Xây dựng giải pháp truyền thông về vệ sinh môi trường và sử dụng nước sạch tại khu vực nông thôn xã liên minh huyện vụ bản tỉnh nam định

LỜI CẢM ƠN Đƣợc cho phép Khoa Quản lý tài nguyên rừng môi trƣờng, trƣờng Đại học Lâm nghiệp, đồng ý giảng viên hƣớng dẫn TS Ngô Duy Bách em thực đề tài “Xây dựng giải pháp truyền thông vệ sinh môi trƣờng sử dụng nƣớc khu vực nông thôn, xã Liên Minh, huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định” Để hồn thành khóa luận này, em xin chân thành cảm ơn Thầy, Cơ giáo tận tình hƣớng dẫn, giảng dạy tromg suốt trình học tập rèn luyện Trƣờng Đại Học Lâm nghiệp Xin chân thành cảm ơn giảng viên hƣớng dẫn TS Ngô Duy Bách tận tình, chu đáo hƣớng dẫn chúng em thực khóa luận Mặc dù có nhiều cố gắng để thực đề tài cách hoàn chỉnh nhất, nhƣng buổi đầu làm quen với việc áp dụng lý thuyết vào thực tiễn, tiếp cận với thực tế nhƣ hạn chế kiến thức chuyên môn kinh nghiệm nên tránh đƣợc thiếu sót định mà thân em chƣa thấy đƣợc Em mong đƣợc góp ý q Thầy, Cơ giáo để khóa luận đƣợc hoàn chỉnh Em xin chân thành cảm ơn! Sinh viên thực Vũ Thị Hƣờng MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG ĐẶT VẤN ĐỀ TÓM TẮT Chƣơng TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Những vấn đề chung 1.1.1 Khái niệm cộng đồng ý thức ngƣời dân việc bảo môi trƣờng 1.1.2 Vấn đề nƣớc đƣợc quan tâm 1.2 Những vấn đề chung vệ sinh môi trƣờng 1.2.1 Hiện trạng vệ sinh môi trƣờng nông thôn Việt Nam 1.2.2 Tầm quan trọng việc giữ gìn vệ sinh mơi trƣờng 1.3 Các vấn đề liên quan đến nƣớc 1.3.1 Nƣớc vai trò nƣớc đời sống 1.4 Những vấn đề chung truyền thông môi trƣờng 1.4.1 Khái niệm truyền thông môi trƣờng 1.4.2 Các bƣớc xây dựng thực kế hoạch truyền thông môi trƣờng 1.4.3 Một số chƣơng trình truyền thông vệ sinh môi trƣờng Việt Nam 10 1.4.4 Chƣơng trình truyền thơng vệ sinh mơi trƣờng khu vực nghiên cứu 10 Chƣơng MỤC TIÊU, ĐỐI TƢỢNG, PHẠM VI, NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 12 2.1 Mục tiêu nghiên cứu 12 1.2.1 Hiện trạng vệ sinh môi trƣờng nông thôn Việt Nam 12 2.1.2 Mục tiêu cụ thể 12 2.2 Đối tƣợng nghiên cứu 12 2.3 Phạm vi nghiên cứu 12 2.4 Nội dung nghiên cứu 12 2.5 Phƣơng pháp nghiên cứu 13 2.5.1 Phƣơng pháp thừa kế tài liệu 13 2.5.2 Phƣơng pháp điều tra xã hội học 13 2.5.3 Phƣơng pháp thực nghiệm 14 2.5.4 Phƣơng pháp thống kê toán học 16 Chƣơng ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN – KINH TẾ XÃ HỘI KHU VỰC NGHIÊN CỨU 17 3.1 Điều kiện tự nhiên xã Liên Minh, huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định 17 3.2 Điều kiện kinh tế- xã hội xã Liên Minh, Huyện Vụ Bản, Tỉnh Nam Định 18 Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 20 4.1 Đánh giá thực trạng quản lý môi trƣờng truyền thông nƣớc xã Liên Minh, huyện Vụ Bản, Tỉnh Nam Định 20 4.2 Đánh giá thuận lợi, khó khăn việc truyền thơng mơi trƣờng việc sử dụng nƣớc khu vực nghiên cứu 21 4.3 Xây dựng đánh giá hiệu chƣơng trình truyền thơng vệ sinh môi trƣờng, nƣớc cho cộng đồng khu vực nghiên cứu 24 4.3.1 Đánh giá nhận thức cộng đồng vệ sinh môi trƣờng khu vực nghiên cứu 24 4.3.2 Mục tiêu truyền thông 26 4.3.3 Cơ sở lựa chọ phƣơng tiện truyền thông lập kế hoạch truyền thông 27 4.3.4 Thiết kế sản phẩm truyền thông 34 4.3.5 Kết thử nhiệm tờ rơi poster 37 4.3.6 Hiệu chƣơng trình truyền thơng 38 4.3.7 Đánh giá chung hiệu thực chƣơng trình truyền thơng thử nhiệm sản phẩm truyền thông 40 4.4 Đề xuất giải pháp truyền thông nhằm nâng cao hiệu công nghiệp công tác vệ sinh môi trƣờng cần nghiên cứu 42 Chƣơng KẾT LUẬN, TỒN TẠI VÀ KIẾN NGHỊ 46 5.1 Kết Luận 46 5.2 Tồn Tại 47 5.3 Kiến Nghị 47 TÀI LIỆU THAM KHẢO 48 PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 4.1: Vấn đề sử dụng nƣớc cấp phí dịch vụ 21 Bảng 4.2 Nhận thức cộng đồng khu vực nghiên cứu trạng chất lƣợng môi trƣờng 25 Bảng 4.3: Đánh giá hành vi giữ gìn vệ sinh chung cộng đồng khu vực nghiên cứu 25 Bảng 4.4 Các phƣơng tiện truyền thông sử dụng 27 Bảng 4.5: Mức độ hài lòng cộng đồng chƣơng trình truyền thơng sử dụng poster 39 ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày ô nhiễm môi trƣờng vấn đề toàn cầu đƣợc nhiều ngƣời quan tâm ý Môi trƣờng ngày bị suy thoái phát triển mạnh mẽ công nghiệp đại, tai biến môi trƣờng, cố môi trƣờng từ thiên nhiên Hiện Việt Nam đối mặt với nhiều vấn đề môi trƣờng, đặc biệt công tác vệ sinh môi trƣờng nông thôn miền núi Liên Minh xã đồng bắc thuộc huyện Vụ Bản tỉnh Nam Định) Đại phận dân chúng xã đƣợc tiếp xúc với chƣơng trình truyền thơng vệ sinh môi trƣờng sử dụng nƣớc sống sinh hoạt ngày Vì em chọn đề tài“ Xây dựng giải pháp truyền thông vệ sinh môi trường sử dụng nước khu vực nông thôn, xã Liên Minh, huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định”, để nghiên cứu nhằm giúp nhân dân nơi hiểu mơi trƣờng có ý thức tốt việc xây dựng môi trƣờng xanh, sạch, đẹp Nƣớc vệ sinh môi trƣờng nhu cầu thiết yếu sống, thực trở thành vấn đề toàn cầu, thu hút quan tâm toàn nhân loại, đồng thời vấn đề cấp thiết nƣớc ta Nƣớc vệ sinh môi trƣờng liên quan đến ngƣời, ngành, vùng miền, phát triển bền vững đất nƣớc Và thành vấn đề đáng quan tâm hàng loạt loại bệnh liên quan đến vấn đề gây ảnh hƣởng lớn đến sức khỏe ngƣời TĨM TẮT Tên khóa luận: “Xây dựng giải pháp truyền thông vệ sinh môi trƣờng sử dụng nƣớc khu vực nông thôn, xã Liên Minh, huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định’’ Sinh viên thực hiện: Vũ Thị Hƣờng Giáo viên hƣớng dẫn: TS Ngô Duy Bách Địa điểm nghiên cứu: xã Liên Minh,huyện Vụ Bản,tỉnh Nam Định Mục tiêu nghiên cứu: - Mục tiêu chung: Góp phần nâng cao nhận thức ngƣời dân công tác vệ sinh môi trƣờng việc sử sụng nƣớc đời sống Nâng cao hiệu công tác quản lý môi trƣờng địa phƣơng - Mục tiêu cụ thể:  Xây dựng thực đánh giá đƣợc hiệu chƣơng trình truyền thơng cho khu vực nghiên cứu  Xây dựng đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý môi trƣờng truyền thông môi trƣờng khu vực nghiên cứu Nội dung nghiên cứu - Đánh giá thực trạng quản lý môi trƣờng truyền thông nƣớc xã Liên Minh, huyện Vụ Bản, Tỉnh Nam Định - Đánh giá thuận lợi, khó khăn việc truyền thơng mơi trƣờng việc sử dụng nƣớc khu vực nghiên cứu - Xây dựng đánh giá hiệu chƣơng trình truyền thơng vệ sinh mơi trƣờng, nƣớc cho cộng đồng khu vực nghiên cứu - Đề xuất giải pháp truyền thông nhằm nâng cao hiệu công nghiệp công tác vệ sinh môi trƣờng cần nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu:  Phƣơng pháp thừa kế tài liệu  Phƣơng pháp điều tra xã hội học  Phƣơng pháp thực nghiệm  Phƣơng pháp thống kê toán học Kết thu đƣợc: - Báo cáo phân tích thực trạng quản lý môi trƣờng truyền thông nƣớc xã Liên Minh, huyện Vụ Bản, Tỉnh Nam Định - Xây dựng đánh giá hiệu chƣơng trình truyền thơng vệ sinh môi trƣờng, nƣớc cho cộng đồng khu vực nghiên cứu - Đề xuất giải pháp: + Giải pháp lựa chọn phƣơng tiện truyền thông + Giải pháp nội dung hình thức truyền thơng + Giải pháp nhân lực + Giải pháp quản lý Chƣơng TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Những vấn đề chung 1.1.1 Khái niệm cộng đồng ý thức người dân việc bảo môi trường a)Cộng Đồng Cộng đồng tập thể ngƣời sống khu vực, tỉnh, quốc gia đƣợc xem khối thống Theo quan điểm trên, cộng đồng có điểm chung nhƣ địa lý, văn hóa lợi ích Xác định đắn cộng đồng tạo sức mạnh tham gia thống khả trì lâu dài hoạt động phong trào Nhƣ cộng đồng nhóm ngƣời sống khu vực định, họ có đặc điểm chung tâm linh, tín ngƣỡng, văn hóa, có tác động qua lại lẫn sử dụng tài nguyên vốn có để đạt đƣợc mục đích chung b)Ý thức cộng đồng Khái niệm: Ý thức cộng đồng vốn đặc điểm chung nhân loại, Việt Nam ý thức cộng đồng vốn sản phẩm đặc thù hoàn cảnh kinh tế xã hội, trở thành điều kiện sống sức mạnh trƣởng tồn dân tộc trƣớc thách thức Cho đến dù tiếp cận theo hình thức thống môi trƣờng xã hội ý thức cộng đồng hay ý thức cá nhân hai mặt đối lập nhƣng không loại trừ mà điều kiện tồn sở cấu trúc đơn giản với mối liên hệ, Vì xét phƣơng diện xã hội, cộng đồng phải đƣợc xác lập đƣợc cấu trúc bền vững yếu tố tạo nên đồng thuận chung cố kết sức sống cộng đồng Với khí hậu nhiệt đới gió můa vơ cůng khắc nghiệt, bên cạnh chung sức để đấu tranh chống thiên tai thiên nhiên ngƣời Việt Nam tiếp tục chung sức đóng góp lao động sản xuất, làm kinh tế nhằm phát triển sống Với ý thức cộng đồng ngƣời dân Việt Nam đặt lợi ích cộng đồng cao lợi ích cá nhân, Mỗi cá nhân cảm thấy tình cảm sâu sắc đƣợc sống tình yêu thƣơng gia đình C) Ý thức cộng đồng Việt Nam việc bảo vệ Môi Trường Sự tham gia cộng đồng vào bảo vệ môi trƣờng khác với tham gia cá nhân trƣớc hết cộng đồng tập hợp dân cƣ có lịch sử gắn bó lâu dài chia sẻ nhiều đặc điểm chung, Chính vật cộng đồng tổng thể nên có nét chung mà cá nhân tạo nên cộng đồng có Vai trị cộng đồng cơng tác bảo vệ mơi trƣờng: Những tính chất có sức mạnh bật cộng đồng tính đồn kết, gắn bó hỗ trợ lẫn quyền lợi chung, sáng tạo trì kiến thức địa Để quản lý mơi trƣờng có hiệu quả, trƣớc hết cần dựa vào cộng đồng, tham gia cộng đồng vào bảo vệ môi trƣờng giải pháp quan trọng công tác quản lý Bảo vệ môi trƣờng địa phƣơng, qua cấp quản lý hành xuống cấp thấp vai trò ngƣời dân trở nên quan trọng Sự tham gia cộng đồng vào bảo vệ mơi trƣờng mà cịn động lực giám sát môi trƣờng nhanh hiệu giúp quan quản lý môi trƣờng giải kịp thời ô nhiễm môi trƣờng từ xuất Tầm quan trọng tham gia cộng đồng :mơ hình cộng đồng tham gia bảo vệ mơi trƣờng có ba nguyên tắc bản, tăng quyền lực cộng đồng, cơng bằng, tính hợp lý sinh thái phát triển bền vững Sự cơng bình đẳng cá nhân tổ chức hội có đƣợc việc xây dựng mơ hình bảo vệ mơi trƣờng, Mọi ngƣời có quyền nhƣ việc tiếp nhận thơng tin, quyền lợi ích trực tiếp gián tiếp lợi ích vật chất chi phí vật chất, lợi ích trƣớc mắt lâu dài việc - Nội dung hình thức hai phần xong xong nhƣng tách rơi công tác truyền thơng, chúng có liên quan mật thiết với nhau, Việc tạo sản phẩm truyền thông mang lại hiệu cao q trình xây dựng lồng ghép nội dung hình thức c)Giải pháp nhân lực Nguồn nhân lực làm công tác truyền thông, giáo dục phổ biến pháp luật vệ sinh môi trƣờng hạn chế, thiếu số lƣợng cịn hạn chế kỹ truyền thơng - Đào tạo nâng cao lực, kỹ truyền thông môi trƣờng cho tuyên truyền viên môi trƣờng, tạo hội tiếp cận thông tin, cung cấp, trao đổi chia sẻ thông tin, tài liệu truyền thông môi trƣờng thƣờng xuyên xác kịp thời - Củng cố đội ngũ, tập huấn nâng cao kỹ nghiệp vụ, có chế sách cho đội truyền thơng viên (hiện xã truyền thơng viên cịn thiếu kinh nhiệm) - Tăng cƣờng lực tổ chức kiểm tra, đánh giá q trình truyền thơng hiệu từ rút kinh nhiệm triển khai, thực hiện, đồng thời cần tun truyền mơ hình hay, cách làm tốt địa phƣơng, tổ chức cá nhân việc thực thúc đẩy công tác vệ sinh môi trƣờng d)Một số giải pháp quản lý - Tăng cƣờng quan tâm, đạo lãnh đạo cấp, ngành, tồn thể tổ chức trị, xã hội việc tuyên truyền vệ sinh môi trƣờng nƣớc - Tăng nguồn chi ngân sách hàng năm cho hoạt động tuyên truyền truyền thông môi trƣờng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ truyền thông môi trƣờng, tăng cƣờng sở vật chất, trang thiết bị để đáp ứng nhu cầu hoạt động truyền thông môi trƣờng 44 - Thƣờng xuyên kiểm tra đổi công tác quản lý môi trƣờng xây dựng vầ thực kế hoạch truyền thông với tuần xuất cao Cơng tác quản lý đóng sai trị quan trọng cơng giữ gìn vệ sinh môi trƣờng bảo vệ môi trƣờng Để chƣơng trình truyền thơng mang hiệu cao việc quản lý từ ngân sách đến nhân lực, kể hoạch thực phải đƣợc giám sát kiểm tra thƣờng xuyên 45 Chƣơng KẾT LUẬN, TỒN TẠI VÀ KIẾN NGHỊ 5.1 Kết Luận Nâng cao nhận thức cộng đồng có vai trị quan trọng q trình công tác quản lý môi trƣờng, bảo vệ môi trƣờng Hiện ý thức cộng đồng môi trƣờng số nơi cịn hạn chế, gây khó khăn Các hình thức, sách, chiến lƣợc, hành động nhằm nâng cao ý thức ngƣời dân trình triển khai thực bƣớc đầu gặt hái đƣợc thắng lợi Các vấn đề đƣợc làm rõ - Nhìn chung quyền địa phƣơng bắt đầu quan tâm tới vấn đề môi trƣờng, nhƣng công tác quản lý cịn nhiều hạn chế, cơng tác truyền thông vệ sinh môi trƣờng Những tồn giải thích phần ngun nhân tình trạng vệ sinh môi trƣờng tiếp diễn - Ngƣời dân khu vực nghiên cứu bƣớc đầu nhận đƣợc tầm quan trọng vệ sinh môi trƣờng sống Tuy nhiển, thói quen tập tục số hạn chế nhận thức khiến hành vi họ chƣa thật đắn chƣa tích cực với mơi trƣờng Sau thực hiện, chƣơng trình truyền thơng nhận đƣợc nhiều quan tâm đông đảo cộng đồng đem lại khu vực nghiên cứu Chƣơng trình phần tác động tới nhận thức cộng đồng thay đổi thái độ cộng đồng việc giữ gìn vệ sinh mơi trƣờng nói riêng bảo vệ mơi trƣờng nói chung Khóa luận đề số giải pháp truyền thông quản lý nhƣ giải pháp chọn lựa phƣơng tiện truyền thơng, giải pháp nội dung hình thức truyền thông, Giải pháp nhân lực giải pháp quản lý để góp phần nâng cao hiệu công tác truyền thông cho khu vực nghiên cứu Qua nghiên cứu khảo sát cộng đồng khu vực nghiên cứu có ý thuwdc việc giữ gìn bảo vệ cảnh quan đƣờng làng ngõ xóm, Cơng tác truyền thông vệ sinh môi trƣờng đƣợc truyền thông rộng rãi 46 5.2 Tồn Tại - Do lần đầu tiếp xúc với việc nghiên cứu khoa học hạn chế mặt thời gian nhân lực nên khóa luận cịn hạn chế mặt nội dung.Khóa luận chƣa thực truyền thơng tồn xã,chƣa đánh giá hết đƣợc tình hình tồn vấn đề nƣớc vệ sinh môi trƣờng xã Liên Minh - Cơng tác vận động ngƣời dân tham gia chƣơng trình cịn phức tạp,chƣơng trình diễn khơng có kinh phí cung cấp bồi dƣỡng cho ngƣời dân nên việc ngƣời dân tham gia đầy đủ khó 5.3 Kiến Nghị Để chƣơng trình đƣợc thực thành cơng có hiệu hơn,khóa luận có số kiến nghị nhƣ sau: - Cần trao dồi thêm kiến thức để đƣa hình thức truyền thơng hơn,dễ tiếp cận với ngƣời dân có điều kiện khó khan - Để chƣơng trình truyền thơng diễ hiệu địa bàn xã cần có kết hợp ubnd xã Liên Minh đặc biệt đoàn niên xã để thực chƣơng trình nhƣ huy động đƣợc tham gia tất ngƣời dân - Đề nghị cấp quyền đƣa phƣơng án sách hỗ trợ kinh phí để hộ nghèo thực đƣợc tiêu chí nƣớc vệ sinh môi trƣờng 47 TÀI LIỆU THAM KHẢO http://luanvan co/luan- van/nhan- thuc- va- nhu- cau- bao- venguon- nuoc- cua- nguoi- dan- nong- thon- hien- nay- nghien- cuu- tai- thanhne- kien- xuong- thai- binh- 7197/ http://luanvan net vn/luan- van/khoa- luan- van- de- cap- nuocsach- o- nong- thon- viet- nam- hien- nay- 28153/ https://tailieu vn/doc/bai- tieu- luan- van- de- o- nhiem- moi- truongo- nong- thon- viet- nam- 607758 html PHỤ LỤC Pl1:Khảo sát chung Họ tên…………………………Nam/Nữ Ngày khảo sát…………………………… Nghề Nghiệp …………………………… Môi trƣờng làm việc qúy vị cô đảm bảo chất lƣợng vệ sinh không? (Rất đảm bảo, môi trƣờng lành, vệ sinh gọn gàng ngăn nắp/Môi trƣờng bị ô nhiễm vệ sinh/ý kiến khác…) Theo quý vị hành động hành động giữ gìn vệ sinh mơi trƣờng (khơng vứt loại rác bữa bãi ngồi mơi trƣờng/Sử dụng nƣớc hợp vệ sinh sinh hoạt hàng ngày/ý kiến khác … ) Theo quý vị hậu việc ko giữ gìn vệ sinh mơi trƣờng (Gây mỹ quan, gây suy thối mơi trƣờng/Ảnh hƣởng tới sức khỏa khả lao động ngƣời dân/ý kiến khác… ) Quý vị làm hành dộng để giữ gìn vệ sinh mơi trƣờng chung (khơng, tơi khơng làm cả/qt dọn thơn xóm/khơng vứt rác bừa bãi/ý kiến khác… ) Quý vị có thƣờng xuyên tham gia vào chƣơng trình vệ sinh mơi trƣờng địa phƣơng thƣờng xuyên tổ chức (có, tham gia/Chƣa tham gia bao giờ/Nếu tham gia đánh giá chƣơng trình có hiệu hay khơng) Q vi có đề xuất để nâng cao hiệu cơng tác vệ sinh môi trƣờng địa phƣơng Địa phƣơng có quy định giữ gìn vệ sinh chung khơng ? Các quy định có đƣợc phổ biến thƣờng xuyên hay không phổ biến cách (Qua loa thông báo, buổi họp thƣờng xuyên) Các vị có quan tâm đến vấn đề sinh môi trƣờng qua phƣơng tiện (tivi, báo, tờ rơi…) 10 Qúy vị thích quan tâm chƣơng trình truyền thông Pl2:phiếu đáng giá hiệu chương trình họp cộng đồng Lý tham gia chƣơng trình họp cộng đồng muốn đƣợc phổ biến kiến thức vệ sinh mơi trƣờng Ơng (bà) có nắm đƣợc thơng tin buổi họp cộng đồng (dễ hiểu /chƣa hiểu lắm/chƣa hiểu) ng (bà) nghe tới khái niệm, vấn đề vệ sinh môi trƣờng mà buổi họp cộng đồng đề cập tới chƣa (đã nghe/chƣa nghe) Sau buổi họp phổ biến kiến thức vệ sinh mơi trƣờng ơng (bà) có cho chất lƣợng vệ sinh mơi trƣờng địa phƣơng cịn đƣợc trì tốt Điều làm ơng (bà) hài lịng sau tham gia buổi họp (Nội dung truyền đạt đa dạng, phong phú/đƣợc tham gia góp ý kiến trao đổi trực tiếp với ngƣời truyền thông/ý kiến khác) Ơng (bà) có muốn tiếp tục tham gia buổi họp cộng đồng thƣờng xun (Có/khơng ) Pluc3:Phiếu đánh giá hiệu chương trình truyền Ông (bà) có biết thời gian vừa qua có chƣơng trình truyền với nội dung giữ gìn mơi trƣờng khơng (có/khơng ) Ơng (bà) có biết chƣơng trình truyền đƣợc phát tuần lần ko? Ơng (bà) cảm thấy chƣơng trình truyền phát nhƣ có, đủ lƣợng, khung phát Ơng (bà) có nhớ đƣợc thơng tin phát hay khơng ơng (bà) có nghe thấy khái niệm đƣợc sử dụng phát Theo ông (bà) phát cập nhật thơng tin cách nhanh chóng, kịp thời cho nhân dân chƣa, có muốn tiếp tục lắng nghe không Pluc4 Phiếu đánh giá hiệu thử nhiệm chương trình truyền thơng sử dụng tờ rơi poster Ơng (bà) có biết đến tờ rơi poster đƣợc treo xã thời gian qua Ơng (bà) có nhớ đƣợc nội dung thơng điệp poster Ơng (bà) có hiểu đƣợc ý nghĩa thơng điệp poster Hình ảnh poster hiểu, phù hợp với thơng điệp Ơng (bà ) có muốn tiếp tục đƣợc tuyên truyền tờ rơi poster không Pluc5: Bài truyền thông, phát vệ sinh môi trường Trong sống ngày, việc quan tâm đến nƣớc công tác mơi trƣờng để phịng tránh bệnh lây truyền qua đƣờng tiêu hóa, bệnh da yếu tố quan trọng vệ sinh môi trƣờng gắn liền với sống ngƣời Con ngƣời khơng có sức khỏe hạnh phúc thiếu nƣớc điều kiện vệ sinh môi trƣờng không tốt Phải sử dụng nƣớc để phòng tránh bệnh Vì việc sử dụng nƣớc vệ sinh môi trƣờng cho ngƣời, học sinh cúng ta cần hiểu thông tin sau Đối với nƣớc - Nƣớc phải nƣớc trong, không màu, không mùi, khơng vị, khơng gây khó chịu cho ngƣời sử dụng, không chứa mầm bệnh, không chứa chất độc hại - Nƣớc sử dụng sinh hoạt có nhiều nguồn cung cấp khác nhƣ nƣớc mƣa, nƣớc giếng, …nhƣng gia đình nên có nguồn nƣớc sạch, hệ thông cấp nƣớc nhà máy cung cấp, thích hợp cho sinh hoạt Đối với vệ sinh mơi trng - Phải giữ gìn nguồn nƣớc khu vực xung quanh, không đổ rác xây nhà vệ sinh gần nguồn nƣớc, phải thu gom rác phân gia súc để ủ, chôn đốt - Phân loại thu gom rác thải vô vào nơi quy định bán phế liệu để tái chế sử dụng Vỏ hộ, chai nhựa, thuốc bảo vệ thực vật đƣợc chôn nơi quy định Thu gom xử lý rác hiệu cách quét dọn nhà cửa hàng ngày, lác ây, rơm rạ, giấy phải đổ vào hố rác gia đình đốt, có động vật chết phải chơn sâu vôi bột - Nƣớc thải nhà máy khu công nghiệp, đƣợc sử lý đƣa nguồn nƣớc thải tập trung Vì giới tƣơi đẹp sức khỏe thân đề phòng tránh bệnh liên quan đến nƣớc vệ sinh môi trƣờng, học sinh cần phát huy thực tốt vệ sinh *Ăn chín uống sơi Nƣớc lã chứa nhiều mầm bệnh Đun sôi nƣớc cho nƣớc chảy quay thiết bị diệt khuẩn Thức ăn sống, đặc biệt loại thịt chứa nhiều mầm bệnh - Mầm bệnh sinh sản nhanh thức ăn ẩm thức ăn để lâu nhiệt độ bình thƣờng - Dụng cụ nấu bếp nhƣ dao, thớt, bát đĩa, khăn lau, không vệ sinh môi trƣờng thuận tiện cho mầm bệnh phát triển - Rau không đƣợc ngâm rử kỹ chứa nhiều mầm bệnh độc tố - Sữa mẹ chứa nhiều chất dinh dƣỡng, chất kháng sinh chất cần thiết khác giúp trẻ phòng chống bệnh tật Những điều cần làm : - Uống nƣớc đun sôi nƣớc làm sạch, khử trùng thiết bị diệt khuẩn - Thức ăn cần đƣợc nấu chín, ăn sau nấu, khơng đƣợc ăn thức ăn ôi thiu - Hàm kỹ thức ăn dùng lần sau - Bảo quan thức ăn, tránh ruồi nhặng - Ngâm rửa rau nƣớc trƣớc ăn trƣớc nấu nƣớng *Rửa tay xà phòng nƣớc - Phân ngƣời phân súc vật chứa nhiều mầm bệnh Do tay bị nhiễm mầm bệnh mang mầm bệnh sau vệ sinh - Khi chuẩn bị thức ăn, ăn trẻ em mút tay, mầm bệnh truyền bàn tay bẩn qua miệng vào thể Những điều cần làm - Rửa tay xà phòng nƣớc trƣớc chuẩn bị thức ăn, trƣớc ăn - Rửa tay xà phòng nƣớc sau vệ sinh, lau chùi cho trẻ em sau làm công việc tiếp xúc với phân - Thƣờng xuyên rửa tay cháo trẻ xà phòng nƣớc - Đặt dụng cụ rửa tay xà phòng nơi thƣờng chuẩn bị bữa ăn - Gần nhà vệ sinh nên có nƣớc xà phịng để rửa tay - Cắt giữ móng tay *Tắm rửa thƣờng xuyên - Cơ thể mặt mũi dơ bẩn môi trƣờng thuận lợi cho mầm bệnh phát triển - Ruồi bàn tay nguồn lan truyền mầm bệnh - Quần áo dơ bẩn ẩm ƣớt tạo điều kiện cho mầm bệnh phát triển - Bệnh mắt đỏ bệnh mắt hột lây từ ngƣời sang ngƣời khác dùng chung khăn mặt - Giun móc sống đất xuyên qua da Những điều cần làm : - Tắm rửa thƣờng xuyên xà phòng nƣớc - Rửa mặt hàng ngày - Giặt quần áo khăn mặt thƣờng xuyền xà phịng phơi khơ ngồi nắng - Khơng dùng chung khăn mặt, không chân đất *Thu gom rác xử lý rác hợp vệ sinh nơi quy định - Ruồi nhặng chuột thƣờng sinh sống đống rác thải, đặc biệt nơi có thức ăn thừ, rau xác xúc động vật - Ruồi nhặng chuột nguồn lây truyền bệnh - Vứt rác thải xác động vật xuống áo hồ sông suối gây ô nhiễm nguồn nƣớc Những điều cần làm - Thu gom đổ rác thải vào thùng rác hố rác - Đổ rác vào xe rác khu vực có xe rác cơng cộng - Nếu khu vực khơng có xe rác, nên đổ rác vào hố có nắp đốt chơn - Xác động vật nên đƣợc chôn lấp xa nguồn nƣớc, xa nhà - Diệt chuột, côn trùng, ruồi nhặng xing quanh khu vực nghiên cứu ... chọn đề tài“ Xây dựng giải pháp truyền thông vệ sinh môi trường sử dụng nước khu vực nông thôn, xã Liên Minh, huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định? ??, để nghiên cứu nhằm giúp nhân dân nơi hiểu môi trƣờng... khỏe ngƣời TÓM TẮT Tên khóa luận: ? ?Xây dựng giải pháp truyền thơng vệ sinh môi trƣờng sử dụng nƣớc khu vực nông thôn, xã Liên Minh, huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định? ??’ Sinh viên thực hiện: Vũ Thị Hƣờng... KINH TẾ XÃ HỘI KHU VỰC NGHIÊN CỨU 17 3.1 Điều kiện tự nhiên xã Liên Minh, huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định 17 3.2 Điều kiện kinh tế- xã hội xã Liên Minh, Huyện Vụ Bản, Tỉnh Nam Định 18