TUAN 25 L4

-Kính trọng biết ơn người lao động Hoạt động 1 Ôn tập các bài đã học Lịch sự với mọi người - Giữ gìn các - Gv yêu cầu lớp kể một số câu chuyện liên công trình công cộng.. quan đến : Kính[r]

Thứ Môn THỜI KHÓA BIỂU TUẦN 25 ( Từ 4/ đến / 3/ 2013 ) Tên bài Chào cờ 5 Chiều 6 Chiều Toán Đạo đức Phép nhân phân số đ/c Ái dạy Tập đọc Toán Chính tả LTVC Khuất phục tên cướp biển Luyện tập Nghe-viết: Khuất phục tên cướp biển Chủ ngữ câu kể Ai là gì? Kĩ thuật Toán Chăm sóc rau, hoa (Tiết 2) Luyện tập Thể dục Tập đọc Luyện từ và câu Kể chuyện Toán Âm nhạc Tập làm văn Địa lí Khoa học Toán* Giáo viên môn Đ/ C Nhạn dạy Đ/ C Nhạn dạy Đ/ C Nhạn dạy Tìm phân số số Giáo viên môn Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối Thành phố Cần Thơ Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt Tiếng Anh Toán Lịch sử Tập làm văn Sinh hoạt Khoa học Rèn kĩ cộng, trừ phân số Tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ phân số Giáo viên môn Phép chia phân số Bài tự chọn LT xây dựng mở bài bài văn miêu tả cây cối Lớp Nóng, lạnh và nhiệt độ Tiếng việt* LTVC: Luyện MRVT: Dũng cảm Ghi chú TUẦN 25 Ngày soạn: / / 2013 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2013 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ Toán: I Yêu cầu: -HS biết thực phép nhân hai phân số -Phát triển tư toán học cho HS *Bt cần làm: BT 1, BT3 II.Chuẩn bị : -Viết sẵn bài toán SGK vào bảng phụ, vẽ sẵn hình vẽ vào tờ bìa SGK III.Lên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: Gọi HS làm các BT sau: -2HS lên bảng giải bài + HS nhận xét bài bạn 4 3 Tính: ; -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh - Lắng nghe 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc ví dụ bảng phụ -HS: Muốn tính diện tích HCN này ta Muốn tính diện tích HCN này ta làm nào? * Tính diện tích hình chữ nhật dựa vào hình vẽ lấy : x + Treo hình vẽ SGK lên bảng 1m + Quan sát hình vẽ 1m 5m + Hình vuông có diện tích bao nhiêu ? + Hình vuông có ô vuông , ô có diện tích là bao nhiêu ? -Hình vuông có diện tích là m2 - Hình vuông có 15 ô , ô có diện tích là 15 m2 -Hình chữ nhật tô màu chiếm ô vuông +Hình chữ nhật (tô màu) chiếm ô vuông ? - Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu ? * Phát qui tắc nhân hai phân số - GV gợi ý: Quan sát hình vẽ và cho biết diện tích hình chữ nhật tô màu là bao nhiêu mét vuông? + Hướng dẫn HS qs hình vẽ để nêu nhận xét : ( số ô vuông hình chữ nhật ) x 15 ( số ô hình vuông ) x + Diện tích HCN tô màu là : 15 m2 + Quan sát , suy nghĩ và phát biểu ý kiến : + Ta có : x = 15 m2 - Ta lấy tử số nhân với tử số và mẫu số nhân với mẫu số - Vậy muốn nhân hai phân số ta làm nào -2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề bài ? -Lớp làm vào + GV ghi bảng quy tắc , gọi HS nhắc lại -Hai học sinh làm bài trên bảng c.Luyện tập: X 24 Bài : - Gọi em nêu đề bài  -Yêu cầu HS tự làm bài vào a x = X 35 2X1 -GV giúp đỡ HS yếu làm bài  -Gọi hai em lên bảng sửa bài b x = X 18 4X + Từ đó ta có : x = X = 15 m2 + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + GV lưu ý HS đề bài yêu cầu rút gọn tính : - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các phép tính vào - Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm -Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải bài -GV và lớp nhận xét, chốt lời giải đúng 3.Củng cố - Dặn dò: -Muốn nhân hai phân số ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Đạo đức c 1X 8  = 2X x -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng +HS tự làm vào -4 HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -HS tự làm bài vào HS đổi chéo kiểm tra kết Giải : 18 +Diện tích HCN là: x = 35 m2 18 Đáp số : 35 m2 -2HS nhắc lại -HS lớp Đ/c Ái dạy Tập đọc: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Yêu cầu: - Bước đầu giúp HS biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời các câu hỏi SGK) - Rèn kĩ đọc diễn cảm theo cách phân vai; kĩ tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân; Ra định - Giáo dục HS lòng trung thực, dũng cảm II Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc -Tranh minh hoạ SGK ( phóng to có ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC :-Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc -Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài thuộc lòng bài " Đoàn thuyền đánh cá " và trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ chủ điểm và hỏi : - Tranh vẽ gì? GV giới thiệu chủ điểm: Những người cảm kết hợp giới thiệu bài đọc Khuất phục tên cướp biển b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: -2HS đọc toàn bài -Gọi3 HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc) - GV hướng dẫn HS đọc số từ khó đọc (vạm vỡ , sạm gạch nun, trắng bệch, man rợ, nhân từ, nín thít , trừng mắt, điềm tĩnh dõng dạc, hướng dẫn các em giải nghĩa số từ (có chú giải), sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -HS luyện đọc theo cặp GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Gọi HS đọc bài -GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -1HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi: +Tính hãn tên chúa tàu thể qua chi tiết nào ? GV giải thích hãn là: sẵn sàng gây tai hoạ cho người khác hành động tàn ác , thô bạo +Đoạn thứ cho ta thấy điều gì? -Lớp đọc thầm đoạn2, trao đổi và trả lời câu hỏi - Lời nói và cử bác sĩ Ly cho thấy ông là người nào ? + Cặp câu nào bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và tên cướp biển ? GV y/c HS giải nghĩa từ đức độ: đức hạnh và độ lượng hăng: hăng hái đến táo tợn Đoạn kể với chúng ta chuyện gì? -Y/c 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và TLCH: - Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn ? -Y/c HS đọc thầm câu truyện trao đổi, TLCH: - Tranh vẽ nhân vật anh hùng anh Nguyễn Văn Trỗi , chị Võ Thị Sáu , anh Kim Đồng , anh Nguyễn Bá Ngọc -2HS đọc Lớp theo dõi -3 HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đoạn 1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ + Đoạn 2: Tiếp theo đến tôi làm cho anh bị treo cổ phiên toà tớ + Đoạn 3: Phần còn lại -HS luyện đọc theo cặp -2HS đọc toàn bài - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu : - Các chi tiết nói lên hãn tên chúa tàu: đập tay xuống bàn quát người im ; … Rút soạt dao , lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly -HS: Cho thấy hình ảnh tê cướp biển và đáng sợ -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Ông là người hiền hậu , điềm đạm Nhưng cứng rắn , dũng cảm chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguyhiểm + Hình ảnh cho thấy đối nghịch: bên thì đức độ , hiền từ mà nghiêm nghị Một bên thì ác , dằn thú bị nhốt chuồng -HS: Kể lại đối đầu bác sĩ Ly và tên cướp biển - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Tiếp nối trả lời câu hỏi : -Chọn ý c (Vì bác sĩ Ly bình tĩnh,cương bảo vệ lẽ phải) - HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi : -HS tự phát biểu -Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì ? -GV chốt lại ý đúng *Đọc diễn cảm: -Y/c 3HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn đối thoại bác sĩ ly và tên cướ biển theo cách phân vai +HS luyện đọc theo nhóm -Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các nhân vật truyện -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -GV y/c HS nêu nội dung chính bài - HS tiếp nối đọc đoạn Lớp theo dõi tìm giọng đọc bài -HS luyện đọc -3 nhóm thi đọc diễn cảm theo cách phân vai -HS: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng ác , bạo ngược - HS lớp -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính Chiều thứ 2, nghỉ Ngày soạn: 2/3/2013 Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2013 LUYỆN TẬP Toán: I.Yêu cầu: -HS biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - Rèn kĩ thực phép nhân với phân số cho HS - Phát triển tư toán hpjc cho HS *Ghi chú: Bt cần làm BT1, BT2, BT4 (a) II Lên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: -Gọi 2HS làm BT sau: -2HS làm BT bảng lớp + HS nhận xét bài bạn  ;  + 1HS đứng chỗ trả lời Tính: -Gọi 1HS nêu quy tắc nhân hai phân số -GV nhận xét, ghi điểm -Lắng nghe 2.Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện tập: -Một em nêu đề bài Bài - Gọi em nêu đề bài + Quan sát + GV ghi phép tính : x = ? + Đây là phép nhân phân số với số tự + Phép tính trên có đặc điểm gì ? nhiên -GV hướng dẫn HS chuyển phép nhân hai PS (5 = ) vận dụng quy tắc dã học để tính: 2 X 10  x = x = 9X1 + Quan sát GV hướng dẫn mẫu 2 X 10  x5= 9 +Ta có thể viết gọn: -Yêu cầu HS tự làm bài vào + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm Bài : + Gọi em nêu đề bài + -GV y/c HS nêu cách làm( dựa vào mẫu) -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 4: Tính rút gọn -HS làm BT vào -GV cho HS nêu cách làm -GV nhận xét, ghi điểm Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + Gọi HS đọc đề bài -HS tự giải vào Củng cố - Dặn dò: -Muốn nhân phân số ta với số tự nhiên làm nào ? -Lớp làm vào Sau đó đổi chéo kiểm tra kết -HS nêu y/c bài -1HS nêu -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng 1X 5  c.1 x = 4 0X  0 d x = -Học sinh khác nhận xét bài bạn -1HS nêu y/c BT +HS làm BT vào vở.HS chữa bài: 5x4 x = = x5 + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS thực vào (Tính chu vi và diện tích HV có cạnh là: m -2HS nhắc lại Chính tả (nghe-viết): KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Yêu cầu: -Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích -Làm đúng bài chính tả phương ngữ (2b) - Rèn kĩ viết đúng mẫu chữ và đúng tốc độ -Bồi dưỡng ý thức rèn chữ viết đẹp, đúng mẫu chữ cho HS II.Chuẩn bị: -3- tờ phiếu lớn viết các dòng thơ bài tập 2b -Bảng phụ viết sẵn bài "Khuất phục tên cướp biển " để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp:kể chuyện, đọc truyện, -HS thực theo yêu cầu ngả đường , ngã ba , cây đổ , xe đỗ , xôi đỗ , -Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lắng nghe b Hướng dẫn HS viết chính tả: -2HS đọc bài chính tả: Khuất phục tên cướp -2HS đọc bài, lớp theo dõi biển +Đoạn văn nói hãn , thô bạo -Hỏi: + Đoạn này nói lên điều gì ? tên cướp biển và ca ngợi gan , cương bác sĩ Ly -GV hướng dẫn HS nhận xét cách trình bày bài -HS nêu nhận xét chính tả -Các từ: khuất phục, rút soạt dao, -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết vào bảng -GV đọc toàn bài viết -GV đọc cho HS viết câu ngắn cụm từ -GV đọc toàn bài viết cho HS soát lại c.Chấm - chữa bài: -GV chấm 1số bài HS GV nhận xét bài + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi d Hướng dẫn làm bài tập chính tả: -1HS đọc yêu cầu BT 2b *GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài tập lên bảng - GV các ô trống giải thích bài tập -Y/c lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào Phát tờ phiếu lớn và bút cho HS - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu mình lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương HS làm đúng và ghi điểm HS Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau quyết, nghiêm nghị, nanh ác, dội -HS viết vào -HS theo dõi soát bài + Nghe và viết bài vào -HS tự chữa lỗi + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập -1 HS đọc thành tiếng - Quan sát , lắng nghe GV giải thích -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: + mênh mông, lênh đênh , lên, lên +lênh khênh, ngã kềnh Giải đố: là cái thang - HS lớp Luyện từ và câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I.Yêu cầu: -HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ) -Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn và xác định CN câu tìm (BT1, mục III); biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3) - Rèn kĩ đặt câu kể Ai là gì? -Giúp HS xác định CN câu kể Ai là gì? II.Chuẩn bị: - băng giấy viết câu kể Ai là gì? (phần nhận xét) - tờ giấy viết nội dung câu văn BT1 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Gọi HS đọc các lại các câu kể Ai là -2-3HS đọc gì? đã đặt BT (tiết trước) -HS khác nhận xét -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài -HS nghe b.Phần nhận xét: -1HS đọc nội dung BT -1HS đọc -HS thảo luận theo cặp để thực các yêu cầu SGK -Các câu kể Ai là gì? a Ruộng rẫy / là chiến trờng Cuốc cày / là vũ khí Nhà nông / là chiến sĩ b/ Kim Đồng và các bạn anh / là … Đội ta - Các chủ ngữ trên danh từ cụm danh từ tạo thành c.Phần ghi nhớ: -2-3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK d.Luyện tập: Bài 1: Tìm các câu kể Ai là gì?, xác định CN câu - Văn hóa nghệ thuật / là… mặt trận - Anh chị em / là chiến sĩ … - Vừa buồn … vui / thực bông phượng - Hoa phượng / là hoa học trò Bài 2: Chọn từ ngữ thích hợp cột A ghép với từ ngữ cột B để tạo thành câu kể Ai là gì ? - Trẻ em / là tương lai đất nớc - Cô giáo / là ngời mẹ thứ em - Bạn Lan / là người Hà Nội - Người / là vốn quý Bài 3: Đặt câu Ví dụ: - Bạn Bích Vân là học sinh giỏi lớp tôi - Hà Nội là thủ đô nớc ta - Dân tộc ta vốn có truyền thống yêu nước -GV chấm số bài HS 3.Củng cố, dặn dò: - Nêu đặc điểm CN câu kể Ai là gì? -GV nhận xét học - CB: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm - Làm việc theo nhóm Đọc thầm các câu văn, câu thơ -> thực yêu cầu SGK - Đọc nội dung phần ghi nhớ -1HS nêu yêu cầu BT -HS: Đọc các câu văn -> Tìm câu kể Ai là gì? -> xác định CN -HS phát biểu - Làm việc lớp + Suy nghĩ -> chọn từ ngữ thích hợp cột A ghép với từ ngữ cột B để tạo thành câu kể Ai là gì? - HS làm vào + Đặt câu kể Ai là gì? Với các CN cho trước -HS làm vào -2HS nêu -HS lớp Kĩ thuật: CHĂM SÓC RAU, HOA ( T2) I/Mục đích – yêu cầu - HS biết mục đích ,tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc cây rau, hoa - Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa Làm số công việc chăm sóc rau, hoa - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa II/Chuẩn bị:GV : nội dung HS : Vườn đã trồng rau hoa bài học trước + Đất cho vào chậu và ít phân vi sinh phân chuồng đã ủ hoai mục + Dầm xới, cuốc +Bình tưới nước III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập - Chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: Chăm sóc cây rau, hoa và nêu mục tiêu bài học - Hs lắng nghe b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV nhắc lại kỹ thuật chăm sóc cây - Tưới nước cho cây - Tỉa cây: - Làm cỏ: - Vun xới đất cho rau, hoa: * Hoạt động - HS thực hành theo nhóm GV theo dõi uốn nắn HS thực hành 3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS - HS chuẩn bị bài sau: Các chi tiết và dụng cụ lắp ghép mô hình kĩ thuật - HS lắng nghe Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục đích – yêu cầu - Giúp HS biết thực phép nhân phân số, nhân phân số với số tự nhiên , nhân số tự nhiên với phân số - Hs làm đúng, thành thạo các bài tập 1,2, a HS khá giỏi làm thêm bài 3,4b - Gv Hs vận dụng tính toán thực tế II/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Nội dung - Học sinh : sgk III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS lên bảng chữa bài tập số 1c,d - Muốn nhân hai phân số ta làm nào ? - HS lên bảng làm –nhận xét - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh - HS đứng chỗ trả lời 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b) Luyện tập : Bài : Gọi em nêu đề bài - Một em nêu đề bài + Hướng dẫn HS cách thực SGK 2 2×5 10 + Quan sát GV hướng dẫn mẫu = x5 = x = 9 + Ta có thể viết gọn sau : x5 = ×5 10 = 9 9× - - Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng - Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : Gọi em nêu đề bài + Hướng dẫn HS cách thực SGK x = x = ×3 = ×7 + Ta có thể viết gọn sau : x = ×3 = 7 -Yêu cầu HS tự làm bài vào + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm - Hai học sinh làm bài trên bảng 11 a/ b/ - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em nêu đề bài + Quan sát GV hướng dẫn mẫu - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng a/ - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : HS khá, giỏi Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào nháp - Gọi hai em lên bảng sửa bài b/ 4x = 11 = 3x Bài : Gọi em nêu đề bài - Lưu ý HS rút gọn kết sau tìm - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài HS khá giỏi làm thêm bài b - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề Lớp làm bài vào - Hai học sinh làm bài trên bảng 2 + + 5 2 ×3 = x3= 5 2 2+2+2 = + + = 5 5 5 + Ta có : = x và - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Lớp làm vào - học sinh làm bài trên bảng a/ b/ - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - dặn dò: - Muốn nhân phân số ta với số tự nhiên làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài - Chuẩn bị : Luyện tập ×6 24 = 7 × 12 = 11 11 - Học sinh khác nhận xét bài bạn + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 9× 72 = 11 × 35 = x = 6 x = 11 3 x x 5×4 20 2× = ×5 =15 = = × =21 = - Học sinh khác nhận xét bài bạn -1 hs nêu - HS lắng nghe Ba tiết sau Đ/ C Nhạn dạy Ngày soạn: / / 2013 Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2013 TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ Toán I/ Mục đích – yêu cầu : - Giúp HS biết cách giải bài toán dạng : Tìm phân số số - Hs làm đúng, thành thạo các bài tập 1,2 HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Gd Hs vận dụng tính toán thực tế II/ Chuẩn bị : Giáo viên : vẽ sắn hình vẽ SGK lên bảng Học sinh : sgk III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS lên bảng chữa bài tập - Học sinh làm - nx + Gọi HS đứng chỗ trả lời các câu hỏi - Nêu tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân hai phân số ? -1 HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b) Giới thiệu cách tìm phân số số + GV nêu bài toán : Một rổ cam có 12 Hỏi số cam rổ bao nhiêu ? + Quan sát tìm cách tính + GV treo hình vẽ cho HS quan sát : + Vậy muốn tìm 12 ta làm nào ? - Tiếp nối nêu cách giải Giải : + Yêu cầu HS làm số ví dụ tìm phân số số ? số cam rổ là : 12 x = ( ) Đáp số : c) Luyện tập : - Một em nêu đề bài Bài : Gọi em nêu đề bài - Lớp làm vào nháp - Yêu cầu HS tự làm bài vào nháp - 1HS làm bài trên bảng - Gọi 1em lên bảng giải bài + Số học sinh xếp loại khá lớp đó là : 35 x = 21 ( học sinh ) + HS nhận xét bài bạn + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh + HS thực vào Bài : Gọi HS đọc đề bài - 1HS lên bảng giải bài + Đề bài cho biết gì ? + Chiều rộng sân trường là : + Yêu cầu ta tìm gì ? - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào - Gọi HS lên bảng giải bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : HS khá, giỏi Gọi em nêu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi 1em lên bảng giải bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn 120 x = 100 m + HS nhận xét bài bạn - Một em nêu đề bài - Lớp làm vào - 1HS làm bài trên bảng + Số học sinh nữ lớp A là : 16 x = 18 ( học sinh ) + HS nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - dặn dò: hs nêu - HS nhắc lại kiến thức vừa học HS lắng nghe - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài - Chuẩn bị : Phép chia phân số Âm nhạc: Đ/c Gấm dạy Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Yêu cầu: - Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết các đoạn văn cho bài văn tả cây cối đã xác định - HS thể hiểu biết môi trường thiên nhiên, yêu thích các loài cây có ích sống qua thực đề bài tả cây bóng mát (GDBVMT) II Chuẩn bị : + Tranh ảnh minh hoạ số loại cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học Không kiểm tra Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: - HS đọc đề bài + GV : Dùng thước gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài đã viết trên bảng phụ Tả cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích + Lưu ý HS chọn cây ba loại cây trên, cây mà em đã thực quan sát, có tình cảm cây đó - GV dán số tranh ảnh chụp các loại cây lên bảng + HS phát biểu cây mình tả + HS đọc các gợi ý + Nhắc HS viết nhanh dàn ý trước viết bài để bài văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ sót chi tiết * HS viết bài vào - HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt + Nhận xét chung Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành bài văn Địa lí - HS đọc - Nêu nội dung, yêu cầu đề bài + Lắng nghe GV + Quan sát tranh - Phát biểu cây mình định tả - HS đọc các gợi ý 1, 2, 3, sách giáo khoa - Thực viết bài văn vào + Tiếp nối đọc bài văn + Nhận xét bài văn bài - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên THÀNH PHỐ CẦN THƠ I.Yêu cầu: -HS nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Cần Thơ: +Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long, bên sông Hậu +Trung tâm kinh tê, văn hóa và khoa học đồng sông Cử Long -Chỉ thành phố Cần Thơ trên đồ (lược đồ) *Ghi chú: HS khá, giỏi: +Giải thích vì thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học đồng sông Cửu Long: nhờ có vị trí địa lí thuận lợi; Cần Thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thủy sản đồng sông Cửu Long để chế biến và xuất II.Chuẩn bị : -Các đồ: hành chính, giao thông VN -Bản đồ Cần Thơ (nếu có) -Tranh, ảnh Cần Thơ(sưu tầm) III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC : -Chỉ vị trí TP.HCM trên BĐ -3HS hành chính VN -Kể tên số ngành công nghiệp chính , -2HS trả lời số nơi vui chơi , giải trí HCM -HS khác nhận xét GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Phát triển bài : 1/.Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long: *Hoạt động theo cặp: GV cho các nhóm dựa vào BĐ, trả lời CH: +Chỉ vị trí cần Thơ trên lược đồ và cho biết TP cần thơ giáp tỉnh nào ? +Từ TP này có thể các tỉnh khác các loại đường giao thông nào ? GV nhận xét 2/.Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học đồng sông Cửu Long : *Hoạt động nhóm: -GV cho các nhóm dựa vào tranh, ảnh, BĐVN, SGK, thảo luận theo gợi ý : Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là : +Trung tâm kinh tế (kể các ngành công nghiệp Cần Thơ) +Trung tâm văn hóa, khoa học +Trung tâm du lịch Y/c HS giải thích vì TP Cần Thơ là TP trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học ĐB sông Cửu Long ? HS thảo luận theo cặp và trả lời +HS lên và nói: TP Cần Thơ giáp với các tỉnh: Hậu Giang, Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh Long +Đường ô tô, đường thủy -Các cặp khác nhận xét, bổ sung -HS các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS: Vị trí trung tâm ĐB NB, bên dòng sông Hậu, thuận lợi cho việc giao lưu với các tỉnh khác ĐBSCL và với các tỉnh nước, các nước khác trên giới +Vị trí trung tâm vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản nước; là điều kiện thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, các ngành công nghiệp, thuốc,phân 4.Củng cố : bón,…phục vụ nông nghiệp -Cho HS đọc bài khung -4 HS đọc bài học -Nêu dẫn chứng cho thấy TP Cần -HS trả lời câu hỏi Thơ là trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học -Cả lớp quan trọng ĐBSCL 5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Về nhà ôn lại các bài từ bài 11 đến bài 22 để tiết sau ôn tập Chiều thứ 5, Khoa học: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I/ Mục đích – yêu cầu - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt:không nhìn thẳng vào mặt trời, không chiếu đèn pin vào mắt - Tránh đọc , viết ánh sáng quá yếu Rèn hs có kĩ trình bày các việc nên, không nên làm để bảo vệ đôi mắt, kĩ bình luận các quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng - GD học sinh bảo vệ tốt đôi mắt II/ Chuẩn bị: GV : tranh ( sgk), kính lúp Mỗi nhóm HS chuẩn bị :một đèn pin III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Ánh sáng có vai trò nào người ? động vật ? thực vật ? - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b Giảng bài * Hoạt động 1: Khi nào không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng - Tổ chức HS thảo luận theo cặp + Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và trang 98 và hiểu biết thân để trao đổi trả lời các câu hỏi sau : - Tại chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào Mặt trời hay vào tia lửa hàn ? - HS trả lời.nx - HS lắng nghe - HS ngồi cùng bàn thảo luận, trao đổi - Quan sát và trả lời + Vì : ánh sáng chiếu trực tiếp từ Mặt Trời mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt Ánh lửa hàn mạnh và ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc có thể làm hỏng mắt + Lấy ví dụ trường hợp ánh sáng quá + Những trường hợp ánh sáng quá mạnh mạnh cần tránh không để chiếu vào mắt ? cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt : - Gọi HS trình bày dùng đèn pin , đèn la ze , ánh điện nê ông - Gọi HS khác nhận xét bổ sung quá mạnh , đèn pha ô tô , - GV kết luận : * Hoạt động 2: Nên và không nên làm gì để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây + Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm HS + HS ngồi hai bàn trên tạo thành + Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ nhóm quan sát , thảo luận đóng vai và trang 98 SGK để xây dựng đoạn hình thức hỏi đáp việc nên hay kịch có nội dung hình minh hoạ để nói không nên làm để tránh tác hại ánh việc nên hay không nên làm để tránh tác sáng quá mạnh gây hại ánh sáng quá mạnh gây + GV : Nhận xét , tuyên dương nhóm * Thực theo yêu cầu HS làm tốt - GV dùng kính lúp hướng phía đèn pin bật sáng - Gọi HS lên nhìn vào kính lúp và hỏi : + HS lên nhìn vào kính lúp và trả lời : + Em đã nhìn thấy gì ? - Em nhìn thấy chỗ sáng * GV giảng : Mắt chúng ta có phận kính lúp tương tự kính lúp nhìn trực tiếp vào ánh sáng Mặt trời , ánh sáng tập trung vào đáy mắt làm tổn thương cho mắt + Lắng nghe * Hoạt động 3: Nên và không nên làm gì để đảm bảo đủ ánh sáng đọc viết + GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp + HS ngồi cùng bàn dựa vào tranh mnh + Những trường hợp nào cần tránh để đảm hoạ và hiểu biết để trao đổi và trả bảo đủ ánh sáng đọc viết ? Tại ? lời các câu hỏi + Gọi HS trình bày , yêu cầu HS - Ta nên ngồi học bạn nhỏ tranh nêu tranh vì bạn học bạn kê cạnh sổ - GV nhận xét , khen ngợi HS có kinh nghiệm và hiểu biết + Ánh sáng quá mạnh Mặt trời , ánh lửa hàn có tác hại nào mắt? Củng cố - dặn dò: - Liên hệ - giáo dục - Dặn HS nhà học thuộc bài đã học - Chuẩn bị bài: Nóng lạnh và nhiệt độ + Hình : Nên ngôì học giống bạn nhỏ hình vì đèn để bên trái - HS trả lời, nhận xét - HS lắng nghe Luyện toán: RÈN KĨ NĂNG CỘNG, TRỪ PHÂN SỐ TÌM THÀNH PHẦN CHƯA BIẾT TRONG PHÉP CỘNG I.Mục đích –yêu cầu - Củng cố cách cộng, trừ phân số và thành phần chưa biết phép cộng - HS làm nhanh , thành thạo các bài tập - GD học sinh cẩn thận làm bài II Chuẩn bị GV : nội dung HS : luyện III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Gọi hs làm hs làm – nhận xét : = 2×4 = 3 1 12 : = =6 12 GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài a.Giới thiệu bài –ghi đề: b.Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Tính: 14 : = 15 1 : = 4 2: =14 : =6 - HS làm bảng - hs lên bảng làm HS nhận xét GV nhận xét – ghi điểm Bài 2: Tìm x 1 × x= x 5= GV nhận xét – ghi điểm Bài 3: GV nêu yêu cầu HS làm - hs lên bảng làm – nhận xét bài bạn x= Mỗi ngày Hà uống hết l sữa Nếu chai sữa chứa 12 l Hỏi Hà uống bao nhiêu chai sữa tuần? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? x= 25 Muốn tìm Hà uống bao nhiêu chai sữa tuần ta cần tìm gì? - HS trả lời HS tự giải - chấm bài – nhận xét Số l sữa Hà uống tuần ×7= (l) 4 Số chai sữa Hà uống tuần 7 : =3 12 Bài : GV nêu yêu cầu : tìm x a x ×5 x =5 , b = x x ×3 Yêu cầu hs nêu cách làm – nx Chấm bài – nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò HS nhắc lại kiến thức vừa luyện Về nhà làm lại các bài tập Chuẩn bị : Luyện tập chung (chai) Đáp án : x nhận giá trị khác Ngày soạn : / 3/ 2013 Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2013 PHÉP CHIA PHÂN SỐ Buổi sáng Toán: I Yêu cầu: -Giúp HS biết thực phép chia hai phân số: phân số thứ nhân với số thứ hai đảo ngược -Phát triển tư sáng tạo cho HS *BT cần làm: BT1 (3 số đầu); BT2; BT3 (a) II Chuẩn bị : - Giáo viên: Một bìa hình chữ nhật vẽ SGK III Lên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cu: + Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : -2HS trả lời -Muốn tìm PS số ta làm nào? -Nhận xét đánh giá phần bài cũ -Lớp nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giớ thiệu phép chia phân số: + Treo hình vẽ lên bảng : -Lắng nghe A ?m 15 m2 B + Quan sát , đọc thầm đề bài m C D + GV nêu bài toán SGK - Trong bài toán này muốn tính chiều dài ta + Ta lấy diện tích chia cho chiều rộng - Ta lấy : 15 : + Tính nhẩm để nêu kết : làm nào ? + GV hướng dẫn HS cách thực phép chia hai phân số + Ta lấy phân số thứ là 15 nhân với phân số thứ hai đảo ngược - Phân số thứ hai là phân số nào ? - Phân số đảo ngược phân số là phân + Phân số thứ hai là phân số + Phân số đảo ngược phân số là phân số + HS thực tính kết : số nào ? 7 21 + Y/c HS nêu cách thực hai phân số và 15 : = 15 x = 30 m tính kết - Ta thử lại phép nhân + Muốn biết phép chia đúg hay sai ta làm nào ? + Yêu cầu HS thử lại kết * Vậy muốn chia hai PS ta làm nào ? - Gọi HS nhắc lại + Yêu cầu HS làm số ví dụ phép chia phân số c.Luyện tập: Bài + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi 1HS lên bảng giải bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào GV giúp đỡ HS yếu làm bài -Gọi HS lên bảng giải bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi 1em lên bảng giải bài 21 42  30 x = 90 15 - Ta lấy phân số thứ nhân nhân với phân số thứ hai đảo ngược + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Quan sát tìm cách tính - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS tự viết các phân số đảo ngược vào - 1HS lên viết trên bảng - Phân số đảo ngược : là phân số là phân số ; là phân số ; là phân số - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - 3HS lên làm bài trên bảng ( em phép tính ) a 24 : = x = 35 8 32 : = x = 21 b - HS khác nhận xét bài bạn -1HS nêu -HS tính vào nháp - HS ngồi cạnh đổi chéo k.tra KQ - HS khác nhận xét bài bạn -1HS nêu yêu cầu BT -HS giải bài vào Giải : -Chiều dài hình chữ nhật là: : = ( m) -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn do: -Muốn chia hai phân số số ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Đáp số : ( m ) + HS nhận xét bài bạn -2HS nhắc lại -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại Lịch sử: BÀI TỰ CHỌN – TÌM HIỂU LỊCH SỬ QUẢNG TRỊ I.Yêu cầu: - HS biết vài kiện lịch sử tỉnh Quảng Trị : + HS biết vị trí địa lí tỉnh + Có hiểu biết ban đầu đất nước và người tỉnh + Biết số di tích lịch sử tỉnh ta - Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước II.Chuẩn bị : - Lược đồ tỉnh Quảng Trị -PHT HS III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.K hông kiểm tra 2.Bài : Giới thiệu bài: -HS lắng nghe * Vị trí địa lí Hoạt động theo cặp: - Gv cho HS quan sát lược đồ tỉnh Quảng - HS quan sát lược đồ , thảo luận theo cặp Trị và cho biết: và trình bày kết thảo luận: + Tỉnh Quảng Trị tiếp giáp với tỉnh + Quảng Trị là tỉnh ven biển Phía bắc nào? giáp tỉnh Quảng Bình, phía nam giáp tỉnh + Tỉnh Quảng Trị đến các tỉnh khác Thừa Thiên-Huế, phía tây giáp nước Cộng các loại giao thông nào? hòa Dân chủ Nhân dân Lào, phía đông giáp biển Đông + Tỉnh Quảng Trị đến các tỉnh khác các loại đường giao thông: đường bộ, - GV chốt lại ý đúng đường sắt, đường thuỷ * Tìm hiểu lịch sử Quảng Trị: - Gới thiệu lịch sử Quảng Trị cho HS nghe ( Tham khảo lịch sử Quảng Trị) - HS lắng nghe Sau Hiệp định Giơnevơ (ký kết ngày 20-71954), sông Bến Hải chọn làm giới tuyến quân tạm thời, tỉnh Quảng Trị tạm thời chia làm hai vùng: Vùng bờ Nam sông Bến Hải là tỉnh Quảng Trị, gồm các huyện: Hải Lăng, Triệu Phong, Cam Lộ, Gio Linh, Hướng Hóa, xã Vĩnh Liêm và phần xã Vĩnh Sơn (Vĩnh Linh), thị xã Quảng Trị, chính quyền miền Nam quản lý; 3/4 địa bàn và dân cư huyện Vĩnh Linh phía Bắc vĩ tuyến 17 (sông Bến Hải) Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa quản lý, thành lập đặc khu Đặc khu Vĩnh Linh tương đương đơn vị hành chính cấp tỉnh, trực thuộc Trung ương Sau ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng (30-4-1975), Tổ quốc thống nhất, tỉnh Quảng Trị và đặc khu Vĩnh Linh cùng nước bước vào thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội Từ tháng 3-1976, thực Quyết định Quốc hội nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam, Quảng Trị cùng hai tỉnh Quảng Bình, Thừa Thiên và đặc khu Vĩnh Linh hợp thành tỉnh là Bình-Trị-Thiên Tháng 7-1989, Quốc hội nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam (khóa VIII, kỳ họp thứ 5) định chia tỉnh Bình-Trị-Thiên thành tỉnh: Quảng Bình, Quảng Trị, Thừa Thiên - Huế Ngày 1-7-1989, Quảng Trị trở thành đơn vị hành chính cấp tỉnh thuộc Trung ương Từ năm 2000, toàn tỉnh có đơn vị hành chính cấp huyện, thị xã (trong đó có huyện, thị xã), có 136 xã, phường và thị trấn - GV y/c HS thảo luận theo nhóm kể tên các đơn vị hành chính tỉnh - HS trao đổi với bạn bên cạnh: + Tỉnh ta có dơn vị hành chỉnh: thành phố (Đông Hà); thị xã ( thị xã Quảng Trị); huyện ( Cam Lộ; Vĩnh Linh; Đakrông ; Hướng Hoá; Gio Linh; Triệu Phong; Hải Lăng) + Huyện ta có thị trấn (TT Cam Lộ) ; xã ( Cam Hiếu; Cam An, Cam Thanh, Cam Thuỷ, Cam Tuyền, Cam Thành, Cam Chính, Cam Nghĩa) - HS lớp + Kể tên các xã huyện Cam Lộ - GV chốt lại Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Yêu cầu: -HS nắm cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để viết đoạn mở bài cho bài văn tả cây mà em thích -HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây II Chuẩn bị: -HS chuẩn bị ảnh cây cối -Hai cách mở bài BT1 viết vào bảng phụ Hoạt động học Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài tập tóm tắt -2 HS lên bảng thực tin tức nói hoạt động chi đội , liên đội - Gọi HS nhắc lại hai cách mở bài (mở - HS đứng chỗ nêu bài trực tiếp và mở bài gián tiếp) + GV mở bảng phụ đã viết sẵn cách mở bài Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: -Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài - Yêu cầu HS trao đổi tìm khác cách mở bài đoạn văn tả cây hồng nhung -HS nghe -2HS đọc -2HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời: a) Mở bài trực tiếp: Giới thiệu cây hoa cần tả là cây hồng nhung b) Mở bài gián tiếp: nói mùa xuân, nói các loài hoa vườn giới thiệu -GV nhận xét, chốt lại đến cây hoa hồng nhung Bài : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu - HS ngồi cùng bàn trao đổi , và thực viết đoạn văn MB tả cây mà em + Nhắc HS : - Các em viết đoạn mở bài thích theo cách MB gián tiếp y/c theo kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả cây + Lắng nghe ba cây mà đề bài gợi ý + Mỗi em có thể viết đoạn MB gián tiếp khoảng 2- câu không thiết phải viết - Tiếp nối trình bày , nhận xét dài + Nhận xét bài bạn -Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt -1HS đọc thành tiếng +Nhận xét chung và cho điểm HS viết + Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tốt các tổ viên Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài + GV kiểm tra HS chuẩn bị quan sát + Quan sát tranh loại cây em thích và vật thật là - HS ngồi cùng bàn trao đổi trả lời các loại cây mà HS mang theo câu hỏi yêu cầu + GV treo tranh số loại cây lên bảng - Em thích là cây Mai bông vàng + Gọi HS trả lời câu hỏi SGK - Cây mai vàng trồng góc sân a/ Cây đó là cây gì ? phía trước nhà Cây mai này ba em b/ Cây trồng đâu ? trồng vào dịp gần tết Mỗi ngắm cây mai c/ Cây trồng và trồng vào dịp nào ? em cảm thấy nó thật đẹp cái dáng mảnh d/ Ấn tượng em nhìn cây đó mai nhã nó nào ? + Lắng nghe + GV nhận xét câu trả lời HS + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm Bài : + Lắng nghe GV gợi ý -Yêu cầu HS đọc đề bài +GV gợi ý HS viết đoạn mở bài theo -HS viết đọan văn vào hai cách dựa theo bài tập - Tiếp nối trình bày , nhận xét + Yêu cầu HS viết đoạn văn mở bài + Trực tiếp : Phòng khách nhà tôi năm + Yêu cầu HS phát biểu có bày cây trạng nguyên Mẹ tôi mua ngày trước tết để trang trí phòng khách.Vừa trông thấy cây trạng nguyên -GV nhận xét học sinh có đoạn văn xinh xắn , cao cái thước kẻ học trò mở bài hay mà đã có bao nhiêu lá đỏ rực rỡ , tôi thích quá kêu lên : ” Ôi cây hoa đẹp quá !" Củng cố – dặn dò: -Y/c HS nhắc lại các cách mở bài bài + Nhận xét cách mở bài bạn -2HS nêu văn miêu tả cây cối -GV nhận xét học -Dặn HS ôn lại cách kết bài bài văn - Về nhà thực theo lời dặn GV miêu tả SINH HOẠT LỚP I Yêu cầu: : -Đánh giá các hoạt động tuần 25 phổ biến các hoạt động tuần 26 -HS biết các ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 26 -Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua III Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra : -Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn 2.Sinh hoạt lớp: bị các tổ cho tiết sinh hoạt *Đánh giá hoạt động tuần qua -Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt -Lớp truởng yêu cầu các tổ lên báo -Giáo viên ghi chép các công việc đã thực cáo các hoạt động tổ mình tốt và chưa hoàn thành -Các lớp phó, chi đội trưởng báo cáo hoạt -Đề các biện pháp khắc phục tồn động đội tuần qua còn mắc phải -Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động -GV nhận xét chung: lớp tuần qua +Về học tập: Các em đã có nhiều tiến học tập như: phát biểu xây dựng bài, học bài nhà và chuẩn bị bài + Tích cực tham gia phong trào hướng dẫn cô thầy thực tập *Phổ biến kế hoạch tuần 26 -HS lắng nghe -GV phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới : -Về học tập: Thi đua học tốt chào mừng ngày - - Về lao động: Vệ sinh trường lớp đẹp và -HS ghi kế hoạch để thực giữ vệ sinh cá nhân sẽ, giữ gìn vệ sinh công trình vệ sinh Buổi chiều: Tiếng Việt: LUYỆN VỀ MỞ RỘNG VÔN TỪ: DŨNG CẢM I Yêu cầu: - Giúp học sinh mở rộng , hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ đỉêm Dủng cảm - Giúp HS biết sử dụng các từ đã học để hoàn chỉnh câu văn - Rèn kĩ đặt câu cho HS - Giáo dục HS ham thích tìm hiểu tiếng Việt II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Trong các từ đây, từ nào không cùng nghĩa, gần nghĩa với từ dũng cảm: anh dũng, anh hùng, cần cù, yêu thương, can đảm, can trường, đùm bọc, săn sóc, gan góc, cưu mang, yêu quý, cảm, gan dạ, kính mến, giải bày, tâm tình Bài 2: Chọn từ thích hợp các từ sau để điền vào chỗ trống: hùng dũng, dũng sĩ, gan dạ, gan lì a) Anh Cù Chính Lam là … diệt xe tăng b) Các chiến sĩ trinh sát …, thông minh c) Tính nết … d) Đoàn quân duyệt bước đi… Bài 3: Gan góc có nghĩa là (chống chọi) kiên cường, không lùi bước Em hãy đặt câu với từ gan góc - GV y/c HS đọc thầm ba bài tập sau đó làm vào - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu làm bài - GV tổ chức chữa bài - GV nhận xét chốt lời giải đúng Dặn dò: - GV nhận xét học - Đặt câu với từ dũng cảm, gan góc - HS đọc đề bài - HS làm bài tập vào Bài 1: Những từ không cùng nghĩa, gần nghĩa với từ dũng cảm: cần cù, yêu thương, đùm bọc, săn sóc, cưu mang, yêu quý, kính mến, giải bày, tâm tình Bài 2: a) Anh Cù Chính Lam là dũng sĩ diệt xe tăng b) Các chiến sĩ trinh sát gan dạ, thông minh c) Tính nết gan lì d) Đoàn quân duyệt bước hùng dũng -HS lớp Khoa học: NÓNG - LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I Yêu cầu: -HS nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp -Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ không khí II Chuẩn bị: -Một số loại nhiệt kế , phích đựng nước sôi , nước đá tan , cái chậu nhỏ - Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế , cốc - Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi thảo luận III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS lên bảng trả lời nội dung câu hỏi - Em cần làm gì để tránh khắc phục -HS trả lời việc đọc , viết ánh sáng quá yếu ? -Chúng ta nên làm gì để bảo vệ đôi mắt 2.Bài mới: a, Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Sự nóng lạnh vật - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm người suy nghĩ và trả lời - Hỏi : - Em hãy kể tên vật có nhiệt độ cao ( nóng ) và vật có nhiệt độ thấp( lạnh ) mà em biết ? - Gọi HS phát biểu + Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và trả lời các câu hỏi : - Cốc a nóng cốc nào ? và lạnh cốc nào ? Vì em biết ? + Gọi đại diện HS trình bày + Vậy hình cốc nước nào có nhiết độ cao và cốc nước nào có nhiệt độ lạnh ? * Hđ 2: Giới thiệu cách sử dụng nhiệt kế - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhóm - GV vừa phổ biến cách làm vừa thực : - Lấy chậu và đổ lượng nước vào chậu Đánh dấu chậu A , B , C , D đổ thêm ít nước sôi vào chậu A và bỏ thêm ít đá lạnh vào chậu D Yêu cầu HS lên bảng nhúng tay vào chậu A và chậu D sau đó chuyển nhanh vào chậu B và chậu C + Tay em có cảm giác nào ? Hãy giải thích vì lại có tượng đó ? -GV chốt lại + Gv đưa các loại nhiệt kế lên và giới thiệu đến HS các loại khác : - Nhiệt kế đo nhiệt độ thể, nhiệt kế đo nhiệt lượng không khí - Y/c HS đọc nhiệt độ nhiệt kế trên hình minh hoạ số - Gọi HS lên bảng : Vẩy cho thuỷ ngân tụt xuống bầu , sau đó đặt bầu thuỷ ngân vào nách và kẹp lại giữ nhiệt kế khoảng phút + Trong chờ đợi kết bạn đo GV cho học sinh dự đoán kết nhiệt độ thể người bình thường , nhiệt độ thể bị sốt + GV lấy nhiệt kế và yêu cầu HS đọc -HS lắng nghe + HS thực hành thảo luận theo nhóm đôi thống ghi vào giấy + Tiếp nối các nhóm trình bày : - Vật nóng : nước sôi , bóng đèn , nồi nấu ăn , nước , xi măng trời nắng , -Vật lạnh như: nước đá, đồ tủ lạnh , + Quan sát và trả lời : -Cốc a nóng cốc b lạnh cốc c vì cốc a là cốc nước nguội , cốc b là cốc nước sôi và cốc c là cốc nước đá + Cốc b là cốc nước nóng có nhiệt độ cao , cốc nước đá có nhiệt độ thấp và cốc nước nguội có nhiệt độ cao cốc nước đá + HS lên tham gia làm thí nghiệm cùng GV và trả lời câu hỏi + Nước chậu B lạnh nước chậu C vì tay chậu A có nước ấm nên chuyển sang chậu B có cảm giác lạnh còn tay chậu D có nước đá nên chuyển sang chậu C có cảm giác nóng + Quan sát , lắng nghe + HS đọc nhiệt độ trên hình minh hoạ : 30 C0 + HS lên bảng làm theo hướng dẫn + Đọc : 37 C0 -HS lớp nhiệt độ trên nhiệt kế 3.Củng cố, dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học chuẩn bị cho bài sau -Học thuộc mục bạn cần biết SGK Âm nhạc: Giáo viên chuyên trách dạy Ngày soạn: 1/3/2011 Ngày giảng: Thứ 6, 4/3/2011 I Yêu cầu: -HS biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa -Làm số công việc chăm sóc cây rau, hoa -Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa II.Chuẩn bị: -Vật liệu và dụng cụ: +Vườn đã trồng rau hoa bài học trước (hoặc cây trồng chậu, bầu đất) +Đất cho vào chậu và ít phân vi sinh phân chuồng đã ủ hoai mục +Dầm xới, cuốc, bình tưới nước III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ HS 2.Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: -Chuẩn bị dụng cụ học tập b HS thực hành: *Hoạt động2: HS thực hành chăm sóc rau, hoa -HS lắng nghe -GV tổ chức cho HS làm 1, công việc chăm sóc cây hoạt động -GV phân công, giao nhịêm vụ thực hành -HS nhắc lại tên các công việc chăm -GV quan sát, uốn nắn, dẫn thêm cho HS và sóc cây nhắc nhở đảm bảo an toàn lao động *Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập -HS thực hành chăm sóc cây rau, hoa -GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo các tiêu chuẩn sau: +Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn +Thực đúng thao tác kỹ thuật trên +Chấp hành đúng an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc giao , đảm bảo thời gian qui định -GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét học -Chuẩn bị bài: “Các chi tiết và dụng cụ lắp ghép và mô hình khí” -HS lớp Toán: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I Yêu cầu: -Giúp HS biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số số *Bài tập cần làm: BT1, BT2 II Chuẩn bị : - Giáo viên: Vẽ sắn hình vẽ SGK lên bảng III Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm BT sau: + HS làm BT 3 17 17 -Lớp theo dõi nhận xét X Tính : 22 11 x 22; x 21 + 21 x -GV cùng HS nhận xét, ghi điểm -Lắng nghe 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài : b)Giới thiệu cách tìm phân số + Quan sát tìm cách tính số: + GV nêu bài toán SGK + GV treo hình vẽ cho HS quan sát : ? ngôi -HS theo dõi và nêu: - số ngôi băng giấy là : 12 ngôi - Gợi ý để HS nhận thấy số ngôi nhân với thì số ngôi Từ đó có thể tìm số ngôi băng giấy +Y/c HS nêu cách giải và tính kết +Vậy muốn tìm 12 ta làm nào? + Y/c HS làm số ví dụ tìm phân số số + GV ghi bảng , gọi HS nhắc lại c) Luyện tập: Bài : + Gọi em nêu đề bài 12 : = ( ngôi ) - số ngôi băng giấy là : x = ( ngôi ) - Tiếp nối nêu cách giải số ngôi băng giấy là : 12 x = ( ngôi ) 2 -Muốn tìm 12 ta lấy 12 nhân với 3 - Tìm 15 ; Ta có : 15 x = -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào nháp, 1HS làm bài trên bảng Giải : -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi 1em lên bảng giải bài + Số học sinh xếp loại khá lớp đó là : -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Đáp số : 21 ( học sinh ) + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS thực vào vở.1HS lên bảng chữa bài Giải : Bài : + Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên chấm và nhận xét Bài 3: Y/c HS nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi 1em lên bảng giải bài - Y/c HS nêu nhận xét -GV chốt lại lời giải đúng 3) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài 35 x = 21 ( học sinh ) Chiều rộng sân trường là: 120x =100(m) Đáp số : 100 m + HS nhận xét bài bạn -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào Sau đó đổi chéo kiểm tra kết Giải : + Số học sinh nữ lớp A là : 16 x = 18 ( học sinh ) Đáp số : 18 học sinh nữ + HS nhận xét bài bạn -HS lớp _ -HS biết tóm tắt tin cho trước một, hai câu (BT1,2); bước đầu tự viết tin ngắn (4,5 câu) hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc tin hoạt động địa phương), tóm tắt tin đã viết 1,2 câu - Rèn cho HS kĩ tìm và xử lí thông tin, định và đảm nhận trách nhiệm II Chuẩn bị: Một tờ giấy viết lời giải BT1( phần nhận xét ) -Bút và - tờ giấy khổ to để HS làm BT ( phần luyện tập ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - HS đọc đoạn tóm tắt em bài báo - 3HS nêu Vịnh Hạ Long tái công nhận -Nhận xét chung Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn luyện tập: Bài : Y/c 2HS đọc tin có BT1 -Y/c đọc theo cặp Bài 2: Y/c HS nêu đề bài - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - Y/c HS đọc thầm suy nghĩ và trao đổi bàn để tìm cách tóm tắt tóm tắt cho thật ngắn gọn đầy đủ ý nghĩa - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Lắng nghe -2HS đọc tin -HS đọc theo cặp Lắng nghe GV để nắm cách làm bài +2HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho -Tiếp nối phát biểu: +Liên đội trường Tiểu học Lê Văn Tám (An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam) trao học bổng và quà cho các bạn học sinh nghèo học giỏi và các bạn học sinh có hoàn -Y/c lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho cảnh đặc biệt khó khăn điểm học sinh có ý kiến hay +HS Trường Quốc tế Liên Hiệp quốc Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập (Vạn Phúc, Hà Nội) đoàn kết và có + GV lưu ý HS thực theo hai bước : nhiều sinh hoạt bổ ích tổ chức sinh - Bước : Viết tin tức hoạt cộng đồng, tổ chức hội chợ bán sản - Bước : Tự tóm tắt tin tức đó phẩm HS tự làm để lấy tiền tặng - GV kiểm tra chuẩn bị các tin tức nói chương trình phẫu thuật nụ cười hoạt động chi đội , liên đội -HS nêu y/c BT -Nhắc HS cần nêu các việc , kèm theo +Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các số liệu liên quan ( có ) các tổ viên - GV giúp HS HS gặp khó khăn - Lớp thực theo yêu cầu + Gọi HS đọc kết bài làm - GV dán tờ giấy, mời HS lên làm -Tiếp nối phát biểu - Y/c lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung điểm học sinh có ý kiến hay có Củng cố – dặn dò:-Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại tóm tắt tin tức cho thật hoàn chỉnh để chọn tin hay đăng lên báo tường liên đội - Về nhà thực theo lời dặn giáo -Dặn HS chuẩn bị bài sau quan sát kĩ viên loại cây mà em thích và sưu tầm cây đó mang đến lớp để chuẩn bị cho tiết TLV sau Địa lí: ÔN TẬP I.Mục tiêu : -SGV trang 104 -Giúp HS yếu trên BĐ vị trí thủ đô Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ II.Chuẩn bị : -BĐ Địa lí tự nhiên , BĐ hành chính VN -Lược đồ trống VN treo tường và cá nhân HS III.Hoạt động trên lớp Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: Hát +Vì TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành -2HS trả lời câu hỏi trung tâm KT, văn hóa, khoa học ĐBSCL? GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Phát triển bài : * Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS lên bảng vị trí các địa danh trên đồ -GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai vào lược đồ -GV cho HS trình bày kết trước lớp *Hoạt động nhóm: -HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh thiên nhiên ĐB Bắc Bộ và Nam Bộ vào PHT Đặc điểm Khác thiên nhiên ĐB Bắc Bộ ĐB Nam Bộ -Địa hình -Sông ngòi -Đất đai -Khí hậu -GV nhận xét, kết luận * Hoạt động cá nhân : -GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết câu nào đúng, sai? Vì ? a.ĐBBB là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước ta b.ĐBNB là nơi sản xuất nhiều thủy sản nước c.Thành phố HN có diện tích lớn và số dân đông nước d.TPHCM là trung tâm công nghiệp lớn nước -GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài tiết sau: “Dải đồng duyên hải miền Trung” -HS khác nhận xét, bổ sung -HS nghe -HS lên bảng -HS lên điền tên địa danh -Cả lớp nhận xét, bổ sung -Các nhóm thảo luận và điền kết vào PHT -Đại điện các nhóm trình bày trước lớp -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS đọc và trả lời +Sai +Đúng +Sai +Đúng -HS nhận xét, bổ sung -HS lớp chuẩn bị Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I.Yêu cầu: Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2); hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm (BT3); biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qu việc điền từ vào chỗ trống trog đoạn văn (BT4) -Giúp HS yếu biết sử dụng các từ thuộc chủ điểm Dũng cảm để tạo thành cụm từ có nghĩa II.Chuẩn bị: - Ba băng giấy viết các từ ngữ BT1 - Bảng phụ viết sẵn 11 từ BT2, Từ điển - mảnh bìa các từ cột A (BT3) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Bài cũ: Chủ ngữ câu kể Ai là gì? - Nêu đặc điểm CN câu kể Ai là gì? -2HS thực theo yêu cầu Lấy ví dụ -HS nghe II.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Tìm các từ cùng nghĩa với từ: Dũng - Làm việc nhóm đôi + Đọc yêu cầu BT -> suy nghĩ -> xác cảm -Các từ cùng nghĩa với từ “Dũng cảm”: gan định các từ cùng nghĩa với từ “dũng cảm” dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm Bài 2: Ghép từ dũng cảm vào trước sau - Làm việc cá nhân + Suy nghĩ -> ghép từ “dũng cảm” vào từ ngữ đây để - Tinh thần dũng cảm, hành động dũng cảm, các từ ngữ cho tạo đợc tập hợp có ngời chiến sĩ dũng cảm, nữ du kích dũng cảm nội dung thích hợp Bài 3: - Chia nhóm - Tổ chức chơi ghép từ ngữ: + Gan góc - (chống chọi), kiên cường, không + Ghép từ cột A trùng với lời giải nghĩa cột B lùi bước + Gan lì – gan đến mức trơ ra, không còn biết +Các nhóm chơi hình thức thi đua +2HS đọc lại giải nghĩa từ sau đã lắp sợ là gì ghép đúng +Gan – Không sợ nguy hiểm -HS đọc đoạn văn và tự làm bài Bài 4: 1HS nêu y/c bài tập -GV gợi ý: Đoạn văn có chỗ trống + Suy nghĩ -> chọn từ cho sẵn vào chỗ trống, các em hãy điền từ ngữ cho chỗ trống đoạn văn cho phù hợp -Từng HS phát biểu Lớp nhận xét sẵn cho tạo câu có nội dung thích hợp -GV nhận xét, chốt lại lời giải: Kết quả: người liên lạc, can đảm, mặt trận, -Vài HS nêu hiểm nghèo, gương -HS lớp 3.Củng cố, dặn dò: - Nêu lại các từ ngữ vừa học -GV nhận xét học -Chuẩn bị bài: Luyện tập câu kể Ai là gì? Đạo đức : I.Yêu cầu: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II -Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua các bài đạo đức đã học suốt thời gian đầu học kì II - Có kĩ lựa chọn và thực các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực các tình đơn giản thực tế sống II.Tài liệu và phương tiện : - Các phiếu ghi sẵn các tình bài ôn tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: -Nhắc lại tên các bài học : *Y/c HS nhắc lại tên các bài học đã học? -Kính trọng biết ơn người lao động Hoạt động Ôn tập các bài đã học Lịch với người - Giữ gìn các - Gv yêu cầu lớp kể số câu chuyện liên công trình công cộng quan đến : Kính trọng biết ơn người lao động + HS nhớ và nhắc lại kiến thức -GV nêu yêu cầu để HS nhớ và nêu lại kiến đã học qua bài học cụ thể , từ đó thức đã học : ứng dụng vào thực tế sống hàng *Những người sau đây, là người lao động? ngày VS? + Tiếp nối phát biểu : + Nông dân, bác sĩ, người giúp việc gia +Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái đình, lái xe ô, giám đốc công ty, nhà khoa xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, học, người đạp xích lô, giáo viên, kẻ buôn người đạp xích lô , giáo viên, Kĩ sư tin bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em, kẻ học, nhà văn, nhà thơ là trộm, người ăn xin, kĩ sư tin học, nhà văn, nhà người lao động (Trí óc chân tay) thơ +Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn * Những hành động, việc làm nào đây bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em thể kính trọng và biết ơn người lao không phải là người lao động vì động; việc làm họ không mang lại lợi ích, a Chào hỏi lễ phép chí còn có hại cho xã hội b Nói trống không +Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể c Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi kính trọng, biết ơn người lao động đ Học tập gương người lao động +Các việc làm b, h là thiếu kính trọng e Quý trọng sản phẩm lao động người lao động g Giúp đỡ người lao động việc phù hợp với khả h.Chế giễu người LĐ nghèo, người LĐ chân -HS lựa chọn theo thái độ: tán thành, tay * Bài : Lịch với người Trong ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến nào? a Chỉ cần lịch với ngưòi lớn tuổi b Phép lịch phù hợp thành phố, t.xã c Phép lịch giúp cho người gần gũi với d Mọi người phải cư xử lịch sự, không phân biệt già- trẻ, nam- nữ đ Lịch với bạn bè, người thân là không cần thiết -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình * Bài giữ gìn các công trình công cộng - Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là đúng? a Giữ gìn các công trình công cộng chính là bảo vệ lợi ích mình b Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng địa phương mình c Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng các chú công an -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn - Mời em nêu ý kiến qua bài 3.Củng cố, dặn dò: -Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực theo bài học -Nhận xét đánh giá tiết học không tán thành -HS thảo luận lựa chọn mình và giải thích lí lựa chọn - Một số em đại diện lên nói ý kiến thân trước các ý kiến trước lớp -HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải +Ý kiến a là đúng +Ý kiến b, c là sai + Nối tiếp phát biểu ý kiến -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày