Quản lí hoạt động giáo dục thể chất ở các trường THCS thị xã dĩ an tỉnh bình dương

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lâm Nguyễn Ngọc Trâm QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở CÁC TRƯỜNG THCS THỊ XÃ DĨ AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lâm Nguyễn Ngọc Trâm QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở CÁC TRƯỜNG THCS THỊ XÃ DĨ AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG Chuyên ngành : Quản lí giáo dục Mã số : 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THỊ BÍCH HỒNG Thành phớ Hờ Chí Minh – 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu luận văn có nguồn gốc rõ ràng, kết phân tích, bình luận luận văn hồn tồn trung thực, khách quan chưa sử dụng, cơng bố cơng trình nghiên cứu Các thơng tin trích dẫn, nguồn sử liệu đưa vào luận văn rõ nguồn gốc theo quy định Mọi hỗ trợ, giúp đỡ cho việc hoàn thành luận văn hoàn toàn hợp pháp Tác giả Lâm Nguyễn Ngọc Trâm LỜI CẢM ƠN Xin trân trọng cảm ơn TS Nguyễn Thị Bích Hồng tận tình hướng dẫn chân thành cám ơn Phịng Giáo dục Đào tạo thị xã Dĩ An tỉnh Bình Dương tạo điều kiện cho tơi hồn thành luận văn Xin cảm ơn BGH trường THCS Đơng Hịa tạo điều kiện thời gian, sở vật chất cho tơi q trình học tập nghiên cứu Cảm ơn bạn đồng nghiệp tận tình giúp đỡ tơi q trình thực luận văn Mặc dù cố gắng để thực đề tài kết nghiên cứu chắn khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận góp ý q thầy bạn Xin trân trọng sẵn sàng lĩnh hội đóng góp tất thầy bạn Chân thành cảm ơn! Tác giả Lâm Nguyễn Ngọc Trâm MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục sơ đồ MỞ ĐẦU…… CHƯƠNG LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO HỌC SINH THCS 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề GDTC quản lý hoạt động GDTC giới 1.1.2 Lịch sử nghiên cứu vấn đề GDTC quản lý hoạt động GDTC học sinh THCS Việt Nam 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 11 1.2.3 Quản lý nhà trường phổ thông 12 1.2.4 Hoạt động Giáo dục thể chất 13 1.2.5 Quản lý hoạt động giáo dục thể chất 14 1.3 Hoạt động giáo dục thể chất trường THCS 15 1.3.1 Mục tiêu hoạt động giáo dục thể chất trường THCS 15 1.3.2 Nội dung chương trình hoạt động giáo dục thể chất trường THCS 19 1.3.3 Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục thể chất trường THCS 22 1.3.4 Phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục thể chất trường THCS 23 1.3.5 Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục thể chất trường THCS 24 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục thể chất trường THCS 26 1.4.1 Quản lý HĐ GDTC khóa 26 1.4.2 Quản lý HĐ GDTC ngoại khóa 31 1.4.3 Quản lý điều kiện đảm bảo cho HĐ GDTC 37 1.4.4 Quản lý hoạt động phối hợp với lực lượng giáo dục nhà trường 38 1.4.5.Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá hoạt động GDTC trường THCS 40 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt động GDTC trường THCS 40 1.5.1 Yếu tố khách quan 41 1.5.2 Yếu tố chủ quan 42 Tiểu kết chương 44 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở CÁC TRƯỜNG THCS TẠI THỊ XÃ DĨ AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG 45 2.1 Tình hình hoạt động giáo dục thể chất thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương 45 2.2 Đội ngũ giáo viên giáo dục thể chất 46 2.3 Thể thức nghiên cứu 47 2.3.1 Mẫu nghiên cứu 47 2.3.2 Tổ chức nghiên cứu 48 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục thể chất trường THCS Dĩ An, tỉnh Bình Dương 50 2.4.1 Thực trạng công tác Quản lý hoạt động GDTC khóa 50 2.4.2 Thực trạng công tác quản lý hoạt động GDTC ngoại khóa 64 2.4.3 Thực trang cơng tác quản lí điều kiện đảm bảo cho HĐ GDTC 78 2.4.4 Thực trạng công tác quản lí hoạt động GDTC tổ trưởng chun mơn 80 2.4.5 Thực trạng đánh giá CBQL GV yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động GDTC 81 Tiểu kết chương 86 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở CÁC TRƯỜNG THCS TẠI DĨ AN, BÌNH DƯƠNG 87 3.1 Cơ sở xây dựng biện pháp 87 3.1.1 Cơ sở lý luận 87 3.1.2 Kết nghiên cứu thực trạng 87 3.2 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 88 3.2.1 Nguyên tắc tính kế thừa 88 3.2.2 Nguyên tắc tính thực tiễn 88 3.2.3 Nguyên tắc tính hệ thống-cấu trúc 89 3.2.4 Nguyên tắc tính hiệu 89 3.2.5 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 90 3.3 Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất 90 3.3.1 Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho CBQL, GV vai trò hoạt động giáo dục thể chất 90 3.3.2 Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, lực quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho GV 92 3.3.3 Tổ chức hội nghị trao đổi chuyên môn liên trường hoạt động quản lý giáo dục thể chất 95 3.3.4 Tăng cường công tác tra, kiểm tra công tác quản lý hoạt động giáo dục thể chất 96 3.3.5 Tăng cường điều kiện, phương tiện hỗ trợ quản lý hoạt động giáo dục thể chất 97 3.3.6 Tăng cường ứng dụng CNTT quản lý hoạt động giáo dục thể chất 99 3.3.7 Mối quan hệ biện pháp 100 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 100 Tiểu kết chương 105 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 106 TÀI LIỆU THAM KHẢO 109 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Viết đầy đủ CNTT Công nghệ thông tin GDTC Giáo dục thể chất GV Giáo viên HS Học sinh PHHS Phụ huynh học sinh TDTT Thể dục thể thảo TNCS Thanh niên Cộng sản TNTP Thiếu niên Tiền phong TTVH-TT Trung tâm văn hóa – Thể thảo THCS Trung học sở DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Ý kiến CBQL GV công tác lập kế hoạch GDTC môn thể dục 51 Bảng 2.2 Ý kiến CBQL GV công tác tổ chức hoạt động GDTC môn thể dục 52 Bảng 2.3 Kết khảo sát ý kiến CBQL GV công tác đạo hoạt động GDTC môn thể dục 55 Bảng 2.4 Kết khảo sát ý kiến CBQL GV công tác kiểm tra, đánh giá dạy học thể dục 56 Bảng 2.5 Kết khảo sát ý kiến CBQL GV công tác lập kế hoạch dạy học tích hợp GDTC 58 Bảng 2.6 Ý kiến CBQL GV công tác tổ chức dạy học tích hợp GDTC 60 Bảng 2.7 Ý kiến CBQL GV cơng tác đạo dạy học tích hợp GDTC 62 Bảng 2.8 Ý kiến CBQL GV công tác kiểm tra, đánh giá dạy học tích hợp GDTC 63 Bảng 2.9 Ý kiến CBQL GV công tác lập kế hoạch hoạt động lên lớp 65 Bảng 10 Ý kiến CBQL GV cơng tác tổ chức hoạt động ngồi lên lớp 67 Bảng 2.11 Kết khảo sát ý kiến CBQL GV công tác đạo hoạt động ngoại khóa 69 Bảng 2.12 Ý kiến CBQL GV công tác kiểm tra đánh giá hoạt động lên lớp 70 Bảng 2.13 Ý kiến CBQL GV công tác lập kế hoạch hoạt động Hội khỏe Phù Đổng 72 Bảng 2.14 Ý kiến CBQL GV công tác tổ chức hoạt động Hội khỏe Phù Đổng 73 Bảng 2.15 Ý kiến CBQL GV công tác đạo hoạt động Hội khỏe Phù Đổng 74 Bảng 2.16 Kết khảo sát ý kiến CBQL GV công tác kiểm tra hoạt động Hội khỏe Phù Đổng 76 Bảng 2.17 Ý kiến CBQL GV việc quản lí điều kiện đảm bảo cho hoạt động GDTC 78 Bảng 2.18 Ý kiến CBQL GV nội dung quản lí hoạt động GDTC tổ trưởng chuyên môn 80 Bảng 2.19 Kết khảo sát ý kiến CBQL GV yếu tố thuận lợi đến cơng tác quản lí hoạt động GDTC 82 Bảng 2.20 Ý kiến CBQL GV yếu tố gây khó khăn đến cơng tác quản lí hoạt động GDTC 83 Bảng 3.1 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 101 ... QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở CÁC TRƯỜNG THCS TẠI THỊ XÃ DĨ AN, TỈNH BÌNH DƯƠNG 45 2.1 Tình hình hoạt động giáo dục thể chất thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương 45 2.2 Đội ngũ giáo. .. trạng quản lý hoạt động giáo dục thể chất trường THCS thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu hoạt động giáo dục thể chất trường THCS thị xã Dĩ An, tỉnh Bình. .. cứu đề tài ? ?Quản lý hoạt động giáo dục thể chất trường THCS thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương? ??, nhằm nâng cao hiệu Giáo dục thể chất Trường Trung học sở địa bàn thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương Mục đích