VAN 9 BDHSYKKi 2 CHUAN

mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Hiểu đợc tác giả bài nghị luận văn chơng đã dùng biện pháp so sánh hình tợng con cõu vµ con chã sãi trong th¬ ngô ng«n cña La ph«ng ten víi nh÷ng dßng viÕt vÒ[r]

häc k× ii Ngµy so¹n: 18/02/2012 Buæi : Củng cố kiến thức văn bản: Bàn đọc sách Chu Quang TiÒm A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Rèn luyện kỹ lập luận qua việc lĩnh hội bài nghị luận sâu sắc, sinh động, giµu tÝnh thuyÕt phôc cña t¸c gi¶ B.ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc sgk, sgv, tµi liÖu tham kh¶o * Trß : So¹n bµi C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy và trò Nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ Chu Quang TiÒm ? Nội dung cần đạt I/ T¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶: (1897 – 1986) - ¤ng lµ nhµ MÜ häc vµ lÝ luËn v¨n häc næi tiÕng cña Trung Quèc (Ông đã có nhiều bài viết bàn đọc sách Bµi viÕt nµy lµ kÕt qu¶ cña qu¸ tr×nh tÝch luü kinh nghiÖm, dµy c«ng suy nghÜ, lµ nh÷ng lêi t©m huyÕt cña ngêi ®i tríc truyÒn cho thÕ hÖ ®i sau.) T¸c phÈm - §©y lµ mét bµi v¨n tiªu biÓu, giµu søc thuyÕt phôc, mét bµi v¨n nghÞ luËn s©u s¾c – kiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn II KiÕn thøc c¬ b¶n Tầm quan trọng việc đọc sách H :Tr×nh bµy tÇm quan träng cña a TÇm quan träng cña s¸ch - Sách đã ghi chép, cô đúc và lu truyền tri việc đọc sách ? thøc, mäi thµnh tùu mµ loµi ngêi t×m tßi, tÝch luỹ đợc - Sách đợc xem là cột mốc trên đờng phát triển học thuật - S¸ch trë thµnh kho tµng quý b¸u cña di s¶n tinh thÇn mµ loµi ngêi thu lîm, suy ngÉm b ý nghĩa việc đọc sách *HS th¶o luËn, nªu ý nghÜa cña - Đọc sách là đờng tốt đề tích luỹ, việc đọc sách n©ng cao vèn kiÕn thøc, v¬n lªn v¨n ho¸ häc thuËt - Đọc sách là để kế thừa tri thức nhân loại * Tãm l¹i, s¸ch cã tÇm quan träng v« cïng lín lao trên đờng phát triển nhân loại nên cần phải đọc sách .2 Cách lựa chọn sách đọc Muốn tích luỹ học vấn, đọc sách có * Nguy hại: hiÖu qu¶, t¹i tríc tiªn cÇn biÕt - S¸ch ngiÒu khiÕn ngêi ta kh«ng chuyªn s©u dÔ cách chọn lựa sách mà đọc? xa vµo lèi “¨n t¬i nuèt sèng” chø kh«ng biÕt nghiÒn ngÉm - Sách nhiều khiến ngời đọc khó lựa chọn, lãng phÝ thêi gian vµ søc lùc víi nh÷ng cuèn s¸ch v« NhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn téi ®o¹n nµy? => LËp luËn = nh÷ng c¸ch liÖt kª vµ so s¸nh Theo tác giả nên chọn sách để đọc * Cách chọn sách: nh thÕ nµo? - Phải chọn cho tinh đọc kĩ quỷên thực sù cã gi¸ trÞ, cã lîi - §äc kÜ c¸c cuèn s¸ch thuéc lÜnh vùc chuyªn m«n, chuyªn s©u c¶u m×nh Tác giả đã đa dẫn chứng - Cũng phải thờng xuyên đọc sách thởng thức nào để thuyết phục ngời đọc? Cách và sách lĩnh vực gẫn gũi, kế cận với chuyên lËp luËn? m«n cña m×nh =>LËp luËn = c¸ch ®a chøng vµ so s¸nh (Ví dụ chính trị học thì phải liên quan đến lịch sö, kinh tÕ, ph¸p luËt, triÕt häc, t©m lÝ, ngoÞa giao, qu©n sù, kh«ng biÕt réng th× kh«ng thÓ chuyªn, kh«ng th«ng th¸i th× kh«ng thÓ n¾m gän) Theo em c¸ch chän lùa chän s¸ch (HS bµy tá) => Chøng tá «ng lµ ngßi tõng tr¶i , giµu kinh nh có đúng không? VËy c¸ch lùc chän s¸ch cña t¸c gi¶ nghiÖm, giµu søc sèng nh thÕ nµo? Phơng pháp đọc sách Tác giả đã đa lời bàn phơng - Đọc không cần nhiều, quan trọng là đọc cho kĩ, vừa đọc vừa suy ngẫm tích luỹ tởng tợng phấp đọc sách nh nào ? - Khẳng định: Không nên đọc tràn lan, theo kiểu hứng thú cá nhân mà cần đọc có kế hoạch vµ cã hÖ thèng (§äc s¸ch cßn lµ chuyÖn rÌn kuyÖn tÝnh c¸ch, chuyÖn häc lµm ngêi.) TÝnh thuyÕt phôc vµ søc hÊp dÉn cña v¨n b¶n Bµi viÕt cã søc thuyÕt phôc cao.Theo - VÒ bè côc: ChÆt chÏ hîp lÝ, c¸ch dÉn d¾t nhÑ em ều đợc tạo nên từ nhàng, tự nhiên và sinh động yÕu tè nµo? - Về nội dung: vừa thấu lí vừa đạt tình, ác ý kiến nhận xét da thật xác đáng, Trình bày b»ng ph¬ng ph¸p cô thÓ, giäng trß chuuyÖn tâm tình, chân thành để sẻ chia kinh nghiệm mét c¸ch nhÑ nhµng thÊm thÝa - VÒ c¸ch viÕt: sö dông tõ ng÷ hãm hØnh, giµu h×nh ¶nh, giµu chÊt th¬ (VD: Đọc sách là để trả món nợ đv thành nhân loại quá khứ, để làm trờng chinh vạn dặm trên đờng học vấn…Đọc nhiÒu mµ kh«ng chÞu suy nghÜ s©u nh cìi ngùa qua chî ch©u bµu ph¬i ®Çy chØ ttá lµm cho m¾t hoa ý loan, tay kh«ng mµ vÒ…) III.Luyện đề : "Bàn đọc sách" PhÇn : Tr¾c nghiÖm : Dµnh cho HS yÕu – kÐm Hãy đọc đoạn văn sau: Học vấn không là chuyện đọc sách, nhng đóc sách là đờng quan träng cña häc vÊn Bëi v× häc kh«ng chØ lµ viÖc c¸ nh©n, mµ lµ viÖc cña toµn nh©n lo¹i Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm là thành nhân loại nhờ biết phấn công, cố gắng tích luỹ ngày đêm mà có Các thành đó không bị vùi lấp đi, lµ s¸ch vë ghi chÐp, lu truyÒn l¹i (ChuQuang TiÒm) 1.§o¹n v¨n trªn chñ yÕu sö dung thao t¸c nghÞ luËn nµo ? A Gi¶i thÝch B Chøng minh C Ph©n tÝch D Tæng hîp 2.Néi dung chÝnh cña ®o¹n v¨n trÕn lµ g× ? A Bàn cần thiết việc đọc sách B Bµn vÒ ý nghÜa to lín cña s¸ch vë C Bµn vÒ nh÷ng thµnh tuj khoa häc cña nh©n lo¹i D Bàn đờng học vấn 3.C©u v¨n nµo sau ®©y nÕu ý chÝnh cña ®o¹n v¨n ? A Học vấn không là chuyện đọc sách, nhng đọc sách là đờng quan träng cña häc vÊn B Bëi v× häc vÊn kh«ng chØ lµ viÖc c¸ nh©n, mµ lµ viÖc cña toµn nh©n lo¹i C Các thành đó không bị vùi lấp đi, là sách ghi chép, lu truyÒn l¹i D Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm là thành nhân loại nhờ biết phân công, cố gắng tích luỹ ngày đêm mà có 4.Theo em, häc vÊn lµ g× ? A Nh÷ng kiÕn thøc vÒ v¨n häc B Nh÷ng kiÕn thøc vÒ khoa häc – kÜ thuËt C Tµi n¨ng bÈm sinh cña ngêi D Những kiến thức tích luỹ đợc qua học tập 5.C©u danh ng«n nµo sau ®©y cã néi dung gÇn nhÊt víi ®o¹n v¨n trªn ? A Sách là ánh trăng soi đờng cho văn minh ( Ru - dơ- ven ) B Có học biết mình cha đủ ( Lễ Kí ) C §äc nhiÒu còng nh ¨n nhiÒu, hoµn toµn v« bæ nÕu kh«ng tiªu ho¸ ( Th¸c - c¬ - r©y ) D Mét vµi cuèn s¸ch cã thÓ nÕm qua, mét vµi cuèn ph¶i nhai kÜ vµ tiªu ho¸ ( Bª - c¬n ) PhÇn :Tù luËn Dµnh cho HS kh¸ giái Câu : Vấn đề trọng tậm mà tác giả đặt bài viết là gì ? Để làm bật vấn đề chính, tác giả đã xây dựng bố cục bài viết nhu nào ? Câu : Việc đọc sách có tầm quan trọng nh nào ? Nêu ý nghĩa to lớn việc đọc s¸ch Câu : Tại tác giả lại khuyên cần phải lựa chọn sách đọc ? Nh có làm hạn chÕ sù phong phó vÒ kiÕn thøc hay kh«ng ? Câu : Em có suy nghĩ gì phơng pháp đọc sách mà tác giả nêu ra bài viết này ? * Gîi ý : Câu : Vấn đề đặt bài viết này là tầm quan trọng viện đọc sách và phơng pháp đọc cho hiệu Để kàm bật vấn đề này , tác giả đã xâu dùng bè côc phÇn : - Phần (từ đầu đến "nhằm phát giới mới") : Tầm quan trọng việc đọc sách và ý nghĩa nó - Phần (tiếp theo đến "tiêu hao lực lợng") : Những khó khăn, nguy hại thờng gặp đọc sách - Phần (còn lại) : Bàn phơng pháp đọc sách Bè côc nh trªn lµ chÆt chÏ vµ hîp lÝ C©u : Tầm quan trọng việc đọc sách : Sách lu giữ tinh hoa văn hoá nhân loại từ trớc đến nay, sách có giá trị là cột mốc trên đờng phát triển loài ngời Chính vì thế, đọc sách giúp ngời mở rộng tầm hiểu biết ý nghĩa việc đọc sách : Đọc sách là đờng quan trọng để nâng cao tầm hiểu biết, là chuẩn bị hanhg trang để bớc vào tơng lai cách vững Không thể tiến xa không thể tiến xa không nắm đợc thành tựu văn hoá cảu nhân loại, không tiếp thu thành tựu khoa học mà loài ngời đã rày công nghiên cứu và đúc rút thành kinh nghiệm từ bao đời C©u : §äc s¸ch ph¶i chon läc v× nÕu kh«ng chän läc th× sÏ r¬i vµo c¸c nguy c¬ : - Đọc sách theo kiểu ăn tơi nuốt sống, không tiêu hoá đợc - Khi s¸ch nhiÒu, nÕu kh«ng chän läc th× l·ng phÝ thêi gian, hao phÝ tiÒn b¹c vµ søc lùc Việc lựa chọn sách để đọc không hạn chế kiến thức vì tác giả đã lu ý "không biết rộng thì không thể chuyên, không thông thái thì không thể nắm gọn" Bởi vậy, đọc chuyên sâu phải kết hợp với đọc mở rộng Câu : Phơng pháp đọc mà tác giả đã đa là : - Không nên đọc lớt mà phải suy nghĩ - Không nên đọc tràn lan, gặp gì đọc theo sở thích, hứng thú cá nhân mà phải đọc có kế hoạch, có hệ thống - §äc g¾n liÒn víi sù kiªn tr× nhÉn n¹i nh»m hiÓu biÕt th«ng tá mäi ®iÒu s¸ch Phơng pháp đọc Chu Quang Tiềm nêu lên hợp lí Nó chứng tỏ kinh nghiÖm cña mét häc gi¶ giµu kinh nghiÖm, s©u s¾c IV DÆn dß Ngµy so¹n: 22/02/2012 Buæi d¹y: «n tËp v¨n b¶n : TiÕng nãi cña v¨n nghÖ NguyÔn §×nh Thi A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Hiểu đợc nội dung văn nghệ và sức mạnh kì diệu nó đời sống ngêi - HiÓu thªm c¸ch viÕt bµi nghÞ luËn qua t¸c phÈm nghÞ luËn ng¾n gän, chÆt chÏ vµ giµu h×nh ¶nh cña NguyÔn §×nh Thi - RÌn kÜ n¨ng lËp luËn ph©n tÝch, tæng hîp B.ChuÈn bÞ * ThÇy:§äc sgk, sgv, tµi liÖu tham kh¶o, ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ * Trß : §äc sgk C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I T¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶ ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c - NguyÔn §×nh Thi ( 1924 – 2003) - Quª: Hµ Néi gi¶? - Ông đã hoạt động văn nghệ nhiều lĩnh vực: Th¬, v¨n, nh¹c, kÞch, lÝ luËn phª b×nh - Tõng gi÷ nh÷ng träng tr¸ch cao Héi v¨n nghÖ Cøu quèc - C¸c t¸c phÈm chÝnh: ( SGK) ? Nªu c¸c t¸c phÈm chÝnh? T¸c phÈm: - TiÓu luËn: “ TiÕng nãi ” viÕt n¨m 1948, in ? Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? cuốn: “ Mấy vấn đề văn học” II KiÕn thøc c¬ b¶n Néi dung ph¶n ¸nh, thÓ hiÖn cña v¨n nghÖ - Văn nghệ lấy chất liệu từ đời sống thực nhng ? Nêu hệ thống luận điểm văn không chép nguyên giản đơn mà gửi gắm b¶n? vào đó cái nhìn, lời nhắn nhủ - V¨n nghÖ kh«ng lµ nh÷ng lêi thuyÕt gi¶ng kh« khan mà chứa đựng vui buồn, hờn giận, yêu ghét => mang đến cho ngời đọc rung ? Văn nghệ phản ánh, thể nội động, ngỡ ngàng dung g×? - Néi dung cña v¨n nghÖ cßn lµ rung c¶m vµ nhËn thức ngời tiếp nhận Nó đợc mở rộng, phát huy qua nhiều hệ bạn đọc ? Tại ngời cần tiếng nói Sự cần thiết văn nghệ ngời v¨n nghÖ? - Văn nghệ giúp chúng ta đợc sống đầy đủ hơn, phong phú với đời và chính mình: ? Nội dung đó đợc thể qua câu “ Mỗi tác phẩm lớn nh rọi vào óc ta nghĩ” v¨n nµo? - TiÕng nãi cña v¨n nghÖ lµ sîi d©y buéc chÆt ngời với đời bên ngoài, với sống, với vui buån gÇn gòi - V¨n nghÖ gãp phÇn lµm t¬i m¸t sinh ho¹t kh¾c khæ h»ng ngµy, gióp ngêi vui lªn, biÕt rung ? Nếu không có văn nghệ thì động và ớc mơ ( không có văn nghệ đời sống sèng cña ngêi sÏ nh thÕ nµo? ngêi sÏ kh« khan, tÎ nh¹t, buån ch¸n, v« vÞ) .3 Con đờng văn nghệ đến với ngời và khả n¨ng k× diÖu cña nã - B¾t nguån tõ néi dung cña nã ? Sức mạnh riêng văn nghệ bắt -Qua đờng tình cảm - §em l¹i niÒm khao kh¸t sèng, khao kh¸t tù nguån tõ ®©u? ? Con đờng mà nó đến với ngời đọc, ngời ( Vì tiếng nói văn nghệ là tiếng nãi cña t×nh c¶m, tiÕng nãi cña t©m hån) §Õn víi ngời nghe là đờng nào? ? Vậy văn nghệ có khả tác phẩm văn nghệ, chúng ta đợc sống, đợc yêu, k× diÖu g×? đợc ghét, vui buồn, chờ đợi nhân vật - V¨n nghÖ gióp ngêi tù nhËn thøc m×nh, tù x©y dùng m×nh ( V¨n nghÖ gióp ngêi tù nhËn thøc m×nh, tù x©y dùng m×nh) .4 Những nét đặc sắc nghệ thuật ? Nêu nét đặc sắc nghệ - Về bố cục: Chặt chẽ, lí lẽ và lập luận sáng tỏ, c¸ch dÉn d¾t tù nhiªn, tµi hoa thuËt? - Về cách viết: Giàu hình ảnh, sinh động, sử dụng nhiều dẫn chứng ( thơ, văn và đời sống thực tÕ) t¹o søc thuyÕt phôc vµ hÊp dÉn - VÒ giäng v¨n: To¸t lªn lßng ch©n thµnh, sù nhiÖt tâm, niềm say mê đặc biệt LuyÖn tËp :TiÕng nãi cña v¨n nghÖ" PhÇn I : Tr¾c nghiÖm dµnh cho hs yÕu kÐm Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi (Khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời đúng) NghÖ thuËt nãi nhiÒu víi t tëng n÷a, nghÖ thuËt kh«ng thÓ nµo thiÕu t tëng [ ] Nhng nghÖ thuËt, t tëng tõ cuéc sèng h»ng ngµy n¶y ra, vµo thÊm tÊt c¶ cuéc sèng T tëng cu¶ nghÖ thuËt kh«ng bao giõo lµ trÝ thøc trõu tîng mét m×nh trên cao Một câu thơ, trang truyên, kịch, tranh, đàn, làm chúng ta rụng động cảm xúc, có bao giời để trí óc chúng ta nằm lời yên chỗ Nhng nghệ sĩ không đến mở thảo luận lộ liễu và khô khan với chúng ta vấn đề khoa học hay triết học Anh làm cho chúng ta nhìn, nghe, từ nh÷ng nguêi, nh÷ng c©u chuyÖn,nh÷ng h×nh ¶nh, nh÷ng nçi niÒm cña t¸c phÈm sÏ kh¬i mung lung trÝ ãc ta vấn đề suy nghĩ Cái t tớng nghệ thuật là cái t tởng náu mình, yên lặng (Theo ng÷ v¨n 9, tËp hai) Néi dung chÝnh cña ®o¹n v¨n nghÞ luËn trªn lµ g× ? A Bµn vÒ mèi quan hÖ gi÷a t tëng vµ nghÖ thuËt B Bµn vÒ mèi quan hÖ gi÷a nghÖ thuËt vµ cuéc sèng C Bµn vÒ mèi quan hÖ gi÷a nhµ v¨n vµ t¸c phÈm D Bµn vÒ mèi quan hÖ gi÷a c¸c thÓ lo¹i v¨en häc Y chÝnh cña ®o¹n v¨n trªn thÓ hiÖn ë c©u nµo sau ®©y ? A NghÖ thuËt nãi nhiÒu vãi t tëng n÷a, nghÖ thuËt kh«ng thÓ nµo thiÕu t tëng B Nhng nghÖ thuËt, t tëng tõ cuéc sèng h»ng ngµy n¶y ra, vµ thÊm dÇn tÊt c¶ cuéc sèng C Nhng nghệ sĩ không đến mở thảo luận lộ liễu và khô khan với chúng ta vấn đề khoa học hay triết học D T tëng cña nghÖ thuËt kh«ng bao giêi lµ trÝ thøc trõu tîng mét m×nh trªn cao Câu văn “Cái t tởng nghệ thuật là t tởng náu mình, yên lặng.”đã sử dụng phÐp tu tõ g× ? A Ho¸n dô C Èn dô B Nh©n ho¸ D So s¸nh Từ nào đồng nghĩa với từ nghệ thuật đoạn văn trên ? A V¨n häc C V¨n nghÖ B V¨n ho¸ D V¨n ch¬ng §o¹n v¨n trªn sö dông phÐp lËp luËn nµo ? A Gi¶i thÝch C Gi¶i thÝch vµ chøng minh B Chøng minh D Tæng hîp PhÇn II : C©u hái vµ bµi tËp dµnh cho hs kh¸, giái C©u : TiÓu luËn “tiÕng nãi cña nghÖ” nªu lªn vµ ph©n tÝch nh÷ng néi dung quan träng? Cảm nhận em nhan đề bài viết? Câu : Trong phần nội dung văn nghệ, tác giả đã trình bày và phân tích nội dung nµo? Câu : Vì ngời cần đến tiếng nói văn nghệ? Câu : Văn nghệ đã vào tâm hồn nguời đuờng nào và sức mạnh kỳ diệu c¶u nã? Câu : Em học tập đợc gì qua cách viết văn nghị luận Nguyễn Đình Thi *Gîi ý : C©u : Bµi tiÓu luËn nªu lªn vµ ph©n tÝch hai néi dung quan träng : néi dung cña v¨n nghệ và sức tác động kì diệu văn nghệ ngời Nhan đề bài viết cho thÊy mÇu s¾c kh¸i qu¸t cña lÝ luËn võa giµu tÝnh biÓu c¶m §©y còng lµ c¸ch viÕt thêng thÊy cña NguyÔn §×nh Thi : s¾c s¶o vÒ lÝ lÏ, tinh tÕ ph©n tÝch, tµi hoa c¸ch thức diễn đạt C©u : Néi dung cña v¨n nghÖ : - Văn nghệ phản ánh thực nhng ngời nghệ sĩ không chép cái đã có mà muốn nói mét ®iÒu g× míi mÎ - Tác phẩm văn nghệ là thông điệp nghệ thuật chứa đó tâm t tình cảm và khát vọng nhà văn, truyền đến cho ngời đọc “cách sống tâm hồn” - Văn nghệ không giúp ta hiểu đợc giới xung quanh mà hiểu chính thân mình, làm cho đời sống tâm hồn ngời thêm phong phú Râ rµng lµ tiÕng nãi cña t×nh c¶m v¨n nghÖ hoµn toµn kh¸c víi khoa häc V¨n nghÖ còng nh các phận khoa học hớng tới khám phá chân lí đời sống, nhng các phận khoa học chur yếu khái quát các tợng đời sống thông các phạm trù, các số liệu, còn văn nghÖ l¹i tËp trung kh¸m ph¸ chiÒu s©u bÝ Èn cña t©m hån, c¸c quan hÖ t×nh c¶m phong phó cña ngêi Câu : Con ngời cần đến tiếng nói văn nghệ vì : - Văn nghệ giúp cho đời sống tâm hồn phong phú, giúp chúng ta nhận thấy xung quanh vµ nhËn thÊy chÝnh b¶n th©n m×nh - Khi ngêi bÞ c¸ch ng¨n víi cuéc sèng, v¨n nghÖ lµ sîi d©y nèi hä víi thÕ giíi bªn ngoµi - Văn nghệ giúp ngời biết vợt qua khó khăn, thử thách để giữ cho “đời tơi” Câu : Con đờng văn nghệ đến với ngời là đờng tình cảm.Văn nghệ là tiếng nói từ trái tim đến với trái tim, nó “đốt lửa lòn chúng ta” Nó có khả giúp ngời tự “nhân đôi” mình trên đờng hoàn thiện nhân cách C©u : H/s tù tr¶ lêi c©u hái nµy theo c¶m nhËn riªng cña m×nh Nhng cÇn chó ý : - KÕt hîp hµi hoµ gi÷a lÝ trÝ vµ t×nh c¶m, gi÷a kh¶ n¨ng kh¸t qu¸t vµ kh¶ n¨ng ph©n tÝch tinh tÕ - Tăng cờng tính lí luận nhng đó phải là thứ lí luận không đợc khô khan, xa rời thựe tiễn - Lựa chọn giọng điệu và cách thức diễn đạt cho phù hợp III DÆn dß - Häc bµi lµm bµi tËp - Chuẩn bị cho chơng trình địa phơng ******************************************** Ngµy so¹n: 27/032012 Buæi d¹y : «n tËp v¨n b¶n ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi - Vũ Khoan A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Nhận thức đợc điểm mạnh, yếu tính cách và thói quen ngời Việt Nam, yêu cầu phải khắc phục điểm yếu, hoàn thiện đức tính và thói quen tốt thời đại - Nắm đợc trình tự lập luận và nghệ thuật nghị luận tác giả - RÌn kÜ n¨ng nghÞ luËn B.ChuÈn bÞ * ThÇy:§äc sgk, sgv, tµi liÖu tham kh¶o * Trß : §äc sgk, su tÇm tµi liÖu C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I T¸c gi¶, t¸c phÈm ? HS nh¾c l¹i vÒ t¸c gi¶? T¸c gi¶ : - Vũ Khoan : Nhà hoạt động chính trị, là Thứ trëng Bé Ngo¹i giao, Bé trëng Bé Th¬ng m¹i, nguyªn lµ Phã thñ tíng ChÝnh phñ ? Văn đời hoàn cảnh Tác phẩm : nµo? - S¸ng t¸c vµo ®Çu n¨m 2001 ( Khi thÕ giíi bíc vµo n¨m ®Çu tiªn cña thÕ kØ míi – Thêi ®iÓm chuyển giao có ý nghĩa đặc biệt, với Việt Nam lại cµng cã ý nghÜa quan träng : TiÕp tôc c«ng cuéc đổi mới, trở thành nớc công nghiệp vào năm 2020) - In : Mét gãc nh×n cña tri thøc ? Hãy xác định kiểu văn bản? II KiÕn thøc c¬ b¶n 2.1 Nêu vấn đề: ? Nªu bè côc cña v¨n b¶n ? - §èi tîng: Líp trÎ ViÖt Nam ( niªn) - Néi dung: C¸i m¹nh, c¸i yÕu cña ngêi ViÖt Nam - Mục đích: Rèn luyện thói quen tốt bớc vào kinh tế - Thêi ®iÓm: ChuyÓn giao gi÷a hai thÕ kØ, thiªn ? Hãy xác định luận điểm văn niên kỉ => Cách nêu vấn đề trực tiếp, ngắn gọn, rõ ràng b¶n ? 2.2 Giải vấn đề ? Hệ thống luận văn đợc - Sự chuẩn bị thân ngời là quan trọng tr×nh bµy nh thÕ nµo nhÊt: ? Trong phần nêu vấn đề, tác giả đã + Con ngời là động lực phát triển sống nêu rõ đối tợng, nội dung, mục + Trong thời đại tri thức, vai trò ngời lại đích, thời điểm nh nào ? cµng næi tréi + Khoa häc – C«ng nghÖ trªn thÕ giíi ®ang ph¸t triÓn nh huyÒn tho¹i ( vi tÝnh, ®iÖn tho¹i, internet, ) + Sù giao thoa héi nhËp gi÷a c¸c nÒn kinh tÕ ngµy ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch nªu cµng s©u réng ( ViÖt Nam lµ thµnh viªn cña ASEAN, WTO ) vấn đề tác giả ? ( HS tr×nh bµy) ? Luận đầu tiên đợc triển khai là gì ? tác giả đã đa luận nào để làm rõ ? ( HS tr×nh bµy) ? Ngoµi hai nguyªn nh©n trªn cßn nguyªn nh©n nµo n÷a ? ( Bèi c¶nh - NhiÖm vô: + Tho¸t khái t×nh tr¹ng nghÌo nµn, l¹c hËu cña TG hiÖn nay) nÒn kinh tÕ n«ng nghiÖp ? NhiÖm vô nÆng nÒ cña ViÖt Nam + §Èy m¹nh CNH, H§H + TiÕp cËn víi nÒn kinh tÕ thÞ trêng lµ g×? - C¸i m¹nh: + Th«ng minh, nh¹y bÐn víi c¸i míi ? Từ đó tác giả đã nêu lên + Cần cù, sáng tạo làm ăn, công việc cái mạnh ngời Việt Nam là + Đoàn kết, đùm bọc, thơng yêu giúp đỡ lẫn g× ? - C¸i yÕu: + KiÕn thøc bÞ hæng ( ch¹y theo nh÷ng m«n häc thêi thîng) ? Con ngêi ViÖt Nam cßn cã nh÷ng + H¹n chÕ kh¶ n¨ng thùc hµnh, s¸ng t¹o ( häc chay, häc vÑt) điểm yếu nào ? Nguyên nhân + Thiếu tỉ mỉ, nớc đến chân nhảy ( cách ®©u ? sèng tho¶i m¸i, tù theo ý m×nh ) ( GV kẻ bảng làm hai phần để trình + Cha có thói quen tôn trọng quy định bµy) nghiªm ngÆt c«ng viÖc + ThÝch c¶i tiÕn vôn vÆt, lµm tèt, kh«ng coi träng quy tr×nh c«ng nghÖ + Tính đố kị + Lèi sèng thø bËc, t©m lÝ lµng x· khÐp kÝn, ¶nh hëng ph¬ng thøc s¶n xuÊt nhá + K× thÞ kinh doanh ( xem thêng) + Thói quen bao cấp, ỷ lại, kém động + Thãi kh«n vÆt, l¸u c¸, tñn mñn, kh«ng träng ch÷ tÝn => Thái độ tôn trọng thực, nhìn nhận vấn đề mét c¸ch kh¸ch quan, toµn diÖn, th¼ng th¾n 2.3 Kết thúc vấn đề - Mục đích: Sánh vai cùng các cờng quốc năm ch©u - Con đờng, biện pháp: Lấp đầy điểm m¹nh, vøt bá nh÷ng ®iÓm yÕu => Nhiệm vụ đề cụ thể, rõ ràng, giản dị NghÖ thuËt: - Sö dông ng«n ng÷ b¸o chÝ gi¶n dÞ, dÔ hiÓu - Sö dông nh÷ng thµnh ng÷, tôc ng÷, ca dao sinh động, ý vị, sâu sắc, ngắn gọn - LËp luËn chÆt chÏ - So s¸nh hîp lÝ, thuyÕt phôc III.Luyện đề : Chuẩn bị hành trang vào kỉ dµnh cho hs kh¸, giái Câu 1:Bài viết này ông Vũ Khoan đợc viết vào thời điểm nào ? Đối tợng mà tác giả hớng tới là ai? Vấn đề mà tác giả nêu bài viết có thực cần thiết hay không? Câu 2: Tại tác giả lại khẳng định chuẩn bị thân ngời là quan trọng nhất? C©u3: §©u lµ nh÷ng ®iÓm m¹nh vµ ®iÓm yÕu cña ngêi ViÖt Nam? C©u 4: Trong qu¸ tr×nh héi nhËp víi thÕ giíi, cÇn tr¸nh nh÷ng c¨n bÖnh nµo? Câu 5: Cảm nhận em đọc xong bài viết tác giả Vũ Khoan? * Gîi ý: C©u : Bài viết này đợc viết vào thời điểm chuyển giao hai kỷvà là hai thiên niên kỷ( năm 2001) Đây là thời điểm quan trọng Công đổi đất nớc năm 1986 đã đạt đợc thành tựu vững Chúng ta phấn đấu để vào năm 2020 trë thµnh mét níc c«ng nghiÖp §ã lµ môc tiªu rÊt lín vµ rÊt khã kh¨n Kh«ng chuẩn bị hành trang kỹ lỡng thì khó đạt đợc mục tiêu Vấn đề và đối tợng chủ yếu mà tác giả hớng tớiđợc ghi câu đầu tiên bài viết:”Lớp trẻ Việt Nam cần nhận cái mạnh, cái yếu ngời Việt Nam để rèn thói quen tốtkhi bớc vào kinh tế mới” Hớng tới lớp trẻ là đúng vì đây là chủ nhân đất nớc, là ngời mang trên vai mình nhiệm vụ đa đất nớc phát triển sánh vai với các cờng quốc năm châu Vấn đề mà tác giả nêu lên cấp thiết và quan trọng Cấp thiết thời điểm nayvà mai sau vì việc xây dựng đức tính, thói quen tốt, loại bỏ tính xấu đòi hỏi thời gian lâu dài Không dũng cảm thừa nhận nhợc điểm cña m×nh, kh«ng ph¸t huy nh÷ng mÆt m¹nh cña m×nh th× kh«ng thÓ ph¸t triÓn Câu 2: Nhận xét này xuất phát từ hai cứđã đợc kiểm định lịch sử và thực tiÔn: - Từ cổ chí kim, ngời là động lực chính thúc đẩy phát triển lÞch sö - Trong thời đại in- tơ- nét nay, vai trò ngời lại càng đặc biệt bật C¸c s¶n phÈm thêi mang nã hµm lîng chÊt x¸m cña ngêi rÊt cao ( Chú ý, Đảng Cộng Sản Việt Nam đã đa chiến lợc phát triển nguồn lực ngời các kỳ đại hội Đảng gần đây) C©u 3: Trong bµi viÕt t¸c gi¶ kh«ng t¸ch riªng ®iÓm m¹nh ®iÓm yÕu cña ngêi ViÖt Nam mµ ph©n tÝch xen kÏ §iÒu nµy xuÊt ph¸t tõ chç: thø nhÊt, cã nh÷ng ®iÓm mạnh hàm chứa nó điểm yếu, là chúng ta bớc vào thời đại mới; thứ hai, làm cho việc trình bày tác giả mềm mại không khô khan, đúng với thùc tÕ §iÓm m¹nh §iÓm yÕu - Th«ng minh, nh¹y bÐn víi c¸i míi - CÇn cï , s¸ng t¹o - Đoàn kết ,đùm bọc thêi chiÕn -ThÝch øng nhanh - Hæng kiÕn thøc c¬ b¶n, kÐm n¨ng lùc thùc hµnh -Thiếu đức rtính tỉ mỉ, không coi trọng quy trình sản xuất,cha quen cờng đổan xuất công nghiệp khẩn trơng - §è kÞ lµm ¨n vµ cuéc sèng thêi b×nh -H¹n chÕ nÕp nghÜ, k× thÞ víi kinh doanh, quen víi bao cÊp, sïng ngo¹i hoÆc bµi ngo¹i qu¸ møc, kh«n vÆt , Ýt gi÷ ch÷ tÝn lµm ¨n vµ quan hÖ C©u 4: Trong qu¸ tr×nh héi nhËp cÇn tr¸nh: -Thái độ kì thị với kinh doanh( vì nếp nghĩ ta, kinh doanh thờng gắn liền víi gian lËn) - Loại bỏ thói quen đợc bao cấp( vì dễ ỷ lại, không chủ động và thiếu sáng tạo c«ng viÖc) - Không đợc sùng ngoại hay bài ngoại vô lối - Tr¸nh bÖnh kh«n vÆt bãc ng¾n c¾n dµi, ph¶i gi÷ ch÷ “tÝn” lµm ¨n kinh tÕ C©u 5: §©y lµ bµi viÕt s¾c s¶o,th¼ng th¾n nªu lªn c¸i m¹nh vµ c¸i yÕu cña ngêi ViÖt Nam( trớc đây ta hay nói đến cái mạnh mà ngại nói đến cái yếu).Chỉ dũng cảm nhìn thấy cái mạnh và cái yếu mình, hiểu đợc yêu cầu thời đại thì lúc đó chúng ta có đủ sức mạnh để phát triển Tuổi trẻ cần phải là ngời tiên phong việc xây dựng đất nớc giàu mạnh, văn minh sánh vai với các cờng quốc năm châu dµnh cho hs yÕu kÐm Câu 1: Ghép ý cột A với nội dung cột B cho đúng: A B 1.Yªu cÇu cña v¨n thuyÕt minh a.§Þnh nghÜa, liÖt kª, nªu sè liÖu, vÝ dô 2.Cách trình bày, diễn đạt văn b.Râ rµng, chÆt chÏ, x¸c thùc thuyÕt minh 3.Môc ®iÝch cña bµi v¨n thuyÕt minh c.Ph¶i kh¸ch quan, x¸c thùc, 4.C¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh thêng h÷u Ých dïng ®.Cung cÊp tri thøc vÒ c¸c sù vËt, hiÖn tîng ý ghÐp Câu2.:Chọn các từ ngữ ngoặc đơn ( Nội dung chính; ngời đọc, ngắn gọn; đầy đủ, ngêi nghe, sù viÖc, nh©n vËt) ®iÒn vµo chç trèng sau ®©y cho thÝch hîp: “Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù lµ c¸ch lµm gióp (1) vµ (2) nắm bắt đợc(3) văn đó Văn tóm tắt phải nêu đợc cách(4)…………………và (5)………………….các (6) …………………và (7)………………chính, phù hợp với văn đợc tóm tắt C©u3 Bæ sung c¸c c¸ch cã kh¶ n¨ng thÓ hiÖn néi t©m nh©n vËt qua: +T¶ trùc tiÕp +T¶ gi¸n tiÕp C©u 4.Trong c¸c ®o¹n v¨n sau, ®o¹n nµo cã lêi dÉn ý nghÜ cña nh©n vËt: A.H¾n tù hái råi tù tr¶ lêi: Cã nÊu cho mµ ¨n ®©u? Mµ cßn nÊu cho mµ ¨n n÷a! (Nam Cao) B.Hắn tự đắc: “Anh hùng làng này cóc thằng nào ta!” (Nam Cao) C Trên đờng làng, chàng vừa vừa lẩm bẩm: -Hỡi nàng Đuyn – xi- nê-a xinh đẹp số mĩ nhân Nàng có thể tự coi mình là ngời đàn bà hạnh phúc đời vì đã may mắn có đợc thủ hạ là hiệp sĩ dòng c¶m vµ trø danh §«n-ki-h«-tª… (XÐc-van-tÐt) *PhÇn tù luËn (6 ®iÓm) *§äc ®o¹n th¬ sau : §Çu lßng hai ¶ tè nga Thuý KiÒu lµ chÞ, em lµ Thuý V©n Mai cèt c¸ch, tuyÕt tinh thÇn Mçi ngêi mét vÎ, mêi ph©n vÑn mêi V©n xem trang träng kh¸c vêi Khuôn trăng đầy đặn, nét ngài nở nang Hoa cêi ngäc thèt ®oan Trang M©y thua níc tãc, tuyÕt nhêng mµu da (NguyÔn Du) -Dùa vµo néi dung cña ®o¹n th¬ trªn Em h·y viÕt mét ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè miêu tả và biểu cảm.( gạch chân và nêu rõ tên yếu tố đó) VD : YÕu tè miªu t¶, yÕu tè biÓu c¶m MT BC V.Híng dÉn vÒ nhµ -Lµm nh÷ng bµi tËp cha lµm ë líp Ngµy so¹n : 04/03/2012 Buæi d¹y : «n tËp v¨n b¶n : Chã sãi vµ cõu non cña La Ph«ng ten - Hi – p« - lit Ten - A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Hiểu đợc tác giả bài nghị luận văn chơng đã dùng biện pháp so sánh hình tợng cõu vµ chã sãi th¬ ngô ng«n cña La ph«ng ten víi nh÷ng dßng viÕt vÒ hai vật nhà khoa học Buy Phông nhằm làm bật đặc trng sáng tác nghệ thuËt B.ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc sgk, sgv, tµi liÖu tham kh¶o * Trß : §äc sgk C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động thày và trò Nội dung cần đạt I T¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶ ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ - Hi – p« - lit Ten ( 1828 – 1893) - ¤ng lµ nhµ sö häc, nhµ nghiªn cøu v¨n häc, viÖn t¸c gi¶ ? sÜ viÖn Hµn l©m Ph¸p - ¤ng lµ t¸c gi¶ c«ng tr×nh nghiªn cøu v¨n häc næi tiÕng “ La Ph«ng ten vµ th¬ ngô ng«n cña «ng” T¸c phÈm - TrÝch tõ ch¬ng II, phÇn II cña c«ng tr×nh nghiªn cøu ? Nªu vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch ? - Lêi luËn chøng cña t¸c gi¶ ? V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i nµo? II KiÕn thøc c¬ b¶n 2.1 H×nh tîng cõu ? Cïng ph¶n ¸nh vÒ đối tợng cừu, ngµnh khoa häc tá th¸i độ gì , còn nhà thơ tỏ thái độ, tình cảm gì ? ? La Ph«ng ten d· x©y dùng h×nh tîng cừu dựa vào đặc điểm Theo Buy ph«ng - Nªu nhËn xÐt vÒ loµi cõu nãi chung b»ng ngßi bót chÝnh x¸c cña nµh khoa học, nêu lên đặc tÝnh c¬ b¶n cña chóng : sî sệt, nhút nhát, đần độn, ì ra, l× bÊt chÊp hoµn c¶nh Theo La Ph«ng ten - ViÕt vÒ h×nh ¶nh cõu cô thể đợc nhân hoá nh chú bé ngoan đạo, ngây thơ, đáng thơng, nhỏ be, yếu ớt, tội nghiệp - Không tuỳ tiện bịa đặt mà vào đặc điểm : hiền lành, nhót nh¸t - Tỏ thái độ xót thơng, thông nào? Thái độ cña «ng ? ? Buy ph«ng cã nãi đến tình mẫu tử thân th¬ng kh«ng ? T¹i sao? Cßn La Ph«ng ten th× sao? c¶m nh víi ngêi nhá bÐ, bÊt h¹nh - Nhắc đến tình mẫu tử thân thơng, cảm động - Không nói đến tình mẫu - Rút bài học ngụ ngôn đối tö th©n th¬ng cña cõu ( v× víi ngêi kh«ng ph¸i chØ cõu míi cã) 2.2 H×nh tîng chã sãi Theo Buy ph«ng Theo La Ph«ng ten ? Díi ngßi bót cña Buy - T¸c gi¶ kh¸i qu¸t chung - §ã lµ sãi cô thÓ ph«ng sãi hiÖn lªn lµ vÒ loµi sãi: Bé mÆt lÊm lÐt, hoµn c¶nh cô thÓ vËt nh thÕ nµo? d¸ng vÎ hoang d·, tiÕng hó - §ã cïng lµ mét b¹o chóa kh¸t Thái độ tác giả? rùng rợn, mùi hôi gớm máu, độc ác, đợc nhân hoá nh ghiÕc => §ã lµ tªn b¹o mét kÎ m¹nh, tham, ¸c, hèng chúa khát máu, đáng ghét hách, không có lơng tâm sèng g©y h¹i, chÕt v« - Nhng lµ mét tÝnh c¸ch phøc dụng, bẩn thỉu, hôi hám, h tạp: độc ác mà khỏ sở, trộm cớp háng bÊt h¹nh, vông vÒ, mét g· v« l¹i - Chã sãi ngu ngèc, ch¼ng kiÕm đợc cái gì ăn nên đói meo -> hài kÞch cña sù ngu ngèc Chñ yÕu nã lµ vËt gian gi¶o, hèng h¸ch, b¾t n¹t kÎ yÕu -> bi kÞch độc ác III.Luyện đề : Trình bày cảm nhận em văn : “Chó sói và cừu thơ ngô ng«n cña La-ph«ng-ten” Buy-Ph«ng Ngµy so¹n: 07/03/2012 ******************************************* ¤n tËp : C¶m thô v¨n b¶n : Mïa xu©n nho nhá ( Thanh H¶i) A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Cảm nhận đợc cảm xúc tác giả trớc mùa xuân thiên nhiên đất nớc và khát vọng đẹp đẽ muốn làm : mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho đời Từ đó, mở suy nghĩ ý nghĩa và giá trị đời cá nhân là sống có ích, cống hiến cho đời chung - Cảm nhận đợc vẻ đẹp và ý nghĩa hình tợng cò bài thơ đợc phát triển từ câu hát ru xa để ngợi ca tình mẹ và lời ru - Thấy đợc vận dụng sáng tạo ca dao tác giả và đặc điểm hình ảnh, thÓ th¬, giäng ®iÖu cña bµi th¬ - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch th¬ C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt A V¨n b¶n: “ Mïa xu©n nho nhá” – Thanh H¶i ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c I T¸c gi¶, t¸c phÈm gi¶? T¸c gi¶ : ( 1930 – 1980) - Tªn thËt : Ph¹m B¸ Ngo·n - Quª : Phong §iÒn – Thõa Thiªn HuÕ - Lµ ngêi cã c«ng ®Çu x©y dùng nÒn v¨n häc ? Bài thơ đời hoàn cảnh nào? cách mạng miền Nam T¸c phÈm: - S¸ng t¸c 11/1980 t¹i bÖnh viÖn tríc nhµ thơ qua đời ? Nêu chủ đề bài thơ? II KiÕn thøc c¬ b¶n ? Mùa xuân thiên nhiên, đất trời đã Mùa xuân thiên nhiên, đất nớc Mäc gi÷a dßng s«ng xanh đợc tác giả miêu tả qua chi tiết Mét b«ng hoa tÝm biÕc nµo? ¬i chim chiÒn chiÖn Hãt chi mµ vang trêi ( ? hai câu đầu tác giả sử dụng nghệ => Nghệ thuật đảo ngữ, hính ảnh chọn lọc Từ “ mọc” tạo ấn tợng đột ngột, bất ngờ, thuËt g×? lạ, sống động, tởng nh bông hoa tím biếc ? Em có nhận xét nh nào hình từ từ mọc lên, vơn lên xoè nở trên mặt nớc xanh sông xuân Đó là vẻ đẹp dịu nhẹ, ¶nh th¬? m¸t, say ngêi) ? TiÕng hãt cña chim chiÒn chiÖn ( Gîi kh«ng khÝ mïa xu©n cµng vui t¬i, rén gîi kh«ng khÝ mïa xu©n nh thÕ nµo? rµng, Êm ¸p vµ n¸o nøc) Tõng giät long lanh r¬i ? Trong hai c©u th¬ nµy t¸c gi¶ sö T«i ®a tay t«i høng dông nghÖ thuËt g×? => Nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác (giät long lanh => cã thÓ lµ giät níc suèt ph¶n chiÕu ¸nh b×nh minh; cã thÓ lµ giät s¬ng, giät ma xu©n; còng cã thÓ lµ ©m tiÕng chim chiÒn chiÖn – giät ©m thanh) ? Bức tranh xuân xứ Huế lên nh -> Bức tranh mùa xuân đẹp rực rỡ, náo nức và trµn trÒ søc sèng cña xø HuÕ méng m¬ thÕ nµo? T«i ®a tay t«i høng ? Tríc mïa xu©n Êy, t©m hån cña => Niềm say mê ngây ngất, niềm yêu đời, yêu ngêi biÓu hiÖn sao? ? Tõ “ høng” biÓu hiÖn t×nh c¶m g× cña cuéc sèng thiÕt tha, m·nh liÖt nhµ th¬ tríc mïa xu©n? ? Mùa xuân đất nớc ngời đợc Mùa xuân đất nớc, ngời Ngêi cÇm sóng nhµ th¬ diÔn t¶ b»ng nh÷ng h×nh ¶nh Mïa xu©n: nµo? Ngời đồng Gi¾t ®Çy lng ? H×nh ¶nh “ ngêi cÇm sóng”, “ ngêi Léc: Tr¶i dµi n¬ng m¹ đồng” biểu tợng cho nhiệm  Hình ảnh thơ đẹp, giàu ý nghĩa vô nµo cña c¸ch m¹ng? -> Ngîi ca nh÷ng ngêi ®ang h¨ng h¸i chiÕn đấu và lao động xây dựng đất nớc để gieo mầm sù sèng cho d©n téc TÊt c¶ nh hèi h¶ => nhÞp th¬ hèi h¶, khÈn TÊt c¶ nh x«n xao tr¬ng, n¸o nøc ( §Æt bµi th¬ vµo hoµn c¶nh lÞch sö x· héi lóc đó: Ta vừa chiến thắng Biên giới phía Bắc, đất nớc chuyển mình bớc vào công đổi xây dựng đất nớc, ta càng cảm nhận đợc c¸i kh«ng khÝ n¸o nøc, rén rµng, khÈn tr¬ng cña cuéc sèng lóc bÊy giê.) §Êt níc 4000 n¨m ? Từ cảm nhận mùa xuân đất nớc Vất vả và gian lao => NghÖ thuËt so nhµ th¬ cã c¶m nghÜ g× vÒ søc sèng cña §Êt níc nh v× s¸nh, nh©n ho¸ d©n téc? Cø ®i lªn phÝa tríc => NiÒm tù hµo ( g¾n bã, tin yªu) vÒ søc sèng ? Nhà thơ đã bày tỏ tình cảm gì mãnh liệt dân tộc, tin tởng vào tơng lai tơi mình với đất nớc và dân tộc? s¸ng cña d©n téc T©m niÖm cña t¸c gi¶ ( Kh¸t väng cña nhµ th¬) ? Từ mùa xuân thiên nhiên, đất n- Ta làm : chim hãt ớc nhà thơ đã tâm niệm điều gì? mét nhµnh hoa mét nèt trÇm xao xuyÕn ? Cách xng hô đây có gì thay đổi? T¹i ®ang xng “t«i” l¹i chuyÓn sang ( T«i : nghiªng vÒ c¸i c¸ nh©n riªng biÖt Ta: nghiªng vÒ sù hµi hoµ gi÷a c¸ nh©n nhµ xng “ ta”? th¬ víi mäi ngêi) ? T¸c gi¶ sö dông g×? T¸c dông ? => §iÖp tõ, ®iÖp ng÷ -> T« ®Ëm íc nguyÖn d©ng hiÕn cña t¸c gi¶ ? Em nhận xét gì hình ảnh : ( Đó là hình ảnh giản dị, cảm động, Con chim hãt, mét nhµnh hoa, mét nèt khiªm tèn, khiªm nhêng: Con chim hãt cho rén rµng mïa xu©n, cµnh hoa lÆng lÏ to¶ h¬ng s¾c trÇm ? cho đời, là nốt nhạc trầm góp vào hoà ca chung đồng ca đất nớc hăng hái xây dựng và chiến đấu) =>¦íc nguyÖn ch©n thµnh, tha thiÕt: muèn ho¸ th©n thµnh nh÷ng h×nh ¶nh gi¶n dÞ, nhá bÐ gãp phần tạo nên mùa xuân đất nớc dâng hiến cho đời Liên hệ đến thơ Tố Hữu : “ NÕu lµ chim, chiÕc l¸ Mét mïa xu©n nho nhá Th× chim ph¶i hãt, chiÕc l¸ ph¶i Lặng lẽ dâng cho đời => tõ l¸y xanh Dï lµ tuæi hai m¬i LÏ nµo vay mµ kh«ng tr¶ lµ tãc b¹c Sèng lµ cho, ®©u chØ nhËn riªng m×nh” Dï => Kh¸t sống có ích, cống hiến đời ( Mét khóc ca xu©n) m×nh choväng đất nớc góp phần làm nên “ mùa xu©n lín” cña d©n téc Bµi häc nh©n sinh s©u s¾c: mçi ngêi h·y lµ “ ? T¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt g×? T¸c *mét mùa xuân nho nhỏ” cống hiến làm đẹp cho dông ? mùa xuân đời ( Đó là tâm niệm đau đáu nhà thơ ông cßn ®ang n»m trªn giêng bÖnh, ®ang sèng ngày tháng cuối cùng đời mình nh là lời để lại trớc lúc đi, ? Tác giả đã để lại bài học gì cho mực nghĩ đến đời đến hoà nhập và d©ng hiÕn V× vËy mµ ©m ®iÖu bµi th¬ m·i m·i đời ? ngan vang lßng ngêi) NghÖ thuËt: ? Nêu nét đặc sắc nghệ - Thể thơ chữ gần với điệu dân ca miền Trung, ©m hëng nhÑ nhµng, tha thiÕt thuËt? - KÕt hîp nh÷ng h×nh ¶nh tù nhiªn gi¶n dÞ tõ thiªn nhiªn víi nh÷ng h×nh ¶nh giµu ý nghÜa biÓu trng, kh¸i qu¸t - cÊu tø cña bµi th¬ chÆt chÏ dùa trªn sù ph¸t triÓn cña h×nh ¶nh mïa xu©n - Giọng điệu có biến đổi phù hợp với nội dung tõng ®o¹n BµI TËp dµnh cho hs kh¸ giái: III.Luyện đề : Trình bày cảm nhận em bài thơ : Mùa xuân nho nho Thanh Hải A- MB: - Giíi thiÖu NHµ th¬ Than H¶i vµ hoµn c¶nh ST bµi th¬ - MXNN lµ mét bµi th¬ hay, tiªu biÓu cho hån th¬ vµ giäng th¬ cña TH - Bµi th¬ lµ tiÕng lßng B- TB: Cảm xúc nhà thơ trớc MX thiên nhiên đất trời: - Ba nÐt chÊm ph¸ : mét dßng s«ng xanh, mét b«ng hoa tÝm biiÕc, mét tiÕng chim chiền chiện - đã khắc họa cảnh xuân đẹp đầy sức sống và tràn ngập niềm vui rạo rực Cảnh xuân phóng khoáng bay bổng nhng lại đằm thắm dịu dàng -Nh¹c ®iÖu c©u th¬ hay, phï hîp víi néi dung gãp phÇn lµm cho bøc trang MX thªm vui t¬i n¸o nøc - Con ngêi xuÊt hiÖn, hßa vµo thiªn nhiªn, n©ng niu tr©n träng ®a tay høng tõng giọt amm MX long lanh rơi xuống ( phân tích sáng tạo và cái đẹp hai c©u th¬ “Tõng giät long lanh r¬i - T«i ®a tay t«i høng” ) 2- C¶m xóc cña nhµ th¬ tríc MX cña §N: - C©u th¬ võa t¶ thùc võa tîng trng, hµm chøa nhiÒu ý nghÜa hai h×nh ¶nh ngêi lÝnh vµ ngêi nong d©n víi c¸ch dïng tõ “ léc “ nhiªu nghÜa - ¢m hëng th¬ hèi h¶, khÈn tr¬ng víi nhiÒu ®iÖp tõ , ®iÖp ng÷ l¸y l¹i ë ®Çu c©u diễn tả khí ngời chiến đấu và lao độngtrong MX ĐN, CM - Những ngời mang MX trận địa mình để gặt hái MX cho ĐN, ®a §N ®i lªn m·i “ §N nh v× sao- Cø ®i lªn phÝa tríc” 3- ¦íc nguyÖn tha thiÕt ch©n thµnh cña TH: -Hßa vµo MX cñaTN, cña §N , TH còng cã MX cña m×nh §ã lµ MXNN mµ nhµ th¬ lặng lẽ dâng cho đời ¦íc ngôªn thËt tha thiÕt nhng thËt khiªm tèn: Ta lµm chim hãt Ta lµm mét cµnh hoa Ta nhËp vµo hßa ca Mét nèt trÇm xao xuyÕn +Điệp ngữ “ta làm”,”ta nhập” diễn tả cách tha thiết khát vọng đợc hòa nhập vào sống ĐN, đợc cống hiến phần tốt đẹp - dù nhỏ bé—của mình cho đời chung cho §N + “Con chim hót”, “một cành hoa”, đó là hình ảnh thiên nhiên khổ thơ đầu, vẻ đẹp MX thiên nhiên đã đợc miêu tả hình ảnh” bông hoa tím biếc”, âm tiÕng chiim chiÒn chiÖn hãt vang trêi ë khæ th¬ nµy, t¸c gi¶ mîn nh÷ng h×nh ¶nh để nói lên ớc nguyện mình: đem đời mình để hòa nhập và cống hiến cho ĐN Ước nguyện đó đã đợc đẩy cao lên thành lẽ sống cao đẹp không riêng cho nhà thơ, mà cho tất ngời : lẽ sống cống hiến cho đời lặng lẽ khiêm tốn, không kể gì đến tuổi tác: Dù là tuổi hai mơi_Dù là tóc bạc” C- KB: - Bµi th¬ theo thÓ th¬ tiÕng,cã nh¹c ®iªu s¸ng, tha thiÕt, gÇn gòi víi d©n ca, nhiÒu hình ảnh đẹp giản dị , - Bµi th¬ lµ tiÕng lßng ***************************************************** Ngµy so¹n: 15/03.2012 «n tËp: C¶m thô v¨n b¶n : ViÕng l¨ng b¸c - Viễn Phơng A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Cảm nhận đợc niềm xúc động thiêng liêng, lòng tha thiết, thành kính vừa tự hµo võa ®au xãt cña t¸c gi¶ tõ miÒn Nam th¨m l¨ng B¸c - Thấy đợc đặc điểm nghệ thuật bài thơ, giọng điệu trang trọng và tha thiÕt phï hîp víi t©m tr¹ng vµ c¶m xóc, nhiÒu h×nh ¶nh Èn dô sóc tÝch mµ gîi c¶m Lêi thơ dung dị mà cô đúc, giàu cảm xúc mà lắng đọng - Giáo dục lòng kính yêu, thành kính và biết ơn vị cha già dân tộc - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch th¬ B.ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc sgk, sgv, tµi liÖu tham kh¶o, ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ * Trß : §äc sgk C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I T¸c gi¶, t¸c phÈm ? Nªu nh÷ng nÐt hiÓu biÕt cña m×nh T¸c gi¶ : ( 1928 - 2005) vÒ t¸c gi¶? - Tªn thËt : Phan Thanh ViÔn - Quª : An Giang - Lµ mét nh÷ng c©y bót cã mÆt sím nhÊt cña lùc lîng v¨n nghÖ gi¶i phãng thêi k× chèng Mü cøu ? Thơ Viễn Phơng có đặc điểm nớc - Hồn thơ nhỏ nhẹ, đằm thắm, thơ mộng g×? ? Nªu c¸c t¸c phÈm chÝnh cña «ng? - C¸c t¸c phÈm chÝnh: ( Sgk) ? Bài thơ đời hoàn cảnh T¸c phÈm nµo ? - Bài thơ đợc viết năm 1976, tác giả từ miền Nam viÕng B¸c II KiÕn thøc c¬ b¶n ? T¸c gi¶ xng h« víi B¸c nh thÕ a Khæ 1: nµo? Con ë miÒn Nam th¨m l¨ng B¸c ? C¸ch xng h« Êy thÓ hiÖn ®iÒu g×? “ Con” -> c¸ch xng h« th©n mËt cña ngêi víi ? Béc lé t©m tr¹ng g× cña t¸c gi¶? ngêi cha ? Khi đến lăng, hình ảnh đầu tiên =>Tâm trạng xúc động, tình cảm thành kính, thiêng liªng mµ t¸c gi¶ nh×n thÊy lµ g× ? §· thÊy s¬ng hµng tre b¸t ng¸t ¤i! Hµng tre xanh xanh ViÖt Nam Bão táp ma sa đứng thẳng hàng ? T¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt g× ? -> Tõ l¸y, thµnh ng÷, biÖn ph¸p nh©n hãa, Èn dô => BiÓu tîng cho ngêi, d©n téc ViÖt Nam kiªn cêng bÊt khuÊt vît qua khã kh¨n gian khæ ? ý nghÜa cña nghÖ thuËt Êy ? • Tiểu kết: Trớc lăng Bác tác giả đã bộc lộ cảm xúc thơng mến, tự hào đất nớc, dân téc ViÖt Nam H.Ph©n tÝch khæ th¬ thø hai b) Khæ 2: Ngµy ngµy mÆt trêi ®i qua trªn l¨ng Thấy mặt trời lăng đỏ -> Hình ảnh thực và ẩn dụ sóng đôi => Sự so sánh đó là sáng tạo độc đáo Viễn Phơng Vừa khẳng định vĩ đại Bác Hồ võa thÓ hiÖn t×nh c¶m t«n kÝnh cña nh©n d©n ta víi Ngêi Ngµy ngµy dßng ngêi ®i th¬ng nhí KÕt trµng hoa d©ng b¶y m¬i chÝn mïa xu©n -> §iÖp tõ, h×nh ¶nh thùc vµ h×nh ¶nh Èn dô H: Nét đặc sắc nội dung và nghệ => Tình cảm nhớ thơng, lòng thành kính thuËt khæ th¬ nµy? nhân dân ta Bác c, Khæ 3: B¸c n»m giÊc ngñ b×nh yªn Gi÷a mét vÇng tr¨ng s¸ng dÞu hiÒn -> Thñ ph¸p liªn tëng, tëng tîng => Ngợi ca vẻ đẹp nhân cách Chủ tịch Hồ ChÝ Minh VÉn biÕt trêi xanh lµ m·i m·i Mµ nghe nhãi ë tim -> “trêi xanh” -> h×nh ¶nh Èn dô “nhói” -> động từ mạnh => Diễn tả nỗi đau đớn, xót xa, tiếc thơng vô hạn cña t¸c gi¶ vÒ sù ®i cña Ngêi H.Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ khæ th¬ thø d) Khæ 4: Mai vÒ miÒn Nam th¬ng trµo níc m¾t -> C©u th¬ nh mét tiÕng khãc nghÑn ngµo, thÓ hiÖn c¶m xóc m·nh liÖt vµ t×nh c¶m lu luyÕn cña nhµ th¬ Muèn lµm chim hãt quanh l¨ng B¸c Muốn làm đóa hoa tỏa hơng đâu đây Muèn lµm c©y tre trung hiÕu chèn nµy -> §iÖp ng÷, sù lÆp l¹i h×nh ¶nh hµng tre ë khæ  Ước nguyện đợc hóa thân, đợc hòa nhập vµo nh÷ng c¶nh vËt bªn l¨ng B¸c  T×nh c¶m kÝnh yªu, niÒm th¬ng nhí kh«n ngu«i, lßng trung hiÕu son s¾t cña nhµ th¬, cña miÒn Nam vµ cña c¶ d©n téc víi B¸c, thÓ hiÖn ¬n nghÜa ch©n thµnh vµ s©u nÆng Bác III Bµi tËp tr¾c nghiÖm Bµi tËp 1: H×nh ¶nh Èn dô: “ MÆt trêi l¨ng” cã ý nghÜa thÕ nµo? A So s¸nh B¸c rùc râ, to¶ s¸ng nh mÆt trêi B Ca ngợi công lao Bác với non sông đất níc ta C Khẳng định niềm tin Bác sống mãi với non sông đất nớc D TÊt c¶ c¸c ý trªn Bµi tËp 2: C©u th¬: “ VÉn biÕt trêi xanh lµ m·i m·i” muèn khẳng định điều gì? A Trêi xanh lµ vÜnh cöu B So s¸nh B¸c víi trêi xanh bao la C B¸c Hå m·i m·i nh trêi xanh D T×nh th¬ng nhí B¸c nh trêi xanh * Bµi tËp dµnh cho hs kh¸ giái: IV.Luyện đề : Phân tích văn Viếng lăng Bác- Viễn Phơng A- MB: - Giíi thiÖu t¸c gi¶ vµ hoµn c¶nh ST bµi th¬ (n¨m 1976, sau chiÕn th¾ng, t¸c gØa HN, đến “ Viếng lăng Bác” và viết bài thơ này) "Viếng lăng Bác” là bài thơ hay, xúc động viết BH B- TB: Nãi bµi th¬ “ViÕng l¨ng B¸c” lµ nÐn h¬ng th¬m, VP thµnh kÝnh d©ng lªn B¸c kÝnh yêu là cách nói ví đẹp, giàu sức khơi gợi, biểu đạt tinh tế lòng, tình cảm nhà thơ với Bác, bài thơ trữ tình đằm thắm Bµi th¬ lµ tiÕng nãi ch©n thµnh ngîi ca B¸c, bµy tá tÊm lngf tiÕc th¬ng v« h¹n, niÒm thủy chung son sắt nhà thơ và DT Bác 2- Tâm trạng nhà ihơ đến viếng lăng Bác: - Một nỗi xúc động trang nghiêm và tôn kính ông nhìn thấy : hàng tre xanh xanh VN- Bão táp ma sa đứng thẳng hàng” mang ts nghĩa biểu tợng cho sức mạnh bất khuÊt cña DTVN -§Õn tríc l¨ng.nhµ th¬ cµng thÊy thÊm thÝa h¬n vÞ trÝ, vai trß lín lao cña B¸c víi DT ta (vÝ B¸c nh “ mÆt trêi”) vµ tÊm lßng cña ND ta víi B¸c (dßng ngêi kÕt thµnh “tràng hoa” đời đep dâng lên Bác) Trong niềm thơng nhớ sâu sắc nhà thơ đã sáng tạo hình ảnh thơ cô đọng vìgiàu sức khái quát: mặt trời lăng mang ý nghĩa tơmg đồng với mặt trời thiên nhiên, còn dòng ngời kết thành tràng hoa dâng lên Bác - VÉn biÕt B¸c nh vÇng tr¨ng s¸ng dÞu hiÒn nh trêi xanh m·i m·i táa m¸t t©m hån D Nhng thật Bác đã qua đời làm nhói đau tim yêu thơng nhà thơ Trội lên lµ nçi ®au th¬ng cña v« h¹n “ Mµ nghe nhãi ë tim” -NiÒm th¬ng nhí ®au xãt khiÕn nhµ th¬ kh«mg muèn rêi xa B¸c, muèn kÝnh d©ng lªn B¸c tÊt c¶ tÊm lßng chung thñy, niÒm kÝnh yªutha thiÐtt cña m×nh §iÖp ng÷ “muèn làm” đợc láy lại ba lần đầu các câu thơ cùng với hình ảnh “con chim hót quanh lăng Bác”, “ đóa hoa tỏa hơng đâu đây”, “cây tre trung hiếu chốn này” đã diễn tả sâu sắc ớc muốn chân thành tha thiết đó Dặc biệt, hình ảnh cây tre mở đầu bài thơthì hình ảnh lại khép lại bài thơ đẻ lại d vang ssau lắng lòng ngời đọc 3- Bài thơ ;à tiếng lòng chân thành tha thiết đứa xa MN Ngời Cha già DT, là nén hơng thơm mà VP đã thầm kính dâng lên BH nhà thơ đến “ viếng lăng B¸c” C- KB: - Lßng thµnh kÝnh biÕt ¬n tù hµo, lßng tiÕc th¬ng v« h¹n vµ niÒm thñy chung sat son nhà thơ Bác đợc nói lên chân thành tha thiết bài thơ cô đúc lắng đọng mà âm vang Tấm lòng nhà thơ là lòngcủa DT- đó là thành công cña bµi th¬ - Bài thơ đã nhanh chóng đến với ngời đọc, đợc nhiều ngời biết đến, lại đợc phổ nhạc thành bài hát - ý nghĩa bài thơ càng sâu rộng đời sống ***************************************************** Ngµy so¹n: 18/03/2012 «n tËp : C¶m thô v¨n b¶n : Sang thu - H÷u ThØnh - A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Phân tích đợc cảm nhận tinh tế nhà thơ Hữu Thỉnh biến đổi đất trời từ cuối hạ sang đầu thu - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch th¬ B.ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc sgk, sgv, tµi liÖu tham kh¶o, ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ * Trß : §äc sgk C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I T¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶ : ( 1942) ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh vÒ - Tªn thËt : NguyÔn H÷u ThØnh t¸c gi¶? - Quª : Tam D¬ng – VÜnh Phóc - Lµ nhµ th¬ viÕt nhiÒu, viÕt hay vÒ nh÷ng ngêi, cuéc sèng ë n«ng th«n, vÒ mïa thu ( NhiÒu vÇn th¬ thu cña «ng mang c¶m xóc b©ng khu©ng, vấn vơng trớc đất trời trẻo biến chuyÓn nhÑ nhµng) - HiÖn «ng lµ Tæng th kÝ Héi Nhµ v¨n ViÖt Nam T¸c phÈm: ? Bài thơ đợc sáng tác nào? - S¸ng t¸c n¨m 1977 II KiÕn thøc c¬ b¶n ? Mùa thu hình nh đã đợc cảm Khổ thơ : nhËn qua nh÷ng biÓu hiÖn nµo cña ( C¶m nhËn víi sù xuÊt hiÖn cña h¬ng æi ngµo thiªn nhiªn? ng¹t, cña mµn s¬ng gi¨ng m¾c nhÑ nhµng) Bçng nhËn h¬ng æi Ph¶ vµo giã se ? Từ “ bỗng” đặt đầu bài nhằm thể S¬ng chïng ch×nh qua ngâ hiÖn ®iÒu g×? Hình nh thu đã ? Từ “ phả” có thể thay từ ( - Bỗng: thể đột ngột, bất ngờ nµo? Dïng tõ “ ph¶” cã g× hay h¬n? - Giã se: giã thu se l¹nh - Ph¶ ( bay, lan, tan, thæi, ®a….) Tạo nên cái nghĩa đột ngột, bất ngờ) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng tõ ng÷ => Tõ ng÷ gîi h×nh, gîi c¶m -> H¬ng æi lan to¶ mµ t¸c gi¶ sö dông? vµo kh«ng gian, h¬ng th¬m thoang tho¶ng giã thu se se l¹nh ? Tõ “ chïng ch×nh” cã thÓ thay thÕ ( Chïng ch×nh: chÇm chËm, dÒnh dµng, l÷ng từ ngữ nào? Tác giả sử thững, đủng đỉnh) dông nghÖ thuËt g×? -> Tõ l¸y tîng h×nh, nh©n ho¸ => Mµn s¬ng giăng mắc nhẹ nhàng chuyển động chầm chầm nơi đờng thôn ngõ xóm ( Hình nh: Thái độ ngỡ ngàng, ngạc nhiên ? Từ “ hình nh” thể thái độ gì? tác giả bất ngờ nhận mùa thu đã về) .2 Khæ th¬ 2: ( C¶m nhËn qua h×nh ¶nh dßng s«ng, h×nh ¶nh cánh chim và đám mây mùa hạ….) ( dÒnh dµng: dßng s«ng tr«i mét c¸ch chÇm chËm, ªm ¶, lÆng lÏ….) ( sang thu: dßng s«ng b¾t ®Çu c¹n ch¶y chËm l¹i, lÆng lê, kh«ng cuån cuén, µo ¹t nh thêi gian mïa hÌ, chim véi v· v× sî l¹nh, b¾t ®Çu bay ®i tr¸nh rÐt ë nh÷ng miÒn Êm ¸p h¬n) Sông đợc lúc dềnh dàng Chim b¾t ®Çu véi v· Có đám mây mùa hạ V¾t nöa m×nh sang thu => tõ l¸y gîi h×nh => Dßng s«ngb tr«i chÇm chËm, ªm ¶, chim bay ®i tr¸nh rÐt véi v· ->H×nh ¶nh liªn tëng, s¸ng t¹o, nghÖ thuËt nh©n ? H×nh ¶nh §¸m m©y mïa h¹ V¾t ho¸ nöa m×nh sang thu nªn hiÓu nh thÕ => §¸m m©y l÷ng lê, b¶ng l¶ng trªn bÇu trêi th¬ nào ? Có thật có đám mây nh mộng -> gợi hứng thú và khêu gợi hồn thơ kh«ng ? Khæ th¬ 3: ( B»ng h×nh ¶nh: n¾ng, ma, tiÕng sÊm) VÉn cßn bao nhiªu n¾ng ? Thiên nhiên sang thu còn đợc gợi §· v¬i dÇn c¬n ma b»ng nh÷ng h×nh ¶nh nµo ? Sấm đã bớt bất ngờ Trên hàng cây đứng tuổi ( Nắng đã nhạt dần không còn chói chang, d÷ déi, gay g¾t nh håi gi÷a h¹ Ma còng Ýt ®i, kh«ng cßn nh÷ng trËn ma rµo, ma gi«ng Çm Çm, ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ hai c©u th¬ ¸o ¹t…) cuối bài ? Tác giả đã sử dụng nghệ ( Sấm ít hơn, nhỏ hơn, không đùng đùng, đoàng đoàng đột ngột vang rền cùng tia thuËt g× ? chíp s¸ng loÌ, xÐ r¸ch bÇu trêi nh÷ng trËn ma th¸ng Cũng có thể hiểu, hàng cây đã đứng tuổi, đã trải nghiÖm nhiÒu nªn kh«ng cßn bÞ bÊt ngê, bÞ giËt m×nh v× tiÕng sÊm n÷a) => NghÖ thuËt nh©n ho¸ -> Võa t¶ c¶nh sang thu ? Trong khæ th¬ nµy, h×nh ¶nh thiªn nhiên sang thu đợc tiếp tục phát b»ng nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt nµo? ? Tõ “ dÒnh dµng” thuéc lo¹i tõ nµo? gîi t¶ ®iÒu g×? ? T¹i s«ng l¹i “dÒnh dµng” mµ chim l¹i “véi v·”? võa nªu lªn nh÷ng suy nghiÖm vÒ ngêi vµ cuéc sèng III.Luyện đề "sang thu" * dµnh cho hs yÕu kÐm Bµi tËp 1: Tr¾c nghiÖm Bài Sang thu Hữu Thịnh đợc viết cùng thể thơ với bài thơ nào? A Con cß C ViÕng l¨ng B¸c B Mïa xu©n nho nhá D Nãi víi Trong bài thơ trên, hình ảnh thiên nhiên vào thời điểm giao mùa hạ -thu có gì đặc ®iÓm g×? A Sôi động, náo nhiệt C X«n xao, rén r· B Bình lặng, ngng đọng D NhÑ nhµng, giao c¶m Cảnh thiên nhiên đất trời sang thu đợc miêu tả qua phơng diện nào? A Mµu s¾c C H¬ng vÞ B ©m D Gåm B vµ C 4.C©u v¨n nµo sau ®©y thÓ hiÖn râ nÐt nhÊt ý nghÜa hai c©u th¬ sau: SÊm còng bít bít ngê Trên hàng cây đứng tuổi A.Những hàng cây đứng tuổi đã làm quen với tiếng sấm mùa hạ nên không thấy bất ngờ víi tiÕng sÊm mïa thu B Sấm mùa thu không còn nhiều bất ngơ nh sấm mùa hạ hàng cây đứng tuổi C Hàng cây đúng tuổi đã trải qua nhiều mùa thu nên sấm không còn bất ngờ D.Hàng cây đứng tuổi nh ngời trải qua không còn thấy bất ngờ trớc vang động bất thờng sống 5.Cã bao nhiªu tõ l¸y ®uîc sö dông bµi th¬ Sang thu A Hai C Bèn B Ba D N¨m * dµnh cho hs kh¸ giái : Bµi tËp Ph©n tÝch c¶m nhËn tinh tÕ cña nhµ th¬ vÒ kho¶nh kh¾c sang thu khæ th¬ thø nhÊt Bài tập Sự chuyển đổi thiên nhiên đất trời vào thu đợc miêu tả nh nào? Bµi tËp Theo em, c©u th¬ nµo jµ c©u th¬ tinh tÕ nhÊt bµi th¬ nµy? Bµi tËp Ph©n tÝch ý nghÜa cña hai c©u th¬ cuèi Gîi ý: Bµi tËp 1: 1- B; 2- D; 3- D ; 4- D ; – B ; Bµi tËp 2: Khổ thơ thứ là cảm nhận nhà thơ tiết trời sang thu Những biến đổi vừa bất ngờ( bỗng) vừa mơ hồ ( chùng chình, hình nh) Thu đã qua các tín hiệu: hơng ổi phả vào gió se, sơng chùng chình qua ngõ Hai chữ hình nh đợc dùng để diễn tả cảm giác ngỡ ngàng trớc giây phút giao mùa Thu đến mà ngỡ vừa nh thực vừa nh h Bài tập 3: Sự chuyển đổi đất trời vào thu: - Dòng sông trôichậm rãi gợi bình yên cánh chim đã bắt đầu véi v· - Những đám mây nửa là mùa hạ, nửa lại vắt sang thu - N¾ng vÉn cßn nång nhng nh÷ng c¬n ma rµo mïa h¹ ®É bít dÇn Điều đáng nói là tất chuyển đổi thiên nhiên, đất trời phút giao mùa đợc cảm nhận tinh tế Bài thơ xuất nhiều từ ngữ cảm giác vµ tr¹ng th¸i: bçng, ph¶, chïng ch×nh, h×nh nh, dÒnh dµng, v¾t nöa m×nh, c¶nh võa thùc võa cã mét chót ¶o bëi sù xu¸t hiÖn cña c¸c tõ chØ c¶m gi¸c m¬ hå Bµi tËp 4: HS cã thÓ chän c©u th¬ mµ m×nh thÊy lµ hay nhÊt , miÔn lµ c¸c em chøng minh đợc vì đó là câu thơ hay Bµi tËp : §©y lµ hai c©u th¬ cã hai líp nghÜa: - Lớp nghĩa thực: Khi mùa thu đến, sấm đã ít hơn, cây không còn bị bất ngờ vì sấm sét - Lớp nghĩa hàm ẩn : Giống nh hàng cây đứng tuổi, ngời đã trải, chịu nhiều giông gió đời thì tác động ngoại cảnh( sấm) không làm ngời ta bị bất ngờ, bị động ***************************************************** Ngµy so¹n: 23/03/2012 «n tËp C¶mthô v¨n b¶n : Nãi víi - Y Phơng A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Cảm nhận đợc tình cảm thắm thiết cha mẹ cái, tình yêu quê hơng s©u nÆng cïng víi niÒm tù hµo víi søc sèng m¹nh mÏ, bÒn bØ cña d©n téc qua lêi ru cña Y Ph¬ng - Bớc đầu hiểu đợc cách diễn tả độc đáo, giàu hình ảnh cụ thể, gợi cảm thơ ca miÒn nói - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch th¬ B.ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc sgk, sgv, tµi liÖu tham kh¶o * Trß : §äc sgk C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I T¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶ : ( 1948) ? Nªu nh÷ng nÐt hiÓu biÕt cña m×nh - Tªn thËt lµ Høa VÜnh Síc vÒ t¸c gi¶? - Quª: Trïng Kh¸nh, Cao B»ng - Ông là nhà thơ quân đội - Th¬ «ng thÓ hiÖn mét hån th¬ ch©n thËt m¹nh mÏ vµ s¸ng, c¸ch t giµu h×nh ¶nh T¸c phÈm: ? C¶m høng chung cña bµi th¬ lµ g×? - C¶m høng bµi th¬: Lßng yªu th¬ng c¸i, íc mong hệ sau tiếp nối xứng đáng, phát huy truyÒn thèng tæ tiªn, quª h¬ng - Giäng ®iÖu thiÕt tha, tr×u mÕn, Êm ¸p II KiÕn thøc c¬ b¶n ? Bốn câu đầu có cách diễn đạt nh Đoạn thơ đầu: thÕ nµo? Ch©n ph¶i bíc tíi cha Ch©n tr¸i bíc tíi mÑ ? Em hiểu ý nghĩa câu đó sao? Mét bíc ch¹m tiÕng nãi Nh÷ng h×nh ¶nh ch©n ph¶i, ch©n tr¸i, Hai bíc ch¹m tiÕng cêi mét bíc, hai bíc nãi lªn ®iÒu g×? => c¸ch nãi b»ng h×nh ¶nh cô thÓ, v« lÝ nhng l¹i độc đáo đặc sắc -> Con đã lớn lên tình yêu thơng, nâng niu, ch¨m sãc cña cha mÑ => Gia đình là tổ ấm, là cái nôi êm để sống, lín kh«n, trëng thµnh ( không khí gia đình thật ấm áp, êm đềm, quấn quýt) Ngời đồng mình yêu §an lê cµi nan hoa ? Em hiểu “ ngời đồng mình” là gì? V¸ch nhµ ken c©u h¸t Có thể thay các từ ngữ khác đ- ( Ngời đồng mình: Ngời làng mình, ngời îc kh«ng? m×nh, ngêi quª m×nh) => cách nói mộc mạc mang tính địa phơng ( dân ? Các câu thơ đó thể sống tộc Tày) nh thÕ nµo ë quª h¬ng? -> Cuộc sống lao động cần cù, êm đềm tơi vui ngời đồng mình ( §an lê b¾t c¸, ken v¸ch dùng nhµ cïng víi hoa rõng nh÷ng c©u h¸t then, h¸t lîn… nh÷ng ngµy héi lïng tïng C¸c tõ cµi, ken ngoµi nghÜa miªu t¶ cßn nãi lªn t×nh g¾n bã, quÊn quýt lao động làm ăn đồng bào quê hơng) Rõng cho hoa Con đờng cho lòng ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ hai c©u th¬ trªn? ? Ngời cha đã nói với đức tính gì ngời đồng mình? ? Trong c¸ch nãi cña ngêi cha, ngêi cha muèn truyÒn cho t×nh c¶m g× víi quª h¬ng? ? Nh÷ng c©u cuèi, ngêi cha mong ®iÒu g×? => Thiªn nhiªn che chë, nu«i dìng ngêi c¶ t©m hån vµ lèi sèng Cha mÑ m·i nhí vÒ ngµy cíi Ngày đầu tiên đẹp => Cha mẹ thơng yêu nhau, hạnh phúc gia đình Êm ªm §o¹n th¬ sau: Cao ®o nçi buån Xa nu«i chÝ lín => Ngời đồng mình sống vất vả, nghèo đói cực nhọc, lam lũ nhng mạnh mẽ khoáng đạt với chí lín, lu«n yªu quý, tù hµo, g¾n bã víi quª h¬ng Sống trên đá Sèng thung Ngời đồng mình Ngời đồng mình tự Cßn quª h¬ng th× => Ngời đồng mình hồn nhiên, mạnh mẽ, giàu chí khÝ, giµu niÒm tin cã kh¸t väng x©y dùng quª h¬ng ( Hä cã thÓ th« s¬ vÒ da thÞt, ¨n mÆc gi¶n dÞ: m¸o ch¨m, kh¨n piªu nhng kh«ng hÒ nhá bÐ vÒ t©m hån Hä x©y dùng quª h¬ng b»ng chÝnh søc lùc vµ bền bỉ mình chống bão lũ, núi đổ, rừng động Họ sáng tạo và lu truyền phong tục tập quán tốt đẹp riêng mình) -> Muèn gi¸o dôc sèng ph¶i cã t×nh nghÜa, chung thuû, biÕt chÊp nhËn vµ vît qua gian nan thö th¸ch, kh«ng chª bai vµ ph¶n béi quª h¬ng Lên đờng Không nhỏ bé đợc Nghe => Mong muèn biÕt tù hµo víi truyÒn thèng quê hơng, cần tự tin vững bớc trên đờng đời III.Luyện đề : Nói với * dµnh cho hs yÕu kÐm Bµi tËp 1:Tr¾c nghiÖm Nhµ th¬ Y Ph¬ng lµ ngêi d©n téc nµo? A.Th¸i C Tµy C.Dao Nïng D Néi dung chÝnh cña th¬ Nãi víi lµ g× ? A.Lời tâm tình thay da đổi thịt quê hơng sống B.Lời khuyên hãy tiếp nối truyền thống gia đình, quê hơng để góp sức xây dựng non sông đất nớc C.Ngợi ca tình cảm gia đình và truyền thống tốt đẹp quê hơng và thể niÒm mong mái sÏ mang theo lßng tù hµo vÒ søc sèng m¹nh mÏ, truyÒn thèng tốt đẹp quê hơng để tự tin bớc vào đời D.Lêi nh¾n nhñ vÒ c«ng lao trêi biÓn cña cha mÑ, cña quª h¬ng dµnh cho nh÷ng đứa yêu dấu Nét nghệ thuật đặc sắc bài thơ Nói với thể dòng nào sau đây? A ThÓ th¬ tù do, nh¹c ®iÖu s©u l¾ng B Giäng ®iÖu th¬ thiÕt tha, tr×u mÕn, sö dông nhiÒu c©u c¶m th¸n C H×nh ¶nh cô thÓ mµ cã tÝnh kh¸i qu¸t, c¸ch nãi méc m¹c mµ giµu chÊt th¬ D Bè côc chÆt chÏ c©u ch÷ tù nhiªn, hµm sóc, giµu tÝnh triÕt lÝ Phẩm chât cao đệp “ngời đồng mình” đợc đề cập đến bài thơ là phẩm chÊt nµo? A Mạnh mẽ , khoáng đạt B méc m¹c vµ giµu ý chÝ, niÒm tin C Gắn bó tha thiết với quê hơng quê hơng còn đói nghèo lam lũ D KÕt hîp c¶ ba ý trªn Bài thơ ca ngợi truyền thống cao đẹp nào dân tộc ta? A Anh hùng bất khuất chiến đấu B Ngay thẳng, trung hiếu với gia đình và tổ quốc C CÇn cï, cã ý chÝ vît lªn mäi khã kh¨n, thö th¸ch D Th«ng minh, nhanh nhÑn, th¸o v¸t c«ng viÖc * dµnh cho hs kh¸ giái Bài tập Bài thơ là lời nói với ai? Hãy xác định nội dung lời nới qua c¸ch tæ chøc bè côc cña bµi th¬ Bài tập 3: Phân tích tình yêu cha mẹ , quê hơng đợc thể bài thơ nµy Bài tập 4: Những đức tính tốt đẹp nào ngời đồng mình đợc ngời cha nói đến và nhắc nhở không đợc nguôi quên ? Bµi tËp 5: Em cã nh©n xÐt g× vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷ vµ c¸ch x©y dùng h×ng ¶nh bµi th¬ nµy ? *Gîi ý : Bµi tËp1: 1-C; 2-C ; 3-C; 4-B ; 5-C Bµi tËp 2: Bµi th¬ lµ lêi cña ngêi cha nãi víi Toµn bé bµi th¬ to¸t lªn t×nh c¶m yªu thơng tha thiết, nhắc nhở hãy xứng đáng với tình yêu mà cha mẹ và quê hơng đã dành cho Mạch tình cảm đợc triển khai hợp lí qua việc tổ chức bố cục bài thơ : - Đoạn ( từ đầu đến “ Ngày đầu tiên đẹp trên đời ” ) : Con lớn lên tình yªu th¬ng cña cha mÑ vµ quª h¬ng - Đoạn ( còn lại ) : Cha nói với truyền thống tốt đẹp quê hơng và niềm mong ớc kế tục xứng đáng Bài tập 3: tình cảm gia đình, quê hơng con: - câu thơ đầu nói niềm hạnh phúc gia đình Con lớn lên đùm bọc, yêu thơng cha mẹ Cha mẹ là điểm tựa vững chắc, nâng đỡ bớc con.Cách nói sinh động ( Chân phải Chân trái Một bớc Hai bớc ) vừa diễn tả đợc bớc con, vừa diễn tả đợc tình cảm cha mẹ quá khø ch¨m chót, nu«i dìng lín lªn tõng ngµy - Con lớn lên tình yêu ngời đồng mình, sống lao đông và m«i trêng thiªn nhiªn th¬ méng, t×nh nghÜa Bài tập 4: Những đức tính tốt đẹp ngời đồng mìnhvà lời dặn cha với con: Bài thơ không tách nói đức tính tốt đẹp ngời đồng mình trớc, nói lời dÆn dß sau mµ kÕt hîp c¶ hai néi dung nµy víi Nhê thÕ, lêi dÆn cña ngêi cha trở nên thấm thía Cần phân tích đợc ý chính sau: - Đoạn Ngời đồng mình thơng đến không lo cực nhọc : Vất vả, cực nhọc nhng sống khoáng đạt, dù còn nghèo đói nhng tha thiết yêu quê hơng - Đoạn Ngời đồng mình thô sơ đến Nghe : Ngời quê mình có thể thô sơ da thịt nhng không nhỏ bé Chính họ là ngời đã tạo nên văn hóa tốt đẹp làng, quê hơng : Ngời đồng mình tự đục đã kê cao quê hơng - Còn quê hơng th× lµm phong tôc Ngời cha muốn mình nhận thức rõ vẻ đẹp, đức tính quý báu, trờng thống lao động sáng tạo ngời đông mình để nhắc nhở không đợc quên cội nguồn, phải biết kế tục xứng đáng truyền thống tốt đẹp tổ tiên Bµi tËp 5: Tõ ng÷ bµi th¬ gi¶n dÞ, méc m¹c nh c¸ch nãi thêng ngµy cña ngêi miÒn núi Hình ảnh chân thực nhng giàu sức gợi (Rừng cho hoa -Con đờng cho lòng; Ngời đông mình tự đục đã kê cao quê hơng - Còn quê hơng th× lµm phong tôc ) IV.Híng dÉn vÒ nhµ Lµm nh÷ng bµi tËp cha lµm ë líp ***************************************************** Ngµy so¹n: 28/03/2012 «n tËp C¶m thô v¨n b¶n : M©y vµ sãng - Ta - go - A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Cảm nhận đợc ý nghĩa thiêng liêng tình mẫu tử - Thấy đợc đặc sắc nghệ thuật việc tạo dựng đối thoại tởng tợng vµ x©y dùng nh÷ng h×nh ¶nh thiªn nhiªn - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch th¬ B.ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc sgk, sgv, tµi liÖu tham kh¶o, ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ * Trß : §äc sgk C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I T¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶ :( 1861 – 1941) ? Nêu nét hiểu biết tác giả? - Là nhà thơ đại lớn ấn Độ - Ông đã để lại khối lợng tác phẩm đồ sộ: 52 tËp th¬, 42 vë kÞch, 12 bé tiÓu thuyÕt, 100 truyÖn ng¾n, nhiÒu bót kÝ, luËn v¨n ( ¤ng lµ ngêi gÆp nhiÒu ®iÒu kh«ng may m¾n cuéc sèng gia đình Trong năm ( 1902 – 1907) ông đã mÊt ngêi th©n: vî, g¸i thø 2, cha, anh vµ trai ®Çu) T¸c phÈm: ? Nªu xuÊt sø cña t¸c phÈm? - In tËp “ Si ru” ( TrÎ th¬) “ Tr¨ng non”: II KiÕn thøc c¬ b¶n ? Bài thơ đợc làm theo thể nào? Lêi tõ chèi cña bÐ ? Bài thơ chia làm đoạn? Nêu ( Có hai lời hỏi – lời đáp phần) néi dung cña tõng ®o¹n? ( Nh÷ng ngêi trªn m©y, trªn sãng) ch¬i víi b×nh minh vµng ch¬i víi tr¨ng b¹c => Ngao du n¬i nµy n¬i nä -> Nh÷ng trß ch¬i hÊp dÉn, thó vÞ ë thÕ giíi k× ? Có lời hỏi và lời đáp diệu phần đối thoại? - Nhng làm nào mình lên đó đợc? ? Ai lµ ngêi mêi gäi rñ rª bÐ? Nhng làm nào mình ngoài đó? ? Trong lời đối thoại ấy, => Sự tò mò, ham vui chơi bé, bé đã bị ngời trên mây trên sóng đã mời gọi hút, hấp dẫn lời rủ rê mời gọi em, rñ rª em nh thÕ nµo? -> ThÓ hiÖn t©m lÝ hån nhiªn, ng©y th¬ cña bÐ ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ trß ch¬i nµy? ( V× tõ chèi th× l« gÝc t×nh c¶m sÏ thiÕu ch©n thùc bëi trÎ em nµo ch¼ng thÝch ®i, thÝch ch¬i, ? Tríc nh÷ng lêi rñ rª Êy c©u tr¶ lêi thÝch l¹, thÝch kh¸m ph¸ nh÷ng ®iÒu míi mÎ ) bé là gì? lại là câu - Mẹ mình đợi nhà Làm có thể rời hái? mẹ mà đến đợc? mÑ lu«n lu«n muèn m×nh ë nhµ, lµm có thể rời mẹ mà đợc? ( Gåm hai vÕ: + VÕ ®Çu nªu lªn mét sù thËt, mét t×nh thÕ, mét ? Tại bé không từ chối lập lí để từ chối tức lời rủ rê đó? + Vế hai là câu hỏi tu từ nhằm khẳng định lí chính đáng và chắn để bé kiên từ chèi) ? Vậy lí gì khiến bé từ chối => Nêu lên lí chính đáng để từ chối lời lời rủ rê đó? mêi gäi: V× nh÷ng mong muèn cña mÑ ( §ã lµ thÕ giíi thÇn tiªn k× ¶o truyÖn cæ tích, truyền thuyết, thần thoại mà bé đợc ? Các câu trả lời này gồm vế? Vế nghe, đợc đọc và tởng tợng Đó là tiên đầu nêu điều gì? Nhận xét gì vè vế đồng, ngọc nữ xinh đẹp, phơi phới bay lững lờ sau? trên đám mây trắng, mây hồng, bầu trêi xanh th¼m §ã lµ nh÷ng nµng tiªn c¸ tuyÖt vêi víi giäng h¸t mª hån dËp dên trªn sãng biÓn mªnh m«ng) * Khẳng định tình yêu mẹ sâu sắc, vợt lên ? Theo em, ngời trên sóng có ham muốn, cám dỗ để làm vui lòng mẹ thÓ lµ nh÷ng ai? Trß ch¬i cña bÐ - Hai tay «m lÊy mÑ vµ m¸i nhµ lµ bÇu trêi xanh th¼m Con l¨n, l¨n, l¨n m·i cêi vang vì tan vµo lßng mÑ Kh«ng biÕt mÑ ta ë chèn nµo ? ThÕ giíi k× diÖu, cuèn hót nh vËy => Trß ch¬i s¸ng t¹o, thó vÞ -> ThÓ hiÖn sù hoµ mà bé từ chối Điều đó nhằm hợp tuyệt diệu tình yêu thiên nhiên và tình khẳng định điều gì bé? mÑ => NiÒm h¹nh phóc v« biªn, trµn ngËp cña ? H·y thuËt l¹i tõng trß ch¬i mµ bÐ -> TriÕt lÝ vÒ t×nh mÑ : gÇn gòi, gi¶n dÞ nhng nghĩ để thay cho việc ngao du vô cùng lớn lao, thiêng liêng, vĩnh nh vũ cïng m©y sãng? trô, thiªn nhiªn ( NiÒm h¹nh phóc Êy l¹i chÝnh bÐ t¹o ra) ? NhËn xÐt g× vÒ nh÷ng trß ch¬i nµy? * NghÖ thuËt : - Tø th¬ ph¸t triÓn theo bè côc c©n xøng, kh«ng Nãi lªn ®iÒu g×? trïng lÆp - §èi tho¹i lång lêi kÓ - Sù ho¸ th©n cña t¸c gi¶ vµo nh©n vËt cña bÐ ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật tác - Những hình ảnh thiên nhiên mang ý nghĩa tợng trng phÈm? - Tëng tîng bay bæng phãng kho¸ng III.Luyện đề: Mây và sóng dµnh cho hs yÕu kÐm Bµi tËp 1: Tr¾c nghiÖm Bµi th¬ M©y vµ sãng n»m tËp th¬ nµo cña Ta-go? A Nguêi lµm vuên C Tr¨ng non B Th¬ D©ng b«ng hång Nh©n vËt tr÷ t×nh bµi th¬ trªn lµ ai? A M©y C Ngêi mÑ B Sãng D Nh÷ng D Em bÐ Néi dung chÝnh cña bµi th¬ trªn lµ g×? A Miªu t¶ nh÷ng trß ch¬i cña trÎ th¬ B ThÓ hiÖn mèi quan hÖ giòa thiªn nhiªn víi trÎ th¬ C Ca ngîi h×nh ¶nh ngêi mÑ vµ tÊm lßng bao la cña mÑ D Ca ngîi t×nh mÉu tö thiªng liªng, bÊt diÖt Trong bµi th¬, h×nh ¶nh "m©y" vµ "sãng" tîng trng cho ®iÒu g×? A Vẻ đẹp thiên nhiên B Nh÷ng c¸m dç vµ quyÕn rò cña cuéc sèng C Sự hào phóng trời đất D Những gì không có thực đời Câu thơ "Và không trên gian này biết mẹ ta chốn nào" đợc hiểu nh nµo? A Cã mét kh«ng gian riªng cña t×nh mÉu tö mµ kh«ng kh¸c ngoµi mÑ ta biÕt đợc B T×nh mÉu tö cã ë kh¾p n¬i, chø kh«ng chØ riªng mét n¬i nµo C Thế giới tình mẫu là giới huyền bí mà không nhận biết đợc D T×nh mÉu tö lµ mét thÕ giíi thiªng liªng vÜnh h»ng, bÊt diÖt, còng biÕt nh ng chẳng thể biết hết đợc 6.Bµi th¬ sö dông h×nh thøc ng«n ng÷ nµo? A §èi tho¹i C Đối thoại lồng độc thoại B §éc tho¹i D §éc tho¹i néi t©m 7.Dßng nµo sau ®©y thÓ hiÖn chÝnh x¸c nhÊt tÝnh c¸ch cña nh©n vËt em bÐ bµi th¬ trªn? A Hån nhiªn, ham ch¬i B ChÝn ch¾n, thÝch c¸c chß ch¬i C Ham ch¬i nhng lu«n nhng lu«n lo l¾ng cho mÑ D Hồn nhiên, ham chơi nhng muốn đợc chơi cùng mẹ 8.Bµi th¬ gîi cho ta nh÷ng suy ngÉm g× vÒ cuéc sèng? A ThÕ giíi thËt bao la v« vµn nh÷ng ®iÒu hÊp dÉn mµ ta ch¼ng thÓ c¶m nhận hết đợc B Hãy biết từ chối cám dỗ ta nhận đó là trò phù phiÕm v« bæ C NiÒm vui, h¹nh phóc ch¼ng ph¶i ®iÒu bÝ Èn, xa x«i mµ ë chÝnh cõi đời này và ngời tạo dựng nên D Để từ chối cám dỗ đời,cần có điểm tựa v÷ng ch¾c mµ t×nh mÉu tö lµ mét nh÷ng ®iÓm tùa Êy E Những đứa trẻ luôn cần vòng tay che chở, bảo ban thì có thể tự hoàn thiện đợc bả thân mình F Gåm C vµ D dµnh cho hs kh¸ giái Bài tập : Bài thơ tập trung ngợi ca vấn đề gì? Ai trò chuyện với tác phÈm nµy? Bµi tËp 3: Hai trß ch¬i t¸c phÈm cã g× kh¸c nhau? Em bÐ thÝch trß ch¬i nµo h¬n? V× sao? Bµi tËp 4: Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh ¶nh bµi th¬? Bµi tËp 5: Ngoµi ý nghÜa ngîi ca t×nh mÑ con, em thÊy bµi th¬ gîi lªn ®iÒu g× s©u xa h¬n? * Gîi ý: Bµi tËp 1: 1-B;2-D;3-D;4-B;5-D;6-C;7-D;8-F Bµi tËp 2: Bµi th¬ tËp trung ngîi ca t×nh mÑ §ã lµ t×nh c¶m cao quý, bÊt diÖt bµi th¬ nµy, đứa thủ thỉ trò chuyện với mẹ Lu ý nội dung đối thoại mà đứa trẻ nói diễn giấc mơ, tởng tợng nó Ta-go đã lắng tinh tế tiÕng nãi bªn cña løa tuæi Êu th¬ ThÕ giíi mµ chóng tëng tîng bao giê còng k× ¶o, lung linh Lời nói đứa cho thấy tình yêu vô bờ dành cho mẹ Bµi tËp 3: Có hai trò chơi: trò chơi thiên nhiên và trò chơi cậu bé Thiên nhiên dù đẹp, phãng kho¸ng nng cËu bÐ vÉn ë l¹i víi trß ch¬i cña m×nh §¬n gi¶n, trß ch¬i Êy g¾n liÒn víi t×nh mÑ Bµi tËp 4: Hệ thống hình ảnh bài thơ đẹp Tất lung linh, kì ảo Bµi tËp 5: Bài thơ nói tình cảm mẹ bền chặt, vĩnh cửu Nhng ngời đọc có thể suy nghĩ số vấn đề khác trên sở tiếp nhận văn theo hơng mở: - Trong đời, ta có thể bắt gặp nhiều cám dỗ Muốn từ chối cám dỗ ấy, cÊn cã nh÷ng ®iÓm tùa v÷ng ch¾c Mét nh÷ng ®iÓm tùa v÷ng ch¾c Êy chÝnh lµ t×nh mÉu tö - Con ngời có thể mơ tởng đến chân trời đẹp đẽ xa xôi nhng hạnh phúc gắn với bàn tay lao động ngời, hạnh phúc tồn trên gian này - Gi÷a t×nh yªu vµ s¸ng t¹o cã mèi quan hÖ chÆt chÏ ***************************************************** Ngµy so¹n: 04/04/2012 ¤n tËp vÒ th¬ A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Ôn tập hệ thống hoá kiến thức tác phẩm thơ đại Việt Nam học ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n - Củng cố tri thức thể loại thơ trữ tình đã hình thành qua quá trình học t¸c phÈm th¬ - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch th¬ B.ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc sgk, sgv, tµi liÖu tham kh¶o HÖ thèng ho¸ l¹i kiÕn thøc * Trò : Đọc sgk Ôn kiến thức đã học C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học C©u 1: Tªn t¸c T¸c gi¶ N¨m ThÓ §Æc s¾c néi §Æc s¾c nghÖ thuËt phÈm s¸ng lo¹i dung, t tëng t¸c Con cß ChÕ Lan 1962 Tù Tõ h×nh tîng - VËn dông s¸ng t¹o h×nh Viªn cß ca dao, ¶nh cß ngîi ca t×nh mÑ - Giäng ®iÖu lêi ru thiÕt vµ ý ngh·i cña tha lời ru đời - ý nghĩa phong phú sèng ngêi h×nh tîng cß: lµ lµ mÑ, lµ tuæi th¬, lµ quª hơng đất nớc Mïa xu©n Thanh 1980 N¨m C¶m xóc tríc Nh¹c ®iÖu s¸ng nho nhá H¶i ch÷ mïa xu©n cña thiÕt tha thiên nhiên, đất Tứ thơ sáng tạo, tự nhiên, níc hình ảnh đẹp ¦íc nguyÖn BiÖn ph¸p tu tõ: so s¸nh, ch©n thµnh gãp Èn dô, ®iÖp ng÷ mùa xuân nho Đậm đà chất Huế nhá cña b¶n th©n vào đời chung ViÕng ViÔn Ph- 1976 T¸m Lßng thµnh kÝnh, Giäng ®iÖu trang träng, l¨ng B¸c ¬ng ch÷ xúc động, thiêng thiết tha liªng cña nhµ th¬ Tø th¬ theo hµnh tr×nh ( nh©n d©n miÒn cña ngêi vµo l¨ng viÕng Nam) Bác Bác lÇn viÕng H×nh ¶nh so s¸nh, Èn dô, l¨ng B¸c liªn tëng Sang thu H÷u 1977 N¨m BiÕn chuyÓn cña C¶m nhËn tinh tÕ nªn th¬ ThØnh ch÷ thiên nhiên lúc nhẹ nhàng mà lắng đọng giao mïa tõ h¹ H×nh ¶nh Èn dô, nh©n sang thu ho¸ gîi c¶m, gîi liªn tëng H×nh ¶nh mang nhiÒu líp nghÜa Nãi víi Y Ph¬ng Sau Tù Sù g¾n bã tù hµo C¸ch nãi giµu h×nh ¶nh 1975 vÒ truyÒn thèng võa cô thÓ, gîi c¶m võa quª h¬ng gîi ý nghÜa s©u s¾c NiÒm íc mong nèi tiÕp truyÒn thèng M©y vµ Ta - go In Tự Thể tình yêu Kết cấu hai phần đối sãng 1909 mÑ v« ngÇn cña xøng vµ nèi tiÕp em bÐ Độc thoại lồng đối thoại Ngîi ca t×nh mÑ Giäng ®iÖu hån nhiªn, bất diệt và nhiều hình ảnh đẹp, hồn thiªng liªng nhiªn, bay bæng C©u 2: a Ghi tªn bµi th¬: - 1945 – 1954: §ång chÝ ( 1948) - 1954 – 1964: Đoàn thuyền đánh cá ( 1958); Con cò ( 1962); Bếp lửa ( 1963) - 1964 – 1975: Bµi th¬ vÒ tiÓu ( 1969); Khóc h¸t ru ( 1971) - sau 1975: ViÕng l¨ng B¸c ( 1976); Mïa xu©n nho nhá ( 1980); Sang thu ( 1977); Nãi víi con, ¸nh tr¨ng ( 1978) b Néi dung: - C«ng cuéc kh¸ng chiÕn trêng k× gian khæ vµ th¾ng lîi vÎ vang ( Đồng chí, Bài thơ tiểu đội , Khúc hát ru ) - Công lao động xây dựng đất nớc và quan hệ tình cảm tốt đẹp ngời ( Đoàn thuyền đánh cá; Mùa xuân nho nhỏ; Nói với con; ánh trăng; Con cò) - T×nh c¶m, t tëng, t©m hån cña ngêi mét thêi k× lÞch sö cã nhiÒu biÕn động, đổi thay sâu sắc: + Tình yêu quê hơng, đất nớc + Tình cảm đồng chí, đồng đội, lòng kính yêu, thơng nhớ và biết ơn Bác Hồ + T×nh c¶m mÑ con, cha con, bµ ch¸u gÇn gòi, thiªng liªng bÒn chÆt, g¾n liÒn víi tình cảm thuỷ chung ( với nhân dân, với đất nớc) Câu : Chủ đề tình mẹ : a Nh÷ng ®iÓm chung : - Ca ngîi t×nh mÑ thiªng liªng, th¾m thiÕt - Sö dông lêi ru, lêi nãi cña víi mÑ b Nh÷ng ®iÓm riªng: - Khóc h¸t ru : Sù thèng nhÊt g¾n bã gi÷a t×nh yªu víi lßng yªu níc, sù g¾n bã vµ trung thµnh víi c¸ch m¹ng cña ngêi mÑ V©n KiÒu thêi k× kh¸ng chiÕn chèng MÜ - Con cß: Tõ h×nh tîng cß ca dao, nh÷ng lêi ru vµ ca ngîi t×nh mẹ thơng con, ý nghĩa lời ru sống ngời - M©y vµ sãng: Ho¸ th©n vµo lêi trß chuyÖn hån nhiªn, ng©y th¬ vµ say sa cña bÐ với mẹ để thể tình yêu mẹ thắm thiết trẻ thơ Tình yêu mẹ bé là sâu nặng, hấp dẫn tất vẻ đẹp khác thiên nhiên, vũ trụ C©u 5: Bót ph¸p nghÖ thuËt: - Đoàn thuyền đánh cá: Bút pháp lãng mạn, nhiều so sánh, liên tởng tởng tợng bay bổng Giọng thơ tơi vui, khoẻ khoắn đó là bài ca lao động sôi nổi, phấn chấn - Đồng chí: Bút pháp thực, hình ảnh chân thực, cụ thể, chọn lọc, cô đúc Hình ảnh đặc sắc: Đầu súng trăng treo I.PhÇn tr¾c nghiÖm Bµi GhÐp ý cét A (Tªn t¸c phÈm) víi ý cét B (Tªn t¸c gi¶) víi cét C (n¨m s¸ng t¸c ) cho đúng A B C ý ghÐp A1 §ång chÝ B1 B»ng ViÖt C1.1947 A2 Bài thơ tiểu đội A2 Nguyễn KhoaĐiềm C2 1948 xe kh«ng kÝnh B3.Huy CËn C3 1957 A3.BÕp löa B4.ChÝnh H÷u C4 1958 A4 Đoàn thuyền đánh B5.Phạm Tiến Duật C5 1963 c¸ B6.NguyÔn Duy C6 1958 C7 1969 Bài 2.Hãy chọn ý đúng 1.ý nào không phải là sở hình thành tình đồng chí, đồng đội ngời lính cách mạng bµi “§ång chÝ” A.Bắt nguồn sâu xa từ tơng đồng cảnh ngộ xuất thân nghèo khó B.đợc nảy sinh từ chung nhiệm vụ sát cánh bên chiến đấu C.N¶y në vµ bÒn chÆt sù chan hoµ vµ chia sÎ mäi gian lao còng nh niÒm vui §.Cïng n¨m nhËp ngò E.Gåm C vµ § 2.Nhà thơ nào các tác giả sau đã trởng thành từ phong trào “thơ mới” ? A.ChÝnh H÷u B.Ph¹m TiÕn DuËt C.Huy CËn §.B»ng ViÖt 3.Néi dung c¬ b¶n thÓ hiÖn v¨n b¶n “Lµng” cña Kim L©n lµ: A.TÝnh hay khoe lµng cña nh©n vËt «ng Hai B.T×nh yªu lµng chung thuû cña nh©n vËt «ng Hai C.T×nh yªu lµng g¾n bã víi t×nh yªu níc cña nh©n vËt «ng Hai §.Sù vui síng tét cïng cña nh©n vËt «ng Hai tríc c¸i tin “Lµng Chî DÇu theo giặc”đợc cải chính 4.Chủ đề mà văn “Lặng lẽ Sa Pa” đề cập đến gần gũi với chủ đề văn nào dới ®©y? A Lµng B.đoàn thuyền đánh cá C.¸nh tr¨ng §.Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ II.PhÇn tù luËn 1.Hãy đóng vai nhân vật Thu truyện ngắn “chiếc lợc ngà” Nguyễn Quang Sáng viÕt mét ®o¹n nhËt kÝ bµy tá nçi ©n hËn cña m×nh buæi tèi h«m chia tay víi ba ***************************************************** Ngµy so¹n: 07/04/2012 «n tËp Cñng cè v¨n b¶n : BÕn quª - NguyÔn Minh Ch©u - A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Qua cảnh ngộ và tâm trạng nhân vật Nhĩ truyện, cảm nhận đợc ý nghĩa triết lí mang tính trải nghiệm đời ngời, biết nhận vẻ đẹp bình dị và quý giá gì gần gũi quê hơng, gia đình - Thấy và phân tích đợc đặc sắc truyện : Tạo tình nghịch lí, trần thuËt qua dßng néi t©m nh©n vËt, ng«n ng÷ vµ giäng ®iÖu dÇy chÊt suy t, h×nh ¶nh biÓu tîng - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn B.ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc sgk, sgv, tµi liÖu tham kh¶o, ch©n dung t¸c gi¶ * Trß : §äc sgk C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I T¸c gi¶, t¸c phÈm ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ T¸c gi¶ : ( 1930 – 1989) t¸c gi¶? - Quª : Quúnh Lu – NghÖ An - Ông là cây bút xuất sắc VHVN đại - Là ngời “ Mở đờng tinh anh và tài công đổi văn học” ? T¸c phÈm cã xuÊt xø sao? T¸c phÈm: - HS tãm t¾t - N»m tËp truyÖn cïng tªn, xuÊt b¶n n¨m 1985 ? ThÓ lo¹i ? - Tác phẩm là truyện ngắn xuất sắc, chứa đựng ? Nêu bố cục và nội dung chính chiêm nghiệm, triết lí đời ngời, củng với cña tõng phÇn ? cảm xúc tinh nhạy đợc thể lời ? Truyện đợc kể theo ngôi số văn tinh tế, có nhiều hình ảnh mang ý nghĩa biểu tợng mÊy ? ? Điểm nhìn truyện đựơc bắt II KiÕn thøc c¬ b¶n ®Çu tõ ®©u? Hoµn c¶nh cña nh©n vËt NhÜ( t×nh huèng cña ? Nh©n vËt NhÜ truyÖn ë nh©n vËt NhÜ) - Hoµn c¶nh: NhÜ l©m vµo mét c¨n bÖnh hiÓm nghÌo vµo hoµn c¶nh nµo? khiÕn anh bÞ liÖt toµn th©n, kh«ng thÓ tù m×nh di chuyển đợc dù là nhích nửa ngời ? Em có nhận xét gì vè hoàn cảnh => Hoàn cảnh đặc biệt, tạo nên tình trớ đó? Nó tạo nên tình trêu, nghịch lí nh thÕ nµo? ? Tình đó nghịch lí chỗ nµo ? ? Tõ t×nh huèng nµy, t¸c gi¶ muốn nói với đợc đọc điều gì ? ? Ngoµi t×nh huèng trªn truyÖn cßn cã t×nh huèng nghÞch lÝ nµo n÷a ? ? T×nh huèng trªn cã ý nghÜa triÕt lÝ g× ? - NhÜ lµ mét c¸n bé nhµ níc, cã ®iÒu kiÖn ®i hÇu kh¾p nơi trên giới Vạy mà cuối đời, bệnh qu¸i ¸c l¹i buyéc chÆt anh vµo giêng bÖnh, anh muèn nhích ngwoif đến bên cửa sổ phải nhờ đến trợ giúp đám trẻ hàng xóm => Cuộc đời và số phận ngời chứa đầy ®iÒu bÊt thêng, nh÷ng nghÞch lÝ, ngÉu nhiªn, vît ngoài dự định, ớc nguyện, ớc muốn ngêi - Nhĩ phát vẻ đẹp lạ lùng bãi bồi bên sông, anh biết mình không thể đặt chân tới đợc => anh nhê cËu trai thùc hiÖn gióp m×nh ®iÒu khao khát đó Nhng cậu ta lại sa vào đám chơi cờ trên hè phố và có thể lỡ chuyến đò ngang ngµy -> Trên đờng đời, ngời ta thật khó tránh khỏi vßng vÌo hoÆc chïng ch×nh => Vẻ đẹp sống có phải đến lúc giã biệt đời ngời cảm nhận đợc ( giàu có và vẻ đẹp bãi bồi, tần tảo, tình yêu và đức hi sinh cña Liªn -> B©y giêi NhÜ míi nhËn ra) .2 Nh÷ng c¶m xóc vµ suy nghÜ cña nh©n vËt NhÜ ( T¶ theo tÇm nh×n cña NhÜ tõ gÇn -> xa t¹o thµnh mét kh«ng gian cã chiÒu s©u réng) ? Qua c¸i nh×n vµ c¶m nhËn cña NhÜ, em thÊy c¶nh vËt thiªn nhiên đợc tả theo trình tự nào ? ? Cụ thể cảnh đợc miêu tả nh thÕ nµo ? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ sù c¶m nhËn cña NhÜ ? ? Nhĩ đã hỏi Liên câu hỏi nµo ? ? Thái độ Liên ? ? Qua câu hỏi đó, ta thấy Nhĩ đã cảm nhận đợc điều gì? - B»ng l¨ng tha thít, ®Ëm s¾c h¬n - Dòng sông mùa đỏ nhạt – rộng thêm - Vßm trêi nh cao h¬n - Bê b·i mµu vµng thau xen mµu xanh non -> C¶m nhËn tinh tÕ vÒ kh«ng gian vµ c¶nh s¾c võa quen thuộc, gần gũi vừa mẻ xa lạ vẻ đẹp và giµu cã cña thiªn nhiªn - §ªm qua em cã nghe thÊy tiÕng g× kh«ng? - H«m qua lµ ngµy mÊy? ( Liªn l¶ng tr¸nh nh÷ng c©u hái cña chång) => Nhĩ cảm nhận đợc thời gian và sống đời mình chẳng còn bao lâu ( anh phải đối mặt với hoàn cảnh bi đát, bất hạnh, không lối thoát) - ©u yÕm vuèt ve bªn vai - Chăm sóc chu đáo - §éng viªn an ñi: Anh cø yªn t©m, miÔn lµ anh sèng, lu«n cã mÆt => T×nh yªu th¬ng chång s©u s¾c, s½n sµng hi sinh v× chång ? Tình cảm Liên chồng đợc thể qua cử chØ vµ lêi nãi nµo? - Vẫn nguyên vẹn nét tần tảo, chịu đựng, hi sinh - Liªn lµ chç dùa tinh thÇn, lµ søc m¹nh cña NhÜ, lµ vî tao khang ? Tõ t×nh c¶m Êy cña Liªn khiÕn ngêi => ChÞ là ngời vợ đảm đang, chung thuỷ, tần tảo, hết NhÜ cã nh÷ng suy nghÜ g× vÒ ngêi lßng v× chång, v× vî cña m×nh? => ThÊu hiÓu, biÕt ¬n s©u s¾c c«ng lao cña vî ? Suy nghĩ đó cho thấy tình cảm Nhĩ vợ nh nào? ? Khi nhận vẻ đẹp bình dị, gần gũi cảnh vật, Nhĩ đã khao kh¸t ®iÒu g×? T¹i l¹i khao khát điều đó? - Nhĩ khao khát đợc đặt chân lên bãi bồi bên sông => Sù thøc tØnh vÒ nh÷ng gi¸ trÞ bÒn v÷ng, b×nh thêng, s©u xa cña cuéc sèng ( Nhờ sang sông để cảm nhận thay mình Nhng ớc vọng đó không thành công vì trai anh không hiểu ý cha nên đã cách miễn cỡng, bị hút vào trò chơi phá cờ bên đờng để lỡ chuyến đò sang s«ng) - Cuộc đời khó tránh đợc cái điều vòng vèo ? Nhĩ đã nhờ sang sông để chùng chình -> Tạo nên lỡ dở làm gì? Ước vọng đó có thành đời c«ng kh«ng? V× sao? - Quy luËt vÒ sù kh¸c gi÷a c¸c thÕ hÖ giµ trÎ, cha ? Từ đó, anh đã rút qui luật - Thu hết tâm lực, đu mình nào đời ngời? Thể - Giơ cánh ta gầy khoát khoát…… hiÖn ë c©u v¨n nµo? ? Ngoài Nhĩ còn muốn nói tới => hối giục cho kịp đò quy luËt nµo kh¸c n÷a? => Thøc tØnh mäi ngêi h·y sèng kh¶n tr¬ng híng tíi ? đoạn cuối truyện, thấy giá trị đích thực, đừng la cà, dềnh dàng đò vừa chạm bờ, Nhĩ có hành động gì? * NghÖ thuËt: ? Hành động đó có ý nghĩa gì? - HÖ thèng h×nh ¶nh biÓu tîng nhiÒu nghÜa t¹o nªn chiÒu s©u kh¸i qu¸t, triÕt lÝ:H×nh ¶nh thiªn nhiªn, h×nh ảnh đứa trai, hành động Nhĩ ? Nêu nét đặc sắc nghệ - Tình giản dị, bất ngờ, nghịch lí thuËt? - Giäng kÓ giµu chÊt triÕt lÝ, suy ngÉm mµ vÉn c¶m xóc, tr÷ t×nh dµnh cho hs yÕu kÐm A Tr¾c nghiÖm: Chọn câu trả lời đúng cho câu hỏi sau: 1: H×nh ¶nh c©y tre vµ mÆt trêi bµi th¬ : “ ViÕng l¨ng B¸c” lµ h×nh ¶nh g×? A T¶ thùc B So s¸nh C Èn dô D Ho¸n dô E Tîng trng 2: “ Giät long lanh” bµi “ Mïa xu©n nho nhá” lµ giät g×? A Ma xu©n B S¬ng sím C ¢m tiÕng chim chiÒn chiÖn D Tëng tîng cña nhµ th¬ 3: Bài thơ “ Viếng lăng Bác” đợc sáng tác vào thời gian nào? A 1975 B 1976 C 1980 D 1962 4: Con cß bµi th¬ “ Con cß” lµ h×nh ¶nh g×? A Con cß – h×nh ¶nh Èn dô cho B Cß mÑ – h×nh ¶nh Èn dô cho ngêi mÑ C Cuộc đời – hình ảnh quê hơng D ý kiÕn cña em dµnh cho hs kh¸ giái B Tù luËn: Phân tích cảm xúc tác giả đứng trớc lăng Bác bài thơ: “ Viếng lăng B¸c”? C §¸p ¸n, thang ®iÓm: I Tr¾c nghiÖm: A, C, E – cho 1,5 ®iÓm D – 0,5 ®iÓm B - 0,5 ®iÓm A, B, C – cho 1,5 ®iÓm II Tù luËn ( ®iÓm) CÇn lµm næi bËt c¸c néi dung sau: Con ë miÒn Nam th¨m l¨ng B¸c “ Con” -> c¸ch xng h« th©n mËt cña ngêi víi ngêi cha =>Tâm trạng xúc động, tình cảm thành kính, thiêng liêng §· thÊy s¬ng hµng tre b¸t ng¸t ¤i! Hµng tre xanh xanh ViÖt Nam Bão táp ma sa đứng thẳng hàng -> Tõ l¸y, thµnh ng÷, biÖn ph¸p nh©n hãa, Èn dô => BiÓu tîng cho ngêi, d©n téc ViÖt Nam kiªn cêng bÊt khuÊt vît qua khã kh¨n gian khæ Ngµy ngµy mÆt trêi ®i qua trªn l¨ng Thấy mặt trời lăng đỏ -> Hình ảnh thực và ẩn dụ sóng đôi => Sự so sánh đó là sáng tạo độc đáo Viễn Phơng Vừa khẳng định vĩ đại B¸c Hå võa thÓ hiÖn t×nh c¶m t«n kÝnh cña nh©n d©n ta víi Ngêi Ngµy ngµy dßng ngêi ®i th¬ng nhí KÕt trµng hoa d©ng b¶y m¬i chÝn mïa xu©n -> §iÖp tõ, h×nh ¶nh thùc vµ h×nh ¶nh Èn dô => Tình cảm nhớ thơng, lòng thành kính nhân dân ta Bác IV Luyện đề : Ph©n btÝch nh©n vËt NhÜ truyÖn BÕn Quª cña NguyÔn Minh ch©u ******************************************* Ngµy so¹n: 10/04/2012 C¶m thô v¨n b¶n: Nh÷ng ng«i xa x«i - Lê Minh Khuê A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Cảm nhận đợc tâm hồn sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên sống chiến đấu nhiều gian khổ, hi sinh nhng lạc quan các nhân vật nữ niên xung phong truyÖn - Thấy đợc nét đặc sắc cách miêu tả nhân vật ( tâm lí, ngôn ngữ) và nghệ thuËt kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶ - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn B.ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc sgk, sgv, tµi liÖu tham kh¶o * Trß : §äc sgk C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I T¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶ ( 1949) ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶ ? - Quª : TÜnh Gia – Thanh Ho¸ - Lµ c©y bót n÷ cã së trêng viÕt truyÖn ng¾n víi ngòi bút miêu tả tâm lí tinh tế, săc sảo, đặc biệt là t©m lÝ phô n÷ T¸c phÈm ? Tác phẩm đời hoàn cảnh- Sáng tác năm 1971, lúc kháng chiến chống MÜ ®ang diÔn ¸c liÖt -> §©y lµ t¸c phÈm ®Çu tay nµo ? cña Lª Minh Khuª Gäi Hs tãm t¾t II KiÕn thøc c¬ b¶n GV tæ chøc HS nhí l¹i kiÕn thøc trình bày trớc lớp số nội1 Hoàn cảnh sống, chiến đấu và tính cách tổ trinh sát mặt đờng dung : 2.Vẻ đẹp riêng cô gái: * NghÖ thuËt: - Truyện đợc kể ngôi I phù hợp - NghÖ thuËt miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt s¨c s¶o - Giäng ®iÖu vµ ng«n ng÷ tù nhiªn, trÎ trung, giµu c¶m xóc Bµi tËp A Tr¾c nghiÖm (3 ®iÓm) S¾p xÕp l¹i néi dung phï hîp víi tªn bµi th¬: Tªn bµi th¬ ViÕng l¨ng B¸c Con cß Néi dung a Lêi ru cña ngêi mÑ s¸ng t¹o tõ h×nh ¶nh cß ca dao truyÒn thèng b Nh÷ng c¶m nhËn tinh tÕ vÒ kho¶ng thêi gian chuyÓn mïa tõ h¹ sang thu c Lêi cha t©m t×nh víi con, thÓ hiÖn t×nh yªu con, yªu quª h¬ng Tªn bµi th¬ M©y vµ sãng Mïa xu©n nho nhá Sang thu Néi dung d Lßng thµnh kÝnh, biÕt ¬n vµ nhí th¬ng B¸c Hå e Lời kể bé với mẹ Bé yêu mẹ trên đời Trên giới kh«ng cã ai, cã g× cã thÓ s¸nh b»ng mÑ f ớc nguyện hiến dâng mùa xuân nho nhỏ cho đời Nãi víi Chép lại theo trí nhớ câu thơ có từ trăng các bài thơ đã học chơng tr×nh Ng÷ v¨n líp §¸nh dÊu nh÷ng c©u th¬ t¶ tr¨ng mét c¸ch gi¸n tiÕp (so s¸nh, Èn dô, tîng trng, nh©n hãa, ) B Tù luËn Viễn Phơng đã khai triển tứ thơ nh nào tròn bài thơ Viếng lăng Bác? Theo em, cái hay và vẻ đẹp khổ thơ: Có đám mây mùa hạ V¾t nöa m×nh sang thu SÊm còng bít bÊt ngê Trên hàng cây đứng tuổi (H÷u ThØnh, Sang thu) lµ ë ®©u? ViÕt mét ®o¹nv¨n ng¾n kho¶ng nöa trang tr×nh bµy ý kiÕn cña m×nh C.§¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: I Tr¾c nghiÖm (3 ®iÓm) (0.5 ®iÓm): 1-d , 2-c , 3-a , 4-e , 5-f , 6-b Nh÷ng c©u th¬ cã tõ tr¨ng (2.0 ®iÓm): C©u th¬ cã tõ tr¨ng §Çu sóng tr¨ng treo - ThuyÒn ta l¸i giã víi buåm tr¨ng - Gõ thuyền đã có nhịp trăng cao C¸i ®u«i em quÉy tr¨ng vµng chãe §ét ngét vÇng tr¨ng trßn - ¸nh tr¨ng im ph¨ng ph¾c - V©ng tr¨ng thµnh chi kØ - C¸i vÇn tr¨ng t×nh nghÜa - VÇng tr¨ng ®i qua ngâ Tr¨ng cø trßn vµnh v¹nh Nh mét v©ng tr¨ng s¸ng dÞu hiÒn Tªn bµi th¬ T¸c gi¶ §ång chÝ ChÝnh H÷u Đoàn thuyền đánh Huy Cận c¸ ¸nh tr¨ng NguyÔn Duy ViÕng l¨ng B¸c ViÔn Ph¬ng - Chép đúng các câu thơ: 1.5 điểm - Chép dấu đúng các câu thơ gián tiếp tả trăng: 0.5 điểm II Tù luËn: (2.0 điểm): Tứ thơ bài Viếng Lăng Bác Viễn Phơng đợc khai triển theo trìng tô thêi gian vµ kh«ng gian, t thÕ cña ngêi miÒn Nam vµo th¨m l¨ng B¸c Hå (0.5 ®iÓm) - Khổ 1: sáng sớm, đến trớc lăng, tả bao quát cảnh bên lăng bật: hàng tre s¬ng b¸t ng¸t (0.25 ®iÓm) - Khæ 2: mÆt trêi lªn, c¶nh ®oµn ngêi kÕt trµng hoa xÕp hµng vµo l¨ng viÕng B¸c (0.25 ®iÓm) - Khæ 3: c¶m xóc viÕng B¸c l¨ng (0.25 ®iÓm) - Khæ 4: ngoµi l¨ng, íc nguyÖn tríc khii vÒ Nam (0.25 ®iÓm) Nhận xét: Tứ thơ khai triển hợp lí, mamchj lạc, tạo nên đặc sắc cña bµi th¬ (0.5 ®iÓm) (5.0 ®iÓm): Bµi v¨n ng¾n ph¶i cã c¸c ý c¬ b¶n sau: - Giới thiệu bài thơ Sang thu Hữu thiửnhvà cảm hứng chủ đạo: Cảm nhận tinh tÕ kho¶ng kh¾c giao mïa tõ h¹ sang thu ë miÒn B¾c ViÖt Nam (1.0 ®iÓm) - Phát và phân tích cái hay và vẻ đẹp cùng ý nghĩ triết lí câu thơ đã trích (4.0 ®iÓm) + hai câu Có đám mây mùa hạ, vắt nửa mình sang thu là vẻ đẹp duyên dáng mềm mại đám mây đợc hình dung nh dáng điệu ngời gái trẻ trung duyên dáng thể chÝnh x¸c c¸i kho¶nh kh¾c giao mïa Quan s¸t vµ liªn tëng rÊt tinh tÕ (1.5 ®iÓm) + ë hai c©u SÊm còng bít bÊt ngê lµ quan s¸t, c¶m nhËn vµ suy nghÜ, liªn tëng tõ hiÖn tîng thiªn nhiªn víi sù trëng thµnh cña t duy, t©m hån vµ tÝnh c¸ch ngêi Gi¶i thÝch: hàng cây đứng tuổi Tại sấm lại bớt cái bất ngờ trớc hàng cây đã có tuổi? (2.5 ®iÓm) III.Luyện đề 1.Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt Ph¬ng §Þnh 2.Ph©n tÝch v¨n b¶n“Nh÷ng ng«i xa x«i „ cña Lª Minh Khuª ******************************************* Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Tiết 61,62,63 Cảm thụ văn bản: rô - bin – xơn ngoài đảo hoang ( TrÝch: R« - bin – x¬n cru - x« ) - Đ Đi phô A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Hình dung đợc sống gian khổ và tinh thần lạc quan rô bin xơn mình ngoài đảo hoang bộc lộ gián tiếp qua chân dung tự hoạ nhân vật - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn B.ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc sgk, sgv, tµi liÖu tham kh¶o * Trß : §äc sgk C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I T¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶ : ? Nªu nh÷ng nÐt hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶? - § §i ph« ( 1660 – 1731) lµ nhµ v¨n lín cña níc Anh ( Mới đầu ông đợc gia đình xin cho vào học trờng dòng để sau này trở thành mục s Nhng ch¼ng bao l©u, «ng tõ bá vµ ®i vµo đờng kinh doanh: buôn bán, chủ xởng ? Nªu xuÊt xø cña t¸c phÈm? đặt chân lên nhiều nớc châu Âu có thời kì thua lỗ ông phải trốn sang lục địa Ông tham gia tích cực vào các hoạt động chính trị Ông đã víet hàng trăm tác phẩm châm biếm, phê phán nhnwgx sai trái xã hội, đề xuất nhiÒu dù ¸n c¶i c¸ch tiÕn bé nh më ng©n hµng, trêng häc tµi n¨ng cña «ng në ré vµo kho¶ng n¨m «ng 60 tuæi) T¸c phÈm: - Trích từ tiểu thuyết: “ Cuộc đời và truyÖn phiªu lu k× l¹ cña R« bin x¬n” ( 1719) II KiÕn thøc c¬ b¶n GV : §äc víi giäng trÇm tÜnh, vui vui, Tù c¶m nhËn chung vÒ ch©n dung m×nh - Rô bin xơn tởng tợng thái độ ngời pha hãm hØnh, tù giÔu cît Anh gÆp m×nh: ho¶ng sî, ph¸ lªn cêi s»ng sÆc -> Chøng tá h×nh d¸ng, bé d¹ng cña anh k× l¹, quái đản và tức cời Chøng tá cuéc sèng thiÕu thèn vµ kh¾c ? Văn đợc viết theo thể loại nào ? => nghiÖt ? H×nh thøc tr×nh bµy sao? <=> Giäng ®iÖu dÝ dám, hµi híc tù giÔu cît ? Bè côc cã thÓ chia lµm mÊy phÇn ? m×nh cña R« bin x¬n Nªu néi dung cña tõng phÇn ? Trang phôc vµ trang bÞ cña R« bin x¬n a Trang phôc : - mũ : to tớng, cao lêu đêu da dê - áo: dài lng chừng hai bắp đùi ? Nhân vật Rô bin xơn đã tự cảm nhận - quần: loe, thõng xuống chân dung mình nh nào? Cảm - đôi ủng: rộng bản, có quai đeo ca và rìu nhËn Êy chøng tá ®iÒu g×? => Giäng v¨n dÝ dám, hµi híc, tù giÔu, miªu t¶ cô thÓ, tØ mØ => Trang phôc tù t¹o b»ng da dª: K× qu¸i, l«i th«i, cång kÒnh nh÷ng rÊt tiÖn dông Trang bÞ: ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng v¨n b th¾t lng rộng để giắt ca và rìu miªu t¶ cña t¸c gi¶? - túi đạn và thuốc súng đeo lủng lẳng gïi ®eo sau lng, sóng kho¸c vai ? T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ trang -=> Trang bÞ lØnh kØnh, cång kÒnh phôc cña R« bin x¬n ? DiÖn m¹o cña R« bin x¬n - không đen cháy -> đen - ria mÐp : võa dµi võa to kiÓu ngwoif theo ? Em có nhận xét gì giọng văn đạo Hồi ( Vì đây là hai nét thay đổi bật, dễ nhận miªu t¶ cña t¸c gi¶? thấy 10 năm sống trên đảo) => NhËn xÐt dÝ dám, hµi híc §»ng sau bøc ch©n dung ? R« bin x¬n trang bÞ cho m×nh nh÷ng - Cuéc sèng gian nan, vÊt v¶ cña R« bin x¬n g× ? suốt 10 năm trên đảo hoang - ý chÝ vµ nghÞ lùc kiªn cêng, tinh thÇn l¹c quan yêu đời Rô bin xơn - TrÝ th«ng minh, khÐo lÐo, ®Çu ãc thùc tÕ ? R« bin x¬n tù t¶ khu«n mÆt m×nh gióp R« bin x¬n chiÕn th¾ng hoµn c¶nh nh thÕ nµo ? Bé ria sao? ? T¹i R« bin x¬n chØ t¶ mµu da vµ bé ria? ? §»ng sau bøc ch©n dung Êy ta thÊy ®iÒu g× ? III.PhiÕu bµi tËp Câu1: Chọn đáp án đúng trả lời cho câu hỏi sau : Dßng nµo sau ®©y kh«ng phï hîp víi yªu cÇu cña bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬? A Trình bày cảm nhận, đánh giá cái hay, cái đẹp đoạn thơ, bài thơ B Bố cục mạch lạc, lời văn gợi cảm, thể rung động chân thành ngời viết C Cần và đặc điểm ngoại hình, ngôn ngữ, tâm lý, hành động nhân vật để phân tích D Cần bám vào ngôn từ, hình ảnh, giọng điệu…để cảm nhận, đánh giá tình c¶m, c¶m xóc cña t¸c gi¶ Đề bài nào sau đây là đề nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý? A Bµn vÒ hiÖn tîng häc sinh kh«ng trung thùc häc tËp B Bµn vÒ lßng yªu níc C Bàn vấn đề ô nhiễm môi trờng D Bµn vÒ vai trß chøc n¨ng cña v¨n häc 3.V¨n b¶n nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ v¨n b¶n nghÞ luËn ? A TiÕng nãi v¨n nghÖ B Nh÷ng ng«i xa x«i C Bàn đọc sách D Chã sãi vµ cõu th¬ ngô ng«n cña La Ph«ng – ten Câu2 Viết đoạn văn ngắn (khoảng 5-7 câu) theo cách qui nạp với chủ đề: Trách nhiệm mình là ngời anh (chị) gia đình C©u3.: Tìm hiểu, suy nghĩ để viết bài nêu ý kiến riêng dới dạng nghị luận việc, tợng nào đó địa phơng * C¸ch lµm : A Xác định vấn đề có thể viết địa phơng: Vấn đề môi trờng: - HËu qu¶ cña viÖc ph¸ rõng víi c¸c thiªn tai nh: lò lôt, h¹n h¸n - HËu qu¶ cña viÖc chÆt ph¸ c©y xanh víi viÖc « nhiÔm bÇu kh«ng khÝ - Hậu rác thải khó tiêu huỷ ( bao bì ni lông, chai lọ nhựa ) việc canh tác trên đồng ruộng Vấn đề quyền trẻ em - Sự quan tâm chính quyền địa phơng: Xây dựng và sửa chữa trờng học, nơi vui chơi giải trí, giúp đỡ trẻ em khó khăn - Sù quan t©m cña nhµ trêng: X©y dùng m«i trêng s ph¹m, tæ chøc d¹y häc vµ c¸c hoạt động ngoại khoá - Sự quan tâm gia đình: Vấn đề xã hội - Sự quan tâm giúp đỡ các gia đình chính sách, gia đình có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn - C¸c tÖ n¹n: NghiÖn hót, cê b¹c, tham nhòng - Những gơng sáng lòng nhân ái, đức hi sinh ngời lớn và trẻ em B Xác định cách viết VÒ néi dung: - Sự việc tợng đợc đề cập phải mang tính phổ biến - Trung thùc, cã tÝnh x©y dùng, kh«ng cêng ®iÖu, kh«ng s¸o rçng - Phân tích nguyên nhân phải đảm bảo tính khách quan và có sức thuyết phục - Néi dung ph¶i gi¶n dÞ, dÔ hiÓu, tr¸nh viÖn dÉn s¸ch vë dµi dßng VÒ cÊu tróc: - Phải gồm đủ phần: Mở bài – Thân bài – Kết luận - LuËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn râ rµng IV.Híng dÉn vÒ nhµ *Phân tích nhân vật Rô-bin-xơn văn Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang ***************************************************** Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt: 64,65,66 Tæng kÕt ng÷ ph¸p A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc ng÷ ph¸p d· häc tõ líp -> vÒ: tõ lo¹i, côm tõ, c¸c thµnh phÇn c©u - Rèn kĩ dùng từ, đặt câu B.ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc Sgv, Sgk, Tµi liÖu tham kh¶o * Trß : §äc Sgk C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học A Tõ lo¹i: I Danh từ, động từ, tính từ Bµi 1: - Danh tõ: lµn, l¨ng, lµng - Động từ: đọc, nghĩ ngợi, phục dịch, đập - Tính từ: hay, đột ngột, phải, sung sớng Bµi 2: a nh÷ng, c¸c, mét b hãy, đã, vừa c rÊt, h¬i, qu¸ c hay; b đọc; a lần; b nghĩ ngợi; a cái lăng; b phục dịch; a làng; b đập; c đột ngét; a «ng gi¸o; c ph¶i; c sung síng - Từ nào đứng sau (a) đợc là danh từ ( loại từ) - Từ nào đứng sau (b) đợc là động từ - Từ nào đứng sau (c) đợc là tính từ Bµi 3: - Danh từ có thể đứng sau: những; các; - Động từ có thể đứng sau: hãy, đã, vừa - Tình từ có thể đứng sau: rất, hơi, quá Bµi 4: ( HS tù lµm) Bµi 5: a tròn ( TT) đợc dùng nh động từ b lí tởng ( DT) đợc dùng nh tính từ c băn khoăn ( TT) đợc dùng nh danh từ II C¸c tõ lo¹i kh¸c Bµi 1: Sè tõ §¹i tõ Lîng ChØ tõ Phã tõ QHT Trî tõ T×nh th¸i Th¸n tõ tõ tõ - ba - t«i h¶ Trêi ¬i - n¨m - bao Êy đã ë chØ nhiªu nh÷ng ®©u míi cña c¶ - bao đã nhng giê ®ang nh chØ - bÊy giê Bµi 2: Các từ chuyên dùng cuối câu để tạo câu nghi vấn: à, , hử, hở, -> Thuộc t×nh th¸i tõ B Côm tõ Bµi 1: a ¶nh hëng, nh©n c¸ch, lèi sèng: Lµ thµnh phÇn trung t©m cña c¸c côm danh tõ Dấu hiệu là lợng từ đứng trớc: những, một, b ngµy -> dÊu hiÖu: nh÷ng c tiÕng -> dÊu hiÖu : cã thÓ thªm nh÷ng vµo tríc Bµi : a đến, chạy, ôm -> dấu hiệu : đã, sẽ, b lªn -> dÊu hiÖu: võa Bµi 3: a Việt Nam, bình dị, VN, Phơng Đông, mới, đại là phần trung tâm -> dấu hiệu: ( VN, Phơng Đông đợc dùng làm TT) b ªm ¶ -> dÊu hiÖu: cã thÓ thªm rÊt vµo tríc c Phức tạp, phong phú, sâu sắc -> dấu hiệu: có thể thêm vào đằng trớc C Thµnh phÇn c©u I Thµnh phÇn chÝnh vµ thµnh phÇn phô Bµi 1: * Thành phần chính: Là thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hoàn chỉnh và diễn đạt đợc ý trọn vẹn + CN: Là thành phần chính câu nêu tên vật, tợng có hành động, đặc điểm, trạng thái đợc miêu tả vị ngữ ( ai? gì? cái gì?) + VN: Lµ thµnh phÇn chÝnh cã kh¶ n¨ng kÕt hîp víi c¸c phã tõ chØ quan hÖ thêi gian ( Lµm g×? Lµm sao? Nh thÕ nµo? Lµ g×?) * Thµnh phÇn phô: - Trạng ngữ: đứng đầu câu, cuối câu nêu lên hoàn cảnh thời gian, không gian, cách thức, phơng tiện, nguyên nhân, mục đích diễn việc nói c©u - Khởi ngữ: Thờng đứng trớc chủ ngữ nêu lên đề tài câu, có thê rthêm quan hệ từ về, vào trớc Bµi 2: ( HS tù lµm) II Thµnh phÇn biÖt lËp * C¸c thµnh phÇn biÖt lËp: - Thµnh phÇn t×nh th¸i: - Thµnh phÇn c¶m th¸n: - Thµnh phÇn phô chó: - Thành phần gọi đáp: + DÊu hiÖu: Kh«ng trùc tiÕp tham gia vµo nghÜa sù viÖc cña c©u D C¸c kiÓu c©u I Câu đơn: Bµi 1: a CN: nghÞ SÜ VN: Ghi lại cái đã có rồi, muốn nói điều gì mẻ b CN: Lêi göi cho nh©n lo¹i VN: phøc t¹p h¬n…… ( C¸c c©u kh¸c : t¬ng tù) Bài : Câu đặc biệt a – Cã tiÕng nãi lÐo xÐo ë gian trªn - TiÕng mô chñ… b Mét anh thnah niªn hai m¬i b¶y tuæi c Nh÷ng ngän ®iÖn trªn qu¶ng trêng…… thÇn tiªn - Hoa c«ng viªn - Nh÷ng qu¶ bãng sót gãc phè - TiÕng rao cña bµ b¸n x«i s¸ng ®Çu - Chao ôi, có thể là tất cái đó II C©u ghÐp Bµi 1: C©u ghÐp: a Anh göi vµo t¸c phÈm mét l¸ th b Nhng v× bom næ gÇn, Nho bÞ cho¸ng c ¤ng l·o võa nãi võa ch¨m ch¾m d Cßn nhµ ho¹ sÜ vµ c« g¸i e §Ó ngêi g¸i khái trë l¹i bµn Bµi 2: KiÓu quan hÖ vÒ nghÜa a Quan hÖ bæ sung b Nguyªn nh©n c Bæ sung d Nguyªn nh©n e Mục đích Bµi 3: Quan hÖ vÒ nghÜa a Quan hÖ t¬ng ph¶n b Quan hÖ bæ sung c Quan hÖ ®iÒu kiÖn – gi¶ thiÕt Bµi 4: a – (V×) qu¶ bom tung lªn vµ næ trªn kh«ng ( nªn) hÇm cña Nho bÞ sËp - ( NÕu) qu¶ bom tung lªn vµ næ trªn kh«ng ( th×) hÇm cña Nho bÞ sËp b – Qu¶ bom næ kh¸ gÇn ( nhng) hÇm cña Nho kh«ng bÞ sËp - HÇm cña Nho kh«ng bÞ sËp (tuy) qu¶ bom næ kh¸ gÇn III Biến đổi câu Bµi 1: C©u rót gän - Quen råi - Ngµy nµo Ýt: ba lÇn Bài : Câu vốn là phận đợc tách a và làm việc có suốt đêm b thêng xuyªn c.Mét dÊu hiÖu ch¼ng lµnh * Nhấn mạnh nội dung phận đợc tách Bài : Tạo câu bị động : a Đồ gốm đợc ngời thợ thủ công làm khá sớm b Một cây cầu lớn đợc tỉnh ta bắc qua khúc sông này c Những ngôi đền đã đợc ngời ta dựng lên từ hàng trăm năm trớc IV Các kiểu câu ứng với mục đích giao tiếp khác Bài : Câu nghi vấn, dùng để hỏi - Ba con, kh«ng nhËn ? - Sao biÕt lµ kh«ng ph¶i? Bµi 2: C©u cÇu khiÕn a – ë nhµ tr«ng em nh¸! ( lÖnh) - Đừng có đâu đấy! ( lệnh) b – Th× m¸ cø kªu ®i! ( yªu cÇu ) - V« ¨n c¬m! ( mêi) - “ Cơm chín rồi!” là câu trần thuật đợc dùng làm câu cầu khiến Bµi : - C©u nãi cã h×nh thøc c©u nghi vÊn - Dùng để bộc lộ cảm xúc - Xác nhận câu đứng trớc : Giận quá và không kịp suy nghĩ ***************************************************** Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt : 67,68,69 C¶m thô v¨n b¶n : Bè cña xi m«ng ( Trích ) - Mô - pa – xăng A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Hiểu đợc Mô pa xăng đã miêu tả sắc nét diễn biến tâm trạng nhân vật chính văn này nh nào ? Qua đó giáo dục cho học sinh lòng thơng yêu bè bạn và më réng lµ lßng th¬ng yªu ngêi - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn B.ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc sgk, sgv, tµi liÖu tham kh¶o, ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ * Trß : §äc sgk C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I T¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶ : ( 1850 – 1893) ? Nêu nét hiểu biết mình - Guy- Mô-pa-xăng là nhà văn Pháp Ông t¸c gi¶? thuộc dòng dõi quý tộc đã sa sút Khi chiến tranh Pháp - Phổ, ông đã gia nhập quân ngũ Sau chiến tranh, hoàn cảnh gia đình khó kh¨n, «ng lªn Paris kiÕm ¨n, lµm viÖc ë bé H¶i qu©n vµ Gi¸o dôc ¤ng më ®Çu sù nghiÖp s¸ng t¸c víi truyÖn Viªn mì bß (1880) næi tiÕng Trong kho¶ng 10 n¨m tiÕp theo «ng viÕt tíi trªn 300 truyÖn ng¾n, tiÓu thuyÕt vµ mét sè t¸c phÈm thuéc nh÷ng thÓ lo¹i kh¸c ? Nªu c¸c t¸c phÈm chÝnh cña «ng? - T¸c phÈm næi tiÕng cña «ng: Bè cña Xim«ng, Mô X«-va, L·o Mi-l«ng, Mãn gia tµi, Bµ Ec-mª… T¸c phÈm - Tác phẩm đề cập đến vấn đề nhạy cảm và ? Tác phẩm đề cập tới vấn đề gì ? sâu sắc : Thái độ ngời với nhiều ngời phụ nữ bị lầm lỡ, đặc biệt là đứa trẻ GV : Xi m«ng lµ em bÐ trai kho¶ng 7- kh«ng cã bè tuæi, chÞ Bl¨ng sèt Nã h¬i xanh xao, rÊt s¹ch sÏ, nhót nh¸t Nã kh«ng II KiÕn thøc c¬ b¶n biÕt bè m×nh lµ B¹n bÌ trêng Nh©n vËt Xi m«ng thờng hay trêu trọc nó vì nó là đứa trẻ a Tâm trạng bờ sông kh«ng cã bè Nã ®au khæ l¾m ? Em ë t©m tr¹ng nh thÕ nµo? (T¶ c¶nh Xi m«ng bê s«ng vµ miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng cña chó) ? Nhng đến bờ sông điều gì đã làm - Xi mông bờ sông khóc, có ý định tự tử cho em quên ý định tự tử? => t©m tr¹ng ®au khæ tuyÖt väng ? Những chi tiết đó làm bật nét tÝnh c¸ch g× ë Xi m«ng? ? Hình ảnh nhái khiến em nhớ đến ®iÒu g×? ? Lóc nµy t©m tr¹ng cña em nh thÕ nµo? ? Diến biến tâm trạng Xi mông đợc thể biện pháp nghÖ thuËt nµo ? ? Sự thể đó có phù hợp với tâm lí løa tuæi cña em kh«ng ? ? Thái độ Xi mông gặp bác Phi líp nh nào ? Em đã trả lời bác ? câu trả lời đó chứng tỏ em ë t©m tr¹ng nh thÕ nµo ? ? Khi gặp mẹ, Xi mông đã có biÓu hiÖn g× ? => H×nh ¶nh mÆt trêi Êm ¸p, dÔ chÞu, níc lÊp l¸nh nh g¬ng, chó nh¸i nh¶y dwois ch©n… đã hút em, khiến em quên chuyÖn ®au buån -> TÝnh c¸ch ng©y th¬, hån nhiªn ( Nhớ đến thứ đồ chơi -> nhớ đến nhà và mẹ) - Em l¹i khãc, ngêi rung lªn, nøc në => Nçi khæ t©m l¹i ïa vÒ, d©ng lªn lßng em => Tâm trạng đợc miêu tả qua cảnh thiên nhiên, qua hành động, cử nhân vật ( Phï hîp víi t©m lÝ løa tuæi vµ c¸ tÝnh cña Xi m«ng) b T©m tr¹ng gÆp b¸c Phi lÝp vµ vÒ đến nhà - mắt đẫm lệ, giọng nghẹn ngào, đứt quãng ch¸u kh«ng cã bè => T©m tr¹ng tñi cùc, xÊu hæ, tuyÖt väng vµ bÊt lùc cña em ? Tiếp đó, Xi mông đã hỏi bác Phi líp - nhảy lên ôm cổ mẹ và oà khóc điều gì ? Em đã thách thức, đe doạ nh => Nỗi đau bùng lên, vỡ oà thÕ nµo ? - B¸c cã muèn lµm bè ch¸u kh«ng ? - NÕu b¸c kh«ng muèn ch¸u sÏ quay trë ra, nh¶y xuèng s«ng chÕt ®uèi => Niềm khao khát có bố để rửa nỗi nhục trớc bạn bè - HÕt c¶ buån : ThÕ nhÐ ! B¸c lµ bè ch¸u nhÐ ! ? Tríc nh÷ng lêi trªu cît vµ tiÕng cêi => T©m tr¹ng vui síng, tù hµo ác ý lũ bạn, thái độ Xi mông c Tâm trạng Xi mông sáng hôm sau nh thÕ nµo ? trêng ? Trong lòng em đã có suy nghĩ - quát vào mặt nó: Bố tao à? Bố tao là Phi vµ t×nh c¶m g× híng vÒ ngêi bè míi ? lÝp => H·nh diÖn, tù hµo - mực tin tởng sắt đá vào lời hứa bác Phi líp, em đã có sức mạnh để thách thức và chÞu hµnh h¹ ? Những câu hỏi đó chứng tỏ điều gì em? ? Khi đợc bác Phi líp nhận lời thì Xi mông đã giao hẹn nh nào? Tâm tr¹ng cña em lóc nµy sao? ? ChÞ Bl¨ng sèt lµ ngêi phô n÷ nh thÕ nµo ? ? Chị đợc miêu tả qua chi tiết nµo ? * Xi mông là nhân vật vừa đáng thơng vừa đáng yêu Nh©n vËt Bl¨ng sèt - Là ngời phụ nữ đã có thời nhẹ dạ, lỡ lÇm - “ Cô gái cao lớn, xanh xao, đứng nghiêm nghị trớc cửa nh muốn cấm đàn ông bớc qua ngìng cöa ” => chị là ngời phụ nữ đẹp, sống đứng đắn, nghiªm tóc - má đỏ bừng, tê tái tận xơng tuỷ - «m con, níc m¾t l· ch· tu«n r¬i -> Võa ®au khæ, võa ngîng ngïng - hæ thÑn, lÆng ng¾t vµd qu»n qu¹i ®au khæ, hai tay «m ngùc… * Tâm trạng ngời phụ nữ đức hạnh trót lì lÇm vµ bÞ lõa dèi ? Chân dung bác Phi líp đợc miêu tả Nhân vật bác Phi líp nh nào ? Em có cảm tình với nhân - Bác là ngời lao động lơng thiện, nhân hậu vµ gi¶n dÞ vËt nµy kh«ng ? V× ? - Bác là ngời giàu lòng nhân hậu : yêu trẻ, thơng Xi mông, muốn an ủi giúp đỡ em và cảm mến chị Blăng sốt, bác muốn bù đắp lại nh÷ng mÊt m¸t cho mÑ III PhiÕu Bµi tËp: A Tr¾c nghiÖm: Chọn câu trả lời đúng cho câu hỏi sau: 1: Khëi ng÷ lµ: A Thµnh phÇn t¸ch rêi khái c©u B Là thành phần câu đứng trớc chủ ngữ để nêu lên đề tài đợc nói đến câu C Lµ thµnh phÇn t¸ch rêi c©u, nªu lªn néi dung cña c©u 2: Thµnh phÇn biÖt lËp lµ: A Là thành phần đợc dùng để nêu cách nhìn ngời nói việc đợc nói đến câu B Lµ thµnh phÇn béc lé c¶m xóc cña ngêi nãi C Là phận không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu 3: Dßng nµo sau ®©y lµ ®iÒu kiÖn sö dông hµm ý? A Ngêi nãi ( ngêi viÕt) cã ý thøc ®a hµm ý vµo c©u nãi B Ngời nói ( ngời nghe) không có ý thức sử dụng hàm ý, ngời nghe ( đọc) hiểu hµm ý theo suy nghÜ cña m×nh C Ngời nghe ( ngời đọc) không cần có lực giải đoán hàm ý B Tù luËn: C©u 1: H·y s¾p xÕp c¸c c©u sau thµnh mét ®o¹n v¨n: (1) Vị lạnh đá đã đợc xay nhuyễn làm cho vị thơ ngon dừa trộn sữa toát hết lan toả khắp miệng để lại d vị tuyệt vời trên đầu lỡi ( 2) Thêi gian tríc ngêi ta thëng thøc dõa b»ng c¸ch n¹o c¬m dõa råi bá vµo li cã sẵn đá sau đó cho sữa bò vào (3) Ngày nay, ngời ta bỏ cơm dừa vào máy xay sinh tố có chứa sữa và đá đó Câu 2: Tìm câu có chứa hàm ý từ chối lời đề nghị, rủ rê dới đây a Chiều xem bóng đá b Chiều nay, cậu cho tớ mợn xe đạp cậu nhé! Câu Tìm số từ địa phơng và từ toàn dân tơng ứng a thÑo ( sÑo) l¾p bÆp ( l¾p b¾p) ba ( bè, cha) b m¸ ( mÑ) kªu (gäi) ®©m ( trë thµnh) đũa bếp ( đũa cả) nãi træng ( trèng kh«ng) v« ( vµo) c lui cui ( lói hói) n¾p ( vung) nh¾m ( cho lµ) giïm ( gióp) C©u 4: a “ kªu” tõ toµn d©n, cã thÓ thay b»ng tõ “ nãi to” b “ kêu “ từ ngữ đại phơng = “ gọi” * §¸p ¸n: I Tr¾c nghiÖm: Mỗi câu trả lời đúng cho điểm: 1-B 2- C 3- A II Tù luËn: C©u ( ®iÓm) Thứ tự đúng là: (2) - (3) – ( 1) C©u 2: ( ®iÓm ) Tham kh¶o c¸c c©u sau: a - Rất tiếc, chiều mình phải đến thăm ông bà ngoại b – Xe đạp tớ bị hỏng ngày IV.Luyện đề 1.Ph©n tÝch nh©n vËt Xi-m«ng 2.Ph©n tÝch nh©n vËt chÞ Bl¨ngSèt 3.Ph©n tÝch nh©n vËt B¸c Phi -Lip ******************************* Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt : 70,71,72 ¤n tËp vÒ truyÖn A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Ôn tập, củng cố kiến thức tác phẩm truyện đại Việt Nam đã học lớp - Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ thÓ lo¹i truyÖn : TrÇn thuËt, x©y dùng nh©n vËt, cèt truyÖn vµ t×nh huèng truyÖn - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch tæng hîp, kh¸i qu¸t kiÕn thøc B.ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc sgk, sgv, tµi liÖu tham kh¶ * Trß : §äc sgk C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Câu : Lập bảng thống kê các tác phẩm truyện đã học Tªn t¸c T¸c gi¶ N¨m Néi dung phÈm s¸ng t¸c Lµng Kim L©n 1948 Qua t©m tr¹ng ®au xãt, tñi hæ cña «ng Hai nghe tin lµng theo giÆc, truyÖn thÓ hiÖn t×nh yªu lµng quª sau s¾c thèng nhÊt víi lòng yêu đất nớc và tinh thần kháng chiến cña nh©n d©n LÆng lÏ Sa NguyÔn Thµnh 1970 Qua cuäc gÆp gì t×nh cê gi÷a «ng ho¹ sÜ, c« pa Long kÜ s víi anh niªn, truyÖn ca ngîi ngời lao động thầm lặng có cách sống đẹp cống hiến sức mình cho đất nớc ChiÕc lîc NguyÔn Quang 1966 Câu chuyện éo le và cảm động hai cha ngµ S¸ng : «ng S¸u vµ bÐ Thu lÇn vÒ th¨m nhà Qua đó truyện ca ngợi tình cha th¾m thiÕt hoµn c¶nh chiÕn tranh BÕn quª NguyÔn Minh 1985 Qua nh÷ng c¶m xóc vµ suy ngÉm cña nh©n Ch©u vật Nhĩ vào lúc cuối đời trên giờng bệnh, truyÖn thøc tØnh ë mäi ngêi sù tr©n träng giá trị và vẻ đẹp bình dị, gần gũi cuèc èng, cña quª h¬ng Nh÷ng ng«i Lª Minh Khuª 1971 Cuộc sống, chiến đấu ba cô gái TNXP xa x«i trên cao điểm tuyến đờng Trờng Sơn nh÷ng n¨m chiÕn tranh chèng MÜ cøu níc TruyÖn lµm næi bËt t©m hån s¸ng, giµu më réng, tinh thÇn dòng c¶m, cuéc sống chiến đấu đầy gian khổ hi sinh rÊt hån nhiªn, l¹c quan cña hä Câu : Đất nớc và ngời Việt Nam truyện ngắn đã học TruyÖn, t¸c gi¶ Kho¶ng thêi gian Hình ảnh đất nớc và ngời Việt Nam đsáng tác và phản ánh îc ph¶n ¸nh truyÖn Lµng ( Kim 1948 - Kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p L©n) ( 1946 – 1954) - ¤ng Hai yªu lµng, yªu níc, quan t©m, trung thµnh víi cô Hå víi kh¸ng chiÕn LÆng lÏ Sa Pa 1970 - Kh¸ng chiÕn chèng MÜ vµ x©y dùng ( N T Long) ( 1954 – 1975) CNXH ë miÒn B¾c - Anh niªn khiªm tèn, thÇm lÆng, giàu mơ ớc và cống hiến cho đất nớc ChiÕc lîc ngµ 1966 - Kh¸ng chiÕn chèng MÜ gi¶i phãng miÒn ( N Q S¸ng) ( 1954 – 1975) Nam - T×nh c¶m cha s©u nÆng, m·nh liÖt hoµn c¶nh chiÕn tranh Ðo le, xa c¸ch Nh÷ng ng«i 1970 - Kh¸ng chiÕn chèng MÜ gi¶i phãng miÒn xa x«i ( L M ( 1954 – 1975) Nam b¶o vÖ miÒn B¾c Khuª) - Ba c« g¸i TNXP dòng c¶m, l·ng m¹n, hån nhiªn, l¹c quan ë cao ®iÓm trªn tuyÕn đờng Trờng Sơn BÕn quª ( N M 1985 - Thời kì đất nớc thống nhất, bắt đầu phát Ch©u) triển đổi - Nh÷ng suy nghÜ vµ chiªm nghiÖm cña Nhĩ đời, quê hơng C©u 3: * Các hệ ngời Việt Nam đợc miêu tả: - Giµ: «ng hai, bµ Hai, «ng S¸u, «ng Ba, «ng ho¹ sÜ - Trung niên: Bác lái xe, Nhĩ, vợ Nhĩ, anh đại đội trởng - Thanh niªn: Anh niªn, c« kÜ s, trai NhÜ, c« g¸i TNXP - ThiÕu niªn: BÐ Thu * Những nét tính cách chung họ: yêu quê hơng đất nớc, trung thực, dũng cảm, hồn nhiên yêu đời, khiêm tốn, giản dị, sẵn sàng chiến đấu, hi sinh cho độc lập và tự cña d©n téc §.PhiÕu bµi tËp I Tr¾c nghiÖm ( ®iÓm) Chọn đáp án trả lời đúng cho câu hỏi sau: 1:Truyện ngắn “ Chiếc lợc ngà” đợc sáng tác thời gian nào? A 1948 B 1966 C 1970 2: Dòng nào sau đây không phải là đặc điểm nghệ thuật bật truyện ngắn “ Bến quª”? A Tổ chức đối thoại và miêu tả hành động nhân vật B NghÖ thuËt miªu t¶ thiªn nhiªn C Nghª thuËt miªu t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt D X©y dùng nh÷ng h×nh ¶nh giµu ý nghÜa biÓu tîng : H×nh ¶nh b·i båi ven s«ng cã ý nghÜa biÓu trng g× ? A ThÕ giíi míi l¹, qu¸ xa x«i B Vẻ đẹp gần gũi, quá quen thuộc C Vẻ đẹp gần gũi mà cha biết D Vẻ đẹp không đạt tới II PhÇn tù luËn 1: ( ®iÓm ) Vì Nguyễn Minh Châu lại đặt nhan đề truyện là “ Bến quê”? 2: ( ®iÓm ) H·y lùa chän mét c©u v¨n cã ý nghÜa chiªm nghiÖm, triÕt lÝ vµ ph©n tÝch lµm s¸ng tá néi dung t tëng t¸c phÈm ‘ BÕn quª” cña NguyÕn Minh Ch©u * §¸p ¸n: I Trắc nghiệm: Mỗi câu trả lời đúng cho điểm 1- B -C 3–C II Tù luËn: C©u 1: Häc sinh cÇn lµm râ: “ BÕn quª” lµ h×nh ¶nh mang nhiÒu tÇng ý nghÜa - NghÜa thùc: “ BÕn quª” lµ h×nh ¶nh b·i båi bªn s«ng, lµ n¬i neo ®Ëu cña thuyền, chuyến đò sau lần khơi - Nghĩa biểu tợng: “ Bến quê”là hình ảnh quê hơng, gia đình, là vẻ đẹp bình dị gần gũi vợ con, gia đình, quê hơng yêu dấu mà không phải và không phải lúc nào ngời nhận đợc - Liªn hÖ tíi nh©n vËt NhÜ C©u 2: Häc sinh cÇn lµm râ: - Giíi thiÖu truyÖn ng¾n “ BÕn quª” vµ ý nghÜa triÕt lÝ s©u s¾c cña truyÖn - Trích dẫn câu văn có ý nghĩa triết lí: “ Con ngời ta trên đờng đời thật khó tránh đợc cái điều vòng vèo chúng chình” - ý nghĩa: trên đờng đời, đôi lúc ngời sa vào chuyện vặt vãnh không đâu mà quên mục đích chính đáng vơn tới ******************************* Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt :73,74,75 Cñng cè v¨n b¶n : Con chã bÊc - Giắc – lơn – đơn A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Giúp học sinh hiểu đợc Lơn Đơn đã có nhận xét tinh tế kết hợp với trí tởng tợng tuyệt vời viết chó đoạn trích này Đồng thời qua tình cảm nhà văn chó Bờc, bồi dỡng cho học sinh lòng thơng yêu loài vật - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn B.ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc sgk, sgv, tµi liÖu tham kh¶o, ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ * Trß : §äc sgk C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I T¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶ : ( 1876 – 1916) ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ - Tên thật : Giôn Gri phít Lơn đơn t¸c gi¶? - Lµ nhµ v¨n næi tiÕng cña níc MÜ - T¸c phÈm chÝnh : TiÕng gäi n¬i hoang d·, Sãi biÓn, Gãt s¾t…… ? Em cã nh÷ng hiÓu biÕt g× vÒ t¸c T¸c phÈm phÈm nµy? - TrÝch tõ tiÓu thuyÕt : TiÕng gäi n¬i hoang d· ( 1903) .II KiÕn thøc c¬ b¶n T×nh c¶m cña Thoãc T¬n víi BÊc ? T¹i nãi Thoãc T¬n lµ mét ( Nh÷ng ngêi kh¸c ch¨m nom chã xuÊt ph¸t tõ ông chủ lí tởng ? Tác giả đã so nghĩa vụ lợi ích kinh doanh) sánh với ông chủ trớc đó nh - Thoóc Tơn chăm sóc chó nh cái anh vËy, anh coi BÊc nh b¹n bÌ, nh ngêi th©n cña anh thÕ nµo ? - Chµo hái th©n mËt, nãi lêi vui vÎ, trß chuyÖn ? Thoóc Tơn có biểu tầm phào, đôi lúc túm đầu Bấc lắc nó đẩy tới đẩy lui, thèt lªn nh÷ng tiÕng rña yªu, rñ rØ ©u yÕm nh t×nh c¶m g× víi BÊc ? lêi nùng Đằng hầu nh biết nói => T×nh th¬ng yªu v« h¹n, nång nµn nh t×nh c¶m cha -> Thứ tình cảm đặc biệt ? Em cã nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ t×nh c¶m cña Thoãc T¬n víi BÊc? T×nh c¶m cña BÊc víi Thoãc T¬n ( Đối với thẩm phán Mi lơ, đó là tình cảm ? Trong đoạn đầu, tác giả đã so ngời cùng hội, cùng phờng, là trách nhiệm s¸nh t×nh c¶m cña BÊc víi Thoãc b¶o vÖ, lµ t×nh c¶m ngang hµng, trÞnh träng) T¬n so víi nh÷ng «ng chñ kh¸c nh - §èi víi Thoãc T¬n : T×nh yªu th¬ng thùc sù nào? So sánh nh để làm gì? nồng nàn, sôi nổi, nồng cháy, tôn thờ và cuồng nhiÖt ( X¬ kÝt : nòng nÞu thäc mòi vµo díi bµn tay cña ? Tình cảm Bấc khác với Ních Thoóc Tơn hích, hích mãi đợc vỗ vÒ vµ X¬ kÝt nh thÕ nµo? Ních : Mạnh mẽ nhng đơn điệu và có phần suång s· : Chåm lªn t× c¸i ®Çu to tíng lªn ®Çu gèi Thoãc T¬n) - BËt vïng dËy, miÖng cêi, m¾t long lanh, häng ? Khi đợc chủ ôm đầu âu yếm thì rung lên âm không lời nã cã ph¶n øng sao? => T×nh c¶m sung síng, ng©y ngÊt h¸ miÖng, c¾n tay Thoãc T¬n, Ðp m¹nh hµm h»n ? BÊc cã tµi biÓu lé t×nh th¬ng yªu nh÷ng vÕt r¨ng nh thÕ nµo? -> Cö chØ vuèt ve ®Çy th¬ng mÕn - N»m phôc díi ch©n chñ, m¾t h¸o høc tØnh t¸o, ? BÊc cã nh÷ng biÓu hiÖn t«n thê theo dâi tõng cö chØ, nÐt mÆt chñ nh thÕ nµo ? - Khi lại nằm xa quan sát cử động nhỏ - Tình cảm Bấc ngời ánh lên qua đôi mắt toả r¹ng => T×nh c¶m t«n thê, kÝnh träng vµ ngìng mé biÕt ơn, thần phục tuyệt đối - Sî ¸m ¶nh bÞ mÊt Thoãc T¬n ? Nỗi lo sợ bị chủ Bấc đợc - Giữa đêm vùng dậy, trờn qua giá lạnh đến trớc lều lắng nghe tiếng thở đều chủ biÓu hiÖn ? => BÊc cã t©m hån, biÕt suy nghÜ ? BÊc lµ chó chã nh thÕ nµo ? * Tóm lại : Tình cảm Bấc chủ phong phó vµ s©u s¾c : Võa th¬ng yªu, t«n thê võa biÕt ¬n, tr©n träng III.PhiÕu bµi tËp A Tr¾c nghiÖm ( ®iÓm) Chọn đáp án trả lời đúng cho câu hỏi sau: 1: §¹i tõ “ nã” c©u sau thay thÕ cho tõ( côm tõ) nµo? “ Cái im lặng lúc đó thật dễ sợ: nó nh bị chặt khúc, mà gió thì giống nh÷ng nh¸t chæi lín muèn quÐt ®i tÊt c¶, nÐm vÊt lung tung .” A C¸i im lÆng B lúc đó C thËt dÔ sî D C¸i im lÆnglóc đó 2: Câu văn: “ Mặ dù vậy, ông đã chấp nhận thử thách” thuộc loại câu nào xát cấu t¹o? A Câu đơn B Câu đặc biệt C C©u ghÐp D C©u rót gän 3: §äc kÜ vµ cho biÕt dßng nµo sau ®©y cã chøa tÝnh tõ? A «m, khãc, lau, nh×n, cêi, ch¹y B «m, ®i, khãc, nh×n, lau, nãi C ch¹y, nh×n, b¶o, thÊp, lau, nãi D h«n, ®i, khãc, cêi, ch¹y, nh×n 4: C©u nµo sau ®©y cã khëi ng÷? A Nã ¨n nãi rÊt giái B VÒ ¨n nãi th× nã lµ nhÊt nã C Nó đợc ngời khen tài ăn nói D Chóng t«i rÊt thÝch c¸ch ¨n nãi cña 5: Trong c¸c thµnh phÇn sau ®©y, thµnh phÇn nµo kh«ng thuéc thµnh phÇn biÖt lËp? A Thµnh phÇn t×nh th¸i C Thµnh phÇn khëi ng÷ B Thành phần gọi đáp D Thµnh phÇn c¶m th¸n Câu 6: Các cụm từ in đậm câu sau đợc gọi là gì? “ Ông Hai trả tiền nớc, đứng dậy, chèm chẹp miệng, cời nhạt tiếng vơn vai nãi to: - Hµ, n¾ng gím, vÒ nµo ” A C¸c côm danh tõ C C¸c côm tÝnh tõ B C¸c côm déng tõ D Tất sai B Tù luËn C©u : T×m khëi ng÷ c©u sau vµ viÕt l¹i thµnh c©u kh«ng cã khëi ng÷ “ Cßn m¾t t«i th× c¸c anh l¸i xe b¶o: C« cã c¸i nh×n mµ xa x¨m!” Câu 2: Hãy đóng vai B trả lời các câu hỏi A, đó phải có hàm ý? A CËu lµm bµi tËp v¨n cha? A B©y giê lµ mÊy giê råi nhØ? A H«m lµ ngµy bao nhiªu? Câu : Trong giao tiếp, ngời ta thờng có câu nói nh sau : Cậu là đàn ông mà ? hay : TiÒn b¹c chØ lµ tiÒn b¹c a V× c¸c c©u trªn cã hµm ý ? b H·y gi¶i ®o¸n hµm ý cña c¸c c©u trªn * §¸p ¸n : A Tr¾c nghiÖm : Mỗi câu trả lời đúng cho 0, điểm: – D – A – C 4- B 5- C - B B Tù luËn: 1: Khëi ng÷: m¾t t«i ( 0,5 ®iÓm) ViÕt l¹i : C¸c anh l¸i xe b¶o m¾t t«i : C« cã c¸i nh×n xa x¨m ! ( ®) 2: Trả lời : ( Mối câu trả lời đúng cho 0,5 điểm) B Tèi qua, m×nh ®au bông qu¸ B Cßn phót n÷a th× tan häc B Mai lµ ngµy 30/ råi 3: a Vì ngời nói không đa thông tin ( Vi phạm phơng châm hội thoại) Do đó ngêi nghe ph¶i dùa vµo sù hiÓu biÕt cña m×nh nªn n¶y sinh hµm ý ( ®) b Hµm ý: ( ®) * CËu ph¶i cøng r¾n lªn HoÆc: CËu ph¶i réng lîng * T×nh c¶m míi lµ quan träng IV.Luyện đề : *Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ v¨n b¶n Con chã BÊc Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt : 76,77,78 ******************************* Cñng cè v¨n b¶n :B¾c S¬n ( TrÝch håi 4) - Nguyễn Huy Tởng A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Nắm đợc nội dung và ý nghĩa đoạn trích hồi kịch : Bắc Sơn : Xung đột gay gắt dộng đến tâm lí nhân vật Thơm khiến cô đứng hẳn phía cách mạng - Thấy đợc nghệ thuật viết kịch Nguyễn Huy Tởng : Tạo dựng tình tổ chức đối thoại và hành động, thể nội tâm và tính cách nhân vật - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt kÞch B.ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc sgk, sgv, ch©n dung t¸c gi¶ * Trß : So¹n bµi C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I T¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶ : ( 1912 – 1960) ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c - Quª : §«ng Anh – Hµ Néi gi¶? - Lµ nhµ v¨n, nhµ viÕt kÞch næi tiÕng - Tác phẩm chính: Sống mãi với thủ đô ( TT), B¾c S¬n, Vò Nh T« ( kÞch) ? Em cã hiÓu biÕt g× vÒ thÓ lo¹i T¸c phÈm: - KÞch dïng ng«n ng÷ trùc tiÕp cña c¸c nh©n vËt kÞch? ( đối thoại, độc thoại), cử chỉ, hành động để thể mâu thuẫn, xung đột thực sèng - KÞch lµ thÓ lo¹i nghÖ thuËt tæng hîp: V¨n häc, ? “ Bắc Sơn” đời dựa vào kiện sân khấu - “ B¾c S¬n” lµ vë kÞch nãi ®Çu tiªn sau CM T8, g×? lấy đề tài từ khởi nghĩa Bắc Sơn ( 1940 – 1941) oai hïng vµ bi tr¸ng II KiÕn thøc c¬ b¶n Mâu thuẫn, xung đột kịch - Mâu thuẫn ta - địch, các cán chiến sÜ c¸ch m¹ng víi bän giÆc Ph¸p vµ tay sai ph¶n động - Mâu thuẫn trên lồng mâu thuẫn gia đình ? Mâu thuẫn – xung đột kịch chủ ( Thơm và Ngọc) : Thơm ( ngời vợ đẹp, yéu là mâu thuẫn xung đột gì? Giữa hiền, trung thực), Ngọc ( ngời chồng hèn nhát, ph¶n béi lµm tay sai cho Ph¸p) víi ai? - T×nh huèng gay cÊn : Cuéc khëi nghÜa thÊt b¹i, ? Mâu thuẫn xung đột đợc phát giặc lùng bắt gắt gao các chiến sĩ CM Thái, Cửu tình cờ chạy trốn đúng vào nhà Thơm – Ngọc ( triÓn ë c¸c líp II, III nh thÕ nµo ? Ngäc ®ang lµ tªn chØ ®iÓm) ? Tình kịch làm cho mâu Diễn biến tâm trạng và hành động thuẫn, xung đột phát triển đây là nhân vật Thơm ( Hoµn c¶nh cña Th¬m : Th¬m lµ ngêi d©n téc g× ? Tµy, lµ g¸i lín cô Ph¬ng, chÞ ruét S¸ng, vî Ngäc – mét nho l¹i bé m¸y chÝnh quyÒn địa phơng Đợc chồng chiều chuộng nên cuéc khëi nghÜa næ Th¬m vÉn thê ¬ hai cha cụ Phơng đã đứng phía CM Khi cha vµ em trai hi sinh, c« rÊt th¬ng xãt vµ ©n hËn C« cµng bÞ dµy vß day døt dÇn dÇn biÕt r»ng chång m×nh ®ang lµm ta sai cho Ph¸p MÑ đẻ Thơm phát điên, bỏ Chồng cô đêm đêm dẫn Pháp để truy lùng bắt ngời CM, lét râ bé mÆt ViÖt gian) - T×nh huèng : Th¸i, Cöu ®ang bÞ Ph¸p lïng g¾t gao ch¹y th¼ng vµo nhµ c« Ngäc ®ang rợt đuổi đằng sau - T©m tr¹ng : bèi rèi, ng¹c nhiªn tëng CM cö ngời đến bắt Ngọc – Sau đó hốt hoảng, lo lắng, lóng tóng : Cøu hay bá mÆc ( bá mÆc th× c« sÏ day døt kh«ng yªn Cøu th× nguy hiÓm cho chÝnh ? Trong lớp II, Thơm đợc đặt thân cô và cứu cách nào) - Thơm định dứt khoát t×nh huèng nµo ? - T«i kh«ng b¸o «ng ®©u chÕt th× chÕt chø kh«ng b¸o «ng ®©u ? Tình dẫn cô đến tâm Tôi - Hành động: Kéo ray hai ngời, đẩy vào buồng tr¹ng g×? riêng -> Hành động mau lẹ, dứt khoát, thân mật víi lêi dÆn kÞp thêi => Thơm đã thoát khỏi trạng thái trù trừ dự đứng hẳn vào hàng ngũ quần chúng cảm tình ? Cuối cùng Thơm đã định để víi CM: giµu lßng th¬ng ngêi, cã c¶m t×nh víi hành động nh nào ? Đặc biệt CM, nhớ đến cái chết cảu cha và em, nhận t×nh thÕ cÊp b¸ch Ngäc s¾p mÆt thËt cña chång - Thái độ Thơm Ngọc: Rất tự nhiên, vÒ qua nhµ ? kh«n khÐo, cµng trß chuyÖn c« cµng nhËn bé mặt phản động Ngọc, mặt tham tiền, ? Quyết định Thơm cho thấy tham chức, cô thấy việc làm mình là đúng chuyển biến gì suy nghĩ => Thơm phải đóng kịch, che mắt chồng ( Cô cha tỏ thái độ dứt khoát vì cô cha bỏ đợc c« ? thãi quen sinh ho¹t, nÕp sèng h»ng ngµy C« kh«ng dÔ g× tõ bá cuéc sèng nhµn nh· vµ nh÷ng ? Trong lớp III, NGọc trở về, đồng tiền Ngọc đa cho Cô cha hoàn toàn ghét Thơm đã có cách nói với Ngọc nh bỏ, căm thù) -> Khẳng định sức mạnh CM, Cm không thể thÕ nµo ? bÞ tiªu diÖt, cã kh¶ n¨ng thøc tØnh quÇn chóng ? đây cô tỏ thái độ dứt khoát với Các nhân vật khác chång cha ? T¹i ? a Ngäc: - Lµ ngêi chång yªu, chiÒu vî - Lµ kÎ cã nhiÒu tham väng vµ kh«ng cã l¬ng tâm ( Cam tâm làm tay sai cho Pháp đánh úp nghÜa qu©n, g©y c¸i chÕt cña bè vî vµ em vî) ? Qua chuyển biến nhân vật - Bộc lộ chất Việt gian phản động với Thơm, tác giả muốn khẳng định chất: tham lam, hiếu sắc, bất lơng ®iÒu g×? ( Vì đã có thời gian dài lừađợc Thơm, khéo che giấu chất hành động mình) ? Ngäc lµ ngêi nh thÕ nµo? b Th¸i vµ Cöu: - Hai chiÕn sÜ CM dòng c¶m, trung thµnh - Lu«n s¸ng suèt, b×nh tÜnh, tranh thñ sù chuyÓn biến, thức tỉnh và giúp đỡ quần chúng nhân dân ( Cöu h¨ng h¸i, nãng n¶y, thiÕu chÝn ch¾n h¬n) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ hai nh©n vËt nµy? III.PhiÕu bµi tËp A Tr¾c nghiÖm H×nh ¶nh c©y tre vµ mÆt trêi bµi th¬ ViÕng l¨ng B¸c lµ h×nh ¶nh g×? A T¶ thùc B Èn dô C Tîng trng D So s¸nh dô § Ho¸n Giät long lanh bµi Mïa xu©n nho nhá lµ giät g×? A Ma xu©n B S¬ng sím C ¢m tiÕng chim chiÒn chiÖn D Tëng tîng cña nhµ th¬ Em bÐ kh«ng ®i theo nh÷ng ngêi xa l¹ ë trªn m©y, sãng v× sao? A BÐ cha biÕt b¬i, bÐ kh«ng biÕt bay B BÐ sî xa nhµ v× cßn nhá qu¸ C BÐ th¬ng yªu mÑ, kh«ng muèn lµm mÑ buån D ý kiÕn cña bÐ Con cß bµi th¬ Con cß lµ h×nh ¶nh: A Cß con- h×nh ¶nh Èn dô cho C Cuộc đời - hình ảnh quê hơng B Cß mÑ - h×nh ¶nh Èn dô cho mÑ D ý kiÕn cña em Nết đậm đà phong vị Huế mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải đợc thể đâu? A H×nh ¶nh, mµu s¾c: dßng s«ng xanh, b«ng hoa tÝm biÕc B ¢m thanh, ca nh¹c d©n gian: Nam ai, Nam b×nh, NhÞp ph¸ch tiÒn C NhÞp ®iÖu, giäng ®iÖu thÓ th¬ ch÷, khoan thai dÞu dµng, hèi h¶ khÈn tr¬ng D ý kiÕn cña em Chép câu cao dao nói cò; đánh dấu câu mà Chế Lan Viên đã vận dụng sáng tạo để viết bài thơ Con cò II Tù luËn Sự chuyển đổi đại từ tôi sang ta bài Mùa xuân nho nhỏ có phải là ngẫu nhiên vô t×nh cña t¸c gi¶ hay kh«ng? V× sao? Ph©n tÝch hai c©u th¬: Con dï lín vÉn lµ mÑ Đi hết đời, lòng mẹ theo (ChÕ Lan Viªn, Con cß) §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm I Tr¾c nghiÖm (4.0 ®iÓm) (0.5 ®iÓm): A, C, E (0.5 ®iÓm):D (0.5 ®iÓm): C (0.5 ®iÓm): A, B, C (0.5 ®iÓm): A, B, C, (1.5 ®iÓm) - Chép đúng từ 10 câu trở lên: (1.0 điểm) - Nhận diên, đánh dấu đững câu đã đợc tác giả vận dụng (0.5 điểm): - Con cß bay l¶ bay la Bay từ cổng phủ, bay cánh đồng - Con cß bay l¶ bay la Bay tõ cöa phñ, bay vÒ §ång §¨ng - Con cò mà ăn đêm §Ëu ph¶i cµnh mÒm lén cæ xuèng ao ¤ng ¬i, «ng vít t«i nao T«i cã lßng nµo «ng h·y x¸o m¨ng Cã x¸o th× x¸o níc Đừng xáo nớc đục đau lòng cò II Tù luËn (6.0 ®iÓm) (2.5 ®iÓm) - Sự chuyển đổi từ đậi từ tôi sang đại từ ta bài thơ Mùa xuân nho nhỏ Thanh H¶i hoµn toµn kh«ng ph¶i lµ sù ngÉu nhiªn v« t×nh mµ lµ dông ý nghÖ thuËt t¹o nªn hiÖu qu¶ s©u s¾c (1.0 ®iÓm) - Đó là chuyển từ cái tôi cá nhân nhỏ bé hòa với cái ta chung cộng đồng nhân dân, đất nớc Trong cái ta chueng còn cái tôi riêng, hạnh phúc là hòa hợp và công hiến Thể niềm tự hào, niềm vui chung dân tộc thời đại míi (1.0 ®iÓm) - Sự chuyển đổi diễn tự nhiên, hợp lí, theo mạch cảm xúc (0.5 điểm) Ph©n tÝch hai c©u th¬ cña ChÕ Lan Viªn bµi th¬ Con cß: Con dï lín vÉn lµ mÑ Đi hết đời, lòng mẹ theo - Giíi thiÖu bµi th¬,h×nh tîng cß - Hai c©u th¬ ë cuèi ®o¹n lµ lêi cña mÑ nãi víi - cß - Trong suy nghÜ vµ quan niÖm cña mÑ, duíi c¸i nh×n cña mÑ: Con dï lín khôn trởng thành đến đâu , nhiều tuổi đến đâu làm gì, thành đạt đến đâu là mẹ, đáng yêu đáng thơng, cần che chở, là niÒm tù hµo, niÒm tin hi väng cña mÑ - Dù mẹ có phải xa con, lâu, lâu,thậm chí suốt đời, không lúc nào lòng mẹ kh«ng bªn - Ngîi ca t×nh c¶m v« biªn, thiªng liªng cña mÑ ******************************* Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt : 79,80,81 Tæng kÕt phÇn tËp lµm v¨n A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Tổng kết, ôn tập số kiến thức kiểu văn đã học n¨m cÊp THCS b»ng c¸ch hÖ thèng ho¸ - RÌn kÜ n¨ng tæng hîp, hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc B.ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc sgk, sgv * Trß : ¤n bµi C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I Các kiểu văn đã học ch ơng trình Yªu cÇu Hs t×m hiÓu b¶ng th«ng Ng÷ v¨n THCS kª ë SGK - C¸c kiÓu v¨n b¶n trªn kh¸c ë hai ®iÓm ? H·y cho biÕt sù kh¸c cña chÝnh: c¸c kiÓu v¨n b¶n trªn? + Khác phơng thức biểu đạt + Kh¸c vÒ h×nh thøc thÓ hiÖn ? Các kiểu văn trên có thay - Các văn trên không thay cho đợc cho đợc không? Vì sao? vì: + Phơng thức biểu đạt khác + H×nh thøc thÓ hiÖn kh¸c + Mục đích khác ? Các phơng thức biểu đạt trên có - Các phơng thức biểu đạt trên có thể phối hợp thÓ phèi hîp víi mét víi v¨n b¶n cô thÓ v× ngoµi chøc v¨n b¶n cô thÓ hay kh«ng? V× sao? n¨ng th«ng tin, c¸c v¨n b¶n cßn cã chøc n¨ng t¹o lập quan hệ XH Do đó không có văn nào sử dụng phơng thức biểu đạt ? Nªu VD minh ho¹? VD: TruyÖn KiÒu ( kÓ, t¶, thuyÕt minh, biÓu c¶m .) - So s¸nh kiÓu v¨n b¶n vµ thÓ lo¹i v¨n häc: a Gièng nhau: - Cïng cã thÓ dïng chung mét ph¬ng thøc biÓu đạt nào đó VD: KiÓu tù sù cã mÆt v¨n b¶n tù sù KiÓu biÓu c¶m cã mÆt v¨n b¶n tr÷ t×nh b Kh¸c : - KiÓu v¨n b¶n lµ c¬ së cña c¸c thÓ lo¹i v¨n häc - ThÓ lo¹i v¨n häc lµ m«i trêng xuÊt hiÖn cña c¸c kiÓu v¨n b¶n VD : Trong c¸c thÓ lo¹i v¨n häc nh tù sù, tr÷ t×nh, kÞch, kÝ th× thÓ lo¹i tù sù cã thÓ sö dông c¸c kiÓu v¨n b¶n tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn… ( C¸c c©u cßn l¹i HS tù t×m hiÓu) II Hệ thống số kiến thức tập làm văn đã häc So s¸nh : ThuyÕt minh – Gi¶i thÝch – Miªu t¶ ThuyÕt minh Gi¶i thÝch Miªu t¶ - Ph¬ng thøc chñ yÕu: - Ph¬ng thøc chñ yÕu:X©y - Ph¬ng thøc chñ yÕu: t¸i Cung cấp đầy đủ tri thức dựng hệ thống luận tạo thực cảm đối tợng ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn xóc chñ quan - C¸ch viÕt: Trung thµnh - C¸ch viÕt: Dïng vèn sèng - C¸ch viÕt: X©y dùng với đặc điểm đối tợng trực tiếp ( tuổi đời và hình tợng đối tmọt cách khách quan, khoa hoàn cảnh sống gia đình) ợng nào đó thông qua häc vµ vèn sèng gi¸n tiÕp ( häc quan s¸t, lien tëng, so tËp qua s¸ch vë vµ thu lîm s¸nh vµ c¶m xóc chñ qua c¸c ph¬ng tiÖn th«ng quan cña ngêi viÕt tin đại chúng) để giải thích vấn đề nào đó theo quan điểm, lập trờng định Kh¶ n¨ng kÕt hîp gi÷a c¸c ph¬ng thøc a Tù sù: Cã kh¶ n¨ng kÕt hîp víi: miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn, thuyÕt minh, miªu tả nội tâm, đối thoại và độc thoại nội tâm b Miªu t¶: Tù sù, biÓu c¶m, thuyÕt minh c BiÓu c¶m : Tù sù, miªu t¶, thuyÕt minh d NghÞ luËn : Tù sù, miªu t¶, thuyÕt minh e ThuyÕt minh : Miªu t¶, nghÞ luËn TÝnh tÝch hîp tËp lµm v¨n a Mèi quan hÖ gi÷a TLV vµ V¨n: - V¨n häc m« pháng cho TLV - Văn học giúp HS nắm đợc phơng pháp kết cấu - Học cách diễn đạt - Gîi ý s¸ng t¹o b Mèi quan hÖ gi÷a TV víi V¨n vµ TLV - Biết cách lựa chọn và sử dụng đúng từ ngữ - Giúp cách diễn đạt - HiÓu s©u v¨n b¶n c Tác dụng các phơng thức biểu đạt - Tù sù, miªu t¶ gióp cho viÖc kÎ chuyÖn vµ lµm v¨n miªu t¶ - Nghị luận, thuyết minh rèn luyện cách t duy, trình bày t tởng, vấn đề ******************************* Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt : 82,83,84 Cñng cè v¨n b¶n T«i vµ chóng ta ( TrÝch c¶nh 3) - Lu Quang Vò - A mục tiêu cần đạt Gióp HS: -Hiểu đợc phần nào tính cách các nhân vật tiêu biểu : Hoàng Việt, Nguyễn Chính, từ đó thấy đợc đấu tranh gay gắt ngời mạnh dạn đổi mới, có tinh thÇn d¸m nghÜ, d¸m lµm, d¸m chÞu tr¸ch nhiÖm víi nh÷ng kÎ mang t tëng b¶o thñ, l¹c hËu sù chuyÓn n×nh m¹nh mÏ cña Xh ta - Hiểu thêm đặc điểm thể loại kịch : Cách tạo tình huống, phát triển mâu thuẫn, diễn tả hành động và sử dụng ngôn ngữ - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch kÞch B.ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc sgk, sgv * Trß : So¹n bµi C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I T¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶ : ( 1948 – 1988) ? Nªu nh÷ng nÐt hiÓu biÕt cña m×nh - Lµ nhµ th¬ - nhµ viÕt kÞch næi tiÕng cña VHVN vÒ t¸c gi¶? nh÷ng n¨m 70 – 80 cña thÕ kØ XX - Là tác giả 50 kịch đề cập vấn đề nóng bỏng, gai góc XHVN năm 80 T¸c phÈm : ? T¸c phÈm ph¶n ¸nh ®iÒu g×? - Tôi và chúng ta phản ánh đấu tranh gay gắt để thay đổi phơng thức, tổ chức quản lí, lề lối làm việc trên đất nớc ta năm 80 ? Mâu thuẫn – xung đột c¶nh ba cña vë kÞch lµ g×? ? Mâu thuẫn xung đột đợc phát triÓn trªn c¬ së t×nh huèng nµo? ? Để giải mâu thuẫn xung đột cũ – mới, tác giả nêu lên vấn đề g×? II KiÕn thøc c¬ b¶n Tìm hiểu mâu thuẫn xung đột và tình huèng kÞch - Mâu thuẫn xung đột : Giữa cái cũ và cái nội nhân dân đời sống sản xuất đất nớc hoà bình thống năm 80 cña thÕ kØ XX - T×nh huèng kÞch : T×nh tr¹ng l¹c hËu cña xÝ nghiệp dẫn đến kết sản xuất thấp, đời sống công nhân khó khăn Yêu cầu đổi là thiết Một số ngời mạnh dạn và tâm đổi míi, cßn mét sè kh¸c l¹i kh kh b¶o thñ -> Phải mạnh dạn, dũng cảm thay đổi phơng thức tổ chức, quản lí sản xuất để thúc đẩy sản xuất phát triển => Phải thay đổi t duy, cách nghÜ, c¸ch tæ chøc qu¶n lÝ, ®iÒu hµnh… ( - T«i vµ chóng ta : mèi quan hÖ gi÷a c¸ nh©n vµ tËp thÓ, kh«ng cã CN tËp thÓ chung chung Quyền lợi và nghĩa vụ cá nhân phải đợc bảo đảm và thống với quyền lợi và nghĩa vụ tập thể để tạo nên sức mạnh tổng hợp Cái tôi thống cái ta nhng phải đợc tôn trọng, đảm bảo sản xuất và đời sống vËt chÊt, tinh thÇn) Diến biến mâu thuẫn – xung đột ®o¹n trÝch ? Có thể phân chia các nhân vật - Giám đốc Hoàng Việt, kĩ s Lê Sơn thµnh tuyÕn nh thÕ nµo? - Phó giám đốc Nguyễn Chính, Quản đốc Trơng, trëng phßng tæ chøc tµi vô * KÕ ho¹ch míi: ? Giám đốc Hoàng Việt đã đề kế - Tuyển nhân viên để mở rộng sản xuất ho¹ch s¶n xuÊt míi nh thÕ nµo? - Söa ch÷a m¸y mãc - Thùc hiÖn kho¸n s¶n phÈm, t¨ng l¬ng cho c«ng ? NhËn xÐt vÒ kÕ ho¹ch mµ Hoµng ViÖt ®a ra? ? Kế hoạch đó có ý nghĩa nh nµo? ? Thái độ ngời nh nào nghe c«ng bè b¶n kÕ ho¹ch s¶n xuÊt míi? ? Những phản ứng đó cho thấy tính chất đấu tranh này nh nµo? nh©n lªn gÊp lÇn - Bãi bỏ chức quản đốc => KÕ ho¹ch t¸o b¹o, phï hîp víi sù chuyÓn biÕn cña XH => c«ng khai tuyªn chiÕn víi c¬ chÕ lµm ¨n vµ t tëng b¶o thñ cò kÜ, l¹c hËu - Lê Sơn: hoài nghi, sợ hãi, phân vân sau đó m¹nh d¹n tr×nh bµy - Trëng phßng tæ chøc, tµi vô: b¸m vµo nh÷ng nguyên tắc, tiêu cứng nhắc, lỗi thời để phản đối đề án - Quản đốc Trơng: Phản ứng vì bị quyền h¸ch dÞch, sai ph¸i - NguyÔn ChÝnh: dùa vµo cÊp trªn, vµo nghÞ Đảng uỷ để đe doạ và thách thức Hoµng ViÖt => Cuộc đấu tranh gay go, liệt cái cũ vµ c¸i míi TÝnh c¸ch cña c¸c nh©n vËt tiªu biÓu * Giám đốc Hoàng Việt: Ngời đại diện tiêu biểu ? H·y nhËn xÐt phÈm chÊt, tÝnh cho nh÷ng ngêi tiªn tiÕn, d¸m nghÜ, d¸m c¸ch cña c¸c nh©n vËt chÝnh lµm, tin tëng vµo b¶n th©n vµ quÇn chóng, lµ ng®o¹n trÝch? êi th«ng minh, nghÞ lùc dòng c¶m, m¹nh d¹n quyÕt ®o¸n, cã tinh thÇn tr¸ch nhiÖm, hÕt lßng v× xí nghiệp, vì đời sống anh em công nhân -> Mẫu ngời lãnh đạo động sáng tạo thời kì đổi * KÜ s Lª S¬n: Chuyªn m«n giái, hÕt lßng v× xÝ nghiÖp nhng cßn nhót nh¸t, ng¹i va ch¹m * NguyÔn ChÝnh: ( PG§) Lµ ngêi m¸y mãc, b¶o thñ, gian ngoan, nhiÒu thủ đoạn, khéo luồn lọt xu nịnh -> Ngwoif đại diÖn cho c¸i cò * Quản đốc Trơng: Một ngời khô khan, hách dÞch, thÝch quyÒn thÕ, nghÜ vµ lµm gi¸o ®iÒu nh c¸i m¸y iii.Phi£ó bµi tËp A Tr¾c nghiÖm H×nh ¶nh c©y tre vµ mÆt trêi bµi th¬ ViÕng l¨ng B¸c lµ h×nh ¶nh g×? A T¶ thùc B Èn dô C Tîng trng D So s¸nh dô § Ho¸n Giät long lanh bµi Mïa xu©n nho nhá lµ giät g×? A Ma xu©n B S¬ng sím C ¢m tiÕng chim chiÒn chiÖn D Tëng tîng cña nhµ th¬ Em bÐ kh«ng ®i theo nh÷ng ngêi xa l¹ ë trªn m©y, sãng v× sao? A BÐ cha biÕt b¬i, bÐ kh«ng biÕt bay B BÐ sî xa nhµ v× cßn nhá qu¸ C BÐ th¬ng yªu mÑ, kh«ng muèn lµm mÑ buån D ý kiÕn cña bÐ Con cß bµi th¬ Con cß lµ h×nh ¶nh: A Cß con- h×nh ¶nh Èn dô cho C Cuộc đời - hình ảnh quê hơng B Cß mÑ - h×nh ¶nh Èn dô cho mÑ D ý kiÕn cña em Nết đậm đà phong vị Huế mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải đợc thể đâu? A H×nh ¶nh, mµu s¾c: dßng s«ng xanh, b«ng hoa tÝm biÕc B ¢m thanh, ca nh¹c d©n gian: Nam ai, Nam b×nh, NhÞp ph¸ch tiÒn C NhÞp ®iÖu, giäng ®iÖu thÓ th¬ ch÷, khoan thai dÞu dµng, hèi h¶ khÈn tr¬ng D ý kiÕn cña em Chép câu cao dao nói cò; đánh dấu câu mà Chế Lan Viên đã vận dụng sáng tạo để viết bài thơ Con cò B Tù luËn C¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n trÝch truyÖn: “ ChiÕc lîc ngµ” cña NguyÔn Quang S¸ng I Dµn ý a Nh©n vËt bÐ Thu : - Thái độ và tình cảm bé Thu ( gặp ông Sáu) : Lạnh nhạt, không nhËn «ng S¸u lµ ba - Trong c¸c ngµy tiÕp theo, tiÕp tôc tÈy chay «ng S¸u - Thái độ và hành động bé Thu buổi chia tay: Tình cha cảm động b Nh©n vËt «ng S¸u: - Trong đợt nghỉ phép: + Đầu tiên là hụt hẫng, đau khổ, buồn thấy đứa sợ hãi bỏ chạy + Tiếp theo là kiên nhẫn cảm hoá, vỗ để nhận cha + §Õn phót chia tay bÊt lùc, tuyÖt väng ( buån) + Khi nghe tiếng “ ba” thì sung sớng hạnh phúc tuyệt đỉnh - Sau đợt nghỉ phép: + Say sa, tØ mÈn lµm chiÕc lîc ngµ + Tríc trót h¬i thë cuèi cïng, cè trao l¹i c©y lîc ngµ cho b¸c Ba v× “ h×nh nh tình cha là không thể chết đợc” c Nhận xét, đánh giá: - VÒ néi dung: + “ Phụ tử tình thâm” vốn là nét đẹp văn hoá đời sống tinh thần ngời phơng Đông Đó là thứ tình cảm thiêng liêng vừa là vô thức vừa là ý thức thờng ít béc lé mét c¸ch ån µo, lé liÔu + Chiến tranh đã làm tình cảm bị nén chặt sau đó bùng nổ thành cảm xúc nhân văn sâu sắc, cảm động Trong đoạn trích, tác giả đã tô đậm và ngợi ca t×nh phô tö nh mét lÏ sèng mµ v× nã, ngêi cã thÓ b×nh th¶n hi sinh cho lÝ tëng - VÒ nghÖ thuËt: + Cốt truyện chặt chẽ, tình bất ngờ, hợp lí vận động chung m¹ch truyÖn + Ngêi kÓ ë ng«i I võa lµ nh©n chøng võa lµ ngêi tham gia vµo mét sè sù viÖc nªn đã chủ động điều chỉnh nhịp kể tạo hài hoà các việc với các diễn biến t©m tr¹ng, c¸c cung bËc vÒ t×nh c¶m cña nh©n vËt + Nhân vật sinh động với diễn biến nội tâm phức tạp + Ng«n ng÷ gi¶n dÞ mang ®Ëm mµu s¾c Nam Bé ******************************* Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt : 85,86,87 Tæng kÕt phÇn v¨n häc A mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Hình dung lại hệ thống các văn tác phẩn văn học đã học và đọc thêm chơng trình Ngữ văn toàn cấp THCS - H×nh thµnh nh÷ng hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ nÒn VHVN - Củng cố và hệ thống hoá các tri thức đã học các thê rloại VH B.ChuÈn bÞ * ThÇy: §äc sgk, sgv * Trß : ¤n bµi C tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra: ( kÕt hîp giê) Bµi míi I B¶ng thèng kª c¸c t¸c phÈm VH ( GV chia nhóm, yêu cầu HS mang SGK lớp 6,7,8,9 Sau đó, nhóm tập hợp thèng kª vµo vë) II Nh×n chung vÒ nÒn VHVN - Ra đời, tồn tại, phát triển cùng phát triển lịch sử dân tộc VN - Ph¶n ¸nh t©m hån, t tëng, cuéc sèng cña d©n téc VN - Góp phần làm nên đời sống văn hoá, tinh thần dất nớc VN - Cã lÞch sö l©u dµi, phong phó, ®a d¹ng III C¸c bé phËn hîp thµnh nÒn VHVN V¨n häc d©n gian: a §Æc ®iÓm, tÝnh chÊt: - TÝnh tËp thÓ - TÝnh truyÒn miÖng - TÝnh dÞ b¶n b C¸c thÓ lo¹i phæ biÕn: - TruyÖn d©n gian - Th¬ ca d©n gian - NghÞ luËn d©n gian - S©n khÊu d©n gian V¨n häc viÕt a V¨n häc ch÷ H¸n: - Tõ thÕ kØ X -> nöa ®Çu thÕ kØ XX - Các tác phẩm tiêu biểu: Chiếu dời đô ( Lý Công uẩn) Nam quèc s¬n hµ ( Lý Thêng KiÖt) HÞch tíng sÜ ( TrÇn Quèc TuÊn) §¹i c¸o b×nh ng« ( NguyÔn Tr·i) Th¬ Lª Th¸nh T«ng, NguyÔn D÷, NguyÔn Du, Phan Béi Ch©u, Phan ch©u Trinh, Hå ChÝ Minh b V¨n häc ch÷ N«m: - Tõ thÕ kØ XIII -> XX, ph¸t triÓn m¹nh mÏ ë thÕ kØ XIX, XX - C¸c t¸c phÈm tiªu biÓu: Quèc ©m thi tËp ( NguyÔn Tr·i) Cung o¸n ng©m khóc ( NguyÔn Gia ThiÒu) Chinh phô ng©m ( §oµn ThÞ §iÓm) TruyÖn kiÒu ( NguyÔn Du) Th¬ Hå Xu©n H¬ng, NguyÔn KhuyÕn, NguyÔn §×nh ChiÓu, Tó X¬ng c V¨n häc quèc ng÷: - Ra đời từ kỉ XVII đén đầu kỉ XX nó thay chữ Hán, chữ Nôm - T¸c phÈm ®Çu tiªn ( THCS) :Muèn lµm th»ng cuéi ( T¶n §µ) Sèng chÕt mÆc bay ( Ph¹m Duy Tèn) IV TiÕn tr×nh lÞch sö VHVN : Từ kỉ X -> XIX : Văn học trung đại Từ kỉ XX -> 1945: Văn học chuyển sang thời kì đại Từ 1945 -> nay:Văn học đại V.Mấy đặc điểm bật VHVN Néi dung t tëng: - Tinh thần yêu nớc và ý thức cộng đồng - Lên án, tố cáo giai cấp thống trị PK vô nhân đạo, chà đạp lên quyền sống, quyền tù do, h¹nh phóc cña nh©n d©n - Cảm thông số phận ngời phụ nữ, ca ngợi tài sắc, phẩm chất, đồng tình với ớc mơ và hành động đấu tranh đòi quyền bình đẳng, quyền yêu đơng và hạnh phúc họ - Thức tỉnh và phát triển ý thức cá nhân, đòi quyền sống chính đáng cá nhân - Khẳng định sức mạnh quần chúng, ca ngợi tình đồng chí, đồng bào - Søc m¹nh bÒn bØ, tinh thÇn l¹c quan, niÒm vui cuéc sèng - Cốt cách giản dị, vĩ đại ngời chiến sĩ, thi sĩ cộng sản HCM H×nh thøc nghÖ thuËt : - Quy m« t¸c phÈm võa vµ nhá - Chú trọng cái đẹp tinh tế, hài hoà, giản dị - Ngắn gọn cô đúc, mợt mà - Sö dông ®a d¹ng, tinh tÕ c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt IV.PhiÕu bµi tËp I Tr¾c nghiÖm ( ®iÓm ) Chọn đáp án đúng và chép lại đáp án đó vào bài làm mình Nội dung chính đợc thể qua truyện “Những ngôi xa xôi” Lê Minh Khuê lµ g× ? A Vẻ đẹp ngời lính công binh trên đờng Trờng Sơn B Cuộc sống gian khổ Trờng Sơn năm đánh Mỹ C Vẻ đẹp cô gái niên xung phong Trờng Sơn D Vẻ đẹp chiến sĩ lái xe Trờng Sơn Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải đợc sáng tác giai đoạn nào ? A 1930 -1945 B 1945 -1954 C 1954 – 1975 D 1975 – 2000 Dòng nào sau đây nói đúng hình ảnh “con chim hót”, “cành hoa”, “nốt trầm xao xuyÕn”? A Lµ nh÷ng g× nhá bÐ cuéc sèng B Là gì đẹp mùa xuân C Là gì đẹp mà ngời muốn có D Lµ mong muèn khiªm nhêng vµ tha thiÕt cña nhµ th¬ ý nào sau đây không phù hợp với đề bài : Bàn câu nói “Có chí thì nên”? A Ngêi cã chÝ lµ ngêi biÕt v¬n lªn mäi hoµn c¶nh B ChÝ lµ chÝ híng, quyÕt t©m vît khã C Ngêi cã chÝ lµ ngêi lu«n gÆp may m¾n D Ngêi häc sinh cÇn rÌn chÝ häc tËp vµ cuéc sèng Câu thơ nào sau đây thể rõ niềm xúc động tác giả bài thơ “Viếng l¨ng B¸c.” A §· thÊy s¬ng hµng tre b¸t ng¸t B KÕt trµng hoa d©ng bÈy m¬i chÝn mïa xu©n C Mai vÒ miÒn Nam th¬ng trµo níc m¾t D Muèn lµm c©y tre trung hiÕu chèn nµy Dßng nµo sau ®©y kh«ng ph¶i lµ yªu cÇu chÝnh cña bµi nghÞ luËn x· héi ? A Nêu rõ vấn đề nghị luận B Lêi v¨n gîi c¶m, bãng bÈy C Đa lý lẽ, dẫn chứng xác đáng D.VËn dông c¸c phÐp lËp luËn phï hîp Truyện ngắn “ Bến quê” Nguyễn Minh châu đợc in tập truyện nào ? A BÕn quª B Cöa s«ng C DÊu ch©n ngêi lÝnh D M¶nh tr¨ng cuèi rõng Néi dung chÝnh cña truyÖn “ BÕn quª” lµ g× ? A.Ngêi lÝnh kh¸ng chiÕn chèng Mü B Những vấn đề đời sống ngày C §êi sèng cña nh©n d©n nh÷ng n¨m chiÕn tranh D Nçi bÊt h¹nh cña ngêi chiÕn tranh Cảnh vật bên ngoài nhân vật Nhĩ nh nào ? A GÇn gòi, b×nh dÞ B Thân thuộc, đáng yêu C GÇn gòi mµ xa l¾c D Xa x«i qu¸ chõng 10 PhÇn in nghiªng c©u: “ Trong l¹i nghiªng mÆt ngoµi cöa sæ, anh ng¹c nhiªn nhËn thÊy nh÷ng c¸nh hoa b»ng l¨ng cµng thÉm mµu mét mµu tÝm thÉm nh bãng tèi…” lµ côm tõ g× ? A Cụm động từ B Côm tÝnh tõ C Côm danh tõ D Kh«ng ph¶i côm tõ 11 PhÇn “ Trong l¹i nghiªng mÆt ngoµi cöa sæ” gi÷ vai trß ng÷ ph¸p g× c©u ? A Khëi ng÷ B VÞ ng÷ C Phô ng÷ D Tr¹ng ng÷ 12.Phần in nghiêng câu : “Sát bến bờ dãi đất bờ dốc đứng bên này, đám đông khách đợi đò đứng nhìn sang” là thàng phần gì ? A Khëi ng÷ B T×nh th¸i C Chñ ng÷ cña c©u D Tr¹ng ng÷ cña c©u II.Tù luËn ( ®iÓm ) C©u ( ®iÓm ) a) Chép lại câu văn sau đã sửa các lỗi chính tả ChÝnh nµ anh liªn giËt m×nh nãi to, giäng cêi nhng ®Çy tiÕc rÎ Anh ch¹y da nhà phía sau, trở vào liền, tay cầm cái làn Nhà hoạ sĩ tặc lỡi đứng giậy b) Chỉ lỗi sai ngữ pháp câu văn sau, sửa và chép lại cho đúng (giữ nguyên ý ban ®Çu) Khi mïa xu©n Êm ¸p trë vÒ C©u ( ®iÓm ) H·y ph©n tÝch ®o¹n th¬ sau : “ Bçng nhËn h¬ng æi Ph¶ vµo giã se S¬ng chïng ch×nh qua ngâ Hình nh thu đã Sông đợc lúc dềnh dàng Chim b¾t ®Çu véi v· Có đám mây mùa hạ V¾t nöa m×nh sang thu” ( TrÝch “ Sang thu”- H÷u ThØnh ) B §¸p ¸n, thang ®iÓm: I Tr¾c nghiÖm (3,0 ®iÓm) Thí sinh chép đợc 12 đáp án đúng, đáp án cho 0,25 điểm 1, C 2, D 3, D 4, C 5, C 6, B 7, A 8, B 9, C 10, C 11, D 12, D II Tù luËn ( ®iÓm ) C©u ( ®iÓm ) a) Thí sinh viết lại đợc câu văn sau đã sửa hết các loại lỗi chính t¶: 0,25 ®iÓm 0,25 ®iÓm - Tõ “nµ ” söa l¹i lµ “ lµ” 0,250 ®iÓm - Tõ “liªn” söa l¹i lµ “niªn” 0,25 ®iÓm - Tõ “da” söa l¹i lµ “ra” - Tõ “giËy” söa l¹i lµ “ dËy” 0,50 ®iÓm b) Sửa câu sai ngữ pháp và chép lại cho đúng 0,50 ®iÓm - Lçi cña c©u lµ: thiÕu chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ - C¸ch söa :Häc sinh thªm c¶ chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ hoÆc bá tõ “ Khi” C©u ( ®iÓm ) A Yªu cÇu: Về kỹ năng: Làm đúng kiểu bài nghị luận văn học (phân tích đoạn thơ) - Bố cục rõ ràng đủ ba phần, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt tốt - Ch÷ viÕt cÈn thËn, râ rµng, kh«ng m¾c lçi chÝnh t¶, dïng tõ, ng÷ ph¸p VÒ kiÕn thøc: §o¹n th¬ ph©n tÝch lµ hai khæ th¬ ®Çu bµi th¬ “Sang thu” cña H÷u ThØnh - NghÖ thuËt: + Lùa chän tõ ng÷ miªu t¶ tr¹ng th¸i cña thiªn nhiªn, thÓ hiÖn c¶m gi¸c, t©m tr¹ng đặc sắc Thí sinh phải phân tích đợc từ ngữ, hình ảnh gợi hình, gợi cảm: Bỗng, ph¶, s¬ng chïng ch×nh, h×nh nh, dÒnh dµng, v¾t nöa m×nh + Nhịp thơ năm chữ gợi chậm rãi đủng đỉnh, thể thành công nhịp điệu êm đềm mùa thu - Néi dung: + Biến chuyển không gian lúc sang thu đợc cảm nhận qua nhiều yếu tố, nhiÒu gi¸c quan vµ sù tinh tÕ cña nhµ th¬ + C¶nh sang thu cã h¬ng æi lan vµo kh«ng gian, ph¶ vµo giã se, cã s¬ng thu gi¨ng mắc nhẹ nhàng, chầm chậm nơi ngõ xóm, đờng thôn, có dòng sông êm đềm, có cánh chim vội vã, có đám mây mùa hạ “vắt nửa mình sang thu ” Khung cảnh thiên nhiªn thËt b×nh dÞ, th©n thuéc vµ mang ®Ëm hån quª h¬ng xø së lóc sang thu B Tiªu chuÈn cho ®iÓm: §iÓm §iÓm hoÆc §iÓm §iÓm Bài làm đáp ứng yêu cầu kỹ và kiến thức nêu trên Văn có cảm xúc, diễn đạt tốt Bài làm có thể còn vài sai sót nhỏ, chữ đẹp tr×nh bµy tèt th× vÉn cã thÓ cho tíi ®iÓm tèi ®a Đáp ứng yêu cầu trên Bố cục rõ ràng, diễn đạt, kết cấu chặt chẽ Văn có cảm xúc diễn đạt tơng đối tốt, có thể còn vài lỗi chính tả Bài làm tỏ hiểu đề, nhiên lực cảm nhận, phân tích thơ còn yếu Văn diễn đạt rõ ý, chữ viết đọc đợc, mắc không quá lỗi chính tả, dïng tõ, ng÷ ph¸p Bµi lµm yÕu, lóng tóng c¸ch thÓ hiÖn, n¨ng lùc ph©n tÝch cßn nhiÒu h¹n chế Diễn đạt lủng củng, chữ viết khó đọc, sai lạc kiến thức *******************************