Giáo án môn : Luyện Tập làm văn Tuần 2 Tiết 4 Tên bài dạy : Luyện tập tả hành động của nhân vật Người dạy : PhanThị Tuyết Lớp 4A Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Ngày dạy : 31/8/2012 I/ [r]
(1)Trường Tiểu học Nguyễn Đức Thiệu LỊCH BÁO GIẢNG Cách ngôn : Ăn nhớ kẻ trồng cây Tuần 2: Từ ngày 27 /8 đến 1/9 Thứ Buổi Tiết Môn Tên bài dạy CC TĐ Dế mèn bênh vực kẻ yếu(tt) Hai Sáng Toán Các số có chữ số 27/8 CT (N-V): Mười năm cõng bạn học Toán Luyện tập KC Kể chuyện đã nghe, đã đọc Ba Sáng LTVC MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết 28/8 Toán Luyện tập Tư Sáng TĐ Truyện cổ nước mình 29/8 TLV Kể lại hành động nhân vật Toán So sánh các số … LTV (L-LTVC): Ôn MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết Sáng Năm 30 /8 LTVC Dấu hai chấm Chiều LTT Ôn đọc số có nhiều chữ số Sáng Sáu 31/ Toán Triệu và lớp triệu TLV Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện Chiều LTV LT viết đoạn văn kể lại hành động … HĐTT Sinh hoạt lớp (2) I/Giáo Mụcán tiêu: môn : Tập đọc Tuần Tiết - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Tên bài dạy : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Dế Mèn - Người Nội dung: ngợi DếTuyết Mèn có tấmLớp lòng4A nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực dạy Ca : PhanThị Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu chịNgày Nhà Trò đuối dạyyếu : 27/8/2012 - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (trả lời các câu hỏi SGK) *KNS: Thể cảm thông.- Xác định giá trị.- Tự nhận thức thân II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 15 SGK III/Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: phút HS lên bảng đọc thuộc bài thơ Mẹ ốm - Mẹ ốm Nhận xét bài đọc bạn Nhận xét cho điểm B Bài : 33 phút *Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ giới thiệu HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc - GV gọi HS nối tiếp đọc theo - HS đọc theo trình tự GV đã nêu đoạn : +Đoạn 1: Bốn dòng đầu - HS luyện đọc cá nhân +Đoạn 2: Sáu dòng +Đoạn 3: Phần còn lại - Gọi HS đọc toàn bài - GV luyện đọc các từ ngữ sau: sừng sững lối, lủng củng… -HS đọc các từ chú giải - GV luyện đọc đoạn (giọng đọc nhanh dứt khoát kiên quyết) - Nhấn giọng các từ ngữ: im đá, quay phắt, co rúm … - GV đọc mẫu HĐ2:Tìm hiểu bài : HS đọc thầm đoạn - Hỏi: Truyện xuất thêm nhân vật nào ? - Truyện xuất thêm bọn nhện Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì? Dế Mèn đã - Dế Mèn gặp bọn nhện để đòi lại công hành động nào để trấn áp bọn nhện, giúp đỡ Nhà Trò? - Tìm hiểu nghĩa từ lủng củng, sừng sững - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải …Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ oai, sợ giọng thách thức,… - Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận …Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để lẻ phải bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ đồng thời đe doạ chúng … (3) - Bọn nhện sau đó đã hành động nào ? - Giải nghĩa từ cuống cuồng *(HS khá –giỏi ) -Em thấy có thể tặng cho Dế Mèn danh hiệu nào số các danh hiệu sau đây : võ sĩ , tráng sĩ , chiến sĩ , hiệp sĩ , dũng sĩ ,anh hùng ? HĐ3: Luyện đọc diễn cảm * Thi đọc diễn cảm theo nhóm Củng cố dặn dò: phút - Hỏi: Qua đoạn trích em học tập Dế Mèn đức tính gì? - Nhắc nhở HS luôn sẵn lòng bênh vực, giúp đỡ người yếu, ghét áp bất công - Dặn HS nhà : Truyện cổ nước mình …chúng sợ hãi,cùng ran, cuống cuồng chạy dọc ngang, phá hết các dây tơ … - HS chọn và giải thích vì lựa chọn - HS nhóm thi đọc (4) Giáo án môn : Toán Tuần Tiết Tên bài dạy : CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ Người dạy : PhanThị Tuyết Lớp 4A Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Ngày dạy : 27/8/2012 I-Mục tiêu: - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết đọc và viết các số có đến chữ số III -Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Bài cũ: phút -Gọi hs lên bảng làm bài tâp 2b, 2d -2 hs lên bảng -Gv chấm số vở, lớp sữa bài 2-Bài mới: 34 phút *Giơí thiệu bài: HĐ1 : Ôn tập các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn -Y/c hs quan sát hình vẽ trang sgk và y/c - Quan sát hình và trả lời câu hỏi hs nêu mối quan hệ các hành liền kề: + chục bao nhiêu đơn vị? +1 chục = 10 đơn vị +1 trăm chục? +1trăm = 10 chục +1 nghìn trăm? +1 nghìn =10 trăm +1 chục nghìn nghìn? +1 chục nghìn = 10 nghìn +1 trăm nghìn chục nghìn? 1trăm nghìn =10 chục nghìn - Hãy viết số trăm nghìn? -1 HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp :100 000 - Số trăm nghìn có chữ số? Đó là -Số 100 000 có chữ số, đó là chữ số chữ số nào? và chữ số đứng bên phải số *Giới thiệu số có chữ số: -Gv treo bảng các hàng số có chữ số -HS quan sát bảng số lên bảng a-Giới thiệu số 432 516 -2 HS lên bảng viết, hs lớp viết vào +Số 432 516 có chữ số? bảng 432 516 -2 -4 hs đọc, lớp theo nhận xét *Giới thiệu cách đọc số: 432 516 -HS đọc số 12 357 và 312 357, 81 759 và 381 759, 32 -HS nhận xét bạn đọc 876 và 632 876 y/c hs đọc các số HĐ2: -Luyện tập Bài 1: Viết theo mẫu : Viết số , đọc số : HS lên bảng đọc, viết số a/ 313 214 b- 523 453 a- 313 241 b- 523 453 Bài 2:Viết số -Bài 2, hs lên bảng Bài 3: Đọc các số sau (SGK) - 4HS lên bảng (5) Bài 4(a,b) : Cho HS nêu yêu cầu - HS khá giỏi có thể làm tiếp phần c, d 3/Củng cố và dặn dò: phút Nêu tên các hàng đã học ? Bài sau:Luyện tập - HS nêu yêu cầu và làm bài vào : 63 115, 723 936, I-Mục tiêu: Giáo –viết án môn : Chính Tuần ,đúng Tiết 4quy định -Nghe đúng và trìnhtảbày bài chính tả Tên bài dạy : MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC Người dạy : PhanThị Tuyết Lớp 4A Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Ngày dạy : 27/8/2012 (6) -Làm đúng bài tập và bài tập a / b, bài tập chích tả phương ngữ giáo viên soạn II-Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết bài tập 2a III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Kiểm tra bài cũ: phút - Ngan con, dàn hàng ngang, giang, - Gọi hs lên bảng, hs lớp viết vào mang lạnh, bàn bạc… bảng từ gv đọc 2/Bài mới: 34 phút *Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn nghe- viết: a/Tìm hiểu nội dung đoạn văn: -Y/c hs đọc đoạn văn -2 HSđọc Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hạnh? +Sinh cõng bạn học suốt 10 năm +Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm +Tuy còn nhỏ Sinh không quản nào? khó khăn, ngày ngày cõng Hạnh tới trường với đoạn đường dài km, qua đèo,vượt suối, khúc khuỷu, gập b/Hướng dẫn viết từ khó: ghềnh -Y/c HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết -Tuyên Quang, ki-lô-mét, khúc khuỷu, chính tả gập ghềnh, quản… -Y/c HS đọc, viết các từ vừa tìm -1HS lên viết bảng lớp, lớp viết c/Viết chính tả: bảng - GV đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu -HS viết bài vào d/Soát lỗi và chấm bài: -HS đổi cho chấm-1 hs đọc - GV tổng kết lỗi thành tiếng yêu cầu sgk HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: +Bàì 2:-Gọi HS đọc yêu cầu -Y/c hs tự làm bài -Gọi hs nhận xét, chữa bài -Gv chốt lại lời giải đúng -Y/c hs tìm chuyện vui :Tìm chỗ ngồi -Hỏi:+Truyện đáng cười chi tiết nào? +Bài 3(a): -Gọi HS đọc y/c: -Y/c hs giải thích câu đố b-Tiến hành tương tự phần a 3-Củng cố ,dặn dò: -2 HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét, chữa bài, sau-rằng-chăng-xin-băn khoăn-sao –xem -2 HS đọc thành tiếng -Truyện đáng cười chi tiết: Ông khách ngồi ghế hàng đầu tưởng người đàn bà giẫm phải chân ông xin lỗi ông thực là bà ta tìm chỗ ngồi -Tự làm bài Lời giải:Chữ sáo và -Dòng 1: Sáo là tên loài chim -Dòng 2: Bỏ sắc thành chữ (7) -Dặn hs nhà viết lại truyện vui:Tìm chỗ ngồi và chuẩn bị bài sau.Cháu nghe câu … -Lời giải là chữ trăng và trắng I-Mục tiêu: Giáo án môn : Toán Tuần Tiết - Tên Viết bài và dạy đọc các số có đến chữ số : LUYỆN TẬP II-Hoạt động dạy và học : Người dạy : PhanThị Tuyết Lớp 4A Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu viên Học sinh Ngày dạy : Giáo 28/8/2012 1/Bài cũ: phút -2 HS lên bảng làm -3 HS lên bảng làm bài tập (8) 2- Bài mới: 34 phút *Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn luyện tập: Bài : Gv kẻ sẵn nội dung bài tập lên bảng -Y/c 1hs đọc đề -Y/c HS lên bảng làm, các HS khác làm vào đã soạn sẵn Gv y/c hs viết số, phân tích số, đọc số - Gv nhận xét , lớp sữa bài -HS đọc bài tập -3 HS lên bảng làm +425 310: đọc: Bốn trăm hai mươi lăm nghìn ba trăm mười +Viết số: 728 305: phân tích hàng: trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, o chục và đơn vị -1 HS đọc đề - 4, hs trả lời miệng câu a, b -HS làm vào - HS thực hành bảng Bài : Đọc các số sau -Sau đó cho HS làm vào Gv chấm số Nhận xét chung Bài 3: Viết các số sau ( bài 3a,b,c,) Bài 3d,e,g, : ( Nâng cao ) Bài 4: a,b -Y/c hs đọc tiếp các số câu - HS đọc dãy số bài tập: câu a, b, Gv hỏi: Em nhận xét gì đặc điểm a-Dãy số tròn trăm trăm nghìn các dãy số bài tập này? b-Dãy số tròn chục nghìn c,d,e : ( Nâng cao ) 3-Củng cố,dặn dò: phút -Học thuộc các hàng số có sáu chữ số Bài sau: Hàng và lớp Giáo án môn : LTVC Tuần Tiết Tên bài dạy :MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT Người dạy : PhanThị Tuyết Lớp 4A Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Ngày dạy : 28/8/2012 I-Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm:Thương người thể thương thân ( BT1, BT4 ); nắm cách dùng số từ có tiếng “ nhân ” theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3) II-Đồ dùng dạy học: -Giấy khổ to kẻ sẵn + bút III-Hoạt động dạy và học: (9) Hoạt động thầy 1-Bài cũ: phút -Y/c hs tìm các tiếng người gia đình mà phần vần: +Có âm,…+Có âm,… -Nhận xét các từ tìm Bài mới: 34 phút *Giới thiệu bài HĐ1: Tìmhiểu vốn từ Nhân hậu – đoàn Bài 1: Tìm các từ ngữ : a/ Thể lòng nhân hậu , tình cảm yêu thương đồng loại b/Trái nghĩa với nhân hậu yêu thương c/Thể tinh thần đùm bọc ,giúp đỡ đồng loại d/ Trái nghĩa với đùm bọc và giúp đỡ Bài tâp2: Cho các từ sau: nhân dân , nhân hậu , …… Hãy cho biết : a/ Trong từ nào, tiếng nhân có nghĩa là người ? b/Trong từ nào , tiếng nhân có nghĩa là lòng thương người ? Bài tập3: Đặt câu với từ bài tập2 -Gọi hs đã viết các câu lên bảng Bài tập 4: ( Nâng cao ) Y/c HS thảo luận theo nhóm đôi ý nghĩa câu tục ngữ Gv chốt lại lời giải đúng câu 3/Củng cố và dặn dò: phút -Dặn hs nhà học thuộc các từ ngữ, thành ngữ vừa tìm và chuẩn bị bài sau : Dấu hai chấm Hoạt động trò -2 HS lên bảng HS tìm loại, lớp làm giấy nháp - có âm:cô, chú, bố, mẹ, dì… - có âm:bác, thím, ông, anh… …yêu quí , xót thương , đau xót , độ lượng , bao dung , … …tàn ác , ác , tàn bạo , cay độc , tợn , nanh ác ,… … ủng hộ, che chở, bênh vực, bảo vệ, cứu giúp,… …ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, đánh đập, hành hạ, … -2 HS lên bảng làm bài tập Tiếng “nhân”có nghĩa là người: nhân dân, nhân loại,nhân tài, công nhân Tiếng “nhân “có nghĩa là thương người:nhân hậu, nhân đức,nhân từ, nhân ái -Hs tự đặt câu Mỗi HS đặt câu (1 câu từ nhóm a, câu từ nhóm b) -2 HS đọc y/c sgk Các em giỏi nối tiếp trình bày ý kiến mình (10) Giáo án môn : Luyện Tiếng việt Tuần Tiết Tên bài dạy : Ôn luyện MRVT: NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT Người dạy : PhanThị Tuyết Lớp 4A Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Ngày dạy : 30/8/2012 I/ Mục tiêu : Củng cố nghĩa số từ ngữ theo chủ điểm đã học : “Thương người thể thương thân ” HS nắm cách dùng các từ ngữ đó để viết câu , đoạn văn II/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò (11) 1/ KTBC : phút a/ Nêu số từ ngữ thể lòng nhân hậu b/Trái nghĩa với nhân hậu yêu thương là các từ gì ? 2/Bài : 30 phút * GTB: Bài : Xếp các từ ngữ sau đây thành nhóm : đau xót, hà hiếp, ủng hộ, bảo vệ, tha thứ, bắt nạt, yêu quý, đánh đập, bao dung, nâng đỡ ,che chắn,… Em hiểu nghĩa từ ngữ : che chắn, hà hiếp, tha thứ là nào ? Bài : Đặt câu với từ trên Bài 3: Tiếng “ nhân ” nào sau đây có nghĩa là người : nhân đức, nhân từ, nhân nghĩa, thương nhân, nhân hậu 3/ Củng cố - dặn dò : phút Tìm số từ ngữ thể lòng nhân hậu Về nhà thuộc các từ ngữ đã học HS nêu đau xót, ủng hộ, bảo vệ yêu quý che chắn , bao dung, … hà hiếp, bắt nạt đánh đập , -HS đặt câu -HS hoạt động nhóm tìm câu trả lời -HS nêu I/Mục tiêu: Giáo án môn : Tập đọc Tuần Tiết - Tên Bướcbài đầudạy biết: TRUYỆN đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào tình cảm CỔ NƯỚC MÌNH - Người Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợiLớp truyện tích Việttiểu Nam vừa nhân hậu, dạy : PhanThị Tuyết 4AcổTrường học Nguyễn Đứcthông Thiệu minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông (trả lời các câu hỏi SGK; Ngày dạy : 29/8/2012 thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối) Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Bài cũ: phút - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn trích -3 Hs lên bảng thực y/c Cả lớp Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi theo dõi,nhận xét bài đọc,câu trả lời SGK các bạn 2-Bài mới: 34 phút (12) *Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc -Gọi hs đọc nối tiếp trước lớp -Gọi hs đọc lại toàn bài, lưu ý cách ngắt nhịp các câu thơ GV cho HS đọc chú giải -GV đọc mẫu lần HĐ2: Tìm hiểu bài: Y/c hs đọc thầm và trả lời câu hỏi: +Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? -Từ” nhận mặt” đây nghĩa là nào? -Đoạn thơ này nói lên điều gì? -GV ghi bảng ý chính _Y/c hs đọc thầm đoạn còn lại Hỏi:+Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào?Chi tiết nào cho em biết điều đó? -Em biết truyện cổ nào thể lòng nhân hậu người VN? -Gọi hs đọc dòng thơ cuối và trả lời câu hỏi: +Em hiểu dòng thơ cuối bài nào? -Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì? -Gv ghi ý chính đoạn -Bài thơ truyện cổ nước mình nói lên điều gì? - HS đọc nối tiếp nhau: +Từ đầu ….người tiên độ trì +Mang theo ….nghiêng soi +Đời cha ….của mình +Rất công … việc gì +Phần còn lại -2 hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm HS phát tiếng khó đọc : tuyệt vời, nghiêng soi , … - Gọi HS đọc từ đầu… đa mang +Vì truyện cổ nườc nhà nhân hậu và có ý nghĩa sâu xa +Đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta +Là lời khuyên dạy ông cha ta -Truyền thống tốt đẹp, sắc dân tộc ông cha ta - Ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành -Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ Tấm Cám, Đẽo cày đường … +Thạch Sanh, Nàng tiên Ốc, Sự tích hồ Ba Bể… -2 hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo +Lời ông cha ta răn dạy cháu: Hãy sống nhân hậu, độ lượng,công bằng, chăm và tự tin -Nói lên bài học quí ông cha ta muốn răn dạy cháu đời sau -Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước và phẩm chất tốt đẹp ông cha ta (13) GV ghi nội dung chính lên bảng HĐ3: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ: -Gọi2 hs đọc toàn bài.Y/c hs theo dõi phát giọng đọc -GV nêu đoạn thơ cần luyện đọc.Y/c hs luyện đọc diễn cảm (Gv treo bảng phụ có ghi đoạn thơ ) -Y/c hs đọc thầm để thuộc khổ thơ -Gọi hs đọc thuộc lòng đoạn thơ -Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng 12 dòng thơ -Nhận xét ,cho điểm hs 3-Củng cố và dặn dò: phút -Qua câu chuyện cổ ông cha ta khuyên cháu điều gì? -Dặn hs nhà học thuộc bài., chuẩn bị bài : Thư thăm bạn -HS nhắc lại nội dung chính HS đọc thành tiếng , lớp theo dõi(Giọng đọc toàn bài nhẹ nhàng, thiét tha ,trầm lắng pha lẫn niềm tự hào.) -Hs đọc thầm ,học thuộc -Hs thi đọc Giáo án môn : Toán Tuần Tiết Tên bài dạy : HÀNG VÀ LỚP Người dạy : PhanThị Tuyết Lớp 4A Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Ngày dạy : 29/8/2012 I/ Mục tiêu: - Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - Biết viết số thành tổng theo hàng II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng kẻ sẵn các lớp, hàng số có sáu chữ số phần bài học SGK: III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: phút - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài các bài tập 1, - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm HS Bài mới: 34 phút (14) *Giới thiệu bài HĐ1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? - GV vừa giới thiệu, vừa kết hợp lên bảng, lớp số có sáu chữ số đã nêu đồ dung dạy học - GV hỏi: lớp đơn vị gồm hàng, đó là hàng nào ? - Lớp nghìn gồm có hàng, đó là hàng nào ? - Viết số 321 vào cột và yêu cầu HS đọc - GV làm tương tự các số: 654321 HĐ2: Luyện tập Bài 1: Viết theo mẫu - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài tập - Hãy đọc số dòng thứ - Hãy viết số năm mươi tư nnghìn ba trăm mười hai Bài 2a : Đọc các số sau ( SGK ) - số còn lại HS khá, giỏi tự đọc Bài 2b: Giá trị số số -HS nêu: Hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Lớp đơn vị gồm hàng là hàng đơn vị, chục, trăm - Gồm hàng là hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Ba trăm hai mươi mốt - HS đọc - HS viết: 54312 - 1HS đọc cho lớp viết bảng 46307, 56032, 123517, - Dòng thứ nêu các số, dòng thứ nêu Bài 3: Viết số sau thành tổng giá trị số số dòng trên GV làm mẫu - HS đọc - GV nhận xét các viết đúng, sau đó yêu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào cầu HS lớp làm các phần còn lại VBT bài - HS đổi chéo cho Bài 4,5 : ( Nâng cao ) - GV đọc số bài - GV viết lên bảng số 823573 và yêu cầu - HS làm vào , sau đó HS đọc bài làm HS đọc số trước lớp, lớp theo dõi kiểm tra Củng cố dặn dò: phút - GV tổng kết học, dặ dò HS nhà làn bài tập hướng làm tập thêm và chuẩn bị bài sauSo sánh các số … (15) I/ Mục tiêu :- Hiểu : Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm Giáocách án môn : Tập làm Tuần kể hành động củavăn nhân vật (ND ghi2 nhớ) Tiết KỂcách LẠIđể HÀNH ĐỘNG - Tên Biết bài dựadạy vào :tính xác định hànhCỦA động NHÂN từngVẬT nhân vật ( Chim Sẻ , Chim Người), dạy PhanThị Tuyết Lớpđộng 4A theo Trường tiểu học-Nguyễn Đức câu Thiệu Chích bước: đầu biết xếp các hành thứ tự trước sau để thành Ngày dạy : 29/8/2012 chuyện III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1-Bài cũ: phút -Gọi HS trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi +Thế nào là kể chuyện? +Những điều gì thể tính cách nhân vật truyện? 2-Bài mới: 34 phút *Giới thiệu bài: HĐ1: Nhận xét: -Gọi hs đọc truyện: Bài văn bị điểm -2 HS đọc câu chuyện mình không -Gv đọc diễn cảm -2 HSkhá đọc nối tiếp -GV cho hs hoạt động nhóm4.Y/c thảo - Chia nhóm, nhận đồ dùng, thảo luận và (16) luận nhóm và hoàn thành phiếu câu hỏi +Ghi vắn tắt hành động cậu bé bị điểm không truyện và hành động cậu bé nói lên điều gì? -Gọi nhóm dán phiếu và đọc kết -Y/c các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng Các hành động cậu bé kể theo thứ tự nào? -Gv chốt lại ý đúng và rút ghi nhớ HĐ2: Luyện tập -Bài tập y/c gì? -Gv y/c hs thảo luận nhóm đôi - ,y/c hs thi gắn tên nhân vật phù hợp với hành động -Gv nhận xét các tên nhân vật -Y/c hs thảo luận nhóm đôi để xếp thành câu chuyện -Gọi HS nhận xét bài bạn và kết luận đúng -Gọi hs kể lại câu chuyện theo dàn ý đã xếp 3-Củng cố và dặn dò: phút Học thuộc lòng ghi nhớ Viết lại bài Chim Sẻ và chim Chích Bông hoàn thành phiếu +Hành động cậu bé: - Giờ làm bài không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô.-Giờ trả bài làm thinh cô hỏi, mãi sau nói: “Thưa cô không có ba”.Lúc khóc bạn hỏi +Mỗi hành động nói lên:-Cậu bé trung thực và thương cha.-Cậu buồn vì hoàn cảnh gia đình.-Tâm trạng buồn tủi vì cậu yêu cha mình -Hành động nào xảy trước thì kể trước, xảy sau thì kể sau - 3,4 HS nhắc lại ghi nhớ -2 HS nối tiếp đọc bài tập -Y/c điền đúng tên nhân vật và xếp hành động thành câu chuyện - HS thảo luận -Lời giải:Các hành động xếp theo thứ tự:15-2- 4-7-3-6-8-9 -3,5 HS kể lại câu chuyện (17) I/Giáo Mụcán tiêu : : Kĩ thuật môn Tuần Tiết -Biết đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản THÊU vật liệu, dụng cụ đơn Tên bài dạy : VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, giản thường để cắt,Tuyết khâu, thêu Lớp 4A Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Người dạy dùng : PhanThị - Ngày Biết cách thực thao tác xâu vào kim và vê nút ( gút chỉ) dạy và : 29/8/2012 II/ Đồ dùng dạy - học : - Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu - Một số mẫu vải, khâu, thêu - Kéo cắt vải và kéo cắt thêu - Khung thêu - Một số sản phẩm may thêu III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên A Bài cũ: - Kể tên số sản phẩm làm từ vải - Chỉ khâu , thêu làm từ các nguyên liệu nào ? B Bài : Giới thiệu bài : HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim + Hướng dẫn HS quan sát hình SGK kết hợp và mô tả đặc điểm cấu tạo kim - GV bổ sung và nêu đặc điểm Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS quan sát hình SGK và kết hợp quan sát vật thực và mô tả - Kim làm kim loại cứng, có nhiều cỡ, mũi kim nhọn, sắc (18) chính kim khâu, kim thêu - Thân kim nhỏ, nhọn dần mũi kim Đuôi kim dẹt có lỗ để xâu - Gv hướng dẫn HS quan sát các hình - HS quan sát và nêu cách xâu chỉ, kim 5a, 5b, 5c SGK vê nút - Gọi HS đọc nội dung b mục SGK - HS đọc to trước lớp - GV nhận xét và hướng dẫn thêm - HS thực hành xâu vào kim và - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi tác vê nút dụng vê nút (SGK) - GV thao tác kim đã xâu rút qua mặt vải ( chưa vê nút chỉ) - Gọi HS nhận xét - Kim kéo sợi tuột khỏi mảnh vải HĐ2: HS thực hành xâu vào kim và vê nút - GV kiểm tra chuẩn bị HS - HS mang kim và thêu để lên + Yêu cầu HS thực hành theo nhóm bàn - GV theo dõi giúp đỡ em còn - Thực hành xâu chỉ, vê nút lúng túng - GV nhận xét đánh gía kết thực hành HS * HĐ3 : hướng dẫn HS quan sát nhận xét số vật liệu, dụng cụ khác - Hướng dẫn HS quan sát hình 6/SGK kết hợp quan sát mẫu số vật liệu, + Thước may : Dùng để đo vải, vạch dụng cụ khâu, thêu và nêu tác dụng dấu trên vải chúng + Thước dây : dài 150cm, dùng để đo các số đo trên thể + Khung thêu cầm tay : gồm hình tròn lồng vào có tác dụng giữ cho mặt căng thêu + khuy cài, khuy bấm : Đính vào nẹp áo, quần và nhiều sán phẩm may mặc khác - GV kết luận SGK + Phấn may dùng để tạo vạch dấu trên 3/ Củng cố- dặn dò : phút vải - Gv nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết thực hành HS * Bài sau : cắt vải theo đường vạch dấu - Chuẩn bị vật liệu : vải, kéo, phấn may (19) I/ Mục tiêu: Giáo án môn : Toán Tuần Tiết - Biết so sánh các số có nhiều chữ số Tên bài dạy : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ - Biết xếp số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn Người dạy : PhanThị Tuyết Lớp 4A Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu II/ Các hoạt động dạy - học: Ngày dạy : Hoạt 30/8/2012 động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: phút - GV gọi HS lên bảng làm bài 3,4 trang - Lên bảng làm bài, lớp theo dõi và 12 nhận xét bài bạn B Bài mới: 34 phút *Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn so sánh các số có nhiều chữ số: a) So sánh các số có số chữ số khác nhau: - Nêu: 99578 < 100000 - Vì 99578 có chữ số còn 100000 có - Nêu KL: Số nào có nhiều chữ số thì chữ số số đó lớn - Nhắc lại kết luận b) So sánh các số có số chữ số nhau: - GV ghi số lên bảng ví dụ - HS tự so sánh => KLnhư SGK HĐ2: Luyện tập: Bài 1:So sánh các số - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS giải thích cách điền dấu - HS lên bảng làm bài, HS làm đến trường hợp cột, HS lớp làm bài vào Bài 2: Tìm số lớn các số sau (SGK) ….số lớn là : 902 011 Bài 3: Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì? - Sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé (20) - Để các số theo thứ tự từ bé đến lớn đến lớn ta phải làm gì? - Yêu cầu HS so sánh và tự xếp các số - Phải so sánh các số với - HS lên bảng ghi vào dãy số mình Bài 4:( Nâng cao ) Số lớn … xếp C/ Củng cố dặn dò: phút - HS tự làm bài chuẩn bị bài sau : Triệu và lớp triệu I/Giáo Mụcán tiêu: Nêu điểm môn : Địa lí số đặc Tuần tiêu biểu Tiếtvề địa hình , khí hậu dãy Hoàng Liên : + Dãy núi HOÀNG cao và đồ sộ TênSơn bài dạy : DÃY LIÊN SƠNViệt Nam : có nhiều đỉnh nhọn , sườn núi dốc , thung thườngTuyết hẹp và sâu Lớp + khí nhữngtiểu nơihọc caoNguyễn lạnh quanh - Chỉ Người dạylũng : PhanThị 4AhậuTrường Đứcnăm Thiệu Hoàng Liên Sơn trên đò và lược đồ Địa lí tự nhiên Ngàydãy dạynúi : 29/8/2012 - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản : dựa vò bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng và tháng II/ Đồ dùng dạy học:- Một số loại đồ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1/KTBC : Làm quen với đồ (TT) 2/Bài : GTB HĐ1: Hoàng Liên Sơn, dãy núi cao đồ sộ Việt Nam - Yêu cầu HS( khá , giỏi ) quan sát và kể tên dãy núi chính Bắc Bộ - Treo đồ Địa lí tự nhiên Yêu cầu HS tìm dãy núi Hoàng Liên Sơn - Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm phía nào sông Hồng và sông Đà ? -Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài và rộng ? km - Đỉnh núi , sườn núi và thung lũng dãy núi Hoàng Liên Sơn nào ? - GV KL SGK HĐ2:Đỉnh Phan-xi-păng,“nóc nhà”củaTổ Quốc Đỉnh núi Phan-xi-păng có độ cao là bao Hoạt động trò HS trả lời câu hỏi SGK - HS ngồi cạnh và vào lược đồ Sau đó HS lần lược lên bảng và nêu tên các dãy núi : Sông Gâm , Ngân Sơn , Bắc Sơn , Đông Triều …nằm sông Hồng và sông Đà …dài khoảng 180 km , rộng gần 30 km …đỉnh nhọn , sườn núi dốc , thung lũng thường hẹp và sâu - Cao 3143m (21) nhiêu mét? Tại nói đỉnh núi Phan-xipăng là “nóc nhà” Tổ quốc? - Em hãy mô tả đỉnh nui Phan-xi-păng Nơi cao dãy núi Hoàng Liên Sơn có khí hậu nào ? -Dựa vào bảng số liệu SGK hãy nhận xét nhiẹt độ Sa Pa vào tháng và - Vì Sa Pa trỏ thành nơi du lịch , nghỉ mát tiếng vùng núi phía Bắc ? ( Nâng cao ) 3/Củng cố dặn dò : Nêu số đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn ? - Đây là đỉnh cao nước ta - Quan sát H.2, trang 71 SGK để mô tả - Nêu trước lớp …lạnh quanh năm …khí hậu mát mẻ , phong cảnh đẹp chuẩn bị bài sau: Một số dân tộc … (22) Giáo án môn : Tập làm văn Tuần Tiết Tên bài dạy :TẢ NGOẠI HÌNHCỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂCHUYỆN Người dạy : PhanThị Tuyết Lớp 4A Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Ngày dạy : 31/8/2012 I-Mục tiêu: -Hiểu : Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhânvật (ND ghi nhớ) -Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ( BT1 , mục III ) Kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên ( BT2 ) II-Đồ dùng dạy học: -Giấy khổ to viết y/c bài để HS điền đặc điểm ngoại hình nhân vật III-Các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Bài cũ: phút +Khi kể lại hành động nhân vật cần -2 hs lên bảng thực y/c chú ý điều gì? -Gọi hs kể lại câu chuyện đã giao -2 hs kể lại câu chuyện mình 2-Bài mới: 34 phút *Giới thiệu bài HĐ1: Nhận xét: -Y/c hs đọc đoạn văn -3 hs đọc nối tiếp -Gọi các nhóm lên dán phiếu và trình bày -Hoạt động nhóm -2 nhóm cử đại diện trình bày -Sức vóc: gầy yếu quá Câu 1: Ngoại hình Nhà Trò: -Thân mình: bé nhỏ,người bự phấn lột, hai cánh mỏng cánh bướm non,lại ngắn chùn chùn -Trang phục: mặc áo yhâm dài, đôi chỗ (23) - Gv kết luận:Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu có thể góp phần nói lên tính cách thân phận nhân vật và làm cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn Câu :+Tính cách yếu đuối,thân phận tội nghiệp đáng thương,dễ bị bắt nạt -Nhận xét ,bổ sung Gọi HS đọc phần ghi nhớ, HĐ2: Luyện tập: Bài 1:+Chi tiết nào miêu tả ngoại hình chú bé liên lạc? chấm điểm vàng -HS đọc ghi nhớ (3-4 hs ) - Chi tiết ngoại hình: người gầy ,tóc búi ngắn, hai túi áo cánh nâu trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn luôn động đậy, đôi mắt sáng và xếch +Các chi tiết nói lên điều gì chú bé? +Các chi tiết nói lên : -Gọi hs nhận xét ,bổ sung -Chú bé là người thông minh, nhanh nhẹn, thật thà song hiếu động -Chú là gia đình nông dân nghèo, quen chịu đựng, vất vả -Kết luận, chấm số vở, nhận xét tuyên -HS nhận xét ,bổ sung bài làm hs, dương Bài 2: -Cho HS quan sát tranh minh hoạ -1 HS đọc y/c sgk truyện thơ Nàng tiên Ốc Gv nhắc hs cần kể đoạn có kết hợp tả ngoại hình nhân vật -Y/c hs tự làm bài (Gv theo dõi giúp -HS tự làm bài hs yếu ) -Y/c hs kể chuyện -3 HS thi kể chuyện -Nhận xét tuyên dương nhữngHS kể tốt 3- Củng cố ,dặn dò: phút - Tại tả ngoại hình nên tả đặc điểm tiêu biểu - Về nhà học thuộc ghi nhớ,viết lại bài tập vào và chuẩn bị bài sau (24) Giáo án môn : Luyện Tập làm văn Tuần Tiết Tên bài dạy : Luyện tập tả hành động nhân vật Người dạy : PhanThị Tuyết Lớp 4A Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Ngày dạy : 31/8/2012 I/ Mục tiêu : - HS biết cách kể lại hành động nhân vật bài văn kể chuyện Biết các hành động nói lên tính cách nhân vật III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy 1/ Bài cũ: phút 1/Bài : 34 phút *GTB GV ghi đề bài Đề bài : Em hãy viết đoạn văn 5- dòng kể lại hành động nhân vật Và cho biết hành động đó nói lên tính cách gì nhân vật câu chuyện em kể GV gợi ý : Cho hs kể lại câu chuyện lòng thương người , biết giúp đỡ người hoạn nạn , chia sẻ với đồng bào gặp thiên tai hay các bạn nhỏ bị nhiễm chất độc màu da cam ,… *Chú ý : Chọn lọc các chi tiết , tránh viết dài dòng , viết câu ngắn gọn, rõ ràng GV theo dõi giúp đỡ các em, sửa chữa vài bài 3/ Củng cố - dặn dò : phút Khi kể hành động nhân vật, ta cần chú ý gì ? Hoạt động trò - Cho HS nêu tên bài TLV đã học tuần - Cho HS nêu hành động Chim Sẻ, Chim Chích,… - HS nắm các yêu cầu đề, cách viết đoạn văn - HS chọn các nội dung mà GV gợi ý - HS làm bài - HS nêu (25) Giáo án môn : Luyện Mĩ thuật Tuần Tiết Tên bài dạy : Luyện vẽ theo mẫu hoa ,lá Người dạy : PhanThị Tuyết Lớp 4A Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Ngày dạy : 29/8/2012 I/ Mục tiêu : -Giúp HS vẽ cành hoa , lá mà em thích , dựa vào phương pháp dựng hình phác hoạ tiết học trước II/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Bài : GV giới thiệu bài Hướng dẫn HS quan sát hoa ,lá H.mẫu -Cấu tạo lá ? -Nhận xét lá ? GS gợi ý cách vẽ bông hoa , lá Vẽ khung hình chung hoa, lá , đánh dấu vào các vị trí chính , phác hình Hoạt động trò -HS quan sát …cuống lá ,lá …lá hình bầu dục , …ở mép lá có cưa HS dựa vào nét phác để chỉnh hình (26) HS vẽ xong tự tô màu *Củng cố - dặn dò : Về nhà tô tiếp chưa xong (27) Giáo án môn : ATGT Tuần Tiết Tên bài dạy : Ôn tập các nhóm biển báo – Truyền thống Nhà trường Người dạy : PhanThị Tuyết Lớp 4A Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Ngày dạy : 29/8/2012 I/ Mục tiêu : - Nắm và hiểu ý nghĩa nhóm biển báo - Biết ý nghĩa và tác dụng tầm quan trọng các biển báo - Biết sử dụng các nhóm biển báo đã học - Biết tiểu sử trường mang tên Nguyễn Đức Thiệu và ý nghĩa tên trường mang II/ Đồ dùng dạy học : Các biển báo III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ KTBC : - 1HS trả lời - Nêu các biển báo các em đã học ? 2/ Bài : GTB - ghi đề HĐ1: HDHS ôn tập - GV giới thiệu biển báo và hỏi biển báo biểu thị điều gì ? - HS nối tiếp trả lời VD : Biển báo cấm là các điều cấm ta phải chấp hành : cấm xe đạp dừng lại … - GV dùng các biển báo 101, 102, 112, - 101 : đường cấm 110, 122, 204,210,211,423,424 - 102 : cấm ngược chiều 112,110,122: cấm - 204 : đường chiều - 210 : giao đường sắt có rào… - GV nhận xét , chữa sai - 211: giao …không rào… *Truyền thống nhà trường - 423(a,b) : người GV cho HS hát tập thể bài hát : Em yêu - 424 : cầu vượt qua trường em …cả lớp hát -Tên trường em là gì ? -Trường em mang tên ông từ năm …trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu nào? HS tiếp nối trả lời,… (28) -Để xứng đáng cháu Người đã khuất , chúng ta cần phải làm gì ? -Trường đã đạt thành tích gì năm qua ? GV giáo dục HS thấy trách nhiệm mình -HS học thuộc tiểu sử ông, Chi đội mang tên 3/ Củng cố - dặn dò :- Nêu các biển báo ? Dặn dò chuẩn bị bài sau:Những biển báo cần biết …ra sức học tập , góp phần xây dựng trường lớp đẹp đẽ , khang trang ,… …nhiều hoạt động sôi thiết thực : Hội trại , hội thi VSCĐ, HS giỏi , … (29) I/ Mục tiêu: : Toán Tiết 10 và lớp triệu - Giáo Nhận án biếtmôn hàng: triệu, hàng chục Tuần triệu, hàng trăm triệu TRIỆU LỚP TRIỆU - Tên Biết bài viếtdạy các:số đến lớpVÀ triệu dạydạy : PhanThị Tuyết Lớp 4A Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu II/ Người Đồ dùng học: Ngàycác dạylớp : 31/8/2012 - Bảng hang kẻ sẵn trên bảng phụ Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: phút - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi - GV gọi HS lên bảng 3,4 nhận xét bài làm bạn Bài mới: 34 phút *Giới thiệu bài: HĐ1: Giới thiệu hàng triệu,chục triệu, trăm triệu, lớp triệu: - Hãy kể tên các lớp đã học - Lớp đơn vị, lớp nghìn triệu trăm nghìn? - triệu 10 trăm nghìn - trăm triệu có chữ số, đó là - Có chữ số, đó là chữ số và tám chữ số nào? số đứng bên phải số - GT: Các hàng triệu, chục triệu, trăm triệu tạo thành lớp triệu HĐ2: Luyện tập Bài 1: Đếm thêm các số tròn triệu từ 000 000 đến 10 000 000 :1 triệu thêm triệu là triệu? - Là triệu ………… …………………? - Là triệu Cứ cho dến 10 triệu Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS lên bảng làm bài (mỗi HS viết cột số) Bài 3:Viết các số sau và cho biết số - HS lần lược thực yêu cầu VD: có bao nhiêu chữ số , số có bao nhiêu vào số 50000 và đọc năm mươi nghìn chữ số o có chữ số Bài 4:Viết theo mẫu ( Nâng cao ) - Yêu cầu HS đọc đề bài viết số ba trăm - HS lên bảng viết, HS lớp viết vài giấy mười hai triệu? nháp: 312 000 000 - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần còn lại - Dùng bút chì điền vào bảng, sau đó đổi bài chéo để kiểm tra bài Củng cố dặn dò: phút Lớp triệu gồm hàng nào ? chuẩn bị bài sau :TT (30) III/ Các hoạt động dạy - học: Giáo án môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tuần Tiết Tên bài dạy : DẤU HAI CHẤM Người dạy : PhanThị Tuyết Lớp 4A Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Ngày dạy : 30/8/2012 I-Mục tiêu: -Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu: baó hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước nó -Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) II-Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Bài cũ: phút -Y/c hs tìm các từ ngữ bài và tục -2 hs, hs đọc bài ngữ bài 4, tiết luyện từ và câu: nhân dân, đoàn kết 2-Bài mới: 34 phút *Giới thiệu bài HĐ1 : Tìm hiểu ví dụ: -1 hs đọc thành tiếng y/c sgk I/ Nhận xét : Trong các câu văn, câu thơ sau đây -Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời (SGK ) dấu hai chấm có tác dụng gì ? nói Bác Hồ a/ Chủ tịch Hồ Chí Minh nói : “ Tôi -Nó dùng phối hợp vói dấu ngoặc kép có …… b/ Tôi xoè hai càng … b-Dấu hai chấm báo hiệu câu sau là lời -Nó dùng phối hợp với dấu câu nào? nói Dế Mèn.Nó dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng c/ Bà thương không muốn bán c-Dấu hai chấm báo hiệu phận sau ……… là lời giải thích -Qua các ví dụ a,b,c,em hãy cho biết -Dấu hai chấm dùng để báo hiệu dấu hai chấm có tác dụng gì? phận câu đứng sau nó là lời nhân vật nói là lời giải thích -Dấu hai chấm thường phối hợp với -Khi dùng để báo hiệu lời nói nhân dấu khác nào? vật, dấu hai chấm dùng phới hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng *GV kết luận (như sgk ) và rút ghi - 4- HS đọc phần ghi nhớ nhớ (31) HĐ2: Luyện tập Bài tập1: - Gọi hs đọc và nêu y/c BT - Gọi hs chữa bài và nhận xét -GV nhận xét câu trả lời hs Bài 2:Viết đoạn văn theo truyện Nàng tiên Ốc đó có ít hai lần dùng dấu hai chấm - Y /c hs viết đoạn văn -Y/c hs đọc đoạn văn mình trước lớp, đọc rõ dấu hai chấm dùng đâu? Nó có tác dụng gì? -Nhận xét, cho điểm 3-Củng cố, dặn dò: phút - Dấu hai chấm có tác dụng gì? -Về nhà học thuộc lòng ghi nhớ chuẩn bị bài sau : Từ đơn, từ phức …tác dụng dấu hai chấm câu văn a)*Dấu hai chấm thứ có tác dụng báo hiệu phận câu đứng sau là lời nói nhân vật “tôi” *Dấu hai chấm thứ hai báo hiệu phần sau là câu hỏi cô giáo b)Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trước làm rõ cảnh đẹp đất nước -Viết đoạn văn - Mốt số hs đọc bài mình.(3,4 hs) - HS nêu -Thực theo yêu cầu (32) Giáo án môn : LUYỆN TẬP TOÁN Tuần Tiết Tên bài dạy : Ôn đọc số , viết số có nhiều chữ số Người dạy : PhanThị Tuyết Lớp 4A Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Ngày dạy : 30/8/2012 I/ Mục tiêu : - HS ôn đọc số , viết số có nhiều chữ số - Củng cố so sánh các số có nhiều chữ số II/ II/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I/Bài cũ: phút - GV đọc số 34 567; 123 000, 436 000 000 HS thực theo yêu cầu cho HS ghi bảng I/ Bài : 34 phút *GTB Bài 1: (BT4 Tr BT) Viết bốn số có chữ số sau , số: - HS làm vào bảng con: 123 589, 213 589, a/ Đều có chữ số 1,2,3,5,8,9 là: 321 589,532 189,… b/ Đều có chữ số 0,1,2,3,4,5 là : - 102 345, 120 345, 210 345, 321 045,… Bài : ( BT3 Tr.10 BT ) -Giá trị chữ số : 200 000 ; 20 000 Viết số thích hợp vào ô trống -Giá trị chữ số 3: 000 ; 300 ; 3000 -Giá trị chữ số 5: 500 000; 50 000; Bài 3: ( BT1 Tr.11 BT ) So sánh các số có nhiều chữ số Bài : ( BT5 Tr.11 BT ) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng Trong các hình đây, hình có chu vi lớn ? ( H BT ) 3/ Củng cố - dặn dò : phút Về nhà làm lại các bài sai - HS so sánh – tự chữa bài - Hình B có chu vi là 200m; là hình có chu vi lớn (33) Giáo án môn : Kể chuyện Tuần Tiết Tên bài dạy : KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC Người dạy : PhanThị Tuyết Lớp 4A Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Ngày dạy : 28/8/2012 I-Mục tiêu: - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc kể lại đủ ý lời mình -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương ,giúp đỡ lẫn II-Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ câu chuyện trang 18 sgk III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Bài cũ: phút - Gọi hs kể lại câu chuyện :Sự tích hồ -2 hs nối tiếp kể lại chuyện Ba Bể -1 hs kể toàn chuyện và nêu ý nghĩa 2-Bài mới: 34 phút câu chuyện *Giới thiệu bài -Treo tranh minh hoạ và hỏi :Bức tranh -Bức tranh vẽ cảnh bà lão ôm vẽ cảnh gì? nàng tiên cạnh cái chum nước HĐ1: -Tìm hiểu câu chuyện: -Gv đọc diễn cảm toàn bài thơ -Gọi hs đọc bài thơ -3 hs nối tiếp đọc đoạn thơ -Y/c hs đọc thầm đoạn và trả lời câu -1 hs đọc toàn bài hỏi +Bà lão nghèo làm nghề gì để sống? +Bà lão kiếm sống nghề mò cua bắt ốc +Con Ốc bà bắt có gì lạ? +Nó xinh, vỏ biêng biếc xanh, không giống ốc khác +Bà lão làm gì bắy Ốc? +Thấy ốc đẹp ,bà thương ,không bán,thả vào chum nước -Y/c hs đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi:Từ có ốc, bà thấy nhà có gì -Đi làm bà thấy nhà cửa đàn lạ? lợn đã ăn no,cơm nước nấu sẵn,vườn Y/c hs đọc thầm đoạn cuối và trả lời câu cỏ hỏi: +Khi rình xem bà lão tháy điều gì kì lạ? +Bà thấy nàng tiên từ chum nước bước +Khi đó bà lão đã làm gì? +Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc,rồi ôm lấy nàng tiên +Câu chuyện kết thúc nào? +Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ yêu hai mẹ HĐ2:Hướng dẫn kể chuyện: -Hỏi :Thế nào là kể l câu chuyện Kể câu chuyện lời em là em (34) lời em? -Gọi hs khá kể lại mẫu đoạn -Chia nhóm kể lại(6 nhóm) -Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp +Y/c hs nhận xét sau hs kể -Hướng dẫn kể toàn câu chuyện: _Y/c hs kể toàn câu chuyện nhóm -Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp -Y/c hs nhận xét và tìm bạn kể hay -GV nhận xét và ghi điểm hs kể tốt Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: -Y/c hs thảo luận theo nhóm đôi ý nghĩa câu chuyện? -Gọi hs phát biểu 3-Củng cố,dặn dò: Câu chuyện nàng tiên Ốc giúp em hiểu điều gì? -Dặn hs nhà kể lại chuyện và tìm đọc câu chuyện nói lòng nhân hậu đóng vai người kể kể lại câu chuyện -1 hs khá kể lại,cả lớp theo dõi -Hoạt động kể nhóm -Đại diện nhóm trình bày +Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí -Kể nhóm -2, hs kể tàon câu chuyện trước lớp -Nhận xét Thảo luận nhóm đôi -3-5 hs trình bày:Câu chuyện nói tình yêu thương bà lão và nàng tiên ốc.Bà lão thương ốc không nỡ bán Ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà -Con người phải biết thương yêu nhau, sống nhân hậu, thương yêu, người có sống hạnh phúc (35) Giáo án môn : HĐTT Tuần Tiết Tên bài dạy : SINH HOẠT LỚP Người dạy : PhanThị Tuyết Lớp 4A Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Ngày dạy : 31/8/2012 1/ Ổn định tổ chức : Lớp hát 2/ Tuyên bố lí : Lớp trưởng 3/ Giới thiệu đại biểu : (GVCN, ….) 4/ Đánh giá công tác tuần qua : (Lớp trưởng ) *Học tập : Các bạn học chú ý nghe cô giảng bài ,phát biểu xây dựng bài sôi : Thảo, Duyên, Hiếu, Trí, Ngân, Hạnh làm bài đầy đủ,thuộc bài trước đến lớp , chuẩn bị bài chu đáo *Nề nếp : Vệ sinh lớp,khu vực sẽ, trực đúng giờ, cửa kính lau chùi.Tác phong đến lớp đúng theo quy định.Xếp hàng vào lớp ngắn, nhanh nhẹn, * Các hoạt động khác : 5/ Phát biểu ý kiến Ban Cán lớp : -Lớp phó học tập : Thống với ý kiến trên , nhiều bạn đã tiến khá rõ nét : bạn Linh, Lài,… còn có vài bạn quên học, bài tập, dụng cụ học tập bạn Trí, Quốc,… làm ảnh hưởng đến phong trào tổ -Lớp phó lao động: Tổ trực nhật tốt,đúng ,vệ sinh khu vực đảm bảo -Lớp phó văn thể mĩ : Hát đầu ,giữa giờ,cuối nghiêm túc 6/ Thảo luận ý kiến các thành viên tổ: 7/ GV chủ nhiệm : Tổng kết chung các hoạt động tuần qua học tập , nề nếp ,các mặt hoạt động Tuyên dương gương tốt: Duyên, Huy, Nhã, Thảo, Hạnh,… *Phương hướng cho tuần đến : - Cần chú ý vệ sinh khu vực, tác phong đội viên, truy bài đầu giờ.Tham gia giúp đỡ các bạn yếu học tập (36) (37)