GV chốt: Mỗi cốt truyện thường gồm 3 phần: + Mở đầu; Diễn biến ;Kết thúc Hoạt động 2: 4’ Hướng dẫn học phần ghi nhớ Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK Hoạt động 3: 16’ Hướng dẫn luyện tập[r]
(1)TUAÀN Thực từ ngày 17/ 9/2012 đến ngày 21/ 9/ 2012 Thứ hai TOÁN : SO SÁNH VAØ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I Muïc tieâu: - Giúp HS hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên * Baøi taäp caàn laøm : baøi (coät 1) ,baøi (a,c) , baøi 3a II Đồ dùng dạy học: Baûng phuï, baûng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định tổ chức : Bài cũ:(3’) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài : (33’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động1:(9’) Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên Trường hợp hai số đó có số chữ số khác nhau: 100 , 99 + số 100 có chữ số? Số 99 có chữ soá? + Em có nhận xét gì so sánh hai số tự nhiên có số chữ số không nhau? Số nào có nhiều chữ số lớn thì lớn hơn, số nào có ít chữ số thì bé Trường hợp hai số có số chữ số nhau: + GV neâu ví duï: 25136 vaø 23894 + Yêu cầu HS nêu số chữ số hai số đó? GV kết luận: Hai số có số chữ số và cặp chữ số hàng thì hai số đó + GV veõ tia soá leân baûng, yeâu caàu HS quan saùt vaø nhaän xeùt Hoạt động (6’) Hướng dẫn HS nhận biết xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác ñònh GV đưa bảng phụ có viết nhóm các số tự nhieân nhö SGK Yêu cầu HS xếp theo thứ tự từ bé đến lớn & theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng con.GV choát yù Hoïc sinh so saùnh vaø ruùt nhaän xeùt HS neâu HS neâu Trong dãy số tự nhiên 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,……số đứng trước bé số đứng sau HS làm việc với bảng Ta xếp thứ tự các số tự nhiên vì so sánh các số tự nhiên HS laøm baøi (2) Từng cặp HS sửa & thống Hoạt động (15’) Thực hành Giáo viên tổ chức cho HS làm bài tập cột kết ,baøi taäp caâu a,c ,baøi taäp caâu a Theo dõi giúp đỡ HS yếu Nhận xét chữa bài Hoạt động 4: Củng cố dặn dò (3’) Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? Chuaån bò baøi: Luyeän taäp Laøm baøi VBT TẬP ĐỌC : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I Muïc tieâu: -Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn baøi -Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: ca ngợi chính trực, liêm, lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực thời xưa * KNS: Tự nhận thức thân, tư phê phán II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết đọan văn cần hướng dẫn III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: (1’)Hát Kiểm tra bài cũ: ( 3’)Hai hs nối tiếp đọc truyện Người ăn xin và trả lời caâu hoûi SGK Bài mới: (34’) Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài Hoạt động (12’): Luyện đọc HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: Từ đầu đến đó là vua Lý Cao Tông +Đoạn 2: Tiếp theo tới thăm Tô Hiến Thành +Đoạn 3: Phần còn lại +Kết hợp giải nghĩa từ: - HS luyện đọc theo cặp.- Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động (10’): Tìm hiểu bài GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết Trong việc tìm người giúp nước, chính trực oâng Toâ Hieán Thaønh theå hieän nhö theá naøo? Cử người tài ba giúp nước không cử người ngaøy ñeâm haàu haï mình Vì nhân dân ca ngợi người chính trực nhö oâng Toâ Hieán Thaønh Vì người chính trực luôn đặt lợi ích đất Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời Hs đọc đoạn (3) nước lên trên lợi ích riêng Họ làm điều tốt cho dân cho nước Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời Hoạt động (10’): Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn baøi - GV đọc mẫu Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm: “Một hôm … tiến cử Traàn Trung Taù ” Hoạt động 4(2’): Củng cố dặn dò -Em thích nhaát nhaân vaät naøo? Vì sao? - Nhaän xeùt tieát hoïc HS đọc đoạn HS đọc đoạn học sinh đọc HS thi đọc KHOA HỌC: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN ? I Mục tiêu: Sau bài này học sinh biết:Phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng -Giải thích lí cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn -Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn cheá II Đồ dùng dạy học: Các phiếu ghi tên hay ảnh các loại thức ăn - Sưu tầm các đồ chơi nhựa gà, cá, tôm, cua III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Baøi cuõ:(4’) -Thiếu vi-ta-min ta nào? Thiều chất khoáng ta nào? -Thiếu xơ và nước ta nào? Mỗi ngày ta cần uống bao nhiêu nứơc? Bài mới(33’) Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài Hoạt động 1(14’):Giải thích cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món -Thaûo luaän nhoùm: Taïi chuùng ta caàn aên phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên -Nhoùm thaûo luaän thay đổi món? -Gv ñöa caùc caâu hoûi phuï: +Nhắc lại tên thức ăn các em thường ăn +Neáu ngaøy naøo cuõng aên cuøng moùn em thaáy -Baùo caùo vaø nhaän xeùt (4) theá naøo? +Có loại thức ăn nào chứa đầy đủ các chất dinh dưỡng không? +Ñieàu gì seõ xaûy neáu chuùng ta chæ aên thòt caù maø khoâng aên rau quaû? +Điều gì xảy ta ăn cơm với thịt mà khoâng coù rau,…? GV keát luaän Hoạt động (15’): Làm việc với SGK -Yêu cầu hs nghiên cứu tháp dinh dưỡng -Cho hs làm việc theo cặp dựa vào tháp dinh dưỡng -Chơi đố chuyền :1hs hỏi và định bạn trả lời, người trả lời đúng hỏi người khác Keát luaän: Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường, vi-tamin, chất khoáng và chất xơ cần ăn đầy đủ Các thức ăn chứa nhiều chất đạm cần ăn vừa phải Các thức ăn có nhiều chất béo nên ăn có mức độ Không nên ăn nhiều đường và hạn chế ăn muối Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (4’) Trò chơi “Đi chợ” -Gv có thể là người hỏi và hs em chuẩn bị sẵn các thứ muốn ăn bữa ăn ngày và gv hỏi tiếp bữa ăn đó cung cấp gì - Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc Thứ ba Học sinh nghiên cứu tháp dinh dưỡng -Hoïc sinh nhaéc laïi -Thức nào cần ăn đủ, vừa phải… và trả lời -Chơi đố TOÁN : LUYỆN TẬP I Muïc tieâu: -Củng cố viết và so sánh các số tự nhiên - Bước đầu làm quen với bài tập dạng x < 5; < x <5 (với x là số tự nhiên) * Laøm baøi taäp 1, 3, II Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : Bài cũ: ( 2’)So sánh & xếp thứ tự các số tự nhiên GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài : (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Luyện tập (5) Baøi taäp 1: HS làm bài: số bé có1 chữ số là GV cho học sinh làm bảng Sau đó chữa bài số bé có2 chữ số là10 số bé có3 chữ số là 100 số lớn có1 chữ số là số lớn có2 chữ số là 99 số lớn có3 chữ số là 999 Bài tập 3: HS tự làm chữa bài HS chữa bài Lớp nhận xét Bài 4: Ghi bảng x < và hướng dẫn HS đọc x bé HS laøm baøi Những số bé là : 0,1,2,3,4 Tiến hành tương tự ta có : < x < vaäy x laø 0,1,2,3,4 Vậy x có thể nhận giá trị là HS neâu caùch laøm ’ Hoạt động 2(2 ): Củng cố dặn dò Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên Chuaån bò baøi: Yeán, taï, taán CHÍNH TẢ : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I Muïc tieâu: - Nhớ - viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 10 dòng đầu bài thơ Truyện cổ nước mình - Tiếp tục nâng cao kĩ viết đúng (phát âm đúng) các từ có vần ân/âng qua BT2b II Đồ dùng dạy học: - Bút và số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra dụng cụ học tập Kieåm tra baøi cuõ: (3’) HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước Nhận xét Bài mới: (35’)Truyện cổ nước mình Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài Hoạt động 2:(17’) Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: HS đọc bài Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: tuyệt vời, sâu xa, phật, tiên, thiết tha b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhaéc caùch trình baøy baøi baøi thô luïc baùt Giáo viên đọc cho HS viết HS khaùc theo doõi SGK HS đọc thầm HS vieát baûng HS nghe HS vieát chính taû (6) Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát loãi Hoạt động 3: (7’) Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: (8’) HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập Giáo viên giao việc:Làm bài b Cả lớp làm bài tập vào VBT sau đó thi làm đúng nhanh Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Hoạt động (3’): Củng cố, dặn dò HS nhaéc laïi noäi dung hoïc taäp Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhaän xeùt tieát hoïc, laøm BT a HS doø baøi HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang Cả lớp đọc thầm HS laøm baøi HS trình baøy keát quaû baøi laøm HS ghi lời giải đúng vào daâng, daân daâng, vaàn, saân, chaân LUYỆN TỪ VAØ CÂU: TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I Muïc tieâu: -Nắm hai cách chính cấu tạo từ phức Tiếng Việt : ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép ) ; phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu và vần) giống (từ láy ) -Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm các từ ghép và từ láy đơn giản, tập đặt câu với các từ đó II Đồ dùng dạy học: Từ điển học sinh Bảng từ III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : Bài cũ ( 3’): Từ phức khác với từ đơn điểm nào? Cho ví dụ Tìm số từ có tiếng “nhân” Bài :(35’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động1: (13’) Hướng dẫn học phần nhaän xeùt Giáo viên cho hai học sinh đọc yêu cầu baøi Giáo viên yêu cầu nhận xét từ “truyeän thaàm thì” ,”oâng cha”, “truyeän coå” Giaùo vieân giaûi thích nghóa cho hoïc sinh Muốn có từ trên phải tiếng naøo taïo thaønh ? Sau hoïc sinh neâu giaùo vieân nhaän xeùt Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaän xeùt “thaàm thì” Học sinh đọc câu thơ Cả lớp đọc thầm Hoïc sinh neâu Truyeän coå = tieáng truyeän + tieáng coå taïo thaønh OÂng cha tieáng oâng vaø tieáng cha taïo thaønh (7) coù gì khaùc ? Giáo viên cho học sinh đọc tiếp đoạn thơ tieáp theo Giáo viên yêu cầu học sinh tìm tiếp từ phức Giáo viên yêu cầu hoc sinh nhận xét từ phức tìm Giáo viên kết luận : Ba từ phức này tiếng có âm đầu khác hay vần đầu khác tạo nên từ láy Hoạt động 2: (4’) Hướng dẫn học phần ghi nhớ Giáo viên cho 3,4 học sinh đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa Hoạt động (15’) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gv cho hsđọc toàn bài Gv gợi ý hs làm bài Gv cho hs thực và nêu kết Baøi 2: Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu yeâu cầu bài và cho học sinh thi đua tìm từ ghép và từ láy với tiếng : ngay, thaúng, thaät Giaùo vieân nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh Hoạt động (3’): Củng cố – Dặn Dò Nhaän xeùt tieát hoïc.Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø tìm từ láy và từ ghép Chuẩn bị bài : Luyện tập từ ghép và từ láy Học sinh nhận xét từ “thầm thì” có tiếng lặp lại âm đầu Học sinh đọc tiếp đoạn thơ tiếp Chaàm chaäm , cheo leo ,se seõ Học sinh đọc học sinh thực Học sinh thi đua tìm từ láy Học sinh thực LỊCH SỬ : NƯỚC ÂU LẠC I Muïc tieâu: HS bieát - Nước Âu Lạc là tiếp nối nước Văn Lang - Thời gian tồn nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng - Sự phát triển quân nước Âu Lạc - Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại nước Âu Lạc trước xâm lược Triệu Đà II Đồ dùng dạy học: - Hình ảnh minh hoạ Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : (1’)Hát Bài cũ: (3’) Nước Văn Lang Nước Văn Lang đời đâu & vào thời gian nào?Đứng đầu nhà nước là ai? (8) Giúp vua có ai? Dân thường gọi là gì? Người Việt Cổ đã sinh sống theá naøo? Bài mới: (31’) Hoạt động dạy Hoạt động (8’): Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc SGK và làm phiếu học taäp - GV hướng dẫn HS kết luận: Cuộc sống người Âu Việt & người Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng và họ sống hoà hợp với Hoạt động : (10)’ Làm việc lớp - So sánh khác nơi đóng đô nước Văn Lang và nước Âu Lạc? - Thành tựu lớn người dân Âu Laïc laø gì? GV (hoặc HS) kể sơ truyền thuyết An Döông Vöông GV moâ taû veà taùc duïng cuûa noû & thaønh Coå Loa (qua sơ đồ) Hoạt động (11’): Làm việc lớp - GV yêu cầu HS đọc SGK Caùc nhoùm cuøng thaûo luaän caùc caâu hoûi sau: + Vì xâm lược quân Triệu Đà laïi thaát baïi? + Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vaøo aùch ñoâ hoä cuûa phong kieán phöông Baéc? - GV nhấn mạnh: Nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà vì âm mưu nham hiểm Triệu Đà & vì cảnh giác cuûa An Döông Vöông Hoạt động 4(2’): Củng cố Dặn dò - Em học gì qua thất bại An Döông Vöông? Chuẩn bị bài: Nước ta ách đô hộ phong kieán phöông Baéc Thứ tư Hoạt động học - HS coù nhieäm vuï ñieàn daáu x vaøo oâ để điểm giống sống người Lạc Việt & người Âu Việt - Xaây thaønh Coå Loa & cheá taïo noû HS đọc to đoạn còn lại - Do đồng lòng nhân dân ta, coù chæ huy gioûi, coù noû, coù thaønh luyõ kieân coá HS trả lời & nêu ý kiến riêng mình TOÁN : YẾN , TẠ , TẤN (9) I Muïc tieâu: -Bước đầu nhận biết độ lớn yến , tạ , ; mối quan hệ yến, tạ, vaø kg -Biết chuyển đổi vị đo tạ, với kg -Biết thực phép tính với các số đo khối lượng (trong phạm vi đã học) *Baøi taäp caàn laøm:1, (coät 2: laøm 10 yù) Rieâng baøi chæ choïn pheùp tính II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : Bài cũ: (3’)GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà.Gv nhận xét Bài : (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động1: (15’) Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ, a.Ôn lại các đơn vị đo khối lượng đã học (kg, gam) Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị khối lượng đã học? b.Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến GV giới thiệu: Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục kilôgam, người ta còn dùng đơn vị yeán GV vieát baûng: yeán = 10 kg Yêu cầu HS đọc theo hai chiều Mua yến gạo tức là mua bao nhiêu kg gạo? Có 30 kg khoai tức là có yến khoai? c Giới thiệu đơn vị tạ, tấn: Để đo khối lượng vật nặng hàng trăm kilôgam, người ta dùng đơn vị tạ taï = … kg? taï = … yeán? Để đo khối lượng nặng hàng nghìn kilôgam, người ta dùng đơn vị taán = …kg? taán =….taï = ….yeán = …kg? taï = … yeán = ….kg? yeán = ….kg? Hoạt động 2: (15’) Thực hành Baøi 1: HS nêu yêu cầu bài tự làm bài HS trình bày bài làm cách đầy đủ HS neâu: kg, g kg = 1000 g HS đọc 20 kg gaïo yeán khoai taï = 100 kg taï = 10 kg taï > yeán > kg taán = 1000 kg taán = 10taï taán = 100 yeán taán > taï > yeán > kg Con boø caân naëng taï, gaø caân naëng 2kg, voi caân naëng taán (10) Baøi (coät laøm 10 yù) Cho hs nêu lại mối quan hệ tạ và yến, tạ và kg, và kg, và kg từ đó nhẩm taï = 40 yeán, 4taï 60kg = 460 kg, taán = 30 taï Bài 3: Gv hướng dẫn cho hs thực các phép tính đơn vị đo khối lượng Tổ chức cho hs làm bài sửa bài Hoạt động 4(3’): Củng cố dặn dò Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ các ñôn vò ño: taán, taï, yeán, kg Dặn hs chuẩn bị bài toán tiết sau Hs laøm baøi HS trả lời miệng Lớp làm bài vào Nghe gv hướng dẫn tự làm baøi 1Hs chữa bài – lớp nhận xét TẬP ĐỌC : TRE VIỆT NAM I Muïc tieâu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm - Cảm vàhiểu ý nghĩa bài thơ: Cây tre tượng trưng cho người Việt Nam Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương yêu, thẳng chính trực - Hs trả lời các câu hỏi 1, Học thuộc lòng câu thơ em thích (khoảng câu thơ ) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức:(1’) Hát Kiểm tra bài cũ:(3’) Học sinh đọc truyện Một người chính trực và trả lời câu hoûi 1,2 SGK Bài mới: (29’) Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài: Hoạt động (12’): Luyện đọc HS nối tiếp đọc đoạn thơ bài +Đoạn 1: từ đầu đến nên luỹ nên thành tre ? +Đoạn 2: đến hát ru lá cành +Đoạn 3: đến truyền đời cho măng +Đoạn 4: phần còn lại +Hs đọc chú giải, Gv kết hợp giải nghĩa từ: tự, áo cộc - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài thơ, giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ngợi ca Hoạt động (8’): Tìm hiểu bài GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu (11) Tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời cây tre người Việt Nam? - tre xanh, /Xanh tự bao giờ? / Chuyện ngày xưa …đã có bờ tre xanh Những hình ảnh nào gợi lên phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam : (cần cù, đoàn kết, thẳng) Những hình ảnh nào tre tượng trưng cho tính cần cù? Đoàn kết ,ngay thẳng ? - Ở đâu tre xanh tươi / Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu; Rễ riêng không ngại đất nghèo / Tre bao nhiêu rễ baáy nhieâu caàn cuø - Khi baõo: tay oâm tay níu cho gaàn theâm.Thöông nhau, tre chẳng riêng, lưng trần phơi nắng phơi sương, có manh áo gộc, tre nhường cho Nòi tre đâu chịu mọc cong Búp măng non đã mang dáng thaúng thaân troøn cuûa tre Tìm hình aûnh veà caây tre vaø buùp maêng non maø em thích ? Hoạt động (9’): Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài thơ + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn baøi Hoạt động 4(3’): Củng cố - dặn dò -Cho hs nêu ý nghĩa bài thơ: ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương, thẳng, chính trực - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS chuẩn bị bài Những hạt thóc giống caâu hoûi vaø HS khaùc trả lời HS đọc và trả lời HS đọc và trả lời HS đọc thầm và trả lời học sinh đọc TAÄP LAØM VAÊN: COÁT TRUYEÄN I Muïc tieâu: - Hs nắm nào là cốt truyện và ba phần cốt truyện (mở đầu, diễn biến , kết thúc) bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xếp các việc chính câu chuyện cây khế tạo thành cốt truyện và kể lại chuyện đó II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Bài cũ:(3’) Một thư thường gồm phần nào? Nhiệm vụ chính moãi phaàn laø gì? Bài mới: (34’) Hoạt động dạy Hoạt động học (12) Hoạt động1: (12’) Hướng dẫn học phần nhận xét Bài 1: GV yêu cầu lớp hoạt động theo nhóm GV choát laïi: + Dế Mèn gặp Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá + Deá Meøn gaïn hoûi, Nhaø Troø keå laïi tình caûnh khoán khó bị bọn Nhện ức hiếp & đòi ăn thịt + Dế Mèn phẫn nộ cùng Nhà Trò đến chỗ mai phuïc cuûa boïn Nheän + Gặp bọn Nhện, Dế Mèn quát mắng, lên án nhẫn tâm chúng, bắt chúng đốt văn tự nợ và phaù voøng vaây haõm haïi Nhaø Troø + Bọn Nhện sợ hãi, phải nghe theo Nhà Trò tự Bài 2: GV gợi ý: Trong truyện Dế Mèn bênh vự kẻ yếu, cốt truyện gồm chuỗi các việc vieäc Deá Meøn thaáy Nhaø Troø khoùc, beøn gaïn hoûi, bieát rõ nguyên, Dế Mèn tìm bọn Nhện, doạ nạt & lên án bọn Nhện Bọn Nhện khiếp sợ phải vâng lời Dế Mèn, hủy bỏ nợ nần & trả tự cho Nhà Trò Bài 3: GV yêu cầu lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi GV chốt: Mỗi cốt truyện thường gồm phần: + Mở đầu; Diễn biến ;Kết thúc Hoạt động 2: (4’) Hướng dẫn học phần ghi nhớ Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 3: (16’) Hướng dẫn luyện tập Bài 1:GV giải thích thêm: Thứ tự các việc chính truyện Cây khế xếp không đúng, các em có nhieäm vuï saép xeáp laïi Khi saép xeáp, chæ caàn ghi soá thứ tự đúng việc Bài 2: GV yêu cầu HS dựa vào việc đã xếp lại bài tập kể lại câu chuyện Mỗi em kể việc Sau đó, – HS kể toàn câu chuyện HS đọc yêu cầu bài HS xem laïi truyeän Deá Meøn bênh vực kẻ yếu (2 phần) HS laøm vieäc theo nhoùm veà thứ tự việc chính Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Tổ trọng tài cùng lớp nhaän xeùt HS đọc yêu cầu bài Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hoûi Vaøi HS nhaéc laïi Keát luaän :Coát truyeän laø moät chuỗi các việc làm nòng coát cho dieãn bieán cuûa truyeän HS đọc yêu cầu bài Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hoûi Vài HS đọc nội dung ghi nhớ, lớp đọc thầm lại nội dung naøy HS đọc yêu cầu bài tập HS laøm vieäc theo nhoùm, saép xếp lại các việc chính truyeän Caây kheá cho đúng Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp HS kể lại việc đã xếp câu 2, em kể việc 1, em kể lại toàn câu Hoạt động (2’): Củng cố – Dặn dò GV nhaän xeùt tieát hoïc Chuaån bò baøi: Toùm taét truyeän chuyeän KHOA HỌC : TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP (13) ĐẠM ĐỘNG VẬT VAØ ĐẠM THỰC VẬT? I Muïc tieâu :Sau baøi naøy hoïc sinh bieát: -Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm động vật -Nêu ích lợi việc ăn cá: Đạm cá dễ tiêu đạm gia súc gia cầm II Đồ dùng dạy học: -Hình trang 18,19 SGK Phieáu hoïc taäp III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Baøi cuõ:(3’): -Ta cần ăn nhiều loại thức ăn nào? Ta cần ăn hạn chế loại thức ăn nào? Bài mới:(33’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: (14’)Trò chơi “Thi kể tên các món ăn chứa nhiều chất đạm” -Chia lớp thành hai đội, đội cử bạn ghi vào giấy khổ to và 1bạn là đội trưởng - Nhận xét đánh giá Hoạt động 2: (16’)Tìm hiểu lí cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật -Dựa trên các thức ăn đã lập hoạt động trước, yêu cầu hs thức ăn nào chứa đạm động vật thức ăn nào chứa đạm thực vaät? -Tại chúng ta cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật? -Phaùt cho hs phieáu hoïc taäp (Keøm theo), yeâu cầu hs làm việc nhóm để trả lời câu hỏi treân -Nhaän xeùt keát quaû caùc nhoùm vaø choát laïi baèng muïc “Baïn caàn bieát” Hoạt động 3(3’): Củng cố - dặn dò Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật Chuaån bò baøi sau, nhaän xeùt tieát hoïc -Kể tên các loại thức ăn: gà rán, cá kho, mực xào… -Hai đội chơi Học sinh trả lời HS laøm baøi treân phieáu hoïc taäp -Dựa trên thông tin phiếu hoïc taäp giaûi thích caâu hoûi 2HS đọc mục bạn cần biết Thứ năm LUYỆN TỪ VAØ CÂU: LUYỆN VỀ TẬP TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I Muïc tieâu: Bước đầu nắm loại từ ghép và nhóm từ láy ( láy âm ,láy vần , láy aâm vaø vaàn ) II Đồ dùng dạy học: Từ điển Tiếng Việt Sách giáo khoa (14) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức : Bài cũ: (3’) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới:(30’) Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài Hoạt động 1: (28’) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: So sánh hai từ ghép sau đây: Baùnh raùn - Baùnh traùi Từ ghép nào có nghĩa phân loại? Từ ghép nào có nghĩa tổng hợp? Nghĩa từ ghép rộng Khái quát Đó là nghĩa tổng hợp GV neâu ví duï :Yeâu quí : yeâu meán + quí troïng Baøi 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài và phân loại từ ghép Giáo viên phát giấy cho học sinh làm việc và đánh giaù Bài 3: Gv gợi ý: Trước tiên cần xác định các từ láy lặp lại phận nào (âm đầu, vần, tiếng) Thi đua nhóm tìm nhanh, điền vào cột (đội A và B) Gv cho đọc yêu cầu đội A và kết quả, tương tự cho đội B Giaùo vieân nhaän xeùt vaø keát luaän Hoạt động Củng cố - Dặn dò: (3’) GV nhận xét tieát hoïc Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Trung thực và tự troïng Hoïc sinh quan saùt vaø laéng nghe Học sinh thực 4,5 hoïc sinh laøm mieäng Cả lớp nhận xét Phát phiếu cho HS trao đổi laøm baøi Học sinh đọc nối tiếp nhau, học sinh đọc ý a, học sinh đọc ý b Học sinh đọc bài làm Học sinh đọc yêu cầu Hoïc sinh xaùc ñònh roõ yeâu caàu cuûa baøi vaø thöcï hieän Caùc nhoùm thi ñua daùn keát quaû leân baûng TOÁN: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Muïc tieâu : Giuùp HS: -Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề ca gam, héc tô gam, quan hệ đề ca gam, héc tô gam và gam với - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng và thực phép tính với số đo khối lượng * Baøi taäp caàn laøm : , II Đồ dùng dạy học: Một bảng có kẻ sẵn các dòng, các cột SGK chưa viết chữ & số III Các hoạt động dạy học: (15) Ổn định tổ chức : Bài cũ: (3’)GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài :(30’) Hoạt động dạy Hoạt động học *Giới thiệu bài Hoạt động1:(8’) Giới thiệu đềâ- ca- gam và heùc - toâ- gam Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo khối lượng đã học a.Giới thiệu đêcagam: Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đê-ca-gam Ñeâ-ca-gam vieát taét laø dag (Gvyeâu caàu HS đọc) b Giới thiệu hec-tô-gam:Giới thiệu tương tự nhö treân Hoạt động 2: (7’) Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng GV hướng dẫn HS lập bảng đơn vị đo khối lượng Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo khối lượng đã học GV gỡ thẻ từ gắn vào bảng có kẻ sẵn khung sau HS neâu GV choát laïi Yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng GV hướng dẫn HS nhận biết mối quan hệ các đơn vị: Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp lần đơn vị đo khối lượng nhỏ liền nó? Mỗi đơn vị đo khối lượng phần đơn vị đo khối lượng lớn liền nó? Tiếp tục cho HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng để HS ghi nhớ bảng này Hoạt động 3: (15’) Thực hành Bài 1: Gv cho HS nêu yêu cầu bài tự làm theo cột Bài 2:HS làm bài chữa bài (Lưu ý học sinh nhớ ghi tên đơn vị kết tính VD: 380g + 195g = 575g ) Hoạt động 4(3’): Củng cố - dặn dò Yêu cầu hs thi đua đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng HS đọc: đêcagam dag = 10 g HS đọc Dag < kg; dag > g taán = 10 taï 10 taï = 1taán HS nêu ,lớp nhận xét Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị đo khối lượng nhoû hôn lieàn noù? Mỗi đơn vị đo khối lượng baèng phaàn 10 ñôn vò ño khoái lượng lớn liền nó? HS đọc HS laøm baøi Từng cặp HS sửa & thống keát quaû (16) Chuaån bò baøi: Giaây, theá kæ I Muïc tieâu : KEÅ CHUYEÄN : MOÄT NHAØ THÔ CHAÂN CHÍNH - Dựa và lời kể GV và tranh minh hoạ, Hs trả lời các câu hỏi nội dung câu chuyện, kể lại câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu (a, b, c, d) III Các hoạt động dạy học: Bài cũ( 3’) HS nêu ý nghĩa câu chuyện đã kể trước Bài (32’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động (12’): GV kể chuyện -Keå laàn 1:Sau keå laàn 1, GV giaûi nghóa số từ khó chú thích sau truyện -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng Hoạt động 17’): Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu hs nêu và trả lời các câu hỏi SGK -Chốt lại các ý đúng -Yeâu caàu hs keå laïi chuyeän theo nhoùm vaø trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Choát yù nghóa caâu chuyeän -Tổ chức cho hs bình chọn hs kể tốt Hoạt động 3(3’): Củng cố, dặn dò -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs keå toát -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau -Laéng nghe -Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK Nêu và trả lời các câu hỏi SGK -Kể chuyện theo nhóm và thi kể trước lớp -Neâu yù nghóa caâu chuyeän Thứ sáu TẬP LAØM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I Muïc tieâu: (17) - Dựa vào gợi ý nhân vật và chủ đề SGK xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi , kể lại vắn tắt câu chuyện đó II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Bài cũ: (3’) Kể lại câu chuyện “Ba lưỡi rìu” đã viết lại nhà GV nhận xét Bài mới: (33’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động (8’): Xác định yêu cầu đề bài - Treo bảng phụ đề bài - Xác định yêu cầu đề bài * Đề bài yêu cầu điều gì ? * Trong câu chuyện có nhân vật nào ? (gạch chân yêu cầu đề bài) - GV: Để xây dựng cốt truyện với điều kiện đã cho trên (ba nhân vật: bà mẹ ốm, người con, nàng tiên), em phải tưởng tượng để hình dung ñieàu gì seõ xaûy ra, dieãn bieán cuûa caâu chuyeän Vì laø xây dựng cốt truyện (bộ khung cho câu chuyeän) neân caùc em chæ caàn keå vaén taét, khoâng caàn keå cuï theå Hoạt động2( 7’): Chọn chủ đề cho câu chuyện Cho HS dựa vào gợi ý (SGK) để chọn lựa chủ đề - GV nhấn mạnh: Từ đề bài đã cho, em có thể tưởng tượng cốt truyện khác SGK đã gợi ý sẵn chủ đề (sự hiếu thảo, tính trung thực) để các em có hướng tưởng tượng, tạo lập cốt truyện theo hướng đã nêu Hoạt động 3(15’):Thực hành xây dựng cốt truyện - Cho HS thaûo luaän theo nhoùm - Nhóm kể chuyện theo chủ đề hiếu thảo, cần tưởng tượng, trả lời câu hỏi sau: Người mẹ ốm nào? Người chăm sóc mẹ nào? Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người gặp khó khaên gì? Người đã vượt qua khó khăn naøo?Baø tieân giuùp hai meï sao? - Nhóm kể chuyện theo chủ đề tính trung thực, cần tưởng tượng, trả lời câu hỏi tương tự - Tổ chức cho HS thực hành , nhận xét đánh giá - HS đọc lại đề bài - Tưởng tượng và kể lại vắn taét caâu chuyeän - Bà mẹ ốm, người baø vaø moät baø tieân * HS đọc to gợi ý 1, lớp đọc thầm * HS đọc to gợi ý 2, lớp đọc thầm * HS tổ thực kể chuyện theo gợi ý và - HS thực theo nhóm OÁm raát naëng Người thương mẹ, chăm soùc taän tuî ngaøy ñeâm Phải tìm loại thuốc khó kiếm rừng sâu Người không sờn lòng, tìm cây thuốc quýBà tiên cảm động veà tình yeâu thöông, loøng hieáu thảo người nên đã hieän giuùp (18) Hoạt động 4(3’): Củng cố – Dặn dò - Nhắc nhở cách xây dựng cốt truyện - Daën chuaån bò baøi tieát taäp laøm vaên tuaàn sau ĐẠO ĐỨC : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT ) I Muïc tieâu : - Nêu ví dụ sự vượt khó học tập biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến có ý thức vượt khó vươn lên học tập yêu mến, cảm phục và noi theo gương nghèo vượt khó * KNS: KN tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn hoïc taäp II Đồ dùng dạy học: Sưu tầm gương vượt khó để học tốt III Các hoạt động dạy học: - Kieåm tra baøi cuõ :(3’) Khi gaëp khoù khaên hoïc taäp caùc em caàn phaûi laøm gì - Nêu các gương vượt khó học tập ? ’ - Bài :(31 ) Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài Hoạt động :(10’)Làm việc nhóm (Baøi taäp2 ) - Chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï thaûo luaän nhoùm -> Kết luận : Khen HS biết vượt qua khoù khaên hoïc taäp Hoạt động : (9’) Thảo luận nhóm đôi ( Baøi taäp SGK ) - Giaûi thích yeâu caàu baøi taäp -> Kết luận : Khen HS biết vượt qua khoù khaên hoïc taäp Hoạt động : (10’) Làm việc cá nhân ( Bài taäp SGK ) - Giaûi thích yeâu caàu baøi taâp - Ghi toùm taét yù kieán cuûa HS leân baûng -> Kết luận , khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đã đề để học tốt => * Trong sống người có khó khăn riêng Hoạt động 4(2’) : Củng cố – dặn dò - HS thực các biện pháp để khắc phục khoù khaên cuûa baûn thaân, vöôn leân hoïc - HS nhaéc laïi - Caùc nhoùm laøm vieäc - Đại diện nhóm trình bày - HS thaûo luaän nhoùm - Đại diện nhóm trình bày - HS trình bày khó khăn vaø bieän phaùp khaéc phuïc * Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua khó khăn (19) taäp - Chuaån bò : Bieát baøy toû yù kieán TOÁN: GIÂY , THẾ KỈ I Muïc tieâu: Giuùp hs: -Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, kỉ -Biết mối quan hệ giây và phút, kỉ và năm -Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ nào Làm BT1 (không làm ý: phuùt = giaây; theá kæ = naêm; 1/5 theá kæ = naêm) vaø 2ab II Đồ dùng dạy học: -Đồng hồ thật có đủ kim giờ, phút, giây -Bảng vẽ sẵn trục thời gian (như SGK) III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : Bài cũ: (3’)GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà Gvnhận xét Bài mới: (33’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động1 (7’): Giới thiệu giây GV dùng đồng hồ có đủ kim để ôn giờ, phút và giới thiệu giây Khoảng thời gian kim giây hết vòng là phút tức là 60 giây GV ghi phuùt = 60 giaây Kim từ số đến số tiếp liền nó hết Vậy = … phút? Hoạt động 2: (8’) Giới thiệu kỉ GV giới thiệu: đơn vị đo thời gian lớn năm là “thế kỉ” GV vừa nói vừa viết lên baûng: theá kæ = 100 naêm, yeâu caàu vaøi HS nhaéc laïi Cho HS xem hình vẽ trục thời gian và nêu caùch tính moác caùc theá kæ Hoạt động 3: (15’) Thực hành Baøi 1: (khoâng laøm yù nhö phaàn muïc tieâu) HS đọc đề bài, tự làm chữa bài Bài 2:HS làm bài chữa bài Yêu cầu HS trình bày bài cách đầy đủ VD: Baùc Hoà sinh naêm 1980, Baùc Hoà sinh vaøo theá kæ XIX Hoạt động 4(3’): Củng cố dặn dò -Naêm sinh cuûa em thuoäc theá kæ naøo? -Chuaån bò baøi: Luyeän taäp - Daën HS laøm baøi VBT Hs chæ + 1giờ = 60 phút + phuùt = 60 giaây + Ta coi vaïch daøi lieàn laø khoảng thời gian 100 năm (1 kỉ) +HS vào sơ lược tóm tắt: từ năm đến năm 100 là kỉ thứ Từ năm 101 đến năm 200 là kỉ thứ Lớp làm bài vào vở-1Hs chữa bài Lớp nhận xét = 60 phút Vaøi HS nhaéc laïi HS laøm baøi Từng cặp HS sửa và thống kết quaû (20) ĐỊA LÝ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOAØNG LIÊN SƠN I Muïc tieâu : -Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân vùng núi Hoàng Lieân Sôn - Bước đầu biết dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức *HS khá giỏi biết xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên & hoạt động sản xuất người II Đồ dùng dạy học: Bản đồ tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Bài cũ: (4’)Kể tên số dân tộc ít người vùng núi Hoàng Liên Sơn? Mô tả nhà sàn & giải thích người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở? Bài mới: (32’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động1: (8’) Hoạt động lớp GV yêu cầu HS tìm vị trí địa điểm ghi hình trên đồ tự nhiên Việt Nam Ruộng bậc thang thường làm đâu? Taïi phaûi laøm ruoäng baäc thang? Người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn trồng gì treân ruoäng baäc thang? Hoạt động 2: (11’) Thảo luận nhóm Keå teân moät soá saûn phaåm thuû coâng noåi tieáng số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sôn Nhaän xeùt veà hoa vaên vaø maøu saéc cuûa haøng thoå caåm GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 3: (10’) Hoạt động cá nhân HS tìm vị trí địa điểm ghi hình trên đồ tự nhiên Vieät Nam HS quan sát hình & trả lời các caâu hoûi Giúp cho việc lưu giữ nước, choáng xoùi moøn HS dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu bieát thaûo luaän nhoùm theo các gợi ý Đại diện nhóm báo cáo HS boå sung, nhaän xeùt Kể tên số khoáng sản có vùng núi HS quan sát hình 3, đọc mục 3, trả lời các câu hỏi Hoàng Liên Sơn? Lớp nhận xét ,bổ sung và rút Tại chúng ta phải bảo vệ, gìn giữ & khai kết luận thác khoáng sản hợp lí? 2Hs đọc bài học SGK Ở vùng núi Hoàng Liên Sơn, khoáng sản nào khai thác nhiều nhất? (21) GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 4(3’): Củng cố - dặn dò Người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn làm nghề gì? Nghề nào là nghề chính? Chuaån bò baøi: Trung du Baéc Boä SINH HOẠT LỚP I Muïc tieâu: - Biết kết thi đua lớp, tổ, cá nhân tuần vừa qua - Phát huy cái tốt, khắc phục sửa chữa mặt còn yếu - Có ý thức tự giác học tập và thực tốt các nội qui lớp đề II Nội dung sinh hoạt: 1.Đánh giá tuần 4: - Yêu cầu hs báo cáo kết thi đua tuần vừa qua - Cho lớp trưởng tổng kết thi đua - Nhận xét- tuyên dương tổ, cá nhân thực tốt - Yeâu caàu hs noùi roõ nguyeân nhaân taïi maéc khuyeát ñieåm tuaàn -Nhắc nhở các em cần cố gắng sửa chữa khuyết điểm 2.Kế hoạch tuần 5: -Tieáp tuïc trì moïi neà neáp - Tăng cường kiểm tra bài cũ và rèn chữ viết - Triển khai các khoản thu theo quy định -Tổ chức thi đua học tập các tổ - Duy trì phong traøo ñoâi baïn cuøng tieán - Lao động dọn vệ sinh trường lớp - Nâng cao chất lượng học tập Sinh hoạt văn nghệ - Muùa haùt taäp theå (22)