Giáo dục y đức cho sinh viên trường cao đẳng y tế hà nội

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HOÁ HÀ NỘI DƯƠNG THỊ THU LIỄU GIÁO DỤC Y ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ VĂN HÓA HỌC Mà SỐ: 60.31.70 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS LÊ QUÝ ĐỨC HÀ NỘI 2011 Lời cảm ơn Trải qua hai năm học tập, nghiên cứu làm việc nghiêm túc, tác giả đà hoàn thành luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Văn hóa học với đề tài: "Giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Hà Nội" Để có kết này, tác giả đà nhận quan tâm, giúp đỡ lớn nhiều tổ chức, đơn vị cá nhân Xin trân trọng cảm ơn Trường Đại học Văn hóa Hà Nội, Khoa Sau Đại học - Trường Đại học Văn hóa Hà Nội, Đảng Uỷ- Ban Giám hiệu Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội, đồng nghiệp anh chị em học viên lớp cao học Văn hóa học 2009-2011; Đặc biệt, xin trân trọng cảm ơn PGS TS Lê Qúy Đức - người hướng dẫn khoa học, đà quan tâm, tận tình giúp đỡ hướng dẫn cho suốt trình học tập nghiên cứu Do hạn chế trình độ phương pháp nghiên cứu khoa học nên luận văn nhiều vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu bổ sung Kính mong nhận ý kiến đóng góp quý vị để Luận văn hoàn thiện Kính chúc quý vị sức khỏe, hạnh phúc thành đạt Trân trọng cảm ơn./ Hà Nội, ngày 20 tháng năm 2011 Tác giả luận văn Dương Thị Thu Liễu Mục lục Danh mục chữ viÕt t¾t Mở đầu Ch­¬ng 1: Những vấn đề chung y đức vai trò việc giáo dục y đức cho sinh viên trường cao đẳng y tế hà nội 13 1.1 Nh÷ng vÊn ®Ò chung vÒ y ®øc 13 1.1.1 Một số khái niệm liên quan ®Õn y ®øc 13 1.1.2 Quan niƯm vỊ néi dung y ®øc x­a vµ 20 1.2 Vai trò việc giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Hà Nội 31 1.2.1 Khái lựợc trường Cao đẳng Y tÕ Hµ Néi 31 1.2.3 Tầm quan trọng việc giáo dục y đức cho sinh viên 36 Chương 2: Thực trạng việc giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng y tế Hà Nội năm qua 42 2.1 Các nội dung y đức giáo dục cho sinh viên 42 2.1.1 Các chuẩn mực đạo đức thầy thc quan hƯ víi ng­êi bƯnh 42 2.1.2 Chuẩn mực đạo đức thầy thuốc quan hệ với nghề y 46 2.1 Chuẩn mực đạo ®øc cđa ng­êi thÇy thc quan hƯ víi ®ång nghiệp 47 2.1.4 Chuẩn mực đạo đức người thầy thc quan hƯ víi x· héi 49 2.1.5 Chn mùc cđa ng­êi thÇy thc quan hƯ víi chÝnh 51 2.2 Các phương thức giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tÕ Hµ Néi 52 2.2.1 Gi¸o dơc y đức chương trình chuyên ngành ( giáo dục y đức) kết hợp với giáo dục tư tưởng, trị ý thức công dân 52 2.2.2 Giáo dục y đức qua thực tập sở y tế 55 2.2.3 Giáo dục y đức cho sinh viên qua sinh hoạt Đoàn niên, Hội liên hiệp niên nhà trường 58 2.2.4 Giáo dục y đức cho sinh viên qua hoạt động động xà hội phong trào "Học tập làm theo gương đạo đức Hå ChÝ Minh" 62 2.3 C¸c kết giáo dục y đức cho sinh viên hạn chế tồn 66 2.3.1 Kết việc giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Hà Nội năm qua 66 2.3.2 Mặt hạn chế việc giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Hà Nội giai đoạn 71 TiĨu kÕt ch­¬ng 73 CHƯƠNG 3: Những vấn đề đặt giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Hà Nội hiÖn 75 3.1 Những vấn đề đặt việc giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tÕ Hµ Néi 75 3.1.1 Quán triệt quan điểm Đảng, đổi nhận thức công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên ngành y 75 3.1.2 Kết hợp giáo dục y đức truyền thống với y đức đại 77 3.1.3 Xây dựng môi trường giáo dục sáng lành mạnh, tác động đến việc giáo dục y đức cho sinh viên 78 3.2 Mét sè gi¶i pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Hà Nội giai đoạn 80 3.2.1 Tiếp tục đẩy mạnh giáo dục đạo đức cách mạng, đạo đức nghề y, nêu gương "người tốt, việc tèt" 80 3.2.2 Phát huy tính tích cực chủ động, vai trò tự giáo dục, tự rèn luyện sinh viên 82 3.2.3 Giáo dục y đức cho sinh viên thông qua hình thức sinh hoạt mang ý nghÜa chÝnh trÞ- x· héi- thùc tiƠn 84 3.2.4 Nâng cao ý thức trách nhiệm toàn quan giáo dục y đức cho sinh viên nhà tr­êng 86 3.2.5 Giải pháp sách 90 3.2.6 Giải pháp đạo thực 91 * KiÕn nghÞ 94 ­ Đối với Đảng, Nhà nước 94 ­ §èi víi Bé Giáo dục Đào tạo, Bộ Y tế 95 ­ §èi víi bƯnh viện sở y tế 95 TiĨu kÕt ch­¬ng 96 KÕt luËn 98 Tµi liƯu tham kh¶o 100 Danh mục chữ viết tắt sTT Chữ viết tắt Chữ đầy đủ - BYT - Bé Y tÕ - C§HAYH - ChÈn đoán hình ảnh y học - CĐYT - Cao đẳng Y tế - CLB - Câu lạc - DSTH - D­ỵc sÜ trung häc - ĐD - Điều dưỡng - ĐVTN - Đoàn viên niên - ĐU - BGH - Đảng ủy - Ban Giám hiệu - GD&ĐT - Giáo dục Đào tạo 10 - HMNĐ - Hiến máu nhân đạo 11 - HLHTN - Hội liên hiệp niên 12 - KTVXN - Kü tht viªn xÐt nghiƯm 13 - KTVPHR - Kỹ thuật viên phục hình 14 - NHS - N÷ sinh 15 - NXB - Nhà xuất 16 - SYT - Sở Y tế 17 - TCN - Trước Công nguyên 18 - TNLN - Thanh niªn lËp nghiƯp 19 - TNTN - Thanh niên tình nguyện 20 - TTTV&HTQ - Thông tin thư viện hợp tác quốc tế 21 - YHCB - Y học 22 - YHCS - Y học sở 23 - YHLS - Y học lâm sàng Mở đầu 1.Tính cấp thiết đề tài Trong nghiệp đổi đất nước dân giàu nước mạnh xà hội công dân chủ văn minh, tiến lên chủ nghĩa xà hội - thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, nhằm nâng cao đời sống vật chất tinh thần, chất lượng sống tốt cho nhân dân theo đường lối chủ trương Đảng, giáo dục y đức cho cán bộ, giáo viên sinh viên ngành y nhiệm vụ vô quan trọng công tác chăm sóc bảo vệ sức khoẻ nhân dân Đồng thời góp phần xây dựng nhân cách người Việt Nam đại theo quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam: Cao vỊ trÝ t, c­êng tr¸ng vỊ thĨ chÊt, phong phú tâm hồn, sáng đạo đức mơc tiªu bao trïm cđa chđ nghÜa x· héi Trong x· héi ngµy nay, ng­êi lµm viƯc ë bÊt cø ngành nghề cần phải có đạo đức nghề nghiệp Trong nghề y, công việc chữa bệnh cứu người đòi hỏi phẩm chất đạo đức Phẩm chất đạo ®øc cđa ng­êi lµm nghỊ y thĨ hiƯn râ ë thái độ phục vụ, chăm sóc sức khoẻ người bệnh Hiện nay, bên cạnh số đông người hành nghề y tận tâm với nghề, nỗ lực thực y đức người thầy thuốc, sâu rầu nồi canh Có thể kể biểu vi phạm y đức số thầy thuốc nay: thờ ơ, lạnh nhạt, thiếu thiện tình với bệnh nhân chưa nhận phong bì; bắt tay với hiệu thuốc kê đơn thuốc với giá cao để trục lợi tình trạng thầy thuốc vi phạm y đức khiến cho dư luận xúc Đáng lưu tâm nhà nước có nhiều cố gắng việc tăng cường công tác chăm sóc sức khoẻ cho người dân nạn nhận phong bì lại chủ yếu xảy bệnh viện, sở khám chữa bệnh công lập Điều diễn thời gian dài đà góp phần làm giảm sút niềm tin nhân dân vào chế độ xà hội chủ nghĩa ngành y tế n­íc ta NỊn y häc trun thèng cđa dân tộc vốn đề cao y đức Thông qua lời dạy bậc danh y như: Tuệ Tĩnh, Hải Thượng LÃn Ông, Nguyễn Đình Chiểu , qua sách y huấn, y thuật lưu lại, ta thấy rõ điều Đối với Hải Thượng LÃn Ông, nghề thuốc nghề cao, ông nói: Đạo làm thuốc nhân thuật, có nhiệm vụ giữ gìn tính mạng cho người ta, phải lo trước lo người vui sau vui người mà không cầu danh lợi, kể công Thầy thuốc người bảo vệ sinh mạng người, tử sinh hoạ phúc tay định Những tư tưởng, quan niệm y đức tính thời nguyên vẹn giá trị Năm 1996, Bộ Y tế ban hành 12 điều qui định y đức (hay gọi 12 tiêu chuẩn nghề nghiệp người làm công tác y tế) Nhưng người thầy thuốc ghi nhớ, tự giác, nghiêm túc thực đầy đủ quy chuẩn tối thiểu nghề nghiệp Để bước góp phần làm lành mạnh hoá máy hành nghề, hạn chế đến chấm dứt tiêu cực ngành y, nhà nước xà hội cần có giải pháp liệt Đồng thời phải trọng tuyên truyền giáo dục y ®øc cho hä: tinh thÇn phơc vơ cho ng­êi bƯnh, lương tâm trách nhiệm nghề nghiệp cách thường xuyên, đồng thời phải có sách khuyến khích, chăm lo đời sống cán y tế vật chất, tinh thần để họ yên tâm đem phục vụ cho người bệnh, góp phần nâng cao đạo đức nghề nghiệp Định hướng giáo dục y đức cho sinh viên ngày y nhà trường gắn liền với việc xây dựng lối sống văn hoá - trường học thân thiện Đây chủ trương lớn Đảng Nhà nước ta đặt từ đại hội V Đảng Giáo dục y đức cho ngµnh y nãi chung, lµ nhiƯm vơ cã ý nghÜa chiến lược nghiệp chăm sóc sức khoẻ nhân dân trách nhiệm người cán công tác ngành y Giáo dục y đức cho sinh viên học tập ghế nhà trường công việc đòi hỏi tâm cao độ hệ thống máy quản lý từ Bộ Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Y tế nhà trường, Đảng Uỷ - Ban giám hiệu, thầy cô giáo thân sinh viên Giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Hà Nội, vấn đề nghiên cứu có tính lý luận thực tiễn Xuất phát từ tình hình chọn vấn đề Giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Hà Nội làm đề tài viết luận văn Cao học chuyên ngành Văn hóa học trường Đại học Văn hóa Hà Nội 2.Tình hình nghiên cứu đề tài Với tính nhân đạo sâu sắc, nghề y mang đậm dấu ấn đạo đức có liên hệ mật thiết với hoạt động sống người Trong suốt chiều dài lịch sử, nghề y hội tụ hài hòa giá trị y lý, y thuật y đức, đạo đức người thầy thuốc coi cốt lõi tư tưởng đạo đức Thời cổ đại, tư tưởng y đức hình thành phát triển với thành tựu y học phương Đông phương Tây Đặc biệt, Hy Lạp có Hypocrates (460- 377 TCN), coi ông tổ Tây y đà đúc kết thúc chuẩn mực đạo đức người làm nghề thầy thuốc lêi thỊ Hypocrates Mét lêi thỊ nghỊ nghiƯp trang träng, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc mà ngày nguyên giá trị Thời đại, suốt kỷ XX, đạo đức người thầy thuốc nghiên cứu đầy đủ toàn diện Liên Xô cũ nhiều nước tư phát triển Anh, Mỹ, Autralia Y đức thực trở thành phận quan trọng y học đại, việc thực hành y đức thầy thuốc có ảnh hưởng lớn đến tiến vượt bậc y häc thÕ giíi Cã thĨ thÊy r»ng, lÞch sử phát triển ngành y tế giới Việt Nam đà có nhiều công trình bàn y đức thực hành y đức, đánh giá cao tầm quan trọng y đức đối víi søc kháe ng­êi nãi chung ë ViƯt Nam, từ xưa đà có nhiều thầy thuốc tiêu biểu trở thành gương y đức cho muôn đời cháu mai sau Văn hóa Việt Nam lưu truyền cánh ngôn, di huấn Tuệ Tĩnh, Hải Thượng LÃn Ông, hay Ngư Tiều vấn đáp y thuật Nguyễn Đình Chiểu Ngay từ ngày đầu xây dựng chế độ xà hội mới, Chủ tịch Hồ Chí Minh đà đặc biệt quan tâm giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên nói chung cán bộ, nhân viên ngành y tế nói riêng Người đà để lại nhiều di huấn quý báu vấn đề y đức Trong thư gửi trường Quân y năm 1946, Hội nghị Quân y năm 1948, Trường Y tá liên khu I năm 1949, Hội nghị Y tế toàn quốc năm 1953, Hội nghị cán Y tế ngày 27/2/1955, Chủ tịch Hồ Chí Minh thường nhấn mạnh đến trách nhiệm, nghĩa vụ tình thương, lòng bác ái, đức hy sinh, lòng tận tâm phục vụ, tinh thần đoàn kết học tập tiến ý thức kỷ luật cán bộ, nhân viên ngành y Hiện nay, chủ trương, đường lối Đảng sách Nhà nước công tác y tế vấn đề y đức quan tâm, đặc biệt Nghị hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung Ương Đảng khóa VII vấn đề cấp bách nghiệp chăm sóc bảo vệ sức khỏe nhân dân (ngày 14/01/1993) Nghị khẳng định: "Phải đào tạo đội ngũ cán có cấu đồng bộ, thích hợp với giai đoạn phát triển hệ thống y tế, giáo dục y đức tinh thần phục vụ truyền thống", Thầy thuốc mẹ hiền Ngày 06/11/1996 ngành y tế đà có định Bộ trưởng Bộ Y tế Đỗ Nguyên Phương việc thực 12 điều y đức nhiều văn pháp quy khác liên quan đến việc nâng cao y đức Tuy nhiên văn mang tính pháp quy có tính chất định hướng Hành vi đạo đức cán y tế nói chung, đội ngũ thầy thuốc nói riêng thực tế diễn hàng ngày, hàng phức tạp lĩnh vực hoạt động y tế Vì nghiên cứu, điều tra, phân tích ®Ĩ ®­a nhËn xÐt ®¸nh gi¸ vỊ lÜnh vùc y đức người thầy thuốc giai đoạn đòi hỏi phải sâu sát, thu thập thông tin thực tế, tìm hiểu tài liệu văn pháp quy có liên quan, tìm bất cập thực tiễn lý luận hoạt động y tế 100 Tài liệu tham khảo Bộ Y tế (1997), chủ tịch Hồ Chí Minh với công tác bảo vệ sức khỏe, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Bộ Y tế (1995), Sơ lược lịch sư y tÕ ViƯt Nam, tËp I, Nxb Y häc, Hà Nội Bộ Y tế ( 1996), Sơ lược lÞch sư y tÕ ViƯt Nam, tËp II, Nxb Y học, Hà Nội Bộ Y tế ( 2001), Giáo dục đào tạo nhân lực y tế - Dự ¸n WHO/HRH - 001, Nxb, Y häc, Hµ Néi Bé Y tÕ ( 2002), Ngµnh y tÕ ViƯt Nam vững bước vào kỷ XXI, Nxb, Y học, Hà Nội Bộ Y tế ( 2002), 55 năm phát triển nghiệp y tế cách mạng( 1945- 2000), Nxb, Y học, Hà Nội Trần Thị Chung Chiến ( 2007), Phát động thực vận động" Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", Sơ kết năm phong trào học tập gương anh hùng, liệt sĩ, bác sĩ Đặng Thùy Trâm, Bài phát biểu nhân ngày thầy thuốc Việt Nam 27/2/2007 DoÃn Thị Chín (2004), Vấn đề giáo dục đạo đức truyền thống cho sinh viên Việt Nam Luận văn thạc sỹ triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Phạm Khắc Chương ( 1997), "Thực trạng số giải pháp giáo dục đạo đức cho niên, sinh viên nay", Tạp chí Đại học giáo dục chuyên nghiệp 10 D.I.Pi xa rep (1970), Những vấn đề đạo ®øc y häc, Nxb Y häc, Hµ Néi 11 Ngun Tấn Dũng (2007), Cổ phần hóa bệnh viện, trợ giá thuốc cho người nghèo, nói chuyện với giáo sư, bác sĩ, lÃnh đạo ngành y tế Hà Nội nhân ngày thấy thuốc Việt Nam 27/2/2007 12 Đảng Cộng sản Việt Nam( 2011), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 101 13 Lê Qúy Đức - Hoàng Chi Bảo (2007), Văn hóa đạo đức nước ta Thực trạng giải pháp, Nxb: Văn hóa - thông tin 14 Lê Trần Đức (1971), Thân nghiệp Hải thượng LÃn Ông Lê Hữu Trác, Nxb Y học Thể dục - thể thao, Hà Nội 15 Nguyễn Văn Hiền (1987), Bài giảng đạo đức học y đức xà hội chủ nghĩa, Nxb Y häc, Hå ChÝ Minh 16 Ph¹m M¹nh Hïng (2006), Y đức số giải pháp nâng cao y đức, Tạp chí Bảo hiểm y tế Việt Nam , (8), tr 6-7 17 Ph¹m M¹nh Hïng (2002, “Y đức vấn đề nâng cao y đức, Tạp chí Cộng sản, (7), tr.33 34 18 Ngô Gia Hy (1998), Ngn gèc cđa y ®øc, sù ®ãng gãp cđa y học văn hóa Việt Nam, Hà Nội 19 Ngô Gia Hy, (1999), Y đức đức sinh học - Nguồn gốc phát triển, Nxb Y học 20 Lê Thị Lý (2002),Tìm hiểu tư tưởng đạo đức triết học Thiền Trần Thái Tông, Tạp chÝ PhËt häc, sè 2, tr.18 21 Lý ThÞ Lý (2004) “T­ t­ëng Hå ChÝ Minh vỊ mèi quan hƯ đức tài người cán cách mạng, Tạp chí Lý luận trị, số 6, tr 22 Lê Thị Lý (2004 - 2006), Cơ sở lý luận quan điểm Lương y từ mẫucủa Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường, Đại học Y Hà Nội 23 Lê Thị Lý (2010) “Quan ®iĨm cđa Hå ChÝ Minh vỊ y ®øc vµ ý nghÜa ®èi víi ngµnh y giai ®o¹n hiƯn nay”, T¹p ChÝ TriÕt häc sè 4, tr 67 24 Lê Thị Lý (2010) Giáo dục đạo đức mạng cho đội ngũ thầy thuốc nước ta nay, Tạp chí Lý luận truyền thông, số 6, tr68 25 Nguyễn Văn Lý (2000), Kế thừa đổi giá trị truyền thống trình chuyển sang nỊn kinh tÕ thÞ tr­êng ë ViƯt Nam hiƯn 102 LuËn ¸n tiÕn sÜ triÕt häc, Häc viện trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 26 M.E Teleshevskaia - N.I.Pogibko (1986), Đạo đức y học, Nxb Y Häc, Hµ Néi 27 Hå ChÝ Minh (1995), Toàn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Néi 28 Hå ChÝ Minh(2000), Toµn tËp, tËp 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 29 Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hµ Néi 30 Hå ChÝ Minh (2000), Toµn tËp, tËp 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 31 Hồ Chí Minh (1996), Toàn tập, tập 6, Nxb Chính trị quèc gia, Hµ Néi 32 Hå ChÝ Minh (1995), Toµn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 33 Hå ChÝ Minh (2000), Toµn tËp, tËp 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 34 Lê Hữu Trác (1987), Hải thượng y tông tâm lĩnh, tập 1, (tác phÈm gåm tËp) Héi Y häc d©n téc Tp Hồ Chí Minh kết hợp tái 35 Đỗ Mười (1995), Thư đồng chí Đỗ Mười - Tổng bí thư ban chấp hành TW Đảng CSVN gửi thầy cô giáo, sinh viên cán bộ, công nhân trường đại học Y Hà Nội, kỷ niệm 50 năm phục vụ cách mạng trường đại học Y Hà Nội 36 Đỗ Mười (1994), Chăm sóc, bảo vệ sức khỏe nhân dân nhiệm vụ cao quý nặng nề thầy thuốc Việt Nam, phát biểu họp nhân ngày thầy thuốc Việt Nam 27/2/1994 37 Phạm Công Nhất (2001), Tư tưởng triết học người qua tác phẩm y học Hải Thượng LÃn Ông, Luận án tiến sĩ triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 38 Trần Sĩ Phán (1996); Sinh viên với định hướng giá trị đạo đức Tạp chí Đại học giáo dục chuyên nghiệp, (3), tr 22 39 Trần Sĩ Phán (1997) Giáo dục đạo đức cho sinh viên - Một số phương pháp bản, Tạp chí Đại học Giáo dục chuyên nghiệp 40 Đỗ Nguyên Phương (1996), Phát triĨn sù nghiƯp y tÕ ë n­íc ta giai đoạn nay, Nxb Y học, Hà Nội 103 41 Đỗ Nguyên Phương (1997), Phát triển nghiệp y tế nước ta giai đoạn nay, Nxb Y học, Hà Nội 42 Đỗ Nguyên Phương (1998), Một số vấn đề xây dựng ngành y tế phát triển Việt nam, Nxb Y học, Hà Nội 43 Đỗ Nguyên Phương (1999), Y tế Việt nam trình đổi mới, Nxb Y học, Hà Nội 44 Quy định y đức ( tiêu chuẩn đạo đức người làm công tác ngành y tế) ban hành kèm theo định số: 10881 BYT- QĐ ngày 9/11/1996 Bộ trưởng BYT, trưởng GD&ĐT số 14/2009TT-BGD&ĐT ngày 28/5/2009 45 Thông tư tịch số 363/TT-LT ngày 7/81997 Ban tổ chức cán Chính phủ Bộ Tài - Bộ Ytế hướng dẫn thực định số 924/TT ngày 13/12/1996 cđa Thđ t­íng chÝnh phđ vỊ viƯc bỉ sung gi¸o dục y đức đặc thù nghề đặc biệt công chức, viên chức ngành y tế 46 Quyết định sè 35/2001 Q§ - TTg cđa Thđ t­íng ChÝnh phđ việc phê duyệt Chiến lược chăm sóc bảo vệ sức khỏe nhân dân giai đoạn 2001- 2010 47.Trường Cao đẳng Ytế Hà Nội( 2009), Báo cáo tổng kết công tác đoàn phong trào niên 2009 48 Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội ( 2010), Báo cáo tổng kết công tác đoàn phong trào niên 2010 49.Trường Cao đẳng Ytế Hà Nội( 2011), Báo cáo tổng kết công tác đoàn phong trào niên 2011 50 Trường đại học Y tế công cộng (2009), Báo cáo tổng kết công tác đoàn phong trào sinh viên năm 2009 51 Viện nghiên cứu y học Việt Nam - Suy nghĩ đôi điều y đức- nghiên cứu thực trạng thực hành y đức 1/2007 52 Lê Gia Vinh (2001), Tài danh y học Việt Nam giới, Nxb Thanh niên, Hà Nội Tr 15 104 105 Hippocrates (Ông tổ Tây Y cđa thÕ giíi) 106 Danh Y T TÜnh H¶i Thượng LÃn Ông 107 Bác sỹ Phạm Ngọc Thạch GS Tôn Thất Tùng 108 BS Đặng Thùy Trâm 109 Bỏc H Hồ nói chuyện thân mật với trí thức ngành y Bác Hồ H với chiến sĩ quân y tháng 2/1955 110 Bác Hồ thăm Bệnh xá Vân Đình, Hà Nội Bác Hồ trị chuyện với cán ngnh y t 111 Tham gia hiến máu tình nguyện 112 113 Hình ảnh sinh viên trường Cao đẳng Y tế Hà Nội tình nguyện hiến máu nhân đạo 114 Hình ảnh sinh viên trường Cao đẳng Y tế Hà Nội tham gia chương trình tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội Ma túy­ HIV/AIDS ... thức, cách thức giáo dục y đức cho sinh viên 2.1 Các nội dung y đức giáo dục cho sinh viên Các nội dung giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Hà Nội dựa quan điểm y đức Chủ tịch Hồ... pháp nâng cao chất lượng giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Hà Nội 13 Chương Những vấn đề chung y đức vai trò việc giáo dục y đức cho sinh viên trường cao đẳng y tế hà nội 1.1 Những... trạng giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Hà Nội - Đưa giải pháp khả thi để nâng cao hiệu giáo dục y đức cho sinh viên trường Cao đẳng Y tế Hà Nội Làm tài liệu nghiên cứu giảng d? ?y,