-HS thảo luận theo cặp -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp và GV chốt lại lời giải đúng: Bài tập 2: -HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu -GV gợi ý bài tập 2b -Nhóm được làm bài trên [r]
(1)TUẦN 11 Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 CHÀO CỜ *************** Môn: Tập đọc Bài: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU Tiết 21 I.Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi: bước đầu bết đọc diễn cảm đoạn văn Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi II.Chuẩn bị: Chuẩn bị tranh minh hoạ bài dạy Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ:Tổng kết 3chủ điểm đã Lắng nghe học Nhắc lại đề Bài mới: Giới thiệu chủ điểm – giới thiệu bài, ghi đề a Luyện đọc: Hoạt động lớp , nhóm đôi Hoạt động : Luyện đọc - em đọc bài -Hd giọng đọc và chia đoạn - Nối tiếp đọc lượt - Lượt sửa lỗi phát âm - Đọc phần chú thích - Lượt hd giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - Đọc diễn cảm toàn bài - em đọc bài Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung: y/c hs dọc thầm đoạn Hoạt động lớp , nhóm - Câu Đọc thầm trả lời, HS nhận xét , bổ - Câu sung ý kiến - Câu - Em đọc, lớp theo dõi đọc thầm theo HS phát biểu HS thảo luận nhóm ,trình bày +Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi GV chốt ý đúng là “Có chí thì nên” + Yêu cầu em khá đọc toàn bài, lớp theo Theo dõi, HS nhắc lại dõi và nêu nội dung bài Hoạt động 3: Đọc diễn cảm HS đọc Gọi hs nối tiếp đọc đoạn + Yêu cầu học sinh nêu cách đọc diễn cảm bài văn (2) GV đọc mẫu + Yêu cầu 1em thể cách đọc + Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + Gọi - HS thi đọc diễn cảm trước lớp 1Em nêu cách đọc Theo dõi, lắng nghe Từng cặp luyện đọc diễn cảm HS thi đọc trước lớp Lớp theo dõi và nhận xét 4.Củng cố: HS trả lời - Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? - Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? 5.Dặn dò : Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài mới: “Có chí thì nên” -Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Toán Bài: NHÂN VỚI 10, 100, 1000, … CHIA CHO 10, 100, 1000, Tiết 50 I Mục tiêu : Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10 , 100 , 1000 … và chia số troøn chuïc , troøn traêm , troøn nghìn … cho 10 , 100 , 1000 … - HSKG làm Bài 1a, 1b – cột bài 2: dòng cuối II Chuẩn bị : GV : Viết trước bài tập nhà lên bảng III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : Học sinh hát tập thể Kiểm tra: a Nêu tính chất giao hoán phép nhân Vài em nêu b Viết số thích hợp vào chỗ chấm hs lên bảng làm 365 x … = x 365 N/X 1234 x = 1234 x … 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1 : Hướng dẫn học sinh nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10 - Yêu cầu HS nêu kết phép tính sau: (3) 35 x 10 =? - Cho HS nhận xét thừa số 35 và tích 350 Kết luận (SGK) H: Ngược lại 350 : 10 = ? - Cho HS nhận xét thương 35 và số bị chia 350 Kết luận (SGK) HĐ2 : Hướng dẫn học sinh nhân số tự nhiên với 100; 1000 chia số tròn chục cho 100; 1000 - Tương tự phần trên, yêu cầu HS nêu kết phép tính sau: 35 x 100 =? 35 x 1000 =? - Cho HS nhận xét thừa số 35 và tích 3500 và thừa số 35 và tích 35000 Kết luận (SGK) H Ngược lại 3500 : 100 = ? 35000 : 1000 =? - Cho HS nhận xét thương 35 và số bị chia 3500 và thương 35 và số bị chia 35000 Kết luận (SGK) HĐ : Thực hành Bài :Y/c hs làm bài -Gọi nêu kq -Yêu cầu HS đổi kiểm tra bài bạn Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm * Yêu cầu học sinh làm bài vào Phát phiếu riêng cho hs làm n/x cho điểm hs 4.Củng cố : Gọi vài học sinh nhắc lại cách nhân, chia nhẩm 10, 100, 1000,… + Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : Xem lại bài, chuẩn bị bài HS nx Nghe và nhắc lại 350 : 10 = 35 Thương 35 đã bớt chữ số so với số bị chia 350 Đọc y/c làm bài vào Câu 1a- 1b: cột 3: HSKG làm Nối nêu kq Hs làm bài vào Bài 2: dòng cuối – HSKG làm Hs làm bài trên phiếu trình bày Một vài em nhắc lại Theo dõi, lắng nghe Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Đạo đức Bài: Ôn tập HKI Tiết 11 (4) I-Mục tiêu -Giúp HS củng cố các kiến thức đã học bài đạo đức -Thực hành ôn tập và các kĩ vận dụng HS học tập, sinh hoạt -Mỗi em cần vận dụng tốt kiến thức đã học vào học tập, sinh hoạt II Chuẩn bị : Giáo viên : Chuẩn bị tranh ảnh , các tình Học sinh : Xem lại các bài đạo đức đã học,… III Các hoạt động dạy và học : Hoạt động GV 1.Ổn định : Chuyển tiết 2.Bài : Giới thiệu bài – Ghi đề bài lên bảng Hoạt động : Củng cố kiến thức đã học từ đầu năm đến - Yêu cầu nhóm em ghi tên các bài đạo đức đã học - Yêu cầu các nhóm trình bày Hoạt động : Thực hành làm các bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài tập trên phiếu: Củng cố : Yêu cầu học sinh nhắc lại các bài đạo đức đã học Dặn dò : Dặn nhà và chuẩn bị bài Hoạt động HS Học sinh hát Học sinh nhắc lại đề Nhóm em ghi trên nháp 3-4 Nhóm trình bày: Làm bài trên phiếu Đổi bài chấm chéo Em nhắc lại, lớp theo dõi Nghe và ghi bài Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Kĩ thuật Bài : KHÂU VIỀN ĐƯỜNG MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (Tiết 2) Tiết: 11 I Mục đích, yêu cầu -Biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải cách khâu đột - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm - Với HS khéo tay: Khâu viền đướng gấp mép vải mũi khâu đột Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm `II Đồ dùng dạy – học: (5) - Mẩu đường khâu đột mau - Vật liệu : vải , chỉ, kim khâu, kéo III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Ổn định Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ HS Bài mới: * GTB: ghi tựa bài * Hoạt động 3: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải Gọi HS nhắc lại ghi nhớ và thực thao tác gấp mép Nhận xét các bước: + Bước 1: Gấp mép vải + Bước hai Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Nhận xét đánh giá kết học tập HS Hoạt động trò Nhắc lại Nhắc lại Thực hành Trưng bày sản phẩm Củng cố: Có bước khâu viền đường gấp HS mép vải mũi khâu đột” Giáo dục HS Dặn dò: Chuẩn bị bài” Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột (Tiết )” Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 Môn: Khoa học ( Thầy Nghĩa dạy) Bài: BA THể CủA NƯớC Tiết 21 I Mục tiêu: - Nêu nước tồn ba thể: lỏng, khí , rắn - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược laïi (6) II Chuẩn bị : GV : Chuẩn bị tranh ảnh phục vụ cho bài dạy và phích nước nóng HS : Chuẩn bị cốc, đĩa, khay,… III Các hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS hs trả lời 3.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa HĐ1 : Tìm hiểu tượng nước từ thể Theo dõi, lắng nghe lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại - Nêu VD nước thể lỏng và thể khí - Thực hành chuyển nước thể lỏng thành thể khí và ngược lại .H Nêu ví dụ nước thể lỏng? + Rót nước sôi từ phích vào cốc cho các nhóm - Yêu cầu nhóm em quan sát nước vừa rót từ phích dùng đĩa dậy lên cốc nước, lật đĩa lên nhận xét điều gì xảy - Yêu cầu các nhóm trình bày nhận xét Kết luận: (SGK) HĐ2: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại - Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại - Nêu VD nước thể rắn H: Đặt khay nước có đá vào ngăn làm đá tủ lạnh, sau vài lấy Hiện tượng gì xảy nước khay? Hiện tượng đó gọi là gì? H: Để khay nước đá ngoài tủ lạnh, tượng gì xảy ra? Hiện tượng đó gọi là gì? Kết luận (SGK) HĐ3 : Vẽ sơ đồ chuyển thể nước - Nói ba thể nước - Vẽ và trình bày sơ đồ chuyển thể nước Nhóm em theo dõi và cử thư ký ghi kết 3-4 Nhóm trình bày: - Quan sát, theo dõi HS trả lời -Theo dõi, lắng nghe -Nhắc lại Từng nhóm em thực và trình bày - Mỗi HS vẽ vào nháp, em vẽ trên bảng HStrình bày Em đọc, lớp theo dõi (7) + Yêu cầu nhóm em thảo luận trả lời các câu hỏi sau: H: Nước tồn thể nào? H: Nêu tính chất chung nước các thể và tính chất riêng thể -Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển thể nước, em vẽ bảng -Nhận xét và kết luận : Củng cố : Yêu cầu học sinh đọc phần cần ghi nhớ SGK Dặn dò : Dặn nhà và chuẩn bị bài Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Toán Bài: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN Tiết 52 I/ Mục tiêu: - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - HSKG làm Bài: 1b,2b, bài II/ Đồ dùng dạy học: B phụ kẻ bảng phần b/ SGK (bỏ trống các dòng 2,3,4,ở cột và cột 5) III/ Hoạt động: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - GV nêu câu hỏi Hs TL NX 3-Bài mới: HĐ1 Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân (8) a/So sánh giá trị các biểu thức -GV viết lên bảng hai biểu thức: (2 x ) x và x ( x ) y/c hs tính và so sánh Vậy: x ( x ) = ( x3 ) x b/Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân -GV treo bảng phụ lên bảng ,yêu cầu HS lên bảng thực H:Hãy so sánh giá trị biểu thức (a x b ) x c và a x ( b x c) a = , b = , c= * Tương tự so sánh các biểu thức còn lại -HS nhìn vào bảng , so sánh rút kết luận: ( a x b ) x c = a x ( b x c); ( a x b ) x c gọi là tích nhân với số a x( b x c) gọi là số nhân với tích => Kết kuận (SGK) + Tính chất này giúp ta chọn cách làm thuận tiện tính giá trị biểu thức a x b x c HĐ 3: Thực hành Bài 1:GV cho HS xem cách làm mẫu, phân biệt hai cách thực các phép tính, so sánh kết -GV ghi biểu thức lên bảng: 2x5x4 Bài 2:Tính cách thuận tiện -G/v ghi biểu thức: 13 x x2 Bài 3: HS đọc đề -GV cho HS phân tích bài toán, nói cách giải va trình bày lời giải theo hai cách -Chấm số bài –Củng cố HS nêu tính chất kết hợp củaphép nhân Dặn dò: Chuẩn bị bài” nhân với số có tận cùng là -2 HS lên bảng làm-cả lớp làm vào - HS tính so sánh hai kết ( x3 ) x = x ( 3x 4) -3 HS lên bảng làm-lớp làm vào nháp -HS so sánh rút kết luận -HS đọc kết luận -HS đọc công thức HS thực cá nhân -HS đọc biểu thức - Câu 1b: HSKG làm -2 HS lên bảng thực hiện-lớp làm vào -HS đổi chéo chấm bài cho Câu 2b: HSKG làm -HS lên bảng thực hiện- lớp làm vào HSKG làm -HS đọc đề, phân tích đề -HS lên bảng thi làm nhanh theo cách N/x -HS nêu tính chất (9) chữ số 0” -GV nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Luyện từ và câu Bài: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ Tiết 21 I/ Mục đích yêu cầu: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) -Nhận biết sử dụngđược các từ đó qua các Bt thực hành(1,2, 3) SGK - HSKG biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho ĐT II/Đồ dùng dạy – học: -Bảng phụ viết bài tập - Phiếu bài tập viết nội dung bài tập 2,3 III/ Hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Ổn định: 2/Kiểm tra: GV kiểm tra HS chuẩn bị, GV nhận xét 3/Bài mới: + Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: làm việc lớp -HS làm việc lớp -Một HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc yêu cầu, đọc thầm câu văn, tự -Cả lớp đọc thầm các câu văn, tự gạch chân gạch chân các động từ các động từ bổ sung ý nghĩa -HS thảo luận theo cặp -2 HS lên bảng làm bài, lớp và GV chốt lại lời giải đúng: Bài tập 2: -HS tiếp nối đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu -GV gợi ý bài tập 2b -Nhóm làm bài trên phiếu dán kết -Cả lớp đọc thầm lại các câu văn , thơ lên bảng, đọc kết quả, lớp và GV nhận suy nghĩ trao đổi theo cặp xét , chốt lời giải đúng -Đại diện nhóm dán kết Bài tập 3: -HS đọc yêu cầu bài và mẫu chuyện vui -HS làm việc cá nhân Đãng trí Cả lớp đọc bài , suy nghĩ , làm bài - 3-4 HS lên bảng thi làm nhanh, sau đó -Tổ chức hs thi làm bài nhanh đọc truyện vui HS nx -Nhận xét chốt lại - HSKG biết đặt câu có sử dụng từ bổ (10) sung ý nghĩa thời gian cho ĐT 4- Củng cố Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ? Giáo dục học sinh Dặn dò: Chuẩn bị bài sau”Tính từ” -GV nhận xét tiết học -HS trả lời Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn : Tập làm văn Bài: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Tiết 21 I-Mục tiêu: - Xác định đề tài trao đổi ; nội dung , hình thức trao đổiý kiến với người thân theo đề bài SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên , cố gắng đạt mục đích đặt II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Thể tự tin -Lắng nghe tích cực -Giao tiếp -Thể cảm thông III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Làm việc nhóm –chia sẻ -Trình bày phút -Đóng vai IV- Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài V-Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định 2-Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS thực trao đổi ý kiến nguyện vọng học thêm môn khiếu Hoạt động HS - HS thực yêu cầu - Lớp nhận xét, bổ sung (11) - Nhận xét cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài b - Hướng dẫn trao đổi: * Tìm hiểu đề: - 2HS đọc bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS trả lời các câu hỏi - Hỏi: Cuộc trao đổi diễn với ai? + Trao đổi nội dung gì? + Khi trao đổi cần chú ý điều gì? - HS đọc nối tiếp - Giảng và dùng phấn gạch chân các từ: em với người thân, cùng đọc truyện, khâm phục, đóng vai * Tiến hành trao đổi: - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc bài - Gọi HS đọc tên chuyện đã chuẩn bị - Kể tên truyện và nhân vật mình đã - Treo bảng phụ tên nhân vật có nghị lực, chọn ý chí vươn lên - Đọc thầm, trao đổi để chọn bạn, chọn - Gọi HS đọc ý và trao đổi cách đề tài trao đổi xưng hô trao đổi * Trao đổi trước lớp: - Yêu cầu trao đổi theo nhóm - Tổ chức cặp HS thi kể trước lớp - Từng cặp HS trao đổi Nhận xét, bổ - Nhận xét, bổ sung sung Củng cố: Qua bài này em cần trao đổi với HS Giáo dục HS Dặn dò:Chuẩn bị bài”Mở bài bài văn kể chuyện” - Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thể dục ( Cô Trang dạy) *************** (12) Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 Môn: Tập đọc Bài: CÓ CHÍ THÌ NÊN Tiết 22 I-Mục tiêu: - Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên các câu tục ngữ: khẳng định có ý chí thì định thành công , giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Xác định giá trị - Tự nhận thức thân -Lắng nghe tích cực III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Trải nghiệm -Thảo luận nhóm -Trình bày ý kiến cá nhân IV- Đồ dùng dạy học: GV: tranh SGK Bảng phụ gi đoạn hướng dẫn luyện đọc V-Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài: Ông trạng thả diều và trả lời câu hỏi N/X cho điểm hs Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài b.-Luyện đọc và tìm hiểu bài * -Luyện đọc: Gọi HS đọc to toàn bài Hoạt động HS - HS nghe - HS đọc bài, lớp theo dõi đọc (13) -Y/c hs đọc nối tiếp câu(2lượt) Nghe sửa lỗi phát âm cho hs Giải nghĩa từ (SGK) -Luyện đọc theo cặp Gọi hs đọc toàn bài GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu nội dung: Câu 1:g/v nêu câu hỏi Cho HS thực phiếu học tập Trình bày trên bảng, nhận xét bổ sung Câu 2: Gv nêu câu hỏi y/c hs suy nghĩ trả lời Cho HS nhận xét cách diễn đạt các câu thành ngữ N /x chốt lại Câu 3:y/c hs thảo luận nhóm * Đọc diễn cảm: - Gọi HS nối tiếp toàn bài - Cho HS học thuộc lòng theo nhóm - Các nhóm thi đọc - Nhận xét tuyên dương 4.Củng cố: Bài này khuyên em điều gì? Dặn dò: - Chuẩn bị bài”Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi” - Nhận xét tiết học - 7HS đọc, lớp nhận xét, sửa sai - HS đọc - HS đọc và trả lời câu hỏi - Thảo luận và trình bày phiếu học tập - Trình bày trên bảng và nhận xét, bổ sung - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - HS nhận xét và lấy VD - HS trả lời câu hỏi Thảo luận theo y/c Đại diện nhóm trình bày Nhận xét - HS đọc nối tiếp - lớp theo dõi - HS luyện đọc 3-4 hs thi đọc HS Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: TOÁN Bài: NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O Tiết 53 I Mục tiêu : -Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số -Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm (14) - HSKG làm Bài 3, II Chuẩn bị : Gv và HS xem trước bài III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Ổn định : Bài cũ:” Tính chất kết hợp phép nhân” H: Nêu tính chất kết hợp phép nhân? em lên bảng sửa * Nhận xét và ghi điểm cho học sinh Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề a/ phép nhân với số có tận cùng là chữ số Ghi lên bảng: 1324x20=…? H:20 nhân mấy? Vậy ta có thể viết: 1324 x 20 = 1324 x ( 2x10) = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480 H:2648 là tích số nào? -Nhận xét số2468&24680 -Vậy thực nhân 1324x20 ta việc thực 1324x2 viết thêm chữ số vào bên phải tích 1324x2 + Cách 2: Đặt tính tính: (SGK) -b, Tương tự với VD: 230 x 70= ? - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp - Yêu cầu HS nêu cách thực - Gv chốt: KL (sgk) Thực hành BT1 :Y/c hs tự làm sau đó nêu cách tính N/x BT2:Y/C hs trao dổi nhóm đôi làm bài N/x BT3:- Gọi em đọc đề ( HSKG làm ) Hướng dẫn hs phân tích bài toán, tóm tắt giải bài vào Gọi 1hs lên bảng làm Thú số chấm,n/x bài hs làm trên bảng Bài 4:HD tương tự BT3 ( HSKG làm ) Hoạt động học hs lên bảng làm Nhận xét -20=2x10 n/x số 1hs lên bảng làm ,nêu cách đặt tính và tính hs lên bảng làm n/x Hs thực tính -Hs làm bài cá nhân -Nối nêu kiết -Đổi chéo kiểm tra bài bạn -Trao đổi tính nhẩm Đại diện nêu kq - Mở sách đọc đề và làm bài Hs tóm tắt giải bài vào hs lên bảng làm - em đọc đề, em tìm hiểu đề em lên bảng tóm tắt Lớp nhận xét 2-3 em nêu cách giải, lớp nhận xét - Cả lớp giải vào vở.1 em lên bảng (15) 4.Củng cố : giải.Một số em nộp - Gọi em nhắc lại cách nhân với số có tận cùng là chữ số - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : Chuẩn bị:” Đề - xi-mét vuông” Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Chính tả Bài: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ Tiết 11 I.Mục đích yêu cầu: - Nhớ – viết lại đúng chính tả , trình bày đúng khổ thơ chữï - Làmø đúng BT3( viết lại chữ sai CT các câu đã cho); làm BT2a,b, - HSKG làm đúng yêu cầu BT ( viết lại các câu) II.Đồ dùng dạy học: - Bài tập a 2b và bài tập viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động day học Hoạt động GV Hoạt đông HS Ổn định: Bài cũ: Gọi em lên bảng viết từ dễ mắc lỗi 2HS lên bảng viết,lớp viết vào bảng -GV nhận xét cho điểm hs Bài : GTB - Ghi đề bài a/ Tìm hiểu nội dung bài thơ - Lắng nghe -Gọi em đọc khổ thơ đầu bài thơ -1 HS đọc, lớp theo dõi -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - HS trả lời H: Các bạn nhỏ bài thơ đã mong ước gì? Hs viết trên bảng con,1 hs lên bảng viết b/ Hướng dẫn HSviết từ khó Nhận xét Y/C hs viết từ khó + hạt giống, đáy biển, đúc thành, ruột… N/x phân tích từ HS nêu -Y/c đọc lại các từ khó H: Nhắc lại cách trình bày bài thơ.? c/ Nhớ viết chính tả: - Hướng dẫn cách trình bày Nhớ viết bài vào -Nhớ viết vào -GV theo dõi nhắc nhở em chưa thuộc (16) bài - Đọc cho HS soát bài - Treo bảng phụ cho HS soát bài đổi chéo - Yêu cầu tự sửa lỗi sai - Thu chấm 7-10 bài , nhận xét bài HS * Luyện tập Bài 2a: - Gọi em đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ -Nhận xét bài trên bảng, kết luận lời giải đúng b/ Tiến hành tương tự bài a Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài -Nhận xét, bổ sung Củng cố : - Cho HS xem bài viết đẹp, - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà xem lại bài và sửa lỗi sai - Đổi soát bài, báo lỗi và sửa lỗi sai - Một vài em nộp - em đọc yêu cầu bài tập em làm bảng phụ, lớp làm vào -HS sửa bài sai HS KG làm -1 em đọc thành tiếng - Lớp làm vào bài tập -1 hs lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung bài bạn - Sửa bài sai Bổsung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Kể chuyện Bài: BÀN CHÂN KÌ DIỆU Tiết 11 I Mục đích yêu cầu: - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp đựơc toàn câu chuyeän - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ky giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện SGK III Hoạt độngdạy học: Hoạt động GV Ổn định: 2.Kiểm tra: GV kiểm tra chuẩn bị HS GV nhận xét Hoạt động HS (17) 3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề b HĐ1 : Kể chuyện -GV kể lần -Giọng kể thong thả, chậm rãi, chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi cảm gợi tả hình ảnh, hành động, tâm Nguyễn Ngọc Ký ( Thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt ,co quắp…) -GV kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Ký -GV treo tranh -GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ Nội dung chuyện ( SGV) HĐ2:Kể chuyện -HS tiếp nối đọc yêu cầu bài tập a.Kể theo cặp: HS kể theo cặp Sau đó em kể toàn chuyện, trao đổi điều các em học anh Nguyễn Ngọc Ký b Thi kể trước lớp: -4 Tốp HS ( tốp em) thi kể đoạn câu chuyện -5 HS thi kể lại toàn câu chuyện -Mỗi nhóm, cá nhân kể xong nói điều các em học anh Nguyễn Ngọc Ký ( VD: em học anh Ký tinh thần ham học, …) -Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn HS quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu bài HS lắng nghe, GV kể HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện -HS kể theo nhóm Nhóm HS kể theo đoạn -HS kể toàn chuyện -HS thi kể trước lớp theo đoạn -HS kể lại toàn câu chuyện và liên hệ xem học anh gì -HS bình chọn, tuyên dương Củng cố Nêu lại ý nghĩa câu chuyện Giáo dục HS Dặn dò: -Chuẩn bị kể chuyện đã nghe đã đọc để tuần 12 GV nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Mĩ thuật ( Cô Linh dạy) **************** Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 (18) Môn LỊCH SỬ Bài : NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG Tiết 11 I/.Mục tiêu: -Nêu lí khiến Lý Công uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La: vùng đất trung tâm đất nứơc, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ vỉ ngập lụt -Vài nét công Lao củaÛ Lí Công Uẩn: người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô Đại La và đổi kinh đô là Thăng Long II.Đồ dùng dạy học: -Bản đồ hành chính Việt Nam -Phiếu học tập HS III.Hoạt độngdạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 2.Kiểm tra: GV kiểm tra HS bài Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ ( Năm 981 ) H: Lê Hoàn lên ngôi vua hoàn cảnh HS nào? H:Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào? H: Nêu bài học? Nhận xét cho điểm HS Bài mơí -GV giới thiệu bài ghi tựa HS đọc trước lớp Hoạt động -Nhà Lý tiếp nối nhà Lê (Hoạt động lớp) - Yêu cầu HS đọc SGK từ Năm 1010…nhà HS trả lời Lý đây Hoạt động 2:Nhà Lý dời dô đại La đặt tên kinh thành là ThăngLong -Treo dồ hành chính VN y/c hs vị trí vùng Hoa lư Ninh Bình,vị trí Thăng Long HN trên đồ -Chia nhóm y/c hs thảo luận N/x Tóm tăt điểm thuận lợi… Kết luận :Mùa xuân năm 1010 …Lý Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt HĐ 3: Kinh thành Thăng Long thời Lý Y/c hs quan sát các ảnh chụp số vậtcủa kinh thành Thăng Long SGK -HS xác định vị trí kinh đô Hoa Lư và Đại La trên đồ hs lên bảng trình bày Chia nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày Nhận xét bổ sung HS thảo luận nhóm đôi Trình bày (19) Y/c hs trao đổi nhóm đôi H: Thăng Long thời Lý đã xây HS đọc bài học dựng nào? KL Thăng Long… ngày càng đông và lập nên phố , nên phường GV hệ thống lại bài cho HS đọc bài học SGK 4- củng cố : Thăng Long thời Lý xây dựng nào? Giáo dục HS lòng yêu nước và bảo vệ đất nước Dặn dò: Về học bài chuẩn bị bài “Chùa thời Lý” GV nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Toán Bài: ĐỀ – XI – MÉT – VUÔNG Tiết 54 I Mục tiêu - Biết đề – xi – mét vuông là đơn vịđo diện tích - Đọc và viết đúngcác số đo diện tích theo đơn vị đề xi mét vuông - Biết dm2 = 100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại HSKG làm Bài 4,5 II Đồ dùng dạy học Vẽ sẵn bảng hình vuông có diện tích 1dm2 III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng làm, lớp theo dõi và nhận + GV gọi HS lên bảng làm bài tập xét + Nhận xét và ghi điểm cho HS Dạy bài mới: GV giới thiệu bài - HS lắng nghe và nhắc lại Hoạt động 1: Ôn tập xăng- ti- mét + GV nêu yêu cầu: Vẽ hình vuông có diện - HS vẽ giấy kẻ ô tích là 1cm2 Hoạt động : Giới thiệu đề-xi-mét vuông.(dm2) (20) a Giới thiệu đề-xi-mét vuông + GV treo hình vuôngcó diện tích là 1dm lên bảng và giới thiệu Hình vuông trên bảng có diện tích là 1dm2 + Yêu cầu HS thực hành đo cạnh hình vuông + GV: Vây 1dm2 chính là diện tích hình vuông có cạnh dài 1dm + GV nêu: Đề-xi-mét vuông viết kí hiệu là dm2 + GV viết lên bảng các số đo diện tích: 2cm2, 3dm2, 24dm2 và yêu cầu HS đọc các số đo trên b Mối quan hệ xăng-ti-mét vuông và đề-xi-mét vuông + GV nêu bài toán: Hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 10cm Hoạt động 3: Luyện tập Bài + Viết các số đo lên bảng HS đọc trước lớp Bài + Tiếp tục yêu cầu HS đọc các số đo.Nhận xét và chữa bài Bài + yêu cầu HS tự điền câu đầu tiên bài ,giải thích Bài 4: HSKG làm + Yêu cầu HS điền dấu và giải thích Bài 5: HSKG làm + Yêu cầu HS tính diện tích hình, sau đó ghi đúng, sai vào ô trống + GV cùng lớp nhận xét và tuyên dương Củng cố: dm2 = … cm2; dm2 = … cm2 Giáo dục HS Dặn dò +Chuẩn bị bài sau”Mét vuông” + GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe và quan sát - HS thực hành đo - HS lắng nghe -Vài em đọc - HS nêu và tính; HS đọc HS đọc HS thực HS làm bài vào vớ HSlên bảng làm 2HS lên bảng làm bài ,giải thích HS tính Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (21) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Tập làm văn Bài: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN Tiết 22 I.Mục đích yêu cầu Nắm hai cách mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp bài văn kể chuyện Nhận biết mở bài theo cách đã học ( BT1, BT@, mục III); Bước đầu biết viết đoạn mở đầu bài văn kể chuyện theo hai cách gián tiếp (BT3, mục III) II.Đồ dùng dạy-học: GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ HS: Đọc trước bài III.Các hoạt động dạy –học: Hoạt động dạy Hát 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng thực hành trao đổi Nhận xét-ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài 3.1:HD tìm hiểu ví dụ Bài 1,2:- Gọi em đọc truyện Cả lớp đọc thầm tìm hiểu y/c Tìm đoạn mở bài truyện trên - Y/C Hs đọc đoạn mở bài mình tìm .- Nhận xét Bài 3:- Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung HS trao đổi nhóm đôi - Treo bảng phụ ghi sẵn hai cách mở bài (BT2 và BT3) - Yêu cầu Hs phát biểu bổ sung 3.2: Ghi nhớ: - yêu cầu Hs đọc ghi nhớ SGK 3.3: Hướng dẫn làm bài tập Bài1:-Gọi HS đọc y/c bài -Gọi Hs phát biểu - N/x - Gọi em đọc lại hai cách mở bài Bài 2:Cho HS đọc y/c bài - Câu chuyện hai bàn tay mở bài theo cách nào? - Y/c Hs trả lời, nhận xét, bổ sung - N/x Hoạt động học hs thực theo y/c - HS đọc nối tiếp +HS tìm đoạn MB - Đọc thầm lại đoạn mở bài - em đọc em trao đổi nhóm đôi - HS thực - HS trả lời - em đọc, lớp đọc thầm - em đọc nối tiếp HS trả lời - em đọc yêu cầu (22) Bài 3:- Gọi Hs đọc yêu cầu - Có thể mở bài gián tiếp cho truyện lời ai? - Y/C Hs tự làm bài Sau đó đọc cho nhóm nghe - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS - N/x 4.Củng cố-Dặn dò: - Có cách mở bài nào bài văn kể chuyện? - Nhận xét tiết học - Dặn Hs nhà viết lại cách mở bài cho chuyện hai bàn tay - HS trả lời - HS tự làm bài - đến em đọc bài làm mình Lắng nghe Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Âm nhạc ( Thầy Tiền dạy) *************** Thể dục ( Cô trang dạy) *************** Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 Môn: Địa lí Bài 10 : ÔN TẬP Tiết 11 I Mục tiêu: -Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn , các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên đồ Địa lí tự nhiên VN -Hệ thống đặc điểm chính thiên nhiên , người và hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn , trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên , II.Đồ dùng dạy học: Gv: Bản đồ địa lí Việt Nam; phiếu học tập III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS (23) 1.Ổn định: Chuyển tiết 2.Bài cũ : “Thành phố Đà Lạt” H: Đà Lạt có điều kiện thuận lợi để trở thành thành phố du lịch và nghỉ mát? H: Tại Đà Lạt có nhiều rau, hoa sứ lạnh? H: Nêu ghi nhớ? 3.Bài :- GV giới thiệu bài –Ghi đề HĐ1: làm việc cá nhân - GV treo đồ địa lí Việt Nam, yêu cầu HS lên vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt Nhận xét HĐ2: làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành câu hỏi SGK - Theo dõi giúp đỡ các nhóm còn lúng túng - Gọi nhóm trình bày ý, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt kiến thức HĐ3: Làm việc lớp - Yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học trả lời các câu hỏi: H: Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ Ở đây Người dân đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc - Gv chốt ý: 4.Củng cố: - Gọi HS nhắc lại phần kiến thức trên bảng Giáo dục HS 5.Dặn dò: Chuẩn bị :“Đồng Bắc Bộ” Nhận xét học Trật tự hs TL - Nghe, n/x - Quan sát đồ và thực tìm vị trí - Nhóm em thực trao đỗi để hoàn thành câu hỏi - nhóm trình bày kết thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung -HSTL - Lắng nghe và nhắc lại - 1em đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe - Nghe, ghi nhận Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Toán Bài: Mét vuông Tiết 55 I Mục tiêu : - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích: Đọc, viết “mét vuông”, m2 (24) - Biết m2 = 100 dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 , dm2, cm2 - HSKG làm Bài – cột 2, bài II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ vẽ sẵn các hình vuông có diện tích 1m chia thành 100 ô vuông nhỏ, ô vuông có diện tích là 1dm HS : Xem trước bài III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Ổn định Bài cũ: “Đề-xi-mét vuông” Gọi HS làm bài - Nhận xét Bài : - Giới thiệu bài - Ghi đề HĐ1 : Giới thiệu mét vuông(m2) - Treo bảng phụ kẻ sẵn phần chuẩn bị - Gv nêu câu hỏi GV kết luận : Mét vuông chính là diện tích hình vuông có cạnh dài 1m -Mét vuông viết tắt là m2 H: mét vuông bao nhiêu đề-xi-mét vuông? GV ghi 1m2 = 100dm2 H:1dm2 bao nhiêu xăng-ti-mét vuông? H: Vậy 1m2 bao nhiêu xăng-ti-mét vuông? GV viết 1m2 = 10 000cm2 H: Nêu mối quan hệ mét vuông với đềxi-mét vuông với xăng-ti-mét vuông? HĐ2: Thực hành Bài 1: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng -Sửa bài chung cho lớp, yêu cầu HS đọc lại các số vừa viết Hoạt động HS HS len bảng -Theo dõi, lắng nghe - Nghe và nhắc lại đề HS trả lời HS trả lời HS nêu em nêu yêu cầu HS tự làm Hai em tự đổi chéo kiểm tra em lên bảng đọc và viết Bài – cột 2: HSKG làm Nêu y/c HS tự làm Giải thích cách điền số N/x cho điểm hs em lên bảng, lớp làm vào Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS khá giỏi tự làm bài vào -Gợi ý cho đối tượng còn lại, em đọc đề, em phân tích đề - HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Theo dõi và sửa bài, sai (25) GV sửa bài Bài 4: HSKG làm GV vẽ hình lên bảng y/c HS suy nghĩ nêu cách giải Củng cố : H: Mét vuông là gì? - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : Xem lại bài, làm bài.Chuẩn bị bài: ”Nhân số với tổng” - HS đọc đề, nêu yêu cầu Lớp theo dõi - Cả lớp thực làm vào - Theo dõi và sửa bài, sai HS nêu Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Luyện từ và câu Bài: TÍNH TỪ Tiết 22 I Mục đích yêu cầu: - Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái,… - Nhận biết tính tư øtrong đoạn văn ngắn (a b BT1 Mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2 - HSKG thực toàn BT1 ( mục III) II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn cột bài tập III Các hoạt động dạy- Học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : Bài cũ: Gọi HS lên bảng: HS HS1: Tìm động từ câu sau: Hôm nay, em đã làm bài tập HS2: Đặt câu có các từ bổ sung ý nghĩa cho động từ - Nhận xét, cho điểm Bài : Giới thiệu bài – Ghi đề (26) a, phần nhận xét - Gọi 1- HS đọc truyện Cậu học sinh Lắng nghe và nhắc lại đề bài Ac-boa - Yêu cầu 1HS đọc phần chú giải SGK - -2HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK - 1HS đọc phần chú giải Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi - Thực thảo luận theo cặp làm vào thực yêu cầu và ghi kết vào phiếu , em lên bảng làm phiếu bài tập, gọi em lên bảng làm bảng - Nhận xét nhóm bạn phụ -Lắng nghe - Gọi HS nhận xét trên bảng - GV nhận xét và chốt lời giải đúng GV KL - Gọi HS đọc yêu cầu bài GV hỏi GV tóm tắt nd Viết ghi nhớ lên bảng Hoạt động 2: Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đôi - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài 2:Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đặt câu GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho em - Yêu cầu HS viết bài vào HSTL - Nêu ý kiến cá nhân - Lần lượt nêu ghi nhớ -1 HS đọc yêu cầu bài tập - HS trao đổi theo nhóm đôi để hoàn thành bài tập - HS nhận xét, bổ sung - 1HS đọc đề bài, lớp theo dõi đọc thầm - HS nêu cá nhân, bạn nhận xét, bổ sung - Thực đặt câu vào và trình bày trước lớp - Thực sửa lỗi sai Củng cố H: Thế nào là tính từ? Cho ví dụ? Giáo - Trả lời cá nhân dục HS Dặn dò: - Chuẩn bị bài sauMở rộng vốn từ: Ý chí , nghị lực” - Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (27) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Khoa học Bà i22: MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA? Tiết 22 ( TÍCH HƠP -GDBVMT, LIÊN HỆ , HĐ CC ) (THẦY NGHĨA DẠY) I Mục tiêu: - Biết mây, mưa là chuyển the åcủa nước tự nhiên * GDBVNT : Giáo dục hs Nắm số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên II Chuẩn bị: - Tranh phóng to (trang46,47/ SGK Dự kiến TCHĐ :cá nhân,cặp ,nhóm ,cả lớp III Các hoạt động dạy- Học: Hoạt động GV 1.Ổn định : Bài cũ: “ Ba thể nước” - Nhận xét, ghi điểm HS Bài : Giới thiệu bài – Ghi đề + HĐ1: Sự hình thành mây - Trình bày mây hình thành nào - Giải thích nước mưa từ đâu Cách tiến hành: - Yêu cầu HS làm việc theo cặp Từng cá nhân HS nghiên cứu câu chuyện Cuộc phiêu lưu giọt nước trang 46, 47 SGK.Sau đó nhìn vào hình vẽ kể lại với bạn bên cạnh - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc lời chú giải và tự trả lời câu hỏi: - GV KL - Yêu cầu Hs phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn nước thiên nhiên - GV nhận xét Hoạt động2: Trò chơi đóng vai Tôi là giọt nước Hoạt động HS HS - Thực làm việc theo cặp( Bạn kể cho bạn bên cạnh nghe, ngược lại) - Thực cá nhân đọc lời giải và trả lời nhận xét HS thực - Hội ý với nhóm (28) * Củng cố kiến thức đã học - Các nhóm thể sắm vai trước lớp, hình thành mây và mưa Nhóm khác theo dõi, nhận xét và góp ý - Tổ chức cho lớp chia thành nhóm Yêu cầu các em hội ý và phân vai Giọt nước- Hơi nước- Mây trắng- Mây đen- - HS đọc bài học Giọt mưa - Lắng nghe - Yêu cầu nhóm lên thể sắm vai - Ghi nhận trước lớp Gọi nhóm khác nhận xét - GV cùng HS đánh giá -2HS 4.Củng cố - Gọi HS đọc bài học bảng * Giáo dục hs Nắm số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên 5-Dặn dò: Chuẩn bị bài sau”Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên” - Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… SINH HOẠT CUỐI TUẦN 11 HĐNGLL ( Thực chủ đề: Chăm ngoan học giỏi) 1/ TỔNG KẾT TUẦN 11 - lớp phó nhận xét tuần - Lớp trưởng nhận xét chung - Giáo viên nhận xét chung: *Ưu điểm: + Nhìn chung các em học và đúng + Một số em học tập tuần có nhiều tiến bộ: + Một số em tuần hăng hái giơ tay phát biểu và xây dựng bài: +Một số em chăm học bài nhà: + Vệ sinh lớp học * Tồn +Một số em còn hay nói chuyện lớp: + Một số em hay quên tập nhà: -GDNGLL: - câu đố 2/ TRIỂN KHAI TUẦN 12 - Đi học và đúng giờ, nghỉ học phải xin phép - Học bài và chuẩn bị bài, sách đầy đủ đến lớp - Hăng hái phát biểu xây dựng bài (29) - Không nói chuyện học - Vệ sinh lớp học - Thực chủ điểm tháng 12: Tôn sư trọng đạo TUẦN 12 Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2012 CHÀO CỜ *************** Môn: Tập đọc Bài: “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI+KNS Tiết : 23 I Mục đích yêu cầu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy(TLCH 1,2,4,SGK) HSKG trả lời CH II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Xác định giá trị - Tự nhận thức thân -Đặt mục tiêu III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Trải nghiệm -Thảo luận nhóm -Đóng vai (đọc theo vai ) IV Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài SGK Bảng phụ V.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động trò Hoạt động thầy Ổn định: Kiểm tra bài cũ: “Có chí thì nên” HS đọc và trả lời câu hỏi (30) Nhận xét: ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi bảng b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Chia bài làm đoạn - GV rút từ học sinh đọc chưa đúng Nhắc lại HS đọc toàn bài HS đọc nối tiếp đoạn( Lần 1) HS đọc nối tiếp đoạn ( lần 2) - Rút từ giải nghĩa Đọc theo cặp HS đọc - Đọc mẫu * Tìm hiểu bài: Đọc thầm đoạn 1, - Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? - Trước chạy tàu thủy, Bạch Thái Bưởi Thảo luận trả lời, nhận xét Thực trả lời đã làm công việc gì Phát biểu - Bạch Thái Bưởi đã thắng cạnh HS đọc tranh không ngang sức với chủ tàu nước ngoài nào?( thảo luận nhóm 2) HSKG trả lời CH - Em hiểu nào là “một bậc anh hùng kinh tế”? - Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? Rút nội dung Lắng nghe, tìm từ nhấn giọng, ngắt, nghỉ c Hướng dẫn đọc diển cảm ( đoạn 1, ) GV dán bảng phụ viết đoạn văn để hướng Đọc theo cặp dẫn HS Thi đọc, nhận xét GV đọc Gọi HS thi đọc GV nhận xét, tuyên dương Củng cố: Nêu lại nội dung bài?Giáo dục HS Dặn dò: Chuẩn bị bài”Vẽ trứng” Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (31) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn : Toán Bài : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG Tiết 56 I Mục tiêu: - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số HSKG: Bài 2a- 2b: ý còn lại, bài II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động thầy 1.Ổn định Kiểm tra bài cũ: “ Mét vuông” Nhận xét: ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi bảng b.Tính và so sánh giá trị hai biểu thức - Viết bảng x ( + ) và x + x - Yêu cầu tính giá trị biểu thức - Vậy giá trị hai biểu thức trên nào? Vậy ta có x ( + ) = x + x c.Quy tắc số nhân với tổng - Chỉ vào biểu thức x ( + ) và nêu là số, ( + ) là tổng * Kết luận: a x ( b + c ) = a x b + a x c Khi nhân số với tổng ta có thể lấy số đó nhân với số hạng tổng cộng các kết lại với d Thực hành * BT 1:Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống.( Thảo luận theo cặp ) Hoạt động trò Nhắc lại HS đọc HS lên bảng, lớp làm nháp Hs trả lời Quan sát HS đọc Đọc và thảo luận nhóm Trình bày Nhận xét (32) * BT2: Tính hai cách.(thảo luận nhóm 4) Thảo luận, trình bày Nhận xét - Nhận xét, tuyên dương * BT3: Tính và so sánh giá trị hai biểu HS lên bảng, lớp làm nháp, nhận xét thức: ( + ) x và x + x Nhận xét, kết luận: Vậy ( + ) x = x + x Đọc * BT 4: Áp dụng tính chât nhân số với HS KG làm Theo dõi tổng để tính ( theo mẫu) Yêu cầu làm tập Làm tập, HS lên bảng Chấm số bài, nhận xét HS Củng cố : Khi nhân số với tổng ta làm nào? Giáo dục HS Dặn dò: Chuẩn bị bài :Một số nhân với hiệu” Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Đạo đức BÀI 6: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ ,CHA MẸ (TiẾT 1) Tiết: 12 I Mục tiêu: - Biết cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công ơn ông bà, cha mẹ đã sinh thành và nuôi lớn mình Biết thực lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ việc làm cụ thể soáng haøng ngaøy gia đình HS KG: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành nuôi dạy mình II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ xác định giá trị tình cảm ông bà ,cha m ẹ dành cho cháu - Kĩ lắng nghe lời dạy bảo ông bà ,cha mẹ - Kĩ thể tình cảm yêu thương mình với ông bà ,cha mẹ (33) III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Nói cách khác -Thảo luận -Tự nhủ -Dự án IV Đồ dùng dạy học: Mỗi HS có hai bìa màu: xanh, đỏ SGK đạo đức Truyện, gương hiếu thảo với ông bà V Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động trò Hoạt động thầy Ổn định: Kiểm tra bài cũ: “Thực hành” Nhận xét Bài mới: Nhắc lại a Giới thiệu bài: ghi bảng b Bài giảng * Hoạt động : Kể chuyện” Phần thưởng” SGK Lắng nghe GV kể -Hai HS kể Thảo luận nhóm -Nhóm thảo luận * Kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà Hưng là đứa cháu hiếu thảo - Các em có biết câu thơ nào nói hiếu thảo và yêu thương ông bà, cha mẹ ? HS đọc Rút ghi nhớ *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( BT1 ) Treo bảng phụ các tình và đọc yêu cầu -HS giơ thẻ HS giơ thẻ Thẻ xanh là đúng Thẻ đỏ là sai Nhận xét, kết luận: Tình huồng: 2, 4, là đúng * Hoạt động 3:Thảo luận nhóm 2( BT2) Nhận xét, kết luận: nội dung các HS thảo luận nhóm đôi tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh Đại diện trình bày, nhận xét phù hợp HS đọc * Hoạt động nối tiếp: -Hãy kể việc làm tốt mà em đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ -HS thực Củng cố : Em đã làm gì thể lòng hiếu (34) thảo với ông bà, cha mẹ? -2 HS Giáo dục HS Dặn dò: Chuẩn bị bài”Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (Tiết 2)” Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Kĩ thuật Bài : KHÂU VIỀN ĐƯỜNG MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (Tiết 3) Tiết: 12 -I Mục đích, yêu cầu: -Biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải cách khâu đột - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm - Với HS khéo tay: Khâu viền đướng gấp mép vải mũi khâu đột Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm II Đồ dùng dạy – học: - Mẩu đường khâu đột mau - Vật liệu : vải , chỉ, kim khâu, kéo III Các hoạt động dạy học (35) Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ HS Bài mới: * GTB: ghi tựa bài Nhắc lại * Hoạt động 3: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải Gọi HS nhắc lại ghi nhớ và thực thao tác gấp Nhắc lại mép Thực hành Nhận xét các bước: + Bước 1: Gấp mép vải + Bước hai Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS Trưng bày sản phẩm Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Nhận xét đánh giá kết học tập HS Củng cố: Có bước khâu viền đường gấp HS mép vải mũi khâu đột” Giáo dục HS Dặn dò: Chuẩn bị bài” Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột (Tiết )” Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012 Môn: Khoa học (36) Bài 23 : SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN Tiết: 23 ( TÍCH HỢP-GDBVMT, LH- HĐCC ) ( Thầy Nghĩa dạy) I Mục tiêu: -Hoàn thành sơ đồ nước tự nhiên Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên: vào sơ đồ, nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên * GDBVMT:HS nắm số dăc điểm chính MT và tài nguyên thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: Hình trang 48,49 SGK Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên -Giấy A 4, bút chì, màu vẽ III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động trò Hoạt động thầy Ổn định Kiểm tra bài cũ: Nhận xét: ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Bài giảng: Hoạt động 1: Vòng tuần hoàn nước tự nhiên * Biết vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên Yêu cầu quan sát hình SGK trang 48 -Những hình nào vẽ sơ đồ? -Sơ đồ trên mô tả tượng gì? -Hãy mô tả lại tượng đó Nhận xét, kết luận * Hoạt động 2: Sơ đồ vòng tuần hoàn nhước tự nhiên * Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Yêu cầu quan sát hình SGK trang 49 thảo luận nhóm đôi vẽ sơ đồ, tô màu -Yêu cầu các nhóm trình bày ý tưởng mình -Nhận xét- tuyên dương * Hoạt động :Đóng vai: Phát phiếu các tình và yêu cầu thảo -3 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi -Nhắc lại HS quan sát hình trang 48 SGK Thảo luận Đại diện trình bày HS nhận xét - Thực vẽ sơ đồ và tô màu Trình bày, nhận xét Thảo luận, trình bày (37) Nhận xét luận nhóm 4: Nhận xét, tuyên dương HS đọc Rút bài học Củng cố: -Cho HS thi vẽ lại vòng tuần hoàn nước HS thi vẽ *HS nắm số dăc điểm chính MT và tài nguyên thiên nhiên Dặn dò: Chuẩn bị bài “Nước cần cho sống” Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Toán Bài : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU Tiết: 57 I.Mục tiêu: - Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số Bài 2: HSKG làm II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động trò Hoạt động thầy Ổn định HS lên bảng làm và nhắc lại quy tắc và Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng công thức Nhận xét: ghi điểm Bài mới: Nhắc lại a Giới thiệu bài: ghi bảng b Tính và so sánh giá trị hai biểu thức Thực vào nháp, HS lên bảng - Viết lên bảng hai biểu thức x ( – ) và x – x - Yêu cầu tính giá trị hai biểu thức - Vậy giá trị hai biểu thức trên - Theo dõi nào? (38) - Vậy ta có: x ( – ) = x – x c.Quy tắc số nhân với hiệu - Chỉ vào biểu thức x ( – ) và nêu: là số, ( – ) là hiệu * Kết luận : Khi thực nhân số với hiệu ta có thể nhân số đó với số bị trừ và số trừ, trừ hai kết với Vậy ta có : a x ( b – c ) = a x b – a x c d.Thực hành * BT1:Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống Yêu cầu đọc và thảo luận theo cặp Nhận xét, tuyên dương BT2: Áp dụng tính chất nhân số với hiệu để tính Bài tập yêu cầu làm gì? Làm mẫu Thảo luận nhóm Nhận xét, tuyên dương BT3: Yêu cầu đọc Hướng dẫn làm tập HS đọc - Đọc và thảo luận nhóm -Trình bày, nhận xét HSKG làm 01 HS đọc HS thảo luận – đại diện trình bày HS nhận xét HS đọc – HS làm tập – 01 HS lên bảng HS Nhận xét Thực Chấm số bài, nhận xét * BT :Tính và so sánh hai biểu thức Yêu cầu nêu miệng Nhận xét Củng cố: Khi thực nhân số với hiệu ta HS làm nào? Giáo dục HS 5.Dặn dò: Chuẩn bị bài” Luyện tập” Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Luyện từ và câu Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC Tiết 23 I Mục đích yêu cầu : (39) - Biết thêm số từ nói ý chí, nghị lực người Bước đầu biết xếp các từ Hán Việt theo nhóm nghĩa Hiểu từ nghị lực, điền đúng số từ Hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã hoc II Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập - Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy – học Hoạt động trò Hoạt động thầy Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là tính từ, cho ví dụ? Nhận xét: ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi bảng b Hướng dẫn làm bài tập * BT1: GV yêu cầu đọc -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm -Nhận xét- kết luận: BT 2: Yêu cầu đọc và thảo luận nhóm 2: -Nhận xét- kết luận: * BT3 :Đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS làm VBT Hướng dẫn cách chơi và luật chơi -Yêu cầu hai nhóm HS lên bảng thi ( nhóm HS) Chấm số bài, nhận xét, tuyên dương BT4: Đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS nêu miệng -Nhận xét, tuyên dương Củng cố : -Yêu cầu HS giải nghĩa lại số từ vừa học -Giáo dục HS Dặn dò: Chuẩn bị bài”Tính từ” Nhận xét tiết học -3 HS lên bảng Nhắc lại HS đọc bài -Nhóm em thảo luận -Các nhóm trình bày -Nhận xét -Nhóm đôi thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét -Làm VBT -Hai nhóm lên bảng thi -Nhận xét -1 số em trả lời -Nhận xét Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… (40) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Tập làm văn Bài : KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN Tiết 23: I Mục đích, yêu cầu: - Nhận biết cách kết bài(kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng) bài vaên keå chuyeän - Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng II Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Ổn định Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng Nhận xét: ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi bảng b.Phần nhận xét -Bài 1,2: -Gọi HS tiếp nối đọc truyện Ông Trạng thả diều Cả lớp đọc thấm, trai đổi và tìm đoạn kết truyện -Gọi HS phát biểu - -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng *Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS làm việc nhóm -Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS *Bài -Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết bài để HS so sánh -Gọi HS phát biểu -Kết luận c Phần ghi nhớ Hoạt động trò HS đọc mở bài gián tiếp và mở bài trực tiếp HS lên bảng đọc mở bài gián tiếp” Hai bàn tay” Nhắc lại HS đọc Bài Ông Trạng thả diều Thực Đọc và nêu yêu cầu Thảo luận , trình bày Nhận xét Thực (41) d Phần Luyện tập * BT1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài Thảo luận theo cặp Nhận xét,kết luận: * BT 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài Gọi HS đọc bài: Một người chính trực và Nỗi dằn vặt An – đrây – ca Yêu cầu HS nêu kết bài hai bài tập đọc trên BT3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài Chấm số bài Nhận xét Củng cố: - Thế nào là kết bài mở rộng, không mở rộng? Giáo dục HS Dặn dò: Chuẩn bị bài “Kể chuyện ( kiểm tra viết)” Nhận xét tiết học HS đọc Đọc Đọc và thảo luận nhóm Trình bày, Nhận xét Yêu cầu Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… THỂ DỤC ( Cô Trang dạy) ************** Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012 Môn: Tập đọc Bài : VẼ TRỨNG Tiết: 24 I Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài, bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành hoïa só thieân taøi II Chuẩn bị đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Ổn định Hoạt động trò (42) Kiểm tra bài cũ: “Vua tàu thủy Bạch HS đọc và trả lời câu hỏi Thái Bưởi” Nhận xét: ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi bảng Nhắc lại b, Hướng dẫn luyện đọc GV đọc mẫu Bài chia làm đoạn GV rút từ HS đọc chưa đúng GV rút từ giải nghĩa 01 HS đọc toàn bài HS đọc nối tiếp đoạn HS đọc nối tiếp HS luyện đọc theo cặp HS đọc c Tìm hiểu bài -Vì ngày đầu học vẽ, cậu HS đọc thầm đoạn bé Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi cảm thấy Thảo luận, trình bày chán ngán? Nhận xét 01 HS đọc đoạn -Thầy Vê – rô – ki – ô cho học trò vẽ trứng để làm gì?( nhóm 2) - Thảo luận, trình bày Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi thành đạt nào? -Theo em, nguyên nhân nào khiến cho Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi trở thành họa sĩ tiếng? Nguyên nhân nào là quan trọng nhất? ( nhóm 4) Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Rút nội dung d Hướng dẫn đọc diễn cảm GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn GV đọc mẫu Nhận xét, tuyên dương Củng cố: Câu chuyện Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi giúp em hiểu điều gì? Giáo dục HS Dặn dò: Chuẩn bị bài”Người tìm đường lên các vì sao” Nhận xét Phát biểu HS đọc HS đọc đoạn HS tìm từ nhấn giọng, ngắt, nghỉ Đọc nhóm Thi đọc – nhận xét HS (43) Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Toán Bài : LUYỆN TẬP Tiết: 58 I Mục tiêu: - Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng, hiệu thực hành tính toán nhanh Bài 1- dòng 2, bài – dòng 3,4 Bài 3: HSKG làm II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ Dự kiến TCHĐ :cá nhân,cặp ,nhóm ,cả lớp II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động trò Hoạt động thầy Ổn định Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng Nhận xét: ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi bảng b Thực hành: * BT1: Tính – dòng 2: HSKG làm - Yêu cầu thảo luận theo cặp Nhận xét * BT2a: Tính cách thuận tiện dòng – : HSKG làm - Yêu cầu áp dụng tính chất kết hợp phép nhân Yêu cầu làm tập Chấm số bài.Nhận xét b Tính ( theo mẫu) 145 x + 145 x 98 = 145 x ( + 98 ) = 145 x 100 = 14 5000 Yêu cầu thảo luận nhóm HS lên bảng Nhắc lại HS đọc yêu cầu HS thảo luận – đại diện trình bày HS Nhận xét HS đọc yêu cầu HS làm tập – HS lên bảng HS nhận xét Thực nhóm mẫu Trình bày Nhận xét (44) Nhận xét, tuyên dương BT 3: Tính - HSKG làm -Yêu cầu áp dụng tính chất nhân số với Tính vào nháp, HS lên bảng tổng ( hiệu ) để tính Nhận xét Yêu cầu làm nháp Nêu lại quy tắc tính chu vi và diện tích hình Nhận xét chữ nhật - BT4: Đọc và nêu yêu cầu Làm tập, HS làm bảng phụ Yêu cầu HS làm tập Nhận xét Chấm số bài GV nhận xét Củng cố: Muốn tính chu vi và diện tích hình chữ nhật ta làm nào? Giáo dục HS Dặn dò: Chuẩn bị bài” Nhân với số có hai chữ số” Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Chính tả Bài : NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC Tiết 12 I Mục đích yêu cầu: - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn Làm đúng BTCT phương ngữ (2) a II Đồ dùng dạy – học: Sổ tay chính tả Bảng phụ III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Ổn định Kiểm tra bài cũ: -Cho HS viết các từ vào bảng Nhận xét: ghi điểm Bài mới: Hoạt động trò -Viết bảng (45) a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Bài dạy: * Hướng dẫn HS nghe, viết GV đọc mẫu -Nhắc lại Đoạn văn viết ai? GV yêu cầu đọc thầm và tìm các từ khó và dễ lẫn GV nhắc HS cách viết GV đọc từ khó GV đọc GV đọc lại Chấm số bài nhận xét * Hướng dẫn HS làm BT chính tả BT 2a: Đọc và nêu yêu cầu Yêu cầu hai nhóm thi Hs trả lời HS đọc thầm tìm từ dễ viết sai, cách trình bày -02 HS đọc HS viết bảng HS viết tập HS soát lại bài 01 HS đọc nội dung BT Thi hai nhóm Nhận xét Nhận xét, kết luận: -Chữa bài: -2 em đọc thành tiếng -Gọi HS đọc truyện: Ngu công dời núi Củng cố: - em -Hỏi cách trình bày đoạn văn Giáo dục HS 5.Dặn dò Chuẩn bị bài”Người tìm đường lên các vì sao” Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Kể chuyện Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Tiết: 12 I Mục đích, yêu cầu (46) - Dựa vào gợi ý, biết chọn và kể câu chuyện,đã nghe, đã đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện - HSKG- kể câu chuyện ngoài SGK, lời kể tự nhiên có sáng tạo II Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ , dàn bài kể chuyện III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động trò Hoạt động thầy Ổn định Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng HS kể lại câu chuyện “Bàn chân kì diệu” Nhận xét: ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi bảng Nhắc lại b Hướng dẫn kể chuyện * Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài 01 HS đọc đề bài GV gạch chân từ đề bài như: Thực nghe, đọc, có nghị lực - Gọi HS đọc gợi ý - Yêu cầu giới thiệu các câu chuyện đã học, - Đọc đã nghe người có nghị lực - Lần lượt giới thiệu truyện - Yêu cầu giới thiệu các câu chuyện mình kể -Giới thiệu tên truyện kể - Yêu cầu đọc gợi ý * Kể nhóm - HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý HS kể theo cặp – trao đổi ý nghĩa câu nghĩa câu chuyện chuyện Yêu cầu thi kể trước lớp GV dán dàn ý và tiêu chuẩn đánh giá bài kể Các tổ thi kể HS nhận xét chuyện GV nhận xét Củng cố: Khi kể chuyện cần chú ý điều gì? Giáo dục HS 5.Dặn dò: Chuẩn bị bài”Kể chuyện chứng kiến tham gia” Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (47) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Mĩ thuật ( Cô Linh dạy) *************** Thứ năm ngày 01 tháng 11 năm 2012 Môn: Lịch sử CHÙA THỜI LÝ Tiết: 12 (Tích hợp GBVMT-liên hệ -HĐCC ) I Mục tiêu Biết biểu phát triển đạo Phật Thời Lý +Nhiều chùa nhà Lý theo đạo phật +Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi +Nhiều nhà sư đuôc giữ cương vị quan trọng triều đình HSKG : Mô tả ngôi chùa mà hs biết *GDBVMT :Vẻ đẹp chùa, giáo dục ý thức trân trọng di sản văn hóa cha ông có thái độ hành vi giữ gìn cảnh quan môi trường II Đồ dùng dạy - học: - Hình SGK Phiếu HT III Các hoạt động hướng dẫn chủ yếu: Hoạt động trò Hoạt động thầy Ổn định: Kiểm tra bài cũ: “Nhà Lý dời đô Thăng Long” Nhận xét: ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: ghi bảng Nhắc lại Bài giảng: (48) * Hoạt động :Đạo phật khuyên làm điều thiện, tránh điều ác Làm việc lớp HS đọc - Yêu cầu đọc đoạn “ Đạo Phật… thịnh đạt” - Đạo Phật nhu nhập vào nước ta từ và HS thảo luận có giáo lý nào? Đại diện trình bày – HS nhận xét - Vì nhân dân ta tiếp thu đạo Phật? * Hoạt động 2: Sự phát triển đạo phật thời Lý Yêu cầu đọc đoạn “Đến thời Lý,… SGK Làm việc theo nhóm - Những việc nào cho thấy thời Lý đạo phật phát triển thịnh đạt? Nhận xét, tuyên dương Chốt lại: Dưới thời Lý đạo phật phát triển và xem là Quốc giáo( là tôn giáo quốc gia) *Hoạt động 3: Chùa đời sống simh hoạt nhân dân Đọc thầm đoạn”Chùa là nơi tu hành… vui chơi…” Hoạt động cá nhân - Chùa gắn với sinh hoạt nhân dân nào? * Hoạt động4: Tìm hiểu số ngôi chùa thời Lý - Làm việc theo cặp Yêu cầu HS mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tượng A – di – đà và khẳng định chùa là công trình kiến trúc đẹp Nhận xét, tuyên dương GV mô tả lại và yêu cầu HS kể tên số chùa mà em biết Rút bài học Củng cố: Đến thời Lý đạo phật phát triển nào? *Vẻ đẹp chùa ,giáo dục ý thức trân trọng di sản văn hóa cha ông có thái độ Thực Trả lời HS đọc HS HSKG : Mô tả ngôi chùa mà hs biết -1hs (49) hành vi giữ gìn cảnh quan môi trường Dặn dò: Chuẩn bị bài “Cuộc kháng chiến … lần thứ hai” Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Toán Bài : NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ Tiết 59 I MỤC TIÊU: - Biết thực nhân với số có hai chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số HSKG làm bài 1d, bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định Kiểm tra bài cũ - Gọi 2HS lên làm BT tiết trước HS lên bảng làm Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS Dạy-học bài mới: *Giới thiệu: Bài học hôm giúp các em Nhắc lại biết cách thực phép nhân với số có hai chữ số *Phép nhân 36 x 23 - Viết phép nhân: 36 x 23 - HS tính: - Yêu cầu HS áp dụng tính chất số nhân tổng để tính - Vậy 36 x 23 bao nhiêu? * Hướng dẫn đặt tính và tính: (50) - Nêu cách đặt tính đúng: - Hdẫn thực phép nhân: - Giới thiệu: - 1HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào nháp - HS: nêu các bước trên - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Nêu SGK *Luyện tập-thực hành: Bài 1:Đặt tính tính- 1d: HSKG làm - Chữa bài & yêu cầu HS nêu cách tính - Nêu yêu cầu phép nhân - HS lên bảng làm, lớp làm VBT Bài 2:Tính giá trị biểu thức 45 x a HSKG làm - Yêu cầu HS làm bài, nhắc HS đặt tính nháp - Thay chữ số, sau đó thực phép - Nhận xét & cho điểm HS nhân Bài 3: Bài toán:Yêu cầu HS đọc đề - Thảo luận nhóm -Làm tập.Chấm số bài Trình bày, nhận xét Chữa bài trước lớp.Nhận xét 4.Củng cố 5.Dặn dò: - Chuẩn bị bài:”Luyện tập” Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: tập làm văn Bài: KỂ CHUYỆN ( ÔN TẬP) Tiết 24 I Mục đích, yêu cầu: - Viết bài văn kể chuyện đúng với yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, coát truyeän (51) - Diễn đạt thành câu, trình bày độ dài bài văn khoảng 120 chữ II Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ ghi dàn ý bài văn kể chuyện Giấy để làm bài III Các hoạt động dạy học Hoạt động trò Hoạt động thầy Ổn định Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi bảng Nhắc lại b.Hướng dẫn HS làm Yêu cầu HS kiểm tra theo ba đề kiểm tra HS đọc tiết tập làm văn trang 24 SGK - Dựa vào đề bài đó HS làm bài chọn Lắng nghe ba đề để làm Làm bài Quan sát giúp đỡ HS yếu 4.Củng cố: Thu bài kiểm tra Dặn dò: Chuẩn bị bài” Trả bài văn kể chuyện” Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ÂM NHẠC ( Thầy tiền dạy) *************** Thể dục ( Cô trang dạy) ***************** (52) Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2012 Môn: Địa lý Bài 11 : ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ Tiết: 12 (TÍCH HỢP - GDBVMT, BP, HĐ ) I Mục tiêu: - Nêu được1số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sông ngòi đồng Bắc Bộ - Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ - Chỉ số sông chính trên đồ sông Hồng, sông Thái Bình HSKG: Dựa vào ảnh sgk, mô tả ĐBBB, đồng bằng phẳng với nhiều mảnh ruộng, sông uốn khúc Nêu tác dụng hệ thống đê ĐBBB *GDBVMT :Có ý thức tìm hiểu ĐBBB, bảo vệ đê điều II Đồ dùng dạy – học: Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Ổn định Kiểm tra bài cũ: “ Ôn tập” Nhận xét: ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi bảng b.Đồng lớn miền bắc * Hoạt động 1: Làm việc lớp - Treo đồ địa lí Việt Nam - Yêu cầu vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ địa lí Việt Nam Nhận xét, kết luận: GV nêu câu hỏi c Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ * Hoạt động 2: Treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tại sông có tên gọi là sông Hồng? Chỉ sông Hồng và sông Thái Bình trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam *GDHS có ý thức bảo vệ đê điều Hoạt động trò HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi Nhắc lại HS đọc - Lên bảng Hs trả lời Đọc SGK Quan sát hình mục SGK HS HS thảo luận Thảo luận, trình bày (53) Nhận xét Nhận xét, tuyên dương Rút bài học Củng cố : Đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? Giáo dục HS Dặn dò: Chuẩn bị bài”Người dân đồng Bắc Bộ” Nhận xét tiết học: Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Toán Bài : LUYỆN TẬP Tiết 60 I MỤC TIÊU : - Thực nhân với số có chữ số Vận dụng vào giải bài toán có phép nhân với số có chữ số Bài ( cột 3-4), bài 4,5: HSKG làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Ổn định 2) Kiểm Tra Bài Cũ: - Gọi 2HS lên sửa BT Vở bài tập - Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS 3) Dạy-học bài mới: *Giới thiệu: ghi bảng *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:Đặt tính tính - Yêu cầu HS tự đặt tính tính vào tập -Chữa bài, chữa bài yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách tính mình - Nhận xét & cho điểm HS Bài 2: Viết giá trị biểu thức vào ô trống Kẻ bảng số lên bảng, Yêu cầu HS nêu - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nhận xét bài làm bạn - 3HS lên bảng làm, lớp làm tập - Nêu cách tính Thực (54) dòng bảng ( cột 3-4 HSKG làm) - Hỏi: + Làm nào để tìm số điền vào ô trống bảng + Điền số nào vào ô trống thứ nhất? - Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại( nhóm 2) Bài 3: - GV: Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài( nhóm ) - Nhận xét ,tuyên dương Bài 4: Bài toán HSKG làm - Yêu cầu HS đọc đề sau đó làm tập - Chữa bài & chấm điểm HS.Nhận xét Thảo luận nhóm Trình bày, nhận xét Thảo luận nhóm Trình bày, nhận xét - Nêu yêu cầu - 1HS lên bảng làm, lớp làm tập Nhận xét Bài 5: Thực tương tự BT HSKG làm - 2HS lên bảng làm 4) Củng cố: Đặt tính tính 86 x 16 425 x 32 5) Dặn dò: - Chuẩn bị bài “Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11” - Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Môn: Luyện từ và câu Bài : TÍNH TỪ( ) Tiết: 24 I Mục tiêu: - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - Nhận Biết dùng các từ ngữ biểu thị mức độ cũa đặc điểm, tính chất Bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm II Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ – bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng HS lên bảng đọc thuộc câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực (55) Đặt câu với hai từ nói ý chí, nghị lực Nhận xét: ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi bảng b Phần nhận xét: * BT1 :Yêu cầu đọc và thảo luận nhóm Nhận xét, kết luận: - Em có nhận xét gì các từ đặc điểm tờ giấy này? * BT2: Yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi Trong các câu đây, ý nghĩa mức độ thể cách nào? - Có cách nào thể mức độ đặc điểm, tính chất? c Phần Ghi nhớ: ghi bảng d Phần Luyện tập: * BT1 : Gọi đọc yêu cầu đề Thảo luận nhóm Nhận xét, tuyên dương * BT2 :Đọc và nêu yêu cầu Yêu cầu thảo luận nhóm Nhận xét, kết luận: + Đỏ: đo đỏ, đỏ rực, đỏ chót,… + Cao: cao cao, caovút, cao,… + Vui: vui vẻ, vui hơn, vui quá,… BT3: Đọc và nêu yêu cầu Yêu cầu học sinh làm tập Nhắc lại HS đọc yêu cầu HS đọc và thảo luận Trình bày, nhận xét Hs trả lời Phát biểu HS đọc HS đọc yêu cầu đề HS thảo luận – đại diện trả lời HS nhận xét HS đọc yêu cầu đề HS thảo luận – đại diện trả lời HS nhận xét Yêu cầu HS đọc HS làm tập, HS lên bảng HS nhận xét -Đặt câu: Thu số tập chấm GV nhận xét HS Củng cố: Tính từ là gì? Cho ví dụ Giáo dục HS Dặn dò: Chuẩn bị bài “Mở rộng vốn từ : Ý chí – nghị lực” Nhận xét tiết học (56) Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… SINH HOẠT CUỐI TUẦN 12 HĐNGLL ( Thực chủ đề: Tôn sư trọng đạo) 1/ TỔNG KẾT TUẦN 12 - lớp phó nhận xét tuần - Lớp trưởng nhận xét chung - Giáo viên nhận xét chung: *Ưu điểm: + Nhìn chung các em học và đúng + Một số em học tập tuần có nhiều tiến bộ: + Một số em tuần hăng hái giơ tay phát biểu và xây dựng bài: +Một số em chăm học bài nhà: + Vệ sinh lớp học * Tồn +Một số em còn hay nói chuyện lớp: + Một số em hay quên tập nhà: -GDNGLL: - văn nghệ 2/ TRIỂN KHAI TUẦN 13 - Đi học và đúng giờ, nghỉ học phải xin phép - Học bài và chuẩn bị bài, sách đầy đủ đến lớp - Hăng hái phát biểu xây dựng bài - Không nói chuyện học - Vệ sinh lớp học - Thực chủ điểm tháng 13: Tôn sư trọng đạo Duyệt Trưởng khối - Hiệu trưởng - (57) - - (58)