giao an lop 5 tuan 19

- Có biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật - Tự hình thành được cách tính và công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp ch[r]

Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp TUẦN 19 Thứ hai, ngày 31 tháng 12 năm 2012 TIẾT 1: ANH VĂN (GV BỘ MÔN DẠY) ************************************************************** TIẾT 2: TẬP ĐỌC BÀI: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I MỤC TIÊU: Biết đọc đúng văn kịch Cụ thể là: - Đọc phân biệt lời các nhân vật: Anh Thành, anh Lê, lời tác giả - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu cảm, câu hỏi, câu khiến, phù hợp với tính cách, tâm trạng nhân vật - Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch Hiểu nội dung phần trích đoạn kịch: Tâm trạng người niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân Giáo dục lòng kính trọng Bác Hồ II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài tập đọc đầu tiên “Người - HS theo dõi, lắng nghe công dân số 1” viết chủ tịch Hồ Chí Minh từ còn là niên trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân tộc Đoạn kịch nói năm tháng người niên yêu nướcNguyễn Tất Thành chuẩn bị nước ngoài tìm đường cứu nước - GV ghi bảng Người công dân số Một Giảng bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Mời học sinh đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí - HS theo dõi, lắng nghe - GV ghi bảng các từ gốc tiếng Pháp: phắc-tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba, Phú Lẵng - 2-3 học sinh luyện đọc Sa Mời học sinh luyện đọc từ khó - Y/C học sinh chia đoạn - Chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến vào Sài Gòn này làm gì? + Đoạn 2: Tiếp theo đến Sài Gòn này - Mời tốp, tốp học sinh đọc nối + Đoạn 3: Phần còn lại tiếp - tốp đọc, lớp theo dõi Leâ Thò Hoa Trang Trường tiểu học Thắng Lợi - Mời học sinh đọc phần chú giải - Y/C học sinh luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Anh Lê giúp anh Thành việc gì? + Em hãy gạch câu nói anh Thành bài cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới nước? + Tìm chi tiết thể câu chuyện anh Thành và anh Lê không ăn nhập với Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Mời học sinh đọc phân vai theo cách sau: + HS 1: dẫn chuyện, giới thiệu cảnh trí + HS 2: đọc nhân vật anh Thành + HS 3: đọc nhân vật anh Lê - GV nhận xét, treo bảng phụ ghi sẵn đoạn Yêu cầu luyện đọc diễn cảm đoạn - Cho học sinh các nhóm, cá nhân thi đua phân vai đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh đọc hay Củng cố - dặn dò: - GV yêu cầu luyện đọc thêm nhà - Giáo dục lòng kính trọng Bác Hồ - GV nhận xét tiết học Thiết kế bài dạy Lớp - học sinh đọc - HS luyện đọc theo cặp -1 học sinh khá giỏi đọc Cả lớp đọc thầm - Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm Sài Gòn - VD: “Chúng ta là đồng bào …nghĩ đến đồng bào không?” “Vì anh với tôi … chúng ta là công dân nước Việt” + Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì? Anh Thành đáp: Anh học trương Saxơ-lu Lô-ba… thì…ờ….anh là người nước nào? + Anh Lê nói: Nhưng tôi chưa hiểu vì anh thay đổi ý kiến,không định xin việc làm Sài Gòn này Anh Thành: Vì đèn dầu ta không sáng đèn hoa kì” - học sinh đọc nối tiếp thể đúng lời nhân vật - HS luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm, lớp lắng nghe bạn đọc, nhận xét *********************************************************** TIẾT 3: TOÁN BÀI: DIỆN TÍCH HÌNH THANG I MỤC TIÊU: - Hình thành công thức tính diện tích hình thang Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài toán có liên quan Leâ Thò Hoa Trang Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - Rèn học sinh ghi nhớ, vận dụng công thức để tính diện tích hình thang nhanh, chính xác - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Bộ đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Hình thang - Gọi HS nêu đặc điểm hình - Lớp nhận xét thang - Giáo viên nhận xét và ghi điểm 2.Giới thiệu bài: ghi đầu bài: Diện tích hình thang 3.Giảng bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành công thức tính diện tích hình thang - Giáo viên hướng dẫn học sinh lắp - Học sinh thực hành nhóm, cắt, ghép hình ghép hình – Tính diện tích hình sgk A B cắt ABCD - Hình thang ABCD ® hình tam M giác ADK D A H C B - Từ cách làm trên em có nhận xét gì diện tích hình thang và diện tích hình tam giác - Nêu cách tính diện tích hình tam giác ADM D H C M - Diện tích hình thang diện tích hình tam giác AH ® đường cao hình thang - Diện tích hình tam giác là: DM AH S= - Nêu cách tính diện tích hình thang - Diện tích hình thang là: ABCD ( DC  AB) AH S= - Vậy muốn tính diện tích hình - HS nêu quy tắc sgk/trang 93 thang ta làm nào? ( a  b) xh S (S là diện tích đáy; a, b là độ dài các cạnh đáy; h là chiều cao) - Lần lượt học sinh nhắc lại công thức diện tích hình thang Leâ Thò Hoa Trang Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài toán có liên quan Bài 1: Bài - Cho HS làm bài vào - Gọi em lên bảng sửa bài - Nhận xét, ghi điểm Diện tích hình thang là: (12 + 8) x : = 50 (cm2) Diện tích hình thang là: ( 9,4 + 6,6) x 10,5 : = 84 (m2) Đáp số: 84 m2 Bài Bài - Giáo viên lưu ý học sinh cách tính - HS quan sát SGK và làm bài vào diện tích hình thang vuông Diện tích hình thang câu a là: (9 + 4) x : = 32,5 (cm2) Diện tích hình thang câu b là: (7 + 3) x : = 20 (cm2) Đáp số: 20 m2 Bài Bài 3: Bài giải - Bài toán cho biết gì ? Chiều cao hình thang là: - Bài toán hỏi gì ? ( 110 + 90,2) : = 100,1 (m) - Cho HS nhắc lại cách tính trung Diện tích ruộng hình thang là: bình cộng hai số (110 + 90,2) x 100,1: = 10020,01 (m2) - Cho HS làm bài vào Đáp số: 10020,01 m2 - Gọi em lên bảng làm, nhận xét ghi điểm Dặn dò - Gọi học sinh nhắc lại cách tính diện tích hình thang - Về nhà xem lại bài - Nhận xét tiết học ************************************************************** TIẾT 4: BÀI: KHOA HỌC DUNG DỊCH I MỤC TIÊU: - Cách tạo dung dịch - Kể tên số dung dịch - Nêu số cách tách các chất dung dịch - Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG: - Hình trang 76, 77 SGK - Một ít đường (hoặc muối), nước sôi để nguội, cốc thuỷ tinh, thìa có cán dài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Leâ Thò Hoa Trang Trường tiểu học Thắng Lợi Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: “Hỗn hợp” - Hỗn hợp là gì? - Kể tên số hỗn hợp Bài mới: a)Giới thiệu bài: Các em đã biết nào là hỗn hợp Còn nào gọi là dung dịch, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm b)Hoạt động1: Thực hành “Tạo dung dịch” - GV cho HS làm việc theo nhóm tạo dung dịch nước đường (dung dịch nước muối ) hướng dẫn SGK + Gọi đại diện nhóm nêu công thức pha dung dịch đường (hoặc dung dịch muối) & mời các nhóm khác nếm thử nước đường nước muối nhóm mình - YC thảo luận các câu hỏi: + Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì ? + Dung dịch là gì? + Kể tên số dung dịch khác Thiết kế bài dạy Lớp Hoạt động học sinh - Hỗn hợp là từ hai hay nhiều chất trộn lẫn với Trong hỗn hợp, chất giữ nguyên tính chất nó - Muối trộn với hạt tiêu xay và mì chính; xi măng trộn với cát, với vôi để làm nhà… - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình theo hướng dẫn GV + Các nhóm khác nhận xét so sánh độ mặn dung dịch nhóm tạo - Để tạo dung dịch ít phải có hai chất trở lên, đó phải có chất thể lỏng và chất hòa tan vào chất đó + Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào gọi là dung dịch + Dung dịch nước & xà phòng; dung dịch giấm & đường, hỗn hợp nước mắm, mì chính và nước chanh… c)Hoạt động 2: Thực hành - Làm việc theo nhóm: Úp đĩa lên cốc nước muối nóng khoảng phút nhấc đĩa ra, đưa dự đoán kết thí nghiệm theo câu hỏi SGK - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm các công việc - Đại diện nhóm trình bày kết làm thí nghiệm & thảo luận nhóm mình Các nhóm khác bổ sung + Những giọt nước đọng trên đĩa có + Những gịot nước đọng trên đĩa không mặn nước muối cốc có vị mặn nước muối cốc Vì có nước bốc lên, gặp lạnh không? Tại sao? Leâ Thò Hoa Trang Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp ngưng tụ lại thành nước, muối còn lại cốc + Theo các em, ta có thể làm nào + Ta có thể tách các chất dung dịch để tách các chất dung dịch? cách chưng chất Củng cố – dặn dò: - GV cho HS chơi trò chơi "Đố bạn” - HS chơi theo hướng dẫn GV theo yêu cầu trang 77 SGK + Để sản xuất nước cất dùng + Để sản xuất nước cất dùng y tế y tế người ta sử dụng phương pháp người ta sử dụng phương pháp chưng cất nào ? + Để sản xuất muối từ nước biển + Để sản xuất muối từ nước biển người ta người ta đã làm cách nào ? đã dẫn nước biển vào các ruộng làm muối Dưới ánh sáng mặt trời nước bay còn lại muối - GV hệ thống lại kiến thức bài học - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học ********************************************************** TIẾT 5: CHÍNH TẢ BÀI: NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực - Luyện tập đúng các tiếng có chứa âm đầu r / d / gi II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài mới: Trong tiết học hôm nay, - HS lắng nghe chúng ta viết chính tả bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực và phân biệt các tiếng có âm đầu r / d / gi Hướng dẫn HS nghe – viết : - GV đọc bài chính tả SGK, phát - Cả lớp theo dõi SGK và lắng nghe âm rõ ràng, chính xác các tiếng có âm vần dễ lẫn - Bài chính tả cho em biết điều gì ? - HS phát biểu: Ca ngợi Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nước tiếng Việt Nam - Cho HS đọc thầm lại đoạn văn - HS đọc thầm lại đoạn văn - Hướng dẫn HS viết đúng từ mà - HS viết từ khó trên giấy nháp, HS HS dễ viết sai: chài lưới, dậy, lên bảng viết khẳng khái, thống đốc; các danh từ riêng - GV đọc bài cho HS viết - HS viết bài chính tả Leâ Thò Hoa Trang Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - HS soát lỗi HS ngồi gần đổi chéo để chưã lỗi + GV chọn chấm số bài HS, - HS lắng nghe nêu lỗi phổ biến Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài Bài - Mời HS nêu yêu cầu bài tập - 1HS nêu yêu cầu bài tập: điền - GV lưu ý: tiếng + ô số là chữ có r, d gi - HS trao đổi theo nhóm đôi, làm bài + ô số là chữ có o ô vào VBT, HS nối tiếp lên bảng làm - Cho HS trao đổi theo cặp làm bài vào + Các chữ cần điền vào chỗ trống là: VBT, gọi hs nối tiếp lên bảng làm, cho giấc, dim, gom, rơi, giêng, lớp nhận xét - GV nhận xét tuyên dương Bài 3a Bài 3a - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Kết quả: Ve nghĩ mãi không ra, lại hỏi: - Cho HS đọc thầm bài GV nhắc học Bác nông dân ôn tồn giảng giải: sinh dựa vào từ ngữ cạng đó để - Nhà tôi có bố mẹ già…Còn làm để tìm tiếng điền cho đúng nuôi là dành dụm cho tương lai - Cho HS đọc toàn bài 4.Củng cố - dặn dò - GD tính tiết kiệm, siêng - HS lắng nghe - Dặn HS xem lại các lỗi viết sai và viết lại cho đúng - Nhận xét tiết học ************************************************************ Thứ ba, ngày 01 tháng 01 năm 2013 TIẾT 1: TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Vận dụng công thức đã học để tính diện tích hình thang - Rèn kỹ vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể hình thang vuông) - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: - Nêu công thức tính diện tích hình - HS nêu thang - Cho HS lên bảng làm bài bài Diện tích hình thang là: (12 + 8) x : = 50(cm2) Bài Leâ Thò Hoa Trang Trường tiểu học Thắng Lợi Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình thang - Giáo viên lưu ý học sinh tính với dạng số thập phân và phân số - Cho HS làm bài vào vở, gọi em lên bảng chữa bài Thiết kế bài dạy Lớp Bài a) a = 14cm; b = 6cm ; h = 7cm S = ( 14+ 6) x 7:2= 70(cm2) a  m; b  m; h  m b) S (  ) x : 4 (  ) x : 6  x :2 63 63  :2 24 48 c) a= 2,8m ; b= 1,8 m; h= 0,5 m S = (2,8 + 1,8) x 0,5 :2 = 1,15 (m2) Bài 2: Bài - Bài toán cho biết gì ? Bài giải - Bài toán hỏi gì ? Đáy bé hình thang là: - Muốn tính số thóc thu 120 : x = 80 (m) ta phải làm nào? Chiều cao hình thang là: - Cho hs làm bài vào vở, gọi em 80 - = 75(m) lên bảng làm bài Diện tích ruộng hình thang là: - Giáo viên nhận xét, ghi điểm (120 + 80) x 75 : = 7500 (m2) Thửa ruộng đó thu số kg thóc là: 500 : 100 x 64,5 = 4837,5 (kg) Đáp số: 4837,5 kg Bài 3: Bài ( AM  CD ) xAD - Cho hs quan sát hình vẽ sau đó so sánh diện tích hình thang S hình thang AMCD = điền kết vào ô trống ( MN  CD ) xAD - Gọi hs nêu kết quả, gv nhận xét S hình thang MNCD = chốt lại kết đúng Mà AM = MN = cm Vậy a điền Đ S hình chữ nhật ABCD = AB x CD Mà AB = x AM Nên diện tích hình chữ nhật ABCD = x AM x CD Vậy b điền S Củng cố - Muốn tính diện tích hình thang ta làm nào ? - Dặn học sinh xem trước bài nhà - Nhận xét tiết học ************************************************************** Leâ Thò Hoa Trang Trường tiểu học Thắng Lợi TIẾT 2: BÀI: Thiết kế bài dạy Lớp LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU GHÉP I MỤC TIÊU: - Nắm câu ghép mục độ đơn giản - Nhận biết câu ghép đoạn văn, xác định các vế câu câu ghép Đặt câu ghép - Bồi dưỡng học sinh ý thức sử dụng Tiếng Việt, yêu quý Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài : Câu ghép Giảng bài: Hoạt động 1: Phần nhận xét - GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn phần nhận xét - Mời học sinh đọc đoạn văn trên bảng, học sinh đọc yêu cầu phần I - GV chia nhóm, nhóm làm yêu cầu vào phiếu bài tập theo nhóm a) Yêu cầu học sinh thực đếm số câu, tìm phận chủ – vị câu - Giáo viên đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh: - Ai? Con gì? Cái gì? (để tìm chủ ngữ) - Làm gì? Như nào/ (để tìm vị ngữ) b) Yêu cầu học sinh xếp câu trên vào nhóm: câu đơn, câu ghép + Câu đơn là câu nào? + Em hiểu nào câu ghép - YC học sinh xếp theo nhóm Hoạt động học sinh - Học sinh tiếp nối đọc yêu cầu đề bài VD: Mỗi lần dời nhà đi, khỉ / nhảy lên ngồi trên lưng chó to + Hễ chó / chậm, khỉ / cấu hai tai chó + Con chó / chạy sải thì khỉ / gò lưng người phi ngựa + Chó / chạy thong thả, khỉ / buông thõng tay, ngồi ngúc nga, ngúc ngắc - Câu đơn cụm chủ vị tạo thành - Câu nhiều cụm chủ vị tạo thành là câu ghép - Học sinh xếp thành nhóm Câu đơn: Câu ghép: 2, 3, c) Yêu cầu học sinh chia nhóm trả lời câu hỏi + Có thể tách vế câu câu - Không được, vì các vế câu diễn tả ghép trên thành câu đơn không? ý có quan hệ chặt chẽ với Vì sao? Nếu tách vế câu thành câu đơn tạo nên đoạn văn có câu rời rạc, không gắn kết với nghĩa Leâ Thò Hoa Trang Trường tiểu học Thắng Lợi Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài 1: - Mời 2-3 học sinh đọc đề bài Giáo viên hướng dẫn học sinh: Tìm câu ghép đoạn văn và xác định câu câu ghép - Giáo viên phát giấy bút cho học sinh lên bảng làm bài Bài 2: - Có thể tách vế câu ghép bài tập thành câu đơn không? Vì sao? Bài 3: - Giáo viên nêu yêu cầu đề bài: thêm vế câu cho hoàn chỉnh - Giáo viên dán giấy đã viết nội dung bài tập lên bảng mời 4, học sinh lên bảng làm bài - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng Thiết kế bài dạy Lớp - Học sinh đọc lại phần ghi nhớ Bài 1: - Học sinh đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm đoạn văn làm việc cá nhân tìm câu ghép - 3, học sinh phát giấy lên thực và trình bày trước lớp Bài 2: - Các vế câu ghép trên không thể tách câu đơn vì chúng diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với Bài 3: - Học sinh làm việc cá nhân vào VBT - Học sinh mời lên bảng làm bài và trình bày kết VD: + Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nảy lộc + Mặt trời mọc, sương tan dần + Trong truyện cổ tích cây khế, người em chăm hiền lành, người anh thì tham lam lười biếng + Vì trời mưa to nên đường ngập nước Củng cố - dặn dò: - Mời học sinh nhắc lại ghi nhớ - học sinh nhắc lại câu ghép - GV nhận xét tiết học ********************************************************** TIẾT 3: MĨ THUẬT BÀI: TẬP VẼ TRANH ĐỀ TÀI NGÀY TẾT LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN I MỤC TIÊU - HS biết cách tìm và xếp hình ảnh chính, phụ tranh - HS vẽ tranh ngày tết, lễ hội và mùa xuân quê hương - HS thêm yêu quê hương đất nước và biết bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ - Một số tranh ảnh ngày tết, lễ hội và quê hương SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên 1.Giới thiệu bài: ghi đầu bài Lên lớp: Leâ Thò Hoa Hoạt động học sinh Trang 10 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài - GV giới thiệu số tranh ảnh ngày Tết, lễ hội cho HS xem - GV đặt số câu hỏi sau - HS trả lời: + Tranh vẽ hoạt động không khí, lễ hội gì? + Tranh vẽ hoạt động không khí ngày Tết, lễ hội mùa xuân + Những màu sắc, hình ảnh tranh NTN? + Những màu sắc ngày Tết, lễ hội mùa xuân Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - GV gợi ý cho HS số nội dung để vẽ tranh đề tài ngày Tết, lễ hội mùa xuân + Cảnh vườn hoa, công viên, chợ hoa ngày Tết + Trang trí nhà cửa, gói bánh trưng + Các lễ hội : trọi gà, trọi trâu, đua thuyền Hoạt động : Thực hành - GV hướng dẫn em còn lúng túng - HS làm bài vào giấy vẽ - Cho vài nhóm vẽ vào giấy vẽ khổ to Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV chọn số bài đẹp và bài chưa đẹp treo - Đại diện các nhóm lên treo bài lên bảng để HS nhận xét trên bảng lớp - GV khen ngợi bài vẽ đẹp - Các nhóm khác nhận xét Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học ************************************************************* TIẾT: KỂ CHUYỆN BÀI : CHIẾC ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU: - Dựa vào lời kể giáo viên và trnh minh hoạ kể lại đoạn và toàn câu chuyện Chiếc đồng hồ - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện đồg hồ, Bác muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ nào cách mạng cần thiết, quan trọng: đó cần làm tốt công công việc phân công; không nên suy bì nghĩ đến việc riêng mình Mở rộng có thể hiểu: người lao động xã hội gắn bó với công việc, công việc nào quan trọng, đáng quý - Nghe cô kể chuyện, nhớ truyện - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ truyện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Leâ Thò Hoa Hoạt động học sinh Trang 11 Trường tiểu học Thắng Lợi Giới thiệu câu chuyện: - Nhân vật chính truyện là Bác Hồ kính yêu Khi biết nhiều cán chưa yên tâm với công việc giao, Bác đã kể chuyện Chiếc đồng hồ để giải thích trách nhiệm người xã hội Các em cùng nghe để biết nội dung câu chuyện GV kể chuyện - GV kể chuyện lần - GV kể chuyện lần kết hợp vào tranh Đoạn đối thoại Bác Hồ với cán hội nghị giọng thân mật, vui - GV có thể kể lần 3: Hướng dẫn học sinh kể chuyện: - Mời học sinh đọc to các yêu cầu - GV treo tranh Mời học sinh trao đổi theo cặp, tìm nội dung tranh GV sửa sai a) Kể chuyện theo cặp: - YC cặp học sinh kể chuyện cho bạn nghe ½ câu chuyện b) Thi kể chuyện trước lớp: - Mời tốp học sinh thi kể chuyện - Y/C cần đạt: Mỗi học sinh tối thiểu kể được: Tranh 1: Được tin TW rút bớt số người học lớp tiếp quản Thủ đô, háo hức muốn Tranh 2: Giữa lúc đó, Bác Hồ đến thăm Hội nghị Các đại biểu ùa đón Tranh 3: Khi nói đến nhiệm vụ toàn Đảng lúc nạy, Bác rút tíu áo đồng hồ quýt Bác mượm chuyện CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM đồng hồ để đả thông tư tưởng cán cách hóm hỉnh Tranh 4: Câu chuyện đồng hồ Bác khiến cho thấm thía - Mời học sinh kể toàn truyện Củng cố - dặn dò: - Y/C lớp bình chọn người kể hay - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh: Kể chuyện cho người thân nghe Thiết kế bài dạy Lớp - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS quan sát tranh - học sinh đọc to - HS quan sát, trao đổi, phát biểu - HS kể chuyện theo cặp - Từng tốp học sinh kể trước lớp - Vài học sinh kể - Lớp bình chọn người kc hay ************************************************************ TIẾT 5: THỂ DỤC: BÀI 37 Leâ Thò Hoa Trang 12 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp I.MỤC TIÊU: - Ôn dều và đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Chơi trò chơi: Đua ngựa và Lò cò tiếp sức Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi mức tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Trên sân trường, vệ sinh nơi tập - Kẻ sân cho trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GV Phần mở đầu: - Yêu cầu tập hợp lớp - GV phổ biến mục đích – yêu cầu - YC chạy chậm hàng dọc trên sân trường - YC lớp xoay khớp cổ chân, gối, hông, vai Phần bản: a) Trò chơi “Đua ngựa”: - GV nhắc lại cách chơi: Dùng que kẹp qua để làm ngựa và nhảy - YC học sinh chơi theo tổ Sau đó các tổ thi đua với - GV khen ngợi tổ thắng b) Ôn theo hàng dọc và đổi chân sai nhịp - GV yêu cầu lớp xếp thành hàng dọc, giáo viên đếm nhịp 1-2 cho lờp theo hàng dọc - Y/C luyện theo tổ - Y/C các tổ chia thành hàng dọc, thi đổi chân sai nhịp hoạt động - Y/C tổ thua phải cõng tổ thắng c) Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức” - GV nhắc lại cch chơi YC các tổ thi đua Phần kết thúc: - Y/C lớp thường và hát - Y/C học sinh nhắc lại nội dung vừa học - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh chơi trò chơi, ôn bài thể dục, động tác HS - HS tập hợp hàng dọc - HS lắng nghe - HS chạy chậm trên sân trường - Cả lớp xoay khớp cổ chân, gối, hông, vai - HS lắng nghe - Các tổ chơi thử sau đó tổ cử bạn chơi cùng các bạn tổ khác - HS xếp thành hàng, theo nhịp, tự đổi chân sai nhịp - Các tổ luyện tập - Các tổ thi đua - HS thi lò cò tiếp sức - Cả lớp thường và hát - Gồm nội dung: Chơi trò chơi - HS lắng nghe ************************************************************* Leâ Thò Hoa Trang 13 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp *********************************************************** Thứ tư, ngày 02 tháng 01 năm 2013 TIẾT 1: BÀI: TẬP ĐỌC NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt) I MỤC TIÊU: - Biết đọcđúng văn kịch, cụ thể là: + Phân biệt lời các nhân vật: (anh Thành, anh Lê, anh Mai), lời tác giả + Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi phù hợp với tính cách, tâm trạng nhân vật - Hiểu nội dung ý nghĩa phần trích đoạn kịch (Người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành tâm nước ngoài tìm đường cứu dân, cứu nước) và ý nghĩa toàn trích đoạn (ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành) - Yêu mến, kính trọng Bác Hồ II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ, tranh minh họa sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: Người công dân số Một - Gọi học sinh đọc phân vai: người - Học sinh đọc phân vai, trả lời dẫn truyện anh Thành, anh Lê đọc trích đoạn kịch (phần 1) + Tìm câu nói trực tiếp cho thấy “Chúng ta là đồng bào …nghĩ đến anh Thành luôn nghĩ tới dân, tới nước đồng bào không?” “Vì anh với tôi … chúng ta là công dân nước Việt” 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: Người công dân số b)Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - GV ghi các từ: La-tút-sơ Tơ-rê-vin, - Vài học sinh đọc A-lê-hấp Mời vài học sinh đọc - GV mời học sinh chia đoạn GV chốt - HS chia đoạn lại: Đoạn 1: “Từ đầu … say sóng nữa” Leâ Thò Hoa Trang 14 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp Đoạn 2: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải - HS đọc chú giải và giúp các em hiểu thêm các từ nêu thêm mà các em chưa hiểu - YC học sinh luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc toàn đoạn trích - Học sinh tiếp nối đọc đoạn kịch Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Em hãy tìm khác anh Lê - Anh Lê, anh Thành là và anh Thành qua cách thể niên có lòng yêu nước nhiệt tình lòng yêu nước người? họ có khác nhau: Anh Lê: có tâm lý tự ti, cam chịu cảnh sống nô lệ vì cảm thấy mình nhỏ bé, yếu đuối trước sức mạnh quân xâm lược - Quyết tâm anh Thành tìm + Anh Thành: không cam chịu, tin đường cứu nước, cứu dân thể tưởng đường mình đã chọn là qua lời nói cử nào? nước ngoài để học cái cứu nước, cứu dân - Thể qua các lời nói, cử + Lời nói “Để giành lại non sông… cứu dân mình” + Cử chỉ: “Xoè hai bàn tay đâu?” - Em hiểu câu nói anh Thành và + Lời nói “Làm thân nô lệ …Đi anh Lê là nào cây đèn có không? Sẽ có đèn khác anh ạ!” - Người công dân số Một kịch - Người công dân số Một chính là là ai? Vì có thể gọi vậy? người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành, sau này là chủ tịch Hồ Chí Minh Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Cho học sinh các nhóm đọc diễn cảm - Học sinh các nhóm luyện đọc, thi đua theo các phân vai Thi đọc diễn cảm đọc diễn cảm phân vai theo nhân vật - Giáo viên nhận xét, khen ngợi - Yêu cầu học sinh thảo luận trao đổi - Người niên yêu nước Nguyễn nhóm tìm nội dung bài Tất Thành tâm nước ngoài tìm 3.Củng cố - dặn dò: đường cứu dân, cứu nước - GD: Lòng kính trọng Bác Hồ - Dặn học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch Chuẩn bị: “Lê-nin hiệu cắt tóc” - GV nhận xét tiết học Leâ Thò Hoa Trang 15 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp *********************************************************** TIẾT 2: TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Củng cố kỹ tính diện tích hình tam giác, hình thang - Củng cố giải toán liên quan đến diện tích và tỷ số phần trăm - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Bài 1: - Giáo viên cho học sinh ôn lại quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác - GV mời học sinh cạmh đáy và chiều cao tam giác vuông - Cho HS làm bài vào vở, gọi em lên bảng sửa bài Gv nhận xét ghi điểm Bài 2: - Cho HS làm bài vào vở, gọi em lên bảng làm bài, gv nhận xét sửa sai, ghi điểm Hoạt động học sinh Bài a) S = x : 2= (cm2) b) S = 2,5 x 1,6 : = (m2) c) 2 2 ( x ):2  :2  x  30 30 60 (dm2) S= Bài Bài giải Diện tích hình thang ABED là: ( 2,5 + 1,6) x 1,2 : = 2,46 (dm2) Diện tích hình tam gác BEC là: 1,3 x 1,2 : = 0,78 (dm2) Diện tích thang ABCD lớn diện tích hình tam giác BEC là: 3,24 - 0,78 = 1,68 (dm2) Đáp số: 1,68 dm2 Bài 3: Bài - Cho hs thảo luận nhóm và nêu Bài giải cách giải a)Diện tích mảnh vườn hình thang là: - Gọi em lên bảng làm bài (70 + 50) x 40 : = 2400 (m2) Diện tích trồng đu đủ là: 240 : 100 x 30 = 720 (m2) Số cây đu đủ trồng là: 720 : 1,5 = 480 (cây) b) Diện tích trồng chuối là: 2400 : 100 x 25 = 600 (m2) Số cây chuối trồng là: 600 : = 600 (cây) Số cây chuối trồng nhiều số cây đu đủ là: 600 – 480 = 120 (cây) Leâ Thò Hoa Trang 16 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp Đáp số: a) 480 cây; b) 120cây 3.Củng cố - Học sinh nêu lại cách tính diện tích hình thang, diện tích hình tam giác - Nhận xét tiết học ************************************************************** TIẾT 3: BÀI: ÂM NHẠC HỌC HÁT: BÀI HÁT MỪNG I MỤC TIÊU - HS biết hát bài hát dân ca đồng bào Tây Nguyên - Hát đúng giai điệu, biết thể tình cảm bài - GD các em biết yêu dân ca, yêu sống hòa bình ấm no, hạnh phúc II CHUẨN BỊ - Thanh phách III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng - GV nhận xét, ghi điểm Phần hoạt động: Hoạt động 1: Dạy hát bài : Hát mừng - GV hát mẫu cho HS nghe, mở băng, đĩa - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu - GV đánh dấu tiếng có luyến láy - GV dạy hát câu Hoạt động 2: Luyện tập - Cho HS vừa hát vừa gõ đệm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát lời bài “Những bông hoa bài ca, Ước mơ” - HS lắng nghe - HS hát chung lớp - Từng dãy bàn hát - Hát theo tổ - Hát cá nhân - HS vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu - HS hát gõ đệm theo nhịp 2/4 - Cả lớp đồng - GV cho HS nghe băng, đĩa có Phần kết thúc - HS hát lại bài hát trên - GV: Nhận xét tiết học Leâ Thò Hoa Trang 17 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp ************************************************************** TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN BÀI: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở bài ) I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức đoạn văn mở bài - Viết đoạn văn mở bài cho bài văn tả người theo kiểu trực tiếp và gián tiếp - Biết sử dụng vào bài viết II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Giảng bài: Bài 1: - Cho HS đọc thầm lại đoạn văn và khác cách mở bài đoạn a và mở bài đoạn b - GV dán tờ phiếu đã chuẩn bị, mời học sinh đọc, làm bài tập - GV nhận xét và chốt lại kết đúng: + Đoạn MB a theo kiểu trực tiếp: giới thiệu trựctiếp người định tả (là người bà gia đình) + Đoạn MB a theo kiểu gián tiếp: giới thiệu hoàn cảnh sau đó giới thiệu người tả (bác nông dân) Bài : - GV cho HS đọc yêu cầu bài và làm bài theo các bước sau : + Chọn đề văn để viết đoạn mở bài (trong đề đã cho, chú ý chọn đề để nói đối tượng mà em yêu thích, em có tình cảm, hiểu biết người đó) + Cần trả lời cho các câu hỏi sau: người em định tả là ai? Tên là gì? Em có quan hệ với người nào? Em gặp gỡ, quen biết nhìn thấy người dịp nào? Ở đâu? Em kính trọng, ngưỡng mộ, yêu quý người nào? + Viết đoạn mở bài cho đề văn đã chọn (trực tiếp và gián tiếp ) - Cho số HS nói nói tên đề bài đã chọn - Cho HS trình bày (yêu cầu HS nói chọn đề Leâ Thò Hoa Hoạt động học sinh - HS lắng nghe Bài 1: - HS đọc yêu cầu và mẫu mở bài a - HS đọc mẫu mở bài b và chú giải - HS thảo luận, phát biểu Bài - 1HS đọc yêu cầu bài lớp đọc thầm SGK: viết đoạn mở bài - HS làm việc cá nhân HS làm bài trên bảng phụ - HS nêu Trang 18 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp nào, viết mở bài kiểu nào) - Cho HS đọc đoạn mở bài - HS đọc đoạn mở bài - GV nhận xét bổ sung hoàn thiện cách mở bài - Lớp nhận xét 3.Củng cố- dặn dò : - Cho HS nhắc lại kiến thức kiểu mở bài tả - HS nhắc lại người - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn mở bài, xem lại kiến thức dựng đoạn kết bài để thực tiết tới ********************************************************** TIẾT 5: BÀI: LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I MỤC TIÊU: - Học sinh biết tầm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ, sơ lược diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ, ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ - Nêu sơ lược diễn biến và ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ - Giáo dục lòng yêu nước, tự hào tinh thần chiến đấu nhân dân ta - Giáo dục học sinh biết bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG: - Bản đồ hành chính VN Lược đồ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: Chiến thắng Điện Biên Phủ (7-5-1954) Giảng bài: Hoạt động 1: Làm việc lớp - Giáo viên nêu tình Pháp từ - HS lắng nghe sau thất bại chiến dịch Biên giới 1950 đến năm 1953 - Mời học sinh đọc mục chú giải - HS đọc mục chú giải, giải nghĩa từ tập đoàn điểm, pháo đài - GV nêu câu hỏi để lớp thảo luận: - Học sinh đọc SGK và thảo luận + Điện Biên Phủ thuộc tỉnh nào? Ở - Thuộc tỉnh Lai Châu, đó là thung đâu? Có địa hình nào? lũng bao quanh rừng núi + Tại Pháp gọi đây là “Pháo đài - Pháp tập trung xây dựng đây tập khổng lồ không thể công phá” đoàn điểm với đầy đủ trang bị vũ khí đại + Vì Pháp lại xây dựng Điện Biên - Địch âm mưu thu hút lực lượng quân Phủ thành pháo đài vững ta tới đây để tiêu diệt Đông Dương? Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - GV chia lớp thành nhóm, giao - HS thảo luận theo nhóm, phát biểu Leâ Thò Hoa Trang 19 Trường tiểu học Thắng Lợi nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm + Nhóm 1: Vì ta định mở chiến dịch Điện Biên Phủ? Quân và dân ta đã chuẩn bị cho chiến dịch nào? + Nhóm 2: Ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ gồm đợt công? - Yêu cầu học sinh vị trí đó trên lược đồ chiến dịch + Nhóm 3: Vì ta giành thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ ? Thắng lợi Điện Biên Phủ có ý nghĩa nào với lịch sử dân tộc ta? + Chiến thắng Điện Biên Phủ tác động nào đến quân địch, tác động nào đến lịch sử dân tộc ta? Thiết kế bài dạy Lớp - Mùa đông 1953, chiến khu Việt Bắc, Trung ương Đảng và Bác Hồ đã họp và nêu tâm giành thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ để kết thúc kháng chiến Ta đã chuẩn bị cho chiến dịc với tinh thần cao - Trong chiến dịch Điện Biên Phủ ta mở đợt công: + Đợt 1: mở vào ngày 13-3-1954, công vào phía bắc Điện Biên Phủ Him Lan, Độc lập, Bản Kéo Sau ngày chiến đấu, địch bị tiêu diệt + Đợt 2: Vào ngày 30-3-1954 đồng loạt công vào phân khu trung tâm địch Mường Thanh Đến 24-4-1954, ta đã kiểm soát phần lớn các điểm phía đông, riêng đồi A1, C1 địch kháng cự liệt + Đợt 3: ngày 1-5-1954, ta công các điểm còn lại Chiều 65-1954, đồi A1 bị công phá, 17 30’ Điện Biên Phủ bị thất thủ, ta bắt sống tướng Đờ Ca-xtơ-ri và Bộ huy địch - Ta giành chiến thắng chiến dịch Điện Biên Phủ là vì: + Có đường lối lãnh đạo đúng đắn Đảng + Quân và dân ta có tinh thần chiấen đấu bất khuất kiên cường + Ta chuẩn bị tối đa cho chiến dịch + Ta ủng hộ bạn bè quốc tế - Chiến thắng Điện Biên Phủ đã kết thúc oanh lệt tiến công đông xuân 1953-1954 ta, đập tan “pháo đài không thể công phá”, buộc Pháp phải kí hiệp định Giơ-ne-vơ, rút quân nước, kết thúc năm kháng chiến chống Pháp trường kì gian khổ - HS kể các nhân vật tiêu biểu Phan Đình Giót, Tô Vĩnh Diện… + Nhóm 4: Kể số gương chiến đấu tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ Hoạt động 3: Củng cố + Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch - HS nêu (như mục bài học) Leâ Thò Hoa Trang 20 Trường tiểu học Thắng Lợi Điện Biên Phủ? - GV nhận xét tiết học Thiết kế bài dạy Lớp - HS lắng nghe ************************************************************** Thứ năm, ngày 03 tháng 01 năm 2013 TIẾT 1: TOÁN BÀI: HÌNH TRÒN ĐƯỜNG TRÒN I MỤC TIÊU; - Giúp học sinh nhận dạng hình tròn, các đặc điểm hình tròn - Rèn học sinh kĩ vẽ hình tròn - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Bộ đồ dùng toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Bài cũ: - Gọi em lên bảng làm lại bài a, b Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn – đường tròn - GV đưa bìa hình tròn, tay lên bìa và nói: Đây là hình tròn - Dùng compa vẽ đường tròn và nói: đầu kẹp phấn compa vạch đường tròn - YC học sinh dùng compa vẽ hình tròn trên giấy - Tâm hình tròn là tâm O Cách tạo bán kính: - Bán kính: Nối với điểm A trên đường tròn Đoạn thẳng OA là bán kính hình tròn - Y/c học sinh l; lấy thêm vài điểm trên đường tròn để tạo bán kính và so sánh độ dài các bán kính - GV vẽ đường thẳng qua tâm O, cắt đường tròn hai điểm M và N - GV MN gọi là đường kính hình tròn - YC học sinh nhận xét độ dài đường kính và bán kính - Mời học sinh nhắc lại kíến thức tâm, bán kính, đường kính hình tròn Hoạt động 2: Thực hành Leâ Thò Hoa Hoạt động học sinh a) 3cm và 4cm S = x : 2= 6(cm2) b) 2,5m và 1,6m S = 2,5 x 1,6 : = 2(m2) - Học sinh thực hành vẽ bán kính - học sinh lên bảng vẽ học sinh đo và rút nhận xét: Các bán kính đường tròn - Học sinh vẽ hình - Độ dài đường kính gấp lần bán kính - Học sinh nhắc lại Trang 21 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp Bài 1: - Theo dõi giúp cho học sinh dùng Bài compa Vẽ hình tròn có: - Gọi HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào a) Bán kính 3cm - Nhận xét ghi điểm b) Đường kính 5cm - Thực hành vẽ hình tròn (đoạn thẳng từ mũi đinh đến đầu chì là độ dài bán Bài 2: kính) - Gọi hs đọc đề bài, tìm hiểu cách vẽ Bài - Cho hs vẽ vào - Cho đoạn thẳng AB= 4cm Hãy vẽ - Gọi em lên bảng vẽ hai hình tròn tâm A và tâm B có Củng cố bán kính 2cm - Nêu lại các yếu tố hình tròn - Ôn bài và tập vẽ hình tròn - Chuẩn bị: Chu vi hình tròn - Nhận xét tiết học ********************************************************* TIẾT 2: BÀI: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I MỤC TIÊU: - Nắm hai cách nối các vế câu ghép: nối từ có tác dụng nối (các quan hệ từ, nối trực tiếp) không dùng từ nối - Phân tích cấu tạo câu ghép (các vế câu ghép, cách nối các vế câu ghép), biết đặt câu ghép - Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Bài cũ: - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ câu ghép tiết trước Bài mới: a)Giới thiệu bài: Hôm chúng ta cùng tìm hiểu cách nối các vế câu ghép b)Phần nhận xét: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập lớp theo dõi SGK - GV yêu cầu HS đọc lại các câu, đoạn văn; dùng bút chì gạch chéo để phân tách các vế câu ghép - Mời học sinh lên bảng làm, cho Leâ Thò Hoa Hoạt động học sinh - HS nhắc lại - HS lắng nghe - HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 Lớp theo dõi - HS lên bảng, em phân tích câu a) Đoạn này có câu ghép, câu gồm hai vế: b) Câu này có hai vế: Trang 22 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp lớp nhận xét - GV cùng HS chữa bài - Cảnh tượng xung quanh tôi có thay đổi lớn :/ hôm tôi học c) Câu này có vế: - Kia là nhữnh mái nhà đứng sau luỹ tre; / đây là mái đình cong cong; / là sân phơi + Từ kết phân tích trên, các em - Theo hai cách: dùng từ có tác dụng nối; thấy các vế câu câu ghép dược dùng dấu câu để nối trực tiếp nối với theo cách ? + Ranh giới các câu - Đánh dấu từ: thì, là, và, hay, đánh dấu từ hoặc…, các dấu câu dấu chấm phẩy, dấu phẩy, dấu hai chấm dấu câu nào? Phần ghi nhớ : - HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - HS nhắc lại nội dung không nhìn sách - GV chốt ý và ghi bảng Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1: Bài 1: a: Có câu ghép với vế câu : - GV hướng dẫn HS làm bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải + Từ xưa… lại sôi nổi, / nó kết thành… to lớn,/ nó lướt qua … khó khăn, / nó nhấn đúng chìm lũ cướp nước - vế câu nối trực tiếp, các vế có dấu phẩy (Từ thì nối trạng ngữ với các vế câu) Bài Bài 2: - HS nối tiếp đọc yêu cầu BT - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS viết đoạn văn - GV hướng dẫn - Nhắc hs chú ý: Đoạn văn ( từ 3- - HS làm trên giấy khổ to lên bảng dán câu) tả ngoại hình người bạn, Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn văn VD: Bích Vân là bạn thân em phải có ít câu ghép Tháng hai vừa bạn trò 11 tuổi Bạn - Cho HS làm bài - GV phát giấy khổ to cho HS làm thật xinh và dễ thương Vóc người bạn mảnh,/ dáng người nhanh nhẹn,/ mát - Gọi Hs đọc đoạn văn tóc cắt ngắn, gọn gàng 3.Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cách - GV gọi HS nêu nội dung bài nối các câu ghép - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục viết lại đoạn văn chưa đạt **************************************************** TIẾT 3: KĨ THUẬT BÀI: NUÔI DƯỠNG GÀ I MỤC TIÊU: - Nêu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà Leâ Thò Hoa Trang 23 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - Biết cách cho gà ăn, uống - Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà - Cho HS thấy nuôi gà đem lại nguồn thu nhập cho gia đình II ĐỒ DÙNG: - Hình minh họa sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: + Cần cung cấp thức ăn gì để - Thức ăn chủ yếu cho gà: chất bột đường, cho gà đảm bảo đủ chất dinh chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min Trong đó dưỡng? thức ăn cung cấp chất bột đường là loại thức ăn chủ yếu Bài mới: Hoạt động1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà + Thế nào là nuôi dưỡng gà? - Công việc cho gà ăn, uống gọi - HS đọc nội dung mục (SGK) chung là nuôi dưỡng - Hãy nêu mục đích, ý nghĩa - HS nêu: nhằm cung cấp nước và các chất việc nuôi duỡng gà dinh dưỡng cần thiết cho gà Muốn nuôi gà đạt suất cao phải cho gà ăn, uống đủ chất, đủ lượng, hợp vệ sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn uống a) Cách cho gà ăn: - Cho HS đọc nội dung mục 2a - HS nêu (SGK) + Hỏi: Hãy nêu cách cho gà ăn - Thời kì gà sinh con: Cho gà ăn liên tục thời kì sinh trưởng (gà suốt ngày đêm Gà nở 2-3 ngày thì cho gà ăn ngô nghiền nhỏ gạo nở, gà giò, gà đẻ trứng? Sau 4-5ngày cho gà ăn thức ăn hỗn hợp Thời kì gà giò tăng cường cho gà ăn các thức ăn chứa nhiều chất bột đường, chất đạm ,vi-ta –min, cho ăn liên tục suốt ngày đêm + Em hãy cho biết vì gà giò cần - Chất bột đường, chất đạm có tác dụng chủ ăn nhiều thức ăn cung cấp chất yếu việc cung cấp lượng hoạt động và tạo thịt, mỡ cho gà lớn nhanh bột đường và chất đạm? + Theo em cần cho gà đẻ ăn - Chất đạm: cào cào, châu chấu, mối, cua, thức ăn nào để cung cấp nhiều chất bột đỗ tương… - Chất khoáng: vỏ trứng, vỏ sò, vỏ hến đạm, chất khoáng và vi-ta-min? sấy khô, nghiền nhỏ - Chất vi-ta-min: rau, củ, và rau xanh b.Cách cho gà uống: - Cho HS đọc mục 2b Hãy nêu cách - Phải là nước đựng máng và thường xuyên thay nước, cọ rửa máng cho gà uống ? Leâ Thò Hoa Trang 24 Trường tiểu học Thắng Lợi - Quan sát H2, em hãy cho biết người ta cho gà ăn, uống nào? Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Nêu cách cho gà ăn giai đoạn: gà con, gà giò - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS 3.Củng cố - dặn dò : - Cho HS đọc ghi nhớ bài học - GV hệ thống lại kiến thức bài học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Thiết kế bài dạy Lớp - Khi nuôi gà phải cho gà ăn, uống đủ lượng, đủ chất và hợp vệ sinh - HS nêu - HS đọc ghi nhớ bài học ********************************************************** TIẾT 4: ĐỊA LÝ BÀI: CHÂU Á I MỤC TIÊU: - Nhớ tên các châu lục, đại dương - Biết dựa vào lược đồ đồ nêu vị trí địa lí, giới hạn Châu Á - Nhận biết độ lớn và và đa dạng thiên nhiên Châu Á - Đọc tên các dãy núi cao, đồng lớn châu Á - Nêu số cảnh thiên nhiên châu Á và nhận biết chúng thuộc khu vực nào châu Á - Giáo dục HS ham hiểu biết, ham tìm hiểu giới xung quanh - Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG: - Quả địa cầu - Bản đồ tự nhiên châu Á - Tranh ảnh số cảnh thiên nhiên châu Á sgk III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn - YC học sinh quan sát H1, trả lời - HS quan sát hình và trả lời câu hỏi: câu hỏi SGK tên các châu lục, đại dương trên trái đất, vị trí địa lí và giới hạn châu Á + Cho biết tên các châu lục và đại + Có châu lục đó là: Châu Á, Châu Mĩ, dương trên trái đất ? Châu Phi, Châu Âu, Châu Đại Dương, Châu Nam Cực - Dựa vào hình 1, cho biết tên các + Các đại dương là: Thái Bình Dương; Đại châu lục và đại dương mà Châu Á Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Leâ Thò Hoa Trang 25 Trường tiểu học Thắng Lợi tiếp giáp - Nêu vị trí, các đới khí hậu châu Á + Dựa vào bảng số liệu, so sánh diện tích châu Á với diện tích các châu lục khác? + So sánh dân số châu Á với dân số các châu lục khác trên giới Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên - Cho HS quan sát các ảnh hình tìm trên hình các chữ a, b, c, d, e cho biết các cảnh thiên nhiên đó chụp khu vực nào châu Á? (Dụa vào đ2 khí hậu) - Cho HS quan sát lại theo cặp và cho xem, sau đó gọi đại diện cặp nêu - Dựa vào hình 3, em hãy đọc tên số dãy núi và đồng lớn châu Á ? Thiết kế bài dạy Lớp Dương - Phía Bắc giáp: Bắc Băng Dương, phía đông giáp Thái Bình Dương, phía nam giáp Ấn Độ Dương, phía tây và tây nam giáp châu Âu và châu Phi - Vị trí: trải dài từ vùng gần cực Bắc đén quá Xích đạo nên châu Á có đủ các đới khí hậu: hàn đới, ôn đới, nhiệt đới - Châu Á có diện tích lớn giới (gấp lần Châu Đại Dương,hơn lần diện tích châu Au, lần diện tích châu Nam Cực - Châu Á có số dân đông nhất, nhiều tổng các châu lục khác - HS quan sát trả lời: a.Vịnh biển (Nhật Bản) khu vực đông Á b.Bán hoang mạc (Ca-dắc- xtan) khu vực trung Á c Đồng (đảo Ba-li, In-đô nê-xi-a) khu vực đông nam Á d Rừng tai -ga (LB Nga) khu vực Bắc Á đ Dãy núi Hi-ma-lay-a (Nê-pan) Nam Á + Dãy núi: U-ran; dãy Thiên Sơn, dãy Côn Luân, dãy Hi-ma- lay-a + Đồng bằng: Ấn Hằng, Tây-xi-bia; Lưỡng Hà, Hoa Bắc, Sông Mê Công Củng cố: - Gọi HS lên bảng trên địa cầu vị trí địa lí, giới hạn châu Á - Hãy kể tên số cảnh thiên nhiên châu Á - Về nhà học bài TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC BÀI: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - HS biết người cần phải yêu quê hương - Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả mình - Biết thể yêu quý, tôn trọng truyền thống tốt đẹp quê hương Đồng tình với việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương - Có ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ truyện “Cây đa làng em” Leâ Thò Hoa Trang 26 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: - Quê hương là nơi sinh và nuôi ta lớn lên Dù xa nhớ qh Đó là biểu mình với qh Bài học giúp em hiểu thêm tình cảm - GV cho học sinh quan sát tranh Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em: - Mời học sinh đọc truyện Cây đa làng em - Cho HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi SGK + Vì dân làng lại gắn bó với cây đa ? Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - Cả lớp lắng nghe - Lắng nghe - HS thảo luận nhóm + Vì cây đa là hình ảnh quen thuộc quê hương, cây đa cho bóng mát giúp người đan xua mệt nhọc, chim hót tạo nên khúc nhạc thật vui, cây đa gắn bó với quê hương lâu đời + Bạn Hà góp tiền để làm gì? Vì + Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây, Hà làm vậy? cứu cây, mong cây khoẻ mạnh, sống mãi Vì Hà yêu quê hương Hoạt động 2: Làm bài tập SGK - GV yêu cầu: Từng cặp HS thảo luận - Từng cặp HS thảo luận cho biết trường để làm bài tập 1: cho biết trường hợp hợp nào thể tình yêu quê hương nào thể tình yêu quê hương - Cho đại diện số nhóm trình - Đại diện số nhóm trình bày, các bày, các nhóm khác nhận xét, bổ nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến sung ý kiến a) Nhớ qh xa - Trường hợp a, b, c, d, e thể tình b) Tham gia hoạt động tuyên truyền yêu quê hương phòng chống các tệ nạn xã hội địa phương c) Giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp địa phương d) Quyên góp tiền tu bổ di tích, xây dựng các công trình công cộng địa phương đ) Không thích thăm quê e) Tham gia trồng cây đường làng, nhõ xóm - GV yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc phần Ghi nhớ SGK SGK Leâ Thò Hoa Trang 27 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp Hoạt động : Liên hệ thực tế - GV yêu cầu HS trao đổi với theo các gợi ý sau + Quê bạn đâu ? Bạn biết gì quê hương mình ? + Bạn đã làm việc gì để thể tình yêu quê hương? - GV mời số HS trình bày trước lớp; các em khác có thể nêu câu hỏi vấn đề mình quan tâm Củng cố – dặn dò: - Những hành vi, việc làm nào thể tình yêu quê hương? - Giáo dục hs yêu quý quê hương, có ý thức xây dựng quê hương ngày giàu đẹp và biết bảo vệ môi trường - HS trao đổi với - HS tự liên hệ và trình bày, có thể nêu số việc làm như: làm đường làng, góp tiền tu sửa đường làng… - HS nêu ************************************************** TIẾT 1: BÀI: Thứ sáu, ngày 04 tháng 01 năm 2013 TOÁN CHU VI HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh nắm quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn - Rèn học sinh biết vậv dụng công thức để tính chu vi hình tròn - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học II ĐỒ DÙNG: - Bộ đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: Chu vi hình tròn Bài mới: Hoạt động 1: Nhận xét quy tắc và công thức tính chu vi hình tròn - Giáo viên nêu: Độ dài đường tròn là chu vi hình tròn đó Vậy: Hình tròn có bán kính 2cm có chu vi khoảng 12,5cm đến 12,6cm toán học người ta tính khoảng 12,56cm - YC thực phép chia để tìm quy tắc 12,56 : = 3,14 tính 12,56 : : = 3,14 - GV: 3,14 là số đặc biệt nên người ta sử dụng công thức: C = d x 3,14 (d là đường kính) C = r x x 3,14 ( c là bán kính) - Mời học sinh phát biểu lời - Học sinh nêu quy tắc và Leâ Thò Hoa Trang 28 Trường tiểu học Thắng Lợi - GV nêu VD 1: Tính chu vi hình tròn có đường kính cm 2: Tính chu vi hình tròn có bán kính cm Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Y/C học sinh áp dụng công thức để tính chu vi hình tròn - Cho HS làm bài vào vở, gọi em lên bảng làm Thiết kế bài dạy Lớp công thức tìm chu vi hình tròn Chu vi hình tròn là: x 3,14 = 18,84(cm) Chu vi hình tròn là: x x 3,14 = 31,4 (cm) Bài a) r = m C = x x 3,14 = 56,52 (m) b) r = 4,4 dm C = 4,4 x x 3,14 = 27,632 (dm) c) r = 2 cm C = 2 x x 3,14 = 15,7 (cm) Bài 2: Bài - Gv ghi C = d x 3,14 và C = r x x 3,14 - HS đổi được: d = C : 3,14 - YC học sinh dựa vào công thức trên tìm r = C: 2: 3,14 d, r - HS làm bài: C = 15,7 m; d = 15,7 : 3,14 = (m) C = 18,84 dm; r = 18,84 : 2: 3,14= 3(dm) Bài 3: Bài - Mời học sinh đọc bài toán Chu vi bánh xe đó là: - Giúp học sinh hiểu: bánh xe hình tròn 0,65 x 3,14 = 2,041 (m) vòng là chu vi hình tròn đó 10 vòng bánh xe là: - YC học sinh tưởng tượng ước lượng 2,041 x 10 = 20,41 (m) kích cỡ bánh xe nêu bài toán 100 vòng bánh xe là: 2,041 x 100 = 204,1 (m) Đáp số: 2,355m; 20,41m; 204,1m Bài 4: Bài 4: - Chu vi hình H là: - YC học sinh đọc bài toán, xem hình vẽ x 3,14 : + = 15,42 (cm) - Gợi ý: chu vi hình H là nửa chu vi Vậy khoanh vào D hình tròn có độ dài đường kính hình đó Hoạt động Củng cố - Học sinh nêu quy tắc và công thức tìm chu vi hình tròn, biết đường kính bán kính - GV nhận xét tiết học ************************************************************** TIẾT 2: ANH VĂN (GV BỘ MÔN DẠT) *********************************************************** Leâ Thò Hoa Trang 29 Trường tiểu học Thắng Lợi TIẾT 3: BÀI: Thiết kế bài dạy Lớp KHOA HỌC SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC I MỤC TIÊU: - Phát biểu định nghĩa biến đổi hoá học - Phân biệt biến đổi hoá học và biến đổi lí học - Thực số trò chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng và nhiệt biến đổi hoá học - Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG: - Hình trang 78,79,80,81 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: + Dung dịch là gì ? Bài : Hoạt động 1: Thí nghiệm - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thí nghiệm và thảo luận các tượng xảy thí nghiệm theo yêu cầu trang 78 SGK sau đó ghi vào phiếu học tập - GV theo dõi - GV gọi đại diện trình bày kết thí nghiệm - GV nhận xét và kết luận - Sự biến đổi hoá học là gì ? Hoạt động học sinh - Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân bố chất lỏng với chất lỏng hoà tan với gọi là dung dịch + Đốt tờ giấy và nhận xét biến đổi tờ giấy tác dụng lửa + Chưng đường trên lửa - Các nhóm làm thí nghiệm và ghi kết vào phiếu học tập: - Thí nghiệm 1: Tờ giấy bị cháy thành than Giải thích: Tờ giấy đã bị biến đổi thành chất khác, không còn giữ tính chất ban đầu - Thí nghiệm 2: Đường từ màu trắng chuyển sang vàng nâu thẫm, có vị đắng Nếu tiếp tục đun nó cháy thành than quá trình chưng đường có khói khét bốc lên - Sự biến đổi hóa học là biến đổi từ chất này sang chất khác Hoạt động 2: Thảo luận - GV yêu cầu làm việc theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 79 SGK thảo luận các câu hỏi: + Trường hợp nào có biến đổi - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình hoá học? Tại bạn kết luận quan sát các hình trang 79 SGK thảo luận vậy? và trả lời Cả lớp làm bài vào phiếu, thống + Trường hợp nào không phải là kết quả: Leâ Thò Hoa Trang 30 Trường tiểu học Thắng Lợi biến đổi hoá học? Tại bạn kết luận vậy? Hình Nội dung Hình Biến đổi Cho vôi sống Hoá học vào Nước Xé giấy thành mảnh vụn Xi măng trộn cát Xi măng trộn Hoá học cát và nước Đinh để Hoá lâu ngày thành học đinh gỉ Thuỷ tinh thể lỏng sau thổi thành các chai, lọ; để nguội thành thuỷ tinh thể rắn Củng cố – dặn dò : - Sự biến đổi hoá học là gì ? - Cho ví dụ biến đổi hoá học - Hệ thống lại kiến thức bài học - Nhận xét tiết học TIẾT 4: BÀI: Thiết kế bài dạy Lớp Giải thích Vôi sống thả vào nước đã không giữ tính chất nó nữa, nó đã bị biến đổi thành vôi tôi dẻo quánh, kèm toả nhiệt Giấy bị xé vụn giữ ngyuên tính chất nó, không bị biến đổi thành chất khác Tạo thành hỗn hợp tính chất cát, xi măng giữ nguyên Tạo thành hỗn hợp là vữa xi măng, tính chất hoàn toàn khác với chất riêng Dưới tác dụng nước không khí, đinh bị gỉ Tính chất đinh bị gỉ khác hẳn với tính chất chếc đinh Dù thể rắn hay thể lỏng, tính chất thuỷ tinh không thay đổi - Sự biến đổi hoá học là biến đổi từ chất này sang chất khác - HS lắng nghe TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài ) I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức đoạn văn kết bài - Viết đoạn văn kết bài cho bài văn tả người theo kiểu: Mở rộng và không mở rộng II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS đọc lại đoạn mở bài - HS đọc đã học tiết trước - GV nhận xét Leâ Thò Hoa Trang 31 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp 2.Bài mới: Bài 1: Bài - GV cho HS đọc nội dung bài + Đoạn kết a – kết bài không mở rộng: tiếp tập nối lời tả bà, nhấn mạnh tình cảm với - GV yêu cầu HS đọc thầm lại người định tả đoạn văn và khác + Đoạn kết b – kết bài mở rộng: sau tả cách kết bài đoạn a và kết bác nông dân, nói lên tình cảm với bác, bài đoạn b bình luận vai trò người nông - GV nhận xét và chốt lại kết dân xã hội đúng Bài Bài tập Bài - GV cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc, lớp đọc thầm SGK và đọc lại đề văn bài tập tiết luyện tập tả người (tiết dựng đoạn - HS nêu mở bài) - Cho HS nêu đề bài mà em chọn - GV dựa vào số lượng học sinh nêu đề bài chọn mà chia nhóm Yêu cầu các nhóm có chọn cùng đề thảo luận, viết kết bài - GV phát giấy cho nhóm HS làm - HS làm bài theo nhóm bài - Cho HS trình bày bài làm - HS đọc đoạn kết bài - GV nhận xét, khen ngợi nhóm có - Lớp nhận xét kết bài hay, kiểu mở rộng Củng cố dặn dò: - GV gọi HS nhắc lại kiến thức - HS nhắc lại: Có hai kiểu kết bài kiểu kết bài tả người + Kết bài không mở rộng: nêu nhận xét - Nhận xét tiết học chung nói lên tình cảm em với - Dặn HS nhà hoàn chỉnh đoạn người định tả văn kết bài, chuẩn bị viết bài văn tả + Kết bài mở rộng: từ hình ảnh, hoạt động người người tả, suy rộng các vấn đề khác ************************************************************* TIẾT 5: THỂ DỤC: BÀI 38 I MỤC TIÊU: - Ôn tung và bắt bóng hai tay, tung bóng tay và bắt bóng hai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Làm quen trò chơi Bóng chuyền sáu Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN - Trên sân trường, vệ sinh nơi tập - Chuẩn bị còi, dây nhảy, bóng cho nhóm Leâ Thò Hoa Trang 32 Trường tiểu học Thắng Lợi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GV Thiết kế bài dạy Lớp HS 1.Phần mở đầu: - Yêu cầu tập hợp lớp - HS tập hợp hàng ngang * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - GV phổ biến mục đích – yêu cầu - HS lắng nghe - Yêu cầu chạy chậm hàng dọc trên sân - HS chạy chậm trên sân trường trường - Yêu cầu lớp xoay khớp cổ chân, gối, - Cả lớp xoay khớp cổ chân, gối, hông, vai hông, vai - Yêu cầu hs chơi trò chơi “Chạy ngược - HS chơi chiều theo tín hiệu” Phần bản: a) Ôn tung và bắt bóng hai tay, tung - HS lắng nghe bóng tay và bắt bóng hai tay: - GV chia tổ luyện tập Mỗi tổ nhận - Các tổ chia thành hàng quay mặt bóng luyện tập vào nhau, tung và bắt bóng cho - Yêu cầu các tổ thi tung và bắt bóng - HS thi theo tổ b) Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân - Cho hs ôn theo tổ - HS ôn theo tổ - Mời số học sinh lên biểu diễn GV - em lên biểu diễn nhận xét, sửa sai - Yêu cầu các tổ luyện tập, biểu diễn c) Làm quen với trò chơi “Bóng chuyền sáu” - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi: - HS lắng nghe Chia các bạn nam (nữ) thành đội, đội trưởng đội đứng sân chuẩn bị tranh bóng Hai em nhảy lên tranh bóng chuyền cho bạn (chuyền một), bạn bóng chuyền cho bạn (chuyền hai) Tiếp tục chuyền bạn là thắng điểm, giao lại bóng cho đội bạn Đội nhiều điểm là thắng - YC chơi thử chơi chính thức - HS chơi Phần kết thúc: - YC lớp thường và hát - Cả lớp thường và hát - YC học sinh nhắc lại nội dung vừa học - Gồm nội dung - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh ôn tung và bắt bóng nhà Leâ Thò Hoa Trang 33 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp ****************************************************** SINH HOẠT TUẦN 19 I.MỤC TIÊU: - Đánh giá kết học tập, sinh hoạt tuần 19 - Đề biện pháp khắc phục và lên kế hoạch tuần 20 II NỘI DUNG: Ổn định tổ chức Sinh hoạt lớp - Gọi lớp trưởng lên nhận xét, đánh giá chung các hoạt động lớp - Gọi các tổ trưởng, tổ phó có ý kiến bổ sung - GV nhận xét: a Đạo đức: Các em đã có tiến tuần trước, đoàn kết hơn, biết nghe lời cô và bố mẹ Có ý thức học tập tốt b Học tập: Một số em có ý thức học tập tốt, ngoan, học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp Các em đã có ý thức vươn lên học tập, không khí lớp học sôi trước Leâ Thò Hoa Trang 34 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - Tồn tại: Còn có em lười học, số em chữ còn xấu, viết cẩu thả, có em ngồi lớp chưa chú ý nghe giảng còn làm việc riêng c Các công tác khác: Thực vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân tương đối sẽ, bảo quản tốt sở vật chất nhà trường Kế hoạch tuần 20 a Đạo đức: Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng lớp, không chơi đùa nghịch gây đoàn kết - Thực tốt điều Bác Hồ dạy, lễ phép với thầy cô giáo, đoàn kết giúp đỡ bạn bè b Học tập: Học bài và làm bài trước đến lớp - Nâng cao ý thức rèn chữ viết - Thi đua học tập các tổ, nhóm học tập - Chuẩn bị tốt nội dung các bài học - Khắc phục tồn tuần 19 - Theo dõi giúp đỡ nhóm bạn cùng tiến c Các công tác khác: tham gia đay đủ các buổi lao động Đội phân công ***************************************************************** Leâ Thò Hoa Trang 35 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp TUẦN 20 TIẾT 1: Leâ Thò Hoa Thứ hai, ngày 09 tháng 01 năm 2012 ANH VĂN (GV BỘ MÔN DẠY) Trang 36 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp *********************************************************** TIẾT 2: BÀI: TẬP ĐỌC THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn Biết phân biệt lời các nhân vật - Hiểu các từ ngữ khó truyện: thái sư, câu đương, kiệu, quân hiệu - Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ – người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không vì tình riêng mà làm sai phép nước - Có thái độ kính trọng Trần Thủ Độ, học tập tính cách gương mẫu, hết lòng vì dân, vì nước ông II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ bài đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Bài cũ: - Mời học sinh đọc phân vai: anh Thành, anh Lê Anh Mai, người dẫn chuyện đọc đoạn trích Người công dân số Một trả lời câu hỏi: Bài mới: a Luyện đọc - GV đọc mẫu Đoạn 1: Từ đầu đến ông tha cho Đoạn 2: Tiếp theo … lấy vàng lụa thưởng cho Đoạn 3: Phần còn lại - YC học sinh quan sát, tìm nội dung tranh minh hoạ b) Tìm hiểu bài: + Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì? Hoạt động học sinh - Học sinh đọc phân vai, trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - Cảnh Trần Thủ Độ từ chối nhận vàng bạc đút lót + Ông đồng ý yêu cầu chặt ngón chân người đó để phân biệt với câu đương khác + Trước việc làm người quân hiệu, + Không không trách móc mà Trần Thủ Độ xử lí sao? còn thưởng cho vàng, lụa + Khi biết có viên quan tâu với vua + Trần Thủ Độ nhận lỗi và xin vua ban mình chuyên quuyền, Trần Thủ thưởng cho viên quan dám nói thẳng Độ nói nào? + Những lời nói và việc làm Trần + Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh, Thủ Độ thể ông là người không vì tình riêng, nghiêm khắc với nào? thân, luôn đề cao kỉ cương phép nước Củng cố - dặn dò: - Học sinh nêu nội dung truyện - Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ – người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, Leâ Thò Hoa Trang 37 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp không vì tình riêng mà làm sai phép nước - GD: kính trọng danh nhân Trần Thủ Độ - GV nhận xét tiết học - YC kể chuyện cho nhười thân nghe Luyện đọc diễn cảm ************************************************************** TIẾT 3: BÀI: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh vân dụng kiến thức để tính chu vi hình tròn - Rèn học sinh kỹ vận dụng công thức để tính chu vi hình tròn nhanh, chính xác, khoa học - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng vào thực tế II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Bài cũ: - Gọi hs nêu công thức tính chu vi hình tròn biết bán kính và đường kính - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài Bài 1: - Gọi hs đọc đề bài - Yêu cầu học sinh làm bài theo cặp, đổi chữa bài Hoạt động học sinh - HS nêu ,học sinh khác nhận xét C = r x x 3,14 C = d x 3,14 Bài a) r = 4,4 dm; C = 4,4 x x 3,14 = 27,632(dm) b) r= 2 cm= 2,5 cm; C = 2,5 x x 3,14 =15,7(cm) Bài Bài 2: - Dựa vào phần gv hướng dẫn, lớp làm - Yêu cầu học sinh đọc đề bài vào vở, em lên bảng làm Dựa vào đề - Giáo viên ghi công thức bài ta có: C = r x x 3,14 a) Tìm d, biết C = 15,7 C = d x 3,14 - YC học sinh chuyển thành công d = 15,7 : 3,14 = (m) thức r = C : : 3,14 và d = C : 3,14 b)Tìm r, biết C = 18,84 dm r = 18,84 : : 3,14 = (dm) cách tìm thành phần chưa biết Bài Bài 3: Leâ Thò Hoa Trang 38 Trường tiểu học Thắng Lợi - Gọi hs đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Lưu ý bánh xe lăn vòng ® quãng đường đúng chu vi bánh xe… - Cho hs làm bài vào vở, gọi em lên bảng chữa bài Bài 4: - Gọi hs đọc đề bài, tìm hiểu đề - Thảo luận nhóm đôi và nêu nhận xét chu vi hình H Thiết kế bài dạy Lớp Bài giải a)Chu vi bánh xe đó là: 0,65 x 3,14 = 2,041(m) b) 10 vòng bành xe số m là: 2,041 x 10 = 20,41(m) 100 vòng bành xe số m là: 2,041 x 100 = 204,1(m) Đáp số: a)2,041m b) 20,41m và 204,1m Bài Chu vi hình tròn x 3,14 = 18,84 (cm) Nửa chu vi hình tròn 18,84 : = 9,42 (cm) Chu vi hình H: 9,42 + = 15,42 (cm) *Khoanh vào D 3.Củng cố - Gọi hs nhắc lại các qui tắc, công thức tính chu vi hình tròn - Nhận xét tiết học *********************************************************** TIẾT 4: BÀI: KHOA HỌC SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Thực số trò chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng và nhiệt biến đổi hoá học - Nêu ví dụ vai trò ánh sáng biến đổi hoá học - Giáo dục hs ham thích khám phá, tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG: - Một ít giấm, que tăm, diêm , nến, mảnh giấy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ : - Sự biến đổi hoá học là gì ? Cho vd - GV nhận xét, ghi điểm Bài : Hoạt động 1: Trò chơi “Chứng minh vai trò nhiệt biến đổi hoá học” - GV cho nhóm trưởng điều khiển nhóm Leâ Thò Hoa Hoạt động học sinh - Là biến đổi từ chất này thành chất khác VD đốt nến, xi măng trộn cát, nước… - Nhóm trưởng điều khiển nhóm Trang 39 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp mình chơi trò chơi “Bức thư bí mật” mình chơi trò chơi: Nhúng đầu tăm vào giấm viết lên giấy và để khô (nội dung tuỳ thuộc vào nhóm) + Ta có nhìn thấy chữ không ? Muốn đọc + Ta không nhìn thấy chữ, muốn đọc thư này người nhận thư phải làm thư này người nhận thư phải hơ nào ? tờ giấy gần lửa - GV yêu cầu các nhóm trao thư cho - HS thực hành thí nghiệm nhóm bạn, các nhóm nhận thư thực công việc để đọc thư bạn Lưu ý không hơ gần lủa tràng cháy thư - Gọi các nhóm trình bày thư bí mật - Từng nhóm giới thiệu các thư bạn nhóm bạn, các nhóm viết thư nhận xét nội dung có đúng không - GV theo dõi và nhận xét + Trong thí nghiệm vừa có xảy - Giấm tác dụng t0 đã bị biến biến đổi hoá học không? đổi thành chất khác + Điều gì làm nên biến đổi hoá học - Nhiệt độ đã làm biến đổi hoá học đây? Kết luận: Sự biến đổi hoá có thể xảy tác dụng nhiệt Hoạt động : Thực hành xử lí thông tin SGK - GV yêu cầu hs đọc thông tin, quan sát - HS đọc thông tin, quan sát hình vẽ hình vẽ cho biết tượng đó có biến để trả lời các câu hỏi mục thực đổi lí học hay hóa học hành trang 80, 81 SGK - YC nhận xét thí nghiệm đã chuẩn bị - HS trình bày kết thí nghiệm, nhà giải thích tượng xảy - YC nêu nội dung H 10, cho biết - H 9, 10 là tượng biến tượng đó có biến đổi lí học hay hóa đổi hóa học tác dụng ánh học sáng mặt trời - GV theo dõi, nhận xét Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy tác dụng ánh sáng - GD: Cần giữ màu sắc vải cách phơi trái mặt vải Củng cố – dặn dò: - Sự biến đổi hoá học xảy tác - HS trả lời động nhân tố nào ? - Hệ thống lại kiến thức bài học - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Năng lượng - GV nhận xét tiết học ******************************************************** Leâ Thò Hoa Trang 40 Trường tiểu học Thắng Lợi TIẾT 5: BÀI: Thiết kế bài dạy Lớp CHÍNH TẢ (Nghe viết ) CÁNH CAM LẠC MẸ I MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Cánh cam lạc mẹ - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các tiếng có chứa âm đầu r / d / gi - Giáo dục hs biết gữ gìn chữ đẹp và biết bảo vệ các vật, biết giữ gìn và bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2a III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết các từ cần - Bài 2b HS viết: giấc, trốn, dim, gom, điền bài tập 2a, 3a Đọc bài tập hoàn rơi, giêng, chỉnh - Bài 3b HS viết: hồng ngọc, trong, trong, rộng (Cả lớp viết vào nháp) - Mời học sinh giải câu đố - Hoa lựu, hoa sen - GV nhận xét Bài : a) Hướng dẫn HS nghe – viết : - GV gọi hs đọc bài chính tả - hs đọc bài viết, lớp theo dõi SGK SGK - Nêu nội dung bài thơ - Cánh cam lạc mẹ che chở yêu thương bạn bè - Cho HS đọc thầm bài thơ - HS đọc thầm lại bài thơ - Hướng dẫn HS viết đúng từ - HS viết từ khó trên giấy nháp, hs lên mà HS dễ viết sai, gv quan sát sửa sai bảng viết: xô vào, lạc mẹ tắm sương, cho hs khản đặc, râm ran, giã gạo - GV đọc bài cho HS viết, hướng dẫn - HS viết bài chính tả hs cách trình bày - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - HS ngồi gần đổi chéo - GV chọn chấm số bài HS để soát lỗi - GV rút nhận xét và nêu hướng - HS lắng nghe khắc phục lỗi chính tả cho lớp Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 2a: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV giải thích cách làm theo yêu cầu - HS lắng nghe bài, chú ý quan hệ các tiếng đứng - HS làm làm vào VBT, số hs lần cạnh nó lượt lên bảng điền - Cho HS làm vào VBT, gọi số hs - Thứ tự các từ cần điền: ra, giữa, dòng, lên bảng điền vào bảng phụ rò, ra, duy, ra, giấu, giận, - GV cho HS đọc lại toàn bài - HS đọc toàn bài + Câu chuyện buồn cười điểm nào ? + Anh chàng ích kỷ không hiểu rằng: Nếu thuyền chìm thì đời Leâ Thò Hoa Trang 41 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp 3.Củng cố –Dặn dò : - HS lắng nghe - Nhận xét bài viết, sửa các lỗi sai phổ biến - Về nhà kể lại mẩu chuyện cho người thân nghe, làm bài 2b viết lại các lỗi sai cho đúng - Chuẩn bị bài sau ********************************************************* Thứ ba, ngày tháng 01 năm 2011 TIẾT : TOÁN BÀI : DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU: - Giúp cho học sinh nắm quy tắc và công thức tính diện tích hình tròn - Biết vận dụng tính diện tích hình tròn -Rèn tính cẩn thận, yêu thích môn toán II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm lại bài Hoạt động học sinh a) Tìm d, biết C = 15,7 d = 15,7 : 3,14 = (m) b)Tìm r, biết C = 18,84 dm r = 18,84 : : 3,14 = (dm) - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động 1: Công thức tính diện tích hình tròn - Mời 2-3 học sinh đọc quy tắc - Học sinh phát biểu cách tính diện tính diện tích hình tròn tích hình tròn: Muốn tính diện tích hình tròn ta lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14 - GV: gọi S là dt hình tròn, r là bán kính hình tròn Hãy ghi công thức S = r x r x 3,14 tính dt hình tròn Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Bài - Gọi hs đọc đề bài a) r = 5cm - Cho hs làm bài vào vở, gọi em S = x x 3,14 = 78,5( cm2) lên bảng làm b) r = 0,4 dm S = 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024 (m2) - Nhận xét ghi điểm c) r = m = 0,6 m Leâ Thò Hoa Trang 42 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp S= x x 3,14 = 1,1304 (m2) Hoặc: S = 0,6 x 0,6 x 3,14 = 1,1304 (m2) Bài Bài 2: - GV cho hs làm bài vào sau đó - Cần tính r = d : a) d = 12 cm Nên r = 12 : = 6cm chữa bài S = x x 3,14 = 113,04 (cm2) b) d = 7,2 dm Nên r = 7,2 : = 3,6 dm S = 3,6 x 3,6 x 3,14 = 40,6944 (dm2) c) d = m = 0,8m r = 0,4m S = 0,4 x 0,4 x 3,14 = 0,5024 (m2) Bài Bài Diện tích mặt bàn là: - GV nêu: mặt bàn là hình tròn, 45 x 45 x 3,14 = 6358,5 (cm2) các em hãy tình S hình tròn đó Đáp số: 6358,5 cm2 - Cho hs làm bài vào vở, tương tự các bài trước 3.Củng cố, Dặn dò: - Học sinh nhắc lại công thức tìm S - Làm thêm bài tập VBT - Nhận xét tiết học ******************************************************* TIẾT 2: BÀI: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I MỤC TIÊU: - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm công dân - Bước đầu nắm cách dùng số từ ngữ thuộc chủ điểm công dân - Bồi dưỡng học sinh thói quen dùng đúng từ chủ điểm, yêu tự do, hoà bình II ĐỒ DÙNG: - Từ điển Tiếng Việt - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài mới: - Tiết học hôm các em luyện tập - Lắng nghe mở rộng hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm “Công dân” 2.Giảng bài: Bài 1: Bài Leâ Thò Hoa Trang 43 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - GV ghi các dòng đã cho lên bảng, mời học sinh đánh dấu vào ô trống ghi đúng nghĩa từ công dân - công dân: học sinh phát biểu ý kiến Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: dòng b: công dân là người dân nước, có quyền lợi, nghĩa vụ đất nước Bài Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu bài - Mời học sinh đọc đề bài - YC học sinh làm việc theo cặp Giáo - Học sinh làm việc theo cặp, các em sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ viên phát phiếu cho số cặp Công là “của nhà Công là “khôngmà các em chưa rõ nước, chung” thiên vị” - HS dán kết lên bảng, cùng chốt lại đáp án đúng: Công dân Công Công cộng Công lý Công chúng Công minh Công tâm Bài 3: Bài 3: + Đồng nghĩa với từ công dân: nhân - GV nhắc học sinh xem lại nghĩa từ dân, dân chúng, dân công dân lựa chọn, làm bài tập vào + Không đồng nghĩa với từ công dân, đồng bào, dân tộc, nông dân, công chúng Bài 4: Bài 4: - Học sinh trao đổi nhóm để trả - YC học sinh làm bài theo nhóm lời câu hỏi, đại diện nhóm nêu ý kiến - HS lắng nghe 3.Củng cố - dặn dò: - Mời học sinh nhắc lại nghĩa từ công dân - Dặn học sinh chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép quan hệ từ” - GV nhận xét tiết học TIẾT 3: BÀI: MĨ THUẬT VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU I.MỤC TIÊU - HS biết quan sát, so sánh để tìm tỉ lệ, đặc điểm riêng và phân biệt độ đậm nhạt vật mẫu - HS vẽ hình gần giống mẫu, có bố cục cân tờ giấy - HS cảm nhận vẻ đẹp hình và độ đạm nhạt hình mẫu, bài vẽ, biết bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ - Bình , lọ hoa, , hình gợi ý cách vẽ SGK Leâ Thò Hoa Trang 44 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - Một số bài vẽ HS năm trước III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài: Nêu mt, ghi đầu bài Lên lớp: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV và HS cùng bày các vật mẫu để - HS thảo luận, trao đổi với quan sát, lựa chọn vật mẫu và nhận quan sát mình xét + Tỉ lệ chung mẫu: chiều ngang, chiều cao + Vị trí các vật mẫu: trước, sau + Hình dáng, màu sắc, đặc điểm + So sánh tỉ lệ các vật mẫu + Phần sáng nhất, phần tối các vật mẫu Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - GV Giới thiệu hình gợi ý lên bảng - Quan sát và lắng nghe + Vẽ hình không quá nhỏ, quá to + Hình vẽ cân đối và không cân tờ giấy + Tô màu bút chì Hoạt động 3: Thực hành - GV hướng dẫn em còn lúng - HS làm bài vào giấy vẽ túng - Cho vài nhóm vẽ vào giấy vẽ khổ to - Đại diện các nhóm lên treo bài trên bảng lớp - Các nhóm khác nhận xét Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV chọn số bài đẹp và bài chưa đẹp treo lên bảng để HS nhận xét - GV khen ngợi bài vẽ đẹp Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau TIẾT 4: KỂ CHUYỆN BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - HS kể đựơc câu chuyện đã nghe, đã đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II ĐỒ DÙNG: - Một số sách, báo, truyện đọc lớp 5…viết các gương sống, làm việc theo pháp luật theo nếp sống văn minh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Leâ Thò Hoa Hoạt động học sinh Trang 45 Trường tiểu học Thắng Lợi Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện Chiếc đồng hồ và trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyệ - Gv nhận xét – ghi điểm Bài mới: a)Giới thiệu bài: Trong tiết kể chuyện hôm các em tự kể câu chuyện mình đã nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh b)Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Đề bài yêu cầu gì ? - GV gạch từ ngữ cần chú ý: Hãy kể câu chuyện đã nghe hay đã đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - Cho HS đọc nối tiếp gợi ý 1,2,3 SGK - Cho HS đọc thầm lại gợi ý - GV nhắc HS: Việc nêu tên nhân vật các bài tập đọc đã học (anh Lý Phúc Nha, Mồ Côi, Chú bé gác rừng) nhằm giúp các em hiểu yêu cầu đề bài Em nên kể các câu chuyện đã nghe đã đọc ngoài chương trình - Cho HS nêu tên câu chuyện các em kể Nói rõ đó là câu chuyện ? HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện : - Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể trước lớp Thiết kế bài dạy Lớp - HS kể lại câu chuyện Chiếc đồng hồ và nêu ý nghĩa câu chuyện - HS lắng nghe - HS đọc đề bài - HS nêu - HS chú ý từ ngữ gạch chân - HS đọc nối tiếp gợi ý ,2 Cả lớp theo dõi SGK - HS lắng nghe - HS nêu tên câu chuyện kể - HS kể chuyện nhóm theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện các nhóm thi kể - Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay, nêu ý nghĩa câu chuyện đúng, hay - GV nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò: - HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể - HS lắng nghe lớp cho người thân; đọc trước đề bài và gợi ý SGK ********************************************************** TIẾT 5: THỂ DỤC: BÀI 39 I MỤC TIÊU: Leâ Thò Hoa Trang 46 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - Ôn tung và bắt bóng hai tay, tung bóng tay và bắt bóng hai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác tương đối chính đúng - Tiếp tục làm quen trò chơi Bóng chuyền sáu Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Trên sân trường, vệ sinh nơi tập - Chuẩn bị dây nhảy cho học sinh , bóng cho nhóm III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GV HS Phần mở đầu: - Yêu cầu tập hợp lớp - HS tập hợp hàng ngang * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - GV phổ biến mục đích – yêu cầu - HS lắng nghe - YC chạy chậm thành vòng tròn quanh - HS chạy chậm quanh sân trường sân trường - YC đứng quay mặt vào tâm vòng tròn, - HS đứng quay mặt vào Cả lớp lớp xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối gối - YC chơi trò chơi “Kết bạn” - HS chơi Phần bản: a) Ôn tung và bắt bóng hai tay, tung bóng tay và bắt bóng hai tay: - GV chia tổ luyện tập Mỗi tổ nhận - Các tổ chia thành hàng quay mặt bóng luyện tập vào nhau, tung và bắt bóng cho Lúc đầu học sinh tự ôn tung và bắt bóng hai - GV lại quan sát, sửa sai, nhắc nhở giúp đỡ học sinh thực chưa đúng - Y/c các tổ thi tung và bắt bóng GV - Mỗi tổ cử nhóm học sinh thi biểu dương tổ có nhiều người làm đúng với đại diện tổ khác Tổ có nhiều b) Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân người làm đúng giáo viên biểu - YC các tổ luyện tập, biểu diễn GV dương nhận xét, sửa sai - Mời số học sinh lên biểu diễn - Các tổ luyện tập, biểu diễn - GV khen tổ thắng c) Chơi trò chơi “Bóng chuyền sáu” - HS quan sát bạn, lắng nghe giáo - YC chơi thử lần chơi chính thức viên nhận xét, sửa sai Giáo viên nhắc nhở các em đảm bảo an toàn chơi Phần kết thúc: Leâ Thò Hoa Trang 47 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - YC lớp chạy chậm, thả lỏng kết hợp - Cả lớp chạy chậm, thả lỏng kết hợp hít thở sâu hít thở sâu - YC học sinh nhắc lại nội dung vừa học - Gồm nội dung - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh ôn tung và bắt bóng nhà ********************************************************** ****************************************************************8 Thứ tư, ngày tháng 01 năm 2011 TIẾT 1: TẬP ĐỌC BÀI: NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy, đọc đúng các từ ngữ khó - Đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc thể thán phục, kính trọng ông Đỗ Đình Thiện - Nắm nội dung chính bài văn biểu dương công dân yêu nước, nhà tư sản đã trợ giúp cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kỳ cách mạng gặp khó khăn tài chính II ĐỒ DÙNG: - Ảnh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện in SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: + Khi có người muốn xin chức câu - Học sinh trả lời câu hỏi đương, Trần Thủ Độ đá làm gì? + Trước việclàm người quân hiệu, Trần Thủ Độ đã xử lí sao? + Trần Thủ Độ là người nào? Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Gọi hs khá, giỏi đọc nối tiếp bài văn - HS đọc - HS đọc nối tiếp - Hướng dẫn học sinh tìm từ khó đọc, + Phát âm đúng: tiệm buôn, trợ giúp, phát âm đúng xúc động, sửng sốt, phụ trách Leâ Thò Hoa Trang 48 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - Mời học sinh đọc phần chú giải giúp - HS đọc phần chú giải hiểu nghĩa các hs hiểu nghĩa số từ từ: tài trợ, đồ diền, tổ chức, đồng Đông Dương, tay hòm chìa khoá, Tuần lễ Vàng, Quỹ Độc Lập - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Luyện đọc cặp, sửa lỗi cho - Mời học sinh đọc nối tiếp - học sinh đọc - Mời học sinh đọc bài - HS lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Kể lại đóng góp to lớn và liên tục ông Thiện qua các thời kì a) Trước cách mạng tháng Tám + Năm 1943: ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng Đông Dương b) Khi cách mạng thành công - Năm 1945: Tuần lễ Vàng: ủng hộ chính phủ 64 lạng vàng, Quỹ Độc Lập c) Sau hoà bình lập lại Trung ương: 10 vạn đồng Động Dương + Ủng hộ cán khu hàng trăm thóc + Sau hoà bình hiến toàn đồn điền cho nhà nước + Việc làm ông Thiện thể - Ông là công dân yêu nước có tinh phẩm chất gì? thần dân tộc cao - Ông là người có lòng vĩ đại, sẵn sàng hiến số tài sản mình cho cách mạng - Ông đã hiểu rõ trách nhiệm nghĩa vụ người dân đất nước Ông xứng đáng người nể phục và kính trọng + Từ câu chuyện này, em suy nghĩ - Người công dân phải có trách nhiệm nào trách nhiệm công dân với đất nước./ Người công dân phải đất nước biết hi sinh vì cách mạng, vì nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc./ Người công dân phải biết góp công, góp vào việc xây dựng bảo vệ Tổ quốc Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Mời học sinh đọc nối tiếp - GV nhận xét cách đọc Yêu cầu lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 2; 3, nhấn mạnh các từ: nhiệt thành, trợ giúp to lớn, vạn đồng, xúc động và sửng sốt, 24 đồng, lớn nhiều, 64 lạng vàng, 10 vạn đồng - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện Leâ Thò Hoa - HS đọc đoạn đầu HS đọc đoạn còn lại - Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn, bài Trang 49 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng ca ngợi, giọng đọc thể trân trọng, đề cao? Hoạt động 4: Củng cố - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để - Truyện biểu dương công dân yêu tìm nội dung chính bài nước, nhà tư sản đã trợ giúp cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kì cách mạng gặp khó khăn tài - Giáo viên nhận xét chính - YC đọc kĩ bài chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học ************************************************************** TIẾT 2: TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố kỹ tính chu vi, diện tích hình tròn - Vận dụng kết hợp tính diện tích hình “tổ hợp” - Giáo dục tính chính xác, khoa học II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: Hoạt động giáo viên Bài 1: - Nêu quy tắc, công thức tính diện tích hìhình tròn? - Gọi em lên bảng làm - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài 2: - Muốn tính S hình tròn cần biết yy yếu tố nào? - Tính bk hình tròn biết chu vi ta làm nào? - Giáo viên nhận xét, gọi hs lên bảng, chữa bài Bài 3: - Muốn tính diện tích miệng thành giếng em làm nào? - Bán kính miệng giếng và thành giếng ta tính nào? - Gọi em lên bảng làm bài Leâ Thò Hoa Hoạt động học sinh Bài a) r = 6cm S = x x 3,14 = 113,04 (cm2) b) r = 0,35dm S = 0,35 x 0,35 x 3,14 = 0,38465 (dm2) Bài 2: Bán kính hình tròn là: 6,28 : 3,14 : = (cm) Diện tích hình tròn là: x x 3,14 = 3,14(cm2) Đáp số: 3,14 cm2 Bài 3: Bài giải Diện tích hình tròn nhỏ (miệng giếng) là: 0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 (m2) Bán kính hình tròn lớn là: 0,7 + 0,3 = 1(m) Diện tích hình tròn lớn là: x x 3,14 = 3,14 (m2) Diện tích thành giếng( phần tô đậm) là: 3,14 - 1,5386 = 1,6014 (m2) Trang 50 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp Đáp số:1,6014 m2 Củng cố, dặn dò - Nêu công thức tìm bán kính biết chu vi? - Làm thêm bài tập VBT - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học r = C : 3,14 : ************************************************************** TIẾT 3: ÂM NHẠC BÀI: ÔN TẬP BÀI HÁT: HÁT MỪNG - TĐN SỐ I MỤC TIÊU: - HS hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và sắc thái bài hát mừng Tập trình bày bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc - HS thể đúng cao độ, trường độ bài tập đọc nhạc số Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phác II ĐỒ DÙNG: - Nhạc cụ, đĩa băng, máy nghe III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Phần mở đầu: a Giới thiệu nội dung bài học Phần hoạt động: Hoạt động1: Ôn tập bài : Hát mừng - GV hát lại bài hát lần - GV hướng dẫn HS hát kết hợp với phụ hoạ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe - HS hát chung lớp 2lần - Từng dãy bàn hát - Hát theo tổ - Hát cá nhân - HS hát kết hợp phụ hoạ - HS vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu - HS hát gõ đệm theo nhịp 2/4 + Động tác 1: Câu hát: Cùng múa hát ca + Động tác 2: Câu hát :Mừng hoà bình + Động tác 3: Mừng Tây Nguyên Hoạt động 2: Học bài hát - HS luyện đọc cao độ theo thang âm ( Đô-RêTDDN số Mi-Son-La-Đô ) - HS luyện tập theo tiết tấu + Bước 1: đọc chậm để luyện coa độ + Bước 2: Ghép coa độ và tốc độ + Bước 3: + Bước 4: - HS nhắc lại bài TĐN Phần kết thúc - Nhận xét tiết học Leâ Thò Hoa Trang 51 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp -Dặn hs chuẩn bị bài sau ********************************************************* TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN BÀI: TẢ NGƯỜI ( Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: - HS biết viết bài văn tả người có bố cục rõ ràng đủ ý; thể quan sát riêng; dùng từ đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, có cảm xúc II ĐỒ DÙNG: - Giấy kiểm tra III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: Các em đã học văn tả người Trong tiết TLV hôm nay, các em vận dụng kiến thức đã học để làm bài văn văn tả người hoàn chỉnh Hướng dẫn làm bài - GV treo bảng phụ có ghi sẵn đề bài SGK - Cho HS hiểu yêu cầu các đề bài - GV cho HS đọc kĩ số đề và chọn đề nào các em thấy mình có thể viết tốt Khi đã chọn, phải tập trung làm không thay đổi + Nếu chọn tả ca sĩ thì chú ý tả ca sĩ đó biểu diễn + Nếu chọn tả nghệ sĩ hài thì chú ý tả tài gây cười nghệ sĩ đó + Nếu chọn tả nhân vật truyện đã đọc thì phải hình dung tưởng tượng cụ thể nhân vật (hình dáng, khuôn mặt…) miêu tả + Khi chọn đề bài, cần suy nghĩ tìm ý, xếp các ý thành dàn ý, dựa vào dàn ý đã xây dựng viết hoàn chỉnh bài văn tả người - Cho HS nói đề bài mình chọn c) Học sinh làm bài: - GV nhắc cách trình bày bài TLV - GV cho HS làm bài - GV thu bài làm HS Củng cố dặn dò: - Gv chấm số bài, nhận xét - GV nhận xét tiết kiểm tra -Về nhà xem trước nội dung tiết TLV lập chương trình hoạt động Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS đọc kỹ các đề bảng phụ và chọn đề - HS chọn lựa đề bài để viết -HS lắng nghe giáo viên nhắc nhở - HS nêu đề bài chọn - HS làm bài kiểm tra - HS nộp bài cho GV - HS lắng nghe ********************************************************* Leâ Thò Hoa Trang 52 Trường tiểu học Thắng Lợi TIẾT 5: BÀI: Thiết kế bài dạy Lớp LỊCH SỬ ÔN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC (1945-1954) I MỤC TIÊU: - Lập bảng thống kê các kiện tiêu biểu, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 – 1954 dựa theo nội dung các bài đã học - Kĩ tóm tắt các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1945 – 1954 II ĐỒ DÙNG: - Bản đồ hành chính VN - Phiếu học tập học sinh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Bài cũ: - Mời học sinh trình bày sơ lược diễn biến lịch sử Điện Biên Phủ - Mời học sinh nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ Bài mới: Hoạt động 1: Lập bảng các kiện lịch sử tiêu biểu từ 194519554 - GV phát phiếu học tập cho hs lập bảng thống kê các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 19451954 Hoạt động học sinh - HS nêu đợt công - Kết thúc kháng chiến chống Pháp - HS thảo luận theo cặp điền vào bảng kiện lịch sử tiêu biểu ứng với thời gian 20-12-1946 đến tháng năm Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu, tiêu biểu là 1947 chiến đấu nhân dân Hà Nội với tinh thần “ Quyết tử cho Tổ quốc sinh” Thu -đông năm 1947 Chiến dịch Việt Bắc-“ mồ chôn giặc Pháp” Thu -đông năm 1950, 16 đến Chiến dịch Biên giới 18-9-1950 Trận Đông Khê.Gương chiến đấu dũng cảm La Văn Cầu Sau chiến dịch Biên giới Tập trung xây dựng hậu phương vững mạnh, chuẩn bị cho tiền tuyến sẵn sàng chiến đấu Tháng 2-1951 - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng đề nhiệm vụ cho kháng chiến 1-5-1952 30-3-1954 đến 7-5-1954 - Khai mạc Đại hội chiến sĩ thi đua và cán gương mẫu toàn quốc.Đại hội bầu anh hùng tiêu biểu Chiến dịch Điện Biên Phủ toàn thắng.Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai Hoạt động 2: Làm việc theo Leâ Thò Hoa Trang 53 Trường tiểu học Thắng Lợi nhóm: + Tình hiểm nghèo nước ta sau CM tháng tám diễn tả cụm từ nào? Em hãy kể tên loại giặc mà CM nước ta phải đương đầu + Chín năm làm Điện Biên Nên vành hoa đỏ nên thiên sử vàng Em hãy cho biết chín năm đó bắt đầu vào năm nào và kết thúc vào năm nào? + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định điều gì? Lời khẳng định giúp em liên tưởng tới bài thơ nào đời kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai (đã học lớp 4) Hoạt động 3: Trò chơi: Tìm địa đỏ: - GV treo đồ, phát phiếu ghi tên các địa danh cho các nhóm Yêu cầu gắn các địa danh tương ứng lên đồ 3.Củng cố-dặn dò: - GD: tinh thần yêu nước nhân dân ta - GV nhận xét tiết học - Dặn học bài, chuẩn bị bài ” Nước nhà bị chia cắt” Thiết kế bài dạy Lớp - Cụm từ ” nghìn cân treo sợi tóc” - Ba loại giặc: giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm - Ngày 19/12/1946, giặc gửi tối hậu thư, ngày 20/ 12/1946 Bác Hồ lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chiến dịch Điện Biên Phủ kết thúc tháng 7/1954 - Chúng ta thà hi sinh tát định không chịu nước, không chịu làm nô lệ” là câu nói ”Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến” giúp em nhớ đến bài thơ Lý Thường Kiệt: Sông núi nước Nam vua nam Rành rành định phận sách trời Cớ lũ giặc sang xâm phạm Chúng bay bị đánh tơi bời - HS thi đua theo nhóm, gắn các địa danh: phố Khâm Thiên (HN), Việt Bắc, đường số 4, Hồng Cúm, Him Lan, đồi A1, C1, Kéo - Lắng nghe ******************************************************* Thứ năm, ngày tháng 01 năm 2011 TIẾT 1: TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức chu vi, diện tích hình tròn - Rèn luyện kĩ vận dụng công thức để giải bài toán hình học cụ thể - Giáo dục học sinh cẩn thận làm bài, cân nhắc tư Leâ Thò Hoa Trang 54 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài 1: Bài - Yêu cầu nhận xét độ dài sợi Độ dài dây thép là: dây, tìm độ dài sợi dây x x 3,14 + 10 x x 3,14 = 106,76 (cm) - Gọi em lên bảng làm bài, gv Đáp số: 106,76 cm nhận xét, ghi điểm Bài 2: Bài 2: - GV gợi ý: tính bk hình tròn lớn Bán kính hình tròn lớn là: - Cho HS làm bài vào vở, gọi 60 + 15 = 75 (cm) em lên bảng làm, gv nhận xét Chu vi hình tròn lớn là: ghi điểm 75 x x 3,14 = 471(cm) Chu vi hình tròn bé là: 60 x x 3,14 = 376,8 (cm) Chu vi hình tròn lớn dài chu vi hình tròn bé là: 471 - 376,8 = 94,2 ( cm) Đáp số: 94,2 cm Bài 3: Bài - Hình bên gồm phần? Bài làm: - Làm nào để tính S hình đó? Chiều dài hình chữ nhật là: - Gọi em lên bảng làm bài, gv x = 14 (cm) nhận xét, ghi điểm Diện tích hình chữ nhật là: 14 x 10 = 140 ( cm2) Diện tích hai nửa hình tròn là: x x 3,14 = 153,86 ( cm2) Diện tích hình đã cho là: 140 + 153,86 = 293,86 (cm2) Đáp số: 293,86 cm2 Bài Bài 4: - Khoanh vào A - Cho hs thảo luận theo cặp Vì: Diện tích hình vuông là: x = 64 (cm2) Diện tích hình tròn là: : x : x 3,14 = 50,24 (cm2) Diện tích phần tô màu là: 64 – 50,24 = 13,76 (cm2) Củng cố, dặn dò - Gọi hs nêu cách tính chu vi, diện tích, bán kính hình tròn biết chu vi - Nhận xét tiết học Leâ Thò Hoa Trang 55 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp ************************************************************* TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU: - Nắm cách nối các vế câu ghép quan hệ từ - Nhận biết quan hệ từ và cắp quan hệ từ sử dụng câu ghép, biết cách dùng quan hệ từ nối các vế câu ghép II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : - Mời HS làm lại bài tập - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : a) Phần nhận xét: Bài 1: - HS đọc thầm đoạn văn tìm câu ghép đoạn văn - GV treo bảng phụ ghi câu ghép, mời học sinh đọc lại Bài - Mời HS đọc yêu cầu bài, dùng bút chì gạch chéo, tách các vế câu ghép, gạch các từ và dấu câu ranh giới các vế - GV phát phiếu học tập cho số cặp làm trên phiếu, gọi HS lên bảng xác định Bài 3: Cách nối các vế câu trên có gì khác nhau? Hoạt động học sinh - Công dân: Người dân nước, có quyền lợi, nghĩa vụ với đất nước Bài 1: Câu 1: anh công nhân I-va-nốp chờ tới lượt mình thì cửa phòng lại mơ, người tiến vào Câu 2: Tuy đồng chí không muốn làm trật tư, tôi có quyền nhường chỗ và đổi chỗ cho đồng chí Câu 3: Lê-nin không tiện từ chối, đồng chí cảm ơn I-va-nốp và ngồi vào nghé cắt tóc Bài 2: Câu 1: Có vế câu: anh công nhân I-vanốp chờ tới lượt mình / thì cửa phòng lại mơ, / người tiến vào Câu 2: có vế câu: Tuy đồng chí không muốn làm trật tự, / tôi có quyền nhường chỗ và đổi chỗ cho các đồng chí Câu 3: có vế : Lê-nin không tiện từ chối, / đồng chí cảm ơn I-va-nốp và ngồi vào ghế cắt tóc Bài 3: Câu 1: Vế 1; nối với quan hệ từ thì, vế và vế nối với dấu phẩy Câu 2: hai vế nối với cặp từ quan hệ: Tuy Câu 3: hai vế nối với dấu phẩy Phần ghi nhớ: - Có cách nào để nối các - Các vế câu ghép có thể nối với vế câu ghép? qht cặp qht - Mời học sinh đọc ghi nhớ - HS đọc nội dung ghi nhớ Leâ Thò Hoa Trang 56 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp Phần bài tập: Bài 1: Bài 1: - HS đọc yêu cầu, lớp làm vào KQ: Nếu công tác, các cô chú vơ nhân dân ủng hộ, làm cho dân tin, dân phục, dân yêu/ thì định các cô, các chú thành công - Câu ghép có hai vế câu, cặp quan hệ từ câu là : Nếu thì Bài 2: Bài 2: - Cho HS làm nhóm (Nếu) Thái hậu hỏi người hầu hạ giỏi thì thần - GV hỏi: Hai câu ghép bị lược xin cử Vũ Tán Đường Còn Thái Hậu hỏi bớt quan hệ từ đoạn văn là người tài ba giúp nước (thì) thần xin cử rần hai câu nào? Trung tá + Giải thích vì tác giả lại - Tác giả lược bớt các từ trên để câu ngắn lược bỏ ngọn, tránh trùng lặp Lược bớt người đọc hiểu đầy đủ, hiểu đúng Bài 3: Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài tập GV: - HS làm vào vở, phát biểu: Dựa vào nội dung vế cho a) Tấm chăm hiền lành còn Cám lười sẵn, các em xđ quan hệ biếng độc ác vế, từ đó tìm qht cho đúng (qh b) Ông đã nhiều lần can gián vua lựa chọ hay tương phản) không nghe c) Mình đến nhà bạn hay bạn đến nhà mình ? 3.Củng cố - dặn dò: - Nêu cách nối các vế câu ghép qht - GV nhận xét tiết học - Dặn học bài chuẩn bị bài sau ******************************************************** TIẾT 3: KĨ THUẬT BÀI: CHĂM SÓC GÀ I MỤC TIÊU: - Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà - Biết cách chăm sóc gà - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà II ĐỒ DÙNG: - Một số tranh ảnh minh hoạ SGK - Phiếu đánh giá kết học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu cách nuôi dưỡng gà ? - Nuôi dưỡng gà gồm hai công việc chủ yếu là cho gà ăn và cho gà uống Khi nuôi gà cần cho Leâ Thò Hoa Trang 57 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp gà ăn, uống đủ chất, đủ lượng và hợp vệ sinh - Cách cho gà ăn uống thay đổi theo tuổi gà, giống gà và mục đích nuôi gà Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà - Cho HS đọc nội dung mục I - HS đọc mục I + Em hiểu nào là chăm sóc + Khi nuôi gà ngoài việc cho gà ăn, uống gà chúng ta cần tiến hành số công việc khác sưởi ấm cho gà nở, che nắng, che gió lùa,…để giúp gà không bị rét nắng, nóng.Tất việc đó gọi là chăm sóc gà + Nêu mục đích và tác dụng + HS nêu: Chăm sóc gà nhằm tạo điều kiện việc chăm sóc gà? sống thuận lợi, thích hợp cho gà, giúp gà tránh ảnh hưởng không tốt các yếu tố môi trường Gà chăm sóc tốt khoẻ mạnh, mau lớn và có sức chống bệnh tốt.Nếu không chăm sóc đầy đủ gà yếu ớt, dễ bị nhiễm bệnh, chí bị chết + Để gà sinh trưởng và phát - Gà cần ánh sáng, nhiệt độ, không khí, nước triển tốt cần điều kiện gì và các chất dinh dưỡng để sinh trưởng và phát triển tốt Tìm hiểu cách chăm sóc gà - Cho HS đọc nội dung mục II, - HS đọc mục II, thảo luận câu hỏi theo nhóm Đại diện các nhóm trả lời: thảo luận câu hỏi: + Hãy nêu tên các công việc + Sưởi ấm cho gà con,chống nóng, chống rét, phòng ấm cho gà, phòng ngộ độc thức ăn cho chăm sóc cho gà ? gà + Em hãy nêu dụng cụ dùng để + Dụng cụ dùng để sưởi ấm cho gà con: Dùng chụp sưởi sưởi bóng đèn điện, sưởi ấm cho gà ? không có điện thì dùng bếp củi bếp than + Nêu cách chống nóng, chống + Làm chuồng nuôi quay hướng đông - nam chuồng phải cao ráo, thông thoáng, mát rét, phòng ẩm cho gà ? mùa hè ,ấm áp mùa đông + Dựa vào hình em hãy kể tên + Về mùa đông nên làm rèm chắn gió hướng thức ăn gây ngộ độc cho đông-bắc, không thả gà vào ngày trời giá rét, có nhiều sương muối, có thể dùng bóng gà ? đèn điện bếp dầu, bếp than để sưởi ấm cho gà - Thức ăn bị mốc, bị ôi, và thức ăn mặn - Hs đọc ghi nhớ SGK - Mời hs đọc ghi nhớ SGK 3.Củng cố, dặn dò: - HS nêu ghi nhớ bài học - Cho HS nêu ghi nhớ bài học - Giáo dục học sinh biết cách Leâ Thò Hoa Trang 58 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp chăm sóc gà, chăm sóc gà hàng ngày - GV nhận xét tiết học ***************************************************** TIẾT 4: ĐỊA LÝ BÀI: CHÂU Á (tt) I MỤC TIÊU: - Nắm đặc điểm dân cư, nêu tên số hoạt động kinh tế chủ yếu người dân Châu Á và ý nghĩa (ích lợi) hoạt động này - Biết khu vực Đông Nam Á có khí hậu nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, cây công nghiệp và khai thác khoáng sản - Dựa vào lược đồ, đồ, nhận biết phân bố số hoạt động sản xuất người dân Châu Á - Yêu thích học môn, tự hào vì mình là người Châu Á, biết sử dụng tiết kiêm các sản phẩm châu Á nói riêng và các châu lục khác nói chung II ĐỒ DÙNG: - Lược đồ các nước Châu Á, Lược đồ tự nhiên Châu Á SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: “Châu Á” - Kể tên các châu lục, các đại đương + Có châu lục đó là: Châu Á, Châu trên giới Mĩ, Châu Phi, Châu Âu, Châu Đại Dương, Châu Nam Cực + Các đại dương là: Thái Bình Dương; Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương - Kể tên số dãy núi cao, đồng + Dãy núi: U-ran; dãy Thiên Sơn, dãy châu Á Côn Luân, dãy Hi-ma- lay-a + Đồng bằng: Ấn Hằng, Tây-xi-bia; Lưỡng Hà, Hoa Bắc, Sông Mê Công Bài mới: Hoạt động 1: Dân cư Châu Á - YC học sinh so sánh dân số, dện tích - Châu Á có số dân đông giới châu Á và châu Mĩ rút nhận xét - S châu Á S châu Mĩ triệu - Mời học sinh đọc mục 3, quan sát km2 dân số đông gấp lần hình, nêu nhận xét người dân châu - Chủ yếu dân cư châu Á da vàng và Á sống tập trung đông đúc các đồng - GV bổ sung thêm: Do sống châu thổ Người vùng Đông Á có khu vực khác nên người dân có da vàng, Nam Á có da sẫm màu màu da khác Người dân khu vực có khí hậu ôn hoà có màu da sáng hơn, người dân vùng nhiệt đới có màu da sẫm + Người dân VN có da màu gì? - Người dân VN có da màu vàng Leâ Thò Hoa Trang 59 Trường tiểu học Thắng Lợi Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế - YC học sinh quan sát hình, đọc bảng chú giải để trả lời câu hỏi: + Nêu tên số ngành sản xuất châu Á - YC hoạt động theo nhóm 4: tìm trên hình kí hiệu các hoạt động sản xuất và rút nhận xét phân bố chúng số khu vực, quốc gia Thiết kế bài dạy Lớp - HS quan sát dể nhận biết - Trồng bông, trồng lúa mì, lúa gạo, nuôi bò, khai thác dầu mỏ, sx ô tô… - Lúa gạo trồng Trung Quốc, Đông Nam Á, Ấn Độ; lúa mì, bông trồng nhiều ơẨTung Quốc, An Độ, Cadắc-xtan; chăn nuôi bò Trung Quốc Ấn Độ; khai thác dầu mỏ Tây Nam Á; sx ô tô TQ, Nhật Bản, Hàn Quốc + Vì lúa gạo trồng nhiều - Lúa gạo là loại cây cần nhiều nhiều Trung Quốc, Đông Nam Á? nước, công chăm sóc, t0 phù hợp Hoạt động 3: Khu vực Đông Nam Á - YC học sinh quan sát H3 (bài 17) và H5 (bài 18) YC học sinh xác định khu vực Đông Nam Á - YC đọc tên 11 quốc gia khu - HS nêu tên 11 quốc gia vực + Khu vực ĐNA có đường xích đạo - Có khí hậu nhiệt đới, rừng rậm nhiệt chạy qua, ĐNA có đới khí hậu đới là chủ yếu nào? Có kiểu rừng chủ yếu nào? - YC học sinh nhận xét địa hình khu - Chủ yếu là đồi núi có độ cao trung vực ĐNA bình, đồng nằm dọc các sông lớn - GV: Khu vực ĐNA, Sinh-ga-po là và ven biển nước có kinh tế phát triển Củng cố - dặn dò: - Mời học sinh đọc mục bài học - HS đọc mục bài học - Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học *************************************************************** TIẾT : ĐẠO ĐỨC: GV BỘ MÔN DẠY ******************************************************* Thứ sáu, ngày 12 tháng 01 năm 2012 TIẾT 1: TOÁN BÀI: BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I MỤC TIÊU: - Làm quen với biểu đồ hình quạt - Bước đầu biết cách đọc và phân tích xử lý số liệu trên biểu đồ - Rèn kĩ đọc và phân tích, xử lí số liệu trên biểu đồ - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học II ĐỒ DÙNG: - Bộ đồ dùnh dạy toàn L5 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Leâ Thò Hoa Trang 60 Trường tiểu học Thắng Lợi Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ - Gọi hs lên bảng làm lại bài tiết trước Thiết kế bài dạy Lớp Hoạt động học sinh Độ dài dây thép là: x x 3,14 + 10 x x 3,14 = 106,76 (cm) Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu biểu đồ hình quạt Hoạt động 1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt - Ví dụ 1: Yêu cầu học sinh quan sát - HS quan sát kĩ và nêu đặc điểm: kĩ biểu đồ hình quạt VD1/ SGK và + Đặc điểm biểu đồ: Biểu đồ hình nhận xét đặc điểm tròn chia làm nhiều phần Trên phần hình tròn ghi các tỉ số phần trăm tương ứng - Hướng dẫn hs tập “đọc” biểu đồ: - Biểu đồ nói điều gì? - Các loại sách thư viện trường tiểu học - Sách thư viện trường - Sách phân làm loại phân làm loại ? - Tỉ số phần trăm loại là - Truyện thiếu nhi 50%; sách giáo khoa bao nhiêu ? 25%; các loại sách khác 25% - Ví dụ Hướng dẫn hs đọc biểu đồ ví dụ - Biểu đồ nói điều gì ? - Biểu đồ cho biết tỉ số phần trăm hs tham gia các môn thể thao lớp 5C - Có bao nhiêu phần trăm học sinh - Học sinh tham gia môn Bơi : 12,5% tham gia môn Bơi ? - Tổng số học sinh lớp là bao - Tổng số học sinh lớp là: 32 hs nhiêu ? Giải - Tính số hs tham gia môn Bơi Số học sinh tham gia môn Bơi là: 32 x 12,5 : 100 = (học sinh) Đáp số: học sinh Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Bài - Gọi hs đọc đề bài a.Thích màu xanh: - Hướng dẫn HS 120 : 100 x 40 = 48 (học sinh) - Nêu số phần trăm học sinh thích b.Thích màu đỏ: màu xanh… 120 : 100 x 25 = 30 (học sinh) - Tính số hs thích màu xanh theo tỉ số c.Thích màu trắng: phần trăm biết tổng số hs 120 : 100 x 20 = 24 (học sinh) lớp d.Thích màu tím: 120 : 100 x 15 =18 (học sinh) Bài 2: Bài - Biểu đồ cho biết điều gì ? - Biểu đồ cho biết kết học tập hs Leâ Thò Hoa Trang 61 Trường tiểu học Thắng Lợi - Gọi hs nêu kết - YC học sinh đọc biểu đồ - Nhận xét, chốt lại kết đúng Thiết kế bài dạy Lớp trường tiểu học - Học sinh giỏi: ô màu trắng: 17,5% - Học sinh khá: ô màu xanh da trời: 60% - Học sinh trung bình: ô màu xanh đậm: 22,5% 3.Củng cố, dặn dò - Những biểu đồ bìa học hôm - Biểu đồ hình quạt là biểu đồ hình gì ? - Nhìn vào biểu đồ chúng ta hiểu - Hiểu các số liệu thống kê trên biểu gì ? đồ - Chuẩn bị: luyện tập chung - Nhận xét tiết học ********************************************************* TIẾT 2: ANH VĂN (GV BỘ MÔN DẠY) ********************************************************** TIẾT 3: KHOA HỌC BÀI: NĂNG LƯỢNG I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản về: Các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ,… nhờ cung cấp lượng - Nêu ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc và nguồn lượng cho các hoạt động đó - Biết sử dụng tiết kiệm và hiệu lượng II ĐỒ DÙNG: - Chuẩn bị theo nhóm: + Nến, diêm + Ô tô đồ chơi chạy pin có đèn và có còi đèn pin III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : + Sự biến đổi hoá học là gì ? + Nêu vd vai trò nhiệt biến đổi hoá học - Nhận xét, ghi điểm Bài : a)Giới thiệu bài : “Năng lượng” b) Hoạt động 1: Thí nghiệm - Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: nhóm 1; 3: Nhấc cặp sách lên cao; nhóm 2; 4: Thắp nến lên; nhóm 5; 6: Đặt ô tô có gắn động điện lên bàn - GV yêu cầu thí nghiệm phải nêu: + Hiện tượng quan sát Leâ Thò Hoa Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS làm thí nghiệm theo nhóm và thảo luận - Thí nghiệm 1: Khi dùng tay nhấc cặp sách, cặp sách bị thay đổi vị trí - Thí nghiệm 2: Khi thắp nến, nến toả nhiệt và phát ánh sáng, nòng chảy, Trang 62 Trường tiểu học Thắng Lợi + Vật biến đổi nào ? - Bước 2: Làm việc lớp - Cho đại diện các nhóm báo cáo kết thí nghiệm, cho lớp nhận xét - GV nhận xét và kết luận: Những vật đó bị biến dạng, thay đổi vị trì, hình dạng, nhiệt độ là đực cung cấp lượng Hoạt động : Quan sát và thảo luận - Bước 1: Làm việc theo cặp: Cho HS tự đọc mục bạn cần biết trang 83 SGK và quan sát tình vẽ, nêu thêm các ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc và nguồn lượng cho các hoạt động đó, GV theo dõi - Bước 2: Làm việc lớp - GV cho HS báo cáo kết làm việc - Tìm và trình bày thêm các ví dụ ngoài SGK các biến đổi, hoạt động và nguồn lượng Củng cố– dặn dò: - Cho hs nêu VD về: Các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ,… nhờ cung cấp lượng - Nêu ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc và nguồn lượng cho các hoạt động đó - Giáo dục hs say mê tìm hiểu khoa học và biết sử dụng tiết kiệm lượng - Chuẩn bị bài sau: “Năng lượng mặt trời" - Nhận xét tiết học Thiết kế bài dạy Lớp bay và ngắn dần - Thí nghiệm 3: Khi lắp pin và bật công tắc ô tô đồ chơi, ô tô chuyển động, đèn sáng, còi kêu - HS tự đọc mục bạn cần biết trang 83 SGK và quan sát tình vẽ, nêu thêm các ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc và nguồn lượng cho các hoạt động đó - Đại diện số HS báo cáo kết làm việc theo cặp - HS đọc mục bạn cần biết trang 82, 83 SGK - Vài hs nêu ví dụ - HS lắng nghe ************************************************************** TIẾT 4: BÀI: TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Dựa vào mẩu chuyện buổi sinh hoạt tập thể, biết lập chương trình hoạt động (CTHĐ) cho buổi sinh hoạt tập thể đó và cách lập CTHĐ nói chung - Qua việc lập CTHĐ, rèn luyện óc tổ chưc, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ để HS lập CTHĐ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Leâ Thò Hoa Hoạt động học sinh Trang 63 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm (Mẫu chuyện: Một buổi sinh hoạt tập thể, các yêu cầu) - Em hiểu việc bếp núc nghĩa là gì ? - Việc chuẩn bị thức ăn, nước uống, bát, đĩa… + Buổi họp lớp bàn vấn đề gì ? + Bàn liên hoan văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo VN 20-11 + Các bạn đã định chọn hình + Liên hoan văn nghệ lớp thức, hoạt động nào để chúc mừng thầy cô? + Mục đích hoạt động là gì ? + Chúc mừng thầy cô nhân ngày nhà giáo VN, bày tỏ lòng biết ơn thầy cô + Để tổ chức buổi liên hoan có + Chuẩn bị bánh kẹo, hoa quả, chén, đĩa việc gì phải làm ? Lớp trưởng đã phân … công nào? + Trang trí lớp học: - Cho HS làm bài và trình bày kết + Làm báo tường: + Ban biên tập Cả lớp viết bài, vẽ sưu tầm + Các tiết mục văn nghệ… Bài tập : - GV cho HS đọc yêu cầu bài tập và gợi ý - HS nối tiếp đọc, lớp đọc - GV: Em đóng vai lớp trưởng, lập thầm chương trình hoạt động lớp để - HS lắng nghe chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam (Với đầy đủ phần: mục đích - phân công chuẩn bị - chương trình cụ thể) - GV chia lớp thành nhóm, phát giấy cho các nhóm trình bày - Cho đại diện các nhóm trình bày - HS làm việc theo nhóm, nhóm nào làm xong dán bài lên bảng - GV nhận xét bổ sung - Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ sung VD: Củng cố dặn dò: - HS nhắc lại ích lợi việc CTHĐ - HS nhắc lại và cấu tạo phần CTHĐ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho tiết TLV lập chương trình hoạt động ************************************************************** Leâ Thò Hoa Trang 64 Trường tiểu học Thắng Lợi TIẾT 5: Thiết kế bài dạy Lớp THỂ DỤC: BÀI 40 I MỤC TIÊU: - Ôn tung và bắt bóng hai tay, tung bóng tay và bắt bóng hai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Tiếp tục làm quen trò chơi Bóng chuyền sáu Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN - Trên sân trường, vệ sinh nơi tập - Chuẩn bị dây nhảy cho học sinh, bóng cho nhóm III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GV HS Phần mở đầu: - Yêu cầu tập hợp lớp - HS tập hợp hàng ngang * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - GV phổ biến mục đích, yêu cầu - HS lắng nghe - YC chạy chậm thành vòng tròn quanh - HS chạy chậm quanh sân tập sau đó sân tâp sâu đó đứng quay mặt vào tâm đứng quay mặt vào Cả lớp vòng tròn, lớp xoay khớp cổ chân, cổ xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối tay, khớp gối - HS chơi trò chơi - YC chơi trò chơi “Chuyển bóng” Phần bản: a) Ôn tung và bắt bóng hai tay, tung bóng tay và bắt bóng hai tay: - GV chia tổ luyện tập Mỗi tổ nhận - Các tổ luyện tập theo cặp, tung và bóng luyện tập bắt bóng cho Lúc đầu học sinh - GV lại quan sát, phát hiện, sửa sai, tự ôn tung và bắt bóng hai tay nhắc nhở giúp đỡ học sinh thực chưa sau đó tập tung bóng tay và đúng bắt bóng hai tay - YC các tổ thi tung và bắt bóng YC - Mỗi tổ cử cặp học sinh thi tổ cử cặp học sinh thi GV biểu với đại diện tổ khác Cặp làm dương cặp làm đúng đúng giáo viên biểu dương b) Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân - YC các tổ luyện tập, biểu diễn GV - HS quan sát bạn, lắng nghe giáo nhận xét, sửa sai viên nhận xét, sửa sai - Mời số học sinh lên biểu diễn - GV khen tổ thắng - HS lắng nghe c) Chơi trò chơi “Bóng chuyền sáu” - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi: Chia các bạn nam (nữ) thành đội, đội - HS chơi Các tổ chia đội chơi, tính Leâ Thò Hoa Trang 65 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp trưởng đội đứng sân chuẩn điểm xem đội nào vô địch bị tranh bóng - YC chơi thử lần chơi chính thức Giáo viên nhắc các em không xô đẩy nhau, ngã có thể gây chấn thương Phần kết thúc: - YC lớp chậm, thả lỏng toàn thân - Cả lớp chậm, thả lỏng toàn thân kết hợp hít thở sâu kết hợp hít thở sâu - YC học sinh nhắc lại nội dung vừa học - Gồm nội dung - Dặn học sinh ôn tung và bắt bóng nhà - GV nhận xét tiết học ************************************************************** SINH HOẠT TUẦN 20 I MỤC TIÊU: - HS nhận ưu, khuyết điểm tuần - Phát huy mặt đạt và khắc phục mặt hạn chế - GD hs chăm ngoan, lễ phép - Đưa kế hoạch tuần 21 II NỘI DUNG: 1/ Các tổ nhân xét các thành viên tổ và bình xét 2/ Lớp trưởng tổng hợp báo cáo 3/ GV nhận xét chung: + Học tập: Có tiến nhiều học tập, học đúng đoàn kết giúp đỡ học tập, học bài và làm bài đầy đủ + Vệ sinh: Trường lớp và cá nhân gọn gàng + Nề nếp: Xếp hàng vào lớp đúng giờ, trì tập thể dục tốt + Nghỉ học vô lí do: không có 4/ Kế hoạch tuần 21 - Phát huy mặt đã đạt tuần 20 - Vệ sinh lớp sẽ, vệ sinh cá nhân gọn gàng - Học và làm bài đầy đủ trước học Sách bao bọc - Duy trì tốt nề nếp lớp học - Tổ chức học nhóm - Tiếp tục luyện viết và luyện đọc ******************************************************** Leâ Thò Hoa Trang 66 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp TUẦN 21 Thứ hai ngày 30 tháng 01 năm 2012 TIẾT 1: ANH VĂN (GV BỘ MÔN DẠY) **************************************************************** TIẾT 2: TẬP ĐỌC BÀI: TRÍ DŨNG SONG TOÀN I.MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn, giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng; Lúc trầm lắng tiếc thương Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi và danh dự đất nước sứ nước ngoài - GDHS kính trọng, học tập gương các danh nhân II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ, tranh sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài nhà tài trợ đặc biệt cách mạng, trả lời câu hỏi và nêu nội dung bài Bài mới: a Hướng dẫn HS luyện đọc: - Mời HS đọc toàn bài - GV yêu cầu học sinh chia đoạn: Leâ Thò Hoa Hoạt động học sinh - học sinh đọc nối tiếp, lớp lắng nghe hỏi các bạn nội dung bài - học sinh đọc + Đoạn 1: Từ đầu đến đến hỏi cho lẽ + Đoạn 2: Từ Thám hoa vừa khóc… thoát Trang 67 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp khỏi nạn năm cống nạp tượng vàng để đền mạng Liễu Thăng + Đoạn 3: Từ Lần khác sai người ám hại ông + Đoạn 4: Phần còn lại - Gọi em đọc nối tiếp lần 1, kết - học sinh đọc nối tiếp hợp sữa sai cho HS - Mời HS đọc nối tiếp lần - Kết - HS đọc nối tiếp, giải nghĩa các từ: trí hợp giải nghĩa số từ khó dũng song toàn, Giang Văn Minh, Liễu - Một em đọc chú giải Thăng, đồng trụ - Y/C học sinh đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu - HS lắng nghe b Tìm hiểu bài + Sứ thần Giang Văn Minh làm - Vờ khóc than vì không có mặt nhà để cách nào để vua nhà Minh bãi bo lệ cúng giỗ cụ tổ năm đời Vua Minh phán góp giỗ Liễu Thăng? không phải giỗ người đã chết từ năm đời Giang Văn Minh tâu luôn: Vậy tướng Liễu Thăng tử trận đã trăm + Nhắc lại nội dung đối đáp - HS nhắc lại đối đáp (Lần khác… ông Giang Văn Minh với đại máu còn loang) thần nhà Minh? + Vì vua nhà Minh sai người - Vua Minh mắc mưu Gianh Văn Minh, ám hại ông Giang Văn Minh? phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông Nay thấy Giang Văn Minh không không chịu nhún nhường trước câu đối đại thần triều, còn dám lấy việc quân … + Vì có thể nói ông Giang Văn - Vì Giang Văn Minh vừa mưu trí vừa bất Minh là người trí dũng song toàn ? khuất Giữa triều đình nhà Minh ông biết dùng mưu để vua nhà Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm - HS lắng nghe đoạn văn, nhấn mạnh các từ ngữ: khóc lóc, thảm thiết, hạ chỉ, vừa khóc vừa than, giỗ cụ tổ đời, bất hiếu, không ai, từ năm đời, không phải lẽ, bèn tâu, trăm năm, cúng giỗ - GV đọc mẫu, yêu cầu học sinh - HS luyện đọc luyện đọc theo nhóm theo cách - Ba em đọc theo cách phân vai (người dẫn phân vai chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh) - Từng tốp học sinh thi đọc - GV cùng lớp nhận xét, khen - Ca ngợi sư thần Giang Văn Minh trí dũng ngợi song toàn bảo vệ quyền lợi và danh Leâ Thò Hoa Trang 68 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp dự đất nước sứ nước ngoài Củng cố dặn dò - Mời HS nêu ý nghĩa bài - Dặn học sinh luyện đọc nhà, kể câu chuyện Giang Văn Minh cho người thân nghe, chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học ******************************************************* TIẾT 3: TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh thực hànhh cách tính diện tích các hình - Rèn học sinh kĩ chia hình và tính diện tích các hình, chính xác, khoa học - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: a Số học sinh thích màu xanh: - Mời HS lên bảng làm lại bài 120 : 100 x 40 = 48 (học sinh) sgk b Số học sinh thích màu đỏ: 120 : 100 x 25 = 30 (học sinh) c Số học sinh thích màu trắng: 120 : 100 x 20 = 24 (học sinh) d Số học sinh thích màu tím: 120 : 100 x 15 =18 (HS) Đáp số: 18 HS - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: - YC học sinh đọc bài tập, quan sát - HS đọc bài tập, quan sát hình vẽ, nêu hình vẽ, tìm cách để tính diện tích cách tính hình - Chia hình trên thành hình vuông a Chia mảnh đất thành hình chữ nhật và hai hình vuông và hình chữ nhật Nêu cách tính S b Tính: các hình đó Chiều dài hình chữ nhật là: - GV chốt lại: Muốn tính hình có 25 + 20 + 25 = 70(m) nhiều hình vậy, ta chia nhỏ Diện tích hình chữ nhật là: hình vẽ thành các hình tính S 70 x 40,1 = 2807 (m2) các hình sau đó tíng tổng các hình Diện tích hai hình vuông là: nhỏ 20 x 20 x = 800 (m2) Diện tích mảnh đất là: 2807 + 800 = 3607 (m2) Đáp số: 3607 m2 Leâ Thò Hoa Trang 69 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp Thực hành Bài Bài Bài giải - Cho HS thảo luận và nêu cách Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật ABCD tính 3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m) - Cho HS làm bài vào vở, gọi em Diện tích mảnh đất hình chữ nhậtABCD lên bảng làm bài 11,2 x 3,5 = 39,2 (m2) - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Diện tích mảnh đất hình chữ nhật MNPQ 6,5 x 4,2 = 27,3 (m2) Diện tích mảnh đất đó là: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5 m2 Bài Bài giải Bài 2: Cách - Gọi HS đọc yêu cầu bài Tổng diện tích hình và hình là: - YC học sinh chia nhỏ hình vẽ, 100,5 x 30 x = 6030 (m2) nêu cách tính các hình làm bài, Diện tích hình là: chữa bài (100,5 – 40,5) x (50 - 30) = 1200 (m2) - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Diện tích hình bên là: 6030 + 1200 = 7230 (m2) Đáp số: 7230 m2 Cách 2: Tổng diện tích hính và hình là: 40,5 x 30 x = 2430 (m2) Diện tích hình là: (50 + 30) x (50 - 30) = 4800 (m2) Diện tích hình bên là: 2430 + 4800 = 7230 (m2) Đáp số: 7230 m2 4.Củng cố - dặn dò: - Về nhà xem trước bài luyện tập tính diện tích (tt) - Làm bài tập BTT ******************************************************* TIẾT 4: KHOA HỌC BÀI: NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I MỤC TIÊU; - Trình bày tác dụng lượng mặt trời tự nhiên - Kể tên số phương tiện, máy móc, hoạt động, người sử dụng lượng mặt trời - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, biết sử dụng tiết kiệm lượng II ĐỒ DÙNG: Leâ Thò Hoa Trang 70 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - Hình minh họa SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ - Khi nào thì ta nói vật nhận lượng? - Nêu ví dụ hoạt động người, động vật, máy móc và nguồn lượng cho các hoạt động đó - GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động 1: Thảo luận - Y/c học sinh làm việc theo nhóm các em thảo luận các câu hỏi sau: + Mặt trời cung cấp lượng dạng nào? + Nêu vai trò lượng mặt trời sống ? Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận - YC học sinh quan sát các hình 2; 3; trang 84; 85 SGK thảo luận theo các nội dung : + Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời sống ngày + Kể tên số công trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời + Kể tên số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời gia đình và địa phương - YC các nhóm trình bày lớp thảo luận - Mời 10 học sinh tham gia, chia hai nhóm, nhóm khoảng HS - GV vẽ hình mặt trời lên bảng Các nhóm cử thành viên luân phiên lên ghi vai trò, ứng dụng mặt trời sống trên trái đất nói chung và người nói riêng, sau đó nối với hình vẽ mặt trời - GV tổng kết tuyên dương các nhóm Củng cố dặn dò: Leâ Thò Hoa Hoạt động học sinh - Khi vật bị biến đổi vị trí, nhiệt độ, ánh sáng, âm thanh… VD: Người tập thể dục: lượng cung cấp - thức ăn; xe máy chạy: lượng cung cấp - xăng - Một số nhóm trình bày và lớp bổ sung, thảo luận - Ánh sáng và nhiệt - Mặt trời chiếu sáng và sưởi ấm muôn loài, cây xanh hấp thụ mặt trời để sinh trưởngvà phát triển Cây là thức ăn trực tiếp gián tiếp động vật, cây còn cung cấp củi đun - Chiếu sáng phơi khô các đồ vật, lương thực thực phẩm, làm muối … - HS tham khảo tranh ảnh để kể vd: máy móc chạy lượng mặt trời (chẳng hạn máy tính bỏ túi) - Đại diện nhóm trình bày kết các nhóm khác nhận xét, bổ sung chiếu sáng phơi đồ sưởi ấm cây hấp thụ thay đổi khí hậu chạy máy Trang 71 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - Cho HS đọc mục bạn cần biết - GDHS biết tiết kiệm lượng Chiếu sáng - Nhận xét tiết học Phơi thóc Sươ ************************************************************* TIẾT 5: CHÍNH TẢ (Nghe viết) BÀI: TRÍ DŨNG SONG TOÀN I MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng chính tả đoạn truyện trí dũng song toàn - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r/ d/ gi - Rèn tính cẩn thận, chữ đẹp II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Y/C học sinh chữa bài tập 2b Hoạt động học sinh - HS điền các tiếng: đông, khô khốc, gõ, hốc, ló, trong, Hồi, tròn, - GV nhận xét, sửa sai Bài mới: a Hướng dẫn HS nghe - viết: - Gọi em đọc đoạn văn cần viết - em đọc đoạn văn cần viết chính tả bài Trí dũng song toàn “từ Thấy sứ thần Việt Nam đến hết” + Đoạn văn kể điều gì? - Giang văn Minh khẳng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ông Vua Lê Thần Tông khóc thương trước linh cữu ông, ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ - Gọi em lên bảng viết từ khó, cho - Luyện viết đúng: trí, dũng, song, sứ lớp viết nháp thần, linh cữu, điếu văn; tên riêng: Lê - GV nhắc HS chú ý cách viết hoa, Thần Tông,… cách trình bày các câu nói trực tiếp, chữ dễ viết sai - GV đọc câu cho học sinh viết - HS viết bài - GV đọc lại toàn bài - HS soát lỗi bài - GV thu tổ chấm, nhận xét - HS đổi soát lỗi gạch chân lỗi Hướng dẫn HS làm bài tập Bài a: Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài, gọi - HS đọc yêu cầu bài, em lên bảng em lên làm, cho lớp làm làm, lớp làm Leâ Thò Hoa Trang 72 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - để dành, dành dụm, dành tiền… - rành, rành rẽ, rành mạch,… - cái rổ, cái giành,… Bài 3: Bài 3: a) Gọi HS đọc yêu cầu bài, cho các a) HS đọc yêu cầu bài, các em thảo luận em thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm nhóm 4, đại diện nhóm lên làm Nhóm lên làm Nhóm khác nhận xét, bổ khác nhận xét, bổ sung sung GV nhân xét tuyên dương - Có thể điền r, d hay gi ? + Nghe cây lá rầm rì + Là gió dạo nhạc + Quạt dịu trưa ve sầu + Cõng nước làm mưa rào + Gió chẳng mệt ! + Hình dáng gió nào Củng cố - Dặn dò - Về nhà đọc bài thơ Dáng hình gió - Viết lại các chữ viết sai - GV nhận xét tiết học ***************************************************** Thứ ba, ngày 31 tháng 01 năm 2012 TOÁN LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (TT) TIẾT 1: BÀI: I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố kĩ thực hành tính diện tích các hình đã học hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, - Rèn kỹ chia hình Giáo dục học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đứng chỗ trả lời cách tính - HS trả lời theo quy tắc diện tích hình chữ nhật, cách tính diện tích hình tam giác, cách tính diện tích hình thang Bài a: Giới thiêu cách tính B C A D E Leâ Thò Hoa Trang 73 Trường tiểu học Thắng Lợi - GV nêu VD: Tính diện tích mảnh đất - Mời học sinh nêu cách tính - Mời học sinh nêu cách nối - GV chốt lại: + Chia hình đã cho thành hình tam giác và hình thang + Đo khoảng cách trên mặt đất, thu thập số liệu đã cho, giả sử ta bảng số liệu SGK + Tính diện tích phần nhỏ, từ đó suy diện tích toàn mảnh đất - GV đưa bảng số liệu Mời học sinh nêu các kích thước hình thang, hình tam giác tính Đoạn thẳng Độ dài BC 30 m AD 55 m BM 22 m EN 27 m b Thực hành Bài 1: - Hướng dẫn: Theo hình vẽ thì mảnh đất đã cho chia thành hìnhchữ nhật và hai hình tam giác, tính diện tích chúng, từ đó suy diện tích mảnh đất Thiết kế bài dạy Lớp - Nối A với D để hình thang và hình tam giác - HS theo dõi, thực hiện: Diện tích hình thang ABCD: (55  30) x 22 935 (m2) Diện tích hình tam giác ADE: 55 x 27 742,5 (m2) Diện tích hình ABCDE: 935 + 742,5 = 1677,5 (m2) Bài Giải: Diện tích hình chữ nhật AEGD là 84 x 63 = 5292 (m2) Diện tích hình tam giác BAE là 84 x 28 : = 1176 (m2) Độ dài cạch BG là 28 + 63 = 91 (m) AD = 63m Diện tích hình tam giác BGC là AE = 84m 91 x 30 : = 1365(m2) BE = 28 m c GC = 30 m Diện tích mảnh đất là 5292 + 1176 + 1365 = 7833(m2) Bài 2: Đáp số: 7833m2 - GV hướng dẫn HS giải, lớp làm vở, Bài GV chấm số vở, gọi em lên bảng làm Giải: BM = 20,8m Giải CN = 38m Diện tích tam giác ABM là C 24,5 x 20,8 : = 254,8 (m2) AM=24,5m Diện tích tam giác CDN là MN = 37,4m 25,3 x 38 : = 480,7 (m2) ND = 25,3m Diện tích hình thang BCMN là Leâ Thò Hoa Trang 74 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại cách tính diện tích các hình - Về học thuộc các qui tắc tính diện tích các hình (38 + 20,8) x 37,4 :2 =1099,56 (m2) Diện tích mảnh đất là 254,8 + 480,7 +1099,56 = 1835,06(m2) Đápsố: 1835,06m2 ************************************************************ TIẾT 2: BÀI: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I MỤC TIÊU: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm công dân: các từ nói nghĩa vụ quyền lợi, ý thức công dân - Vận dụng vốn từ đã học, viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân - GD lòng yêu nước, có ý thức xd, bảo vệ đất nước II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ - Mời học sinh đọc ghi nhớ cách nối các vế câu ghép qht Bài Bài - Mời hs đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi - GV chốt lại lời giải đúng: Nghĩa vụ công dân Quyền công dân Ý thức công dân Bổn phận công dân Trách nhiệm công dân Danh dự công dân Bài - Mời HS đọc yêu cầu bài, lớp làm vào bài tập - GV dán tờ phiếu, mời học sinh hoàn thành trên bảng.YC học sinh làm vào VBT Bài - HS đọc yêu cầu bài - GV giải thích : Câu Bác Hồ nói với các chú đội nhân dịp Bác đến thăm đền Hùng Dựa vào câu nói Leâ Thò Hoa Hoạt động học sinh - HS đọc nội dung ghi nhớ Bài - HS nêu yêu cầu: Ghép từ công dân vào trước sâu từ đây tạo thành cụm từ có nghĩa - HS báo cáo Công dân gương mẫu Công dân danh dự Bài - HS đọc yêu cầu bài, lớp làm vào bài tập Bài Ví dụ : Dân tộc ta có truyền thống yêu nước nồng nàn.Với tinh thần yêu nước ấy, chúng ta đã chiến thắng kẻ thù xâm Trang 75 Trường tiểu học Thắng Lợi Bác em viết đoạn văn khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân dựa theo câu nói Bác Hồ Thiết kế bài dạy Lớp lược Để xứng đáng là cháu các vua Hùng, người dân phải có ý thức, có nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Câu nói bác không là lời dạy bảo các chú đội, mà là lời dạy bảo toàn dân, đó có chúng em– công dân nhỏ tuổi Chúng em tiếp bước cha ông gìn giữ và xây dựng tổ quốc Việt Nam tươi đẹp Củng cố dặn dò - GD tinh thần yêu nước - Về ghi nhớ biét sử dụng đúng từ học - GV nhận xét tiết học *********************************************************** TIẾT 3: BÀI: MĨ THUẬT TẬP NẶN MỘT DÁNG NGƯỜI HOẶC DÁNG CON VẬT ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU - HS có khả quan sát, biết cách nặn các hình khối - HS nặn hình người, đồ vật, vật và tạo dáng theo ý thích - HS ham thích sáng tạo và cảm nhận vẻ đẹp hình khối và có ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG: - Đất nặn III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu hình minh hoạ - HS lắng nghe SGK - VD: Hình người, vật và các đồ vật ngộ nghĩnh, đẹp mắt như: tượng gỗ sơn mài, tượng đá, hình các vật Hoạt động 2: Cách nặn - GV nhắc lại cách nặn ghép các hình - HS lắng nghe đồng thời thao tác để HS quan sát + Nặn phận ghép dính lại + Nặn từ các thỏi đất thành các phận chính + Tạo dáng cho sinh động Hoạt động 3: Thực hành Leâ Thò Hoa Trang 76 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - GV hướng dẫn em còn lúng túng - HS chọn hình định nặn (người, vật, cây, quả) - Nặn theo nhóm 4, nhóm trưởng điều khiển nhóm mình Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV chọn số bài đẹp và bài chưa đẹp - Đại diện các nhóm lên trình bày treo lên bảng để HS nhận xét bài trên bảng lớp - GV khen ngợi bài vẽ đẹp - Các nhóm khác nhận xét Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học ************************************************************* TIẾT 4: KỂ CHUYỆN BÀI: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Rèn kỹ nói + HS kể câu chuyện đã chứng kiến đã làm thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng ,di tích lịch sử, văn hoá ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ: việc làm thể lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ + Biết xếp các tình tiết, kiện thành câu chuyện Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện - Rèn kỹ nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn - Giáo dục hs có ý thức bảo vệ các công trình công cộng các di tích lịch sử II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Kể lại câu chuyện đã nghe đã - hs kể đọc nói gương sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh Bài mới: a Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Mời hs đọc đề bài GV gạch - HS đọc đề bài các từ quan trọng Đề 1: Kể việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng các di tích lịch sử văn hoá Đề 2: Kể việc làm ý thức chấp hành luật giao thông đường Đề 3: Kể việc làm thể lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ Leâ Thò Hoa Trang 77 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - Gọi HS đọc gợi ý SGK - HS đọc gợi ý SGK - GV yêu cầu HS chọn đề nào thì đọc kĩ đề đó - Cho HS nối tiếp giới thiệu câu - Ví dụ: Tôi muốn kể câu chuyện chuyện mình chọn kể tháng trước chúng tôi đã giúp chú Hùng công an xã ngăn chặn hành động lấy cắp đồ cổ đình làng - Tôi kể việc làm chấp hành luật giao thông đường cụ già xóm tôi - YC HS lập nhanh dàn ý cho câu chuyện, - HS lập dàn ý gv theo dõi b Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi: Kể - HS kể chuyện theo nhóm đôi: Kể cho nghe câu chuyện mình, cho nghe câu chuyện mình, cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể trước lớp: Các nhóm đại - Các nhóm đại diện thi kể trước lớp diện thi kể - Cả lớp và GV nhận xét chọn bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất, kể hấp dẫn Củng cố dặn dò: - Cho HS nêu lại nội dung câu chuyện - HS nêu mình kể - Giáo dục HS qua câu chuyện mà các em kể - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Xem trước nội dung tranh minh hoạ bài ông Nguyễn Khoa Đăng ******************************************************** TIẾT 5: THỂ DỤC: BÀI 41 I MỤC TIÊU: - Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2; người, ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.Yêu cầu thực động tác tương đối đúng - Làm quen động tác bật cao Yêu cầu thực động tác đúng - Chơi trò chơi bóng chuyền sáu Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động III ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - dây nhảy, bóng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS Phần mở đầu Leâ Thò Hoa Trang 78 Trường tiểu học Thắng Lợi - YC tập hợp hàng dọc - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học - YC thường theo vòng tròn khởi động các khớp sau đó chuẩn chao dây bật nhảy chỗ nhẹ nhàng Thiết kế bài dạy Lớp - HS tập hợp theo yêu cầu - HS lắng nghe - HS đứng thành vòng tròn xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, sau đó thựchiện động tác chao dây bật nhảy chỗ nhẹ nhàng - HS chơi trò chơi “kết bạn” - YC chơi trò chơi “Kết bạn” Phần a) Ôn tung và bắt bóng theo nhóm người - GV chia khu vực luyện tập cho các tổ, - Các tổ tập theo khu vực đã qui định, yêu cầu các tổ tự luyện tập huy tổ trưởng HS ôn lại sau đó tập - GV quan sát sửa sai nhắc nhở - YC các tổ thi đua, nhóm đôi tung - Các tổ thi đua với lần và vắt bóng theo nhóm người - GV biểu dương nhóm thắng b)Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - YC lớp tập theo nhóm tổ c) Làm quen nhảy bật cao - GV yêu cầu tập theo đội hình hàng - HS tập hợp ngang - GV làm mẫu giảng giải: khuỵ gối, đưa - HS quan sát, thục theo hướng tay sau lấy đà giậm nhảy, dẫn hai tay chạm bóng Lúc hai chân tiếp đất khuỵ gối d) Chơi trò chơi “Bóng chuyền sáu” - GV nhắc lại luật chơi, sau đó chia - HS chơi trò chơi thành đội để thi đấu Phần kết thúc: - YC đứng chỗ thả lỏng tích cực, sau đó cúi gập người, rung hai vai hít thở - GV hệ thống lại bài, nhận xét tiết học - HS hệ thống bài - Dặn ôn lại động tác tung và bắt bóng ************************************************************ Leâ Thò Hoa Trang 79 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp ******************************************************** Thứ tư, ngày 01 tháng 02 năm 2012 TIẾT 1: TẬP ĐỌC BÀI: TIẾNG RAO ĐÊM I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó - Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện chậm, trầm buồn phù hợp với tình đoạn: chậm, trầm buồn, dồn dập, căng thẳng, bất ngờ đọc đúng tự nhiên tiếng rao, tiếng la, tiếng kêu … - Hiểu các từ ngữ truyện, hiểu nội dung truyện: ca ngợi hoạt động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình thoát nạn - GD lòng dũng cảm, kính trọng thương binh II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh học bài đọc SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Mời HS lên bảng đọc bài trả - HS đọc, trả lời câu hỏi lời câu hỏi + Giang Văn Minh làm cách nào để vua Minh bãi bỏ bắt dân ta góp giỗ Liễu Thăng + Vì nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn 2.Bài a Hướng dẫn HS đọc: - Gọi em đọc toàn bài - em đọc toàn bài - GV yêu cầu học sinh chia đoạn - HS phát biểu: + Đoạn 1: Từ đầu đến nghe buồn não nuột + Đoạn 2: Tiếp theo đến khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù + Đoạn 3: Tiếp theo đến thì là chân gỗ + Đoạn 4: Phần còn lại - Mời em đọc nối tiếp, yêu cầu - học sinh đọc nối tiếp Tìm từ: đêm khuya, phát số từ kho tĩnh mịch, thảm thiết, đổ rầm, khập khiễng, té quỵ, sập xuống, bàng hoàng - Gọi em đọc nối tiếp lần - HS đọc diễn cảm - Một em đọc chú giải - học sinh đọc - YC học sinh luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu - HS lắng nghe Tìm hiểu bài + Tác giả (nhân vật “tôi”) nghe thấy tiếng rao người bán bánh - Vào các đêm khuya tĩnh mịch Leâ Thò Hoa Trang 80 Trường tiểu học Thắng Lợi giò vào lúc nào? + Nghe thấy tiếng rao tác giả có cảm giác nào ? + Đám cháy xảy vào lúc nào? + Đám cháy miêu tả nào? Thiết kế bài dạy Lớp - Buồn não nuột -Vào nửa đêm - Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống khói bụi mịt mù + Người đã dùng cảm cứu em bé - Người bán bánh giò là ? + Con người và hành động - Là thương binh nặng còn chân, anh có gì đặc biệt? rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò Là người bán bánh giò bình thường, anh có hành động cao đẹp dũng cảm: … + Chi tiết nào câu chuyện - Người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất ngây bất ngờ cho người đọc? ngờ phát anh người có cái chân gỗ Kiểm tra giấy tờ thì anh là thương binh Để ý đến xe + Câu chuyện trên gợi cho em - Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ suy nghĩ gì trách nhiệm công người, cứu người gặp nạn dân người - Giúp đỡ người khác gặp nạn, sống sống ? tốt đẹp - Gặp cố xảy trên đường, người cần phải có trách nhiệm giải quyết, giúp đỡ, không nên sống thờ theo kiểu “Cháy nhà hàng xóm, bình chân vại” Đọc diễn cảm - Mời học sinh đọc nối tiếp - học sinh đọc nối tiếp đoạn, giáo viên nhận xét - GV đọc mẫu, yêu cầu học sinh - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc luyện đọc theo cặp - YC học sinh thi đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm học sinh thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, khen ngợi Củng cố dặn dò - Bài văn ca ngợi điều gì ? - HS trả lời - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - GD học tập tinh thần cao thượng anh thương binh - GV nhận xét tiết học Về nhà - Lắng nghe học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị bài sau Leâ Thò Hoa Trang 81 Trường tiểu học Thắng Lợi TIẾT 2: BÀI: Thiết kế bài dạy Lớp ********************************************* TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức chu vi, diện tích hình tròn - Rèn kĩ tính độ dài đoạn thẳng, tính chu vi, diện tích các hình đã học hình chữ nhật hình thoi, tính chu vi hình trònvà vận dụng để giải các bài toán có liên quan - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ B.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ - Nêu lại các qui tắc tính diện tích hình hình tam giác, hình thang Bài mới: Bài 1: - GV hướng dẫn, cho lớp làm vào gọi 1em lên giải - Mời học sinh ghi công thức tính DT hình tam giác, yêu cầu lớp ghi giấy nháp + Muốn tính cạnh đáy ta làm nào? - YC học sinh áp dụng làm bài và chữa bài, Hoạt động học sinh - HS nêu quy tắc tính dt hình tam giác, hình thang Bài 1: axh S= a=S:h m m Tóm tắt : S = ; h = ; a = ? Giải : Độ dài cạnh đáy hình tam giác là: 5 2) :  (m) 2 (8 m Đáp số : hay 2,5 m Bài 2: Bài 2: - YC học sinh đọc bài toán, quan sát hình Giải - YC học sinh so sánh DT hình Diện tích hoạ tiết trang trí là thoi và Dt hình tam giác x 0,75 : x = 1,5 (m2) - Tính DT hính thoi nào? Đáp số : 1,5m2 - YC học sinh làm bài, chữa bài Bài 3: Bài 3: Giải - GV hướng dẫn HS nhận biết độ dài Chu vi hình tròn có đường kính sợi dây chính là tổng hai nửa 0,35  3,14 = 1,099 (m) đường tròn cộng với hai lần khoảng Độ dài sợi dây là: cách hai trục 1,099 + 3,1  = 7,299 (m) Đáp số : 7,299m Củng cố - Dặn dò Leâ Thò Hoa Trang 82 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - Nêu cách tính diện tích hình thoi, diện tích hình thang, hình tam giác… - Về nhà học thuộc các qui tắc tính diện tích các hình - GV nhận xét tiết học ******************************************************** TIẾT 3: ÂM NHẠC BÀI: HỌC HÁT: BÀI TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC I MỤC TIÊU - HS hát đúng giai điệu và thể hịên tình cảm bài hát - Hát đúng nhịp - Qua bài hát giáo dục các em lòng kính yêu Bác Hồ II ĐỒ DÙNG: - Thanh phách III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Phần mở đầu: a Giới thiệu nội dung bài học - GV đặt số câu hỏi nhằm gợi ý cho HS nói lên hiểu biết Thủ đô Hà Nội, Lăng Bác Hồ - GV giới thiệu đôi nét nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích tác giả bài hát Tre ngà bên Lăng Bác Phần hoạt động: Học bài hát Tre ngà bên Lăng Bác Hoạt động1: Dạy hát - GV hát bài hát lần - Cho HS đọc lời ca - GV dạy hát câu hát Hoạt động 2: Luyện tập - Cho HS hát lớp, dãy, bàn, tổ, cá nhân - GV lắng nghe, sửa sai cho HS - Cho hs hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca, theo phách HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe - HS đọc lời ca - HS hát theo lời GV - HS hát chung lớp lần - Từng dãy bàn hát - Hát theo tổ - Hát cá nhân - HS vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu - HS hát gõ đệm: theo phách, theo nhịp - HS hát đơn ca (mỗi em hát lần) Phần kết thúc: Leâ Thò Hoa Trang 83 Trường tiểu học Thắng Lợi - Cả lớp hát lại lần - GV: Nhận xét tiết học Thiết kế bài dạy Lớp - Cả lớp hát *************************************************** TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN BÀI: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Biết lập chương trình cho hoạt động tập thể II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ - HS nói lại tác dụng việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo chương trình hoạt động Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động - Gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu đề bài - Cho lớp đọc thầm đề bài suy nghĩ lựa chọn - Cho số HS tiếp nối đọc tên hoạt động mà mình lựu chọn - GV mở bảng phụ đã viết sẵn cấu tạo phần chương trình hoạt động, cho vài hs đọc lại - Cho HS thảo luận nhóm lập chương trình hoạt động - Cho đại diện nhóm lên dán kết quả, nhóm khác bổ sung GV bổ sung cho đầy đủ Leâ Thò Hoa Hoạt động học sinh - trả lời - HS đọc đề bài, lớp theo dõi, đọc thầm - HS tiếp nối đọc tên hoạt động mà mình lựu chọn - Đọc lại cấu tạo phần chương trình hoạt động - HS thảo luận nhóm lập chương trình hoạt động trên bảng phụ - Đại diện nhóm lên dán kết quả, nhóm khác bổ sung Ví dụ: Chương trình quyên góp ủng hộ thiếu nhi vùng lũ lụt (lớp 5A) 1) Mục đích: Giúp đỡ thiếu nhi vùng lũ lụt, thể tinh thần lá lành đùm lá rách 2) Các việc cụ thể, phân công nhiệm vu - Họp lớp thống nhất: Lớp trưởng - Nhận quà: tổ trưởng ghi tên người, số lượng - Đóng gói chuyển quà nộp cho nhà trường: Lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng 3) Chương trình cụ thể + Chiều thứ sáu: họp lớp - Phát biểu ý kiến kêu gọi ủng hộ - Trao đổi ý kiến thống nhận quà - Phân công nhiệm vụ - Sáng thứ hai: nhận quà - Chiều thứ hai: đóng gói nộp cho nhà Trang 84 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp trường Củng cố dặn dò - Cho HS nhắc lại cấu tạo phần - Vài HS nêu lại chương trình hoạt động - GV nhận xét chung tinh thần làm - HS lắng nghe việc lớp, khen nhóm học tập tốt - Về nhà viết lại vào ************************************************************** TIẾT 5: LỊCH SỬ BÀI: NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I MỤC TIÊU: - Đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta - Vì nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ – Diệm - Giáo dục cho học sinh lòng yêu quê hương đất nước và từ đó biết bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG: - Bản đồ hành chính Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Bài cũ - Hãy nêu ý nghĩa chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ ? - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a: Tình hình nước ta sau hiệp định Giơ-ne-vơ - GV nêu đặc điểm bật tình hình nước ta sau kháng chiến chống Pháp - GV đưa đồ sông Bến Hảigiới tuyến quân tạm thời hai miền Nam-Bắc + Vì đất nước ta bị chia cắt ? Hoạt động học sinh - Chấm dứt chiến tranh chống Pháp - HS lắng nghe - HS quan sát +Vì Đế quốc Mĩ âm mưu xâm chiếm đất nước ta Mĩ tìm cách phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ + Nhân dân ta phải làm gì để có thể - Nhân dân ta buộc phải cầm súng đứng xoá bỏ nỗi đau chia cắt ? lên đấu tranh chống lại bọn chúng b Làm việc theo nhóm - Hãy nêu các điều khoản chính - Chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình Việt Nam và Đông Dương; quy định hiệp định Giơ-ne-vơ? vĩ tuyến 17 làm giới tuyến quân tạm thời Quân ta Leâ Thò Hoa Trang 85 Trường tiểu học Thắng Lợi - Nguyện vọng nhân dân ta là sau năm, đất nước thống nhất, gia đình sum họp, nguyện vọng đó có thực không? Tại ? - Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-nevơ Mĩ – Diệm thể qua hành động nào ? + Nếu không cầm súng đánh giặc thì đất nước, nhân dân ta ? + Cầm súng đứng lên đánh giặc thì điều gì xảy ? + Sự lựa chọn cầm súng đánh giặc nhân dân ta thể điều gì ? Củng cố, dặn dò - Mời học sinh đọc mục bài học - Về nhà học bài – Chuẩn bị bài sau (Bến tre Đồng Khởi) - GV nhận xét tiết học Thiết kế bài dạy Lớp - Nguyện vọng đó không thực vì: Kẻ thù ngày càng lộ rõ âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta Tội ác chúng ngày càng chồng chất Nước nhà sau 80 + Đế Quốc Mĩ và chính quyền Ngô Đình Diệm sức chống phá các lực lượng cách mạng, khủng bố dã man người đòi hiệp thương tổng tuyển cử; thực tố … dân vô tội - Đất nước lại bị xâm lược, nhân dân ta lại tự - Có thể nhân dân phải hi sinh mát có ngày đất nước giải phóng, nhân dân tự do, gia đình sum họp - Lòng yêu nước, yêu tự nhân dân ta ********************************************************** Thứ năm, ngày 02 tháng 02 năm 2012 TIẾT 1: TOÁN BÀI: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU: - Hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Nhận biết các đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương, phân biệt hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Chỉ các đặc điểm các yếu tố hình hộp chữ nhật và hình lập phương, vận dụng để giải các bài tập có liên quan - Giáo dục hs tính chính xác, cẩn thận làm bài II ĐỒ DÙNG: - Bộ đồ dùng dạy toán lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật - HS nêu số đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật 2.Bài Hoạt động 1: Giới thiệu hình hộp chữ nhật và hình lập phương - GV giới thiệu số mô hình hình Leâ Thò Hoa Trang 86 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp hộp chữ nhật để HS nhận xét - Hình hộp chữ nhật gồm có mặt? - Gồm có mặt hình vẽ, có hai mặt đáy và mặt bên - Các mặt bên hình hộp chữ nhật - Các mặt bên là hình chữ nhật: mặt có gì đặc điểm gì? mặt 2, mặt mặt 5, mặt mặt - Cho HS nêu số đồ vật có dạng - HS nêu số đồ vật có dạng hình hình hộp chữ nhật hộp chữ nhật: hộp phấn, quân cờ,… + Hình lập phương giới thiệu tương tự - Hình hộp chữ nhật và hình lập - HS quan sát, nhận xét: Giống là: phương có gì giống và khác có mặt, đỉnh, 12 cạnh - Các mặt hình lập phương có gì - Hình lập phương có sáu mặt là các đặc biệt? hình vuông nên chiều dài, chiều rộng, chiều cao cùng kích thước Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi - Gọi vài em đọc, cho lớp nhận xét Số mặt, cạnh, đỉnh Số mặt Số cạnh Số đỉnh Hình Hình hộp chữ nhật 12 Hình lập phương 12 Bài 2: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài a) cạnh hình hộp chữ nhật - Cho lớp làm vào là: B A B M M AB = CD = P C Q P AB= MN =QP = DC AD = BC = NP = MQ AM = BN = CP = DQ b) Diện tích mặt đáy MNPQ là x =18 (cm2) Diện tích mặt bên ABNM là x = 24 (cm2) Diện tích mặt bên BCPN là x = 12 (cm2) Bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Hình A là hình hộp chữ nhật (vì có kích thước - Cho hs thảo luận nhóm 4, khác nhau) nêu kết - Hình C là hình lập phương (vì có kích thước Leâ Thò Hoa Trang 87 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp nhau) Củng cố - Dặn dò - Nêu số đồ vật có dạng - HS nêu hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Lắng nghe - Nhận xét tiết học ******************************************************** TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là câu ghép thể quan hệ nguyên nhân - kết - Biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu để tạo nên câu ghép có quan hệ nguyên nhân - kết - Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ - Gọi 2HS đọc đoạn văn viết nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân (BT3) tiết trước - GV nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho Hs làm vào BT, gọi hs lên bảng làm, cho lớp nhận xét Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm vào BT, gọi hs lên bảng làm, cho lớp nhận xét - GV nhận xét và khen HS làm đúng và hay Hoạt động học sinh - HS đọc đoạn văn ngắn mà các em viết nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân ( BT ) tiết trước - Lớp nhận xét Bài a) Nhờ thời tiết thuận nên lúa tốt b) Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu Bài a) Vì bạn Dũng không thuộc bài nên bị điểm kém b) Do nó chủ quan nên bài thi nó không đạt điểm cao c) Do kiên trì, nhẫn nại nên Bích Vân đã có nhiều tiến học tập Củng cố, dặn dò: - Cho hs nêu lại ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ - GV hệ thống lại kiến thức bài học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện tập thêm - GV nhận xét tiết học ************************************************************** TIẾT 3: KĨ THUẬT Leâ Thò Hoa Trang 88 Trường tiểu học Thắng Lợi BÀI: Thiết kế bài dạy Lớp VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I MỤC TIÊU: - Nêu mục đích, tác dụng và số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà - Giáo dục hs có ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi - Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường xung quanh nhà II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ - Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà? - Nêu cách chăm sóc gà ? Bài mới: a Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà - GV yêu cầu HS đọc nội dung mục SGK, thảo luận theo cặp và TLCH: - Kể tên công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà ? Hoạt động học sinh - 2HS trả lời - HS lắng nghe - Vệ sinh phòng bệnh cho gà gồm các công việc làm và giữ gìn vệ sinh các dụng cụ ăn uống, chuồng - Thế nào là vệ sinh phòng bệnh - Những công việc thực nhằm giữ cho dụng cụ ăn uống, nơi ở, thân thể vật nuôi luôn và … - Nêu mục đích và tác dụng - Vệ sinh phòng bệnh nhằm tiêu diệt vi việc vệ sinh phòng bệnh nuôi trùng gây bệnh, làm cho không khí chuồng gà ? nuôi và giúp thể gà tăng sức - GV nhận xét và tóm lại nội dung chống bệnh Nhờ đó gà khoẻ … hoạt động b.Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà + Kể tên các dụng cụ cho gà ăn - Gồm máng ăn và máng uống Thức ăn, uống? nước uống gà cho vào máng để đảm bảo vệ sinh tránh rơi vãi - Nêu cách vệ sinh dụng cụ ăn - Thức ăn nước uống gà trực tiếp uống gà? máng nên máng ăn, máng uống cần rửa thường xuyên để làm vi trùng và các chất bẩn … - Nêu tác dụng việc vệ sinh - Giữ cho không khí chuồng nuôi luôn chuồng nuôi gà ? và tiêu diệt các vi trùng gây bệnh có không khí - Nếu không thường xuyên - Trong phân gà có nhiều khí độc, làm vệ sinh chuồng nuôi thì không không thường xuyên làm vệ sinh chuồng khí chuồng nuôi nào nuôi thì không khí chuồng nuôi bị ô Leâ Thò Hoa Trang 89 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp ? - Em hiểu nào là dịch bệnh ? nhiễm - Dịch bệnh là vi sinh vật gây ra, có khả lây lan nhanh, dễ bị chết - Nêu tác dụng việc tiêm - Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch, giúp gà thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch cho không bị dịch bệnh gà ? Củng cố - Dặn dò - Cho hs nêu mục đích, tác dụng - Vài HS nêu lại mục đích, tác dụng và và số cách vệ sinh phòng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà bệnh cho gà - Giáo dục hs có ý thức chăm sóc - Lắng nghe và bảo vệ vật nuôi - GV nhận xét tiết học *********************************************************** TIẾT 4: BÀI: ĐỊA LÝ CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I MỤC TIÊU - Dựa vào lược đồ (bản đồ), đọc tên và nêu vị trí địa lý Cam-pu-chia, Trung Quốc - Hiểu và nêu : + Cam-pu-chia và Lào là hai nước nông nghiệp, phát triển công nghiệp + Trung Quốc là nước có số dân đông giới, phát triển mạnh, tiếng số mặt hàng công nghiệp và thủ công nghiệp truyền thống - Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG - Bản đồ tự nhiên châu Á III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV Kiểm tra bài cũ + Dân cư châu Á tập trung đông đúc vùng nào ? Tại ? + Vì khu vực đông nam Á lại sản xuất nhiều lúa gạo ? Bài Hoạt động 1: Cam Pu Chia - Cho hs thảo luận theo nhóm 4, đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung + Em hãy nêu vị trí địa lí Cam Pu Chia ? (Nằm đâu, có chung biên giới với nước nào? phía nào? Leâ Thò Hoa HS - HS trả lời - HS thảo luận theo nhóm 4, đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung - Cam Pu Chia nằm trên bán đảo đông dương khu vực Đông Nam Á Phía bắc giáp Lào, Thái Lan, phía đông giáp Việt Nam, phía Nam giáp biển phía Tây nam giáp Thái Lan Trang 90 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp + Thủ đô Cam Pu Chia ? - Phnôm Pênh + Nét bật địa hình Cam Pu - Tương đối phẳng đồng Chia? chiếm đa số diện tích Cam Pu Chia, phần nhỏ là đồi núi thấp + Dân cư Cam Pu Chia sản xuất - Ngành nông nghiệp là chủ yếu, sản ngành gì là chủ yếu ? Sản phẩm chính phẩm gạo, hồ tiêu, đánh bắt nhiều cá ngành này? nước + Vì Cam Pu Chia đánh bắt nhiều - Vì Cam-pu-chia có địa hình đồng cá nước ? dạng lòng chảo…Cam Pu Chia là Biển Hồ hồ nước lớn + Tôn giáo ngưòi dân Cam Pu Chia? - Theo đạo Phật Cam Pu Chia có nhiều đền chùa Hoạt động 2: Lào + Hãy nêu vị trí nước Lào? - Lào nằm trên bán đảo đông dương khu vực đông nam Á, phía Bắc giáp Trung Quốc, phía Đông và Đông Bắc giáp Việt Nam, phía Nam giáp Cam pu chia, phía Tây giáp Thái Lan + Thủ đô nước Lào ? - Viêng Chăn + Nét bật địa hình Lào ? - Đồi núi và cao Nguyên + Sản phẩm Lào ? - quế, cánh kiến, gỗ quí, lúa gạo + Người dân theo đạo gì? - Đạo Phật Hoạt động 3: Trung Quốc + Vị trí Trung Quốc ? - Trung Quốc khu vực Đông Nam Á Trung Quốc có chung biên giới với nhiều quốc gia Mông Cổ, Triều Tiên, Liên Bang Nga, + Thủ đô Trung Quốc ? - Bắc Kinh + Em có nhận xét gì diện tích và số - có diện tích lớn, dân số đông dân Trung Quốc ? giới + Sản phẩm Trung Quốc ? - chè, gốm sứ, tơ, lụa, các thiết bị đồ điện, đồ chơi, + Em biết gì Vạn Lý Trường - Xây dựng thời Tần Thuỷ Thành Trung Quốc ? Hoàng (Trên hai nghìn năm trước đây Đời vua Trung Hoa sau này tiếp tục xây thêm Trường Thành ngày càng dài Tổng chiều dài Vạn Lý Trường Thành là 6700km Hiện là khu du lịch tiếng Củng cố - Dặn dò - Gọi HS đọc bài học - Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Leâ Thò Hoa Trang 91 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp ********************************************************* TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC (GV BỘ MÔN DẠY) ******************************************************** Thứ sáu, ngày 03 tháng 02 năm 2012 TIẾT 1: TOÁN BÀI: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Tự hình thành cách tính và công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng các qui tắc tính diện tích để giải số bài tập có liên quan II ĐỒ DÙNG: - Một số hình hộp chữ nhật, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ + Hình hộp chữ nhật có mặt, cạch, đỉnh ? Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hình thành khái niệm cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật a) Diện tích xung quanh - Cho HS quan sát hình hộp chữ nhật các mặt xung quanh hình hộp chữ nhật nêu SGK - GV nêu bài toán: Cho hình hộp chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm, chiều cao cm tính Sxq hình hộp chữ nhật đó - YC học sinh nêu cách tìm kết bài toán + GV tô màu chu vi mặt đáy sau đó khai triển để học sinh nhận thấy S xq hình hộp chữ nhật là S hình chữ nhật có chiều dài là chu vi mặt đáy: + + + = 26 (cm), chiều rộng cm (tức là chiều cao hình hộp chữ nhật ) Vậy em nào có thể nêu các tính Sxq hình hộp chữ nhật - Mời học sinh tính Sxq hình hộp chữ nhật trên Leâ Thò Hoa Hoạt động học sinh - Hình hộp chữ nhật có mặt, 12 cạnh, 12 đỉnh - HS quan sát, mặt bên là mặt xung quanh - Tìm S mặt bên cộng kết lại - Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là: 26 x = 104 (cm2) Trang 92 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp b) Diện tích toàn phần: - GV nêu: St là tổng Sxq và S2 đáy - YC học sinh tính Stp hình hộp chữ Diện tích hai đáy hình hộp chữ nhật nhật là: x = 40 (cm2) Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là: - YC học sinh nêu cách tính S hình hộp 104 + 40 x = 184 (cm2) chữ nhật - Lấy Sxq cộng S hai đáy Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: Bài 1: - Cho hs thảo luận nhóm Diện tích xung quanh HHCN (5 + 4) x x = 54(dm2) Diện tích mặt đáy HHCN x = 20(dm2) Diện tích toàn phần HHCN 54 + 20 + 20 = 94(dm2) Đáp số : 54dm2và 94dm2 Bài 2: Bài 2: - Gọi HS đọc bài toán Diện tích xung quanh là - Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? (6 + 4) x x = 180 (dm2) - Một HS lên bảng giải, lớp làm bài Diện tích mặt đáy cái thùng là: vào x = 24 (dm2) Diện tích tôn để làm cái thùng là 180 +24 = 204 (dm2) Đáp số : 204dm2 Củng cố dặn dò - Đọc lại qui tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Về học bài chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học ***************************************************** TIẾT 2: ANH VĂN (GV BỘ MÔN DẠY) ******************************************************** TIẾT 3: KHOA HỌC BÀI: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I MỤC TIÊU: - Kể tên và nêu công dụng số loại chất đốt - Có ý thức bảo vệ môi trường và sử dụng tiết kiệm lượng như: than, dầu,… II ĐỒ DÙNG: - Hình và thông tin trang 86, 87, 88,89 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: - Nêu vai trò lượng mặt trời đối - trả lời Leâ Thò Hoa Trang 93 Trường tiểu học Thắng Lợi với sống? - Kể tên số công trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời ? - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động1: Kể tên số loại chất đốt - GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận nhóm + Kể tên số loại chất đốt thường dùng Trong đó chất đốt nào thể rắn, chất đốt nào thể lỏng, chất đốt nào thể khí ? Thiết kế bài dạy Lớp - HS thảo luận nhóm 4và trả lời câu hỏi - Củi, tre, rơm rạ, dầu, ga, than đá, than củi - Chất đốt thể rắn: Củi, tre, rơm, rạ, than đá, than củi - Chất đốt thể lỏng: dầu - Chất đốt thể khí: ga Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận - GV phân công nhóm chuẩn bị - HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi loại chất đốt (rắn, lỏng, khí) theo mà GV yêu cầu Mỗi nhóm cử đại diện các câu hỏi : nhóm trình bày câu hỏi, và giới thiệu tranh minh hoạ, nhóm trả lời câu + Kể tên các chất đốt rắn thường - củi tre, rơm, rạ, dùng các vùng nông thôn miền núi + Than đá sử dụng - Được sử dụng để chạy máy nhà việc gì? Ở nước ta than đá khai máy nhiệt điện và số loại động cơ, dùng sinh hoạt: đun nấu sưởi thác chủ yếu đâu ? nước ta than đá khai thác chủ yếu các mỏ than thuộc tỉnh Quảng Ninh + Ngoài than đá, bạn có biết tên loại - than bùn, than củi than nào khác ? + Kể tên các chất đốt lỏng mà em biết? - Dầu, thường dùng để nấu bếp dầu Chúng thường dùng để làm gì ? + Ở nước ta dầu mỏ khai thác - Dầu mỏ nước ta khai thác Vũng Tàu đâu? - Khí tự nhiên, khí sinh học + Có loại khí đốt nào? - Ủ chất thải, bùn, rác gia súc Khí thoát + Người ta sử dụng khí ga để làm gì? + Người ta làm nào để tạo khí theo đường ống dẫn vào bếp sinh học? Củng cố dặn dò - Cho hs nêu lại công dụng số - HS nêu loại chất đốt - Có ý thức bảo vệ môi trường và sử dụng tiết kiệm lượng như: than, dầu,… Leâ Thò Hoa Trang 94 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - Về nhà học bài chuẩn bị phần - Nhận xét tiết học ******************************************************** TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN BÀI: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU; - Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt trình bày bài văn tả người - Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi; viết lại đoạn văn cho hay II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - HS trình bày lại chương trình hoạt động đã lập tiết trước Bài mới: + Nhận xét kết bài viết HS - Nhận xét chung kết bài làm lớp - Những ưu điểm - Những thiếu sót - Thông báo điểm số cụ thể + Hướng dẫn HS chữa bài - GV trả bài cho HS - Hướng dẫn HS chữa lỗi - GV ghi sẵn lên bảng số câu, ý từ HS viết sai, cho HS đọc và phát lỗi sai, GV gạch chân các lỗi đó - Gọi HS sửa các lỗi sai đó - Lỗi câu - Lỗi dùng từ - Lỗi chính tả - Hướng dẫn HS sữa lỗi bài - Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay, bài văn hay - GV đọc đoạn hay, bài hay cho lớp nghe - Cho HS chọn đoạn văn hay viết lại cho hay - HS đọc lại đoạn văn mình vừa viết 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, nhà chuẩn bị đề bài sau Leâ Thò Hoa Hoạt động học sinh - trình bày - HS lắng nghe - HS đọc và phát lỗi sai trên bảng - HS sửa các lỗi sai đó - HS chọn đoạn văn hay viết lại cho hay Trang 95 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp ******************************************************** TIẾT 5: THỂ DỤC: BÀI 42 I MỤC TIÊU: - Ôn tung và bắt bóng theo nhóm hai ba người, ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực động tác tương đối đúng - Tiếp tục làm quen động tác bật cao Yêu cầu thực động tác - Làm quen trò chơi trồng nụ trồng hoa Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đúng cách II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: bóng II.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GV Phần mở đầu - YC tập hợp hàng ngang - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học - YC lớp chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập sau đó đứng quay mặt vào tâm và xoay các khớp cổ chân đầu gối hông - YC học sinh chơi trò chơi mèo đuổi chuột 2.Phần bản: a) Ôn tung và bắt bóng theo nhóm người - YC các tổ tập theo khu vực huy tổ trưởng GV lại quan sát nhắc nhở các em b) Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau: - Tập theo tổ điều khiển tổ trưởng c)Tiếp tục làm quen nhảy bật cao chỗ: - GV làm mẫu cách nhún lấy đà và bật nhảy Sau đó cho HS bật nhảy số lần hai chân HS - HS tập hợp hàng ngang - HS lắng nghe - HS thực dới điều khiển lớp trưởng - HS chơi trò chơi - Tổ trưởng điều khiển HS ôn tung và bắt bóng theo nhóm người - Tổ trưởng điều khiển - HS tập theo đội hình - hàng ngang theo các bước: 1- lấy đà, 2bật nhảy, - rơi xuống đất và hoãn xung d) Làm quen trò chơi trồng nụ trồng hoa: - GV phổ biến luật chơi Cho HS xếp nụ - Học sinh lắng nghe, tập chơi, chơi và hoa trước chơi Chia lớp thành các theo tổ đội chơi và cho nhảy thử lần chơi chính thức Leâ Thò Hoa Trang 96 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp Phần kết thúc - YC chạy chậm thả lỏng hít thở sâu - HS thực - GV hệ thống lại bài, nhận xét đánh giá - Cùng GV hệ thống tiết học Về nhà tập nhảy dây kiểu chân trước, chân sau ************************************************************** SINH HOẠT TUẦN 21 I MỤC TIÊU: - HS có tinh thần phê và tự phê cao Biết nhận lỗi và biết sữa lỗi mắc sai phạm - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm còn tồn - Vạch phương hướng phấn đấu tuần 22 - Giáo dục HS ý thức tự giác chấp hành kỉ luật II NỘI DUNG: Ba tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động tuần Lớp trưởng nhận xét và đề nghị tuyên dương, phê bình số bạn GV nhận xét chung a Học tập: - Có tinh thần tốt học tập, chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ - Có chuẩn bị bài tốt trước đến lớp b Đạo đức: - Ngoan, lễ phép - Đi học chuyên cần đầy đủ - Tích cực tham gia vệ sinh lớp Kế hoạch tuần 22 - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Tiếp tục thực phong trào VSCĐ, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài - Ăn mặc gọn gàng, - Dọn dẹp lớp học vào lớp - Tiếp tục trì sĩ số và nề nếp tuần, khắc phục số hạn chế tuần trước - Học chương trình tuần 22 theo thời khoá biểu - Thực tốt an toàn giao thông - Giữ vững an ninh học đường - Theo dõi và giúp đỡ các bạn HS cá biệt ************************************************************** Leâ Thò Hoa Trang 97 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp TUẦN 22 Thứ hai, ngày 06 tháng 02 năm 2012 TIẾT 1: ANH VĂN (GV BỘ MÔN DẠY) *********************************************************** TIẾT 2: TẬP ĐỌC BÀI: LẬP LÀNG GIỮ BIÊN I MỤC TIÊU: - HS đọc trôi chảy, diễn càm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời các nhân vật: bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ - Hiểu nội dung ý nghĩa bài văn: Ca ngợi người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc - Giáo dục HS kính phục người dũng cảm và có ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG: - Tranh ảnh minh hoạ bài học, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS đọc bài Tiếng rao đêm và nêu nội dung bài Bài a.Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ điểm Vì sống bình Giới thiệu bài lập làng giữ biển và ghi bảng đầu bài b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài + Luyện đọc: - Gọi HS khá đọc toàn bài - cho HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc SGK - Chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu …… đến muối Leâ Thò Hoa Hoạt động HS - HS đọc bài Tiếng rao đêm và nêu nội dung bài - HS lắng nghe - 1HS đọc toàn bài - Lớp quan sát tranh minh hoạ bài đọc Trang 98 Trường tiểu học Thắng Lợi + Đoạn 2: Từ Bố Nhụ ….đến ai? + Đoạn 3: Từ Ông Nhụ ….nhường nào + Đoạn 4: Phần còn lại - Cho HS đọc đoạn nối tiếp + GV sửa cách đọc cho HS, cách phát âm, - Gọi HS đọc chú giải GV giảng thêm từ ngữ: làng biển: làng xóm ven biển trên đảo; dân chài: người dân làm nghề đánh cá Giúp HS hiểu từ ngữ: vàng lưới, lưới đáy - Cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu bài: + Bài văn có nhân vật nào? + Bố và ông bàn với việc gì? + Theo lời bố Nhụ, việc lập làng ngoài đảo có lợi gì? Thiết kế bài dạy Lớp - HS đọc thành tiếng nối tiếp - HS luyện đọc các tiếng khó và phát thêm để cùng luyện đọc - Đọc chú giải + Giải nghĩa từ - HS lắng nghe - HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe - Bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông bạn - Họp làng để di dân đảo, đưa dần nhà Nhụ đảo - Đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng mong ước lâu dân chài để phơi lưới, buộc thuyền - Ông buớc võng, ngồi xuống, vặn mình ong hiểu ý tưởng suy tính trai ông biết nhường naò + Tìm chi Tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ và cuối cùng đã đồng ý với kế hoạch lập làng giữ biển bố Nhụ? + Nhụ nghĩ kế hoạch bố - Nhụ đi, nhà đi, có làng Bạch Đằng Giang Mõm Cá Sấu.Nhụ tin kế hoạch nào? bố và mơ tưởng đến làng c) Đọc diễn cảm - Mời HS đọc phân vai đọc diễn cảm - HS đọc phân vai diễn cảm bài văn bài văn Hướng dẫn các em thể đúng lời các nhân vật - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: "Để có ngôi làng ….chân trời." - HS lắng nghe - GV đọc mẫu đoạn - Cho HS luyện đọc phân vai diễn cảm - HS luyện đọc phân vai diễn cảm đoạn đoạn - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - GV và lớp nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò - Nội dung: Bài văn Ca ngợi - Gọi HS nêu nội dung bài người dân chài táo bạo, dám rời mảnh - Gọi vài HS nhắc lại nội dung Leâ Thò Hoa Trang 99 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - GV nhận xét Tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau đất quê hương quen thuộc tới lập làng hòn đảo ngoài biển khơi, xây dựng sống gìn giữ vùng biển trời tổ quốc - HS lắng nghe ******************************************** TIẾT 3: BÀI: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần số tình đơn giản II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ - Cho HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật Hoạt dộng HS - Muốn tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ta lấy chu vi đáy nhân với chiều cao - Muốn tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật ta lấy diện tích xung quanh cộng với diện tích hai đáy Bài - HS nghe a)Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b)Thực hành Bài 1: Bài 1: Bài giải - Gọi HS đọc đề bài Đổi 1,5 m = 15 dm - Lưu ý: các số đo có đơn vị đo Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: nào? (25 + 15) x = 80 (dm) - Cho HS tự làm vào vở; HS Diện tích xung quanh HHCN là: lên bảng làm bài 80 x 18 = 1440 (dm2) Diện tích hai mặt đáy hình hộp chữ nhật là: 25 x 15 x = 750 (dm2) Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật 1440 + 750 = 2190 (dm2) Đáp số: a) 1440 dm2 b) 2190 dm2 Bài 2: Bài 2: Bài giải: Leâ Thò Hoa Trang 100 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - Gọi HS đọc đề bài - Nêu cách tính bài toán - Gọi HS nhận xét và bổ sung - Cho HS tự làm vào vở; HS lên bảng làm Đổi 1,5 m = 15 dm ; 0,6 m = dm Chu vi đáy cái thùng là: (15 + 6) x = 42 (dm) Diện tích xung quanh cái thùng 42 x = 336 (dm2) Diện tích mặt đáy cái thùng là: 15 x = 90 (dm2) Diện quét sơn là: 336 + 90 = 426 (dm2) hay 4,26 m2 Đáp số: 4,26 m2 Bài 3: Bài 3: (a): Đ (b): S ; (c): S; (d): Đ - Gọi HS đọc đề bài - HS chữa bài - Cho HS tự làm vào (chỉ ghi - Vì diện tích toàn phần tổng diện tích đáp số) các mặt nên thay đổi vị trí đặt hộp, diện - Chữa bài tích toàn phần không thay đổi - Vì diện tích xung quanh hình là 9,6dm2 ; diện tích xung quanh hình hai là 13,5 dm2 Củng cố, dặn dò: - hs nêu + Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Lắng nghe - Chuẩn bị bài sau: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương ****************************************************** TIẾT 4: KHOA HỌC BÀI: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA CHẤT ĐỐT (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Kể tên và nêu công dụng cảu số loại chất đốt - Thảo luận việc sử dụng an toàn và Tiết kiệm các loại chất đốt - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, có ý thức bảo vệ môi trường và sử dụng tiết kiệm lượng II ĐỒ DÙNG: - Hình minh hoa sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Bài cũ: - Có loại khí đốt nào ? - Nêu cách tạo khí sinh học ? Bài : Leâ Thò Hoa Hoạt động HS - Khí tự nhiên, khí sinh học - HS trả lời Trang 101 Trường tiểu học Thắng Lợi a Giới thiệu bài: Ghi tên bài b Giảng bài Hoạt động 1: Thảo luận sử dụng an toàn, Tiết kiệm chất đốt - Yêu cầu các nhóm dựa vào SGK; các tranh ảnh ,… liên hệ thực tế địa phương thảo luận và trả lời + Tại không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than? Thiết kế bài dạy Lớp - Các nhóm thảo luận SGK và các tranh ảnh đã chuẩn bị liên hệ với thực tế + Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới môi trường + Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có + Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên không phải là các nguồn lượng vô tận phải là nguồn lượng vô tận vì không? Tại sao? chúng hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Hiện các nguồn lượng này có nguy bị cạn kiệt việc sử dụng người ,… + Kể tên số nguồn lượng + Năng lượng mặt trời, nước chảy,… khác có thể thay chúng ? + Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí + Đun nước không để ý (ấm nước sôi lượng Tại cần sử dụng Tiết đến cạn) gây lãng phí chất đốt, tượng xe máy, ô tô bị tắt đường gây lãng kiệm, chống lãng phí lượng? phí xăng dầu + Phải sử dụng tiết kiệm vì các nguồn lượng đó không phải là vô tận - Ở nhà bạn sử dụng loại chất đốt gì + HS trả lời để đun nấu? - Nêu nguy hiểm có thể xảy + Gây hoả hoạn không cẩn thận bị sử dụng chất đốt sinh hoạt? cháy - Cần phải làm gì để phòng tránh tai + Không để thứ đễ gây cháy nạn sử dụng chất đốt sinh xăng dầu gần nơi đốt ,… hoạt? - Nếu số biện pháp dập tắt lửa mà + Tưới nước, đổ đất, trùm mền ,… bạn biết? - Tác hại việc sử dụng các loại + Chất đốt cháy sinh khí CO 2, có chất đốt môi trường không khí hại cho người, động, thực vật ,… và các biện pháp để làm giảm + Cần có ống khói để dẫn chúng lên cao, khử độc các chất thải tác hại đó? khói nhà máy ,… Củng cố, dặn dò - Thi đua: Kể tên các chất đốt theo nội - Thi kể dung Tiết kiệm - Lắng nghe - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Sử dụng lượng gió và lượng nước chảy - Nhận xét Tiết học Leâ Thò Hoa Trang 102 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp ************************************************* TIẾT 5: CHÍNH TẢ (nghe - viết) BÀI: HÀ NỘI I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng, trình bày đúng chính tả trích đoạn bài thơ Hà Nội - Biết tìm và viết đúng danh từ riêng (DTR) là tên người, tên địa lý Việt Nam - Có ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài - GV ghi bảng đề bài: Hà Nội - HS lắng nghe Hướng dẫn HS nghe – viết - GV đọc trích đoạn bài chính tả “Hà - HS theo dõi SGK và lắng nghe Nội" + Bài thơ nói điều gì ? - Bài thơ là lời bạn nhỏ đến thủ đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp - Hướng dẫn HS viết đúng từ - HS luyện viết từ khó trên giấy nháp mà HS dễ viết sai: Hà Nội, Hồ Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một Cột, Tây Hồ - GV đọc bài cho HS viết - HS viết chính tả - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - HS dùng bút chì soát lỗi - Chấm chữa bài: + GV thu chấm bài - HS ngồi gần đổi chéo + Cho HS đổi chéo để chấm để chấm - GV rút nhận xét và nêu hướng - HS lắng nghe khắc phục lỗi chính tả cho lớp 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài Bài - Gọi HS đọc nội dung bài tập - Danh từ riêng là tên người (Nhụ); Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấuà tên địa lý - Cho HS giải miệng VN - GV nhận xét và ghi bảng phụ - Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam, - Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên cần viết hoa chữ cái đầu tiếng địa lý Việt Nam tạo thành tên Bài Bài - HS nêu yêu cầu bài tập - Tên bạn nam lớp: Phạm Thanh - Cho HS làm vào Tuấn,… - GV cho dán bảng phụ kẻ sẵn lên - Tên bạn nữ lớp: Phạm Thị Huệ, bảng … Leâ Thò Hoa Trang 103 Trường tiểu học Thắng Lợi - Chia lớp làm nhóm phát bút dạ, giả thích cách chơi: Mỗi bạn viết nhanh tên riêng vào ô chuyển bút cho bạn nhóm… - GV lập nhóm trọng tài HS để đánh giá chơi - Cho HS các nhóm thi tiếp sức Đại diện các nhóm đọc kết - Lớp và GV bổ sung, kết luận nhóm thắng / Củng cố dặn dò: - Nhận xét Tiết học biểu dương HS học tốt - Về xem lại các lỗi viết sai và viết lại cho đúng, ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí - Chuẩn bị bài sau Thiết kế bài dạy Lớp - Tên anh hùng nhỏ tuổi lịch sử nước ta: Lê Văn Tám, Nông Văn Dền,… - Tên sông (hoặc hồ, núi, đèo): Sông Hồng, Lô, Đà, hồ Hoàn Kiếm, núi Ba Vì,… đèo Hải Vân,… - Tên xã (hoặc phường, huyện, quận): Iasol, Phú Thiện, Gia Lai,… - Lắng nghe ************************************************************ Thứ ba, ngày 07 tháng 02 năm 2012 TIẾT 1: TOÁN BÀI: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU: - Tự nhận biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương để giải số bài toán có liên quan II ĐỒ DÙNG: - Mô hình hình lập phương III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ - Hãy nêu số đồ vật có dạng hình - Viên súc sắc; thùng cát- tông, hộp lập phương và cho biết hình lập phấn… Hình lập phương có mặt, phương có đặc điểm gì? là hình vuông nhau; có đỉnh, có 12 cạnh - Gọi HS nêu quy tắc và viết công + Muốn tính diện tích xung quanh thức tính diện tích xung quanh và diện hình hộp chữ nhật ta lấy chu vi đáy tích toàn phần hình hộp chữ nhật nhân với chiều cao + Muốn tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật ta lấy diện tích xung quanh cộng với diện tích hai đáy S xq = chu vi đáy x chiều cao Leâ Thò Hoa Trang 104 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp S = Sxq + Sđáy x B Bài Giới thiệu bài: GV ghi bảng đề bài Giảng bài - GV đưa mô hình trực quan SGK + Hình lập phương có điểm gì giống với hình hộp chữ nhật? + Hình lập phương có điểm gì khác với hình hộp chữ nhật? - Lắng nghe, nhắc lại tên đầu bài - HS quan sát - Có mặt, đỉnh, 12 cạnh - mặt hình hộp chữ nhật là hình chữ nhật; mặt hình lập phương là hình vuông; 12 cạnh hình lập phương + Em có nhận xét gì kích thước - Chiều dài = chiều rộng = chiều cao hình lập phương? + Hình lập phương có đủ đặc điểm - Hình lập phương là hình hộp chữ nhật hình hộp chữ nhật không? có chiều dài = chiều rộng = chiều cao - GV gắn phần ghi nhớ lên bảng; gọi - HS đọc vài HS đọc lại - GV ghi: Sxq = a x a x Stp = a x a x 2/Thực hành: Bài Bài - Gọi HS đọc đề bài Bài giải - Gọi HS lên bảng làm bài; HS Diện tích xung quanh HLP lớp làm vào 1,5 x 1,5 x = (m2) Diện tích toàn phần HLP 1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2) Đáp số: Sxq = 9m2 Stp = 13,5m2 Bài Bài - Gọi HS đọc đề bài Bài giải: - Cho HS làm bài vào Diện tích bìa cần dùng để làm hộp + Gọi HS nhận xét bài bạn; HS 2,5 x 2,5 x = 31,25 (dm2) còn lại chữa bài vào Đáp số: 31,25 dm2 - Y/ c HS giải thích cách làm - Vì hình hộp không có nắp nên tính + GV nhận xét kết qủa diện tích mặt - Diện tích xung quanh hình lập phương diện tích mặt nhân với và diện tích toàn phần hình lập phương diện tích mặt nhân với Củng cố, dặn dò - Gọi HS nêu công thức tính diện tích - Lắng nghe xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương Leâ Thò Hoa Trang 105 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - Nhận xét Tiết học - Về nhà làm bài tập - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập ************************************************** TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU: - HS hiểu nào là câu ghép thể quan hệ điều kiện - kết quả; giả thiết kết qủa - Biết tạo các câu ghép có quan hệ điều kiện - kết quả; giả thiết - kết qủa.bằng cách điền quan hệ từ, cặp quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi các vị trí câu - Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép quan hệ từ thể quan hệ nguyên nhân - kết Hoạt động HS - Để thể quan hệ nguyên nhân - kết hai vế câu ghép, ta có thể nối chúng bằng: + Một quan hệ từ: bởi, vì, nên, cho nên, … + Hoặc cặp quan hệ từ: vì… nên…; vì… cho nên…; vì… cho nên…; do… nên…; do… mà…; nhờ… mà… Bài Bài - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài - GV Hướng dẫn HS làm BT2 - GV dán tờ giấy khổ to, mời HS lên bảng thi làm nhanh Bài - 1HS đọc yêu cầu bài Lớp đọc thầm - 1HS đọc yêu cầu bài Lớp đọc thầm (Tìm QHT thích hợp với chỗ trống để tạo câu ghép điều kiện – kết giả thiết – kết quả) - HS thi làm bài nhanh a) Nếu, (nếu mà, như) chủ nhật này trới đẹp thì chúng ta cắm trại (GT – KQ) b) Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì lớp lại trầm trồ khen ngợi (GT – KQ) c) Nếu (giá) ta chiếm đỉnh cao này thì trận đánh thắng lợi (GT – KQ) - GV nhận xét, chốt ý đúng Bài Bài - 1HS đọc yêu cầu bài Lớp đọc thầm - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài (Thêm vào chỗ trống vế câu thích hợp để - GV Hướng dẫn HS làm BT3 tạo thành câu ghép điều kiện – kết - GV dán tờ giấy khổ to, cho giả thiết – kết quả.) Leâ Thò Hoa Trang 106 Trường tiểu học Thắng Lợi HS lên bảng thi làm nhanh Thiết kế bài dạy Lớp - HS thi làm bài nhanh a) Hễ em điểm tốt thì nhà vui mừng b) Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công c) Nếu (nếu mà) chịu khó học hành thì Hồng đã có nhiều tiến học tập - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt ý đúng Củng cố, dặn dò - Lắng nghe - GV nhận xét Tiết học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập ************************************************************ TIẾT 3: MĨ THUẬT BÀI: TẬP KẺ CHỮ A, B THEO MẪU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM I/ MỤC TIÊU - HS nhận biết đặc điểm kiểu chữ A, B in hoa nét nét đậm - HS xác định vị trí chữ A, B in hoa nét thanh, nét đậm và nắm cách kẻ chữ - HS cảm nhận vẻ đẹp kiểu chữ in hoa nét nét đậm II/ CHUẨN BỊ - Mẫu chữ SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên 1.Giới thiệu bài Lên lớp: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu số kiểu chữ khác và gợi ý HS nhận xét - GV tóm lại: kiểu chữ in hoa nét nét đậm là kiểu chữ có nét nét đậm - Nét tạo cho chữ đẹp thoát nhẹ nhàng, - Nét đậm tạo nên hình dáng chữ cân đối Hoạt động 2: Tìm hiểu cách kẻ chữ + GV minh hoạ phấn trên bảng cho HS quan sát Hoạt động 3: Thực hành - GV hướng dẫn em còn lúng túng - Tìm màu chữ, màu ( đậm nhạt trái ngược nhau) Leâ Thò Hoa Hoạt động học sinh - HS lắng nghe + Sự khác và giống các kiểu chữ + Đặc điểm riêng kiểu chữ + Dòng nào là kiểu chữ in hoa nét nét đậm - HS quan sát - HS kẻ các chữ: A,B - Vẽ màu vào các chữ Trang 107 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp Hoạt động : Nhận xét, đánh giá - GV chọn số bài đẹp và bài chưa đẹp - Một số em lên trình bày bài trên treo lên bảng để HS nhận xét bảng lớn - Các bạn khác nhận xét - GV khen ngợi bài vẽ đẹp Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học TIẾT 4: KỂ CHUYỆN BÀI: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I MỤC TIÊU: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, kể lại đoạn và toàn câu chuyện: Ông Nguyễn Khoa Đăng - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh tài trí giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ sống yên bình cho nhân dân - Biết trao đổi với các bạn mưu trí tài tình ông Nguyễn Khoa Đăng - Nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV Kiểm tra bài cũ - Gọi HS kể lại câu chuyện đã chứng kiến đã làm thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá, ý thức chấp hành luật giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ Bài : a)Giới thiệu bài: b)Hoạt động HĐ1 Hướng dẫn kể chuyện: + Kể lần 1, viết lên bảng từ ngữ chú giải sau truyện + Kể lần vừa kể vừa vào tranh - Ông Nguyễn Khoa Đăng là người nào ? Ông Nguyễn Khoa Đăng dùng kế để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cướp tài tình chỗ nào ? - Ông còn làm gì để phát triển làng xóm? Leâ Thò Hoa HS - HS kể lại câu chuyện đã chứng kiến đã làm thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá, ý thức chấp hành luật giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ - Lắng nghe - HS lắng nghe - Lắng nghe - Ông là vị quan án có tài xét xử dân mến phục - Ông Nguyễn Khoa Đăng cho bỏ tiền vào nước để xem có váng dầu không vì đồng tiền có dầu là qua tay anh bán dầu - Ông đưa bọn cướp khai khẩn đất hoang, lập đồn điền rộng lớn, đưa dân Trang 108 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp HĐ2 Hướng dẫn kể chuyện và tìm đến lập làng xóm hai bên truông hiểu ý nghĩa câu chuyện - Cho các em kể theo nhóm - Cho hs thi kể trước lớp - HS kể chuyện theo nhóm + Từng nhóm lên kể theo tranh - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp - Gọi HS khá kể lại toàn câu - Nối tiếp em kể tranh chuyện - HS kể lại toàn câu chuyện - HS dưói lớp đặt câu hỏi ý nghĩa câu - Câu chuyện có ý nghĩa nào chuyện - Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh tài giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn Củng cố, dặn dò cướp, bảo vệ sống yên bình cho - Cho hs nêu ý nghĩa câu chuyện dân - Về nhà tập kể câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học ********************************************************** TIẾT 5: THỂ DỤC: BÀI 43 I MỤC TIÊU: - Ôn di chuyển tung và bắt bóng, ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Ôn bật cao tập phối hợp chạy nhảy mang vác Yêu cầu thực động tác đúng - Chơi trò chơi trồng nụ trồng hoa Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN - Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị em dây nhảy và đủ số lượng bóng để HS tập luyện - Chuẩn bị dụng cụ cho bài tập nhảy dây, bóng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS 1.Phần mở đầu: - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học - Tập hợp hàng dọc - Cho HS chạy xung quanh sân - Chạy thành vòng tròn quanh sân, vòng, xoay các khớp đứng lại quay mặt vào trong, xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông - Cho HS chơi trò chơi nhóm ba, nhóm - HS chơi trò chơi nhóm ba, nhóm bảy bảy Phần - Các tổ tập theo khu vực, - Cho HS ôn tung và bắt bóng theo huy tổ trưởng, tập tung bắt bóng nhóm người: Gv lại quan sát và sửa theo nhóm người sai nhắc nhở, giúp đỡ HS thực chưa Leâ Thò Hoa Trang 109 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp đúng - Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân - Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau sau - Làm quen bật cao chỗ, tập chạy, - Cho HS làm quen bật cao chỗ, tập mang vác chạy, mang vác: Tập theo đội hình 2-4 hàng ngang GV làm mẫu sau đó cho HS tập Phần kết thúc: - Đi lại thả lỏng, hít thở sâu - Cho HS lại, thả lỏng, hít thở sâu - Nêu lại kiến thức bài học - GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết học tập - Về nhà tập nhảy dây kiểu chân trước chân sau *********************************************************** ************************************************************ TIẾT 1: BÀI: Thứ tư, ngày 08 tháng 02 năm 2012 TẬP ĐỌC CAO BẰNG I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm thể lòng yêu mến tác giả với đất đai và người dân Cao Bằng đôn hậu - Hiểu nội dung ý nghĩa bài văn: Ca ngợi Cao Bằng mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đôn hậu giữ gìn biên cương Tổ quốc - Học thuộc lòng bài thơ - Giáo dục hS yêu Tổ quốc II ĐỒ DÙNG: - Tranh ảnh minh hoạ bài học, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt đông GV Hoạt động HS Giới thiệu bài - GV ghi bảng đề bài: Cao Bằng - HS lắng nghe Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc Leâ Thò Hoa Trang 110 Trường tiểu học Thắng Lợi - Gọi 1HS khá đọc toàn bài - GV treo tranh minh hoạ lên bảng lớp cho HS quan sát - Cho HS đọc đoạn nối khổ - Gọi HS đọc chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài + Những từ ngữ và chi Tiết nào khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng? + Tác giả sử dụng từ ngữ, hình ảnh nào để nói lên lòng mến khách, đôn hậu người Cao Bằng? + Tìm hình ảnh thiên nhiên đuợc so sánh với lòng yêu nước người dân Cao Bằng Thiết kế bài dạy Lớp - 1HS đọc toàn bài - HS Quan sát tranh minh hoạ bài đọc SGK - HS đọc thành tiếng nối tiếp khổ thơ ( lượt ) - Đọc chú giải + Giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - HS chú ý nghe - Muốn đến Cao Bằng phải vượt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc - Khách vừa đến mời thứ hoa đặc trưng Cao Bằng là mận - …Núi non Cao Bằng …đo làm hết …… tình yêu đất nước sâu sắc người Cao Bằng núi, không đo hết + Qua khổ thơ cuối tác giả muốn nói - VD: cảnh Cao Bằng đẹp / Cao lên điều gì? có vị trí quan trọng / Người Cao vì nước mà giữ lấy biên cương - HS lắng nghe - GV giáo dục HS yêu quê hương việt Nam c Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ - HS tiếp nối đọc diễn cảm - Mời HS đọc nối tiếp bài thơ khổ thơ - HS lắng nghe - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu - HS đọc cho nghe theo cặp - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS nhẩm học thuộc lòng khổ - HS nhẩm thuộc lòng khổ thơ, thơ, bài thơ bài - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò - Nội dung: Ca ngợi Cao Bằng - mảnh - GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đôn hậu gìn giữ biên cương Tổ quốc - Lắng nghe - Yêu cầu HS nhà tiếp tục tìm hiểu thêm Cao Bằng và học thuộc lòng bài thơ ************************************************************** Leâ Thò Hoa Trang 111 Trường tiểu học Thắng Lợi TIẾT 2: BÀI: Thiết kế bài dạy Lớp TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương - Vận dung công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương để giải số tình đơn giản II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nêu công thức tính diện tích - Diện tích xung quanh hình lập xung quanh và diện tích toàn phần phương diện tích mặt nhân hình lập phương với và diện tích toàn phần hình lập phương diện tích mặt nhân với B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và ghi bảng đề: - Lắng nghe, nhắc lại tên đầu bài Luyện tập Giảng bài Bài Bài - Gọi HS đọc đề bài Bài giải - HS làm bảng phụ; HS lớp làm Ta có: 2m5cm = 2,05m vào Diện tích xung quanh HLP ( 2,05 x 2,05) x = 16,81 (m2) Diện tích toàn phần HLP (2,05 x 2,05) x = 25, 215 (m2) Đáp số: 16, 81m2 25,215 m2 Bài 2: Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận - Chữa bài - HS trình bày kết + Gọi các nhóm lên trình bày kết Chỉ có hình và hình có thể gấp thảo luận, nêu cách gấp và giải thích hình lập phương kết Bài 3: Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc - Cho HS suy nghĩ và làm vào (chỉ - HS làm bài ghi Đ/ S) a) S; b) Đ; c) S; d) Đ + GV nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại quy tắc tính diện tích - HS nêu xung quanh và diện tích toàn phần Leâ Thò Hoa Trang 112 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp hình lập phương - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung ********************************************************* TIẾT 3: ÂM NHẠC BÀI: ÔN TẬP BÀI HÁT: TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN số I MỤC TIÊU - HS hát thuộc lời ca, đúng giai điệu sắc thái bài "Tre Ngà Bên Lăng Bác" Trình bày bài hát kết hợp gõ nhịp theo đệm theo theo nhịp và vận động phụ hoạ - Thể đúng cao độ, trường độ bài TĐN số Tập đọc nhạc, ghép lời, kết hợp gõ phách II ĐỒ DÙNG: - Thanh phách III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Phần mở đầu: - Giới thiệu nội dung bài học Phần hoạt động: Nội dung 1: Ôn bài hát (Tre ngà bên Lăng Bác) - GV hát biểu diễn lần - GV cho HS hát đồng thanh, tổ, cá nhân - Lắng nghe, uốn nắn cho HS - Cho HS hát kết hợp với các động tác phụ họa HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe - Cả lớp hát lần - Hát đồng thanh, tổ, đơn ca, lớp gõ phách đệm theo - Hát kết hợp với phụ họa + Động tác 1: Thực với câu hát "Bên Lăng Bác thêu hoa" + Động tác 2: thức câu hát "Rất mong ngây thơ." + Đông tác 3: thức câu hát "Rất xanh ngân nga" + Động tác 4: thức câu hát "Một khoảng trời tre ngà" Nội dung 2: Học bài TĐN số (trọng tâm tiết hát) - Hướng dẫn Hs đọc câu - Đọc nhạc kết hợp gõ phác với tốc độ chậm vừa - Ghép lời ca (chia dãy bàn, dãy đọc nhạc, dãy ghép lời) Phần kết thúc: - Chọn HS đọc bài TĐN - Cả lớp đọc bài TĐN và gõ đệm - GV: Nhận xét tiết học ************************************************************* Leâ Thò Hoa Trang 113 Trường tiểu học Thắng Lợi TIẾT 4: BÀI: Thiết kế bài dạy Lớp TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức văn kể chuyện - Làm đúng các bài tậpthực hành, thể khả hiểu truyện kể ngắn (về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện) - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV A/ Kiểm tra bài cũ: - GV chấm lại đoạn văn viết lại tả người HS B / Bài mới: 1) Giới thiệu bài: GV ghi bảng đề bài 2) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài theo nhóm + Thế nào là kể chuyện? + Tính cách nhân vật thể qua mặt nào? + Bài văn kể chuyện có cấu tạo nào? - Cho HS trình bày kết - Cả lớp và GV nhận xét và chốt lại kết đúng (GV đưa bảng phụ viết sẵn kết đúng) Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS lớp đọc thầm, nội dung bài tập, suy nghĩ, làm bài vào - GV dán từ giấy khổ to đã viết các câu hỏi trắc nghiệm - Mời HS thi làm đúng, nhanh - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải: a) Câu chuyện trên có nhân vật? b) Tính cách các nhân vật Leâ Thò Hoa Hoạt động HS - HS nộp để GV chấm - HS lắng nghe Bài 1: - Là kể chuỗi việc có đầu, cuối; liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghĩa - Tính cách nhân vật thể qua: + Hành động nhân vật + Lời nói, y nghĩ nhân vật + Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu - Bài văn kể chuyện có cấu tạo phần: + Mở đầu (mở bài trực tiếp dán tiếp) + Diễn biến (thân bài) + Kết thúc (kết bài không mở rộng mở rộng) - HS 1: Đọc phần lệnh và truyện “Ai giải nhất" - HS 2: Đọc các câu hỏi trắc nghiệm - Lớp đọc thầm nội dung bài tập và làm vào Trang 114 Trường tiểu học Thắng Lợi thể qua mặt nào? c) Ý nghĩa câu chuyện trên là gì? Củng cố dặn dò - GV nhận xét Tiết học - Về nhà ghi nhớ kiến thức văn kể chuyện vừa ôn luyện Chuẩn bị cho Tiết học TLV tới (viết bài văn kể chuyện) cách đọc trước các đề văn để chọn đề Thiết kế bài dạy Lớp - 4HS thi làm đúng nhanh - Lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng Bốn nhân vật Cả lời nói và hành động Khuyên người ta biết lo xa và chăm làm việc - Lắng nghe ********************************************************** TIẾT 5: LỊCH SỬ BÀI: BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I MỤC TIÊU: - Mĩ – Diện đã sức tàn sát đồng bào miền Nam Không còn đường nào khác, đồng bào miền Nam đã đồng loạt đứng lên khởi nghĩa - Tiêu biểu cho phong trào đồng khời miền Nam là đồng khởi nhân dân Bến Tre - Rèn kĩ thuật lại phong trào Đồng Khởi - Yêu nước, tự hào dân tộc II ĐỒ DÙNG: - Bản đồ Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV A/ Kiểm tra bài cũ: - Vì đất nước ta bị chia cắt? - Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ nỗi đau chia cắt? B/ Bài Giới thiệu bài: Bài - Cho HS Làm việc theo nhóm - GV chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận nội dung sau: - Nhóm 1: Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ phong trào “đồng khởi” Vì nhân dân miền Nam lại đồng loạt vùng lên phá tan ách kìm kẹp chính quyền MĩDiệm ? - Nơi nào diễn đồng khởi mạnh ? - Nhóm 2: Tóm tắt diễn biến chính “Đồng khởi” Bến Leâ Thò Hoa Hoạt động HS - HS trả lời - HS nghe - HS nghe - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Nhóm 1: Do đàn áp tàn bạo chính quyền Mĩ –Diệm, nhân dân miền Nam buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp - Bến Tre là nơi diễn đồng khởi mạnh - Nhóm 2: Ngày 17-1-1960, nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa, mở đầu phong trào “đồng khởi” tỉnh Bến Tre Dưới Trang 115 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp Tre lãnh đạo tỉnh uỷ nhân dân loạt vùng lên với vũ khí thô sơ như: gậy gộc, giáo mác … Nhân dân cùng với các chiến sĩ tự vệ phá đồn giặc, tiêu diệt ác ôn, đập tan máy cai trị Mĩ- Diệm các ấp, xã - Nhóm 3: Nêu ý nghĩa phong - Các nhóm trình bày kết làm việc trào “Đồng khởi”? nhóm mình Củng cố, dặn dò : - Gọi HS đọc nội dung chính - HS đọc bài - HS lắng nghe - Nhận xét Tiết học - Chuẩn bị bài sau: “Nhà máy đại đầu tiên nước ta” ********************************************************** Thứ năm, ngày 09 tháng 02 năm 2012 TIẾT 1: TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Ôn tập, củng cố quy tắc và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Củng cố mối quan hệ số đo các kích thước với diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nêu lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương Hoạt động HS + Muốn tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ta lấy chu vi đáy nhân với chiều cao + Muốn tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật ta lấy diện tích xung quanh cộng với diện tích hai đáy + Diện tích xung quanh hình lập phương diện tích mặt nhân với và diện tích toàn phần hình lập phương diện tích mặt nhân với Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi bảng đề bài: Luyện tập chung b Giảng bài Bài 1: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài Bài giải: - Gọi vài HS nhắc lại công thức a) Diện tích xung quanh là Leâ Thò Hoa Trang 116 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phương - Gọi HS lên bảng làm lại bài b) tập; HS lớp làm vào Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS tự làm bài - GV và HS chữa bài (2,5 + 1,1) x x 0,5 = 3,6 (m2) Diện tích toàn phần là 3,6 + (2,5 x 1,1 ) x = 9,1 (m2) Đổi 3m = 30 dm Diện tích xung quanh là (30 + 15) x x = 810 (dm2) Diện tích toàn phần là 810 + 2x ( 30 x 15 ) = 1710 (dm2) Đáp số: a) 3,6 m2 và 9,1 m2 b) 810 dm2 và1710dm2 Bài 2: Hình hộp (1) chữ nhật Chiều dài 4m (2) (3) c 0,4 dm m Chiều rộng Chiều cao 3m 5m Chu vi 14m mặt đáy Sxq 70m2 Stp 94m2 5 86 75 cm 0,4 dm cm 0,4 dm 2cm 1,6dm cm2 0,64dm cm 0,96 dm Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài Bài 3: - Cho HS làm bài theo nhóm Bài giải - Gọi HS nêu kết Cạnh hình lập phương dài : - GV kiểm tra kết bài làm x = 12 (cm) các nhóm thông qua bài chữa trên Diện tích mặt HLP là bảng 12 x 12 = 144 (cm2) - HS có thể suy luận hình vẽ Diện tích mặt HLP lúc đầu x = 16 (cm2) Diện tích mặt HLP so với diện tích mặt HLP lúc đầu thì gấp: 144 : 16 = (lần) Vậy diện tích xung quanh và diện tích toàn Củng cố, dặn dò: phần HLP tăng gấp lần - GV chốt lại nội dung phần luyện Đáp số: lần tập - Dặn HS nhà xem lại các bài - Lắng nghe tập đã giải ************************************************************** Leâ Thò Hoa Trang 117 Trường tiểu học Thắng Lợi TIẾT 2: BÀI: Thiết kế bài dạy Lớp LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU: - HS hiểu nào là câu ghép thể quan hệ tương phản - Biết tạo các câu ghép thể quan hệ tương phản cách nối các vế câu bắng quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu - Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS1 nhắc lại cách nối các vế - Để thực quan hệ điều kiện – kết quả, câu ghép điều kiện – kết quả, giả giả thiết – kết hai vế câu ghép, ta thiết – kết quan hệ từ có thể nối chúng : - Một quan hệ từ: nếu, hễ, giá, thì, … - Hoặc cặp QHT nếu… thì…; như… thì; hễ… thì…; mà… thì…; giá… thì… B Bài : 1) Giới thiệu bài: GV giới thiệu - HS lắng nghe bài và ghi tên bài Phần luyện tập Bài Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 a) Mặc dù, giặc Tây tàn - GV Hướng dẫn HS làm BT1 chúng không thể ngăn cản các cháu học - Cho HS làm bài vào tập, vui tười, đoàn kết, tiến - Gọi HS lên bảng chữa bài b) Tuy rét kéo dài, mùa xuân đã đến bên bờ sông Hiền Lương Bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT2 a) Tuy hạn hán kéo dài cây cối - GV Hướng dẫn HS làm BT vườn em xanh tươi - GV dán tờ phiếu lên bảng Cho b) Mặc du trời đã đứng bóng các cô HS lên thi làm nhanh miệt mài trên đồng ruộng Bài Bài 3: - HS đọc nối tiếp yêu cầu BT3 Mặc dù tên cướp hăng, gian xảo - GV Hướng dẫn HS làm BT3 cuối cùng đưa hai tay vào - GV mời HS lên bảng phân tích còng số câu ghép, Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhà tiếp tục củng - HS lắng nghe cố kiến thức các ví dụ Chuẩn bị Tiết sau: Mở rộng vốn từ: Trật tự – an ninh Leâ Thò Hoa Trang 118 Trường tiểu học Thắng Lợi TIẾT 3: BÀI: Thiết kế bài dạy Lớp KĨ THUẬT LẮP XE CẦN CẨU (t1) I MỤC TIÊU: - Chọn đúng và đủ các chi Tiết để lắp xe cần cẩu - Lắp xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành, có ý thức sử dụng tiết kiệm lượng II ĐỒ DÙNG: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới: 1) Giới thiệu bài: Giới thiệu và ghi bảng đề bài: Lắp xe cần cẩu 2) Giảng bài: HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn - Hướng dẫn HS quan sát phận - Để lắp xe cần cẩu, theo em cần phải lắp phận? Hãy nêu tên các phận đó ? HĐ 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a)Hướng dẫn chọn các chi Tiết - Hướng dẫn HS chọn đúng, đủ loại chi Tiết theo bảng SGK - Cho HS xếp các chi Tiết đã chọn vào nắp hộp theo loại chi Tiết b)Lắp phận *Lắp giá đỡ cẩu (H2 SGK) - Để lắp giá đỡ cẩu, em cần phải chọn chi Tiết nào ? Hoạt động HS - HS lắng nghe - HS quan sát, nhận xét mẫu - Cần lắp phận: giá đỡ cẩu, cần cẩu, ròng rọc, dây tời, trục bánh xe - HS chọn loại chi Tiết theo bảng SGK - Xếp các chi Tiết đã chọn vào nắp hộp theo loại chi Tiết - Thanh thẳng lỗ, nhỏ, thẳng lỗ, chữ u dài, chữ u ngắn, bánh đai - 1HS lên bảng chọn chi Tiết Cả lớp quan sát - Mời HS lên bảng chọn chi Tiết để lắp - GV lắp mẫu lỗ vào nhỏ - Phải lắp các lỗ vào hàng lỗ thứ thẳng lỗ ? - GV hướng dẫn lắp các thẳng lỗ - Lỗ thứ tư vào các thẳng lỗ - Gọi HS lên lắp các chữ u ngắn, sau đó lắp tiếp vào bánh đai và bánh nhỏ - GV dùng vít dài lắp vào chữ u ngắn, sau đó lắp tiếp vào bánh đai và nhỏ - HS lên thực hành lắp Leâ Thò Hoa Trang 119 Trường tiểu học Thắng Lợi *Lắp cần cẩu ( H3 SGK ) - Gọi HS lên lắp hình 3a, 1HS lắp hình 3b - GV hướng dẫn lắp hình 3c * Lắp các phận khác (H4 SGK) - Yêu cầu HS quan sát H4 - Dựa vào hình 4a,4b,4c, em hãy chọn chi Tiết và lắp các phận đó ? c)Lắp ráp xe cần cẩu - GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước SGK d)Hướng dẫn tháo rời các chi Tiết và xếp vào hộp (như Tiết trước) Củng cố dặn dò - GV nhận xét Tiết học, nhận xét chuẩn bị HS - Nhắc HS chuẩn bị dung cụ cho Tiết Thiết kế bài dạy Lớp - HS quan sát - HS lên lắp hình 3a, 1HS lắp H3b - HS tháo rời chi Tiết và xếp gọn vào hộp ************************************************************** TIẾT 4: ĐỊA LÝ BÀI: CHÂU ÂU I MỤC TIÊU: - Dựa vào lược đồ, đồ để nhận biết, mô tả vị trí địa lí giới hạn châu âu, đọc tên số dãy núi, đồng bằng, sông lớn châu Âu; đặc điểm địa hình Châu Âu - Nắm đặc điểm thiên nhiên châu Âu - Nhận biết đặc điểm dân cư, hoạt động kinh tế chủ yếu người dân châu Âu - Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG: - Quả địa cầu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh vị trí nước láng - HS đồ giềng VN - Gv nhận xét ghi điểm Bài mới: - Giới thiệu bài: ghi đầu bài: - GV nêu mục đích – yêu cầu, dùng - HS quan sát đồ vị trí châu Âu Hoạt động 1: Vị trí địa lý, giới hạn - YC học sinh quan sát hình và bảng - HS thực theo yêu cầu số liệu diện tích các châu lục bài 17, trả lời câu hỏi gợi ý bài để nhận biết vị trí địa lý, giới hạn châu Âu Leâ Thò Hoa Trang 120 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp + Châu Âu tiếp giáp với châu - Châu Âu nằn phía Tây châu Á, giáp lục nào? Giáp biển và đại dương nào? Bắc Bắc Dương, Đại Tây Dương, phía nam giáp Địa Trung Hải + Sau đó GV cho HS so sánh diện - Dt châu Âu đứng thứ năm số các tích châu Âu với châu Á châu lục, gần ¼ dt châu Á Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên: - YC học sinh làn việc theo cặp YC - HS làm việc theo cặp, nêu được: Châu các cặp HS quan sát hình SGK, đọc Âu có dãy núi U-ran phía Tây, dãy cho nghe, tên các dãy núi, đồng Xcăng-đi-na-vi phía Bắc, dãy Các-pát lớn châu Âu, trao đổi để đưa phía Nam, các đồng lớn: đồng nhận xét vị trí núi các phía Tây Âu, Trung Âu và Đông Âu Bắc, Nam, Đông đồng Tây Âu, Trung Âu và Đông Âu Sau đó cho HS tìm vị trí các ảnh hình theo ký hiệu A, B, C, D GV yêu cầu HS dựa vào ảnh để mô tả cho quang cảnh địa điểm Hoạt động 3: Dân cư và hoạt động kinh tế châu Âu - GV cho HS nhận xét bảng số liệu - HS nêu được: dân số châu Âu đứng bài 17 dân số châu Âu Quan sát thứ số các châu lục trên giới hình để nhận biết nét khác biệt người dân châu Âu với người dân và gần dân số châu Á; dân cư châu Á châu Âu thuộc chủng tộc da trắng, mũi cao, tóc vàng nâu - GV cho HS quan sát hình và gọi - Trong sx nông nghiệp người dân châu số em, yêu cầu kể tên hoạt Âu làm việc với máy móc đại Sản động sản xuất phản ánh xuất các hoá chất, ô tô, phẩm, mĩ phần qua các ảnh SGK phẩm Củng cố, dặn dò - Mời học sinh đọc mục bài học, trả - hs đọc lời các câu hỏi cuối bài - Chuẩn bị bài sau (Một số nước - Lắng nghe châu Âu) - GV nhận xét tiết học ************************************************************ TIẾT 1: BÀI: Thứ sáu, ngày 10 tháng 02 năm 2012 TOÁN THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I MỤC TIÊU: - Giúp HS có biểu tượng thể tích hình - Biết so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản II ĐỒ DÙNG: - Bộ đồ dùng dạy học toán Leâ Thò Hoa Trang 121 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi hs lên bảng trả lời: Muốn tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật, hình lập phương ta làm nào ? Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài GV HS HĐ1: Hình thành biểu tượng thể tích hình - GV cho HS quan sát, nhận xét trên - Quan sát đồ dùng trực quan gv đưa các mô hình trực quan theo hình vẽ và nhận xét các ví dụ SGK - Trong hình trên hình lập phương nằm - Thể tích hình lập phương bé thể hoàn toàn hình hộp chữ nhật, tích hình hộp chữ nhật, hay thể thích em có nhận xét gì thể tích hình hình hộp chữ nhật lớn thể tích hình lập phương so với hình hộp chữ nhật ? lập phương - Giáo viên vẽ các hình ví dụ và ví dụ lên bảng, hướng dẫn học sinh nhận xét: - Hình C gồm hình lập phương - Thể tích hình C thể tích hình D và hình D cúng gồm hình lập phương thế, em có nhận xét gì thể tích hai hình lập phương ? - Hình P gồm hình lập phương - Thể tích hình P tổng thể tích nhau.Ta tách hình P thành hai hình M và N: Hình M gồm hình lập phương và hình N gồm hai hình lập phương thế, em có nhận xét gì thể tích hai hình lập phương M và N so với hình lập phương P HĐ 2: Thực hành Bài Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài, quan sát hình và + Hình hộp chữ nhật A gồm 16 hình trả lời câu hỏi lập phương nhỏ - Gọi HS trả lời, gv nhận xét, kết luận + Hình hộp chữ nhật B gồm 18 hình lập phương nhỏ + Hình hộp chữ nhật B có thể tích lớn hình hộp chữ nhật A Bài Bài 2: - Gọi hs đọc đề, quan sát hình và trả lời + Hình A gồm 45 hình lập phương nhỏ câu hỏi + Hình B gồm 27 - = 26 (hình lập - Nhận xét, kết luận phương nhỏ ) + Thể tích hình A lớn thể tích hình B(Hay thể tích hình B bé thể tích hình A) Bài Bài 3: Leâ Thò Hoa Trang 122 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - Gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu đề, suy Giải: nghĩ để tìm cách xếp Vì = x = x nên có hai cách xếp sau: Xếp ngang và xếp chồng lên Củng cố, dặn dò - Thể tích hình C So với thể tích hình D - HS trả lời nào ? - Về chuẩn bị bài học sau - Nhận xét tiết học ********************************************************** TIẾT 2: ANH VĂN (GV BỘ MÔN DẠY) ********************************************************* TIẾT 3: KHOA HỌC BÀI: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I MỤC TIÊU: - Trình bày tác dụng lượng gió, lượng nước chảy tự nhiên - Kể thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió, lượng nước chảy - GDHS biết sử dụng tiết kiệm lượng gió và nước II ĐỒ DÙNG: - Hình minh họa SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Họat động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: + Tại không nên chặt cây bừa + Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than bãi để lấy củi đun, đốt than? làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới môi trường + Tác hại việc sử dụng các + Làm ô nhiễm bầu không khí, ảnh hưởng loại chất đốt môi trường đến sức khoẻ người Vì vậy, ta phải làm không khí và các biện pháp để ống dẫn khói, lọc khí… làm giảm tác hại đó? Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và ghi bảng đề - HS nghe bài: Sử dụng lượng gió và lượng nước chảy a) Hoạt động 1: Thảo luận lượng gió - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ - HS thảo luận theo nhóm SGK và vốn hiểu biết mình trả lời câu hỏi - Nêu số tác dụng - Năng lượng gió có tác dụng dùng để chạy lượng gió tự nhiên? thuyền buồm, làm quay tua-bin máy phát Leâ Thò Hoa Trang 123 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp điện,… - Con người sử dụng lượng - Con người sử dụng lượng gió để: Đẩy gió việc gì ? Liên hệ thuyền buồm, làm máy phát điện,… thực tế địa phương b) Hoạt động 2: Thảo luận lượng nước chảy + Nêu số ví dụ tác dụng - Năng lượng nước chảythường dùng để chở lượng nước chảy hàng hoá xuôi dòng nước chảy, làm quay tự nhiên ? bánh xe nước đưa nước lên cao,… + Con người sử dụng lượng - Dùng sức nước để tạo dòng điện phục vụ nước chảy việc gì? sinh hoạt vùng núi, sử dụng lượng nước chảy để quay tua-bin c) Hoạt động 3: Thực hành “Làm quay Tua-bin - GV hướng dẫn HS thực hành - HS làm theo hướng dẫn GV theo nhóm: Đổ nước làm quay tua-bin mô hình “Tua-bin nước” bánh xe nước 3/ Củng cố, dặn dò - Kể tên số nhà máy thuỷ - Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, Sông Đà,… điện mà bạn biết ? + Nêu vai trò lượng gió? - Năng lượng gió có thể dùng để chạy thuyền buồm, làm quay tua-bin máy phát điện, … + Nêu tác dụng lượng - Dùng sức nước để tạo dòng điện phục vụ nước chảy tự nhiên sinh hoạt vùng núi, sử dụng lượng nước chảy để quay tua-bin - Nhận xét tiết học ************************************************************ TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN BÀI: KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: - Dựa vào hiểu biết kiến thức, kỹ đã có, HS viết bài văn kể chuyện II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn HS làm bài: - Một HS đọc đề SGK - Đề yêu cầu các em kể chuyện theo lời nhân vật truyện cổ tích - Các em cần nhớ yêu cầu bài này để thực đúng - HS nối tiếp nói tên bài em đã chọn HS làm bài - HS làm bài, GV bao quát lớp - GV thu bài, nhận xét Củng cố dặn dò Leâ Thò Hoa Trang 124 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau ********************************************************** TIẾT 5: THỂ DỤC: BÀI 44 I MỤC TIÊU: - Ôn tung và bất bóng theo nhóm 2-3 người, ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực động tác tương đối đúng - Tiếp tục làm quen động tác bật cao Yêu cầu thực động tác - Làm quen trò chơi trồng nụ trồng hoa.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đúng cách II ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phuẩn bị dây nhảy và bóng III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GV Phần mở đầu - YC lớp tập hợp hàng dọc - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học - YC lớp chạy thành vòng tròn quanh sân, đứng lại quay mặt vào trong, xoay các khớp cổ chân đầu gối hông - YC học sinh chơi trò chơi mèo đuổi chuột Phần a) Ôn tung và bắt bóng theo nhóm người - GV chia tổ tự luyện tập GV lại quan sát và sửa sai nhắc nhở, giúp đỡ HS thực chưa đúng b) Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - YC học sinh thi nhảy theo cặp tổ, chọn tổ bạn thi với bạn tổ khác c) Làm quen bật cao chỗ: - YC tập theo đội hình hàng ngang GV làm mẫu sau đó cho HS tập: Bật người, với tay lên chạm vật chuẩn d) Chơi trò chơi trồng nụ trồng hoa - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, cho HS tập xếp nụ và hoa trước chơi, chia lớp thành các đội chơi nhau, HS chơi, GV động viên khuyến khích HS chơi - GV nhắc học sinh bảo đảm an toàn chơi - YC các tổ chọn bạn nhảy tốt thi đấu Phần kết thúc: Leâ Thò Hoa HS - HS lắng nghe - HS chạy thành vòng tròn quanh sân, đứng lại quay mặt vào trong, xoay các khớp cổ chân đầu gối hông - Học sinh chơi trò chơi mèo đuổi chuột - Các tổ tập theo khu vực, huy tổ trưởng, tập tung bắt bóng theo nhóm người - HS thi nhảy dây - HS theo dõi, tập nhảy - Tổ trưởng điều khiển, chơi trò chơi - HS thi đấu, chọn bạn nhảy cao Trang 125 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - YC chạy chậm thả lỏng hít thở sâu - HS chạy chậm thả lỏng hít thở - GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét đánh sâu giá kết học tập - Về nhà tập nhảy dây kiểu chân trước chân sau ************************************************************* SINH HOẠT TUẦN 22 I.MỤC TIÊU: - HS nhận ưu, khuyết điểm tuần - Phát huy mặt đạt và khắc phục mặt hạn chế - GD hs chăm ngoan, lễ phép, ý thức phê và tự phê Leâ Thò Hoa Trang 126 Trường tiểu học Thắng Lợi Thiết kế bài dạy Lớp - Đưa kế hoạch tuần 23 II NỘI DUNG: 1/Lớp trưởng nhận xét chung 2/Các tổ nhân xét các thành viên tổ và bình xét 3/GV nhận xét chung *ƯU ĐIỂM: + Đạo đức: Ngoan ngoãn, lễ phép với các thầy cô giáo Thực tốt nội quy hs + Học tập: Có ý thức học tập, học đúng đoàn kết giúp đỡ học tập, làm bài đầy đủ + Vệ sinh: Trường lớp và cá nhân gọn gàng + Nề nếp: Tốt *TỒN TẠI : + Nói chuyện học: Tuần, Thanh, Phạm Sơn + Không thuộc bài: Dũng, Châu, Giang *BIỆN PHÁP: + Phê bình nhắc nhở học sinh làm việc riêng và không học bài + Dành thời gian kèm cặp học sinh chậm tiến + Chấm chữa bài, kiểm tra bài cũ thường xuyên + Tuyên dương, động viên kịp thời, đúng lúc 4/ KẾ HOẠCH TUẦN 23 - Tiếp tục trì sĩ số và nề nếp tuần, khắc phục số hạn chế tuần trước - Học chương trình tuần 23 theo thời khoá biểu - Thực tốt an toàn giao thông – Giữ vững an ninh học đường - Theo dõi và giúp đỡ các bạn HS cá biệt - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp - Học tập và rèn luyện nghiêm túc Giảm dần tiến tới chấm dứt tình trạng không làm bài và học bài nhà Thực tốt việc tự học nhà ************************************************************** Leâ Thò Hoa Trang 127 Trường tiểu học Thắng Lợi Leâ Thò Hoa Thiết kế bài dạy Lớp Trang 128