Hoạt động Hoạt động 1: Khái niệm phân số15 phút GV: Hãy nêu vài ví dụ về phân số và ý nghĩa của tử và mẫu em đã học ở Tiểu học?. GV: Vậy –¾ có phải là phân số không?[r]
(1)Ngày soạn: 26/01/2013 Ngày dạy: 30/01/2013 Tiết: 70 CHƯƠNG III PHÂN SỐ §1 MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I MỤC TIÊU - HS thấy giống và khác khái niệm phân số đ học tiểu học và khái niệm phân số lớp - Viết các phân số mà tử và mẫu là các số nguyên - Thấy số nguyên coi là phân số với mẫu là - Biết dùng phân số để biểu diễn nội dung thực tế II CHUẨN BỊ * Giáo viên:Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng * Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: (1 phút) Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Không kiểm tra Bài : Giới thiệu bài Hoạt động Hoạt động 1: Khái niệm phân số(15 phút) GV: Hãy nêu vài ví dụ phân số và ý nghĩa tử và mẫu em đã học Tiểu học? GV: Vậy –¾ có phải là phân số không? GV: Với việc dùng phân số, ta có thể ghi kết phép chia hai số tự nhiên cho dù số bị chia có chia hết hay không chia hết cho số bị chia Chẳng hạn : = 6/3 = : = 6/5 GV: Hãy tính : -6 : ; -6 : HS: tính vào nháp GV: Làm nào để biểu diễn thương phép chia –6 cho 5? Hy suy nghĩ để tìm cch giải GV: Phân số –6/5 có tử và mẫu nào? Nội dung Khái niệm phân số Ví dụ: Một cái bánh chia thành phần nhau, lấy phần thì ta nói rằng: “ đã lấy ¾ cái bánh” a Tổng quát : Người ta gọi b với a, b Z, b là phân số, a là tử số (tử), b là mẫu số (mẫu) phân số (2) HS: Tử và mẫu là các số nguyên GV: Hãy nêu dạng tổng quát phân số đã học Tiểu học? GV: Qua ví dụ trên, phát biểu dạng tổng quát phân số a/b với a;b Z GV: Chính xác hoá khái niệm Và ghi bảng GV: Cho HS nêu số VD phân số HS: nêu VD Hoạt động 2: Tìm hiểu các ví dụ(25 phút) GV: Nêu ví dụ GSK GV: Tại mẫu số không thể 0? HS: Vì số nằm mẫu thì phn số khơng xc định GV: Yêu cầu HS làm ?1 ; ?2 ; ?3 HS: HS làm vào nháp GV: Chính xác hoá câu trả lời và thông báo nhận xét (SGK) Ví dụ ; ; ; ; 1 Là phân số ?1 Hướng dẫn Học sinh tự trình by ?2 Hướng dẫn Cách viết đúng là a và c ?3 Hướng dẫn Mọi số nguyên viết dạng phân số có mẫu là a Nhận xét : Số nguyên a có thể viết là Củng cố (3 phút) – GV nhấn mạnh lại khái niệm phân số – Hướng dẫn học sinh làm các bài tập 1; SGK Dặn dò (1 phút) – Học sinh nhà học bài và làm bài tập 3; 4; trang SGK – Chuẩn bị bài IV RÚT KINH NGHIỆM (3) Ngày soạn : 26/01/2013 Ngày dạy : 01/02/2013 Tiết: 71 §2 PHÂN SỐ BẰNG NHAU I MỤC TIÊU - HS nhận biết nào là hai phân số - HS nhận dạng các phân số và không nhau, lập các cặp số từ đẳng thức tích II CHUẨN BỊ * Giáo viên:Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng * Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: (1 phút)Kiểm tra sĩ số Bài cũ: (5 phút)Phân số là gì? Cho ví dụ minh họa Bài : Giới thiệu bài Hoạt động Hoạt động 1: Định nghĩa(18 phút) GV: Vẽ hình trên bảng và giải thích : Chỉ hình chữ nhật Ta chia phần và lấy phần Nội dung Định nghĩa HS: Số bánh lấy lần đầu là cái bánh : Số bánh lấy lần sau là cái bánh GV: Dùng phân số biểu diễn số bánh lấy lần đầu; lần sau (phần tô đậm hình) GV: Em cĩ nhận xt gì hai phn số trn ? HS: Ta có = a) Nhận xét : GV: Chúng Vì sao? GV : Ở lớp các em đ học phân số Nhưng với phân số có tử và mẫu là +) = ta có : = (=6) 8 các số nguyên VD: và 10 Làm +) = nào để biết chúng có không? ta có : = (=24) (4) Đó là nội dung bài hôm GV: Hãy lấy VD hai phn số +) HS: HS lấy ví dụ hai phân số ta có : đã học lớp = a c b) Định nghĩa: Hai phân số b và d gọi là GV: Hãy lấy VD hai phân số không a.d = b.c c) Ví dụ : GV: Qua các ví dụ trên em có nhận xét gì ? 8 a c = 10 vì 10 = (-5).(-8) b d GV: Vậy hai phân số và gọi là nào ? GV : nhắc lại và khẳng định : - Điều này đúng với các phân số có tử và mẫu là các số nguyên HS: đọc đn (SGK) Các ví dụ Hoạt động : Các ví dụ (8 phút) (SGK) Giới thiệu VD1 : ?1 Hướng dẫn GV: Tại không cần tính cụ thể khẳng 3 định hai p/s này không a) 12 ; c) 15 ( 3/5 và –4/7) ?2 Hướng dẫn Hoạt động : Hoạt động nhóm (10 phút) 2 9 Yêu cầu HS làm ?1 và ?2 (SGK) và ; 21 và 20 ; 11 và 10 HS làm bài vào nháp Khẳng định các cặp số đó không vì phn số l dương và phân số là âm nên chúng không Củng cố (2 phút) – GV nhấn mạnh lại khái niệm hai phân số – Hướng dẫn học sinh làm các bài tập 6; SGK Dặn dò (1 phút) – Học sinh nhà học bài và làm bài tập 8; 9; 10 trang SGK – Chuẩn bị bài IV RÚT KINH NGHIỆM (5) (6)