Quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp tại trường cao đẳng kỹ nghệ dung quất

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ THU THẮM QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ NGHỆ DUNG QUẤT LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng, năm 2018 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ THU THẮM QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ NGHỆ DUNG QUẤT Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 814.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƯỜI HƯỚNG DẪN: PGS.TS TRẦN XUÂN BÁCH Đà Nẵng, năm 2018 v MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii TÓM TẮT iii MỤC LỤC v DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ix DANH MỤC CÁC BẢNG x DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ xi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục ti u nghi n c u 3 Khách thể đối tượng nghi n c u, đối tượng khảo sát 4 Giả thuyết khoa học ý nghĩa đề tài Nhiệm vụ nghi n c u Sử dụng 03 nhóm phương pháp Phạm vi nghi n c u Cấu trúc đề tài CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP TRONG CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG 1.1 Tổng quan nghi n c u 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 10 1.2.3 Quản lý nhà trường 12 1.2.4 Công tác giáo vi n chủ nhiệm lớp 12 1.2.5 Quản lý công tác giáo vi n chủ nhiệm lớp 13 1.3 Công tác giáo vi n chủ nhiệm lớp Trường Cao đẳng 13 1.3.1 Tìm hiểu nắm vững đối tượng học sinh sinh vi n 13 1.3.2 Xây dựng phát triển tập thể lớp 17 1.3.3 Tổ ch c thực hoạt động giáo dục 19 1.3.4 Tổ ch c hoạt động vui chơi, giải trí, rèn luyện thể lực, bảo vệ s c khỏe cho HSSV 19 1.3.5 GVCNL kết hợp với giáo vi n môn lực lượng giáo dục trường; với tổ ch c Đồn ni n Cộng sản Hồ Chí Minh Nhà trường để giáo dục HSSV 21 vi 1.3.6 Đánh giá kết giáo dục HSSV 22 1.4 Quản lý công tác GVCNL trường cao đẳng 29 1.4.1 Quản lý cơng tác tìm hiểu nắm vững đối tượng HSSV 30 1.4.2 Quản lý công tác xây dựng phát triển tập thể lớp 31 1.4.3 Quản lý công tác tổ ch c thực hoạt động giáo dục 31 1.4.4 Quản lý công tác tổ ch c hoạt động vui chơi, giải trí, rèn luyện thể lực, bảo vệ s c khỏe cho HSSV 32 1.4.5 Quản lý công tác GVCNL kết hợp với giáo vi n mơn lực lượng giáo dục ngồi trường; với tổ ch c Đoàn ni n Cộng sản Hồ Chí Minh Nhà trường để giáo dục HSSV 32 1.4.6 Quản lý công tác đánh giá kết giáo dục HSSV 32 1.5 V trí, vai trò, ch c năng, nhiệm vụ y u cầu phẩm chất, lực GVCNL 33 1.5.1 V trí, vai trị người GVCNL 33 1.5.2 Ch c người GVCNL 35 1.5.3 Nhiệm vụ GVCNL 37 1.5.4 Phẩm chất đạo đ c 38 1.5.5 Năng lực GVCNL 39 Tiểu kết Chương 40 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ NGHỆ DUNG QUẤT 41 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội tỉnh Quảng Ngãi Trường Cao đẳng Kỹ nghệ Dung Quất 41 2.1.1 Khái quát kinh tế - xã hội tỉnh Quảng Ngãi 41 2.1.2 Khái quát Trường Cao đẳng Kỹ nghệ Dung Quất 41 2.2 Khái quát trình khảo sát 46 2.2.1 Mục đích khảo sát 46 2.2.2 Nội dung khảo sát 46 2.2.3 Quy mô khảo sát 46 2.2.4 Phương th c khảo sát 46 2.2.5 Xử lý số liệu viết báo cáo hiệu khảo sát 47 2.3 Thực trạng công tác CNL Trường Cao đẳng Kỹ nghệ Dung Quất tỉnh Quảng Ngãi 47 2.3.1 Thực trạng việc tìm hiểu nắm vững đối tượng HSSV 47 2.3.2 Thực trạng việc xây dựng phát triển tập thể lớp 48 2.3.3 Thực trạng việc tổ ch c thực hoạt động giáo dục 50 vii 2.3.4 Thực trạng việc tổ ch c hoạt động vui chơi, giải trí, rèn luyện thể lực, bảo vệ s c khỏe cho HSSV 51 2.3.5 Thực trạng việc GVCNL kết hợp với giáo vi n môn lực lượng giáo dục trường; với tổ ch c Đoàn ni n Cộng sản Hồ Chí Minh Nhà trường để giáo dục HSSV 54 2.3.6 Thực trạng việc đánh giá kết giáo dục HSSV 56 2.4 Thực trạng quản lý công tác CNL Trường Cao đẳng Kỹ nghệ Dung Quất 57 2.4.1 Thực trạng quản lý công tác tìm hiểu nắm vững đối tượng HSSV 60 2.4.2 Thực trạng quản lý công tác xây dựng phát triển tập thể lớp 61 2.4.3 Thực trạng quản lý công tác tổ ch c thực hoạt động giáo dục 62 2.4.4 Thực trạng quản lý công tác tổ ch c hoạt động vui chơi, giải trí, rèn luyện thể lực, bảo vệ s c khỏe cho HSSV 63 2.4.5 Thực trạng quản lý công tác GVCNL kết hợp với giáo vi n môn lực lượng giáo dục trường; với tổ ch c Đoàn ni n Cộng sản Hồ Chí Minh Nhà trường để giáo dục HSSV 63 2.4.6 Thực trạng quản lý công tác đánh giá kết giáo dục HSSV 64 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý công tác GVCNL Trường Cao đẳng Kỹ nghệ Dung Quất 66 2.5.1 Đánh giá chung thực trạng công tác GVCNL 66 2.5.2 Đánh giá chung thực trạng quản lý công tác GVCNL 67 Tiểu kết Chương 69 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ NGHỆ DUNG QUẤT 70 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 70 3.1.1 Nguy n tắc đảm bảo tính pháp chế 70 3.1.2 Nguy n tắc đảm bảo tính kế thừa 70 3.1.3 Nguy n tắc đảm bảo tính thực tiễn 70 3.1.4 Nguy n tắc đảm bảo tính đồng 70 3.2 Biện pháp quản lý công tác GVCNL Trường Cao đẳng Kỹ nghệ Dung Quất 71 3.2.1 Biện pháp Tổ ch c nâng cao nhận th c lực cho GVCNL 71 3.2.2 Biện pháp Tạo môi trường cho GVCNL thực nhiệm vụ quản lý, giáo dục học sinh sinh vi n 73 3.2.3 Biện pháp Kiểm tra thường xuy n Ban giám hiệu công tác chủ nhiệm GV 76 3.2.4 Biện pháp Thực tốt cơng tác thi đua khen thưởng, động vi n, khích lệ k p thời GVCNL 77 viii 3.3 Mối quan hệ biện pháp 79 3.4 Khảo nghiệm tính hợp lý tính khả thi biện pháp đề xuất 81 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 81 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 81 3.4.3 Phương pháp khảo nghiệm 81 3.4.4 Đ a bàn khảo nghiệm khách thể khảo nghiệm 81 3.4.5 Cách th c tiến hành khảo nghiệm 81 3.4.6 Kết khảo nghiệm 82 Kết luận Chương 86 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 87 TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (bản sao) ix DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BGH Ban giám hiệu Bộ LĐTBXH Bộ lao động Thương binh Xã hội CBQL Cán quản lý CBGV Cán giáo vi n CNL Chủ nhiệm lớp CSGDNN Cơ sở giáo dục nghề nghiệp Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Đồn ni n cộng sản Hồ Chí Minh GD Giáo dục GV Giáo viên GDNN Giáo dục nghề nghiệp GVCN Giáo vi n chủ nhiệm GVCNL Giáo vi n chủ nhiệm lớp HS Học sinh HSSV Học sinh sinh vi n HCM Hồ Chí Minh KKT Khu kinh tế KT-XH Kinh tế - xã hội PP Phương pháp QL Quản lý QĐ Quyết đ nh SL Số lượng TCDN Tổng cục dạy nghề TW Trung ương THPT Trung học phổ thông TL Tỷ lệ UBND Ủy ban nhân dân XH Xã hội x DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu bảng Tên bảng Trang 2.1 Qui mô lớp học 44 2.2 Bảng thống k kết rèn luyện từ năm học 2015-2018 45 2.3 Bảng thống k kết học tập từ năm học 2015-2018 45 2.4 Nhận th c tầm quan trọng công tác chủ nhiệm 50 2.5 Thống k số lượng phụ huynh tham gia họp 53 2.6 Kết rèn luyện từ 2015-2018 56 2.7 Kết khảo sát thực trạng Hiệu trưởng quản lý việc thực nhiệm vụ giáo chủ nhiệm lớp 59 2.8 Cách th c lựa chọn, bố trí, phân cơng GVCNL 60 2.9 Cán quản lý nhà trường đánh giá việc đạo công tác GVCNL 61 2.10 Kết khảo sát việc kiểm tra công tác chủ nhiệm 64 2.11 Việc xử lý CBQL sau kiểm tra đánh giá công tác GVCNL 65 3.1 Kết đánh giá m c độ cần thiết biện pháp đề xuất 82 3.2 Kết đánh giá m c độ khả thi biện pháp đề xuất 83 3.3 So sánh mối quan hệ m c độ cần thiết m c độ khả thi biện pháp đề xuất 84 PL10 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT Về thực trạng quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp Trường Cao đẳng Kỹ nghệ Dung Quất (Dành cho doanh nghiệp) Để góp phần nâng cao hiệu giáo dục thầy (cô) giáo chủ nhiệm lớp Trường Cao đẳng Kỹ nghệ Dung Quất, nhằm đáp ng nhu cầu doanh nghiệp, xin quý quan vui lịng cho biết ý kiến cách đánh dấu (x) vào ô phù hợp Câu 1: Năng lực chuyên môn sử dụng vào công việc giao Rất Tốt Trung bình Tốt Chưa tốt Câu 2: Ý thức kỷ luật lao động Rất Tốt Tốt Trung bình Chưa tốt Câu 3: Ý thức trách nhiệm Rất Tốt Tốt Trung bình Chưa tốt Câu 4: Kỹ giao tiếp với cán bộ, nhân viên đơn vị Rất Tốt Trung bình Tốt Chưa tốt Câu 5: Tinh thần, thái độ công việc giao Rất Tốt Trung bình Tốt Chưa tốt ;LQFKkQWKjQKF̫P˯QV͹KͫSWiFFͯ GRDQKQJKL͏S ! PL11 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT 9͉WtQKKͫSOêYjWtQKNK̫WKLFͯD F{QJWiFFKͯQKL͏POͣSͧ7WU˱ͥQJ&DR 'jQKFKR&%4/*L̫QJYLrQJLiR Qua nghi n c u sở lý luận, khảo sát đánh giá thực trạng, đề xuất biện pháp quản lý công tác GVCNL nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Trường Cao đẳng Kỹ nghệ Dung Quất, xin q thầy (cơ) cho biết ý kiến tính hợp lý tính khả thi biện pháp cách đánh dấu (x) vào ô lựa chọn Trân trọng cảm ơn quý thầy (cô) Mức cần thiết Biện pháp Tổ ch c nâng cao nhận th c lực cho GVCN Tạo môi trường lợi cho GVCN thực nhiệm vụ quản lý, giáo dục HS Kiểm tra thường xuy n hiệu trưởng công tác chủ nhiệm GV Thực tốt công tác thi đua khen thưởng, động vi n, khích lệ k p thời GVCN Tính khả thi Rất Hợp Ít Khơng Rất Khả Ít Khơng hợp lý hợp hợp lý khả thi khả khả thi lý lý thi thi PL12 PHỤ LỤC Kết khảo sát khả thực nội dung công tác GVCNL STT Nội dung Mức độ đánh giá (%) Rất khó Khó Bình thường Dễ I Cơng tác tìm hiểu nắm vững đối tượng HSSV Nắm tình hình HSSV 11/117(9,4%) 16/117(13,6%) 78/117(66,7%) 12/117(10,3%) Nắm tình hình lớp 10/117(8,5%) 11/117(9,4%) 65/117(55,6%) 31/117(26,5%) II Cơng tác xây dựng phát triển tập thể lớp Lựa chọn cán 16/117(13,6%) 26/117(13,8%) 53/117(66,7%) lớp Tổ ch c tốt loại hình hoạt động 21/117(17,9%) 56/117(47,9%) giao lưu tập thể HS 25/117(21,4%) 15/117(12,8%) Xây dựng mối quan hệ đắn 30/117(25,6%) 45/117(38,5%) tập thể 30/117(25,6%) 12/117(10,3%) Giáo dục truyền thống, xây dựng viễn cảnh hình thành dư luận lành mạnh tập thể HS 25/117(21,4%) 26/117(22,2%) 44/117(37,6%) 22/117(18,8%) Quan tâm GD học sinh cá biệt 11/117(9,4%) 68/117(58,1%) 12/117(10,3%) 21/117(17,8%) 46/117(39,3%) 35/117(29,9%) 15/117(12,8%) Tổ ch c phong trào thi đua lớp 10/117(8,5%) 25/117(21,4%) 60/117(51,3%) 22/117(18,8%) Tổ ch c hoạt động l n lớp 11/117(9,4%) 36/117(30,8%) 50/117(42,7%) 20/117(17,1%) 26/117(22,2%) 22/117(10,3%) III Tổ chức thực hoạt động giáo dục Giáo dục giới quan khoa học, tư tưởng đạo đ c cho HSSV PL13 IV Công tác tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí, rèn luyện thể lực, bảo vệ sức khỏe cho HSSV Tổ ch c hoạt động lao động Tổ ch c hoạt động 12/117(10,3%) 25/117(21,4%) 54/117 (46,1%) 26/117(22,2%) xã hội Chỉ đạo hoạt động chi đoàn Tổ ch c sinh hoạt 16/117(13,6%) 25/117(21,4%) 56/117 (47,9%) 20/117(17,1%) lớp đạt hiệu Tổ ch c hoạt động rèn luyện thể 28/117(23,9%) 30/117(25,6%) 47/117 (40,2%) 12/117(10,3%) lực, bảo vệ s c khỏe Tổ ch c họp phụ 27/117(23,1%) 31/117(26,5%) 39/117 (33,3%) 20/117(17,1%) huynh học sinh 9/117(7,7%) 11/117(9,4%) 13/117(11,1%) 70/117 (59,8%) 25/117(21,4%) 21/117(17,9%) 58/117 (49,6%) 27/117(23,1%) GVCNL kết hợp với giáo viên mơn lực lượng giáo dục ngồi V trường; với tổ chức Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Nhà trường để giáo dục HSSV Phối hợp với GV 18/117(15,4%) 24/117(20,5%) môn QL, GDHS 51/117(43,6%) 24/117(20,5%) Phối hợp với lực lượng giáo dục ngồi nhà trường 23/117(19,6%) 39/117(33,3%) cơng tác GDHS 35/117(30%) 20/117(17,1%) Phối hợp với tổ ch c Đoàn ni n Cộng sản 18/117(15,4%) 21/117(17,9%) Hồ Chí Minh Nhà trường để giáo dục HSSV 55/117(47%) 23/117(19,7%) VI Công tác đánh giá kết giáo dục HSSV Đánh giá hạnh 19/117(16,2%) 24/117(20,5%) 44/117 (37,6%) 30/117(25,7%) kiểm HSSV PL14 PHỤ LỤC Kết khảo sát lực thực nội dung công tác GVCNL STT Nội dung Mức độ đánh giá (%) Rất tốt Tốt I Cơng tác tìm hiểu nắm vững đối tượng HSSV Nắm tình hình HSSV 13/117(11%) 16/117(13,7%) Bình thường Chưa tốt 78/117(66,7%) 10/117(8,5%) Nắm tình hình 30/117(25,6%) 71/117(60,7%) lớp II Cơng tác xây dựng phát triển tập thể lớp Lựa chọn cán lớp Tổ ch c tốt loại hình hoạt động 15/117(12,8%) 25/117(21,4%) giao lưu tập thể HS 56/117(47,9%) 21/117(17,9%) Xây dựng mối quan hệ đắn 15/117(12,8%) 29/117(24,8%) tập thể 46/117(39,3%) 27/117(23,1%) Giáo dục truyền thống, xây dựng viễn cảnh hình thành dư luận lành mạnh tập thể HS 20/117(17,1%) 40/117(34,2%) 30/117(25,6%) 27/117(23,1%) Quan tâm GD học 14/117(11,9%) 60/117(51,3%) sinh cá biệt 31/117(26,5%) 12/117(10,3%) 45/117(38,5%) 22/117(18,8%) III 23/117(19,7%) 50/117(42,7%) 10/117(8,5%) 6/117(5,2 %) 29/117(24,8%) 15/117(12,8%) Tổ chức thực hoạt động giáo dục Giáo dục giới quan khoa học, tư tưởng đạo đ c cho HSSV 15/117(12,8%) 35/117(29,9%) Tổ ch c phong 22/117(18,8%) 60/117(51,3%) trào thi đua lớp 26/117(22,2%) 9/117(7,7%) Tổ ch c hoạt 12/117(10,3%) 75/117(64,1%) động l n lớp 20/117(17,1%) 10/117(8,5%) PL15 STT IV Nội dung Mức độ đánh giá (%) Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt Công tác tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí, rèn luyện thể lực, bảo vệ sức khỏe cho HSSV Tổ ch c hoạt động 24/117(20,6%) 65/117(55,6%) lao động 18/117(15,4%) 18/117(15,4%) Tổ ch c hoạt động xã 26/117(22,2%) 54/117(46,1%) hội 25/117(21,4%) 12/117(10,3%) Chỉ đạo hoạt động chi 25/117(21,4%) 58/117(49,6%) chi đoàn 21/117(17,9%) 13/117(11,1%) Tổ ch c sinh hoạt lớp 20/117(17,1%) đạt hiệu 55/117(47%) 26/117(22,2%) 16/117(13,7%) Tổ ch c hoạt động rèn luyện thể lực, bảo vệ s c khỏe 46/117(39,3%) 31/117(26,5%) 26/117(22,2%) V 14/117(12%) Tổ ch c họp phụ 21/117(17,9%) 40/117(34,2%) huynh học sinh 30/117(25,6%) 26/117(22,2%) GVCNL kết hợp với giáo viên môn lực lượng giáo dục trường; với tổ chức Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Nhà trường để giáo dục HSSV Phối hợp với GV 24/117(20,5%) 51/117(43,6%) môn QL, GDHS 24/117(20,5%) 18/117(15,4%) Phối hợp với lực lượng giáo dục ngồi 19/117(16,2%) nhà trường cơng tác GDHS 35/117(30%) 39/117(33,3%) 24/117(20,5%) 55/117(47%) 20/117(17,1%) 19/117(16,2%) Phối hợp với tổ ch c Đoàn ni n Cộng sản Hồ Chí 23/117(19,7%) Minh Nhà trường để giáo dục HSSV VI Công tác đánh giá kết giáo dục HSSV Đánh giá hạnh kiểm 29/117(24,8%) 44/117(37,6%) HSSV 24/117(20,5%) 20/117(17,1%) ... khách quan thực trạng quản lý công tác GVCN lớp Trường Cao đẳng Kỹ nghệ Dung Quất, đề xuất biện pháp nâng cao hiệu quản lý công tác GVCNL Trường Cao đẳng Kỹ nghệ Dung Quất, tỉnh Quảng Ngãi éQJKƭDFͯDÿ͉WjL... sở lý luận quản lý công tác GVCNL Trường Cao đẳng - Khảo sát đánh giá thực trạng quản lý công tác GVCNL Trường Cao đẳng Kỹ nghệ Dung Quất, tỉnh Quảng Ngãi - Đề xuất biện pháp quản lý công tác. .. trạng quản lý công tác GVCNL Trường Cao đẳng Kỹ nghệ Dung Quất 6 Chương – Biện pháp quản lý công tác GVCNL Trường Cao đẳng Kỹ nghệ Dung Quất Phần 3: Kết luận khuyến ngh CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN