2.2-Hoạt động 2: Làm việc nhóm 4 -Cho HS đọc bảng số liệu trang 103-SGK, trả lời câu hỏi: + Dựa vào bảng số liệu, so sánh diện tích châu Á với diện tích của các châu lục khác?. -Mời đại [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 19 THỨ HAI BA TƯ NĂM SÁU MÔN Chào cờ Tập đọc Đao đức Khoa học Toán Chính tả Toán Mĩ thuật Âm nhạc LTVC Kể chuyện Toán Khoa học Tập đọc Lịch sử Thể dục TLV Toán Anh văn LTVC Sinh hoạt Toán TLV Địa lý TÊN BÀI Người công dân số Em yêu quê hương (T1) Dung dịch Diện tích hình thang (N-V)Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực Luyện tập Câu ghép Chiếc đồng hồ Luyện tập chung Sự biến đổi hóa học Người công dân số (tiếp ) Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ Luyện tập tả người Hình tròn , đường tròn Cách nối các vế câu ghép Chu vi hình tròn Luyện tập tả người Châu Á (2) TUẦN 19 Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2012 Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I Mục đích yêu cầu - Hs biết đọc đúng ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê) - Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời các câu hỏi 1; và câu hỏi (không cần giải thích lí do) - Hs khá, giỏi phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật (câu hỏi 4) II Đồ dùng - Tranh minh họa bài đọc sgk; Ảnh chụp bến Nhà Rồng III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra chuẩn bị HS cho HS kì II 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - Hướng dẫn HS chia đoạn: - HS đọc toàn bài + Phần 1: Từ đầu … anh vào Sài Gòn làm - HS chia đoạn gì? + Phần 2: Tiếp theo… không định xin việc làm Sài Gòn + Phần 3: Gồm đoạn còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2- lượt) - GV ghi bảng các từ khó: sửa phát âm kết hợp - phắc tuya, Phú Lãng Sa, Sa-xơ-lu, Sô-ba giải nghĩa số từ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - HS nghe - GV đọc mẫu b, Tìm hiểu bài + Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm Sài + Anh Lê giúp anh Thành việc gì? Gòn + Những câu nói nào anh Thành cho thấy anh + Các câu nói anh Thành trích đoạn này trực tiếp gián tiếp liên quan đến luôn nghĩ tới dân, tới nước? vấn đề cứu nước, cứu dân Những câu nói thể trực tiếp lo lắng anh Thành dân, nước là: - Chúng ta là đồng bào Cùng máu đỏ da vàng với Nhưng anh có nào nghĩ đến đồng bào không? - Vì anh với tôi chúng ta là công dân nước Việt + Câu chuyện anh Lê và anh Thành nhiều + Anh Lê gặp anh Thành để báo tin cho đã xin lúc không ăn nhập với Hãy tìm chi việc làm cho anh Thành anh Thành tiết thể điều đó và giải thích vì vậy? lại không nói đến việc đó + Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi anh Lê (Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn làm gì? – Anh Thành đáp: Anh học trường Saxơ- lu Lô- ba thì anh là người nước nào? – Anh Lê hỏi: Nhưng tôi chưa hiểu vì anh thay đổi ý kiến, không định xin việc làm Sài Gòn này nữa? – Anh Thành đáp: vì đèn dầu ta không sáng đèn hoa kì ) + Sở dĩ câu chuyện hai người nhiều lúc không ăn nhập với vì người theo đuổi (3) + Vở kịch muốn nói điều gì? c, Đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - Nhận xét- cho điểm ý nghĩ khác Anh Lê nghĩ đến công ăn việc làm bạn, đến sống ngày Anh Thành nghĩ đễn việc cứu nước, cứu dân + Bài cho thấy tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành - HS đọc tiếp nối đoạn - HS lớp tìm cách đọc và nhấn giọng cho đoạn - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau ………………………………………………… Đạo đức EM YÊU QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu: - HS biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - Hs khá, giỏi biết vì phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây đựng quê hương - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường - Kĩ xác định tư phê phán, kĩ trình bày thân quê hương II Chuẩn bị: - Giấy, bút mầu - Các bài thơ, bài hát nói tình yêu quê hương III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS luyện tập HĐ 1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em * Mục tiêu: HS biết biểu cụ thể tình yêu quê hương * Cách tiến hành: - GV đọc truyện Cây đa làng em - HS đọc lại truyện - HS thảo luận nhóm các câu hỏi SGK - Đại diện các nhóm trình bày, lớp trao đổi bổ sung + Vì cây đa là biểu tượng quê hương …cây + Vì dân làng lại gắn bó với cây đa? đa đem lại nhiều lợi ích cho người + Mỗi lần quê, Hà cùng các bạn chơi gốc đa + Hà gắn bó với cây đa nào? + Để chữa cho cây đa sau trận lụt + Bạn yêu quý quê hương + Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì? + Những việc làm bạn Hà thể tình cảm + Chúng ta phải gắn bó, yêu quý và bảo vệ quê gì với quê hương? hương + Qua câu chuyện bạn Hà, em thấy quê hương chúng ta phải có tình cảm và hành động gì? - HS thảo luận theo cặp bài tập HĐ 2: Làm bài tập sgk - Đại diện các nhóm lên trình bày các nhóm khác * Mục tiêu: HS nêu việc cần làm nhận xét, bổ sung thể tình yêu quê hương + Trường hợp a, b, c, d thể tình yêu quê * Cách tiến hành: hương - GV kết luận ý kiến đúng - HS tiếp nối đọc ghi nhớ (4) - Y/c HS đọc phần ghi nhớ ( sgk) HĐ 3: Liên hệ thực tế * Mục tiêu: HS kể việc các em đã làm thể tình yêu quê hương * Cách tiến hành: - HS thảo luận theo nhóm sau đó số HS - Y/c HS thảo luận theo nhóm các ý sau: trình bày trước lớp + Quê bạn đâu? Bạn biết gì quê hương mình? + Bạn đã làm việc gì thể tình yêu quê hương mình? - Nhận xét – bổ sung - GV kết luận, khen HS biết thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể HĐ tiếp nối - Mỗi HS vẽ tranh nói việc làm mà em mong muốn thực cho quê hương sưu tầm tranh, ảnh quê hương mình - Các nhóm HS chuẩn bị các bài thơ, bài hát, nói tình yêu quê hương ……………………………………………………………… Khoa học DUNG DỊCH I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nêu số ví dụ dung dịch - Biết tách các chất khỏi số dung dịch cáchchưng cấct - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập, yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Một ít đường muối, nước sôi để nguội, cốc (li) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài - Định hướng nội dung phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan ,vấn đáp, gợi mở; quan sát, thảo luận, nhóm, cá nhân III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi bảng Hoạt động 1: Thực hành “Tạo dung dịch” *Cách tiến hành: - GV cho HS thảo luận nhóm theo nội dung: + Tạo dung dịch đường (hoặc dung dịch muối) tỉ lệ nước và đường nhóm định: + Để tạo dung dịch cần có diều kiện gì? + Dung dịch là gì? - Mời đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận Hoạt động 2: Thực hành tách các chất khỏi hỗn hợp *Cách tiến hành: Hoạt động trò - Các nhóm dể đồ dùng lên bàn *Mục tiêu: HS biết cách tạo dung dịch, kể tên số dung dịch - HS thực hành và thảo luận theo nhóm - HS báo cáo kết quả: - Cần phải có ít hai chất trở lên đó phải có chất thể lỏng và chất hoà tan vào chất lỏng đó - Dung dịch là hỗn hợp chất lỏng với chất rắn hoà tan và phân bố đêù chất lỏng với chất rắn hoà tan vào *Mục tiêu: HS biết cách tách các chất dung dịch (5) - Bước 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm các công việc sau: + Đọc mục Hướng dẫn thực hành trang 77 SGK và thảo luận, đưa dự đoán kết thí nghiệm theo câu hỏi SGK - Bước 2: Làm việc lớp + Mời đại diện số nhóm trình bày kết làm thí nghiệm và thảo luận + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: - HS làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình + Làm thí nghiệm + Các thành viên nhóm nếm thử giọt nước đọng trên đĩa, rút nhận xét So sánh với kết dự đoán ban đầu - Đại diện số nhóm trình bày kết làm thí nghiệm và thảo luận + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét học Nhắc học sinh chuẩn bị bài sau ………………………………… Toán DIỆN TÍCH HÌNH THANG I Mục tiêu - HS biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan - Giải các bài tập 1(a); 2(a) HS khá, giỏi giải tất các bài tập II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy- học toán III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu cách tính diện hình tam giác - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài A B 2.2, Hình thành công thức tính diện tích hình thang M - GV nêu yêu cầu cắt ghép hình thang thành hình tam giác D H C A M - GV hướng dẫn HS xác định trung điểm M cạnh BC, cắt rời hình tam giác AMB; sau đó ghép lại hướng dẫn sgk để hình tam giác ADK - Y/c HS nhận xét diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành - Y/c HS nêu cách tính diện tích hình tam giác và nêu mối quan hệ các yếu tố hai hình và rút công thức tính diện tích hình thang D H C (B) K (A) - HS cắt và ghép hình hướng dẫn sgk + Diện tích hình thang ABCD diện tích hình tam giác ADK - Dựa vào hình vẽ ta có: + Diện tích hình thang ABCD diện tích hình tam giác ADK + Diện tích hình tam giác ADK là: DK AH DK AH ( DC CK ) AH 2 mà = ( DC AB) AH = + Vậy diện tích hình thang là: ( DC AB) AH + Vậy muốn tính diện tích hình thang ta làm * Diện tích hình thang tổng độ dài hai đáy nhân nào? với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho (6) + Nếu coi độ dài hai đáy kí hiệu là a (a b) h và b, chiều cao kí hiệu là h em hãy nêu công S = thức tính diện tích hình thang? 2.3, Luyện tập - Hs làm bảng lớp Bài 1: Tính diện tích hình thang - Hs lớp làm vào (12 8) 5 a S = = 50 (cm2) - Nhận xét – sửa sai (9,4 6,6) 10,5 b S = = 84 ( m2) Bài 2: - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm bảng - Nhận xét – sửa sai (9 4) 5 a S = = 32,5 ( cm2) (7 3) 4 Bài 3: HD HS khá, giỏi làm thêm b S = = 20( cm2) Bài giải: Chiều cao ruộng hình thang là: (110 + 90,2) : = 100,1 (m) Diện tích ruộng hình thang là: 3, Củng cố, dặn dò (110 + 90,2) 100,1 : 2=10020,01 (m2) - Gv hệ thống nội dung bài Đáp số: 10020,01 m2 - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau ………………………………………… Thứ ba ngày tháng năm 2013 Chính tả (Nghe –viết) NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I Mục đích yêu cầu - HS viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT2, BT(a) II Đồ dùng dạy học - Đồ dùng dạy học Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, HD HS nghe viết - Gv đọc bài chính tả + Bài chính tả cho em biết điều gì? - HS lắng nghe - HS đọc thầm lại bài + Bài chính tả cho chúng ta biết Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nước tiếng Việt Nam Trước lúc hi sinh ông đã có câu nói khẳng khái, lưu danh muôn thuở: “Bao người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì hết người Nam đánh Tây.” - HS đọc thầm lại đoạn văn - GV nhắc HS chú ý cách viết các tên riêng, cách trình bày bài chính tả - HS nghe, viết bài vào - GV đọc cho HS viết bài - HS soát bài - GV đọc lại cho HS soát lỗi - GV chấm lớp bài viết - HS chữa lỗi phổ biến - GV nhận xét chung 2.3, HD HS làm bài tập chính tả Bài tập 2: Gv nêu yêu cầu bài tập, nhắc (7) HS ghi nhớ: + Ô là chữ r , d gi - HS đọc thầm và tự làm bài, trình bày kết + Ô là chữ o ô Mầm cây tỉnh giấc, vườn đầy tiếng chim - GV nhận xét sửa sai, và đưa đáp án Hạt mưa mải miết trốn tìm đúng Cây đào trước cửa lim dim mắt cười Quất gom hạt nắng rơi Tháng giêng đến tự bao giờ? Đất trời viết tiếp bài thơ ngào - HS làm bài theo nhóm đôi - Một số em đọc bài làm a Ve nghĩ mãi không ra, lại hỏi Bác nông dân ôn tồn giảng giải Bài 3a: GV HD h/s làm bài - GV yêu cầu HS trình bầy kết quả, GV nhận Nhà tôi còn bố mẹ già là dành dụm cho tương lai xét sửa sai 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau …………………………………………………… Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu - HS biết tính diện tích hình thang - Giải các bài tập 1; 3(a); HS khá, giỏi làm tất các bài tập II.Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình thang - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS luyện tập Bài1: Tính diện tích hình thang có độ dài hai đáy - Hs làm bảng lớp là a và b, chiều cao h - HS lớp làm vào (14 6) 7 - Nhận xét- sửa sai a S = = 70 (cm2) 63 b S = : = 48 (m2) (2,8 1,8) 0,5 Bài 2: Hs khá giỏi c S = = 1,15 (m2) - Hướng dẫn HS phân tích và làm bài - HS đọc bài toán - Hs làm bảng lớp - Nhận xét- sửa sai - Hs lớp làm vào Bài giải: Đáy bé ruộng hình thang là: 120 2 = 80 (m) Chiều cao ruộng hình thang là: 80 – = 75 ( m) Diện tích ruộng hình thang là: (120 80) 75 75 00 (m2) 75 00 gấp 100 số lần là: (8) 7500 : 100 = 75 (lần) Thửa ruộng đó thu số kg thóc là: 75 64,5 = 4837,5 (kg) Đáp số: 4837,5 kg - HS đọc yêu cầu bài a, Đúng b, Sai Bài 3: - GV hướng dẫn HS làm bài - Nhận xét- sửa sai 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau …………………………………………………… Luyện từ và câu CÂU GHÉP I Mục đích yêu cầu - HS nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu nhiều vế câu ghép lại; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn và thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu ghép, xác định các vế câu ghép (BT1, mục III); thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3) II Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I để HD HS nhận xét III Các hoạt động nhận xét 1, Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại các kiểu câu kể đã học - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Phần nhận xét - GV cho HS tiếp nối đọc nội dung các bài tập SGK - GV cho HS đọc thầm đoạn văn Đoàn Giỏi, và thực các yêu cầu bài tập - GV HD HS làm bài - Đánh số thứ tự các câu đoạn văn, xác định chủ ngữ, vị ngữ câu - Cho HS làm bài và phát biểu ý kiến - GV nhận xét kết luận - 2HS đọc bài - Lớp đọc thầm - HS làm bài - HS trình bày kết bài làm + Mỗi lần dời nhà đi, Khỉ / CN nhảy lên ngồi trên lưng chó to VN + Hễ chó /đi chậm/, khỉ/ cấu CN VN CN hai tai chó giật giật v + Con chó /chạy sải thì khỉ / c v c gò lưng người phi ngựa v +Chó/ chạy thong thả, khỉ / buông c v c - GV yêu cầu HS xếp câu trên vào nhóm: câu đơn và câu ghép thõng hai tay, ngồi ngúc nga ngúc ngắc v + Câu đơn là câu có vế câu (C-V) Câu là câu đơn + Không thể tách vì các vế câu diễn tả Câu 2, 3, là câu ghép ý có quan hệ chặt chẽ với + Có thể tách các cụm C- V các câu trên thành các câu đơn không? - HS đọc ghi nhớ (9) 2.3, Phần ghi nhớ 2.4, Phần luyện tập Bài 1: - GV nhắc HS làm bài - HS lấy ví dụ - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - HS làm bài tập - HS trình bày kết bài làm - Yêu cầu HS trình bày kết quả, GV và HS nhận xét chốt lại lời giải đúng STT Vế Vế Câu1 Trời/ xanh thẳm, biển /cũng thẳm xanh, dâng cao lên,chắc nịch C V C V Câu2 Trời/ rải mây trắng nhạt, biển/ mơ màng dịu sương C v C v Câu3 Trời/ âm u mây mưa, biển/ xám xịt nặng nề C v C v Câu4 Trời/ ầm ầm dông gió, biển /đục ngầu giận C v C v Câu5 Biển /nhiều đẹp, /cũng thấy C v C v Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - HD HS làm bài và trình bày kết VD - GV nhận xét, kết luận + Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nẩy lộc 3, Củng cố, dặn dò + Mặt trời mọc, sương tan dần - Gv hệ thống nội dung bài - HS đọc lại ghi nhớ - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau ……………………………………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2013 Kể chuyện CHIẾC ĐỒNG HỒ I Mục đích yêu cầu - HS kể đoạn và toàn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ SGK; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tranh minh hoạ truyện sgk III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, GV kể chuyện - GV kể chuyện lần - HS lắng nghe - GV kể chuyện lần vừa kể vừa vào tranh - HS nghe và quan sát tranh minh hoạ minh hoạ 2.3, Hướng dẫn HS kể chuyện - HS đọc thành tiếng các yêu cầu kể * Kể chuyện theo cặp: chuyện trước - Y/c HS kể chuyện theo cặp - Mỗi HS kể chuyện 1- đoạn chuyện theo cặp - HS kể toàn câu chuyện và trao đổi nội Thi kể trước lớp dung, ý nghĩa câu chuyện - Y/c HS kể chuyện trước lớp và tóm tắt nội dung tranh - HS tiếp nối thi kể đoạn chuyện trước - Y/c – HS kể toàn câu chuyện trước lớp lớp theo tranh và rút nội dung chuyện - – HS kể toàn câu chuyện trước lớp và - GV và HS nhận xét và bình chọn cá nhân kể rút nội dung chuyện chuyện hấp dẫn (10) 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: HS biết: - Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang - Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm - Giải các bài tập 1; 2; HS khá, giỏi làm tất các bài tập II Đồ dùng : Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình thang - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Tính diện tích hình tam giác vuông - HS nêu lại cách tính diện tích hình tam giác vuông - HS làm bài trên phiếu, HS làm bảng lớp - Nhận xét, chữa bài 34 a S = = (cm2) 2,5 1,6 b S = = (m2) 1 Bài 2: c S = ( ) : = 30 (dm2) - Hướng dẫn HS phân tích, tìm hiểu bài - HS đọc bài toán - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm vào Bài giải: - Nhận xét – bổ sung Diện tích hình thang ABED là: ( 2,5 1,6 ) 1,2 = 2,46 (dm2) Diện tích hình tam giác BEC là: 1,3 1,2 = 0,78 (dm2) Diện tích hình thang ABCD lớn diện tích hình tam giác BEC là: 2,46 – 0,78 = 1,68 (dm2) Bài 3: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm thêm Đáp số: 1,68 dm2 Bài giải: a Diện tích mảnh vườn hình thang là: (50 + 70) 40 : = 2400 (m2) Diện tích đất trồng đu đủ là: 2400 : 100 30= 720 (m2) Số cây đu đủ trồng là: 720 : 1,5 = 480 (cây) b Diện tích trồng chuối là: 2400 : 100 25 = 600 (m2) Số cây chuối trồng là (11) 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau 600 : = 600 (cây) Số cây chuối trồng nhiều số cây đu đủ là: 600 – 480 = 120 (cây) Đáp số: a 480 cây b 120 cây Khoa học SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nêu số ví dụ biến đổi hoá học xảy tác dụng nhiệt - Giáo dục học sinh ý thức tích cực học tập, yêu thích khoa học - Kĩ quản lí thời gian, ứng phó trước tình làm thí nghiệm II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, giấy, bật lửa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: + Thế nào là dung dịch, cho ví dụ? - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi bảng Vào bài: a Hoạt động 1: Thí nghiệm *Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm: - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thí nghiệm và thảo luận các tượng sảy thí nghiệm theo yêu cầu trang 78 SGK sau đó ghi vào phiếu học tập Bước 2: Làm việc lớp - Mời đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Hiện tượng chất này biến đổi thành chất khác hai thí nghiệm trên gọi là gì? Sự biến đổi hoá học là gì? - GV kết luận: Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất khác hai thí nghiệm trên gọi là biến đổi hoá học b Hoạt động 2: Thảo luận *Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 79 sách giáo khoa và thảo luận các câu hỏi: + Trường hợp nào có biến đổi hoá học? Tại bạn kết luận vậy? + Trường hợp nào có biến đổi lí học? Tại bạn kết luận vậy? - Bước 2: Làm việc lớp + Mời đại diện các nhóm trả lời, nhóm trả lời câu hỏi Hoạt động trò - HS trả lời *Mục tiêu: Giúp HS biết : - Làm thí nghiệm để nhận biến đổi từ chất này thành chất khác - Phát biểu định nghĩa biến đổi hoá học - HS thực hành và thảo luận theo nhóm + Thí nghiệm 1: Đốt tờ giấy + Thí nghiệm 2: Chưng đường trên lửa - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét + Được gọi là biến đổi hoá học + Là biến đổi từ chất này thành chất khác - - HS nhắc lại *Mục tiêu: HS phân biệt biến đổi hoá học và biến đổi lí học - Hình :2, 5, là biến đổi hoá học vì nó có biến đổi từ chất này thành chất khác… - Hình: 3, 4, là biến đổi lí học… - Lưu ý HS không đến gần các hố vôi tôi… (12) + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: - Cho HS nối tiếp đọc phần Bạn cần biết - GV nhận xét học Nhắc học sinh chuẩn bị bài sau Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Tiếp theo) I Mục đích yêu cầu - HS biết đọc đúng văn kịch, phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành Trả lời các câu hỏi1, và (không yêu cầu giải thích lí do) - HS khá, giỏi biết đọc phân vai, diễn cảm đoạn kịch, giọng đọc thể tính cách nhân vật (câu hỏi 4) II Đồ dùng - Bảng phụ ghi rõ đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS tiếp nối đọc bài Người công dân số Một và trả lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS luyện tập 2.2, Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - HD HS chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu… Lại còn say sóng + Đoạn 2: Còn lại - HS đọc toàn bài - HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp (2- lượt) - HS luyện đọc theo cặp - GV sửa phát âm kết hợp giải nghĩa số từ - GV đọc mẫu b, Tìm hiểu bài + Anh Lê và anh Thành là niên yêu nước, họ có gì khác nhau? + Quyết tâm anh Thành tìm đường cứu nước thể qua lời nói, cử nào? + “Người công dân số Một” đoạn kịch là ai? Vì có thể gọi vậy? - HS đọc toàn bài - HS lắng nghe - Sự khác anh Lê và anh Thành: + Anh Lê có tâm lí tự ti, cam chịu cảnh sống nô lệ vì cảm thấy mình yếu đuối, nhỏ bé trước sức mạnh vật chất kẻ xâm lược + Anh Thành không cam chịu, ngược lại tự tin đường mình đã chọn; nước ngoài học cái để cứu nước, cứu dân * Lời nói: Để dành non sông, có hùng tâm tráng khí chưa đủ, phải có chí, có lực … Tôi muốn sang nước họ … học cái trí khôn họ để cứu dân mình… * Cử chỉ: Xoè hai bàn tay “Tiền đây đâu?” * Lời nói: Làm thân nô lệ yên phận nô lệ thì mãi mãi làm đầy tớ cho người ta… Đi có không, anh? * Lời nói: Sẽ có đèn khác anh + “Người công dân số Một” đây là Nguyễn Tất Thành, sau này là chủ tịch Hồ Chí Minh Có thể gọi Nguyễn Tất Thành là “ người công dân số (13) + Nội dung bài nói lên điều gì? Một” vì ý thức là công dân nước Việt Nam độc lập thức tỉnh sớm Người Với ý thức này, Nguyễn Tất Thành đã nước ngoài tìm đường cứu nước, lãnh đạo nhân dân giành độc lập cho dân tộc + Tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành c, Đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc tiếp nối đoạn + GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc - HS lớp tìm cách đọc cho bài + Y/c HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét- cho điểm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau ……………………………………………… Lịch sử CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ: + Chiến dịch diễn ba đợt công; đợt ba: ta công và tiâu diệt điểm đồi A1 và khu trung tâm huy địch + Ngày - - 1954, Bộ huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi - Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ: là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược - Biết tinh thần chiến đấu dũng cảm đội ta chiến dịch: tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai - Giáo dục học sinh tự hào lịch sử dân tộc, tích cực học tập góp phần xây dựng đất nước ngày tươi đẹp II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập cho HĐ2 III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Đảng Cộng sản Việt Nam đời thời - HS nêu HS khác nhận xét gian nào? - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV tóm lược tình hình địch sau thất bại chiến dịch Biên giới 1950 đến năm 1953 Nêu - HS lắng nghe nhiệm vụ học tập - Ghi bảng Vào bài: a Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm) GV chia lớp thành nhóm nhóm - Học sinh thảo luận nhóm theo hướng dẫn thảo luậnmột nhiệm vụ GV + Nhóm 1: Chỉ chứng để - Vì tập đoàn điểm Điện Biên phủ là hệ khẳng định rằng“tập đoàn điểm Điện thống điểm liên hoàn xây dựng với quy Biên Phủ” là “pháo đài” kiên cố mô lớn, trang bị vũ khí đại, lực Pháp chiến trường Đông Dương lượng binh lính đông và tinh nhuệ, có thể dễ (1953-1954)? dàng ứng cứu, chi viện cho + Nhóm 2: Tóm tắt mốc thời gian - Ngày 13-3-1954 ta nổ súng mở màn chiến : (14) chiến dịch ĐBP? + Nhóm 3: Nêu kiện, nhân vật tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ? + Nhóm 4: Nêu nguyên nhân thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ? - Mời đại diện các nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý đúng ghi bảng b Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) GV chia lớp thành nhóm nhóm thảo luận nhiệm vụ: - Nhóm 1: Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ: + Đợt 1, ngày 13 – + Đợt 2, ngày 30 – + Đợt 3, ngày – và đến ngày – thì kết thúc thắng lợi - Nhóm 2: Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ? Gợi ý: Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ có thể ví với chiến thắng nào lịch sử chống ngoại xâm dân tộc ta mà em đã học lớp 4? - Mời đại diện các nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý đúng ghi bảng - Tiêu biểu cho tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta là đã lấy thân mình lấp lỗ châu mai? *Để đáp lại hi sinh to lớn các anh hùng dân tộc chúng ta cần làm gì? dịch Ngày 30-3-1954, ta đồng loạt công kíc lần thứ hai Ngày 1-5-1954 ta mở đợt công thứ ba 17 30 phút ngày 7-5-1954 Tướng Đờ Ca-xtơ-ri và Bộ huy tập đoàn điểm Điện Biên Phủ bị bắt sống - Trong trận mở màn anh Phan Đình Giót đã lấy thân mình lấp lỗ châu mai đồng đội xông lên tiêu diệt địch - Nhờ tinh thần chiến đấu kiên cường gian khổ, tâm giành thắng lợi quân và dân ta - Đại diện các nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Diễn biến: - Ngày 13 – - 1954, quân ta nổ súng mở màn chiến dịch ĐBP - Ngày 30 – – 1954, ta công lần - Ngày – – 1954, ta công lần + Ý nghĩa: Chiến thắng Điện Biên Phủ là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược - Đại diện các nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Tiêu biểu cho tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta là anh Phan Đình Phùng đã lấy thân mình lấp lỗ châu mai - Chúng ta cần tích cự học tập góp phần bảo vệ hoà bình, xây dựng đất nước ngày càng tươi đẹp Củng cố, dặn dò: - Gọi vài HS đọc ghi nhớ SGK - Dặn HS nhà học bài - GV nhận xét học …………………………………… Thứ năm ngày tháng năm 2013 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở bài) I Mục đích yêu cầu - HS nhận biết hai kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp) bài văn tả người (BT1) - Viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho để bài tập II Chuẩn bị - Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại bố cục bài văn tả người - GV nhận xét, cho điểm (15) 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - Y/c lớp đọc thầm hai đoạn văn, suy nghĩ, tiếp nối phát biểu khác hai cách mở bài - HS tiếp nối đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thầm hai đoạn văn, suy nghĩ, tiếp nối phát biểu khác hai cách mở bài + Đoạn mở bài phần a là mở bài theo kiểu trực tiếp: Giới thiệu trực tiếp người định tả (là người bà gia đình) + Đoạn mở bài phần b là mở bài theo kiểu gián tiếp: Giới thiệu hoàn cảnh, sau đó giới thiệu người định tả (bác nông dân cày ruộng) - HS đọc y/c bài Bài 2: - GV hướng dẫn HS hiểu y/c bài và làm bài theo các bước sau: + Chọn đề văn để viết đoạn mở bài Chú ý chọn đề nói đối tượng mà em yêu thích, em có cảm tình, hiểu biết người đó + Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở bài: Người em định tả là ai, tên là gì? Em có quan hệ với người nào? Em gặp gỡ, quen biết nhìn thấy người dịp nào? đâu? Em kính trọng, yêu quý, ngưỡng mộ người nào? + Viết hai đoạn mở bài cho đề bài đã chọn - Y/c HS tiếp nối nêu tên đề bài đã chọn - Y/c HS viết đọan mở bài vào - Y/c HS tiếp nối đọc đoạn viết mình - Nhận xét, cho điểm - HS tiếp nối nêu đề bài mà mình chọn 3, Củng cố, dặn dò - HS viết hai đoạn mở bài cho đề bài đã chọn - Gv hệ thống nội dung bài - HS tiếp nối đọc đoạn viết mình - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Toán HÌNH TRÒN - ĐƯỜNG TRÒN I Mục tiêu: - HS nhận biết hình tròn, đường tròn và các yếu tố hình tròn - Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn - Giải các bài tập 1; 2; HS khá, giỏi làm tất các bài tập - Thớc kẻ, com pa III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình thang - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Giới thiệu hình tròn, đường tròn - GV đưa hình tròn và nói: Đây là hình tròn - HS quan sát - GV vẽ lên bảng hình tròn com pa - GV nói: Đầu chì com pa vạch đường (16) tròn - GV cho HS dùng com pa vẽ hình tròn trên - HS thực hành vẽ giấy - GV giới thiệu cách tạo bán kính hình tròn, đường kính hình tròn A M N B Thực hành Bài 1: Vẽ hình tròn: - HD Hs cách vẽ: Mở com pa khoảng cách - HS thực hành vẽ trên giấy nháp vẽ vào bán kính hình tròn vẽ a, Có bán kính 3cm b, Đường kính 5cm Bài 2: Thực tương tự • 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau …………………………………………… Luyện từ và câu T38: CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I Mục đích yêu cầu - HS nắm cách nối các vế câu ghép các quan hệ từ và và nối các vế câu ghép không dùng từ nối (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu ghép đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 II Đồ dùng dạy học - Gv Đồ dùng dạy học Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại ghi nhớ câu ghép, lấy ví dụ câu ghép - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Phần nhận xét - HS tiếp nối đọc các yêu cầu bài tập 1-2 - Cho HS đọc các câu văn, đoạn văn, dùng bút chì gạch chéo để phân biệt các vế câu ghép, gạch từ và dấu câu danh giới các vế câu - HS lên bảng làm bài - GV dán giấy đã viết sẵn câu ghép, mời HS lên bảng, em phân tích câu - GV và lớp nhận xét + Hai cách: dùng từ có tác dụng nối, dùng dấu câu để + Từ kết quan sát trên các em thấy nối trực tiếp các vế câu ghép nối với theo (17) cách? 2.3, Phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ 2.4, luyện tập Bài 1: - Hs tiếp nối đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thầm bài và tự làm bài + Đoạn a: có câu ghép với vế câu nối với trực - GV gọi HS phát biểu ý kiến, lớp và tiếp, các vế có dấu phẩy GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Đoạn b: có câu ghép với vế câu nối với trực tiếp, các vế có dấu phẩy Đoạn c: có câu ghép với vế câu; vế và vế nối với trực tiếp, hai vế có dấu phẩy Vế nối với vế quan hệ từ Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV HD HS làm bài - HS làm bài vào vở, 2- em làm vào phiếu khổ A3 VD: Bích Vân là bạn thân em, tháng vừa - GV gọi HS đọc to đoạn văn mình vừa bạn tròn 11 tuổi Bạn thật xinh xắn và dễ thương, vóc viết cho lớp nghe người bạn mảnh, dáng nhanh nhẹn, mái tóc cắt ngắn gọn gàng - GV và lớp nhận xét, bổ sung 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau ……………………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Toán CHU VI HÌNH TRÒN I Mục tiêu - HS biết quy tắc tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế chu vi hình tròn - Giải các bài tập 1(a,b); 2(c); 3; HS khá, giỏi làm tất các bài tập II: Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu các đặc điểm hình tròn - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn - GV giới thiệu các công thức tính chu vi hình tròn - GV giới thiệu cách tính chu vi hình tròn + Muốn tính chu vi hình tròn ta làm nào? + Muốn tính chu vi hình tròn ta lấyđường kính nhân với số 3,14 C = d 3,14 Hoặc: Tính chu vi hình tròn ta lấy lần bàn kính - Cho HS thực hành tính chu vi hình tròn theo hai nhân với số 3,14 VD SGK C = r 3,14 2.3, Luyện tập Bài 1: Tính chu vi hình tròn có đường kính d: - HS nêu yêu cầu - Hs làm bảng lớp - GV nhận xét, sửa sai - Hs lớp làm bảng a, C = 0,6 3,14 =1,884 (cm) b, C = 2,5 3,14 = 7,85 (dm) c; C = 3,14 = 2,512(m) Bài 2: Tính chu vi hình tròn có bán kính r: - HS nêu yêu cầu (18) - Gv chấm bài, nhận xét Bài 3: - Nhận xét, sửa sai - Hs làm bài trên phiếu a, C = 2,75 3,14 = 17,27 (cm) b, C = 6,5 3,14 = 40,82 (dm) 2 3,14 3,14(m) c, C = - HS đọc bài toán, nêu cách giải bài - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm vào Chu vi bánh xe đó là: 0,75 3,14 = 2,355 (m) Đáp số: 2,355 m 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau ……………………………… Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài) I Mục đích yêu cầu - HS nhận biết hai kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng) qua hai đoạn kết bài SGK (BT1) - Viết hai đoạn kết bài theo yêu cầu BT2 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại kiến thức đã học hai kiểu mở bài bài văn tả người - HS đọc các đoạn mở bài đã viết tiết trước - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - Yêu cầu h/s nêu khác hai kiểu kết bài bài tập - GV nhận xét và kết luận: + Đoạn KB a là kết bài theo kiểu không mở rộng: tiếp nối lời tả bà, nhấn mạnh tình cảm với người tả + Đoạn KB b: kết bài theo kiểu mở rộng: sau tả bác nông dân, nói lên tình cảm với bác, bình luận vai trò người nông dân xã hội Bài 2: - GV HD hiểu yêu cầu bài: + Chọn đề văn để viết đoạn mở bài + Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở bài + Viết hai đoạn mở bài cho đề bài đã chọn - Gv theo dõi giúp đỡ HS 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau - HS đọc nội dung bài tập - HS đọc lại bài, suy nghĩ và trả lời câu hỏi - HS tiếp nối phát biểu - HS đọc yêu cầu bài và đọc lại bốn đề văn bài tập tiết trước (tr12) - HS tiếp nối giới thiệu đề mà các em chọn - HS đọc bài, suy nghĩ và làm bài - Một số HS trình bày bài viết - Cả lớp nhận xét, góp ý ……………………………… (19) Địa lí CHÂU Á I/ Mục tiêu: * Học xong bài này, HS: -Nhớ tên các châu lục, đại dương -Biết dựa vào lược đồ đồ nêu vị trí địa lí, giới hạn châu Á -Nhận biết độ lớn và đa dạng thiên nhiên châu Á -Đọc tên các dãy núi cao, đồng lớn châu Á II/ Đồ dùng dạy học: -Quả địa cầu -Bản đồ tự nhiên châu Á III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1-Giới thiệu bài: Hoạt động trò 2-Bài mới: a) Vị trí địa lí và giới hạn: 2.1-Hoạt động 1: (Làm việc nhóm hai) -Cho HS quan sát hình 1-SGK, trả lời câu hỏi: + Em hãy cho biết các châu lục và đại dương trên Trái Đất? - Gọi HS lên xác định các châu lục và đại dương trên địa cầu +Em hãy cho biết các châu lục và đại dương mà châu Á tiếp giáp? -GV kết luận: Châu Á nằm bán cầu Bắc ; có ba phía giáp biển và đại dương 2.2-Hoạt động 2: (Làm việc nhóm 4) -Cho HS đọc bảng số liệu trang 103-SGK, trả lời câu hỏi: + Dựa vào bảng số liệu, so sánh diện tích châu Á với diện tích các châu lục khác? -Mời đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận -Cả lớp và GV nhận xét -GV kết luận: Châu Á có diện tích lớn các châu lục trên giới b) Đặc điểm tự nhiên: 2.3-Hoạt động 3: (Làm việc cá nhân sau đó làm việc theo nhóm) -B1: Cho HS quan sát hình 3, nêu tên theo kí hiệu a, b, c, d, đ H2, tìm chữ ghi tương ứng các khu vực trên H3 -B2: Cho HS nhóm kiểm tra lẫn -B3: Mời đại diện số nhóm báo cáo kết -B4: Cho HS nhắc lại tên các cảnh thiên nhiên Em có nhận xét gì thiên nhiên châu Á? 2.3-Hoạt động 3: (Làm việc cá nhân và lớp) -Cho HS quan sát hình 3, nhận biết kí hiệu núi, đồng và ghi lại tên chúng giấy -Mời số HS đọc HS khác nhận xét -GV nhận xét Kết luận: 3-Củng cố, dặn dò: -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ -GV nhận xét học -Gồm châu lục: châu Mĩ ,châu Âu, châu Á , châu Phi ,châu Đại Dương ,châu Nam Cực - đại dương:Thái Bình Dương ,Ấn Độ Dương ,Bắc Băng Dương,Đại Tây Dương -Phía Bắc giáp Bắc Băng Dương, , phía đông giáp Thái Bình Dương,phía nam giáp với Ấn Độ Dương … -HS thảo luận nhóm -Châu Á có diện tích lớn so với các châu lục khác -HS làm việc theo hướng dẫn GV -HS làm việc cá nhân -HS trình bày *Nhận xét:Thiên nhiên châu Á đa dạng (20) (21) (22)