Hoạt động học - 2 hs lên bảng thực hiện - Một vài hs trả lời * Muốn trừ hai phân số cùng mẫu , ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số.. * Mu[r]
(1)TUẦN 24 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2014 Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọcđđúng tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thơng báo tin vui - Hieåu noäi dung: Cuộc thi vẽ em sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông ( Traû lời đươcï các câu hỏi SGK) * KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Tư sáng tạo Đảm nhận trách nhiệm II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Bải cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ bài thơ Khúc hát em bé lớn trên lưng mẹ và nội dung bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc - GV chia đoạn - Hướng dẫn HS đọc - Gọi HS đọc phần chú giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu c Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối trả lời câu hỏi: + Chủ đề thi vẽ là gì? + Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? + Cuộc thi vẽ tranh chủ điểm Em muốn sống an toàn nhằm mục đích gì? + Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? - GV ghi ý chính lên bảng - Giảng bài: Trẻ em là đối tượng dễ bị tai nạn nhất……… - - HS đọc thuộc lòng - Gọi HS nhận xét - HS đọc nối tiếp lần - Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc chú giải - HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc đoạn - HS đọc toàn bài thành tiếng Đọc thầm, HS cùng bàn trao đổi thảo luận, + Chủ đề thi vẽ là Em muống sống an toàn + Tên chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng……… + Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em + Sôi nổi……… - Nghe - Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời (2) - Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao + Chỉ cần điểm tên số tác phẩm thấy đổi và trả lời câu hỏi: kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là + Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng an toàn giao thông phong phú……… chủ đề thi? + 60 tranh chọn treo triển lãm, + Những nhận xét nào thể đánh giá đó có 45 đoạt giải……… cao khả thẩm mỹ các em ? - HS đọc lại ý chính đoạn - GV ghi ý chính đoạn lên bảng - HS nghe - Giảng bài: ngôn ngữ hội hoạ, các hoạ sĩ nhỏ đã nói lên nhận thức đúng…… + Tóm tắt cho người đọc nắm + Những dòng in đậm đầu tin có tác thông tin và số liệu nhanh dụng gì? - Nghe - Giảng bài: Những dòng in đậm trên tin có tác dụng gây ấn tượng………… + Nói hưởng ứng thiếu nhi nước… + Bài đọc có nội dung chính là gì? - HS nhắc lại ý chính bài - GV ghi ý chính bài lên bảng d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi, tìm giọng -Yêu cầu HS đọc toàn bài Cả lớp theo đọc dõi để phát cách đọc hay - Theo dõi - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm + GV đọc mẫu đoạn văn - HS cùng bàn tìm giọng đọc và luyện đọc + Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc + - HS thi đọc Cả lớp theo dõi và bình chọn + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn bạn đọc hay văn trên (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi) - Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò: - Lắng nghe và ghi nhớ - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài Đoàn thuyền đánh cá , Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên Bài tập cần làm: Bài 1, bài Bài 2* dành cho HS khá, giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Luyện tập Gọi hs lên bảng thực tính tổng - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học 1 a) = 8 8 1 b) 12 = 12 12 12 12 (3) B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các - Lắng nghe em tiếp tục làm các bài toán luyện tập phép cộng phân số 2) HD luyện tập: Bài 1: Viết lên bảng phép tính + - Gọi hs nêu cách thực - Gọi hs lên bảng thực - Y/c hs thực B câu b,c *Bài 2: Nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng các STN? - Ta viết số dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số thực phép cộng hai phân số cùng mẫu - hs lên thực 15 19 3+ 5= 5 3 20 23 5 4 b) 12 42 54 c) 21 21 21 - Khi cộng tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba - Phép cộng các phân số có tính chất - Lắng nghe kết hợp Tính chất này nào? Các em cùng làm số bài toán để nhận biết tính chất này - hs lên thực và nêu kết quả: Cả phép - Ghi phép tính lên bảng và gọi hs lên bảng thực tính - Khi thực cộng tổng hai phân số - Chúng ta có thể cộng phân số thứ với với phân số thứ ba chúng ta làm nào? tổng phân số thứ hai và phân số thứ ba - Đó là tính chất kết hợp phép cộng hai - Vài hs đọc phân số Gọi hs đọc nhận xét SGK/128 Bài 3: Gọi hs đọc bài toán - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm - hs đọc đề toán ntn? - Ta lấy (dài+rộng)x2 - Vậy tính nửa chu vi ta làm ntn? - Ta lấy dài + rộng - Gọi hs lên bảng tóm tắt và thực tính - hs lên bảng tóm tắt, hs thực hiện, lớp nửa chu vi làm vào nháp Nửa chu vi hình chữ nhật là: 29 10 30 (m) 3+ C/ Củng cố, dặn dò: - Nêu tính chất kết hợp phép cộng hai - HS nêu lại phân số 29 m Đáp số: 30 (4) - Bài sau: Phép trừ phân số - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và ghi nhớ Âm nhạc GV chuyên soạn giảng LÞch sö «n tËp I Môc tiªu: - Ôn tập nội dung từ bài đến bài 19 trình bày giai đoạn: buổi đầu độc lập ; nớc Đại Việt thêi TrÇn vµ níc §¹i ViÖt buæi ®Çu thêi HËu Lª - Kể tên các kiện tiêu biểu giai đoạn và trình bày tóm tắt các kiện đó ngôn ng÷ cña m×nh - HS cã ý thøc t×m hiÓu l/s d©n téc II §å dïng d¹y - häc - Băng thời gian ( để gắn lên bảng) - Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 19 III Các hoạt động dạy - học A KTBC ( 5’) - Trình bày đặc điểm tiêu biểu văn học và khoa học thời Hậu Lê ? - Díi thêi HËu Lª, lµ nhµ v¨n, nhµ th¬, nhµ khoa häc tiªu biÓu nhÊt ? B D¹y bµi míi (33’) Giíi thiÖu bµi (1’) HDHS «n tËp: (30’) a Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm (13’) - Giao nhiÖm vô - HS g¾n néi dung øng víi tõng thêi gian - GV treo b¨ng thêi gian lªn b¶ng Tæ chøc cho HS ghi ND th¶o luËn - Nép b¨ng giÊy cña nhãm - N/x k/q nhóm Hoàn chỉnh đáp án - HS lên bảng gắn nội dung đúng - C¸c nhãm bæ sung ý kiÕn b Hoạt động :Thảo luận nhóm (17’) - GV yªu cÇu mçi nhãm chuÈn bÞ hai néi - C¸c nhãm th¶o luËn dung ( môc vµ môc - SGK ) - GV đến nhóm theo dõi và gợi ý - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¸o c¸o kÕt qu¶ - GV kÕt luËn lµm viÖc - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung Cñng cè, dÆn dß: (2’) - Nªu giai ®o¹n lÞch sö cña níc ta võa «n tËp - GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau : Trêng häc thêi HËu Lª Toán * LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Củng cố : - Cách đặt tính tính Rút gọn tính - Giải bài toán có lời văn Điền vào bảng đúng sai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách toán chiều - Phiếu bài tập (nếu không có toán chiều) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định : Luyện toán : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (5) VIÊN Bài 1: HS đọc yêu cầu BT -3 Học sinh lên bảng làm lớp làm giấy nháp,nhân xét - GV nhận xét bổ sung Bài : HS đọc yêu cầu BT -3 HS lên bảng làm câu a và b Cả lớp làm vào HS nhận xét bài làm bạn Bài 3/ HS lên bảng làm,lớp làm vào TÝnh : 2+ a) =… 15 =…… b) c) 10 =… +1 =… 16 12 12 =……… c) 23 14 23 =………… Rót gän råi tÝnh: a) Bài : HS đọc bài Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? - Lớp làm vào b) +4 TÝnh : a) =…………….… b) 15 18 =…………… Trong buổi anh Hòa lát đợc diện tích phòng họp gạch hoa Buổi thứ anh Hòa lát đợc diÖn tÝch nÒn phßng häp Hái buæi thø hai anh Hßa l¸t đợc bao nhiêu phần diện tích phòng họp? Bµi gi¶i Củng cố - dặn dò: - Nhắc nhở HS nhà làm bài còn thiếu Học bài cũ và chuẩn bị bài Đạo đức: gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng (tiÕp theo) I.Môc tiªu: Häc xong bµi, häc sinh cã kh¶ n¨ng: HS hiểu:Mọi ngời có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng vì lợi ích thân và cộng đồng Hình thành cho HS thái độ: - Trân trọng tài sản chung xã hội, tôn trọng công sức lao động ngời - Đồng tình với ngời biết giữ gìn và không đồng tình với vi phạm các c«ng tr×nh c«ng céng Có hành vi, việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng địa ph¬ng hay ë nh÷ng n¬i em hay qua l¹i -Gi¸o dôc häc sinh biÕt gi÷ g×n vµ b¶o vÖ c«ng tr×nh c«ng céng II.ChuÈn bÞ: PhiÕu häc tËp III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh T/G (6) KiÓm tra : - T¹i ph¶i gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng? -Nhận xét ,đánh giá 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu, ghi b¶ng: b.Híng dÉn t×m hiÓu bµi: *Hoạt động 1;Báo cáo kết điều tra Môc tiªu: Häc sinh biÕt thùc hiÖn giữ gìn công trình công cộng địa ph¬ng Hớng đẫn học sinh hoạt động nhóm Gi¸o viªn nhËn xÐt kÕt luËn *Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến (BT3) Mục tiêu:Biết đợc việc làm để giữ gìn công trình công céng Hớng đẫn học sinh hoạt động nhóm Gi¸o viªn nhËn xÐt söa ch÷a 3.Cñng cè ,dÆn dß: Tãm t¾t néi dung §¸nh gi¸ tiÕt häc Yªu cÇu h/s chuÈn bÞ tiÕt häc sau -Häc sinh tr¶ lêi -NhËn xÐt –bæ sung Häc sinh th¶o luËn theo nhãm bµn §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ ®iÒu tra các công trình công cộng địa phơng Bµn c¸ch gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng cộng đó Nhãm kh¸c nhËn xÐt ,bæ sung Häc sinh th¶o luËn theo nhãm §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi Nhãm kh¸c nhËn xÐt ,bæ sung C¸c ý kiÕn :b,c lµ sai Tiếng Việt* LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI i MỤC TIÊU : - Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) ii ĐỒ DÙNG - Bộ tranh tập làm văn iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS đọc đoạn văn viết lợi ích cây - HS đọc đoạn văn mình trước - GV nhận xét và cho điểm HS lớp HS lớp theo dõi và nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Từng nội dung - HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời dàn ý trên thuộc phần nào cấu tạo bài câu hỏi văn tả cây cối? - Gọi HS trình bày ý kiến - Giới thiệu cây chuối: Phần mở bài - Tả bao quát, tả phận cây (7) - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn chuối: Phần thân bài - Nêu ích lợi cây chuối tiêu - Phần kết bài -1 HS đọc thành tiếng trước lớp - HS viết đoạn văn vào vở: 1số HS viết vào phiếu - Theo dõi, quan sát để sửa bài cho bạn mình - 2-3 HS đọc đoạn bài làm mình trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét - Gọi HS dán phiếu và đọc đoạn văn mình.GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS - Gọi HS lớp đọc bài làm mình theo đoạn - GV nhận xét cho điểm HS viết tốt Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành các đoạn văn để thành - Lắng nghe và ghi nhớ bài văn hoàn chỉnh và chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 25 tháng năm 2014 Tập đọc ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ i MỤC TIÊU : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời CH SGK, thuộc 1, khổ thơ yêu thích) GD BVMT: HS cảm nhận vẽ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người ii ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn, HS đọc bài và - HS lên bảng thực theo trả lời câu hỏi ve nội dung bài học Vẽ sống an yêu cầu toàn - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - GV chia đoạn - Hướng dẫn HS đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài - HS tiếp nối đọc bài, GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS HS đọc khổ thơ - Chú ý ngắt nhịp các dòng thơ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc khổ thơ (8) - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc mẫu * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc tham toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối trả lời câu hỏi: + Bài thơ miêu tả cảnh gì? + Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết đieu đó? - Ghi ý chính 1: Vẻ đẹp huy hoàng biển và giảng bài: Hình ảnh biển thật đẹp Dường tác giả cảm nhận màu sắc, ánh sáng mặt trời để dùng từ ngữ gợi tả: hòn lửa, cài then, sập cửa,đội…… - GV yêu cầu HS đọc tham tiếp bài và hỏi: + Tìm hình ảnh nói lên công việc lao động người đánh cá đẹp? - Giảng bài: Công việc lao động người đánh cá tác giả miêu tả hình ảnh chân thực, sinh động mà đẹp…… - Ghi ý chính 2: Vẻ đẹp người lao động trên biển + Em cảm nhận điều gì qua bài thơ? - KL: Nội dung chính bài và ghi lên bảng c Đọc diễn cảm, học thuộc lòng - Gọi HS tiếp nối đọc bài thơ Cả lớp theo dõi để tìm giọng đoc + Em thấy tiến độ làm việc? Thái độ làm việc người đánh cá nào? -Vậy ta phải đọc bài thơ với giọng nào để thể điều đó - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc + GV đọc mẫu đoạn thơ - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS - Tổ chức cho HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng nối tiếp khổ thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - HS đọc toàn bài thơ - Chú ý lắng nghe - HS trao đổi và trả lời câu hỏi + Cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi và trở với cá nặng đâỳ khoang + Ra khơi vào lúc hoàng hôn.2 câu: Mặt trời xuống biển hòn lửa/ Sóng đã cài then đêm sập cửa cho biết điều đó - HS nghe - HS đọc thầm trao đổi và trả lời: + Những câu thơ nói lên công việc người đánh cá: - HS nghe -Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động - HS nhắc lại ý chính bài - HS đọc bài: Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc - HS: họ làm việc khẩn trương và luôn vui vẻ - Nên đọc bài thơ với giọng vui vẻ nhịp nhàng, khẩn trương -Theo dõi GV đọc mẫu - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm bài thơ - Lượt HS đọc thuộc lòng trước lớp HS đọc khổ thơ - HS nêu (9) - Em cảm nhận điều gì qua bài thơ? - Lắng nghe và ghi nhớ GD BVMT: HS cảm nhận vẽ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người - Về nhà tiếp tục HTL bài thơ - Bài sau: Khuất phục tên cướp biển Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Biết trừ hai phân số cùng mẫu số Bài tập cần làm bài 1, bài ; Bài 3* dành cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: 1 ; - Ghi bảng: gọi hs lên bảng nói cách làm, - hs lên bảng thực tính và nêu kết ; 6 1 cộng hai phân số: 6 16 15 ; 20 20 16 15 31 - Nhận xét, cho điểm cộng hai phân số: 20 20 20 B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Thực hành trên băng giấy - Lắng nghe - Nêu vấn đề: Từ băng giấy màu, lấy để cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu phần băng giấy - Lấy băng giấy - YC hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị - Hai băng giấy - Các em có nhận xét gì hai băng giấy này? - YC hs dùng thước chia băng giấy thành phần - Thực hành theo y/c nhau, cắt lấy phần - Có bao nhiêu phần băng giấy đã cắt đi? - Có băng giấy - Yc hs cắt lấy băng giấy - Các em hãy đặt phần còn lại lên trên băng giấy - Thao tác và nhận xét: còn băng nguyên Các em nhận xét phần còn lại bao nhiêu giấy phần băng giấy? - Có băng giấy, cắt băng giấy, còn lại bao - băng giấy (10) nhiêu băng giấy? 3) Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu ? - Theo kết hoạt động với băng giấy thì 6 - HS nêu: 6 (ghi bảng) ? - Theo em làm nào để có: 6 5 6 - Ghi bảng: 6 - Lấy - = tử số, giữ nguyên mẫu số - Ta thử lại phép cộng (1 hs lên thực hiện) - Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số - Vài hs nhắc lại - Muốn kiểm tra phép trừ ta làm nào? - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK 4) Luyện tập: Bài 1: Yc hs thực vào Bảng 15 ; b) 1; c ) ; d ) 49 a) 16 Bài 2: Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Trong các lần thi đấu thể thao thường có các loại huy chương gì để trao giải cho các vận động viên? - Số huy chương vàng đội Đồng Tháp giành chiếm bao nhiêu phần tổng số huy chương đội? 1 a) 3 b) 5 - hs đọc đề bài - huy chương vàng, huy chương bạc, huy chương đồng - tổng số huy chương đoàn - Số huy chương vàng tổng số huy chương - Nghĩa là tổng số huy chương của đoàn nghĩa là nào? đoàn là 19 thì huy chương vàng chiếm - Vậy ta có thể viết phân số tổng số huy chương 19 đoàn là mấy? - 19 19 - 19 ta có thể viết là 1, nên ta có phép trừ: - 19 , gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vàovở nháp C/ Củng cố, dặn dò: - Tự làm bài Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là: 14 - 19 19 (tổng số huy chương) 14 Đápsố: 19 tổng số huy chương (11) - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao? - hs trả lời - Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ - Lắng nghe và ghi nhớ - Bài sau: Phép trừ phân số (tt) Tiếng Anh GV chuyên soạn giảng Chính tả(nghe - viết) HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xuơi - Làm bài tập chính tả phương ngữ (2) a II/ Đồ dùng dạy-học: - bảng nhóm vieát noäi dung BT2a III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Chợ Tết - Gọi hs đọc TN cần điền vào ô trống BT2, gọi bạn lên bảng viết, lớp viết vào B (họa sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, tranh.) B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) HS viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung bài viết - GV đọc bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân - HD hs hiểu nghĩa các từ: tài hoa, dân công, hỏa tuyến, kí hoạ - Đoạn văn nói điều gì? Hoạt động học - HS thực theo y/c - Lắng nghe - Lắng nghe - Đọc phần chú giải - Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, tham gia CM tài hội họa mình và đã ngã xuống kháng b) HD viết từ khó: chiến - Trong bài có từ nào cần viết hoa? - Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng Tám, Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ - Các em đọc thầm bài, phát từ khó dễ viết - HS nêu các từ khó: hỏa sai bài tuyến, tiếc, ngã xuống - HD hs phân tích và viết vào B: Điện Biên Phủ, - Lần lượt phân tích và viết vào B hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống - Gọi hs đọc lại các từ khó - hs đọc lại - Trong viết chính tả, các em cần chú ý điều gì? - Nghe-viết-kiểm tra - Nhắc nhở: Khi viết, các em chú ý cách trình bày, (12) chữ cần viết hoa bài c) Viết chính tả - Đọc cho hs viết bài theo qui định d) Soát lỗi, chấm bài - Đọc lại bài - Chấm bài, Yc hs đổi kiểm tra - Nhận xét 3) HD hs làm BT chính tả Bài 2a) Gọi hs đọc yc - Các em điền từ chuyện hay truyện vào ô trống cho đúng nghĩa (dấu hỏi, dấu ngã trên chữ in nghiêng) - Dán tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng thi làm bài và đọc lại kết - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Lắng nghe - Viết bài - Soát lại bài - Đổi kiểm tra - hs đọc y/c - Tự làm bài - hs lên bảng thi làm bài và đọc kết a) Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng các tình tiết câu chuyện, các nhân vật Bài 3: Gọi hs đọc y/c có truyện Đừng biến - Tổ chức cho hs hoạt động dạng trò chơi kể chuyện thành đọc truyện - Chia lớp thành dãy, gọi hs lên làm chủ trò Khi chủ - HS lắng nghe trò đọc câu thơ đố, các nhóm giơ tay xin trả lời Nhóm nào giơ tay trước trả lời Trả lời đúng chơi tiếp, sai bị loại Nhóm nào trả lời nhiều chữ là - hs đọc y/c thắng - Thực trò chơi C/ Củng cố, dặn dò: a) Nho - nhỏ - nhọ - Về nhà học thuộc câu đố để đố các bạn khác b) Chi - chì - - chị - Bài sau: Nghe-viết : Khuất phục tên cướp biển - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và ghi nhớ Thứ tư ngày 26 tháng năm 2014 Tiếng Anh GV chuyên soạn giảng Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: Bieát trừ hai phân số cùng khác mẫu số Bài tập cần làm bài 1, bài và bài 2* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Phép trừ phân số Gọi hs lên bảng tính Hoạt động học - hs lên bảng thực (13) 11 a) 25 b) 12 25 25 12 12 - Ta trừ tử số phân số thứ cho tử - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm số phân số thứ hai giữ nguyên sao? mẫu số - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2) Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu - Nêu bài toán: Một cửa hàng có 4/5 đường, cửa hàng đã bán đường Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần đường? - Muốn tính số đường còn lại ta làm ntn? - Các em có nhận xét gì mẫu số hai phân số này? - Muốn thực phép trừ này ta - Ta thực phép tính trừ phải làm nào? - Hai mẫu số khác - YC hs thực bước qui đồng (1 hs lên bảng) - Các em tiếp tục thực bước trừ hai phân số cùng mẫu (1 hs lên bảng) - Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao? Kết luận: ghi nhớ SGK/130 3) Thực hành: Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài và nêu cách làm, lớp làm vào nháp - Ta qui đồng mẫu số để đưa phép trừ hai phân số cùng mẫu 12 10 ; - 15 15 12 10 15 15 15 - Ta qui đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số đó - Vài hs nhắc lại - HS lên bảng thực và nêu cách làm 12 *Bài 2: Gọi hs nêu cách làm a) 15 24 - YC hs tự làm bài (gọi hs lên bảng thực c) 21 hiện) Bài 3: Gọi hs đọc bài toán - Muốn tính diện tích để trồng cây xanh ta 40 18 22 11 15 15 b) 48 48 48 44 14 10 25 16 ;d) 21 21 15 15 15 - Ta có thể qui đồng (rút gọn) trừ hai phân số - Tự làm bài (14) làm sao? - Y/c hs tự làm vào 20 a) 16 10 c) 12 12 30 18 12 16 16 b) 45 45 45 16 13 ;d) 12 12 12 12 12 - hs đọc to trước lớp - Ta thực tính trừ - Sửa bài, kết luận lời giải đúng - Y/c hs đổi kiểm tra - hs lên bảng giải, lớp làm vào C/ Củng cố, dặn dò: Diện tích trồng cây xanh chiếm số - Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm phần là: sao? 16 - Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ 35 (diện tích) - Bài sau: Luyện tập 16 Đáp số: 35 diện tích - hs trả lời - Lắng nghe và ghi nhớ Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? i MỤC TIÊU : - Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì ? - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT 2, mục III) - HS KG viết 4, câu kể theo YC BT2 ii.ĐỒ DÙNG: - Hai tờ phiếu ghi câu văn đoạn văn phần nhận xét - Ba tờ phiếu- tờ ghi nội dung đoạn văn, thơ BT1 phần luyện tập iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Gọi HS thực tiếp nối các yêu cầu: - HS lên bảng thực đọc yêu cầu + Đọc thuộc lòng câu tục ngữ thuộc chủ điểm: bài Cái đẹp - HS nhận xét câu trả lời các bạn + Nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Phần Ghi nhớ Bài 1,2: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - Gọi HS đọc câu gạch chân đoạn văn - HS tiếp nối đọc trước lớp - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối trả - HS đọc thành tiếng trước lớp lời câu hỏi - H S ngồi cùng bàn trao đổi, thảo + Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận luận và tìm câu trả lời: (15) định bạn Diệu Chi? - GV nhận xét câu trả lời HS Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn: Để tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Các em hãy gạch gạch nó, để tìm phận trả lời câu hỏi là gì? - VD:+Ai là Diêu Chi, bạn lớp ta? Trả lời: Đây là Diêu Chi, bạn lớp ta……… - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - GV nêu:- Các câu giới thiệu và nhận định bạn Diêu Chi là kiểu câu Ai là gì? + Bộ phận CN và VN câu kể Ai là gì? Trả lời cho câu hỏi nào? Bài 4: - GV nêu yêu cầu: Các em hãy phân biệt kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì? Để thấy chúng giống và khác điểm nào? - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét kết luận lời giải đúng + Câu kể Ai là gì? Gồm phận nào? Chúng có tác dụng gì? + Câu giới thiệu bạn Diệu Chi: Đây là Diệu Chi, bạn lớp ta + Câu nhận định : bạn là hoạ sĩ nhỏ - HS đọc thành tiếng trước lớp - Lắng nghe hướng dẫn GV - HS tiếp nối đặt câu trên bảng HS lớp làm vào VBT - Chữa bài (Nếu sai) - Nghe + Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì? - Suy nghĩ, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS nêu -Lắng nghe kết luận - Gồm phận là CN và VN Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Bộ phận VN trả lời cho câu +Câu kể Ai là gì? Dùng để làm gì? hỏi là gì? + Câu kể Ai là gì? dùng để giới thiệu c Ghi nhớ nêu nhận định người, - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 57 SGK vật nào đó - Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Nói rõ CN và VN - HS đọc thành tiếng trước lớp câu để minh hoạ cho ghi nhớ - 3-5 HS tiếp nối đọc câu mình - Nhận xét, khen ngợi các em đã chú ý theo dõi, trước lớp hiểu bài nhanh d Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên - HS làm giấy khổ to, HS lớp bảng Cả lớp cùng nhận xét chữa bài làm bút chì vào SGK - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Nhận xét chữa bài, cho bạn Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - 1HS đọc, lớp đọc thầm SGK - Hướng dẫn: Hãy tưởng tượng các em giới thiệu - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo gia đình mình với các bạn lớp………… luận cùng giới thiệu gia đình mình - Gọi HS nói lời giới thiệu GV chú ý sửa lỗi ngữ cùng nghe (16) pháp, dùng từ cho HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn HS học bài + Chuẩn bị bài sau Vị ngữ câu kể Ai là gì? - 5-7 HS tiếp nối giới thiệu bạn gia đình mình trước lớp - Lắng nghe và ghi nhớ Khoa häc: ¸nh s¸ng cÇn cho sù sèng I.Môc tiªu: Sau bài häc , häc sinh cã kh¶ n¨ng: Nêu đợc thực vật cần ánh sáng để trì sống Nªu vÝ dô chøng tá mçi loµi thùcvËt cã nhu cÇu ¸nh s¸ng kh¸c vµ øng dông cña nã trång trät - Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc häc tèt m«n häc II ChuÈn bị: PhiÕu häc tËp III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh T/G 1.KiÓm tra: 2.Bài míi: a Giíi thiÖu bài , ghi b¶ng b.Híng dÉn t×m hiÓu bµi: -Hoạt động 1:Tìm hiểu vaio trò ánh sáng đời sống thực vật Mục tiêu:H/s biết đợc vai trò ánh sáng đời sống thực vật - Häc sinh th¶o luËn nhãm - Gi¸o viªn chia nhãm giao nhiÖm vô,híng - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy dÉn häc sinh thùc hiÖn -Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung + Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch mäc cña c©y h×nh 1? - Häc sinh th¶o luËn nhãm +V× b«ng hoa ë H2 cã tªn lµ hoa híng - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy d¬ng? -Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung +§iÒu g× sÏ x¶y nÕu kh«ng cã ¸nh s¸ng? -Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng cña thùc vËt Môc tiªu:H.s biÕt liªn hÖ thùc tÕ.Nªu vÝ dô chøng tá mâi loµi thùc vËt cÇn cã nhu cÇu ¸nh s¸ng kh¸c vµ øng dông trång trät - Häc sinh th¶o luËn nhãm - Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy -V× mét sè loµi c©y chØ sèng ë nh÷ng -Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung khu rừng tha đợc chiếu sáng nhiều? +KÓ tªn lo¹i c©y cÇn nhiÒu ¸nh s¸ng vµ lo¹i - H/S rót nhËn xÐt c©y cÇn Ýt ¸nh s¸ng? +Khi trồng cây đó càn chú ý điều gì? - Học sinh đọc mục bạn cần biết - Gi¸o viªn kÕt luËn - Nhận xét ,đánh giá 3.Cñng cè ,dÆn dß: - Häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi -NhËn xÐt tiÕt häc -H/s chuÈn bÞ tiÕt häc sau Thứ năm ngày 27 tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP (17) I/ Mục tiêu: Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi , bài vaø baøi 4, 5* daønh cho HS khaù gioûi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Phép trừ (tt) 13 ; Ghi bảng: - Gọi hs lên bảng thực - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số (khác mẫu) ta làm sao? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Thực hành: Bài 1: Yc hs thực Bài 2: Gọi hs lên bảng lớp thực hiện, lớp làm vào 2- Hoạt động học - hs lên bảng thực - Một vài hs trả lời * Muốn trừ hai phân số cùng mẫu , ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số * Muốn trừ hai phân số khác mẫu, ta qui đồng mẫu số hai phân số, trừ hai phân số đó - Lắng nghe - HS thực Bảng 18 1; b) ; c ) a) - Tự làm bài a) b) c) 21 13 27 28 28 16 = 16 16 16 21 10 11 15 15 15 Bài 3: Ghi bảng: - Ta viết số dạng phân số, sau đó qui - Có thể thực phép trừ trên nào? đồng mẫu số hai phân số, trừ hai phân số - Gọi hs lên bảng thực hiện, yc lớp theo - hs lên bảng thực hiện, lớp quan sát dõi 3 2 - YC hs thực vào B các câu a,b,c 4 4 a) - 2 2 15 14 b) 3 37 36 *Bài 4: Bài tập y/c chúng ta làm gì? c) 12 12 12 - Các em nhớ cần phải rút gọn trước tính - Rút gọn tính - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào - Tự làm bài *Bài 5: Gọi hs đọc đề toán 1 2 1 - Muốn tính thời gian ngủ bạn Nam là a) 35 35 35 b) 3 bao nhiêu phần ngày ta làm sao? (18) 21 16 - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp c) 35 35 35 c) 6 - hs đọc đề toán Học và ngủ: ngày - Ta thực tính trừ Học: ngày ; ngủ: ? ngày - hs lên bảng tóm tắt, hs giải, lớp làm vào nháp - Ta tính số bạn Nam ngủ Thời gian ngủ bạn Nam ngày là: ngày - = (ngày) - Em hiểu nào là 3/8 ngày? - phần thời gian ngày là bao nhiêu? Đáp số: ngày - ngày chia thành phần nhau, thời - Vậy ngày bạn Nam ngủ giờ? gian bạn Nam ngủ chiếm phần - 24 : = (giờ) - Một ngày bạn Nam ngủ: x = (giờ) C/ Củng cố, dặn dò: 9 - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu (khác mẫu) ta làm sao? - hs trả lời - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và ghi nhớ Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: - Chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Biết xếp các việc cho hợp lý để kể lại cho rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện ♣ KNS*: - Giao tiếp Thể tự tin Ra định Tư sáng tạo GD BVMT: Qua đề tài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ môi trường xanh, đẹp - Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể câu - hs lên bảng kể và nêu ý nghĩa câu chuyện em đã nghe đọc ca chuyện ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác Nêu ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể (19) - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) HD hs hiểu yêu cầu đề bài - Gọi hs đọc đề bài - Dùng phấn màu gạch chân các từ: em đã làm gì, xanh, sạch, đẹp - Gọi hs đọc gợi ý SGK - GV gợi ý: - Các em hãy giới thiệu câu chuyện mình định kể trước lớp KNS*: - Giao tiếp - Thể tự tin 3) Thực hành kể chuyện - Treo bảng phụ viết dàn ý bài KC, gọi hs đọc - Các em hãy kể nghe nhóm đôi, nhớ kể chuyện có mở đầu-diễn biếnkết thúc - Thi KC trước lớp KNS*: - Ra định - Tư sáng tạo - Lắng nghe - hs đọc yêu cầu - Theo dõi - hs nối tiếp đọc gợi ý - Lắng nghe + Tôi muốn kể cho các bạn nghe phong trào quét dọn đường phố vào sáng thứ hàng tuần khu phố nhà tôi Cứ sáng thứ 7, tôi lại cùng với các cô, chú bác khu phố quét dọn, hốt rác đoạn đường khu phố nhà mình + Ở làng tôi, chiều 29, 30 tết, các anh chị niên, các em thiếu nhi lại cùng dọn vệ sinh đường làng để đón năm Tôi đã tham gia cùng người để góp phần làm đường làng - hs đọc to trước lớp - Thực hành kể chuyện nhóm đôi - Cùng hs bình chọn bạn có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn kể hay C/ Củng cố, dặn dò: - Giáo dục: Luôn có ý thức giữ gìn cho môi trường xung quanh mình luôn sạch, đẹp GD BVMT: Qua đề tài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện Những chú bé không chết (xem trước tranh minh họa, đọc gợi ý tranh - Một vài hs nối tiếp thi kể, kể xong đối thoại cùng các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện + Bạn cảm thấy nào tham gia dọn vệ sinh cùng người + Theo bạn việc làm người có ý nghĩa nào? + Bạn cảm thấy không khí buổi dọn vệ sinh nào? + Bạn làm gì để phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp địa phương luôn diễn thường xuyên -Bình chọn bạn có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn kể hay (20) - Lắng nghe, thực TËp lµm v¨n luyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n miªu c©y cèi I Môc tiªu: - Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ ®o¹n v¨n bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi - Viết đoạn văn miêu tả cây cối chân thực, sinh động, giàu cảm xúc - Lµm viÖc cã khoa häc, yªu thÝch m«n häc II §å dïng häc - tËp - Bảng phụ viết sẵn đề bài và các gợi ý - Bút và tờ phiếu khổ to để làm BT2 III Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò: (5’) - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí cña tiÕt TLV tríc - Gọi em đọc đoạn văn viết lợi ích loại cây GV nhận xét cho điểm B D¹y bµi míi: (34’) Giíi thiÖu bµi: (1’) Híng dÉn HS lµm bµi tËp: (30’) Bµi 1: Tõng ý dµn bµi trªn thuéc phÇn nµo cÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi? - Một HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuèi tiªu Líp theo dâi SGK - HS tr¶ lêi, c¸c em kh¸c nhËn xÐt rót kÕt luËn -MB: GT c©y chuèi tiªu -TB: T¶ bao qu¸t, t¶ tõng bé phËn cña c©y chuèi tiªu -KB: Lîi Ých cña c©y chuèi tiªu - GV n/x chung, gióp HS cñng cè ND cÇn cã ë mçi phÇn bµi MT c©y cèi Bµi 2: - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp - Cả lớp đọc thầm đoạn văn Suy nghĩ - GV ph¸t bót d¹ vµ b¶ng nhãm cho HS lµm bµi c¸ nh©n vµo vë - HS nối tiếp đọc đoạn văn mình đã viết, HS dán lên bảng và đọc - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Chän mét, hai C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt bµi lµm cña bài viết hoàn chỉnh đọc trớc lớp – n/x b¹n Cñng cè, dÆn dß: (3’) - HS khá đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh mình và cho biết đoạn văn đó tả phần nào cây chuèi - GV nhËn xÐt tiÕt häc, khen ngîi nh÷ng HS viÕt bµi giái - Yêu cầu HS nhà sửa lại bài đã viết Mĩ thuật GV chuyên soạn giảng Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2014 Toán * LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Củng cố : - Cách đặt tính tính Tìm x chưa biết - Giải bài toán có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách toán chiều - Phiếu bài tập (nếu không có toán chiều) (21) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định : Luy ện cách toán : tìm x Một vài 2.HS nêu Hai vßi níc ch¶y vµo mét bÓ, cïng mét HS nhận xét bài làm bạn Bài : thời gian vòi thứ chảy đợc bể nớc, vòi thứ hai HS đọc bài Bài toán cho biết gì ? chảy đợc bể nớc Hỏi vòi thứ hai chảy đợc nhiều Bài toán hỏi gì? h¬n vßi thø nhÊt bao nhiªu phÇn bÓ níc? - Lớp làm vào Bµi gi¶i Củng cố - dặn dò: - Nhắc nhở HS nhà làm bài còn thiếu Học bài cũ và chuẩn bị bài TiÕng viÖt*: LuyÖn tËp c©u kÓ Ai lµ g×? I Mục đích, yêu cầu: - Cñng cè cho HS hiÓu cÊu t¹o, t¸c dông cña c©u kÓ Ai lµ g×? - Biết tìm câu kể Ai là gì đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì? để giới thiệu nhận định vÒ ngêi, mét vËt - HS cã ýthøc viÕt c©u, sö dông c©u kÓ phï hîp víi v¨n c¶nh II §å dïng: - STK, nh¸p, hÖ thèng bµi tËp III Các hoạt động dạy học: Tæ chøc: KiÓm tra: Nªu ghi nhí vÞ ng÷ c©u kÓ Ai lµ g×? - NX, đánh giá - H¸t - HS nªu (22) Bµi míi: * Híng dÉn lµm BT Bµi 1: T×m c©u kÓ Ai lµ g×? c¸c ®o¹n v¨n díi ®©y vµ nªu t¸c dông cña tõng c©u: a Lý Tự Trọng là gia đình cách mạng quê Hµ TÜnh, c tró ë Th¸i Lan N¨m 1925, lóc 11 tuæi, Lý Tù Trọng là mootj bảy thiếu niên đợc Bác Hồ trực tiếp bồi dỡng Quảng Châu ( Trung Quốc) Năm 1929, anh đợc đa nớc hoạt động, làm liên lạc cho xứ ủy Nam Kì b Kim §ång lµ ngêi d©n täc Nïng ë th«n Nµ M¹, x· Xu©n Hßa, huyÖn Hµ Qu¶ng, tØnh Cao B»ng Kim §ång theo c¸ch m¹ng lµm giao th«ng liªn l¹c tõ §µo Ng¹n lªn P¾c Bã, n¬i B¸c Hå ë - Gọi HS đọc YC - HD lµm bµi - Chốt ý đúng: + a c©u vµ c©u b c©u + Tác dụng các câu kể Ai là gì? đây: Tất dùng để giíi thiÖu vÒ c¸c chiÕn sÜ c¸ch m¹ng nhá tuæi Bµi 2: Gach díi nh÷ng c©u kÓ Ai lµ g×? c¸c c©u v¨n, c©u th¬ sau: a Cha Mô-da là ngời chơi đàn vi- ô- lông tiếng Có thể nói, Mô- da lớn lên gia đình tràn đầy không khÝ ©m nh¹c b Nhà bác học Ê- đi- xơn sinh thị trấn Mi- lan, bang Ôhai- ô nớc Mĩ Bố ông là nhà buôn gỗ và lơng thực đờng hải c Em lµ g¸i B¾c Giang RÐt th× mÆc rÐt, níc lµng em lo d ( Tè H÷u) - HS đọc YC - Lµm bµi, ch÷a bµi - Đọc bài đúng - HS đọc YC - Lµm bµi, ch÷a bµi - Đọc bài đúng Rồi đọc sách cấy cày Mẹ là đất nớc, tháng ngày ( TrÇn §¨ng Khoa) - Gọi HS đọc YC - HD lµm bµi - Chốt ý đúng: Bµi 3: ViÕt mét vµi c©u giíi thiÖu vÒ bè mÑ( «ng bµ) víi - HS đọc YC ngời bạn quen em, đó có sử dụng câu - Lµm bµi, ch÷a bµi kiÓu Ai lµ g×? - §äc bµi viÕt cña m×nh - Gọi HS đọc YC - NX, bæ sung - HD lµm bµi + VD: Bè em lµ gi¸o viªn MÑ m×nh lµ c«ng nh©n xÝ nghiÖp ®iÖn l¹nh - HS lµm bµi - Thu chÊm nhËn xÐt Cñng cè dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - VN: Xem l¹i bµi CB bµi sau Kü thuËt: ch¨m sãc rau hoa I.Môc tiªu: Sau bài häc , häc sinh cã kh¶ n¨ng: -Nắm đợcmục đích , tác dụng cách tiến hành việc chăm sóc rau, hoa -Biết cách chăm sóc rau , hoa đúng kĩ thuật,thực hành : tới ,làm cỏ ,vun xới , tới nớc, - Gi¸o dôc häc sinh cã ý ch¨m sãc vµ b¶o vÖ rau hoa tèt II ChuÈn bị: Dông cô thùc hµnh, (23) III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KiÓm tra: 2.Bài míi: a.Giíi thiÖu bài , ghi b¶ng b.Híng dÉn t×m hiÓu bµi: Hớng dẫn h/s hiểu mục đích ,cách tiÕn hµnh vµ thao t¸c kÜ thuËt ch¨m sãc rau,hoa - Häc sinh n ªu l¹i c¸c bíc ch¨m sãc rau hoa 1.Tíi níc cho c©y +Gia đình em thờng tới nớc cho rau 2.TØa c©y vµ hoa vµo lóc nµo? 3.Lµm cá +Tíi níc b»ng dông cô g×? 4.Vun xới đất cho rau hoa +Trong h×nh ngêi ta tíi níc cho rau ,hoa b»ng dông cô g×? +Thêng tíi vµo lóc trêi r©m m¸t +ThÕ nµo lµ tØa c©y? +Thïng ,s« chËu, +Tỉa cây nhằm mục đích gì? +Tới vòi phun,làm cho đất ẩm ít công +Gia đình em thờng làm cỏ cho søc, rau ,hoa b»ng c¸ch nµo? - H/Str¶ lêi,nhËn xÐt söa ch÷a +T¹i ph¶i riÖt cá vµo ngµy n¾ng? Lµm cá cã t¸c dông g×? Tại phỉ xới đất? +Nêu tác dụng việt xới đất? Yªu cÇu h/s tr¶ lêi, nhËn xÐt bæ xung H/s thùc hµnhch¨m sãc hoa ë vên trêng c Thùc hµnh B¸o c¸o kÕt qu¶ thùc hµnh Híng dÉn thùc hµnh §¹i diÖn h/s tr¶ lêi - Nhận xét ,đánh giá Nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ xung 4.Cñng cè ,dÆn dß: -NhËn xÐt tiÕt häc Häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi -H/s chuÈn bÞ tiÕt häc sau Sinh hoạt lớp KIỂM ĐIỂM TUẦN 24 Mục tiêu: - Học sinh thấy ưu và nhược điểm mình tuần qua - Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập Ổn định tổ chức Lớp trưởng nhận xét - Hs ngồi theo tổ - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên lớp - Tổ viên có ý kiến - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn thành viên tiến tiêu biểu * Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ GV nhận xét chung: * Phương hướng tuần25: - Nhắc nhở HS phát huy các nề nếp tốt; hạn chế , khắc phục nhược điểm - Phổ biến công việc chính tuần 25 T/ g (24) - Thực tốt công việc tuần 25 - Nhắc nhở HS phát huy các nề nếp tốt; hạn chế , khắc phục nhược điểm - Đẩy mạnh việc học chuẩn bị KT HKII - Tuyên truyền , nhắc nhở HS mặc ấm, phòng dịch bệnh - Tiếp tục thực nội qui nề nếp trường lớp đã đề (25)