Hôm nay ,các em cùng thực hành viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật Hoạt động1: Nhận diện đoạn kết bài Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Trao đổi theo cặp[r]
(1)Tuần: 19 Tiết Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2012 Môn: Toán BÀI: KI-LÔ-MÉT VUÔNG TCT 91 I.MỤC TIÊU: - Biết Ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị Ki-lô-mét vuông - Biết 1km2 = 000 000m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại - BT3, BT4 a HS khá, giỏi làm * Cập nhật thông tin diện tích Thủ đô Hà Nội ( năm 2009) trên mạng: 324,92 ki-lômét vuông.( Công văn 5842/BGD-ĐT) II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Bản đồ Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: ( 35 phút ) Giới thiệu: Để đo diện tích lớn thành phố, khu rừng… người ta dùng đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông Hoạt động1: Hình thành biểu tượng ki-lô - mét vuông - GV yêu cầu HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học và mối quan hệ chúng GV đưa các ví dụ đo diện tích lớn để giới thiệu km2, cách đọc và viết km2, m2 - HS nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Lắng nghe - HS nêu - HS nhận xét - Ki-lô-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài Km - Ki-lô-mét vuông viết tắt Km2 - 1Km2 = 000 000 m2 Bài tập 1: Viết số chữ thích hợp vào ô trống - GV mời HS lên bảng đọc và viết - 1HS đọc yêu cầu, làm bài - GV nhận xét cho điểm - 2HS làm bài - HS sửa và thống kết km2 = 000 000 km2 000 000 m2 = Km2 (2) Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống - Bài này nhằm củng cố mối quan hệ Đọc Viếtgiữa cácChín đơn vị đohai diện tíchmốt đã học và quan hệ trăm mươi 2 giữaKikmlô và m vuông -met 921 km2 - GV nhận cho điểm Hai ngìnxét ki lô mét vuông 2000 km2 m2 = 100 dm2 km2 = 5000 000 m2 32 m2 49 dm2 = 3249 dm2 2000000 m2 = km2 - HS đọc yêu cầu -1HS làm bài - HS sửa bài Giải Diện tích khu rừng hình chữ nhật : x = ( km2) Đáp số : km2 - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS sửa bài a Diện tích phòng học : 40 m2 b Diện tích nước Việt Nam:330 991 km2 Năm trămlinh chín ki lô 509 km2 Mét vuông Ba trăm hai mươi ki lô met 320 km2 Vuông Bài tập 3:GV yêu cầu HS đọc đề bài và hướng dẫn học sinh làm HS khá, giỏi làm GV nhận xét cho điểm - Bài này áp dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình chữ nhật - 2HS nêu lại Bài tập 4: GV yêu cầu HS khá, giỏi trả lời miệng - Bài này nhằm giúp HS bước đầu biết ước lượng số đo diện tích GV nhận xét cho điểm 4.Củng cố - Dặn dò:( phút ) - Mỗi đơn vị đo diện tích kém bao nhiêu lần ? - Chuẩn bị bài: Luyện tập - GV nhận xét Tiết Môn: Lịch sử BÀI: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN TCT 19 I.MỤC TIÊU: - Nắm số kiện suy yếu nhà Trần - Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ: Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly đại thần nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu (3) II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên - Ba lần quân Nguyên Mông xâm lược nước ta, nhà Trần đã có kế sách nào? - Kết sao? - GV nhận xét cho điểm 3.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu: Hôm các em tìm hiểu biểu suy yếu Nhà Trần và vì nhà Hồ thay nhà Trần Qua bài “Nước ta cuối thời Trần” Hoạt động1: Hoạt động nhóm4 ( phút ) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe - Thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét: - Vua quan nhà Trần sống nào? - Vua quan ăn chơi sa đọa, vua bắt dân đào hồ hoàng thành, chất đá và đổ nước biển để nuôi hải sản - Những kẻ có quyền dân sao? - Những kẻ có quyền ngang nhiên vơ vét dân để làm giàu; đê điều không quan tâm - Cuộc sống nhân dân nào? - Bị sa sút nghiêm trọng Nhiều nhà phải bán ruộng, bán con, xin vào chùa làm ruộng để kiếm sống - Thái độ phản ứng nhân dân với triều - Nông dân, nô tì đã dậy đấu tranh; đình sao? số quan lại thì tỏ rõ bất bình - Nguy ngoại xâm nào? - Quân Chiêm quấy nhiễu, nhà Minh hạch sách… *GV kết luận: - HS nhắc lại Hoạt động 2: Hoạt động lớp - Trình bày tình hình nước ta từ kỉ - Giữa kỉ XIV, nhà Trần bước vào XIV, thời nhà Trần nào? thời kì suy yếu Vua quan ăn chơi sa đọa, - GV chốt ý bốc lột nhân dân tàn khóc Nhân dân cực khổ, căm giận dậy đấu tranh Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta Hoạt động 3: Hoạt động nhóm đôi (3 phút ) - Thảo luận nhóm, đại diện trình bày, nhóm khác nhận - Hồ Quý Ly là ai? - Là vị quan đại thần, có tài nhà Trần (4) - Ông đã làm gì? - Tiến hành số cải cách kinh tế, tài chính và xã hội để ổn định đất nước - Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly - Truất quyền vua Trần là hợp lòng dân, là có hợp lòng dân không? Vì sao? giúp nhân dân thoát khỏi sống cực, ách áp bóc lột tàn tệ Lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu * Từ đó ta rút bài học - - 4HS đọc lại 4.Củng cố: ( phút ) - Nêu các biểu suy tàn nhà Trần? - 2HS nêu lại - Hồ Quý Ly đã làm gì để lập nên nhà Hồ? 5.Dặn dò: ( phút ) - HS nhà xem lại qua bài, học bài học - Chuẩn bị bài: Chiến thắng Chi Lăng - GV nhận xét Tiết Môn: Khoa học BÀI : TẠI SAO CÓ GIÓ? TCT 37 I.MỤC TIÊU: - Làm thí nghiệm để nhận không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích nguyên nhân gây gió II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chong chóng (đủ cho HS) - Chuẩn bị các đồ dùng cho nhóm: hộp đối lưu, nến, diêm, miếng giẻ vài nén hương III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) Không khí cần cho sống - 2HS trả lời - Hãy cho biết không khí cần cho sống - HS nhận xét nào? - GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài: Mở bài: GV yêu cầu HS quan sát các hình - HS quan sát và trả lời 1,2 và hỏi: nhờ đâu lá cây lay động, diều bay? Hoạt động 1: Chơi chóng chóng Mục tiêu: HS làm thí nghiệm chứng minh (5) không khí chuyển động tạo thành gió Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn - GV kiểm tra xem HS có đem đủ chong chóng đến lớp không, chong chóng có quay không và giao nhiệm vụ cho các em trước HS sân chơi chong chóng: - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm mình chơi có tổ chức - Trong quá trình chơi tìm hiểu xem: Khi nào chong chóng không quay? Khi nào chong chòng quay? Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm? Bước 2: Chơi ngoài sân theo nhóm - HS sân chơi theo nhóm, GV kiểm tra bao quát hoạt động các nhóm - HS chơi Nhóm trưởng điều khiển các bạn chơi: - Cả nhóm xếp thành hai hàng quay mặt vào nhau, đứng yên và giơ chong chóng phía trước Nhận xét xem chong chóng ngưới có quay không? Giải thích sao? (Nếu trời lặng gió: chong chóng không quay, trời có gió mạnh chút thì chong chóng quay) - Trường hợp chong chóng không quay, nhóm bàn xem: làm nào để chong chóng quay? (Phải tạo gió cách chạy…) - Nhóm trưởng đề nghị đến bạn cùng cầm chong chóng chạy qua cho HS khác cùng quan sát: nhận xét xem chong chóng quay nhanh - Cả nhóm cùng tuyên dương chong chóng bạn nào quay nhanh và cùng phát xem chong chóng bạn đó quay nhanh Do chong chóng tốt? Do bạn đó chạy nhanh? Giải thích bạn chạy nhanh, chong chóng lại quay nhanh? - Đại diện các nhóm báo cáo xem chơi, chong chóng bạn nào quay nhanh và giải thích: Tại chong chóng quay? Tại chong chóng quay nhanh (6) hay chậm? Bước 3: Làm việc lớp *Kết luận GV: - Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động tạo gió Gió thổi làm chong chóng quay Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Không có gió tác động thì chong chóng không quay Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây gió Mục tiêu: HS biết giải thích có gió Cách tiến hành: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng để làm các thí nghiệm này Thảo luận nhóm (thời gian phút ) - GV yêu cầu các em đọc các mục Thực hành trang 74 để biết cách làm - Phần nào có không khí nóng? Tại ? Phần nào hộp có không khí lạnh ? Kết luận GV: - Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ không khí là nguyên nhân gây chuyển động không khí Không khí chuyển động tạo thành gió Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây chuyển động không khí tự nhiên Mục tiêu: HS giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV đề nghị HS làm việc theo cặp, thời gian phút - GV yêu cầu các em quan sát, đọc thông tin mục Bạn cần biết trang 75 và kiến thức đã thu qua hoạt động để giải thích câu hỏi: Tại ban ngày gió từ - HS nêu lại - Các nhóm HS làm thí nghiệm và thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý SGK - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm - HS nhắc lại - HS làm việc cá nhân trước làm việc theo cặp - Các em thay hỏi và vào hình để làm rõ câu hỏi trên - Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm (7) biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển? Bước 2: Bước 3: Kết luận GV: - HS nêu lại - Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi ngày và đêm - HS nêu lại 4.Củng cố – Dặn dò: ( phút ) - Tại có gió ? GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Gió nhẹ, gió mạnh Phòng chống bão Tiết Đạo đức KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết ) TCT 19 I MỤC TIÊU: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ * Kĩ tôn trọng giá trị sức lao động - Kĩ thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh số người lao động tiêu biểu Câu hỏi bỏ từ vì sao; BT1 ý i thay từ kẻ từ người, ý k (bỏ); BT2 Sứa lại: Em hãy cho biết công việc người lao động đây đem lại lợi ích gì cho xã hội? Thay từ chế giễu từ coi thường Bỏ ý c ( Công văn 896 ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt đợng dạy Hoạt động học TIẾT Hoạt động GIỚI THIỆU NGHỀ NGHIỆP BỐ MẸ EM - Yêu cầu HS tự đúng lên giới thiệu - Lần lượt HS đứng lên giới thiệu: Bố nghề nghiệp bố mẹ mình cho lớp tớ là luật sư còn mẹ tớ là cô giáo; Bố tớ và mẹ tớ là bác sĩ;… - Nhận xét, giới thiệu: Bố mẹ bạn - HS lớp lắng nghe lớp chúng ta là người lao động, làm các công việc (8) lĩnh vực khác Sau đây, chúng ta cùng tìm hiểu xem bố mẹ các bạn HS lớp 4A làm công việc gì qua câu chuyện “Buổi học đầu tiên” đây - HS đọc lại Hoạt động PHÂN TÍCH TRUYỆN “BUỔI HỌC ĐẦU TIÊN” - Kể câu chuyện “Buổi học đầu tiên” (Từ - Lắng nghe, ghi nhớ nội dung chính câu đầu “rơm rớm nước mắt”) chuyện - Chia HS thành nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu - Tiến hành thảo luận nhóm hỏi sau: Câu trả lời đúng: Vì số bạn lại cười nghe Hà Vì các bạn đó nghĩ rằng: bố mẹ bạn Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ làm nghề quét rác, không đáng kính mình ? trọng nghề mà bố mẹ các bạn đã làm Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em làm Nếu là bạn cùng lớp với Hà, trước hết gì tình đó ? Vì ? em không cười Hà vì bố mẹ bạn (Đóng vai, xử lí tình huống) là người lao động chân chính, cần tôn trọng Sau đó, em đững lên, nói điều đó trước lớp để số bạn đã cười Hà nhận lỗi sai mình và xin lỗi bạn Hà - Nhận xét, tổng hợp ý kiến các nhóm - Các nhóm HS nhận xét, bổ sung - Kể nốt phần còn lại câu chuyện - HS nhắc lại - Kết luận: Tất người lao động, kể người - HS nhắc lại lao động bình thường nhất, cần tôn trọng Hoạt động KỂ TÊN NGHỀ NGHIỆP - Kể chuyện nghề nghiệp: + Yêu cầu lớp chia thành dãy + Trong phút, dãy phải kể nghề nghiệp người lao động (không trùng lặp) mà các dãy biết (GV ghi nhanh các ý kiến các ý kiến lên bảng) - Trò chơi: “Tôi làm nghề gì ?” + Tiếp tục chia lớp thành dãy + Mỗi lượt chơi, bạn HS dãy lên trước lớp, diễn tả hành động - Tiến hành chia làm dãy - Tiến hành kể (trong phút theo dãy - Chia lớp thành dãy - Tiến hành chơi theo các lượt chơi Ví dụ: Dãy 1: HS lên diễn tả một người tay (9) người làm gì đó, nói xem bạn dãy diễn tả nghề nghiệp hay công việc gì + Trong thời gian, dãy nào đoán nhiều nghề nghiệp (công việc hơn), nhóm đó thắng + Nhận xét hai dãy chơi - Kết luận : Trong xã hội, chúng ta bắt gặp hình ảnh người lao động khắp nơi, nhiều lĩnh vực khác và nhiều ngành nghề khác cầm sách, tay giả vờ cầm phấn viết lên bảng Dãy 2: Phải đoán đó là nghề giáo viên - HS lớp nhận xét nội dung chơi và hình thức thể đại diện hai dãy Hoạt động BÀY TỎ Ý KIẾN - Chia lớp thành nhóm - Tiến hành thảo luận - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình nhóm/1 tranh SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi sau: Người (những người) lao động - Đại diện nhóm báo cáo kết tranh làm nghề gì ? Công việc đó có ích cho xã hội - Các nhóm HS nhận xét, bổ sung nào ? - Nhận xét các câu trả lời HS - Kết luận: - HS nhắc lại Cơm ăn, áo mặc, sách học và cải khác xã hïội có là nhờ người lao động Hướng dẫn thực hành - GV yêu cầu mối HS nhà sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, các bài thơ, câu chuyện viết nội dung ca ngợi người lao động Củng cố dặn dò:( phút ) * HS hiểu người lao động là người làm cải, vật chất cho xã hội - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau: Kính trọng và biết ơn người lao động (TT) Tiết Thứ ba ngày 01 tháng 01 năm 2013 Môn: Tập đọc BÀI: BỐN ANH TÀI TCT 37 I.MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khỏe bốn cậu bé (10) - Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các CH SGK) * Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác - Đảm nhận trách nhiệm II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: -Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Mở đầu: ( phút ) GV giới thiệu tên gọi chủ điểm sách Tiếng Việt 4, tập 2: Người ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người cảm, Khám phá giới, Tình yêu sống Đây là chủ điểm phản ánh phương diện khác người: + Người ta là hoa đất: lực, tài trí người + Vẻ đẹp muôn màu: biết rung cảm trước vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước, biết sống đẹp + Những người cảm: có tinh thần dũng cảm + Khám phá giới: ham thích du lịch, thám hiểm + Tình yêu sống: lạc quan, yêu đời 3.Bài mới:( 30 Phút ) Giới thiệu bài Yêu cầu HS xem tranh minh hoạ chủ Điểm - GV giới thiệu chủ điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Lắng nghe - HS xem tranh minh hoạ chủ điểm đầu tiên Người ta là hoa đất nói lực, tài trí người Con người là hoa đất, là gì tinh túy mà tự nhiên đã sáng tạo Mỗi người là bông hoa đất Những hoa đất nhảy múa hát ca sống hòa bình, hạnh phúc -Tranh minh họa bài tập đọc Bốn anh tài: - Thân thể vạm vở, tai to, tay dài, móng tay Những nhân vật tranh có gì đặc biệt? dài Bài đọc đầu tiên chủ điểm là bài - Lắng nghe Bốn anh tài, truyện đọc ca ngợi bốn thiếu (11) niên có sức khoẻ và tài ba người đã biết hợp lại làm việc nghĩa Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - HS khá đọc lại bài - HS khá đọc Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài - HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là đoạn tập đọc Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn bài (đọc 2, lượt) Lượt đọc thứ 1: + GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ để nhận nhân vật, có ấn tượng biệt tài cậu bé - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc + GV viết lên bảng tên riêng để HS luyện đọc liền mạch + HS nhận xét cách đọc bạn - + Sửa lỗi đọc cho HS; chú ý chỗ ngầm nghỉ các cụm từ câu văn khá dài: Đến cánh đồng khô cạn Cẩu Khây thấy có cậu bé vạm vỡ dùng tay làm vồ đóng cọc / để đắp đập dẫn nước vào ruộng Họ ngạc nhiên / thấy cậu bé lấy vành tai tát nước suối / lên ruộng cao mái nhà - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc -Lượt đọc thứ 2: phần chú thích các từ cuối bài đọc + HS đọc phần chú giải Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn - 1, HS đọc lại toàn bài Bài Bước 4: GV đọc diễn cảm bài Giọng kể khá nhanh, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây: chín chõ xôi, lên mười, muời lăm tuổi, tinh thông võ nghệ, tan hoang, không còn ai, chí, giáng xuống, thụt sâu hàng gang tay, sốt sắng, ầm ầm, hăm hở, hăng hái Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm dòng đầu truyện - Truyện có nhân vật nào ? - HS nghe HS đọc thầm dòng đầu truyện - Cẩu Khây, Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai (12) Sức khoẻ và tài Cẩu Khây có gì đặc biệt? *Đoạn nói lên điều gì ? - Ghi ý đoạn lên bảng - Y/C HS đọc thầm đoạn 2 Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khây? -Thương dân Cẩu Khây đã làm gì ? *Đoạn nói lên điều gì ? - GV nhận xét và chốt ý - Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn còn lại Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu tinh cùng ai? Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì? - GV nhận xét và chốt ý - *Nội dung chính đoạn 3,4,5 là gì ? - Ghi ý chính lên bảng *Truyện ca ngợi và ca ngợi điều gì ? - HS nhặc lại ND bài Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn GV mời HS đọc tiếp nối đoạn bài GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau đoạn (GV có thể hỏi lớp bạn đọc có đúng chưa, cần đọc đoạn văn đó, lời nhân vật đó với Tát Nước, Móng Tay Đục Máng Về sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức đã trai 18 Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn – trừ diệt cái ác * Đoạn nói lên sức khỏe và tài đặc biệt Cẩu Khây - 1HS đọc thành tiếng ý chính đoạn - Đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi: +Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng tan hoang, nhiều nơi không còn sống sót + Cẩu Khây chí lên đường diệt trừ yêu tinh * Đoạn nói lên ý chí diệt trừ yêu tinh Cẩu Khây - HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: - Cùng người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng * Đoạn ca ngợi tài Nắm Tay Đóng Cọc Đoạn ca ngợi tài Lấy Tai Tát Nước Đoạn ca ngợi tài Móng Tay Đục Máng - HS nhắc lại * Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp (13) giọng nào?) từ đó giúp HS hiểu: so với đoạn giới thiệu sức khoẻ, tài Cẩu Khây, đoạn cần đọc với nhịp nhanh hơn, căng thẳng hơn, thể căm giận yêu tinh, ý chí tâm diệt trừ ác Cẩu Khây Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Ngày xưa, ……… lên đường diệt trừ yêu tinh) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em 4.Củng cố :( phút) - HS tranh minh họa và nói lại tài đặc biệt nhân vật - Yêu cầu HS đọc lướt toàn truyện và tìm chủ đề truyện * HS hiểu sống phải biết thương yêu giúp đỡ người 5.Dặn dò:( phút ) GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Chuyện cổ tích loài người Tiết - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp - HS nêu - HS nêu lại Toán BÀI: LUYỆN TẬP TCT 92 I.MỤC TIÊU: - Chuyển đổi các số đo diện tích - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - BT2; BT 3a; BT4 HS khá, giỏi làm * Cập nhật thông tin diện tích Thủ đô Hà Nội ( năm 2009) trên mạng: 324,92 ki-lômét vuông.( Công văn 5842/BGD-ĐT) II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: (14) HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ 3.Bài mới: ( 35 phút ) Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Các bài tập cột thứ nhằm rèn kĩ chuyển đổi từ các đơn vị lớn đơn vị nhỏ - Các bài tập cột thứ hai rèn kĩ chuyển đổi từ các đơn vị nhỏ đơn vị lớn, kết hợp với việc biểu diễn số đo diện tích có sử dụng tới đơn vị khác - Gv nhận xét cho điểm Bài tập 2: Tính diện tích khu đất hình chữ nhật - HS khá,giỏi làm - Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích Bài tập 3: GV hướng dẫn học sinh so sánh Hà Nội Và Đà Nẵng Đà Nẵng và thành phố Hồ Chí Minh - HS khá, giỏi làm b GV nhận xét cho điểm Bài tập 4: Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS khá, giỏi làm - Củng cố công thức tính diện tích hình vuông và kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Củng cố kĩ làm câu hỏi trắc nghiệm loại nhiều lựa chọn HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS làm bài - Từng HS sửa và thống kết 530 dm = 53 000 cm2 13 dm2 29 cm2 = 329 cm2 10 km2 = 10 000 000 m2 84600 cm2 = 846 dm2 300 dm2 = m2 000 000 m2 = km2 - HS đọc yêu cầu - 1HS làm bài - HS sửa a Diện tích khu đất hình chữ nhật là: x = 20 ( km2 ) Đáp số: 20 km2 b 8000 m = km diện tích khu đất hình chữ nhật x = 16 (km2 ) Đáp số: 16 km2 - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS sửa bài a Hà Nội diện tích ít Đà Nẵng + Đà Nẵng ít TPHCM + TPHCM nhiều Hà Nội b Thành phố có diện tích lớn : TPHCM + Thành phố có diện tích bé : Hà Nội - 1HS đọc yêu câu - 1HS khá làm bài - HS sửa bài Giải Chiều rộng khu đất là: : = ( km ) Diện tích khu đất hình chữ nhật: x = ( km2 ) (15) Đáp số : km2 4.Củng cố- Dặn dò:( phút ) - HS nhà xem lại bài, làm VBT - Chuẩn bị bài: Hình bình hành - GV nhận xét Tiết Môn: Luyện từ và câu BÀI: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? TCT 37 I.MỤC TIÊU: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì ?, xác định phận CN câu (BT1, mục III); biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài mới: ( 35 phút ) Giới thiệu bài Trong các tiết TLV HKI, các em - Lắng nghe đã tìm hiểu phận vị ngữ (VN) kiểu câu kể Ai làm gì? Tiết học hôm giúp các em hiểu phận CN kiểu câu này Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét: - 1HS đọc nội dung bài tập - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết nội dung - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, cặp trao đổi, trả lời câu hỏi đoạn văn, mời HS lên bảng làm bài (vào nháp) - GV kết luận, chốt lại ý đúng HS lên bảng làm bài Các em đánh Câu 1: Một đàn ngỗng/ vươn dài cổ, chui mỏ kí hiệu vào đầu câu kể, gạch phía trước, định đớp bọn trẻ gạch phận CN câu, trả lời Câu 2: Hùng /đút vội súng vào túi quần, miệng các câu hỏi 3, Cả lớp cùng GV nhận xét, chốt lại lời chạy biến giải đúng Câu 3: Thắng /mếu máo nấp vào sau lưng + Ý nghĩa CN: vật (16) Tiến Câu 5: Em /liền nhặt cành xoan, xua đàn ngỗng xa Câu 6: Đàn ngỗng /kêu quàng quạc, vươn cổ chạy miết Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ + Loại từ ngữ tạo thành CN: cụm danh từ + Ý nghĩa CN: người + Loại từ ngữ tạo thành CN: danh từ + Ý nghĩa CN: người + Loại từ ngữ tạo thành CN: danh từ + Ý nghĩa CN: người + Loại từ ngữ tạo thành CN: danh từ + Ý nghĩa CN: vật + Loại từ ngữ tạo thành CN: cụm danh từ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - 1HS đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, cặp trao đổi, gạch phận CN vào sách GV đã viết nội dung đoạn văn, mời HS lên - HS lên bảng làm bài Các em đánh kí hiệu vào đầu câu kể, gạch bảng làm bài gạch phận CN câu Cả lớp cùng GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng a/ Các câu kể làm gì ? là: câu 3, câu 4, câu 5, câu 6, câu b/ Xác định chủ ngữ : GV kết luận, chốt lại ý đúng Câu 3: Trong rừng, chim chóc/ hót véo von Câu 4: Thanh niên /lên rẫy Câu 5: Phụ nữ /giặt giũ bên giếng nước Câu 6: Em nhỏ/ đùa vui trước nhà sàn Câu 7: Các cụ già/ chụm đầu bên ché rượu cần Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập Yêu cầu HS tự làm bài - 1HS đọc yêu cầu bài tập Mỗi HS tự đặt câu với các từ ngữ đã cho làm CN Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho (17) - HS tiếp nối đọc câu văn GV nhận xét đã đặt + VD: Các chú công nhân xếp hàng vào thùng + Mẹ em tối nào dạy em học bài + Chim sơn ca hót hay… HS nhận xét Bài tập 3: - 1HS đọc yêu cầu bài tập, quan sát GV mời HS đọc yêu cầu bài tập tranh minh họa bài tập Mời HS khá giỏi làm mẫu: nói – câu - HS khá, giỏi làm mẫu hoạt động người và vật miêu tả - Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân tranh HS tiếp nối đọc đoạn văn, GV nhận xét, cùng HS chọn em có đoạn văn VD: Sáng sớm, cánh đồng đã nhộn hay nhịp Mặt trời tỏ ánh nắng rực rỡ xuống nơi Mấy ruộng ven đường, các bác nông dân gặt lúa Trên đường làng cô cậu học trò vừa vừa nói râm ran, lũ chim trên cành thấy động bay lên bầu trời xanh thẳm 4.Củng cố - Dặn dò:( phút ) - HS nhắc lại Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn BT3, viết lại vào Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Tài Tiết Môn: Địa lí BÀI: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ TCT 19 I.MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sông ngòi đồng Nam Bộ - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam - Quan sát hình, tìm, chỉ, và kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu GDMT: Đồng lớn nước ta (18) - Cải tạo đất chua mặn đồng - Đất phù sa màu mỡ đồng Nam Bộ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam - Tranh ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ - Câu bỏ yêu cầu các vùng ( công văn 896 ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) Thủ đô Hà Nội Chỉ trên đồ Việt Nam vị trí thủ đô Hà Nội Tại nói Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học, kinh tế lớn nước Hãy nêu tên các di tích lịch sử, viện bảo tàng, danh lam thắng cảnh Hà Nội? GV nhận xét 3.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu: Ở phía Nam nước ta có đồng rộng lớn Đó là đồng Nam Bộ, chúng ta cùng tìm hiểu đồng này xem nó có gì giống và khác với đồng Bắc Bộ Hoạt động1: Đồng lớn nước ta: Hoạt động lớp GV yêu cầu HS quan sát hình góc phải SGK và vị trí đồng Nam Bộ GV sông Mê Công trên đồ thiên nhiên treo tường và nói đây là sông lớn giới, đồng Nam Bộ sông Mê Công và số sông khác như: sông Đồng Nai, sông La Ngà… bồi đắp nên Nêu đặc điểm độ lớn, địa hình đồng Nam Bộ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 3HS trả lời HS nhận xét - Lắng nghe GDMT: Đồng lớn nước ta - Cải tạo đất chua mặn đồng - Đất phù sa màu mỡ đồng Nam Bộ - HS quan sát hình và vị trí đồng Nam Bộ * Đồng Nam Bộ là đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp - Diện tích gấp lần đồng Bắc Bộ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi Quan sát hình lược đồ đồng Nam Bộ, - HS nêu hãy: - Các nhóm trao đổi theo gợi ý SGK Tìm và nêu vị trí, giới hạn đồng - Đại diện nhóm trình bày kết thảo (19) Nam Bộ, vị trí Đồng Tháp Mười, U Minh, Cà Mau? Cho biết đồng có loại đất nào? Ở đâu? Những loại đất nào chiếm diện tích nhiều hơn? GV mô tả thêm các vùng trũng Đồng Tháp Mười, U Minh, Cà Mau GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Hoạt động 3: Mạng lưới sông ngòi kênh rạch chằng chịt: Hoạt động cá nhân Quan sát hình lược đồ đồng Nam Bộ, hãy: - Tìm và kể tên các sông lớn đồng Nam Bộ - Nêu nhận xét mạng lưới sông ngòi đồng Nam Bộ (nhiều hay ít sông)? - Vì nước ta sông lại có tên là Cửu Long? (GV có thể hỏi: Cửu Long là gì? Là sông có chín cửa) - GV lại vị trí sông Mê Công, sông Tiền, sông Hậu, Biển Hồ - Ở Nam Bộ năm có mùa? Đặc điểm mùa? - Giải thích vì đồng Nam Bộ người dân không đắp đê? - Sông ngòi Nam Bộ có tác dụng gì? - GV mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khô đồng Nam Bộ - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời *HS nêu lại bài học SGK 4.Củng cố : ( phút ) So sánh khác đồng Bắc Bộ và đồng Nam Bộ các mặt địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai 5.Dặn dò:( phút ) - HS nhà xem lại bài và học thuộc bài học Chuẩn bị bài: Người dân đồng Nam Bộ luận trước lớp * Phần Tây Nam Bộ có nhiều vùng trũng ngập nước như: Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau, đất đai phù sa màu mỡ, nhiều đất phèn, mặn phải cải tạo - HS quan sát hìnhvà trả lời câu hỏi - Sông Mê Công, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, sông Vĩnh Tế, sông Phụng Hiệp… - Đồng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt - HS dựa vào SDK để nêu đặc điểm sông Mê Công, giải thích: hai nhánh sông Tiền Giang và Hậu Giang đổ biển chín cửa nên có tên là Cửu Long - Đồng Nam Bộ có hai mùa: Mùa mưa và mùa khô Mùa mưa Tây Nam Bộ nước sông dâng cao làm ngập diện tích lớn Mùa khô nước sông hạ thấp, mùa này đồng thiếu nước - Mùa lũ là mùa nhân dân lợi đánh bắt cá Nước ngập đồng tác dụng tháu chua rửa mặn cho đất thêm màu mỡ phủ thêm phù sa * 2-4HS đọc lại - HS nêu lại - HS so sánh (20) - GV nhận xét tiết học HS Tiết Thứ tư ngày 02 tháng 01 năm 2013 Môn: Tập đọc BÀI: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI TCT 38 I.MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp ( trả lời các câu hỏi SGK; thuộc ít khổ thơ) II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) Bốn anh tài GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc - GV nhận xét và chấm điểm 3.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài: GV cho HS quan sát tranh và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 3HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - Bức tranh vẽ cảnh các em nhỏ đùa vui cảnh yên bình, hạnh phúc Các em mẹ chăm sóc, chim chóc hót ca vui cùng các em - GV: Trẻ em hôm là giới ngày mai - Lắng nghe Bài thơ chuyện cổ tích loài người cho chúng ta hiểu trẻ em là hoa đất Mọi vật trên trái đất này sinh cho người, vì người Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - HS đọc lại qua bài (21) Bước 1: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các khổ thơ bài (đọc 2, lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc không phù hợp Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc Bước 2: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - HS khá đọc, lớp đọc thầm - 7HS nối tiếp đọc bài, HS đọc khổ thơ - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - HS đọc lại toàn bài Bước 3: GV đọc diễn cảm bài Giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng; chậm câu thơ kết bài Nhấn giọng từ ngữ: trước nhất, toàn là, sáng lắm, tình yêu, - HS nghe lời ru, biết ngoan, biết nghĩ, thật to… Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ - Nhà thơ kể với chúng ta chuyện gì qua bài thơ ? Trong “câu chuyện cổ tích” này, là người sinh đầu tiên? - GV chuyển ý: Các khổ thơ còn lại cho thấy sống trên trái đất thay đổi Thay đổi là vì ai? Các em hãy đọc tiếp và trả lời tiếp các câu hỏi Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ còn lại Sau trẻ sinh ra, vì cần có mặt trời? - Sau trẻ sinh ra, vì cần có người mẹ? Bố giúp trẻ điều gì? - HS đọc thầm khổ thơ - Nhà thơ kể cho ta nghe chuyện cổ tích loài người Trẻ em sinh đầu tiên trên trái đất Trái đất lúc đó toàn là trẻ con, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây cỏ - HS đọc thầm các khổ thơ còn lại - Để trẻ nhìn cho rõ vật - Vì trẻ cần tình yêu thương và lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc - Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ - Dạy trẻ học hành - Thầy giáo giúp trẻ em gì? * Mọi vật trên trái đất sinh vì Theo em ý nghĩa bài thơ này là gì? người, vì trẻ em, cần dành - GV nhận xét & chốt ý , đó chính là cho trẻ em điều tốt đẹp nội dung chính bài - HS nhắc lại (22) - GV ghi bảng Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn GV mời HS tiếp nối đọc bài thơ - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em để HS tìm đúng giọng đọc bài thơ, thể diễn cảm Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ 3, cần đọc diễn cảm - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em - HS tiếp nối đọc bài thơ - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp 4.Củng cố : (3 phút ) - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài thơ và - HS nêu Dự kiến: Thể tình yêu mến nói ý nghĩa bài thơ này là gì? trẻ / Ca ngợi trẻ em, thể tình cảm trân trọng người lớn trẻ em ……… GV kết luận: Bài thơ tràn đầy tình yêu mến người, với trẻ em Trẻ em cần yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ Tất gì tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vật, người sinh là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em 5.Dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Bốn anh tài (TT) Tiết Môn: Toán BÀI: HÌNH BÌNH HÀNH TCT 93 I.MỤC TIÊU: - Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó - BT3 dành cho HS khá, giỏi làm (23) II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - GV: Bộ đồ dùng có sẵn số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, tứ giác III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: ( 35 phút ) Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu khái niệm hình bình hành Mục đích: Giúp HS nắm biểu tượng hình bình hành - GV đưa bảng phụ và giới thiệu hình bình hành có trên bảng phụ - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình dạng hình vẽ trên bảng phụ? (có phải là tứ giác, hình chữ nhật hay hình vuông không?) - Hình bình hành có các đặc điểm gì? - GV giới thiệu tên gọi hình vẽ là hình bình hành HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS quan sát hình A D B C - HS nêu - Cạnh AB song song với cạnh đối diện CD - Cạnh AD song song với cạnh đối diện BC - Cạnh AB = CD, AD = BC - Vài HS nhắc lại - Yêu cầu HS tự mô tả khái niệm hình bình - Vài HS nêu lại đặc điểm hình bình hành: hành? Hình bình hành có hai cặp cạnh đối - Yêu cầu HS nêu số ví dụ các đồ diện song song và vật thực tế có hình dạng là hình bình hành và nhận dạng thêm số hình vẽ trên bảng phụ Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Trong các hình sau hình nào là -1HS đọc yêu cầu hình bình hành - HS đứng chỗ nêu lại kết - GV yêu cầu HS tự ghi tên hình - Hình 1, hình 2, hình là hình bình hành Bài tập 2: GV yêu cầu HS cho biết cạnh -1HS đọc yêu cầu đối diện - Thảo luận nhóm đôi, đại diện nhóm trình - Thảo luận nhóm đôi bày, nhóm khác nhận xét - GV gọi số HS đọc kết bài + Trong hai hình đã cho, hình bình hành - GV nhận xét cho điểm MNPQ có cặp cạnh đối diện song song và (24) Bài tập 3: GV yêu cầu vẽ để hình bình hành - GV yêu cầu tất HS quan sát và vẽ thêm đoạn thẳng vào các hình để hình bình hành hình chữ nhật 4.Củng cố - Dặn dò:( phút ) - Nêu lại đặc điểm hình bình hành - Chuẩn bị bài: Diện tích hình bình hành - GV nhận xét - 1HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS tự vẽ vào a/ b/ - HS nêu lại Tiết Môn: Tập làm văn BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT TCT 37 I.MỤC TIÊU: - Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2) II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cách - HS nêu mở bài bài văn tả đồ vật GV nhận xét và chấm điểm, mở bảng phụ - HS nhận xét có viết sẵn cách mở bài 3.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài: Hoạt động1: So sánh giống và khác cách mở bài (25) Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS làm bài theo cặp - HS tiếp nối đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm lại đoạn mở bài, trao đổi cùng bạn, so sánh, tìm điểm giống và khác các đoạn mở bài - HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét, chốt Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp và sửa lại bài theo lời giải đúng: a) Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài trên có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là cặp sách b) Điểm khác nhau: + Đoạn a, b (mở bài trực tiếp): giới thiệu đồ vật định tả + Đoạn c (mở bài gián tiếp): nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả - GV nhận xét , kết luận: Cả đoạn văn trên - HS nhắc lại là phần mở đoạn bài văn miêu tả đồ vật Đoạn a và đoạn b giới thiệu cặp cần tả, đoạn c lại nói chuyện khác dẫn vào giới thiệu cặp cần tả Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn mở bài Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV nhắc HS: + Bài tập này yêu cầu các em viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học em Đó có thể là bàn học trường nhà + Em phải viết đoạn mở bài theo cách khác cho bài văn: đoạn viết theo cách trực tiếp (giới thiệu bàn học em định tả), đoạn viết theo cách gián tiếp (nói chuyện khác có liên quan giới thiệu bàn học) - GV cho HS nêu lại bài viết mình - GV nhận xét, chấm điểm - GV mời HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, đọc kết - HS đọc yêu cầu bài tập - Mỗi HS luyện viết đoạn mở bài theo cách khác cho bài văn: đoạn viết theo cách trực tiếp (giới thiệu bàn học em định tả), đoạn viết theo cách gián tiếp (nói chuyện khác có liên quan giới thiệu bàn học) - HS đọc lại bài viết - HS tiếp nối đọc bài viết (mỗi HS đọc hai kiểu bài) - Cả lớp nhận xét (26) - GV cùng lớp nhận xét, bình chọn - Các HS làm bài trên phiếu dán bài làm bạn viết đoạn mở bài hay lên bảng lớp, đọc kết Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn viết đoạn mở bài hay VD: Mở bài trực tiếp: Ở trường, người bạn thân thiết với chúng ta là bàn học *Vào đầu năm học mới, bố em tặng cho em bàn học tinh Mở bài gián tiếp: Em nhớ in hình ảnh bố ngày hè bốn năm trước Mồ hôi đẫm trán, bố mang nhà loạt gỗ, đinh, cưa, bào xin xưởng mộc Em hỏi bố dùng chúng làm gì, bố cười: “Bí mật” Thế bố cưa, bố đục, bố đóng, bố bào, bàn tay bố, bàn học xinh xắn Nó thật mộc mạc mà lại đẹp và chắn Đó là quà bố tặng em vào lớp 4.Củng cố - Dặn dò:( phút ) GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Yêu cầu HS viết bài chưa đạt nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết lại vào Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả đồ vật Tiết MÔN : KĨ THUẬT BÀI: LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA TCT 19 A MỤC TIÊU: - Biết số ích lợi việc trồng rau , hoa - Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau, hoa B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh số cây rau, hoa; Tranh minh họa ích lợi việc trồng rau, hoa C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Khởi động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (27) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) Nhận xét các sản phẩm tự làm bài trước 3.Bài mới: ( 30 phút ) 1.Giới thiệu bài: Bài “Lợi ích việc trồng rau và hoa” 2.Phát triển: *Hoạt động 1:GV hướng dẫn HS tìm hiểu lợi ích việc trồng rau và hoa -GV treo tranh hình SGK yêu cầu HS quan sát -Em hãy nêu lợi ích việc trồng rau ? -Gia đình em thường sử dụng loại rau nào làm thức ăn? Loại rau đó chế biến nào? -Rau còn sử dụng làm gì? -Nhận xét và tóm ý -Cho HS quan sát hình và đặt câu hỏi tương tự trên cho hoa -Chốt ý, mở rộng kiến thức cho HS các vùng kinh tế chủ yếu nhờ vào rau và hoa Đà Lạt, Tam Đảo, Sa Pa… *Hoạt động 2:GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển cây rau, hoa nước ta -Khí hậu nước ta có đặc điểm gì? -Chốt: nước ta có điều kiện thích hợp để phát triển nghề trồng rau và hoa -Có nhiều loại rau và hoa rết dễ trồng, ta có thể trồng nhà rau muống, xà lách, cải xoong hoa hồng, hoa cúc… các em cần nắm kĩ thuật trồng để trồng nhà 4.Củng cố: ( phút ) Tóm tắt nội dung Ghi nhớ 5.Dặn dò: ( phút ) - Về nhà xem lại bài, học thuộc phần ghi nhớ -Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau: Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa - Quan sát và trả lời - Cung cấp thức ăn… - Xà lách, bắp cải … -Xuất khẩu, chế biến thực phẩm đóng hộp… -Quan sát và trả lời -Trả lời: Khí hậu nóng ẩm thuận lợi cho việc trồng các loại rau, hoa - 2HS nhắc lại (28) Thứ năm ngày 03 tháng 01 năm 2013 Tiết Môn: Luyện từ và câu BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG TCT 38 I.MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt ) nói tài người; biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp (BT1, BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4) II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? - GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ, làm lại BT3 (làm miệng) GV nhận xét và chấm điểm 3.Bài mới: (30 phút) Giới thiệu bài Hoạt động1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trí tuệ, tài Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập (đọc mẫu) - GV phát phiếu và vài trang từ điển cho các nhóm trao đổi, làm bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cho HS khá, giỏi giải nghĩa các từ trên HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc lại ghi nhớ - HS đọc lại bài tập - Cả lớp nhận xét - 1HS đọc yêu cầu bài tập HS làm việc theo nhóm vào phiếu Mỗi nhóm cử đại diện lên sửa bài tập - HS nhận xét - HS đọc to lời giải đúng Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng a/ Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài b/Tài nguyên, tài trợ, tài sản -Giải nghĩa theo ý hiểu: + Tài hoa: Tỏ có tài nghệ thuật, văn chương + Tài giỏi: Người có tài + Tài ba: Tài(nói khái quát) + Tài năng: lực xuất sắc, khả - (29) Hoạt động 2: Sử dụng các từ đã học để đặt câu Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập làm giỏi và sáng tạo công việc gì + Tài nguyên: nguồn cải thiện chưa khai thác tiến hành khai thác + Tài trợ: Giúp đỡ tài chính + Tài sản: Của cải vật chất tinh thần có giá trị - 1HS đọc yêu cầu bài tập Mỗi HS tự đặt câu với các từ BT1 HS lên bảng phụ lớp viết câu văn mình - HS tiếp nối đọc nhanh câu mình VD: - Nguyễn Tuân là nhà văn tài hoa - Bố em làm sở tài nguyên và môi trường - Thể thao nước ta đã nhiều nhà doanh nghiệp tài trợ - Anh là nghệ sĩ trẻ tài ba - Chủ tịch Hồ Chí Minh là bậc tài đức nhân loại - Chị là kĩ sư tài - Chúng ta nên bảo vệ tài sản công cộng - - GV nhận xét Hoạt động 3: Học số câu tục ngữ gắn với chủ điểm Bài tập 3: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV gợi ý: Các em hãy tìm nghĩa bóng các câu tục ngữ xem câu nào có nghĩa bóng ca ngợi thông minh, tài trí người - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng -1HS đọc yêu cầu bài tập - Từng cặp HS trao đổi - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét & sửa bài theo lời giải đúng Câu a: Người ta là hoa đất Câu b: Nước lã mà vã nên hồ / Tay không mà đồ ngoan Bài tập 4: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV giúp HS hiểu nghĩa bóng: - 1HS đọc yêu cầu bài tập HS tiếp nối đọc câu tục ngữ mà em thích ; giải thích lí *Câu a: Người ta là hoa đất (Ca ngợi người là tinh hoa, là thứ quý giá - (30) - GV nhận xét trái đất) Câu b: Chuông có đánh kêu / Đèn có khêu tỏ (Có tham gia hoạt động, làm việc bộc lộ khả mình) 4.Củng cố - Dặn dò: (5 phút) GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Yêu cầu HS nhà HTL câu tục ngữ - Chuẩn bị bài: Luyện tập câu kể Ai làm gì? Câu c: Nước lã mà vã nên hồ / Tay không mà đồ ngoan (Ca ngợi người từ hai bàn tay trắng, nhờ có tài, có chí, có nghị lực đã làm nên việc lớn) Tiết Môn: Toán BÀI: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH TCT 94 I.MỤC TIÊU: - Biết cách tính diện tích hình bình hành - BT2, BT3b HS khá, giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - GV: bảng phụ và các mảnh bìa có dạng hình SGK - HS: chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, ê ke và kéo cắt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ 3.Bài mới: ( 35 phút ) Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm diện tích hình bình hành Mục đích: Giúp HS biết cách tính và công thức tính hình bình hành - GV đưa mảnh bìa hình bình hành, giới - Vài HS nhắc lại thiệu tên gọi thành phần hình vẽ (31) A B Chiều cao D H C Đáy - Bây thầy lấy hình tam giác ADH ghép - HS nêu: S = số đo chiều dài x số đo sang bên phải để hình chữ nhật chiều rộng (a x h) ABKH Các em hãy nêu cách tính diện tích hình chữ nhật này? A B H D H C a A B h H a C I Diện tích hình bình hành với diện tích hình chữ nhật Vậy hãy nêu cách tính diện tích hình bình hành? - Diện tích hình bình hành ABCD = Diện tích hình chữ nhật ABIH - GV ghi công thức phấn màu lên bảng, yêu cầu vài HS nhìn vào công thức và nêu lại cách tính diện tích hình bình hành? Shbh = a x h Muốn tính diện tích hình bình hành, ta lấy - HS nêu Vài HS nhắc lại độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao (với cùng đơn vị đo) Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Tính diện tích hình sau - Tính diện tích hình bình hành - HS đọc yêu cầu trường hợp - So sánh kết tìm với 20 cm2 - 3HS làm bài nêu kết - Điền dấu thích hợp - HS sửa (32) Diện tích hình bình hành là: x = 45 (cm2 ) Đáp số : 45 cm2 Diện tích hình bình hành là: 13 x = 52 ( cm2 ) Đáp số : 52 cm2 Diện tích hình bình hành là: x = 63 ( cm2 ) Đáp số : 63 cm2 Bài tập 2: (HS khá giỏi làm) GV giải thích yêu cầu bài tập là tính - 1HS làm bài diện tích hình bình hành biết đáy và - Từng cặp HS sửa và thống kết chiều cao a Diện tích hình chữ nhật: 10 x5 = 50 ( cm2 ) b Diện tích hình bình hành: 10 x = 50 ( cm2 ) Bài tập 3: Tính diện tích hình bình hành - HS đọc yêu cầu biết; HS khá,giỏi làm ý b - Làm tương tự bài - 2HS làm bài -GV yêu cầu HS tính diện tích hình bình - HS sửa bài a dm = 40 cm hành diện tích hình bình hành - GV nhận xét cho điểm 40 x 34 = 1360 ( cm2 ) b 4m = 40 dm Diện tích hình bình hành là 40 x 13 = 520 (dm2 ) Đáp số : 520 dm2 4.Củng cố - Dặn dò: (5 phút ) - HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình - HS nhắc lại bình hành ? - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Làm bài SGK các bài tập, VBT - GV nhận xét tiết dạy Tiết Môn: Chính tả (Nghe – Viết) BÀI: KIM TỰ THÁP AI CẬP TCT 19 I.MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) (33) II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Mở đầu: (5 phút) GV nêu gương số HS viết chữ đẹp, có tư ngồi viết đúng HKI, khuyến khích lớp học tốt tiết chính tả HKII 3.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài: HS quan sát tranh minh họa: Bức tranh vẽ - HS quan sát tranh minh họa gì ? Hôm nay, các em nghe –viết lại đoạn - Bức tranh vẽ các kim tự Tháp Ai văn Kim tự tháp Ai Cập Cập - HS nhắc lại Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc bài chính tả Kim tự tháp Ai Cập - HS theo dõi SGK lượt GV phát âm rõ ràng, tạo điều kiện cho HS chú ý đến tượng chính tả cần viết đúng (lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở ……) GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết viết và chú ý chữ cần viết hoa, từ ngữ mình dễ viết sai và cách trình bày Đoạn văn nói điều gì? Ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại GV viết bảng từ HS dễ viết sai và - HS nêu tượng mình dễ viết sai hướng dẫn HS nhận xét - HS nhận xét GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai - HS luyện viết bảng vào bảng GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS HS nghe – viết viết HS soát lại bài - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS và yêu cầu - HS đổi cho để soát lỗi chính tả cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2: -1HS đọc yêu cầu bài tập GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm vào (34) - GV yêu cầu HS tự làm vào GV dán tờ phiếu khổ to đã viết nội dung bài, phát bút mời nhóm HS lên bảng thi tiếp sức: Các em nối tiếp dùng bút gạch chữ viết sai chính tả, viết lại chữ đúng HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời giải đúng Bài tập 3b: GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 3b GV dán băng giấy đã viết nội dung bài 3b lên bảng thi làm bài GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - - Các nhóm HS làm bài trên bảng theo kiểu tiếp sức ( Sinh- biết- biết-sángtuyệt- xứng) - Cả lớp nhận xét kết làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài trên băng giấy, lớp làm HS nhận xét bài làm trên bảng, chốt và sửa lại theo lời giải đúng + Viết đúng: Thời tiết, công việc, chiết cành + Viết sai: Thân thiếc, nhiệc tình, mải miếc 4.Củng cố - Dặn dò: (5 phút ) GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Cha đẻ lốp xe đạp Tiết Môn: Khoa học BÀI : GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH PHÒNG CHỐNG BÃO TCT 38 I.MỤC TIÊU: - Nêu số tác hại bão: thiệt hại người và - Nêu cách phòng chống: + Theo dõi tin thời tiết + Cắt điện Tàu, thuyền không khơi + Đến nơi trú ẩn an toàn *GDMT: Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường cây cối * GDPTTNTT: Học xong bày này học sinh có khả năng: - Biết nguy hiểm sét và tai nạn sét đánh gây - Biết cách phòng tránh tai nạn sét gây (35) - Thực phòng tránh tai nạn sét gây II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) Tại có gió? - Nguyên nhân gây gió? - Nguyên nhân gây chuyển động không khí tự nhiên? - GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới: (30 phút ) Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu số cấp gió Mục tiêu: HS phân biệt gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió Cách tiến hành: Bước 1: - GV giới thiệu cho HS đọc SGK người đầu tiên nghĩ cách phân chia sức gió thổi thành 13 cấp độ (kể cấp là trời lặng gió) Bước 2: - GV yêu cầu HS họp nhóm đôi, phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu HS họp nhóm quan sát hình vẽ và đọc các thông tin trang 76 và hoàn thành phiếu bài tập Bước 3: - GV nhận xét, chữa bài -Nêu lại các cấp gió và tác động các cấp gió HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2HS trả lời - HS nhận xét - HS đọc - HS họp nhóm và làm việc theo yêu cầu phiếu học tập - Một số HS lên trình bày - HS nhận xét + Chia gió 13 cấp độ (kể cấp là trời lặng gió) Hoạt động 2: Thảo luận thiệt hại bão và cách phòng chống bão Mục tiêu: HS nói thiệt hại dông, bão gây và cách phòng chống bão Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS họp nhóm thời gian - HS họp nhóm, thảo luận và trả lời các (36) phút, quan sát hình 5, và nghiên cứu mục Bạn cần biết trang 77 để trả lời câu hỏi: Nêu dấu hiệu đặc trưng bão Nêu tác hại bão gây và số cách phòng chống bão - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Bước 2: - GV nhận xét Hoạt động 3: Trò chơi Ghép chữ vào hình Mục tiêu: Củng cố hiểu biết HS các cấp độ gió: gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió Cách tiến hành: - GV phô tô cho vẽ lại hình minh hoạ SGK trang 76, viết lời ghi chú vào các phiếu rời 4.Củng cố – Dặn dò: ( phút ) *GDMT: GDHS có ý thức bảo vệ môi trường cây cối: Sau bão xong chúng ta cần phải làm gì? * GDPTTNTT: Khi có gió bão chúng ta không nên đường để tránh bị xảy tai nạn đáng tiếc GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Không khí bị ô nhiễm Tiết câu hỏi HS có thể sử dụng các hình vẽ, tranh ảnh các cấp gió, thiệt hại dông, bão gây và các tin thời tiết có liên quan đến gió bão sưu tầm - Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm mình kèm theo hình vẽ, tranh ảnh các cấp gió, thiệt hại dông, bão gây và các tin thời tiết có liên quan đến gió bão - HS nhận xét, bổ sung VD: Nước ta thường có bão, bão càng lớn thiệt hại người và càng nhiều Vì vậy, cần tích cực phòng chống bão cách theo dõi tin thời tiết, tìm cách bảo vệ nhà cửa, sản xuất, đề phòng khan thức ăn và nước uống, đề phòng tai nạn bão gây Khi cần, phải đến nơi trú ẩn an toàn Ở vùng biển, ngư dân không nên khơi vào lúc có gió to - Các nhóm HS thi gắn chữ vào hình cho phù hợp, nhóm nào làm nhanh và đúng là thắng - HS nêu lại Thứ sáu ngày 04 tháng 01 năm 2013 Môn: Toán (37) BÀI: LUYỆN TẬP TCC 95 I.MỤC TIÊU: - Nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính diện tích, chu vi hình bình hành - BT3b, BT4 HS khá, giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: (35 phút ) Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS nêu tên các cặp cạnh đối diện GV nhận xét và cho điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - Từng cặp HS sửa và thống kết - Hình chữ nhật ABCD có: +Cạnh AB đối diện cạnh DC +Cạnh AD đối diện cạnh BC - Hình bình hành EGHK có: +Cạnh EG đối diện cạnh KH +Cạnh EG đối diện cạnh KH - Hình tứ giác MNPQ có: +Cạnh MN đối diện cạnh PQ + Cạnh MQ đối diện cạnh NP Bài Viết vào ô trống theo mẫu GV yêu cầu HS tính diện tích hình bình - 1HS đọc yêu cầu hành - 3HS lên bảng làm GV nhận xét cho điểm Độ dài cm 14 dm đáy Chiều 16 cm 13 dm cao Diện x 16 = 14 x 13 tích 112 ( = hình cm ) 182(dm2) bình hành Bài tập 3: : Tính chu vi hình bình hành (Ý b HS khá,giỏi làm) 23 m 16 m 23 x 16 = 368 (m2 ) (38) - GV yêu cầu HS tính chu vi hình bình hành để rút công thức tính chu vi (cạnh đáy + cạnh bên) x Phbh = (a + b) x - Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để giải các bài tập bài - - HS đọc yêu cầu - 2HS làm bài - HS sửa bài a Chu vi hình bình hành: ( + 3) x = 22 (cm) b Chu vi hình bình hành: ( 10 + ) x = 30 ( dm) Bài tập 4: (HS khá, giỏi làm) - GV yêu cầu HS nhận xét hình bình hành - HS đọc yêu cầu và hình chữ nhật hình (H) trước - 1HS làm bài tính diện tích hình (H) - HS sửa bài - Chú ý: Hình (H) bao gồm hình chữ Giải nhậtvà hình bình hành Diện tích mảnh đất hình bình hành: 40 x 25 = 1000 ( dm2) Đáp số : 1000 dm2 4.Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Phân số - GV nhận xét qua tiết học Tiết Môn: Tập làm văn BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT TCT 38 I.MỤC TIÊU: - Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng ) bài văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật (BT2) II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Tranh cái nón III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) Luyện tập xây dựng đoạn mở bài bài văn miêu tả đồ vật Yêu cầu HS đọc các đoạn mở bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc (39) cho bài văn miêu tả cái bàn học - GV nhận xét và chấm điểm 3.Bài mới: ( 30 phút ) Giới thiệu bài : Muốn có bài văn hay, sinh động không cần có mở bài hay mà cần phải có kết bài hấp dẫn Hôm ,các em cùng thực hành viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật Hoạt động1: Nhận diện đoạn kết bài Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS tiếp nối đọc yêu cầu bài tập - HS nhắc lại kiến thức đã học cách kết bài - Cả lớp đọc thầm bài Cái nón, suy nghĩ, làm bài cá nhân HS phát biểu ý kiến - Hỏi: Bài văn miêu tả đồ vật nào? Bài văn miêu tả cái nón - Hãy tìm và đọc đoạn kết bài bài + Cả lớp nhận xét, chốt và sửa lại bài theo lời giải văn miêu tả cái nón? đúng: a) Đoạn kết bài là đoạn cuối cùng bài: Má bảo: “Có phải biết giữ gìn thì lâu bền được.” Vì vậy, đâu về, tôi mắc nón vào đinh đóng trên tường Không nào tôi dùng nón để quạt vì quạt nón dễ bị méo vành b) Xác định kiểu kết bài: Đó là - Theo em, đó là kết bài theo cách kiểu kết bài mở rộng vì: tả cái nón xong còn nêu nào? Vì sao? lời dặn người mẹ; ý thức giữ gìn cái nón - GV nhận xét bạn nhỏ Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn kết bài Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tiếp nối nêu miện - Cả lớp suy nghĩ, chọn đề bài miêu tả đề bài mà em đã chọn HS tiếp nối nêu miệng trước lớp Mỗi HS luyện viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật mà mình đã chọn - GV phát giấy cho HS - HS làm bài trên giấy - GV nhận xét, chấm điểm HS tiếp nối đọc bài viết - GV mời HS làm bài trên (40) phiếu dán bài lên bảng lớp, đọc kết - GV cùng lớp nhận xét, bình - Cả lớp nhận xét chọn bạn viết đoạn kết bài hay - Các HS làm bài trên phiếu dán bài làm lên bảng lớp, đọc kết Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn viết đoạn mở bài hay VD: Kết bài tả cái trống trường em: Trống trường là người bạn thân thiết tuổi học trò Mai đây lớn lên, chúng em dù có đâu không thể quên tiếng trống trường Tùng! Tùng! Tùng… trống gọi em với bài giảng thầy cô, với nụ cười, ánh mắt bạn bè 4.Củng cố - Dặn dò: ( phút ) GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Yêu cầu HS viết bài chưa đạt nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết lại vào Chuẩn bị bài: Miêu tả đồ vật (kiểm tra viết) Tiết Môn: Kể chuyện BÀI: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN TCT 19 I.MỤC TIÊU: - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa(BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: -Tranh minh hoạ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài mới: (35 phút ) Hoạt động1: Giới thiệu bài Trong tiết KC mở đầu chủ điểm Người ta - HS lắng nghe (41) là hoa đất, các em nghe câu chuyện bác đánh cá đã thắng gã thần Nhờ đâu bác thắng gã thần, các em nghe cô kể chuyện rõ Trước nghe cô kể chuyện, các em hãy quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ bài KC SGK Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện Bước 1: GV kể lần - GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - Giọng kể chậm rãi đoạn đầu (bác đánh cá biển ngán ngẩm vì ngày xui xẻo); nhanh hơn, căng thẳng đoạn sau (cuộc đối thoại bác đánh cá và gã thần); hào hứng đoạn cuối (đáng đời kẻ vô ơn) Kể phân biệt lời các nhân vật: lời gã thần (hung dữ, độc ác); lời bác đánh cá (bình tĩnh, thông minh) Bước 2: GV kể lần - GV vừa kể vừa vào tranh minh hoa - Giải nghĩa các từ : Ngày tận số, thần, vĩnh viễn Hoạt động 3: HS thực các yêu cầu bài tập Bài tập 1: Tìm lời thuyết minh cho tranh 1, câu - GV mời HS đọc yêu cầu BT1 GV dán bảng tranh minh họa phóng to, nhắc nhở HS chú ý tìm cho tranh lời thuyết minh ngắn gọn GV phát băng giấy cho HS, yêu cầu em viết lời thuyết minh cho tranh GV yêu cầu HS lên bảng để gắn lời thuyết minh tranh GV gắn lời thuyết minh đúng thay lời thuyết minh chưa đúng Tranh 1: Bác đánh cá kéo lưới ngày, cuối cùng mẻ lưới có bình to Tranh 2: Bác mừng vì cái bình đem chợ bán khối tiền Tranh 3: Từ bình làn khói đen tuôn ra, thành quỷ - HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ bài KC - HS nghe và giải nghĩa số từ khó +Ngày tận số: Ngày chết + Hung thần: thần độc ác, + Vĩnh viễn: mã mãi HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ *Bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập HS xem tranh minh hoạ - Từng cặp HS trao đổi, tìm lời thuyết minh cho tranh - HS viết lời thuyết minh vào băng giấy - HS gắn lời thuyết minh tranh Cả lớp phát biểu ý kiến HS đọc lại lời thuyết minh tranh (dựa vào đó HS kể lại toàn truyện) - (42) Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền nó Tranh 5: Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt cái bình trở lại biển sâu Bài tập 2,3 : Kể đoạn và toàn Bài tập 2,3 câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV mời HS đọc yêu cầu BT2, - HS đọc yêu cầu bài Yêu cầu HS kể chuyện nhóm Kể - HS thực hành kể chuyện nhóm xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện Kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện HS thi kể chuyện trước lớp + 2, nhóm HS (mỗi nhóm 2, em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện + Mỗi HS nhóm HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện đối thoại cùng cô và các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Bác đánh cá thông minh, kịp trấn tĩnh, thoát khỏi nỗi sợ hãi nên đã kịp nghĩ mưu kế lừa quỷ, cứu thân mình thoát chết Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện chuyện nhập vai giỏi nhập vai giỏi Câu chuyện muốn nói lên điều gì? * Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá thông minh, bình tĩnh, đã thắng gã thần vô ơn, bạc ác 4.Củng cố - Dặn dò: (5 phút ) - Qua câu chuyện em rút bài học gì ? - Qua câu chuyện em thấy chúng ta phải bình tĩnh, khôn ngoan trước kẻ thù Phải biết trân trọng giúp đỡ người khác -GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc (Đọc trước yêu cầu và gợi ý bài tập kể chuyện SGK, tuần 20 để chuẩn bị câu chuyện em kể trước lớp Đọc kĩ để nhớ thuộc câu chuyện Mang đến lớp truyện (43) các em tìm được) Tiết SINH HOẠT TUẦN 19 I.DỰ KIẾN ĐÁNH GIÁ: - Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần và tình hình chung lớp các bạn - Lớp phó học tập báo cáo việc học tập các bạn - Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, ngoài lớp học *Ưu điểm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………… * Tồn tại: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………… II.KẾ HOẠCH TUẦN 20: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (44) ……………………………………………………………………………………………… ……… …… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………… KÍ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Tổng số : tiết , đã soạn : tiết Cái Keo, ngày /01/2013 TỔ TRƯỞNG (45)