IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.KTBC: CÂU HỎI ĐÁP ÁN Phát biểu định lí Ta-let thuận, định lí đảo và hệ quả của định lí Ta-let 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài 3: SBT tr.. NỘ[r]
(1)Tuần 22 Tiết 22 ĐỊNH LÍ TA-LET TRONG TAM GIÁC ĐỊNH LÍ ĐẢO VÀ HỆ QUẢ CỦA ĐỊNH LÍ TA-LET I.MỤC TIÊU: Về kiến thức: Củng cố cho HS định lí thuận, định lí đảo và hệ định lí Ta-let Về kỹ năng: Rèn kỹ tính toán cho HS Về thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác II CHUAÅN BÒ: HS: thước thẳng GV: thước thẳng III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Luyện tập và thực hành IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.KTBC: CÂU HỎI ĐÁP ÁN Phát biểu định lí Ta-let thuận, định lí đảo và hệ định lí Ta-let 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài 3: (SBT tr 65) AM AN MN// BC cho ta biết điều gì? MB NC Thay số vào công thức HS lên bảng AM AN MB NC , ta có thể tính x? NỘI DUNG GHI BẢNG Bài 3: (SBT tr 65) Giải a) A 17 x M N 10 C B Áp dụng định lí Ta-let tính x Vì MN// BC nên AM AN MB NC 17 x Hay 10 9.17 x 15,3 10 b, P 16 E 20 F 15 Q R (2) Vì EF// QR nên EP PF PQ PR 16 20 Hay x PR PR PF FR 20 15 35 16 20 x 35 16.35 x 28 20 Bài 7: (SBT tr 67) HS lên bảng Áp dụng hệ định lí Ta- let, tính x, y Bài 7: (SBT tr 67) Giải x M N 10 16 A y 25 45 B C Ta có: AM AN MN AC AB BC 16 10 x y 25 45 Hay Bài 8: (SBT tr 67) HS lên bảng Áp dụng định lí Ta-let tính x Áp dụng hệ định lí Ta-let tính y 10.45 x 18 25 16.25 y 40 10 Bài 8: (SBT tr 67) Giải A 12 16 24 N M x B y Ta có: AM AN MB NC Mà MB AB AM nên: AM AN AB AM NC 16 12 Hay 24 16 x C (3) 12 24 16 x 6 16 Mặt khác: MN AM AN 162 12 400 MN 20 Ta lại có: MN // BC AM MN AB BC AB.MN 20.24 BC 30 AM 16 Vậy: y BC 30 Hướng dẫn học sinh học nhà: Xem lại các bài tập đã giải Chuẩn bị kiến thức bài: “Phương trình tích” (4)