1/Kiểm tra bài cũ: - Gv thu chấm một đoạn văn viết lại của những HS tiết trước làm chưa đạt 2/Bài mới: GV ghi đầu bài lên bảng 3/Hướng dẫn HS làm bài tập HĐ-GV HĐ-HS Bài tập 1: Mời HS đọ[r]
(1)Thứ ngày tháng 01 năm 2012 ĐẠO ĐỨC (tiết 22) ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM Tiết 2: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH I-Mục tiêu - HS học bài này biết: lựa chọn các hành vi phù hợp và tham gia các công tác xã hội UBND xã (phường ) tổ chức - Biết thực quyền bày tỏ ý kiến với chính quyền II-Phương tiện - Giáo viên:Chép các tình bài tập lên bảng phụ - Học sinh: sgk, ghi bài III-Hoạt động dạy học: 1/Kiểm tra bài cũ: gọi 2-3 HS nhắc lại phần ghi nhớ tiết học trước 2/Bài mới: GV ghi đầu bài lên bảng 3/Hướng dẫn HS hoạt động HĐ-GV HĐ-HS *Hoạt động 1: Sử lý tình (BT2 sgk) -HS biết chọn các hành vi phù hợp và tham gia công tác XH UBND xã, phường tổ chức - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ -HS thảo nhóm (7’) cho các nhóm Đại diện nhóm báo cáo – các nhóm khác báo cáo nhận xét bổ sung *Tình a: Vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam *Tình b: Nên đăng ký tham gia các hoạt động hè các nhà văn hóa phường *Tình c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo…ủng hộ các bạn vùng đồng bào bị lũ lụt - GV kết luận -HS lắng nghe tham gia các hoat động xã hội xã và tham gia đóng góp ý kiến là việc làm tốt 4/Củng cố dặn dò: - Mời HS nhắc lại nội dung tiết học, ghi nhớ - GV nhận xét dặn dò …………………………………… TẬP ĐỌC (tiết 43) LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I-Mục tiêu: -Biết đọc lưu loát diễn cảm bài văn,giọng đọc rắn rỏi hào hùng, lúc trầm lắng tiếc thương -Biết đọc phân biệt lời các nhân vật bài (bố Nhụ, Ông Nhụ, Nhụ) (2) - Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi người dân chài táo bạo dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng sống giữ vùng biển trời tổ quốc II-Phương tiện: - GV: Tranh minh họa bài đọc sgk - HS : Đọc trước bài nhà, sgk, ghi, III-Hoạt động dạy – học 1/Ổn định lớp: Hát, điểm danh 2/Kiểm tra bài cũ: - HS em đọc đoạn bài : Tiếng rao đêm - Mỗi em tự nêu câu hỏi cho các bạn khác trả lời 3/Bài mới: Giới thiệu chủ điểm vì sống bình GV ghi đầu bài lên bảng 4/Hướng dẫn luyện đọc – tìm hiểu bài: Hoạt động GV * Hoạt động 1:Luyện đọc - Mời HS đọc toàn bài - Yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ và đọc thầm bài; - Phân đoạn bài tập đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc nối tiếp - GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài -GV đọc diễn cảm bài *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài *Đoạn -Bài văn có nhân vật nào ? -Bố và Ông Nhụ bàn vấn đề gì? *Đoạn -Theo lời Bố Nhụ, việc lập làng ngoài đảo có lợi gì? *Đoạn 3+4 -Hình ảnh làng chài Hoạt động GV - HS đọc to toàn bài, lớp theo dõi -Cả lớp quan sát tranh minh hoạ - HS phân đoạn bài tập đọc: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu… tỏa muối + Đoạn 2: Tiếp theo + Đoạn 3: Tiếp theo nhường nào + Đoạn 4: Phần còn lại - HS luỵên đọc nối tiếp đoạn - HS giải nghĩa từ : làng biển, dân chài, vàng lưới, lưới đáy, - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài lớp lắng nghe - HS lắng nghe - HS nghiên cứu trả lời câu hỏi - Bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn, ông bạn -> hệ gia đình - Họp làng để di dân đảo,đưa dần nhà Nhụ đảo -HS chuẩn bị câu hỏi -Đảo có đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng mong ước lâu người dân chài có đất rộng để phơi vàng lưới, buộc thuyền - Làng ngoài đảo có đất rộng hết tầm (3) nào qua lời nói bô Nhụ ? -Tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kỹ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển bố Nhụ -Nhụ nghĩ kế hoạch bố Nhụ nào ? - Yêu cầu HS thảo luận rút nội dung ý nghĩa bài văn *Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS luyện đọc bài - Tổ chức cho HS luyện đọc phân vai - Hướng dẫn HS luỵên đọc phân vai đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn mắt, dân chài thả sức phơi lưới , buộc thuyền Làng giống ngôi làng trên đất liền: có chợ, có trường học -Ông bước võng, ngồi xuống võng, vặn người hai má phập phồng người xúc miệng khan.Ông đã hiểu ý nghĩ đã hình thành người trai ông quan trọng nào - Nhụ đi, sau đó nhà đi,cả làng đi.Một làng Bạch Đằng Giang đảo mõm cá sấu bồng bềnh đâu đó phía chân trời.Nhụ tin vào kế hoạch bố và mơ tưởng đến làng Nội dung: Bài văn ca ngợi người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS đọc phân vai bài (người dẫn chuyện, bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ) - HS luyện đọc phân vai đoạn - HS thi đọc diễn cảm trước lớp, nhận xét, bình chọn bạn đọc hay 5/Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện( HS nhắc lại nội dung ý nghĩa câu chuyện) - Gv nhận xét tiết học - Dặn HS tiếp tục luyện đọc diễn cảm toàn truyện ………………………………………………………… TOÁN (tiết 106) LUYỆN TẬP I-Mục tiêu: Giúp HS rèn luyện kĩ tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Luyện tập vận dụng tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật số tình đơn giản - HS có thái độ tích cực học tập II-Phương tiện: - HS sgk + bài tập, học thuộc các công thức, cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật III-Hoạt động dạy – học 1/Kiểm tra bài cũ: (4) - Nêu công thức, cách tính diện tích xung quanh và diện tích hình hộp chữ nhật 2/Bài mới: GV ghi đầu bài lên bảng 3/Hướng dẫn HS làm bài tập Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1:Làm bài tập Bài 1:Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc xác định yêu cầu , tự làm bài vào - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, em vở, HS chữa bài chữa bài a/ Sxq = (25 + 15) × × 18= 1440(dm2) - Hướng dẫn HS đổi đơn vị đo -> cùng Stp = 1440 + 25 × 15 + 25 × 15= 2190(dm2) đơn vị 4 1 b/Sxq = 5 = 12 12 34 34 17 15 15 15 15 15 60 30 (dm2) 17 17 16 33 2 30 30 30 (dm2) -Stp = 30 *Hoạt động 2: Thực hành Bài 2: Mời 1HS đọc to yêu cầu bài toán -GV vẽ hình lên bảng ,giải thích cho HS Bài 2: HS đọc , xác định yêu cầu, tự làm bài vào vở, 1em chữa bài hiểu khối hộp (thùng)có mặt, Giải chuyển đổi đơn vị đo 8dm = 0,8m -Yêu cầu số HS nêu cách tính Diện tích xung quanh thùng là -Tổ chức cho HS tự làm bài làm vào vở, (1,5 + 0,6) × × 0,8 = 3,36 (m2) em chữa bài Diện tích cần quét sơn 3,36 + 1,5 × 0,6 = 4,26 (m2) Đáp số: 4,26 m2 4/Củng cố, dặn dò: Mời HS nhắc lại nội dung tiết học - GV nhận xét- dặn dò ……………………………………… LỊCH SỬ (tiết 22) BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I-Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Vì nhân dân ta phải vùng lên “đồng khởi” - Đi đầu phong trào đồng khởi miền Nam là nhân dân tỉnh Bến Tre II-Phương tiện: - GV: Bản đồ hành chính VN, xác định vị trí tỉnh Bến Tre, phiếu học tập cho HS - HS: sgk và ghi bài, bảng nhóm III-Hoạt động dạy học 1/Kiểm tra bài cũ: - Vài HS nhắc lại nội dung bài học tiết trước (Nước nhà bị chia cắt) 2/Bài GV ghi đầu bài lên bảng 3/Hướng dẫn HS hoạt động HĐ-GV HĐ-HS * Hoạt động 1: Hoàn cảnh bùng nổ phong -HS làm việc lớp (5) trào “Đồng khởi” Bến Tre - Yêu cầu HS đọc thầm bài sgk -1HS đọc to lớp theo dõi -Phong trào đồng khởi Bến Tre nổ -Mĩ-Diệm thi hành chính sách “Tố cộng, hoàn cảnh nào ? diệt cộng” đã gây thảm sát đẫm máu cho nhân dân miền Nam -Vì nhân dân miền nam lại đồng loạt -Trước tình hình đó, không thể chịu đựng đứng lên khởi nghĩa chống lại Mĩ-Diệm ? mãi, không còn đường nào khác, nhân dân buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp -Phong trào bùng nổ vào thời gian nào ? -Phong trào nổ từ cuối năm 1959 đầu Tiêu biểu là đâu ? năm 1960, mạnh mẽ là Bến Tre * Hoạt động 2: Phong trào đồng khởi -HS làm việc theo nhóm -Hãy thuật lại kiện ngày 17-1-1960 ? -Ngày 17-1-1960 nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa, mở đầu cho phong trào “Đồng khởi”tỉnh Bến Tre -Cuộc khởi nghĩa Mỏ Cày, phong trào nhanh chóng lan các huyện khác Trong tuần lễ Bến Tre đã có 22 xã giải phóng hoàn toàn, 29 xã khác tiêu diệt ác ôn, vây đồn, giải phóng nhiều ấp -Phong trào đồng khởi Bến Tre có ảnh -Phong trào đồng khởi Bến Tre đã trở hưởng đến phong trào đấu tranh nhân thành cờ tiên phong, đẩy mạnh dân miền Nam nào ? đấu tranh đồng bào miền Nam nông thôn và thành thị Chỉ tính năm 1960 có 10 triệu lượt người bao gồm nông dân, công nhân, trí thức tham gia đấu tranh chống Mĩ-Diệm -Phong trào “ Đồng khởi” có ý nghĩa gì? -Phong trào mở thời kì cho đấu tranh nhân dân miền Nam Nhân dân miền Nam cầm vũ khí chống quân thù, đẩy mĩ và quân đội Sài Gòn vào bị động, lúng túng *HĐ3: Rút bài học -Gọi HS nêu bài học sgk -6-8 HS nêu 4/Củng cố- dặn dò: - Mời Hs nhắc lại nội dung bài-vài học sinh đọc phần bài học - GV nhận xét - dặn dò Thứ ngày tháng 02 năm 2012 THÊ DỤC (tiết 43) BÀI: NHẢY DÂY- PHỐI HỢP MANG VÁC TRÒ CHƠI: TRỒNG NỤ TRỒNG HOA I-Mục tiêu: (6) - Ôn tung và bắt bóng theo nhóm hai người, ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau, yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Làm quen với động tác bật cao, yêu cầu thực động tác đúng - Chơi trò chơi: “Trồng nụ trồng hoa” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi II-Phương tiện: - GV : Bóng, dây nhảy cá nhân, bóng, cây sào 2m treo khăn - HS: Vệ sinh sân tập III-Hoạt động dạy học 1/ Ổn định lớp: Hát, điểm danh 2/Bài mới: GV ghi đầu bài lên bảng 3/Nội dung và phương pháp Hoạt động GV a/Phần mở đầu: 6-10’ - GV yêu cầu HS tập hợp – GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu tiết học - Tổ chức cho HS khởi động b/Phần bản: 18-22’ *Ôn tung và bắt bóng hai tay: tung bóng theo nhóm 2-3 người - GV chia lớp thành tổ - Tổ chức cho HS luyện tập theo tổ địa điểm khác nhau, yêu cầu tổ trưởng điều khiển tổ luyện tập -GV quan sát tổ nhắc nhở giúp đỡ học sinh chưa đúng -Tổ chức cho HS thi đua các tổ -GV yêu cầu HS nhận xét- Biểu dương tổ tập đúng * Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau:5-7’ - GV tổ chức cho HS tập theo nhóm - Chọn số em nhảy tốt nhóm lên biểu diễn trước lớp - Tổ chức cho HS thi đua các nhóm * Tập bật cao và tập chạy mang vác - GV làm mẫu nhảy bật cao với lên chạm vào khăn -Tổ chức cho nhóm làm thử Hoạt động HS - Lớp trưởng điều khiển lớp tập hợp đội hình thành vòng tròn - Lớp trưởng điều khiển lớp khởi động: xoay khớp tay, chân, hông + Chạy chậm thành vòng xung quanh sân - HS chơi trò chơi : “Nhảy lướt sóng” - HS ôn tung và bắt bóng theo đội hình tổ ôn theo nhóm 2-3 người -HS chia tổ luyện tập -HS luyện tập theo tinh thần thi đua - HS ôn nhảy dây kiểu : chân trước chân sau theo nhóm -Mỗi nhóm cử bạn nhảy thi - HS tập hợp đội hình hàng ngang - HS quan sát giáo viên tập mẫu - HS nhảy bật cao (7) - Gv làm mẫu phối hợp chạy mang vác - Tổ chức cho HS luyện tập - Tổ chức cho HS thi bật nhảy cao chạm vào vật chuẩn c/ Kết thúc: 4-6’ - Yêu cầu HS tập hợp, chạy thả lỏng thành vòng tròn - HS phối hợp chạy mang vác - HS thi bật nhảy chạm vật chuẩn - HS tập hợp đội hình theo vòng tròn, tập hợp các động tác thả lỏng, hệ thống lại bài học - Mời HS nhắc lại nội dung tiết học - GV nhận xét dặn dò TOÁN (tiết 107) DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I-Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt, để rút quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương - Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phương để giải số bài toán có liên quan II-Phương tiện: - GV : Chuẩn bị số hình lập phương có kích thước khác - HS: sgk và ghi III-Hoạt động dạy – học 1/Kiểm tra bài cũ: -Nêu công thức và cách tính Sxq và Stp hình hộp chữ nhật 2/Bài GV ghi đầu bài lên bảng 3Hướng dẫn HS hoạt động Hoạt động GV a/ HĐ1:Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương - Tổ chức cho HS quan sát hình trực quan -So với hình hộp chữ nhật thì hình lập phương có gì đặc biệt ? - Hướng dẫn HS tự rút quy tắc và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần -Yêu cầu HS làm ví dụ sgk vào giấy nháp Hoạt động HS - HS quan sát hình lập phương -Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt có kích thước dài = rộng = cao - HS rút quy tắc : Quy tắc:Diện tích xung quanh hình lập phương diện tích mặt nhân với -Diện tích toàn phầnhình lập phương diện tích mặt nhân với Công thức: Sxq = diện tích mặt × Stp = diện tích mặt × -HS áp dụng tính làm ví dụ vào bảng nhóm ví dụ: Hình lập phương cạnh 5cm Tính (8) Sxq và Stp Giải Diện tích xung quanh hình lập phương (5 × ) ×4 = 100(cm2) Diện tích toàn phần hình lập phương (5 × 5) × =150 (cm2) Đáp số: Sxq: 100cm2 ; Stp: 150cm2 b/HĐ2: Thực hành Bài 1: Mời HS đọc yêu cầu BT - tóm tắt bài làm vào vở- chữa bài Bài 2: Mời HS đọc to bài toán -H-dẫn HS hiểu thùng không nắp -> diện tích toàn phần = mặt -Tổ chức cho HS làm bài vào vở- em lên bảng chữa bài trên bảng lớp Bài 1: HS tóm tắt bài toán và giải bài toán vào bài tập Giải Diện tích xung quanh hình lập phương là: (1,5 × 1,5) × = (m2) Diện tích tòan phần hình lập phương (1,5 × 1,5) × = 13,5(m2) Đáp số : Sxq: m2 ; Stp: 13,5 m2 Bài 2: HS đọc bài toán, tự giải vào vở, em giải trên bảng lớp- nhận xét chữa bài Giải Diện tích bìa cần dùng là (2,5 × 2,5) × = 31,25 m2 Đáp số:31,25 m2 4/ Củng cố, dặn dò: - Mời HS nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương - GV nhận xét- dặn dò CHÍNH TẢ.(tiết 22) (Nghe-viết) HÀ NỘI I-Mục tiêu: -Hướng dẫn HS nghe viết đúng chính tả trích đoạn bài thơ : Hà Nội -Biết tìm và viết đúng các danh từ riêng là tên người, tên địa lý -Củng cố cách viết hoa danh từ riêng II-Phương tiện: - GV: Bảng nhóm, bảng phụ ghi quy tắc viết hoa danh từ riêng - HS :Sgk, ghi bài, bài tập III-Hoạt động dạy – học 1/Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng viết, tìm tiếng có âm r, d, gi 2/Bài mới: GV ghi đầu bài lên bảng 3/Hướng dẫn luyện đọc – tìm hiểu bài: Hoạt động GV Hoạt động GV * Hoạt động 1: Nghe viết chính tả bài: “Hà Nội” a/ HD chính tả (9) - GV đọc cho HS nghe đoạn chép -Nội dung bài thơ nói lên điều gì? b/ Luyện viết từ khó - Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, tìm và ghi lại tiếng, từ cần viêt hoa -GV củng cố quy tắc viết hoa danh từ riêng c/Viết chính tả -Gv đọc bài chép -GV nhắc HS cách trình bày, viết đúng từ khó d/Chấm chữa bài -GV đọc lại cho HS soát lỗi -Gv thu số em chấm- nhận xét chữa lỗi phổ biến *Hoạt động 2:Làm bài tập Bài 2: -Mời HS đọc yêu cầu bài, tổ chức cho HS làm bài miệng - HS lắng nghe - Bài thơ là lời bạn nhỏ đến thủ đô thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp - HS tìm và ghi : Hà Nội, Hồ Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, Chùa Một Cột, Tây Hồ -HS lắng nghe - HS nghe đọc- chép bài vào - HS soát lỗi - HS tổ nộp bài chấm * HS làm bài tập Bài 2: HS làm miệng -Một danh từ riêng tên người ; Nhụ -2 danh từ riêng tên địa lý: Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa danh -Khi viết tên người,tên địa lí Việt Nam, cần từ riêng (tên người, tên địa lý) viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên Bài yêu cầu HS nêu rõ yêu cầu bài tập Bài 3:/ HS đọc, xác định yêu cầu bài - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm thi -HS hoạt động nhóm: thi tiếp sức: tiếp sức (làm trên bảng nhóm) a/ Tên bạn lớp: … -GV phổ biến cách chơi, luật chơi -Tên anh hùng nhỏ tuổi lịch sử Mỗi em ghi tên bạn nam, nữ nước ta: lớp, tên anh hùng nhỏ tuổi, tên VD: Trần Quốc Toản; Kim Đồng; Lê Văn dòng sông,… tên xã (phường) Tám; Kpăh-Klơng; Vừ A Dính; Võ Thị Sáu; … b/ Tên địa lí: Tên sông-Sông Hồng, Sông Đà, Sông Hương,… -Núi: … -Hồ:… -Đèo:… -HS nhận xét- đánh giá chung, -Tên xã: -GV tuyên dương nhóm thắng … - HS các nhóm nhận xét đánh giá lẫn 4/Củng cố, dặn dò: - Mời HS nhắc lại nội dung tiết học - Gv nhận xét tiết học (10) ………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU (tiết 43) NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I-Mục tiêu: -Thế nào là câu ghép thể quan hệ điều kiện - kết , giả thiết-kết -Biết tạo các câu ghép có quan hệ điều kiện- kết quả, giả thiết-kết cách điền quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chổ trống, thay đổi vị trí các vế câu II-Phương tiện: - GV: Bảng phụ ghi sẵn bài BT1(phần nhận xét) lên bảng lớp - HS sgk, ghi, BT,bảng phụ III-Hoạt động dạy –học 1/Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên nhắc lại cách nối các vế câu ghép quan hệ từ (nguyên nhân-kết quả) 2/Bài mới: GV ghi đầu bài lên bảng 3/Hướng dẫn HS tìm hiểu: Hoạt động GV Hoạt động HS * HĐ 1:Luyện tập Bài 2: Yêu cầu HS làm bài tập- Tổ chức Bài 2: HS đọc xác định yêu cầu bài tập làm cho HS làm bài miệng bài vào chữa bài a/Nếu(nếu mà, như) thì (GT-KQ) b/ Hễ thì (KQ-GT) c/ Nếu (giá) thì (GT-KQ) Bài : Mời HS đọc yêu cầu bài tập Bài 3: HS đọc to yêu cầu bài và xác định - Tổ chức cho HS làm theo nhóm vào yêu cầu BT, lớp đọc thầm bảng nhóm- chữa bài - HS làm bài vào bảng phụ- chữa bài a/ Hễ em điểm tốt thì nhà mừng vui -Hễ em điểm tốt là nhà mừng vui b/ Hễ (Nếu) chúng ta chủ quan thì việc này khó mà thành công c/ Giá mà (giá như) Hồng chịu khó học hành thì Hồng đã có nhiều tiến học tập 4/Củng cố, dặn dò: - Mời HS nhắc lại nội dung tiết học - GV nhận xét dặn dò KHOA HỌC (tiết 43)SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA CHẤT ĐỐT (T2) I-Mục tiêu HS nêu cần thiết và số biện pháp sử dụng an toàn tiết kiệm Biết vận dụng để thực hành sống (11) II-Phương tiện: - Hình sgk III-Hoạt động dạy – học 1/Kiểm tra bài cũ: - Kể tên số loại chất đốt thể rắn, lỏng, khí ? 2/Bài GV ghi đầu bài lên bảng 3/Hướng dẫn HS hoạt động HĐ-GV HĐ-HS * Hoạt động 3: Thảo luận sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, yêu -HS nêu cần thiết và số biện pháp cầu HS dựa vào tranh ảnh sgk, liên hệ sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt thực tế địa phương, gia đình để trả lời các câu hỏi sau (10’) -Tại không nên chặt cây bừa bãi để lấy -Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than củi đun? làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới môi trường -Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là -Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên hình nguồn lượng vô tận không? Tại sao? thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Hiện nay,các nguồn lượng này có nguy bị cạn kiệt việc sử dụng người Con người tìm cách khai thác, sử dụng lượng mặt trời, nước chảy -Nêu ví dụ sử dụng lãng phí lượng ? cần sử dụng tiết kiệm chống lãng phí lượng? + Nêu các việc cần làm để chống lãng phí , tiết kiệm lượng? + Nêu số nguy hiểm có thể xảy và cách phòng tránh tai nạn sử dụng chất đất sinh hoạt ? + Các tác hại việc sử dụng các loại chất đốt môi trường không khí và biện pháp để làm giảm tác hại đó? - Làm việc lớp: yêu cầu nhóm trình bày kết các nhóm khác nhận xét - GV đánh giá chung và kết luận 4/Củng cố- dặn dò - Mời HS đọc to mục bạn cần biết - Cho HS kể lọai chất đốt gia đình em thường dùng - Gv nhận xét - dặn dò ………………………………………………………… (12) Thứ ngày tháng 02 năm 2012 TOÁN (tiết 108) LUYỆN TẬP I-Mục tiêu: -Giúp học sinh củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương -Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương để giải bài tập số tình đơn giản II-Phương tiện: - Giáo viên: Bảng phụ ghi công thức cần nhớ - HS: sgk, vở, bảng nhóm III-Hoạt động dạy học 1/Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại cách tính, công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương 2/Bài mới: GV ghi đầu bài lên bảng 3/Hướng dẫn HS luyện tập Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài nhắc lại Bài 1: HS xác định yêu cầu bài tập, làm công thức tính Sxq ; Stp hình lập bài vào vở- HS chữa bài phương Giải - Tổ chức cho HS làm bài cá nhân vào Đổi 2m5cm= 2,05m - Cho HS tự làm bài vào - HS chữa bài Diện tích xung quanh hình lập trên bảng phương: (2,05 × 2,05) × = 16,81 (m2) Diện tích toàn phần hình lập phương (2,05 × 2,05) ×6 = 25,215 (m2) Đáp số: Sxq =16,81 m2 Stp =25,215 m2 Bài 2: HS đọc yêu cầu bài, quan sát hình Bài 2:HS đọc bài tập và quan sát hình vẽ, vẽ trên bảng chữa bài miệng -Tổ chức cho SH làm bài cá nhân - số +Hình và là gấp hình lập phương HS trình bày miệng +Hình và không gấp đựơc hình lập - GV củng cố cho HS biểu tượng hình phương lập phương và Sxq ; Stp Bài 3: Mời HS đọc to yêu cầu bài tập Bài 3: HS đọc bài toán sgk – quan sát - GV vẽ hình lên bảng hình vẽ - thảo luận nhóm- đại diện nhóm - Hướng dẫn HS hiểu rõ yêu cầu bài toán, chữa bài liên hệ với công thức tính để làm bài a/Sxq hình lập phương A gấp lần *GV nêu: Sxqvà Stp hình lập phương Sxq hình lập phương B không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp b/ Sxq hình lập phương A gấp lần Sxq hình lập phương B - Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm c/Stp hình lập phương A gấp lần Stp - Đại diện nhóm chữa bài hình lập phương B d/Stp hình lập phương A gấp lần Stp (13) hình lập phương B -Vậy : a Sai ; b Đúng c Sai ; d Đúng 4/Củng cố, dặn dò: - Mời HS nhắc lại nội dung tiết học - Nhận xét, dặn dò ……………………………………………………… KỂ CHUYỆN (tiết 22) ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I-Mục tiêu: 1) Rèn luyện kỉ nói - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa giúp HS kể lại đoạn và toàn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài giỏi, xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ sống bình yên cho dân - Biết trao đổi với bạn bè mưu trí tài tình ông Nguyễn Khoa Đăng 2) Rèn luyện kĩ nghe - Nghe thầy, cô kể chuyện, nhớ chuyện - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II Phương tiện: - GV :Tranh minh họa câu chuyện sgk, viết sẵn lời thuyết minh cho tranh, luyện kể diễn cảm - HS: sgk , ghi bài III-Hoạt động dạy – học 1/Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng kể lại câu chuyện đã chứng kiến, đã nghe, đã tham gia(tiết trước) 2/Bài mới: GV ghi đầu bài lên bảng 3/GV kể chuyện a/VG kể - GV kể chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng (3lần) + Lần 1: Kể và viết lên bảng số từ khó : truông, sào huyệt, phục binh- hướng dẫn HS giải nghĩa Truông: Vùng đất hoang, rộng có nhiều cây cỏ Sào huyệt: Ổ bọn trộm cướp, tội phạm Phục binh: Quân lính nấp, rình chỗ kín đáo, chờ lệnh là xông công + Lần 2: Vừa kể vừa vào tranh + Lần 3: Nhìn tranh kể b/ Hướng dẫn HS kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện *Kể nhóm -Tổ chức cho HS kể nhóm- HS kể em đoạn tranh, sau đó kể toàn truyện trao đổi với ý nghĩa câu chuyện (trả lời câu hỏi sgk) * Thi kể trước lớp - Một vài tốp HS (mỗi tốp em) thi kể nối tiếp trước lớp - Một vài HS thi kể toàn câu chuyện (14) - HS lớp trao đổi với biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cướp tài tình chổ nào? ( HS trả lời) GV nhận xét: Ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh trongvieecjx]r án vụ người bán dầu tiền.Ông đã cho bỏ tiền vào nước Nếu đúng là tiền anh hàng dầu thì định váng dầu lên nước, vì tay anh bán dầu có dính dầu, cầm vào tiền nên tiền dính dầu Ông tài tình mưu trí việc trừng trị bọn cướp 4: Củng cố, dặn dò: -Mời HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện *Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng, thông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ sống bình yên cho dân GV nhận xét- dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị tiết học kể chuyện lần sau TẬP ĐỌC (tiết 44) CAO BẰNG I-Mục tiêu -HS đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn , ngắt nghỉ đúng chỗ đúng đoạn, nhẹ nhàng tình cảm, thể tình yêu tác giả đất đai và người dân Cao Bằng đôn hậu -Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện: Ca ngợi Cao Bằng, mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đôn hậu giữ gìn biên cương tổ quốc II-Phương tiện: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc sgk - HS : Đọc trước bài nhà, GV luyện đọc kể diển cảm III-Hoạt động dạy – học 1/Kiểm tra bài cũ: - HS đọc đoạn bài“ Lập làng giữ biển”, em tự nêu câu hỏi để bạn khác trả lời 2/Bài mới: GV ghi đầu bài lên bảng 3/Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài Hoạt động GV Hoạt động GV a/Luyện đọc - GV mời HS khá (giỏi ) đọc diễn cảm - HS đọc to toàn bài, lớp đọc thầm, toàn bài -Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa - Hs quan sát tranh sgk -Tổ chức cho HS luyện đọc tiếp nối tiếp - HS đọc nối tiếp em khổ thơ theo đoạn trước lớp -Giải nghĩa từ khó bài, sửa sai phát - HS giải nghĩa từ : Cao Bằng, Đèo Gió, âm, ngắt giọng cho HS Đèo Giàng, đèo Cao Bắc - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó -lặng thầm, suối khuất, rì rào, - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp -HS luyện đọc theo cặp - Mời HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm bài - HS nghe đọc diễn cảm b/ Tìm hiểu bài (15) -Những từ ngữ và chi tiết nào khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao ? - Sau qua ta lại vượt lại vượt + Nói lên địa xa xôi đặc biệt hiểm trở Cao Bằng -Tác giả sử dụng nhhững từ ngữ và hình -Khách vừa đến mời hoa đặc ảnh nào để nói lên lòng mến khách đôn trưng là Mận, hình ảnh: Mận đón môi hậu người Cao ta dịu dàng , người trẻ thì thương, thảo, người già lành hạt gạo, hiền suối -Tìm hình ảnh thiên nhiên so -Còn núi non người Cao -> Cao sánh với lòng yêu nước người dân Cao núi Đã dâng rì rào -> trẻo và sâu sắc suối sâu -Qua khổ thơ cuối tác giả muốn nói -Cao Bằng có vị trí quan trọng, Người lên điều gì? Cao Bằng vì nước mà giữ lấy biên cương c/Luyện dọc diễn cảm + học thuộc lòng bài thơ - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm -4 HS nối tiếp luyện đọc diễn cảm, bài em đọc khổ thơ - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn bài -GV nhận xét, sửa sai, cách đọc giọng - HS lớp luyện đọc thầm khổ thơ đầu đọc,ngắt nghỉ - Gv hướng dẫn các em đọc diễn cảm đoạn - HS nhẩm họa thuộc lòng khổ thơ đầu - Hướng dẫn Hs đọc nhẩm thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm khổ thơ-> bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ 4/Củng cố, dặn dò: - Mời HS nhắc lại nội dung bài - Gv nhận xét tiết học ĐỊA LÝ (tiết 22) CHÂU ÂU I-Mục tiêu: Học xong bài này HS : - Biết dựa vào lược đồ đồ để nhận biết, mô tả vị trí địa lý giới hạn Châu Âu đọc tên số dãy núi , đồng sông lớn Châu Âu, đặc điểm địa hình Châu Âu -Nắm đặc điểm thiên nhiên Châu Âu -Biết đặc điểm dân cư và hoạt động kinh tế chủ yếu ngừơi dân Châu Âu II Phương tiện: -GV ; Quả địa cầu và lược đồ Châu Âu -HS sgk, ghi bài (16) III Hoạt động dạy –học 1/ Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng trình bày vị trí giới hạn châu Á trên địa cầu 2/ Bài mới: GV ghi đầu bài lên bảng 3/ Hướng dẫn HS hoạt động Hoạt động GV * Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân) Tìm hiểu vị trí giới hạn Châu Âu Bước 1:- Yêu cầu HS quan sát hình sgk địa cầu trả lời câu hỏi sgk -Châu âu nằm vị trí nào địa cầu? -Các phía Đông, Bắc, Tây, Nam giáp gì ? Bước 2: Mời HS đại diện báo cáo , các HS khác nhận xét bổ sung GV treo bảng số liệu bài 17 sgk lên bảng -So sánh diện tích châu âu với các châu lục khác ? -Châu âu nằm vùng khí hậu nào ? Bước 3: Mời số HS lên vị trí Châu âu trên địa cầu - GV nhận xét – đánh giá kết luận; Châu âu và châu á gắn với thành đại lục á-âu, chiếm gần hết phần đông bán cầu Bắc Châu âu nằm phía tây châu á, ba phía giáp với biển và đại dương * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên Châu âu -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm -Giao nhiệm vụ cho các nhóm hoạt động 7’ -Mời đại diện nhóm báo cáo- HS nhận xét -GV đánh giá kết luận.: Châu âu có đồng lớn trải dài từ tây âu qua trung âu sang đông âu (đồng chiếm 2/3 diện tích) các dãy núi nối tiếp phía nam, phía bắc dãy u-ran là ranh giới Hoạt động HS Quan sát H1 sgk và quan sát trên địa cầu trả lời các câu hỏi sgk -Châu âu nằm bán cầu bắc -Phía đông và đông nam giáp với châu á -Phía bắc giáp BBD -Phía tây giáp ĐTD -Phía nam giáp biển Địa Trung Hải -HS quan sát - HS dựa vào bảng số liệu cho biết diện tích châu âu (10.000.000km2) đứng thứ trên giới, lớn diện tích châu đại dương triệu km2, diện tích châu âu chưa ¼ diện tích châu á -Châu âu nằm vùng khí hậu ôn hòa -5-6 hs lên trên địa cầu -HS lắng nghe * HS hoạt động nhóm: Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên Châu âu -Quan sát H1, đọc tên các dãy núi và đồng châu âu + Trao đổi và đưa nhận xét vị trí núi, đồng -Một số HS chỉ, tìm vị trí các ảnh hình 2theo kí hiệu a,b,c,d - Dựa vào ảnh mô tả phong cảnh địa điểm -HS lắng nghe (17) châu âu với châu á, có khí hậu ôn hòa, rừng lá kim và rừng lá rộng, mùa đông gần hết lãnh thổ có phủ tuyết trắng * Hoạt động 3: Tìm hiểu dân cư, kinh tế châu âu -GV cho HS hoạt động cặp 5’ -Cho HS đọc bảng số liệu và nêu lên dân số châu âu ? * Hoạt động cặp: báo cáo nhận xét - Nhận xét dân số châu âu qua bảng số liệu -Dân số châu âu (kể dân số Liên Bang Nga) theo số liệu năm 2004 là 728 triệu người, chưa 1/5 số dân châu á -Quan sát hình để nhận xét khác biệt -Người châu âu có nước da trắng, mũi cao, người dân châu âu và châu á mắt xanh, tóc có các màu đen, vàng, nâu - Quan sát hình 4: Kể tên hoạt động -Người châu âu có nhiều hoạt động sản sản xuất phản ánh qua các ảnh xuất trồng lúa mì, làm việc các nhà máy hóa chất, chế tạo máy móc, -Mời đại diện báo cáo, kết hợp lược đồ -Mời HS nhận xét -GV bổ sung:Về cách thức tổ chức sản xuất công nghiệp các nước châu âu, liên kết nhiều nước sản xuất ôtô, máy bay, hàng điện tử C./ Củng cố, dặn dò: - GV mời HS nhắc lại nội dung tiết học - GV nhận xét dặn dò ………………………………………………………… Thứ ngày tháng02 năm 2012 TOÁN (tiết 109) LUYỆN TẬP CHUNG I-Mục tiêu:Giúp HS: - Hệ thống và củng cố các quy tắc Sxq ; Stp hình hộp chữ nhật và hình lập phương -Vận dụng các quy tắc tính diện tích dể giải bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật II/ Hoạt động dạy học 1/Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại cách tính, công thức Sxq; Stp hình hộp chữ nhật, hình lập phương 2/Bài GV ghi đầu bài lên bảng 3/HD làm bài tập lớp Bài tập 1: Tổ chức cho HS làm việc cá Bài tập 1: HS vận dụng công thức tính nhân chữa bài Sxq -Stp hình hộp chữ nhật, làm bài - Gv chuyển đổi số đo cùng đơn vị vào vở, HS chữa bài Bài giải: a/ Sxq = ( 2,5 + 1,1) ×2 × 0,5 = 3,6(m2) Stp = 3,6 + ( 2,5 ×1,1) × = 9,1 (m2) (18) Bài 3: Mời HS đọc bài toán - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Mời đại diện nhóm chữa bài b/ Đổi: 3m = 30 dm Sxq = ( 30 + 15 ) × × = 810 (dm2) Stp = 810 + (30 × 15) × = 1710 (dm2) Bài 3: Hs đọc yêu cầu bài ,thảo luận và làm bài tập, đại diện nhóm lên sửa bài Bài giải: Hình lập phương cạnh cm gấp cạnh lên lần thì: x = 12 (cm) Sxq = 12 × 12 × = 576 (cm2) Stp = 12 × 12 × = 864 (cm2) Vậy Sxq gấp lên làn Stp gấp lên lần 3/Củng cố dặn dò: - Mời HS nhắc lại nội dung tiết học - GV nhận xét học TẬP LÀM VĂN (tiết 43) ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I-Mục tiêu -Củng cố văn kể chuyện -Làm đúng bài văn thực hành, thực khả hiểu truyện kể (về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện) II-Phương tiện: -GV: Bảng phụ ghi nội dung tổng kết BT1, phiếu bài tập ghi các câu hỏi bài tập -HS: sgk + ghi bài III-Hoạt động dạy –học 1/Kiểm tra bài cũ: - Gv thu chấm đoạn văn viết lại HS tiết trước làm chưa đạt 2/Bài mới: GV ghi đầu bài lên bảng 3/Hướng dẫn HS làm bài tập HĐ-GV HĐ-HS Bài tập 1: Mời HS đọc to yêu cầu bài tập - Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm vào a/Văn kể chuyện là kể số việc có Bt 7’ đầu, có cuối, liên quan đến hay số - GV đến nhóm- Hướng dẫn nhân vật; Mỗi câu chuyện nói điều nhóm còn lúng túng có ý nghĩa - Mời đại diện nhóm báo cáo- các nhóm b/Tính cách nhân vật thể khác nhận xét góp ý qua các mặt: - GV mở bảng phụ củng cố kiến thức cho -Hành động HS văn kể chuyện -Lời nói, ý nghỉ -Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu c/Cấu tạo bài văn kể chuyện: phần - Mở đầu (mở bài trực tiếp gián tiếp) - Diễn biến (thân bài) (19) - Kết thúc (kết bài không mở rộng mở rộng) Bài tập 2: Mời HS đọc to yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm sgk -Mời HS đọc to câu hỏi trắc nghiệm -GV giao nhiệm vụ cho HS các nhóm, phát phiếu yêu cầu HS thảo luận làm bài 5’ -Mời đại diện nhóm chữa bài- Các nhóm khác nhận xét -GV đánh giá chốt lại lời giải - HS chữa bài vào a Câu chuyện trên có nhân vật? hai ba x bốn b Tính cách nhân vật thể qua mặt nào? Lời nói Hành động x Cả lời nói và hành động c Ý nghĩa câu chuyện trên là gì? Khen ngợi Sóc thông minh và có tài trồng cây, gieo hạt Khuyên người ta tiết kiệm x Khuyên người ta biết lo xa và chăm làm việc 4/Củng cố, dặn dò -Mời HS nhắc lại cấu tạo bài văn kể chuyện -GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau kiểm tra tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU (tiết 44) NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I-Mục tiêu: -Hiểu nào câu ghép thể quan hệ tương phản -Biết tạo các câu ghép thể quan hệ tương phản cách nối các vế câu ghép quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chổ trống, thay đổi vị trí các vế câu II-Phương tiện: - GV: Bảng phụ để HS làm bài tập - HS: sgk, ghi bài, bài tập, bảng phụ nhóm III-Hoạt động dạy học: 1/Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép Đk(Gt)-KQ quan hệ từ 2/Bài mới: 3/Hướng dẫn HS nhận xét Hoạt động GV Hoạt động HS c/Luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài tập Bài 1: HS làm bài cá nhân vào bài tập-GV hướng dẫn để HS hiểu rõ yêu cầu chữa bài -Tổ chức cho HS làm bài cá nhân vào a/Mặc dù giặc Tây/ tàn chúng/ BT CN VN CN -Yêu cầu HS chữa bài không thể ngăn cản các cháu học tập, vui VN tươi, đoàn kết, tiến b/Tuy rét kéo dài, mùa xuân/ đã đến CN VN CN VN (20) Bài 2: Yêu cầu HS đọc, xác định yêu cầu, làm vào bài tập - HS thi làm nhanh trên bảng lớp Cả lớp nhận xét sữa sai Bài 3.Yêu cầu lớp đọc nội dung bài tập tự làm bài vào - em làm bài trên bảng lớp -Nhận xét chữa bài -GV đáh giá và kết luận GV : Tính khôi hài mẫu chuyện vui “ đâu” ? bên bờ sông Hương Bài 2: HS đọc , xác định yêu cầu bài tập, làm vào vở, em thi làm nhanh -> nhận xét chữa bài a/ Tuy hạn hán kéo dài cây cối vườn nhà em xanh tươi b/Mặc dù trời đã đứng bóng các bác nông dân miệt mài trên đồng ruộng Bài 3: HS đọc nội dung bài tập- tự làm vào vở- em làm bảng lớp- HS nhận xét chữa bài -Mặc dù tên cướp/ hăng gian xảo, CN VN cuối cùng hắn/ phải đưa hai tay CN VN vào còng số -HS hiểu lầm câu hỏi cô giáo nên trả lời (chủ ngữ) tên cướp nhà giam 4/Củng cố, dặn dò: - Mời HS nhắc lại nội dung tiết học - số HS khác nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét dặn dò KĨ THUẬT (tiết 22) LẮP XE CẦN CẨU (tiết 1) I-Mục tiêu: HS cần phải: -Chọn đúng các chi tiết để lắp xe cần cẩu -Lắp xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình -Rèn luyện tính cẩn thận thực hành II-Phương tiện: -Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III- Hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị học sinh 2/Bài mới: GV ghi đầu bài lên bảng 3/ Tìm hiểu bài HĐ-GV HĐ-HS a/ HĐ1: Quan sát, nhận xét mẫu -Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp -HS quan sát mẫu sẵn -HD học sinh quan sát phận -HS quan sát kĩ phận -Để lắp xe cần cẩu, theo em cần phải -Cần lắp phận lắp phận ? Hãy nêu các phận Gía đỡ cẩu, cần cẩu, ròng rọc, dây tời, trục (21) đó? b/HĐ2: HD thao tác kĩ thuật HD học sinh chọn các chi tiết Lắp phận *Lắp giá đỡ (H2-SGK) -Để lắp giá đỡ cẩu em phải chọn chi tiết nào ? -Cho HS lên bảng lắp chi tiết *Lắp cần cẩu(H3-SGK) -Gọi HS lên bảng lắp hình 3a -GV nhận xét bổ sung -Gọi HS lên bảng lắp H3b -GV hướng dẫn lắp hình 3c * Lắp các phận khác (H4-SGK) -Yêu cầu HS quan sát H4 -Dựa vào H4a,b,c em hãy chọn chi tiết và lắp các phận đó? -Toàn lớp quan sát nhận xét GV nhận xét bổ sung * Lắp ráp xe cần cẩu -GV hướng dẫn lắp ráp xe cần cẩu theo các bước SGK HD tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp c/ HĐ3: Ghi nhớ -Cho HS nêu ghi nhớ SGK Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau bánh xe -GV cùng HS chọn chi tiết theo bảng chi tiết SGK -Thanh thẳng lỗ: -HS lên bảng lắp -HS lên bảng lắp -HS lên bảng lắp -Cả lớp theo dõi -HS quan sát H4 -Đây là phận đơn giản: ròng rọc, dây tời, trục bánh xe -Cả lớp theo dõi -HS lắp ráp -HS tháo các chi tiết và xếp vào hộp -4HS nêu Thứ ngày 10 tháng năm 2012 THỂ DỤC (tiết 44) BÀI: ÔN DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG I-Mục tiêu: -Ôn di chuyển tung và bắt bóng hai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân, yêu cầu thực động tác tương đối chính xác -Ôn bật cao, tập phối hợp chạy nhảy mang vác.Yêu cầu thực động tác đúng -Làm quen với trò chơi: “Trồng nụ trồng hoa” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi II-Phương tiện: - GV : Bóng, dây nhảy cá nhân - HS: Vệ sinh sân tập, nhóm cục gỗ dài 1m, đường kính 10-12 cm III-Hoạt động dạy học 1/Ổn định lớp: Hát, điểm danh 2/Bài mới: GV ghi đầu bài lên bảng (22) 3/ Nội dung và phương pháp Hoạt động GV a/Phần mở đầu: 6-10’ -GV yêu cầu HS tập hợp – GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu tiết học -Tổ chức cho HS khởi động b/Phần bản: 18-22’ *Ôn di chuyển tung và bắt bóng - Tung bóng và bắt bóng: 8-10’ - GV chia lớp thành tổ ,yêu cầu tổ trưởng điều khiển tổ luyện tập -Ôn nhảy dây chân trước chân sau -GV quan sát tổ nhắc nhở giúp đỡ học sinh chưa đúng -Tổ chức cho HS thi đua các tổ -GV yêu cầu HS nhận xét- Biểu dương tổ tập đúng *Tập bậc cao nhảy mang vác -Gv tổ chức cho HS tập đồng loạt -Tổ chức cho HS tập theo tổ -GV theo dõi giúp đỡ các tổ c/Kết thúc: 4-6’ -Yêu cầu HS tập hợp -Mời HS nhắc lại nội dung tiết học -Tổ chức cho HS tập số động tác thả lỏng - GV nhận xét dặn dò TOÁN (tiết 110) Hoạt động HS - Lớp trưởng điều khiển lớp tập hợp - Lớp trưởng điều khiển lớp khởi động: xoay khớp tay, chân, hông + Chạy chậm thành vòng xung quanh sân -HS chơi trò chơi:“Con cóc là cậu ông trời” - HS ôn di chuyển tung và bắt bóng luyện tập theo tổ (nhóm người)di chuyển ngang -HS ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau theo tổ thời gian (5-7’) -HS các tổ thi nhảy dây vừa tính số lần vừa tính thời gian -HS tập bậc cao, chạy mang,vác 7’ *Lần 1: Tập đồng loạt động tác *Lần 2: Tập theo tổ - HS tập hợp đội hình vòng tròn - Hệ thống lại bài học -HS nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I-Mục tiêu: -Giúp HS có biểu tượng thể tích hình - Biết so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản - Học sinh có thái độ tích cực học tập II-Phương tiện: - GV:2 hình lập phương có thể tích khác - HS: sgk, ghi bài III-Hoạt động dạy – học 1/ Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại quy tắc, công thức tính Sxq, Stp hình hộp chữ nhật và hình lập phương (23) 2/Bài mới: GV ghi đầu bài lên bảng 3/ Hướng dẫn HS hoạt động Hoạt động GV a Hình thành biểu tượng thể tích hình: - GV thao tác trên mô hình cho HS quan sát vd sgk - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ vd2-sgk rút nhận xét -Yêu cầu quan sát hình vd3 - nhận xét -Yêu cầu số HS nhắc lại kết luận vd b Thực hành: Bài 1: Mời HS đọc yêu cầu bài tập sgk- HS làm bài miệng Bài 2: Quan sát hình vẽ thảo luận cặp làm bài- đại diện cặp báo cáo Hoạt động HS -HS quan sát rút nhận xét: Thể tích hình lập phương bé hình hộp chữ nhật HS quan sát hình ví dụ rút nhận xét: Hình C và D có thể tích -HS quan sát hình vd 3: nhận xét: Thể tích hình P tổng thể tích các hình M,N Bài 1: HS quan sát hình làm bài miệng +Hình hộp chữ nhật A gồm 16 hình lập phương nhỏ +Hình B có thể tích lớn hình A +Hình hộp chữ nhật B có 18 hình lập phương nhỏ Bài 2: HS thảo luận cặp(quan sát hình) làm bài báo cáo + Hình A gồm 45 hình lập phương nhỏ + Hình B gồm 26 hình lập phương nhỏ + Hình A có thể tích lớn hình B 4/Củng cố, dặn dò: - Mời HS nhắc lại nội dung tiết học - GV nhận xét, dặn dò KHOA HỌC (tiết 44) SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ, NƯỚC CHẢY I-Mục tiêu Sau bài học HS biết - Trình bày tác dụng lượng gió, nước chảy tự nhiên - Kể thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió, nước chảy II-Phương tiện: -HS tìm hiểu trên địa phương đã sử dụng nguồn lượng gió, nước chảy để làm gì ? -Hình minh họa trang 90, 91 sgk -Làm thí nghiệm để biết lượng gió hay lượng nước chảy III-Hoạt động dạy – học 1/Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Con người đã biết sử dụng lượng chất đốt để làm gì ? -Cần làm gì để phòng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt ? 2/Bài mới: GV ghi đầu bài lên bảng 3/Hướng dẫn HS hoạt động (24) HĐ-GV a/Hoạt động 1: Thảo luận lượng gió - Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Thảo luận theo câu hỏi sau -Yêu cầu HS quan sát hình minh họa -Vì có gió? -Nêu số ví dụ tác dụng lượng tự nhiên ? -Con người sử dụng lượng gió việc gì? -Liên hệ thực tế địa phương? - Làm việc lớp (5’): nhóm trình bày kết và thảo luận chung lớp - GV cùng HS đánh giá , tuyên dương các nhóm, kết luận: b/ Hoạt động 2: Thảo luận lượng nước chảy - Yêu cầu HS quan sát hình sgk tr 91, thảo luận cặp 5’ theo gợi ý sau: -Nêu số ví dụ tác dụng nước chảy tự nhiên? HĐ-HS -Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV -HS quan sát theo nhóm hình minh họa 1; 2; trang 90 -Do chênh lệch nhiệt độ nên không khí chuyển động từ nơi này đến nơi khác Sự chuyển động không khí tạo gió -Năng lượng gió giúp cho thuyền bè xuôi dòng nhanh hơn, giúp cho người rê thóc, lượng gió làm quay các cánh quạt để quay tua bin nhà máy phát điện, tạo dòng điện dùng vào nhiều việc sinh hoạt ngày: đun nấu, thắp sáng, bơm nước, chạy máy, -Năng lượng gió có thể dùng để chạy thuyền, buồm, quay tua-pin máy phát điện, quạt thóc, -Thả diều, chơi chong chóng, -HS thảo luận theo cặp -HS quan sát hình 4; 5; SGK trang 91 -Năng lượng nước chảy làm tàu, bè, thuyền chạy, làm quay tua bin các nhà máy phát điện, làm quay bánh xe để đưa nước lên cao, làm quay cối giã gạo, xay ngô, -Con người sử dụng lượng nước chảy -Xây dựng các nhà máy phát điện; dùng việc gì? sức nước để tạo dòng điện; làm quay bánh xe nước, đưa nước đến hộ dân vùng cao, -Liên hệ thực tế địa phương? -HS tự liên hệ : Làm thủy điện nhỏ, -Mời đại diện cặp trình bày nội dungnhững HS khác nhận xét chữa bài -Yêu cầu HS nêu mục bạn cần biết -6-8 hs nêu -GV đánh giá, kết luận: Năng lượng nước -HS lắng nghe chảy thường dùng để chuyên chở hàng hóa, xuôi dòng nước, làm quay bánh xe đưa nước lên cao, làm quay tua-pin (25) nhà máy phát điện thủy điện c/ Hoạt động 3: Thực hành sử dụng - HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn lượng nước chảy làm quay tua bin GV - GV giới thiệu và hướng dẫn cách chơi: -Thực hành làm quay tua bin -HD học sinh cách đổ nước -Tổ chức cho HS chơi 5’ -GV giải thích: Đây chính là mô hình thu -HS quan sát và lắng nghe nhỏ nhà máy phát điện Khi nước chảy làm quay tua bin, tua bin quay làm ro-to nhà máy phát điện quay và tạo dòng điện -GV giới thiệu số nhà máy thủy điện trên đất nước ta 4/Củng cố-dặn dò: -Mời HS nhắc lại nội dung tiết học, em đọc phần bạn cần biết sgk -GV nhận xét-dặn dò …………………………………………… TẬP LÀM VĂN (tiết 44) KỂ CHUYỆN KIỂM TRA VIẾT I-Mục tiêu: Giúp HS biết -Giúp HS dựa vào hiểu biết và kỉ đã có viết đựơc hoàn chỉnh bài văn kể chuyện II Phương tiện: - GV: Bảng lớp chép các đề bài - HS: sgk, ghi bài, bài tập, bảng phụ nhóm III Hoạt động dạy – học 1.Giới thiệu bài: Kiểm tra viết 2.Hướng dẫn HS tìm hiểu và xác định yêu cầu đề - Yêu cầu HS mở sgk - Mời em đọc to đề văn- lớp đọc thầm - GV nhấn mạnh yêu cầu đề - Yêu cầu số em nói đề mình chọn - GV giải đáp thắc mắc HS, hướng dẫn các em qui trình cách thức làm bài HS làm bài Củng cố- dặn dò: -HS nộp bài -GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị cho tiết sau …………………………………………………… SINH HOẠT LỚP NHẬN XÉT TUẦN 22 I-Mục tiêu: Đánh giá các mặt hoạt động học sinh -Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 23 II-Hoạt động trên lớp 1/Khởi động: Cho HS hát tập thể bài (26) 2/Phương pháp và nội dung sinh hoạt a/ GV nhận xét chung +Ưu điểm * Đạo đức: Nhìn chung các em ngoan, chấp hành tốt nội quy lớp, trường, đội thiếu niên TPHCM đề -Lễ phép với thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè -Không có em nào vi phạm đạo đức *Học tập: Các em học đúng giờ, đa số đến lớp chuẩn bị bài chu đáo, có nhiều em có ý thức tốt học tập, phát biểu xây dựng bài sôi nổi, tiêu biểu các em: Theo, Hoành *Vệ sinh và ngoài lớp tương đối * Hoạt động khác: Lao động đạt kết tốt -Các hoạt động tập thể tốt +Tồn -Vẫn còn số em hay nghỉ học như: Mét b/ Kế hoạch tuần 23 -Tổ làm trực nhật lớp -Học bình thường 3/Củng cố dặn dò: -Những mặt mạnh lớp cần phát huy -Những mặt hạn chế cần khắc phục (27)