23 28.75 1.74 80 PH 0.00 6.25 75 93.75 0.00 2.06 0.00 38 47.50 42 52.50 0.00 2.48 80 PH 0.00 15 18.75 65 81.25 0.00 2.19 0.00 26 32.50 54 67.50 0.00 2.33 XXXVIII Ban đại diện CMHS chủ động phối hợp hoạt động với nhà trường CMHS tham gia hoạt động GD lên lớp, ngoại khóa với lớp, trường Tham gia đầy đủ buổi họp, buổi tọa đàm, trao đổi kết học tập, rèn luyện mà nhà trường, GVCN tổ chức CMHS thường xuyên trao đổi, góp ý với BGH, GVCN việc CS-GD trẻ Ban đại diện CMHS tổ chức buổi tọa đàm trao đổi kinh nghiệm CS-GD cháu CMHS lập quỹ khuyến học để động viên thành tích CBGV trẻ CMHS tích cực tham gia nhà trường xây dựng sở vật chất 80 PH 0.00 2.50 78 97.50 0.00 2.03 0.00 7.50 74 92.50 0.00 2.08 80 PH 0.00 0.00 80 100.00 0.00 2.00 0.00 65 81.25 15 18.75 0.00 2.81 80 PH 0.00 80 100.00 0.00 0.00 3.00 0.00 70 87.50 10 12.50 0.00 2.88 80 PH 0.00 63 78.75 17 21.25 0.00 2.79 0.00 75 93.75 6.25 0.00 2.94 80 PH 0.00 6.25 75 93.75 0.00 2.06 0.00 16 20.00 64 80.00 0.00 2.20 80 PH 0.00 66 82.50 14 17.50 0.00 2.83 26 32.5 52 65.00 2.50 0.00 3.30 80 PH 0.00 64 80.00 46 57.50 0.00 2.58 15 18.75 62 77.50 3.75 0.00 3.15 ... cứu Công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ trường mầm non 2.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ. .. chăm sóc – giáo dục trẻ trường mầm non công lập quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng 5 Chương 3:Biện pháp quản lý công tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ trường mầm non. .. cơng tác phối hợp nhà trường gia đình hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ trường mầm non công lập quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng 37 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CƠNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ