Xây dựng chương trình truyền thông nâng cao nhận thức cho cộng đồng về vệ sinh môi trường tại xã bình phú thạch thất hà nội

LỜI CẢM ƠN Đƣợc đồng ý khoa Quản lý tài nguyên rừng Môi trƣờng, thực khóa luận “Truyền thơng nâng cao nhận thức vệ sinh mơi trƣờng cho cộng đồng xã Bình Phú, huyện Thạch Thất, thành phố Hà Nội” Trong thời gian thực đề tài, nỗ lực cố gắng thân, tơi nhận đƣợc nhiều giúp đỡ, hƣớng dẫn tận tình thầy giáo, cô giáo, tổ chức, cá nhân ngồi trƣờng Tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc tới ThS Nguyễn Thị Bích Hảo định hƣớng giúp đỡ suốt trình thực khóa luận tốt nghiệp Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn tới cán UBND xã Bình Phú, bác, anh chị, hộ gia đình tạo điều kiện giúp đỡ tơi hồn thành khóa luận Do thân cịn hạn chế mặt chuyên môn nhƣ kinh nghiệm thực tế, thời gian thực đề tài không nhiều nên khóa luận khơng tránh đƣợc thiếu sót Kính mong nhận đƣợc góp ý q thầy, giáo bạn để khóa luận đƣợc hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Bình Phú, ngày 10 tháng 05 năm 2016 Sinh viên thực Phùng Thanh Hằng MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ CHƢƠNG I TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Những vấn đề chung cộng đồng 1.1.1 Khái niệm cộng đồng 1.1.2 Ý thức cộng đồng 1.2 Những vấn đề chung vệ sinh môi trƣờng 1.2.1 Khái niệm vệ sinh môi trƣờng 1.2.2 Hiện trạng vệ sinh môi trƣờng Việt Nam 1.2.3 Một số biện pháp giữ gìn vệ sinh môi trƣờng 1.3 Những vấn đề chung truyền thông môi trƣờng 11 1.3.1 Khái niệm truyền thông môi trƣờng 11 1.3.2 Vai trị truyền thơng việc giữ gìn vệ sinh mơi trƣờng 12 1.3.3 Các bƣớc xây dựng thực kế hoạch truyền thông môi trƣờng 12 1.3.4 Một số chƣơng trình truyền thơng vệ sinh mơi trƣờng Việt Nam 13 1.4 Các vấn đề môi trƣờng xã Bình Phú, huyện Thạch Thất, thành phố Hà Nội 15 CHƢƠNG II MỤC TIÊU, ĐỐI TƢỢNG, PHẠM VI, NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 18 2.1 Mục tiêu nghiên cứu 18 2.1.1 Mục tiêu chung 18 2.1.2 Mục tiêu cụ thể 18 2.2 Đối tƣợng nghiên cứu 18 2.3 Phạm vi nghiên cứu 18 2.4 Nội dung nghiên cứu 18 2.5 Phƣơng pháp nghiên cứu 19 2.5.1 Phƣơng pháp kế thừa tài liệu 18 2.5.2 Phƣơng pháp điều tra khảo sát thực địa 19 2.5.3 Phƣơng pháp điều tra xã hội học 19 2.5.4 Phƣơng pháp thực nghiệm 20 2.5.5 Phƣơng pháp thống kê toán học 25 CHƢƠNG III ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ KINH TẾ XÃ HỘI TẠI KHU VỰC NGHIÊN CỨU 26 3.1 Vị trí địa lý 26 3.2 Địa hình 26 3.3 Khí hậu - thời tiết 26 3.4 Tài nguyên nƣớc 27 3.5 Dân số phân bố dân cƣ 27 3.6 Văn hóa xã hội 28 3.7 Thực trạng phát triển sở hạ tầng 28 3.8 Những thuận lợi khó khăn địa bàn xã 29 CHƢƠNG IV KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 30 4.1 Hiện trạng hoạt động sản xuất, chất lƣợng môi trƣờng công tác quản lý môi trƣờng xã Bình Phú - Thạch Thất - Hà Nội 30 4.1.1 Hiện trạng sản xuất 30 4.1.2 Hiện trạng môi trƣờng xã Bình Phú 31 4.1.3 Hiện trạng chất thải rắn 35 4.1.4 Công tác thu gom rác thải vệ sinh môi trƣờng 35 4.1.5 Những vấn đề tồn công tác quản lý môi trƣờng khu vực nghiên cứu 36 4.2 Hiệu chƣơng trình truyền thơng nâng cao nhận thức vệ sinh mơi trƣờng cho cộng đồng xã Bình Phú, huyện Thạch Thất, thành phố Hà Nội 37 4.2.1 Nhận thức cộng đồng vệ sinh môi trƣờng khu vực nghiên cứu 37 4.2.2 Kết thực chƣơng trình truyền thơng vệ sinh mơi trƣờng xã Bình Phú 39 4.2.3 Đánh giá hiệu thực chƣơng trình truyền thơng 46 4.2.4 Đánh giá chung hiệu thực chƣơng trình truyền thơng thử nghiệm sản phẩm truyền thông 50 CHƢƠNG V KẾT LUẬN, TỒN TẠI VÀ KHUYẾN NGHỊ 56 5.1 Kết luận 56 5.2 Tồn 57 5.3 Khuyến nghị 58 TÀI LIỆU THAM KHẢO DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Từ viết tắt Nghĩa tiếng việt BVMT Bảo vệ môi trƣờng CBGV Cán giáo viên CCN Cụm công nghiệp CTMTQG Công tác môi trƣờng quốc gia GD&ĐT Giáo dục đào tạo KH - KT&CN Khoa học, kỹ thuật công nghệ NN&PTNT Nông nghiệp & phát triển nông thôn NV Nhân viên PTTT Phƣơng tiện truyền thông 10 SGDĐT- PC&CTHSSV Sở giáo giục đào tạo, phịng chống cơng tác học sinh sinh viên 11 THPT Trung học phổ thông 12 TNHH Trách nhiệm hữu hạng 13 TNMT Tài nguyên môi trƣờng 14 TTMT Truyền thông môi trƣờng 15 UBND Ủy ban nhân dân 16 VSMT Vệ sinh môi trƣờng DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Thiết kế xây dựng nội dung buổi họp cộng đồng 24 Bảng 3.1: Thuận lợi khó khăn đại bàn xã Bình Phú 29 Bảng 4.1: Các loại hình sản xuất xã Bình Phú năm 2017 30 Bảng 4.2: Hệ số ô nhiễm bụi công nghệ sản xuất gỗ gia dụng 32 Bảng 4.3: Kết đo tiếng ồn xã Bình Phú 33 Bảng 4.4: Nhận thức cộng đồng khu vực nghiên cứu trạng chất lƣợng môi trƣờng 38 Bảng 4.5: Đánh giá hành vi giữ gìn vệ sinh chung cộng đồng khu vực nghiên cứu 38 Bảng 4.6: Kế hoạch xây dựng buổi họp cộng đồng 43 Bảng 4.7: Mức độ hài lịng cộng đồng với chƣơng trình truyền thông sử dụng tờ rơi 47 Bảng 4.8: Mức độ hài lòng cộng đồng chƣơng trình truyền thơng sử dụng poster 48 Bảng 4.9: Kết đánh giá nhận thức ngƣời dân sau buổi họp cộng đồng 49 Bảng 4.10: Mức độ hài lịng ngƣời dân chƣơng trình họp cộng đồng 49 DANH MỤC HÌNH, SƠ ĐỒ Sơ đồ 4.1: Hiện trạng trạm trung chuyển xã Bình Phú – Thạch Thất – Hà Nội 36 Hình 4.1: Mặt ngồi tờ rơi 40 Hình 4.2: Mặt tờ rơi 41 Hình 4.3: Poster vệ sinh mơi trƣờng 42 ĐẶT VẤN ĐỀ Môi trƣờng nơi mà ngƣời loài sinh vật tồn phát triển Tuy nhiên, số nơi, mơi trƣờng bị suy thối ô nhiễm nghiêm trọng Do vậy, bảo vệ môi trƣờng nhận thức đắn môi trƣờng nhiệm vụ trọng tâm cần đƣợc thực nghiêm túc phạm vi toàn cầu cấp địa phƣơng Thạch Thất (Hà Nội) huyện có nhiều làng nghề truyền thống cụm công nghiệp với tốc độc phát triển nhanh Các làng nghề ngày mở rộng có quy mơ sản xuất lớn trƣớc Máy móc thay nhiều công đoạn làm thủ công nhƣng kèm theo vấn đề nhiễm ngày gia tăng, chất thải rắn không đƣợc xử lý khơng có chỗ chứa, chất thành đống, bãi chứa chất thải chƣa đƣợc quy hoạch, nƣớc rỉ rác khí thải hình thành gây ảnh hƣởng đến mơi trƣờng xung quanh Bình Phú, xã thuộc huyện Thạch Thất, đƣợc biết đến với nghề mây - tre/giang đan Hiện tại, ngƣời dân xã mở rộng hoạt động sản xuất sang hƣớng tạo sản phẩm nội thất Sản xuất đồ gỗ đóng góp khơng nhỏ cho phát triển kinh tế khu vực Tuy nhiên, hoạt động sản xuất tạo số vấn đề mơi trƣờng, nhƣ nhiễm khơng khí bụi, sơn…, ô nhiễm tiếng ồn (từ máy cƣa, máy xẻ,…), thiếu không gian xanh dành cho cộng đồng, ảnh hƣởng đến sức khỏe ngƣời dân Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trạng nhiễm mơi trƣờng khả kinh tế sở sản xuất, hộ sản xuất cịn yếu kém, cơng nghệ sản xuất lạc hậu, máy móc, thiết bị chắp vá; quy hoạch phát triển làng nghề cịn mang tính tự phát, chƣa đƣợc quản lý; thiếu mặt sản xuất; việc tuyên truyền chấp hành quy định bảo vệ môi trƣờng chƣa đƣợc thực đầy đủ đồng bộ; nhận thức bảo vệ môi trƣờng ngƣời dân làng nghề kém, họ chƣa ý thức đƣợc tầm quan trọng môi trƣờng sức khỏe đời sống Tình trạng kéo dài lâu nhƣng cách giải tốn khó cho cấp lãnh đạo địa phƣơng Một biện pháp hiệu đầu công tác bảo vệ môi trƣờng việc nâng cao ý thức cộng đồng Xuất phát từ lý lựa chọn đề tài “Xây dựng chƣơng trình truyền thơng nâng cao nhận thức cho cộng đồng vệ sinh mơi trƣờng xã Bình Phú, Thạch Thất, Hà Nội” nhằm phần giúp cộng đồng nơi hiểu rõ tầm quan trọng vệ sinh mơi trƣờng, có trách nhiệm với mơi trƣờng, biết sống mơi trƣờng CHƢƠNG I TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Những vấn đề chung cộng đồng 1.1.1 Khái niệm cộng đồng Theo từ điển Đại học Oxford khái niệm cộng đồng đƣợc diễn giải theo nhiều cách nhƣ sau: (1) Cộng đồng tập thể ngƣời sống khu vực, tỉnh quốc gia đƣợc xem khối thống nhất; (2) Cộng đồng nhóm ngƣời có tín ngƣỡng, chủng tộc, loại hình nghề nghiệp có mối quan tâm; (3) Cộng đồng tập thể chia sẻ có tài ngun chung, có tình trạng tƣơng tự số khía cạnh Nhƣ vậy, theo cách diễn giải trên, cộng đồng có điểm chung nhƣ địa lý, văn hóa lợi ích Việc xác định đắn cộng đồng tạo sức mạnh tham gia, tính đồng khả trì lâu dài hoạt động phong trào - Đồng địa lý: Yêu cầu cộng đồng phải chung sống vùng địa lý sinh thái, đơn vị hành - Đồng lợi ích: Trong trƣờng hợp bảo vệ mơi trƣờng lợi ích mơi trƣờng cần xác định rõ - Đồng văn hóa: Tùy trƣờng hợp mà tìm kiếm giá trị văn hóa chung để tổ chức tham gia Tóm lại, cộng đồng nhóm ngƣời sống khu vực định, họ có chung đặc điểm tâm lý, tín ngƣỡng, văn hóa, có tác động qua lại lẫn sử dụng tài nguyên vốn có để đạt đƣợc mục đích chung tờ rơi Khảo sát cho thấy, ngƣời cho sản phẩm hài hịa màu sắc, hình ảnh, ngƣời cho hình ảnh cịn đơn giản chƣa bật Cả ngƣời hiểu đƣợc ý nghĩa thông điệp Khi đƣợc hỏi phần thực nội dung tờ rơi, đa số ngƣời dân trả lời muốn thực (4 phiếu) Qua trình thử nghiệm, sản phẩm tờ rơi đƣợc đánh giá rõ ràng mặt nội dung, kiến thức đƣợc trình bày tờ rơi rõ ràng Hình thức tờ rơi hài hịa bắt mắt, mang lại thích thú cho ngƣời xem Nhận thấy, sản phẩm tờ rơi bƣớc đầu thành cơng việc thử nghiệm đƣa vào thực khu vực nghiên cứu b, Thử nghiệm sản phẩm poster Sau thiết kế xong, poster đƣợc in thử nghiệm treo nhà văn hóa thơn Thái Hịa thơn Phú Hịa Sau sản phẩm poster đƣợc treo, kết khảo sát đƣợc lấy ý kiến ngƣời ban lãnh đạo thơn gồm có trƣởng thơn, phó thơn bí thƣ chi Phẩn hồi đƣợc nhận tích cực, tất phiếu đƣợc hỏi trả lời hiểu đƣợc nội cung poster Riêng phần thông điệp “Môi trƣờng sạch, ngƣời thêm sức sống” đƣợc bí thƣ chi thơn Thái Hịa nhận ý nghĩa sang tạo Khi đƣợc hỏi việc che thơng điệp poster bác có hiểu đƣợc nội dung mà hình ảnh truyền tải khơng? 5/6 phiếu trả lời có, phiếu cịn lại cho hình ảnh chƣa sát với thơng điệp Qua trình thử nghiệm, sản phẩm poster đƣợc đánh giá lạ, sáng tạo có tính giáo dục cao tới cộng đồng Đa số phiếu khảo sát thích sản phẩm poster đồng ý việc thực chƣơng trình truyền thơng sử dụng poster để tun truyền cho cộng đồng vầ ý thức giữ gìn vệ sinh môi trƣờng c, Thử nghiệm nội dung họp cộng đồng Sau đƣợc lên kế hoạch, chƣơng trình họp cộng đồng đƣợc thử nghiệm với ban lãnh đạo địa phƣơng chuyên gia môi trƣờng 45 Chƣơng trình họp cộng đồng đƣợc đánh giá cao mặt nội dung, hình thức, sáng tạo có tính truyền tải tới cộng đồng Đa số ý kiến đồng ý việc thực chƣơng trình họp cộng đồng để nâng cao nhận thức ngƣời dân giữ gìn vệ sinh mơi trƣờng (3) Lựa chọn phƣơng tiện truyền thơng Qua khảo sát xã Bình Phú, số phƣơng tiện truyền thông đƣợc áp dụng địa phƣơng phƣơng tiện nhìn phổ biến nhất.Tờ rơi poster đƣợc ý đến nhiều hình thức họp cộng đồng hình thức họp cộng đồng thƣờng đƣợc tổ chức có mọt kiện xảy cần tập trung lấy ý kiến nhân dân nên việc gặp gỡ trực tiếp thực thƣờng xuyên đƣợc Tuy nhiên, việc kết hợp hai loại hình truyền thơng nhìn nghe có kết tốt giúp ngƣời dân tiếp thu kiến thức vệ sinh môi trƣờng cách hiệu 4.2.3 Đánh giá hiệu thực chƣơng trình truyền thơng a, Hiệu chƣơng trình truyền thơng sử dụng tờ rơi Tờ rơi đƣợc phát (50 bản) cho ngƣời dân xã Bình Phú ngày 02/04/2018, có 35% số đƣợc phát cho hộ gia đình có hoạt động sản xuất, cịn lại 15% phát cho ngƣời dân xung quanh gần hộ gia đình có hoạt động sản xuất Nội dung hình thức tờ rơi khơng trùng với nội dung mà trƣớc UBND xã triển khai thực Khảo sát ý kiến ngƣời dân phát tờ rơi nhận đƣợc kết nhƣ sau: Về mặt thiết kế, 92% ý kiến cho tờ rơi có thiết kế hài hịa, màu sắc bắt mắt thu hút ngƣời nhìn, 8% ý kiến cịn lại cho hình ảnh cịn đơn giản chƣa bật Về phần nội dung, 100% ngƣời dân cho dễ đọc dễ hiểu, vấn đề đƣợc trình bày ngắn gọn, xúc tích tạo cảm giác mẻ ấn tƣợng ngƣời đọc 46 Bảng 4.7: Mức độ hài lịng cộng đồng với chƣơng trình truyền thơng sử dụng tờ rơi Cộng đồng hài lòng Cộng đồng chƣa hài Đánh giá với chƣơng trình lịng với chƣơng trình Tỷ lệ (%) 92% 8% Nguyên nhân Hình thức hài hịa, bắt Hình thức cịn đơn giản, mắt gây ý đến nội dung nhiều chữ STT Biều ngƣời nhìn (Nguồn: Khóa luận tốt nghiệp, 2018) Khi đƣợc hỏi nội dung tờ rơi 63% ngƣời dân nhớ đƣợc nội dung gồm thơng điệp tờ rơi mục đƣợc trình bày tờ rơi Ngƣời dân đánh giá hình thức truyền thơng tờ rơi dễ nhớ tờ rơi đƣợc mang nhà xem trực tiếp mắt, hình thức lơi ngƣời nhìn tiện lợi gập lại mang xa Nhìn chung phƣơng tiện truyền thơng sử dụng tờ rơi bƣớc đầu nhận đƣợc quan tâm tiếp nhận đa số cộng đồng, tờ rơi đƣợc đánh giá sáng tạo phù hợp với chủ đề vệ sinh môi trƣờng mà cộng đồng đƣợc tiếp cận b, Hiệu chƣơng trình truyền thơng sử dụng poster Poster sản phẩm mẻ cộng đồng xã Bình Phú sản phẩm đƣa thu hút đƣợc quan tâm đông đảo ngƣời dân Poster đƣợc treo nhà văn hóa thơn, số nơi đơng dân cƣ hay có ngƣời dân qua lại nhiều nhƣ trƣờng học, địa bàn họp chợ, số cột điện thơn xóm Sau tuần treo poster, khảo sát cho thấy 100% ngƣời dân đƣợc hỏi biết đến poster treo Khi đƣợc hỏi đa số ngƣời dân trả lời thông điệp ngắn gọn, dễ hiểu, không ẩn dụ với nhận thức họ nên ngƣời hiểu đƣợc ý nghĩa thồn điệp Khi đƣợc hỏi việc che thông điệp ngƣời dân có hiểu đƣợc ý nghĩa poster khơng 100% trả lời có 47 Lý giúp ngƣời dân hiểu đƣợc ý nghĩa poster bị che thơng điệp hình ảnh poster gắn liền với vệ sinh môi trƣờng Bảng 4.8: Mức độ hài lịng cộng đồng chƣơng trình truyền thơng sử dụng poster STT Đánh giá Hài lịng Khơng hài lịng Tỷ lệ (%) 90% 10% Lý Thông điệp ngắn gọn súc Thông điệp đơn tích (50%) giản (4%) Màu sắc hài hịa, hình ảnh Hình ảnh thiết kế biểu trƣng đẹp ý nghĩa chƣa đẹp (6%) (40%) (Nguồn: Khóa luận tốt nghiệp, 2018) Nhƣ sản phẩm truyền thông sử dụng poster thu hút đƣợc quan tâm ngƣời dân khu vực nghiên cứu Các thông tin sử dụng poster ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ, phù hợp với vắn hóa đại phƣơng, địa điểm treo poster hợp lý truyền tải đƣợc nội dung đến đa số cộng đồng Sự phản hồi từ phía cộng đồng tốt, cá nhân đƣợc hỏi hiểu muốn thực thông điệp mà poster truyền tải c, Hiệu chƣơng trình họp cộng đồng Họp cộng đồng hình thức phổ biến ngƣời dân xã Bình Phú Chƣơng trình đƣợc thực từ ngày 13/03/2018 đến ngày 13/04/2018 Trong buổi họp đƣợc tổ chức xã Bình Phú nhận đƣợc tham đông đảo ngƣời dân hỗ trợ nhiệt tình từ phía ban lãnh đạo xã Với chủ đề “ Vệ sinh môi trƣờng cách phân loại chất thải rắn giữ gìn vệ sinh mơi trƣờng khơng khí”, buổi họp diễn thành công thuận lợi Chủ đề đƣa đƣợc ngƣời dân thảo luận trao đổi nhiệt tình Kết buổi họp đƣợc tổng hợp bảng 4.9 48 Bảng 4.9: Kết đánh giá nhận thức ngƣời dân sau buổi họp cộng đồng Kết đánh giá Ngƣời dân hiểu đƣợc Ngƣời dân thắc mắc nôi dung buổi họp khái niệm, từ ngữ đƣợc sử dụng buổi họp Tỷ lệ (%) 100% 12% (Nguồn: Khóa luận tốt nghiệp, 2018) Khi đƣợc hỏi nội dung buổi họp có tới 85% số ngƣời đƣợc hỏi trả lời buổi họp cung cấp kiến thức hữu ích, phần nhỏ (15%) cho chủ đề thảo luận đơn giản Đa số ngƣời dân trả lời muốn tham gia buổi họp nhƣ Bảng 4.10: Mức độ hài lòng ngƣời dân chƣơng trình họp cộng đồng STT Hành vi Hài lịng Khơng hài Ngƣời dân Ngƣời dân buổi lịng muốn tham khơng muốn họp buổi họp gia buổi tham gia họp buổi họp tiếp Đánh giá Tỉ lệ (%) theo 85% 15% 92% 8% (Nguồn: Khóa luận tốt nghiệp, 2018) Chƣơng trình họp cộng đồng đƣợc nhắc lại lần/tháng, qua kết khảo sát thấy ngƣời dân khu vực nghiên cứu ƣa chuộng hình thức truyền thơng Tại buổi họp, cộng đồng đƣợc trao đổi trực tiếp với chuyên gia cấp lãnh đạo chủ đề mà họ mong muốn Họp cộng dồng hình thức giải đáp trực tiếp thắc mắc ngƣời dân, ý kiến đóng góp ngƣời dân đƣợc xem xét ghi nhận 49 4.2.4 Đánh giá chung hiệu thực chƣơng trình truyền thơng thử nghiệm sản phẩm truyền thơng a, Đánh giá chung Các chƣơng trình truyền thơng đƣợc thực xã Bình Phú nhận đƣợc kết khả quan, nhận đƣợc quan tâm cán nhƣ ngƣời dân khu vực nghiên cứu Hầu hết ngƣời dân cho phản hồi tích cực, bƣớc thay đồi nhận thức cộng đồng vấn đề vệ sinh môi trƣờng Sau thử nghiệm, chƣơng trình truyền thơng qua phƣơng tiện nhìn tờ rơi poster nhận đƣợc nhiều quan tâm từ cộng đồng khu vực nghiên cứu Tờ rơi poster phƣơng tiện đƣợc sử dụng, nội dung ngắn gọn dễ hiểu với thơng điệp ý nghĩa hình thức bắt mắt thu hút đƣợc ý ngƣời dân - Về nhận thức: Sau thực thử nghiệm chƣơng trình truyền thơng vệ sinh mơi trƣờng nhận thức cộng đồng xã Bình Phú, huyện Thạch Thất, thành phố Hà Nội có chuyển biến rõ rệt, đa số ngƣời dân có hiểu biết tầm quan trọng môi trƣờng sống nhận thức đƣợc hành động cụ thể để giữ gìn vệ sinh chung 82% ngƣời dân ý thức đƣợc việc môi trƣờng nơi họ sống khơng cịn lành, 18% cịn lại hiểu đƣợc mơi trƣờng bị suy thối từ hành động nhỏ ngày ngƣời - Về hành vi: Tuy thực thời gian ngắn, quy mô chƣa lớn chƣa thể thay đổi toàn hành vi ngƣời dân nhƣng chƣơng trình truyền thơng có tác động tích cực đến hành vi ngƣời dân.Ý thức giữ gìn vệ sinh thơn xóm ngƣời dân đƣợc cải thiện, cụ thể ngƣời dân tham gia nhiệt tình buổi tổng vệ sinh đƣờng làng ngõ xóm, chuyển biến đáng mừng đánh dấu thành công bƣớc đầu chƣơng trình truyền thơng đƣợc thử nghiệm 50 - Các vận động giữ gìn vệ sinh mơi trƣờng tổ chức xã Bình Phú phát động tạo đƣợc hiệu ứng sâu rộng cộng đồng Bằng nhiều hoạt động thiết thực, ngƣời dân tự nguyện tham giữ gìn vệ sinh mơi trƣờng nhƣ: thông cống rãnh, xử lý tụ điểm rác nơi cơng cộng; trồng chăm sóc bảo vệ xanh; nhắc nhở hƣớng dẫn hộ gia đình có sở sản xuất, chăn nuôi ý xử lý chất thải, không làm ảnh hƣởng đến môi trƣờng - Gắn với phong trào “Toàn dân tham gia bảo vệ môi trƣờng”, Hội Phụ nữ phát động vận động gia đình “5 khơng, sạch”, tuyến đƣờng phụ nữ tự quản vệ sinh môi trƣờng, cánh đồng rác thải nơng nghiệp, khu dân cƣ, thơn, xóm xanh - - đẹp Nhiều phụ nữ tự nguyện tham gia tổ thu gom rác thải địa phƣơng Bên cạnh đó, sở hội cịn thƣờng xuyên lồng ghép nội dung tuyên truyền, nâng cao ý thức VSMT buổi sinh hoạt hội, sinh hoạt câu lạc phụ nữ thơn, xóm Khơng hội phụ nữ mà đoàn niên thành lập đội tự quản giữ gìn VSMT, thƣờng xuyên tuyên truyền, vận động, kiểm tra việc thu gom rác thải - Những minh chứng khẳng định việc thực chƣơng trình truyền thơng góp phần khơng nhỏ cho việc nâng cao nhận thức cho công đồng khu vực nghiên cứu Dù có nhiều chuyển biến tích cực song việc nâng cao ý thức ngƣời dân cơng tác giữ gìn VSMT chặng đƣờng dài Vì vậy, xã Bình Phú tập trung tuyên truyền, tăng cƣờng giáo dục cho ngƣời dân địa phƣơng sở sản xuất địa bàn xã thấy rõ tác hại việc gây ô nhiễm môi trƣờng; bƣớc xã hội hóa cơng tác giữ gìn VSMT Bên cạnh đó, tập trung xây dựng, rà soát, điều chỉnh quy hoạch, kế hoạch, chƣơng trình, dự án phát triển cho phù hợp với yêu cầu BVMT phát triển bền vững 51 b, Những thuận lợi khó khăn trình thử nghiệm chương trình truyền thơng khu vực nghiên cứu Thuận lợi Trong trình thử nghiệm chƣơng trình truyền thơng, ngƣời thực chƣơng trình nhận đƣợc giúp đỡ nhiệt tình từ cán bộ, viên chức UBND xã Bình Phú nhƣ lãnh đạo địa phƣơng tạo điều kiện để chƣơng trình truyền thơng diễn sn sẻ Khơng cán viên chức mà ngƣời dân khu vực nghiên cứu có thái độ cởi mở, thân thiện, chủ động tiếp thu kiến thức tƣơng tác với chƣơng trình truyền thơng vệ sinh mơi trƣờng Chƣơng trình họp cộng đồng đƣợc áp dụng địa phƣơng nên q trình thực lồng ghép với hoạt động văn hóa - xã hội dịa phƣơng Khó khăn Thói quen tập quán địa phƣơng nguyên nhân gây vệ sinh mơi trƣờng, việc thay đổi hành vi ngƣời dân cần khoảng thời gian dài tình kiên trì ngƣời làm truyền thông Nhận thức ngƣời dân xã Bình Phú cịn nhiều điểm hạn chế, ngƣời thực truyền thơng mang tính cá nhân nên cịn khó khăn công tác vận động ngƣời dân tiếp cận với vấn đề Kinh phí thực chƣơng trình cá nhân hạn hẹp khiến cho việc sản xuất sản phẩm truyền thông để phổ biến cho cộng đồng gặp nhiều hạn chế Chƣơng trình với quy mơ nhỏ tác động đƣợc đến phận nhỏ cộng đồng Ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trƣờng ngƣời dân khu vực nghiên cứu hình thành xong cịn rời rạc 4.3 Đề xuất giải pháp nhắm nâng cao hiệu công tác truyền thông vệ sinh môi trƣờng cho khu vực nghiên cứu a, Giải pháp lựa chọn phương tiện truyền thông Phƣơng tiện truyền thông yếu tố định đến thành cơng chƣơng trình truyền thơng Ở chƣơng trình nào, Phƣơng tiện 52 truyền thông cần phù hợp với đối tƣợng hồn cảnh địa phƣơng nơi thực truyền thơng Đối với xã Bình Phú phƣơng tiện truyền thơng đƣợc lựa chọn cần đảm bảo số yếu tố: - Loại hình truyền thơng có khả phản hồi cao, dễ tiếp cận với cộng đồng - Các loại phƣơng tiện truyền thơng u thích cộng đồng (tờ rơi poster) - Cơ sở vật chất địa phƣơng đáp ứng để thực chƣơng trình truyền thơng - Các phƣơng tiện truyền thơng đƣợc lựa chọn có khả cập nhật thông tin, khả tƣơng tác mạnh với cộng đồng (internet,họp cộng đồng,…) b, Giải pháp nội dung hình thức truyền thơng Nội dung truyền thơng phần mà ngƣời làm truyền thơng muốn cộng đồng nắm bắt hiểu đƣợc, thay vào hình thức truyền thồn lại yếu tố thu hút tiếp cận với cộng đồng Để chƣơng trình truyền thơng nhận đƣợc phản hồi tốt khơng nội dung truyền thơng phải ý nghĩa sâu sắc mà hình thức cịn phải bắt mắt, lôi đối tƣợng, tạo đƣợc ấn tƣợng tốt với cộng đồng Với chƣơng trình truyền thơng vệ sinh mơi trƣờng khóa luận đƣa giải pháp sau cho nội dung hình thức truyền thơng: - Nội dung phải xác, rõ ràng, ngắn gọn dễ hiểu, trình bày đƣợc ý vấn đề vệ sinh môi trƣờng nhƣ thực trạng môi trƣờng nông thôn, hành động đắn giúp cộng đồng giữ gìn vệ sinh mơi trƣờng lợi ích từ cơng việc đó… - Thơng tin đƣợc trình bày phải mang tính chọn lọc cao Có nhiều thơng tin phƣơng thức giữ gìn vệ sinh mơi trƣờng, phƣơng thức lại phù hợp với hoàn cảnh, đối tƣợng cụ thể phải chọn lọc thơng 53 tin phù hợp với hồn cảnh địa phƣơng, phù hợp với đối tƣợng cộng đồng nơng thơn, miền núi; - Hình thức truyền thơng phải dễ tiếp cận với cộng đồng Khóa luận sử dụng phƣơng tiện thông tin đại chúng tờ rơi, poster, hình thức truyền thơng mang lại hiệu tốt khu vực nghiên cứu, họp cộng đồng (truyền thông trực tiếp) phƣơng thức nhận đƣợc hài lịng từ phía ngƣời dân địa phƣơng; - Phối hợp lồng ghép chƣơng trình truyền thông, giải pháp mang lại hiệu ứng tốt cho cơng tác truyền thơng chƣơng trình có khả hỗ trợ lẫn nội dung hình thức, giúp nội dung truyền thơng dễ đến đƣợc với cộng đồng Nội gung hình thức hai phần song song nhƣng tách rời cơng tác truyền thơng, chúng có liên quan mật thiết với Việc tạo sản phẩm truyền thơng mang lại hiệu cao q trình xây dựng lồng ghép nội dung hình thức c, Giải pháp nhân lực Nguồn nhân lực làm công tác tuyên truyền, giáo dục, phổ biến pháp luật vệ sinh mơi trƣờng cịn hạn chế, thiếu số lƣợng hạn chế kỹ truyền thơng hiệu truyền thơng cịn hạn chế, kết chƣa đạt đƣợc nhƣ mong muốn Một số giải pháp nhân lực đƣợc khóa luận đƣa nhƣ sau: - Đào tạo nâng cao lực, kỹ truyền thông môi trƣờng, tạo hội tiếp cận thông tin, cung cấp, trao đổi, chia sẻ thông tin, tài liệu truyền thơng mơi trƣờng thƣờng xun, xác, kịp thời; - Củng cố đội ngũ, tập huấn nâng cao kỹ nghiệp vụ, có chế, sách cho đội truyền thông viên (hiện xã truyền thơng viên cịn thiếu kinh nghiệm); - Tăng cƣờng lực tổ chức kiểm tra, đánh giá trình truyền thơng, hiệu truyền thơng từ rút kinh nghiệm triển khai, thực 54 Đồng thời, cần tun truyền mơ hình hay, cách làm tốt địa phƣơng, tổ chức, cá nhân việc thực thức đẩy công tác vệ sinh môi trƣờng d, Một số giải pháp quản lý - Tăng cƣờng quan tâm, đạo lãnh đạo cấp, ngành, đoàn thể tổ chức trị - xã hội việc tuyên truyền vệ sinh môi trƣờng; - Tăng nguồn chi ngân sách hàng năm cho hoạt động truyền thông môi trƣờng; tăng cƣờng sở vật chất, trang thiết bị để đáp ứng yêu cầu hoạt động truyền thông môi trƣờng; - Thƣờng xuyên kiểm tra đổi công tác quản lý môi trƣờng, xây dựng thực kế hoạch truyền thông với tần suất cao Cơng tác quản lý đóng vai trị quan trọng cơng giữ gìn vệ sinh mơi trƣờng bảo vệ mơi trƣờng Để chƣơng trình truyền thơng mang lại hiệu cao việc quản lý từ ngân sách đến nhân lực, kế hoạch thực phải đƣợc giám sát kiểm tra thƣờng xuyên 55 CHƢƠNG V KẾT LUẬN, TỒN TẠI VÀ KHUYẾN NGHỊ 5.1 Kết luận Thông qua hoạt động chƣơng trình nâng cao nhận thức cộng đồng, ý thức ngƣời dân việc giữ gìn vệ sinh mơi trƣờng có gia tăng, buổi tuyên truyền ngày đƣợc mở rộng thu hút nhiều đối tƣợng ngƣời dân thuộc nhiều thành phần khác đến tham dự Với hoạt động, vận động đem lại kết đáng kể, lần tổ chức chƣơng trình truyền thông kêu gọi đƣợc thêm nhiều lực lƣợng nhƣ: đoàn viên, niên, học sinh, hội phụ nữ địa phƣơng tham gia Không thân họ tham gia hoạt động mà kêu gọi ngƣời xung quanh, hàng xóm thu dọn vệ sinh, tạo cảnh quan cho khu xóm Việc thực chƣơng trình giúp cho mơ hình điểm giữ gìn vệ sinh mơi trƣờng khu dân cƣ phát huy đƣợc mạnh thu hút đƣợc nhiều ngƣời dân tham gia, góp phần chuyển biến tích cực điều kiện vệ sinh mơi trƣờng khu dân cƣ Tuy nhiên, lực lƣợng tuyên truyền viên hạn chế nên việc phổ biến kiến thức đến hộ dân chƣa thực sâu rộng Mặt khác, hoạt động VSMT tinh thần tự nguyện, khơng có nhiều kinh phí hỗ trợ nên việc thực trì chƣơng trình cịn khó khăn Các sách, chiến lƣợc, hành động nhằm nâng cao ý thức cộng đồng giai đoạn triển khai thực bƣớc đầu gặt hái đƣợc thắng lợi Đề tài làm rõ đƣợc số vấn đề sau: - Nhìn chung quyền địa phƣơng bắt đầu quan tâm tới vấn đề vệ sinh môi trƣờng, nhƣng cơng tác quản lý cịn nhiều hạn chế Những tồn giải thích phần ngun nhân tình trạng vệ sinh tiếp diễn; - Ngƣời dân khu vực nghiên cứu bƣớc đầu nhận thức đƣợc tầm quan trọng vệ sinh môi trƣờng sống Tuy nhiên, thói quen, tập tục số hạn chế nhận thức khiến hành vi họ chƣa thật đắn, chƣa tích cực với mơi trƣờng Sau thực hiện, chƣơng trình 56 truyền thông vệ sinh môi trƣờng nhận đƣợc quan tâm đông đảo cộng đồng tạo khu vực nghiên cứu Chƣơng trình phần tác động tới nhận thức cộng đồng công giữu gìn vệ sinh mơi trƣờng nói riêng bảo vệ mơi trƣờng nói chung; - Khóa luận đề xuất số giải pháp truyền thông quản lý nhƣ: Giải pháp lựa chọn phƣơng tiện truyền thông, giải pháp nội dung hình thức truyền thơng, giải pháp nhân lực, giải pháp quản lý để góp phần nâng cao hiệu cơng tác truyền thông vệ sinh môi trƣờng cho khu vực nghiên cứu Công tác truyền thông vệ sinh môi trƣờng đƣợc thực để thay đổi nhận thức ngƣời dân nơi đây, hƣớng cho ngƣời dân tự dọn dẹp, thu gom chất thải rắn vệ sinh toàn nhà cửa, sân vƣờn, trƣờng học hôm nay, có ý thức chấp hành tốt, khơng xả chất thải rắn bừa bãi,….Nhiều ngƣời có ý thức đẹp tạo thành nét văn hóa đẹp Chung tay nhau, tạo nên môi trƣơng xanh – – đẹp 5.2 Tồn Trong qua trình nghiên cứu thực đề tài địa phƣơng, khóa luận thực nội dung đề tài, kết đạt đƣợc khả quan song cịn thiếu sót hạn chế sau đây: - Bản thân cịn thiếu sót kiến thức, kinh nghiệm thực tế nên khơng tránh khỏi sai sót q trình làm khóa luận - Do hạn chế thời gian kinh phí nên chƣơng trình truyền thông đƣợc thử nghiệm phạm vi nhỏ, hẹp, chƣa đánh giá đƣợc tồn diện cơng tác truyền thơng nhƣ nhận thức cộng đồng khu vực nghiên cứu - Do nguồn tài liệu địa phƣơng chƣa đƣợc cập nhật thƣờng xuyên khiến trình thực truyền thơng cịn số sai sót nhƣ chƣa đổi nội dung hình thức truyền thông 57 5.3 Khuyến nghị Xuất phát từ tồn nêu trên, để chƣơng trình truyền thông đạt đƣợc kết tốt hơn, xin đƣa số khuyến nghị sau: - Cần nghiên cứu sâu, củng cố kiến thức chuẩn bị thật tốt trƣớc xây dựng thử nghiệm chƣơng trình truyền thơng - Phân bố thời gian hợp lý bổ sung thêm nguồn kinh phí để q trình đánh giá nhận thức cộng đồng nhƣ hiệu chƣơng trình truyền thơng đƣợc xác hơn, mang lại kết tốt - Địa phƣơng cập nhật thông tin tài liệu cách liên tục để ngƣời làm truyền thông xác định vấn đề lựa chọn phƣơng tiện truyền thơng phù hợp với hồn cảnh khu vực nghiên cứu, mang lại kết cao 58 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Bá Công.(2018) Quản lý chất thải rắn sinh hoạt xã Phùng Xá, Hữu Bằng, Bình Phú, huyện Thạch Thất, TP.Hà Nội ThS Nguyễn Thị Bích Hảo.(2009) Giáo dục truyền thông môi trường.Hà Nội Phùng Thị Hƣơng.(2016) Quy hoạch mơi trường xã Bình Phú - Thạch Thất – Hà Nội Hà Thị Thùy Linh.(2017) Truyền thông nâng cao nhận thức an tồn - lao động cho cơng nhân công ty TNHH Cường Hiên công ty TNHH Trung Thành PGS.TS Trần Văn Phòng.(2007) Ý thức cộng đồng Việt Nam Học Viện Chính Trị Quốc Gia Hồ Chí Minh Busines Dictionary Environmental sanitation Thực tập nghề nghiệp 3, ngành Khoa học môi trƣờng, trƣờng Đại học Lâm Nghiệp.(2017) ... chƣơng trình truyền thơng nâng cao nhận thức vệ sinh môi trƣờng cho cộng đồng xã Bình Phú, huyện Thạch Thất, thành phố Hà Nội 4.2.1 Nhận thức cộng đồng vệ sinh mơi trƣờng khu vực nghiên cứu Bình Phú. .. luận thực đề tài ? ?Xây dựng chƣơng trình truyền thơng nâng cao nhận thức cho cộng đồng vệ sinh môi trƣờng xã Bình Phú, Thạch Thất, Hà Nội? ?? nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng vệ sinh môi trƣờng khu... cộng đồng xã Bình Phú, huyện Thạch Thất, thành phố Hà Nội 37 4.2.1 Nhận thức cộng đồng vệ sinh môi trƣờng khu vực nghiên cứu 37 4.2.2 Kết thực chƣơng trình truyền thơng vệ sinh mơi trƣờng xã Bình