Biện pháp quản lý công tác giáo dục lao động cho học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn quận hải châu thành phố đà nẵng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LÊ THỊ HỒNG PHONG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC LAO ĐỘNG CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LÊ THỊ HỒNG PHONG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC LAO ĐỘNG CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ TRÂM ANH Đà Nẵng - Năm 2015 LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả Lê Th Hồng Phong MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 3 G C CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA C NG TÁC QUẢN LÝ GIÁO DỤC LAO ĐỘNG CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC 11 T G U GHI CÁC HÁI I C UV CH 121 HC Đ Đ TÀI 11 11 122 13 123 13 1.3 GIÁO DỤC O ĐỘ G TẠI CÁC T 131 T G TI U H C 16 16 132 G 20 133 30 14 T U C G TÁC GIÁO DỤC G T O G HÀ T O ĐỘ G C HI U G 31 1.4.1 32 142 32 143 144 ì ổ 33 35 145 T 36 C 39 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÝ C NG TÁC GIÁO DỤC LAO ĐỘNG CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 40 21 HÁI UÁT V ĐI U I HỘI GIÁO DỤC C T U HI I HT V H I CH U THÀ H H H ĐÀ G 40 211 Đ ự 40 2 Tì ì - xã Tì ì - 2.2 KHÁI QUÁT V 42 UÁ T Ì H H O SÁT 46 221 46 222 47 223 Đ ị b 2.2.4 Ph 225 T ì 226 T ì 48 G TI U H C T H ĐÀ 47 47 TH C T Ạ G C T 41 48 G TÁC GD Đ CHO H C SI H TẠI CÁC Đ BÀ U H I CH U THÀ H G 48 231 b GD Đ 232 T ự ự 49 GD Đ 50 233 T ự ì 234 T ự ổ GD Đ 51 GD Đ 53 235 T ự ự GD Đ 55 236 T ự 56 237 T ự GD Đ sinh 58 238 T ự 59 TH C T Ạ G C TẠI CÁC T G TÁC G TI U H C T THÀ H H ĐÀ U GD Đ CHO H C SI H Đ BÀ U H I CH U G 62 241 T ự sinh 62 242 T ự 63 243 T ự 25 T ì GD Đ 65 244 T ự GD Đ 66 245 T ự GD Đ 68 H Đ H ĐÁ H GIÁ CHU G V TH C T Ạ G 70 251 70 252 71 253 72 C 73 CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ C NG TÁC GIÁO DỤC LAO ĐỘNG TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 74 31 ỘT S HI CÁC BI GU T C CH ĐẠO VI C HÁ U GIÁO DỤC D G VÀ TH C O ĐỘ G CHO H C SINH 74 311 C b b 74 3.1.2 C b b 75 313 C b 314 C b xã b ự 75 ự 76 BI HÁ U T O GT C G TÁC GIÁO DỤC G TI U H C GI I ĐOẠ HI 321 O ĐỘ G 77 ự 77 322 84 b 3.2.3 TTổ ự ;B 324 B 33 I I 34 T U T ự ổ b Đổ ỡ ỡ ự 92 97 104 H GI C CÁC BI H O GHI HÁ 109 CÁC BI HÁ 109 111 T LUẬN VÀ TÀI LIỆU THAM HUY N NGHỊ 112 HẢO 116 QUY T ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (bản sao) PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VI T TẮT CBQL :C b GD Đ :G GD&ĐT :G GV : Giáo viên GD :G HS :H NV : Nhân viên THCS :T THPT :T TNTP :T ổ DANH MỤC CÁC BẢNG S T b b Trang 2.1 H C Đ ẵ 2009 2014 GD Đ 2.2 2.3 C 2.4 C H CH 49 GD Đ ì 50 GD Đ H C 2.5 44 C 52 GD Đ 53 2.6 GD Đ 55 ự 2.7 57 2.8 58 2.9 60 2.10 62 2.11 ự 2.12 ự 2.13 ự 64 ì 65 67 2.14 68 2.15 69 3.1 Đ b x 110 114 GD Đ 1.3 T vi c nghiên cứu lý luận thực ti n luận văn ã xuất nh m bi n pháp quản lý c ng tác GDLĐ t i trường ti u học quận Hải Ch u thành phố Đà Nẵng -B b T ĩ GD Đ GD Đ - B GD Đ - Tổ ự b ỡ ự ổ GD Đ ;B b ỡ ỹ GD Đ -B - Đổ C GD Đ b ã ị bằ b H 10 C ị b b ã ã GD Đ t ị b H C Đ ẵ HUY N NGHỊ Với Bộ Giáo dục t o B GD Đ ; ị ỉ GD Đ C b x b b 115 ẹ ì ì ì ổ GD Đ ự Với Sở Giáo dục t o Hằ ổ GD Đ b ỡ b ; ổ GD Đ b ổ b ự Với Ph ng Giáo dục t o - C ờ ì x ỉ GD Đ GD Đ ờ -C b GD Đ Với cấp ủy Đảng ch nh quy n cấp -T ĩ GD Đ nhân dân - ã ỉ ổ ự H ị- xã b ị b ự GD Đ Với trường ti u học -C x ự GD Đ ì -T ì GD Đ ổ Với cha m học sinh T x b ì ờ ự ì ; b GD Đ 116 TÀI LIỆU THAM [1] B B T Đ HẢO 2004 Chỉ th số 40- CT/TW việc ây dựng nâng cao chất lượng đội ng nhà giáo cán quản l giáo dục H [2] Đ B T (1995), Quản l giáo dục số khái niệm luận đề, CB [3] Đ GD&ĐT H B C H Tị Đì V H C T ị H V V ỹ C D Đì T Đ ng -Bùi 2001 Dự Chư ng trình bồi dưỡng iệu trư ng trư ng ti u h c H B [4] (1980), Tổ chức d y h c-Một số vấn đề l luận d y h c T b [5] B ; Chiến lược phát tri n giáo dục 2011 – 2020 (Ban ị 2014 B [6] B G [7] B ệ thống hoá văn quy ph m 2000), phápluật giáo dục đào t o, C T [9] T – b T ị x ỹ G 04 (2010), iều lệ trư ng ti u h c, H Đ [8] 04 B Đ G 1215/ Đ- BGDĐT b H i cư ng quản l , (1996), ỹ H (2013), Quản l trư ng phổ thông, H H H [10] h c [11] (1992), x b H – c sinh ti u h c nghề d y h c G phư ng pháp d y h c bậc ti u H H D ti u h c (1998), x b ổi nội dung G H 117 [12] T ịB Hằ x V b (2012), Từ n Tiếng iệt ( ùng cho h c sinh), Chí Minh tồn tập- tập 8, x b [14] Lê Huy Hoan (2000), Chí Minh toàn tập- tập 10, x b [13] Lê Huy Hoan (2000), ị H ị H [15] H Sĩ H 1985 G [16] T hững giảng quản l trư ng h c x b ;H B H 1994 Tổng quan đội ng giáo viên V V T ịH [17] (1998), Tổ chức trình d y h c T ỹ GD H S h Huy – [18] x [19] T b b V G 1999 iáo dục h c đ i cư ng, H 1990 Quản l giáo dục quản l trư ng h c V H iáo dục ngư i công dân, [20] Makarenko A.S (1984), x b G x b H [21] H C G [22] H T 1997 Chí Minh vấn đề giáo dục ;H (1988), Quá trình sư ph m, ản chất, cấu trúc tính quy luật V ;H [23] H T -Đ G ;H [24] V H H 1989 ; iáo dục h c tập 1,2; C x b áo cáo tổng kết tri n khai nhiệm vụ năm h c từ 2011 đến 2014 [25] H C Thống kê đội ng giáo viên, cán quản 118 l giáo dục ti u h c năm 2014 (1989), hững khái niệm c l luận quản l [26] giáo dục T CB C [27] dục; x GD&ĐT H xã b C ĩ V ị b GD H U [29] iáo ;H [28] Hoàng Minh Thao (1998), Tâm l h c quản l T ỹ 2009 ; uật 2010 Tâm l h c đ i cư ng, NXB Đ H Website [30] http://tailieu.vn/doc/hieu-truong-quan-ly-hoat-dong-giao-duc-lao-dongva-huong-nghiep-o-truong-tieu-hoc-thcs-1217851 07 2015 [31]http://vi.wikipedia.org/wiki/Lao_%C4%91%E1%BB%99ng_%28kinh_t%E1 %B %BF_ %E1%BB%8D %29 07 2015 PLi PHỤ LỤC PHI U HẢO SÁT Dành cho Cán quản lý, giáo vi n tr ng ti u h c hằm thu thập thông tin cho đề tài khoa h c nghiên cứu công tác quản l cho h c sinh t i trư ng Ti u h c đ a bàn quận ải Châu, thành phố ng, in qu thầy (cơ) vui lịng cho cách đánh kiến thông tin liên quan vào ô tư ng ứng bảng h i sau Chân thành cảm n qu thầy (cô) ****************************** I PHẦN TH NG TIN CÁ NHÂN 1C : CB Tì GVC : ĐHS GVB THS CB Đ Đ C Gớ Đ ị :……………………………………………………… II PHẦN Ý I N CÁ NHÂN: Câu Thầy (cô) đánh mức độ cần thiết công tác nhà trư ng a b C c d Câu Theo thầy (cô), mức độ quan tâm đến công tác trư ng ti u h c quận ải Châu a b C c d Không quan tâm cho h c sinh PLii Câu 3.Thầy (cơ) vui lịng cho biết mức độ quan tâm qu trư ng thầy (cô) nội dung giáo dục lao động TT tâm ự C quan tâm b Quan tâm ự ì ẹ … T ỹ Câu 4: Thầy (cô) đánh giá mức độ thư ng uyên hình thức cho h c sinh t i trư ng thầy (cơ) C TT ì T xun GD b GD Đ GD T ỉ Không b PLiii Câu 5: Thầy (cô) đánh mức độ thư ng uyên nhà trư ng đ sử dụng phư ng pháp giáo dục lao động cho h c sinh B STT T T ỉ xun Ít Khơng b an-két Câu Thầy (cơ) vui lịng cho biết mức độ tham gia t i trư ng thầy (cô) vào công tác giáo dục lao động Đ TT T xuyên G G Tổ b Đ C b T ỉ Ít Không b PLiv Câu Thầy ( cô ) vui lòng cho kiến thực tr ng điều kiện c s vật chất phục vụ công tác giáo dục lao động TT T Khá Trung bình Khơng b T G bị C ự ẹ … Câu Thầy (cô) h y cho biết mức độ quan tr ng yếu tố tác động đến ho t động cho h c sinh t i trư ng qu thầy (cô) Sự G C TT ỉ b GD Đ B GD Đ b ự ổ Sự ẫ NV nhà GD Đ b GV C GD C G ì C ự C 10 Đ 11 Đ bị h xã Đ PLv Câu Thầy (cơ) vui lịng cho kiến mức độ phối hợp an giám hiệu với lực lượng nhà trư ng T TT T ỉ Ít xuyên b ờ GV ổb Đ ì b ị Câu 10: Thầy (cơ) vui lịng cho biết mục tiêu quản l cơng tác giáo dục lao động t i qu trư ng STT T ự Khá Trung bình ự ự GD Đ H vào côn ự ự GV GD GD Đ Hì ỹ Câu 11 Thầy (cơ) vui lịng cho kiến mức độ quản l nội dung giáo dục lao động t i trư ng qu thầy cô T TT xuyên x ự ổ ự T ỉ Ít Khơng b PLvi ự ung Câu 12 Thầy (cơ) vui lịng cho kiến mức độ quản l hình thức giáo dục lao động cho h c sinh t i trư ng qu thầy cô T TT T ỉ xun ự Ít Khơng b ì ổ ì GD Đ ì Câu 13 Thầy (cơ) vui lịng đánh giá cơng tác quản l việc sử dụng phư ng pháp giáo dục lao động cho h c sinh t i trư ng qu thầy cô T TT xuyên Đị Tổ b ỡ … Tổ ự T ỉ Ít Không bao PLvii ự - Câu Thầy (cơ) vui lịng đánh giá cơng tác quản l đội ng tham gia giáo dục lao động T TT T ỉ xuyên ự H Ít Không b GD Đ ự ự B G ỡ GD Đ ự GD Đ GD Đ GD Đ Câu 11 Thầy (cô) vui lòng cho kiến mức độ quản l c s vật chất phục vụ công tác giáo dục lao động t i trư ng qu thầy (cô) TT T Đ bị GD Đ B H Khá TB C PLviii Câu 12 Thầy (cơ) vui lịng cho biết kh khăn, thuận lợi biện pháp công tác giáo dục lao động t i trư ng thầy (cô) :……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… T :……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… B :………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… in ch n thành cảm n quý th y c ! PLix PHI U HẢO NGHIỆM BIỆN PHÁP (Dành cho Cán quản lý) Đ x ị b ị H ờ b GD Đ C Đ ẵ x bằ ự ị ************************************ ị Câu b ì b GD Đ C Đ ẵ ị b : T nh cấp thi t Rất TT Tên bi n pháp cấp thi t B b T ĩ GD Đ GD Đ B GD Đ - Tổ b ỡ ự ự GD Đ b ;B H ỡ ổ Cấp thi t T nh khả thi Không Rất Cấp khả thi t thi thi Không khả thi PLx ỹ GD Đ B GD Đ ự GD Đ; bị GD Đ; x ự Đổ Câu b ị x b khác: ị! ...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LÊ THỊ HỒNG PHONG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC LAO ĐỘNG CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên... VIỆC QUẢN LÝ C NG TÁC GIÁO DỤC LAO ĐỘNG CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG HÁI QUÁT VỀ ĐIỀU 2.1 IỆN TỰ NHIÊN INH T VĂN H A HỘI GIÁO DỤC CỦA QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ... CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ C NG TÁC GIÁO DỤC LAO ĐỘNG TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 74 31 ỘT S HI CÁC BI GU T C CH ĐẠO VI C HÁ U GIÁO DỤC D G VÀ