Biện pháp giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học

75Ѭ Ӡ1*Ĉ ҤI HӐ&6Ѭ3+ ҤM KHOA GIÁO DӨC MҪM NON - KHĨA LUҰN TӔT NGHIӊP 7Ç1Ĉ ӄTÀI BIӊN PHÁP GIÁO DӨC KӺ1Ă1**,$27, ӂP CHO TRҾMҮU GIÁO 4-5 TUӘI THÔNG QUA HOҤT ĈӜNG LÀM QUEN VӞI TÁC PHҬ09Ă1+ ӐC 1Jѭ ӡLKѭ ӟng dү n khoa hӑc : Th.S NguyӉ n ThӏDiӋ u Hà Sinh viên thӵc hiӋ n : Phan ThӏThanh Nhàn Lӟp : 12SMN1 Ĉj1 ҹ ng, tháng 4/2016 MӨC LӨC MӢĈҪU .1 Lý chӑ Qÿ Ӆtài Mө c ÿtFKQJKLrQF ӭu 3 Khách thӇYjÿ ӕ LWѭ ӧng nghiên cӭu .3 3.1 Khách thӇnghiên cӭu Ĉ ӕ LWѭ ӧng nghiên cӭu GiҧthuyӃ t khoa hӑ c .3 NhiӋ m vөnghiên cӭu Phҥ m vi nghiên cӭu .4 3KѭѫQ g pháp nghiên cӭu 3KѭѫQJSKiSQJKLrQF ӭXFѫV ӣlý luұ n 3KѭѫQJSKiSQJKLrQF ӭu thӵc tiӉ n 3KѭѫQJSKiSTXDQViW 3KѭѫQJSKiSÿjPWKR ҥ i 3KѭѫQJSKiSÿL Ӆ u tra bҵ ng anket 3KѭѫQJSKiSWK ӵc nghiӋ PVѭSK ҥ m 3KѭѫQJSKiSWK ӕng kê toán hӑc NhӳQJÿyQJJySF ӫ Dÿ Ӆtài nghiên cӭu .5 8.1 VӅmһ t lý luұ n .5 8.2 V͉m̿ t th͹c ti͍ n .5 Cҩ XWU~Fÿ Ӆtài NӜI DUNG &+ѬѪ1*&Ѫ6 ӢLÝ LUҰN CӪA GIÁO DӨC KӺ1Ă1**,$27, ӂP CHO TRҾMҮU GIÁO -5 TUӘI THÔNG QUA HOҤ7Ĉ ӜNG LÀM QUEN VӞI TÁC PHҬ09Ă1 HӐC Ӣ75Ѭ ӠNG MҪM NON .7 1.1 Lӏ ch sӱnghiên cӭu vҩ Qÿ Ӆ .7 1.1.1 Nghiên cͱu v͉giao ti͇ p nói chung 1.1.1.1 Trên th͇giͣi 1.1.1.2 ͦVi͏ t Nam .9 1.1.2 Nghiêm cͱu v͉giao ti͇ p cͯa tr̓m̯m non 11 1.1.2.1 Trên th͇giͣi 11 1.1.2.2 ͦWURQJQ˱ ͣc 11 &ѫV ӣlý luұ n 12 1.2.1 KͿQăQJJLDRWL ͇ p cͯa tr̓m̳u giáo 4-5 tu͝ i 12 1.2.1.1 Khái ni͏ m kͿQăQJJLDRWL ͇ p 12 1.2.1.2 Khái ni͏ m kͿQăQJJLDRWL ͇ p cͯ a tr̓4-5 tu͝i .21 Ĉ ̿ FÿL ͋ m kͿQăQJJLDRWL ͇ p cͯa tr̓m̳u giáo 4-5 tu͝ i .21 1.2.3 Giáo dө c kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cho trҿmү u giáo 4-5 tuәi 24 éQJKƭDF ͯa vi͏ c giáo dͭ c kͿQăQJJLDRWL ͇ Sÿ ͙i vͣi tr̓m̳u giáo 45 tu͝i 24 1.2.3.2 N͡i dung giáo dͭ c kͿQăQJJLDRWL ͇ p cho tr̓m̳ u giáo 4-5 tu͝i .24 1.2.4 T͝chͱc ho̩ Wÿ ͡ ng làm quen vͣi tác pẖPYăQK ͕c ͧWU˱ ͥng m̯m non 25 1.2.4.1 Khái ni͏ m 25 1.2.4.2 T͝chͱF+Ĉ/49739+ ͧWU˱ ͥng m̯m non 26 1.2.5 ̪QKK˱ ͧng cͯD+Ĉ/49739+Y ͣi vi͏ c giáo dͭc kͿQăQJ giao ti͇ p cho tr̓m̳ u giáo 4-5 tu͝i .28 1.2.6 Các y͇ u t͙̫ QKK˱ ͧQJÿ ͇ n vi͏ c giáo dͭ c KNGT cho tr̓m̳u giáo 4-5 tu͝i thông qua ho̩ Wÿ ͡ng LQVTPVH 30 1.2.6.1 Các y͇ u t͙chͯquan .30 1.2.6.2 Các y͇ u t͙khách quan 31 TIӆU Kӂ7&+ѬѪ1* 31 &+ѬѪ1*&Ѫ6 ӢTHӴC TIӈN CӪA VIӊC GIÁO DӨC KӺ1Ă1**,$2 TIӂP CHO TRҾMҮU GIÁO 4-5 TUӘI THÔNG QUA HOҤ7Ĉ ӜNG LÀM QUEN VӞI TÁC PHҬ09Ă1+ ӐC Ӣ75Ѭ ӠNG MҪM NON 33 2.1 Mө FÿtFKQJKLrQF ӭu 33 2.2 Vài nét vӅkhách thӇnghiên cӭu 33 2.3 Nӝ LGXQJYjSKѭѫQJSKiSQJKLrQF ӭu 35 3KѭѫQJSKiSQJKLrQF ӭu 35 7LrXFKtYjWKDQJÿiQKJLi 36 2.5.1 Tiêu chí 36 7KDQJÿiQKJLi .38 2.6 KӃ t quҧnghiên cӭu .40 2.6.1 Nhұ n thӭc cӫ a giáo viên vӅviӋ c giáo dөc kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cho trҿmү u giáo ±5 tuәi thông qua hoҥ Wÿ ӝng làm quen vӟi tác phҭ PYăQK ӑc ӣ2 WUѭ ӡng mҫ m non tҥ i Thành phӕĈj1 ҹ ng 40 2.6.2 Thӵc trҥ ng biӋ n pháp nhҵ m rèn luyӋ n KNGT cho trҿmү u giáo 4-5 tuә i WK{QJTXD+Ĉ/49739+ .44 2.6.3 Thӵc trҥ ng mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n KNGT cӫa trҿmҩ u giáo ±5 tuәi 45 2.7 Nguyên nhân cӫ a thӵc trҥ ng 51 2.7.1 Nguyên nhân chͯquan 51 2.7.2 Nguyên nhân khách quan 51 &+ѬѪ1*Ĉ ӄXUҨT MӜT SӔBIӊN PHÁP GIÁO DӨC KӺ1Ă1**,$2 TIӂP CHO TRҾMҮU GIÁO 4-5 TUӘI THÔNG QUA HOҤ7Ĉ ӜNG LÀM QUEN VӞI TÁC PHҬ09Ă1+ ӐC Ӣ75Ѭ ӠNG MҪM NON VÀ THӴC NGHIӊ06Ѭ3+ ҤM 54 &ѫV ӣxây dӵng biӋ n pháp 54 &ăQF ͱvào mͭc tiêu giáo dͭc m̯m non .54 &ăQF ͱYjRÿ ̿ FÿL ͋ m tâm sinh lý cͯa tr̓ 54 &ăQF ͱYjRÿ ̿ c thù cͯ a ho̩Wÿ ͡ng làm quen vͣi tác pẖPYăQK ͕ c 55 3.1.4 ĈLW ӯkӃ t quҧnghiên cӭu lý luұ QYjÿL Ӆ u tra thӵc trҥ ng 55 Ĉ Ӆxuҩ t biӋ n pháp giáo dө c kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cho trҿmү u giáo 4-5 tuәi thông qua hoҥ Wÿ ӝng làm quen vӟi tác phҭ PYăQK ӑ c ӣWUѭ ӡng mҫ m non 56 3.2.1 Bi͏ n pháp 1: Lӵa chӑn tác phҭ PYăQK ӑ c nhҵ m cung cҩ p mү u hành vi giao tiӃ p cho trҿ 56 3.2.2 Bi͏ n pháp 2: Xây d͹ng h͏th͙ng câu h͗i gi̫i quy͇ t tình hu͙ ng nh̹ m gúp tr̓kh̷c sâu v͙n hi͋ u bi͇ t v͉kͿQăQJ giao ti͇ p .58 3.2.3 BiӋ n pháp 3: TәchӭFWUzFKѫLÿyQJN ӏ FKÿ Ӈtҥ RÿL Ӆ u kiӋ n cho trҿthӵc hành kӻQăQJJLDRWL Ӄ p 60 3.3 Thӵc nghiӋ PVѭSK ҥ m 62 3.3.1 Mͭ FÿtFKWK ͹c nghi͏ m 62 3.3.2 N͡ i dung th͹c nghi͏ m 62 Ĉ ͙ LW˱ ͫng th͹c nghi͏ m 62 3K˱˯QJSKiSWL ͇ n hành th͹c nghi͏ m 62 3.3.5 Quy trình th͹c nghi͏ m 63 &iFKÿiQKJLiN ͇ t qu̫ 64 3.3.7 Ti͇ n hành th͹c nghi͏ m 64 3.3.8 K͇ t qu̫th͹c nghi͏ m 65 TIӆU Kӂ7&+ѬѪ1* 75 KӂT LUҰN VÀ KIӂN NGHӎ6Ѭ3+ ҤM 76 KӃ t luұ n chung 76 KiӃ n nghӏVѭSK ҥ m 77 Ĉ ӕ i vӟi cҩ p quҧ n lý giáo dө c mҫ m non 77 Ĉ ӕi vӟLWUѭ ӡng mҫ m non 78 Ĉ ӕ i vӟi giáo viên mҫ m non 78 TÀI LIӊU THAM KHҦO 79 DANH MӨC CÁC CӨM TӮ VIӂT TҲT +Ĉ/49739++R ҥ Wÿ ӝng làm quen vӟi tác phҭ PYăQK ӑc KNGT: KӻQăQJJLDRWL Ӄ p MG: Mү u giáo LQVTPVH: Làm quen vӟi tác phҭ PYăQK ӑc LQVVH: Làm quen vӟLYăQK ӑ c MN: Mҫ m non Ĉ&771Ĉ ӕ i chӭQJWUѭ ӟc thӵc nghiӋ m Ĉ&671Ĉ ӕ i chӭng sau thӵc nghiӋ m TN TTN: Thӵc nghiӋ PWUѭ ӟ c thӵc nghiӋ m TN STN: Thӵc nghiӋ m sau thӵc nghiӋ m BGH: Ban Giám hiӋ u DANH MӨC BҦNG, BIӆ86ѪĈ Ӗ Tên bҧng, biӇ XVѫÿ ӗ STT Trang Bҧ ng 2.1: Thӵc trҥ ng nhұ n thӭc mӭFÿ ӝquan trӑ ng cӫD.1*7ÿ ӕi vӟi trҿ4-5 tuә i Bҧ ng 2.2 Thӵc trҥ ng biӋ n pháp nhҵ m rèn luyӋ n KNGT cho trҿmү u giáo 4-5 tuәLWK{QJTXD+Ĉ/49739+ Bҧ ng 2.3: KӃ t quҧkhҧ o sát mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n KNGT cӫa trҿMG ± tuә LWK{QJTXD+Ĉ/49739+ ӣWUѭ ӡng mҫ m non Bҧ ng 2.4 KӃ t quҧkhҧ o sát mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n KNGT cӫa trҿMG ± tuә LWK{QJTXD+Ĉ/49739+7Uѭ ӡng mҫ m non 29-3 Bҧ ng 2.5 KӃ t quҧkhҧ o sát mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n KNGT cӫa trҿMG ± tuә LWK{QJTXD+Ĉ/49739+ ӣ7Uѭ ӡng mҫ m non 19/5 Bҧ ng 3.1: So sánh mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿmү u giáo 45 tuә i ӣlӟSÿ ӕ i chӭng lӟp thӵFQJKLrPWUѭ ӟc thӵc nghiӋ m Bҧ ng 3.2: So sánh mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿmү u giáo 45 tuә i ӣlӟSÿ ӕ i chӭng lӟp thӵc nghiӋ m sau thӵc nghiӋ m Bҧ ng 3.3: So sánh mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿӣlӟSÿ ӕ i chӭQJWUѭ ӟc thӵc nghiӋ m sau thӵc nghiӋ m Bҧ ng 3.4: So sánh mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿӣlӟp thӵc nghiӋ m TTN thӵc nghiӋ m STN 10 BiӇ X ӗÿ 1: BiӇ X ӗÿ thӇhiӋ n kӃ t quҧkhҧ o sát mӭF ӝÿ biӇ u hiӋ n KNGT cӫ a trҿMG -5 tuәL WK{QJ TXDӣ+Ĉ/49739+ WUѭ ӡng mҫ m non 11 BiӇ X ӗÿ 2: BiӇ X ӗÿ thӇhiӋ n kӃ t quҧkhҧ o sát mӭF ӝÿ biӇ u hiӋ n KNGT cӫa trҿMG -5 tuәL WK{QJ TXD ӣ+Ĉ/49739+ 7Uѭ ӡng mҫ m non 29-3 12 BiӇ X ӗÿ 3: BiӇ X ӗÿ thӇhiӋ n kӃ t quҧkhҧ o sát mӭF ӝÿ biӇ u hiӋ n KNGT cӫa trҿMG -5 tuәL WK{QJ TXD ӣ+Ĉ/49739+ 7Uѭ ӡng mҫ m non 19/5 13 BiӇ X ӗÿ 4: BiӇ X ӗÿ so sánh kӃ t quҧkhҧ o sát mӭF ӝÿ biӇ u hiӋ n KNGT cӫa trҿMG -5 tuәL WK{QJ TXD ӣ+Ĉ/49739+ 7Uѭ ӡng mҫ PQRQYjWUѭ ӡng mҫ m non 19/5 14 BiӇ Xÿ ӗ5: So sánh mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿmү u giáo 4-5 tuә i ӣlӟ Sÿ ӕ i chӭng lӟp thӵFQJKLrPWUѭ ӟ c thӵc nghiӋ m 15 BiӇ Xÿ ӗ6: So sánh mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿlӟSÿ ӕ i chӭng lӟ p thӵc nghiӋ m sau thӵc nghiӋ m 16 BiӇ Xÿ ӗ7: So sánh mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿӣlӟSÿ ӕ i chӭQJWUѭ ӟc thӵc nghiӋ m sau thӵc nghiӋ m 17 BiӇ Xÿ ӗ8: So sánh biӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿӣlӟ p thӵc nghiӋ m TTN STN MӢĈҪU Lý chӑ Qÿ Ӆtài &RQQJѭӡLOjPӝWVLQKYұW[mKӝL - QJD\WӯNKLVLQKUDFR OLrQOҥFJLDR WLӃSYjӭQJ[ӱYӟLP{LWUѭӡQJ QKӳQJQJѭӡL[XQJTXD SKiWWULӇ YjWӗQWҥL Giao tiӃ p có vai trị quan trӑ QJWURQJÿ ӡi sӕng mӛLFiQKkQFNJQJ quan hӋcá nhân xã hӝ i Thông qua giao tiӃ p nguӡi tiӃ p thu Oƭ nh hӝ i giá trӏYă n hoá tinh thҫ n, chuҭ n mӵFÿ ҥ Rÿ ӭFÿ Ӈtӯÿy hình thành, phát triӇ n phҭ m chҩ WQKkQFiFKÿ ҥ Rÿ ӭc, hành vi, thói quen Giao tiӃ p mӝt nhu cҫ u không thӇthiӃ u cӫ a mӛ i cRQQJѭ ӡi, nhӡcó kӻQă ng giao tiӃ p mà nguӡi có thӇchung sӕng hòa nhұ p mӝ t cӝQJÿ ӗ ng, mӝ t xã hӝi Vì vұ \ÿ Ӈthӵc hiӋ n mө c tiêu giáo dөc cho trҿWKuÿ iӅ u cҫ n thiӃ t nhҩ t phҧ i hình thành phát triӇ n ӣtrҿkӻ QăQJJLDRWL Ӄ p tӯlӭa tuәi mҫ m non KӻQăQJJLDRWL Ӄ p ӣmӛLFRQQJѭ ӡi không phҧ i bҭ m sinh hay di truyӅ QPjQyÿ ѭӧc hình thành phát triӇ n trình sӕng, qua hoҥ Wÿ ӝng, trҧ i nghiӋ m, luyӋ n tұ p, rèn luyӋ n «« Dҥ y cho trҿbiӃ t cách giao tiӃ p vӟi mӑ L QJѭ ӡi xung quanh, biӃ t tұ p trung ý giao tiӃ p, biӃ t cách tiӃ p cұ n biӃ t bày tӓWKiLÿ ӝTXDQÿL Ӈ m cӫa bҵ ng lӡi nói, cӱchӍ ÿ iӋ u bӝ , nét mһ t, biӃ t cách giҧ i quyӃ t nhӳng tình huӕng WKѭ ӡng gһ p cuӝc sӕ ng hҵ ng ngày, biӇ X ҥ tÿ nhӳng mong muӕn, cҧ m xúc, VX\, QJKƭ làm nhӳng viӋ c nên làm, ÿ ӗ ng thӡi biӃ t lҳ ng nghe, thҩ u hiӇ u nguӡi khác Vì thӃ  âyÿ ÿѭ ӧc coi mӝ t nӝ i dung vơ quan trӑQJWURQJTXiWUuQKFKă m sóc giáo dөc cho trҿem ӣlӭa tuәi mҫ m non 7URQJ nh vӵF OƭFKă m sóc giáo dөc trҿ , ӣmӛi JLDL oҥ n lӭaÿtuәL Ӆ uÿ có nhӳQJQpWÿ һ FWUѭ ng ULrQJ&KRQrQÿk\ thӡLÿ iӇ m quan trӑQJ ӇNhà ÿ giáo dө c ÿѭ a nhӳng biӋ n pháp phù hӧp nhҵ m WiFÿ ӝng tӟi trҿWUrQFѫV ӣÿy hình thành phát triӇ QQă Nƭ ng giao tiӃ p cho trҿ , giúp trҿkhҳ c phөc sӱa chӳa nhӳng khiӃ m khuyӃ t vӅgiao tiӃ p dӇhòa nhұ p vӟi cuӝc sӕQJYjP{LWUѭ ӡng xung quanh Có rҩ t nhiӅ XFRQÿѭ ӡQJÿ Ӈgiáo dөc kӻQăQJJLDRWL Ӄ SQKѭQJY ӟLÿ һ FÿL Ӈ m lӭa tuә i cӫ a trҿ4-5 tuә i hoҥ Wÿ ӝ ng làm quen vӟi tác phҭ PYăQK ӑc mӝWSKѭѫQJ 4XDWUzFKѫLÿyQJN ӏ ch trҿkhông nhӳQJÿѭ ӧc làm nhӳng nhân vұ t mà trҿyêu thích hӑ c hӓ LYjWtFKONJ\ÿѭ ӧc nhӳng kӻQăQJ sӕQJÿ һ c biӋ t kӻQăQJJLDRWL Ӄ p - Vӟi kӻQăQJÿL Ӆ u chӍ QKÿL Ӆ u khiӇ n 61 Thông qua tác phҭ PYăQK ӑFFK~QJW{LFzQKѭ ӟng dү n trҿcách thӇhiӋ n cҧ m xúc hoһ c chia sҿcҧ m xúc vӟLQJѭ ӡi giao tiӃ p vӟi bҵ ng nhӳng biӇ u Wѭ ӧng cҧ m xúc khác tùy thuӝ c vào tӯng hoàn cҧ nh Dҥ y cho trҿbiӃ t tҥ i hӑ lҥ LWKiLÿ ӝQKѭY ұ \ÿ Ӈtrҿcó thӇÿL Ӆ u chӍ QKKjQKÿ ӝ ng cӫa cho phù hӧSÿ Ӈ trҿcó thӇáp dө QJYjLYDLFKѫLF ӫ a 9'7URQJFkX³F huyӋ n quan trӑng nhҩ W´FiFSKѭѫQJWL Ӌ n giao thông (xe máy, xe ÿ ҥ p, xe ca, tàu thӫyPi\ED\« DLFNJQJJLjQKPuQK ӡi quan trӑng Cô chӫ phҧ Lÿ ӭng giҧquyӃ WSKѭѫQJWL Ӌ QQjRFNJQJTXDQWU ӑng, mӛi loҥ LSKѭѫQJWL Ӌ Qÿ Ӆ u có mӝt lӧi ích riêng nên cұ XDLFNJQJTXDQWU ӑQJYjÿL Ӆ u thӭquý giá cӫa tôi) Khi nhұ QUDÿL Ӆ XÿyFiFSKѭѫQJWL Ӌ n giao thông cҧ m thҩ y rҩ t xҩ u hәvà xin lӛi nhau, cҧ PѫQF{FK ӫ&iFSKѭѫQJWL Ӌ QJLDRWK{QJÿmFKѭDEL Ӄ t làm chӫÿѭ ӧc cҧ m xúc cӫa PuQKQrQDLFNJQJPX ӕn PuQKOjQJѭ ӡi quan trӑng nhҩ WNKLÿѭ ӧc chӫgiҧ i thích hӑÿmQK ұ QUDÿL Ӆ XÿyWK ҩ y ân hұ n xin lӛi bҥ n cӫa - Vӟi nhóm kӻQăQJÿ ӏ nh vӏ VD: câu chuyӋ Q³%iFJ ҩ XÿHQYjFK~WK ӓ´' ҥ y trҿbiӃ t thӇhiӋ QWKiLÿ ӝWUѭ ӟc hành vi tӕ t - xҩ u, biӃ W[ѭQJK{QyLQăQJÿ~QJP ӵc TrҿhiӇ u nӝi dung câu truyӋ n, thông qua nӝ i dung câu chuyӋ n trҿbiӃ W\rXWKѭѫQJJL~Sÿ ӥQJѭ ӡi khác gһ p khó NKăQ Ӄ t bày EL tӓWKiL ӝcӫD ÿ PuQK ӟc hànhWUѭ vi tӕt - xҩ u, biӃ W ӝOѭ ÿӧng tha thӭ, khơng ích kӹnhӓnhen Qua câu chuyӋ n hӑc tұ p ai? Khi gһ SQJѭ ӡi khác bӏ nҥ n sӁlàm gì? Cơ trҿcùng thӇhiӋ QWKiLÿ ӝcӫa thӓtrҳ ng thӓnâu Cho trҿ xem hai hình ҧ nh thӓtrҳ ng thӓnâu vӟi nét mһ t khác (Cau có - vui vҿ ) Cho trҿxem nét mһ t cӫa bác gҩ u thӓQkXNK{QJFKREiFYjR ӗ n bã) - Yêu c̯ u: 7K{QJTXDWUzFKѫLÿyQJN ӏ ch trҿ , hӑc hӓ i thêm rҩ t nhiӅ XÿL Ӆ XFKRQrQÿz ӓ i QJѭ ӡi giáo viên phҧ i biӃ t chӑn lӑc tác phҭ PYăQK ӑFÿ Ӈdӵa tác phҭ PÿyW ә chӭFWUzFKѫLÿyQJN ӏ ch mӝ t cách co hiӋ u quҧnhҩ t ViӋ c tәchӭFWUzFKѫLÿy ӏ ch 62 WKѭ ӡng xuyên góp phҫ n giúp cho trình giao tiӃ p cӫa trҿdiӉ QUDKjQJQJj ӧc dӉGjQJKѫQ xM͙ i quan h͏giͷa bi͏ n pháp Các biӋ n pháp nêu có mӕi quan hӋWiF ӝng qua ÿ lҥ LWѭѫQJWU ӧlү n nhau, biӋ QSKiSWUѭ ӟc nӅ n tҧ ng cho biӋ QSKiSVDXYjÿѭ ӧc thӵc hiӋ n tuҫ n tӵtrong hoҥ t ÿ ӝ ng làm quen vӟi tác phҭ P YăQ ӑc Giáo K viên cҫ n linh hoҥ t phӕi hӧp biӋ n pháp mӝt cách phù hӧp vӟLÿL Ӆ u kiӋ n thӵc tӃcӫDQKjWUѭ ӡQJFNJQJQKѭNK ҧQăQJF ӫ a trҿnhҵ m khai WKiFѭXWK Ӄcӫa hoҥ Wÿ ӝ ng làm quen vӟi tác phҭ PYăQK ӑc nhҵ m giáo dө c kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cho trҿthông qua hoҥ Wÿ ӝ ng làm quen vӟi tác phҭ PYăQK ӑc mӝt cách có hiӋ u quҧnhҩ t 3.3 Thӵc nghiӋ PVѭSK ҥm 3.3.1 MͭFÿtFKWK ͹c nghi͏ m Chúng tiӃ n hành thӵc nghiӋ m nhҵ m kiӇ m nghiӋ m hiӋ u quҧcӫa biӋ n pháp giáo dө c kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cho trҿ 3.3.2 N͡ i dung th͹c nghi͏ m Chúng thӵc nghiӋ m mӝt sӕbiӋ n pháp giáo dөc kӻQăQJӃ JLDR p cho trҿ WL mү u giáo 4-5 tuәi thông qua hoҥ Wÿ ӝng làm quen vӟi tác phҭ PYăQK ӑc Ĉ ͙ LW˱ ͫng th͹c nghi͏ m Chúng chӑn 36 trҿmү u giáo 4-5 tuәi làm lӟp thӵc nghiӋ m 36 trҿcùng ÿ ӝtuә i làm lӟSÿ ӕi chӭng tҥ LWUѭ ӡng mҫ m non 19/5, quұ n Hҧ i Châu, thành phӕĈj Nҹ ng Các trҿWUrQÿ Ӆ XFyÿ һ FÿL Ӈ m tâm sinh lí EuQKWKѭ ӡng 3K˱˯QJSKiSWL ͇ n hành th͹c nghi͏ m Chúng tiӃ n hành khҧ o sát kӻQăQJJLDRWL Ӄ p ӣtrҿmү u giáo 4-5 tuә LWUѭ ӟc sau thӵc nghiӋ m qua hoҥ Wÿ ӝ ng làm quen vӟi tác phҭ PYăQK ӑc - Sӱdө QJSKѭѫQJSKiSÿjPWKR ҥ L7UDRÿ ә i cӝng tác viên vӅcác vҩ n ÿ ӅOLrQTXDQÿ Ӄ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p ӣtrҿ4-5 tuәi KӃ t quҧthӵc nghiӋ Pÿѭ ӧFÿiQK 63 giá qua sӵphân tích, tә ng hӧS FiF Ӌ u thu Wѭ thұ S OL ӧ ÿѭ c trình thӵc nghiӋ m Bao gӗm: + Phân tích, tәng hӧp phiӃ u dӵgiӡthӵc nghiӋ m, theo dõi biӋ n pháp mà giáo viên sӱdө ng nhҵ m giáo dө c kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cho trҿmү u giáo 4-5 tuә i qua hoҥ Wÿ ӝ ng làm quen tác phҭ P9ăQK ӑc 7UDRÿ ә i trӵc tiӃ p vӟi giáo viên vӅnӝi dung tài liӋ u thӵc nghiӋ m - Sӱdө QJSKѭѫQJSKiSTXDQViW Quan sát mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿmү u giáo 4-5 tuәi hoҥ Wÿ ӝ ng làm quen vӟi tác phҭ PYăQK ӑ c 3.3.5 Quy trình th͹c nghi͏ m Quá trình thӵc nghiӋ Pÿѭ ӧFFKLDOjPEѭ ӟc: %˱ ͣc 1: Kh̫ RViWWU˱ ͣc th͹c nghi͏ m Chúng tiӃ n hành khҧ o sát kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫa trҿmү u giáo 4-5 tuәi ӣlӟp thӵc nghiӋ m lӟSÿ ӕ i chӭng hoҥ Wÿ ӝng làm quen vӟi tác phҭ PYăQK ӑ c Cho trҿlàm quen vӟi mӝt tác phҭ m truyӋ Qÿ Ӈkhҧ RViWÿiQKJLi %˱ ͣc 2: T͝chͱc th͹c nghi͏ PV˱SK ̩ m Chúng tơi tiӃ n hành thӵc nghiӋ m hình thành ӣ1 lӟp Chuҭ n bӏ : TiӃ n hành lұ p kӃhoҥ ch tәchӭc hoҥ Wÿ ӝng cho trҿlàm quen tác phҭ m YăQK ӑ c, chuҭ n bӏSKѭѫQJWL Ӌ Qÿ ӗGQJ«ÿ Ӈtәchӭc hoҥ Wÿ ӝng làm quen tác phҭ m YăQK ӑc cho trҿtheo biӋ QSKiSÿmÿѭDUD ӣFKѭѫQ g ͦlͣSÿ ͙ i chͱng: Tәchӭc hoҥ Wÿ ӝng mӝWFiFKEuQKWKѭ ӡng ͦ lͣp th͹c nghi͏ m: Chúng vү n tәchӭc hoҥ Wÿ ӝ ng làm quen vӟi tác phҭ m YăQK ӑc nӝ LGXQJWKHRÿ~QJFKѭѫQJWUuQKTX\ ӏ nh Tuy nhiên, q trình tә chӭc, chúng tơi sӱdөng biӋ n pháp giáo dөc kӻQăQJӃ JLDR p ÿm Ӆxuҩ ÿWL tӣ FKѭѫQJ 64 %˱ ͣc 3: Kh̫ o sát sau th͹c nghi͏ m TiӃ n hành thӵc nghiӋ Pÿ Ӈso sánh kӃ t quҧvӅviӋ c giáo dөc kӻQăQJJLDRW Ӄ p cӫa trҿmү u giáo 4-5 tuә i ӣhai lӟp thӵc nghiӋ PYjÿ ӕ i chӭng sau sӱdөng biӋ n pháp giáo dөc kӻQăQJJLDRWL Ӄ p, nhҵ m khҷ QJÿ ӏ QKWtQKÿ~QJÿ ҳ n khҧthi cӫ a FiFWiFÿ ӝ QJVѭSK ҥ m &iFKÿiQKJLiN ͇ t qu̫ KӃ t quҧthӵc nghiӋ Pÿѭ ӧFÿiQKJLiTXDSKkQWtFK ә ng hӧp xӱlí sӕliӋ u WѭOL Ӌ u thu thұ Sÿѭ ӧc trình thӵc nghiӋ m - V͉m̿ Wÿ ͓ QKO˱ ͫng: Chúng tơi sӱdөQJSKѭѫQJSKiSWRiQK ӑc thӕQJNrÿ Ӈxӱ lí sӕliӋ XWURQJÿyFy 7tQKÿ Ӈphân loҥ i mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫa trҿÿӇOjPFѫV ӣ so sánh kӃ t quҧgiӳa lӟp thӵc nghiӋ m lӟSÿ ӕ i chӭng + Tính trung bình cӝ ng - V͉m̿ tÿ ͓ nh tính: &K~QJW{LÿiQKJLiTXDYL Ӌ c quan sát, dӵgiӡTXDWUDR ә i, phӓ ng vҩ Q FiF ӕ L ӧng Wѭ ÿthӵc nghiӋ P ĈiQK Ӆmһ W JLi ӏ QK ÿ Y WtQK ӧF [iF ӏ nh ÿѭ ÿ theo tiêu chí mӭFÿ ӝhoҥ Wÿ ӝng, biӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫa trҿmү u giáo 4-5 tuә i 3.3.7 Ti͇ n hành th͹c nghi͏ m * Th͹c nghi͏ m hình thành Cùng vӟi viӋ c dӵgiӡviӋ c tәchӭc hoҥ Wÿ ӝng ngày cӫ a trҿÿӇkhҧ o sát biӋ QSKiSPjJLiRYLrQÿmV ӱdөng vào viӋ c tәchӭc cho trҿmү u giáo 4-5 tuә i làm quen vӟi tác phҭ PYăQK ӑFFK~QJW{LÿmTXDQViW nh giá nhӳng biӇ u hiӋ n kӻ QăQJJLDRWL Ӄ p ӣtrҿtrong tӯng hoҥ Wÿ ӝ QJÿ ӇÿRÿ ҫ u vào cӫa lӟp thӵc nghiӋ m lӟp ÿ ӕ i chӭng Qua dӵgiӡ2 hoҥ Wÿ ӝng cho trҿlàm quen vӟi tác phҭ PYăQK ӑ c: Hoҥ Wÿ ӝ ng kӇ chuyӋ n ӣ2 lӟSÿ ӕ i chӭng thӵc nghiӋ Pÿ ӗng thӡi dӵa tLrXFKtÿiQK ӭc ÿ ӝbiӇ u hiӋ n cӫ a kӻQăQJJLDRWL Ӄ p ӣtrҿbao gӗm: - Nhұ n biӃ Wÿѭ ӧ c nét mһ t (vui, buӗ n, sӧhãi, tӭc giұ n ) cӱchӍ , lӡi nói - BiӃ t thӇhiӋ n lӡ i nói phù hӧp vӟi hồn cҧ nh giao tiӃ p 65 - %LӃWWKӇKLӋQKjQKYLSKKӧSYӟLKR - Sӱdө QJSKѭѫQJWL Ӌ n phi ngôn ngӳ(nét mһ t, cӱchӍ ÿL Ӌ u bӝ , ánh mҳ WFѫWK Ӈ ) - Có sӵÿ ӗ ng cҧ m chia sҿvӟLQJѭ ӡLÿѭ ӧc giao tiӃ p * Ti͇ n hành th͹c nghi͏ PWiFÿ ͡ ng - Dӵgiӡ : Quan sát, ghi chép lҥ i toàn bӝtiӃ n trình giӡthӵc nghiӋ PYjÿiQK trӵc tiӃ p biӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿtheo tiêu chí - Ĉӕ i vӟi trҿӣQKyPÿ ӕ i chӭQJFK~QJW{LÿRN Ӄ t quҧbiӇ u hiӋ n cӫ a trҿqua hoҥ Wÿ ӝ ng cho trҿlàm quen vӟi tác phҭ PYăQK ӑ c 6DXÿyG ӵa hoҥ Wÿ ӝ QJÿyW{LE әsung biӋ QSKiSÿmÿ Ӆxuҩ t tiӃ n hành thӵc nghiӋ m tҥ i nhóm thӵc nghiӋ m Trong hoҥ Wÿ ӝ ng làm quen vӟi tác phҭ PYăQK ӑ c tiӃ n hành lӟp thӵc nghiӋ m, ÿmV ӱdө ng tҩ t cҧcác biӋ n pháp nhҵ m giúp cho trҿbiӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p Eѭ ӟ Fÿ ҫ u WKXÿѭ ӧc kӃ t quҧkhҧquan 3.3.8 K͇ t qu̫th͹c nghi͏ m So sánh mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿmү u giáo 4-5 tuә i ӣlӟSÿ ӕ i chӭng lӟ p thӵc nghiӋ m, ta có bҧ ng sau: B̫ ng 3.1: So sánh mͱFÿ ͡bi͋ u hi͏ n kͿQăQJJLDRWL ͇ p cͯ a tr̓m̳ u giáo 4-5 tu͝ i ͧlͣp ÿ ͙ i chͱng lͣ p th͹FQJKLrPWU˱ ͣc th͹c nghi͏ m MӭFÿ ӝ Tӕ t u Trung bình YӃ Khá Lӟp SL % SL % ĈӔI CHӬNG 5,5 THӴC NGHIӊM 8,3 % SL % 16,67 17 47,2 11 30,63 13,8 44,6 12 33.3 SL 16 Qua bҧ ng 3.1 có thӇthҩ y mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿnhóm ÿ ӕ i chӭng nhóm thӵc nghiӋ PWUѭ ӟc thӵc gҫ QQKѭWѭѫQJÿѭѫQJQKDX ӵkhác biӋ t Có thӇÿiQKJLiU ҵ QJÿk\FK Ӎ sӵkhác theo sӵphát triӇ n vӅÿ һ FÿL Ӈ m tâm sinh lí cӫ a mӛ i cá nhân trҿchӭkhông phҧ i giáo viên có nhӳng biӋ QSKiSWiFÿ ӝ ng tích cӵc vào trҿ ĈӇthҩ \U}KѫQY ӅsӵWѭѫQJÿѭѫQJQj\WDFyWK Ӈso sánh kӃ t quҧtrên biӇ Xÿ ӗsau: 66 45 40 35 30 25 20 Ĉ&771 TN TTN 15 10 Bi͋ Xÿ ͛5: so sánh mͱFÿ ͡bi͋ u hi͏ n kͿQăQJJLDRWL ͇ p cͯa tr̓m̳ u giáo 4-5 tu͝ i ͧlͣSÿ ͙ i chͱng lͣ p th͹FQJKLrPWU˱ ͣc th͹c nghi͏ m Nhìn vào biӇ Xÿ ӗtrên, ta thҩ y mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿӣlӟ Sÿ ӕ i chӭng lӟ p thӵc nghiӋ PWUѭ ӟ c thӵc nghiӋ POjWѭѫQJÿѭѫQJY ӟi nhau: KӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿӣlӟ SĈ& ӣmӭFÿ ӝtӕ t 5,5% thҩ SKѫQVRY ӟ i lӟ p TN (8,3%) 2,8% TrҿWKѭ ӡng xuyên có biӇ u hiӋ n tӕt vӅkӻQăQJӃ JLDR p Trҿ WL WKѭ ӡng xuyên nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nét mһ t (vui, buӗn, sӧhãi, tӭc giұ n.) cӱchӍ , lӡi nói q trình giao tiӃ p vӟLQJѭ ӡi khác TrҿWKѭ ӡng xuyên biӃ t thӇ hiӋ n lӡi nói, hành vi phù hӧp vӟi hoàn cҧ nh giao tiӃ pTrҿWKѭ ӡng xuyên sӱdөng SKѭѫQJ Ӌ n phi ngôn WL ngӳ(nét mһ t, cӱchӍ  Ӌ uÿL bӝ, ánh mҳ WӇ Fѫ TrҿWKѭ WK ӡng xuyên có sӵÿӗ ng cҧ m chia sҿvӟLQJѭ ӡLÿѭ ӧc giao tiӃ p trình giao tiӃ p KӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿӣlӟSĈ& ӣmӭFÿ ӝNKiOjFDRKѫ ӟi lӟ p TN (13,8%) 2.9% TrҿWKѭ ӡng xuyên có biӇ u hiӋ n tӕt vӅkӻQăQJӃ JLDR p W QKѭQJÿ{LNKLF ҫ n sӵnhҳ c nhӣYjJL~Sÿ ӥcӫa giáo viên TrҿWKѭ ӡng xuyên nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nét mһ t (vui, buӗn, sӧhãi, tӭc giұ n.) cӱchӍ , lӡi nói trình giao tiӃ p vӟLQJѭ ӡi khác TrҿWKѭ ӡng xuyên biӃ t thӇhiӋ n lӡi nói, hành vi phù hӧp vӟi hoàn cҧ nh giao tiӃ p TrҿWKѭ ӡng xuyên sӱdөQJSKѭѫQJWL Ӌ n phi ngôn ngӳ(nét mһ t, cӱchӍ ÿL Ӌ u bӝ, ánh mҳ WFѫWK Ӈ ) TrҿWKѭ ӡng xuyên có sӵÿ ӗng cҧ m chia sҿvӟLQJѭ ӡLÿѭ ӧc giao tiӃ p trình giao tiӃ p 67 KӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿӣlӟ SĈ& ӣmӭFÿ ӝWUXQJEuQKOj ӟi lӟp TN (44,6%) 2.6% TrҿthӍ nh thoҧ ng có biӇ u hiӋ n tӕt vӅkӻQăQJ Ӄ JLDR p W QKѭQJY ү n cҫ n sӵgi~Sÿ ӥ, nhҳ c nhӣcӫ a cô TrҿthӍ nh thoҧ ng nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nét mһ t (vui, buӗn, sӧhãi, tӭc giұ n.) cӱchӍ , lӡi nói q trình giao tiӃ p vӟLQJѭ ӡi khác TrҿthӍ nh thoҧ ng biӃ t thӇhiӋ n lӡi nói, hành vi phù hӧp vӟi hồn cҧ nh giao tiӃ p TrҿthӍ nh thoҧ ng sӱdөQJSKѭѫQJWL Ӌ n phi ngôn ngӳ(nét mһ t, cӱchӍ , ÿL Ӌ u bӝ , ánh mҳ WӇ Fѫ ) WK trình giao tiӃ p TrҿthӍ nh thoҧ ng có sӵÿӗ ng cҧ m chia sҿvӟLQJѭ ӡLÿѭ ӧc giao tiӃ p trình giao tiӃ p KӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿӣlӟSĈ& ӣmӭFÿ ӝyӃ u 30.63% thҩ SKѫQVRY ӟi lӟ SĈ& (33,3%) 2.67% TrҿhiӃ m có biӇ u hiӋ n vӅkӻQăQJJLDRWL Ӄ p TrҿhiӃ m nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nét mһ t (vui, buӗ n, sӧhãi, tӭc giұ n.) cӱchӍ , lӡi nói q trình giao tiӃ p vӟLQJѭ ӡi khác TrҿhiӃ m biӃ t thӇhiӋ n lӡi nói, hành vi phù hӧp vӟi hồn cҧ nh giao tiӃ p TrҿhiӃ m sӱdөQJSKѭѫQJWL Ӌ n phi ngôn ngӳ (nét mһ t, cӱchӍ ÿL Ӌ u bӝ , ánh mҳ WFѫWK Ӈ ) trình giao tiӃ p TrҿhiӃ m có sӵÿӗ ng cҧ m chia sҿvӟLQJѭ ӡLÿѭ ӧc giao tiӃ p trình giao tiӃ p B̫ ng 3.2: So sánh mͱFÿ ͡bi͋ u hi͏ n kͿQăQJJLDRWL ͇ p cͯ a tr̓m̳ u giáo 4-5 tu͝ i ͧlͣp ÿ ͙ i chͱng lͣ p th͹c nghi͏ m sau th͹c nghi͏ m MӭFÿ ӝ Lӟp Tӕ t SL Khá % SL % Trung bình YӃ u SL SL % % 36, ĈӔI CHӬNG 5,5 19,4 14 38,9 13 13, THӴC NGHIӊM 22,2 10 27,8 13 36,2 Nhìn vào bҧ ng so sánh ta thҩ y mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿӣlӟp thӵc nghiӋ PWăQJOrQQKL Ӆ u lҫ n so vӟ i lӟ Sÿ ӕ i chӭQJ1KѭY ұ y, giáo viên sӫ a dө ng tác phҭ PYăQK ӑ c hay kӃ t hӧ SYăQK ӑ c vӟ i hình thӭc nghӋthuұ t khác trҿsӁhӭng 68 WK~KѫQW ұ SWUXQJFK~êKѫQYjRYL Ӌ c tiӃ p thu biӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p thông qua hoҥ Wÿ ӝ ng Khi tұ p trung ý lҳ ng nghe, trҿsӁnҳ Pÿѭ ӧ c nӝ LGXQJWѭWѭ ӣ ng, tính cách, KjQKYLÿ~QJVDLWURQJW ӯng tác phҭ PÿrWU ҿphân biӋ t thӵc hiӋ n lҥ i hànKYLÿyWt ÿѭ ӧ c vӕ n kinh nghiӋ PĈL Ӆ XÿyFK ӭng tӓ , mӭFÿ ӝbiӇ u kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿWăQJOrQ rõ rӋ t áp dө ng biӋ n pháp tích cӵc hoҥ Wÿ ӝ ng tәchӭc cho trҿlàm quen vӟ i tác phҭ PYăQK ӑ c Sau thӵc nghiӋ m mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n kӻQă ng giao tiӃ p cӫ a trҿÿѭ ӧ c thӇhiӋ n rõ rӋ WKѫQĈ Ӈthҩ \U}KѫQKL Ӌ u quҧcӫ a viӋ c sӱdө ng nhӳng biӋ n pháp giáo dө c kӻQăQJJLDR tiӃ p cho trҿmү u giáo 4-5 tuә i, ta có thӇso sánh kӃ t quҧtrên biӇ Xÿ ӗsau: 40 35 30 25 ĈӕLFKӭQJ 20 7KӵFQJKLӋP 15 10 Bi͋ Xÿ ͛6: so sánh mͱFÿ ͡bi͋ u hi͏ n kͿQăQJJLDRWL ͇ p cͯa tr̓lͣSÿ ͙ i chͱng lͣp th͹c nghi͏ m sau th͹c nghi͏ m Nhìn vào biӇ Xÿ ӗtrên, ta thҩ y mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿӣlӟp thӵc nghiӋ PWăQJOrQU}U Ӌ t so vӟ i lӟSÿ ӕ i chӭng: - KӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿӣlӟ p TN ӣmӭFÿ ӝtӕ t 22,2FDRKѫQ so vӟi lӟSĈ& 16,7% TrҿWKѭ ӡng xuyên có biӇ u hiӋ n tӕt vӅkӻQăQJ Ӄ JLDR p TrҿWKѭ ӡng WL xuyên nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nét mһ t (vui, buӗn, sӧhãi, tӭc giұ n.) cӱchӍ , lӡi nói q trình giao tiӃ p vӟLQJѭ ӡi khác TrҿWKѭ ӡng xuyên biӃ t thӇhiӋ n lӡi nói, hành vi phù hӧp vӟi hoàn cҧ nh giao tiӃ pTrҿWKѭ ӡng xuyên sӱdөQJSKѭѫQJW Ӌ n 69 phi ngôn ngӳ(nét mһ t, cӱchӍ  Ӌ uÿL bӝ , ánh mҳ WӇ Fѫ TrҿWKѭ WK ӡng xuyên có sӵ ÿ ӗ ng cҧ m chia sҿvӟLQJѭ ӡLÿѭ ӧc giao tiӃ p trình giao tiӃ p - KӻQăQJJLDR tiӃ p cӫ a trҿӣlӟ p TN ӣmӭFÿ ӝNKiOjFDRKѫQV ӟi lӟSĈ& 8,4% TrҿWKѭ ӡng xuyên có biӇ u hiӋ n tӕ t vӅkӻQăQJJLDRWL Ӄ SQKѭQJÿ{ cҫ n sӵnhҳ c nhӣYj JL~S ӥcӫa giáoÿviên.TrҿWKѭ ӡng xuyên nhұ n biӃ Wӧ ÿѭ c nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nét mһ t (vui, buӗ n, sӧhãi, tӭc giұ n.) cӱchӍ , lӡi nói trình giao tiӃ p vӟLQJѭ ӡi khác TrҿWKѭ ӡng xuyên biӃ t thӇhiӋ n lӡi nói, hành vi phù hӧp vӟi hoàn cҧ nh giao tiӃ p TrҿWKѭ ӡng xuyên sӱdө QJSKѭѫQJWL Ӌ n phi ngôn ngӳ(nét mһ t, cӱchӍ ÿL Ӌ u bӝ , ánh mҳ t, FѫWK Ӈ ) TrҿWKѭ ӡng xuyên có sӵÿ ӗng cҧ m chia sҿvӟi QJѭ ӡLÿѭ ӧc giao tiӃ p trình giao tiӃ p - KӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿӣlӟ p TN ӣmӭFÿ ӝtrung bình 36,1% thҩ SKѫQVRY ӟ i lӟ SĈ& (38,9%) 2,8% TrҿthӍ nh thoҧ ng có biӇ u hiӋ n tӕ t vӅkӻQăQJ giao tiӃ SQKѭQJ vү n cҫ n sӵJL~S ӥ, nhҳ ÿ c nhӣcӫ a cô TrҿthӍ nh thoҧ ng nhұ n biӃ Wӧ ÿѭ c nhұ n biӃ t ÿѭ ӧc nét mһ t (vui, buӗn, sӧhãi, tӭc giұ n.) cӱchӍ , lӡi nói q trình giao tiӃ p vӟL QJѭ ӡi khác.TrҿthӍ nh thoҧ ng biӃ t thӇhiӋ n lӡi nói, hành vi phù hӧp vӟi hồn cҧ nh giao tiӃ p TrҿthӍ nh thoҧ ng sӱdөQJSKѭѫQJWL Ӌ n phi ngôn ngӳ(nét mһ t, cӱchӍ , ÿL Ӌ u bӝ , ánh mҳ W Ӈ Fѫ ) WK q trình giao tiӃ p TrҿthӍ nh thoҧ ng có sӵÿ ӗ ng cҧ m chia sҿvӟLQJѭ ӡLÿѭ ӧc giao tiӃ p trình giao tiӃ p - KӻQăQJӃ JLDR p cӫ a trҿӣlӟ WL p TN ӣmӭF ӝÿ yӃ u 13,8% thҩ S KѫQ ӟ i lӟ VR S Ĉ& Y (36,2%) 22,4% TrҿhiӃ m có biӇ u hiӋ n vӅkӻQăQJJLDRWL Ӄ p TrҿhiӃ m nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nét mһ t (vui, buӗ n, sӧhãi, tӭc giұ n.) cӱchӍ , lӡi nói q trình giao tiӃ p vӟi QJѭ ӡi khác.TrҿhiӃ m biӃ t thӇhiӋ n lӡi nói, hành vi phù hӧp vӟi hồn cҧ nh giao tiӃ p TrҿhiӃ m sӱdөQJSKѭѫQJWL Ӌ n phi ngôn ngӳ (nét mһ t, cӱchӍ ÿL Ӌ u bӝ , ánh mҳ WFѫWK Ӈ ) trình giao tiӃ p TrҿhiӃ m có sӵÿӗ ng cҧ m chia sҿvӟLQJѭ ӡLÿѭ ӧc giao tiӃ p trình giao tiӃ p B̫ ng 3.3: So sánh mͱFÿ ͡bi͋ u hi͏ n kͿQăQJJLDRWL ͇ p cͯ a tr̓ͧlͣSÿ ͙ i chͱQJWU˱ ͣ c th͹c nghi͏ m sau th͹c nghi͏ m MӭFÿ ӝ Tӕ t Khá Trung bình YӃ u 70 Lӟp SL % SL % SL % SL % Ĉ&771 5,5 16,6 16 44,6 12 33,3 Ĉ&671 5,5 19,4 14 38,9 13 36,2 Nhìn vào bҧ ng so sánh trên, ta thҩ y mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a nhóm trҿ Ĉ&771YjĈ&671NK{QJFyFKX\ Ӈ n biӃ QWKD\ÿ ә i nhiӅ u ĈӇthҩ \U}KѫQWDFyWK Ӈso sánh kӃ t quҧtrên qua biӇ Xÿ ӗsau: 45 40 35 30 25 20 Ĉ&771 Ĉ&671 15 10 Bi͋ Xÿ ͛7: so sánh mͱFÿ ͡bi͋ u hi͏ n kͿQăQJJLDRWL ͇ p cͯa tr̓ͧlͣSÿ ͙ i chͱng WU˱ ͣc th͹c nghi͏ m sau th͹c nghi͏ m Nhìn vào biӇ Xÿ ӗtrên, ta thҩ y mӭFÿ ӝbiӇ u hiӋ n kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿӣlӟ SĈ& 671FyWăQJOrQVRY ӟ i lӟSĈ&771QKѭQJNK{QJFyV ӵWKD\ÿ ә i nhiӅ u: - KӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿlӟ SĈ&671YjO ӟSĈ&771 ӣmӭFÿ ӝtӕ t bҵ ng bҵ ng 5,5% TrҿWKѭ ӡng xuyên có biӇ u hiӋ n tӕt vӅkӻQăQJJLDRWL Ӄ p TrҿWKѭ ӡng xuyên nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nét mһ t (vui, buӗn, sӧhãi, tӭc giұ n.) cӱchӍ , lӡi nói q trình giao tiӃ p vӟLQJѭ ӡi khác TrҿWKѭ ӡng xuyên biӃ t thӇhiӋ n lӡi nói, hành vi phù hӧp vӟi hoàn cҧ nh giao tiӃ p TrҿWKѭ ӡng xuyên sӱdөQJ SKѭѫQJ 71 tiӋ n phi ngôn ngӳ(nét mһ t, cӱchӍ ÿL Ӌ u bӝ, ánh mҳ WFѫWK Ӈ ) TrҿWKѭ ӡng xuyên có sӵÿӗ ng cҧ m chia sҿvӟLQJѭ ӡLÿѭ ӧc giao tiӃ p trình giao tiӃ p - KӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿlӟ SĈ&671 ӣmӭFÿ ӝkhá 19,4FDRKѫQVRYѫ ӟ SĈ& TTN (16,6%) 2.8% TrҿWKѭ ӡng xuyên có biӇ u hiӋ n tӕt vӅkӻQăQJ JLDR tiӃ S QKѭQJ ҫ nÿ{L sӵnhҳ c nhӣ NKL Yj FJL~S ӥcӫa giáoÿ viên TrҿWKѭ ӡng xuyên nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nét mһ t (vui, buӗ n, sӧhãi, tӭc giұ n.) cӱchӍ , lӡi nói q trình giao tiӃ p vӟL QJѭ ӡi khác TrҿWKѭ ӡng xuyên biӃ t thӇhiӋ n lӡi nói, hành vi phù hӧp vӟi hoàn cҧ nh giao tiӃ p TrҿWKѭ ӡng xuyên sӱdөQJ SKѭѫQJ Ӌ n W phi ngôn ngӳ(nét mһ t, cӱchӍ ÿL Ӌ u bӝ , ánh mҳ WFѫWK Ӈ ) TrҿWKѭ ӡng xuyên có sӵ ÿ ӗ ng cҧ m chia sҿvӟLQJѭ ӡLÿѭ ӧc giao tiӃ p trình giao tiӃ p - KӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿlӟ SĈ&671 ӣmӭFÿ ӝtrung bình 38,9% thҩ SKѫQVRY ӟ i lӟ p Ĉ&771 %) 5,7% TrҿthӍ nh thoҧ ng có biӇ u hiӋ n tӕt vӅkӻQăQJJLDRW Ӄ p QKѭQJY ү n cҫ n sӵJL~Sÿ ӥ, nhҳ c nhӣcӫ a cô TrҿthӍ nh thoҧ ng nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nét mһ t (vui, buӗn, sӧhãi, tӭc giұ n.) cӱchӍ , lӡi nói trình giao tiӃ p vӟLQJѭ ӡi khác TrҿthӍ nh thoҧ ng biӃ t thӇhiӋ n lӡi nói, hành vi phù hӧp vӟi hoàn cҧ nh giao tiӃ p TrҿthӍ nh thoҧ ng sӱdөQJSKѭѫQJWL Ӌ n phi ngôn ngӳ(nét mһ t, cӱchӍ , ÿL Ӌ u bӝ , ánh mҳ WӇ Fѫ ) WK trình giao tiӃ p TrҿthӍ nh thoҧ ng có sӵÿӗ ng cҧ m chia sҿvӟLQJѭ ӡLÿѭ ӧc giao tiӃ p trình giao tiӃ p - KӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿlӟ SĈ&671 ӣmӭFÿ ӝyӃ u 36,2 FDRKѫQVRY ӟ i lӟSĈ&771 (33,3%) 2.9% TrҿhiӃ m có biӇ u hiӋ n vӅkӻQăQJJLDRWL Ӄ p TrҿhiӃ m nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nhұ n biӃ Wÿѭ ӧc nét mһ t (vui, buӗ n, sӧhãi, tӭc giұ n.) cӱchӍ , lӡi nói q trình giao tiӃ p vӟLQJѭ ӡi khác TrҿhiӃ m biӃ t thӇhiӋ n lӡi nói, hành vi phù hӧp vӟi hoàn cҧ nh giao tiӃ p TrҿhiӃ m sӱdөQJSKѭѫQJWL Ӌ n phi ngôn ngӳ (nét mһ t, cӱchӍ ÿL Ӌ u bӝ , ánh mҳ WFѫWK Ӈ ) trình giao tiӃ p TrҿhiӃ m có sӵÿӗ ng cҧ m chia sҿvӟLQJѭ ӡLÿѭ ӧc giao tiӃ p trình giao tiӃ p B̫ ng 3.4: So sánh mͱFÿ ͡bi͋ u hi͏ n kͿQăQJJLDRWL ͇ p cͯ a tr̓ͧlͣp th͹c nghi͏ m TTN th͹c nghi͏ m STN MӭFÿ ӝ Tӕ t Khá Trung bình YӃ u 72 Lӟp SL % SL % SL % SL % TN TTN 8,3 11,1 17 47,2 12 33,3 TN STN 22,2 10 27,8 12 33,3 16,6 Tӯbҧ ng ta có thӇthҩ y kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿӣlӟ p TN TTN TN STN khác hҷ n Nó có sӵWă ng lên rҩ t rõ ràng nhӡáp dө ng biӋ n pháp tích cӵFĈ Ӈthҩ \U}KѫQ hiӋ u quҧcӫ a viӋ c sӱdө ng biӋ n pháp giáo dө c kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cho trҿ , ta có thӇso sánh kӃ t quҧtrên biӇ uÿ ӗsau: 45 40 35 30 25 20 TN TTN TN STN 15 10 Bi͋ Xÿ ͛8: so sánh mͱFÿ ͡bi͋ u hi͏ n kͿQăQJJLDRWL ͇ p cͯa tr̓ͧlͣp th͹c nghi͏ m TTN STN Nhìn vào biӇ Xÿ ӗtrên, ta thҩ y kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿӣlӟS71671WăQJO Ӌ t so vӟ LWUѭ ӟ c thӵc nghiӋ m: - KӻQăQJJLDRWL Ӄ p cӫ a trҿlӟp TN STN ӣmӭc ÿ ӝtӕ t 22,2FDRKѫQK ҷ n so vӟi lӟ p TN TTN (8,3%) 13,9% TrҿWKѭ ӡng xuyên có biӇ u hiӋ n tӕ t vӅkӻQăQJJLDRW Ӄ p TrҿWKѭ ӡng xuyên nhұ n biӃ Wӧ ÿѭ c nhұ n biӃ Wӧ ÿѭ c nét mһ t (vui, buӗn, sӧhãi, tӭc giұ n.) cӱchӍ , lӡi nói q trình giao tiӃ p vӟLQJѭ ӡi khác TrҿWKѭ ӡng xuyên biӃ t thӇhiӋ n lӡi nói, hành vi phù hӧp vӟi hồn cҧ nh giao tiӃ p TrҿWKѭ ӡng xuyên sӱdө ng ... tr̓m̳u giáo 45 tu͝i 24 1.2.3.2 N͡i dung giáo dͭ c kͿQăQJJLDRWL ͇ p cho tr̓m̳ u giáo 4- 5 tu͝i . 24 1.2 .4 T͝chͱc ho̩ Wÿ ͡ ng làm quen vͣi tác pẖPYăQK ͕c ͧWU˱ ͥng m̯m non 25 1.2 .4. 1... p cho tr̓m̳ WL u giáo 4- 5 tu͝i thông qua ho̩W ͡ng ? ?làm quen vͣi tác pẖ PYăQK ͕ c´ MөFÿtFKQJKLrQF ӭu Xây dӵng mӝt sӕbiӋ n pháp giáo dөc kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cho trҿmү u giáo 4- 5 tuә i thông. .. kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cho trҿmү u giáo 4- 5 tuә i 3.2 ĈӕLWѭ ӧng nghiên cӭu BiӋ n pháp giáo dөc kӻQăQJJLDRWL Ӄ p cho trҿmү u giáo 4- 5 tuәi thông qua hoҥ t ÿ ӝ ng làm quen vӟi tác phҭ PYăQK ӑ c