Đang tải... (xem toàn văn)
- Tự học; giải quyết vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính toán.. PHƯƠNG PHÁP:.[r]
(1)Ngày soạn: 27/10/2018 Tiết 19 LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :
- Củng cố thêm khái niệm số thực Thấy rõ mối quan hệ tập số học
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện thêm kỹ so sánh số thực, kỹ thực phép tính, tìm x, tìm bậc hai dương số
3 Thái độ:
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, xác
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp toán học u thích mơn Tốn
4 Tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 5 Định hướng phát triển lực:
- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính tốn. II CHUẨN BỊ:
- GV: SGK, thước kẻ, phấn màu - HS: SGK, thước kẻ,
III PHƯƠNG PHÁP:
- Phối hợp nhiều phương pháp: Nêu giải vấn đề, vấn đáp, gợi mở… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1 Ổn định lớp:
Ngày dạy Lớp Sĩ số HS vắng
7A 35
7B 29
7C 33
2 Kiểm tra cũ :
- Mục đích: Kiểm tra HS kiến thức học số thực (Lấy điểm kiểm tra thường xuyên)
(2)- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò - Số thực gì? Cho VD số hữu
tỉ,số vô tỉ
- HS trả lời 3 Giảng mới:
* Hoạt động 1: So sánh số thực
- Mục đích: HS củng cố so sánh số thực - Thời gian: 12 phút
- Phương pháp: Thực hành, hoạt động cá nhân - Phương tiện: SGK, SBT
- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò - Cho HS đọc đề 91/SGK
- Nêu qui tắc so sánh hai số âm? - Gọi HS lên bảng làm
- Cho HS đọc đề 92 - Gọi HS lên bảng làm
- Làm 122/SBT
- Nhắc lại qui tắc chuyển vế đẳng thức, bất đẳng thức
Điều chỉnh, bổ sung:
- HS thực tập 91
- HS : Trong hai số nguyên âm, số có gía trị tuyệt đối lớn nhỏ Bài 91(SGK- 45)
Điền chữ số thích hợp vào ô trống: a) - 0,32 < - 3,0
b) - 7,5 > - 7,513 c) - 0,4 854 < - 0,49826 a - 1, 0765 < - 1,892 - Cho HS đọc đề 92 - HS thực tập 92 Bài 92(SGK-45)
a) -3,2 <-1,5 <
< <1 < 7,4 b) <
1
< < 1,5 < 3,2 < 7,4 - HS thực tập 122(SBT)
Bài 122( SBT)
x + (-4,5) < y + (-4,5)
x < y + (-4,5) + 4,5 x < y (1)
y + 6,8 < z + 6,8
(3)
y < z (2)
Từ (1) (2) x < y < z
* Hoạt động 2: Tính giá trị biểu thức.
- Mục đích: HS vận dụng kiến thức làm tập tính giá trị biểu thức - Thời gian: 17 phút
- Phương pháp: Thực hành, hoạt động nhóm - Phương tiện, tư liệu: SGK, SBT
- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trị - u cầu HS tính hợp lí
120/SBT
- Muốn tính cách hợp lí ta làm ntn?
- Cho HS hoạt động nhóm Gọi đại diện nhóm lên trình bày Kiểm tra thêm vài nhóm
- Y/C HS làm 90/SGK, - GV đặt câu hỏi :
- Nêu thứ tự thực phép tính ? - Nêu nhận xét mẫu phân số biểu thức ?
- Có thể đổi phân số số thập phân hữu hạn thực phép tính
Điều chỉnh, bổ sung:
- HS thực tập 120(SBT) - HS nêu cách làm
Bài 120(SBT)
A = (-5,85) + {[(+41,3) + (+5)] + (+0,85)} = (-5,85) + 41,3 + ( + 0,85)
= (-5,85) + 41,3 + 5,85 = [(-5,85) + 5,85] + 41,3 = + 41,3 = 41,3
B = [(-87,5) + (+87,5)] + = + =
C = [(+9,5) + (+8,5)] + [(-13) + (-5)] = 18 + (-18) =
- HS trả lời câu hỏi GV làm 90 (SGK)
Bài 90(SGK – 45):
a)
2,18 25
9
:
0,2
= (0,36 – 36) : (3,8 + 0,2) = (-35,64) :
= -8,91 b) 18
5
-1,456 : 25
(4)
= 18
- 125 182
: 25
+
.5
= 18
- 26
+ 18
= 90 119
* Hoạt động 3: Tìm x.
- Mục đích: Học sinh vận dung kiến thức để làm tập tìm x - Thời gian: 17 phút
- Phương pháp: Thực hành, hoạt động cá nhân - Phương tiện, tư liệu: SGK, SBT
- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV: Cho HS làm 93/SGK,
- GV: Gọi HS làm BT, HS lên bảng làm
Điều chỉnh, bổ sung:
- HS thực tập 93 Bài 93(SGK – 45):
a) (3,2 - 1,2) x = -4,9 -2,7 2x = -7,6 x = (-7,6) : x = -3,8
b) (-5,6 + 2,9)x = -9,8 + 3,86 -2,7x = -5,94
x = (-5,94) : (-2,7) x = 2,2
4 Củng cố, luyện tập:
- Mục đích: Kiểm tra việc nắm vận dụng kiến thức vào tập - Thời gian: phút
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm
- Phương tiện, tư liệu: Tính chất tỉ lệ thức, SGK, phiếu học tập, SBT - Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò - Yêu cầu HS nhắc lại Số thực
gì?
- Các phép tốn tập hợp số thực có tính chất nào? - Trong học hôm vận dụng kiến thức để giả
(5)quyết dạng toán nào?
5 Hướng dẫn học sinh học nhà:
- Mục đích: Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị sau - Thời gian: phút
- Phương pháp: thuyết trình
- Phương tiện, tư liệu: SGK, máy chiếu - Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò - Chuẩn bị ôn tập chương
- Làm câu hỏi ôn tập, làm 95, 96, 97, 101/SGK
- Xem bảng tổng kết /SGK
- Ghi vào
Ngày soạn: 27/10/2018 Tiết 20 ÔN TẬP CHƯƠNG I (Tiết 1)
Với trợ giúp máy tính CASIO I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
- Hệ thống cho học sinh tập hợp số học
- Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, qui tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ, qui tắc phép toán Q
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ thực phép tính Q, tính nhanh tính hợp lí (nếu có thể) tìm x, so sánh số hữu tỉ
3 Thái độ:
(6)- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp toán học u thích mơn Tốn
4 Tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 5 Định hướng phát triển lực:
- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính tốn. II CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phụ: Quan hệ tập hợp N, Z, Q, R; Các phép toán Q, thước
- HS : Bảng nhóm, SGK, bút III PHƯƠNG PHÁP:
- Nêu giải vấn đề - Thuyết trình, đàm thoại - Vấn đáp, gợi mở
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1 Ổn định lớp:
Ngày dạy Lớp Sĩ số HS vắng
7A 35
7B 29
7C 33
2 Kiểm tra cũ :
- Mục đích: Kiểm tra HS chuẩn bị nội dung ôn tập kiến thức chwơ ng I (Lấy điểm kiểm tra thường xuyên)
- Thời gian: phút - Phương pháp: Vấn đáp
- Phương tiện, tư liệu: Vở ghi, tập - Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV: Kiểm tra chuẩn bị nội dung
ôn tập HS
- HS thực theo yêu cầu GV 3 Giảng mới:
* Hoạt động 1: Quan hệ tập hợp số:
- Mục đích: HS củng cố lại mối quan hệ tập hợp số - Thời gian: 10 phút
(7)- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Nêu tập hợp số học
quan hệ chúng?
- Giáo viên treo giản đồ ven Yêu cầu học sinh lấy ví dụ minh hoạ ? Số thực gồm số nào? Điều chỉnh, bổ sung:
- Học sinh đứng chỗ phát biểu Học sinh lấy ví dụ minh hoạ - Học sinh: gồm số hữu tỉ số vô tỉ
- Học sinh đứng chỗ trả lời lớp nhận xét
1 Quan hệ tập hợp số (8 Phút) - Các tập hợp số học
+ Tập N số tự nhiên + Tập Z số nguyên + Tập Q số hữu tỉ + Tập I số vô tỉ + Tập R số thực
N Z Q R , RR
+ Tập hợp số thực gồm số hữu tỉ số vô tỉ Trong số hữu tỉ gồm (N, Z, Q)
* Hoạt động 2: Ôn tập số hữu tỉ. - Mục đích: HS ơn tập số hữu tỉ - Thời gian: 15 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập
- Phương tiện, tư liệu: SGK, phiếu học tập, SBT - Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò
? Nêu định nghĩa số hữu tỉ ? ? Thế số hữu tỉ dương, số hữu tỉ âm, lấy ví dụ minh hoạ
- Cả lớp làm việc phút, học sinh lên bảng trình bày
2 Ơn tập số hữu tỉ * Định nghĩa:
(8)? Biểu diễn số
3
5 trục số
? Nêu qui tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Giáo viên đưa Bài tập 101 (tr49-SGK)
- GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- Giáo viên đưa bảng phụ yêu cầu học sinh hoàn thành:
Với a b c d m, , , , Z m, 0
Điều chỉnh, bổ sung:
- số hữu tỉ âm số hữu tỉ nhỏ - Biểu diễn số
3
5 trục số
3
5
0
- Học sinh:
nÕu x -x nÕu x < x
x
- Cả lớp làm
- học sinh lên bảng trình bày Bài tập 101 (tr49-SGK)
) 2,5 2,5
a x x
3
1
) 1
3 10
3
3
x x
d x x
x x
- HS: Đại diện nhóm lên trình bày Phép cộng: ma mb
Phép trừ:
a a b
m m
Phép nhân:
a c b d
Phép chia: :
a c b d
Phép luỹ thừa:
Với x y, Q; ,m nN
( 0; )
( )
( 0)
m n
m m n
n m
n n
x x
x x x m n
(9)4 Củng cố:
- Mục đích: Kiểm tra việc nắm kiến thức toàn bài, vận dụng kiến thức vào tập - Thời gian: phút
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm
- Phương tiện, tư liệu: Tính chất tỉ lệ thức, SGK, phiếu học tập, SBT - Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò - Gọi học sinh lên
làm tập 96 (tr48-SGK)
- GV đưa tập 98 (tr49-SGK)
- Giáo viên cho học sinh hoạt động theo nhóm, nhóm chẵn làm câu a,d; nhóm lẻ làm câu b,c
- GV: Nhận xét chữa
- HS làm 96 theo hướng dẫn GV Bài 96 (tr48-SGK)
4 16
) 0,5
23 21 23 21
4 16
1 0,5
23 23 21 21 1 0,5 2,5
a
3
) .19 33
7
3 1
19 33
7 3
3
.( 14) b
- HS làm 98 theo hướng dẫn GV: Bài 98 (tr49-SGK)
3 21
)
5 10
21 21
:
10 10
a y
y
2
)1
5
2
1
5
7 13
5 35
13 13
35 49
c y y y y 31
) :
8 33
31 93
1
33 264
b y y
11
) 0,25
12
11
12
11
12 12
7 12
12 11 11
d y y y y
5 Hướng dẫn học sinh học nhà: (2 phút) - Ơn tập lại lí thuyết tập ôn tập
- Làm tiếp từ câu hỏi đến câu 10 phần ôn tập chương I - Làm tập 97, 99, 100, 102 (tr49+50-SGK)