GIÁO ÁN LÍ 6- TUẦN 11

- Sử dụng được công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của một vật để tính trọng lượng của vật khi biết khối lượng của nó.. Kỹ năng: Biết tìm tòi cấu tạo của dụng cụ, biết sử dụ[r]

(1)

Ngày soạn: 26/10/2019

Ngày giảng:29/10/2019 Tiết: 10 LỰC KẾ - PHÉP ĐO LỰC TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI

LƯỢNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nhận biết cấu tạo, GHĐ ĐCNN lực kế - Sử dụng lực kế để đo lực

- Sử dụng công thức liên hệ trọng lượng khối lượng vật để tính trọng lượng vật biết khối lượng

2 Kỹ năng: Biết tìm tịi cấu tạo dụng cụ, biết sử dụng lực kế trường hợp đo

3 Thái độ: Rèn tính sáng tạo cẩn thân tiến hành thực hành. 4 Năng lực hướng tới

- Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực hợp tác

II.CÂU HỎI QUAN TRỌNG 1.Lực kế gì?

2.Lực kế lị xo có cấu tạo nào?

3.Cách đo lực lực kế lò xo nào?

4.Trọng lượng khối lượng vật có quan hệ với nào? 5.Các câu C1 đến C9 Sgk trang 34-35

III ĐÁNH GIÁ

- HS biết đo lưc lực kế

- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi

- Tỏ u thích mơn IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

* GV: - Máy tính, máy chiếu Projector

- lực kế lị xo có GHĐ ĐCNN khác

* HS: Mỗi nhóm chuẩn bị: lực kế lò xo, sợi dây mảnh nhẹ để buộc vào SGK *Cả lớp: xe lăn vài nặng.

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Ổn định tổ chức (1phút) Hoạt động 2: Kiểm tra cũ

(2)

- Phương tiện, tư liệu: SGK, SBT

- Hình thức tổ chức: Trong lớp, tổ chức dạy học lớp

- Kĩ thuật dạy học: Kỹ thuật “Hỏi trả lời”.Kỹ thuật “Đọc tích cực” (Đọc hợp tác) Hoàn tất nhiệm vụ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-1, Lực gì? Đơn vị đo lực gì, ký hiệu

2, Trọng lực gì? Trọng lực có phương, chiều nào?

3, Trọng lượng gì? Một cân có khối lượng 100g có trọng lượng bao nhiêu?

HS1 Trả lời câu hỏi 1,2

HS2 Trả lời câu hỏi

Hoạt động 3: Đặt vấn đề

- Mục đích: Tạo tình có vấn đề Giúp học sinh có hứng thú ,u thích môn

- Thời gian: phút

- Phương pháp: Vấn đáp , trực quan - Phương tiện: SGK

- GV: Trong trước ta biết đo trọng lực đơn vị (N)

+ Làm biết cặp em nặng (N) ?

+ Tay người kéo dây cung lực (N) ?

+ Hai đội kéo co kéo lực (N) ?

Vậy ta phải dùng dụng cụ đặc biệt để đo lực, gọi lực kế Lực kế cách đo lực kế nghiên cứu hôm nay:

- HS: trả lời:

+ Với cặp cân khối lượng tính trọng lượng

(3)

Hoạt động 4:Tìm hiểu lực kế

- Mục đích: + HS hiểu lực kế gì

+ Nhận biết cấu tạo, GHĐ ĐCNN lực kế lò xo -Thời gian: (8 phút)

- Phương pháp: Trực quan ,đàm thoại, hoạt động nhóm

- Phương tiện, dụng cụ TN: lực kế lị xo có GHĐ ĐCNN khác - Hình thức tổ chức: Trong lớp, tổ chức dạy học lớp

GV: Giới thiệu cho học sinh lực kế dùng để đo lực, có nhiều loại lực kế

- Loại lực kế thường dùng loại nào? GV: Phát lực kế lò xo cho nhóm

- GV: Yêu cầu nhóm cầm lực kế lên GV cầm lực kế vừa vào bô phận lực kế

* Cái lò xo; * Bảng chia độ * Kim thị

- GV: Yêu cầu HS trả lời câu C1

GV: Yêu cầu học sinh quan sát bảng chia độ lực kế nhóm cho biết GHĐ ĐCNN lực kế

I TÌM HIỂU VỀ LỰC KẾ 1 Lực kế ?

-HS: Nghe phần giới thiệu GV * Lực kế dụng cụ dùng để đo lực * Loại lực kế thường dùng loại lực kế lò xo

2.Mơ tả lực kế lị xo đơn giản

- HS: Quan sát mô tả lực kế GV đối chiếu với lực kế

HS: Thảo luận nhóm trả lời câu C1

C1: (1) lò xo (2) kim thị (3) bảng chia độ

- HS: Quan sát lực kế nhóm đại diện nhóm trả lời câu C2

Hoạt đông 5: Đo lực lực kế

- Mục đích:- Nắm cách đo lực lực kế lò xo -Thời gian: 10 phút

- Phương pháp: Trực quan ,đàm thoại, hoạt động cá nhân - Phương tiện: lực kế

(4)

+ việc ta phải điều chỉnh kim thị nào?

+ Cầm lực kế nào?

- GV: Lưu ý HS điều chỉnh lị xo khơng chạm vào giá lực kế kim dừng lại đọc số

- GV: Yêu cầu HS trả lời câu C3

- GV: Yêu cầu HS đo trọng lượng sách vật lý Sau GV kiểm tra bước đo HS

- Khi cầm lực kế phải tư thế nào? Tại phải cầm vậy?

HS: Quan sát GV giới thiệu cách đo lực sau tiến hành đo GV trình bày

+ Điều chỉnh cho lúc đầu kim số + Cầm giá lực kế cho phương lò xo phương lực

- HS: Hoạt động cá nhân trả lời C3;

C3: (1) vạch số (2) lực cần đo

3) phương 2 Thực hành đo lực

- HS: Tiến hành đo sau so sánh kết đo nhóm

HS: Hoạt động nhóm trả lời câu hỏi C5

C5: Khi đo phải cầm lực kế cho lò xo

của lực kế nằm tư thẳng đứng Vì lực cần đo trọng lực có phương thẳng đứng

Hoạt đông 6: Công thức liên hệ khối lương trọng lượng

- Mục đích: Nắm cơng thức liên hệ khối lượng trọng lượng -Thời gian: phút

- Phương pháp: Vấn đáp hoạt động nhóm - Phương tiện: SGK

- Kĩ thuật dạy học: Kỹ thuật “Hỏi trả lời”.Kỹ thuật “Đọc tích cực” (Đọc hợp tác) Hồn tất nhiệm vụ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV: Yêu cầu HS trả lời câu C6 - GV: Thông báo:

+ m = 100g  P = N.

+ m = kg  P = 10N.

III CÔNG THỨC LIÊN HỆ GIỮA TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG - HS: Thảo luận nhóm trả lời câu C6

C6: (1)1 (2) 200 (3) 10N

- HS: Thảo luận nhóm đưa cơng thức liên hệ trọng lượng khối lượng P = 10 m

Trong đó:

(5)

Hoạt đơng7: Vận dụng

- Mục đích: + HS biếttính trọng lượng vật biết khối lượng nó. + Biết giải thích tập thực tế

- Thời gian: 8phút

- Phương pháp: Vấn đáp hoạt động nhóm - Phương tiện: SGK

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm trả lời câu C7 đến C9

- GV: Dặn dò HS nhà làm lực kế câu C8 SGK

- GV yêu cầu HS đọc mục em chưa biết

IV VẬN DỤNG - HS: trả lời C7 C9

C7:Vì trọng lượng vật ln tỉ lệ với khối lượng nó, nên bảng chia độ ta ghi khối lượng vật Cân bỏ túi lực kế lị xo

C9: Xe tải có khối lượng m = 3,2 (3200kg) trọng lượng là:

P = 10.m =10.3200 = 32000(N)

Hoạt động 8: Hướng dẫn nhà

- Mục đích: Giúp hs biết cách học cũ kiến thức cần nắm cho - Thời gian: phút

- Phương pháp:thuyết trình, vấn đáp tìm tịi - Phương tiện:SGK, bảng

- Trả lời lại câu hỏi từ C1 đến C9 vào học Làm tập SBT

- Về nhà học theo ghi SGK -Xem trước tiếp theo: Khối lượng riêng, trọng lượng riêng

- Tìm hiểu xem búa sắt nhỏ mà nặng thùng xốp lớn lại nhẹ

- HS:Ghi nhớ công việc nhà

VI TÀI LIỆU THAM KHẢO: SGK, SGV, SBT.

(6)

Phương pháp: ……… Thời gian: ……… Phươngtiện: ………