tuan 9 lop 4 2012

Hoạt động 2: Thực hành 17’ Bài 1: Yêu cầu hs dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng trong mỗi hình có vuông góc với nhau khoâng?. Baøi 2: Gv cho bieát AB vaø BC laø moät caëp caïnh vuông [r]

TUAÀN 9: Thực từ ngày 22/ 10/2012 đến ngày 26/ 10/ 2012 Thứ hai TOÁN : HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I Muïc tieâu: - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê ke - Laøm baøi 1, 2,3a II Đồ dung dạy học : Ê – ke III Các hoạt động dạy học : Ổn định tổ chức: Bài cũ:(3’) Gv yêu cầu hs sửa bài làm nhà Gv nhận xét Bài (33’): Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1’) Hoạt động (12’): Giới thiệu hai đường thẳng vuoâng goùc Gv vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng dùng ê ke để hs nhận thấy góc A, B, C, D là góc vuoâng - Gv kéo dài hai cạnh BC và DC thành hai đường thẳng, yêu cầu hs dùng ê ke để nhận biết: Hai đường thẳng BC và DC tạo thành góc vuông chung ñænh C - Gv vẽ hai đường thẳng OM và ON vuông góc với giúp hs nhận thấy: Hai đường thẳng vuoâng goùc OM vaø ON taïo thaønh goùc vuoâng coù chung ñænh O - Gv cho hs liên hệ thực tế Hoạt động 2: Thực hành (17’) Bài 1: Yêu cầu hs dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng hình có vuông góc với khoâng? Baøi 2: Gv cho bieát AB vaø BC laø moät caëp caïnh vuông góc với nhau, yêu cầu hs nêu tên cặp cạnh vuông góc với còn lại hình chữ Hoạt động học Hs dùng ê ke để xác định góc vuoâng Hs dùng ê ke để xác định góc vuoâng - Hs đọc tên hai đường thẳng vuông góc với - Liên hệ thực tê Hs dùng ê ke kiểm tra; trả lời: + Hai đường thẳng IH và IK vuông góc với + Hai đường thẳng MP và MQ không vuông góc với Hs neâu caëp caïnh vuoâng goùc nhaät ABCD Bài 3a: Yêu cầu hs dùng ê- ke để xác định góc vuông; từ đó nêu tên cặp đoạn thẳng vuông góc với có hình a Hoạt động (3’): Củng cố – dặn dò Gv cho hs vẽ hai đường thẳng vuông góc qua điểm nào đó cho sẵn - Daën hs veà laøm baøi vaø chuaån bò baøi tieát sau với còn lại hình Hs duøng eâ ke xaùc ñònh goùc vuông, nêu tên cặp đoạn thẳng vuông góc với TẬP ĐỌC: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Muïc tieâu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý Trả lời các câu hỏi SGK * KNS: Lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ(4’): hs nối tiếp đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời caâu hoûi SGK Bài (32’): Hoạt động dạy * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(10’): Luyện đọc Cho hs nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: từ đầu đến nghề để kiếm sống +Đoạn 2: phần còn lại Gv hướng dẫn hs đọc đúng các từ: kiếm sống, dòng dõi, quan sang, phì phaøo,… +Kết hợp giải nghĩa từ: thưa, kiếm sống, đầy tớ - Gv đọc diễn cảm toàn bài: giọng trao đổi, trò chuyện thaân maät, nheï nhaøng Hoạt động (9’): Tìm hiểu bài + Gv tổ chức cho hs đọc và trả lời câu hỏi trước lớp Gv toång keát Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì ? Cương thương mẹ vất vả, muốn tìm nghề để kiếm Hoạt động học Hs đọc 2-3 lượt Hs đọc Hs luyện đọc theo cặp Một, hai hs đọc bài Các nhóm đọc thầm Lần lượt hs nêu câu hỏi và HS khác trả lời HS đọc đoạn sống, đỡ đần cho mẹ Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ con? Hoạt động 3(9’): Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hs nối tiếp đọc bài + Gv hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: “Cương thấy nghèn nghẹn … đốt cây bông.” - Gv đọc mẫu Hoạt động 4(3’): Củng cố – dặn dò Haõy neâu yù nghóa cuûa caâu chuyeän ? Cương đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nào cao quý để mẹ ủng hộ em thực nguyện vọng Nhaän xeùt tieát hoïc Daën hs veà chuaån bò baøi tieát sau Hs đọc đoạn còn lại và trả lời Hs đọc toàn bài -Từng cặp hs luyện đọc -Một vài hs thi đọc dieãn caûm KHOA HỌC: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I Muïc tieâu: Sau baøi naøy hoïc sinh bieát: -Nêu số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước: +Không chơi đùa gần hồ ao, sông, suối; giếng, chum, phải có nắp đậy + Chấp hành các quy định an toàn tham gia giao thông dường thuỷ + Tập bơi có người lớn và phương tiện cứu hộ -Thực các quy định an toàn phòng tránh tai nạn đuối nước *KNS: phân tích và phán đoán, cam kết thực các nguyên tắc an toàn bơi II Đồ dùng dạy học: Các hình trang 36,37 SGK phóng to III Các hoạt động dạy học: 1.Baøi cuõ(3’): -Khi bò beänh em aên uoáng nhö theá naøo? Bài (33’): `Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(14’): Thảo luận các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước -Chia nhóm thảo luận: Nên và không nên làm gì để phàng tránh tai nạn đuối nước sống ngày? -Kết luận: Không chơi đùa gần hồ ao, sông, suối Giếng nước phải xây thành cao có nắp đậy Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy -Chấp hành tốt các quy định an toàn tham gia các phương tiện gieo thông đưởng thuỷ Tuyệt đối không -Caùc nhoùm thaûo luaän Đại diện các nhóm trình baøy Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung -Nhaéc laïi lội qua suối trời mưa lũ, dông bão Hoạt động 2(13’): Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi -Cho các nhóm thảo luận: Nên tập bơi bơi đâu? -Nhaän xeùt yù kieán caùc nhoùm vaø giaûng theâm: +Không xuống nước bơi lội mồ hôi; trước xuống nước phải vận động +Ñi bôi taïi beå bôi phaûi tuaân theo caùc noäi quy cuûa beå bôi, +Không bơi vừa ăn no quá đói *Kết luận: Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy định bể bơi, khu vực bơi Hoạt động3 (5’): Củng cố – Dặn dò Cho hs đóng vai tình (Gv đưa ra) Nhận xét và đưa cách ứng xử đúng Daën hs veà chuaån bò baøi sau; nhaän xeùt tieát hoïc Thảo luận, trả lời: Ở hoà bôi -Nhaéc laïi Hs đóng vai theo yêu caàu cuûa gv Thứ ba TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Muïc tieâu: Giuùp hs - Có biểu tượng hai đường thẳng song song -Nhận biết hai đường thẳng song song.Làm BT1,2,3a II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng và ê ke III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Bài cũ(3’): Gọi hs làm bài VBT toán trang 47 GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Giớ thiệu bài (1’) Hoạt động1(12’): Giới thiệu hai đường thẳng song song GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng Kéo dài Hs quan sát thao tác gv hai phía hai cạnh đối diện (chẳng hạn AB và DC), tô màu hai đường này và cho hs biết: “Hai đường thẳng AB và DC là hai đường thẳng song song với nhau” - Làm tương tự hai cạnh AD và BC Gv kết luận: Hai đường thẳng song song thì không gặp GV cho hs liên hệ thực tế để tìm các đường thẳng song song Hoạt động 2: Thực hành (17’) Bài 1: a.Yêu cầu hs nêu các cặp cạnh song song có hình chữ nhật ABCD b Yêu cầu tương tự phần a Bài 2: GV gợi ý cho hs các cặp cạnh đối diện hình chữ nhật song song với Cho hs tự làm bài, sau đó chữa bài Baøi 3a: Yeâu caàu hs neâu caùc caëp caïnh song song coù moãi hình Gv cung hs nhận xét, chữa bài, cho điểm hs Hoạt động 4(3’): Củng cố – Dặn dò Như nào là hai đường thẳng song song? Dặn hs làm bài VBT; chuẩn bị bài sau HS neâu Hs lieân heä a.Cạnh AB song song với caïnh CD, caïnh AD song song với cạnh BC b Hs tự nêu Hs nghe gv gợi ý và tự làm bài: + BE song song với cạnh AG và song song với caïnh CD Hs tự làm, lên bảng chữa: + MN song song với PQ + DI song song với GH CHÍNH TẢ : THỢ RÈN I Muïc tieâu: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng BT2b II Đồ dùng dạy học: bảng phụ viết sẵn BT2b III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ (3’): Hs viết lại vào bảng các từ: khiêng vác, điện thoại, Bài (32’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(17’): Hướng dẫn hs nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Gv đọc toàn bài thơ, hs đọc thầm đoạn chính tả Bài thợ rèn cho các em biết gì nghề thợ rèn Cho hs luyện viết từ khó vào bảng con: quệt ngang, quai, boùng nhaãy, b Hướng dẫn hs nghe viết chính tả: Nhaéc caùch trình baøy baøi Hs theo doõi SGK Hs đọc thầm Hs trả lời (sự vất vả và niềm vui lao động người thợ rèn) Hs vieát baûng HS nghe Hs vieát chính taû Gv đọc cho hs viết Gv đọc lại lần cho hs soát lỗi Hoạt động 2(5’): Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Gv nhaän xeùt chung Hoạt động 3(7’): Hs làm bài tập chính tả Cho hs đọc yêu cầu bài tập 2b Yêu cầu hs làm vào thực hành chính tả, gọi hs leân baûng laøm Gv nhận xét và chốt lại lời giải đúng Hoạt động 4(2’): Củng cố, dặn dò Nhắc hs viết lại các từ sai Nhaän xeùt tieát hoïc, chuaån bò tieát oân taäp Hs doø baøi Hs đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập Hs đọc yêu cầu, tự làm Hs leân baûng laøm baøi Đáp án: Uống nước, nhớ nguồn, rau muoáng, laën xuoáng, uoán caâu, chuoâng keâu LUYỆN TỪ VAØ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Muïc tieâu: - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ; ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó, nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ Làm BT 1, 2, 3, 4, bỏ bài II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ (3’): Dấu ngoặc kép dùng để làm gì ?cho ví dụ minh hoạ Bài (33’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động1 (30’): Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu bài Gv yêu cầu hs đọc thầm lại bài Trung thu độc lập và tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ có baøi Gv nhận xét, chốt lời giải đúng, giải nghĩa các từ Bài 2: Cho hs đọc yêu cầu bài Gv ho hs thaûo luaän nhoùm yeâu caàu cuûa baøi taäp Goïi caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän Lớp và gv nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3: Ghép thêm từ vào sau từ ước mơ từ - Hs đọc và thực + Mơ tưởng, mong ước Hs doïc yeâu caàu cuûa baøi Hs thaûo luaän vaø neâu a.ước mơ, ước muốn, ước mong, b.mơ ước, mơ tưởng, Hs neâu Hs ghép từ theo yêu cầu: ngữ thể đánh giá ước mơ cụ theå Cho lớp làm vào VBT, gọi hs lên chữa bài Gv nhận xét, ghi điểm, chốt bài làm đúng Baøi : HS neâu yeâu caàu cuûa baøi GV hướng dẫn hs nêu ví dụ cụ thể Cholớp nhận xét, gv tổng kết Hoạt động 2(2’): Củng cố – dặn dò - Nhaéc laïi noäi dung baøi - Nhaän xeùt tieát hoïc Daën hs chuaån bò baøi tieát sau Đánh giá cao Đánh giá không cao Đánh giá thấp Hs neâu yeâu caàu cuûa aøi Hs trao đổi nhóm đôi HS trình baøy LỊCH SỬ : ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I Muïc tieâu: - Nắm nét chính kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước; Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ lĩnh quê Hoa Lư, Ninh Bình, là người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ (2’): Kiểm tra chuẩn bị hs Bài (32’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động1(9’): Hoạt động lớp - HS hoạt động theo nhóm Gv yêu cầu hs dựa vào SGK thảo luận: + Tình hình đất nước sau Ngô Vương - Các nhóm cử đại diện lên trình bày - HS dựa vào SGK để trả lời maát? Hoạt động2: Hoạt động nhóm(9’) -Gv ñaët caâu hoûi: + Em biết gì người Đinh Bộ Lĩnh? +Ông đã có công gì? - Đinh Bộ Lĩnh sinh và lớn lên Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình, từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh đã có chí lớn - Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông đã thống giang sôn + Sau thống đất nước, Đinh Bộ - Lên ngôi vua lấy hiệu là Đinh Tiên Lĩnh đã làm gì? Hoàng, đóng đô Hoa Lư, đặt tên GV giải thích các từ: Hoàng, Đại Cồ Việt, nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình Thaùi Bình Hoạt động 3(9’): Hoạt động nhóm Gv yeâu caàu caùc nhoùm laäp baûng so saùnh tình Hs laøm vieäc theo nhoùm hình đất nước trước và sau thống - Đại diện nhóm thông báo kết laøm vieäc cuûa nhoùm Hoạt động 4(4’): Củng cố , dặn dò Cho hs nhắc lại ghi nhớ SGK Daën hs veà chuaån bò baøi tieát sau Thứ tư TOÁN : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I Muïc tieâu: -Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước Vẽ đường cao hình tam giác Làm các bài 1, II Đồ dùng dạy học: Thước kẻ và ê ke III.Các hoạt động dạy học: Kieåm tra baøi cuõ (3’): Goïi hs leân baûng laøm baøi trang 49 VBT Gv nhaän xeùt, cho ñieåm Bài (34’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(7’): Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước Gv vẽ đường thẳng AB, đặt cạnh góc vuông Quan sát các thao tác gv trùng với đường thẳng AB Chuyển dịch ê ke trượt theo đường thẳng AB cho cạnh góc vuông thứ hai ê ke gặp điểm E Vạch đường thẳng theo cạnh đó thì đường thẳng CD qua E và vuông góc với đường thẳng AB - Hs nhaéc laïi caùch thao taùc - Yeâu caàu hs nhaéc laïi thao taùc Hoạt động (5’):Vẽ đường cao tam giác GV vẽ tam giác ABC, sau đó nêu bài toán” vẽ Hs lên bảng thao tác phần qua A đường thẳng vuông góc với cạnh BC” Gọi hs lên bảng vẽ (tiến hành hoạt động 1) Đường thẳng đó cắt cạnh BC H Gv tô màu đoạn thẳng Ah và giới thiệu “Ta gọi đoạn thẳng AH là đường cao tam giác ABC” Hoạt động (18’): Thực hành Baøi 1: Cho hs neâu yeâu caàu Cho hs nhắc lại thao tác vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước Cho hs tự làm, gọi hs lên bảng làm Bài 2: Cho hs tự làm bài, yêu cầu hs vẽ đường cao hình tam giác Gv cùng lớp nhận xét thao tác hs Hoạt động (3’): Củng cố - Dặn dò vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước Hs neâu yeâu caàu Nhắc lại cách thao tác, tự vẽ vào vào, hs lên bảng thực Lớp nhận xét Hs tự làm vào vở, hs lên bảng làm trường hợp hình tam giaùc Daën hs laøm bait VBT Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng song song TẬP ĐỌC : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I Muïc tieâu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời các nhân vật (lời xin, lời khẩn cầu vua Miđát ; lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt ) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mạng lại hạnh phúc cho người (Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dung dạy học: Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Kieåm tra baøi cuõ:(4’) Hs đọc bài Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi SGK Gv nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài mới(32’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động1 (10’): Luyện đọc Học sinh đọc 2-3 lượt HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: từ đầu đến không có trên đời sung sướng Học sinh đọc +Đoạn 2: đến tôi sống +Đoạn 3: phần còn lại +Kết hợp giải nghĩa từ: khủng khiếp, phán Gv đọc diễn cảm toàn bài giọng phân biệt lời nhân vaät Hoạt động 2(9’): Tìm hiểu bài + GV tổ chức cho hs đọc và trả lời câu hỏi Gv điều khiển lớp đối thoại và tổng kết Vua Mi - đát xin thần Đi - ô- ni - dốt điều gì? Thoạt đầu, điều ước thực tốt đẹp naøo? Tại vua Mi - đát lại xin thần Đi - ô - ni - dốt lấy lại điều ước? Vua Mi - đát đã hiểu điều gì? Hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam Hoạt động (9’): Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài + Gv hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: “Mi-đát…… ước muốn tham lam” - Gv đọc mẫu Tổ chức cho hs đọc phân vai Hoạt động (3’):Củng cố – Dặn dò Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? Nhaän xeùt tieát hoïc Daën hs veà nhaø chuaån bò tieát sau - Hs luyện đọc theo cặp - Một, hai hs đọc bài Các nhóm đọc thầm Lần lượt hs nêu câu hỏi và hs khác trả lời HS đọc đoạn HS đọc đoạn Hs đọc đoạn -Từng cặp hs luyện đọc Một vài hs thi đọc diễn caûm hs đọc phân vai Người nào có lòng tham vô đáy nhà vua Mi-đát thì không hạnh phúc TAÄP LAØM VAÊN: OÂN TAÄP VEÀ VAÊN VIEÁT THÖ I Muïc tieâu: Giuùp hs - Ôn tập củng cố thể loại văn viết thư đã học - Luyện viết thư ngắn thăm hỏi người bạn xa * KNS: Reøn kó naêng tö saùng taïo II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ (3’): Các thể loại văn em đã học từ đầu năm đến ? Bài (34’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(5’): Củng cố văn viết thư Gv neâu caâu hoûi giuùp hs cuûng coá veà vaên vieát Baøi vaên vieát thö goàm coù phaàn: - Phần mở đầu: Nơi viết, ngày tháng thö: + Baøi vaên vieát thö goàm maáy phaàn ? năm và lời xưng hô với người nhận thö + Nêu nội dung phần? - Phần chính thư gồm: + Lí do, muïc ñích vieát thö + Phần thăm hỏi người nhận thư và thông báo tình hình người viết - Phần kết thúc: lời chào, lời chúc cuoái thö, kí vaø ghi roõ hoï teân Hoạt động (25’): Thực hành Gv nêu yêu cầu: Em hãy viết thư Vài hs nhắc lại thăm hỏi người bạn xa và kể cho bạn Hs đọc và xác định yêu cầu đề nghe tình hình hoïc taäp cuûa em - Gv gợi ý, hướng dẫn và tổ chức cho hs Nghe gv hướng dẫn thực hành làm bài, theo dõi, giúp đỡ hs Thực hành viết vào yeáu - Chaám moät soá baøi, nhaän xeùt baøi laøm cuûa hs Hoạt động 4(3’): Củng cố – dặn dò Daën hs veà oân taäp theâm veà vaên vieát thö Chuaån bò baøi tieát sau Nhaän xeùt tieát hoïc KHOA HỌC : ÔN TẬP CON NGƯỜI VAØ SỨC KHỎE I Mục tiêu: Ôn tập các kiến thức về: -Sự trao đổi chất thể người với môi trường -Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng -Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá Dinh dưỡng hợp lý và phòng tránh tai nạn đuối nước II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập, các tranh ảnh các loại thức ăn III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ:(3’) Ta nên làm gì để phóng tránh tai nạn đuối nước? Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài Hoạt động 1(12’): Trò chơi “Ai nhanh?Ai đúng? -Chia lớp thành nhóm và xếp bàn ghế lớp lại Cử hs làm ban giám khảo ghi lại các câu trả lời -Trả lời thật nhanh các câu hỏi để có điểm các đội -Gv đọc câu hỏi Đội nào có câu trả lời trước nói trước -Gv cộng điểm hay trừ điểm tuỳø vào câu trả lời và nhận xét ban giám khảo (được giao cho đáp án) -Kết thúc trò chơi gv tổng kết, tuyên bố đội thắng Hoạt động 2(6’):Tự đánh giá -Yêu cầu hs vẽ bảng SGK và điền vào bảng thức ăn thức uống tuần hs -Trao đổi với bạn bên cạnh -Yêu cầu hs tự đánh giá đã ăn phối hợp và thường xuyên thay đổi món chưa, đã đủ các chất chưa, … Hoạt động 3(5’): Trò chơi “Ai chọn thức ăn hợp lí?” -Dựa vào tư liệu và hình ảnh mang theo trình bày bữa ăn ngon và bổ Nếu hs mang nhiều có thể thực nhiều bữa ngày -Cho lớp thảo luận xem làm nào để có bữa ăn dinh dưỡng -Hãy nói với cha mẹ gì học qua hoạt động naøy Hoạt động 4(5’): Thực hành: Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí -Yêu cầu hs ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng và trang trí tờ giấy ghi -Nhaän xeùt Hoạt động 5(3’): Củng cố- Dặn dò -Cho hs đọc lại 10 lời khuyên dinh dưỡng Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc Thứ năm Veõ baûng vaø ñieàn vaøo baûng -Tự đánh giá -Duøng hình aûnh mang theo để bày bữa ăn -Nhoùm khaùc nhaän xeùt coù ngon không, có đủ chất khoâng? Hs laøm vieäc caù nhaân Moät soá hs trình baøy LUYỆN TỪ VAØ CÂU: ĐỘNG TỪ I Muïc tieâu: Giuùp hs - Hiểu nào là động từ (là từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng ) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi bài tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ (3’): Gọi hs lênbảng tìm số từ cùng nghĩa vời từ ước mơ 3.Bài (36’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(12’): Phần nhận xét Gv cho hs đọc đoạn văn + Hs đọc câu hỏi bài phần nhận xét + Gv neâu laïi yeâu caàu Tìm từ hoạt động anh chiến sĩ vàthiếu nhi và trạng thái vật Chỉ trạng thái vật: + Của dòng thác: đổ +Của lá cờ: bay Hoạt động (5’): Phần ghi nhớ Hướng dẫn hs rút ghi nhớ, cho số hs đọc Hoạt động(15’): Luyện tập Bài : Hs đọc yêu cầu bài Gv cho hs kể vào nháp các hoạt động nhà vàø nhà trường Gv ghi bảng giúp hs xác định rõ động từ các từ vừa nêu Bài : Hs đọc yêu cầu bài Gv cho hs laøm vieäc caù nhaân vaø neâu leân Bài : Gv cho hs đóng kịch câm Gv cho hs choïn nhoùm baèng A vaø B Nhóm A làm động tác, nhóm thể xướng đúng tên hoạt động Sau đó đổi vai cho GV nhaän xeùt Hoạt động 4(3’): Củng cố – dặn dò Nêu lại ghi nhớ Chuẩn bị : Luyện tập động từ Hs đọc đoạn văn Hs đọc phần nhận xét câu hỏi baøi taäp Hs trả lời: Chỉ hoạt động anh chieán só: nhìn, nghó Chỉ hoạt động thiếu nhi: thấy Hs nêu phần ghi nhớ - Hs nhaéc laïi Hs đọc yêu cầu Hs ghi vào giấy nháp và đọc lên đâu là Động từ Hs đóng kịnh, nhóm khác nói tên hoạt động TOÁN : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Muïc tieâu: Giuùp HS -Biết vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke ) Làm các bài 1, II Đồ dùng dạy học: Thước kẻ và ê ke III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ(3’): Gv yêu cầu hs sửa bài làm nhà Gv nhận xét Bài (33’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động1(12’): Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước Gv neâu yeâu caàu vaø veõ hình maãu treân baûng Gv vừa thao tác vừa hướng dẫn hs vẽ Bước 1: Ta vẽ đường thẳng MN qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB Bước 2: Sau đó ta vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với đường thẳng MN, ta đường thẳng CD song song với đường thaúng AB GV yeâu caàu hs neâu laïi caùch veõ Hoạt động 2(17’): Thực hành Bài 1:Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB qua M và song song với đường thẳng CD Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu Baøi 3: a Vẽ đường thẳng qua B và song song với AD, caét DC taïi E b Cho hs dùng ê ke để kiểm tra góc đỉnh E (nhaän ñaây laø goùc vuoâng) Theo dõi thao tác và hướng dẫn cuûa gv Hs làm bài vào vở, hs lên bảng veõ Sử dụng ê ke và thước để vẽ Dùng ê ke để kiểm tra góc đỉnh E tứ giác BEHA là vuông hay khoâng Hoạt động (3’): Củng cố dặn dò Yêu cầu hs nhắc lại cách vẽ hai đường thẳng song song Dặn hs làm bài VBT chuẩn bị bài tiết sau KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Muïc tieâu: -Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân -Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghóa caâu chuyeän * KNS: Thể tự tin, lắng nghe tích cực, đạt mục tiêu, kiên định II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết gợi ý III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ (3’): Em hãy kể lại câu chuỵện em nghe(hoặc đọc) giấc mơ đẹp, nêu ý nghĩa câu chuyện Bài (33’) Hoạt động dạy *Giới thiệu bài Hoạt động 1(10’):Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài SGK và gạch từ quan trọng * Treo bảng phụ ghi gợi ý kể chuyện: Giúp hs hiểu các hướng xây dựng cốt truyện -Mời hs đọc gợi ý -Các hướng xây dựng cốt truyện: +Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp +Những cố gắng để đạt ước mơ +Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đã đạt -Yêu cầu hs nói hướng và đề tài mình xây dựng chuyện mình Ñaët teân cho caâu chuyeän: -Mời hs đọc gợi ý và thực theo gợi ý Dán bảng dàn ý câu chuyện, nhắc nhở hs mở đầu câu chuyện ngôi thứ nhất, câu chuyeän em laø moät nhaân vaät coù tham gia vaøo caâu chuyeän aáy Hoạt động 2(20’): Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yeâu caàu hs keå chuyeän theo caëp Goùp yù caùc nhoùm -Dán bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện -Goïi moät soá hs leân baûng keå, yeâu caàu hs nghe và nhận xét có thể đặt câu hỏi cho bạn trả lời -Bình choïn caùc caâu chuyeän hay Hoạt động 3(3’):Củng cố, dặn dò -Gv nhaän xeùt tieát hoïc Hoạt động học -Đọc và gạch các từ quan trọng: Kể chuyện ước mơ đẹp em người thân, baïn beø em -Đọc gợi ý và các hướng gợi ý xây dựng cốt truyện -Nói đề tài và hướng xây dựng cốt truyện mình -Ñaët teân cho caâu chuyeän theo caëp và phát biểu trước lớp -Keå theo caëp -Lên kể chuyện trả lời các câu hoûi cuûa baïn -Nhaän xeùt vaø bình choïn baïn keå toát -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau Thứ sáu TẬP LAØM VĂN: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Muïc tieâu: Xác định mục đích trao đổi , vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục ñích thuyeát phuïc *KNS: Thể tự tin, lắng nghe tích cực, thương lượng, đạt mục tiêu, kiên ñònh II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn gợi ý III.Các hoạt động dạy học: 1.Kieåm tra baøi cuõ(3’): Gọi hs đọc bài văn viết thư đã làm tiết trước Gv nhận xét, ghi điểm Bài (33’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(12’): Xác định mục đích trao đổi; hình dung câu hỏi có thể xảy Gv hướng dẫn hs hiểu trọng tâm đề bài theo gợi ý sau: + Nội dung trao đổi là gì ? + Đối tượng trao đổi là ai? + Mục đích trao đổi để làm gì? + Hình thức thực trao đổi là gì? HS đọc thầm lại gợi ý 2, hình dung câu trả lời, giải đáp thắc mắc anh ( chị) có thể đặt Hoạt động2 (5’): Trao đổi nhóm HS chọn bạn (đóng vai người thân) cùng tham gia trao đổi, thống dàn ý đối đáp Thực hành trao đổi, đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi GV đến nhóm giúp đỡ Hoạt động 3(12’)): Trình bày trước lớp - HS đọc thành tiếng đề bài - Cả lớp đọc thầm, gạch chân từ quan trọng Em coù nguyeân voïng hoïc theâm môn khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và uûng hoä nguyeän voïng cuûa em Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực trao đổi.Về nguyện vọng em muoán hoïc theâm moät moân naêng khieáu Nhóm đổi hoạt động - Gv hướng dẫn nhận xét theo các tiêu chí + Nội dung trao đổi có đúng đề tài không? + Cuộc trao đổi có đạt mục đích đặt khoâng? Hoạt động 4(3’): Củng cố – dặn dò Nhắc hs điều cần nhớ trao đổi ý kiến với người thân Dặn hs chuẩn bị bài - Mỗi nhóm cử cặp hs đóng vai trình bày trước lớp Hs chọn cặp hs trao đổi hay nhaát ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1) I Muïc tieâu: -Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, cách hợp lý * KNS: kĩ xác định giá trị, lập kế hoạch làm việc, quản lý thời gian II Đồ dùng dạy học: - Các truyện, gương tiết kiệm thời giờ; các bìa xanh, đỏ III Các hoạt động dạy hoc: Kiểm tra bài cũ (3’ ): Kể lại việc mà em đã tiết kiệm tiền Dạy bài mới: Hoạt động dạy * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(12’): Kể chuyện “Một phút” SGK - GV kể chuyện và hs đóng vai Trả lời các câu hỏi SGK *Kết luận : Mỗi phút đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời Hoạt động 2(8’): Thảo luận nhóm (Baøi taäp SGK ) - Chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho moãi nhoùm thaûo luaän veà moät tình huoáng Kết luận: HS đến phòng thi muộn có thể bị đình thi, đến nhà ga muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay Hoạt động học - HS đóng vai minh hoạ - Thaûo luaän veà truyeän theo caâu hoûi SGK - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận - Caùc nhoùm thaûo luaän - Đại diện nhóm trình bày -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung yù kieán - Người bệnh đưa bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng Hoạt động 3(8’): Bày tỏ thái độ (baøi taäp SGK) Cách bày tỏ thái độ thông qua các bìa maøu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối *Kết luận: Các việc làm (a), (b), (c) là đúng Hoạt động 4(3’): Củng cố dặn dò Gv heä thoáng noäi dung baøi Dặn học sinh chuẩn bị sau - HS biểu lộ theo cách đã quy ước - Giaûi thích lí - Thảo luận chung lớp TOÁN: THỰC HAØNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT VAØ HÌNH VUÔNG I Muïc tieâu: Giuùp HS Vẽ hình chữ nhật, hình vuông (bằng thước kẻ và ê ke) - Laøm BT 1a (trang 54); baøi 1a,2a (trang 55) Boû baøi (trang 54) II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Kieåm tra baøi cuõ(3’): GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà Gv nhận xét Bài (34’): Hoạt động dạy Hoạt động học *Giới thiệu bài (1’) Hoạt động1(15’): Vẽ hình chữ nhật và hình vuoâng coù caïnh laø cm Gv hướng dẫn hs vẽ hình chữ nhật có chiều daøi 4cm, chieàu roäng 2cm hình vuông tương tự cách vẽ hình chữ nhật Bước 1: Vẽ đoạn thẳng CD = cm Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông góc với CD D, lấy đoạn thẳng DA = cm Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc với CD C, lấy đoạn thẳng C B= cm Bước 4: Nối A với B Ta hình chữ nhật ABCD Yêu cầu hs nêu đặc điểm hình chữ nhật Hs quan sát vẽ vẽ vào nháp theo hướng dẫn gv Vaøi hs nhaéc laïi thao taùc veõ hình chữ nhật Hs neâu vaø hình vuoâng Ta có thể coi hình vuông là hình chữ nhật ñaëc bieät coù chieàu daøi laø 3cm, chieàu roäng laø cm từ đó hướng dẫn để hs tự vẽ hình vuông Hoạt động 2(15’): Thực hành Gv tổ chức cho hs làm các bài tập SGK Gọi số hs lên bảng thực hành vẽ hình Gv nhận xét, theo dõi giúp đỡ hs yếu Hoạt động 4(3’): Củng cố - Dặn dò Gv heä thoáng laïi noäi dung baøi Daën hs laøm baøi VBT,ø chuaån bò tieát sau Hs dựa vào các thao tác vẽ hình chữ nhật vẽ hình vuông theo hướng dẫn gv Hs vẽ vào vở, số em lên bảng vẽ Lớp nhận xét, chữa bài ĐỊALÝ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (tieáp theo) I Muïc tieâu: Nêu số hoạt động chủ yếu người dân Tây Nguyên Biết cần thiết phải bảo vệ rừng Mô tả sơ lược đặc điểm sông và rừng Tây Nguyên II Đồ dùng dạy học: Bản đồ tự nhiên Việt Nam; Tranh, ảnh nhà máy thuỷ điện và rừng Tây Nguyên III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ:(4’) Kể tên loại cây trồng và vật nuôi Tây Nguyên? Tại Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn nuôi gia súc có sừng? Bài (34’) Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’) Hoạt động1(15’): Khai thác sức nước Gv neâu moät soá caâu hoûi cho hs thaûo luaän nhoùm Kể tên số sông Tây Nguyên? Những sông này bắt nguồn từ đâu và chảy ñaâu? (daønh cho HS khaù, gioûi) Tại sông Tây Nguyên khúc khuỷu, thác gheành? Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để laøm gì? Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện Tây Nguyên trên đồ? HS quan sát lược đồ hình thaûo luaän theo nhoùm theo caùc caâu hoûi cuûa gv Hs sông (Xê Xan, Đà Rằng, Đồng Nai) và nhà máy thuûy ñieän (Ya-li, Ña Nhim) treân đồ tự nhiên Việt Nam Hoạt động 2(15’): Rừng và việc khai thác rừng Tây Nguyên GV yeâu caàu HS quan saùt hình 6, Tây Nguyên có loại rừng nào? Vì Tây Nguyên lại có các loại rừng khác nhau? Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa vào quan sát tranh ảnh các các từ gợi ý sau: rừng rậm rạp, rừng thưa, loại cây, nhiều loại cây với nhiều tầng, rừng rụng lá mùa khô, xanh quanh naêm GV giúp hs xác lập mối quan hệ địa lí khí hậu và thực vật Rừng Tây Nguyên có giá trị gì? Nêu nguyên nhân và hậu việc rừng Tây Nguyên? Theá naøo laø du canh, du cö ? Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng? Hoạt động 4(3’): Củng cố – Dặn dò Gv yêu cầu hs trình bày lại hoạt động sản xuất (khai thác sức nước, khai thác rừng) HS quan sát hình 6, và trả lời caùc caâu hoûi Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp Nơi có lượng mưa khá thì rừng rậm nhiệt đới phát triển Nơi muøa khoâ keùo daøi thì xuaát hieän loại rừng rụng lá mùakhô gọi là rừng khộp HS đọc mục 2, quan sát hình 8, 9, 10 SGK vaø voán hieåu biết thân để trả lời các caâu hoûi SINH HOẠT LỚP I Muïc tieâu: - Biết kết thi đua lớp, tổ, cá nhân tuần vừa qua - Phát huy cái tốt, khắc phục sửa chữa mặt còn yếu - Có ý thức tự giác học tập và thực tốt các nội qui lớp đề II Nội dung sinh hoạt: 1.Đánh giá tuần 9: - Yêu cầu hs báo cáo kết thi đua tuần vừa qua - Cho lớp trưởng tổng kết thi đua - Gv nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân thực tốt - Yeâu caàu hs noùi roõ nguyeân nhaân taïi maéc khuyeát ñieåm tuaàn -Nhắc nhở các em cần cố gắng sửa chữa khuyết điểm 2.Kế hoạch tuần 10: -Tiếp tục trì nề nếp, thi đua lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 - Tăng cường kiểm tra bài cũ và rèn chữ viết - Nâng cao chất lượng học tập, ôn tập chuẩn bị thi học kì I -Tổ chức thi đua học tập các tổ - Duy trì phong traøo ñoâi baïn cuøng tieán - Lao động dọn vệ sinh trường lớp - Tiếp tục triển khai thu các khoản theo quy định