Các giải pháp nâng cao sự gắn kết của giảng viên với trường đại học thủ dầu một

UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT t NGUYỄN THỊ THÙY DƢƠNG CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO SỰ GẮN KẾT CỦA GIẢNG VIÊN VỚI TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH MÃ SỐ: 8340101 BÌNH DƢƠNG – 2019 UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGUYỄN THỊ THÙY DƢƠNG CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO SỰ GẮN KẾT CỦA GIẢNG VIÊN VỚI TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH MÃ SỐ: 8340101 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS PHẠM NGỌC DƢỠNG BÌNH DƢƠNG – 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài “Các giải pháp nâng cao gắn kết giảng viên với Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một” cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập riêng Các nội dung, kết nghiên cứu luận văn trung thực chƣa đƣợc cơng bố dƣới hình thức trƣớc Số liệu bảng biểu tài liệu phục vụ cho việc phân tích, nhận xét, đánh giá đƣợc tác giả thu thập từ nguồn khác nhau, đƣợc trích dẫn thích nguồn gốc đầy đủ Bình Dương, ngày tháng năm 2019 Ngƣời thực luận văn Nguyễn Thị Thùy Dƣơng i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành tốt luận văn này, nhận đƣợc quan tâm giúp đỡ nhiều ngƣời Với tất chân thành, trƣớc hết xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Tiến sĩ Phạm Ngọc Dƣỡng, ngƣời tận tâm hƣớng dẫn, ủng hộ động viên suốt q trình thực luận văn Tơi xin chân thành biết ơn Quý Thầy, Cô trƣờng Đại học Thủ Dầu Một truyền đạt kiến thức quý báu chƣơng trình đào tạo cao học, chân thành cám ơn Quý đồng nghiệp hỗ trợ cung cấp tài liệu trả lời bảng câu hỏi khảo sát Sau cùng, xin gửi lời tri ân sâu sắc đến gia đình, bạn bè ln ủng hộ tơi mặt suốt q trình nghiên cứu hồn thiện luận văn Tôi tin kiến thức quan trọng kinh nghiệm quý báu giúp thành công công việc công tác nghiên cứu khoa học sau Bài luận văn chắn có thiếu sót, tơi mong nhận đƣợc cảm thơng ý kiến đóng góp xây dựng Quý Thầy, Cô để luận văn đƣợc hoàn thiện Xin trân trọng cám ơn! Ngƣời thực luận văn Nguyễn Thị Thùy Dƣơng ii TÓM TẮT LUẬN VĂN Sự gắn kết ngƣời lao động với tổ chức mối quan tâm hàng đầu nhà quản trị thời đại cạnh tranh nhân lực Nguồn nhân lực đƣợc trì ổn định tổ chức hoạt động đạt hiệu cao Các trƣờng đại học, cao đẳng không nằm ảnh hƣởng vấn đề Luận văn “Các giải pháp nâng cao gắn kết giảng viên với Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một” đƣợc thực nhằm mục tiêu nâng cao gắn kết giảng viên với trƣờng, đảm bảo nguồn nhân lực ổn định, phục vụ cho công tác giảng dạy, nghiên cứu khoa học mục tiêu chiến lƣợc thời gian tới Nhà trƣờng Luận văn hệ thống sở lý luận gắn kết nhân viên với tổ chức Thông qua đề tài nghiên cứu tác giả khác để kế thừa mơ hình đo lƣờng thực nghiên cứu theo phƣơng pháp định tính kết hợp với định lƣợng Trong đó, nghiên cứu định tính đƣợc thể thơng qua việc nghiên cứu vấn đề lý luận, cơng trình nghiên cứu ngồi nƣớc có liên quan đến gắn kết nhân viên với tổ chức, việc tổ chức vấn sâu chuyên gia nhằm xây dựng điều chỉnh thang đo phù hợp với trƣờng Đại học Thủ Dầu Một Nghiên cứu định lƣợng đƣợc thực thông qua việc thu thập 250 phiếu khảo sát giảng viên công tác tất khoa thuộc trƣờng Kết khảo sát thu đƣợc xử lý phần mềm SPSS 25.0 Kết phân tích yếu tố tác động mức độ giảm dần đến gắn kết giảng viên với trƣờng Đại học Thủ Dầu Một Môi trƣờng làm việc, Đào tạo phát triển nghề nghiệp, Bản chất công việc Dựa kết khảo sát liệu thứ cấp thu thập đƣợc, tác giả tiến hành phân tích, đánh giá thực trạng gắn kết giảng viên với trƣờng Đại học Thủ Dầu Một Theo đó, tác giả thảo luận với chuyên gia làm việc lâu năm trƣờng để đề xuất giải pháp nâng cao gắn kết giảng viên với Nhà trƣờng Căn kết trên, trƣờng Đại học Thủ Dầu Một cần hoàn thiện số chế độ, sách nhƣ mơi trƣờng làm việc để nâng cao gắn kết giảng viên với Nhà trƣờng iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN .ii TÓM TẮT LUẬN VĂN iii MỤC LỤC iv DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT .vii DANH MỤC BẢNG viii DANH MỤC HÌNH ix CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.3 Câu hỏi nghiên cứu 1.4 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 1.5 Phƣơng pháp nghiên cứu 1.6 Ý nghĩa thực tiễn đề tài 1.7 Kết cấu luận văn CHƢƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 2.1 Khái niệm gắn kết 2.2 Vai trò gắn kết 2.3 Khái niệm giảng viên, giảng viên hữu 2.4 Đặc điểm gắn kết giảng viên với trƣờng đại học 2.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến gắn kết 2.5.1 Các lý thuyết có liên quan 2.5.2 Tổng hợp nghiên cứu nƣớc liên quan 14 2.5.3 Mơ hình nghiên cứu đề xuất giả thuyết nghiên cứu 20 TÓM TẮT CHƢƠNG 27 CHƢƠNG 3: THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU 28 3.1 Quy trình nghiên cứu 28 iv 3.2 Tổ chức nghiên cứu định tính 29 3.2.1 Tổ chức nghiên cứu định tính 29 3.2.2 Kết nghiên cứu định tính 30 3.3 Tổ chức nghiên cứu định lƣợng 32 3.3.1 Tổ chức nghiên cứu định lƣợng 32 3.3.2 Kết nghiên cứu định lƣợng 37 TÓM TẮT CHƢƠNG 46 CHƢƠNG 4: THỰC TRẠNG SỰ GẮN KẾT CỦA GIẢNG VIÊN VỚI TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT 47 4.1 Giới thiệu sơ lƣợc Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một 47 4.1.1 Lịch sử hình thành phát triển 47 4.1.2 Giá trị cốt lõi 48 4.1.3 Cơ cấu tổ chức 48 4.1.4 Chức nhiệm vụ 49 4.1.5 Kết hoạt động Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một giai đoạn 2013 – 2017 51 4.1.6 Đội ngũ giảng viên 53 4.2 Thực trạng gắn kết giảng viên với Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một 57 4.2.1 Thực trạng Môi trƣờng làm việc 57 4.2.2 Thực trạng Đào tạo phát triển nghề nghiệp 61 4.2.3 Thực trạng Bản chất công việc 65 TÓM TẮT CHƢƠNG 68 CHƢƠNG 5: CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO SỰ GẮN KẾT CỦA GIẢNG VIÊN VỚI TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT 69 5.1 Cơ sở đề xuất giải pháp 69 5.1.1 Tầm nhìn 69 5.1.2 Sứ mệnh 69 5.1.3 Mục tiêu đến năm 2030 69 5.1.4 Định hƣớng phát triển địa phƣơng 71 5.2 Các giải pháp cụ thể 71 v 5.2.1 Giải pháp cho yếu tố Môi trƣờng làm việc 71 5.2.2 Giải pháp cho yếu tố Đào tạo phát triển nghề nghiệp 74 5.2.3 Giải pháp cho yếu tố Bản chất công việc 76 5.3 Các khuyến nghị 78 5.3.1 Đối với Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dƣơng 78 5.3.2 Đối với Nhà trƣờng 78 TÓM TẮT CHƢƠNG 79 KẾT LUẬN 80 TÀI LIỆU THAM KHẢO 81 PHỤ LỤC 84 PHỤ LỤC 1: THANG ĐO NHÁP 84 PHỤ LỤC 2: DANH SÁCH CÁC CHUYÊN GIA THAM GIA TRẢ LỜI CÂU HỎI NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH 87 PHỤ LỤC 3: BẢNG CÂU HỎI ĐÃ ĐƢỢC MÃ HÓA 88 PHỤ LỤC 4: BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT CHÍNH THỨC 90 PHỤ LỤC 5: THÔNG TIN MẪU KHẢO SÁT 93 PHỤ LỤC 6: PHÂN TÍCH ĐỘ TIN CẬY CRONBACH’S ALPHA 95 PHỤ LỤC 7: GIÁ TRỊ THANG ĐO EFA 99 PHỤ LỤC 8: PHÂN TÍCH TƢƠNG QUAN PEARSON 104 PHỤ LỤC 9: PHÂN TÍCH HỒI QUY TUYẾN TÍNH 105 PHỤ LỤC 10: KIỂM ĐỊNH SỰ KHÁC BIỆT VỀ SỰ GẮN KẾT GIỮA CÁC NHĨM GIẢNG VIÊN VỀ GIỚI TÍNH, NHĨM TUỔI, TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN, THÂM NIÊN CÔNG TÁC VÀ CHỨC VỤ 107 PHỤ LỤC 11: BẢNG MƠ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM 109 vi DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ANOVA Analysis of Variance – Phân tích phƣơng sai ĐHTDM Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một EFA Exploratory Factor Analysis – Phân tích nhân tố khám phá GD & ĐT Giáo dục Đào tạo GS TS Giáo sƣ Tiến sĩ KMO Hệ số Kaiser – Meyer – Olkin PGS TS Phó Giáo sƣ Tiến sĩ SPSS Statistical Package for the Social Sciences – Phần mềm thống kê cho khoa học xã hội ThS Thạc sĩ TS Tiến sĩ UBND Ủy ban nhân dân vii DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Thuyết hai nhân tố Frederic Herzberg (1959) 12 Bảng 2.2: Tổng hợp nghiên cứu ngồi nƣớc có liên quan 22 Bảng 3.1: Tổng hợp thang đo biến quan sát 31 Bảng 3.2: Thống kê giảng viên theo khoa, trung tâm 33 Bảng 3.3: Số lƣợng giảng viên khảo sát phân bổ theo khoa, trung tâm 34 Bảng 3.4: Thống kê thông tin mẫu nghiên cứu 37 Bảng 3.5: Kết kiểm định Cronbach’s Alpha thang đo 38 Bảng 3.6: Ma trận nhân tố xoay 40 Bảng 3.7: Hệ số hồi quy (Lần 1) 41 Bảng 3.8: Kết R2 kiểm định Durbin – Waston 42 Bảng 3.9: Phân tích phƣơng sai ANOVA 42 Bảng 3.10: Hệ số hồi quy (Lần 2) 43 Bảng 4.1: Kết tuyển sinh cao đẳng, đại học hệ quy giai đoạn 2013-2017 50 Bảng 4.2: Số lƣợng đề tài đƣợc giao thực giai đoạn 2013-2017 50 Bảng 4.3: Cơ cấu đội ngũ giảng viên giai đoạn 2013 – 2017 53 Bảng 4.4: Thống kê tăng giảm biên chế giảng viên giai đoạn 2013 – 2017 56 Bảng 4.5: Thống kê mô tả yếu tố Môi trƣờng làm việc 57 Bảng 4.6: Thống kê tập huấn, bồi dƣỡng giảng viên giữ chức vụ quản lý giai đoạn 2013 -2017 58 Bảng 4.7: Thống kê mô tả yếu tố Đào tạo phát triển nghề nghiệp 61 Bảng 4.8: Thống kê đào tạo, bồi dƣỡng giảng viên giai đoạn 2014-2018 63 Bảng 4.9: Thống kê mô tả yếu tố Bản chất công việc 65 viii Phụ lục 6.3: Thang đo Cấp trực tiếp Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 837 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted (CTTT1) Cap tren truc tiep ton va tin cay giang vien cong viec (CTTT2) Cap tren truc tiep doi xu cong bang, khong phan biet (CTTT3)Cap tren truc tiep co tac phong lich su, hoa nha (CTTT4) Cap tren truc tiep co nang luc, tam nhin va ky nang quan ly tot (CTTT5) Cap tren truc tiep luon dong vien, khen thuong giang vien hoan tot cong viec Scale Variance if Item Deleted Corrected ItemTotal Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 15.38 8.671 784 760 15.47 9.640 651 800 15.72 9.239 662 797 15.29 10.029 585 818 15.79 10.184 515 837 Phụ lục 6.4: Thang đo Thu nhập Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 814 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted (TN1) Tien luong, thu nhap duoc tra cong bang (TN2) Thu nhap dam bao muc song (TN3) Truong tra thu nhap tuong duong hoac cao hon truong khac Scale Variance if Item Deleted Corrected ItemTotal Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 8.05 3.286 586 821 8.03 2.863 683 725 8.00 2.876 729 676 96 Phụ lục 6.5: Thang đo Đồng nghiệp Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 835 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted (DN1) Dong nghiep thoai mai, de chiu (DN2) Giang vien va dong nghiep phoi hop lam viec tot (DN3) Dong nghiep san sang giup do, ho tro cong viec va cuoc song (DN4) Dong nghiep la nguoi dang tin cay va co trach nhiem cong viec Scale Variance if Item Deleted Corrected ItemTotal Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 12.01 4.663 700 776 11.95 4.708 704 775 11.89 4.619 660 794 11.93 4.931 600 820 Phụ lục 6.6: Thang đo Cân công việc sống Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 179 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted (CB1) Dap ung mot so cong viec gia dinh van hoan cong viec duoc giao (CB2) Truong ho tro giang vien giang vien co viec gia dinh (CB3) Truong sap xep bo tri nghi phep theo nguyen vong cua giang vien Scale Variance if Item Deleted Corrected ItemTotal Correlation 5.58 951 006 5.87 602 139 5.93 722 135 Cronbach's Alpha if Item Deleted 290 -.007 023 a The value is negative due to a negative average covariance among items This violates reliability model assumptions You may want to check item codings Phụ lục 6.7: Thang đo Sự gắn kết Reliability Statistics Cronbach's Alpha 875 N of Items 97 a Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted (SGK1) Tu nguyen no luc nang cao ky nang de cong hien cho cong viec (SGK2) Gioi thieu ve chat luong cua Truong voi moi nguoi (SGK3) Gioi thieu Truong co moi truong tot de lam viec (SGK4) Vui mung vi da chon to chuc de lam viec (SGK5) O lai cung Truong du noi khac de nghi luong bong hap dan hon (SGK6) Xac dinh gan bo lau dai voi Truong Scale Variance if Item Deleted Corrected ItemTotal Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 20.18 10.842 661 857 20.31 11.613 568 872 20.20 10.675 719 847 20.34 11.271 692 852 20.23 10.918 707 849 20.25 10.629 729 845 98 PHỤ LỤC 7: GIÁ TRỊ THANG ĐO EFA Phụ lục 7.1: Phân tích nhân tố thang đo biến độc lập Lần KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Bartlett's Test of Sphericity Approx Chi-Square Component 861 2810.563 df 210 Sig .000 Total Variance Explained Initial Eigenhân viênalues Extraction Sums of Squared Loadings Total % of Variance Cumulative % Total % of Variance Cumulative % 7.561 36.006 36.006 7.561 36.006 36.006 2.236 10.649 46.656 2.236 10.649 46.656 1.971 9.384 56.039 1.971 9.384 56.039 1.364 6.497 62.537 1.364 6.497 62.537 956 4.551 67.088 855 4.071 71.159 751 3.575 74.734 671 3.193 77.927 614 2.922 80.849 10 589 2.804 83.653 11 504 2.400 86.054 12 447 2.130 88.184 13 415 1.977 90.160 14 383 1.823 91.984 15 351 1.673 93.656 16 311 1.480 95.137 17 255 1.212 96.349 18 224 1.068 97.417 19 214 1.020 98.436 20 174 828 99.264 21 155 736 100.000 dimension0 Extraction Method: Principal Component Analysis 99 a Rotated Component Matrix Component (CTTT1) Cap tren truc tiep ton va tin cay giang ,746 vien cong viec (TN3) Truong tra thu nhap tuong duong hoac cao hon ,711 truong khac (CTTT4) Cap tren truc tiep co nang luc, tam nhin va ky ,703 nang quan ly tot (CTTT2) Cap tren truc tiep doi xu cong bang, khong ,693 phan biet (TN2) Thu nhap dam bao ,685 muc song (TN1) Tien luong, thu nhap ,673 duoc tra cong bang (CTTT3)Cap tren truc tiep co tac phong lich su, hoa ,642 nha (CTTT5) Cap tren truc tiep luon dong vien, khen thuong giang vien hoan tot cong viec (DTPT2) Giang vien duoc tao nhieu co hoi phat trien ,786 ban than (DTPT3) Giang vien duoc biet dieu kien de duoc thang ,749 tien (DTPT4) Chinh sach dao tao va phat trien cua Truong ,706 la cong bang, minh bach (DTPT1) Giang vien duoc cung cap kien thuc, ky nang ,705 cho cong viec (DTPT5) Chuong trinh dao tao dap ung nhu cau va ,620 mong muon cua giang vien (DN3) Dong nghiep san sang giup do, ho tro ,761 cong viec va cuoc song (DN4) Dong nghiep la nguoi dang tin cay va co trach ,755 nhiem cong viec (DN1) Dong nghiep thoai ,711 mai, de chiu (DN2) Giang vien va dong ,706 nghiep phoi hop lam viec tot (BCCV3) Khoi luong cong viec duoc phan chia hop ly (BCCV2) Cong viec rat thu vi, thach thuc (BCCV4) Giang vien hieu ro cong viec phai lam (BCCV1) Cong viec cho phep su dung tot nang luc ca nhan 100 ,797 ,797 ,771 ,762 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization a Rotation conhân viênerged in iterations Lần KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Approx Chi-Square Bartlett's Test of Sphericity df Sig ,855 2651,722 190 ,000 Total Variance Explained Component Initial Eigenhân viênalues Total % of Cumulative Variance % 7,122 2,229 1,962 1,364 35,608 11,147 9,809 6,821 35,608 46,755 56,563 63,384 ,937 4,687 68,071 ,848 4,242 72,313 ,747 3,737 76,050 ,660 3,301 79,351 ,613 3,064 82,415 10 ,540 2,699 85,114 11 ,452 2,261 87,375 12 ,417 2,084 89,459 13 ,383 1,915 91,373 14 ,357 1,786 93,159 15 ,314 1,568 94,727 16 ,266 1,332 96,058 17 ,232 1,160 97,218 18 ,222 1,111 98,330 19 ,175 ,875 99,205 20 ,159 ,795 100,000 Extraction Sums of Squared Loadings Total % of Cumulative Variance % 7,122 2,229 1,962 1,364 35,608 11,147 9,809 6,821 Extraction Method: Principal Component Analysis 101 35,608 46,755 56,563 63,384 Rotation Sums of Squared Loadings Total 4,061 3,070 2,868 2,677 % of Cumulative Variance % 20,307 15,352 14,342 13,383 20,307 35,659 50,001 63,384 Rotated Component Matrix a Component (CTTT1) Cap tren truc tiep ton va ,746 tin cay giang vien cong viec (TN3) Truong tra thu nhap tuong duong ,713 hoac cao hon truong khac (CTTT4) Cap tren truc tiep co nang luc, ,703 tam nhin va ky nang quan ly tot (CTTT2) Cap tren truc tiep doi xu cong ,697 bang, khong phan biet (TN2) Thu nhap dam bao muc song ,685 (TN1) Tien luong, thu nhap duoc tra ,673 cong bang (CTTT3)Cap tren truc tiep co tac phong ,641 lich su, hoa nha (DTPT2) Giang vien duoc tao nhieu co hoi phat trien ban than (DTPT3) Giang vien duoc biet dieu kien de duoc thang tien (DTPT4) Chinh sach dao tao va phat trien cua Truong la cong bang, minh bach (DTPT1) Giang vien duoc cung cap kien thuc, ky nang cho cong viec (DTPT5) Chuong trinh dao tao dap ung nhu cau va mong muon cua giang vien (DN3) Dong nghiep san sang giup do, ho tro cong viec va cuoc song (DN4) Dong nghiep la nguoi dang tin cay va co trach nhiem cong viec (DN1) Dong nghiep thoai mai, de chiu (DN2) Giang vien va dong nghiep phoi hop lam viec tot (BCCV3) Khoi luong cong viec duoc phan chia hop ly (BCCV2) Cong viec rat thu vi, thach thuc (BCCV4) Giang vien hieu ro cong viec phai lam (BCCV1) Cong viec cho phep su dung tot nang luc ca nhan Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization a Rotation conhân viênerged in iterations ,787 ,750 ,707 ,705 ,621 ,763 ,759 ,710 ,708 ,803 ,795 ,774 ,760 Phụ lục 7.2: Phân tích EFA thang đo biến phụ thuộc KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Approx Chi-Square Bartlett's Test of Sphericity df Sig 102 ,868 698,038 15 ,000 Component Initial Eigenhân viênalues Total % of Variance Extraction Sums of Squared Loadings Cumulative % 3.708 61.794 61.794 699 11.657 73.451 523 8.709 82.160 427 7.113 89.273 368 6.126 95.399 276 4.601 100.000 dimension0 Extraction Method: Principal Component Analysis Component Matrix a Compone nt (SGK1) Tu nguyen no luc nang cao ky nang de cong hien cho cong viec (SGK2) Gioi thieu ve chat luong cua Truong voi moi nguoi (SGK3) Gioi thieu Truong co moi truong tot de lam viec (SGK4) Vui mung vi da chon to chuc de lam viec (SGK5) O lai cung Truong du noi khac de nghi luong bong hap dan hon (SGK6) Xac dinh gan bo lau dai voi Truong 767 684 819 800 809 829 Extraction Method: Principal Component Analysis a components extracted 103 Total 3.708 % of Variance 61.794 Cumulative % 61.794 PHỤ LỤC 8: PHÂN TÍCH TƢƠNG QUAN PEARSON Correlations SGK Pearson Correlation SGK Sig (2-tailed) N Pearson Correlation DTPT ,467 DN ** BCCV ,479 ** ,000 ,000 250 250 ** ,476 250 ** ,593 250 ** ,324 ,000 ,000 ,000 250 250 ** ,368 250 ** ,303 ,000 ,000 250 250 ** ,333 ,000 ,000 250 ** ,479 250 ** ,593 250 ** ,368 ,000 ,000 ,000 250 ** ,350 250 ** ,324 250 ** ,303 250 ** ,333 Sig (2-tailed) ,000 ,000 ,000 ,000 N 250 250 250 250 Sig (2-tailed) ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) 104 ** ,000 ,000 Sig (2-tailed) ,350 ,000 250 ** ,476 N Pearson Correlation BCCV 250 ** ,699 DTPT ** 250 ** ,467 N Pearson Correlation DN ,699 Sig (2-tailed) N Pearson Correlation MTLV MTLV ,000 250 250 PHỤ LỤC 9: PHÂN TÍCH HỒI QUY TUYẾN TÍNH Phụ lục 9.1: Phân tích hồi quy tuyến tính lần Variables Entered/Removed Model Variables Entered a Variables Removed BCCV, DTPT, b DN, MTLV Method Enter a Dependent Variable: SGK b All requested variables entered b Model Summary Model R ,725 R Square a Adjusted R Square ,525 Std Error of the Estimate ,517 Durbin-Watson ,45509 1,649 a Predictors: (Constant), BCCV, DTPT, DN, MTLV b Dependent Variable: SGK a ANOVA Model Sum of Squares df Mean Square Regression 56,061 14,015 Residual 50,742 245 ,207 106,803 249 Total F Sig 67,670 ,000 b a Dependent Variable: SGK b Predictors: (Constant), BCCV, DTPT, DN, MTLV Coefficients Model Unstandardized Coefficients B a Standardized Coefficients Std Error (Constant) ,944 ,217 MTLV ,499 ,052 DTPT ,155 ,054 DN ,053 BCCV ,096 t Sig Beta Collinearity Statistics Tolerance VIF 4,342 ,000 ,560 9,566 ,000 ,566 1,768 ,148 2,895 ,004 ,743 1,346 ,052 ,058 1,030 ,304 ,621 1,610 ,044 ,105 2,190 ,029 ,842 1,187 a Dependent Variable: SGK 105 Phụ lục 9.2: Phân tích hồi quy tuyến tính lần Variables Entered/Removed Model Variables Entered a Variables Removed BCCV, DTPT, b MTLV Method Enter a Dependent Variable: SGK b All requested variables entered b Model Summary Model R ,723 R Square a Adjusted R Square ,523 Std Error of the Estimate ,517 Durbin-Watson ,45515 1,641 a Predictors: (Constant), BCCV, DTPT, MTLV b Dependent Variable: SGK a ANOVA Model Sum of Squares df Mean Square Regression 55,841 18,614 Residual 50,961 246 ,207 106,803 249 Total F Sig 89,852 ,000 b a Dependent Variable: SGK b Predictors: (Constant), BCCV, DTPT, MTLV Coefficients Model Unstandardized Coefficients B (Constant) a Standardized Coefficients Std Error 1,007 ,209 MTLV ,525 ,046 DTPT ,160 BCCV ,104 t Sig Beta Collinearity Statistics Tolerance VIF 4,831 ,000 ,589 11,497 ,000 ,738 1,355 ,053 ,153 3,001 ,003 ,749 1,335 ,043 ,113 2,396 ,017 ,866 1,154 a Dependent Variable: SGK 106 PHỤ LỤC 10: KIỂM ĐỊNH SỰ KHÁC BIỆT VỀ SỰ GẮN KẾT GIỮA CÁC NHÓM GIẢNG VIÊN VỀ GIỚI TÍNH, NHĨM TUỔI, TRÌNH ĐỘ CHUN MƠN, THÂM NIÊN CÔNG TÁC VÀ CHỨC VỤ Phụ lục 10.1: Về giới tính Independent Samples Test Levene's Test t-test for Equality of Means for Equality of Variances F Sig t df Sig (2tailed) Mean Std Error 95% Difference Difference Confidence Interval of the Difference Lower - Equal variances ,213 assumed ,645 ,205 248 ,837 ,01705 ,08301 K Equal variances ,205 not assumed 245,66 ,838 ,01705 ,08310 Test of Homogeneity of Variances df1 ,232 df2 Sig 247 ,793 ANOVA SGK Sum of Squares Between Groups df Mean Square ,037 ,018 Within Groups 106,766 247 ,432 Total 106,803 249 Phụ lục 10.3: Về trình độ chun mơn Test of Homogeneity of Variances SGK df1 df2 Sig 247 ,428 107 ,1466 SGK ,851 ,18055 - Phụ lục 10.2: Về nhóm tuổi Levene Statistic ,1464 SG Levene Statistic Upper F Sig ,043 ,958 ,18073 ANOVA SGK Sum of Squares Between Groups df Mean Square ,432 ,216 Within Groups 106,371 247 ,431 Total 106,803 249 F Sig ,501 ,606 Phụ lục 10.4: Về thâm niên công tác Test of Homogeneity of Variances SGK Levene Statistic df1 ,870 df2 Sig 247 ,420 ANOVA SGK Sum of Squares Between Groups df Mean Square 2,229 1,115 Within Groups 104,573 247 ,423 Total 106,803 249 F Sig 2,633 ,074 Phụ lục 10.5: Về chức vụ Test of Homogeneity of Variances SGK Levene Statistic ,274 df1 df2 Sig 247 ,760 ANOVA SGK Sum of Squares Between Groups df Mean Square ,756 ,378 Within Groups 106,047 247 ,429 Total 106,803 249 108 F Sig ,880 ,416 PHỤ LỤC 11: BẢNG MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Độc lập – Tự – Hạnh phúc BẢNG MƠ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM Tên đơn vị: Thang đánh giá mức độ hoàn thành công việc: (***) Công việc yêu cầu kiểm tra đánh giá kết ngƣời khác, thƣờng phải góp ý, sửa sai cho ngƣời khác, giải vấn đề thƣờng xuyên xử lý yếu tố bất định (**) Công việc bƣớc chuỗi công việc quy trình chung, lập lại, có yếu tố bất định (*) Công việc chủ yếu thao tác máy móc, kỹ thuật riêng lẻ số liệu, liệu, văn bản, thiết bị TT Họ tên Nguyễn Văn A Chức vụ/Vị trí (Ghi r Trưởng, Phó, Giảng viên) Giảng viên Cơng việc theo quy định (Ghi r cơng việc quy định vị trí) Mức độ công việc (đánh giá theo thang bên trên: ***, **, *) Giảng dạy (liệt kê cụ thể học phần giảng dạy) * Ngân hàng mô phỏng; lớp: D18TC05 *** 109 Định mức thời gian cho xử lý công việc theo quy định tháng Số tiết MH: 90 tiết; Thời giảng dạy (27/08/2019-22/10/2019) Thời gian cịn lại cho việc khơng thƣờng xun (Định kỳ, đột xuất) … ngày Nghiên cứu khoa học *… Hoạt động chuyên môn * Sinh hoạt chuyên môn thƣờng xuyên * Trau dồi kiến thức chuyên môn nghiệp vụ * …… *…… Công tác hành * … 5…… *** …….ngày *** *** *** *** … ngày *** … ngày ngày TRƢỞNG ĐƠN VỊ (Ký, ghi rõ họ tên) 110 ... - Các yếu tố ảnh hƣởng đến gắn kết giảng viên với Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một? - Thực trạng gắn kết giảng viên với Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một? - Để nâng cao gắn kết giảng viên với Trƣờng Đại học. .. văn ? ?Các giải pháp nâng cao gắn kết giảng viên với Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một? ?? 1.2 Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu chung luận văn đề xuất giải pháp nâng cao gắn kết giảng viên với Trƣờng Đại học Thủ. .. nghiên cứu Chƣơng 4: Thực trạng gắn kết giảng viên với Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một Chƣơng 5: Các giải pháp nâng cao gắn kết giảng viên với Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một CHƢƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ