Quản lý công tác sinh viên tại trường đại học thủ dầu một, tỉnh bình dương trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGUYỄN HỮU TỐN QUẢN LÝ CƠNG TÁC SINH VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƢƠNG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 BÌNH DƢƠNG - Năm 2019 UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐH THỦ DẦU MỘT NGUYỄN HỮU TOÁN QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƢƠNG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS TRẦN VĂN TRUNG BÌNH DƢƠNG - Năm 2019 LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khác Tác giả luận văn i LỜI CẢM ƠN Trong thời gian nghiên cứu thực luận văn này, tơi nhận đƣợc giúp đỡ nhiệt tình từ quan, tổ chức cá nhân Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến tập thể, cá nhân tạo điều kiện giúp đỡ suốt trình thực đề tài Trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, phòng ban chức năng, khoa chuyên môn Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một tập thể Giảng viên, ngƣời trang bị kiến thức cho tơi suốt q trình học tập nghiên cứu trƣờng Với tri ân chân thành sâu sắc nhất, xin gửi lời cảm ơn TS Trần Văn Trung ngƣời trực tiếp hƣớng dẫn suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Trân trọng cảm ơn đến đồng nghiệp Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng giúp đỡ thu thập thông tin tổng hợp số liệu suốt q trình nghiên cứu hồn thiện luận văn Cảm ơn gia đình, bạn bè hỗ trợ tơi q trình học tập nghiên cứu khoa học Trân trọng cảm ơn! Bình Dương, ngày tháng năm 2019 Tác giả luận văn ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC KÝ HIỆU, VIẾT TẮT viii DANH MỤC BẢNG ix DANH MỤC BIỂU ĐỒ x MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu .3 Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu .3 Giả thuyết khoa học Giới hạn phạm vi nghiên cứu .4 Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp luận 7.2 Phương pháp nghiên cứu cụ thể 7.3 Phương pháp thống kê toán học Cấu trúc luận văn CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC …………………………………………………………………7 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu quản lý công tác sinh viên trƣờng đại học .7 1.1.1 Ở nước 1.1.2 Ở nước 1.2 Một số khái niệm đề tài 13 1.2.1 Quản lý .13 1.2.2 Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 15 1.2.3 Công tác sinh viên, quản lý công tác sinh viên 17 1.3 Công tác sinh viên trƣờng đại học 18 1.3.1 Yêu cầu công tác sinh viên .18 iii 1.3.2 Mục tiêu công tác sinh viên .19 1.3.3 Vị trí, vai trị công tác sinh viên 19 1.3.4 Nội dung công tác sinh viên 20 1.4 Quản lý công tác sinh viên trƣờng đại học 23 1.4.1 Vai trò quản lý công tác sinh viên trường đại học 23 1.4.2 Chức quản lý công tác sinh viên trường đại học 24 1.4.3 Phân cấp quản lý công tác sinh viên trường đại học 28 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến hiệu quản lý công tác sinh viên 29 1.5.1 Yếu tố chủ quan 29 1.5.2 Yếu tố khách quan .30 TIỂU KẾT CHƢƠNG 35 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƢƠNG ……… ……….36 2.1 Khái quát Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng 36 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương 36 2.1.2 Tổ chức hoạt động Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương 37 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng quản lý công tác sinh viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng 40 2.2.1 Mẫu khảo sát 40 2.2.2 Cách thức khảo sát 41 2.2.3 Cách thức xử lý số liệu 41 2.2.4 Kiểm định độ tin cậy thang đo 42 2.3 Thực trạng công tác sinh viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng 43 2.3.1 Thực trạng nhận thức mục tiêu công tác sinh viên cán bộ, giảng viên, nhân viên Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương 43 2.3.2 Thực trạng nhận thức vai trị cơng tác sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương 44 2.3.3 Thực trạng nhận thức mối quan hệ nhà trường xã hội công tác sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương .45 iv 2.3.4 Thực trạng thực nội dung công tác sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương 47 2.4 Kết khảo sát thực trạng quản lý công tác sinh viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng 54 2.4.1 Thực trạng phân công trách nhiệm, nhiệm vụ cho cá nhân, phận công tác sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương 54 2.4.2 Thực trạng lập kế hoạch công tác sinh viên Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương 56 2.4.3 Thực trạng tổ chức thực kế hoạch công tác sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương .58 2.4.4 Thực trạng đạo thực kế hoạch công tác sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương .61 2.4.5 Thực trạng kiểm tra, đánh giá công tác sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương 63 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý công tác sinh viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng 65 2.6 Đánh giá quản lý công tác sinh viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng .67 2.6.1 Đánh giá chung thực trạng quản lý công tác sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương 67 2.6.2 Những ưu điểm quản lý công tác sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương 68 2.6.3 Những hạn chế quản lý công tác sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương 69 2.6.4 Nguyên nhân hạn chế quản lý công tác sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương .71 TIỂU KẾT CHƢƠNG 73 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƢƠNG …………………………… 74 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 74 3.1.1 Cơ sở lý luận .74 3.1.2 Cơ sở pháp lý 74 v 3.1.3 Cơ sở thực tiễn 74 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 75 3.2.1 Nguyên tắc bảo đảm tính mục tiêu 75 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 75 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 75 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học, thực tiễn 76 3.2.5 Nguyên tắc đảm bảo tính giáo dục 76 3.2.6 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả, thiết thực 76 3.3 Các biện pháp quản lý công tác sinh viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng .77 3.3.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức tầm quan trọng công tác sinh viên với cán quản lý, giảng viên, nhân viên Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương 77 3.3.2 Biện pháp 2: Nâng cao lực cán quản lý, đội ngũ giảng viên, nhân viên công tác sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương 79 3.3.3 Biện pháp 3: Đổi tổ chức máy quản lý công tác sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương .82 3.3.4 Biện pháp 4: Đổi tổ chức thực tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý công tác sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương 84 3.3.5 Biện pháp 5: Tăng cường phối hợp nhà trường tổ chức xã hội công tác sinh viên 87 3.3.6 Biện pháp 6: Tăng cường kiểm tra, đánh giá thực công tác sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương 89 3.4 Mối quan hệ biện pháp quản lý công tác sinh viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng .91 3.5 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp quản lý công tác sinh viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng 93 3.5.1 Mục đích khảo nghiệm 93 3.5.2 Đối tượng khảo nghiệm .93 3.5.3 Phương pháp khảo nghiệm .93 3.5.4 Cách thức xử lý số liệu 93 vi 3.5.5 Kết khảo nghiệm 93 3.5.6 Tổng hợp tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý công tác sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương 99 TIỂU KẾT CHƢƠNG 101 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 102 Kết luận .102 Khuyến nghị .103 2.1 Đối với Bộ Giáo dục đào tạo .103 2.2 Đối với Nhà trƣờng .103 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 1: PHIẾU KHẢO SÁT PHỤ LỤC 2: BẢN TỔNG HỢP Ý KIẾN PHỎNG VẤN PHỤ LỤC 3: DỮ LIỆU SPSS vii DANH MỤC KÝ HIỆU, VIẾT TẮT STT Từ viết tắt Từ đƣợc viết tắt BGD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo CB Cán CBQL Cán quản lý CNTT Công nghệ thông tin CTSV Công tác sinh viên ĐHTDM Đại học Thủ Dầu Một ĐH Đại học ĐLC Độ lệch chuẩn ĐTB Điểm trung bình 10 GV Giảng viên 11 NV Nhân viên 12 QLGD Quản lý giáo dục 13 Sig* Kiểm định Independent Sample T-Test 14 Sig** Kiểm định One Sample T-Test 15 SV Sinh viên 16 TH Thứ hạng 17 TT Thứ tự viii N % Valid Cases 80 20,0 Excluded 320 80,0 Total 400 100,0 a a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha ,848 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Item Deleted if Item Deleted CDTH1-Phổ biến mục tiêu, kế hoạch cách công khai nhà trường CDTH2-Theo dõi, giám sát việc thực nội dung CTSV theo kế hoạch CDTH3-Xây dựng hệ thống loại hồ sơ, quy định lưu trữ liên quan đến CTSV CDTH4-Xây dựng quy định, tiêu chí thi đua, khen thưởng CTSV nhà trường CDTH5-Động viên, chăm lo đời sống khuyến khích tinh thần CDTH6-Nâng cao trình độ đội ngũ tham gia hoạt động CTSV Corrected ItemTotal Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 14,3875 6,164 ,625 ,824 14,3500 6,914 ,516 ,844 14,4875 5,139 ,742 ,799 14,5375 6,125 ,627 ,823 14,6500 5,572 ,647 ,820 14,6500 5,597 ,662 ,816 RELIABILITY /VARIABLES=C104.1 C104.2 C104.3 C104.4 C104.5 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL Reliability Notes Output Created Comments 30-APR-2019 08:40:38 Data Input Active Dataset Filter Weight Split File N of Rows in Working Data File Matrix Input C:\Users\SONY\Desktop\sps s_CHINH THUC\GIANG VIEN_SINH VIEN.sav DataSet1 400 Definition of Missing Missing Value Handling Cases Used Syntax Processor Time Elapsed Time Resources User-defined missing values are treated as missing Statistics are based on all cases with valid data for all variables in the procedure RELIABILITY /VARIABLES=C104.1 C104.2 C104.3 C104.4 C104.5 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL 00:00:00,00 00:00:00,00 [DataSet1] C:\Users\SONY\Desktop\spss_CHINH THUC\GIANG VIEN_SINH VIEN.sav Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N Valid Cases % 80 20,0 Excluded 320 80,0 Total 400 100,0 a a Listwise deletion based on all variables in the procedure Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha ,810 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance Item Deleted if Item Deleted KTDG1-Lập kế hoạch kiểm tra xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá thực CTSV KTDG2- Xác định muc tiêu chuẩn làm sở kiểm tra, đánh giá KTDG3-Chỉ đạo đơn vị kiểm tra đánh giá kết hoạt động CTSV KTDG4-Khảo sát, đánh giá kết hoạt động CTSV KTDG5-Cải tiến hoạt động CTSV Corrected ItemTotal Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 10,1625 6,847 ,412 ,797 10,6375 4,943 ,810 ,667 10,6625 5,239 ,684 ,713 10,8000 5,554 ,586 ,749 11,0375 6,543 ,388 ,807 T-TEST T-TEST GROUPS=doituong(1 2) /MISSING=ANALYSIS /VARIABLES=C61.1 C61.2 C61.3 C61.4 C61.5 C61.6 C61.7 C61.8 C61.9 C61.10 C61.11 C61.12 C62.1 C62.2 C62.3 C62.4 C62.5 C62.6 C62.7 C62.8 C62.9 C62.10 C62.11 C63.1 C63.2 C63.3 C63.4 C63.5 C63.6 C63.7 C63.8 C63.9 /CRITERIA=CI(.95) [DataSet1] C:\Users\SONY\Desktop\spss_CHINH THUC\GIANG VIEN_SINH VIEN.sav T-Test Group Statistics Giảng viên/Sinh viên N Mean Std Deviation Std Error Mean Giảng viên 80 2,8750 ,71821 ,08030 Sinh Viên 320 3,0281 ,70544 ,03944 Giảng viên 80 2,9000 ,60796 ,06797 Sinh Viên 320 2,9375 ,71865 ,04017 Giảng viên 80 3,1375 ,68886 ,07702 Sinh Viên 320 2,9500 ,68846 ,03849 Giảng viên 80 2,9625 ,68332 ,07640 Sinh Viên 320 3,1031 ,62747 ,03508 Giảng viên 80 2,9250 ,74247 ,08301 Sinh Viên 320 2,8969 ,79890 ,04466 Giảng viên 80 2,5000 ,82677 ,09244 Sinh Viên 320 3,1125 ,75107 ,04199 Giảng viên 80 2,6875 ,83581 ,09345 Sinh Viên 320 2,7625 ,92331 ,05161 Giảng viên 80 3,0625 ,45960 ,05139 Sinh Viên 320 3,1094 ,73252 ,04095 Giảng viên 80 3,0000 ,57368 ,06414 Sinh Viên 320 2,7250 ,91624 ,05122 Giảng viên 80 3,1625 ,53825 ,06018 Sinh Viên 320 3,1875 ,75274 ,04208 Giảng viên 80 3,0000 ,59534 ,06656 Sinh Viên 320 3,1094 ,73252 ,04095 Giảng viên 80 2,8375 ,66454 ,07430 Sinh Viên 320 2,7563 ,91827 ,05133 Giảng viên 80 3,2250 ,63595 ,07110 Sinh Viên 320 3,1438 ,72438 ,04049 Giảng viên 80 3,2375 ,69799 ,07804 Sinh Viên 320 2,6938 ,84168 ,04705 Giảng viên 80 2,8750 ,68205 ,07626 Sinh Viên 320 2,9656 ,72705 ,04064 Giảng viên 80 3,1750 ,65168 ,07286 Sinh Viên 320 3,0219 ,79742 ,04458 NDTT1 NDTT2 NDTT3 NDTT4 NDTT5 NDTT6 NDTT7 NDTT8 NDTT9 NDTT10 NDTT11 NDTT12 QLSV1 QLSV2 QLSV3 QLSV4 QLSV5 QLSV6 QLSV7 QLSV8 QLSV9 QLSV10 QLSV11 HTDV1 HTDV2 HTDV3 HTDV4 HTDV5 HTDV6 HTDV7 HTDV8 Giảng viên 80 2,8875 ,67494 ,07546 Sinh Viên 320 2,9875 ,77571 ,04336 Giảng viên 80 3,0500 ,70979 ,07936 Sinh Viên 320 2,9688 ,75052 ,04196 Giảng viên 80 3,0375 ,60470 ,06761 Sinh Viên 320 2,9344 ,72489 ,04052 Giảng viên 80 3,2875 ,57794 ,06462 Sinh Viên 320 2,8375 ,87377 ,04885 Giảng viên 80 2,9250 ,72522 ,08108 Sinh Viên 320 2,8156 ,84565 ,04727 Giảng viên 80 3,0125 ,66549 ,07440 Sinh Viên 320 2,8438 ,81172 ,04538 Giảng viên 80 2,8875 ,67494 ,07546 Sinh Viên 320 2,9906 ,75320 ,04211 Giảng viên 80 2,6875 ,83581 ,09345 Sinh Viên 320 2,6906 ,92742 ,05184 Giảng viên 80 2,6875 ,80495 ,09000 Sinh Viên 320 2,7594 ,86098 ,04813 Giảng viên 80 3,1625 ,64521 ,07214 Sinh Viên 320 2,8750 ,83984 ,04695 Giảng viên 80 2,4875 ,79546 ,08893 Sinh Viên 320 2,8031 ,67790 ,03790 Giảng viên 80 3,3625 ,60050 ,06714 Sinh Viên 320 2,9844 ,76138 ,04256 Giảng viên 80 2,8875 ,67494 ,07546 Sinh Viên 320 2,9469 ,82306 ,04601 Giảng viên 80 3,2750 ,59481 ,06650 Sinh Viên 320 2,9094 ,83492 ,04667 Giảng viên 80 2,8750 ,80150 ,08961 Sinh Viên 320 2,7906 ,89403 ,04998 Giảng viên 80 3,2750 ,61572 ,06884 Sinh Viên 320 3,1000 ,76932 ,04301 HTDV9 Independent Samples Test Levene's Test t-test for Equality of Means for Equality of Variances F Sig t df Sig Mean Std 95% Confidence (2- Differen Error Interval of the taile ce Differe Difference d) NDTT1 Equal variances assumed 1,708 ,192 -1,730 398 ,084 nce -,15313 ,08850 Lower Upper -,32711 ,02086 Equal variances not assumed Equal variances NDTT2 assumed ,079 ,778 Equal variances not assumed Equal variances NDTT3 assumed 3,584 ,059 Equal variances not assumed Equal variances NDTT4 assumed ,002 ,962 Equal variances not assumed Equal variances NDTT5 assumed ,308 ,579 Equal variances not assumed Equal variances NDTT6 assumed 7,698 ,006 Equal variances not assumed Equal variances NDTT7 assumed ,572 ,450 Equal variances not assumed Equal variances NDTT8 assumed 18,616 ,000 Equal variances not assumed Equal variances NDTT9 assumed 36,434 ,000 Equal variances not assumed Equal variances NDTT10 assumed 9,810 ,002 Equal variances not assumed Equal variances NDTT11 assumed Equal variances not assumed 12,301 ,001 -1,712 119,975 ,090 -,15313 ,08946 -,33025 ,02400 -,430 398 ,668 -,03750 ,08726 -,20905 ,13405 -,475 139,613 ,636 -,03750 ,07896 -,19361 ,11861 2,179 398 ,030 ,18750 ,08607 ,01830 ,35670 2,178 121,505 ,031 ,18750 ,08610 ,01705 ,35795 -1,761 398 ,079 -,14063 ,07987 -,29764 ,01639 -1,673 114,557 ,097 -,14063 ,08407 -,30715 ,02590 ,286 398 ,775 ,02813 ,09850 -,16552 ,22177 ,298 128,680 ,766 ,02813 ,09426 -,15838 ,21463 -6,391 398 ,000 -,61250 ,09584 -,80091 -,42409 -6,033 113,762 ,000 -,61250 ,10152 -,81362 -,41138 -,662 398 ,508 -,07500 ,11333 -,29779 ,14779 -,703 131,525 ,484 -,07500 ,10675 -,28618 ,13618 -,546 398 ,585 -,04688 ,08588 -,21571 ,12196 -,713 192,022 ,476 -,04688 ,06571 -,17647 ,08272 2,561 398 ,011 ,27500 ,10740 ,06386 ,48614 3,350 192,496 ,001 ,27500 ,08208 ,11311 ,43689 -,280 398 ,780 -,02500 ,08941 -,20078 ,15078 -,340 165,349 ,734 -,02500 ,07343 -,16998 ,11998 -1,237 398 ,217 -,10938 ,08843 -,28322 ,06447 -1,400 144,975 ,164 -,10938 ,07815 -,26383 ,04508 Equal variances NDTT12 assumed 9,987 ,002 Equal variances not assumed Equal variances QLSV1 assumed ,442 ,507 Equal variances not assumed Equal variances QLSV2 assumed 6,106 ,014 Equal variances not assumed Equal variances QLSV3 assumed ,011 ,918 Equal variances not assumed Equal variances QLSV4 assumed ,066 ,797 Equal variances not assumed Equal variances QLSV5 assumed ,463 ,496 Equal variances not assumed Equal variances QLSV6 assumed ,707 ,401 Equal variances not assumed Equal variances QLSV7 assumed 5,368 ,021 Equal variances not assumed Equal variances QLSV8 assumed 4,965 ,026 Equal variances not assumed Equal variances QLSV9 assumed 10,402 ,001 Equal variances not assumed QLSV10 Equal variances assumed 10,645 ,001 ,744 398 ,457 ,08125 ,10922 -,13348 ,29598 ,900 163,213 ,370 ,08125 ,09031 -,09707 ,25957 ,918 398 ,359 ,08125 ,08846 -,09266 ,25516 ,993 135,042 ,322 ,08125 ,08182 -,08057 ,24307 5,336 398 ,000 ,54375 ,10190 ,34343 ,74407 5,967 142,223 ,000 ,54375 ,09112 ,36362 ,72388 -1,009 398 ,313 -,09063 ,08979 -,26715 ,08590 -1,049 127,707 ,296 -,09063 ,08641 -,26161 ,08036 1,589 398 ,113 ,15313 ,09634 -,03627 ,34252 1,793 144,209 ,075 ,15313 ,08541 -,01570 ,32195 -1,057 398 ,291 -,10000 ,09460 -,28597 ,08597 -1,149 136,115 ,253 -,10000 ,08703 -,27211 ,07211 ,875 398 ,382 ,08125 ,09283 -,10124 ,26374 ,905 126,881 ,367 ,08125 ,08976 -,09638 ,25888 1,174 398 ,241 ,10313 ,08783 -,06955 ,27580 1,308 141,437 ,193 ,10313 ,07882 -,05270 ,25895 4,371 398 ,000 ,45000 ,10294 ,24762 ,65238 5,556 180,488 ,000 ,45000 ,08100 ,29017 ,60983 1,063 398 ,288 ,10938 ,10289 -,09291 ,31166 1,165 137,889 ,246 ,10938 ,09386 -,07621 ,29496 1,720 398 ,086 ,16875 ,09811 -,02413 ,36163 Equal variances not assumed Equal variances QLSV11 assumed ,805 ,370 Equal variances not assumed Equal variances HTDV1 assumed 1,702 ,193 Equal variances not assumed Equal variances HTDV2 assumed ,001 ,972 Equal variances not assumed Equal variances HTDV3 assumed 2,746 ,098 Equal variances not assumed Equal variances HTDV4 assumed 10,694 ,001 Equal variances not assumed Equal variances HTDV5 assumed ,801 ,371 Equal variances not assumed Equal variances HTDV6 assumed 3,571 ,060 Equal variances not assumed Equal variances HTDV7 assumed 1,627 ,203 Equal variances not assumed Equal variances HTDV8 assumed 3,213 ,074 Equal variances not assumed Equal variances assumed ,628 ,429 1,936 143,769 ,055 ,16875 ,08715 -,00351 ,34101 -1,117 398 ,265 -,10313 ,09229 -,28456 ,07831 -1,193 132,665 ,235 -,10313 ,08641 -,27405 ,06780 -,027 398 ,978 -,00313 ,11375 -,22674 ,22049 -,029 132,020 ,977 -,00313 ,10686 -,21451 ,20826 -,676 398 ,499 -,07188 ,10627 -,28079 ,13704 -,704 128,059 ,483 -,07188 ,10206 -,27381 ,13006 2,857 398 ,004 ,28750 ,10062 ,08969 ,48531 3,340 153,287 ,001 ,28750 ,08607 ,11747 ,45753 -3,593 398 ,000 -,31563 ,08785 -,48833 -,14292 -3,265 109,399 ,001 -,31563 ,09667 -,50722 -,12403 4,131 398 ,000 ,37813 ,09153 ,19818 ,55807 4,757 149,288 ,000 ,37813 ,07949 ,22105 ,53520 -,597 398 ,551 -,05938 ,09948 -,25495 ,13620 -,672 143,738 ,503 -,05938 ,08838 -,23407 ,11532 3,688 398 ,000 ,36563 ,09913 ,17074 ,56051 4,500 166,019 ,000 ,36563 ,08125 ,20522 ,52603 ,770 398 ,442 ,08438 ,10955 -,13100 ,29975 ,822 132,612 ,412 ,08438 ,10261 -,11858 ,28733 1,888 398 ,060 ,17500 ,09267 -,00719 ,35719 2,156 147,148 ,033 ,17500 ,08117 ,01459 ,33541 HTDV9 Equal variances not assumed One-Sample Test One-Sample Statistics N LKH1-Xác định mục tiêu CTSV phù hợp với mục tiêu chung nhà trường LKH2-Xác định đầy đủ yêu cầu thực CTSV LKH3-Xác định đầy đủ nội dung, biện pháp thực nội dung CTSV LKH4-Chuẩn bị phương án thực phương án dự phòng LKH5-Xác định nguồn lực cần thiết nhằm đảm bảo cho việc thực CTSV LKH6-Chỉ đạo phòng CTSV xây dựng kế hoạch CTSV cho giai đoạn cụ thể Mean Std Deviation Std Error Mean 80 3,2250 ,55060 ,06156 80 3,0625 ,45960 ,05139 80 3,0000 ,57368 ,06414 80 2,4375 ,79307 ,08867 80 3,0000 ,59534 ,06656 80 2,9625 ,68332 ,07640 80 2,1625 ,87791 ,09815 80 3,1625 ,53825 ,06018 LKH7-Hướng dẫn đơn vị liên quan nhà trường xây dựng kế hoạch CTSV LKH8-Lãnh đạo nhà trường phê duyệt kế hoạch CTSV kế hoạch CTSV đơn vị One-Sample Test Test Value = 2.51 t df Sig (2- Mean 95% Confidence tailed) Differen Interval of the ce Difference Lower LKH1-Xác định mục tiêu CTSV phù hợp với mục tiêu chung nhà 11,615 79 ,000 ,71500 ,5925 10,752 79 ,000 ,55250 ,4502 7,640 79 ,000 ,49000 ,3623 -,818 79 ,416 -,07250 -,2490 trường LKH2-Xác định đầy đủ yêu cầu thực CTSV LKH3-Xác định đầy đủ nội dung, biện pháp thực nội dung CTSV LKH4-Chuẩn bị phương án thực phương án dự phòng LKH5-Xác định nguồn lực cần thiết nhằm đảm bảo cho việc thực 7,362 79 ,000 ,49000 ,3575 5,923 79 ,000 ,45250 ,3004 -3,540 79 ,001 -,34750 -,5429 10,843 79 ,000 ,65250 ,5327 CTSV LKH6-Chỉ đạo phòng CTSV xây dựng kế hoạch CTSV cho giai đoạn cụ thể LKH7-Hướng dẫn đơn vị liên quan nhà trường xây dựng kế hoạch CTSV LKH8-Lãnh đạo nhà trường phê duyệt kế hoạch CTSV kế hoạch CTSV đơn vị One-Sample Test Test Value = 2.51 95% Confidence Interval of the Difference Upper LKH1-Xác định mục tiêu CTSV phù hợp với mục tiêu chung nhà trường LKH2-Xác định đầy đủ yêu cầu thực CTSV LKH3-Xác định đầy đủ nội dung, biện pháp thực nội dung CTSV LKH4-Chuẩn bị phương án thực phương án dự phòng LKH5-Xác định nguồn lực cần thiết nhằm đảm bảo cho việc thực CTSV LKH6-Chỉ đạo phòng CTSV xây dựng kế hoạch CTSV cho giai đoạn cụ thể LKH7-Hướng dẫn đơn vị liên quan nhà trường xây dựng kế hoạch CTSV LKH8-Lãnh đạo nhà trường phê duyệt kế hoạch CTSV kế hoạch CTSV đơn vị T-TEST /TESTVAL=2.51 /MISSING=ANALYSIS /VARIABLES=C102.1 C102.2 C102.3 C102.4 C102.5 C102.6 C102.7 C102.8 /CRITERIA=CI(.95) ,8375 ,6548 ,6177 ,1040 ,6225 ,6046 -,1521 ,7723 One-Sample Statistics N Mean Std Std Error Deviatio Mean n THKH1-Căn vào văn quy phạm pháp luật, quy chế, quy định nhà trường THKH2-Phân công, quy định rõ ràng chức năng, nhiệm vụ nguyên tắc chịu trách nhiệm THKH3-Bố trí hợp lý điều kiện hỗ trợ đội ngũ thực CTSV THKH4-Phòng CTSV phối hợp với đơn vị nhà trường tổ chức hoạt động CTSV THKH5-Phòng CTSV phối hợp Tổ chức hoạt động ngoại khóa THKH6-Quy định chế độ báo cáo hoạt động CTSV THKH7-Thiết lập mối quan hệ, hỗ trợ nhà trường với biên liên quan trường học THKH8-Triển khai hướng dẫn thực nội dụng theo kế hoạch 80 3,4125 ,63033 ,07047 80 2,9625 ,48896 ,05467 80 2,7750 ,76266 ,08527 80 2,8750 ,75263 ,08415 80 3,3125 ,62831 ,07025 80 2,7125 ,76628 ,08567 80 2,8375 ,64521 ,07214 80 2,9500 ,57147 ,06389 One-Sample Test Test Value = 2.51 t df Sig (2- Mean 95% Confidence tailed) Difference Interval of the Difference Lower THKH1-Căn vào văn quy phạm pháp luật, quy chế, quy định 12,806 79 ,000 ,90250 ,7622 8,277 79 ,000 ,45250 ,3437 3,108 79 ,003 ,26500 ,0953 4,338 79 ,000 ,36500 ,1975 11,424 79 ,000 ,80250 ,6627 2,364 79 ,021 ,20250 ,0320 nhà trường THKH2-Phân công, quy định rõ ràng chức năng, nhiệm vụ nguyên tắc chịu trách nhiệm THKH3-Bố trí hợp lý điều kiện hỗ trợ đội ngũ thực CTSV THKH4-Phòng CTSV phối hợp với đơn vị nhà trường tổ chức hoạt động CTSV THKH5-Phòng CTSV phối hợp Tổ chức hoạt động ngoại khóa THKH6-Quy định chế độ báo cáo hoạt động CTSV THKH7-Thiết lập mối quan hệ, hỗ trợ nhà trường với biên liên quan 4,540 79 ,000 ,32750 ,1839 6,887 79 ,000 ,44000 ,3128 trường học THKH8-Triển khai hướng dẫn thực nội dụng theo kế hoạch One-Sample Test Test Value = 2.51 95% Confidence Interval of the Difference Upper THKH1-Căn vào văn quy phạm pháp luật, quy chế, quy 1,0428 định nhà trường THKH2-Phân công, quy định rõ ràng chức năng, nhiệm vụ nguyên ,5613 tắc chịu trách nhiệm THKH3-Bố trí hợp lý điều kiện hỗ trợ đội ngũ thực CTSV ,4347 THKH4-Phòng CTSV phối hợp với đơn vị nhà trường tổ ,5325 chức hoạt động CTSV THKH5-Phòng CTSV phối hợp Tổ chức hoạt động ngoại khóa ,9423 THKH6-Quy định chế độ báo cáo hoạt động CTSV ,3730 THKH7-Thiết lập mối quan hệ, hỗ trợ nhà trường với biên liên ,4711 quan trường học THKH8-Triển khai hướng dẫn thực nội dụng theo kế hoạch ,5672 T-TEST /TESTVAL=2.51 /MISSING=ANALYSIS /VARIABLES=C103.1 C103.2 C103.3 C103.4 C103.5 C103.6 /CRITERIA=CI(.95) One-Sample Statistics N CDTH1-Phổ biến mục tiêu, kế hoạch cách công khai nhà trường CDTH2-Theo dõi, giám sát việc thực nội dung CTSV theo kế hoạch CDTH3-Xây dựng hệ thống loại hồ sơ, quy định lưu trữ liên quan đến CTSV CDTH4-Xây dựng quy định, tiêu chí thi đua, khen thưởng CTSV nhà trường CDTH5-Động viên, chăm lo đời sống khuyến khích tinh thần CDTH6-Nâng cao trình độ đội ngũ tham gia hoạt động CTSV Mean Std Deviation Std Error Mean 80 3,0250 ,57313 ,06408 80 3,0625 ,43118 ,04821 80 2,9250 ,75933 ,08490 80 2,8750 ,58190 ,06506 80 2,7625 ,71589 ,08004 80 2,7625 ,69799 ,07804 One-Sample Test Test Value = 2.51 t df Sig (2-tailed) Mean Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower CDTH1-Phổ biến mục tiêu, kế hoạch cách công 8,037 79 ,000 ,51500 ,3875 11,461 79 ,000 ,55250 ,4565 4,888 79 ,000 ,41500 ,2460 5,610 79 ,000 ,36500 ,2355 3,155 79 ,002 ,25250 ,0932 3,236 79 ,002 ,25250 ,0972 khai nhà trường CDTH2-Theo dõi, giám sát việc thực nội dung CTSV theo kế hoạch CDTH3-Xây dựng hệ thống loại hồ sơ, quy định lưu trữ liên quan đến CTSV CDTH4-Xây dựng quy định, tiêu chí thi đua, khen thưởng CTSV nhà trường CDTH5-Động viên, chăm lo đời sống khuyến khích tinh thần CDTH6-Nâng cao trình độ đội ngũ tham gia hoạt động CTSV One-Sample Test Test Value = 2.51 95% Confidence Interval of the Difference Upper CDTH1-Phổ biến mục tiêu, kế hoạch cách công khai nhà trường ,6425 CDTH2-Theo dõi, giám sát việc thực nội dung CTSV theo kế hoạch ,6485 CDTH3-Xây dựng hệ thống loại hồ sơ, quy định lưu trữ liên quan đến CTSV CDTH4-Xây dựng quy định, tiêu chí thi đua, khen thưởng CTSV nhà trường ,5840 ,4945 CDTH5-Động viên, chăm lo đời sống khuyến khích tinh thần ,4118 CDTH6-Nâng cao trình độ đội ngũ tham gia hoạt động CTSV ,4078 T-TEST /TESTVAL=2.51 /MISSING=ANALYSIS /VARIABLES=C104.1 C104.2 C104.3 C104.4 C104.5 /CRITERIA=CI(.95) One-Sample Statistics N Mean Std Deviation Std Error Mean KTDG1-Lập kế hoạch kiểm tra xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá thực 80 3,1625 ,64521 ,07214 80 2,6875 ,83581 ,09345 80 2,6625 ,85601 ,09570 80 2,5250 ,85647 ,09576 80 2,2875 ,76628 ,08567 CTSV KTDG2- Xác định muc tiêu chuẩn làm sở kiểm tra, đánh giá KTDG3-Chỉ đạo đơn vị kiểm tra đánh giá kết hoạt động CTSV KTDG4-Khảo sát, đánh giá kết hoạt động CTSV KTDG5-Cải tiến hoạt động CTSV One-Sample Test Test Value = 2.51 t df Sig Mean 95% Confidence (2- Difference Interval of the tailed) Difference Lower KTDG1-Lập kế hoạch kiểm tra xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá thực 9,045 79 ,000 ,65250 ,5089 1,899 79 ,061 ,17750 -,0085 1,593 79 ,115 ,15250 -,0380 ,157 79 ,876 ,01500 -,1756 -2,597 79 ,011 -,22250 -,3930 CTSV KTDG2- Xác định muc tiêu chuẩn làm sở kiểm tra, đánh giá KTDG3-Chỉ đạo đơn vị kiểm tra đánh giá kết hoạt động CTSV KTDG4-Khảo sát, đánh giá kết hoạt động CTSV KTDG5-Cải tiến hoạt động CTSV One-Sample Test Test Value = 2.51 95% Confidence Interval of the Difference Upper KTDG1-Lập kế hoạch kiểm tra xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá thực CTSV ,7961 KTDG2- Xác định muc tiêu chuẩn làm sở kiểm tra, đánh giá ,3635 KTDG3-Chỉ đạo đơn vị kiểm tra đánh giá kết hoạt động CTSV ,3430 KTDG4-Khảo sát, đánh giá kết hoạt động CTSV ,2056 KTDG5-Cải tiến hoạt động CTSV -,0520 Correlations COMPUTE X2=MEAN(CT2.1,CT2.2,CT2.3,CT2.4,CT2.5) EXECUTE COMPUTE Y2=MEAN(KT2.1,KT2.2,KT2.3,KT2.4,KT2.5) EXECUTE COMPUTE X3=MEAN(CT3.1,CT3.2,CT3.3) EXECUTE COMPUTE Y3=MEAN(KT3.1,KT3.2,KT3.3) EXECUTE COMPUTE X4=MEAN(CT4.1,CT4.2,CT4.3) EXECUTE COMPUTE Y4=MEAN(KT4.1,KT4.2,KT4.3) EXECUTE COMPUTE X5=MEAN(CT5.1,CT5.2) EXECUTE COMPUTE Y5=MEAN(KT5.1,KT5.2) EXECUTE COMPUTE X6=MEAN(CT6.1,CT6.2,CT6.3) EXECUTE COMPUTE Y6=MEAN(KT6.1,KT6.2,KT6.3) EXECUTE CORRELATIONS /VARIABLES=X1 Y1 /PRINT=TWOTAIL NOSIG /MISSING=PAIRWISE Correlations X1 Pearson Correlation X1 ,718 Sig (2-tailed) Pearson Correlation Sig (2-tailed) ** ,000 N Y1 Y1 80 80 ** ,718 ,000 N 80 80 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) Correlations X2 Pearson Correlation X2 Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Y2 Y2 Sig (2-tailed) N ,482 ** ,000 80 80 ** ,482 ,000 80 80 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) Correlations X3 Pearson Correlation X3 ,742 Sig (2-tailed) Pearson Correlation Sig (2-tailed) ** ,000 N Y3 Y3 80 80 ** ,742 ,000 N 80 80 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) Correlations X4 Pearson Correlation X4 ,655 Sig (2-tailed) Pearson Correlation Sig (2-tailed) ** ,000 N Y4 Y4 80 80 ** ,655 ,000 N 80 80 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) Correlations X5 Pearson Correlation X5 ,454 Sig (2-tailed) Pearson Correlation Sig (2-tailed) ** ,000 N Y5 Y5 80 80 ** ,454 ,000 N 80 80 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) Correlations X6 Pearson Correlation X6 ,390 Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Y6 Y6 Sig (2-tailed) N ** ,000 80 80 ** ,390 ,000 80 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) 80 ... Những ưu điểm quản lý công tác sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương 68 2.6.3 Những hạn chế quản lý công tác sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương ... giá quản lý công tác sinh viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng .67 2.6.1 Đánh giá chung thực trạng quản lý công tác sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương. .. quản lý công tác sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương .71 TIỂU KẾT CHƢƠNG 73 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT, TỈNH