Phát triển đội ngũ giảng viên tại trường đại học thủ dầu một giai đoạn 2020 2030

UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGUYỄN THY HẠ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT GIAI ĐOẠN 2020-2030 CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SỸ BÌNH DƢƠNG - 2020 i UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGUYỄN THY HẠ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT GIAI ĐOẠN 2020-2030 CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƢỜI HƢỠNG DẪN KHOA HỌC TS TRẦN VĂN TRUNG BÌNH DƢƠNG - Năm 2020 ii LỜI CAM ĐOAN Tôi Nguyễn Thy Hạ xin cam đoan cơng trình nghiên cứu Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố cơng trình khác Bình Dương, ngày tháng năm 2020 Tác giả Nguyễn Thy Hạ iii LỜI CẢM ƠN Trong thời gian học tập thực nghiên cứu luận văn “Phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng đại học Thủ Dầu Một giai đoạn 2020-2030”, tác giả xin bày tỏ tình cảm lời tri ân đến: Quý Giảng viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một tận tình giảng dạy trang bị cho kiến thức, kĩ quý báu trình học tập trƣờng TS Trần Văn Trung, Ngƣời hƣớng dẫn khoa học nhiệt tình, hỗ trợ, nhƣ tận tâm hƣớng dẫn suốt q trình hồn thiện luận văn Hội đồng chun đề Hội đồng bảo vệ luận văn thạc sĩ Thầy, Cơ có góp ý thiết thực, giúp tơi có hội nhận yếu để hồn thiện nội dung luận văn Các Phịng, Khoa tồn thể cán quản lý, giảng viên trƣờng đại học Thủ Dầu Một tạo điều kiện thuận lợi trình khảo sát, tìm hiểu vấn đề nghiên cứu thực tiễn luận văn Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn chân thành đến gia đình ngƣời thân động viên, khích lệ tơi q trình học tập nghiên cứu luận văn Do điều kiện khả hạn chế nên luận văn không tránh đƣợc sai sót ngồi mong muốn Tơi mong góp ý q Thầy Cơ để luận văn đƣợc hồn thiện Trân trọng cảm ơn! Tác giả Nguyễn Thy Hạ iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN iii LỜI CẢM ƠN iv MỤC LỤC v DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ix DANH MỤC CÁC BẢNG x MỞ ĐẦU Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRONG TRƢỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 11 1.2 Một số khái niệm 14 1.2.1 Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trƣờng 14 1.2.2 Phát triển đội ngũ giảng viên 17 1.3 Lý luận đội ngũ giảng viên trƣờng đại học 18 1.3.1 Vị trí, vai trị, chức giảng viên trƣờng đại học 18 1.3.2 Nhiệm vụ quyền hạn giảng viên 20 1.3.3 Chuẩn nghề nghiệp giảng viên trƣờng đại học 20 1.4 Lý luận công tác phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng đại học 22 1.4.1 Tầm quan trọng công tác phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng đại học 22 1.4.2 Lập kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng đại học 23 1.4.3 Tổ chức thực kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng đại học 24 1.4.4 Chỉ đạo thực phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng đại học 29 1.4.5 Kiểm tra - đánh giá thực phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng đại học 30 v 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến công tác phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng đại học 31 1.5.1 Các yếu tố khách quan 31 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 32 Tiểu kết chƣơng 34 Chƣơng 35 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT GIAI ĐOẠN 2018-2020 35 2.1 Khái quát Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một 35 2.1.1 Sự hình thành phát triển Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một 35 2.1.2 Định hƣớng phát triển Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một 35 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một 37 2.3 Thực trạng đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một 42 2.3.1 Thực trạng số lƣợng cấu đội ngũ giảng viên trƣờng đại học Thủ Dầu Một 42 2.3.2 Thực trạng nhận thức CBQL GV vai trò đội ngũ giảng viên trƣờng đại học Thủ Dầu Một 46 2.3.3 Thực trạng nhiệm vụ quyền hạn giảng viên 48 2.3.4 Thực trạng lực đội ngũ giảng viên trƣờng đại học Thủ Dầu Một 51 2.4 Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một giai đoạn 2020-2030 57 2.4.1 Thực trạng nhận thức cán bộ, giảng viên tầm quan trọng công tác phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một 58 2.4.2 Thực trạng lập kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một 59 2.4.3 Thực trạng tổ chức thực kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một 62 vi 2.4.4 Thực trạng đạo thực phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một 70 2.4.5 Thực trạng kiểm tra, đánh giá phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một 72 2.5 Những yếu tố ảnh hƣởng đến công tác phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một giai đoạn 2020-2030 74 2.5.1 Các yếu tố khách quan 74 2.5.2 Các yếu tố chủ quan 75 2.6 Đánh giá thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một giai đoạn 2020-2030 76 2.6.1 Ƣu 76 2.6.2 Hạn chế 77 Tiểu kết chƣơng 78 Chƣơng 80 BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRONG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT GIAI ĐOẠN 2020-2030 80 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 80 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 81 3.3 Hệ thống biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một giai đoạn 2020-2030 83 3.3.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cán bộ, giảng viên tầm quan trọng công tác phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một 83 3.3.2 Biện pháp 2: Cải tiến xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên t đại học 85 3.3.3 Biện pháp 3: Xây dựng khung lực giảng viên đại học 87 3.3.4 Biện pháp 4: Hồn thiện cơng tác tuyển dụng, sử dụng, bồi dƣỡng đội ngũ giảng viên đại học 90 3.3.5 Biện pháp 5: Xây dựng chế độ, sách để tạo động lực phát triển đội ngũ giảng viên đại học 91 vii 3.3.6 Biện pháp 6: Tăng cƣờng công tác kiểm tra – đánh giá xếp loại giảng viên trƣờng đại học Thủ Dầu Một 93 3.4 Mối quan hệ biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một giai đoạn 2020-2030 95 3.5 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 96 3.5.1 Mục đích khảo nghiệm 96 3.5.2 Nội dung khảo nghiệm 96 3.5.3 Đối tƣợng khảo nghiệm 97 3.5.4 Phƣơng pháp khảo nghiệm 97 3.5.5 Kết khảo nghiệm 98 Tiểu kết chƣơng 110 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 111 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 114 DANH MỤC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ 118 PHỤ LỤC 118 viii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý ĐH Đại học ĐLC Độ lệch chuẩn ĐNGV Đội ngũ giảng viên TTB Trị trung bình GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giảng viên SV Sinh viên GD Giáo dục ĐT Đào tạo QL Quản lý XH Xếp hạng SL Số lƣợng PPDH Phƣơng pháp dạy học KT- XH Kinh tế- Xã hội NCKH Kinh tế xã hội AUN ASEAN University Network CDIO Hình thành ý tƣởng (Conceive) - Thiết kế (Design) - Triển khai (Implement) - Vận hành (Operate) ix DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Thông tin mẫu khảo sát thực trạng 39 Bảng 2.2 Quy ƣớc cách xử lý thông tin phiếu khảo sát 42 Bảng 2.3 Giá trị Cronbach’s Alpha phiếu khảo sát CBQL, GV 42 Bảng 2.4: Số lƣợng đội ngũ giảng viên 43 Bảng 2.5: Trình độ đào tạo đội ngũ giảng viên 43 Bảng 2.6: Cơ cấu giới tính đội ngũ giảng viên 44 Bảng 2.7: Cơ cấu độ tuổi đội ngũ giảng viên 44 Bảng 2.8: Cơ cấu thâm niên công tác đội ngũ giảng viên 45 Bảng 2.9 Ý kiến CBQL, GV nhận thức vai trò giảng viên đại học trƣờng đại học Thủ Dầu Một 46 Bảng 2.10 Ý kiến CBQL, GV nhiệm vụ quyền hạn giảng viên 48 Bảng 2.11 Ý kiến CBQL, GV phân công, sử dụng giảng viên Trƣờng đại học Thủ Dầu Một 50 Bảng 2.12 Ý kiến CBQL, GV lực chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ giảng viên trƣờng đại học Thủ Dầu Một 52 Bảng 2.13 Ý kiến CBQL, GV lực phát triển nghề nghiệp, nghiên cứu khoa học đội ngũ giảng viên trƣờng đại học Thủ Dầu Một 54 Bảng 2.14 Ý kiến CBQL, GV phẩm chất giá trị đạo đức nghề nghiệp đội ngũ giảng viên trƣờng đại học Thủ Dầu Một 56 Bảng 2.15 Ý kiến CBQL,GV tầm quan trọng việc phát triển đội ngũ giảng viên 58 Bảng 2.16 Ý kiến CBQL,GV xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng đại học Thủ Dầu Một 60 Bảng 2.17 Ý kiến CBQL,GV tổ chức quy hoạch đội ngũ giảng viên trƣờng đại học Thủ Dầu Một 63 Bảng 2.18 Ý kiến CBQL,GV tổ chức tuyển dụng đội ngũ giảng viên trƣờng đại học Thủ Dầu Một 64 x ... trạng phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một giai đoạn 2018 -2020, đề tài đề xuất số biện pháp nâng cao chất lƣợng phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại Học Thủ Dầu Một giai đoạn. .. luận phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng đại học Chương 2: Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một giai đoạn 2018 -2020 Chương 3: Biện pháp phát triển đội ngũ giảng. .. giảng viên Trường Đại học Thủ Dầu Một giai đoạn 2020- 2030? ?? nhằm nghiên cứu công tác phát triển đội ngũ giảng viên; thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một từ đề số biện