giao an CN20122013 son

Theo chỉ dẫn bằng lời và băng hình bản vẽ, sơ đồ Ví du : Sơ đồ đèn huỳnh quang cho ta biết cách đấu các bộ phận của đèn để đèn làm việc được sơ đồ cách đấu các bộ phận thường có ở chấn l[r]

Ngày soạn:21/8/2012 Ngày dạy: 23/8/2012 Ngày dạy: 25/8/2012 Dạy lớp:8A Dạy lớp:8B Phần 1: VẼ KĨ THUẬT Chương I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Tiết Bài :VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I Mục tiêu Kiến thức: - Nắm khái niệm vẽ kĩ thuật - Biết vai trò vẽ kỹ thuật đời sống và sản xuất - Có nhận thức đúng việc học tập môn vẽ kĩ thuật Kỹ năng: - Quan sát, tìm hiểu và phân tích Thái độ: - Say mê hứng thú ham thích môn học Có tác phong công nghiệp làm việc theo qui trình đúng kế hoạch tuân thủ các nguyên tắc an toàn lao động và đảm bảo môi trường II.Chuẩn bị giáo viên và học sinh 1.Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh Học sinh : Sách giáo khoa, ghi, sưu tầm số vẽ kỹ thuật III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra * Đặt vấn đề (1’): Xung quanh chúng ta có nhiêu sản phẩm bàn tay khối óc người sáng tạo ra, từ đinh vít hay ôtô, tàu vũ trụ, từ ngôi nhà tới các công trình kiến trúc, xây dựng… Vậy sản phẩm đó làm nào? Để hiểu rõ hơn, chúng ta cùng tìm hiểu tiết học hôm Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm I.Khái niệm vẽ kĩ thuật (6’) vẽ kĩ thuật GV Cho học sinh nghiên cứu nội dung phần 2’ ? Bản vẽ kĩ thuật là gì? HS Trả lời: Bản vẽ kĩ thuật trình bày… ? HS GV GV ? HS GV Bản vẽ kĩ thuật trình bày các thông tin kĩ thuật sản phẩm dạng các hình vẽ và các kí hiệu theo quy tắc thống Bản vẽ khí, xây dựng dùng các và thường vẽ theo tỉ lệ công việc gì? Để chế tạo, lắp ráp, thi công, sử dụng,… Bản vẽ kĩ thuật thường vẽ tay, dụng cụ vẽ trợ giúp máy tính điện tử Nhận xét, bổ xung Hoạt động 2: Tìm hiểu vẽ kỹ thuật sản xuất II.Bản vẽ kỹ thuật sản xuất Treo bảng phụ với hình vẽ 1.1 đặt câu (11’) hỏi Trong giao tíêp hàng ngày người thường dùng các phương tiện gì? - Tiếng nói (H1.1a – trao đổi điện thoại) - Cử (H1.1c – thông qua cử để giao tiếp trao đổi ) - Chữ viết (H1.1b – viết thư trao đổi) - Hình vẽ (H1.1d – cấm hút thuốc lá) Như cần nhìn vào hình 1.1d (hình vẽ) là biết nội dung thông tin cần truyền đạt tới người ( cấm hút thuốc lá ) GV Kết luận lại hình vẽ là phương tiện Bản vẽ kĩ thuật là ngôn ngữ dùng chung quan trọng dùng giao tiếp sản xuất GV Qua tranh vẽ mô hình các sản phẩm khí, công trình kiến trúc, công trình xây dựng giáo viên đặt câu hỏi : Để chế tạo thi công sản phẩm công trình đúng ý muốn người thiết kế thì người thiết kế phải thể hiện nó cái gì? HS Bằng vẽ kỹ thuật ? Người công nhân chế tạo các sản phẩm và thi công các công trình thì vào cái gì? HS Thảo luận và trả lời : Căn vào vẽ kỹ thuật GV Nhấn mạnh tầm quan trọng vẽ GV ? HS GV GV GV HS ? ? HS GV kỹ thuật sản xuất ( vẽ diễn tả chính xác hình dạng, kết cấu sản phẩm công trình) Hoạt động 3: Tìm hiểu vẽ kỹ thuật III.Bản vẽ kỹ thuật đời sống đời sống (11’) Cho học sinh quan sát hình 1.3a SGK tranh ảnh các đồ dùng điện, điện tử, các loại máy và thiết bị dùng sinh hoạt đời sống cùng với các hướng dẫn, sơ đồ vẽ chúng đặt câu hỏi Muốn sử dụng có hiệu và an toàn các đồ dùng và các thiết bị đó thì chúng ta cần phải làm gì? Thu thập thông tin sau đó trao đổi nhóm và đưa ý kiến trả lời và các nhóm khác bổ xung và giáo viên kết luận lại Theo dẫn lời và băng hình (bản vẽ, sơ đồ) Ví du : Sơ đồ đèn huỳnh quang cho ta biết cách đấu các phận đèn để đèn làm việc (sơ đồ cách đấu các phận thường có chấn lưu) Nhấn mạnh: -Bản vẽ kỹ thuật là tài liệu cần thiết để kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng Hoạt động 4: Tìm hiểu vẽ dùng VI Bản vẽ dùng các lĩnh vực kỹ các lĩnh vực kỹ thuật thuật.(11’) Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 1.4 SGK Quan sát Bản vẽ dùng lĩnh vực nào? hãy nêu số lĩnh vực mà em biết? Các lĩnh vực kỹ thuật đó cần trang thiết bị gì? có cần xây dựng sở hạ tầng không? Trả lời các HS khác bổ xung và đưa nhận xét - Trang thiết bị và sở hạ tầng các Đưa kết luận: lĩnh vực kỹ thuật + Cơ khí: Máy công cụ, nhà xưởng + Xây dựng: Máy xây dựng phương tiện vận chuyển + Giao thông: Phương tiện giao thông, đường giao thông, cầu cống + Nông nghiệp: Máy nông nghiệp, công trình thủy lợi, sở chế biến - Các lĩnh vực kỹ thuật gắn liền với vẽ kỹ thuật và lĩnh vực kỹ thuật có loại vẽ riêng ngành mình 3.Củng cố, luyện tập: (4’) - HS đọc ghi nhớ(sgk) - GV củng cố lại nội dung bài và gọi hs trả lời câu hỏi ? Vì nói vẽ kỹ thuật là “ ngôn ngữ” chung dùng kỹ thuật? ? Bản vẽ kỹ thuật có vài trò nào sản xuất và đời sống? ? Vì chúng ta cần phải học môn vẽ kỹ thuật? Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(1’) - Học bài theo SGK và ghi trả lời các câu hỏi cuối bài - Xem trước nội dung bài (sgk) ************************************************************************* Ngày soạn: 28/8/2012 Ngày dạy: 30/8/2012 Ngày dạy: Dạy lớp: 8A Dạy lớp: 8B Tiết Bài 2: HÌNH CHIẾU I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu nào là hình chiếu - Nhận biết các hình chiếu vật thể trên vẽ kỹ thuật Kỹ năng: Quan sát, tìm hiểu và phân tích Thái độ: Hứng thú, say mê học tập môn II.Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh Học sinh: Sách giáo khoa, ghi, học bài cũ, chuẩn bị bài III Tiến trình bài dạy 1.Kiểm tra bài cũ (5’ ) * Câu hỏi: Trình bày ý nghĩa vẽ kĩ thuật? * Đáp án: Bản vẽ kĩ thuật có vai trò quan trọng sản xuất và đời sống Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng sản xuất và đời sống và tạo điều kiện học tốt các môn học khác *Đặt vấn đề: (1’) Hình chiếu là hình biểu mặt nhìn thấy vật thể người quan sát đứng trước vật thể Phần khuất thể nét đứt Vậy có các phép chiếu nào? Tên gọi hình chiếu trên vẽ nào? Chúng ta cùng nghiên cứu bài “Hình Chiếu” Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung khái niệm I Khái niệm hình chiếu (8’) hình chiếu GV Nêu tượng tự nhiên ánh sáng chiếu đồ vật lên mặt đất, mặt tường tạo thành bóng các đồ vật Bóng các đồ vật gọi là hình chiếu vật thể ? Hình chiếu vật thể là gì? HS Trả lời, nhận xét GV Chốt lại Bóng các đồ vật gọi là hình chiếu vật thể ? Cách vẽ hình chiếu điểm trên vật thể nào? HS Kẻ tia từ vật phát tia sáng qua điểm trên vật lên tường mặt đất, đó điểm trên mặt đất thu chính là hình chiếu vật thể ? Ta vẽ hình chiếu vật thể nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu các phép chiếu II Các phép chiếu (8’) GV Cho học sinh quan sát hình 2.2 ? Em có nhận xét gì đặc điểm các tia chiếu các hình 2.2a, 2.2b, 2.2c? HS Đặc điểm các tia chiếu khác cho ta phép chiếu khác + Phép chiếu xuyên tâm: 2.2a + Phép chiếu song song: 2.2b -Phép chiếu xuyên tâm + Phép chiếu vuông góc: 2.2c -Phép chiếu song song -Phép chiếu vuông góc ? Hãy lấy ví dụ các phép chiếu này tự HS nhiên? Ví dụ: - Tia chiếu các tia sáng đèn -Tia chiếu các tia sáng nến - Ta sáng mặt trời GV Các tia sáng mặt trời chiếu vuông góc với mặt đất là hình ảnh phép chiếu vuông góc Phép chiếu vuông góc dùng để vẽ các hình chiếu vuông góc Hoạt động 3: Tìm hiểu các hình chiếu vuông III.Các hình chiếu vuông góc (12’) GV Cho học sinh quan sát tranh sách giáo Các mặt phẳng chiếu: HS khoa Quan sát tranh GV Giới thiệu cho học sinh các mặt phẳng chiếu -Mặt chính diện gọi là phẳng chiếu đứng -Mặt nằm ngang gọi là phẳng chiếu -Mặt cạnh bên phải gọi là phẳng chiếu cạnh GV Yêu cầu học sinh xác định các mặt phẳng chiếu (minh họa góc lớp học) Các hình chiếu: ? Ta có các hình chiếu nào? Dựa vào đâu để xác định các hình chiếu? HS Có loại hình chiếu… góc mặt mặt mặt ? Ba hình chiếu này có hướng chiếu nào? HS Trả lời, nhận xét GV Kết luận Hoạt động 4: Tìm hiểu vị trí các hình chiếu -Có loại hình chiếu: Hình chiếu đứng: Có hướng chiếu từ trước tới Hình chiếu bằng: Có hướng chiếu từ trên suống Hình chiếu cạnh: Có hướng chiếu từ trái sang IV Vị trí các hình chiếu.(5’) ? Người ta bố trí các hình chiếu nào trên vẽ kĩ thuật? HS Trả lời, nhận xét Vị trí: Hình 2.5 sách giáo khoa GV Khi vẽ các hình chiếu chúng ta lưu ý: Các đường Chú ý: SGK - Tr10) nhìn thấy vẽ nét liền đạm, đường không nhìn thấy vẽ nét đứt và không vẽ đường bao quanh các mặt phẳng chiếu Củng cố, luyện tập: (5’) - HS đọc ghi nhớ - SGK - GV củng cố lại nội dung bài và gọi hs trả lời câu hỏi ? Thế nào là hình chiếu vật thể? ? Có các phép chiếu nào? phép chiếu có đặc điểm gì? HS trả lời, nhận xét GV chốt lại nội dung kiến thức bài học Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học theo nội dung ghi và học thuộc phần ghi nhớ - Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa - Làm bài tập sách giáo khoa - Xem trước nội dung bài **************************************************************** Ngày soạn: 04/9/2012 Ngày dạy:06/9/2012 Ngày dạy:15/9/2012 Dạy lớp:8A Dạy lớp:8B Tiết Bài 3: Thực hành HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ I Mục tiêu Kiến thức: - Biết cách đọc vẽ các hình chiếu vật thể Kỹ năng: - Học sinh đọc vẽ hình chiếu vật thể Thái độ: - Học sinh có thái độ nghiêm túc học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Chuẩn bị nghiên cứu SGK Bài3, - Tham khảo tài liệu hình chiếu trục đo xiên góc cân Học sinh: - Đọc trước nội dung bài III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ: (5’) * Câu hỏi: Có phép chiếu, Mỗi phép chiếu có đặc điểm gì? Có các hình chiếu nào? * Đáp án: Có phép chiếu: - Phép chiếu xuyên tâm - Phép chiếu song song - Phép chiếu vuông góc Có hình chiếu trên vẽ kỹ thuật hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh * Đặt vấn đề:(1’) Trong vẽ kĩ thuật việc nhìn hình chiếu vật thể là quan trọng nên hôm chúng ta làm bài thực hành về: Hình chiếu vật thể Dạy nội dung bài I.Chuẩn bị (5’) -Dụng cụ: Thước, eke, com pa, bút chì, … -Vật liệu: Vở thực hành, bút chì, tẩy, nháp … -Sách giáo khoa, bài tập II.Nội dung (5’) -GV nêu rõ mục tiêu bài và trình bày nội dung ( Sgk tr13 ): Yêu cầu HS đánh dấu (x) vào bảng 3.1 và vẽ lại các hình chiếu 1, 2, cho đúng vị trí chúng trên vẽ kĩ thuật III.Các bước tiến hành (24’) - GV nêu trình tự các bước tiến hành ( bước ) và cách trình bày bài làm trên khổ A4 bài tập - GV lưu ý cho HS phần trả lời câu hỏi và phần vẽ hình phải cân đối trên vẽ , vẽ phải chia làm bước : vẽ mờ và tô đậm - GV cho HS làm bài và bàn hướng dẫn cách vẽ , cách sử dụng các dụng cụ - GV hướng dẫn cho HS kẻ khung tên và ghi các nội dung cần thiết vào đó sau đã hoàn thành các phần trên a) Bảng 3.1 b) Vị trí các hình chiếu : Hướng chiếu Hình chiếu A B C X X X Củng cố, luyện tập: (3’) GV: Nhận xét, và đánh giá học - Nhận xét chuẩn bị học sinh, cách thực quy trình, thái độ làm việc - Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm mình dựa theo mục tiêu bài học Hướng dẫn HS tự học nhà: (1’) - Về nhà học bài và làm bài tập SGK tập quan sát các khối hình học - Đọc và xem trước bài Bài SGK Bản vẽ các khối đa diện ************************************************************************* Ngày soạn:11/9/2012 Ngày dạy: 13/9/2012 Ngày dạy: 22/9/2012 Dạy lớp: 8A Dạy lớp: 8B Tiết Bài 4: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I Mục tiêu Kiến thức: - Nhận dạng các khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp - Đọc vẽ vật thể có hình dạng là: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ vẽ đẹp, vẽ chính xác các khối đa diện và hình chiếu nó Thái độ: - Say mê hứng thú, ham thích môn học II.Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, các khối hình học bản, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo Học sinh: Ôn lại kiến thức cũ, sgk, dụng cụ học tập, ghi III Tiến trình bài dạy 1.Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra * Đặt vấn đề: (1’) Khối đa diện là khối bao các đa giác phẳng Để nhận dạng các khối đa diện thường gặp Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều, đọc vẽ vật thể có dạng các khối đó ta vào bài học hôm Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu Khối đa diện I Khối đa diện.(10’) GV Cho học sinh quan sát hình 4.1 ? Các khối đó tạo thành từ các hình gì? HS Hình tam giác, hình chữ nhật GV Nhận xét, bổ xung ? Khối đa diện là gì? HS Trả lời GV Kết luận Khối đa diện bao các đa giác phẳng ? Hãy kể tên các khối đa diện mà em biết? HS Kể tên các khối đa diện Ví dụ: Bao thuốc lá, bao diêm … GV Chúng ta nghiên cứu khối * Hoạt động 2: Tìm hiểu Hình hộp chữ II Hình hộp chữ nhật.(9’) nhật Thế nào là hình hộp chữ nhật GV Cho học sinh quan sát hình hộp chữ nhật ? Hình hộp chữ nhật là gì? HS Là hình bao sáu hình chữ nhật GV Chốt lại ? Hoàn thành bảng 4.1? Là hình bao sáu hình chữ nhật Hình chiếu hình hộp chữ nhật Hình Hình Hình Kích chiếu dạng thước Đứng HCN a,h Bằng HCN a, b Cạnh HCN b, h *Hoạt động 3: Tìm hiểu Hình lăng trụ III Hình lăng trụ (10’) Thế nào là hình lăng trụ ? GV Cho học sinh quan sát hình lăng trụ ? Hình lăng trụ là gì? HS Là hình bao hai đáy là hai đa giác và các mặt bên là các hình chữ nhật GV Nhận xét, bổ xung Là hình bao hai đáy là hai đa giác và các mặt bên là các hình chữ nhật Hình chiếu hình lăng trụ ? Hoàn thành bảng 4.2? Hình Hình Kích Hình chiếu dạng thước Đứng HCN a,h Bằng Tam giác a, b Cạnh HCN b, h *Hoạt động 4: Tìm hiểu Hình chóp III Hình chóp đều.(10’) Thế nào là hình chóp GV Cho học sinh quan sát hình chóp ? Hình chóp là gì? HS Trả lời, nhận xét GV Chốt lại ? ? Hoàn thành bảng 4.3? Hình chóp là hình bao mặt đáy là đa giác và các mặt bên là các tam giác cân Hình chiếu hình chóp Hình Hình Kích Hình chiếu dạng thước Đứng TG cân a,h Bằng HV a Cạnh TG Cân a, h Em có nhận xét gì các hình chiếu các khối hình vừa học? HS Trả lời, nhận xét, bổ xung GV Kết luận Mỗi hình chiếu thể hai ba kích thước: Chiều dài, chiều rộng và chiều cao khối đa diện 3.Củng cố, luyện tập: (4’) - HS đọc ghi nhớ SGK - GV củng cố lại nội dung bài học ? Khối đa diện là gì? Thế nào là hình lăng trụ đều, hình chóp đều? Hướng dẫn học sinh tự học nhà ( 1’) - Học bài theo phần ghi và học thuộc phần ghi nhớ - Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa - Làm bài tập sách giáo khoa - Tiết sau thực hành: mang thực hành, bút chì, tẩy, thước eke, com pa, thước có chia khoảng ************************************************************************* Ngày soạn: 18/9/2012 Ngày dạy: 20/9/2012 Ngày dạy: chiều 03/10/2012 Dạy lớp: 8A Dạy lớp: 8B Tiết Bài 5: Thực hành ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I Mục tiêu Kiến thức: Sau học song học sinh đọc dạng các khối đa diện, phát huy trí tưởng tượng không gian học sinh Kỹ năng: Học sinh đọc vẽ các khối đa diện Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Chuẩn bị nghiên cứu SGK Bài - Chuẩn bị mô hình vật thể A,B,C,D (Hình 5.2 SGK) Học sinh: - Nghiên cứu kỹ nội dung bài học Đọc phần “Có thể em chưa biết” SGK III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ: (4’) * Câu hỏi 1: Khối đa diện là gì?Mỗi hình chiếu thể bao nhiêu kích thước khối đa diện? * Đáp án: - Khối đa diện bao các hình đa giác phẳng - Mỗi hình chiếu thể hai ba kích thước: chiều dài, chiều rộng và chiều cao khối đa diện * Đặt vấn đề (1’) Trong vẽ kĩ thuật việc nhìn hình chiếu vật thể là quan trọng nên hôm chúng ta làm bài thực hành về: Đọc vẽ các khối đa diện Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng * Giới thiệu bài học: I Chuẩn bị:(4’) GV - Nêu mục tiêu bài học trình bày nội dung và - Dụng cụ: Thước, êke, compa… trình tự tiến hành - Vật liệu: Giấy khổ A4, bút chì GV Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành học tẩy, giấy nháp sinh - SGK, bài tập GV Chia nhóm HS Chia nhóm thực hành * Tìm hiểu cách trình bày bài làm II Nội dung:(5’) (Báo cáo thực hành ) - SGK GV Cho học sinh đọc phần nội dung SGK bài 3,4 * Tổ chức thực hành III Các bước tiến hành (25’) GV Nêu cách trình bày bài trên khổ giấy A4 Vẽ sơ - Bước1: Đọc nội dung đồ phần hình và phần chữ, khung tên lên bảng GV Cho học sinh nghiên cứu hình 5.1 và 5.2 điền - Bước 2: Nêu cách trình bày ( x ) vào bảng 5.1 để tỏ rõ tương ứng các - Bước 3: Vẽ lại hình chiếu vẽ và các vật thể 1,2,3,4 HS nghiên cứu hình 5.1 và 5.2 Và vật thể A,B,C, D cho đúng GV Hướng dẫn vẽ vị trí chúng trên vẽ - Kẻ khung cách mép giấy 10mm - Tuỳ vào vật thể mà bố trí cho cân tờ giấy - Vẽ khung tên góc phía bên phải vẽ HS Thực hành theo hướng dẫn giáo viên Củng cố, luyện tập: (5’) GV Nhận xét học: - Nhận xét chuẩn bị học sinh, cách thực quy trình, thái độ làm việc - Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm mình dựa theo mục tiêu bài học Hướng dẫn HS tự học nhà: (1’) - Về nhà học bài và làm bài tập SGK tập quan sát các khối hình học - Đọc và xem trước Bài SGK: Bản vẽ các khối tròn xoay ************************************************************************* Ngày soạn: 25/9/2012 Ngày dạy: 27/9/2012 Ngày dạy: chiều 03/10/2012 Dạy lớp: 8A Dạy lớp: 8B Tiết Bài 6: BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận dạng các khối đa diện thường gặp: Hình trụ, hình nón, hình cầu - Đọc vẽ vật thể có hình dạng là: Hình trụ, hình nón, hình cầu Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ vẽ đẹp, vẽ chính xác các khối đa diện và hình chiếu Thái độ: - Say mê hứng thú ham thích môn học II.Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, các khối hình học bản, sách giáo khoa Học sinh: Ôn lại kiến thức cũ, sgk, dụng cụ học tập, ghi III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (Không kiểm tra) * Đặt vấn đề: (1’) Khối tròn xoay là khối hình thành quay đa giác phẳng quang cạnh cố định hình Để nhận dạng các khối đa diện thường gặp hình trụ, hình nón, hình cầu, đọc vẽ vật thể có dạng các khối đó ta tìm hiểu bài học hôm Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng *Hoạt động1: Tìm hiểu khối tròn I Khối tròn xoay.(17’) xoay GV Cho học sinh quan sát hình 6.1 HS Quan sát ? Hãy điền các cụm từ sau: Hình tam giác vuông, nửa hình tròn, hình chữ nhật vào các mệnh đề sau đây để mô tả cách tạo thành khối: Hình trụ, hình nón, hình cầu HS Điền các cụm từ thích hợp GV Nhận xét, bổ xung a) Hình chữ nhật b) Hình tam giác vuông c) Nửa hình tròn ? Khối tròn xoay tạo thành nào ? HS Trả lời GV Nhận xét, bổ xung Khối tròn xoay tạo thành quay đa giác quanh cạnh cố định nó (trục) ? Hãy kể tên các khối tròn xuay mà em biết? HS Ví dụ: Cái nón, bóng … GV Chúng ta nghiên cứu khối *Hoạt động 2: Tìm hiểu Hình chiếu II Hình chiếu hình trụ, hình nón, GV ? ? HS GV GV ? HS GV hình trụ, hình nón, hình cầu hình cầu.(23’) Cho học sinh quan sát kỹ các hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu và trả lời các câu hỏi: Mỗi hình chiếu có hình dạng nào? Mỗi hình chiếu thể các kích thước nào khối xoay? Trả lời Nhận xét, bổ xung Cho học sinh quan sát hình trụ Hình trụ Hoàn thành bảng 6.1? Điền từ thích Hìnhcác cụm Hình dạnghợp Kích Kết luận chiếu thước Đứng HCN d,h GV Cho học sinh quan sát hình nón Bằng Hình tròn d HS Quan sát hình 6.4-SGK Cạnh HCN d, h ? Hoàn thành bảng 6.2? Hình nón Hình chiếu Hình dạng GV Cho học sinh quan sát hình cầu HS Quan sát hình 6.5-SGK ? Hoàn thành bảng 6.3? Đứng Bằng Cạnh Hình cầu  cân HT  cân Hình chiếu Hình dạng Đứng Bằng Cạnh HT HT HT Kích thước d,h d đ, h Kích thước d d d ? Em có nhận xét gì hình chiếu trên mặt phẳng song song với trục quay hình trụ, hình nón, hình cầu? HS Trả lời, nhận xét GV Kết luận Hình chiếu trên mặt phẳng song song với trục quay hình trụ là hình chữ nhật, hình nón là tam giác cân, hình cầu là hình tròn ? Em có nhận xét gì hình chiếu trên mặt phẳng vuông góc với trục quay hình trụ, hình nón, hình cầu? HS Đều là hình tròn Đều là hình tròn GV Vì các khối tròn xuay người ta cần hai hình chiếu Một hình chiếu thể mặt bên và chiều cao Một hình chiếu thể hình dạng và đường kính mặt đáy 3.Củng cố, luyện tập: (3’) -GV củng cố lại nội dung đã học và gọi hs lên trả lời câu hỏi sau ? Đọc nội dung ghi nhớ bài học? ? Hình trụ, hình nón, hình cầu tạo thành nào? Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) -Học bài theo phần ghi và học thuộc phần ghi nhớ -Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa -Làm bài tập sách giáo khoa -Tiết sau thực hành: mang thực hành, bút chì, tẩy, thước eke, com pa, thước có chia khoảng *************************************************************** Ngày soạn: 02/10/2012 Ngày dạy: 04/10/2012 Dạy lớp: 8A Ngày dạy: 06/10/2012 Dạy lớp: 8B Tiết Bài 7: Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I Mục tiêu: Kiến thức: -Đọc vẽ các hình chiếu vật thể có dạng khối tròn xoay Kỹ năng: -Hình thành kỹ đọc, vẽ các khối đa diện và phát huy trí tưởng tượng không gian Thái độ: Say mê hứng thú ham thích môn học II.Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, sách giáo khoa, dụng cụ thực hành, tài liệu tham khảo Học sinh: Mang thực hành, bút chì, tẩy, thước eke, com pa, thước có chia khoảng, sách giáo khoa, học bài cũ, chuẩn bị bài III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (5’) * Câu hỏi: Làm bài tập sách giáo khoa trang 26 * Đáp án: - Bản vẽ hình chiếu 1: Biểu diễn hình chỏm cầu - Bản vẽ hình chiếu 2: Biểu diễn hình trụ - Bản vẽ hình chiếu 3: Biểu diễn hình đới cầu - Bản vẽ hình chiếu 4: Biểu diễn hình nón cụt Vật thể A B C D Bản vẽ X X X X - GV: nhận xét cho điểm *Đặt vấn đề: (1’) Để đọc vẽ các hình chiếu vật thể có dạng khối tròn xoay và hình thành kỹ đọc, vẽ các khối tròn xoay và phát huy trí tưởng tượng không gian Hôm lớp chúng ta làm bài thực hành: Đọc vẽ các khối tròn xoay Dạy nội dung bài I Chuẩn bị.(5’) -Dụng cụ: Thước, eke, com pa … -Vật liệu: Vở thực hành, bút chì, tẩy, nháp … -Sách giáo khoa, bài tập II Nội dung.(9’) -Đọc vẽ hình chiếu 1, 2, 3, (h 7.1) hãy đánh giấu x vào bảng 7.1 để rõ tương quan các vẽ với các vật thể A, B, C, D (h 7.2) -Phân tích vật thể (h 7.2) để xác định vật thể tạo thành từ các khối hình học nào cách đánh giấu x vào bảng 7.2 III.Các bước tiến hành.(20’) -Làm bài thực hành vào thực hành, hoàn thành lớp Các bước thực hành: Hoàn thành bảng 7.1 và bảng 7.2 Bảng 7.1 Vật thể Bản vẽ A B C D X X X X Bảng 7.2 Vật thể Khối hình học Hình trụ Hình nón cụt Hình hộp Hình chỏm cầu A B C D X X X X X X X X X 3.Củng cố, luyện tập.(4’) - Gv tổng kết nhận xét quá trình học tập các nhóm và học sinh Lấy điểm nhóm có kết tốt nhận xét và thông báo cho các em học sinh nhóm khác để tuyên dương kết ( còn thời gian ) và các nhóm khác rút kinh nghiệm Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) -Ôn tập các kiến thức chương I -Làm lại bài thực hành -Đọc trước nội dung bài ************************************************************************* Ngày soạn: 09/10/2012 Ngày dạy: 11/10/2012 Ngày dạy: 13/10/2012 Dạy lớp: 8A Dạy lớp: 8B Chương II: BẢN VẼ KĨ THUẬT Tiết Bài 8: KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KĨ THUẬT– HÌNH CẮT I Mục tiêu Kiến thức: -Nắm khái niệm vẽ kĩ thuật, khái niệm hình cắt Kỹ năng: -Rèn luyện kỹ đọc vẽ kỹ thuật Thái độ: Say mê hứng thú ham thích môn học Có tác phong công nghiệp làm việc theo qui trình đúng kế hoạch tuân thủ các nguyên tắc an toàn lao động và đảm bảo môi trường II Chuẩn bị giáo và học sinh Giáo viên: Giáo án, vật mẫu ống lót, vẽ ống lót hình 9.1 sgk, sách giáo khoa Học sinh: Ôn lại kiến thức cũ, sgk, dụng cụ học tập, đọc trước nột dung bài III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra * Đặt vấn đề (1’) Bản vẽ là tài liệu kĩ thuật quan trọng dùng thiết kế sản xuất Muốn làm cỗ máy, trước hết phải chế tạo chi tiết, sau đó lắp ráp các chi tiết lại thành cỗ máy Bài học hôm giúp chúng ta hiểu nào là vẽ chi tiết và cách đọc vẽ chi tiết đơn giản Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng *Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm I.Khái niệm vẽ kĩ thuật vẽ kĩ thuật Chuyển nội dung phần I sang Bài *Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm II Khái niệm hình cắt (38’) hình cắt ? Có lại hình chiếu, đó là hình chiếu nào? HS - Có loại hình chiếu đó là hình chiếu đứng, cạnh và GV Giới thiệu vật thể đặt câu hỏi: ? Khi học thực vật, động vật … muốn thấy rõ cấu tạo bên hoa, quả, các phận bên thể người …ta làm ntn? HS - Để biểu diễn cách rõ ràng các phận bên bị che khuất vật thể trên vẽ kỹ thuật thường dùng phương pháp hình cắt - Hình cắt là hình biểu diễn phần vật thể GV Các hình chiếu thể sau mặt phẳng cắt - Phần vật thể bị mặt phẳng cắt cắt qua hình dạng và các kính thước bên biểu diễn đường gạch gạch ngoài để thể cách rõ ràng các phận bị che khuất vật thể, trên vẽ kĩ thuật thường dùng hình cắt ? Hình cắt là gì? ? Ta biểu diễn hình cắt nào? HS Trả lời GV Kết luận 3.Củng cố, luyện tập: (5’) - GV củng cố lại kiến thức đã học sau đó gọi hs trả lời câu hỏi - Gọi học sinh đọc nội dung ghi nhớ bài ? Thế nào là vẽ kỹ thuật? ? Thế nào là hình cắt? hình cắt dùng để làm gì? Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Học thuộc bài theo nội dung sgk và ghi -Trả lời các câu hỏi bài tập -Chuẩn bị bài ********************************************************** Ngày soạn: 16/10/2012 Ngày dạy:18/10/2012 Ngày dạy:20/10/2012 Tiết Bài 9: BẢN VẼ CHI TIẾT Dạy lớp: 8A Dạy lớp: 8B I Mục tiêu Kiến thức: - Biết cách đọc các nội dung vẽ chi tiết đơn giản Kỹ năng: - Học sinh nắm nội dung vẽ Thái độ: - Học sinh có thái độ nghiêm túc học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Nghiên cứu SGK, SGV - Chuẩn bị sơ đồ hình 9.2 vẽ ống lót hình 9.1 sgk Học sinh: - Nghiên cứu kỹ nội dung bài học III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ: (5’) * Câu hỏi: Thế nào là hình cắt? Nêu công dụng hình cắt? * Đáp án: - Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể - Công dụng hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể,phần vật thể bị MP cắt, cắt qua kẻ gạch gạch * Đặt vấn đề: (1’) Bản vẽ chi tiết là tài liệu kỹ thuật gồm hình biểu diễn chi tiết và các số liệu cần thiết để chế tạo và kiểm tra Bài học hôm giúp chúng ta hiểu nào là vẽ chi tiết và cách đọc vẽ chi tiết đơn giản Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung I Nội dung vẽ chi tiết vẽ chi tiết (20’) GV Trong sản xuất Muốn làm cỗ máy, trước hết phải chế tạo chi tiết, sau đó lắp ráp các chi tiết lại thành cỗ máy Khi chế tạo các chi tiết phải vào vẽ chi tiết GV Yêu cầu học sinh quan sát vẽ chi tiết ống lót và nêu nhận xét HS Quan sát hình vẽ a) Hình biểu diễn ? Hình biểu diễn nội dung gì? HS Biểu diễn hình dạng bên và bên ngoài GV Nhận xét, kết luận Hình biểu diễn gồm hình cắt, mặt cắt diễn tả hình dạng và kết cấu chi tiết ? Kích thước bao gồm các nội dung gì? b) Kích thước HS Trả lời theo ý hiểu GV Rút kết luận - Gồm tất các kích thước cần thiết cho việc chế tạo chi tiết Gồm đường kính ngoài, đường kính và chiều dài ? Yêu cầu kỹ thuật đảm bảo yêu cầu gì? e) Yêu cầu kỹ thuật HS Trả lời, nhận xét GV Gồm các dẫn gia công, nhiệt luyện thể chất lượng chi tiết Gia công sử lý bề mặt ? Khung tên thể cho chúng ta biết điều gì? f) Khung tên HS Tên gọi chi tiết máy, vật liệu, tỉ lệ,… Ghi các nội dung tên gọi chi tiết, vật liệu, tỉ lệ vẽ, quan thiết kế đơn vị sản xuất GV Tóm tắt nội dung theo sơ đồ sau B¶n vÏ l¾p H×nh biÓu diÔn ? KÝch thíc Yªu cÇu kü thuËt Khung tªn Vậy ta đọc vẽ chi tiết nào? * Hoạt động 2: Tìm hiểu Đọc vẽ chi tiết II Đọc vẽ chi tiết (14’) Khung tên: ? Nêu tên gọi chi tiết, vật liệu và tỉ lệ? HS Trả lời GV Kết luận ? Nêu tên gọi hình chiếu và vị trí hình cắt? HS Trả lời GV Kết luận Nêu kích thước chung chi tiết và kích thước phần chi tiết? HS Trả lời GV Kết luận - Tên gọi chi tiết: ống lót -Vật liệu: thép -Tỉ lệ: 1:1 Hình biểu diễn -Tên gọi hình chiếu: Hình chiếu cạnh -Vị trí hình cắt: Hình cắt vị trí hình chiếu đứng Kích thước ? -28,30 -Đường kính ngoài: 28 -Đường kính lỗ: 16 ? HS GV ? HS GV -Chiều dài: 30 Hãy nêu yêu cầu kỹ thuật gia công và sử lí Yêu cầu kỹ thuật bề mặt? Trả lời - Làm tù cạnh Kết luận - Mạ kẽm Mô tả hình dạng và cấu tạo chi tiết? Trả lời * Kết luận chi tiết là ống hình trụ tròn dùng để lót các chi tiết Củng cố, luyện tập: (4’) - Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Hướng dẫn cho học sinh làm bài tập và trả lời câu hỏi cuối bài Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Về nhà học bài và làm bài theo câu hỏi, phần ghi nhớ SGK - Đọc và xem trước bài 10 - SGK ************************************************************************* Ngày soạn:23/10/2012 Ngày dạy: 25/10/2012 Ngày dạy: 27/10/2012 Dạy lớp: 8A Dạy lớp: 8B Tiết 10 Bài 10 THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ HÌNH CẮT I Mục tiêu Kiến thức: - Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt Kỹ năng: - Biết nhận dạng vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt Thái độ: - Hs có ý thức làm việc theo quy trình II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Nội dung: Soạn giáo án Nghiên cứu kỹ nội dung bài sgk,sgv - Đồ dùng: Bản vẽ chi tiết vòng đai hình 10.1 - SGK Học sinh: - Thước, eke compa, giấy vẽ, bút chì - Sgk bài tập III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ:(4’) * Câu hỏi: Hãy nêu trình tự đọc vẽ chi tiết? * Đáp án: -Đọc nội dung ghi khung tên -Phân tích các hình chiếu, hình cắt -Phân tích kích thước -Đọc yêu cầu kỹ thuật -Mô tả hình dáng và cấu tạo chi tiết, công dụng chi tiét đó * Đặt vấn đề (1’): Bản vẽ chi tiết bao gồm các hình biểu diễn, các kích thước và các thông tin cần thiết khác để xác định chi tiết máy Để nâng cao kỹ đọc vẽ chi tiết có hình cắt, từ đó hình thành tác phong làm việc theo chuẩn mực lao động kỹ thuật (Theo quy trình) chúng ta cùng làm bài tập thực hành “Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng GV Kiểm tra các dung cụ và vật liệu thực I Chuẩn bị (5’) hành học sinh (SGK) HS Dụng cụ và vật liệu thực hành GV Nêu các bước chuẩn bị sgk II Nội dung (6’) Y/c học sinh đọc nội dung bài thực GV Đọc vẽ chi tiết vòng đai H10.1 và Đọc nội dung SGK HS III Tiến hành (25’) Báo cáo thực hành Phân chia lớp thành nhóm GV Bản vẽ vòng đai  Nhóm 1: Đọc vẽ chi tiết vòng đai  Nhóm 2: Đọc vẽ côn có ren Y/c hs đọc vẽ vòng đai và vẽ côn GV có ren theo trình tự vd bài Các nhóm kẻ bảng mẫu H9.1 sgk vào HS bài tập và phần trả lời vào bảng Hướng dẫn cụ thể cho nhóm GV Làm bai theo hướng dẫn gv HS Y/c các nhóm đại diện trình bày các nhóm GV khác nhận xét Trình tự đọc Nội dung Bản vẽ vòng cần hiểu đai - Tên gọi - Vòng đai chi tiết Khung -Vật liệu tên -Tỷ lệ - Tên gọi hình chiếu 2.HBD - Vị trí hình cắt - Thép - 1:2 - Hình chiếu - Hình cắt hình chiếu đứng Kích 140,50.R39 thước chung chi tiết 3.Kích Kích Đg kính thước thước các R50, phần Chiều dày10 Đg kính lỗ 12 k chi tiết /c 2lỗ 110 Y/ckt - Làm - Xử lý bề mặt - Làm tù cạnh - Mạ kẽm - Phần chi tiết là nửa ống hình trụ - Mô tả hình bên là hình hộp 5.Tổng dạng chi tiết CN có lỗ trơn hợp - Công dụng - Dùng các chi tiết chi tiết hình trụ với các chi tiết khác Củng cố, luyện tập:( 3’) Gv: Nhận xét bài tập thực hành các nhóm - Thu báo cáo thực hành các nhóm Hướng dẫn học sinh tự học nhà: (1’) - Đọc trước bài 11 – Sgk ************************************************************************* Ngày soạn:30/10/2012 Ngày dạy: 01/11/2012 Dạy lớp: 8A Ngày dạy: 03/11/2012 Dạy lớp: 8B Tiết 11 Bài 11: BIỂU DIỄN REN I Mục tiêu Kiến thức: -Nhận dạng ren trên vẽ kĩ thuật -Biết quy ước vẽ ren Kỹ -Rèn luyện kĩ đọc vẽ chi tiết có ren Thái độ: - Say mê hứng thú ham thích môn học II Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: Giáo án, tranh vẽ các hình bài 11: Đinh tán, bóng đèn đui xoáy Lọ mực, mô hình các loại ren kim loại, sách giáo khoa Học sinh: Ôn lại kiến thức cũ, sgk, dụng cụ học tập, ghi III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ.( Không kiểm tra) * Đặt vấn đề: (1’) Ren dùng để lắp ghép các chi tiết hay để truyền lực Ren hình thành trên mặt ngoài chi tiết gọi là ren ngoài (ren trục) hình thành mặt lỗ gọi là ren (ren lỗ) Vậy các ren này biểu nào trên vẽ chi tiết? Đó là nội dung bài học hôm Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng *Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết có I Chi tiết có ren (19’) ren ? Hãy nêu số vật dụng đồ dùng có ren thường thấy? HS Trả lời GV Nhận xét, kết luận a, Ghế: Truyền lực b, Làm cho nắp lọ mực lắp kín lọ mực c, Làm cho bóng đèn lắp ghép với đui đèn d, Làm cho hai chi tiết ghép lại với GV GV ? HS GV ? GV HS ? ? HS GV … *Hoạt động 2: Tìm hiểu Quy ước II Quy ước vẽ ren (20’) vẽ ren Ren có kết cấu phức tạp vì ren phải vẽ theo đúng quy ước - Ren có kết cấu phức tạp nên các loại ren vẽ theo cùng quy ước Với ren thì có thể ren ngoài, 1) Ren ngoài (ren trục) ren và ren khuất Ren ngoài là ren hình thành mặt ngoài chi tiết Quan sát hình 11.3 hãy hoàn thiện các mệnh đề sau + Nét liền đậm Hoàn thiện các mệnh đề SGK + Nét liền mảnh Yêu cầu học sinh rõ các đường + Nét liền đậm chân ren, đỉnh ren, giới hạn ren và + Nét liền đậm đường kính ngoài, đường kính + Nét liền mảnh 2) Ren (ren lỗ) Hãy các đường chân ren, Ren là ren hình thành mặt đỉnh ren, giới hạn ren lỗ Cho học sinh quan sát vật mẫu và tranh hình 11.4 đối chiếu hình 1.5 Điền các cụm từ thích hợp vào Quan sát hình 11.3 hoàn thành các mệnh đề? + Nét liền đậm + Nét liền mảnh + Nét liền đậm + Nét liền mảnh 3) Ren bị che khuất: Khi vẽ hình chiếu các cạnh khuất và đường bao khuất vẽ nét gì? Trả lời, nhận xét Khi vẽ ren bị che khuất thì các đường đỉnh Rút kết luận ren, đường chân ren và đường giới hạn ren đền vẽ nét đứt 3.Củng cố, luyện tập:(4’) - GV củng cố lại nội dung bài học sau đó đặt câu hỏi cho hs - Đọc nội dung ghi nhớ bài ? Ren dùng để làm gì? ? Kể số chi tiết ren mà em biết? Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Học theo sách giáo khoa và ghi -Làm các bài tập vào và trả lời các câu hỏi sách giáo khoa -Đọc trước nội dung bài 12 ************************************************************************* Ngày soạn:04/11/2012 Ngày dạy: 06/11/2012 Dạy lớp: 8A Ngày dạy: 07/11/2012 Dạy lớp: 8B Tiết 12 Bài 12: Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN I Mục tiêu Kiến thức: - Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren Kỹ năng: - Hình thành kỹ đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren - Hình thành kỹ làm việc theo quy trình Thái độ: - HS có ý thức làm việc theo quy trình II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, thước, e ke, compa, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo Học sinh: Sgk, thực hành, dụng cụ học tập, học bài cũ, chuẩn bị bài III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (5’) * Câu hỏi Quy ước vẽ ren trục và ren lỗ khác ntn? Kể số chi tiết có ren mà em biết? * Đáp án: - Khác nhau: vị trí nét liền đậm đỉnh ren và nét liền mảnh chân ren ren trục nét liền đậm đỉnh ren phía ngoài Nét liền mảnh chân ren, ngược lại ren lỗ nét liền đậm đỉnh ren phía nét liền mảnh chân ren - Một số chi tiết có ren như: Đai ốc, bu lông, ốc vít… * Đặt vấn đề (1’) Bản vẽ chi tiết bao gồm các hình biểu diễn các kích thước và các thông tin cần thiết khác để xác định chi tiết máy Để nâng cao đọc vẽ chi tiết có ren chúng ta cùng làm bài thực hành:“ Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren, hình cắt’’ Dạy nội dung bài I Chuẩn bị (4’) GV Kiểm tra các dụng cụ và vật liệu thực hành học sinh HS Dụng cụ và vật liệu thực hành GV Nêu các bước chuẩn bị sgk GV HS GV GV HS GV HS (SGK) II Nội dung (5’) Y/c hs đọc nội dung bài thực hành Đọc vẽ chi tiết vòng đai Đọc nội dung SGK H10.1 và đọc vẽ côn có ren Đọc vẽ vòng đai và vẽ côn có ren theo H12.1 trình tự ví dụ bài III Tiến hành (25’) Chia lớp thành nhóm Báo cáo thực hành Y/c các nhóm kẻ bảng mẫu H9.1 sgk vào Bản vẽ côn có ren bài tập và phần trả lời vào bảng Hướng dẫn cụ thể cho nhóm Trình tự Nội dung Bản vẽ Làm bài theo hướng dẫn GV đọc cần hiểu côn có ren - Tên gọi - Côn có chi tiết ren Khung -Vật liệu tên - Thép 2.HBD -Tỷ lệ - Tên gọi hình chiếu - Vị trí hình cắt Kích Kích thước thước chung chi tiết Kích thước các phần chi tiết GV Y/c các nhóm đại diện trình bày các nhóm khác nhận xét - 1:1 Hình chiếu cạnh - Hình cắt hình chiếu đứng Chiều rộng 18, chiều dày10 - Đầu lớn 18, đầu be14 kích thước ren M8 *1 ren hệ mét d = 8, bước ren Y/ckt Nhiệt - Tôi cứng luyện - Xử lý bề mặt 5.Tổng hợp - Mạ kẽm Côn - Mô tả dạng hình hình dạng nón cụt có chi tiết lỗ ren - Dùng để Công lắp với dụng trục chi tiết xe đạp Củng cố, luyện tập: (3’) GV: Nhận xét thực hành Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm mình Thu bài chấm điểm Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Tự vẽ hình ba chiều làm mô hình vòng đai - Đọc trước bài 13-SGK Ngày soạn: 06/11/2012 Ngày dạy: 08/11/2012 Ngày dạy: 10/11/2012 Tiết 13 Bài 13: BẢN VẼ LẮP I Mục tiêu Kiến thức: - Biết nội dung và công dụng vẽ lắp -Biết cách đọc vẽ lắp đơn giản Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ lao động kĩ thuật Thái độ: Có kỹ tìm hiểu phân tích và quan sát, say mê ham thích môn học II.Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: Dạy lớp: 8A Dạy lớp: 8B Giáo án, bảng phụ, tranh vẽ các hình bài 13, vật mẫu, vòng đai, sách giáo khoa 2.Học sinh: Ôn lại kiến thức cũ, sgk, dụng cụ học tập, ghi III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (Không kiểm tra) * Đặt vấn đề (1’) Trong quá trình sản xuất, người ta vào vẽ chi tiết để chế tạo và kiểm tra chi tiết và vào vẽ lắp để lắp ráp và kiểm tra đơn vị lắp (sản phẩm) Bản vẽ lắp dùng trog thiết kế chế tạo và sử dụng Để biết hết nội dung và công dụng vẽ lắp và biết cách đọc vẽ lắp đơn giản chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Ghi bảng *Hoatl động 1: Tìm hiểu nội dung Nội dung vẽ lắp (17’) dung vẽ lắp * Bản vẽ lắp diễn tả hình dạng, kết cấu sản phẩm và vị trí tương quan các chi tiết máy sản phẩm GV HS ? HS ? HS ? HS ? ? Yêu cầu học sinh quan sát hình 13.1 * Hình 13.1 vẽ lắp vòng đai Bản vẽ lắp gồm các hình chiếu nào? - Hình chiếu và hình chiếu đứng có cắt cục Diễn tả các chi tiết vòng đai, vòng đệm, đai ốc, bu lông Nêu vị trí tương đối các chi tiết? - Đai ốc trên cùng, đến vòng đệm, vòng đai, bu lông M10 cùng Các kích thước ghi trên vẽ có ý nghĩa gì? Kích thước chung 140, 50, 78 Kích thước lắp các chi tiết M10 Kích thước xác định khoảng cách các chi tiết 50,110 Bảng kê chi tiết gồm các nội dung gì? - Bảng kê: Số thứ tự, tên gọi chi tiết, số lượng Khung tên ghi mục gì, ý nghĩa? - Khung tên ghi tên gọi chi tiết, tỉ lệ vẽ để người đọc có khái niệm sơ sản phẩm GV Nội dung vẽ lắp cần hiểu thông qua các nội dung sau B¶n vÏ l¾p H×nh biÓu diÔn GV HS ? HS ? ? ? HS GV KÝch thíc B¶ng kª Khung tªn *Hoatl động 2: Tìm hiểu nội dung II Đọc vẽ lắp (22’) Đọc vẽ lắp Yêu cầu học sinh xem vẽ lắp vòng đai h13.1 - Đọc vẽ lắp là thông qua vẽ thấy hình dạng, kết cấu sản phẩm a) Khung tên b) Bảng kê c) Hình biểu diễn d) Kích thước e) Phân tích chi tiết f) Tổng hợp Nêu tên gọi sản phẩm, tỉ lệ vẽ Bộ vòng đai, tỉ lệ 1:2 Nêu tên gọi chi tiết số lượng Bản vẽ lắp vòng đai có trình tự tháo và lắp nào? Công dụng sản phẩm? - Ghép nối chi tiết hình trụ với các chi tiết khác Chốt bài đưa chú ý *) Chú ý: (SGK – Tr 43) Củng cố, luyện tập: ( 4’) -GV cho hs đọc ghi nhớ sgk ? So sánh nội dung vẽ lắp với vẽ chi tiết Bản vẽ lắp dùng để làm gì? - HS trả lời - GV nhận xét kết luận Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Học theo sách giáo khoa và ghi -Trả lời các câu hỏi sgk -Chuẩn bị bài Ngày soạn:11/11/2012 Ngày dạy: 13/11/2012 Dạy lớp: 8A Ngày dạy: 14/11/2012 Dạy lớp: 8B Tiết 14 Bài 15: BẢN VẼ NHÀ I Mục tiêu 1.Kiến thức: - Biết nội dung và công dụng vẽ các hình chiếu ngôi nhà - Biết số kí hiệu hình vẽ số phận dùng trên vẽ nhà - Biết cách đọc vẽ nhà đơn giản Kỹ năng: - Rèn luyện cho học sinh kĩ lao động kĩ thuật Thái độ: - Có kỹ tìm hiểu phân tích và quan sát, say mê ham thích môn học II Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, mô hình tranh vẽ nhà tầng Học sinh: Ôn lại kiến thức cũ, sgk, dụng cụ học tập III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (5’) * Câu hỏi: Hãy nêu trình tự đọc vẽ lắp ? * Đáp án:- Khung tên - Bảng kê - Hình biểu diễn - kích thước - Phân tích chi tiết - Tổng hợp * Đặt vấn đề (1’): Bản vẽ nhà là vẽ thường dùng xây dựng Bản vẽ gồm các hình biểu diễn (mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt) và các số hiệu xác định hình dạng, kích thước và cấu tạo ngôi nhà Bản vẽ nhà dùng thiết kế và thi công xây dựng ngôi nhà Để hiểu rõ nội dung vẽ nhà và cách đọc vẽ nhà đơn giản chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS Ghi bảng *Hoatl động 1: Tìm hiểu nội dung Nội dung vẽ nhà:(8’) vẽ nhà GV Treo tranh vẽ hình chiếu phối cảnh nhà tầng sau đó xem vẽ nhà 15.2 HS Quan sát ? Mặt đứng có hướng chiếu (thường nhìn) từ phía nào ngôi nhà? HS Trả lời, nhận xét GV Kết luận - Hướng chiếu từ phía trước ngôi nhà ? HS GV ? HS GV ? ? HS GV ? HS GV Mặt đứng diễn tả mặt nào ngôi nhà? Trả lời, nhận xét Kết luận Mặt có mặt phẳng cắt ngang qua các phận nào ngôi nhà? Trả lời, nhận xét Kết luận Mặt diễn tả các phận nào ngôi nhà? Mặt cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu nào? Nhằm diễn tả phận nào ngôi nhà? Trả lời, nhận xét Kết luận Các kích thước ghi trên vẽ có ý nghĩa gì? Trả lời, nhận xét Kết luận - Diễn tả mặt chính, lan can ngôi nhà - Mặt có mặt phẳng ngang qua các cửa sổ và song song với nhà diễn tả vị trí, kích thước tường, vách - Mặt cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh nhằm diễn tả các kích thước ngôi nhà - Các kích thước ghi trên vẽ cho ta biết kích thước chúng ngôi nhà và phòng - Phòng sinh hoạt chung (6300, 4800) phòng ngủ: (2400 x 2400) *Hoatl động 2: Tìm hiểu Kí hiệu qui Kí hiệu qui ước số phận ước số phận ngôi nhà ngôi nhà (10’) GV Giới thiệu qui ước số tên gọi và kí 1) Cửa cánh hiệu các phận ngôi nhà Cầu thang mặt cắt 2) Cửa hai cánh Cầu thang mặt Cửa sổ đơn Cửa sổ kép *Hoatl động Đọc vẽ nhà Đọc vẽ nhà (15’) GV Cách đọc vẽ nhà trình tự cách đọc vẽ lắp ? Đọc vẽ nhà hình 15.2? ? Khung tên cho ta biết điều gì? a) Khung tên + Tên gọi ngôi nhà: Nhà tầng + Tỉ lệ vẽ: 1:100 ? Hãy nêu tên gọi của hình chiếu và b) Hình biểu diễn tên gọi hình cắt? - Mặt đứng - Mặt cắt A - A, mặt ? Hãy nêu các kích thước vẽ b) Kích thước nhà tầng? ? - Kích thước chung: 6300, 4800, 4800 - Kích thước phận + Phòng sinh hoạt chung (4800 x 2400) + (2400 + 600) + Phòng ngủ: 2400 x 2400 + Hiên rộng: 1500 x 2400 + Nền cao: 600 + Tường cao: 2700 + Mái cao: 2500 Phân tích các phận vẽ nhà d) Các phận tầng? - Số phòng: phòng - Số cửa và cửa sổ: cửa hai cánh, cửa sổ - hiên có lan can Củng cố, luyện tập: ( 5’) - HS Đọc nội dung ghi nhớ bài? ? Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn nào? ? Trình tự đọc vẽ nhà nào? - HS trả lời - GV nhận xét, củng cố nội dung bài học Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Học thuộc bài theo sách giáo khoa và ghi -Quan sát các ngôi nhà tầng mà các em đã gặp -Học thuộc phần ghi nhớ -Ôn lại toàn nội dung chương ********************************************************************** Ngày soạn:13/11/2012 Ngày dạy: 15/11/2012 Dạy lớp:8A Ngày dạy: 17/11/2012 Dạy lớp:8B Tiết 15: ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: -Hệ thống hóa và hiểu số kiến thức cở Kỹ Quan sát, tìm hiểu và phân tích Thái độ Say mê hứng thú ham thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: 1.Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, sách giáo khoa Học sinh: Ôn lại kiến thức cũ, sgk, dụng cụ học tập, ghi III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (Lồng vào nội dung bài học) * Đặt vấn đề (1’) Nội dung phần vẽ kĩ thuật chúng ta đã học gồm 16 bài, gồm hai phần kiến thức là: Bản vẽ các khối hình học và vẽ kĩ thuật Để hệ thống hóa kiến thức đã học, chúng ta cùng tìm hiểu tiết ôn tập Dạy nội dung bài Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng *Hoatl động 1: Tìm hiểu nội dung Tóm tắt nội dung vẽ kĩ thuật (7’) vẽ kĩ thuật GV Tóm tắt nội dung phần vẽ kỹ thuật -Vai trò vẽ kĩ thuật đời lên bảng sống và sản xuất HS Quan sát, nhận biết -Vẽ kĩ thuật -Bản vẽ các khối hình học -Bản vẽ kĩ thuật -Vai trò vẽ kĩ thuật đời sống và sản xuất + Bản vẽ kĩ thuật sản xuất + Bản vẽ kĩ thuật đời sống ? Bản vẽ các khối hình học thể nội - Bản vẽ các khối hình học: dung gì? + Hình chiếu + Bản vẽ các khối đa diện + Bản vẽ các khối tròn xoay ? Bản vẽ kĩ thuật bao gồm các loại - Bản vẽ kĩ thuật: vẽ nào? + Khái niệm vẽ kĩ thuật + Bản vẽ chi tiết + Biểu diễn ren + Bản vẽ lắp + Bản vẽ nhà *Hoạt động 2: Tóm tắt nội dung Tóm tắt nội dung chính chương chính chương (15’) GV Nêu nội dung chính chương các yêu cầu kiến thức kỹ *) Chương I: Bản vẽ các khối hình học HS Quan sát, lắng nghe Kiến thức Diễn tả chính xác hình dạng và kích thước vật thể, vẽ kĩ thuật dùng phép chiếu vuông góc biểu diễn vật thể lên ban mặt -Vật thể tạo thành các khối hình học khối đa diện và khối tròn + Kỹ năng: -Nhận dạng các khối hình học thường gặp -Nhận biết vị trí các hình chiếu các khối hình học -Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng các khối đa diện và khối xoay *) Chương II: Bản vẽ kỹ thuật - Kiến thức: Bản vẽ kỹ thuật dùng rộng rãi các lĩnh vực kỹ thuật vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà - Kỹ năng: Nhận dạng đc các hình biểu diễn hình chiếu hình cắt vẽ chi tiết, vẽ lắp và các hình biểu diễn mặt mặt đứng mặt, cắt vẽ nhà *Hoat động 3: Hướng dẫn trả lời Hướng dẫn trả lời câu hỏi ôn tập (17’) câu hỏi ôn tập GV Về phần câu hỏi thảo luận và trả lời sách giáo khoa Bài tập 1) GV Hướng dẫn hs trả lời các câu hỏi A B C D sgk x HS Làm bài tập sgk hướng x dẫn gv x x 2) Hình chiếu đứng - A;1 - B;2 - C Hình chiếu - A;6 - B; - C Hình chiếu cạnh - A; - B;7 - C Bảng Hình trụ - C Hình hộp - A Hình nón cụt - B 4) Hình trụ - C Hình nón cụt - B Hình chỏm cầu - A GV Nhận xét, chốt lại nội dung kiến thức Củng cố, luyện tập:(4’) - GV củng cố lại nội dung phần ôn tập Giải đáp số câu hỏi và gợi ý thắc mắc hs (nếu có) Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Xem lại các phần ôn tập - Trả lời các câu hỏi phần ôn tập - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra ************************************************************************* Ngày soạn:19/11/2012 Ngày kiểm tra: 21/11/2012 Lớp: 8B Ngày kiểm tra: 22/11/2012 Tiết 15: Lớp: 8A KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu bài kiểm tra + Kiến thức: Kiểm tra ,đánh giá mức độ nhận thức học sinh các kiến thức đă học : Bản vẽ kĩ thuật, vị trí các hình chiếu , so sánh vẽ chi tiết với vẽ lắp, cách đọc các loại vẽ + Kĩ năng: - Vẽ hình chiếu vật thể, đọc vẽ đơn giản - Xác định vị trí các hình chiếu trên vẽ - Vận dụng kiến thức vào thực tế, kĩ thực hành HS + Thái độ : - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, chăm tích cực - Có tính trung thực, tự lập làm bài Nội dung đề a Ma trận đề: Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Nội dung Vận dụng Vận Cộng kiến thức TN TL TN TL thấp dụng cao Nhận biết Biết Hiểu hình được chiếu,mặt vai trò vai trò phẳng của chiếu, vị vẽ kĩ vẽ trí các thuật khí và Vai trò vẽ vẽ kĩ hình chiếu trên xây thuật, Hình vẽ Biết dựng chiếu khái niệm và công dụng hình cắt Số câu 1 Số điểm điểm điểm điểm điểm Tỉ lệ (%) 10% 20% 10% 40% Bản vẽ Nhận khối đa diện, dạng khối tròn khối đa diện, hình chiếu khối đa diện thường gặp 1 điểm 10% xoay Số câu Số điểm Tỉ lệ (%) Biết đọc nội dung Bản vẽ chi vẽ chi tiết và tiết và vẽ lắp vẽ lắp theo các bước Số câu Số điểm 0,5 điểm Tỉ lệ (%) 5% Nhận dạng Biểu diễn quy ren ước vẽ ren trên vẽ kĩ thuật Số câu Số điểm 0,5 điểm Tỉ lệ (%) 5% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 20% 1 điểm 10% 0,5 điểm 5% 20% 2 20% Công dụng Ren Vẽ ren và ren ngoài theo quy ước điểm 20% điểm 20% 4,5 điểm 45% 20% 20% 10 điểm 100% b Đề bài: Đề (8A) I Phần trắc nghiệm khách quan : (4điểm) Câu 1: khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho là đúng các câu sau: Vị trí các hình chiếu trên vẽ nào là đúng: A Hình chiếu trên hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh bên trái hình chiếu đứng B Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng, hình chiếu bên trái hình chiếu đứng C Hình chiếu đứng hình chiếu bằng, hình chiếu cạng bên phải hình chiếu D Hình chiếu hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng Hình chiếu đứng hình hộp chữ nhật có hình dạng: A Hình vuông C Hình chữ nhật B Hình tam giác D Hình lăng trụ Bản vẽ chi tiết bao gồm nội dung gì? A Hình biểu diễn C Yêu cầu kỹ thuật B Kích thước và khung tên D khung tên, Hình biểu diễn, Kích thước, Yêu cầu kỹ thuật Có lĩnh vực dùng vẽ kỹ thuật? a 02 c 06 b 04 d Có nhiều lĩnh vực Có máy phép chiếu? A Phép chiếu xuyên tâm C Phép chiếu vuông góc B Phép chiếu song song D Cả A, B, C Đường đỉnh ren vẽ ren quy ước vẽ nào? A Vẽ nét liền đậm C Vẽ nét đứt B Vẽ nét liền mảnh D Vẽ đường gạch gạch Câu 2: Hăy chọn các cụm từ điền vào chỗ trống thành câu hoàn chỉnh: (1 điểm) Hình tam giác vuông, phương tiện thông tin, hình chữ nhật A Bản vẽ kĩ thuật là .(1) .dùng sản xuất và đời sống B Khi quay .(2) .một vòng quanh cạnh cố định, ta hình trụ II Phần tự luận : (6 điểm) Câu 1: (2 điểm) Bản vẽ kĩ thuật có vai trò nào sản suất và đời sống? Câu 2: (2 điểm) Quy ước vẽ ren trục và ren lỗ khác nào ? Câu 3: (2 điểm) - Vẽ hình chiếu Ren ngoài? - Vẽ hình chiếu Ren trong? Đề (8B) I Phần trắc nghiệm khách quan : (4điểm) Câu 1: khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho là đúng các câu sau: Có hình chiếu? A 01 C 05 B 03 D 07 Hình biểu diễn thu trên mặt phẳng hình chiếu là? A Hình chiếu C Hình chiếu đứng B Hình chiếu cạnh D Cả ba hình chiếu Hình chiếu đứng thuộc mặt phẳng chiếu nào? Và có hướng chiếu nào? A Mặt phẳng chiếu đứng, từ trái qua C Mặt phẳng chiếu đứng, từ sau tới B Mặt phẳng chiếu đứng, từ trước tới D Mặt phẳng chiếu đứng, từ trên xuống Có lĩnh vực dùng vẽ kỹ thuật? A 02 C 06 B 04 D Có nhiều lĩnh vực Trình tự đọc vẽ lắp là: A Khung tên, hình biểu diễn, kích thước, bảng kê, phân tích chi tiết, tổng hợp B Khung tên, hình biểu diễn, bảng kê, kích thước, phân tích chi tiết, tổng hợp C Khung tên, bảng kê, hình biểu diễn, kích thước, phân tích chi tiết, tổng hợp D Hình biểu diễn, kích thước, bảng kê, khung tên, phân tích chi tiết, tổng hợp Ren ngoài là: A Ren ngoài là ren hình thành mặt ngoài chi tiết B Ren ngoài là ren hình thành mặt chi tiết C Ren ngoài là ren hình hình thành mặt và mặt ngoài chi tiết Câu 2: Hăy chọn các cụm từ điền vào chỗ trống thành câu hoàn chỉnh : Hình tam giác vuông, nửa hình tròn, hình chữ nhật A Khi quay .(1) vòng quanh cạnh góc vuông cố định, ta hình nón B Khi quay (2) vòng quanh đường kính cố định, ta hình cầu II Phần tự luận : (6 điểm) Câu 1: (2 điểm) Thế nào là phép chiếu vuông góc? Phép chiếu này dùng để làm gì? Câu 2: (2 điểm) Ren dùng để làm gì ? kể số chi tiết có ren mà em biết ? Câu 3: (2 điểm) - Vẽ hình chiếu Ren ngoài? - Vẽ hình chiếu Ren trong? Đáp án và biểu điểm: Đề (8A) I Phần trắc nghiệm khách quan: (4điểm) Câu 1:(3 điểm) Trả lời ý đúng 0.5 điểm 1: D; 2: C; 3: D; 4: D; 5: D; 6: A Câu : (1 điểm) (1) phương tiện thông tin (2) hình tam giác vuông II Phần tự luận: (6điểm) Câu 1: (2 điểm) *Đối với sản suất : - Diễn tả chính xác hình dạng, kết cấu sản phẩm - Kích thước yêu cầu kĩ thuật, vật liệu… (0,5đ) - Các nội dung trình bày theo các quy tắc thống *Đối với đời sống : - Để người tiêu dùng sử dụng cách hiệu an toàn Câu 2: (2 điểm) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) - Khác nhau: vị trí nét liền đậm đỉnh ren và nét liền mảnh chân ren đối (1đ) với ren trục nét liền đậm đỉnh ren phía ngoài - Nét liền mảnh chân ren, ngược lại ren lỗ nét liền đậm đỉnh ren (1đ) phía nét liền mảnh chân ren Câu 3: (2điểm) - Vẽ đúng Ren ngoài (1,0đ) - Vẽ đúng Ren (1,0đ) Đề (8B) I Phần trắc nghiệm khách quan: Câu 1:(3 điểm) Trả lời ý đúng 0.5 điểm 1: B; 2: D; 3: C; 4: D; 5: C; 6: A Câu 2: (1 điểm) (1) Hình chữ nhật; (2) nửa hình tròn II Phần tự luận:(6điểm) Câu : (2điểm) *Phép chiếu vông góc là dựng các tia chiếu song song chiếu vông góc lên mặt phẳng chiếu *Phép chiếu vuông góc dùng để vẽ các hình chiếu vông góc Câu : (2điểm) - Ren dùng để lắp ghép các chi tiết hay để truyền lực - Một số chi tiết có ren như: Đai ốc, bu lông, ốc vít,… (1đ) (1đ) (1đ) (1đ) Câu 3: (2 điểm) - Vẽ đúng Ren ngoài (1,0đ) - Vẽ đúng Ren (1,0đ) ************************************************************************ Ngày soạn: 22/11/2012 Ngày dạy: 24/11/2012 Dạy lớp: 8B Ngày dạy: 26/11/2012 Dạy lớp: 8A Tiết 17 Bài 17: VAI TRÒ CỦA CƠ KHÍ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu đượcc vai trò quan trọng khí sản xuất và đời sống - Biết đa dạng các sản phẩm khí và quy trình tạo sản phẩm khí - Học sinh biết phân loại các vật liệu khí phổ biến - Học sinh biết tính chất vật liệu khí Biết lựa chọn sử dụng vật liệu hợp lí Kỹ - Quan sát, tìm hiểu và phân tích Thái độ - Say mê hứng thú ham thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, các vật liệu khí Học sinh: Ôn lại kiến thức cũ, sgk, dụng cụ học tập III Tiến trình bài day Kiểm tra bài cũ (không kiểm tra) * Đặt vấn đề: (1’) Từ xa xưa người đã biết vận dụng não đầy trí tuệ và đôi tay khéo léo để sáng tạo các loại máy từ đơn giản đến phức tạp, để làm giảm nhẹ sức lao động người Vậy khí có vai trò gì sản xuất và đời sống? để hiểu nội dung này, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò khí I Vai trò khí (12’) sản xuất và đời sống GV Treo tranh hình 17.1 ( SGK) Cho học sinh quan sát hình 17.1 ( a,b,c) SGK ? Các hình 17.1 a,b, c SGK mô tả người ta làm gì? HS Nghiên cứu trả lời ? Sự khác cách nâng vật nặng trên hình 17.1 SGK nào? HS Nghiên cứu trả lời GV Tổng hợp ý kiến rút kết luận - Cơ khí tạo các máy móc và các GV ? HS ? HS GV HS GV GV HS ? HS GV HS GV phương tiện thay lao động thủ công thành lao động máy và tạo xuất cao - Cơ khí giúp cho lao động và sinh hoạt người trở nên nhẹ nhàng và thú vị Hoạt động 2: Tìm hiểu các sản phẩm khí II Sản phẩm khí quanh ta.(14’) quanh ta Cho học sinh đọc hình 17.2 SGK đặt câu hỏi Em hãy kể tên các sản phẩm khí có trên sơ đồ? Trả lời Với nhóm sản phẩm trên hãy tìm số sản phẩm cụ thể mà em biết? Trả lời Ngoài em còn biết thêm sản phẩm nào khác … Trả lời, nhận xét - Cơ khí có vai trò quan trọng Kết luận việc sản xuất thiết bị, máy và công cụ cho ngành KTQD, tạo điều kiện để các ngành khác phát triển tốt Hoạt động 3: Tìm hiểu quá trình gia công III Sản phẩm khí hình sản phẩm khí thành nào? (13’) Dựa trên sơ đồ SGK hãy điền vào chỗ trống ( … ) cụm từ thích hợp - Rèn, dập Dũa, khoanTán đinh nhiệt Trả lời luyện Quá trình hình thành sản phẩm khí gồm công đoạn chính nào? Trả lời Em hãy tìm các dạng gia công khí mà em biết Trả lời Nhận xét, bổ xung Củng cố, luyện tập: (4’) - GV cho hs đọc ghi nhớ bài ? Cơ khí có vai trò ntn sản xuất và đời sống ? ? Sản phẩm khí hình thành nào? - HS trả lời - Vật liệu khí (Kim loạiK, phi kim ) Gia công khí (Đúc, hàn, rèn, cắt gọt,)  Chi tiết  Lắp ráp sản phẩm khí - GV nhận xét, chốt lại nội dung bài học Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học theo sách giáo khoa kết hợp ghi - Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa - Chuẩn bị bài sau ************************************************************************ Ngày soạn:26/11/2012 Ngày dạy: 28/11/2012 Dạy lớp: 8B Ngày dạy: 29/11/2012 Dạy lớp: 8A Tiết 18 Bài 18: VẬT LIỆU CƠ KHÍ I Mục tiêu: Kiến thức: - HS biết cách phân loại và biết tính chất vật liệu khí Kĩ năng: - Phân biệt, lựa chọn và sử dụng vật liệu hợp lí Thái độ: - HS yêu thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: - Giáo án Các mẫu vật liệu khí, số sản phẩm chế tạo từ vật liệu khí Học sinh: - Đọc trước bài mới, ghi, SGK III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ:(5’) * Câu hỏi: Cơ khí có vai trò quan trọng nào sản xuất và đời sống? * Đáp án: - Cơ khí tạo các máy móc và các phương tiện thay lao động thủ công thành lao động máy và tạo xuất cao - Cơ khí giúp cho lao động và sinh hoạt người trở nên nhẹ nhàng và thú vị * Đặt vấn đề: (1’) Vật liệu khí đóng vai trò quan trọng gia công khí, nó là sở vật chất ban đầu để tạo nên sản phẩm khí Nếu không có vật liệu khí thì không có sản phẩm khí Để biết cách phân loại tính chất vật liệu khí ntn? Chúng ta cùng nghiên cứu bài 18: Vật liệu khí Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật I Các vật liệu khí phổ biến (20’) liệu khí phổ biến GV Vật liệu khí hiểu theo nghĩa rộng bao gồm tất các nguyên liệu dùng ngành khí ? Hãy kể tên các loại vật liệu khí phổ biến mà em biết? HS Trả lời GV Nhận xét, kết luận GV Hướng dẫn HS quan sát hình 18.1 1, Vật liệu kim loại: sgk – 60: ? Hãy kể tên các kim loại phổ biến kĩ thuật và đời sống? HS Trả lời VL K loại GV Nhận xét, kết luận KL đen KL màu Gang Thép Cu-hk Cu Al-hk AL … (C>2,14%)(C<=2,14%) a, Kim loại đen ? Kim loại đen có đặc điểm gì? Gồm loại nào? Ứng dụng? HS Trả lời - Gang: Gồm gang trắng, xám, dẻo GV Nhận xét, chốt ý + Gang có tính bền, cứng, chịu mài mòn, chịu nén, dễ đúc, khó gia công vì quá cứng + Dùng làm vỏ máy bơm, ổ đỡ, bàn trượt -Thép: Thép cứng & thép hợp kim + Tính cứng cao, chịu tôi, chịu mài mòn… + Dùng làm dụng cụ đồ nghề, d.cụ cắt gọt lưỡi cưa, đục, dao tiện, làm cốt thép cho bê tông… ? Kim loại màu có đặc điểm gì? Gồm b, Kim loại màu loại nào? Ứng dụng? - Đồng-HKĐ: +Cu:Dẻo dễ kéo dài, rát mỏng HS Trả lời +HKĐ: Dễ gia công cắt gọt, dễ đúc, cứng bền GV Nhận xét, chốt ý Đồng-HKĐ có tính chống ăn mòn, chống mài mòn Dùng làm vật dẫn điện, ch.tạo chi tiết máy, đồ dùng gđ như: Lõi dây dẫn điện, bạc đỡ các trục quay, linh đồng… GV GV ? HS GV GV GV ? HS GV ? HS ? HS ? ? HS - Nhôm-HK nhôm: Mềm, nhẹ, có tính chống Hướng dẫn HS hoàn thành yêu cầu mài mòn, chống ăn mòn… (sgk) + Dùng nhiều CN sx đồ dùng gđ, ch.tạo chi tiết máy, làm vật dẫn điện Vật liệu phi kim loại VL phi K loại Yêu cầu HS nghiên cứu sgk: Hãy kể tên các loại vật liệu phi kim C.su Ch.dẻo Gốm sứ loại phổ biến? Vật liệu phi kim loại có đặc điểm gì? - Chất dẻo: Nhẹ, dẻo, không dẫn điện, không Trả lời bị ôxy hoá, dễ gia công… Nhận xét, chốt ý + Dùng sx d.cụ gđ dép, can, rổ ;Đồ điện tử bánh tuốc quạt, bánh Hướng dẫn HS hoàn thành yêu cầu đồng hồ (sgk) - Cao su: Dẻo, đàn hồi, cách điện, âm tốt Chúng ta đã biết các sản phẩm này + Dùng làm săm, lốp, các sph cách điện làm VLKL-VLPKL? Em hãy so sánh ưu nhược điểm & phạm vi sử dụng VLKL & VLPKL? VLKL dẫn điện tốt, PKL không có tính dẫn điện * Giá thành KL đắt, phi KL rẻ * VLKL & VLPKL sử dụng rộng rãi sản xuất II Tính chất vật liệu khí (13’) Hoạt động 2: Tìm hiểu các tính chất vật liệu khí Muốn chọn VL hợp lí, phù hợp với đk chế tạo sản phẩm cần nắm vững t/c loại vật liệu Vật liệu khí có t/c Tính chất học: Gồm tính cứng, dẻo, bền nào? Trả lời Em cho biết tính học là gì? VD? Thép cứng Ae;Cu dẻo thép Tính chất vật lí: Nhiệt độ nóng chảy, tính dẫn nhiệt, dẫn điện, khối lượng riêng… Tính vật lí là gì? VD? Em có n.xét gì tính dẫn nhiệt, điện thép, Cu, Al? Cu, Al dẫn nhiệt, điện tốt thép T/c hoá học: Tính chịu axit và muối, tính chống ăn mòn… ? Em cho biết t/c hóa học là gì? VD? HS Thép, Cu, Al dễ bị ăn mòn tiếp xúc với muối ăn, chất dẻo không bị Tính công nghệ: Cho biết khả gia công ăn mòn tiếp xúc với muối ăn… VL như: Tính đúc, hàn, rèn, k.năng gia ? Cho biết nào là tính công nghệ? công cắt gọt… VD? HS VD: Thép cứng dễ gia công to cao Nhôm mềm dễ g.công to bình thường GV * Tóm lại: Muốn có sph khí tốt cần có VL phù hợp, VL có nhiều t/c khác Tuỳ theo mục đích sd mà người ta quan tâm đến t/c này hay t/c khác, có thể thay đổi vài t/c để nâng cao hiệu sử dụng vật liệu Củng cố, luyện tập: (5’) * GV tóm tắt ND bài - HS đọc ghi nhớ: em * Câu hỏi:1.QSchiếc xe đạp hãy chi tiết (hay phận) xe đạp làm từ thép, chất dẻo, cao su, các VL khác? Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng + Tỉ lệ cácbon vật liệu gang là: a < 2,14% c = 2,145 b > 2,14% d Cả a, b, c, sai * Đáp án: b + Chất dẻo chia thành loại sau: a Chất dẻo nhiệt, chất dẻo vô b Chất dẻo nhiệt, chất dẻo nhiệt rắn c Chất dẻo nhiệt, chất dẻo hữu d Cả a, b, c, sai * Đáp án: b * GV: Nhận xét tiết học Hướng dẫn học sinh tự học nhà: (1’) - Về nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối bài - Đọc trước bài Ngày soạn: 28/11/2012 Ngày dạy: chiều 30/11/2012 Ngày dạy: 03/12/2012 Tiết 19 Bài 20: DỤNG CỤ CƠ KHÍ Dạy lớp: 8B Dạy lớp: 8A I Mục tiêu Kiến thức: - Biết hình dáng, cấu tạo và vật liệu chế tạo các dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí - Biết công dụng và cách sử dụng các loại dụng cụ khí phổ biến Kỹ năng: - Quan sát, tìm hiểu và phân tích Thái độ: - Say mê hứng thú ham thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Giáo án, bảng phụ, SGK, dụng cụ khí cho học sinh quan sát Học sinh: - Ôn lại kiến thức cũ, sgk, III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ.(5’) * Câu hỏi: Hãy nêu tính chất vật liệu khí Tính công nghệ có ý nghĩa gì sản xuất? * Đáp án: - Tính chất vật liệu khí: + Tính chất học: + Tính chất vật lí + Tính chất hoá học: + Tính công nghệ: - Tính công nghệ cho biết khả gia công VL như: Tính đúc, hàn, rèn, khả gia công cắt gọt… * Đặt vấn đề: (1’) Như chúng ta đã biết sản phẩm khí đa dạng, có thể làm từ nhiều sở khác nhau, chúng gồm nhiều chi tiết Muốn tạo sản phẩm khí cần phải có VL và dụng cụ để gia công Các dụng cụ cầm tay đơn giản nghành khí: Dụng cụ đo và kiểm tra, dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt, dụng cụ gia công, chúng có vai trò quan trọng việc XĐ hình dáng, kích thước và tạo các sản phẩm khí Để tìm hiểu rõ chúng, ta cùng nghiên cứu bài “ Dụng cụ khí” Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ đo và kiểm tra I Dụng cụ đo và kiểm tra.(18’) ? Dụng cụ cầm tay đơn giản nghành khí gồm loại nào? HS Trả lời Thước đo chiều dài GV Nhận xét ghi … a Thước lá: ? Dụng cụ đo kiểm tra gồm loại nào? HS GV GV ? Trả lời Nhận xét, bổ xung Cho HS quan sát thước lá(H20.1a) mẫu vật Thước lá làm từ vật liệu nào? Hình dáng và cấu tạo sao? - Làm thép hợp kim HS Trả lời - Chiều dày thước 0,9-1,5mm, rộng GV Nhận xét ghi 10-25mm, dài 150-1000mm trên thước có các vạch cách 1mm ? Thước lá dùng để làm gì? - Dùng đo độ dài chi tiết HS Trả lời GV VD:Đo chiều dài bàn, ghế, bảng… ? Để đo kích thước lớn, người ta dùng dụng * Để đo kích thước lớn ta dùng thước cụ đo nào? cuộn GV -Cho HS QS thước cuộn… b Thước cặp: HS Quan sát thước cặp (vật mẫu)-H20.2 Thước cặp chế tạo vật liệu kim loại nào? Nêu cấu tạo thước cặp và - Làm thép hợp kim không gỉ công dụng nó? - Dùng đo đường kính trong, ngoài và HS Chỉ vào thước cặp mô tả cấu tạo chiều sâu lỗ… GV Mô tả, chốt cấu tạo → Với k.thước ko lớn - Cho HS LấyVD… * Ngoài loại thước trên, người ta còn dùng compa đo trong, ngoài, k.tra k.thước vật Thước đo góc ? Thước đo góc thường dùng là loại nào? Công dụng? HS Trả lời GV Cho HS quan sát H20.3 ? Nêu cách sử dụng thước đo góc vạn HS Trả lời GV Nhận xét ghi - Thường dùng là ê ke, ke vuông và thước đo góc vạn - Dùng để đo kiểm tra các góc vuông II Dụng cụ tháo, lắp và kẹp chặt.(8’) GV Cho HS quan sát H20.4 - SGK ? Nêu tên dụng cụ, cấu tạo, cách sử dụng và công dụng chúng? HS Trả lời - Cờlê, mỏ lết: Làm sắt, thép dùng tháo lắp các bulông, đai ốc… - Tua vít: Làm sắt thép, nhựa Dùng để vặn các vít có đầu kẻ rãnh… - Ê tô: Làm sắt thép Dùng kẹp GV Nhận xét, chốt lại nội dung chặt vật gia công - Kìm: Làm sắt thép, nhựa Dùng kẹp chặt vật = tay III Dụng cụ gia công (8’) GV Cho HS quan sát H20.5 và vật mẫu ? Nêu tên, cấu tạo và công dụng các dụng cụ gia công thông dụng? HS Trả lời GV Nhận xét, chốt… - Búa: Cán gỗ, đầu búa thép Dùng để đập tạo lực - Cưa: Làm sắt thép, để cắt các vật - Đục: Làm sắt thép, để chặt các vật - Dũa: Làm sắt thép, tạo độ nhẵn bóng bề mặt làm tù cạnh sắc Luyện tập, củng cố: (4’) - GV cho HS đọc ghi nhớ ? Trong khí người ta thường dùng loại thước nào để đo và kiểm tra? ? Em hãy nêu cấu tạo thước cặp? ? Công dụng dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt? - HS trả lời, GV chốt lại nội dung bài Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học bài theo sách giáo khoa và ghi - Trả lời các cấu hỏi sách giáo khoa - Đọc trước bài 21, 22-SGK ************************************************************************* Ngày soạn: 03/12/2012 Ngày dạy: 05/12/2012 Ngày dạy: 06/12/2012 Dạy lớp: 8B Dạy lớp: 8A Tiết 20 Bài 21+22 CƯA VÀ ĐỤC KIM LOẠI; DŨA VÀ KHOAN KIM LOẠI I Mục tiêu Kiến thức: -Hiểu ứng dụng các phương pháp cắt kim loại cưa tay, đục và dũa -Biết các thao tác cưa và đục, dũa kim loại -Biết các qui tắc an toàn lao động quá trình gia công Kỹ năng: Quan sát, tìm hiểu và phân tích Thái độ: Say mê hứng thú ham thích môn học II.Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Giáo án, sgk, cưa, đục, dũa Học sinh: - Ôn lại kiến thức cũ, sgk, ghi III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (15’) * Câu hỏi Có dụng cụ đo và kiểm tra? Nêu cấu tạo thước lá và thước cặp và công dụng chúng? * Đáp án+ Biểu điểm: Dụng cụ đo và kiểm tra gồm: thước lá, thước cặp, panme,com pa, thước đo góc (2 điểm) Cấu tạo: Thước lá chế tạo thép hợp kim không gỉ Thước cặp chế tạo thép hợp kim không gỉ gồm có: Cán mỏ khung động , vít hãm, thang chia độ chính, thước đo chiều sâu, thang chia độ du xích (5 điểm) Công dụng: Thước lá đo chiều dài chi tiết, Thước cặp đo đường kính đường kính ngoài, chiều sâu lỗ (3 điểm) * Đặt vấn đề: (1’) Để có sản phẩm, từ vật liệu ban đầu có thể phải dùng hay nhiều phương pháp gia công khác theo quy trình Muốn hiểu số phương pháp gia công khí thường gặp gia công khí như: cưa, đục kim loại là bước gia công thô với dư lượng lớn sau cưa, đục song ngời ta sử dụng dũa làm nhẵn bề mặt sản phẩm tạo độ nhẵn bóng theo đúng yêu cầu kĩ thuật, chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng I Cắt kim loại cưa tay (12’) GV Yêu cầu học sinh quan sát H21.1a cấu tạo Khái niệm cưa tay HS Quan sát H 21.1a-SGK ? Cắt kim loại cưa tay là phương pháp nào? HS Trả lời - Cắt kim loại cưa tay là dạng gia công thô dùng lực tác dụng làm cho lưỡi cưa chuyển động qua lại để cắt vật liệu GV Cho học sinh quan sát hình vẽ mô hình cưa tay ? Em hãy nêu cấu tạo cưa tay? HS Trả lời - Cấu tạo: Gồm khung cưa, vít điều chỉnh, chốt, lưỡi cưa, tay nắm GV Y/cầu học sinh quan sát lưỡi cưa gỗ và lưỡi cưa kim loại ? Em hãy giải thích khác lưỡi cưa? HS Lưỡi cưa gỗ các to khoảng cách xa Lưỡi cưa kim loại các nhỏ và khoảng cách các gần Kỹ thuật cưa a Chuẩn bị: < Sgk > ? HS GV GV Em hãy nêu các bước chuẩn bị cưa? Trả lời, nhận xét b Tư đứng và thao tác cưa Kết luận Làm mẫu tư đứng và thao tác cưa cho học * Tư đứng thoải mái, khối lượng thể phân chân sinh quan sát * Cách cầm cưa tay phải cầm cán HS Quan sát cưa, tay trái cầm đầu cưa * Thao tác kết hợp đẩy từ từ để tạo lực cắt An toàn < Sgk > GV Để đảm bảo an toàn cưa em cần chú ý điểm gì? HS Trả lời GV Nhận xét, bổ xung II Dũa (12’) ? Em hãy nêu công dụng dũa? Trong thực tế em đã sử dụng loại dũa nào? Công dụng: Dũa dùng để tạo độ nhẵn phẳng trên các bề mặt nhỏ, khó làm trên các máy công cụ GV Y/ cầu học sinh quan sát hình vẽ và mô hình – SGK ? Em hãy cho biết kĩ thuật dũa ntn? Kỹ thuật dũa HS Trả lời GV Cách chọn ê tô và tư đứng dũa giống a Chuẩn bị: tư đứng cưa GV Nêu các bước chuẩn bị dũa cho học sinh GV HS ? HS ? HS GV quan sát Giới thiệu cách cầm và thao tác dũa cho học sinh quan sát Lên thực thao tác dũa Em hãy cho biết quá trình dũa mà không giữ dũa thăng thì bề mặt vật dũa nào? Trả lời Em hãy nêu các bước an toàn dũa? Trả lời, nhận xét Chốt lại b Cách cầm dũa và thao tác dũa An toàn dũa - Bàn nguội phải chắn, vật dũa phải kẹp chặt - Không dùng dũa không có cán cán bị vỡ - Không thổi phoi, tránh phoi bắn Vào mắt III Đục, khoan kim loại GV Hướng dẫn học sinh nghiên cứu nhà phần đục, khoan Củng cố, luyện tập: ( 4’ ) Gv: - Cho học sinh lên thực lại thao tác chuẩn bị cưa và khoan - Y/ cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Sgk - Nhận xét học Hướng dẫn học nhà (1’) -Trả lời câu hỏi cuối phần -Học thuộc phần ghi nhớ -Chuận bị vật liệu tiết sau thực hành Ngày soạn: 06/12/2012 Ngày dạy: 08/12/2012 Tiết 21 Bài 23: Thực hành ĐO VÀ VẠCH DẤU I Mục tiêu Kiến thức: - Biết sử dụng dụng cụ đo và kiểm tra kích thước - Sử dụng thước mũi vạch phôi Dạy lớp:8A+8B Kỹ năng: - Rèn luyện tác phong làm việc theo quy trình Thái độ: - Học sinh có thái độ nghiêm túc thực hành II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Soạn giáo án Nghiên cứu nội dung bài sgk, sgv - Thước cặp, thước lá, mũi vạch dấu,búa Học sinh: - Học bài cũ, đọc trước nội dung bài - Sgk, ghi đồ dùng hoc sinh, mẫu báo cáo thực hành III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ ( 5’) * Câu hỏi: Nêu các bước chuẩn bị cưa và cưa cần chú ý gì an toàn? * Đáp án: Chuẩn bị - Lắp lưỡi cưa vào khung cưa cho các hướng phía tay nắm - Lấy dấu trên vật cần cưa - Chọn êtô theo tầm vóc người - Kẹp vật chặt lên êtô An toàn: - Kẹp vật cưa phải đủ chặt - Lưỡi cưa cằng vừa phải không dùng cưa không có cán - Khi cưa gần đứt cưa nhẹ nhàng - Không dùng tay gạt mạt cưa và thổi phoi tránh phoi bắn vào mắt * Đặt vấn đề:( 1’) Như tiết trước chúng ta đã tìm hiểu cấu tạo và công dụng các dụng cụ đo và kiểm tra Để làm sản phẩm thì không thể bỏ qua khâu chuẩn bị Vậy để hiểu rõ cách đo , cách lấy dấu trên vật cần đo và gia công chúng ta cùng tìm hiểu bài học Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng GV Giới thiệu các dụng cụ và vật liệu thực I Chuẩn bị (5’) hành - SGK GV Lấy khối hình trụ làm thao tác đo cho học sinh quan sát HS Quan sát thực cách đo giáo viên GV Nêu cách kiểm tra vạch du xích phải trùng với thang chia độ chính GV Làm mẫu thác tác đo đường kính trong, đường kính ngoài và chiều sâu lỗ GV Nêu cách đọc trị số SGK II Nội dung và trình tự thực hành (10’) Thực hành đo thước lá, thước cặp a Đo thước lá b Đo thước cặp GV Nêu các dụng cụ và quy trình vạch dấu trên mặt phảng cho học sinh quan sát cách làm giáo viên HS Quan sát, nhận biết GV Chia lớp thành nhóm và phân dụng cụ và vật liệu thực hành cho các nhóm Thực hành vạch dấu trên mặt phẳng Quy trình: - Chuẩn bị phôi và dụng cụ cần thiết - Bôi vôi phấn màu lên bề mặt - Dùng mũi vạch để vẽ hình dạng - Vạch các đường bao để chấm dấu III Thực hành (19’) - Nhóm 1: Đo kích thước khối hình hộp đo khối hình trụ thước lá, thước cặp - Nhóm 2: Thực vạch dấu trên quy trình đã hướng dẫn GV Giữa gv yêu cầu học sinh đổi công việc cho GV Trong quá trình các nhóm thực hành gv thường xuyên kiểm tra uốn nắn sai sót học sinh GV Yêu cầu các kết đo và vạch dấu điền vào mẫu báo cáo thực hành GV Cho các nhóm báo cáo kết HS Các nhóm báo cáo kết thực hành GV Nhận xét cho các nhóm 3.Củng cố, luyện tập (4’) GV: nhận xét buổi thực hành tuyên dương (nhóm học sinh) cá nhân học sinh thực hành tích cực Phê bình học sinh còn chưa chú ý GV: Yêu cầu học sinh thu dọn vệ sinh phòng học Hướng dẫn học nhà (1’) -Ôn tập lại kiến thức đã học -Đọc trước bài 24 ************************************************************************* Ngày soạn:22/12/2012 Ngày dạy:24/12/2012 Dạy lớp: 8A Ngày dạy:26/12/2012 Dạy lớp: 8B Tiết 22 Bài 24: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu khái niệm và phân loại chi tiết máy, mối ghép cố định, mối ghép không tháo được, mối ghép tháo - Biết công dụng và đặc điểm chi tiết máy, mối ghép cố địnhBiết ứng dụng sốngvề kiểu mối ghép Kỹ năng: - Quan sát, tìm hiểu và phân tích Học sinh biết cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng số mối ghép tháo cố định thường gặp Thái độ: - Say mê hứng thú ham thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Giáo án, tranh vẽ, sách giáo khoa - Tài liệu tham khảo Học sinh: - Ôn lại kiến thức cũ, sgk, dụng cụ học tập, đọc trước bài III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra * Đặt vấn đề:(1’) Máy hay sản phẩm khí thường đợc tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép với Khi hoạt động, máy thường hỏng hóc chỗ lắp ghép, vì để hiểu các kiểu lắp ghép chi tiết máy nhằm kéo dài thời gian sử dụng máy và thiết bị chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm Tiết 22: Khái niệm chi tiết máy và lắp ghép Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng *Hoạt động 1: Tìm hiểu Khái niệm chi I Khái niệm chi tiết máy (28’) tiết máy Chi tiết máy là gì? GV Giới thiệu số chi tiết máy: trục, khung xe, lò so ? Quan sát H24.1 cho biết cụm trục trước xe đạp cấu tạo từ phần tử? * Cấu tạo cụm trục trước xe đạp gồm phần tử - Trục: Hai đầu có ren để lắp vào càng - Đai ốc hãm côn - Đai ốc, vòng đệm ? Nêu công dụng phần tử? Các phần tử có đặc điểm gì? ? Chúng có đặc điểm gì chung? HS Đặc điểm chung: Không thể tách rời và có nhiệm vụ định máy ? Chi tiết máy là gì? HS Trả lời GV Nhận xét, kết luận - Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và thực nhiệm vụ định máy không thể tháo dời ? Quan sát hình 24.2 hãy cho biết phần tử nào không phải là chi tiết máy? sao? HS Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh vì mảnh vỡ nào đó máy không là chi tiết máy GV Dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy và phân tách phá hỏng chi tiết máy Phân loại chi tiết máy GV ? HS GV ? GV HS ? HS ? HS GV Yêu cầu HS nghiên cứu nội dung mục Chi tiết máy phân loại nào? Trả lời Kết luận * Nhóm các chi tiết bu lông, đai ốc, bánh răng, lò xo đợc sử dụng nhiều loại máy khác * Nhóm các chi tiết: Trục khuỷu, kim khâu, khung xe đạp … dùng loại máy định gọi là chi tiết máy có công dụng riêng Muốn tạo thành chi tiết máy hoàn chỉnh các chi tiết máy phải lắp ghép với nào? *Hoạt động 2: Tìm hiểu Chi tiết máy đ- II Chi tiết máy lắp ghép với ược lắp ghép với nào? nào?(11’) Treo tranh vẽ hình 24.3 sách giáo khoa Quan sát Chiếc dòng dọc cấu tạo từ phần tử? Bánh dòng dọc, trục, móc treo, giá đỡ Các ghép trên có đặc điểm gì giống và khác nhau? Các mối ghép chia thành hai loại là mối ghép cố định và mối ghép động Nhận xét, kết luận - Ghép móc treo với giá đỡ (Mối ghép động ) - Ghép trục và giá đỡ (Mối ghép cố định ) - Ghép bánh ròng rọc và trục là (Mối ghép động) a, Mối ghép cố định ? Thế nào là mối ghép cố định? Cho ví dụ? HS Trả lời GV Chốt lại ý kiến đưa kết luận ? Thế nào là mối ghép động? HS Trả lời GV Kết luận - Là mối ghép mà các chi tiết ghép không có chuyển động tương b, Mối ghép động - Là mối ghép mà các chi tiết ghép có thể xoay, trượt, lăn và ăn khớp với ? Tại chế tạo các máy để phục vụ cho người thường gồm nhiều các chi tiết ghép lại với nhau? HS Khi bị hỏng phải thay thì thay chi tiết hỏng, không cần thay máy, tiết kiệm nguyên liệu, có nghĩa là tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên GV Quan sát xe đạp và cho biết mối ghép cố định và mối ghép động HS Mối ghép động là các chi tiết ghép với có thể xoay, trượt, lăn 3.Củng cố, luyện tập: (4’) GV: Đặt câu hỏi để tổng kết bài học Em hãy quan sát xe đạp và háy cho biết số mối ghép cố định, mối ghép động? Tác dụng mối ghép đó? GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phấn ghi nhớ SGK Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) -Học bài theo sách giáo khoa và ghi -Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa -Đọc trước bài 25: Mối ghép cố định, mối ghép không tháo Ngày soạn:24/12/2012 Ngày dạy:chiều 26/12/2012 Dạy lớp:8A+8B Tiết 23 Bài 25: MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH, MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu khái niệm mối ghép không tháo được, mối ghép tháo - Biết cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng số mối ghép không tháo thường gặp Kỹ năng: - Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình Thái độ: - Say mê hứng thú ham thích môn học II.Chuẩn bị GV và HS Giáo viên: - Giáo án, tranh vẽ, sác giáo khoa, tài liệu tham khảo Học sinh: - Ôn lại kiến thức cũ, sgk, dụng cụ học tập, đọc trước bài III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (4’) * Câu hỏi Chi tiết máy là gì? gồm loại nào ? * Đáp án: Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và có nhiệm vụ định máy chúng gồm: chi tiết máy có công dụng chung và chi tiết máy có công dụng riêng.chúng gồm: - Chi tiết máy có công dụng chung - Chi tiết máy có công dụng riêng * Đặt vấn đề (1’) Mỗi thiết bị có nhiều phận, nhiều chi tiết hợp thành, phận chi tiết có yêu cầu định hình dáng, tính chất khác tùy theo công dụng, chức và điều kiện làm việc chúng Gia công lắp ráp là giai đoạn quan trọng để tạo thành sản phẩm hoàn chỉnh đảm bảo chất lượng Để hiểu nguyên công cuối cùng (lắp ráp) quy trình công nghệ, nó định đến chất lượng và tuổi thọ sản phẩm Chúng ta nghiên cứu bài hôm Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và hs Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1:Tìm hiểu mối ghộp I Mối ghộp cố định (12’) cố định GV Quan sát hai mối ghép hình 25.1 và cho biết ? Hai mối ghép có đặc điểm gì giống và khác nhau? HS Quan sát hình 25.1 & trả lời: - Giống nhau: Dùng để ghép, nối các chi tiết - Khác nhau: Mối ghép ren thì tháo được, còn mối ghép hàn muốn thảo phải phá bỏ mối ghép ? Làm nào để tháo rời các chi tiết hai mối ghép trên? HS - Trong mối ghép không tháo (mối ghép hàn) muốn tháo dời chi tiết bắt buộc phải phá hỏng - Mối ghép cố định là mối ghép mà các chi thành phần nào đó mối tiết ghép không có chuyển động tương ghép - Trong mối ghép tháo (Như mối ghép ren) có thể tháo dời các chi tiết dạng nguyên vẹn ? Mối ghép cố định gồm loại? HS Trả lời GV Kết luận - Mối ghép cố định gồm hai loại: Mối ghép tháo và mối ghép không tháo * Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép không tháo GV Cho học sinh quan sát hình 25.2 ( SGK) và trả lời câu hỏi HS Quan sát ? Mối ghép đinh tán là loại mối ghép gì? HS Trả lời ? Mối ghép đinh tán bao gồm chi tiết? HS Trả lời GV Chốt lại nội dung ? II Mối ghép không tháo (23’) Mối ghép đinh tán a Cấu tạo mối ghép - Trong mối ghép đinh tán, các chi tiết ghép thường có dạng mỏng, chi tiết ghép là đinh tán - Đinh tán là chi tiết hình trụ, đầu có mũ làm kim loại dẻo - Khi ghép, thân đinh luồn qua lỗ chi tiết ghép sau đó dùng búa tán đầu còn lại thành mũ b) Đặc điểm và ứng dụng Nêu đặc điểm và ứng dụng - Vật liệu thép không hàn được, khó đinh tán? hàn - Mối ghép phải chịu nhiệt độ cao GV Cho học sinh quan sát hình 25.3 HS Quan sát ? Hãy cho biết các cách làm nóng chảy vật hàn? HS Nung nóng kim loại chỗ tiếp xúc ? Hãy so sánh mối hàn và mối ghép đinh tán? HS Mối ghép hàn thời gian ngắn, kết cấu nhỏ gọn, tiết kiệm vật liệu ? Tại không dùng hàn quai xoong vào xoong mà phải tán đinh? HS Vì nhôm khó hàn và mối ghép đinh tán đảm bảo chịu lực lớn, ghép đơn giản, hỏng dễ thay ? Nêu đặc điểm và ứng dụng mối ghép hàn? HS Trả lời GV Kết luận - Mối ghép phải chịu lực lớn và chấn động mạnh Mối ghép hàn a, Khái niệm Hàn là ta làm nóng chảy cục kim loại chỗ tiếp xúc để dính kết các chi tiết lại với b, Đặc điểm và ứng dụng - Được hình thành thời gian ngắn, tiết kiệm vật liệu và giảm giá thành, dễ bị nứt và giòn, chịu lực kém Mối ghép hàn dùng để tạo các loại khung giàn, thùng chứa, khung xe đạp, xe máy, Củng cố, luyện tập:( 4’) GV: So sánh ưu nhược điểm mối ghép đinh tán và mối ghép hàn GV: Yêu cầu 1-2 em học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Hướng dẫn học sinh tự học nhà: ( 1’) - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc và xem trước bài 26 SGK và sưu tầm mối ghép ren, then và chốt để chuẩn bị bài sau ************************************************************************* Ngày soạn:24/12/2012 Ngày dạy:chiều 26/12/2012 TIẾT 24 BÀI 26: MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC Dạy lớp:8A+8B I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng số mối ghép tháo thường gặp thực tế - Mối ghép then, mối ghép chốt - Biết áp dụng vào thực tiễn Kỹ năng: - Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung bài sgk,sgv, tài liệu tham khảo - Chuẩn bị tranh vẽ hình 26.1, hình 26.2.Sưu tầm số ốc vít Học sinh: - Đọc trước bài 26 SGK III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ: (4’) * Câu hỏi: Thế nào là mối ghép cố định, chúng gồm loại? * Đáp án: - Mối ghép cố định là mối ghép mà các chi tiết ghép không có chuyển động tương - Chúng gồm hai loại: Mối ghép tháo và mối ghép không tháo * Đặt vấn đề: (1’) Mối ghép tháo gồm mối ghép ren, then, chốt, ta có thể tháo rời các chi tiết dạng nguyên vẹn trước ghép Chúng có công dụng là ghép nhiều chi tiết đơn giản thành kết cấu phức tạp, tạo điều kiện thuận lợi cho việc chế tạo lắp ráp, bảo quản và sửa chữa Để biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép tháo thường gặp chúng ta cùng nghiên cứu bài Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng Hoạt động 1.Tìm hiểu mối ghép ren 1.Mối ghép ren.(25’) a) Cấu tạo mối ghép GV Cho học sinh quan sát hình vẽ hình 26.1 và quan sát vật thật Quan sát ? Em hãy nêu cấu tạo mối ghép.? HS Trả lời GV Chốt lại nội dung - Mối ghép bu lông - Mối ghép vít cấy - Mối ghép đinh vít ? HS ? HS ? HS ? HS GV ? HS HS GV Ba mối ghép trên có đặc điểm gì giống và khác nhau? Đều là mối ghép cố định Để hãm cho đai ốc khỏi bị hỏng ta có biện pháp gì? Vòng đệm để hãm, đai ốc để khoá… ) Khi tháo lắp cần chú ý gì? Không làm chờn ren, hư ren … Em hãy kể tên các mối ghép ren mà em thường gặp Trả lời * Mối ghép bu lông gồm: đai ốc, Nhận xét, bổ xung vòng đệm 3; chi tiết ghép bu lông * Mối ghép vít cấy gồm: đai ốc, vòng đệm 3; chi tiết ghép vít cấy * Mối ghép đinh vít gồm: 3; Chi tiết ghép đinh vít b) Đặc điểm ứng dụng Nêu đặc điểm và ứng dụng các laoị mối ghép? Nêu đặc điểm và ứng dụng Lấy VD thực tế ứng dụng loại mối ghép - Mối ghép ren có cấu tạo đơn GV tổng kết lại giản dễ lắp, dùng rộng rãi - Mối ghép bu lông dùng để ghép các chi tiết có chiều dài không lớn - Mối ghép đinh vít dùng cho chi tiết bị ghép chịu lực nhỏ Hoạt động 2.Tìm hiểu mối ghép then và chốt GV Cho học sinh quan sát hình 26.2 và vật đặt câu hỏi HS Quan sát H.26.2-SGK ? Mối ghép then và chốt bao gồm chi tiết nào? HS Trả lời GV Kết luận Mối ghép then và chốt (10’) a) Cấu tạo mối ghép - Mối ghép then gồm: Trục, bánh đai, then - Mối ghép chốt gồm: Đùi xe, trục giữa, chốt trụ - Ở mối ghép then đặt rãnh then hai chi tiết ghép - Ở mối ghép chốt, chốt là chi tiết hình trụ đặt lỗ xuyên ngang qua hai chi tiết ghép b) Đặc điểm và ứng dụng ? Nêu các đặc điểm và ứng dụng mối ghép then và chốt? HS Nêu đặc điểm và ứng dụng Sgk GV Tổng kết lại - ( SGK ) Củng cố, luyện tập:(4’) GV: - Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu công dụng các mối ghép tháo - Cần chú ý gì tháo lắp mối ghép ren Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(1’) - Về nhà học bài và trả lời toàn câu hỏi SGK - Đọc và xem trước bài 27 SGK ************************************************************************* Ngày soạn:25/12/2012 Ngày dạy:27/12/2012 Dạy lớp:8A Ngày dạy:29/12/2012 Dạy lớp:8B Tiết 25 Bài 27: MỐI GHÉP ĐỘNG I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng số mối ghép động thường gặp thực tế - Biết áp dụng vào thực tiễn Kỹ năng: - Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung bài sgk, sgv - Chuẩn bị tranh vẽ ghế gấp, khớp tịnh tiến, khớp quay - Sử dụng ghế gấp, hộp bao diêm, xi lanh tiêm, ổ bi, may Học sinh: - Học bài cũ - Đọc trước bài 27 SGK III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ: (4’) * Câu hỏi: Em hãy nêu cấu tạo mối ghép ren và ứng dụng loại? * Đáp án: - Cấu tạo chung mối ghép ren mà điển hình là mối ghép bu lông gồm: Bu lông (Chi tiết có ren ngoài ) các chi tiết máy ghép, vòng đệm, đai ốc … * Đặt vấn đề:(1’) Như chúng ta đã biết mối ghép động không có chuyển động tương Vậy để hiểu đc cấu tạo, đặc điểm, ứng dụng ta cùng nghiên cứu bài hôm Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng Hoạt động 1.Tìm hiểu nào là mối ghép I Thế nào là mối ghép động? (15’) động GV Treo tranh hình 27.1, 27.2 SGK Cho học sinh quan sát hình 27.1 và ghế xếp lớp, tiến hành gập lại mở ba tư và đặt câu hỏi HS Quan sát ? Chiếc ghế gồm chi tiết ghép với nhau? HS Gồm chi tiết ? Chúng ghép với theo kiểu lề nào? HS Trả lời GV Nhận xét rút kết luận ? Thế nào là mối ghép động - Mối ghép mà các chi tiết ghép có chuyển động tương nhau, gọi là mối ghép động hay khớp động GV Cho học sinh quan sát số vật mẫu số loại khớp đặt câu hỏi ? Hình dáng chúng ntn? HS Trả lời GV Nhận xét rút kết luận - Chúng gồm khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu Hoạt động 2.Tìm hiểu các loại khớp động II Các loại khớp động (20’) 1.Khớp tịnh tiến GV Cho học sinh quan sát hình 27.3 SGK và a) Cấu tạo: hoàn thành các câu SGK HS Làm bài tập ? Bề mặt tiếp xúc các khớp tịnh tiến trên có hình dáng ntn? HS Trả lời GV Nhận xét, bổ xung Trong khớp tịnh tiến, các điểm trên vật chuyển động ntn? HS Trả lời GV Kết luận - Mối ghép pít tông -xi lanh có mặt tiếp xúc là trụ tròn - Mối ghép sống trượt - rãnh trượt có mặt tiếp xúc là hình thang b) Đặc điểm ? Khi hai chi tiết trượt trên có tượng gì? Hiện tượng này có lợi hay có hại? Khắc phục chúng ntn? HS Trả lời GV Chốt lại nội dung - Mọi điểm trên vật tịnh tiến có chuyển động giống hệt (Quỹ đạo, chuyển động, vận tốc …) ? GV Cho học sinh quan sát hình 27.4 và trả lời câu hỏi ? Khớp quay gồm bao nhiêu chi tiết? HS Gồm chi tiết ? Các mặt tiếp xúc khớp quay thường có hình dạng gì? HS Trả lời: GV Kết luận Em hãy nêu ứng dụng các loại khớp quay? Cho ví dụ minh hoạ? HS Trả lời GV Nhận xét, chốt lại kiến thức ? Củng cố, luyện tập: (4’) - Khi hai chi tiết trượt trên tạo nên ma sát làm cản trở chuyển động Để giảm ma sát, bề mặt trượt thường làm nhẵn bóng và thường bôi trơn dầu mỡ c.ứng dụng - ( SGK ) Khớp quay a) Cấu tạo - Ở khớp quay, mặt tiếp xúc thường là mặt trụ tròn - Chi tiết có mặt trụ là ổ trục, chi tiết có mặt trụ ngoài là trục - Chi tiết lỗ có lỗ thường lắp bạc lót để giảm ma sát dùng vòng bi thay cho bạc lót b) ứng dụng: - ( SGK ) GV: - Củng cố bài học giáo viên đặt câu hỏi? xe đạp khớp nào là khớp quay? - Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK và học sinh nhắc lại Hướng dẫn học sinh tự học nhà: (1’) - Về nhà học bài phần ghi nhớ sgkvà trả lời toàn câu hỏi sgk - Đọc và xem lại nội dung các bài đã học, chuẩn bị cho tiết ôn tập ************************************************************************* Tiết 26: ÔN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức đã học phần vẽ kỹ thuật và khí - Giúp học sinh nắm vững kiến thức trọng tâm chương tóm tắt dạng sơ đồ để học sinh dễ nhớ Kĩ năng: - Học sinh ôn tập và trả lời câu hỏi thành thạo Thái độ: -Có thái độ nghiêm túc ôn tập II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Giáo án - Hệ thống câu hỏi và đáp án Học sinh: - Sgk, ghi, ôn tập kiến thức học kỳ I III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (Kết hợp quá trình ôn tập) * Đặt vấn đề (1’) Trong học kỳ I chúng ta đã biết nào là vẽ kĩ thuật, các loại vẽ, gia công khí, chi tiết máy và lắp ghép, truyền và biến đổi chuyển động, an toàn điện, đồ dùng điện gia đình Hôm chúng ta hệ thống lại toàn các kiến thức đó Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng Hoạt động 1.Tổng kết I Nội dung phần khí (19’) I Phần khí GV Vẽ sơ đồ nội dung phần khí lên bảng HS Quan sát, nhận biết - Nêu nội dung chính cần đạt - Vật liệu kim loại - Vật liệu phi kim loại - Sơ đồ ( SGK ) + Kim loại đen + Kim loại màu + Chất dẻo + Cao su - Dụng cụ khí + Dụng cụ đo + Dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt - Phương pháp gia công - Mối ghép không tháo - Các khớp quay + Dụng cụ gia công + Cưa và đục kim loại + Dũa và khoan kim loại + Ghép ren - Truyền chuyển động + Ghép then và chốt - Biến đổi chuyển động Câu hỏi và bài tập: Câu1: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí ta phải dựa vào yếu tố nào? + Khớp tịnh tiến + Khớp quay + Truyền động ma sát + Truyền động ăn khớp + Biến chuyển động quay thành chuyển Câu2: Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết và phân biệt các vật liệu kim loại động tịnh tiến + Biến chuyển động quay thành chuyển Câu3: Nêu phạm vi ứng dụng phương pháp gia công kim loại Câu4: Lập sơ đồ phân loại các mối ghép, khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho loại Câu5: Tại máy và thiết bị cần phải truyền và biến đổi chuyển động Câu6: Cần truyền chuyển động quay từ trục với tốc độ là n1 (Vòng V/ phút) tới trục có tốc độ n3 < n1 hãy chon phương án và biểu diễn cầu truyền động - Nêu ứng dụng cấu này thực tế động lắc - Tính cứng, tính dẻo, tính bền … - Dễ gia công, giảm giá thành - Tránh bị ăn mòn môi trường - Màu sắc, mặt gẫy vật liệu - Kim loại riêng, dẫn nhiệt - Tính cứng, dẻo, độ biến dạng - Cưa dùng để cắt bỏ phần thừa cắt phôi thành các phần … II Phần vẽ kỹ thuật Vẽ sơ đồ nội dung phần vẽ kỹ thuật lên II Nội dung phần vẽ kỹ thuật (20’) bảng: GV Hệ thống lại kiến thức phần vẽ Sơ đồ H SGK trang 52 kỹ thuật cách đưa hệ thống câu hỏi và bài tập GV Cho học sinh nghiên cứu và gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi và làm bài tập HS Trả lời câu hỏi và làm bài tập qua hướng dẫn giáo viên Câu hỏi: Câu 1: Vì phải học vẽ kỹ thuật? Câu 2: Thế nào là vẽ kỹ thuật? Bản vẽ kỹ thuật dùng để làm gì? Câu 3: Thế nào là phép chiếu vuông góc? Phép chiếu này dùng để làm gì? Câu 4: Các khối hình học trường gặp là khối nào? GV Câu 5: Hãy nêu đặc điểm hình chiếu các khối đa diện? Câu 6: Khối tròn xoay thường biểu diễn các hình chiếu nào? Câu 7: Thế nào là hình cắt? Hình cắt dùng để làm gì? Câu 8: Kể số loại ren thường dùng và công dụng chúng Câu 9: Ren vẽ theo quy ước nào? Câu 10: Em hãy kể tên số vẽ thường dùng và công dụng chúng? Bài tập: Bài 1: Cho vật thể và vẽ hình chiếu nó ( h.2) Hãy đánh dấu(x) vào bảng để tỏ rõ tương quan các mặt A,B,C, D vật thể với các hình chiếu 1,2,3,4, các mặt Hình Bản vẽ các hình chiếu ( 53 SGK) Bài 2: Cho các hình chiếu đứng 1,2, hình chiếu 4,5, hình chiếu cạch 7,8, và các vật thể A,B,C ( h.3) hãy điền số thích hợp vào bảng để tỏ rõ tương quan các hình chiếu vật thể Hình các hình chiếu vật thể ( 54 ) sgk Bài 3: Đọc vẽ các hình chiếu (h4a và h 4bh) sau đó đánh dấu ( x ) vào bảng và để tỏ rõ tương quan các khối với hình chiếu chúng (Hình H ( 55 ) ) Bài 4.Đọc lại vẽ chi tiết vẽ lắp, vẽ nhà SGK Củng cố, luyện tập.( 4’) GV: - Cuối giáo viên tập chung toàn lớp đề nghị các nhóm trình bày đáp án GV: - Nhận xét uốn nắn bổ xung Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Ôn tập các kiến thức học kỳ I -Xem lại các bài thực hành đã thực -Xem lại các bài tập đã làm -Tiết sau kiểm tra học kỳ I ************************************************************************* Tiết 27: KIỂM TRA HỌC KỲ I Mục tiêu + Kiến thức: - Kiểm tra việc học tập học sinh qua kỳ học + Kĩ năng: - Rèn luyện tính nghiêm túc, độc lập kiểm tra + Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học, trung thực làm bài kiểm tra Nội dung đề a, Ma trận đề: Mức độ nhận thức Nội dung Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao kiến thức Nhận biết thấp Vai trò vẽ kĩ thuật Số câu Số điểm Tỉ lệ (%) Bản vẽ lắp Số câu Số điểm Tỉ lệ (%) Vai trò khí sản xuất và đời sống Số câu Số điểm Tỉ lệ (%) Vật liệu khí Cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ (%) Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % b, Đề bài Câu1: (3 điểm) Thế nào là vẽ kĩ thuật? Bản vẽ kĩ thuật dùng để làm gì? Có loại thường dùng? Câu 2: (2 điểm) Bản vẽ lắp có nội dung nào? Khi đọc vẽ lắp ta phải đọc nào? Câu (3 điểm) Cơ khí có vai trò nào sản xuất và đời sống? Kể tên số sản phẩm khí? Câu 4: (2 điểm) Hãy nêu tính chất vật liệu khí? Phân biệt khác kim loại và phi kim, kim loại đen và kim loại màu? Đáp án - Biểu điểm: Câu (3 điểm) Bản vẽ kĩ thuật trình bày các thông tin kĩ thuật sản phẩm dạng các hình vẽ và các kí hiệu theo quy tắc thống và vẽ theo tỉ lệ (1 điểm) Bản vẽ kĩ thuật dùng để chế tạo, lắp ráp, thi công đến vận hành, sửa chữa (1 điểm) Có hai loại thường dùng: - Bản vẽ khí - Bản vẽ xây dựng (1 điểm) Câu (2 điểm) Bản vẽ lắp bao gồm: - Hình biểu diễn -Kích thước -Bảng kê -Khung tên (1 điểm) Khi đọc vẽ lắp ta phải đọc: -Khung tên -Bảng kê -Hình biểu diễn -Kích thước -Phân tích chi tiết -Tổng hợp (1 điểm) Câu (3 điểm) Cơ khí có vai trò tạo các máy và tạo các phương tiện thay lao động thủ công lao động máy và tạo suất cao (1 điểm) Cơ khí giúp cho lao động và sinh hoạt người trở nên nhẹ nhàng và thú vị (1 điểm) Một số sản phẩm khí: máy nông nghiệp, máy gia công, máy điện, máy khai thác, máy sản xuất hàng tiêu dùng, (1 điểm) Câu (2 điểm) Vật liệu khí chia thành hai nhóm lớn là kim loại và phi kim loại, đó vật liệu kim loại sử dụng phổ biến để gia công các chi tiết và phận máy (1 điểm) Sự khác kim lại và phi kim là: Kim loại có tính dẫn điện tốt, phi kim không có tính dẫn điện tốt (0,5 điểm) Kim loại đen có chứa sắt, kim loại màu không chứa sắt chứa sắt (0,5 điểm) ************************************************************************* Ngày soạn: 29/12/2012 Tiết 28 Ngày dạy: 31/12/2012 Ngày dạy: 02/01/2013 Dạy lớp: 8B Dạy lớp: 8A Chương V: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG Bài 29: TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG I Mục tiêu : Kiến thức: - Học sinh hiểu cần truyền chuyển động các máy và thiết bị Kỹ năng: - Biết cấu tạo, nguyên lí làm việc và ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế Thái độ - Say mê hứng thú ham thích môn học II.Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, tranh vẽ truyền chuyển động (Truyền động bánh đai, chuyền động bánh răng, truyền động xích)> Học sinh: SGK, ghi, dụng cụ học tập III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra * Đặt vấn đề (1’): Máy thường gồm hay nhiều cấu, cấu chuyển động truyền từ vật này sang vật khác hai vật nối với khớp động, người ta gọi vật truyền chuyển động là vật dẫn vật nhận chuyển động là vật bị dẫn Tuỳ theo yêu cầu kĩ thuật, chuyển động vật bị dẫn có thể giống khác với chuyển động vật dẫn Nếu chuyển động chúng cùng dạng, ta gọi đó là cấu truyền chuyển động, không gọi là cấu biến đổi chuyển động Bài này chúng ta nghiên cứu cấu “Truyền chuyển động” Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng I Tại cần truyền chuyển động (10’) GV Cho học sinh quan sát hình 29.1 kết hợp với mô hình chuyển động xe đạp HS Quan sát ? Tại cần truyền chuyển động quay từ trục tới trục sau? HS Trả lời, nhận xét GV Chốt lại - Các phận máy đặt xa nhau, làm việc chúng thường dẫn động từ chuyển động ban đầu ? Tại số đĩa lại nhiều số líp HS Các phận máy thường có tốc độ quay không giống - Các phận máy thường có tốc độ quay không giống GV Nhiệm vụ các phận cấu truyền động là truyền và biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ các phận máy GV Cơ cấu chuyển động chính xe máy là vành, đĩa, xích và líp GV Để hiểu rõ số đĩa lại nhiều số líp chúng ta chuyển sang phần II GV HS ? HS ? HS ? HS GV II Bộ truyền chuyển động (29’) Cho học sinh quan sát hình 29.2, mô Truyền động ma sát hình bánh ma sát truyền động đai Quan sát Truyền động ma sát là gì? Truyền động ma sát là cấu truyền chuyển Là cấu truyền chuyển động quay động quay nhờ lực ma sát các mặt tiếp nhờ lực ma sát các mặt tiếp xúc xúc vật dẫn và vật bị dẫn vật dẫn và vật bị dẫn Bộ truyền động gồm chi tiết đó a Cấu tạo là chi tiết nào? - Bộ truyền động gồm: Gồm chi tiết + Bánh dẫn + Bánh bị dẫn + Dây đai Tại quay bánh dẫn bánh bị dẫn lại quay theo? Trả lời, nhận xét Chốt lại - Nhờ lực ma sát dây đai và bánh đai b) Nguyên lí làm việc n n D i  bd   nd n1 D D n1 x D2 Hay n = ? HS GV GV Nêu ứng dụng truyền động đai? c) ứng dụng Trả lời Nhận xét, kết luận - SGK Để khắc phục trượt truyền Truyền động ăn khớp động ma sát người ta dùng cấu truyền động ăn khớp ? Thế nào là truyền động ăn khớp? ? Để hai bánh ăn khớp với cần đảm bảo yếu tố gì? Khoảng cách hai kề trên bánh này khoảng cách hai kề trên bánh HS Một cặp bánh đĩa xích truyền chuyển động cho gọi là truyền động ăn khớp - Bánh nào có số ít thì quay nhanh GV Lưu ý: Truyền động bánh cần có thể dùng trường hợp hai trục giao chéo Truyền động xích dùng trường hợp hai trục song song và quay cùng chiều ? So sánh ưu điểm bật truyền động ăn khớp so với truyền động ma sát? HS Trả lời GV Nhận xét, bổ xung Củng cố, luyện tập: (4’) - HS đọc ghi nhớ SGK ? Em hãy nêu cấu tạo và nguyên lý làm việc truyền động đai và truyền động ăn khớp? - HS trả lời, GV nhận xét và củng cố nội dung bài Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Học bài theo sách giáo khoa và ghi - Trả lời các câu hỏi bài ************************************************************************* Ngày soạn: 07/01/2013 Ngày dạy: 09/01/2013 Ngày dạy: 10/01/2013 Dạy lớp: 8B Dạy lớp: 8A Tiết 29 Bài 30: BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh hiểu cấu tạo, nguyên lí hoạt động và phạm vi ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động Kỹ năng: - Có hứng thú, ham thích tìm từ kỹ thuật và có ý thức bảo dưỡng các cấu biến đổi chuyển động Thái độ: - Say mê hứng thú ham thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, thước thẳng Học sinh: Sgk, ghi, dụng cụ học tập III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (5’) a Câu hỏi Tại máy và thiết bị cần phải truyền chuyển động? b Đáp án: Trong máy cần phải có truyền chuyển động vì: - Động và phận công tác thường đặt xa - Tốc độ các phận thường khác - Cần truyền động từ động đến nhiều phận khác * Đặt vấn đề (1’): Từ dạng chuyển động ban đầu, muốn biến thành các dạng chuyển động khác cần phải có cấu biến đổi chuyển động, là khâu nối động và các phận công tác máy Để hiểu cấu tạo nguyên lí hoạt động và ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thường dùng: Cơ cấu tay quay - trượt, cấu tay quay lắc chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng I Tại cần biến đổi chuyển động? GV Cho học sinh quan sát hình 30.1 sách (11’) giáo khoa và mô hình HS Quan sát h 30.1 ? Tại kim máy khâu lại chuyển động tịnh tiến được? HS Nhờ các cấu biến đổi chuyển động: -Chuyển động bàn đạp là chuyển động lắc -Chuyển động truyền là chuyển động lên xuống -Chuyển động vô lăng là chuyển động quay tròn Chuyển động kim máy là chuyển động lên xuống GV Các chuyển động trên bắt nguồn từ chuyển động ban đầu đó là chuyển động bập bênh ? Tại cần biến đổi chuyển động? Trong máy cần có cấu biến đổi chuyển động để biến đổi chuyển động ban đầu thành các dạng chuyển động khác cho các phận công tác máy nhằm thực nhiệm vụ định II Một số cấu biến đổi chuyển động (23’) GV Cho học sinh quan sát hình 30.2 SGK Cơ cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến (cơ cấu tay quay – trượt) ? Hãy mô tả cấu tạo cấu tay quay - Thanh lắc? HS Trả lời a, Cấu tạo: Tay quay, truyền, GV Nhận xét, chốt lại trượt và giá đỡ ? Khi tay quay quay trượt - Chuyển động tịnh tiến qua lại trên giá chuyển động nào? đỡ ? Nêu nguyên lí làm việc? b, Nguyên lí làm việc HS Trả lời, nhận xét Khi tay quay quay quanh trục A đầu B GV Nhận xét, bổ xung thành truyền chuyển động tròn, làm cho trượt chuyển động tịnh tiến qua lại trên giá đỡ nhờ đó chuyển động quay tay quay biến thành chuyển động tịnh tiến qua lại trượt ? Cơ cấu này ứng dụng trên c, ứng dụng: (SGK) máy nào mà em biết? HS Trả lời, nhận xét Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc GV Cho học sinh quan sát hình 30.4 sách giáo khoa và mô hình cấu tay quay ? Cơ cấu tay quay gồm chi tiết? a, Cấu tạo HS Gồm chi tiết Gồm chi tiết: tay quay, truyền, lắc, giá đỡ Chúng nối với các khớp quay ? Khi tay quay AB quay quanh điểm A thì CD chuyển động nào? HS Thanh CD lắc lắc lại b, Nguyên lí làm việc ? Trình bày nguyên lí làm việc? Khi tay quay quay quanh trục A, thông qua truyền làm lắc lắc qua lắc lại quanh trục D góc nào đó Tay quay gọi là khâu dẫn ? Có thể biến chuyển động lắc thành chuyển động tay quay không? HS Có thể biến chuyển động lắc thành chuyển động tay quay - Có thể biến chuyển động lắc thành chuyển động tay quay ? Nêu ứng dụng cấu này? c, ứng dụng: (SGK) HS Được dùng nhiều loại máy như: máy dệt, máy khâu đạp chân,… GV Nhận xét, bổ xung Củng cố, luyện tập: (4’) - HS đọc nội dung ghi nhớ bài ? Tại cần phải biến đổi chuyển động? ? Em hãy nêu cấu tạo, nguyên lý hoạt động cấu tay quay – trượt và lắc - HS trả lời, GV nhận xét bổ xung Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Học thuộc phần ghi nhớ Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa - Chuẩn bị dụng cụ thực hành ************************************************************************* Ngày soạn: 14/01/2013 Ngày dạy: 16/01/2013 Dạy lớp: 8B Ngày dạy: 17/01/2013 Dạy lớp: 8A Tiết 30 Bài 31 Thực hành: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I Mục tiêu Kiến thức: - Giúp học sinh từ việc tìm hiểu mô hình, vật thật, hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc truyền chuyển động Kỹ năng: -Biết cách tháo lắp và kiểm tra tỉ số truyền trên các mô hình các truyền chuyển động Thái độ: - Say mê hứng thú ham thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học Học sinh: Sgk, ghi, đồ dùng thực hành, báo cáo thực hành III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (3’) (Kiểm tra chuẩn bị học sinh) * Đặt vấn đề (1’): Trong cấu truyền chuyển động truyền từ vật này sang vật khác hai vật nối với khớp động người ta gọi vật truyền chuyển động là vật dẫn còn vật nhận chuyển động là vật bị dẫn Tuỳ theo yêu cầu kĩ thuật chuyển động vật dẫn và vật bị dẫn có thể giống và khác chuyển động vật dẫn, chúng cùng dạng gọi là cấu truyền chuyển động Để hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc, biết cách tháo lắp và kiểm tra tỉ số truyền các chuyển động chúng ta cùng làm bài thực hành hôm Dạy nội dung bài mới: 2.1 Giới thiệu nội dung và trình tự thực hành (5’) GV: Gọi học sinh đọc nội dung và trình tự tiến hành bài thực hành HS: Đọc nội dung SGK + Đo đường kính bánh đai, đếm số bánh và đĩa xích + Lắp ráp các truyền chuyển động và kiểm tra tỉ số truyền + Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc mô hình động thì 2.2 Tìm hiểu cấu tạo các truyền chuyển động (6’) GV: Giới thiệu các truyền động HS Quan sát cấu tạo các truyền GVHướng dẫn học sinh quy trình tháo và qui trình lắp GV: Hướng dẫn học sinh cách đo đường kính các bánh đai thước lá hoặch thước cặp Hướng dẫn cách điều chỉnh các truyền chuyển động cho chúng hoạt động bình thường 2.3Tổ chức cho học sinh thực hành (25’) Phân các nhóm vị trí thực hành, phân cho các nhóm dụng cụ và thiết bị thực hành Các nhóm thao tác theo mô hình Đo các đường kính bánh đai, đếm số đĩa xích và cặp bánh răng, kết đo và đếm ghi vào báo cáo thực hành GV: Quan sát và hướng dẫn học sinh -Hướng dẫn đo -Hướng dẫn tháo lắp, tính toán tỉ số truyền trên lí thuyết và thực tế ghi vào báo cáo thực hành Củng cố, luyện tập (4’) -Giáo viên hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài học thực hành dựa theo mục tiêu bài học -Yêu cầu học sinh kết thúc thực hành thu dọn và nộp mô hình và báo cáo -Giáo viên nhận xét chuẩn bị, thực và kết thực hành học sinh Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Xem lại quá trình làm bài thực hành -Ôn tập lại các phần đã học phần khí -Đọc trước bài 32-SGK ************************************************************************* Ngày soạn: 21/01/2013 Ngày dạy: 23/01/2013 Ngày dạy: 24/01/2013 Dạy lớp: 8B Dạy lớp: 8A PHẦN III: KỸ THUẬT ĐIỆN Tiết 31 Bài 32: VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I Mục tiêu Kiến thức: Học sinh hiểu quá trình sản xuất và truyền tải điện Kỹ năng: Biết vai trò điện đời sống và sản xuất Thái độ: Say mê hứng thú ham thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Giáo án, bảng phụ, tranh Học sinh: - Sgk, ghi, dụng cụ học tập III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ - Không kiểm tra * Đặt vấn đề: (1’) Như chúng ta đã biết điện đóng vai trò quan trọng Nhờ có điện mà các thiết bị điện, điển tử dân dụng tủ lạnh, máy giặt, các thiết bị nghe nhìn hoạt động Nhờ có điện có thể nâng cao suất lao động cải thiện đời sống góp phần thức đẩy cách mạng khoa học kỹ thuật phát triển Vậy điện có phải là nguồn lượng thiết yếu đời sống và sản xuất không? Muốn trả lời câu hỏi này chúng ta vào bài hôm Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng I Điện (23’) Điện là gì? GV Giới thiệu điện ? Điện là gì? HS Trả lời, nhận xét - Nguồn điện từ pin, ắc quy, máy phát điện GV Nhận xét, bổ xung và lượng dòng điện gọi là điện Sản xuất điện GV Đưa các dạng lượng nhiệt năng, thuỷ năng, lượng nguyên tử HS ? Quan sát, nhận biết Con người sử dụng các dạng lượng cho các hoạt động mình nào? Em hãy cho ví dụ? HS Các dạng lượng nhiệt năng, thuỷ năng, lượng nguyên tử, lượng gió, ánh sáng mặt trời người đã khai thác và biến nó thành điện GV Điện góp phần thúc đẩy phát triển các ngành khác kinh tế GV Tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện và thuỷ điện HS Quan sát, nhận biết Tất các dạng lượng nhiệt năng, thuỷ năng, lượng nguyên tử, lượng gió, ánh sáng mặt trời người đã khai thác và biến nó thành điện Nhiệt than (khí đốt)  Đun nóng (hơi nước)  làm quay tua bin  điện GV Ngoài các dạng trên còn có nhiều loại lượng có tự nhiên có thể biến đổi thành điện ? Năng lượng đầu vào và đầu trạm phát điện lượng mặt trời là gì? Trạm phát điện lượng gió là gì? HS Đầu vào là ánh sáng mặt trời, gió đầu là điện - Đầu vào là ánh sáng mặt trời, gió đầu GV Chốt lại là điện Truyền tải điện GV Đưa hình vẽ các loại đường dây truyền tải điện và giải thích cấu tạo đường dây GV Giới thiệu số địa điểm nhà máy điện và khu công nghiệp ? Các nhà máy điện thường xây dựng đâu? ? Điện truyền tải từ nhà máy điện đến nơi sử dụng điện nào? cấu tạo đường dây truyền tải gồm các phần tử gì? HS Từ nhà máy điện đến các khu công nghiệp người ta dùng đường dây truyền tải điện cao áp GV Nhận xét, bổ xung Từ nhà máy điện đến các khu công nghiệp người ta dùng đường dây truyền tải điện cao áp Để đưa điện đến các khu dân cư, lớp học người ta dùng các đường dây truyền tải điện áp thấp II Vai trò điện (15’) GV Gợi ý và yêu cầu học sinh cho các ví dụ sử dụng điện các lĩnh vực kinh tế quốc dân, đời sống xã hội và gia đình HS Đưa ví dụ - Cơ năng: Động điện, quạt -Nhiệt năng: Bàn là, ấm điện, bóng điện, lò sưởi … - Quang năng: Thiết bị chiếu sáng GV Kết luận - Điện là nguồn động lực, nguồn lượng cho các máy thiết bị sản xuất và đời sống xã hộị - Nhờ có điện quá trình sản xuất tự động hoá và sống người có đầy đủ tiện nghi, văn minh đại GV Nhắc nhở học sinh ý thức sử dụng điện cho an toàn, hiệu song phải tiết kiệm Củng cố, luyện tập ( 5’) - HS Đọc nội dung ghi nhớ ? Điện có vai trò gì? ? Điện truyền tải nào? ? Điện sản xuất nào? - HS trả lời theo ý hiểu - GV nhận xét củng cố lại nội dung bài Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Ôn lại các kiến thức đã học -Tìm hiểu thêm các thiết bị an toàn điện -Học bài theo sách giáo khoa kết hợp ghi -Đọc trước bài: An toàn điện ************************************************************************* Ngày soạn: 29/12/2012 Ngày dạy: 31/12/2012 Ngày dạy: 02/01/2013 Dạy lớp: 8B Dạy lớp: 8A Tiết 32 Bài 33: AN TOÀN ĐIỆN I Mục tiêu Kiến thức: -Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể người Kĩ năng: -Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất và đời sống Thái độ: -Có ý thức thực an toàn điện sản xuất và đời sống II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: Giáo án, sgk, đồ dùng giảng dạy Học sinh: Sgk, ghi III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (4’) * Câu hỏi: Nêu vai trò điện năng? * Đáp án – Biểu điểm: - Điện là nguồn động lực, nguồn lượng cho các máy thiết bị sản xuất và đời sống xã hộị (5 điểm) - Nhờ có điện quá trình sản xuất tự động hoá và sống người có đầy đủ tiện nghi, văn minh đại (5 điểm) * Đặt vấn đề (1’) Từ xa xưa chưa có điện, người đã bị chết dòng điện sét Ngày người sản suất điện, dòng điện có thể gây nguy hiểm cho người Vậy, nguyên nhân nào gây nên tai nạn điện và chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn đó? Đó là nội dung bài học hôm Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng I Vì tai nạn điện (17’) ? Tại điện sảy nhiều nguyên nhân? GV Treo giới thiệu các tranh ảnh ? Trong sống hàng ngày các em đã gặp trường hợp tai nạn điện nào? HS Chạm vào vật mang điện, dây điện hở ? Qua nghiên cứu bài hãy cho biết nguyên nhân gây tai nạn điện? HS -Chạm vào vật mang điện -Vi phạm khoảng cách lưới điện cao áp và trạm biến áp - Đến gần dây điện đứt rơi xuống đất GV Rút kết luận chung Do nhiều nguyên nhân gây tai nạn điện song có số nguyên nhân chính -Chạm vào vật mang điện -Vi phạm khoảng cách lưới điện cao áp và trạm biến áp -Đến gần dây điện đứt rơi xuống đất GV Ngoài còn số nguyên nhân khác không tuân thủ các nguyên tắc an toàn sửa chữa điện ? Từ các nguyên nhân đó để đảm bảo an toàn điện ta phải tuân thủ theo các nguyên tắc nào? II Một số biện pháp an toàn điện (18’) GV Cho học sinh thảo luận nhằm đưa các biện pháp an toàn sử dung điện HS Thảo luận, trả lời GV Rút kết luận - Thực các nguyên tắc an toàn điện sử dụng điện - Thực các nguyên tắc an toàn điện sửa chữa điện - Giữ khoảng cách an toàn với đường dây điện cao áp và trạm biến áp GV áp dụng kiến thức vừa học làm bài tập sau 3.Củng cố, luyện tập (4’) - HS đọc ghi nhớ - GV cho hs làm bài tập ? Điền hành động đúng vào ô trống? Câu Nội dung Đúng Sai Chơi đùa và trèo lên cột điện cao áp S Thả diều gần đường dây điện S Không buộc trâu, bò vào cột điện cao áp Đ Không xây nhà gần đường dây cao áp Đ Chơi gần dây néo, dây chằng cột điện S Tắm mưa đường dây điện cao áp S - GV củng cố lại nội dung bài học Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Học bài theo sách giáo khoa và ghi, -Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa - Chuẩn bị đồ dùng tiết sau thực hành Ngày soạn: 29/12/2012 Ngày dạy: 31/12/2012 Ngày dạy: 02/01/2013 Dạy lớp: 8B Dạy lớp: 8A Tiết 33 Bài 35: Thực hành: CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I Mục tiêu Kiến thức: -Học sinh biết cách tách nạn nhân khỏi dòng điện cách an toàn Kĩ năng: -Sơ cứu nạn nhân kịp thời và đúng phương pháp Thái độ: -Có ý thức nghiêm túc học tập II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: Giáo án, dụng cụ thực hành Học sinh: Sgk, ghi, đồ dùng thực hành, báo cáo thực hành III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (3’) Kiểm tra chuẩn bị học sinh * Đặt vấn đề (2’) Khi có người bị tai nạn điện, phải nhanh chóng cứu chữa ngay, không lãng phí vào việc xác định người đó sống hay chết Sự thành công việc sơ cứu phụ thuộc vào nhanh nhẹn tháo vát, cứu chữa đúng cách người cứu Đó là nội dung bài học thực hành hôm GV: Chia lớp thành các nhóm có từ tới học sinh cử nhóm trưởng HS: Nhóm trưởng kiểm tra việc thực thực hành nhóm thành viên mẫu báo cáo thực hành các công việc giáo viên yêu cầu GV: Nêu rõ mục tiêu thực hành Dạy nội dung bài Cứu người bị tai nạn điện:(34’) 1.Tách nạn nhân khỏi dòng điện Yêu cầu học sinh phải biết cách tách nạn nhân khỏi dòng điện vừa nhanh vừa đảm bảo an toàn Cho học sinh làm quen với hai tình đề cập sách giáo khoa cứu người bị tai nạn điện HS: Thảo luận theo nhóm để chọn cách sử lí đúng để tách nạn nhân khỏi dòng điện  Tình 1: o Rút phích cắm điện (nắp cầu dao) aptomat  Tình 2: o Đứng trên ván gỗ khô, dùng rào tre (gỗ) khô hất đây điện trên người nạn nhân GV: có thể đặt các tinh khác cho học sinh sử lí, nhóm đưa tình tai nạn điện các nhóm khác sử lí HS: Nêu các tình đã chuẩn bị GV: Việc sử dụng điện để bảo vệ tài sản luôn tổn hại đến sức khoẻ và tính mạng người khác là vi phạm pháp luật 2.Thực hành cứu người bị tai nạn điện GV: Yêu cầu học sinh đọc, nghiên cứu các phương pháp sơ cứu nạn nhân 10’ HS: Đọc và nghiên cứu phương pháp GV: Chọn phương pháp sơ cứu phù hợp với giới tính để các em thực hành cho tự nhiên và thoải mái bám theo sách giáo khoa để thực hành Củng cố, luyện tập (5’) -Yêu cầu học sinh thu dọn đồ thực hành -Nhận xét tinh thần, thái độ và kết bài thực hành -Thu báo cáo Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - Chuẩn bị bài Bài 36: Vật liệu kĩ thuật điện *********************************************************************** Ngày soạn: 29/12/2012 Ngày dạy: 31/12/2012 Ngày dạy: 02/01/2013 Dạy lớp: 8B Dạy lớp: 8A Tiết 34: ÔN TẬP CHƯƠNG V+VI I Mục tiêu Kiến thức: -Hệ thống lại các kiến thức chương V và VI Kĩ năng: -Có kĩ vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày Thái độ: -Có thái độ nghiêm túc tiết ôn tập II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: Giáo án; Hệ thống câu hỏi ôn tập Học sinh: Sgk, ghi, ôn tập kiến thức chươngV&VI III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (Kết hợp quá trình ôn tập) * Đặt vấn đề (1’) Trong chương V và VI chúng ta đã biết nào là truyền và biến đổi chuyển động, an toàn điện Hôm chúng ta hệ thống lại toàn các kiến thức đó Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng I Chương V: Truyền và biến đổi truyển động (20’) ? Tại cần truyền chuyển động? HS Các chi tiết máy xa GV Nhận xét, chốt lại - Các chi tiết máy xa - Các chi tiết có tốc độ không giống ? Trình bày cấu truyền động ma sát? HS Trả lời, nhận xét GV Chốt lại Truyền động ma sát là cấu truyền chuyển động quay nhờ lực ma sát các mặt tiếp xúc vật dẫn và vật bị dẫn a Cấu tạo - Bộ truyền động gồm: + Bánh dẫn + Bánh bị dẫn + Dây đai - Nhờ lực ma sát dây đai và bánh đai b) Nguyên lí làm việc n n D i  bd   n d n1 D D n1 x D2 Hay n = c) ứng dụng ? Tại cần biến đổi chuyển động? HS Để biến đổi chuyển động ban đầu thành các dạng chuyển động khác cho các phận công tác máy nhằm thực nhiệm vụ định GV Nhận xét, chốt lại Trong máy cần có cấu biến đổi chuyển động để biến đổi chuyển động ban đầu thành các dạng chuyển động khác cho các phận công tác máy nhằm thực nhiệm vụ định ? Trình bày cấu biến đổi chuyển động tròn thành chuyển động tịnh tiến? HS Khi tay quay quay quanh trục A, thông qua truyền làm lắc lắc qua lắc lại quanh trục D góc nào đó Tay quay gọi là khâu dẫn * Cấu tạo Gồm chi tiết: tay quay, truyền, lắc, giá đỡ Chúng nối với các khớp quay - Thanh CD lắc lắc lại * Nguyên lí làm việc Khi tay quay quay quanh trục A, thông qua truyền làm lắc lắc qua lắc lại quanh trục D góc nào đó Tay quay gọi là khâu dẫn GV Cho HS tìm hiểu an toàn điện II Chương VI: An toàn điện:(20’) ? Điện có vai trò nào sản xuất và đời sống? HS Nhờ có điện quá trình sản xuất tự động hoá và sống người có đầy đủ tiện nghi, văn minh đại GV Chốt lại nội dung kiến thức - Điện là nguồn động lực, nguồn lượng cho các máy thiết bị sản xuất và đời sống xã hộị - Nhờ có điện quá trình sản xuất tự động hoá và sống người có đầy đủ tiện nghi, văn minh đại ? Tai nạn điện thường xảy các nguyên nhân nào? HS Trả lời GV Nhận xét, bổ xung - Chạm vào vật mang điện - Vi phạm khoảng cách lưới điện cao áp và trạm biến áp - Đến gần dây điện đứt rơi xuống đất Củng cố, luyện tập (3’) - GV củng cố lại các kiến thức đã ôn tập - GV nhận xét thái độ, ý thức, tinh thần học tập học sinh Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Ôn tập các kiến thức -Xem lại các bài thực hành đã thực -Tiết sau kiểm tra tiết ************************************************************************* Ngày soạn:28/2/2011 Ngày kiểm tra:02/3/2011 Ngày kiểm tra:04/3/2011 Lớp:8A Lớp:8B Tiết 35: KIỂM TRA TIẾT Mục tiêu bài kiểm tra: - Kiến thức: Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh chương V và VI - Kỹ năng: Rèn luyện khả tư duy, kĩ - Thái độ: Giúp học sinh yêu thích môn học, trung thực làm bài kiểm tra Nội dung đề: a) Ma trận đề: Các mức độ đánh giá Nội dung Số câu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Chủ đề Số điểm TN TL TN TL TN TL Truyền Số câu 1 chuyển Số điểm điểm điểm điểm động Tổng số điểm Vai trò điện An toàn điện Tổng Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm điểm điểm điểm điểm điểm điểm 1 điểm điểm b) Đề bài : Đề : Lớp 8A A Phần trắc nghiệm Câu 1: Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu em cho là đúng -Truyền động đai bao gồm : A.Bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai B.Bánh dẫn, bu lông, bánh C.Bánh bị dẫn, bu lông, đai ốc D.Lò xo, dây đai, khung xe đạp Câu 2: Em hãy hoàn thành các câu cách sử dụng các từ đây: ma sát, vật dẫn , cấu, vật bị dẫn Truyền động ma sát là (1) truyền chuyển động quay nhờ lực (2) các mặt tiếp xúc (3) và.(4) Câu 3: Hãy trả lời câu hỏi cách đánh dấu x vào cột Đ(đúng) S(sai) - Những nguyên nhân nào gây tai nạn điện Câu hỏi Đ S A.Do chạm trực tiếp vào vật mang điện B.Vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp C.Sử dụng các đồ điện gia đình D.Đến gần dây điện bị đứt rơi xuống đất E.Chơi đùa và trèo lên cột điện cao áp B.Phần tự luận Câu 1: Tại máy và thiết bị cần truyền chuyển động? Nêu cấu tạo và ứng dụng truyền động đai? Câu 2: Điện là gì? Em hãy tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện Đề : Lớp 8B A Phần trắc nghiệm Câu 1: Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu em cho là đúng - Truyền động ăn khớp bao gồm: A Truyền động bánh B Truyền động xích C Truyền động bánh và truyền động xích Câu 2: Em hãy hoàn thành các câu cách sử dụng các từ đây: ăn khớp, truyền động đai, truyền động, bánh Để khắc phục trượt (1) , người ta dùng truyền động (2) Một cặp (3) đĩa-xích truyền chuyển động cho gọi là (4) ăn khớp Câu 3: Hãy trả lời câu hỏi cách đánh dấu x vào cột Đ(đúng) S(sai) Những nguyên tắc an toàn sử dụng điện: Câu hỏi Đ S A.Thực tốt cách điện dây dẫn điện B.Sử dụng các đồ dùng điện bị rò điện C.Kiểm tra cách điện đồ dùng điện D.Thực nối đất các thiết bị, đồ dùng điện E.Sửa chữa điện không cắt nguồn điện F.Không vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp B.Phần tự luận Câu 1: Tại cần biến đổi chuyển động ? Trình bày cấu tạo, nguyên lí làm việc và ứng dụng cấu tay quay- trượt ? Câu 2: Điện có vai trò gì sản xuất và đời sống ? Em hãy tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện ? 3.Đáp án và biểu điểm *Đề 1: Lớp 8A A Phần trắc nghiệm Câu 1:(1 điểm) A Câu 2: (1 điểm) 1- cấu; 2-ma sát; 3- vật dẫn; 4- vật bị dẫn Câu 3: (2 điểm) A,B,D,E B Phần tự luận Câu 1: (3 điểm) Máy hay thiết bị cần có cấu truyền chuyển động vì các phận máy thường đặt xa và có tốc độ không giống nhau, song dẫn từ chuyển động ban đầu (1 điểm) - Cấu tạo: gồm bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai (1 điểm) - ứng dụng: Được sử dụng rộng rãi nhiều loại máy khác máy khâu, máy khoan, máy tiện, ô tô, máy kéo (1 điểm) Câu 2: (3 điểm) Nguồn điện từ pin, ắc quy, máy phát điện và lượng dòng điện gọi là điện (1 điểm) Quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện: Thuỷ dòng nước -> Tuabin nước -> Quay máy phát điện -> Điện năng.(2 điểm) * Đề 2: Lớp 8B A- Phần trắc nghiệm: Câu (1 điểm) C Câu (1 điểm) 1-Truyền động đai; 2-Ăn khớp; 3-Bánh răng; 4-Truyền động Câu (2 điểm) A, C, D, F B Phần tự luận Câu (3 điểm) Trong máy cần có cấu biến đổi chuyển động để biến đổi chuyển động ban đầu thành các dạng chuyển động khác cho các phận công tác máy nhằm thực nhiệm vụ định (1 điểm) - Cấu tạo: Tay quay, truyền, trượt và giá đỡ (0,5 điểm) - Nguyên lí làm việc: Khi tay quay quay quanh trục A đầu B thành truyền chuyển động tròn, làm cho trượt chuyển động tịnh tiến qua lại trên giá đỡ nhờ đó chuyển động quay tay quay biến thành chuyển động tịnh tiến qua lại trượt (1 điểm) - Ứng dụng: Được dùng nhiều các loại máy máy khâu đạp chân, máy cưa gỗ, ô tô, máy nước, (0,5 điểm) Câu (3 điểm) Điện là nguồn động lực, nguồn lượng cho các máy thiết bị sản xuất và đời sống xã hội (0,5 điểm) - Nhờ có điện quá trình sản xuất tự động hoá và sống người có đầy đủ tiện nghi, văn minh đại (0,5 điểm) - Quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện: Nhiệt than (khí đốt)-> Đun nóng (hơi nước)->Làm quay tuabin->Điện (2 điểm) Ngày soạn: 29/12/2012 Ngày dạy: 31/12/2012 Ngày dạy: 02/01/2013 Dạy lớp: 8B Dạy lớp: 8A Chương VII: ĐỒ DÙNG ĐIỆN GIA ĐÌNH Tiết 36 Bài 36: VẬT LIỆU KỸ THUẬT ĐIỆN I Mục tiêu Kiến thức: -Học sinh nhận biết vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ -Hiểu nguyên lý biến đổi lượng và chức nhóm đồ dùng điện Kĩ năng: -Hiểu đặc tính và công dụng loại vật liệu kĩ thuật điện -Hiểu các số liệu kĩ thuật đồ dùng điện và ý nghĩa chúng Thái độ: -Có thái độ nghiêm túc việc nghiên cứu bài học Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kĩ thuật II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: Giáo án, tranh vẽ đồ dùng điện gia đình các dụng cụ bảo vệ Học sinh: Sgk, ghi, dụng cụ học tập III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ - Không kiểm tra * Đặt vấn đề: (1’) Đưa tranh vẽ đồ dùng điện và giới thiệu: Trong đời sống, các đồ dùng điện gia đình, các thiết bị điện, các dụng cụ bảo vệ an toàn điện … làm vật liệu kĩ thuật điện vật liệu kĩ thuật điện là gì? Để trả lời câu hỏi đó chúng ta vào bài hôm Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng I Vật liệu dẫn điện (13’) GV Trên tranh vẽ và mẫu vật giáo viên rõ các phần tử dẫn điện và khẳng định vật liệu dẫn điện mà dòng điện chạy qua gọi là vật liệu dẫn điện HS Quan sát, nhận biết ? Đặc tính và công dụng vật liệu dẫn điện là gì? HS Là dẫn điện tốt vì có điện trở xuất nhỏ điện trở xuất càng nhỏ thì càng dẫn điện tốt Đặc tính vật liệu dẫn điện là dẫn điện GV Nhận xét, bổ xung tốt vì có điện trở xuất nhỏ (khoảng 10 -6  10-8 Ωm) điện trở xuất càng nhỏ thì càng dẫn điện tốt Công dụng vật liệu dẫn điện: Dùng làm các thiết bị và dây dẫn điện GV Hướng dẫn học sinh ghi tên các phần tử Trên hình 36.1 dẫn điện trên hình 36.1 -2 lõi dây điện -2 lỗ lấy điện -2 chốt phích cắm điện ? Vật liệu kĩ thuật điện gồm và công dụng nó? HS Vật liệu dẫn điện gồm thể.Vật liệu dẫn điện dùng để chế tạo các phần tử dẫn điện -Vật liệu dẫn điện gồm thể: Thể rắn, thể GV Chốt lại lỏng và thể khí GV ? ? HS GV ? ? HS GV ? ? HS GV ? Vật liệu dẫn điện dùng để chế tạo các phần tử dẫn điện các loại thiết bị thể rắn Đưa tranh vẽ và mẫu vật rõ các II Vật liệu cách điện (13’) phần tử cách điện Thế nào là phần tử cách điện? Đặc tính và công dụng vật liệu cách điện là gì? Trả lời, nhận xét Vật liệu không cho dòng điện chạy qua Chốt lại gọi là vật liệu cách điện -Đặc tính vật liệu cách điện là cách điện tốt -Công dụng: Dùng để chế tạo các thiết bị cách điện, các phần tử cách điện các thiết bị điện Phần tử cách điện có chức gì? -Chức năng: Cách li các phần tử mang điện với nhau, cách li phần tử mang điện với phần tử không mang điện Vật liệu cách điện có thể? Vật liệu cách điện gồm ba thể: Khí, rắn, - Vật liệu cách điện gồm ba thể: Khí, lỏng rắn, lỏng Đối với vật liệu cách điện thể rắn thì: Vật liệu cách điện bị già hoá Nhiệt độ làm việc cao tuổi thọ vật liệu giảm III Vật liệu dẫn từ (13’) Vật liệu dẫn từ là gì? Vật liệu mà đường xức từ trường chạy qua gọi là vật liệu dẫn từ -Đặc tính: Dẫn từ tốt Ngoài tác dụng làm lõi để quấn dây điện, lõi thép còn có tác dụng gì? Thép kỹ thuật điện dùng làm lõi dẫn từ nam châm, lõi máy biến áp, lõi các máy phát điện Nhận xét, bổ xung - Công dụng: Thép kỹ thuật điện dùng làm lõi dẫn từ nam châm, lõi máy biến áp, lõi các máy phát điện, động điện Yêu cầu học sinh điền vào bảng đặc tính, tên gọi các phần tử thiết bị điện? GV Yêu cầu học sinh điền vào bảng 37.1 HS Hoàn thiện vào Nhóm Tên đồ dùng điện Đèn sợi đốt, đèn Điện - quang compắc, đèn ống huỳnh quang … Bàn là điện, bếp điện Điện - nhiệt … Quạt điện, máy bơm Điện nước, máy hút bụi … Củng cố, luyện tập (4’) - HS đọc ghi nhớ - GV đặt số câu hỏi, hs trả lời - GV củng cố lại nội dung bài học Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Học bài theo sách giáo khoa và ghi, -Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa -Đọc trước bài: Đồ dùng điện – quang Đèn sợi - đốt *********************************************************************** Ngày soạn: 29/12/2012 Ngày dạy: 31/12/2012 Ngày dạy: 02/01/2013 Dạy lớp: 8B Dạy lớp: 8A Tiết 37 Bài 38: ĐỒ DÙNG ĐIỆN QUANG ĐÈN SỢI ĐỐT I Mục tiêu Kiến thức: -Học sinh hiểu nguyên lí làm việc và cấu tạo đèn sợi đốt Kĩ năng: -Hiểu các đặc điểm đền sợi đốt Thái độ: -Có ý thức tìm hiểu các loại đồ dùng điện II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: Giáo án, tranh vẽ đèn sợi đốt Học sinh: Sgk, ghi, nghiên cứu trước nội dung bài III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (5’) * Câu hỏi: Vì người ta xếp đèn điện thuộc nhóm điện quang, bàn là điện, nồi cơm điện thuộc nhóm điện nhiệt, quạt điện, máy bơm nước thuộc nhóm điện ? * Đáp án: Đèn điện thuộc nhóm điện quang là vì nó biến đổi điện thành quang Bàn là điện, nồi cơm điện thuộc nhóm điện nhiệt là vì nó biến đổi điện thành nhiệt Quạt điện, máy bơm nước điện thuộc nhóm điện là vì nó biến đổi điện thành * Đặt vấn đề: (1’) Từ năm 1879 nhà bác học người mỹ Thomas Edison đã phát minh đèn sợi đốt đầu tiên Sáu mươi năm sau (1939) đèn huỳnh quang xuất để khắc phục nhược điểm đèn sợi đốt nhược điểm đó là gì chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh ? HS GV ? HS GV GV HS ? HS ? HS Ghi bảng I Phân loại đèn điện (11’) Dựa vào hiểu biết mình hãy cho biết lượng đầu vào và đầu các loại đèn điện là gì? Đèn điện tiêu thụ điện và biến đổi điện thành quang -Đèn điện tiêu thụ điện và biến đổi Nhận xét, chốt lại điện thành quang Qua tranh vẽ hãy kể tên các loại đèn mà em biết? Quan sát, trả lời Nhận xét, bổ xung - Có ba loại đien điện chính: + Đèn sợi đốt + Đèn huỳnh quang + Đèn phóng điện II Đèn sợi đốt (23’) Cấu tạo Treo tranh vẽ và mẫu vật bóng đèn điện Quan sát Cấu tạo đèn sợi đốt gồm phận? - Gồm ba phận chính: Sợi đốt, bóng Gồm ba phận chính: Sợi đốt, bóng thuỷ tinh, đuôi đèn thuỷ tinh, đuôi đèn Quan sát hình 38.2 … điền vào chỗ a) Sợi đốt: là dây kim loại có dang lò xo trống? Bóng thuỷ tinh; dây tóc; thường làm vonfram Là phần tử đuôi đèn quan trọng đèn biến đổi điện Quan sát, điền vào chỗ trống thành quang b) Bóng thuỷ tinh: Làm thuỷ tinh chịu nhiệt c) Đuôi đèn Đặc điểm đèn sợi đốt -Đèn phát ánh sáng liên tục -Hiệu xuất phát quang thấp -Tuổi thọ thấp ? Vì sử dụng đèn sợi đốt để chiếu sáng không tiết kiệm điện? HS - Khi làm việc đèn sợi đốt bị đốt nhiệt độ cao nên nhanh hỏng và hiệu suất phát quang thấp GV Nhận xét, chốt lại - Khi làm việc đèn sợi đốt bị đốt nhiệt độ cao nên nhanh hỏng và hiệu suất phát quang thấp ? Giải thích ý nghĩa các đại lượng ghi trên đèn sợi đốt và cách sử dụng đèn sợi đốt? ý nghĩa Điện áp định mức 127V; 220V Công xuất định mức: 15W, 25W, 40W … Cách sử dụng ? Khi sử dụng ta cần phải lưu ý điều gì? HS Trả lời, nhận xét GV Chốt lại Phải thường xuyên lau chùi các bụi bám vào đèn, để đèn phải sáng tốt và hạn chế di chuyển rung bóng phát sáng Củng cố, luyện tập (4’) - HS đọc ghi nhớ Sợi đốt làm chất gì? Vì sợi đốt là phần tử quan trọng đèn? - Sợi đốt làm dây điện trở vônfram chịu đốt nóng nhiệt độ cao để phát ánh sáng - Sợi đốt là phần tử quan trọng đèn vì nhiệt độ cao sợi đốt thực việc biến đổi điện thành quang - GV củng cố lại nội dung bài học Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Học bài theo sách giáo khoa và ghi, -Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa -Đọc trước bài *********************************************************************** Ngày soạn: 29/12/2012 Ngày dạy: 31/12/2012 Dạy lớp: 8B Ngày dạy: 02/01/2013 Dạy lớp: 8A Tiết 38 Bài 39: ĐÈN HUỲNH QUANG I Mục tiêu Kiến thức: -Hiểu nguyên lí làm việc và cấu tạo đèn huỳnh quang -Hiểu các đặc điểm đèn huỳnh quang Kĩ năng: -Hiểu ưu, nhược điểm loại đèn để biết lựa chọn hợp lí đèn chiếu sáng nhà Thái độ: -Có ý thức tìm hiểu các loại đồ dùng điện II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Giáo án, tranh vẽ đèn ống huỳnh quang Học sinh: - Sgk, ghi, dụng cụ học tập III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (5’) * Câu hỏi Sợi đốt làm chất gì? Vì sợi đốt là phần tử quan trọng đèn? * Đáp án: Sợi đốt làm dây điện trở vônfram chịu đốt nóng nhiệt độ cao để phát ánh sáng Sợi đốt là phần tử quan trọng đèn vì nhiệt độ cao sợi đốt thực việc biến đổi điện thành quang *Đặt vấn đề: (1’) Đèn huỳnh quang và đèn conpắc huỳnh quang là loại đèn thông dụng Tuỳ theo hình dáng, kích thước màu sắc ánh sáng, công suất mà đèn dùng để chiếu sáng gia đình, trên đường phố, các xưởng nhà máy … Vì chúng có tính vậy, chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên +học sinh GV Cho học sinh quan sát tranh vẽ, ống đèn và các mẫu vật Nội dung ghi bảng I Đèn ống huỳnh quang (18’) Cấu tạo HS Quan sát tranh ? Cấu tạo các phận chính đèn ống huỳnh quang? HS Đèn ống huỳnh quang có hai phận chính: ống thuỷ tinh và hai điện cực Đèn ống huỳnh quang có hai phận chính: ống thuỷ tinh và hai điện cực GV Chúng ta cùng nghiên cứu a) ống thủy tinh phận đèn Giáo viên cho học sinh lớp bột huỳnh quang phía ống ? Lớp bột huỳnh quang có tác dụng gì? HS Tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột ống phát ánh sáng GV Nhận xét, bổ xung - Tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột ống phát ánh sáng b) Điện cực Làm dây vonfram có dạng lò xo xoắn có hai điện cực hai đầu ống là chân đèn Nguyên lí làm việc ? Nguyên lí làm việc đèn là gì? HS Trả lời, nhận xét GV Chốt lại Khi đóng điện, tượng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ bên ống phát ánh sáng GV Màu ánh sáng phụ thuộc vào màu chất bột huỳnh quang Đặc điểm đèn ống huỳnh quang GV Giới thiệu các đặc điểm đèn ống huỳnh quang HS Lắng nghe, nhận biết - Hiện tượng nhấp nháy -Hiệu xuất phát quang: Cao gấp lần đèn sợi đốt -Tuổi thọ lớn đèn sợi đốt nhiều lần -Mồi phóng điện Số liệu kỹ thuật : (Sgk/ 136) ? Vậy đèn huỳnh quang dụng nhiều Sử dụng : Đèn ống huỳnh quang dùng để đâu ? HS Trả lời chiếu sáng nhà , trường học , các toa tàu … GV Cho HS nghiên cứu tiếp loại đèn huỳnh quang là đèn compac II Đèn compac huỳnh quang (10’) ? Hãy nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc và -Cấu tạo: bóng đèn, đuôi đèn ưu điểm đèn huỳnh quang? -Nguyên lí làm việc: Giống đèn huỳnh HS -Cấu tạo: bóng đèn, đuôi đèn quang -Nguyên lí làm việc: Giống đèn huỳnh -Ưu điểm: Kích thước gọn nhẹ và dễ sử quang dụng GV Nhận xét, chốt lại III So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang (6’) ? Đèn sợi đốt có tượng sáng không liên tục gây mỏi mắt không? Loại đèn Ưu điểm Nhược điểm Đèn sợi đốt ánh sáng liên tục không Không tiết kiệm điện cần chấn lưu tuổi thọ thấp Đèn huỳnh quang Tiết kiệm điện tuổi thọ ánh sáng không liên tục cao cần chấn lưu Củng cố, luyện tập (4’) - HS đọc ghi nhớ - GV cho HS nhắc lại cấu tạo đèn huỳnh quang - GV nêu lại các đặc điểm đèn ống huỳnh quang - GV củng cô lại nội dung bài học Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Học bài theo sách giáo khoa và ghi -Học thuộc phần ghi nhớ -Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa **************************************************************** Ngày soạn: 29/12/2012 Ngày dạy: 31/12/2012 Ngày dạy: 02/01/2013 Dạy lớp: 8B Dạy lớp: 8A Tiết 39 Bài 40: Thực hành: ĐÈN ỐNG HUỲNH QUANG I Mục tiêu 1.Kiến thức: - Học sinh biết cấu tạo đèn ống huỳnh quang, chấn lưu và tắc te 2.Kĩ năng: - Hiểu nguyên lí làm việc và cách sử dụng đèn ống huỳnh quang 3.Thái độ: - Có ý thức thực các quy định an toàn điện II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Giáo án, đồ dùng dạy học: Bộ máng và bảng đèn ống huỳnh quang Học sinh: - Sgk, ghi, dụng cụ học tập III.Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (4’) (Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh) * Đặt vấn đề: (1’) Như bài trước chúng ta đã thấy nguồn sáng đèn sợi đốt tạo có suất phát quang thấp, để khắc phục tượng này người ta đã chế tạo loại đèn cho xuất phát quang cao hẳn đó là đèn ống huỳnh quang Vậy chúng ta quan sát tìm hiểu các phận chính và sơ đồ mạch điện phận đèn ống huỳnh quang, quá trình mồi phóng điện và đèn phát sáng làm việc 2.Dạy nội dung bài 1) Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang.(10’) ? Quan sát vật dụng và giải thích ý nghĩa số liệu kĩ thuật ghi trên ống huỳnh quang? HS: Điện áp định mức: 220V Chiều dài ống: 0,6m Công xuất: 40W (Học sinh ghi vào mục báo cáo thực hành) ? Nêu cấu tạo và chức chấn lưu đèn huỳnh quang? HS: Cấu tạo: Gồm dây và lõi thép Chức năng: Tạo tăng ban đầu để đèn làm việc (Học sinh ghi vào mục báo cáo thực hành) ? Nêu cấu tạo và chức tắc te đèn ống huỳnh quang? Cấu tạo: Gồm hai điện cực Chức năng: Tự động nối mạch U cao điện cực và ngắt mặch U mồi đèn sáng ban đầu (Học sinh ghi vào mục báo cáo thực hành) 2) Quan sát tìm hiểu sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang.(15’) GV: Mắc sẵn, yêu cầu học sinh quan sát ? Cách nối các phần tử mạch điện nào? -Chấn lưu mắc nối tiếp với ống huỳnh quang, tắc te mắc song song với ống huỳnh quang -Hai đầu đây đèn nối với nguồn điện (Học sinh ghi lại vào báo cáo thực hành) GV: Cho học sinh vẽ lại sơ đồ mạch điện 3) Quan sát mồi phóng điện và đèn phát sáng(10’) Giáo viên đóng điện và dẫn học sinh quan sát tượng Phóng điện tắc te, quan sát thấy sáng đỏ tắc te sau tắc te ngừng phóng điện, quan sát đèn phát sáng bình thường Cho học sinh ghi vào mục báo cáo thực hành Củng cố, luyện tập (4’) - GV gọi HS nhắc lại nọi dung vừa học - HS nhắc lại - GV nx củng cố lại nội dung vừa học Hướng dẫn hs tự học nhà (1’) -Cho học sinh thu dọn đồ thực hành -Nhận xét buổi thực hành -Thu báo cáo chấm -Đọc trước bài 41 *********************************************************************** Ngày soạn: 29/12/2012 Ngày dạy: 31/12/2012 Dạy lớp: 8B Ngày dạy: 02/01/2013 Dạy lớp: 8A Tiết 40 Bài 41: ĐỒ DÙNG ĐIỆN - NHIỆT BÀN LÀ ĐIỆN I Mục tiêu 1.Kiến thức : - Học sinh hiểu nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện nhiệt 2.Kĩ : - Biết cấu tạo, nguyên lí làm việc và cách sử dụng bàn là điện, bếp điện, nồi cơm điện 3.Thái độ: - Hăng say học tập và thực hành II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Giáo án, bảng phụ, tranh Học sinh: - Sgk, ghi, dụng cụ học tập III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra * Đặt vấn đề : (1’) Đồ dùng điện loại điện nhiệt đã trở thành dụng cụ không thể thiếu sống hàng ngày chúng ta Từ bếp điện, nồi cơm điện, ấm điện, bình nước nóng, bàn là điện … chúng có cấu tạo và nguyên lí làm việc nào chúng ta vào bài hôm 2.Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng I Đồ dùng loại điện - nhiệt.(18’) ? Hãy nêu tác dụng dòng điện? Nguyên lí làm việc : HS Trả lời, nhận xét GV chốt lại ? Biến đổi lượng đồ dùng loại điện nhiệt dựa vào tác dụng dòng điện chạy dây đốt nóng biến đổi điện thàng nhiệt Năng lượng đầu vào và đầu đồ dùng điện nhiệt là gì? HS Năng lượng vào là điện năng, lượng là nhiệt GV Nhận xét, chốt lại - Năng lượng vào là điện năng, lượng là nhiệt ? Vì dây đốt nóng phải làm chất Dây đốt nóng liệu có điện trở suất lớn và phải chịu nhiệt độ cao? HS Điện trở R dây đốt nóng phụ thuộc vào điện trở suất vật liệu dẫn điện.Dây đốt nóng phải làm chất a) Điện trở dây đốt nóng liệu có điện trở suất lớn và phải chịu Điện trở R dây đốt nóng phụ thuộc nhiệt độ cao vào điện trở suất vật liệu dẫn điện GV Chốt lại kiến thức b) Các yêu cầu kỹ thuật Dây đốt nóng phải làm chất liệu có điện trở suất lớn và phải chịu nhiệt độ cao GV Ví dụ dây niken – Crôm Fe – Cr (có nhiệt độ làm việc 850oC đến 1000oC) GV Một vật dụng ứng dụng đồ dùng điện loại điện nhiệt là bàn là điện chúng ta cùng nghiên cứu II Bàn là điện (22’) GV Cho học sinh quan sát bàn là điện Cấu tạo HS Quan sát ? Chức dây đốt nóng và đế bàn là điện là gì? Dây đốt nóng có chức biến đổi điện thành nhiệt ? Nhiệt độ làm việc dây đốt nóng niken – crôm vào khoảng bao nhiêu? Từ 1000oC đến 1100oC Gồm hai phận chính: Dây đốt nóng GV Nhận xét, bổ xung và vỏ Dây đốt nóng có chức biến đổi điện thành nhiệt Từ 1000oC đến 1100oC Nguyên lí làm việc ? Nguyên lí làm việc bàn là điện là gì? Khi đóng điện dòng điện chạy qua dây HS Trả lời, nhận xét đốt nóng toả nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn là làm nóng bàn là ? Nhiệt là lượng đầu vào hay - Là lượng đầu bàn là điện đầy bàn là điện? HS Là lượng đầu bàn là điện GV Chốt lại Các số liệu kĩ thuật ? Nêu các số liệu kĩ thuật? HS Trả lời, nhận xét - Điện áp định mức: 220V GV Chốt lại -Công suất định mức: 300W đến 1000W Sử dụng ? Khi sử dụng bàn là điện cần chú ý đến điều gì? - Sử dụng đúng thông số kĩ thuật HS Trả lời - Khi đóng điện không để mặt bàn là GV Chốt lại nội dung quá lâu trên quần, áo - Đảm bảo an toàn điện và nhiệt Củng cố, luyện tập: (3’) - GV gọi HS đọc nội dung ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK ? Nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện - nhiệt là gì? Biến đổi lượng đồ dùng loại điện nhiệt dựa vào tác dụng dòng điện chạy dây đốt nóng biến đổi điện thàng nhiệt ? Khi sử dụng bàn là điện cần chú ý điều gì ? - Sử dụng đúng thông số kĩ thuật - Khi đóng điện không để mặt bàn là quá lâu trên quần, áo - Đảm bảo an toàn điện và nhiệt Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa -Đọc trước bài “Bếp điện, nồi cơm điện Ngày soạn: 29/12/2012 Ngày dạy: 31/12/2012 Dạy lớp: 8B Ngày dạy: 02/01/2013 Dạy lớp: 8A Tiết 41 Bài 44: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – CƠ QUẠT ĐIỆN, MÁY BƠM NƯỚC I Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh cấu tạo, nguyên lí làm việc và công dụng động điện pha - Hiểu nguyên lí làm việc và cách sử dụng quạt điện Kỹ năng: - Rèn luyện cho học sinh kĩ lao động kĩ thuật Thái độ: - Có kỹ tìm hiểu phân tích và quan sát, say mê ham thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Giáo án, bảng phụ, tranh vẽ, mô hình, động điện, quạt điện, các mẫu vật Học sinh: - Sgk, ghi, dụng cụ học tập III.Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ.(5’) * Câu hỏi: Khi sử dụng bàn là điện cần chú ý điều gì ? * Đáp án: - Sử dụng đúng thông số kĩ thuật - Khi đóng điện không để mặt bàn là quá lâu trên quần, áo - Đảm bảo an toàn điện và nhiệt * Đặt vấn đề: (1’) Động điện là thiết bị dùng để biến đổi điện thành năng, làm quay máy công tác Động điện sử dụng lĩnh vực và nơi như: Các nhà máy, các viện nghiên cứu, các trường học, các hộ gia đình Động điện là nguồn lực để kéo máy bơm, quạt, máy nén khí và các loại máy công tác khác Để hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc các thiết bị này, chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm 2.Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng *Hoạt động 1; Tìm hiểu Động I Động điện pha (17’) điện pha GV Dựa vào tranh vẽ, mô hình động Cấu tạo điện pha ? Hãy nêu cấu tạo, vật liệu, chức stato? HS Stato: Gồm lõi thép làm lá thép kỹ thuật điện ? Hãy nêu cấu tạo, vật liệu, chức roto? HS Roto: - Lõi thép làm lá thép kỹ thuật điện - Dây cuốn: Gồm các dẫn vòng ngắn mạch Gồm hai phận chính stato và roto GV Chốt lại ? ? Hãy nêu vị trí dây stato? Hãy nêu vị trí lõi thép stato? a) Stato (phần đứng yên): Gồm lõi thép làm lá thép kỹ thuật điện - Dây quấn làm dây điện từ - Chức năng: Tạo từ trường quay b) Roto (phần quay): - Lõi thép làm lá thép kỹ thuật điện - Dây cuốn: Gồm các dẫn vòng ngắn mạch Cuốn xung quanh cực từ Gồm các dẫn đặt các lõi thép ? HS GV GV ? HS GV Vòng ngắn mạch nối các dẫn roto nào? Trả lời, nhận xét Chốt lại nội dung Ta tìm hiểu nguyên lí làm việc Tác dụng từ dòng điện biểu nào? Khi đóng điện, có dòng điện chạy dây quấn stato và dòng điện cảm ứng dây quấn roto, tác dụng từ dòng điện làm cho roto động quay Nhận xét, bổ xung Hai đầu dẫn nối tắt với vòng ngắn mạch Nguyên lí làm việc Khi đóng điện, có dòng điện chạy dây quấn stato và dòng điện cảm ứng dây quấn roto, tác dụng từ dòng điện làm cho roto động quay ? Năng lượng đầu và lượng đầu vào động điện là gì? HS Điện đưa vào dòng điện biến đổi thành ? Cơ động điện dùng để làm gì? HS Dùng làm nguồn lực cho các máy (Máy xay, máy điện) ? Nêu công dụng máy biến áp? HS Dùng để chạy các máy tiện, máy khoan, máy xay, dùng cho tủ lạnh, Các số liệu kỹ thuật 220V điện áp định mức 25W – 300W: Công suất định mức Sử dụng quạt điện … GV - Khi sử dụng cần lưu ý an toàn điện GV Cho học sinh quan sát mô hình và tranh vẽ quạt điện ? Cấu tạo quạt điện gồm phận chính gì? HS Gồm hai phận chính: Động điện và quạt điện GV Nhận xét, bổ xung ? ? HS GV GV ? HS GV - Dùng để chạy các máy tiện, máy khoan, máy xay, dùng cho tủ lạnh, quạt điện … II Quạt điện (17’) Cấu tạo Gồm hai phận chính: Động điện và quạt điện Cánh quạt làm nhựa kim loại còn có lưới bảo vệ Chức động là gì? Làm quay cánh quạt Coi quạt điện là Nguyên lí làm việc ứng dụng động điện pha hãy phát biểu nguyên lí làm việc quạt điện? Khi đóng điện vào quạt, động điện quay kéo theo cánh quạt quay tạo gió làm mát Khi đóng điện vào quạt, động điện quay Chốt lại kéo theo cánh quạt quay tạo gió làm mát Giới thiệu số quạt thường gặp Sử dụng Để quạt điện làm việc tốt, bền lâu cần phải làm gì? Trả lời Nhận xét, chốt lại - Để quạt điện quay nhẹ nhàng, không bị rung, bị lắc, không làm vướng cánh Củng cố, luyện tập: (4’) -HS đọc ghi nhớ -GV củng cố lại nội dung vừa học Cấu tạo và nguyên lý làm việc động điện pha? - Gồm hai phận chính stato và roto - Khi đóng điện, có dòng điện chạy dây quấn stato và dòng điện cảm ứng dây quấn roto, tác dụng từ dòng điện làm cho roto động quay -GV nhận xét kết luận Hướng dẫn hs tự học nhà.(1’) - Học theo sách giáo khoa và ghi, Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa - Chuẩn bị đồ dùng để tiết sau thực hành -Mỗi học sinh chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành, quạt bàn 220V, kìm, tua vít, cờ lê *********************************************************************** Ngày soạn: 29/12/2012 Ngày dạy: 31/12/2012 Ngày dạy: 02/01/2013 Dạy lớp: 8B Dạy lớp: 8A Tiết 42 Bài 46+48: MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA SỬ DỤNG HỢP LÍ ĐIỆN NĂNG I Mục tiêu 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc máy biến áp pha - Biết sử dụng điện cách hợp lí 2.Kĩ năng: - Hiểu chức và cách sử dụng 3.Thái độ: - Yêu thích môn học Có ý thức tiết kiệm điện II Chuẩn bị gv và hs Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, tranh vẽ mô hình máy biến áp, các mẫu vật Học sinh: Sgk, ghi, dụng cụ học tập III.Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (Không kiểm tra) * Đặt vấn đề: (1’) Máy biến áp là thiết bị điện từ tĩnh, làm việc theo lí cảm ứng điện từ, dùng để biến đổi điện áp dòng điện xoay chiều mà giữ nguyên tần số Bây chúng ta cùng nghiên cứu để xét xem chúng có cấu tạo, nguyên lí làm việc nào? Đó là nội dung bài học hôm Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Máy biến áp pha: GV Cho học sinh quan sát tranh vẽ Cấu tạo (4’) mô hình máy biến áp HS Quan sát ? Máy biến áp có phận chính? HS Máy biến áp có hai phận chính lõi thép và dây quấn GV Nhận xét, chốt lại Máy biến áp có hai phận chính lõi thép và dây quấn, ngoài vỏ còn gắn: Đồng hồ đo điện, đèn tín hiệu, núm điểu chỉnh ? Lõi thép làm vật liệu a) Lõi thép gì? Tại sao? Lõi thép làm các lá thép kỹ thuật HS Làm các lá thép kỹ thuật điện có lớp cách điện bên ngoài dùng để dẫn điện có lớp cách điện bên ngoài từ dùng để dẫn từ ? Lõi thép có chức gì? b) Dây quấn ? Dây quấn làm vật liệu Làm dây điện từ vì dây này mềm có độ gì? bền học cao, dẫn điện tốt ? Dây quấn có chức gì? Dây quấn dùng để dẫn điện ? Hãy phân biệt dây quấn thứ cấp Dây quấn sơ cấp: Được nối với nguồn điện và dây quấn sơ cấp? có N1 vòng dây Dây quấn thứ cấp: Nối với phụ tải N2 vòng dây Nguyên lí làm việc.(không dạy) ? HS GV GV ? HS ? HS GV ? HS Các số liệu kĩ thuật (5’) Giải thích ý nghĩa các đại lượng -Công suất định mức (đ.v VA, KVA) là đại điện định mức? lượng cho ta biết khả cung cấp cho Trả lời, nhận xét các tải máy biến áp Chốt lại -Điện áp sơ cấp định mức là điện áp quy định cho dây quấn sơ cấp -Điện áp thứ cấp định mức là điện áp các cực dây quấn -Dòng điện định mức là dòng điện qui định cho loại dây quấn Công suất sử dụng từ các ổ lấy điện máy biến áp phải lớn công suất định mức Sử dụng (4’) Hãy nêu công dụng máy biến áp pha? Giữ điện áp, biến đổi điện áp Nêu yêu cầu sử dụng máy biến áp? Trả lời - SGK Kết luận B- Sử dụng điện hợp lí: I Nhu cầu tiêu thụ điện năng:(9’) Các em có biết nào gọi là 1) Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng: cao điểm ? - Giờ cao điểm là tiêu thụ nhiều Giờ cao điểm là tiêu điện thụ nhiều điện GV HS GV HS ? HS GV ? HS GV HS GV ? HS GV HS ? HS GV HS Vậy cao điểm ngày là khoảng ? Khoảng18h – 22 h Tổng kết lại Trả lời câu hỏi Sgk Vậy theo các em cao điểm có đặc điểm gì ? Trả lời Tổng kết lại Sgk / 165 - Giờ cao điểm dùng điện ngày là khoảng18h – 22 h 2) Đặc điểm cao điểm : - Điện tiêu thụ lớn - Điện áp mạng điện bị giảm xuống, ảnh hưởng xấu đến chế độ làm việc đồ dùng điện II Sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện (11’) Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm Vậy chúng ta đã biết các đặc điểm giừ cao điểm thì chúng ta có cách gì để tiết kiệm điện ? Cách là giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm : Yêu cầu HS phân tích kĩ biện pháp này Chúng ta phải cắt điện số đồ dùng điện không thiết yếu Cho HS lấy VD Vậy ngoài cách đó chúng ta còn có biện pháp gì để tiết kiệm điện ? Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất kiệm điện cao để tiết kiệm điện năng: Yêu cầu HS phân tích kĩ biện pháp này Ta sử dụng đèn huỳnh quang thì tiết kiệm điện gấp lần so với đèn sợi đốt Vậy ngoài cách đó chúng ta còn có biện pháp gì để tiết kiệm điện ? Không sử dụng lãng phí điện Không sử dụng lãng phí điện Yêu cầu HS điền vào Sgk các cụm từ LP và TK và trả lời câu hỏi Sgk Trả lời Tổng kết lại GV 3.Củng cố, luyện tập: (4’) -HS đọc ghi nhớ -GV củng cố lại nội dung vừa học Máy biến áp có phận chính? Máy biến áp có hai phận chính lõi thép và dây quấn, ngoài vỏ còn gắn: Đồng hồ đo điện, đèn tín hiệu, núm điểu chỉnh Các em có biết nào gọi là cao điểm ? - Giờ cao điểm là tiêu thụ nhiều điện - Giờ cao điểm dùng điện ngày là khoảng18h – 22 h -GV nhận xét kết luận Hướng dẫn hs tự học nhà.(1’) - Học thuộc phần ghi nhớ - Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa - Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành *************************************************************** Ngày soạn: 29/12/2012 Ngày dạy: 31/12/2012 Dạy lớp: 8B Ngày dạy: 02/01/2013 Dạy lớp: 8A Tiết 43 Bài 45+49: Thực hành: QUẠT ĐIỆN TÍNH TOÁN ĐIỆN NĂNG TIÊU THỤ TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu cấu tạo quạt điện: Động điện, cánh quạt - Học sinh biết cách tính toán tiêu thụ điện gia đình Kĩ năng: - Hiểu các số liệu kĩ thuật Có kĩ tính toán thành thạo điện 3.Thái độ: - Sử dụng quạt điện đúng các yêu cầu kỹ thuật và đảm bảo an toàn Có thái độ nghiêm túc, khoa học tính toán thực tế và say mê học tập môn công nghệ II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Giáo án, bảng phụ, tranh; Biểu mẫu tính toán điện - Một quạt bàn 220V, quạt bàn đã tháo rời vỏ, cánh quạt, stato, roto, bút thử điện, đồng hồ vạn năng, kìm, tua vít, cờ lê Học sinh: - Sgk, ghi - Dụng cụ thực hành III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (4’) * Câu hỏi: ? Động điện dùng để làm gì? Hãy nêu các ứng dụng động điện gia đình và sản xuất? * Đáp án: - Động điện sử dụng làm nguồn động lực cho các máy (đồ dùng điện) làm các ứng dụng động điện + Trong gia đình: Quạt điện, máy bơm nước, tủ lạnh, máy khuấy, máy xay sinh tố, máy hút bụi + Trong công nghiệp: Máy tiện, máy khoan, các máy hệ tự động * Đặt vấn đề (1’) Quạt điện thuộc nhóm đồ dùng loại điện cơ, sử dụng động điện để quay cánh quạt Động điện dùng đồ điện gia đình thường là loại động điện pha có công suất nhỏ Để hiểu cấu tạo, các số liệu kỹ thuật và cách sử dụng quạt điện chúng ta cùng thực hành bài 2.Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng I Chuẩn bị (3’) GV Yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra đồ dùng dụng cụ HS Các tổ trưởng kiểm tra chuẩn bị học sinh GV Kiểm tra các, nhắc lại nội quy an toàn và hướng dẫn trình tự làm bài thực hành cho các nhóm học sinh II.Nội dung và trình tự thực hành Quạt điện :(12’) 1.1 Tìm hiểu quạt điện GV Hướng dẫn học sinh đọc giải thích ý VD: Quạt bàn điện cơ: nghĩa số liệu kỹ thuật quạt điện Công suất 35W, cánh cỡ 250mm, điện Học sinh ghi vào mục báo cáo áp định mức 220V ? Hãy nêu cấu tạo và chức các phận chính động cơ? HS - Cấu tạo stato gồm: Lõi thép và dây quấn (Gồm các dẫn) có chức làm tạo từ trường quay - Roto có cấu tạo gồm lõi thép và dây quấn (Gồm các dẫn làm quay máy công tác) - Trục: Để lắp cánh quạt - Cánh quạt: Để tạo gió - Các thiết bị điều chỉnh GV Củng cố lại cấu tạo và chức - Cấu tạo stato gồm: Lõi thép và dây các phận chính quấn (Gồm các dẫn) có chức làm tạo từ trường quay - Roto có cấu tạo gồm lõi thép và dây quấn (Gồm các dẫn làm quay máy công tác) ? ? HS GV GV GV Nêu nguyên lí làm việc quạt điện? Khi đóng điện vào quạt, động điện quay theo, tạo gió làm mát Muốn sử dụng cho an toàn quạt điện 1.2.Chuẩn bị cho quạt điện làm việc chúng ta phải làm gì? -Kiểm tra phần vỏ xem co bị rò điện ngoài không -Kiểm tra phần xem có bị kẹt Rôto và Stato không (kết ghi vào phiếu học tâp số 3) Đóng điện cho quạt điện làm việc, 1.3 Cho quạt điện làm việc hướng dẫn học sinh quan sát theo dõi các số liệu và ghi vào mục báo cáo 2.Tính toán điện tiêu thụ gia đình (20’) Điện là công dòng điện Vậy điện tính là: 2.1 Điện tiêu thụ đồ dùng A=P.t điện Trong đó: t : là thời gian làm việc đồng hồ điện P : là công suất đồ dùng điện A: là điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t =>1Kw/h=1000wh VD: Điện nhà em 220 V, Sử dụng đèn 20-60w.Tính điện tiêu thụ bóng đèn tháng (30ngày) ngày bật 4h Giải: P=60w T=4.30=120h Vậy điện tiêu thụ bóng đèn tháng là: A=P.t =60.120 =720wh=7,2Kw/h *Hoạt động 1: Tìm hiểu Tính toán điện tiêu thụ tromh gia đình GV Hướng dẫn hs tính toán điện tiêu 2.2.Tính toán điện tiêu thụ thụ gia đìng mình gia đình ? Quạt bàn nhà em có cái? Công suất quạt là bao nhiêu? sử dụng tiếng ngày? HS VD: cái Công suất:65w 2,5h/ngày ? Hãy tính điện tiêu thụ ngày? HS Giải A=P.t.Số lượng =>A=65.2,5.4 =650wh =6,5kwh ? Đèn huỳnh quang nhà em có cái? CS đèn là bao nhiêu? Sử dụng ngày? HS Giải ví dụ trên GV Hướng dẫn hs thống kê đồ dùng điện gia đình mình ghi vào mục báo cáo GV Hướng dẫn hs tính điện (A) cho đồ dùng điện và ghi vào cột A HS MBC Tính tổng điện tiêu thụ gđ tháng (30 ngày) Củng cố, luyện tập: (4’) - Nhận xét các bước chuẩn bị, tinh thần, thái độ và kết thực hành - Học sinh tự đánh giá bài thực hành theo hướng dẫn giáo viên - GV thu bài thực hành chấm Hướng dẫn HS tự học nhà.(1’) - Ôn lại các kiến thức đã học - Đọc trước bài và chuẩn bị tiết ôn tập chương VI+VII *************************************************************** Ngày soạn: 29/12/2012 Ngày dạy: 31/12/2012 Dạy lớp: 8B Ngày dạy: 02/01/2013 Dạy lớp: 8A Tiết 44 : ÔN TẬP CHƯƠNG VII I Mục tiêu Kiến thức: - Biết hệ thống hoá kiến thức bài học chương VII Kĩ năng: -Có kĩ vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày Thái độ: -Có thái độ nghiêm túc tiết ôn tập II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: Giáo án; Hệ thống câu hỏi ôn tập Học sinh: Sgk, ghi, ôn tập kiến thức chương VII III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (Kết hợp quá trình ôn tập) * Đặt vấn đề (1’) Trong chương VII, chúng ta đã cùng tìm hiểu đồ dùng điện gia đình Vậy để hệ thống hoá kiến thức đã học, ta cùng nghiên cứu bài học hôm Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng Ôn tập chương VII: Đồ dùng điện * HĐN gia đình(39’) GV Chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi - Nhóm 1: ? Vật liệu kĩ thuật điện chia thành loại? Dựa vào tiêu chí gì để phân loại vật liệu kĩ thuật điện? ? Để chế tạo nam châm điện, máy biến áp, quạt điện người ta cần có vật liệu kĩ thuật điện gì? - Nhóm 2: ?Đồ dùng điện gia đình phân Thành nhóm? Nêu nguyên lí biến đổi lượng nhóm ? ? Nêu ứng dụng động điện pha? - Nhóm 3: ? Cần phải làm gì để sử dụng tốt đồ dùng điện gia đình? ? Nêu nguyên lí làm việc và công dụng máy biến áp pha? - Nhóm 4: Vì phải tiết kiệm điện năng? Nêu các biện pháp tiết kiệm điện năng? GV Thời gian HĐN (10’) HS Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi GV quản lí, giúp đỡ nhóm yếu GV Gọi các nhóm trình bày phần nội dung thảo luận HS Đại diện các nhóm trình bày GV Nhận xét, chốt lại nội dung kiến thức Vật liệu kĩ thuật điện: - Vật liệu dẫn điện - Vật liệu cách điện - Vật liệu dẫn từ Đồ dùng điện: - Đồ dùng loại điện - quang - Đồ dùng loại điện - nhiệt - Đồ dùng loại điện – - Máy biến áp pha Sử dụng hợp lí điện năng: - Nhu cầu tiêu thụ điện - Sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện Năng - Tình toán tiêu thụ điện gia đình Củng cố, luyện tập (4’) - GV nhận xét tiết ôn tập Củng cố lại các kiến thức đã ôn tập - GV nhận xét thái độ, ý thức, tinh thần học tập học sinh Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Ôn tập các kiến thức -Xem lại các bài thực hành đã thực -Tiết sau kiểm tra tiết ( thực hành) Ngày soạn: 18/4/2011 Ngày kiểm tra: 20/4/2011 Ngày kiểm tra: 22/4/2011 Lớp:8A Lớp:8B Tiết 45 : KIỂM TRA TIẾT (Thực hành) Mục tiêu: - Kiến thức: HS nắm vững và rõ ràng sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt mạch điện - Kĩ năng: Rèn kĩ thực hành lắp mạch điện - Thái độ: giáo dục HS nghiêm túc thực công việc lắp mạch điện, nghiêm túc hoạt động nhóm Nội dung đề: * Câu hỏi: Lắp mạch điện đèn ống huỳnh quang Đáp án- Biểu điểm: - Lắp đặt đúng quy trình (4 điểm) - Mạch điện lắp theo đúng sơ đồ lắp đặt (2 điểm) - Các mối nối chặt chẽ, gọn, đẹp (2 điểm) - Bố trí các thiết bị hợp lí, đẹp, thuận tiện sử dụng(2 điểm) ************************************************************************** Ngày soạn: 29/12/2012 Ngày dạy: 31/12/2012 Ngày dạy: 02/01/2013 Dạy lớp: 8B Dạy lớp: 8A Chương VIII : MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ Tiết 46 Bài 50 : ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu : Kiến thức: - Hiểu đặc điểm mạng điện nhà 2.Kĩ năng: - Hiểu cấu tạo và chức số phần tử mạng điện nhà Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên  Giáo án, bảng phụ, tranh vẽ Học sinh  Sách giáo khoa, học bài cũ, nghiên cứu trước bài III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra * Đặt vấn đề: (3’)  Học sinh quan sát hệ thống điện quốc gia  Giáo viên: Mạng điện sinh hoạt các hộ tiêu thụ điện là mạng điện pha, nhận điện từ mạng phân phối pha, điện áp thấp cấp điện cho các thiết bị, đồ dùng và chiếu sáng ? Theo em mạng điện nhà có cấp điện áp là bao nhiêu? 220V ? Mạng điện nhà có đặc điểm gì? Và cấu tạo nào? GV Để hiểu rõ đặc điểm và cấu tạo mạng điện nhà chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm Dạy nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng ? HS ? HS GV HS GV HS GV GV ? GV HS GV HS GV GV HS GV GV ? HS ? HS I Đặc điểm và yêu cầu mạng điện nhà : (20’) 1) Điện áp mạng điện nhà: Mạng điện nhà có điện áp là bao nhiêu ? - Điện áp mạng điện nhà Mạng điện nhà có điện áp là 220V , là là loại điện áp thấp 220V loại điện áp thấp Đồ dùng điện mạng điện nhà có 2) Đồ dùng điện mạng điện đặc điểm gì? nhà : Đồ dùng điện đa dạng Nhu cầu dùng điện gia đình Yêu cầu HS lấy VD minh hoạ khác nhau, nên tải mạng Lấy VD điện khác nhau, tạo nên tính đa Công suất các đồ dùng điện khác dạng mạng điện nhà từ đó Lấy VD minh hoạ việc thiết kế mạng điện nhà Tổng kết lại đa dạng 3) Sự phù hợp điện áp các thiết bị , đồ dụng điện với điện áp Cho HS tìm hiểu phù hợp điện áp mạng điện các thiết bị , đồ dùng điện với điện áp mạng điện Khi đồ dùng điện có công suất lớn thì điện áp các đồ dùng điện phải lớn có đúng không? Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK Điền vào Sgk Yêu cầu HS đọc kết Nêu kết quả, HS khác nhận xét Tổng kết lại - Các đồ dùng điện nhà dù có Cho HS nêu các yêu cầu mạng điện công suất khác có nhà điện áp định mức điện áp định Nêu các yêu cầu mạng điện nhà mức mạng điện Điều đó có ý Tổng kết lại nghĩa quan trọng là mua, chọn và sử dụng đồ dùng điện phải tương thích với với mạng điện nhà II.Cấu tạo mạng điện nhà GV môt tả cho HS sơ đồ mạch điện nhà (17’) thông qua hình 50 Quan sát hình vẽ 50.1 hãy cho biết mạng điện gồm phần tử nào? Mạng điện đơn giản gồm: cầu chì, công tắc điều khiển, bóng đèn Từ sơ đồ đơn giản hãy hoàn thiện cấu tạo mạng điện nhà? - Từ mạch điện phân phối , mạch chính qua đồng hồ đo điện vào nhà - Từ mạch chính rẽ các mạch nhánh Các mạch nhánh mắc song song với GV để có thể điều khiển độc lập Chốt lại - Từ mạch điện phân phối , mạch chính qua đồng hồ đo điện vào nhà - Từ mạch chính rẽ các mạch nhánh Các mạch nhánh mắc song song với để có thể điều khiển độc lập Củng cố, luyện tập : (4’) Mạng điện nhà có đặc điểm gì? - Có điện áp định mức là 220V - Đồ dùng điện mạng điện nhà đa dạng - Điện áp định mức các thiết bị, đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp định mức - GV nhận xét kết luận Hướng dẫn HS tự học nhà :(1’)  Học theo sách giáo khoa và ghi  Học thuộc phần ghi nhớ  Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa  Đọc trước bài ************************************************************************* Ngày soạn: 29/12/2012 Ngày dạy: 31/12/2012 Dạy lớp: 8B Ngày dạy: 02/01/2013 Dạy lớp: 8A Tiết 47 Bài 51: THIẾT BỊ ĐÓNG - CẮT VÀ LẤY ĐIỆN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu : Kiến thức: - Hiểu công dụng , cấu tạo và nguyên lí làm việc số thiết bị đóng cắt và lấy điện mạng điện nhà Kiến thức: - Biết cách sử dụng thiết bị đó an toàn và đúng kĩ thuật Thái độ: - Yêu thích môn học Có ý thức sử dụng các thiết bị an toàn và đúng kĩ thuật II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên  Giáo án, bảng phụ, tranh vẽ Học sinh  Sách giáo khoa, học bài cũ, nghiên cứu trước bài III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ.(5’) ? Mạng điện nhà gồm đặc điểm gì?  Điện áp mạng điện nhà là 220V  Đồ dùng điện mạng điện nhà đa dạng - Điện áp định mức các thiết bị, đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp định mức * Đặt vấn đề:(2’) Tại lại phải dùng các thiết bị đóng - cắt, bảo vệ điện mạng điện nhà Các em hãy tưởng tượng xem điều gì đến mạng điện nhà Các em hãy tưởng tượng xem điều gì đến mạng điện không có công tắc điện? Không có các ổ cắm và phích cắm điện.Thiết bị đóng cắt giúp ta điều khiển các đồ dùng điện theo yêu cầu sử dụng.Thiết bị lấy điện dùng để cung cấp điện cho các đồ dùng điện nhiều vị trí khác Và để bảo vệ mạng điện trong, đồ dùng điện xảy cố ngắn mạch, quá tải người ta dùng cầu chì, áptomat Đó là thiết bị điện mạng điện nhà và là nội dung bài học hôm Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS GV - Đặt vấn đề : Để đóng và cắt các mạch điện người ta dùng công tắc điện và cầu dao ? Quan sát hình 51.1 em hãy cho biết trường hợp nào bóng đèn sáng tắt? vì sao? Ở sơ đồ đầu tiên đèn sáng vì mạch điện kín , sơ đồ sau đèn không sáng vì mạch điện hở GV Tổng kết lại ? Cho biết công dụng công tắc điện? HS - Dùng để đóng cắt mạch điện GV Cho HS quan sát công tắc điện và yêu cầu HS nêu cấu tạo nó HS HS : Nêu cấu tạo GV GV tổng kết lại Sgk ? Trên vỏ công tắc điện có ghi 220V10A Hãy giải thích ý nghĩa số đó? HS 220V là điện áp định mức , 10A là dòng điện định mức GV Cho HS tìm hiểu phân loại công tắc điện GV Treo bảng 51.1.,Yêu cầu học sinh điền vào chỗ trống HS Phần ghi bảng GV I Các thiết bị đóng- cắt mạng điện : (17’) Công tắc điện : a) Khái niệm : - Sáng - kín mạch - Tắt- hở mạch b) Cấu tạo : - Gồm phận chính là vỏ , cực động , cực tĩnh - Vỏ làm nhựa - Cực động và cực tĩnh làm đồng , trên cực động có gắn phần cách điện c)Phân loại : Công tắc có nhiều loại công tắc bấm , công tắc bật , công tắc xoay , công tắc giật GV tổng kết lại ? Chọn từ thích hợp vào chỗ trống các câu sau để nêu nguyên lí làm việc công tắc? GV ? Cho HS tìm hiểu cầu dao Nêu khái niệm cầu dao ? GV Cho HS quán sát cầu dao và yêu cầu HS nêu HS cấu tạo nó GV Nêu cấu tạo Tổng kết lại GV HS GV HS HS GV ? HS ? HS GV HS GV - Dựa vào thao tắc đóng cắt có thể phân loại công tắc bật, công tắc bấm, công tắc xoay, công tắc giật d) Nguyên lí làm việc : Khi đóng công tắc, cực động tiếp xúc với cực tĩnh làm kín mạch Khi cắt công tắc, cực động tách khỏi cực tĩnh làm hở mạch Cầu dao : a) Khái niệm : Là loại thiết bị đóng cắt dòng điện b) Cấu tạo : Gồm phận chính là vỏ , cực động , cực tĩnh - Vỏ làm sứ - Cực động và cực tĩnh làm đồng , trên cực động có gắn núm tay cầm làm nhựa c) Phân loại : GV cho HS tìm hiểu phân loại công tắc điện Cầu dao có loại chính là cầu dao pha và cầu dao pha Yêu cầu HS đọc câu hỏi in nghiêng sgk Đọc câu hỏi Trả lời Tổng kết lại Cầu dao có loại chính là cầu dao pha và cầu dao pha II Thiết bị lấy điện:(16’) Kể tên các thiết bị lấy điện đã biết ? Gồm có ổ điện và phích cắm điện Vậy công dụng các thiết bị lấy điện là gì ? Ổ điện : Công dụng chính là lấy điện cho các đồ dùng - Ổ điện: là thiết bị lấy điện cho các đồ điện : bàn là , bếp điện … dùng điện : bàn là , bếp điện … Cho HS đọc câu hỏi in nghiêng Sgk và trả lời - Ổ điện gồm phần là vỏ và cực Đọc câu hỏi, trả lời tiếp điện Vỏ làm nhựa , cực Tổng kết lại GV HS GV ? HS GV GV tiếp điện làm đồng Phích cắm điện : - Phích cắm dùng để cắm vào ổ điện GV cho HS tìm hiểu sang phích cắm điện từ đó lấy điện cung cấp cho các HS : Nêu công dụng phích cắm điện đồ dùng điện GV nhận xét - Phân loại : tháo , không tháo Vậy theo các em phích cắm có loại nào được; chốt cắm tròn, chốt cắm dẹt ? * Khi sử dụng ta phải chọn loại phích Trả lời cắm điện có loại chốt và số liệu kĩ Tổng kết lại thuật phù hợp với ổ điện Nhấn mạnh lưu ý cho HS sử dụng Củng cố, luyện tập :(4’) ? Nêu cấu tạo công tắc điện và cầu dao? Công tắc điện gồm phận chính là vỏ , cực động , cực tĩnh - Vỏ làm nhựa - Cực động và cực tĩnh làm đồng , trên cực động có gắn phần cách điện Cầu dao gồm phận chính là vỏ , cực động , cực tĩnh - Vỏ làm sứ - Cực động và cực tĩnh làm đồng , trên cực động có gắn núm tay cầm làm nhựa - GV nhận xét, chốt lại nội dung bài học Hướng dẫn HS tự học nhà: (1’)  Học theo sách giáo khoa và ghi  Học thuộc phần ghi nhớ  Trả lời các câu hỏi bài  Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành Ngày soạn: 29/12/2012 Ngày dạy: 31/12/2012 Ngày dạy: 02/01/2013 Tiết 48 Bài 54 Thực hành: CẦU CHÌ I Mục tiêu : Dạy lớp: 8B Dạy lớp: 8A Kiến thức: - Mô tả nguyên lí làm việc và vị trí lắp đặt cầu chì mạch điện Kĩ năng: - Hiểu nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt các thiết bị điện mạch điện Thái độ: - Có kỹ tìm hiểu phân tích và quan sát, say mê ham thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : Chuẩn bị các dụng cụ và thiết bị Học sinh : Chuẩn bị trước báo cáo thực hành theo mẫu III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra * Đặt vấn đề: (1’) Các tiết học trước, chúng ta đã cùng tìm hiểu công dụng, cấu tạo và nguyên lí làm việc số thiết bị đóng cắt và láy điện mạng điện nhà Vậy để hiểu rõ cấu tạo số thiết bị đó, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Dạy nội dung bài mới: I Giới thiệu nội dung và mục tiêu bài thực hành (5’) - Chia nhóm : GV chia lớp thành các nhóm nhỏ , nhóm khoảng từ đến học sinh - Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên - GV kiểm tra các kiến thức liên quan : + Nêu phân loại công tắc + Nêu cấu tạo thiết bị đóng cắt lấy điện - Sau đó GV nêu mục tiêu , nội dung bài thực hành II Nội dung và trình tự thực hành: Tìm hiểu số liệu kỹ thuật thiết bị điện :(14’) * Cầu chì: So sánh dây chì và dây đồng GV yêu cầu các nhóm HS quan sát đoạn lõi dây điện đồng và yêu cầu HS so sánh dây chì với dây đồngbằng cách đặt các câu hỏi : + Dây chì và đồng dây nào cứng ? + Đặt hai sợi dây trên nến cùng khoảng thời gian thì dây naog dễ nóng chảy ? + Sợi dây nào có giá trị định mức lớn ? + Giải thích người ta dùng dây chì để bảo vệ mạch điện khỏi tượng ngắn mạch ? - Các nhóm thảo luận để trả lời Kiểm tra các thiết bị đóng cắt và lấy điện:(20’) * Cầu chì: Thực hành trường hợp mạch điện làm việc bình thường: - GV yêu cầu các nhóm HS lắp mạch điện Hình 54.1 và trả lời các câu hỏi Sgk - Trong quá trình các nhóm lắp mạch điện Gv hướng dẫn thêm và kiểm tra xem đã lắp chính xác chưa - GV lưu ý cho HS các nội qui an toàn điện - Các nhóm thảo luận để trả lời Thực hành bảo vệ ngắn mạch cầu chì - GV yêu cầu các nhóm HS lắp mạch điện Hình 54.2a và H54.2b và trả lời các câu hỏi Sgk - Trong quá trình các nhóm lắp mạch điện Gv hướng dẫn thêm và kiểm tra xem đã lắp chính xác chưa - Các nhóm thảo luận để trả lời Sau đã thực hành các trường hợp trên thì GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1-2-3 (Sgk/ tr188) vào báo cáo thực hành Củng cố, luyện tập:(4’) GV yêu cầu HS dừng việc thực hành để thu gọn các dụng cụ thiết bị , làm vệ sinh nơi thực hành - Nhận xét tinh thần , thái độ và kết thực hành nhóm - GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết theo mục tiêu đề - GV thu báo cáo thực hành chấm Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(1’) - Yêu cầu HS nhà đọc trước bài 55 ( Sgk / trang 189 ) Ngày soạn: 29/12/2012 Ngày dạy: 31/12/2012 Ngày dạy: 02/01/2013 Dạy lớp: 8B Dạy lớp: 8A Tiết 49 Bài 55 : SƠ ĐỒ ĐIỆN I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu khái niệm sơ đồ , sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạch điện Kĩ năng: - Đọc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà Thái độ: - Yêu thích môn học Rèn luyện kỹ đọc sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : - Giáo án, bảng kí hiệu sơ đồ điện Học sinh : - Sách giáo khoa, học bài cũ, nghiên cứu trước bài III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra * Đặt vấn đề: (1’) Một mạch điện hay mạng điện bao gồm nhiều phần tử nối với theo quy luật định Để thể mạch điện đơn giản người ta sử dụng sơ đồ điện đó các phần tử mạch điện biểu diễn các kí hiệu đó là nội dung bài học hôm Dạy nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng Sơ đồ điện là gì? (10’) GV Giới thiệu hình 55.1 HS Quan sát ? Sơ đồ mạch điện là gì? HS Trả lời, nhận xét GV Chốt lại - Sơ đồ điện là hình biểu diễn qui ước mạch điện, mạch điện hệ thống điện GV Mạch điện chiếu sáng từ mạch điện phức tạp, chúng ta có thể vẽ lại (nhờ các kí hiệu) sơ đồ mạch điện Một số kí hiệu quy ước sơ đồ điện (12’) GV Để giúp cho việc thông tin và nhận thức dễ dàng người ta sử dụng kí hiệu để biểu thị nguồn điện, thiết bị và đồ dùng điện các sơ đồ điện GV Yêu cầu HS quan sát Bảng 55-SGK HS Quan sát, nhận biết các kí hiệu biểu thị nguồn điện, dây dẫn điện, thiết bị và đồ dùng điện GV Khi vẽ sơ đồ điện, người ta thường dùng các kí hiệu đó - Nhóm kí hiệu nguồn điện - Nhóm kí hiệu dây dẫn điện - Nhóm kí hiệu các thiết bị điện - Nhóm kí hiệu đồ dùng điện GV Dựa vào đặc sơ đồ người ta Phân loại sơ đồ điện (20’) phân loại các sơ đồ điện ? Sơ đồ điện phân làm loại? HS Sơ đồ điện phân thành hai loại sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt Sơ đồ điện phân thành hai loại sơ GV Nhận xét, chốt lại đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt GV Giới thiệu hình vẽ 55.2; 55.3 a) Sơ đồ nguyên lí HS Quan sát, nhận biết Là sơ đồ nêu lên mối liên hệ điện các phần tử mạch điện mà không thể vị trí lắp đặt, cách lắp ráp thực tế ? Hãy tìm khác đặc điểm, chức loại khác đó thể trên sơ đồ điện? HS Chỉ biểu thị đây là mạch điện gồm một cầu chì và ổ cắm điện dùng để lấy điện cho đồ dùng điện b) Sơ đồ lắp đặt ? Thế nào là sơ đồ lắp đặt mạch điện? HS Trả lời GV Nhận xét, bổ xung Là sơ đồ biểu thị rõ vị trí, cách lắp đặt các phần tử mạch điện ? Thế nào là mối liên hệ điện các phần tử mạch điện? HS Thể vị trí lắp đặt cầu chì và ổ điện cùng trên bảng điện và cách dây từ nguồn tới bảng điện ? Thế nào là biểu thị vị trí, cách lắp đặt các phần tử mạch điện? HS - Từ sơ đồ nguyên lí có thể có sơ đồ lắp đặt thể vị trí lắp đặt khác các phần tử mạch điện ? Dựa vào khái niệm trên em hãy phân tích và sơ đồ nào hình 55.4 là sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt HS Hình 55.4 a) Sơ đồ nguyên lí b) Sơ đồ lắp đặt c) Sơ đồ nguyên lí d) Sơ đồ lắp đặt Củng cố, luyện tập : (4’) GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK HS đọc ghi nhớ Sơ đồ điện là gì ? Sơ đồ điện là hình biểu diễn qui ước mạch điện, mạch điện hệ thống điện - GV cho HS trả lời lớp các câu hỏi 1-2-3 ( Sgk/ 192 ) Hướng dẫn HS tự học nhà.(1’)  Học theo sách giáo khoa và ghi  Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa  Chuẩn bị cho tiết sau thực hành ************************************************************************* Ngày soạn: 29/12/2012 Ngày dạy: 31/12/2012 Dạy lớp: 8B Ngày dạy: 02/01/2013 Dạy lớp: 8A Tiết 51: ÔN TẬP CHƯƠNG VIII I Mục tiêu Kiến thức:  Học sinh hiểu cấu tạo đặc điểm mạng điện nhà Kĩ năng:  Học sinh hiểu trình tự thiết kế mạch điện Thái độ:  Học sinh vận dụng kiến thức đã học để làm số bài tập II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên  Giáo án, bảng phụ, kiến thức ôn tập Học sinh  Sách giáo khoa, ôn tập kiến thức III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra * Đặt vấn đề:(1’) Nội dung phần: Mạng điện nhà gồm 10 bài và phần kiến thức bản: Đặc điểm mạng điện nhà, thiết bị mạng điện, sơ đồ điện và quy trình thiết kế mạch điện Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV Hướng dẫn học sinh làm số bài tập ? Hãy nêu đặc điểm yêu cầu và cầu tạo Ghi bảng I Đặc điểm và cấu tạo mạng điện nhà (13’) mạng điện nhà? HS Trả lời GV Kết luận sơ đồ MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ Đặc điểm Yêu cầu Cấu tạo Có điện áp định mức là 220V đồ dùng điện đa dạng điện áp định mức các thiết bị điện, đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp mạng Đảm bảo cung cấp đủ điện Đảm bảo an toàn cho người và ngôi nhà Sử dụng thuận tiện, đẹp Dễ dàng kiểm tra và sửa chữa Gồm các phần tử Công tơ điện Dây dẫn điện Các thiết bị điện đóng, cắt, bảo vệ và lấy điện Đồ dùng điện II Nội dung sơ đồ điện (7’) GV Cho học sinh làm việc cá nhân bài tập bài ôn tập HS Thảo luận và báo cáo kết II Nội dung thiết kế mạch điện (20’) GV Cho học sinh thảo luận trình tự thiết kế mạch điện HS Thảo luận và báo cáo kết GV Kết luận sơ đồ HS Theo dõi và điền sơ đồ vào QUY TRÌNH THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN Mục đích thiết kế Đưa phương án thiết kế và lựa chọn phương án thích hợp Chọn thiết bị và đồ dùng điện cho mạch điện Lắp thử nghiệm và kiểm tra mạch điện theo yêu cầu GV Lấy số ví dụ chứng minh tầm quan trọng thiết kế quá trình sản xuất nhằm tạo sản phẩm số ngành ? Có nên lắp đặt cầu chì vào dây trung tính không? HS Trả lời, nhận xét GV Chốt lại - Khi cần thiết sửa chữa điện có thể rút cầu chì ngắt mạch điện đảm bảo an toàn cho người sử dụng - Khi mạch điện có cố, cầu chì cắt mạch điện đồ dùng điện nối với dây pha vì không đảm bảo an toàn điện Củng cố, luyện tập: (3’) + GV nhận xét tiết ôn tập + Nhắc lại các nội dung chính để chuẩn bị cho KT sau Hướng dẫn HS tự học nhà.(1’)  Trả lời các câu hỏi và bài tập phần ôn tập tổng kết  Ôn lại kiến thức đã học để kiểm tra  Chuẩn bị tiết sau kiểm tra Ngày soạn: 29/12/2012 Ngày dạy: 31/12/2012 Ngày dạy: 02/01/2013 Tiết 51: ÔN TẬP HỌC KỲ II Dạy lớp: 8B Dạy lớp: 8A I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu đặc điểm, cấu tạo mạng điện nhà - Hiểu trình tự thiế kế mạch điện Kỹ năng: - HS vận dụng kiến thức đã học để làm số bài tập tổng kết Thái độ: - Học sinh có thái độ nghiêm túc ôn tập II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung bài ôn tập - Sơ đồ khối Học sinh: - Đọc và xem lại nội dung chương VII, VIII III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra * Đặt vấn đề: (1’) Nội dung phần : Mạng điện nhà gồm 10 bài, phần kiến thức bản: Đặc điểm mạng điện nhà, Thiết bị mạng điện nhà, Sơ đồ điện và qui trình thiết kế mạch điện Vậy để hệ thống hóa các kiến thức đã học, chúng ta cùng tìm hiểu tiết học Đặc điểm Nội dung :(40’) Yêu cầu Mạng điện nhà Yêu cầu Cấu tạo - Thiết bị đóng - cắt Cầu dao Công tắc Thiết bị mạng điện nhà - Thiết bị lấy điện ổ điện Phích cắm Cầu chì Thiết bị mạng điện nhà Thiết bị bảo vệ Aptomat Sơ đồ nguyên lý Sơ đồ điện Sơ đồ lắp đặt Hoạt động : Ôn tập đặc điểm và cấu tạo mạng điện nhà - Hãy nêu đặc điểm yêu cầu và cấu tạo mạng điện nhà? Mạng điện nhà Đặc điểm - Có điện áp định mức 220V - Đồ dùng điện mạng điện nhà đa dạng - Điện áp định mức các thiết bị, đồ dùng điện phải phù hợp điện áp mạng điện Yêu cầu - Đảm bảo cung cấp đủ điện - Đảm bảo an toàn cho người và ngôi nhà - Sử dụng thuận tiện, đẹp - Dễ dàng kiểm tra và sửa chữa Cấu tạo - Gồm các phần tử : 1.Công tơ điện 2.Dây dẫn điện 3.Các thiết bị điện: đóng cắt, bảo vệ và lấy điện 4.Đồ dùng điện Củng cố, luyện tập: (3’) GV: Nhận xét tinh thần, thái độ ôn tập HS Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(2’) GV: HS chuẩn bị kiểm tra học kỳ II Vể nhà tập kỹ chương VII, VIII Ngày soạn: Ngày kiểm tra: Lớp: Tiết 36: Kiểm tra học kỳ Mục tiêu -Kiểm tra việc học tập học sinh qua kỳ học -Rèn luyện tính nghiêm túc, độc lập kiểm tra -Nghiêm túc kiểm tra Đề bài (43’) a, Ma trận đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Tên chủ T T T đề TL TL TL N N N - Biết vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ câu Vật liệu - Hiểu đặc tính điểm kĩ thuật và công dụng 10% điện loại vật liệu kĩ thuật điện câu điểm 10% - Hiểu nguyên lý biến đổi lượng và chức Phân nhóm đồ loại và số câu dùng điện liệu kĩ điểm - Hiểu các số thuật 20% liệu kĩ thuật đồ đồ dùng dùng điện và ý điện nghĩa chúng câu điểm 20% Sử - Biết sử dụng điện - Biết sử dụng câu dụng hợp cách hợp lí điện điểm lí điện - Hiểu chức cách hợp lí 30% năng và cách sử - Hiểu chức dụng và cách sử câu dụng điểm câu 10% điểm 20% - Hiểu đặc điểm mạng điện nhà Đặc điểm và - Hiểu cấu tạo cấu tạo và chức mạng điện số phần tử nhà mạng điện nhà câu điểm 20% Thiết bị đóng - cắt và lấy điện mạng điện nhà câu điểm 20% - Hiểu công dụng , cấu tạo và nguyên lí làm việc số thiết bị đóng cắt và lấy điện mạng điện nhà - Biết cách sử dụng thiết bị đó an toàn và đúng kĩ thuật câu điểm 20% câu câu điểm điểm 40% 20% câu điểm 20% Số câu câu câu Số điểm điểm 10điểm % 40% 100% b, Đề bài: Câu : Vật liệu kĩ thuật điện chia thành loại ? Dựa vào tiêu chí gì để phân loại vật liệu kĩ thuật điện ? Câu : Đồ dùng điện gia đình phân thành nhóm ? Nêu nguyên lí biến đổi lượng nhóm, cho ví dụ ? Câu : Thế nào là cao điểm ? Giờ cao điểm có đặc điểm gì ? Câu : Nêu đặc điểm và cấu tạo mạng điện nhà ? Câu : Quan sát mạng điện nhà, em thấy có thiết bị đóng-cắt và lấy điện nào ? Hãy mô tả cấu tạo các thiết bị đó Câu : Gia đình em đã có biện pháp gì để tiết kiệm điện ? Tiết kiệm điện có lợi ích gì cho gia đình, xã hội và môi trường ? Đáp án - Biểu điểm : Câu (1 điểm) - Vật liệu kĩ thuật điện phân thành loại : vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện và vật liệu dẫn từ (0,5 điểm) - Dựa vào đặc tính và công dụng để phân loại vật liệu kĩ thuật điện (0,5 điểm) Câu (2 điểm) - Đồ dùng điện phân thành nhóm : điện-quang, điện-nhiệt, điện-cơ (0,5 điểm) - Nguyên lí biến đổi : + Điện-quang : Biến đổi điện thành quang (đèn điện) (0,5 điểm) + Điện-nhiệt : Biến đổi điện thành nhiệt (bàn là điện, bếp điện, ) (0,5 điểm) + Điện-cơ : Biến đổi điện thành (quạt điện, máy bơm nước, ) (0,5 điểm) Câu 3(1 điểm) - Giờ cao điểm là tiêu thụ nhiều điện (0,25 điểm) - Giờ cao điểm dùng điện ngày là khoảng18h – 22 h (0,25 điểm) * Đặc điểm cao điểm : - Điện tiêu thụ lớn (0,25 điểm) - Điện áp mạng điện bị giảm xuống, ảnh hưởng xấu đến chế độ làm việc đồ dùng điện (0,25 điểm) Câu (2 điểm) - Đặc điểm mạng điện nhà: (0,5 điểm) + Có điện áp định mức là 220V.(0,5 điểm) + Đồ dùng điện đa dạng (0,5 điểm) + Điện áp định mức các thiết bị điện, đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp mạng điện (0,5 điểm) - Cấu tạo:Gồm các phần tử: Công tơ điện,dây dẫn điện, các thiết bị điện đóng, cắt, bảo vệ và lấy điện, đồ dùng điện (0,5 điểm) Câu (2 điểm) - Thiết bị đóng-cắt mạng điện gồm: cấu dao, công tắc, cầu chì, (0,5 điểm) - Thiết bị lấy điện mạng điện gồm: phích cắm điện và ổ lấy điện (0,5 điểm) - Cấu tạo: + Thiết bị đóng - cắt: vỏ, cực động, cực tĩnh (0,5 điểm) + Thiết bị lấy điện: vỏ, cực tiếp điện (0,5 điểm) Câu (2 điểm) - Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm (0,5 điểm) - Sử dụng đồ dùng điện hiêu suất cao (0,5 điểm) - Không sử dụng các đồ dùng điện không có nhu cầu (0,5 điểm) - Tiết kiệm điện giúp tiết kiệm chi tiêu gia đình, phát triển xã hội và bảo vệ môi trường (0,5 điểm) Ngày soạn:07/2/2011 Ngày dạy:09/2/2011 Ngày dạy:12/2/2011 Dạy lớp:8A Dạy lớp:8B Tiết 32 Bài 33: AN TOÀN ĐIỆN I Mục tiêu Kiến thức: -Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể người Kĩ năng: -Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất và đời sống Thái độ: -Có ý thức thực an toàn điện sản xuất và đời sống II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: Giáo án, sgk, đồ dùng giảng dạy Học sinh: Sgk, ghi III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (4’) a Câu hỏi: Nêu vai trò điện năng? b Đáp án: Nguồn động lực cho các máy (ví dụ động điện nhà máy khí, trạm bơm nông nghiệp, tàu hoà Trong các đồ dùng điện quạt điện, máy bơm nước, máy giặt …) nguồn lượng cho các máy thiết bị Tạo điểu kiện phát triển tự động hoá và nâng cao đời sống người * Đặt vấn đề (1’) Từ xa xưa chưa có điện, người đã bị chết dòng điện sét Ngày người sản suất điện, dòng điện có thể gây nguy hiểm cho người Vậy, nguyên nhân nào gây nên tai nạn điện và chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn đó? Đó là nội dung bài học hôm Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh ? Tại điện sảy nhiều nguyên Ghi bảng I Vì tai nạn điện (17’) nhân? GV Treo giới thiệu các tranh ảnh ? Trong sống hàng ngày các em đã gặp trường hợp tai nạn điện nào? HS Chạm vào vật mang điện, dây điện hở ? Qua nghiên cứu bài hãy cho biết nguyên nhân gây tai nạn điện? HS -Chạm vào vật mang điện -Vi phạm khoảng cách lưới điện cao áp và trạm biến áp - Đến gần dây điện đứt rơi xuống đất GV Rút kết luận chung Do nhiều nguyên nhân gây tai nạn điện song có số nguyên nhân chính -Chạm vào vật mang điện -Vi phạm khoảng cách lưới điện cao áp và trạm biến áp -Đến gần dây điện đứt rơi xuống đất GV Ngoài còn số nguyên nhân khác không tuân thủ các nguyên tắc an toàn sửa chữa điện ? Từ các nguyên nhân đó để đảm bảo an toàn điện ta phải tuân thủ theo các nguyên tắc nào? II Một số biện pháp an toàn điện (18’) GV Cho học sinh thảo luận theo nhóm nhằm đưa các biện pháp an toàn sử dung điện HS Thảo luận - Thực các nguyên tắc an toàn điện sử dụng điện GV Rút kết luận - Thực các nguyên tắc an toàn điện sửa chữa điện - Giữ khoảng cách an toàn với đường dây điện cao áp và trạm biến áp GV áp dụng kiến thức vừa học làm bài tập sau 3.Củng cố, luyện tập (3’) - HS đọc ghi nhớ - GV cho hs làm bài tập ? Điền hành động đúng vào ô trống? Câu Nội dung Đúng Sai Chơi đùa và trèo lên cột điện cao áp Thả diều gần đường dây điện Không buộc trâu, bò vào cột điện cao áp Không xây nhà gần đường dây cao áp Chơi gần dây néo, dây chằng cột điện Tắm mưa đường dây điện cao áp S S Đ Đ S S - GV củng cố lại nội dung bài học Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Học bài theo sách giáo khoa và ghi, -Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa -Với câu hỏi Cần quan sát và nghiên cứu kĩ các hình ảnh và phân tích hình ảnh đó Chuẩn bị đồ dùng tiết sau thực hành **************************************************************** Ngày soạn:14/2/2011 Ngày dạy: 16/2/2011 Dạy lớp:8A Ngày dạy: 19/2/2011 Dạy lớp:8B Tiết 33 Bài 35: Thực hành: DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN VÀ CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I Mục tiêu Kiến thức: -Học sinh biết cách tách nạn nhân khỏi dòng điện cách an toàn - Hiểu đợc công dụng , cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện Kĩ năng: -Sơ cứu nạn nhân kịp thời và đúng phương pháp - Cã ý thøc thùc hiÖn c¸c nguyªn t¾c an toµn ®iÖn sö dông vµ söa ch÷a ®iÖn Thái độ: -Có ý thức nghiêm túc học tập II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: Giáo án, dụng cụ thực hành Học sinh: Sgk, ghi, đồ dùng thực hành, báo cáo thực hành III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (5’) a Câu hỏi: Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân nào? b Đáp án: Tai nạn điện thường xảy khi:  Chạm vào vật mang điện  Vi phạm khoảng cách lưới điện cao áp và trạm biến áp  Đến gần dây điện đứt rơi xuống đất * Đặt vấn đề (2’) Khi có người bị tai nạn điện, phải nhanh chóng cứu chữa ngay, không lãng phí vào việc xác định người đó sống hay chết Sự thành công việc sơ cứu phụ thuộc vào nhanh nhẹn tháo vát, cứu chữa đúng cách người cứu Đó là nội dung bài học thực hành hôm GV: Chia lớp thành các nhóm có từ tới học sinh cử nhóm trưởng HS: Nhóm trưởng kiểm tra việc thực thực hành nhóm thành viên mẫu báo cáo thực hành các công việc giáo viên yêu cầu GV: Nêu rõ mục tiêu thực hành Dạy nội dung bài I Dụng cụ bảo vệ an toàn điện:(12’) Tìm hiểu các dụng cụ an toàn điện: HS làm việc theo nhóm với các yêu cầu sau : + Quan sát các dụng cụ bảo vệ an toàn điện và hiểu yêu cầu , nội dung báo cáo thực hành + Quan sát , thảo luận , bổ sung kién thức nhóm và điền kết vào báo cáo thực hành + Đại diện số nhóm trả lời câu hỏi nhận biết vật liệu cách điện , ý nghiã các số liệu cách điện các dụng cụ bảo vệ an toàn điện và nêu công dụng dụng cụ đó Các nhóm khác có thể bổ sung Tìm hiểu bút thử điện: GV yêu cầu HS thực các bước sau đây : - Quan sát bút thử điện ( h/s chuẩn bị ) và mô tả cấu tạo bút thử điện chưa tháo rời phận - GV hướng dẫn HS qui trình tháo bút thử điện ( đúng thứ tự phận tháo lắp ) - Quan sát và đọc tên chi tiết bút thử điện ( GV nhóm để kiểm tra ) - Lắp lại bút thử điện để sử dụng ( lắp thật cẩn thận , đúng trình tự ) - Sử dụng bút thử điện : GV làm mâuc sau đó cho HS thực hành GV đặt câu hỏi cho HS trả lời : Tại sử dụng bút thử điện lại phải chạm ngón tay vào kẹp kim loại ? HS : Làm để tạo thành mạch điện kín , vật có điện thì đèn báo sáng Tại dòng điện qua bút thử điện lại không gây nguy hiểm cho người ? HS : Vì bút thử điện có điện trở , nó có tác dụng giảm dòng điện II Cứu người bị tai nạn điện:(20’) 1.Tách nạn nhân khỏi dòng điện Yêu cầu học sinh phải biết cách tách nạn nhân khỏi dòng điện vừa nhanh vừa đảm bảo an toàn Cho học sinh làm quen với hai tình đề cập sách giáo khoa cứu người bị tai nạn điện HS: Thảo luận theo nhóm để chọn cách sử lí đúng để tách nạn nhân khỏi dòng điện  Tình 1: o Rút phích cắm điện (nắp cầu dao) aptomat  Tình 2: o Đứng trên ván gỗ khô, dùng rào tre (gỗ) khô hất đây điện trên người nạn nhân GV: có thể đặt các tinh khác cho học sinh sử lí, nhóm đưa tình tai nạn điện các nhóm khác sử lí HS: Nêu các tình đã chuẩn bị GV: Việc sử dụng điện để bảo vệ tài sản luôn tổn hại đến sức khoẻ và tính mạng người khác là vi phạm pháp luật 2.Thực hành cứu người bị tai nạn điện GV: Yêu cầu học sinh đọc, nghiên cứu các phương pháp sơ cứu nạn nhân 10’ HS: Đọc và nghiên cứu phương pháp GV: Chọn phương pháp sơ cứu phù hợp với giới tính để các em thực hành cho tự nhiên và thoải mái bám theo sách giáo khoa để thực hành Củng cố, luyện tập (5’) -Yêu cầu học sinh thu dọn đồ thực hành -Nhận xét tinh thần, thái độ và kết bài thực hành -Thu báo cáo Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - GV nhận xét học - Xem lại toàn nội dung chương V & VI để tiết sau ôn tập ************************************************************************ Tiết 34 Bài 35: Thực hành: CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I Mục tiêu Kiến thức: -Học sinh biết cách tách nạn nhân khỏi dòng điện cách an toàn Kĩ năng: -Sơ cứu nạn nhân kịp thời và đúng phương pháp - Cã ý thøc thùc hiÖn c¸c nguyªn t¾c an toµn ®iÖn sö dông vµ söa ch÷a ®iÖn Thái độ: -Có ý thức nghiêm túc học tập II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: Giáo án, dụng cụ thực hành Học sinh: Sgk, ghi, đồ dùng thực hành, báo cáo thực hành III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra * Đặt vấn đề (2’) Khi có người bị tai nạn điện, phải nhanh chóng cứu chữa ngay, không lãng phí vào việc xác định người đó sống hay chết Sự thành công việc sơ cứu phụ thuộc vào nhanh nhẹn tháo vát, cứu chữa đúng cách người cứu Đó là nội dung bài học thực hành hôm GV: Chia lớp thành các nhóm có từ tới học sinh cử nhóm trưởng HS: Nhóm trưởng kiểm tra việc thực thực hành nhóm thành viên mẫu báo cáo thực hành các công việc giáo viên yêu cầu GV: Nêu rõ mục tiêu thực hành Dạy nội dung bài I Cứu người bị tai nạn điện:(20’) 1.Tách nạn nhân khỏi dòng điện Yêu cầu học sinh phải biết cách tách nạn nhân khỏi dòng điện vừa nhanh vừa đảm bảo an toàn Cho học sinh làm quen với hai tình đề cập sách giáo khoa cứu người bị tai nạn điện HS: Thảo luận theo nhóm để chọn cách sử lí đúng để tách nạn nhân khỏi dòng điện  Tình 1: o Rút phích cắm điện (nắp cầu dao) aptomat  Tình 2: o Đứng trên ván gỗ khô, dùng rào tre (gỗ) khô hất đây điện trên người nạn nhân GV: có thể đặt các tinh khác cho học sinh sử lí, nhóm đưa tình tai nạn điện các nhóm khác sử lí HS: Nêu các tình đã chuẩn bị GV: Việc sử dụng điện để bảo vệ tài sản luôn tổn hại đến sức khoẻ và tính mạng người khác là vi phạm pháp luật 2.Thực hành cứu người bị tai nạn điện GV: Yêu cầu học sinh đọc, nghiên cứu các phương pháp sơ cứu nạn nhân 10’ HS: Đọc và nghiên cứu phương pháp GV: Chọn phương pháp sơ cứu phù hợp với giới tính để các em thực hành cho tự nhiên và thoải mái bám theo sách giáo khoa để thực hành Củng cố, luyện tập (5’) -Yêu cầu học sinh thu dọn đồ thực hành -Nhận xét tinh thần, thái độ và kết bài thực hành -Thu báo cáo Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) - GV nhận xét học Ngày soạn:21/2/2011 Ngày dạy: 23/2/2011 Ngày dạy: 26/2/2011 Dạy lớp: 8A Dạy lớp: 8B Tiết 34: ÔN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: -Hệ thống lại các kiến thức chương V và VI Kĩ năng: -Có kĩ vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày Thái độ: -Có thái độ nghiêm túc tiết ôn tập II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: Giáo án; Hệ thống câu hỏi ôn tập Học sinh: Sgk, ghi, ôn tập kiến thức chươngV&VI III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (Kết hợp quá trình ôn tập) * Đặt vấn đề (1’) Trong chương V và VI chúng ta đã biết nào là truyền và biến đổi chuyển động, an toàn điện Hôm chúng ta hệ thống lại toàn các kiến thức đó Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng I Chương V: Truyền và biến đổi truyển động (20’) ? Tại cần truyền chuyển động? HS Các chi tiết máy xa GV Nhận xét, chốt lại - Các chi tiết máy xa - Các chi tiết có tốc độ không giống ? Trình bày cấu truyền động ma sát? HS Trả lời, nhận xét GV Chốt lại Truyền động ma sát là cấu truyền chuyển động quay nhờ lực ma sát các mặt tiếp xúc vật dẫn và vật bị dẫn a Cấu tạo - Bộ truyền động gồm: + Bánh dẫn + Bánh bị dẫn + Dây đai - Nhờ lực ma sát dây đai và bánh đai b) Nguyên lí làm việc n n D i  bd   n d n1 D D n1 x D2 Hay n = c) ứng dụng ? Tại cần biến đổi chuyển động? HS Để biến đổi chuyển động ban đầu thành các dạng chuyển động khác cho các phận công tác máy nhằm thực nhiệm vụ định GV Nhận xét, chốt lại Trong máy cần có cấu biến đổi chuyển động để biến đổi chuyển động ban đầu thành các dạng chuyển động khác cho các phận công tác máy nhằm thực nhiệm vụ định ? Trình bày cấu biến đổi chuyển động tròn thành chuyển động tịnh tiến? HS Khi tay quay quay quanh trục A, thông qua truyền làm lắc lắc qua lắc lại quanh trục D góc nào đó Tay quay gọi là khâu dẫn * Cấu tạo Gồm chi tiết: tay quay, truyền, lắc, giá đỡ Chúng nối với các khớp quay - Thanh CD lắc lắc lại * Nguyên lí làm việc Khi tay quay quay quanh trục A, thông qua truyền làm lắc lắc qua lắc lại quanh trục D góc nào đó Tay quay gọi là khâu dẫn GV Cho HS tìm hiểu an toàn điện II Chương VI: An toàn điện:(20’) ? Điện có vai trò nào sản xuất và đời sống? HS Nhờ có điện quá trình sản xuất tự động hoá và sống người có đầy đủ tiện nghi, văn minh đại GV Chốt lại nội dung kiến thức - Điện là nguồn động lực, nguồn lượng cho các máy thiết bị sản xuất và đời sống xã hộị - Nhờ có điện quá trình sản xuất tự động hoá và sống người có đầy đủ tiện nghi, văn minh đại ? Tai nạn điện thường xảy các nguyên nhân nào? HS Trả lời GV Nhận xét, bổ xung - Chạm vào vật mang điện - Vi phạm khoảng cách lưới điện cao áp và trạm biến áp - Đến gần dây điện đứt rơi xuống đất Củng cố, luyện tập (3’) - GV củng cố lại các kiến thức đã ôn tập - GV nhận xét thái độ, ý thức, tinh thần học tập học sinh Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Ôn tập các kiến thức -Xem lại các bài thực hành đã thực -Tiết sau kiểm tra tiết ****************************************************** Ngày soạn:28/2/2011 Ngày kiểm tra:02/3/2011 Ngày kiểm tra:04/3/2011 Lớp:8A Lớp:8B Tiết 35: KIỂM TRA TIẾT Mục tiêu - Kiến thức: Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh qua phần khí - Kỹ năng: Rèn luyện khả tư duy, kĩ - Thái độ: Rèn luyện cho học sinh tính chính xác, cẩn thận làm bài kiểm tra, trung thực làm bài kiểm tra Nội dung đề : * Đề : Lớp 8A a) Ma chận : Các mức độ đánh giá Tổng số Nội dung Số câu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Chủ đề Số điểm TN TL TN TL TN TL Truyền Số câu 1 chuyển Số điểm điểm điểm điểm điểm động Vai trò Số câu 1 điện Số điểm điểm điểm An toàn Số câu 1 điện Số điểm điểm điểm Số câu 1 Tổng Số điểm điểm điểm điểm điểm b) Đề bài : A Phần trắc nghiệm Câu 1: Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu em cho là đúng -Truyền động đai bao gồm : A.Bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai B.Bánh dẫn, bu lông, bánh C.Bánh bị dẫn, bu lông, đai ốc D.Lò xo, dây đai, khung xe đạp Câu 2: Em hãy hoàn thành các câu cách sử dụng các từ đây: ma sát, vật dẫn , cấu, vật bị dẫn Truyền động ma sát là (1) truyền chuyển động quay nhờ lực (2) các mặt tiếp xúc (3) và.(4) Câu 3: Hãy trả lời câu hỏi cách đánh dấu x vào cột Đ(đúng) S(sai) - Những nguyên nhân nào gây tai nạn điện Câu hỏi Đ S A.Do chạm trực tiếp vào vật mang điện B.Vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp C.Sử dụng các đồ điện gia đình D.Đến gần dây điện bị đứt rơi xuống đất E.Chơi đùa và trèo lên cột điện cao áp B.Phần tự luận Câu 1: Tại máy và thiết bị cần truyền chuyển động? Nêu cấu tạo và ứng dụng truyền động đai? Câu 2: Điện là gì? Em hãy tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện * Đề : Lớp 8B a) Ma chận : Nội dung Chủ đề Số câu Số điểm Truyền và biến đổi chuyển động Vai trò điện An toàn điện Số câu Số điểm Tổng Nhận biết TN TL 1 điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Các mức độ đánh giá Thông hiểu TN TL 1 điểm Tổng số Vận dụng TN TL điểm điểm điểm điểm điểm điểm điểm điểm 1 điểm điểm b) Đề bài : A Phần trắc nghiệm Câu 1: Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu em cho là đúng - Truyền động ăn khớp bao gồm: A Truyền động bánh B Truyền động xích C Truyền động bánh và truyền động xích Câu 2: Em hãy hoàn thành các câu cách sử dụng các từ đây: ăn khớp, truyền động đai, truyền động, bánh Để khắc phục trượt (1) , người ta dùng truyền động (2) Một cặp (3) đĩa-xích truyền chuyển động cho gọi là (4) ăn khớp Câu 3: Hãy trả lời câu hỏi cách đánh dấu x vào cột Đ(đúng) S(sai) Những nguyên tắc an toàn sử dụng điện: Câu hỏi Đ S A.Thực tốt cách điện dây dẫn điện B.Sử dụng các đồ dùng điện bị rò điện C.Kiểm tra cách điện đồ dùng điện D.Thực nối đất các thiết bị, đồ dùng điện E.Sửa chữa điện không cắt nguồn điện F.Không vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp B.Phần tự luận Câu 1: Tại cần biến đổi chuyển động ? Trình bày cấu tạo, nguyên lí làm việc và ứng dụng cấu tay quay- trượt ? Câu 2: Điện có vai trò gì sản xuất và đời sống ? Em hãy tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện ? III.Đáp án và biểu điểm *Đề 1: Lớp 8a A Phần trắc nghiệm Câu 1:(1 điểm) A Câu 2: (1 điểm) 1- cấu; 2-ma sát; 3- vật dẫn; 4- vật bị dẫn Câu 3: (2 điểm) A,B,D,E B Phần tự luận Câu 1: (3 điểm) Máy hay thiết bị cần có cấu truyền chuyển động vì các phận máy thường đặt xa và có tốc độ không giống nhau, song dẫn từ chuyển động ban đầu (1 điểm) - Cấu tạo: gồm bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai (1 điểm) - ứng dụng: Được sử dụng rộng rãi nhiều loại máy khác máy khâu, máy khoan, máy tiện, ô tô, máy kéo (1 điểm) Câu 2: (3 điểm) Nguồn điện từ pin, ắc quy, máy phát điện và lượng dòng điện gọi là điện (1 điểm) Quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện: Thuỷ dòng nước -> Tuabin nước -> Quay máy phát điện -> Điện năng.(2 điểm) * Đề 2: Lớp 8B A- Phần trắc nghiệm: Câu (1 điểm) C Câu (1 điểm) 1-Truyền động đai; 2-Ăn khớp; 3-Bánh răng; 4-Truyền động Câu (2 điểm) A, C, D, F B Phần tự luận Câu (3 điểm) Trong máy cần có cấu biến đổi chuyển động để biến đổi chuyển động ban đầu thành các dạng chuyển động khác cho các phận công tác máy nhằm thực nhiệm vụ định (1 điểm) - Cấu tạo: Tay quay, truyền, trượt và giá đỡ (0,5 điểm) - Nguyên lí làm việc: Khi tay quay quay quanh trục A đầu B thành truyền chuyển động tròn, làm cho trượt chuyển động tịnh tiến qua lại trên giá đỡ nhờ đó chuyển động quay tay quay biến thành chuyển động tịnh tiến qua lại trượt (1 điểm) - Ứng dụng: Được dùng nhiều các loại máy máy khâu đạp chân, máy cưa gỗ, ô tô, máy nước, (0,5 điểm) Câu (3 điểm) Điện là nguồn động lực, nguồn lượng cho các máy thiết bị sản xuất và đời sống xã hội (0,5 điểm) - Nhờ có điện quá trình sản xuất tự động hoá và sống người có đầy đủ tiện nghi, văn minh đại (0,5 điểm) - Quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện: Nhiệt than (khí đốt)-> Đun nóng (hơi nước)->Làm quay tuabin->Điện (2 điểm) ************************************************************************* Ngày soạn: 07/3/2011 Ngày dạy: 09/3/2011 Dạy lớp:8A Ngày dạy: 12/3/2011 Dạy lớp:8B Chương VII: ĐỒ DÙNG ĐIỆN GIA ĐÌNH Tiết 36 Bài 36:VẬT LIỆU KỸ THUÂT ĐIỆN I Mục tiêu Kiến thức: -Học sinh nhận biết vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ -Hiểu nguyên lý biến đổi lượng và chức nhóm đồ dùng điện Kĩ năng: -Hiểu đặc tính và công dụng loại vật liệu kĩ thuật điện -Hiểu các số liệu kĩ thuật đồ dùng điện và ý nghĩa chúng Thái độ: -Có thái độ nghiêm túc việc nghiên cứu bài học Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kĩ thuật II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, tranh vẽ đồ dùng điện gia đình các dụng cụ bảo vệ Học sinh: Sgk, ghi, dụng cụ học tập III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra * Đặt vấn đề (1’) Đưa tranh vẽ đồ dùng điện và giới thiệu: Trong đời sống, các đồ dùng điện gia đình, các thiết bị điện, các dụng cụ bảo vệ an toàn điện … làm vật liệu kĩ thuật điện vật liệu kĩ thuật điện là gì? Để trả lời câu hỏi đó chúng ta vào bài hôm Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng A Vật liệu kĩ thuật điện : GV Trên tranh vẽ và mẫu vật giáo viên I Vật liệu dẫn điện (6’) rõ các phần tử dẫn điện và khẳng định vật liệu dẫn điện mà dòng điện chạy qua gọi là vật liệu dẫn điện HS Quan sát, nhận biết ? Đặc tính và công dụng vật liệu dẫn điện là gì? HS Là dẫn điện tốt vì có điện trở xuất nhỏ điện trở xuất càng nhỏ thì càng dẫn điện tốt Đặc tính vật liệu dẫn điện là dẫn điện GV Nhận xét, bổ xung tốt vì có điện trở xuất nhỏ (khoảng 10-6  10-8 Ωm) điện trở xuất càng nhỏ thì càng dẫn điện tốt Công dụng vật liệu dẫn điện: Dùng làm các thiết bị và dây dẫn điện GV Hướng dẫn học sinh ghi tên các phần tử Trên hình 36.1 dẫn điện trên hình 36.1 -2 lõi dây điện -2 lỗ lấy điện -2 chốt phích cắm điện ? Vật liệu kĩ thuật điện gồm và công dụng nó? HS Vật liệu dẫn điện gồm thể.Vật liệu dẫn điện dùng để chế tạo các phần tử dẫn điện -Vật liệu dẫn điện gồm thể: Thể rắn, thể GV Chốt lại lỏng và thể khí Vật liệu dẫn điện dùng để chế tạo các phần tử dẫn điện các loại thiết bị thể rắn GV Đưa tranh vẽ và mẫu vật rõ các phần II Vật liệu cách điện (8’) tử cách điện ? Thế nào là phần tử cách điện? ? Đặc tính và công dụng vật liệu cách điện là gì? HS Trả lời, nhận xét Vật liệu không cho dòng điện chạy qua GV Chốt lại gọi là vật liệu cách điện -Đặc tính vật liệu cách điện là cách điện tốt -Công dụng: Dùng để chế tạo các thiết bị cách điện, các phần tử cách điện các thiết bị điện ? Phần tử cách điện có chức gì? -Chức năng: Cách li các phần tử mang điện với nhau, cách li phần tử mang điện với phần tử không mang điện ? Vật liệu cách điện có thể? HS Vật liệu cách điện gồm ba thể: Khí, rắn, - Vật liệu cách điện gồm ba thể: Khí, lỏng rắn, lỏng GV Đối với vật liệu cách điện thể rắn thì: Vật liệu cách điện bị già hoá Nhiệt độ làm việc cao tuổi thọ vật liệu giảm III Vật liệu dẫn từ (8’) ? Vật liệu dẫn từ là gì? Vật liệu mà đường xức từ trường chạy qua gọi là vật liệu dẫn từ -Đặc tính: Dẫn từ tốt ? Ngoài tác dụng làm lõi để quấn dây điện, lõi thép còn có tác dụng gì? HS Thép kỹ thuật điện dùng làm lõi dẫn từ nam châm, lõi máy biến áp, lõi các máy phát điện GV Nhận xét, bổ xung -Công dụng: Thép kỹ thuật điện dùng làm lõi dẫn từ nam châm, lõi máy biến áp, lõi các máy phát điện, động điện ? Yêu cầu học sinh điền vào bảng đặc tính, tên gọi các phần tử thiết bị điện? GV Yêu cầu học sinh điền vào bảng 37.1 HS Hoàn thiện vào GV -Đồ dùng điện gia đình đã và trở thành thiết bị không thể thiếu sống hàng ngày chúng ta GV Cho HS quan sát H 37.1 và yêu cầu HS nêu tên và công dụng các đồ dùng điện gia đình HS Nêu tên và công dụng HS Nhận xét GV Tổng kết lại ? Vậy đèn huỳnh quang lớp tiêu thụ điện và chuyển hoá thành lượng gì ? HS Nó chuyển hoá điện thành quang GV Cho HS lấy thêm VD ? Vậy còn bàn là biến đổi điện thành dạng lượng nào ? HS Nó chuyển hoá điện thành nhiệt GV Cho HS lấy thêm VD ? Vậy còn quạt trần biến đổi điện thành dạng lượng gì ? HS Nó chuyển hoá điện thành GV Cho HS lấy thêm VD GV -Cho HS chia nhóm hoàn thành bảng 37.1 GV Cho HS tìm hiểu các đại lượng định Nhóm Tên đồ dùng điện Đèn sợi đốt, đèn Điện - quang compắc, đèn ống huỳnh quang … Bàn là điện, bếp điện Điện - nhiệt … Quạt điện, máy bơm Điện nước, máy hút bụi … B Phân loại và số liệu kĩ thuật đồ dùng điện I Phân loại đồ dùng điện (8’) Khi sử dụng đồ dùng điện tiêu thụ điện và biến đổi thành thành các dạng lượng khác a) Đồ dùng điện loại điện - quang : VD : Các loại đèn chiếu sáng , Tivi , … b) Đồ dùng điện loại điện nhiệt: VD : Bàn là , máy sấy , nồi cơm điện … c) Đồ dùng điện loại điện – cơ: VD : Quạt trần , máy say sinh tố , máy bơn nước II Các số liệu kĩ thuật :(10’) Các đại lượng điện định mức mức U , I , P và đơn vị nó GV HS ? HS GV GV ? HS - Điện áp định mức : U có đơn vị là Vôn ( V) Cho HS quan sát bóng đèn Rạng - Dòng điện định mức : I có đơn vị đông và yêu cầu HS đọc các số liệu trên Ampe ( A) đó - Công suất định mức P có đơn vị Oát Bóng đèn ghi 220 V – 60 W (W) Em hãy giải thích các thông số đó ? Bóng đèn ghi 220 V – 60 W Điện áp định mức là 220 V , công suất Nghiã là : Điện áp định mức bóng là định mức là 60 W 220 V , công suất định mức là 60 W - Cho HS đọc các thông số kĩ thuật binh nước ARISTON Ý nghĩa số liệu kĩ thuật : Cho HS tìm hiểu ý nghĩa số liệu kĩ thuật Các số liệu kỹ thuật giúp ta lựa chọn đồ Trong ba bóng đèn đưa Sgk , các dùng điện phù hợp và sử dụng đúng yêu em chọn bóng nào ? cầu kĩ thuật Em chọn 220 V – 40W vì chọn bóng - Sử dụng đồ dùng điện đúng số liệu kỹ 110V – 40W thì đèn cháy điện áp thuật để đảm bảo an toàn và tránh hỏng định mức nhà là 220V Nếu chọn đèn đồ dùng điện 220V – 300W thì tốn điện Củng cố, luyện tập (3’) - HS đọc ghi nhớ - GV đặt số câu hỏi, hs trả lời - GV củng cố lại nội dung bài học Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Học bài theo sách giáo khoa và ghi, -Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa -Đọc trước bài: Đèn loại Điện - quang, Sợi - đốt ************************************************************************* Ngày soạn: 16/3/2011 Ngày dạy: 16/3/2011 Ngày dạy: 19/3/2011 Dạy lớp:8A Dạy lớp:8B Tiết 37 Bài 38: ĐỒ DÙNG ĐIỆN QUANG - ĐÈN SỢI ĐỐT I Mục tiêu Kiến thức: -Học sinh hiểu nguyên lí làm việc và cấu tạo đèn sợi đốt Kĩ năng: -Hiểu các đặc điểm đền sợi đốt Thái độ: -Có ý thức tìm hiểu các loại đồ dùng điện II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: Giáo án, tranh vẽ đèn sợi đốt Học sinh: Sgk, ghi, nghiên cứu trước nội dung bài III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (5’) * Câu hỏi: Vì người ta xếp đèn điện thuộc nhóm điện quang, bàn là điện, nồi cơm điện thuộc nhóm điện nhiệt, quạt điện, máy bơm nước thuộc nhóm điện ? * Đáp án: Đèn điện thuộc nhóm điện quang là vì nó biến đổi điện thành quang Bàn là điện, nồi cơm điện thuộc nhóm điện nhiệt là vì nó biến đổi điện thành nhiệt Quạt điện, máy bơm nước điện thuộc nhóm điện là vì nó biến đổi điện thành * Đặt vấn đề: (1’) Từ năm 1879 nhà bác học người mỹ Thomas Edison đã phát minh đèn sợi đốt đầu tiên Sáu mươi năm sau (1939) đèn huỳnh quang xuất để khắc phục nhược điểm đèn sợi đốt nhược điểm đó là gì chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh ? HS GV ? HS GV GV HS ? HS ? HS ? HS Ghi bảng I Phân loại đèn điện (11’) Dựa vào hiểu biết mình hãy cho biết lượng đầu vào và đầu các loại đèn điện là gì? Đèn điện tiêu thụ điện và biến đổi điện thành quang -Đèn điện tiêu thụ điện và biến đổi Nhận xét, chốt lại điện thành quang Qua tranh vẽ hãy kể tên các loại đèn mà em biết? Quan sát, trả lời Nhận xét, bổ xung - Có ba loại đien điện chính: + Đèn sợi đốt + Đèn huỳnh quang + Đèn phóng điện II Đèn sợi đốt (23’) Cấu tạo Treo tranh vẽ và mẫu vật bóng đèn điện Quan sát Cấu tạo đèn sợi đốt gồm phận? - Gồm ba phận chính: Sợi đốt, bóng Gồm ba phận chính: Sợi đốt, bóng thuỷ tinh, đuôi đèn thuỷ tinh, đuôi đèn Quan sát hình 38.2 … điền vào chỗ a) Sợi đốt: là dây kim loại có dang lò xo trống? Bóng thuỷ tinh; dây tóc; thường làm vonfram Là phần tử đuôi đèn quan trọng đèn biến đổi điện Quan sát, điền vào chỗ trống thành quang b) Bóng thuỷ tinh: Làm thuỷ tinh chịu nhiệt c) Đuôi đèn Đặc điểm đèn sợi đốt -Đèn phát ánh sáng liên tục -Hiệu xuất phát quang thấp -Tuổi thọ thấp Vì sử dụng đèn sợi đốt để chiếu sáng không tiết kiệm điện? - Khi làm việc đèn sợi đốt bị đốt nhiệt độ cao nên nhanh hỏng và hiệu suất phát quang thấp GV Nhận xét, chốt lại - Khi làm việc đèn sợi đốt bị đốt nhiệt độ cao nên nhanh hỏng và hiệu suất phát quang thấp ? Giải thích ý nghĩa các đại lượng ghi trên đèn sợi đốt và cách sử dụng đèn sợi đốt? ý nghĩa Điện áp định mức 127V; 220V Công xuất định mức: 15W, 25W, 40W … Cách sử dụng ? Khi sử dụng ta cần phải lưu ý điều gì? Phải thường xuyên lau chùi các bụi bám HS Trả lời, nhận xét vào đèn, để đèn phải sáng tốt và hạn chế GV Chốt lại di chuyển rung bóng phát sáng Củng cố, luyện tập (4’) - HS đọc ghi nhớ Sợi đốt làm chất gì? Vì sợi đốt là phần tử quan trọng đèn? - Sợi đốt làm dây điện trở vônfram chịu đốt nóng nhiệt độ cao để phát ánh sáng - Sợi đốt là phần tử quan trọng đèn vì nhiệt độ cao sợi đốt thực việc biến đổi điện thành quang - GV củng cố lại nội dung bài học Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Học bài theo sách giáo khoa và ghi, -Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa -Đọc trước bài ************************************************************************* Ngày soạn: 21/3/2011 Ngày dạy: 23/3/2011 Dạy lớp:8A Ngày dạy: 26/3/2011 Dạy lớp:8B Tiết 38 Bài 39: ĐÈN HUỲNH QUANG I Mục tiêu Kiến thức: -Hiểu nguyên lí làm việc và cấu tạo đèn huỳnh quang -Hiểu các đặc điểm đèn huỳnh quang Kĩ năng: -Hiểu ưu, nhược điểm loại đèn để biết lựa chọn hợp lí đèn chiếu sáng nhà Thái độ: -Có ý thức tìm hiểu các loại đồ dùng điện II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Giáo án, tranh vẽ đèn ống huỳnh quang Học sinh: - Sgk, ghi, dụng cụ học tập III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (5’) a Câu hỏi Sợi đốt làm chất gì? Vì sợi đốt là phần tử quan trọng đèn? b Đáp án: Sợi đốt làm dây điện trở vônfram chịu đốt nóng nhiệt độ cao để phát ánh sáng Sợi đốt là phần tử quan trọng đèn vì nhiệt độ cao sợi đốt thực việc biến đổi điện thành quang *Đặt vấn đề: (1’) Đèn huỳnh quang và đèn conpắc huỳnh quang là loại đèn thông dụng Tuỳ theo hình dáng, kích thước màu sắc ánh sáng, công suất mà đèn dùng để chiếu sáng gia đình, trên đường phố, các xưởng nhà máy … Vì chúng có tính vậy, chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm 2.Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên +học sinh Nội dung ghi bảng I Đèn ống huỳnh quang (18’) Cấu tạo GV Cho học sinh quan sát tranh vẽ, ống đèn và các mẫu vật HS Quan sát tranh ? Cấu tạo các phận chính đèn ống huỳnh quang? HS Đèn ống huỳnh quang có hai phận chính: ống thuỷ tinh và hai điện cực Đèn ống huỳnh quang có hai phận chính: ống thuỷ tinh và hai điện cực GV Chúng ta cùng nghiên cứu a) ống thủy tinh phận đèn Giáo viên cho học sinh lớp bột huỳnh quang phía ống ? Lớp bột huỳnh quang có tác dụng gì? HS Tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột ống phát ánh sáng GV Nhận xét, bổ xung ? Nguyên lí làm việc đèn là gì? HS Trả lời, nhận xét GV Chốt lại - Tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột ống phát ánh sáng b) Điện cực Làm dây vonfram có dạng lò xo xoắn có hai điện cực hai đầu ống là chân đèn Nguyên lí làm việc Khi đóng điện, tượng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ bên ống phát ánh sáng GV Màu ánh sáng phụ thuộc vào màu chất bột huỳnh quang Đặc điểm đèn ống huỳnh quang GV Giới thiệu các đặc điểm đèn ống huỳnh quang HS Lắng nghe, nhận biết ? Vậy đèn huỳnh quang dụng nhiều đâu ? HS Trả lời - Hiện tượng nhấp nháy -Hiệu xuất phát quang: Cao gấp lần đèn sợi đốt -Tuổi thọ lớn đèn sợi đốt nhiều lần -Mồi phóng điện Số liệu kỹ thuật : (Sgk/ 136) Sử dụng : Đèn ống huỳnh quang dùng để chiếu sáng nhà , trường học , các toa tàu … GV Cho HS nghiên cứu tiếp loại đèn huỳnh quang là đèn compac II Đèn compac huỳnh quang (10’) ? Hãy nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc và -Cấu tạo: bóng đèn, đuôi đèn ưu điểm đèn huỳnh quang? -Nguyên lí làm việc: Giống đèn huỳnh HS -Cấu tạo: bóng đèn, đuôi đèn quang -Nguyên lí làm việc: Giống đèn huỳnh -Ưu điểm: Kích thước gọn nhẹ và dễ sử quang dụng GV Nhận xét, chốt lại III So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang (6’) ? Đèn sợi đốt có tượng sáng không liên tục gây mỏi mắt không? Loại đèn Ưu điểm Đèn sợi đốt ánh sáng liên tục không cần chấn lưu Đèn huỳnh quang Tiết kiệm điện tuổi thọ cao Củng cố – luyện tập (4’) - HS đọc ghi nhớ - GV cho HS nhắc lại cấu tạo đèn huỳnh quang - GV nêu lại các đặc điểm đèn ống huỳnh quang - GV củng cô lại nội dung bài học Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Học bài theo sách giáo khoa và ghi -Học thuộc phần ghi nhớ -Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa Nhược điểm Không tiết kiệm điện tuổi thọ thấp ánh sáng không liên tục cần chấn lưu **************************************************************** Ngày soạn: 27/3/2011 Ngày dạy: 29/3/2011 Ngày dạy: 30/3/2011 Dạy lớp:8B Dạy lớp:8A Tiết 39 Bài 40: Thực hành: ĐÈN ỐNG HUỲNH QUANG I Mục tiêu 1.Kiến thức: - Học sinh biết cấu tạo đèn ống huỳnh quang, chấn lưu và tắc te 2.Kĩ năng: - Hiểu nguyên lí làm việc và cách sử dụng đèn ống huỳnh quang 3.Thái độ: - Có ý thức thực các quy định an toàn điện II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Giáo án, đồ dùng dạy học.bộ máng và bảng đèn ống huỳnh quang Học sinh: - Sgk, ghi, dụng cụ học tập III.Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (4’) (Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh) * Đặt vấn đề: (1’) Như bài trước chúng ta đã thấy nguồn sáng đèn sợi đốt tạo có suất phát quang thấp, để khắc phục tượng này người ta đã chế tạo loại đèn cho xuất phát quang cao hẳn đó là đèn ống huỳnh quang Vậy chúng ta quan sát tìm hiểu các phận chính và sơ đồ mạch điện phận đèn ống huỳnh quang, quá trình mồi phóng điện và đèn phát sáng làm việc 2.Dạy nội dung bài 1) Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang.(10’) ? Quan sát vật dụng và giải thích ý nghĩa số liệu kĩ thuật ghi trên ống huỳnh quang? HS: Điện áp định mức: 220V Chiều dài ống: 0,6m Công xuất: 40W (Học sinh ghi vào mục báo cáo thực hành) ? Nêu cấu tạo và chức chấn lưu đèn huỳnh quang? HS: Cấu tạo: Gồm dây và lõi thép Chức năng: Tạo tăng ban đầu để đèn làm việc (Học sinh ghi vào mục báo cáo thực hành) ? Nêu cấu tạo và chức tắc te đèn ống huỳnh quang? Cấu tạo: Gồm hai điện cực Chức năng: Tự động nối mạch U cao điện cực và ngắt mặch U mồi đèn sáng ban đầu (Học sinh ghi vào mục báo cáo thực hành) 2) Quan sát tìm hiểu sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang.(15’) GV: Mắc sẵn, yêu cầu học sinh quan sát ? Cách nối các phần tử mạch điện nào? -Chấn lưu mắc nối tiếp với ống huỳnh quang, tắc te mắc song song với ống huỳnh quang -Hai đầu đây đèn nối với nguồn điện (Học sinh ghi lại vào báo cáo thực hành) GV: Cho học sinh vẽ lại sơ đồ mạch điện 3) Quan sát mồi phóng điện và đèn phát sáng(10’) Giáo viên đóng điện và dẫn học sinh quan sát tượng Phóng điện tắc te, quan sát thấy sáng đỏ tắc te sau tắc te ngừng phóng điện, quan sát đèn phát sáng bình thường Cho học sinh ghi vào mục báo cáo thực hành Củng cố, luyện tập (4’) - GV gọi HS nhắc lại nọi dung vừa học - HS nhắc lại - GV nx củng cố lại nội dung vừa học Hướng dẫn hs tự học nhà (1’) -Cho học sinh thu dọn đồ thực hành -Nhận xét buổi thực hành -Thu báo cáo chấm -Đọc trước bài 41 ************************************************************************* Ngày soạn: 31/3/2011 Ngày dạy: 02/4/2011 Dạy lớp: 8A+8B Tiết 40 Bài 41: ĐỒ DÙNG ĐIỆN - NHIỆT BÀN LÀ ĐIỆN I Mục tiêu 1.Kiến thức : - Học sinh hiểu nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện nhiệt 2.Kĩ : - Biết cấu tạo, nguyên lí làm việc và cách sử dụng bàn là điện, bếp điện, nồi cơm điện 3.Thái độ: - Hăng say học tập và thực hành II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Giáo án, bảng phụ, tranh Học sinh: - Sgk, ghi, dụng cụ học tập III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra * Đặt vấn đề : (1’) Đồ dùng điện loại điện nhiệt đã trở thành dụng cụ không thể thiếu sống hàng ngày chúng ta Từ bếp điện, nồi cơm điện, ấm điện, bình nước nóng, bàn là điện … chúng có cấu tạo và nguyên lí làm việc nào chúng ta vào bài hôm 2.Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng I Đồ dùng loại điện - nhiệt.(18’) ? Hãy nêu tác dụng dòng điện? Nguyên lí làm việc : HS Trả lời, nhận xét GV chốt lại Biến đổi lượng đồ dùng loại điện nhiệt dựa vào tác dụng dòng điện chạy dây đốt nóng biến đổi điện thàng nhiệt ? Năng lượng đầu vào và đầu đồ dùng điện nhiệt là gì? HS Năng lượng vào là điện năng, lượng là nhiệt GV Nhận xét, chốt lại - Năng lượng vào là điện năng, lượng là nhiệt ? Vì dây đốt nóng phải làm chất Dây đốt nóng liệu có điện trở suất lớn và phải chịu nhiệt độ cao? HS Điện trở R dây đốt nóng phụ thuộc vào điện trở suất vật liệu dẫn điện.Dây đốt nóng phải làm chất liệu có điện trở suất lớn và phải chịu nhiệt độ cao GV Chốt lại kiến thức a) Điện trở dây đốt nóng Điện trở R dây đốt nóng phụ thuộc vào điện trở suất vật liệu dẫn điện b) Các yêu cầu kỹ thuật Dây đốt nóng phải làm chất liệu có điện trở suất lớn và phải chịu nhiệt độ cao GV Ví dụ dây niken – Crôm Fe – Cr (có nhiệt độ làm việc 850oC đến 1000oC) GV Một vật dụng ứng dụng đồ dùng điện loại điện nhiệt là bàn là điện chúng ta cùng nghiên cứu II Bàn là điện (22’) Cấu tạo GV Cho học sinh quan sát bàn là điện HS Quan sát ? Chức dây đốt nóng và đế bàn là điện là gì? Dây đốt nóng có chức biến đổi điện thành nhiệt ? Nhiệt độ làm việc dây đốt nóng niken – crôm vào khoảng bao nhiêu? Từ 1000oC đến 1100oC Gồm hai phận chính: Dây đốt nóng GV Nhận xét, bổ xung và vỏ Dây đốt nóng có chức biến đổi điện thành nhiệt Từ 1000oC đến 1100oC Nguyên lí làm việc ? Nguyên lí làm việc bàn là điện là gì? Khi đóng điện dòng điện chạy qua dây HS Trả lời, nhận xét đốt nóng toả nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn là làm nóng bàn là ? Nhiệt là lượng đầu vào hay - Là lượng đầu bàn là điện đầy bàn là điện? HS Là lượng đầu bàn là điện GV Chốt lại Các số liệu kĩ thuật ? Nêu các số liệu kĩ thuật? HS Trả lời, nhận xét GV Chốt lại - Điện áp định mức: 220V -Công suất định mức: 300W đến 1000W Sử dụng ? Khi sử dụng bàn là điện cần chú ý đến điều gì? - Sử dụng đúng thông số kĩ thuật HS Trả lời - Khi đóng điện không để mặt bàn là GV Chốt lại nội dung quá lâu trên quần, áo - Đảm bảo an toàn điện và nhiệt Củng cố, luyện tập: (3’) - GV gọi HS đọc nội dung ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK ? Nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện - nhiệt là gì? Biến đổi lượng đồ dùng loại điện nhiệt dựa vào tác dụng dòng điện chạy dây đốt nóng biến đổi điện thàng nhiệt ? Khi sử dụng bàn là điện cần chú ý điều gì ? - Sử dụng đúng thông số kĩ thuật - Khi đóng điện không để mặt bàn là quá lâu trên quần, áo - Đảm bảo an toàn điện và nhiệt Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa -Đọc trước bài “Bếp điện, nồi cơm điện Ngày soạn: 04/4/2011 Ngày dạy: 06/4/2011 Dạy lớp:8A Ngày dạy: 08/4/2011 Dạy lớp:8B Tiết 41 Bài 44: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – CƠ QUẠT ĐIỆN, MÁY BƠM NƯỚC I Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh cấu tạo, nguyên lí làm việc và công dụng động điện pha - Hiểu nguyên lí làm việc và cách sử dụng quạt điện Kỹ năng: - Rèn luyện cho học sinh kĩ lao động kĩ thuật Thái độ: - Có kỹ tìm hiểu phân tích và quan sát, say mê ham thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Giáo án, bảng phụ, tranh vẽ, mô hình, động điện, quạt điện, các mẫu vật Học sinh: - Sgk, ghi, dụng cụ học tập III.Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (Không kiểm tra) * Đặt vấn đề: (1’) Động điện là thiết bị dùng để biến đổi điện thành năng, làm quay máy công tác Động điện sử dụng lĩnh vực và nơi như: Các nhà máy, các viện nghiên cứu, các trường học, các hộ gia đình Động điện là nguồn lực để kéo máy bơm, quạt, máy nén khí và các loại máy công tác khác Để hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc các thiết bị này, chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm 2.Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng *Hoạt động 1; Tìm hiểu Động I Động điện pha (15’) điện pha GV Dựa vào tranh vẽ, mô hình động Cấu tạo điện pha ? Hãy nêu cấu tạo, vật liệu, chức stato? HS Stato: Gồm lõi thép làm lá thép kỹ thuật điện ? Hãy nêu cấu tạo, vật liệu, chức roto? HS Roto: - Lõi thép làm lá thép kỹ thuật điện - Dây cuốn: Gồm các dẫn vòng ngắn mạch Gồm hai phận chính stato và roto GV Chốt lại a) Stato (phần đứng yên): Gồm lõi thép làm lá thép kỹ thuật điện - Dây quấn làm dây điện từ - Chức năng: Tạo từ trường quay b) Roto (phần quay): - Lõi thép làm lá thép kỹ thuật điện - Dây cuốn: Gồm các dẫn vòng ngắn mạch ? ? Hãy nêu vị trí dây stato? Hãy nêu vị trí lõi thép stato? Cuốn xung quanh cực từ Gồm các dẫn đặt các lõi thép ? Vòng ngắn mạch nối các dẫn roto nào? HS Trả lời, nhận xét Hai đầu dẫn nối tắt với GV Chốt lại nội dung GV Ta tìm hiểu nguyên lí làm việc ? Tác dụng từ dòng điện biểu nào? HS Khi đóng điện, có dòng điện chạy dây quấn stato và dòng điện cảm ứng dây quấn roto, tác dụng từ dòng điện làm cho roto động quay GV Nhận xét, bổ xung vòng ngắn mạch Nguyên lí làm việc Khi đóng điện, có dòng điện chạy dây quấn stato và dòng điện cảm ứng dây quấn roto, tác dụng từ dòng điện làm cho roto động quay ? Năng lượng đầu và lượng đầu vào động điện là gì? HS Điện đưa vào dòng điện biến đổi thành ? Cơ động điện dùng để làm gì? HS Dùng làm nguồn lực cho các máy (Máy xay, máy điện) ? Nêu công dụng máy biến áp? HS Dùng để chạy các máy tiện, máy khoan, máy xay, dùng cho tủ lạnh, quạt điện … GV GV ? HS GV ? ? Các số liệu kỹ thuật 220V điện áp định mức 25W – 300W: Công suất định mức Sử dụng - Dùng để chạy các máy tiện, máy khoan, - Khi sử dụng cần lưu ý an toàn máy xay, dùng cho tủ lạnh, quạt điện … điện Cho học sinh quan sát mô hình và II Quạt điện (12’) tranh vẽ quạt điện Cấu tạo quạt điện gồm Cấu tạo phận chính gì? Gồm hai phận chính: Động điện và quạt điện Gồm hai phận chính: Động điện và Nhận xét, bổ xung quạt điện Cánh quạt làm nhựa kim loại còn có lưới bảo vệ Chức động là gì? Làm quay cánh quạt Coi quạt điện là Nguyên lí làm việc HS GV GV ? HS GV ứng dụng động điện pha hãy phát biểu nguyên lí làm việc quạt điện? Khi đóng điện vào quạt, động điện quay kéo theo cánh quạt quay tạo gió làm mát Chốt lại Giới thiệu số quạt thường gặp Để quạt điện làm việc tốt, bền lâu cần phải làm gì? Trả lời Nhận xét, chốt lại Khi đóng điện vào quạt, động điện quay kéo theo cánh quạt quay tạo gió làm mát Sử dụng - Để quạt điện quay nhẹ nhàng, không bị rung, bị lắc, không làm vướng cánh III Máy bơm nước:(12’) GV Cho HS quan sát máy bơm và mô tả Cấu tạo : cấu tạo nó - Máy bơm nước gồm phần : Phần động HS Quan sát điện và phần bơm GV Giải thích cho HS Sơ đồ khối Hình 44.7 ? Nêu nguyên lí làm việc máy bơm Nguyên lí làm việc : nước? HS Trả lời, nhận xét GV Chốt lại Khi đóng điện, động điện quay, cánh bơm lẳp trên trục động quay, hút nước vào buồng bơm và đồng thời đẩy nước đến ống thoát đưa đến nơi sử dụng Sử dụng : ? Khi sử dụng máy bơm nước cần chú Chọn vị trí đặt máy bơm nước hợp lí để việc ý điều gì? mồi nước thuận lợi, ống hút nước cần phải có HS Chọn vị trí đặt máy bơm nước hợp lí lưới lọc, tránh gấp khúc nhiều để việc mồi nước thuận lợi, ống hút nước cần phải có lưới lọc GV Nhận xét bổ xung Củng cố, luyện tập: (4’) -HS đọc ghi nhớ -GV củng cố lại nội dung vừa học Cấu tạo và nguyên lý làm việc động điện pha? - Gồm hai phận chính stato và roto - Khi đóng điện, có dòng điện chạy dây quấn stato và dòng điện cảm ứng dây quấn roto, tác dụng từ dòng điện làm cho roto động quay -GV nhận xét kết luận Hướng dẫn hs tự học nhà.(1’) - Học theo sách giáo khoa và ghi, Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa - Chuẩn bị đồ dùng để tiết sau thực hành -Mỗi học sinh chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành, quạt bàn 220V, kìm, tua vít, cờ lê *********************************************************************** Ngày soạn: 06/4/2011 Ngày dạy: 08/4/2011 Dạy lớp:8A Ngày dạy: 09/4/2011 Dạy lớp:8B Tiết 42 Bài 46+48: MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA SỬ DỤNG HỢP LÍ ĐIỆN NĂNG I Mục tiêu 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc máy biến áp pha - Biết sử dụng điện cách hợp lí 2.Kĩ năng: - Hiểu chức và cách sử dụng 3.Thái độ: - Yêu thích môn học Có ý thức tiết kiệm điện II Chuẩn bị gv và hs Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, tranh vẽ mô hình máy biến áp, các mẫu vật Học sinh: Sgk, ghi, dụng cụ học tập III.Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (Không kiểm tra) *Đặt vấn đề: (1’) Máy biến áp là thiết bị điện từ tĩnh, làm việc theo lí cảm ứng điện từ, dùng để biến đổi điện áp dòng điện xoay chiều mà giữ nguyên tần số Bây chúng ta cùng nghiên cứu để xét xem chúng có cấu tạo, nguyên lí làm việc nào? Đó là nội dung bài học hôm Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Máy biến áp pha: GV Cho học sinh quan sát tranh vẽ Cấu tạo (4’) mô hình máy biến áp HS Quan sát ? Máy biến áp có phận chính? HS Máy biến áp có hai phận chính lõi thép và dây quấn GV Nhận xét, chốt lại Máy biến áp có hai phận chính lõi thép và dây quấn, ngoài vỏ còn gắn: Đồng hồ đo điện, đèn tín hiệu, núm điểu chỉnh ? Lõi thép làm vật liệu a) Lõi thép gì? Tại sao? Lõi thép làm các lá thép kỹ thuật HS Làm các lá thép kỹ thuật điện có lớp cách điện bên ngoài dùng để dẫn điện có lớp cách điện bên ngoài từ dùng để dẫn từ ? Lõi thép có chức gì? b) Dây quấn ? Dây quấn làm vật liệu Làm dây điện từ vì dây này mềm có độ gì? bền học cao, dẫn điện tốt ? Dây quấn có chức gì? Dây quấn dùng để dẫn điện ? Hãy phân biệt dây quấn thứ cấp Dây quấn sơ cấp: Được nối với nguồn điện và dây quấn sơ cấp? có N1 vòng dây Dây quấn thứ cấp: Nối với phụ tải N2 vòng dây Nguyên lí làm việc (6’) ? Dây quấn sơ cấp và thứ cấp có nối trực tiếp điện với không? HS Dây quấn sơ cấp và thứ cấp không nối trực tiếp điện với Dây quấn sơ cấp và thứ cấp không nối trực GV Chốt lại tiếp điện với Tỉ số điện áp hai dây quấn tỉ số vòng dây chúng U N1 = =k U N2 Điện áp lấy từ cuộn thứ cấp U2 U 2=U N2 N1 U1  N1 = N2 U ? Sự suất điện áp dây quấn - Do tượng cảm ứng điện từ thứ cấp là tượng gì? ? Từ công thức trên hay nêu mối -Máy biến áp tăng áp có N1 < N2 quan hệ N1 và N2? -Máy biến áp tăng áp có N1 > N2 Các số liệu kĩ thuật (5’) ? Giải thích ý nghĩa các đại lượng -Công suất định mức (đ.v VA, KVA) là đại điện định mức? lượng cho ta biết khả cung cấp cho HS Trả lời, nhận xét các tải máy biến áp GV Chốt lại -Điện áp sơ cấp định mức là điện áp quy định cho dây quấn sơ cấp -Điện áp thứ cấp định mức là điện áp các cực dây quấn -Dòng điện định mức là dòng điện qui định cho loại dây quấn GV Công suất sử dụng từ các ổ lấy điện máy biến áp phải lớn công suất định mức Sử dụng (4’) ? Hãy nêu công dụng máy biến áp pha? HS Giữ điện áp, biến đổi điện áp ? Nêu yêu cầu sử dụng máy biến áp? ? HS GV HS GV HS ? HS GV HS ? HS GV HS GV ? B- Sử dụng điện hợp lí: I Nhu cầu tiêu thụ điện :(9’) Các em có biết nào gọi là 1) Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng: cao điểm ? - Giờ cao điểm là tiêu thụ nhiều Giờ cao điểm là tiêu điện thụ nhiều điện - Giờ cao điểm dùng điện ngày là Vậy cao điểm ngày là khoảng18h – 22 h khoảng ? Khoảng18h – 22 h Tổng kết lại Trả lời câu hỏi Sgk 2) Đặc điểm cao điểm : Vậy theo các em cao điểm có đặc điểm gì ? Trả lời Tổng kết lại Sgk / 165 - Điện tiêu thụ lớn Ghi - Điện áp mạng điện bị giảm xuống, ảnh hưởng xấu đến chế độ làm việc đồ dùng điện Vậy chúng ta đã biết các đặc II Sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện điểm giừ cao điểm (11’) thì chúng ta có cách gì để Giảm bớt tiêu thụ điện cao tiết kiệm điện ? điểm : Cách là giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm : Yêu cầu HS phân tích kĩ biện pháp này Chúng ta phải cắt điện số đồ dùng điện không thiết yếu Cho HS lấy VD Vậy ngoài cách đó chúng ta còn có biện pháp gì để tiết Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện ? kiệm điện năng: HS Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện năng: GV Yêu cầu HS phân tích kĩ biện pháp này HS Ta sử dụng đèn huỳnh quang thì tiết kiệm điện gấp lần so với đèn sợi đốt ? Vậy ngoài cách đó chúng ta còn có biện pháp gì để tiết kiệm điện ? Không sử dụng lãng phí điện : HS Không sử dụng lãng phí điện GV Yêu cầu HS điền vào Sgk các cụm từ LP và TK và trả lời câu hỏi Sgk HS Trả lời GV Tổng kết lại 3.Củng cố -Luyện tập: (4’) -HS đọc ghi nhớ -GV củng cố lại nội dung vừa học Máy biến áp có phận chính? Máy biến áp có hai phận chính lõi thép và dây quấn, ngoài vỏ còn gắn: Đồng hồ đo điện, đèn tín hiệu, núm điểu chỉnh Các em có biết nào gọi là cao điểm ? - Giờ cao điểm là tiêu thụ nhiều điện - Giờ cao điểm dùng điện ngày là khoảng18h – 22 h -GV nhận xét kết luận Hướng dẫn hs tự học nhà.(1’) - Học thuộc phần ghi nhớ - Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa - Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành *************************************************************** Ngày soạn:11/4/2011 Ngày dạy: 13/4/2011 Dạy lớp:8A Ngày dạy: 15/4/2011 Dạy lớp:8B Tiết 43 Bài 45+49: Thực hành: QUẠT ĐIỆN TÍNH TOÁN ĐIỆN NĂNG TIÊU THỤ TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu cấu tạo quạt điện: Động điện, cánh quạt - Học sinh biết cách tính toán tiêu thụ điện gia đình Kĩ năng: - Hiểu các số liệu kĩ thuật Có kĩ tính toán thành thạo điện 3.Thái độ: - Sử dụng quạt điện đúng các yêu cầu kỹ thuật và đảm bảo an toàn Có thái độ nghiêm túc, khoa học tính toán thực tế và say mê học tập môn công nghệ II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Giáo án, bảng phụ, tranh; Biểu mẫu tính toán điện - Một quạt bàn 220V, quạt bàn đã tháo rời vỏ, cánh quạt, stato, roto, bút thử điện, đồng hồ vạn năng, kìm, tua vít, cờ lê Học sinh: - Sgk, ghi, dụng cụ học tập III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (4’) a, Câu hỏi: ? Động điện dùng để làm gì? Hãy nêu các ứng dụng động điện gia đình và sản xuất? b, Đáp án: - Động điện sử dụng làm nguồn động lực cho các máy (đồ dùng điện) làm các ứng dụng động điện o Trong gia đình: Quạt điện, máy bơm nước, tủ lạnh, máy khuấy, máy xay sinh tố, máy hút bụi o Trong công nghiệp: Máy tiện, máy khoan, các máy hệ tự động * Đặt vấn đề (1’) Quạt điện thuộc nhóm đồ dùng loại điện cơ, sử dụng động điện để quay cánh quạt Động điện dùng đồ điện gia đình thường là loại động điện pha có công suất nhỏ Để hiểu cấu tạo, các số liệu kỹ thuật và cách sử dụng quạt điện chúng ta cùng thực hành bài 2.Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng I Chuẩn bị (3’) GV Yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra đồ dùng dụng cụ HS Các tổ trưởng kiểm tra chuẩn bị học sinh GV Kiểm tra các, nhắc lại nội quy an toàn và hướng dẫn trình tự làm bài thực hành cho các nhóm học sinh II.Nội dung và trình tự thực hành Quạt điện :(12’) 1.1 Tìm hiểu quạt điện GV Hướng dẫn học sinh đọc giải thích ý VD: Quạt bàn điện cơ: nghĩa số liệu kỹ thuật quạt điện Học sinh ghi vào mục báo cáo ? Hãy nêu cấu tạo và chức các phận chính động cơ? HS - Cấu tạo stato gồm: Lõi thép và dây quấn (Gồm các dẫn) có chức làm tạo từ trường quay - Roto có cấu tạo gồm lõi thép và dây quấn (Gồm các dẫn làm quay máy công tác) - Trục: Để lắp cánh quạt - Cánh quạt: Để tạo gió - Các thiết bị điều chỉnh GV Củng cố lại cấu tạo và chức các phận chính ? Nêu nguyên lí làm việc quạt điện? Công suất 35W, cánh cỡ 250mm, điện áp định mức 220V - Cấu tạo stato gồm: Lõi thép và dây quấn (Gồm các dẫn) có chức làm tạo từ trường quay - Roto có cấu tạo gồm lõi thép và dây quấn (Gồm các dẫn làm quay máy công tác) Khi đóng điện vào quạt, động điện quay theo, tạo gió làm mát ? Muốn sử dụng cho an toàn quạt điện 1.2.Chuẩn bị cho quạt điện làm việc chúng ta phải làm gì? HS -Kiểm tra phần vỏ xem co bị rò điện ngoài không -Kiểm tra phần xem có bị kẹt Rôto và Stato không (kết ghi vào phiếu học tâp số 3) GV Đóng điện cho quạt điện làm việc, 1.3 Cho quạt điện làm việc hướng dẫn học sinh quan sát theo dõi các số liệu và ghi vào mục báo cáo 2.Tính toán điện tiêu thụ gia đình (20’) GV Điện là công dòng điện Vậy điện tính là: 2.1 Điện tiêu thụ đồ dùng A=P.t điện Trong đó: t : là thời gian làm việc đồng hồ điện P : là công suất đồ dùng điện A: là điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t =>1Kw/h=1000wh GV VD: Điện nhà em 220 V, Sử dụng đèn 20-60w.Tính điện tiêu thụ bóng đèn tháng (30ngày) ngày bật 4h Giải: P=60w T=4.30=120h Vậy điện tiêu thụ bóng đèn tháng là: A=P.t =60.120 =720wh=7,2Kw/h *Hoạt động 1: Tìm hiểu Tính toán điện tiêu thụ tromh gia đình GV Hướng dẫn hs tính toán điện tiêu thụ gia đìng mình ? Quạt bàn nhà em có cái? Công suất quạt là bao nhiêu? sử dụng tiếng ngày? HS VD: cái Công suất:65w 2,5h/ngày ? Hãy tính điện tiêu thụ ngày? HS Giải A=P.t.Số lượng =>A=65.2,5.4 =650wh =6,5kwh ? Đèn huỳnh quang nhà em có cái? CS đèn là bao nhiêu? Sử dụng ngày? HS Giải ví dụ trên GV Hướng dẫn hs thống kê đồ dùng điện gia đình mình ghi vào mục báo cáo GV Hướng dẫn hs tính điện (A) cho đồ dùng điện và ghi vào cột A HS MBC Tính tổng điện tiêu thụ gđ tháng (30 ngày) Củng cố, luyện tập: (4’) 2.2.Tính toán điện tiêu thụ gia đình - Nhận xét các bước chuẩn bị, tinh thần, thái độ và kết thực hành - Học sinh tự đánh giá bài thực hành theo hướng dẫn giáo viên - GV thu bài thực hành chấm Hướng dẫn HS tự học nhà.(1’) - Ôn lại các kiến thức đã học - Đọc trước bài và chuẩn bị tiết ôn tập chương VI+VII *************************************************************** Ngày soạn: 13/4/2011 Ngày dạy: 15/4/2011 Dạy lớp:8A Ngày dạy: 16/4/2011 Dạy lớp:8B Tiết 44 : ÔN TẬP CHƯƠNG VI - VII I Mục tiêu Kiến thức: - Biết hệ thống hoá kiến thức bài học chương VI - VII Kĩ năng: -Có kĩ vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày Thái độ: -Có thái độ nghiêm túc tiết ôn tập II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: Giáo án; Hệ thống câu hỏi ôn tập Học sinh: Sgk, ghi, ôn tập kiến thức chươngVI&VII III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (Kết hợp quá trình ôn tập) * Đặt vấn đề (1’) Trong chương VI và chương VII, chúng ta đã cùng tìm hiểu kĩ thuật điện Vậy để hệ thống hoá kiến thức đã học, ta cùng nghiên cứu bài học hôm Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng I Chương VI: An toàn điện(15’) ? Vì xảy tai nạn điện? HS - Vô ý chạm vào vật mang điện - Vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp, trạm biến áp - Đến gần dây điện bị đứt chạm mặt đất GV Nhận xét, bổ xung ? Để phòng ngừa tai nạn điện ta phải làm gì? HS - Thực các nguyên tắc an toàn điện sử dụng - Thực các nguyên tắc an toàn sửa chữa điện - Giữ khoảng cách an toàn với đường dây điện cao áp và chạm biến áp Tai nạn điện thường xảy khi: GV Nhận xét, chốt lại kiến thức - Vô ý chạm vào vật mang điện - Vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp, trạm biến áp - Đến gần dây điện bị đứt chạm mặt đất Để phòng ngừa tai nạn điện phải: - Thực các nguyên tắc an toàn điện sử dụng - Thực các nguyên tắc an toàn sửa chữa điện - Giữ khoảng cách an toàn với đường điện cao áp và chạm biến áp II.Chương VII: Đồ dùng điện gia Đình(25’) GV Chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi - Nhóm 1: ? Vật liệu kĩ thuật điện chia thành loại? Dựa vào tiêu chí gì để phân loại vật liệu kĩ thuật điện? ? Để chế tạo nam châm điện, máy biến áp, quạt điện người ta cần có vật liệu kĩ thuật điện gì? - Nhóm 2: ?Đồ dùng điện gia đình phân Thành nhóm? Nêu nguyên lí biến đổi lượng nhóm ? ? Nêu ứng dụng động điện pha? - Nhóm 3: ? Cần phải làm gì để sử dụng tốt đồ dùng điện gia đình? ? Nêu nguyên lí làm việc và công dụng máy biến áp pha? - Nhóm 4: Vì phải tiết kiệm điện năng? Nêu các biện pháp tiết kiệm điện năng? HS Thảo luận, trả lời câu hỏi GV Gọi các nhóm trình bày phần nội dung thảo luận Vật liệu kĩ thuật điện: HS Đại diện các nhóm trình bày - Vật liệu dẫn điện GV Nhận xét, chốt lại nội dung kiến thức - Vật liệu cách điện - Vật liệu dẫn từ Đồ dùng điện: dây - Đồ dùng loại điện - quang - Đồ dùng loại điện - nhiệt - Đồ dùng loại điện – - Máy biến áp pha Sử dụng hợp lí điện năng: - Nhu cầu tiêu thụ điện - Sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện Năng - Tình toán tiêu thụ điện gia đình Củng cố, luyện tập (3’) - GV nhận xét tiết ôn tập Củng cố lại các kiến thức đã ôn tập - GV nhận xét thái độ, ý thức, tinh thần học tập học sinh Hướng dẫn HS tự học nhà (1’) -Ôn tập các kiến thức -Xem lại các bài thực hành đã thực -Tiết sau kiểm tra tiết ( thực hành) Ngày soạn: 18/4/2011 Ngày kiểm tra: 20/4/2011 Ngày kiểm tra: 22/4/2011 Lớp:8A Lớp:8B Tiết 45 : KIỂM TRA TIẾT (Thực hành) Mục tiêu: - Kiến thức: HS nắm vững và rõ ràng sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt mạch điện - Kĩ năng: Rèn kĩ thực hành lắp mạch điện - Thái độ: giáo dục HS nghiêm túc thực công việc lắp mạch điện, nghiêm túc hoạt động nhóm Nội dung đề: * Câu hỏi: Lắp mạch điện đèn ống huỳnh quang Đáp án- Biểu điểm: - Lắp đặt đúng quy trình (4 điểm) - Mạch điện lắp theo đúng sơ đồ lắp đặt (2 điểm) - Các mối nối chặt chẽ, gọn, đẹp (2 điểm) - Bố trí các thiết bị hợp lí, đẹp, thuận tiện sử dụng(2 điểm) ************************************************************************** Ngày soạn: 20/4/2011 Ngày dạy: 22/4/2011 Ngày dạy: 23/4/2011 Dạy lớp:8A Dạy lớp:8B Chương VIII : MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ Tiết 46 Bài 50 : ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu : Kiến thức: - Hiểu đặc điểm mạng điện nhà 2.Kĩ năng: - Hiểu cấu tạo và chức số phần tử mạng điện nhà Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên  Giáo án, bảng phụ, tranh vẽ Học sinh  Sách giáo khoa, học bài cũ, nghiên cứu trước bài III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra * Đặt vấn đề: (3’)  Học sinh quan sát hệ thống điện quốc gia  Giáo viên: Mạng điện sinh hoạt các hộ tiêu thụ điện là mạng điện pha, nhận điện từ mạng phân phối pha, điện áp thấp cấp điện cho các thiết bị, đồ dùng và chiếu sáng ? Theo em mạng điện nhà có cấp điện áp là bao nhiêu? 220V ? Mạng điện nhà có đặc điểm gì? Và cấu tạo nào? GV Để hiểu rõ đặc điểm và cấu tạo mạng điện nhà chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm Dạy nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng I Đặc điểm và yêu cầu mạng điện nhà : (20’) 1) Điện áp mạng điện nhà: ? Mạng điện nhà có điện áp là bao nhiêu ? - Điện áp mạng điện nhà HS Mạng điện nhà có điện áp là 220V , là là loại điện áp thấp 220V loại điện áp thấp ? Đồ dùng điện mạng điện nhà có 2) Đồ dùng điện mạng điện đặc điểm gì? nhà : HS Đồ dùng điện đa dạng Nhu cầu dùng điện gia đình GV HS GV HS GV Yêu cầu HS lấy VD minh hoạ Lấy VD Công suất các đồ dùng điện khác Lấy VD minh hoạ Tổng kết lại GV Cho HS tìm hiểu phù hợp điện áp các thiết bị , đồ dùng điện với điện áp mạng điện ? Khi đồ dùng điện có công suất lớn thì điện áp các đồ dùng điện phải lớn có đúng không? GV Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK HS Điền vào Sgk GV Yêu cầu HS đọc kết HS Nêu kết quả, HS khác nhận xét GV Tổng kết lại GV Cho HS nêu các yêu cầu mạng điện nhà HS Nêu các yêu cầu mạng điện nhà GV Tổng kết lại khác nhau, nên tải mạng điện khác nhau, tạo nên tính đa dạng mạng điện nhà từ đó việc thiết kế mạng điện nhà đa dạng 3) Sự phù hợp điện áp các thiết bị , đồ dụng điện với điện áp mạng điện - Các đồ dùng điện nhà dù có công suất khác có điện áp định mức điện áp định mức mạng điện Điều đó có ý nghĩa quan trọng là mua, chọn và sử dụng đồ dùng điện phải tương thích với với mạng điện nhà II.Cấu tạo mạng điện nhà (17’) GV GV môt tả cho HS sơ đồ mạch điện nhà thông qua hình 50 ? Quan sát hình vẽ 50.1 hãy cho biết mạng điện gồm phần tử nào? HS Mạng điện đơn giản gồm: cầu chì, công tắc điều khiển, bóng đèn ? Từ sơ đồ đơn giản hãy hoàn thiện cấu tạo mạng điện nhà? HS - Từ mạch điện phân phối , mạch chính qua đồng hồ đo điện vào nhà - Từ mạch chính rẽ các mạch nhánh Các mạch nhánh mắc song song với - Từ mạch điện phân phối , mạch để có thể điều khiển độc lập GV Chốt lại chính qua đồng hồ đo điện vào nhà - Từ mạch chính rẽ các mạch nhánh Các mạch nhánh mắc song song với để có thể điều khiển độc lập Củng cố, luyện tập : (4’) Mạng điện nhà có đặc điểm gì? - Có điện áp định mức là 220V - Đồ dùng điện mạng điện nhà đa dạng - Điện áp định mức các thiết bị, đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp định mức - GV nhận xét kết luận Hướng dẫn HS tự học nhà :(1’)  Học theo sách giáo khoa và ghi  Học thuộc phần ghi nhớ  Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa  Đọc trước bài ************************************************************************* Ngày soạn: Ngày dạy: Dạy lớp: Tiết 47 Bài 51: THIẾT BỊ ĐÓNG - CẮT VÀ LẤY ĐIỆN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu : Kiến thức: - Hiểu công dụng , cấu tạo và nguyên lí làm việc số thiết bị đóng cắt và lấy điện mạng điện nhà Kiến thức: - Biết cách sử dụng thiết bị đó an toàn và đúng kĩ thuật Thái độ: - Yêu thích môn học Có ý thức sử dụng các thiết bị an toàn và đúng kĩ thuật II Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên  Giáo án, bảng phụ, tranh vẽ Học sinh  Sách giáo khoa, học bài cũ, nghiên cứu trước bài III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ.(5’) ? Mạng điện nhà gồm đặc điểm gì?  Điện áp mạng điện nhà là 220V  Đồ dùng điện mạng điện nhà đa dạng - Điện áp định mức các thiết bị, đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp định mức * Đặt vấn đề:(2’) Tại lại phải dùng các thiết bị đóng - cắt, bảo vệ điện mạng điện nhà Các em hãy tưởng tượng xem điều gì đến mạng điện nhà Các em hãy tưởng tượng xem điều gì đến mạng điện không có công tắc điện? Không có các ổ cắm và phích cắm điện.Thiết bị đóng cắt giúp ta điều khiển các đồ dùng điện theo yêu cầu sử dụng.Thiết bị lấy điện dùng để cung cấp điện cho các đồ dùng điện nhiều vị trí khác Và để bảo vệ mạng điện trong, đồ dùng điện xảy cố ngắn mạch, quá tải người ta dùng cầu chì, áptomat Đó là thiết bị điện mạng điện nhà và là nội dung bài học hôm Dạy nội dung bài Hoạt động GV và HS GV - Đặt vấn đề : Để đóng và cắt các mạch điện người ta dùng công tắc điện và cầu dao ? Quan sát hình 51.1 em hãy cho biết trường hợp nào bóng đèn sáng tắt? vì sao? Ở sơ đồ đầu tiên đèn sáng vì mạch điện kín , sơ đồ sau đèn không sáng vì mạch điện hở GV Tổng kết lại ? Cho biết công dụng công tắc điện? HS - Dùng để đóng cắt mạch điện GV HS GV ? HS GV GV HS ? Phần ghi bảng GV I Các thiết bị đóng- cắt mạng điện : (17’) Công tắc điện : a) Khái niệm : - Sáng - kín mạch - Tắt- hở mạch b) Cấu tạo : Cho HS quan sát công tắc điện và yêu cầu HS - Gồm phận chính là vỏ , cực nêu cấu tạo nó động , cực tĩnh HS : Nêu cấu tạo - Vỏ làm nhựa GV tổng kết lại Sgk - Cực động và cực tĩnh làm đồng Trên vỏ công tắc điện có ghi 220V, trên cực động có gắn phần cách 10A Hãy giải thích ý nghĩa số đó? điện 220V là điện áp định mức , 10A là dòng điện định mức Cho HS tìm hiểu phân loại công tắc điện c)Phân loại : Treo bảng 51.1.,Yêu cầu học sinh điền vào chỗ trống Công tắc có nhiều loại công tắc bấm , công tắc bật , công tắc xoay , công tắc giật GV tổng kết lại - Dựa vào thao tắc đóng cắt có thể phân loại công tắc bật, công tắc bấm, công tắc xoay, công tắc giật Chọn từ thích hợp vào chỗ trống các d) Nguyên lí làm việc : câu sau để nêu nguyên lí làm việc công Khi đóng công tắc, cực động tiếp xúc tắc? GV Cho HS tìm hiểu cầu dao ? Nêu khái niệm cầu dao ? GV Cho HS quán sát cầu dao và yêu cầu HS nêu cấu tạo nó HS Nêu cấu tạo GV Tổng kết lại với cực tĩnh làm kín mạch Khi cắt công tắc, cực động tách khỏi cực tĩnh làm hở mạch Cầu dao : a) Khái niệm : Là loại thiết bị đóng cắt dòng điện b) Cấu tạo : Gồm phận chính là vỏ , cực động , cực tĩnh - Vỏ làm sứ - Cực động và cực tĩnh làm đồng , trên cực động có gắn núm tay cầm làm nhựa c) Phân loại : GV GV cho HS tìm hiểu phân loại công tắc điện HS Cầu dao có loại chính là cầu dao pha và cầu dao pha GV Yêu cầu HS đọc câu hỏi in nghiêng sgk HS Đọc câu hỏi HS Trả lời GV Tổng kết lại Cầu dao có loại chính là cầu dao pha và cầu dao pha II Thiết bị lấy điện:(16’) ? Kể tên các thiết bị lấy điện đã biết ? HS Gồm có ổ điện và phích cắm điện ? Vậy công dụng các thiết bị lấy điện là HS gì ? Ổ điện : Công dụng chính là lấy điện cho các đồ dùng - Ổ điện: là thiết bị lấy điện cho các đồ GV điện : bàn là , bếp điện … dùng điện : bàn là , bếp điện … Cho HS đọc câu hỏi in nghiêng Sgk và HS trả lời - Ổ điện gồm phần là vỏ và cực GV Đọc câu hỏi, trả lời tiếp điện Vỏ làm nhựa , cực Tổng kết lại tiếp điện làm đồng Phích cắm điện : GV - Phích cắm dùng để cắm vào ổ điện HS GV cho HS tìm hiểu sang phích cắm điện từ đó lấy điện cung cấp cho các GV HS : Nêu công dụng phích cắm điện đồ dùng điện ? GV nhận xét - Phân loại : tháo , không tháo Vậy theo các em phích cắm có loại nào được; chốt cắm tròn, chốt cắm dẹt HS ? GV Trả lời GV Tổng kết lại Nhấn mạnh lưu ý cho HS sử dụng * Khi sử dụng ta phải chọn loại phích cắm điện có loại chốt và số liệu kĩ thuật phù hợp với ổ điện Củng cố, luyện tập :(4’) ? Nêu cấu tạo công tắc điện và cầu dao? Công tắc điện gồm phận chính là vỏ , cực động , cực tĩnh - Vỏ làm nhựa - Cực động và cực tĩnh làm đồng , trên cực động có gắn phần cách điện Cầu dao gồm phận chính là vỏ , cực động , cực tĩnh - Vỏ làm sứ - Cực động và cực tĩnh làm đồng , trên cực động có gắn núm tay cầm làm nhựa - GV nhận xét, chốt lại nội dung bài học Hướng dẫn HS tự học nhà: (1’)  Học theo sách giáo khoa và ghi  Học thuộc phần ghi nhớ  Trả lời các câu hỏi bài  Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành Ngày soạn: Ngày dạy: Dạy lớp: Tiết 59 Bài 52+54 : Thực hành THIẾT BỊ ĐÓNG - CẮT VÀ LẤY ĐIỆN CẦU CHÌ I Mục tiêu : Kiến thức: - Hiểu công dụng , cấu tạo cầu dao , công tắc điện , nút ấn , ổ điện và phích cắm điện - Mô tả nguyên lí làm việc và vị trí lắp đặt cầu chì mạch điện Kĩ năng: - Hiểu nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt các thiết bị điện mạch điện Thái độ: - Có kỹ tìm hiểu phân tích và quan sát, say mê ham thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : Chuẩn bị các dụng cụ và thiết bị : + Tua vít cạnh và tuavít cạnh + Thiết bị đóng cắt mạch điện +Thiết bị lấy điện Học sinh : Chuẩn bị trước báo cáo thực hành theo mẫu III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra * Đặt vấn đề: (1’) Các tiết học trước, chúng ta đã cùng tìm hiểu công dụng, cấu tạo và nguyên lí làm việc số thiết bị đóng cắt và láy điện mạng điện nhà Vậy để hiểu rõ cấu tạo số thiết bị đó, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Dạy nội dung bài mới: I Giới thiệu nội dung và mục tiêu bài thực hành (5’) - Chia nhóm : GV chia lớp thành các nhóm nhỏ , nhóm khoảng từ đến học sinh - Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên - GV kiểm tra các kiến thức liên quan : + Nêu phân loại công tắc + Nêu cấu tạo thiết bị đóng cắt lấy điện - Sau đó GV nêu mục tiêu , nội dung bài thực hành II Nội dung và trình tự thực hành: Tìm hiểu số liệu kỹ thuật thiết bị điện :(14’) * Thiết bị đóng - cắt và lấy điện: - GV yêu cầu các nhóm HS đọc và giải thích số liệu kỹ thuật ghi trên các thiết bị điện và giải thích ý nghĩa điền vào mục báo cáo thực hành - GV cho HS dùng Tuavít tháo thiết bị đó để quan sát cấu tạo bên , dựa vào đó nêu lại nguyên lí làm việc thiết bị - Sau đó GV yêu cầu HS nêu tên gọi các phận chính thiết bị điện , nêu đặc điểm điền vào mục báo cáo thực hành * Cầu chì: So sánh dây chì và dây đồng GV yêu cầu các nhóm HS quan sát đoạn lõi dây điện đồng và yêu cầu HS so sánh dây chì với dây đồngbằng cách đặt các câu hỏi : + Dây chì và đồng dây nào cứng ? + Đặt hai sợi dây trên nến cùng khoảng thời gian thì dây naog dễ nóng chảy ? + Sợi dây nào có giá trị định mức lớn ? + Giải thích người ta dùng dây chì để bảo vệ mạch điện khỏi tượng ngắn mạch ? - Các nhóm thảo luận để trả lời Kiểm tra các thiết bị đóng cắt và lấy điện:(20’) * Thiết bị đóng - cắt và lấy điện: - GV yêu cầu HS lắp lại tất các thiết bị điện ( công tắc ) và nối vào nguồn điện để kiểm tra xem chúng có làm việc bình thường hay không từ đó tự rút nhận xét * Cầu chì: Thực hành trường hợp mạch điện làm việc bình thường: - GV yêu cầu các nhóm HS lắp mạch điện Hình 54.1 và trả lời các câu hỏi Sgk - Trong quá trình các nhóm lắp mạch điện Gv hướng dẫn thêm và kiểm tra xem đã lắp chính xác chưa - GV lưu ý cho HS các nội qui an toàn điện - Các nhóm thảo luận để trả lời Thực hành bảo vệ ngắn mạch cầu chì - GV yêu cầu các nhóm HS lắp mạch điện Hình 54.2a và H54.2b và trả lời các câu hỏi Sgk - Trong quá trình các nhóm lắp mạch điện Gv hướng dẫn thêm và kiểm tra xem đã lắp chính xác chưa - Các nhóm thảo luận để trả lời Sau đã thực hành các trường hợp trên thì GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1-2-3 (Sgk/ tr188) vào báo cáo thực hành Củng cố, luyện tập:(4’) GV yêu cầu HS dừng việc thực hành để thu gọn các dụng cụ thiết bị , làm vệ sinh nơi thực hành - Nhận xét tinh thần , thái độ và kết thực hành nhóm - GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết theo mục tiêu đề - GV thu báo cáo thực hành chấm Hướng dẫn học sinh tự học nhà:(1’) - Yêu cầu HS nhà đọc trước bài 55 ( Sgk / trang 189 ) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 49 Bài 55 : SƠ ĐỒ ĐIỆN I Mục tiêu Dạy lớp: Kiến thức: - Hiểu khái niệm sơ đồ , sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạch điện Kĩ năng: - Đọc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà Thái độ: - Yêu thích môn học Rèn luyện kỹ đọc sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt II Chuẩn bị giáo viên và học sinh : Giáo viên : - Giáo án, bảng kí hiệu sơ đồ điện Học sinh : - Sách giáo khoa, học bài cũ, nghiên cứu trước bài III Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra * Đặt vấn đề: (1’) Một mạch điện hay mạng điện bao gồm nhiều phần tử nối với theo quy luật định Để thể mạch điện đơn giản người ta sử dụng sơ đồ điện đó các phần tử mạch điện biểu diễn các kí hiệu đó là nội dung bài học hôm Dạy nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng Sơ đồ điện là gì? (10’) GV Giới thiệu hình 55.1 HS Quan sát ? Sơ đồ mạch điện là gì? HS Trả lời, nhận xét GV Chốt lại - Sơ đồ điện là hình biểu diễn qui ước mạch điện, mạch điện hệ thống điện GV Mạch điện chiếu sáng từ mạch điện phức tạp, chúng ta có thể vẽ lại (nhờ các kí hiệu) sơ đồ mạch điện Một số kí hiệu quy ước sơ đồ điện (12’) GV Để giúp cho việc thông tin và nhận thức dễ dàng người ta sử dụng kí hiệu để biểu thị nguồn điện, thiết bị và đồ dùng điện các sơ đồ điện GV Yêu cầu HS quan sát Bảng 55-SGK HS Quan sát, nhận biết các kí hiệu biểu thị nguồn điện, dây dẫn điện, thiết bị và đồ dùng điện GV Khi vẽ sơ đồ điện, người ta thường dùng các kí hiệu đó - Nhóm kí hiệu nguồn điện - Nhóm kí hiệu dây dẫn điện - Nhóm kí hiệu các thiết bị điện - Nhóm kí hiệu đồ dùng điện GV Dựa vào đặc sơ đồ người ta Phân loại sơ đồ điện (20’) phân loại các sơ đồ điện ? Sơ đồ điện phân làm loại? HS Sơ đồ điện phân thành hai loại sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt Sơ đồ điện phân thành hai loại sơ GV Nhận xét, chốt lại đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt GV Giới thiệu hình vẽ 55.2; 55.3 a) Sơ đồ nguyên lí HS Quan sát, nhận biết Là sơ đồ nêu lên mối liên hệ điện các phần tử mạch điện mà không thể vị trí lắp đặt, cách lắp ráp thực tế ? Hãy tìm khác đặc điểm, chức loại khác đó thể trên sơ đồ điện? HS Chỉ biểu thị đây là mạch điện gồm một cầu chì và ổ cắm điện dùng để lấy điện cho đồ dùng điện b) Sơ đồ lắp đặt ? Thế nào là sơ đồ lắp đặt mạch điện? HS Trả lời GV Nhận xét, bổ xung Là sơ đồ biểu thị rõ vị trí, cách lắp đặt các phần tử mạch điện ? Thế nào là mối liên hệ điện các phần tử mạch điện? HS Thể vị trí lắp đặt cầu chì và ổ điện cùng trên bảng điện và cách dây từ nguồn tới bảng điện ? Thế nào là biểu thị vị trí, cách lắp đặt các phần tử mạch điện? HS - Từ sơ đồ nguyên lí có thể có sơ đồ lắp đặt thể vị trí lắp đặt khác các phần tử mạch điện ? Dựa vào khái niệm trên em hãy phân tích và sơ đồ nào hình 55.4 là sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt HS Hình 55.4 d) Sơ đồ nguyên lí e) Sơ đồ lắp đặt f) Sơ đồ nguyên lí d) Sơ đồ lắp đặt Củng cố, luyện tập : (4’) GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK HS đọc ghi nhớ Sơ đồ điện là gì ? Sơ đồ điện là hình biểu diễn qui ước mạch điện, mạch điện hệ thống điện - GV cho HS trả lời lớp các câu hỏi 1-2-3 ( Sgk/ 192 ) Hướng dẫn HS tự học nhà.(1’)  Học theo sách giáo khoa và ghi  Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa  Chuẩn bị cho tiết sau thực hành ************************************************************************* Ngày soạn: Ngày dạy: Dạy lớp: Tiết 50 Bài 56+57 : Thực hành VẼ SƠ ĐỒ NGUYÊN LÍ MẠCH ĐIỆN VÀ SƠ ĐỒ LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN I Mục tiêu Kiến thức:  Hiểu cách vẽ sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt mạch điện Kĩ năng:  Vẽ sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt số mạch điện đơn giản nhà Thái độ:  Làm việc nghiêm túc khoa học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên  Giáo án, tranh vẽ Học sinh  Sách giáo khoa, học bài cũ, nghiên cứu trước bài III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ.(5’) * Câu hỏi: Thế nào là sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạch điện? * Đáp án: -Sơ đồ nguyên lí là sơ đồ nêu lên mối liên hệ điện các phần tử mạch điện mà không thể vị trí lắp đặt, cách lắp ráp thực tế Sơ đồ lắp đặt là sơ đồ biểu thị rõ vị trí, cách lắp đặt các phần tử mạch điện * Đặt vấn đề: (1’) Trong tiết trước chúng ta đã biết nào là sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt mạch điện nhà, tiết học hôm chúng ta vẽ hai loại sơ đồ này Dạy nội dung bài I Giới thiệu nội dung và mục tiêu bài thực hành (5’) - Chia nhóm : GV chia lớp thành các nhóm nhỏ , nhóm khoảng từ đến học sinh - Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên - Sau đó GV nêu mục tiêu cần đạt và nội dung bài thực hành II Nội dung và trình tự thực hành:(29’) 1.Phân tích sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạch điện - Gv hướng dẫn HS làm việc theo nhóm , phân tích mạch điện theo các bước sau : + Quan sát nguồn điện chiều hay xoay chiều để vẽ cho phù hợp + Kí hiệu dây pha và dây trung tính +Mạch điện có phần tử nào , mối liên hệ giưã các phần tử đã đúng chưa ? + Các kí hiệu sơ đồ đã đúng chưa ? + Sửa sai thành đúng + Các nhóm báo cáo kết + Gv bổ sung và tổng kết lại Vẽ sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt mạch điện: *Vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện: - Gv hướng dẫn HS làm việc theo nhóm , vẽ sơ đồ mạch điện theo Hình 56.2 - Xác định nguồn điện xoay chiều hay chiều - GV yêu cầu các nhóm HS xác đinh dây pha và dây trung tính nguồn điện xoay chiều - Trong quá trình các nhóm vẽ mạch điện Gv hướng dẫn thêm và kiểm tra xem đã vẽ chính xác chưa - GV lưu ý cho HS xác định điểm chéo và điểm nối dây dẫn - Các nhóm thảo luận để trả lời - Gv hướng dẫn cho HS làm việc cá nhân : Vẽ sơ đồ đơn giản vào bài thực hành *Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện: - Vẽ mạch nguồn - Xác định vị trí lắp đặt các thiết bị điện - Vẽ đường dây dẫn điện theo sơ đồ nguyên lí - Kiểm tra theo sơ đồ nguyên lí GV cho HS tính toán vật liệu và chọn thiết bị cho phù hợp để lắp đặt cho mạch điện đèn và cácthiết bị đóng cắt vv - Lắp mạch điện và kiểm tra theo đúng mục đích thiết kế Gv cho HS lắp mạch điện và kiểm tra theo đúng mục đích thiết kế , điền kết vào bài báo cáo thực hành Củng cố, luyện tập: (4’) GV yêu cầu HS: - Nhận xét tinh thần , thái độ và kết thực hành nhóm - GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết theo mục tiêu đề Hướng dẫn HS tự học nhà:(1’) - Xem lại toàn nội dung chương VIII: Mạng điện nhà - Chuẩn bị tiết ôn tập ************************************************************************* Ngày soạn: Ngày dạy: Dạy lớp: Tiết 51: ÔN TẬP I Mục tiêu Kiến thức:  Học sinh hiểu cấu tạo đặc điểm mạng điện nhà Kĩ năng:  Học sinh hiểu trình tự thiết kế mạch điện Thái độ:  Học sinh vận dụng kiến thức đã học để làm số bài tập II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên  Giáo án, bảng phụ, kiến thức ôn tập Học sinh  Sách giáo khoa, ôn tập kiến thức III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra * Đặt vấn đề:(1’) Nội dung phần: Mạng điện nhà gồm 10 bài và phần kiến thức bản: Đặc điểm mạng điện nhà, thiết bị mạng điện, sơ đồ điện và quy trình thiết kế mạch điện Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh GV Hướng dẫn học sinh làm số bài tập ? Hãy nêu đặc điểm yêu cầu và cầu tạo Ghi bảng I Đặc điểm và cấu tạo mạng điện nhà (13’) mạng điện nhà? HS Trả lời GV Kết luận sơ đồ MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ Đặc điểm Yêu cầu Cấu tạo Có điện áp định mức là 220V đồ dùng điện đa dạng điện áp định mức các thiết bị điện, đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp mạng Đảm bảo cung cấp đủ điện Đảm bảo an toàn cho người và ngôi nhà Sử dụng thuận tiện, đẹp Dễ dàng kiểm tra và sửa chữa Gồm các phần tử Công tơ điện Dây dẫn điện Các thiết bị điện đóng, cắt, bảo vệ và lấy điện Đồ dùng điện II Nội dung sơ đồ điện (7’) GV Cho học sinh làm việc cá nhân bài tập bài ôn tập HS Thảo luận và báo cáo kết II Nội dung thiết kế mạch điện (20’) GV Cho học sinh thảo luận trình tự thiết kế mạch điện HS Thảo luận và báo cáo kết GV Kết luận sơ đồ HS Theo dõi và điền sơ đồ vào QUY TRÌNH THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN Mục đích thiết kế Đưa phương án thiết kế và lựa chọn phương án thích hợp Chọn thiết bị và đồ dùng điện cho mạch điện Lắp thử nghiệm và kiểm tra mạch điện theo yêu cầu GV Lấy số ví dụ chứng minh tầm quan trọng thiết kế quá trình sản xuất nhằm tạo sản phẩm số ngành ? Có nên lắp đặt cầu chì vào dây trung tính không? HS Trả lời, nhận xét GV Chốt lại - Khi cần thiết sửa chữa điện có thể rút cầu chì ngắt mạch điện đảm bảo an toàn cho người sử dụng - Khi mạch điện có cố, cầu chì cắt mạch điện đồ dùng điện nối với dây pha vì không đảm bảo an toàn điện Củng cố, luyện tập: (3’) + GV nhận xét tiết ôn tập + Nhắc lại các nội dung chính để chuẩn bị cho KT sau Hướng dẫn HS tự học nhà.(1’)  Trả lời các câu hỏi và bài tập phần ôn tập tổng kết  Ôn lại kiến thức đã học để kiểm tra  Chuẩn bị tiết sau kiểm tra Ngày soạn: Ngày kiểm tra: Lớp: Tiết 36: Kiểm tra học kỳ Mục tiêu -Kiểm tra việc học tập học sinh qua kỳ học -Rèn luyện tính nghiêm túc, độc lập kiểm tra -Nghiêm túc kiểm tra Đề bài (43’) a, Ma chận Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Tên chủ T T T đề TL TL TL N N N - Biết vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ câu Vật liệu - Hiểu đặc tính điểm kĩ thuật và công dụng 10% điện loại vật liệu kĩ thuật điện câu điểm 10% - Hiểu nguyên lý biến đổi lượng và chức Phân nhóm đồ loại và số câu dùng điện liệu kĩ điểm - Hiểu các số thuật 20% liệu kĩ thuật đồ đồ dùng dùng điện và ý điện nghĩa chúng câu điểm 20% Sử - Biết sử dụng điện - Biết sử dụng câu dụng hợp cách hợp lí điện điểm lí điện - Hiểu chức cách hợp lí 30% năng và cách sử - Hiểu chức dụng và cách sử câu dụng điểm câu 10% điểm 20% - Hiểu đặc điểm mạng điện nhà Đặc điểm và - Hiểu cấu tạo cấu tạo và chức mạng điện số phần tử nhà mạng điện nhà câu điểm 20% Thiết bị đóng - cắt và lấy điện mạng điện nhà câu điểm 20% - Hiểu công dụng , cấu tạo và nguyên lí làm việc số thiết bị đóng cắt và lấy điện mạng điện nhà - Biết cách sử dụng thiết bị đó an toàn và đúng kĩ thuật câu điểm 20% câu câu điểm điểm 40% 20% câu điểm 20% Số câu câu câu Số điểm điểm 10điểm % 40% 100% b, Đề bài: Câu : Vật liệu kĩ thuật điện chia thành loại ? Dựa vào tiêu chí gì để phân loại vật liệu kĩ thuật điện ? Câu : Đồ dùng điện gia đình phân thành nhóm ? Nêu nguyên lí biến đổi lượng nhóm, cho ví dụ ? Câu : Thế nào là cao điểm ? Giờ cao điểm có đặc điểm gì ? Câu : Nêu đặc điểm và cấu tạo mạng điện nhà ? Câu : Quan sát mạng điện nhà, em thấy có thiết bị đóng-cắt và lấy điện nào ? Hãy mô tả cấu tạo các thiết bị đó Câu : Gia đình em đã có biện pháp gì để tiết kiệm điện ? Tiết kiệm điện có lợi ích gì cho gia đình, xã hội và môi trường ? Đáp án - Biểu điểm : Câu (1 điểm) - Vật liệu kĩ thuật điện phân thành loại : vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện và vật liệu dẫn từ (0,5 điểm) - Dựa vào đặc tính và công dụng để phân loại vật liệu kĩ thuật điện (0,5 điểm) Câu (2 điểm) - Đồ dùng điện phân thành nhóm : điện-quang, điện-nhiệt, điện-cơ (0,5 điểm) - Nguyên lí biến đổi : + Điện-quang : Biến đổi điện thành quang (đèn điện) (0,5 điểm) + Điện-nhiệt : Biến đổi điện thành nhiệt (bàn là điện, bếp điện, ) (0,5 điểm) + Điện-cơ : Biến đổi điện thành (quạt điện, máy bơm nước, ) (0,5 điểm) Câu 3(1 điểm) - Giờ cao điểm là tiêu thụ nhiều điện (0,25 điểm) - Giờ cao điểm dùng điện ngày là khoảng18h – 22 h (0,25 điểm) * Đặc điểm cao điểm : - Điện tiêu thụ lớn (0,25 điểm) - Điện áp mạng điện bị giảm xuống, ảnh hưởng xấu đến chế độ làm việc đồ dùng điện (0,25 điểm) Câu (2 điểm) - Đặc điểm mạng điện nhà: (0,5 điểm) + Có điện áp định mức là 220V.(0,5 điểm) + Đồ dùng điện đa dạng (0,5 điểm) + Điện áp định mức các thiết bị điện, đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp mạng điện (0,5 điểm) - Cấu tạo:Gồm các phần tử: Công tơ điện,dây dẫn điện, các thiết bị điện đóng, cắt, bảo vệ và lấy điện, đồ dùng điện (0,5 điểm) Câu (2 điểm) - Thiết bị đóng-cắt mạng điện gồm: cấu dao, công tắc, cầu chì, (0,5 điểm) - Thiết bị lấy điện mạng điện gồm: phích cắm điện và ổ lấy điện (0,5 điểm) - Cấu tạo: + Thiết bị đóng - cắt: vỏ, cực động, cực tĩnh (0,5 điểm) + Thiết bị lấy điện: vỏ, cực tiếp điện (0,5 điểm) Câu (2 điểm) - Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm (0,5 điểm) - Sử dụng đồ dùng điện hiêu suất cao (0,5 điểm) - Không sử dụng các đồ dùng điện không có nhu cầu (0,5 điểm) - Tiết kiệm điện giúp tiết kiệm chi tiêu gia đình, phát triển xã hội và bảo vệ môi trường (0,5 điểm)