Mục đích yêu cầu Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, đọc rõ ràng các số chỉ thời gian, từ phiên âm nước ngoài Biết đọc diễn cảm bài văn HiÓu c¸c tõ ng÷ míi trong bµi Hiểu nội dung ý nghĩa c[r]
(1)TuÇn 21 Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n Rót gän ph©n sè I Môc tiªu Giúp học sinh: Bước đầu biết rút gọn phân số và phân số tối giản BiÕt c¸ch rót gän ph©n sè II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò häc sinh lµm l¹i bµi tËp Líp vµ gv theo dâi nhËn xÐt B D¹y bµi míi Tổ chức cho học sinh hoạt động để nhận biết nào là rút gọn phân số - Gv nêu vấn đề dòng đầu mục a (phần bài học) Cho học sinh tự tìm cách giải vấn đề để giải thích đã vào đâu để giải 10 VÝ dô: tõ theo tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè cã thÓ chuyÓn thµnh ph©n sè cã 15 tö sè vµ mÉu sè bÐ h¬n nh sau 10 10 : = = 15 15 : 10 Cho häc sinh tù nhËn xÐt vÒ hai ph©n sè vµ nh sgk 15 Gv nhắc lại nhận xét đó giới thiệu 10 Ta nãi r»ng ph©n sè đã rút gọn thành phân số và nêu tiếp 15 Có thể rút gọn phân số để phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho Häc sinh nh¾c l¹i nhËn xÐt nµy Gv hướng dẫn học sinh rút gọn phân số (nh sgk) råi giíi thiÖu ph©n sè kh«ng thÓ rót gän ®îc n÷a(v× vµ kh«ng cïng chia hÕt cho sè tù nhiªn nµo lín h¬n 1) nªn ta gäi lµ ph©n sè tèi gi¶n 18 Tương tự gv hướng dẫn học sinh rút gọn phân số 54 Cho học sinh trao đổi để xác định các bước quá trình rút gọn phân số nªu nh sgk Cho học sinh nhắc lại bước này Chó ý: sau mçi VD vµ 2, gv cã thÓ cho hs tù nªu nh sgk Gv cho hs nh¾c l¹i các bước qúa trình rút gọn phân số ví dụ đó để cuối cùng nêu d¹ng kh¸i qu¸t h¬n Thùc hµnh - Gv tổ chức cho học sinh tự làm bài và chữa các bài 1-2-3 Khi làm bài học sinh không thiết phải làm các bước trung gian VÝ dô: rót gän ph©n sè Lop4.com (2) 75 75 : 15 15 : 5:5 = = 300 300 : 60 60 : 20 20 : 75 : 25 3: HoÆc 300 : 25 12 12 : Bµi -2 hs tù lµm(ýa) Hs ch÷a bµi Lớp và gv nhận xét chốt kết đúng Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Tập đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I Mục đích yêu cầu Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, đọc rõ ràng các số thời gian, từ phiên âm nước ngoài Biết đọc diễn cảm bài văn HiÓu c¸c tõ ng÷ míi bµi Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã cã nh÷ng cèng hiÕn xuÊt s¾c cho sù nghiÖp quèc phßng vµ x©y dùng nÒn khoa häc trẻ đất nước II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò hs đọc bài Trống đồng Đông Sơn, trả lời câu hỏi sgk Gv nhËn xÐt cho ®iÓm B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc Hs nối tiếp đọc đoạn (2-3 lượt) lần xuống dòng là đoạn Gv kÕt hîp gióp häc sinh hiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ ®îc chó gi¶i cuèi bµi, söa lçi cách đọc cho học sinh Lu ý cho häc sinh ng¾t nghØ h¬i VÝ dô: “ ¤ng ®îc B¸c Hå NghÜa/…khÝ/…Ph¸p” Học sinh luyện đọc theo cặp 1-2 học sinh đọc bài Gv đọc diễn cảm toàn bài b T×m hiÓu bµi - Học sinh đọc thành tiếng đoạn trả lời câu hỏi + Nói lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước theo bác Hồ nước (TrÇn §¹i NghÜa tªn thËt lµ Ph¹m Quang LÔ quª ë VÜnh Long häc trung häc ë Sài Gòn năm 1935 sang Pháp học đại học, theo học đồng thời ngành: kĩ sư cầu cèng- ®iÖn- hµng kh«ng ngoµi cßn miÖt mµi nghiªn cøu kÜ thuËt chÕ t¹o vò khÝ) - Học sinh đọc thầm đoạn 2-3 trả lời câu hỏi ? Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ Quốc nghĩa là gì? (Đất nước bị giặc xâm lăng, nghe theo… là nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng và bảo vệ đất nước) Lop4.com (3) ? Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã đóng góp gì lớn kháng chiến? (ông cùng anh em nghiªn cøu chÕ nh÷ng lo¹i vò khÝ cã søc c«ng ph¸ lín: sóng ba-d«-ca, sóng kh«ng giËt, bom bay tiªu diÖt xe t¨ng vµ l« cèt giÆc) ? Nêu đóng góp ông Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng Tổ Quốc (Ông đã có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà,nhiều năm liền giữ cương vị chủ nhiệm Uỷ ban khoa học và Kĩ thuật Nhà Nước) - Học sinh đọc đoạn còn lại ? Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông Trần Đại Nghĩa nào? ( năm 1948 ông phong thiếu tướng, năm 1952 ông phong anh hùng lao động ông còn nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý) ? Nhê ®©u TrÇn §¹i NghÜa cã ®îc nh÷ng cèng hiÕn lín nh vËy? (Lµ nhê «ng yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước ông là nhà khoa học xuất sắc ham nghiên cứu häc hái) c Hướng dẫn đọc diễn cảm hs nối tiếp đọc đoạn Gv hướng dẫn các em tìm đúng giọng bài văn Gv hướng dẫn lớp luyện đọc và đọc diễn cảm đoạn : “ Năm 1946 nghe…cña giÆc” Cñng cè dÆn dß Häc sinh nªu néi dung ý nghÜa c©u chuyÖn NhËn xÐt chung tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau Đạo đức Lịch với người (2 tiÕt) I Môc tiªu Học sinh hiểu nào là lịch với người, vì phải cần lịch với người Biết cư xử lịch với người xung quanh Có thái độ: tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh Đồng tình với người biết cư xử lịch và không đồng tình với người cư xử bất lịch II Các hoạt động dạy – học TiÕt A KiÓm tra bµi cò Học sinh đọc ghi nhớ bài trước Líp cïng gv nhËn xÐt B D¹y bµi míi Hoạt động 1: Thảo luận lớp: Chuyện tiệm may (31) Các nhóm đọc truyện thảo luận theo câu hỏi 1-2 Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung Lop4.com (4) Gv kết luận : Trang là người lịch vì đã biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng biết thông cảm với cô thợ may Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lÞch sù Biết cư xử lịch với người người tôn trọng quý mến Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi(bài sgk) Gv chia nhãm, giao nhiÖm vô th¶o luËn cho c¸c nhãm C¸c nhãm th¶o luËn §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung Gv kết luận : b, d là đúng a, c, d lµ sai Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài sgk) Gv chia nhãm giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm C¸c nhãm th¶o luËn §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung Gv kÕt luËn : PhÐp lÞch sù khii giao tiÕp thÓ hiÖn ë + Nãi n¨ng nhÑ nhµng, nh· nhÆn kh«ng nãi tôc chöi bËy + Biết lắng nghe người khác nói + Chµo hái gÆp gì + Cảm ơn giúp đỡ + Xin lỗi làm phiền người khác + Biết dùng lời yêu cầu, đề nghị muốn người khác giúp đỡ + Gõ cửa bấm chuông muốn vào nhà người khác + ¡n uèng tõ tèn kh«ng r¬i v·i, kh«ng võa nhai võa nãi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ sgk Hoạt động tiếp nối Sưu tầm ca dao tục ngữ truyện, gương cư sử lịch với bạn bè và người TiÕt Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (bài sgk) Gv phổ biến cho hs cách bày tỏ thái độ cách giơ các tám thẻ màu Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân Gv nêu ý kiến bài tập hs biểu lộ thái độ theo cách đã quy định Gv yªu cÇu hs gi¶i thÝch lÝ Th¶o luËn chung c¶ líp Gv kÕt luËn: Các ý kiến c,d là đúng a, b, ® lµ sai Hoạt động 2: Đóng vai(bài 4) Lop4.com (5) Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai t×nh huèng a Các nhóm học sinh chuẩn bị đóng vai nhóm học sinh lên bảng đóng vai Lớp nhận xét đánh giá cách giải Gv nhËn xÐt chung KÕt luËn chung Gv đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩ Lêi nãi ch¼ng mÊt tiÒn mua Lùa lêi mµ nãi cho võa lßng Hoạt động tiếp nối Thực cư xử lịch với người xung quanh Học sinh đọc lại phần bài học VÒ nhµ häc bµi ChuÈn bÞ bµi sau Khoa häc ¢m I Môc tiªu Häc sinh biÕt: NhËn biÕt ®îc nh÷ng ©m xung quanh Nhận biết và thực cách khác vật phát âm Nêu ví dụ và làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên hệ rung động và phát âm II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí B D¹y bµi míi T×m hiÓu c¸c ©m xung quanh Gv cho häc sinh nªu c¸c ©m mµ em biÕt Thảo luận lớp: Trong số các âm kể trên âm nào người gây ra, âm nào thường nghe vào sáng sớm, ban ngày … Thùc hµnh c¸c c¸ch ph¸t ©m (Lµm viÖc theo nhãm) Häc sinh t×m c¸ch t¹o ©m víi c¸c vËt cho trªn h×nh 2/ 82 (cho sỏi vào ống lắc, gõ sỏi(thước), cọ viên sỏi vào nhau…) C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ Thảo luận các cách làm để phát âm T×m hiÓu nµo vËt ph¸t ©m Gv nêu vấn đề: Ta thấy âm phát từ nhiều nguồn vời cách khác VËy cã ®iÓm nµo chung ph¸t ©m hay kh«ng ? Các nhom học sinh làm thí nghiệm gõ trống theo hướng dẫn (83) học sinh thấy mèi liªn hÖ sù rung cña trèng vµ ©m ph¸t (khi rung m¹nh th× kªu to hơn, đặt tay lên trống rung ít kêu nhỏ, …) C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ Gv đưa câu hỏi để học sinh liên hệ việc phát âm với rung động trống Gv cho häc sinh quan s¸t mét sè hiÖn tượng khác sợi dây chun, sợi dây đàn Lop4.com (6) Gv giúp học sinh nhận dây đàn rung thì phát âm đặt tay lên thì dây đàn không rung và âm Cho học sinh để tay vào yết hầu để phát rung động dây qu¶n nãi Trß ch¬i tiÕng g×, ë phÝa nµo thÕ? Gv chia học sinh thành nhóm nhóm gây tiếng động lần (nửa phút) nhóm nghe xem tiếng động vật nào gây và ghi vào giấy nháp Sau đó so sánh xem nhóm nào đúng nhiều là thắng Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau _ Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2010 Tập đọc BÌ xu«i s«ng La I Mục đích yêu cầu §äc tr«i ch¶y, lu lo¸t toµn bµi Biết đọc diễn cảm bài thơ Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ: ca ngợi vẻ đẹp sông La, nói lên tài và sức mạnh người Việt Nam sống xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù Häc thuéc lßng bµi th¬ II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò hs đọc bài Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Trả lời các câu hỏi B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc Hs nối tiếp đọc khổ thơ (2-3 lượt) Gv kết hợp nói hoàn cảnh đời bài thơ Hs luyện đọc theo cặp 1-2 em đọc bài Gv đọc diễn cảm toàn bài b T×m hiÓu bµi - Hs đọc khổ trả lời câu hỏi ? Sông La đẹp nào?(nước ánh mắt, hai bên bờ hàng tre xanh mướt hai hàng mi nhiều gợn sóng nắng chiếu vào long lanh vẩy cá, người bè nghe thấy tiếng chim hót trên bờ đê.) ? Chiếc bè gỗ ví với cái gì? Cách nói có gì hay? (Với đàn trâu đằm m×nh thong th¶ tr«i theo dßng s«ng BÌ ®i chiÒu…ªm ¶) Gv: C¸ch so s¸nh nh thÕ lµm cho c¶nh bÌ gç tr«i trªn s«ng hiÖn lªn rÊt cô thÓ sống động - Hs đọc đoạn còn lại trả lời câu hỏi ? Vì trên bè tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và mái ngói hồng? (Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: bè gỗ chở xuôi góp phần vào công xây dựng lại quê hương bị chiến tranh tàn ph¸.) ? Hình ảnh “Trong đạn …ngói hồng” nói lên điều gì? (nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân ta công xây dựng đất nước bất chấp bom đạn kẻ thù.) Hs nªu ý chÝnh cña bµi th¬ Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và nói lên tài sức mạnh … kẻ thù c Hướng dẵn hs đọc diễn cảm và học thuộc lòng hs tiếp nối đọc khổ thơ Lop4.com (7) Gv hướng dẵn hs đọc diễn cảm Gv hướng dẵn hs lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ thơ Hs nhÈm häc thuéc lßng bµi th¬ Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc VÒ nhµ häc thuéc lßng bµi th¬ ChuÈn bÞ bµi sau To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu Gióp häc sinh cñng cè vµ h×nh thµnh kÜ n¨ng rót gän ph©n sè Cñng cè vÒ nhËn biÕt hai ph©n sè b»ng II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò häc sinh lªn b¶ng lµm l¹i bµi tËp Líp vµ gv nhËn xÐt B D¹y bµi míi Bài 1: Cho học sinh trao đổi để tìm cách rút gọn phân số nhanh Häc sinh tù lµm bµi råi ch÷a bµi 81 VÝ dô: ta thÊy 81 chia hÕt cho3, 9, 27 cßn 54 chia hÕt cho 2, 3, 6, 9, 27 54 Như tử số và mẫu số chia hếtcho 27 81 81: 27 3 = = 54 54 : 27 2 Bµi 2-3: Häc sinh tù lµm bµi råi ch÷a bµi VÝ dô : bµi tËp 2: 20 20 :10 8: 30 30 :10 12 12 : lµ ph©n sè tèi gi¶n kh«ng rót gän ®îc 20 VËy c¸c ph©n sè ; 30 12 Bµi 3(t/c): Hs tù lµm bµi ch÷a bµi Líp cïng gv thènh nhÊt kÕt qu¶ Bµi 4a,b: Gv viÕt lªn b¶ng võa giíi thiÖu cho hs mét d¹ng bµi tËp míi ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ tÝch ë tö sè vµ mÉu sè Tích tử và mẫu có thừa số và thừa số Gv nªu c¸ch tÝnh: Cïng chia nhÈm tÝch ë tö vµ tÝch ë mÉu cho vµ cho ®îc kÕt qu¶ 2 3 Hs tÝnh nhÈm vµ viÕt = 3 5 7 Cho hs tù lµm phÇn b,c Hs ch÷a bµi Líp vµ gv thènh nhÊt kÕt qu¶ Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc Lop4.com (8) DÆn chuÈn bÞ bµi sau Khoa häc Sù lan truyÒn ©m I Môc tiªu Hs nhận biết tai ta nghe âm rung động từ vật phát âm lan truyền môi tường tới tai Nªu VD hoÆc lµm thÝ nghiÖm chøng tá ©m yÕu ®i lan truyÒn xa nguån Nªu VD vÒ ©m cã thÓ lan truyÒn qua chÊt r¾n, chÊt láng II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò Nêu chứng minh liên hệ rung động và phát âm Gv nhËn xÐt cho ®iÓm B D¹y bµi míi T×m hiÓu vÒ sù lan truyÒn ©m ? T¹i gâ trèng tai ta nghe ®îc tiÕng trèng? Gv m« t¶, yªu cÇu hs quan s¸t h×nh 1(84) dù ®o¸n ®iÒu g× sÏ x¶y gâ trèng Hs dự đoán tượng và tiến hành làm thí nghiệm gõ tống và quan sát các vụn giÊy n¶y Th¶o luËn vÒ nguyªn nh©n lµm cho tÊm ni l«ng rung vµ gi¶i thÝch ©m truyền từ trống đến tai nào? ? V× tÊm ni l«ng rung? ? Khi nµo trèng ph¸t ©m thanh? Gv hướng dẵn hs nhận xét sgk T×m hiÓu vÒ sù lan tuyÒn ©m qua chÊt láng, chÈt¾n Gv hướng dẵn hs tiến hành làm thí nghiệm hình sgk (85) Từ thí nghiệm hình 1ta thấy âm có thể truyền qua nước, qua thành chËu Nh vËy ©m cã thÓ truyÒn qua chÊt r¾n, chÊt láng Hs lÊy thªm VD Tìm hiểu âm yếu hay mạnh lên khoảng cách đến nguồn âm xa h¬n Gv đưa câu hỏi chung cho lớp sau đó cho hs trình bày ? Trong thÝ nghiÖm gâ trèng gÇn èng cã bäc ni l«ng ë trªn nÕu ta ®a èng xa dần thì rung động các giấy vụn có thây đổi không? Nếu có thì thay đổi thÕ nµo? Hs tiến hành làm thí nghiệm để thấy rung động yếu dần xa trống Trß ch¬i: Nãi chuyÖn qua ®iÖn tho¹i Cho tõng nhãm thùc hµnh lµm ®iÖn tho¹i èng nèi d©y Ph¸t cho mçi nhãm mét mÈu tin ng¾n ghi trªn tê giÊy hs ph¶i truyÒn tin nµy cho c¸c b¹n cïng nhãm ë ®Çu d©y bªn em ph¶i nãi nhá cho b¹n m×nh nghe người giám sát đứng cạnh bạn đó không nghe Nhóm nào ghi lại đúng tin mà không để lộ thì đạt yêu cầu ? Khi dùng điện thoại ống trên âm đã truyền qua vật môi trường nào? (truyền qua sợi dây trò chơi này) Cñng cè dÆn dß Nh¾c l¹i néi dung bµi Gv nhËn xÐt chung giê häc KÓ chuyÖn KÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I Mục đích yêu cầu Lop4.com (9) Học sinh chọn câu chuyện người có khả có sức khoẻ đặc biÖt BiÕt kÓ chuyÖn theo c¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc thµnh mét c©u chuyÖn cã ®Çu cã cuèi Biết trao đổi với bạn bè vếy nghĩa câu chuyện Lêi kÓ tù nhiªn ch©n thùc kÕt hîp víi cö chØ ®iÖu bé Nghe bạn kể, nhận xét đùng lời kể bạn II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò học sinh kể lại chuyện đã nghe, đã đọc người có tài Líp vµ gv nhËn xÐt B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài Gv gạch chữ sau đề bài: khả năng, sức khoẻ đặc biệt, em biết 3học sinh nối tiếp đọc gợi ý sgk Học sinh suy nghĩ nói nhân vật em chọn kể: người là ai, đâu, có tài gì? Gv dán lên bảng phương án kể chuyện theo gợi ý Học sinh suy nghĩ lựa chọn phương án KÓ mét c©u chuyÖn cã ®Çu cã cuèi KÓ sù viÖc chøng minh kh¶ n¨ng dÆc biÖt cña nh©n vËt Học sinh lập nhanh dàn ý cho bài kể chuyện (gv khen gợi học sinh đã chuÈn bÞ dµn ý tõ ë nhµ) Gv nh¾c häc sinh ph¶i më ®Çu c©u chuyÖn ë ng«i thø nhÊt (t«i, em) Ví dụ: cạnh nhà em có cô chơi đàn hay… Häc sinh thùc hµnh kÓ chuyÖn KÓ chuyÖn theo cÆp Tõng cÆp häc sinh kÓ cho nghe c©u chuyÖn cña m×nh Gv đến nhóm hướng dẫn góp ý Thi kể chuyện trước lớp Gv dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện vài học sinh nối tiếp thi kể chuyện trước lớp Mçi em kÓ xong cã thª tr¶ lêi c©u hái cña b¹n Líp vµ gv b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt, b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe ChuÈn bÞ bµi sau Thø t ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n Quy đồng mẫu số các phân số I Môc tiªu Gióp hs Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò Lop4.com (10) hs lµm l¹i bµi tËp Líp vµ gv nhËn xÐt B D¹y bµi míi Gv hướng dẵn hs tìm cách quy đồng mẫu số hai phân số Gv giới thiệu vấn đề: Có hai phân số vµ và làm nào để tìm phân số cã cïng mÉu sè Hs suy nghĩ giải vấn đề nêu trên (cần phải nhân tử số và mẫu số phân số này với mẫu số phân số để có 1 5 23 = = 3 15 5 15 Gv nêu câu hỏi để trả lời hs nhận đặc điểm các phân số vµ 15 15 ch¼ng h¹n: C¸c ph©n sè vµ có mẫu số là 15 tức là đã có cùng mẫu số 15 15 = ; = 15 15 5 Gv: Tõ hai ph©n sè vµ chuyÓn thµnh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè lµ vµ 15 6 đó = vµ = gọi là quy đồng mẫu số hai phân số, 15 gọi là mẫu 15 15 15 5 sè chung cña hai ph©n sè vµ 15 15 Cho vµi hs nh¾c l¹i Hs tự nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số Một vài hs nhắc lại cách quy đồng Thùc hµnh Bµi 1: Cho hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi 1 1 6 5 20 vµ Ta cã = = = = 4 24 6 24 Phần b,c tương tự Khi chữa bài gv đặt câu hỏi 20 ? Quy đồng mẫu số hai phân số ta nhận các phân số nào? vµ 24 24 Hai ph©n sè nhËn ®îc cã mÉu sè chung lµ bao nhiªu? (24) Gv giới thiệu cách viết tắt mẫu số chung: MSC để hs sử dụng Bµi 2(t/c): Hs làm bài và chữa bài tương tự bài Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt chung giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau KÜ thuËt Lop4.com (11) §iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña c©y rau, hoa I Môc tiªu Hs biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kĩ thuật II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò Nªu c¸c vËt liÖu vµ dông cô trång c©y rau, hoa B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Gv hướng dẵn hs tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển cây rau, hao Gv treo tranh hướng dẵn hs quan sát tranh kết hợp với quan sát hình sgk trả lời c©u hái: C©y rau, hoa cÇn nh÷ng ®iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh nµo? Gv nhËn xÐt kÕt luËn: C¸c ®iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cÇn thiªt cho c©y rau vµ hao gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất không khí Hoạt động 2: Gv hướng dẵn hs tìm hiểu ảnh hưởng các điều kiện ngoại cảnh sinh trưởng và phát triển cây rau, hoa Hướng dẵn hs đọc nội dung sgk Gợi ý cho hs nêu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa Hs tr¶ lêi, gv chèt ý a Nhiệt độ: + Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu? (từ mặt trời) + Nhiệt độ các mùa năm ó giống không? Nêu VD + H·y nªu mét sè lo¹i rau, hoa trång ë c¸c mïa kh¸c nhau? Gv nhËn xÐt vµ kÕt luËn b Nước + Cây rau hoa lấy nước từ đâu? (Từ đất, nước mưa, không khí …) + Nước có tác dụng nào cây? + Cây có tượng gì thiếu thừa nước? c ¸nh s¸ng: Hs quan s¸t tranh tr¶ lêi c©u hái + C©y nhËn ¸nh s¸ng tõ d©u? + ánh sáng có tác dụng nào cây rau, hoa? + Quan sát cây trồng bóng râm em thấy có tượng gì? + Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm nào? Gv nhËn xÐt tãm t¾t néi dung chÝnh Gv lu ý: nhu cÇu ¸nh s¸ng cña c©y rau, hoa rÊt kh¸c … d Chất dinh dưỡng gv đặt câu hỏi để hs nêu + Các chất dinh dưỡng cần thiết cho cây là đạm, lân, ka li … + Nguồn cung cấp các chất dinh dưỡng cho cây là phân bón + Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đất ? Cây bị thiếu chất dinh dưỡng nào? (cây chậm lớn …) ? Thõa chÊt kho¸ng c©y sÏ thÕ nµo? (c©y mäc nhiÒu th©n, l¸ chËm …) Gv tãm t¾t, lªn hÖ thùc tÕ e Kh«ng khÝ + Em h·y nªu nguån cung cÊp kh«ng khÝ cho c©y? + T¸c dông cña kh«ng khÝ dèi víi c©y? + Vậy làm nào để đảm bảo đủ không khí cho cây? Gv kÕt luËn Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc §Þa lý Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ I Môc tiªu Häc xong bµi nµy hs biÕt Lop4.com (12) Đồng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn quả, đánh bắt và nuôi nhiều thuỷ sản nước Nêu số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên và nguyên nhân nó Dùa vµo tranh ¶nh kÓ tªn thø tù c¸c c«ng viÖc s¶n xuÊt g¹o Khai thác kiến thức từ tranh ảnh đồ II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò Nhà người dân đồng Nam Bộ có đặc điểm gì? Gv nhËn xÐt cho ®iÓm B D¹y bµi míi Vựa lúa, vựa trái cây lớn nước - Hoạt động 1: Làm việc lớp Hs dùa vµo kªnh ch÷ sgk vµ vèn hiÓu biÕt cña b¶n th©n, cho biÕt + Đồng Nam Bộ có điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nước? + Lúa gạo, trái cây đồng Nam Bộ tiêu thụ đâu? - Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Hs dùa vµo sgk, tranh ¶nh vµ vèn hiÓu biÕt cña b¶n th©n tr¶ lêi c©u hái cña môc Hs c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, gv giê häc hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi Gv mô tả thêm các vườn cây ăn trái đồng Nam Bộ Gv nói: đồng Nam Bộ là nơi xuất gao lớn nước Nhờ đồng này, nước ta trở thành nhận xét xuất nhiều gạo giíi Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản lớn nước Gv gi¶i thÝch tõ “thuû s¶n”, “h¶i s¶n” - Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm cặp Hs c¸c nhãm dùa vµo sgk, tranh ¶nh vµ vèn hiÓu biÕt cña b¶n th©n th¶o luËn theo gîi ý: + Điều kiện nào làm cho đồng Nam Bộ đánh bắt nhiều thuỷ sản? + KÓ tªn mét sè lo¹i thuû s¶n ®îc nu«i nhiÒu ë ®©y? (c¸ tra, c¸ basa, t«m …) + Thuỷ sản đồng tiêu thụ dâu? §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi Líp vµ gv nhËn xÐt bæ sung Gv mô tả thêm việc nuôi cá, tôm đồng này Gv tổ chức cho hs điền mũi tên nối các ô sơ đồ Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc dÆn chuÈn bÞ bµi sau LuyÖn tõ vµ c©u C©u kÓ : Ai thÕ nµo? I Mục đích yêu cầu NhËn diÖn ®îc c©u kÓ Ai thÕ nµo? X¸c ®inh ®îc bé phËn chñ ng÷, vÞ ng÷ c©u ViÕt l¹i ®o¹n v¨n cã dïng c©u kÓ Ai thÕ nµo? II Các hoạt động dạy - học Giíi thiÖu bµi Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học PhÇn nhËn xÐt Bài 1-2: học sinh đọc yêu cầu bài tập Học sinh đọc kĩ đoạn văn dùng bút gạch từ đặc điểm, tính chất tr¹ng th¸i cña sù vËt c¸c c©u ë ®o¹n v¨n Lop4.com (13) Häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn Gv nhận xét chốt lời giải đúng C©i 1: xanh um C©u 6: trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh C©u 2: tha thít dÇn C©u 3- 5- 7: lµ c©u kÓ Ai lµm g×? C©u 4: hiÒn lµnh Bài tập 3: học sinh đọc yêu cầu bài,suy nghĩ đặt câu hỏi Mời học sinh đặt câu hỏi miệng Bµi tËp 4-5: Học sinh đọc yêu cầu bài suy nghĩ trả lời câu hỏi Mời học sinh nói từ ngữ các việc và đặt câu cho các từ ngữ vừa tìm ®îc Bµi Bµi C©i 1: c©y cèi …, c¸i g× C©u 2: nhµ cöa C¸i g×… C©u 3: chóng Nh÷ng g×… C©u 4: anh Ai trÎ… PhÇn ghi nhí 2-3 học sinh đọc gi nhớ sgk PhÇn luyÖn tËp Bài tập 1: Học sinh đọc nội dung bài tập Học sinh trao đổi theo nhóm đôi, gạch chủ ngữ, vị ngữ Häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn Gv dán tờ phiếu đã viết các câu văn mời học sinh có ý kiến đúng lên bảng lµm bµi Câu 1: Những người con/… C©u 5: Anh §øc/… C©u 2: C¨n nhµ/… C©u 6: Anh TÞnh/… C©u 4: Anh Khoa/… Bài tập 2: Học sinh đọc yêu cầu bài Häc sinh suy nghÜ viÕt nhanh nh¸p c¸c c©u v¨n Học sinh nối tiếp đọc bài mình Líp vµ gv nhËn xÐt ch÷a bµi VD:: Tổ em có bạn, bạn Thành là tổ trưởng.Thành thông minh … Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt chung giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Ngµy 1/2/2010 Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n Quy đồng mẫu số các phân số (tiếp) I Môc tiªu Giúp hs: Biết quy đồng mẫu số hai phân số đó mẫu số phân số ®îc chon lµm mÉu sè chung Củng cố cách quy đồng mẫu số hai phân số II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò Mét hs lªn b¶ng lµm l¹i bµi Gv nhËn xÐt cho ®iÓm B D¹y bµi míi Lop4.com (14) vµ 12 Hs nêu nhận xét mối quan hệ hai phân số và 12 để nhận x =12 hay 12 : = tøc lµ 12 chia hÕt cho ? Cã thÓ chän 12 lµ mÉu sè chung ®îc kh«ng? (Hs nhËn xÐt 12 chia hÕt cho vµ 12 chia hÕt 12 vËy cã thÓ chän 12 lµ MSC) 7 14 Hs tự quy đồng mẫu số để có: = vµ gi÷ nguyªn ph©n sè 12 6 12 14 Như sau quy đồng mẫu số ta phân số vµ 12 12 Hs nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số Khi quy đồng mẫu số hai phân số, đó mẫu số hai phân số là ta làm sau: Xác định MSC, tìm thương MSC và mẫu số phân số kia, lấy thương tìm ®îc nh©n víi tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè kia, gi÷ nguyªn ph©n sè cã mÉu sè lµ MSC Thùc hµnh Bµi 1: Hs tù lµm bµi vµ ch÷a bµi Bµi 2a,b,c: Gv chän phÇn cho hs lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 3(t/c): Gv nªu bµi tËp Hs nhËn xÐt råi tù nªu c¸ch lµm Vd: Quy đồng mẫu số hai phân số và phải chọn 24 làm MSC Tìm thương phép chia MSC cho mẫu số phân số , ta 24 : = Lấy thương tìm nhân với tử số và mẫu số phân số Tìm thương phép chia MSC cho mẫu số phân số ta 24 : = Lấy thương tìm nhân với tử số và mẫu số phân số Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc DÆn chuÈn bÞ bµi sau Gv hướng dẵn hs tìm cách quy đồng mẫu số hai phân số TËp lµm v¨n Trả bài văn miêu tả đồ vật I Mục đích yêu cầu Nhận thức đúng lỗi bài văn miêu tả đồ vật bạn và mình BiÕt tham gia söa lçi chung, biÕt tù söa lçi theo yªu cÇu cña thÇy c« ThÊy ®îc c¸i hay cña bµi thÇy c« khen II Các hoạt động dạy - học NhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ lµm bµi - Gv viết đề bài lên bảng - Nªu nhËn xÐt + Những ưu điểm: xác định đúng đề bài, kiểu bài, bố cục rõ ràng, đủ, diễn đạt ®îc cã mét sè bµi cã sù s¸ng t¹o, mét sè bµi h×nh thøc tr×nh bµy bµi râ rµng, s¹ch đẹp Lop4.com (15) Nhiều em viết bài đúng yêu cầu: Một số bài có hình ảnh sinh động, có liên kết giứ các phần: mở bài, kết bài hay: + Nh÷ng h¹n chÕ: Mét sè bµi sai lçi chÝnh t¶ nhiÒu Th«ng b¸o ®iiÓm sè cô thÓ Gv tr¶ bµi cho tõng hs Hướng dẵn hs chữa bài a Hướng dẵn hs chữa bài Gv ph¸t phiÕu cho tõng hs lµm viÖc, giao viÖc cho c¸c em §äc lêi nhËn xÐt cña c« §äc nh÷ng chç c« chØ lçi bµi ViÕt vµo phiÕu häc tËp c¸c lçi bµi lµm theo tõng lo¹i vµ söa lçi Đổi bài làm đổi phiếu cho các bạn để soát lại việc sửa lỗi Gv theo dâi kÕt qu¶ viÖc lµm cña hs b Hướng dẵn chữa lỗi chung Gv dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi điển hình chính tả, dùng từ đặt c©u, ý Một số hs lên bảng chữa lỗi, lớp tự chữa trên nháp Hs lớp trao đổi bài chữa trên bảng Gv chữa lại cho đúng Hs chép vào Hướng dẵn hs học tập bài văn hay, đoạn văn hay Gv đọc đoạn văn, bài văn hay Hs trao đổi thảo luận hoạt động gv để tìm cái hay, cái đáng học rót kinh nghiÖm cho m×nh Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc Những hs viết bài chưa đạt nhà viết lại ChuÈn bÞ bµi sau ChÝnh t¶ Chuyện cổ tích loài người I Mục đích yêu cầu Nhớ và viết lại đúng bài chính tả, trình bày đúng bốn khổ thơ bài Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò 1-2 học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp: chuyền bóng trung phong, tuÊt lóa, cuéc ch¬i B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Gv nêu mục đích yêu cầu tíêt học Hướng dẫn học sinh nhớ viết Gv nªu yªu cÇu cña bµi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ Lớp nhìn sgk đọc thầm để ghi nhớ khổ thơ Gv nh¾c häc sinh lu ý c¸ch tr×nh bµy Lop4.com (16) Häc sinh nhí l¹i khæ th¬ tù viÕt bµi vµo vë Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bµi tËp 2: Lùa chän Gv nªu yªu cÇu bµi tËp chän bµi tËp cho häc sinh Học sinh đọc thầm khổ thơ đoạn văn, làm bài vào bài tập Gv d¸n 3-4 tê phiÒu khæ to lªn b¶ng Mời 3-4 học sinh lên bảng làm bài em đọc lại khổ thơ (đoạn văn đã hoàn chØnh) Lớp và gv nhận xét kết luận người làm bài đúng Gi¨ng – giã- r¶i Bài tập 3: (Cách tiến hành tương tự bài 2) Cã ®iÓm kh¸c: v× ®o¹n v¨n cã nhiÒu tõ cÇn lùa chän nªn tæ chøc cho c¸c nhãm thi tiÕp søc Häc sinh lµm bµi b»ng c¸ch g¹ch bá nh÷ng tiÕng kh«ng thÝch hîp, viÕt l¹i nh÷ng tiÕng thÝch hîp C¸c tõ cÇn ®iÒn lµ D¸ng- dÇn- ®iÓm- r¾n- thÉm- dµi- rì- mÉn Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt chung giê häc VÒ nhµ xem l¹i c¸c bµi tËp ChuÈn bÞ bµi sau _ LÞch sö Nhà Hậu Lê và việc tổ chức đất nước I Môc tiªu Học sinh biết: Nhà Hậu Lê đời hoàn cảnh nào? Nhà Hậu Lê đã tổ chức máy nhà nước quy củ và quản lý đất nước tương đối chặt chẽ Nhận thức bước đầu vai trò pháp luật II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò ThuËt l¹i diÔn biÕn trËn Chi L¨ng Líp cïng gv theo dâi nhËn xÐt B D¹y bµi míi Hoạt động : Làm việc lớp - Gv giíi thiÖu mét sè nÐt kh¸i qu¸t vÒ Nhµ HËu Lª Tháng – 1428 Lê Lợi chính thức lên ngôi vua đặt lại tên nước là Đại Việt Nhà Hậu Lê trải qua số đời vua Nước Đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ đời vua Lê Thánh Tông (1460- 1497) Hoạt động 2: Làm việc lớp Gv tæ chøc th¶o luËn toµn líp theo c©u hái sau Nhìn vào tranh tư liệu cảnh triều đình vua Lê và nội dung bài học sgk em hãy tìm việc thể vua là người có uy quyền tối cao Lop4.com (17) Gv tổ chức cho học sinh thảo luận để thống các ý sau: + TÝnh tËp quyÒn (tËp chung quyÒn hµnh ë vua) rÊt cao + Vua là trời(Thiên tử) có quyền tối cao trực tiếp huy quân đội Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Gv giới thiệu vai trò luật Hồng Đức nhấn mạnh đây là công cụ để quản lý đât nước Gv th«ng b¸o mét sè ®iÓm vÒ néi dung cña bé luËt Hång §øc (nh sgk) Học sinh trả lời các câu hỏi và đến thống nhận định + LuËt Hång §øc b¶o vÖ quyÒn lîi cña ? (vua, nhµ giµu, lµng x·, phô n÷) + LuËt Hång §øc cã ®iÓm nµo tiÕn bé? Cñng cè dÆn dß Gv nh¾c l¹i néi dung cña bµi NhËn xÐt chung giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Thø s¸u ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu Củng cố cho hs kĩ quy đồng mẫu số hai phân số Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò hs lµm l¹i bµi tËp Líp theo dâi nhËn xÐt B D¹y bµi míi Bµi 1a: Hs tù lµm bµi tõng phÇn råi ch÷a bµi và quy đồng mẫu số thành vµ quy đồng mẫu số thành 36 1 5 4 24 5 20 gi÷ nguyªn ; 6 30 5 30 9 36 36 Bµi ©: Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi 3 a và viết là và quy đồng mẫu số tạo thành 2 10 ; gi÷ nguyªn ph©n sè 1 5 Phần b làm tương tự Líp vµ gv nhËn xÐt Bài 3(t/c): Gv hướng dẵn hs làm quen với quy đồng mẫu số phân số Cho hs nhận xét muốn quy đồng mẫu số phân số, ta có thể lấy tử số và mẫu số phân số nhân với tích các mẫu số phân số Hs lµm bµi rçi ch÷a bµi VD: Lop4.com (18) , , theo mẫu, hs quy đồng mẫu số thành 1 12 2 16 3 18 ; ; 2 24 3 24 4 24 Bµi 4: Thực tương tự bài Gv lu ý mÉu sè chung lµ 60 v× 12 x = 60; 30 x = 60 Bµi 5: Gv cho hs quan s¸t phÇn a Gîi ý cho hs chuyÓn 30 x 11 thµnh tÝch cã thõa sè lµ 15 VD: 30 x 11 = 15 x x 11 Hs tù tÝnh Gäi hs lªn b¶ng Líp vµ gv nhËn xÐt ch÷a Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau LuyÖn tõ vµ c©u VÞ ng÷ c©u kÓ Ai thÕ nµo? I Mục đích yêu cầu Nắm đặc điểm, ý nghĩa và cấu tạo VN câu kể Ai nào? Xác định VN câu kể Ai nào? Biết đặt câu đúng mẫu II Các hoạt động dạy - học A KiÓm tra bµi cò hs đọc đoạn văn kể bạn tổ có sử dụng kiểu câu Ai nào? Gv nhËn xÐt cho ®iÓm B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi PhÇn nhËn xÐt Bµi 1: hs nối tiếp đọc nội dung bài tập Hs đọc thầm đoạn văn trao đổi với các bạn làm bài vào bài tập Hs ph¸t biÓu ý kiÕn nãi c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo cã ®o¹n v¨n Líp vµ gv nhËn xÐt kÕt luËn: C©u 1-2-6-7 lµ c©u kÓ Ai thÕ nµo? Bµi 2: Gv phát biểu ý kiến xác định CN-VN hs lªn b¶ng lµm bµi Líp vµ gv nhËn xÐt ch÷a bµi Về đêm // cảnh vật / thật … S«ng / th«i … ¤ng Ba / trÇm … Tr¸i l¹i // «ng S¸u / rÊt … ¤ng / hÖt nh … Bµi 3: Hs đọc trước nội dung ghi nhớ để trả lời Hs ph¸t biÓu C©u VN c©u biÓu thÞ Tõ ng÷ t¹o thµnh VN Tr¹ng th¸i cña sù vËt (c¶nh vËt) Côm tÝnh tõ Tr¹ng th¸i cña sù vËt (s«ng) Cụm động từ (động từ thôi) Trạng thái vật (con người) Đông từ Trạng thái vật (con người) Cụm tính từ Trạng thái vật (con người) Cụm tính từ PhÇn ghi nhí 2-3 hs đọc ghi nhớ PhÇn luyÖn tËp Bài 1: Hs đọc yêu cầu và nội dung bài tập Hs tù lµm bµi vµ ch÷a bµi, hs lµm b¶ng líp Líp cïng gv ch÷a bµi Lop4.com (19) Cánh đại bàng / … Mỏ đại bàng / … Đôi chân nó / Đại bàng / … ? VN cña c¸c c©u trªn c¸c tõ nµo t¹o thµnh (do côm tÝnh tõ t¹o thµnh) Bài 2: Hs đọc yêu cầu bài hs lên bảng đặt câu, lớp viết vào nháp Líp cïng gv nhËn xÐt ch÷a bµi VD: Lá cây thuỷ tiên dài và xanh mướt Cây hoa hồng Đà Lạt đẹp D¸ng c©y hoa hång m¶nh mai Hs nối tiếp đọc bài Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau TËp lµm v¨n CÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi I Mục đích yêu cầu N¾m ®îc cÊu tao phÇn cña mét bµi v¨n t¶ c©y cèi Biết lập dàn ý miêu tả cây ăn quen thuộc theo hai cách đã häc II Các hoạt động dạy - học Giíi thiÖu bµi PhÇn nhËn xÐt Bài 1: Một hs đọc nội dung bài, lớp theo dõi sgk Hs đọc thầm bài Bãi ngô, xác định các đoạn và nội dung đoạn Hs phát biểu ý kiến, gv dánb tờ phiếu đã ghi kết lời giải, chốt ý đúng §o¹n 1: dßng ®Çu Giíi thiÖu bao qu¸t vÒ b·i ng«, t¶ c©y ng« tõ lóc … Đoạn 2: dòng tiếp Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơm hoa kết trái Đoạn 3: Còn lại tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập và … Bµi 2: Gv nªu yªu cÇu cña bµi tËp xác định đoạn và nội dung đoạn bài Cây mai tứ quý Hs đọc thầm, làm bài Hs phát biểu ý kiến Gv dán tờ phiếu ghi lời giải đúng, chốt ý đúng §o¹n 1: dßng ®Çu Giíi thiÖu bao qu¸t vÒ c©y mai §o¹n 2: dßng tiÕp §i s©u t¶ c¸nh hoa, tr¸i c©y Đoạn 3: Còn lại Nêu cảm nghĩ người miêu tả Tr×nh tù miªu t¶ bµi C©y mai tø quý vµ bµi b·i ng« cã ®iÓm g× kh¸c Gv dán tờ phiếu ghi kết xác định đoạn và nội dung đoạn bài Hs so s¸nh nhËn sù kh¸c vÒ tr×nh tù miªu t¶ gi÷a hai bµi rót kÕt luËn: Bµi C©y mai tø quý t¶ tõng bé phËn cña c©y Bµi B·i ng« t¶ tõng thêi k× ph¸t triÓn cña c©y Bài 3: Gv nêu yêu cầu bài, giữ lại hai bảng kết giúp hs trao đổi rút nh©n xÐt vÒ cÊu t¹i cña mét bµi v¨n t¶ c©y cèi PhÇn më bµi: … PhÇn th©n bµi: … PhÇn kÕt bµi: … PhÇn ghi nhí 3-4 hs đọc nội dung phần ghi nhớ PhÇn luyÖn tËp Bài 1: Hs đọc nội dung bài tập, lớp đọc thầm bài Cây gạo xác định trình tự miêu t¶ bµi Hs ph¸t biÓu ý kiÕn, líp vµ gv nhËn xÐt Bài 2: Hs đọc yêu cầu bài, gv dán tranh ảnh số cây ăn Mỗi hs chọn cây ăn quen thuộc, lập dàn ý miêu tả cây đó Gv ph¸t phiÕu khæ to cho 2-3 hs Lop4.com (20) Hs nối tiếp đọc dàn ý mình, lớp và gv nhận xét Gv kiÓm tra dµn ý cña nh÷ng hs lµm bµi trªn phiÕu, chän mét dµn ý tèt nhÊt d¸n lªn b¶ng xem nh lµ mÉu Cñng cè dÆn dß Gv nhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau Ngµy 3/2/2010 Lop4.com (21)