giao an li 9 1213

Kiến thức : - Qua giờ bài tập HS cần hiểu được cách vẽ ảnh của một điểm qua thấu kính phân kì, xác định tính chất của ảnh - Cho hình vẽ ,cho vật và ảnh xác định loại thấu kính ,giải thíc[r]

Ch¬ng I: §iÖn häc Tiết 1: Sự phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện thÕ gi÷a hai ®Çu d©y dÉn D¹y ngµy : 22/8/2012 I – Môc tiªu: 1) Kiến thức: Nêu đợc kết luận phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiÖu ®iÖn thÕ hai ®Çu d©y dÉn 2)Kỹ năng: Tiến hành đợc thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cờng độ dòng ®iÖn vµo hiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu d©y dÉn - Vẽ đợc đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U từ số liệu thực nghiệm 3) Thái độ: Yêu thích môn học II – ChuÈn bÞ: - Bé biÕn thÕ nguån, am pe kÕ, v«n kÕ chiÒu, kho¸ ®iÖn, ®iÖn trë mÉu, d©y nèi, b¶ng phô III – C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y, häc trªn líp Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt H: Nªu vai trß cña am pe kÕ vµ v«n kÕ I – ThÝ nghiÖm m¹ch 1-Mắc mạch điện có sơ đồ nh hình H: C¸c chèt cña am pe kÕ vµ v«n kÕ ®- vÏ îc m¾c nh thÕ nµo vµo m¹ch ®iÖn ? GV: Cho c¸c nhãm häc sinh m¾c m¹ch điện theo sơ đồ, kiểm tra và cho đóng m¹ch tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng kq Hiệu điện Cờng độ lÇn ®o thÕ (V) dßng ®iÖn (A) H: Qua b¶ng kÕt qu¶ em cã nhËn xÐt g× phụ thuộc cờng độ dòng điện vµo hiÖu ®iÖn thÕ hai ®Çu d©y? GV: Đa bảng phụ kể sẵn đồ thị 1.2 cho học sinh nhận xét dạng đồ thị HS: Dùa vµo kÕt qu¶ thÝ nghiÖm biÓu diÔn c¸c gi¸ trÞ cña I vµ U trªn mÆt phẳng toạ độ và trả lời câu C2 H: Qua hai phÇn vµ em cã kÕt luËn g×? 2- TiÕn hµnh thÝ nghiÖm NhËn xÐt: HiÖu ®iÖn thÕ hai ®Çu d©y tăng(giảm) bao nhiêu lần thì cờng độ dßng ®iÖn qua d©y còng t¨ng (gi¶m) bÊy nhiªu lÇn II - §å thÞ biÓu diÔn sù phô thuéc cờng độ dòng điện vào hiệu điện thÕ hai ®Çu d©y 1-Dạng đồ thị: là đờng thẳng qua gốc toạ độ - KÕt luËn: Cờng độ dòng điện dây dẫn tỷ lệ thuËn víi hiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu d©y dÉn III – VËn dông C3: a Tõ gi¸ trÞ 2,5 V trªn trôc hoµnh kẻ đờng thẳng song song với trục tung HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C3 cắt đồ thị K Tung độ điểm K chính là giá trị cờng độ dòng điện tơng øng Giá trị đó là: 0,5A T¬ng tù hs tr×nh bµy víi gi¸ trÞ U = 3,5 b T¬ng tù øng víi gi¸ trÞ U = 3,5 V V trên trục hoành kẻ đờng thẳng song song với trục tung cắt đồ thị N GV: Híng dÉn ý c hs tù lµm Tung độ điểm N chính là giá trị cờng độ dòng điện tơng ứng Giá trị đó là: 0,7A c Từ M trên đồ thị kẻ đờng thẳng song song với trục tung và đờng thẳng song song với trục hoành thì hoành độ M là giá trị hiệu điện thế, tung độ M là giá trị cờng độ dòng điện tơng ứng HS: §iÒn vµo b¶ng tr¶ lêi c©u C4 C4: kq lÇn ®o HiÖu ®iÖn thÕ (V) 2,0 2,5 Cờng độ dßng ®iÖn (A) 0,1 0,2 0,25 6,0 * Cñng cè: - Với vật dẫn định cờng độ dòng điện qua dây dẫn phụ thuộc nh nµo vµo hiÖu ®iÖn thÕ hai ®Çu d©y ? - Gäi vµi HS däc néi dung phÇn ghi nhí (SGK) * DÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp 15 SBT - §äc tham kh¶o bµi “§iÖn trë d©y dÉn- §Þnh luËt ¤m” TiÕt 2: §iÖn trë d©y dÉn - §Þnh luËt «m D¹y ngµy : 23/8/2012 I – Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - Nhận biết đợc đơn vị điện trở, vận dụng đợc công thức tính điện trở để giải đợc các bài tập - Phát biểu và viết hệ thức định luật ôm 2) Kü n¨ng: - Vận dụng đợc công thức định luật ôm để giải số bài tập 3) Thái độ: -HS hoc tập nghiêm túc, chủ động thảo luận nhóm và thu thập kiến thức II – ChuÈn bÞ: - B¶ng phô kÎ s½n b¶ng 1; III – C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp: A – Kiểm tra bài cũ Với vật dãn định cờng độ dòng điện qua dây dẫn phụ thuộc nh nào vào hiệu điện hai đầu dây ? đò thị biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì ? B – Tæ chøc cho häc sinh tiÕp nhËn kiÕn thøc míi Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt HS: §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më I - §iÖn trë d©y dÉn bµi – NhËn xÐt: Víi mét vËt dÉn nhÊt Dùa vµo b¶ng sè liÖu vµ häc sinh định tỷ số U không đổi tÝnh tû sè U/I vµ rót nhËn xÐt I GV: Th«ng b¸o kh¸i niÖm ®iÖn trë, ký hiệu và đơn vị điện trở H: §¬n vÞ hiÖu ®iÖn thÕ lµ g× ? H: Đơn vị cờng độ dòng điện là gì ? HS: §äc th«ng b¸o ý nghÜa ®iÖn trë 2- §iÖn trë: a) TrÞ sè : R = U gäi lµ ®iÖn trë I cña vËt d·n b) Ký hiÖu vÏ ®iÖn trë: HoÆc c) Đơn vị điện trở là V/A đọc là ¤m() Ω= V 1A C¸c béi cña ¤m: Ki l« «m (K) 1K = 1000 , Mª ga «m (M) M = 1000000  H: Phát biểu định luật ôm ? II - §Þnh luËt «m – HÖ thøc: I = U R Trong đó: U là hiệu điện (V) R lµ ®iÖn trë () I là cờng độ dòng điện (A) 2- Nội dung định luật ôm: Cờng độ dòng điện chạy qua đoạn dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vµo ®Çu ®o¹n d©y vµ tØ lÖ nghÞch víi điện trở dây dẫn đó III – VËn dông: C3: Cho R = 12, I = 0,5A, U = ? Hiệu điện đặt vào hai đầu dây là: Tõ I = U ⇒U =IR = 12.0,5 = V R H: §äc vµ tãm t¾t c©u C3? Tr¶ lêi c©u C3 ? H: §äc vµ tãm t¾t c©u C4? Tr¶ lêi c©u C4 C4: U1= U2 = U R2 = 3R1 So s¸nh I1vµ I2 Ta cã: I1 = I 3R U U ; I 2= ⇒ = =3 ⇒ I =3 I R1 R2 I R1 Vậy cờng độ dòng điện qua dây có điện trở R1 gấp lần cờng độ dòng điện qua d©y R2 Củng cố: với vật dãn định cờng độ dòng điện qua dây dẫn phụ thuộc nh nào vào hiệu điện hai đầu dây ? Phát biểu và viết công thức định luËt «m ? DÆn dß: - Häc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp : 1,2,3,4 (SBT) - Đọc tham khảo và chuẩn bị cho Bài thực hành: Xác định điện trở vôn kÕ vµ ampe kÕ TiÕt 3: Thực hành : xác định điện trở vật dẫn b»ng v«n kÕ vµ am pe kÕ D¹y ngµy: 29/8/2012 I – Môc tiªu: 1) Kiến thức: - Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở 2) Kỹ năng: - Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm, tiến hành đợc thí nghiệm xác định điện trở vật dẫn vôn kế và am pe kế 3) Thái độ: - Có ý thức chấp hành nghiêm túc các quy tắc sử dụng các thiết bị thÝ nghiÖm II - ChuÈn bÞ: * Cho mçi nhãm häc sinh - Mét d©y ®iÖn trë mÉu cha biÕt gi¸ trÞ - Mét sè d©y nèi - BiÕn thÕ nguån - kho¸ ®iªn, mét v«n kÕ vµ am pe kÕ III - Tæ chøc cho häc sinh thùc hµnh A – ChuÈn bÞ: * Mỗi nhóm chuẩn bị các dụng cụ thí nghiệm theo sơ đồ mạch điện và b¶ng ghi kÕt qu¶ thÝ nghiÖm * Vẽ sơ đồ mạch điện dùng vôn kế và am pe kế để đo điện trở vật dẫn, đánh dấu núm + và - vôn kế và am pe kế * Từ sơ đồ học sinh vẽ GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Từ định luật ôm chúng ta tính điện trở dây dẫn công thức nào ? ( R = U ) I + + A - V- + B – Thùc hµnh: HS: Từng nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ K GV: Kiểm tra các mạch điện các nhóm, và cho đóng mạch đọc giá trị các đồng hồ đo và lần lợt thay đổi các giá trị hiệu điện khác ghi giá trị cờng độ dòng điện tơng ứng vào bảng tính tỷ số giá trị ( R = U ) Lấy giá trị I trung b×nh cña R hoµn thµnh b¶n b¸o c¸o thÝ nghiÖm (c¸ nh©n) C - NhËn xÐt giê thùc hµnh thu b¸o c¸o thÝ nghiÖm cña c¸c c¸ nh©n TiÕt 4: §o¹n m¹ch nèi tiÕp Ngµy d¹y : 30/8/2012 I – Môc tiªu: 1) Kiến thức: - Xây dựng đợc công thức tính điện trở đoạn mạch điện gồm hai ®iÖn trë m¾c nèi tiÕp Rt® = R1 + R2 hÖ thøc U R1 từ kiến thức đã học = U R2 - Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm kiểm tra các hệ thức 2) Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích số tợng vµ gi¶i c¸c bµi tËp vÒ ®o¹n m¹ch m¾c nèi tiÕp 3) Thái độ: - học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II - Chuẩn bị: dây nối, các dây dẫn có điện trở có giá trị đã biết, khoá điện, biÕn thÕ nguån, v«n kÕ vµ am pe kÕ III - Tæ chøc tiÕn hµnh d¹y - häc trªn líp A - Bµi cò: ? Phát biểu và viết công thức định luật ôm ? nêu ký hiệu các đại lợng công thức, đơn vị đo các đại lợng công thức B - Bµi míi: Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt I - Cờng độ dòng điện và hiệu điện thÕ cña ®o¹n m¹ch m¾c nèi tiÕp HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u C1 Nh¾c l¹i kiÕn thøc líp §o¹n m¹ch gåm ®iÖn trë m¾c nèi tiÕp I = I1 = I2 U = U1 + U2 R2 R1 K V×: I1 = U vµ I2 = U nªn + A - R1 + - H: Chøng minh: Rt® = R1 + R2 R2 U R1 = U R2 II - Điện trở tơng đơng đoạn m¹ch m¾c nèi tiÕp Điện trở tơng đơng đoạn mạch gåm hai ®iÖn trë m¾c nèi tiÕp lµ ®iÖn trở cho với hiệu điện không đổi thay điện trở đó cho hai điện trở trên thì cờng độ dòng điện mạch không đổi HS: Lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra Công thức tính điện trở tơng đơng cña ®o¹n m¹ch m¾c nèi tiÕp UAB = U1 + U2; I Rt® = IR1+ IR2 ⇒ Rt® = R1 + R2 ThÝ nghiÖm kiÓm tra : HS đọc và trả lời câu C4 III - VËn dông: C4: +) Công tắc mở đèn không hoạt động đợc vì mạch hở H: Trong mạch nối tiếp ta có thể đóng +) Công tắc đóng, cầu chì đứt đèn ngắt riêng biệt đèn không ? không hoạt động đợc vì mạch hở +) Công tắc đóng, dây đứt đèn Đ2 H: Hai ®iÖn trë R1 vµ R2 M¾c nh thÕ không hoạt động đợc vì mạch hở nµo? C5: H: Rt® = ? H: M¾c thªm R3 nèi tiÕp víi R1,2 th× Rt® = ? a) Rt® = R1 + R2 = 20 + 20 = 40  H: Em có nhận xét gì điện troẻ tơng đơng đoạn mạch gồm điện trë m¾c nèi tiÕp b) ) Rt® = R1,2 + R3 = 40 + 20 = 60  NhËn xÐt: NÕu cã ba ®iÖn trë m¾c nèi tiÕp th×: Rt® = R1 + R2 + R3 Củng cố: Viết hệ thức liên hệ cờng độ dòng điện, hiệu điện thế, điện trở tơng đơng đoạn mạch mắc nối tiếp? DÆn dß: - Hoc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp 1,2,3,4 SBT - §äc tham kh¶o bµi “§o¹n m¹ch ®iÖn m¾c song song” TiÕt 5: bµi tËp D¹y ngµy : 04/9/2012 I – Môc tiªu: 1) Kiến thức: Ôn tập, hệ thống lại nội dung đã học ĐL Ôm, §M nèi tiÕp 2) Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng công thức định luật ôm cho mạch điện vµ cho ®o¹n m¹ch ®iÖn m¾c nèi tiÕp 3) Thái độ: Học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II - ChuÈn bÞ: B¶ng phô cã ghi s½n c¸ch gi¶i kh¸c III - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y, häc trªn líp: A - Bµi cò: 1- Phát biểu và viết công thức định luật ôm ? nêu ký hiệu các đại lợng công thức, đơn vị đo các đại lợng công thức - Viết hệ thức liên hệ cờng độ dòng điện, hiệu điện thế, điện trở tơng đơng cña ®o¹n m¹ch m¾c nèi tiÕp ? B - Bµi míi: 1) Kiến thức cần nhớ: a) Định luật ôm: b) Đoạn mạch nối tiếp: Hoạt động GV & HS Bµi 1: Nội dung cần đạt Bµi 1: R1 Cho đoạn mạch có sơ đồ hình vẽ: R2 A B a) Sử dụng Đặc điểm đoạn mạch a) Tính điện trở tương đương đoạn nối tiếp để tính điện trở tương đương: mạch Rtd = R1 + R2 =2 + =5(Ω) Biết R1 = 2Ω, R2 =3 Ω, UAB =10V b) Tính cường độ dòng điện chạy qua b) Sử dụng ĐL Ôm để tính cường độ điện trở dòng điện chạy qua đoạn mạch: c) Tính hiệu điện đầu điện trở I AB= U AB 10 = =2( A) Rtd + Sử dụng đặc điểm đoạn mạch nối tiếp để suy cường độ dòng điện chạy qua điện trở: I AB = I1 = I2 =2(A) c) Sử dụng ĐL Ôm tính hiệu điện đầu điện trở: U1=I1.R1=2.2=4(V) Bµi 2: Cho đoạn mạch có sơ đồ hình vẽ: Biết R1 = 4Ω, R2 =8 Ω, Cường độ dòng điện chạy Bµi 2: U2=I2.R2=2.3=6(V) R1 R2 A B qua đoạn mạch là 0,5A a) Sử dụng Đặc điểm đoạn mạch a) Tính điện trở tương đương đoạn nối tiếp để tính điện trở tương đương: mạch Rtd = R1 + R2 =4 + =12(Ω) b) Tính hiệu điện đầu đoạn mạch b) + Sử dụng đặc điểm đoạn mạch và hiệu điện đầu điện trở nối tiếp để suy cường độ dòng điện chạy qua điện trở: I AB = I1 = I2 =0,5(A) + Sử dụng ĐL Ôm tính hiệu điện đầu đoạn mạch và hiệu điện đầu điện trở: UAB=IAB.Rtd = 0,5.12=6(V) U1=I1.R1=0,5.4=2(V) U2=I2.R2=0,5.8=4(V) * Còng cè: - Ph¸t biÓu néi dung vµ viÕt c¸c biÓu thøc §L ¤m ? - Đoạn mạch nối tiếp có đặc diểm gì? * DÆn dß: - Lµm c¸c bµi tËp 1,2,3,4 (SBT) - §äc tham kh¶o bµi : §o¹n m¹ch song song TiÕt 6: §o¹n m¹ch song song D¹y ngµy : 05/9/2012 I – Môc tiªu: 1) Kiến thức: - Xây dựng đợc công thức tính điện trở đoạn mạch điện gồm hai ®iÖn trë m¾c song song 1 = + R t ® R1 R2 vµ hÖ thøc I R2 từ kiến thức đã = I R1 häc - Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm kiểm tra các hệ thức 2) Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích số tợng vµ gi¶i c¸c bµi tËp vÒ ®o¹n m¹ch m¾c song song 3) Thái độ: - Học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II - ChuÈn bÞ: dây nối, các dây dẫn có điện trở có giá trị đã biết, khoá điện, biến nguồn, v«n kÕ vµ am pe kÕ III - Tæ chøc tiÕn hµnh d¹y - häc trªn líp: A - Bµi cò: 1- Viết hệ thức liên hệ cờng độ dòng điện, hiệu điện thế, điện trở tơng đơng cña ®o¹n m¹ch m¾c nèi tiÕp? 2- Vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện, hai vật dẫn mắc song song, khoá điện, nêu kết luận cờng độ dòng điện qua vật dẫn và quan hệ hiệu ®iÖn thÕ hai ®Çu ®o¹n m¹ch víi hai ®Çu mçi vËt dÉn B - Bµi míi: Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt Từ bài cũ học sinh nhắc lại kiến thức lớp I - Cờng độ dòng điện và hiệu ®iÖn thÕ cña ®o¹n m¹ch m¾c R2 song song Nh¾c l¹i kiÕn thøc líp R1 K + A V HS: Quan s¸t s¬ + đồ- mạch điện và trả lời c¸c c©u hái: H: R1 và R2 đợc mắc nh nào ? nêu vai trß cña am pe kÕ vµ v«n kÕ m¹ch? HS: Từ các công thức đã học chứng §o¹n m¹ch gåm ®iÖn trë m¾c song song I = I1 + I2 U = U1 = U2 minh c«ng thøc V×: I1 = I R2 = I R1 U1 vµ I2 = R1 U2 R2 nªn H: Em có nhận xét gì cờng độ dòng I R2 = ®iÖn m¹ch m¾c song song víi ®iÖn I R1 trë cña chóng? H: Chøng minh c«ng thøc: II - Điện trở tơng đơng đoạn m¹ch m¾c song song 1 = + C«ng thøc tÝnh ®iÖn trë t¬ng ®R t ® R1 R2 ¬ng cña ®o¹n m¹ch m¾c song song GV: Cho các nhóm mắc mạch điện để kiÓm tra H: Tõ c«ng thøc em rót kÕt luËn g× ? HS: Đọc vẽ sơ đồ trả lời câu C4 1 = + R t ® R1 R2 ThÝ nghiÖm kiÓm tra KÕt luËn.: (SGK) III - VËn dông: C4: Đèn và quạt phải đợc mắc song song vì hiệu điện định mức hai vËt nh vµ b»ng hiÖu ®iÖm thÕ cña m¹ch ®iÖn Sơ đồ mạch điện Nếu đèn không hoạt động thì quạt hoạt động vì mạch kín C5: R1 song song víi R2 nªn HS: Đọc vẽ sơ đồ trả lời câu C5 H: NÕu cã ba ®iÖn trë m¾c song song th× 1 = + = R t ® R1 R2 điện trở tơng đơng đợc tính nh nào ? 1 30 + = ⇒ Rt ®= =15 Ω 30 30 30 R3 + R R2 M¾c thªm R3 song song víi hai ®iÖn trë trªn th× 1 1     Rtd R1 R2 R3 1 30     Rtd  10 30 30 30 30 * Củng cố: Viết hệ thức liên hệ cờng độ dòng điện, hiệu điện thế, điện trở tơng đơng đoạn mạch mắc song song? (ghi nhớ SGK) DÆn dß: BTVN bµi tËp 1,2,4 (SBT) TiÕt 7: Bµi tËp D¹y ngµy : 11/9/2012 I – Môc tiªu: 1) Kiến thức: Ôn tập, hệ thống lại nội dung đã học ĐL Ôm, §M nèi tiÕp, §M song song 2) Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng công thức định luật ôm cho mạch điện và cho đoạn mạch điện mắc nối tiếp và song song để tính cờng độ dòng điện và hiÖu ®iÖn thÕ, ®iÖn trë cña m¹ch ®iÖn vµ cho ®o¹n m¹ch ®iÖn m¾c nèi tiÕp, song song vµ hçn hîp võa nèi tiÕp, võa song song 3) Thái độ: Học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II - ChuÈn bÞ: B¶ng phô cã ghi s½n c¸ch gi¶i kh¸c III - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y, häc trªn líp: A - Bµi cò: 1- Phát biểu và viết công thức định luật ôm ? nêu ký hiệu các đại lợng công thức, đơn vị đo các đại lợng công thức - Viết hệ thức liên hệ cờng độ dòng điện, hiệu điện thế, điện trở tơng đơng cña ®o¹n m¹ch m¾c nèi tiÕp vµ ®o¹n m¹ch song song ? B - Bµi míi: Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt HS: Đọc đề bài tập 1, vẽ hình vào Bµi 1: H: Các điện trở R1, R2 đợc mắc nh nµo? H: Nªu vai trß cña am pe kÕ vµ v«n kÕ ? H: Tóm tắt đề H: Lªn b¶ng tr×nh bµy c¸ch gi¶i? H: T×m c¸ch gi¶i kh¸c? GV: Gîi ý c¸ch gi¶i kh¸c b»ng b¶ng phô Gi¶i: a §iÖn trë cña ®o¹n m¹ch R1, R2 U1 = IR1 = 5.0,5 = 2,5 V m¾c nèi tiÕp lµ: U2 = U - U1 = - 2,5 = 3,5 V Tõ c«ng thøc I = U 3,5 U U ⇒ R= = =12 Ω R2 = = =7 Ω R I 0,5 I o,5 b Do ®o¹n m¹ch R1, R2 m¾c nèi tiÕp nªn Rt® = R1 + R2 ⇒ R2 = Rt® - R1 = 12 HS: Đọc đề bài tập 2, vẽ hình vào H: Các điện trở R1, R2 đợc mắc nh nµo? H: Nªu vai trß cña am pe kÕ? H: Tóm tắt đề H: Lªn b¶ng tr×nh bµy c¸ch gi¶i? HS: T×m c¸ch gi¶i kh¸c? GV: Gîi ý c¸ch gi¶i kh¸c b»ng b¶ng phô I R2 = I R1 I + I R + R1 = ⇒ I1 R2 1,8.R2 = (10 + R2) 1,2 ⇒ 1,8R2 = 12 + -5 = Ω Bµi 2: a HiÖu ®iÖn thÕ hai ®iÓm A, B lµ: UAB = I1R1 = 1,2 10 = 12 V b Gi¸ trÞ cña ®iÖn trë R2 lµ: R2 = ⇒ U U 12 = = =20 Ω I I − I 1,8 −1,2 1,2R2 ⇒ 0,6R2 = 1,2 ⇒ R2 = 20  U=I R 1+ R 10+20 30 =1,8 =1,8 =12 R1 R 10 20 200 V Bµi 3: HS: Đọc đề bài tập 3, vẽ hình vào H: Các điện trở R1, R2, R3 đợc mắc nh thÕ nµo? HS: Nªu vai trß cña am pe kÕtrong m¹ch? HS: Tóm tắt đề HS: Lªn b¶ng tr×nh bµy c¸ch gi¶i? Gi¶i: Do R1 nèi tiÕp (R2 // R3) nªn Rt® = R1 + R23 mµ R23 = R2 R3 30 30 = =15 Ω R 2+ R 30+ 30 VËy: Rt® = 15 +15 = 30  Cờng độ dòng điện qua R1 là: I1 = Ia = U 12 = =0,4 A R td 30 Cờng độ dòng điện qua R2 và R3 là: I2 = I3 R3// R2 vµ R2 = R3 ; mµ I2 + I3 = 1A nªn I2 = I3 = 0,4: 0,2 = 0,2A HS: T×m c¸ch gi¶i kh¸c? * Còng cè: - Ph¸t biÓu néi dung vµ viÕt c¸c biÓu thøc §L ¤m ? - Đoạn mạch nối tiếp có đặc diểm gì? - Đoạn mạch song song có đặc điểm gì? * DÆn dß: - Lµm c¸c bµi tËp 1,2,3,4 (SBT) - §äc tham kh¶o bµi (SGK) TiÕt 8: Sù phô thuéc cña ®iÖn trë vµo chiÒu dµi d©y dÉn Ngµy d¹y : 12/9/2012 I – Môc tiªu: 1) Kiến thức: - Nêu đợc điện trở dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vËt liÖu lµm d©y dÉn - Biết cách xác định điện trở vật dẫn vào các yếu tố trên - Suy luËn vµ kiÓm tra b»ng thùc nghiÖm sù phô thuéc cña ®iÖn trë vËt dÉn vµo chiÒu dµi vËt dÉn - Nêu đợc các dây dẫn cùng tiết diện, cùng chất thì điện trở tỷ lệ thuận với chiÒu dµi 2) Kü n¨ng: lµm TN kiÓm tra sù phô thuéc cña R d©y dÉn vµo chiÒu dµi 3) Thái độ: Học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II - ChuÈn bÞ: BiÕn thÕ nguån, kho¸ ®iÖn, am pe kÕ, v«n kÕ, ba ®o¹n d©y cïng chiÒu dµi, tiÕt diÖn, cïng chÊt III - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y, häc trªn líp A - Bµi cò: 1- Phát biểu và viết công thức định luật ôm ? nêu ký hiệu các đại lợng công thức, đơn vị đo các đại lợng công thức 2- Nêu cách xác định điện trở vật dẫn vôn kế và am pe kế B - bµi míi: Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt I - Xác định phụ thuộc điện HS: Quan s¸t h×nh 7.1 trë d©y dÉn vµo mét nh÷ng H: Các dây dẫn trên hình có đặc điểm yÕu tè kh¸c g× kh¸c nhau? H: Để xác định điện trở các dây có phô thuéc c¸c yÕu tè trªn ta lµm thÕ * C¸c yÕu tè d©y dÉn : chiÒu dµi, tiÕt nµo? diÖn vµ vËt liÖu lµm d©y dÉn HS: Tr¶ lêi c©u hái C1 II - Sù phô thuéc cña ®iÖn trë vµo chiÒu dµi d©y dÉn : Dù kiÕn c¸ch lµm: Tõng nhãm häc sinh m¾c m¹ch ®iÖn Dù ®o¸n: D©y cã chiÒu dµi l, cã ®iÖn theo sơ đồ và đóng mạch ghi kết trở R thì dây có chiều dài 2l, 3l và cùng vµo b¶ng tiÕt diÖn th× cã ®iÖn trë lµ 2R, 3R ThÝ nghiÖm kiÓm tra: K V V + A - + A - K + + HS: Qua thÝ nghiÖm em cã kÕt luËn g×? §iÖn trë d©y dÉn phô thuéc nh thÕ KÕt luËn: nµo vµo chiÒu dµi d©y dÉn ? §iÖn trë d©y dÉn tû lÖ thuËn víi chiÒu dµi d©y dÉn V A + - K GV: Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm , đọc và trả lời các câu hỏi vận dụng : HS nhãm th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u C2 HS nhãm th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u C3 III - VËn dông : C2: Cïng hiÖu ®iÖn thÕ d©y ng¾n cã điện trở nhỏ, cờng độ dòng điện qua đèn càng lớn thì đèn càng sáng Dây dài có điện trở lớn, cờng độ dòng điện qua đèn càng nhỏ thì đèn kém s¸ng C3.§iÖn trë cña d©y lµ: R = U = =20 Ω I 0,3 HS nhãm th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u C4 GV cho HS líp nhËn xÐt, bæ sung V× d©y cïng lo¹i cã ®iÖn trë Ω dµi 4m nªn chiÒu dµi d©y gÊp 10 lÇn: D©y dµi lµ: l = 10 = 40m C4: Do I1 = 0,25I2 = 1/4I2 nªn R2 = 1/4R1 hay l2 = 1/4 l1 VËy d©y dÉn l1 gÊp lÇn d©y l2 * Còng cè : §iÖn trë cña d©y dÉn phô thuéc vµo chiÒu dµi nh thÕ nµo ? * DÆn dß: - Học bài và đọc tham khảo bài - Lµm c¸c bµi tËp 1,2,3,4 (SBT) TiÕt 9: Sù phô thuéc cña ®iÖn trë vµo tiÕt diÖn d©y dÉn Ngµy d¹y : 18/9/2012 I – Môc tiªu: 1) Kiến thức: - Nêu đợc điện trở dây dẫn phụ thuộc vào tiết diện dây dẫn - Suy luËn vµ kiÓm tra b»ng thùc nghiÖm sù phô thuéc cña ®iÖn trë vËt dÉn vµo tiÕt diÖn vËt dÉn - Nêu đợc các dây dẫn cùng chiều dài, cùng chất thì điện trở tỷ lệ nghịch với tiÕt diÖn 2) Kü n¨ng: lµm TN kiÓm tra sù phô thuéc cña R d©y dÉn vµo tiÕt diÖn 3) Thái độ: Học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II - ChuÈn bÞ: BiÕn thÕ nguån, kho¸ ®iÖn, am pe kÕ, v«n kÕ, ba ®o¹n d©y cïng chiÒu dµi, tiÕt diÖn, cïng chÊt III - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y, häc trªn líp: A - Bµi cò: 1- Phát biểu và viết công thức định luật ôm ? nêu ký hiệu các đại lợng công thức, đơn vị đo các đại lợng công thức 2- C¸c d©y cïng chÊt, cïng tiÕt diÖn th× ®iÖn trë d©y dÉn phô thuéc nh thÕ nµo vµo chiÒu dµi d©y dÉn? B - bµi míi: Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt GV: Cho c¸c d©y cã cïng chiÒu dµi l, I - Dù ®o¸n sù phô thuéc cña ®iÖn cïng chÊt, cïng tiÕt diÖn vµ cã ®iÖn trë trë vËt dÉn vµo tiÕt diÖn d©y dÉn là R thì điện trở tơng đơng đoạn R1 = R m¹ch gåm (R// R) vµ (R// R//R) cã điện trở tơng đơng là bao nhiêu? Điện trở tơng đơng đoạn mạch là: R1 = R Điện trở tơng đơng đoạn mạch là: R3 = R Điện trở tơng đơng đoạn mạch là: R2 = 1/2R ? NÕu chËp c¸c d©y s¸t vµo t¹o Dù ®o¸n: TiÕt diÖn t¨ng lÇn, lÇn th× thµnh d©y cã tiÕt diÖn 2S, 3S c¸c ®iÖn ®iÖn trë gi¶m lÇn, lÇn trë nµy cã gi¸ trÞ R2, R3 em cã dù ®o¸n g× vÒ quan hÖ gi÷a ®iÖn trë c¸c d©y víi tiÕt diÖn cña d©y Tõng nhãm häc sinh m¾c m¹ch ®iÖn theo sơ đồ và đóng mạch ghi kết vµo b¶ng ? Qua thÝ nghiÖm em cã kÕt luËn g×? §iÖn trë d©y dÉn phô thuéc nh thÕ nµo vào tiết diện dây dẫn và đờng kính d©y dÉn ? GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm , đọc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái vËn dông : HS nhãm th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u C3 HS nhãm th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u C4 HS nhãm th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u C5 GV cho HS líp nhËn xÐt, bæ sung GV gîi ý c©u C6 cho HS vÒ nhµ lµm II - ThÝ nghiÖm kiÓm tra: 1- TiÕn hµnh thÝ nghiÖm 2- ViÕt kÕt qu¶ vµo b¶ng 3- NhËn xÐt: R S2 d = = R S1 d S1 d1 = S2 d2 so s¸nh 2 4- KÕt luËn: §iÖn trë d©y dÉn tû lÖ nghÞch víi tiÕt diện dây dẫn Từ đó ta có điện trở dây dẫn tỷ lệ nghịch với bình phơng đờng kÝnh d©y dÉn III - VËn dông : C3: V× ®iÖn trë d©y dÉn tû lÖ nghÞch víi tiÕt diÖn d©y dÉn nªn: R S2 mm2 = = =3 ⇒ R1 =3 R R S1 mm2 VËy ®iÖn trë d©y thø hai gÊp lÇn ®iÖn trë d©y thø nhÊt C4: V× ®iÖn trë d©y dÉn tû lÖ nghÞch víi tiÕt diÖn d©y dÉn nªn: S2 = S1 ⇒ R1 = 5R2 §iÖn trë d©y thø hai lµ: R2 = 5,5 =1,1 Ω C5: V× ®iÖn trë d©y dÉn tû lÖ thuËn víi chiÒu dµi d©y dÉn nªn: l1 = 2l2 ⇒ R1 = 2R2 (1) V× ®iÖn trë d©y dÉn tû lÖ nghÞch víi tiÕt diÖn d©y dÉn nªn: S2 = 5S1 ⇒ R1 = 5R2 (2) Tõ (1) vµ (2) ta cã: R1 = 10R2 ⇒ R2 = 500: 10 = 50 Ω R2 = R R = R R+ R * Cñng cè: Qua c¶ hai bµi häc em cã kÕt luËn g× vÒ sù phô thuéc cña ®iÖn trë d©y dÉn vµo chiÒu dµi, tiÕt diÖn d©y dÉn? * DÆn dß: Lµm c¸c bµi tËp 1,3,4 (SBT) TiÕt 10: Sù phô thuéc cña ®iÖn trë vµo vËt liÖu lµm d©y dÉn Ngµy d¹y : 19/9/2012 I – Môc tiªu: 1) Kiến thức: - Học sinh nắm đợc các vật dẫn có cùng chiều dài, cùng tiết diện nhng lµm b»ng c¸c chÊt kh¸c th× ®iÖn trë kh¸c - So sánh đợc mức độ dẫn điện các chất hay các vật 2) Kỹ năng: -Vận dụng công thức R = ρ l để tính đại lợng biết ba S đại lợng còn lại 3) Thái độ: học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II – ChuÈn bÞ: BiÕn thÕ nguån, c¸c d©y nèi, c¸c d©y cã cïng chiÒu dµi, cïng tiÕt diÖn, lµm b»ng c¸c chÊt kh¸c nhau, b¶ng phô cã ghi ®iÖn trë suÊt cña c¸c chÊt III – C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp: A – Bµi cò: – Vẽ sơ đồ mạch điện dùng vôn kế và am pe kế để đo điện trở vật dẫn? Viết c«ng thøc tÝnh ®iÖn trë ? – Nªu kÕt luËn vÒ sù phô thuéc cña ®iÖn trë vµo chiÒu dµi, tiÕt diÖn cña d©y dÉn ? B - Bµi míi: Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt I – Sù phô thuéc cña ®iÖn trë vµo vËt liÖu lµm d©y dÉn GV: ? Để xác định điện trở dây dẫn cã phô thuéc vµo chÊt lµm d©y dÉn – ThÝ nghiÖm hay kh«ng ta lµm thÝ nghiÖm nh thÕ HS lµm TN theo nhãm nµo ? HS: C¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm díi sù híng dÉn cña gi¸o viªn, ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng GV: Qua thÝ nghiÖm em cã nhËn xÐt g×? C¸c d©y dÉn cã cïng chiÒu dµi, cïng tiÕt diÖn nhng lµm b»ng c¸c chÊt kh¸c th× ®iÖn trë cã gièng kh«ng? – KÕt luËn: §iÖn trë d©y dÉn phô thuéc vµo vËt liÖu GV: Qua c¶ ba bµi häc em cã nhËn xÐt g× vÒ ®iÖn trë d©y dÉn phô thuéc lµm d©y dÉn II - §iÖn trë suÊt, c«ng yhøc tÝnh vµo yÕu tè nµo cña d©y ? ®iÖn trë - §iÖn trë suÊt §iÖn trë suÊt cña mét chÊt hay mét vËt liÖu cã trÞ sè b»ng ®iÖn trë cña mét d©y dẫn hình trụ đợc làm vật liệu đó GV: Giíi thiÖu kh¸i niÖm ®iÖn trë cã chiÒu dµi 1m, tiÕt diÖn 1m2 suÊt Ký hiÖu: ρ HS: xem b¶ng ®iÖn trë suÊt cña c¸c §¬n vÞ: Ω m chÊt ë 20 C GV: §iÖn trë suÊt cña nh«m lµ bao – C«ng thøc tÝnh ®iÖn trë nhiªu? Cña v«nfram lµ bao nhiªu? H: Nãi ®iÖn trë suÊt cña vËt liÖu b¹c R= ρl lµ 1,6.10-8 cã nghÜa lµ g× ? S Trong đó: l là chiều dài dây dẫn đo m, S là tiết diện dây đơn vị m2 ρ Lµ ®iÖn trë suÊt cña vËt liÖu lµm GV: Híng dÉn lËp c«ng thøc tÝnh d©y đơn vị Ω m, R là điện trở đơn vị ®iÖn trë d©y dµi l m, tiÕt diÖn S m2,  ®iÖn trë suÊt lµ ρ HS: Tõ c«ng thøc trªn ta thÊy c¸c d©y cã cïng chiÒu dµi, cïng tiÕt diÖn d©y lµm b»ng vËt liÖu cã ®iÖn trë suÊt nhá hay lín th× dÉn ®iÖn tèt h¬n ? HS: §äc, tãm t¾t c©u C4 III – VËn dông C4: l = 4m, d = 1mm, Π = 3,14 R =? TiÕt diÖn cña d©y lµ: GV: Hớng dẫn đổi 1mm = 10-3m HS: §äc, tãm t¾t c©u C6 HS: TÝnh tiÕt diÖn cña d©y? HS: TÝnh ®iÖn trë cña d©y theo c«ng thức nào? Từ đó tính chiều dài theo c«ng thøc nµo? 10−3 , 14 −6 ¿= 10 =0 ,785 10−6 (m2 ) S= Π¿ −8 R = ρ l = 1,7 10 −6 =8 , 66 10−2 Ω S ,785 10 C6: Tãm t¾t: R = 25 , d©y v«nfram d =0 , 01mm ; π =3 ,14 ,l=? TiÕt diÖn cña d©y lµ: d S ( )2 3,14 (0,01) 3,14 10 4.3,14(mm2 ) S 3,14.10 10 (m2 ) §iÖn trë cña d©y lµ: R= ρl = S −10 25 , 14 10 =1,3 10−2 Ω −8 5,5 10 * Cñng cè: - Qua c¶ ba bµi häc em cã kÕt luËn g× vÒ sù phô thuéc cña ®iÖn trë d©y dÉn vµo chiÒu dµi, tiÕt diÖn vµ chÊt lµm d©y dÉn? * DÆn dß: - Lµm c©u C5 vµ c¸c bµi tËp 1,2,3,4 (SBT) - §äc tham kh¶o bµi “BiÕn trë- §iÖn trë dïng kü thuËt” TiÕt 11: BiÕn trë - §iÖn trë dïng kü thuËt D¹y ngµy : 25/9/2012 I – Môc tiªu: 1) Kiến thức: - Hiểu biến trở là gì, nguyên tắc hoạt động biến trở - Biết đợc các đặc điểm điện trở kỹ thuật Nhận các điện trở dùng kỹ thuật (không yêu cầu xác định trị số điện trở có vòng màu) 2) Kỹ năng: - Mắc đợc biến trở vào mạch để thay đổi cờng độ dòng điện m¹ch - Xác định đợc giá trị số điện trở kỹ thuật 3) Thái độ: Học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II – Chuẩn bị: Biến trở chạy, biến trở than, biến nguồn, đèn 6V – 2,5W, ®iÖn trë dïng kü thuËt, ®iÖn trë cã vßng mµu III - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp: A – Bµi cò: – Phát biểu và viết công thức định luật ôm – Nªu kÕt luËn vÒ sù phô thuéc cña ®iÖn trë vµo chiÒu dµi, tiÕt diÖn, vËt liÖu lµm d©y dÉn B – Bµi míi: Học sinh đọc thắc mắc phần mở bài: Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt Cho häc sinh quan s¸t biÕn trë thËt vµ I - BiÕn trë tranh vÏ - Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C1, C2, C3,C4 Cho häc sinh vÏ ký hiÖu biÕn trë H: Vẽ sơ đồ hình 10.3 thành sơ đồ đơn giản H: Nhìn vào sơ đồ cho biết dịch ch¹y vÒ vÞ trÝ nµo th× ®iÖn trë cña biÕn trë lín nhÊt, nhá nhÊt? H: §Èy ch¹y vÒ phÝa nµo th× ®iÖn trë lín nhÊt, nhá nhÊt? V× sao? H: Để đèn sáng ta phải đẩy ch¹y vÒ phÝa nµo ?T¹i ? cña biÕn trë 3) C¸c lo¹i biÕn trë: BiÕn trë cã ch¹y, biÕn trë cã tay quay(biÕn trë than) 4) M¾c biÕn trë vµo m¹ch nhê mét chốt di động và chốt cố định 5) DÞch chuyÓn ch¹y lµm thay đổi chiều dài dây đó điện trở dây thay đổi nên cờng độ dòng điện qua dây thay đổi – Sử dụng biến trở để thay đổi cờng độ dòng điện mạch Sơ đồ mắc biến trở vào mạch H: BiÕn trë cã t¸c dông g×? H: Vì có thể thay đổi cờng độ dßng ®iÖn qua m¹ch ? HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u C7 GV: Cho häc sinh quan s¸t ®iÖn trë dïng kü thuËt - Hãy đọc giá trị điện trở nhóm em? HS: Quan s¸t ®iÖn trë cã vßng mµu và hớng dẫn đọc thêm phần có thể em cha biÕt – BiÕn trë cã t¸c dông g×? Biến trở làm thay đổi cờng độ dòng điện mạch cách thay đổi ®iÖn trë cña m¹ch II – §iÖn trë dïng kü thuËt Líp than hay líp kim lo¹i máng cã ®iÖn trë lín v× tiÕt diÖn nhá * §iÖn trë dïng kü thuËt thêng gåm cã vßng mµu: + Vßng 1: lµ ch÷ sè hµng chôc (a) + Vòng 2: là chữ số hàng đơn vị (b) + Vßng 3: lµ sè mò cña c¬ sè 10 (c) + Vßng 4: lµ sai sè (d) * C¸ch tÝnh ®iÖn trë kü thuËt: R ab.10c (ab.10c ).d HS: §äc vµ lµm c©u C10 III – VËn dông C10:R = 20; D©y nicr«m, S = 0,5 mm2= 0,6 10-6 m2, d = cm N=? Gi¶i ChiÒu dµi cña d©y lµ: RS 20 0,5 10 −6 = =0,9 m ρ 1,1 10− Chu vi lâi lµ: C = Π d = 3,14 0,2 l= Sè vßng lµ: 145 vßng Cñng cè: - BiÕn trë lµ g×? - Tại biến trở có thể làm thay đổi điện trở mạch? DÆn dß: - Học thuộc định luật ôm, Công thức định luật ôm - Công thức định luật ôm cho đoạn mạch mắc nối tiếp, song song - C«ng thøc tÝnh ®iÖn trë theo chiÒu dµi, tiÕt diÖn vµ chÊt lµm d©y dÉn - Lµm c¸c bµi tËp 14 (SBT) TiÕt 12: Bµi tËp Ngµy d¹y: 25/9/2012 I – Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - ¤n tËp vµ hÖ thèng l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ §L ¤m vµ §iÖn trë d©y dÉn 2) Kĩ năng: - Vận dụng công thức định luật ôm và công thức tính điện trở dây dẫn để tính các đại lợng có liên quan đoạn mạch gồm các điện trë m¾c nèi tiÕp, song song vµ hçn hîp 3) Thái độ: - Học tập tích cực, yêu thích môn học II – ChuÈn bÞ: Bảng phụ có ghi công thức định luật ôm và công thức tính điện trở d©y dÉn, c¸ch lµm kh¸c cña c¸c bµi tËp III - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp: A – Bµi cò: 1- Viết công thức định luật ôm cho đoạn mạch, ĐM nối tiếp và ĐM song song 2- ViÕt c«ng thøc tÝnh ®iÖn trë cña d©y dÉn theo chiÒu dµi, tiÕt diÖn vµ chÊt lµm d©y dÉn B – Tæ chøc cho häc sinh luyÖn tËp Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt HS: Đọc đề ghi tóm tắt bài Bµi 1: Cho U = 220V: l = 30m d©y niir«m H: Để tính cờng độ dòng điện ta áp S = 0,3mm2 = 0,3.10-6 m2 dụng công thức nào? Ta phải tính đại Tính I lîng nµo? Gi¶i §iÖn trë d©y dÉn lµ: H:Đại lợng R đợc tính theo công thức l 1,1 10−6 30 R= ρ = =110 Ω nµo? S 0,3 10 −6 Cờng độ dòng điện qua dây là: HS lªn b¶ng tÝnh U 220 Bµi tËp 2: I= = =2 A R 110 HS: Đọc đề bài đồng thời giáo viên vẽ Bµi tËp 2: h×nh lªn b¶ng H: Điện trở đèn đèn sáng bình thờng có khác gì điện trở đèn đèn sáng kém bình thờng? H: Khi đèn sáng bình thờng có nghĩa là cờng độ dòng điện qua đèn là bao R1 = 7,5 , I®m=0,6A, U = 12V, nhiªu? a) R2 = ?; H: Tóm tắt đề? b) Rb = 30 , S = 1mm2, ρ = H: Biến trở và đèn đợc mắc nh 0,4.10-6 ,m nµo? l = ? H: Cờng độ dòng điện qua biến trở Giải: a) Khi đèn sáng bình thờng b»ng bao nhiªu? V× sao? I = I = 0,6A (do đèn và biến trở mắc ® b H: Nªu c¸ch gi¶i kh¸c nt) H: Khi đèn sáng bình thờng hiệu điện Điện trở toàn mạch là: R = R1+ R2 = đặt vào hai đầu đèn là bao nhiêu? U 12 R2 = R – ⇒ R= =20 Ω Từ đó ta có hiệu điện đặt vào hai I 0,6 ®Çu biÕn trë lµ bao nhiªu? R1 = 20 – 7,5 = 12,5 H: TÝnh R2 b) ChiÒu dµi cña d©y lµ: Tõ c«ng thøc: −6 H: Muèn tÝnh chiÒu dµi cña d©y ta ¸p dông c«ng thøc nµo? H: Häc sinh lªn b¶ng, GV theo dâi giúp đỡ l RS 30 10 R= ρ ⇒ l= = =75 m S ρ 0,4 10 −6 Bµi 3: + R2 R1 Nếu coi điện trở đờng dây là Rd thì m¹ch ®iÖn gåm c¸c ®iÖn trë m¾c nh H: Nếu coi điện trở đờng dây là Rd thì sau: Rd nối tiếp với (R1//R2) §iÖn trë toµn m¹ch lµ: RMN = Rd + R1,2 m¹ch ®iÖn gåm c¸c ®iÖn trë m¾c nh −8 thÕ nµo? l R1 R 1,7 10 200 ⇒ R = ρ + = =17 Ω+360 Ω=377 Ω MN −6 H: Điện trở toàn mạch đợc tính nh S R1 + R 0,2 10 nµo? Do hai đèn mắc song song nên U1 = U2 H: Ta cần tính đại lợng nào trớc? Cờng độ dòng điện mạch chính là: H: Hiệu điện hai đầu đèn có I = U =220 HiÖu ®iÖn thÕ hai ®Çu mçi tÝnh chÊt g×? R 377 H: Tính cờng độ dòng điện mạch đèn lµ: chÝnh? H: TÝnh hiÖu ®iÖn thÕ hai ®Çu mçi U1 = U2 = I R1,2 = 220 360=210 V 377 đèn? H: T×m c¸ch gi¶i kh¸c? C¸ch 2: U1 =U2 = U – Ud = U – IRd = 220 - 220 17=210 V HS: Đọc và ghi tóm tắt đề GV: VÏ h×nh lªn b¶ng 377 Củng cố: - Trong công thức định luật ôm cho đoạn mạch, ĐM nối tiếp, ĐM song song và điện trở dây dẫn có đại lợng vật lí nào nào ? DÆn dß: - VÒ nhµ «n l¹i c¸c c«ng thøc trªn - Lµm c¸c bµi tËp 14 (SBT) TiÕt 13: bµi tËp «n tËp Ngµy d¹y: 02/10/2012 I – Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - ¤n tËp vµ hÖ thèng l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ §L ¤m, ®o¹n m¹ch nèi tiÕp, ®o¹n m¹ch song song vµ §iÖn trë d©y dÉn 2) Kĩ năng: - Vận dụng công thức định luật ôm và công thức tính điện trở dây dẫn để tính các đại lợng có liên quan đoạn mạch gồm các điện trë m¾c nèi tiÕp, song song vµ hçn hîp 3) Thái độ: - Học tập tích cực, yêu thích môn học II – ChuÈn bÞ: Bảng phụ có ghi công thức định luật ôm và công thức tính điện trở d©y dÉn, c¸ch lµm kh¸c cña c¸c bµi tËp III - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp: Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt I KiÕn thøc cÇn nhí: - GV yªu cÇu HS tãm t¾t nh÷ng néi 1) §Þnh luËt ¤m: dung kiến thức đẫ học sơ đồ t duy: - Ph¸t biÓu néi dông vµ viÕt biÓu thøc định luật Ôm ? - Thế nào là ĐMNT? Nêu các đặc ®iÓm cña ®o¹n m¹ch nèi tiÕp? 2) §o¹n m¹ch nèi tiÕp: - Thế nào là ĐM// ? Nêu các đặc diÓm cña ®o¹n m¹ch song song ? 3) §o¹n m¹ch song song: - §iÖn trë cña d©y dÉn phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo ? ViÕt c«ng thøc tÝnh ®iÖn trë d©y dÉn ? 4) §iÖn trë d©y dÉn: Bµi 1: Cho đoạn mạch có sơ đồ hình vẽ: Biết R1= UAB=6V 4Ω; R2=3Ω; R3=6Ω; II Bµi tËp vËn dông: a) Tính điện trở tương đương Bµi 1: a) R1nt(R2//R3) đoạn mạch - tính điện trở tương đương R23: b) Tính cường độ dòng chạy qua R23= R R3 = =18 =2(Ω) R2+ R3 3+ điện trở và hiệu điện đầu điện trở - tính điện trở tương đương đoạn mạch: Rtd=R1+R23=4+2=6(Ω) b) tính cường độ dòng điện chạy qua đoạn mạch: I AB= U AB = =1( A) Rtd Suy ra: IAB=I1=I23=1(A) Tính Hiệu U1=I1.R1=1.4=4(V); U23=I23.R23=1.2=2(V) điện thế: Mµ U23=U2=U3=2(V) - cường độ dòng điện qua các điện trở R2, R3: I2 = U2 U = ≈ , 67 ( A ); I 3= = ≈ , 33( A) R2 R3 Bµi 2: Bµi 2: Đặt hiệu điện 14V vào hai đầu đoạn dây dẫn nhôm có chiều dài 400m và tiết diện 2mm2 Tính cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó? Biết điện trở suất nhôm là 2,8.10-8Ωm + Sử dụng công thức tính điện trở dây dẫn để tính điện trở dây: −8 R= ρ l 2,8 10 400 = =5,6(Ω) S 10− + Sử dụng định luật Ôm để tính cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn: I= U 14 = =2,5(A ) R 5,6 Củng cố: - Trong công thức định luật ôm cho đoạn mạch, ĐM nối tiếp, ĐM song song và điện trở dây dẫn có đại lợng vật lí nào nào ? DÆn dß: - VÒ nhµ «n l¹i c¸c c«ng thøc trªn - §äc tham kh¶o bµi c«ng suÊt ®iÖn TiÕt 14: C«ng suÊt ®iÖn Ngµy d¹y: 03/10/2012 I – Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - Nêu đợc ý nghĩa số W ghi trên các dụng cụ - Nắm đợc khái niệm và công thức tính công suất điện 2) KÜ n¨ng: Vận dụng đợc công thức P = UI Để tính đợc đại lợng biết các đại lợng cßn l¹i 3) Thái độ: - Học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II – ChuÈn bÞ: Hai bóng đèn loại 220V – 100W và 220V – 25W Đèn 6V – 3W vôn kÕ, am pe kÕ, kho¸, d©y nèi, biÕn thÕ nguån, biÕn trë, b¶ng phô III – C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp HS: §äc th¾c m¾c phÇn më bµi: Bµi míi: Hoạt động GV & HS Kiến thức cần đạt I – Công suất định mức các dông cô ®iÖn 1Sè v«n vµ sè W ghi trªn dông cô: - GV cho häc sinh quan s¸t Cïng mét hiÖu ®iÖn thÕ m¾c vµo m¹ch, bóng đèn và cho đọc số ghi trên sè W ghi trªn dông cụ càng lớn thì đèn bóng đèn s¸ng cµng m¹nh - GV mắc đèn song song vào – ý nghÜa sè (V) vµ sè (W) ghi trªn mạch (220V) cho HS nhận xét độ dông cô sáng đèn 3) Sè v«n ghi trªn dông cô cho biÕt - ? Em nµo biÕt sè ghi cho biÕt ®iÒu hiệu điện định mức dụng g×? cô - HS tr¶ lêi c©u C3 4) Sè W ghi trªn dông cô cho biÕt hiÖu công suất định mức dụng cụ - GV th«ng b¸o b¶ng II – C«ng thøc tÝnh c«ng suÊt – ThÝ nghiÖm - Cho HS lµm thÝ nghiÖm theo nhóm Mắc mạch điện theo sơ đồ bªn - Thay các đèn có số Vôn và số O¸t kh¸c nhau, ®iÒu chØnh biÕn trë để vôn kế đúng số vôn ghi trên đèn Đọc số và điền vào bảng So – Công thức tính công suất điện sánh tích U.I và số W ghi trên đèn p = UI Trong đó U là hiệu điện đo vôn, I là cờng độ dòng điện đo A, p lµ c«ng suÊt ®o b»ng W 1W = 1V.A - HS rót kÕt luËn vµ c«ng thøc tÝnh p cm: p = I2R = U R - Nhắc lại đơn vị đo U, I, p - HS chøng minh p = U R V×: U = IR mµ p = UI nªn p = I2R 2 I2 = U nªn p = U R = U R - Híng dÉn HS tr¶ lêi c©u C6 R R III – VËn dông: - Khi đèn sáng bình thờng hiệu điện đặt vào hai đầu đèn là 220V;75W Công suất tiêu thụ đèn là: ¸p dông c«ng thøc: p = UI ⇒ I= p 75 = =0 ,34 ( A) U 220 Cờng độ dòng điện qua đèn là 0,34 (A) Điện trở đèn là: p =U.I mà U2 U 2202 p= ⇔ R= = =645 , 3(Ω) R p 75 - HS lµm c©u C7 Có thể dùng cầu chì loại 0,5 A để bảo vệ cho đèn này vì nó đảm bảo cho đèn hoạt dộng bình thờng và nóng chảy tự động tự động ngắt mạch cã ®o¶n m¹ch - U =12 V; I =0,4 A TÝnh p, R Công suất đèn tiêu thụ là: p =U.I=12 0,4 = 4,8 (w) Điện trở đèn là: - Gäi HS lµm c©u C8 I= DÆn dß: VÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp s¸ch bµi tËp §äc tríc bµi §iÖn n¨ng U U 12 ⇔ R= = =30(Ω) R I 0,4 5) U=220 V; R= 48,4  TÝnh p =? C«ng suÊt cña bÕp lµ 2 p = U.I = U =220 =1000(W ) R 48 , Củng cố: Viết công thức định luật ôm cho đoạn mạch và công thức tính công suất cho đoạn mạch đó ? DÆn dß: VÒ nhµ «n l¹i c¸c c«ng thøc trªn vµ lµm c¸c bµi tËp: 1 (SBT) TiÕt 15: §iÖn n¨ng- C«ng cña dßng ®iÖn Ngµy d¹y: 09/10/2012 I – Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - Nêu đợc các thí dụ chứng tỏ dòng điện có lợng - Biết đợc dụng cụ đo điện tiêu thụ là công tơ và số đếm công tơ là KWh - Chỉ đợc chuyển hoá lợng hoạt động các dụng cụ điện thêng dïng 2) Kü n¨ng: - Vận dụng đợc công thức A =p.t = UIt để tính đợc đại lợng biết các đại lợng còn lại 3) Thái độ: - Học tập nghiêm túc, tích cực, chủ động, yêu thích môn học II – ChuÈn bÞ: c«ng t¬ ®iÖn III – C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp A KiÓm tra bµi cò: B HS 1: ViÕt c«ng thøc tÝnh c«ng suÊt HS 2: Trên bóng đèn có ghi: 220V- 75W Em hiểu nh nào các số đo trên? B D¹y- häc bµi míi Hoạt động GV & HS Kiến thức cần đạt I §iÖn n¨ng - Cho HS quan s¸t h×nh 13.1 1, Dßng ®iÖn cã n¨ng lîng Dßng ®iÖn cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng - Tr¶ lêi c©u hái C1 * Dòng điện thực công học và làm biến đổi nhiệt vật nên ta nãi dßng ®iÖn mang n¨ng lîng (gäi c¸c dông cô: m¸y khoan, m¸y b¬m lµ ®iÖn n¨ng) níc, vv 2, Sù chuyÓn ho¸ ®iÖn n¨ng thµnh c¸c * Dßng ®iÖn cung cÊp nhiÖt lîng d¹ng n¨ng lîng kh¸c c¸c dông cô nh má hµn ®iÖn, §iÖn n¨ng cã thÓ chuyÓn ho¸ thµnh c¸c bµn lµ ®iÖn vv - GV chèt l¹i: Dßng ®iÖn mang n¨ng lîng - Cho HS ®iÒn vµo b¶ng phô vµ tr¶ lêi c©u hái C2 - ? H·y chØ phÇn n¨ng lîng nµo lµ cã Ých, v« Ých ? - GV nªu kh¸i niÖm c«ng - ? công thức tính công đã học lớp 8? - ? kÕt hîp P = UI, chøng minh A = UIt - H? đổi kWh J? - GV cho HS quan s¸t c«ng t¬ ®iÖn vµ ®a b¶ng sè cho HS tr¶ lêi c©u C6 - HS đọc và trả lời câu C7 d¹ng n¨ng lîng kh¸c nh c¬ n¨ng, nhiÖt n¨ng, ho¸ n¨ng vv 3, KÕt luËn: §iÖn n¨ng cã thÓ chuyÓn ho¸ thµnh c¸c d¹ng n¨ng lîng kh¸c HiÖu suÊt: H = A1 A Trong đó: A1 là công có ích A lµ c«ng toµn phÇn II C«ng cña dßng ®iÖn 1, C«ng cña dßng ®iÖn 2, C«ng thøc tÝnh c«ng cña dßng ®iÖn A = p.t §èi víi ®o¹n m¹ch ®iÖn th× P = U.I nªn A = UIt U ®o b»ng V I ®o b»ng A t ®o b»ng s th× A ®o b»ng J 1J = 1V.A.s = 1Ws Ngoµi c«ng cña dßng ®iÖn cßn ®o b»ng kWh kWh = 600 000 Ws 3, §o c«ng cña dßng ®iÖn Dïng c«ng t¬ ®iÖn III> VËn dông - Vì đèn mắc vào hiệu điện hiệu điện định mức U = 220V nên công suất tiêu thụ đèn công suất định mức P = 75 W = 0,075kW §iÖn n¨ng tiªu thô giê lµ: A = P.t = 0,075.4 = 0,3 (kWh) - A = 1,5 kWh = 5,4.106J C«ng suÊt cña bÕp lµ P= A 5,4 106 = =750 W t 3600 - HS đọc và trả lời câu C8 * Còng cè: - Điện đợc tính biểu thức nào? giải thích các kí hiệu công thức * DÆn dß: VÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm bµi tËp : 1 (SBT) TiÕt 16: Bµi tËp Ngµy d¹y: 10/10/2012 I – Môc tiªu: Giải đợc các bài tập tính công suất diện và điện tiêu thụ các dụng cô ®iÖn m¾c nèi tiÕp vµ song song II - ChuÈn bÞ: B¶ng phô cã kÎ s½n c¸c c«ng thøc c«ng suÊt vµ c«ng III - Tæ chøc d¹y häc trªn líp: A - Bµi cò: Viết công thức tính công dòng điện, nêu tên các đơn vị công dòng điện ? Đổi kwh đơn vị J B - Tæ chøc cho häc sinh luyÖn tËp Hoạt động GV & HS Kiến thức cần đạt Bµi 1: - HS đọc và tóm tắt đề U = 220V; I = 341mA a) R = ?; b) t = 4h/ng x30ng = 120h A = ? kWh vµ J - Gäi häc sinh lªn gi¶i Gi¶i Điện trở đèn là: R= Bµi 2: - học sinh lên vẽ hình và tóm tắt đề bµi - ? ®o¹n m¹ch gåm c¸c ®iÖn trë m¾c nh thÕ nµo U 220 = =645 Ω I , 341 C«ng cña dßng ®iÖn lµ: A = Pt = UIt = 220.0,341.120 = 9000Wh = 9kWh = 32 400 000 J - ? đèn sáng bình thờng nên cờng độ dòng điện qua đèn là bao nhiêu ? - Sè chØ ampekÕ lµ bao nhiªu ? - TÝnh UB ? - TÝnh RB ? - TÝnh PB ? - TÝnh AB ? Bµi 3: - học sinh lên vẽ hình và tóm tắt đề bµi - TÝnh R® ? Vì đèn sáng bình thờng nên hiệu điện đặt vào đèn là U = 6V; PĐ= 4,5W I§= P = 4,5 =0 , 75( A) U VËy ampekÕ chØ 0,75 A Do RB nèi tiÕp R§ nªn I§ =IB; UB =U-U§ UB = - = (V) Gi¸ trÞ cña ®iÖn trë lµ RB= UB = =4 (Ω) I ,75 C«ng suÊt tiªu thô cña biÕn trë lµ: PB = UBI = 3.0,75 = 2,25 (W) C«ng cña dßng ®iÖn lµ: AB = Pt = 2,25 600 = 1350 (J) A= UIt = 9.0,75.600 = 4050 (J) - TÝnh RB ? Do đèn và bếp cùng hiệu điện định møc vµ b»ng hiÖu ®iÖn thÕ cña nguån ®iÖn nªn ta ph¶i m¾c chóng song song nh sơ đồ trên Vì đèn và bếp hoạt động bình thờng nên ®iÖn trë cña chóng lµ Rd = - TÝnh A ? dm U 220 = =484 Ω P dm 100 U 2202 RB = = =48 , Ω P dm 1000 dm §iÖn n¨ng mµ m¹ch ®iÖn tiªu thô giê lµ A = (P1 + P2).t = (100 + 1000).3600 = 3960 000 (J) =1,1kWh * DÆn dß: - VÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm bµi tËp 4 (SBT) - §äc tham kh¶o vµ chuÈn bÞ cho bµi thùc hµnh Tiết 17: Thực hành : xác định công suất cña c¸c dông cô ®iÖn Ngµy d¹y: 16/10/2012 I – Môc tiªu: 1) Kiến thức: Xác định công suất các dụng cụ điện vôn kế và am pe kÕ 2) Kü n¨ng: Quan s¸t, m« t¶ vµ tiÕn hµng thÝ nghiÖm 3) Thái độ: Học tập nghiêm túc, say mê nghiên cứu môn học II - ChuÈn bÞ: Cho mçi nhãm häc sinh Biến nguồn, Biến trở, đèn 12 V - 15W, quạt điện 2,5V - 3W, các dây nối, mÉu b¸o c¸o chuÈn bÞ s½n III - Néi dung thùc hµnh: Xác định công suất tiêu thụ đèn và Quạt: Các nhóm học sinh mắc mạch điện nh sơ đồ: K V + A GV: Kiểm tra (chú ý cho học sinh để biến trở vị trí điện trở lớn nhất) đã mắc đúng cho đóng mạch Điều chỉnh chạy biến trở để vôn kế các giá trị ghi bảng, đồng thời đọc và ghi cờng độ dòng điện tơng ứng và tính công suất tiêu thụ đèn trờng hợp Gi¸ trÞ ®o HiÖu ®iÖn thÕ Cờng độ dòng C«ng suÊt cña LÇn ®o ®iÖn bóng đèn U1 = V I1 = p1 = U2 = 9V I2 = P2 = U3 =12V I3 = p3 = HS: Rút nhận xét công suất tiêu thụ đèn hiệu điện tăng, giảm HS: Rót nhËn xÐt c«ng suÊt tiªu thô cña qu¹t hiÖu ®iÖn thÕ t¨ng, gi¶m, mức độ quay quạt * Kết thúc thực hành: Các nhóm thu dọn đồ dùng thí nghiệm, giáo viên nhận xÐt giê thùc hµnh vµ thu b¸o c¸o thÝ nghiÖm TiÕt 18: §Þnh luËt Jun - Len x¬ Ngµy d¹y: 17/10/2012 I – Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - Nêu đợc tác dụng nhiệt dòng điện, - Phát biểu đợc định luật Jun - Len xơ 2) Kü n¨ng: - VËn dông vµo gi¶i c¸c bµi tËp 3) Thái độ: - Yªu thÝch m«n häc, say mª nghiªn cøu khoa häc II - ChuÈn bÞ: - B¶ng phô III - Tæ chóc cho häc sinh tiÕp nhËn kiÕn thøc míi A - Bµi cò: - Viết công thức tính công dòng điện đoạn mạch, nêu tên các đại lợng công thức và đơn vị đo các đại lợng đó B - Bµi míi Hoạt động GV & HS Kiến thức cần đạt HS: Kể tên số dụng cụ biến đổi I - Trờng hợp điện biến đổi mét phÇn ®iÖn n¨ng thµnh nhiÖt n¨ng thµnh nhiÖt n¨ng vµ mét phÇn thµnh quang n¨ng? 1- Một phần điện biến đổi thành HS: Kể tên số dụng cụ biến đổi nhiÖt n¨ng mét phÇn ®iÖn n¨ng thµnh nhiÖt n¨ng vµ mét phÇn thµnh c¬ n¨ng? 2- Toàn điện biến đổi thành HS: Kể tên số dụng cụ biến đổi nhiÖt n¨ng ®iÖn n¨ng hoµn toµn thµnh nhiÖt - VÝ dô: Bµn lµ ®iÖn, bÕp ®iÖn, má hµn n¨ng? ®iÖn H: So sánh điện trở suất hợp kim - Cấu tạo: dây đốt nóng làm hợp với điện trở suất đồng và nhôm kim cã ®iÖn trë suÊt lín HS: Tõ c«ng thøc tÝnh c«ng A = UIt II - §Þnh luËt Jun - Len x¬ NÕu vËt dÉn mµ dßng ®iÖn ch¹y qua chØ cã t¸c dông nhiÖt th× nhiÖt lîng Q so víi c«ng A nh thÕ nµo? VËy Q = ? HS: Tõ c«ng thøc Q = UIt chøng minh Q = I2Rt HS: §äc bµi tËp trªn b¶ng phô HS: TÝnh ®iÖn n¨ng cña dßng ®iÖn HS: TÝnh nhiÖt lîng Q cña c¶ b×nh vµ níc thu vµo HS: NhËn xÐt kÕt qu¶ (bá qua sai sè) H: Qua c«ng thøc trªn em rót kÕt luËn g×? HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u C4 HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u C5 - Hệ thức định luật Q = I2Rt (J ) - Sö lý kÕt qu¶ cña thÝ nghiÖm kiÓm tra C«ng cña dßng ®iÖn sinh lµ: A = UIt = RI2t = 2,42.5.300 = 8640(J) NhiÖt lîng thu vµo cña b×nh vµ níc lµ: Q = C1m1 t + C1m1 t = 8632,06 (J) Q=A - Phát biểu định luật (sgk) III - VËn dông Câu C4: Dây tóc bóng đèn và dây nối mắc nối tiếp có cờng độ nh dây tóc bóng đèn làm chất có điện trở suất lớn nên có điện trở lớn đó nhiệt lợng toả lớn d©y nèi lµm b»ng chÊt cã ®iÖn trë suÊt nhá nªn ®iÖn trë nhá, nhiÖt lîng to¶ Ýt nªn d©y hÇu nh kh«ng nãng Câu C5: Nhiệt lợng thu vào nớc để từ 200 đến 1000 là: Q = cm(t2 - t1) = 4200 2.80 = 672000 J Do bá qua mÊt nhiÖt nªn nhiÖt lîng nµy b»ng c«ng cña dßng ®iÖn sinh ta cã: A = Q = UIt ⇒ t = Q 672000 = =672 s p 1000 VËy thêi gian níc s«i lµ: 672s * Củng cố: - Phát biểu và viết công thức định luật Jun - Len xơ trờng hợp Q tính đơn vị Jun và calo * DÆn dß: - Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm bµi tËp 4 SBT TiÕt 19: Bµi tËp Ngµy d¹y: 23/10/2012 I – Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - Cũng cố cho học sinh các khái niệm, công thức và các đại lợng định luật Jun-Lenx¬ 2) Kü n¨ng: - Vận dụng đợc CT định luật Jun - Len xơ để giải các bài tập tác dụng nhiệt cña dßng ®iÖn 3) Thái độ: - Häc tËp nghiªm tóc, say mª nghiªn cøu m«n häc II - ChuÈn bÞ: - B¶ng phô, phiÕu häc tËp nhãm III - Tæ chøc d¹y häc trªn líp A - Bµi cò: - Phát biểu và viết công thức định luật Jun- Lenxơ B - Bµi míi Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt I KiÕn thøc cÇn nhí: §Þnh luËt JunLenxo: Q=I2.R.t - C«ng cña dßng ®iÖn: A=P.t=UIt=I2Rt=U 2.t/R - NhiÖt lîng cung cÊp cho vËt nãng lªn: Q=m.c.(t2-t1) II Bµi tËp vËn dông: Bµi tËp 1: - Cho học sinh đọc và tóm tắt đề R = 80; I = 2,5 A a) t = s; tÝnh Q b) V = 1,5 l ⇒ m = 1,5 kg, t1=250C, t =20 ph, C = 4200J/kgK TÝnh H ? c) t =3h/ngµy  30 ngµy = 90h TÝnh tiÒn ®iÖn ph¶i tr¶ 30 ngµy biÕt 1kWh gi¸ 700 ® - lÊy tinh thÇn xung phong gi¶i tõng c©u mét - §Þnh luËt Jun-Lenxo nghiªn cøu qu¸ tr×nh toµn bé ®iÖn n¨ng chuyÓn hãa thµnh nhiÖt n¨ng: Q=A Cần làm đợc các ý sau: a) NhiÖt lîng Q mµ bÕp to¶ lµ: Q = I2Rt = 80 (2,5)2 = 500 (J) b) NhiÖt lîng toµn bé chÝnh lµ nhiÖt lîng d©y dÉn to¶ nhiÖt vµ b»ng: Q = I2Rt = 80 (2,5)2 20 60 = 00 000 (J) NhiÖt lîng cã Ých lµ nhiÖt lîng thu vµo cña níc: Q = Cm(t2 - t1) = 4200 1,5 75 = 472 500 (J) HiÖu suÊt H = Qci 472500 = =78 , 75 % Q 600000 c) §iÖn n¨ng bÕp tiªu thô 30 ngµy lµ A = UIt = RI2t = 80 2,52 90 = 45 000Wh = 45 kWh TiÒn ®iÖn ph¶i tr¶ lµ 45  700 = 31500® Bµi tËp 2: - Nhiệt lợng cần cung để nớc sôi chính là - Cho học sinh đọc và tóm tắt nhiÖt lîng cã Ých: Q1 = Cm(t2-t1) = 4200 đề (100-20) U®m = 220V; P®m= 1000W; U= 220V; = 672 000 (J) m = kg; t1= 200C ; H = 90 % - NhiÖt lîng toµn bé còng chÝnh lµ nhiÖt a) Q = ?; C = 4200J/kgK lîng dßng ®iÖn qua d©y dÉn sinh b) Nhiệt lợng ấm toả đó ? c) TÝnh thêi gian ®un s«i níc ? Tõ c«ng thøc H = Q1 Q ⇒ Qtp=Q1: H = 672000: 0,9 = 746 667 (J) - Thêi gian níc s«i chÝnh lµ thêi gian mµ dòng điện chạy qua dây dẫn để toả nhiÖt lîng toµn bé Q = P.t Do bbếp điện hoạt động đúng công suất định mức nên hiệu điện sử dụng đúng hiệu điện định mức Qtp = P®m t ⇒ t = Qtp: Q®m = 746,6 (s) Bµi tËp 3: - Cho học sinh đọc và tóm tắt đề l = 40m; S =0,5mm2;  = 1,7 108m; U = 220V; P = 165W; t = 90h a) TÝnh R b) tÝnh I c) TÝnh Q - lÊy tinh thÇn xung phong gi¶i tõng c©u mét HS: Cờng độ dòng điện qua dây đợc tÝnh nh thÕ nµo ? HS: Nhiệt lợng toả trên đờng dây 30 ngµy lµ bao nhiªu ? a) Điện trở đờng dây là: −8 l 1,7 10 40 R= ρ ⇒ R= =1 , 36 Ω −6 S 0,5 10 b) Vì dây và các dụng cụ đợc mắc nối tiếp nên cờng độ dòng điện qua chúng nh I= P =165 =0 ,75( A) U 220 Nhiệt lợng toả trên đờng dây là Q = I2Rt = 0,752 1,36 90 = 68,85 Wh = 0,06885 kWh * Cũng cố: - Phát biểu nội dung định luật Jun-Lenxơ ? - Các bài tập trên đã vận dụng nội dung kiến thức nào ? *DÆn dß: ¤n tËp phÇn ®iÖn häc, lµm c¸c bµi tËp s¸ch bµi tËp TiÕt 20: bµi tËp «n tËp Ngµy d¹y: 24/10/2012 I – Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - Củng cố và hệ thống hóa kiến thức đã học điện học 2) Kü n¨ng: - Vận dụng đợc các công thức để giải các bài toán tổng hợp 3) Thái độ: - Häc tËp nghiªm tóc, say mª nghiªn cøu m«n häc II - ChuÈn bÞ: - Sơ đồ tổng hợp kiến thức phần điện - B¶ng phô viÕt s½n c©u III - Tæ chøc d¹y häc trªn líp A - Bµi cò: - HS1: Phát biểu và viết công thức định luật Jun- Lenxơ - HS2: Viết tất các công thức điện học mà em đã học B - Bµi míi Hoạt động GV & HS I Kiªn thøc cÇn nhí: Nội dung cần đạt §iÖn häc - §Þnh luËt ¤m: I=U/R - §iÖn trë cña d©y dÉn: R=ρ.l/S - §o¹n M¹ch song song: I=I1+I2 U=U1=U2 1/Rtd=1/R1+1/ R2 - §o¹n M¹ch nèi tiÕp: I=I1=I2 U=U1+U2 Rtd=R1+R2 - C«ng suÊt ®iÖn: P=U.I - C«ng cña dßng ®iÖn: A=P.t=UIt= I2.R.t=U2.t/R - §Þnh luËt Jun-Lenxo: Q= I2.R.t 1- Phát biểu định luật Ôm 2- ViÕt c«ng thøc m¾c c¸c ®o¹n m¹ch sau : + A A R2 R R A R2 A R R R R R6 R R A B R R2 B R R2 R1 B R3 R4 B R A1 * Lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm: V R5 - Bµi 14 trang 55 SGK A2 Cho học sinh đọc kỹ đầu bài, ghi tất các ý kiến học sinh, phân tích đúng sai và chọn đáp án C - Bµi 15 trang 55 SGK Hớng dẫn tơng tự bài 14 và chọn đáp án A - Bµi 16 trang 55 SGK Bài này khó hơn, phải đợc : gấp đôi dây ngắn lần thì R tăng hay giảm lần ? gấp đôi dây tiết diện thay đổi nào, thì R tăng hay giảm lần ? Dẫn đến chọn đáp án D * Bµi tËp thªm vÒ nhµ Dùa vµo c«ng thøc R= U I cã thÓ nãi r»ng ®iÖn trë cña d©y dÉn tØ lÖ thuËn với hiệu điện hai đầu dây và tỉ lệ nghịch với cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn đợc không ? Tại sao? Tính điện trở tơng đơng sơ đồ sau: R6 R2 R1= 3 ; R2 = R3 = 2 R4 = R5 = 4; R6 = 0,5; RA1 =RA2 = 0; RV v« cïng lín A R3 R1 R4 B A1 * ChuÈn bÞ cho tiÕt sau kiÓm tra tiÕt R5 TiÕt 21: KiÓm tra tiÕt V A2 Ngµy KT: 30/10/2012 I Môc tiªu: - §¸nh gi¸ viÖc tiÕp thu kiÕn thøc cña häc sinh ë ch¬ng I - §iÖn häc : §Þnh luËt ¤m, §Þnh luËt Jun-Lenxo, ®o¹n m¹ch nèi tiÕp, ®o¹n m¹ch song song, ®iÖn trë cña d©y dÉn, c«ng suÊt ®iÖn, ®iÖn n¨ng-c«ng cña dßng ®iÖn - §¸nh gi¸ viÖc vËn dông kiÕn thøc, kÜ n¨ng lµm c¸c bµi tËp liªn quan II ThiÕt lËp ma trËn hai chiÒu Mức độ kiến thức, kỹ Néi dung BiÕt §Þnh luËt ¤m, §Þnh luËt Jun-Lenx¬ §2 cña ®o¹n m¹ch nèi tiÕp, song song C«ng suÊt ®iÖn, ®iÖn trë d©y dÉn, c«ng cña dßng ®iÖn (1 ®) (1 ®) (1 ®) (2®) (4 ®) Tæng VËn dông Träng sè (2®) (3 ®) (2 ®) (2 ®) (1®) (5 ®) (3 ®) (3®) 10 (10®) HiÓu III §Ò bµi - §¸p ¸n vµ biÓu chÊm : (in riªng nép cho tæ duyÖt vµ lu) IV Các hoạt động trên lớp: 1) GV phát đề kiểm tra, lu ý học sinh làm bài 2) HS lµm bµi, GV theo dâi 3) GV thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiÓm tra hÕt giê lµm bµi * Dặ dò : HS nhà đọc tham khảo và chuẩn bị cho bài thực hành tiết sau V §¸nh gi¸ rót kinh nghiÖm: TiÕt 22: sö dông ®iÖn an toµn vµ tiÕt kiÖm ®iÖn Ngµy d¹y: 31/10/2012 I – Môc tiªu: 1) Kiến thức: - Nắm đợc các quy tắc an toàn sử dụng điện - Giải thích đợc các quy tắc trên dựa trên sở khoa học kiến thức vật lý 2) Kü n¨ng: - Nªu vµ thùc hiÖn c¸c biÖn ph¸p sö dông tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng 3) Thái độ: - học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II - ChuÈn bÞ: - Tranh vÏ phãng to h×nh 19.1 vµ 19.2 III - Tæ chøc d¹y häc trªn líp A - Bµi cò: Nªu c¸c t¸c dông cña dßng ®iÖn ? B - Bµi míi: Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt I> C¸c biÖn ph¸p an toµn sö dông - Sử dụng các câu hỏi từ C1 đến C4 để điện: «n l¹i quy t¾c an toµn sö dông Nhí l¹i quy t¾c an toµn sö dông ®iÖn ®iÖn ë líp C1: ChØ lµm thÝ nghiÖm víi U< 40V C2: Sö dông d©y cã vá bäc cã U cho phÐp lín h¬n U sö dông C3: M¾c cÇu ch× hoÆc att«mat C4: Phải cẩn thận, đảm bảo cách điện gi÷a ngêi víi c¸c bé phËn dÉn ®iÖn - Sử dụng câu hỏi C5 để khái quát Bæ sung mét sè quy t¾c an toµn sö quy t¾c an toµn thay thÕ hoÆc söa dông ®iÖn: ch÷a c¸c dông cô hay thiÕt bÞ ®iÖn - Ph¶i c¾t ®iÖn thay thÕ hoÆc söa - Sử dụng câu hỏi C6 để nêu quy tắc chữa các thiết bị, dụng cụ điện lắp đặt các dụng cụ điện có vỏ - Nối đất cho các dụng cụ điện có vỏ kim lo¹i b»ng kim lo¹i II> Sö dông tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng: Sù cÇn thiÕt ph¶i sö dông tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng: - Làm giảm chi tiêu gia đình - Tuæi thä c¸c dông cô vµ thiÕt bÞ ®iÖn dµi thªm - Hái c©u C7? - Gi¶m c¸c sù cè g©y tæn h¹i chung cho hÖ thèng cung cÊp ®iÖn bÞ qu¸ t¶i - Dµnh phÇn ®iÖn n¨ng tiÕt kiÖm cho s¶n xuÊt C¸c biÖn ph¸p sö dông tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng: C8: A = P.t C9: cÇn dïng c¸c dông cô ®iÖn cã c«ng suÊt hîp lý - GV cho HS th¶o luËn nhãm c©u hỏi từ C10 đến C12 - Cho häc sinh mçi nhãm tr¶ lêi lÇn lợt các câu hỏi từ C10 đến C12 Kh«ng l·ng phÝ thêi gian sö dông ®iÖn III> VËn dông: C10: cÇn treo biÓn nh¾c nhë t¾t ®iÖn Thiết kế công tắc để đóng cửa thì ng¾t ®iÖn vv C11: Chän D C12: - §Ìn d©y tãc: A = P1.t = 0,75 000 = 600kWh - §Ìn compac: A = P2.t = 0,15 000 = 120kWh - Tiền chi phí đèn dây tóc: 600 700 + 500 = 448 000® - Tiền chi phí đèn compac: 120 700 + 60 000 = 144 000® Vậy dùng đèn compac có lợi vì: + Giảm chi phí đợc 304 000đ + TiÕt kiÖm ®iÖn cho c¸c c«ng viÖc kh¸c + §ì tèn c«ng ®i mua, thay bãng * Còng cè : - Cã nh÷ng biÖn ph¸p sö dông ®iÖn an toµn nµo ? - T¹i ph¶i sö dông tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng ? C¸c biÖn ph¸p sö dông tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng lµ g× ? * DÆn dß: - Lµm c¸c bµi tËp 19.1  19.4 s¸ch bµi tËp - Tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn tù kiÓm tra bµi “Tæng kÕt ch¬ng I- §iÖn häc” TiÕt 23: tæng kÕt ch¬ng I - ®iÖn häc Ngµy d¹y: 06/11/2012 I – Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc ch¬ng ®iÖn häc vµ vËn dông lµm c¸c bµi tËp 2) Kỹ năng: - Vận dụng cac kiến thức đã học để giải các bài tập liên quan 3) Thái độ: - chủ động, tích cực, yêu thích môn học II - Tæ chøc d¹y häc trªn líp A - Bµi cò: 1- Nªu quy t¾c an toµn ®iÖn ? 2- T¹i cÇn ph¶i sö dông tiÕt kiÖm ®iÖn ? B - Bµi míi: * Phần lý thuyết : Gọi HS nhắc lại nội dung kiến thức (đã ôn tập tiết 18) * Bµi tËp: Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt Bµi 19 Bµi 19 - Cho HS đọc và tóm tắt đề BÕp ®iÖn: U®m = 220V; P®m = 000W; U = 220V; V = 2l  m = 2kg; t1 = 250C; H=85% a) TÝnh thêi gian ®un s«i níc c =4200 J/kgK b) Mçi ngµy ®un s«i 4l níc, tÝnh tiÒn ®iÖn ph¶i tr¶ 30 ngµy BiÕt gi¸ ®iÖn 700®/kWh - Công suất bếp hoạt động là bao c) gấp đôi dây điện trở bếp thì đun sôi nhiªu, v× ? 2l níc thêi gian bao nhiªu ? - Tính nhiệt lợng cần để đun sôi 2l Gi¶i: níc ë 25 C ? - Dòng điện phải sinh nhiệt lợng bao a) Vì bếp hoạt động với U = Uđm nên nhiªu ? c«ng suÊt tiªu thô cña bÕp lµ P = 000kW Nhiệt lợng có ích để đun sôi 2l nớc là Q1 = cm(t2-t1) = 4200.2 (100- 25) = - TÝnh ®iÖn n¨ng tiªu thô 630 000 (J) th¸ng ? NhiÖt lîng toµn phÇn chÝnh lµ nhiÖt l- Sè tiÒn ? îng dßng ®iÖn sinh lµ: - Khi gấp đôi dây thì R thay đổi ? Q= kÐo theo thêi gian ? Q1 Q 630000 =P t ⇔ t= = =741 ,2(s) H H P , 85 1000 b) Mçi ngµy tèn ®iÖn n¨ng lµ: A 1= 2Q =0 , 411(kWh) H Mçi th¸ng cÇn A=30.A1= 12,35 (kWh) Sè tiÒn cÇn tr¶ lµ 12,35 700 = 8645® c) Nếu gấp đôi dây điện trở bếp thì R d©y gi¶m lÇn Tõ c«ng thøc Q= U t R suy t= Bµi 20: - Dùng sơ đồ mô tả bài toán Tr¹ Rd m ®iÖn - TÝnh I trªn d©y t¶i ? - TÝnh U trªn d©y t¶i ? - TÝnh U0 ë ®Çu tr¹m ®iÖn ? Hé dïng ®iÖn QR U mà Q và U không đổi nªn t gi¶m ®i lÇn: t = 741: = 185(s) Bµi 20: P=4,95kW; U=220V; Rd=0,4 a) TÝnh U0 gi÷a hai ®Çu d©y t¹i tr¹m? b) Cho t=6h/ngµy x30 ngµy =180h; 1kWh gi¸ 700® TÝnh tiÒn ®iÖn ph¶i tr¶ c) Tính Q hao phí đờng dây th¸ng Gi¶i: a) - I trên đờng dây tải I= Q 4950 = =22 ,5( A) U 220 - U ®iÖn trë d©y t¶i : C©u b vµ c gäi HS lªn b¶ng gi¶i Ud=I.Rd=22,5.0,4=9 (V) - U0 = Ud+U = 9+220 = 229 (V) b) - §iÖn n¨ng tiªu thô th¸ng A =Pt = 4,95.6.30 = 891kW.h TiÒn ®iÖn d©n tr¶ lµ 891.700 = 623700® c) Lợng điện hao phí trên đờng dây th¸ng lµ Ahf = I2Rdt = 36,5 kW.h * DÆn dß: - ¤n tËp l¹i phÇn ®iÖn häc, lµm c¸c bµi tËp  (SBT) - §äc tham kh¶o bµi “Nam ch©m vÜnh cöu” Ch¬ng II - §iÖn tõ häc TiÕt 24: Nam ch©m vÜnh cöu Ngµy d¹y: 07/11/2012 I – Môc tiªu 1) Kiến thức: - Mô tả đợc tính chất từ nam châm - Biết xác định các cực nam châm - Biết tính chất nam châm là các cực cùng tên đặt gần thì đảy nhau, c¸c cùc khác tên đặt gần thì hút 2) Kỹ năng” - Mô tả đợc cấu tạo và giải thích đợc cấu tạo la bàn 3) Thái độ: - chủ động, tích cực, yêu thích môn học II - ChuÈn bÞ: Cho mçi nhãm: nam ch©m th¼ng, nam ch©m ch÷ U, kim nam ch©m, la bµn III - Tæ chøc d¹y häc trªn líp A - GV: Giíi thiÖu néi dung cña ch¬ng B - Bµi míi: Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt I - Tõ tÝnh cña nam ch©m ? §Ó kiÓm tra mét vËt cã ph¶i lµ nam - Nam ch©m lµ vËt cã tÝnh chÊt hót s¾t ch©m kh«ng ta ph¶i lµm g×? (hay bÞ s¾t hót) … 1- ThÝ nghiÖm: GV: Cho c¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm - Kim nam châm đứng cân dọc theo híng nµo? ? Khi xoay kim, th¶ tay kim cã quay vÒ híng ban ®Çu kh«ng? ? Qua thÝ nghiÖm em rót kÕt luËn 2- KÕt luËn: B×nh thêng nam g×? GV: Giới thiệu các nam châm thờng châm đặt tự luôn hớng Bắc Nam gÆp phßng thÝ nghiÖm vµ ph¸t Ta gäi cùc lu«n chØ vÒ híng B¾c lµ cùc cho c¸c nhãm häc sinh quan s¸t tõ b¾c, cùc lu«n chØ vÒ híng Nam lµ cùc tõ Nam ? §Ó ph©n biÖt c¸c cùc cña nam ch©m II - T¬ng t¸c gi÷a c¸c cùc cña nam ta thêng lµm thÕ nµo? ch©m - ThÝ nghiÖm: GV: Híng dÉn HS lµm TN: 3) §a cùc cïng tªn cña nam ch©m l¹i gÇn 4) §a cùc kh¸c tªn c¶u nam ch©m l¹i gÇn 5) HS quan s¸t vµ nhËn xÐt ? ? Qua TN em cã thÓ rót kÕt luËn g× 2- Kết luận: Hai nam châm đặt vÒ t¬ng t¸c cña nam ch©m ? gÇn th× t¬ng t¸c víi nhau: C¸c cùc cïng tªn th× ®Èy nhau, c¸c cùc kh¸c tªn th× hót HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u C5 HS: Quan s¸t la bµn vµ nªu cÊu t¹o, c«ng dông (C6) HS: C¸c nhãm quan s¸t nam ch©m vµ tr¶ lêi c©u C7 Nhóm học sinh đọc và trả lời câu C8 III - VËn dông: C5: Trªn tay h×nh nh©n cã g¾n kim nam châm đặt tự do, đó kim tay h×nh nh©n lu«n chØ híng b¾c - nam C6: CÊu t¹o chÝnh cña la bµn lµ kim nam châm quay quanh trục cố định C7: HS lµm TN C8: Cùc gÇn víi cc b¾c cña nam ch©m treo lµ cùc nam cña nam ch©m cÇn x¸c định Cñng cè: - Nªu tÝnh chÊt cña nam ch©m, §Ó nhËn c¸c cùc cña nam ch©m ta lµm thÕ nµo? - Nªu cÊu t¹o vµ c«ng dông cña la bµn ? DÆn dß: - Lµm c¸c bµi tËp  (SBT) - §äc tham kh¶o bµi “T¸c dông tõ cña dßng ®iÖn-Tõ trêng” TiÕt 25: t¸c dông tõ cña dßng ®iÖn- tõ trêng Ngµy d¹y: 13/11/2012 I – Môc tiªu 1) KiÕn thøc: - Mô tả đợc thí nghiệm tác dụng từ dòng điện - Hiểu đợc từ trờng tồn đâu - BiÕt c¸ch nhËn biÕt tõ trêng 2) Kỹ : Quan sát tợng, làm các TN kiểm tra đơn giản 3) Thái độ: - học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II - ChuÈn bÞ: Gi¸ thÝ nghiÖm, nguån ®iÖn, kim nam ch©m, c«ng t¾c, d©y dÉn, biÕn trë III - Tæ chøc d¹y häc trªn líp A- KiÓm tra bµi cò: Nªu c¸c tÝnh chÊt cña nam ch©m B- Bµi míi: * Cho học sinh đọc phần đặt vấn đề SGK Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt I> Lùc tõ ThÝ nghiÖm: - Bè trÝ thÝ nghiÖm nh h×nh 22.1 GV lµm thÝ nghiÖm biÓu diÔn cho HS - Quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái C1 - Cho học sinh dự đoán ngắt điện quan sát, nêu tợng quan sát đợc: Khi cã dßng ®iÖn ch¹y qua d©y dÉn th× th× kim nam ch©m sÏ nh thÕ nµo ? - Sau đó ngắt điện để chứng tỏ kim nam châm lệch khỏi phơng NS, kh«ng cho dßng ®iÖn ch¹y qua d©y cã dßng ®iÖn míi cã lùc tõ t¸c dông dÉn th× kim nam ch©m l¹i quay trë l¹i lªn kim nam ch©m ph¬ng NS NhËn xÐt: Cã lùc tõ t¸c dông lªn kim - Dïng thÝ nghiÖm trªn, di chuyÓn nam ch©m cã dßng ®iÖn ch¹y qua kim nam châm đến các vị trí khác d©y dÉn ( Chó ý ph¬ng cña kim vµ ph¬ng cña d©y kh«ng thuéc mÆt ph¼ng n»m ngang hoÆc gÇn n»m ngang) KÕt luËn: ? Qua TN ta có thể rút đợc kết luận Dòng điện chạy qua dây dẫn có lực từ tác dụng lên kim nam châm đặt gần nh thÕ nµo? d©y dÉn, ta nãi dßng ®iÖn cã t¸c dông tõ - HS Tr¶ lêi c©u C2 vµ C Nhấn mạnh sơ đồ: cã dßng ®iÖn (hoÆc cã nam ch©m) cã tõ trêng cã løc tõ t¸c dông lªn kim NC ? Kh«ng gian xung quanh nam ch©m vµ d©y dÉn cã dßng ®iÖn cã ®iÒu g× đặc biệt ? ? Muốn biết nơi nào đó có từ trêng hay kh«ng ta dïng dông cô nµo ? 6) Häc sinh tù tr¶ lêi c¸c c©u hái tõ C4 đến C6 : - NÕu cã kim nam ch©m, lµm thÕ nào để phát dây dẫn cã dßng ®iÖn hay kh«ng ? II> Tõ trêng ThÝ nghiÖm GV lµm TN biªu diÔn, HS quan s¸t, nhËn xÐt vµ rót kÕt luËn: KÕt luËn Kh«ng gian xung quanh nam ch©m còng nh xung quanh dßng ®iÖn lu«n cã tõ trêng Tại vị trí định từ trờng cña nam ch©m còng nh dßng ®iÖn, kim nam châm định theo hớng định C¸ch nhËn biÕt tõ trêng - Dïng nam ch©m thö ph¸t hiÖn tõ trêng N¬i nµo cã lùc tõ t¸c dông lªn kim nam châm thử thì đó có từ trờng III> VËn dông: C©u C4: §Æt kim nam ch©m l¹i gÇn d©y, nÕu kim lệch khỏi hớng Bắc- nam thì đó cã tõ trêng  D©y dÉn cã dßng ®iÖn C©u C5: Đó là thí nghiệm đặt kim nam châm - ThÝ nghiÖm nµo chøng tá xung quanh Trái đất có từ trờng ? tự Khi đứng yên kim nam châm lu«n chØ híng B¾c- Nam C©u C6: Xung quanh không gian đó có từ tr- Khi đặt kim nam châm tự ờng phßng lµm viÖc, thÊy kim kh«ng n»m däc theo ph¬ng b¾c nam th× cã thÓ rót kÕt luËn g× vÒ kh«ng gian phòng đó ? Cñng cè: - Từ trờng có đâu? Làm nào có thể nhận biết đợc không gian có từ trờng hay không? - HS đọc phần ghi nhớ + có thể em cha biết (SGK) DÆn dß: - Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp 22.1  22.4 (SBT) - §äc tham kh¶o bµi “Tõ phæ - §êng søc tõ” TiÕt 26: từ phổ - đờng sức từ Ngµy d¹y: 14/11/2012 I – Môc tiªu 1) KiÕn thøc: - Biết đợc khái niệm từ phổ và các đờng sức từ 2) Kü n¨ng: - Biết cách dùng mạt sắt để tạo từ phổ nam châm - Biết vẽ và xác định chiều đờng sức từ nam châm 3) Thái độ: - Học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II - ChuÈn bÞ: Nam ch©m th¼ng, nam ch©m ch÷ U, hép m¹t s¾t t¹o tõ phæ, mét sè la bµn nhá, bót d¹ III - Tæ chøc d¹y häc trªn líp A- KiÓm tra bµi cò: Xung quanh d©y dÉn cã dßng ®iÖn cã g× kh¸c d©y dÉn kh«ng cã dßng ®iÖn ? Làm nào để nhận biết từ trờng ? B- Bµi míi: * Cho học sinh đọc phần đặt vấn đề SGK Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt I> tõ phæ 1) ThÝ nghiÖm (SGK) HS: C¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm vµ tr¶ 2) KÕt luËn: lêi c©u C1 - Các hạt mạt sắt xếp thành đ? Các mạt sắt đợc đa vào từ trờng nam châm thẳng thì có đặc điểm gì ờng cong nối hai cực nam châm - Nơi các hạt mạt sắt dày- đó từ tr? êng m¹nh, c¸c h¹t m¹t s¾t tha - tõ trC¸c m¹t s¾t kh«ng xÕp lén xén mµ t¹o êng yÕu - Hình ảnh các đờng mạt sắt xung thành các đờng cong nối hai cực quanh nam ch©m gäi lµ tõ phæ cña nam ch©m ? Qua thÝ nghiÖm em cã nhËn xÐt g×? GV: Giíi thiÖu tõ phæ HS: Sö dông kÕt qu¶ thÝ nghiÖm dïng bút tô theo đờng sức từ, sau đó làm thí nghiệm đặt các nam châm bé lên đờng søc tõ võa vÏ vµ tr¶ lêi c©u hái C2 nam ch©m (Tõ phæ lµ h×nh ¶nh trùc quan cña tõ trêng) II> §êng søc tõ 1) Vẽ và xác định chiều đờng sức từ GV: Nêu chiều quy ớc đờng sức từ mạt sắt xếp thành đờng liền tõ cùc nä sang cùc chÝnh lµ HS: Làm thí nghiệm đổi cực đờng biểu diễn đờng sức từ trờng nam châm quan sát các kim nam châm (gọi tắt là đờng sức từ) vµ tr¶ lêi c©u hái C3 ? Qua phÇn em cã kÕt luËn g×? HS: Làm thí nghiệm tơng tự nam ch©m ch÷ U vµ tr¶ lêi c©u C4 HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u C5 2) KÕt luËn: - C¸c kim nam ch©m nèi ®u«i trên đờng cảm ứng từ - C¸c kim nam ch©m quay vÒ mét chiều chứng tỏ đờng cảm ứng từ có chiều xác định và đợc quy ớc từ cùc B¾c vµ ®i vµo ë cùc Nam cña nam ch©m - Nơi nào từ trờng mạnh đờng sức từ càng dày, nơi nào từ trờng yếu đờng søc tõ cµng tha III - VËn dông Câu C4: Các đờng sức từ khoảng gi÷a hai cùc tõ gÇn nh song song Câu C5: Dựa vào chiều đờng cảm ứng tõ ta suy cùc cña nam ch©m: A lµ cùc b¾c, B lµ cùc nam cña nam ch©m HS: Lªn b¶ng tr×nh bµy c©u C6 C6: Theo chiều quy ớc đờng sức từ ta có chiều đờng sức từ nh hình vẽ S N Cñng cè: - Từ phổ là gì ? Các đờng sức từ có nam châm thẳng đặc điểm gì ? - Chiều đờng sức từ đợc quy ớc nh nào ? - HS đọc to phần ghi nhớ và phần “có thể em cha biết” (SGK) DÆn dß: - Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp 23.1  23.4 (SBT) - §äc tham kh¶o bµi “Tõ trêng cña èng d©y co dßng ®iÖn ch¹y qua” TiÕt 27: Tõ trêng cña èng d©y cã dßng ®iÖn ch¹y qua Ngµy d¹y: 21/11/2012 I – Môc tiªu 1) Kiến thức: - So sánh đợc từ phổ ống dây có dòng điện chạy qua với tõ phæ cña nam ch©m - Biết vẽ đờng sức từ biểu diễn từ trờng ống dây 2) Kỹ năng: - Vận dụng quy tắc nắm bàn tay phải để xác định đợc chiều đờng søc tõ cña èng d©y cã dßng ®iÖn ch¹y qua 3) Thái độ : - Học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II - ChuÈn bÞ: Bé dông cô d¹y bµi tõ trêng cña èng d©y cã dßng ®iÖn ch¹y qua, biÕn thÕ nguån, biÕn trë C ch¹y, d©y nèi, b¶ng phô B III - Tæ chøc d¹y häc trªn líp A- KiÓm tra bµi cò: D N S A 1- Tại điểm A, B, C, D trên đờng sức từ nam ch©m trªn h×nh vÏ em h·y vÏ c¸c kim nam ch©m bÐ 2- Xác định các từ cực nam châm các hình vÏ sau: B- Bµi míi: Hoạt động GV & HS - GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm h×nh 24.1 - Tr¶ lêi c©u hái C1 - Lu ý cách dàn mạt sắt hộp - GV híng dÉn HS vÏ mê tÊm nhùa các đờng sức từ - Tr¶ lêi c©u hái C2 - GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm h×nh 24.2 - Lu ý hình 24.2 đã phải có chiều dòng ®iÖn - Tr¶ lêi c©u hái C3 - Cho HS dự đoán xem chiều đờng sức tõ phô thuéc vµo g× ? Nội dung cần đạt I> Từ phổ, đờng sức từ ống d©y cã dßng ®iÖn ch¹y qua 1) ThÝ nghiÖm 2) KÕt luËn - §êng søc tõ cña èng d©y cã dßng ®iÖn ch¹y qua bªn ngoµi èng d©y giống đờng sức từ nam ch©m - Trong lòng ống dây có các đờng sức từ gần nh song song với - §êng søc tõ cña èng d©y cã dßng điện là đờng cong khép kín - Tại hai đầu ống dây các đờng sức từ cã chiÒu cïng ®i vµo mét ®Çu vµ cïng ®i ë ®Çu - Quay lại thí nghiệm và cho đổi chiều dßng ®iÖn - Quan sát hình 24.3 và tập đặt tay nh h×nh vÏ - áp dụng quy tắc để xác định chiều đờng sức từ lòng ống dây đổi chiÒu dßng ®iÖn II> Quy t¾c n¾m tay ph¶i: 1) Chiều đờng sức từ ống dây cã dßng ®iÖn ch¹y qua phô thuéc yÕu tè nµo ? - Phô thuéc chiÒu dßng ®iÖn ch¹y qua c¸c vßng d©y 2) Quy t¾c bµn tay ph¶i Nắm bàn tay phải, đặt cho bèn ngãn tay híng theo chiÒu dßng ®iÖn ch¹y qua c¸c vßng d©y th× ngãn tai các choãi chiều đờng søc tõ lßng èng d©y III> VËn dông - Häc sinh cã thÓ chØ cÇn chØ cã kim cùng quy luật và kim không cùng C4: Căn định hớng kim nam ch©m ta cã B lµ cùc b¾c quy luật đó là đợc C5: Tõ kim 1,2,3 vµ ta t×m B lµ cùc b¾c nªn kim vÏ sai chiÒu C6: Sö dông quy t¾c n¾m tay ph¶i ta có đầu B đờng sức từ vào nên là cùc nam Cñng cè: - Từ phổ, đờng sức từ ống dây có dòng điện chạy qua có đặc điểm gì ? - Chiều đờng sức từ ống dây dẫn có dòng điện chạy qua đợc xác định nh nµo ? - HS đọc to ghi nhớ và “Có thể em cha biết” (sgk) DÆn dß: - BTVN : 24.1  24.4 (SBT) TiÕt 28 : Bµi tËp Ngµy d¹y: 22/11/2012 I – Môc tiªu 1) Kiến thức: - Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đờng sức từ dòng điện ống dây và ngợc lại biết chiều đờng sức từ tìm chiều dòng ®iÖn ch¹y èng d©y 2) Kỹ năng: - Xác định các cực Nam châm và các cực nguồn điện 3) Thái độ : - học tập nghiêm túc, yêu thich môn học II - ChuÈn bÞ: B¶ng phô III - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp A - Bài cũ: - Phát biểu quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đờng sức từ dòng điện ống dây ?Vận dụng xác định chiều đờng sức từ dòng điện ch¹y qua èng d©y trªn h×nh vÏ? B - Tæ chøc cho häc sinh tiÕp nhËn kiÕn thøc: Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt Bµi tËp 1: Cho mét èng d©y dÉn cã dòng điện đặt gần nam châm nh h×nh vÏ: Bµi tËp 1: a) Thanh nam ch©m bÞ hót vµo èng d©y ¸p dông quy t¾c n¾m bµn tay ph¶i ta xác định đợc chiều đờng sức từ vào đầu gần nam châm nên đó là cực Nam ống dây đó hút cực bắc b) Nếu đổi chiều dòng điện ống a) Nam ch©m bÞ èng d©y dÉn hót , h·y d©y th× ®Çu tiªn nam ch©m bÞ ®Èy sau xác định tên các cực từ nam châm? đó nó xoay cực nam lại phía ống dây b) Nếu đổi chiều dòng điện chạy vµ l¹i bÞ hót qua èng d©y th× cã hiÖn tîng g× x¶y víi nam ch©m? Bµi tËp 2: Bµi tËp 2: Nèi ®Çu cña mét èng d©y Sö dông quy t¾c n¾m tay ph¶i víi dÉn víi nguån ®iÖn nh h×nh vÏ H·y chiÒu cña dßng ®iÖn ch¹y tõ cùc (+) xác định tên các cực từ ống dây sang cực (-) ta thấy đờng sức từ vào dÉn cã dßng ®iÖn ch¹y qua ? ë ®Çu A, ®i ë ®Çu B v× vËy ®Çu A cña èng ®©y dÉn cã dßng ®iÖn lµ cùc tõ Nam, ®Çu B lµ cùc tõ B¾c Bài tập 3: Xác định lực tơng tác nam ch©m c¸c trêng hîp sau vµ gi¶i thÝch râ tõng trêng hîp: Bµi tËp 3: A Lùc hót v× cùc kh¸c tªn th× hót B Lùc ®Èy v× lùc cïng tªn th× ®Èy C Lùc ®Èy v× cùc cïng tªn th× ®Èy D Lùc hót v× cùc kh¸c tªn th× hót * Còng cè: - Lùc t¬ng t¸c gi÷a nam ch©m hoÆc gi÷a kim nam ch©m víi d©y dÉn cã dßng ®iÖn gäi lµ lùc g×? - Các đờng sức từ xung quang nam châm có chiều nh nào? - Đờng sức từ lòng ống dây dẫn có dòng điện có chiều đợc xác định nh nµo? * DÆn dß: §äc tham kh¶o bµi “Sù nhiÔm tõ cña s¾t vµ thÐp…” TiÕt 29: Sù nhiÔm tõ cña s¾t, thÐp nam ch©m ®iÖn vµ nam ch©m vÜnh cöu Ngµy d¹y : 28/11/2012 I – Môc tiªu 1) Kiến thức: - Gi¶i thÝch v× lâi s¾t cña nam ch©m ®iÖn l¹i lµ lâi s¾t non - Nêu đợc các cách làm tăng lực từ nam châm điện 2) Kû n¨ng: - M« t¶ dîc thÝ nghiÖm nhiÔm tõ cña s¾t, thÐp 3) Thái độ: - Học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II - Chuẩn bị: ống dây dẫn, nguồn điện, lõi sắt, thép, kim nam châm, giá đặt kim, h×nh vÏ 25.4 phãng to III - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp A - Bµi cò: - Nêu quy tắc nắm bàn tay phải xác định chiều đờng sức từ ống dây có dòng điện chạy qua Một ống dây có dòng điện chạy qua đã cho chiều dòng điện nh hình vẽ hãy áp dụng quy tắc nắm bàn tay phải xác định chiều đờng sức từ ống dây, từ đó ghi tên cực ống dây - Từ định hớng kim nam châm trên hình vẽ hãy tìm chiều dòng điện èng d©y ? B - Tæ chøc cho häc sinh tiÕp nhËn kiÕn thøc míi Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt I - Sù nhiÔm tõ cña s¾t vµ thÐp GV: Cho c¸c nhãm HS lµm thÝ 1- ThÝ nghiÖm.SGK nghiệm, đọc và trả lời câu C1 2- KÕt luËn: ? Qua thí nghiệm em rút kết luận gì a) Lõi sắt và lõi thép đặt từ tr? ờng bị nhiễm từ nó làm tăng tác dông tõ cña èng d©y cã dßng ®iÖn b) Khi ng¾t m¹ch lâi thÐp vÉn cßn tõ tÝnh cßn lâi s¾t non mÊt hÕt tõ tÝnh H: Dùa vµo tÝnh chÊt nµy ngêi ta dïng II - Nam ch©m ®iÖn sắt và thép để chế tạo dụng cụ gì ? a) CÊu t¹o: èng d©y dÉn cã lâi s¾t non b) §Ó lµm t¨ng lùc tõ cña nam ch©m HS: Quan s¸t nam ch©m ®iÖn nªu cÊu ®iÖn ta cã hai c¸ch t¹o - T¨ng sè vßng d©y - Tăng cờng độ dòng điện qua dây H: V× lâi cña nam ch©m ®iÖn l¹i lµ III - VËn dông: lâi s¾t non mµ kh«ng ph¶i lµ thÐp C4: KÐo lµm b»ng thÐp sau ch¹m vµo nam ch©m mòi kÐo bÞ nhiÔm tõ vµ GV: Đa hình vẽ 25.4 phóng to cho học giữ đợc từ tính nên trở thành nam châm sinh tr¶ lêi c©u hái C3 đó nó hút các vật sắt, thép GV: Híng dÉn so s¸nh ®Çu tiªn so C5: Muèn nam ch©m ®iÖn mÊt hÕt tõ sánh a,b, c và d, e sau đó so sánh b và tính ta cần ngắt điện qua cuộn dây e C6: Lîi thÕ cña nam ch©m ®iÖn: - Cã thÓ t¹o nam ch©m cùc m¹nh b»ng c¸ch t¨ng sè vßng d©y vµ lµm tăng cờng độ dòng điện qua dây - ChØ cÇn ng¾t ®iÖn qua cuén d©y lµ HS: §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái C4, C5, nam ch©m ®iÖn mÊt hÕt tõ tÝnh C6 - Có thể đổi tên cực nam châm cách đổi chiều dòng điện qua cuén d©y Cñng cè: - Nam ch©m ®iÖn cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ? - Cã thÓ lµm t¨ng lùc tõ cña nam ch©m ®iÖn b»ng c¸ch nµo ? - Nªu c¸c lîi thÕ cña nam ch©m ®iÖn? - HS đọc to ghi nhớ và “Có thể em cha biết” (sgk) DÆn dß: - BTVN : 25.1  25.4 (SBT) - §äc tham kh¶o bµi “øng dông cña nam ch©m” TiÕt 30: øng dông cña nam ch©m D¹y ngµy: 29/11/2012 I – Môc tiªu 1) Kiến thức: - Nêu đợc nguyên tắc hoạt động loa điện, tác dụng nam châm rơ le điện từ, chuông điện báo động - Kể đợc số ứng dụng nam châm đời sống và kỹ thuật 2) Kû n¨ng: - Quan s¸t, m« t¶ TN, rót c¸c nhËn xÐt cÇn thiÕt 3) Thái độ: - Yêu thích môn học, học tập nghiêm túc II - ChuÈn bÞ: - BiÕn thÕ nguån, biÕn trë, gi¸ thÝ nghiÖm, cuén d©y, nam ch©m, d©y dÉn - Tranh vÏ h×nh 26.3, 26.4, 26.2 III - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp A - Bµi cò: - Nªu cÊu t¹o cña nam ch©m ®iÖn, Muèn t¨ng lùc tõ cña nam ch©m ®iÖn ta lµm thÕ nµo? B - Tæ chøc cho häc sinh tiÕp nhËn kiÕn thøc: Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt I - Loa ®iÖn GV: Híng dÉn cho HS lµm TN: - Nguyªn t¾c cÊu t¹o cña loa ®iÖn - Bè trÝ thÝ nghiÖm nh h×nh vÏ 26.1 a) ThÝ nghiÖm (SGK) - §ãng khãa K cho dßng ®iÖn ch¹y qua èng d©y b) KÕt luËn: - §ãng khãa K vµ di chuyÓn vÞ trÝ Khi cã dßng ®iÖn ch¹y qua, èng d©y chạy biến trở để tăng giảm I chạy chuyển động qua èng d©y Khi cờng độ dòng điện thay đổi, ống HS: Quan s¸t hiÖn tîng x¶y nh thÕ d©y dÞch chuyÓn däc theo khe hë gi÷a nµo ? hai cùc cña nam ch©m - Qua TN em có thể rút đợc kết luận - Cấu tạo loa điện g× ? * CÊu t¹o : Gåm èng d©y L, Nam ch©m m¹nh E, vµ mµng loa M - ống dây gắn với màng loa đợc đặt - Quan s¸t m« h×nh loa ®iÖn (H×nh tõ trêng cña nam ch©m vµ cã thÓ 26.2) h·y cho biÕt loa ®iÖn cã cÊu t¹o chuyển động dọc theo khe nhỏ nh thÕ nµo ? cùc tõ cña nam ch©m - Loa điện hoạt hoạt động nh nào ? * Nguyên tắc hoạt động: dòng điện có cờng độ thay đổi đợc truyền từ micrô đến ống dây thì ống dây dao động kéo màng loa doa động theo và phát âm đúng nh âm mà nó nhận đợc từ micrô - Loa điện biến dao động điện thành ©m GV: §a h×nh vÏ phãng to 26.3 Giíi II - R¬ le ®iÖn tõ thiÖu cÊu t¹o cña R¬ le ®iÖn tõ Cấu tạo và hoạt động rơ le điện tõ - Rơ le điện từ là thiết bị tự động dãng ng¾t m¹ch ®iÖn - Tõ cÊu t¹o em h·y nªu nguyªn t¾c - Bé phËn chñ yÕu lµ mét nam ch©m hoạt động loa điện ? ®iÖn vµ mét lâi s¾t non - Khi đóng khóa K, nam châm điện GV: §a h×nh vÏ phãng to 26.4 Giíi hoạt động hút sắt non xuống làm thiệu cấu tạo chuông báo động đóng mạch điện nên làm cho động - Tõ cÊu t¹o em h·y nªu nguyªn t¾c M hoạt động hoạt động chuông báo động ? HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C3, C4 III - VËn dông C3: §îc, nam ch©m hót m¹t s¾t m¾t bÖnh nh©n C4: Khi dßng ®iÖn t¨ng qu¸ møc cho phÐp nam ch©m N t¨ng lùc tõ hót sắt rời khỏi tiếp điểm mạch tự động ng¾t Củng cố: - Loa điện có cấu tạo và hoạt động nh nào ? - §äc thªn phÇn cã thÓ em cha biÕt DÆn dß: - BTVN: 26.126.4 (SBT) - §äc tham kh¶o bµi “Lùc ®iÖn tõ” TiÕt 31: lùc ®iÖn tõ D¹y ngµy: 05/12/2012 I – Môc tiªu 1) Kiến thức: - Mô tả đợc thí nghiệm chứng tỏ có lực từ tác dụng lên dây dẫn có dòng điện đặt từ trờng 2) Kỷ năng: -Vận dụng đợc quy tắc bàn tay trái để xác định đợc chiều lực ®iÖn tõ 3) Thái độ: Học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II - ChuÈn bÞ: 7) Biến nguồn, biến trở, đồng và đế chữ U 8) Tranh vÏ h×nh 26.3, 26.4, 26.2 III - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp A - Bµi cò:1 1- Nêu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động loa điện ? 2- Nªu cÊu t¹o cña nam ch©m ®iÖn, Muèn t¨ng lùc tõ cña nam ch©m ®iÖn ta lµm thÕ nµo? B - Tæ chøc cho häc sinh tiÕp nhËn kiÕn thøc: Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt I - T¸c dông cña tõ trêng lªn d©y dÉn cã dßng ®iÖn GV: Híng dÉn cho HS tõng nhãm 1) ThÝ nghiÖm: (SGK) lµm thÝ nghiÖm : - Bè trÝ TN nh h×nh 27.1 - §ãng khãa K, quan s¸t hiÖn tîng HiÖn tîng : Khi cã dßng ®iÖn ch¹y qua x¶y víi ®o¹n d©y AB ? thì đoạn dây AB chuyển động - Qua thÝ nghiÖm em cã kÕt luËn g×? 2) KÕt luËn Dây dẫn có dòng điện đặt từ trờng thì có lực tác dụng lên dây dẫn GV lu ý cho HS: Nếu dây dẫn đặt // với đờng sức từ thì không xuất lùc ®iªn tõ GV: Híng dÉn HS tõng nhãm lµm thÝ nghiÖm : 9) §æi chiÒu dßng ®iÖn quan s¸t chiều chuyển động dây dẫn 10) Sau đó đổi cực nam ch©m quan s¸t chiÒu chuyển động dây dẫn - Qua thÝ nghiÖm em cã kÕt luËn g× ? Lực đó gọi là lực điện từ II - ChiÒu cña lùc ®iÖn tõ - quy t¾c bµn tay tr¸i 1) ChiÒu cña lùc ®iÖn tõ phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? a) ThÝ nghiÖm: (SGK) Hiện tợng: Khi đổi chiều dòng điện đổi cực từ nam châm thì đoạn dây AB bị đổi chiều chuyển động b) KÕt luËn: ChiÒu cña lùc ®iÖn tõ phô thuéc vµo chiÒu dßng ®iÖn ch¹y d©y dÉn vµ chiều các đờng sức từ 2) Quy t¾c bµn tay tr¸i: GV: Sö dông h×nh vÏ 27.2 gi¶ng vÒ quy tắc xác định chiều lực điện tõ HS: Nh¾c l¹i quy t¾c Đặt bàn tay hứng các đờng sức từ cho chiều từ cổ tay đến các ngón tay theo chiều dòng điện thì đó ngón tay c¸i cho·i 900 chØ theo chiÒu lùc ®iÖn tõ t¸c dông lªn d©y dÉn III - VËn dông: C2: Dßng ®iÖn ch¹y d©y dÉn AB (ë h×nh 27.3) theo chiÒu tõ B vÒ A GV: Sö dông h×nh vÏ 27.3 cho HS tr¶ lêi c©u hái C2 GV: Sö dông h×nh vÏ 27.4 cho HS tr¶ lêi c©u hái C3 GV: Sö dông h×nh vÏ 27.5 cho HS tr¶ lêi c©u hái C4 C3: Chiều đờng sức từ nam châm (ở h×nh 27.4) theo chiÒu tõ díi lªn; Cùc bªn díi lµ cùc N, cùc bªn trªn lµ cùc S C4: - CÆp lùc tõ t¸c dông lªn c¸c ®o¹n d©y AB, CD h×nh 27.5a) lµ F1 híng lªn, F2 híng xuèng lµm cho khung d©y quay - CÆp lùc tõ t¸c dông lªn c¸c ®o¹n d©y AB, CD h×nh 27.5b) lµ F1 híng lªn, F2 híng xuèng kh«ng lµm cho khung d©y quay - CÆp lùc tõ t¸c dông lªn c¸c ®o¹n d©y AB, CD h×nh 27.5c) lµ F1 híng xuèng, F2 híng lªn lµm cho khung d©y quay Cñng Cè: - Khi nµo th× xuÊt hiÖn lùc ®iÖn tõ ? - Chiều lực điện từ đợc xác định nh nào ? DÆn dß: - BTVN: 27.127.4 (SBT) - §äc tham kh¶o bµi “§éng c¬ ®iÖn chiÒu” TiÕt 32 : Bµi tËp Ngµy d¹y: 06/12/2012 I – Môc tiªu 1) Kiến thức: - Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đờng sức từ dòng điện ống dây và ngợc lại biết chiều đờng sức từ tìm chiều dòng ®iÖn ch¹y èng d©y 2) Kỹ năng: -Vận dụng đợc quy tắc bàn tay trái để xác định đợc chiều lực điện từ và tìm chiều dòng điện tìm chiều đờng sức từ biết ba yÕu tè 3) Thái độ : - học tập nghiêm túc, yêu thich môn học II - ChuÈn bÞ: B¶ng phô III - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp A - Bài cũ: - Phát biểu quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đờng sức từ dßng ®iÖn èng d©y ? - Phát biẻu quy tắc bàn tay trái để xác định đợc chiều lực điện từ và tìm chiÒu lùc tõ t¸c dông lªn d©y dÉn ë h×nh bªn? I S nhËn kiÕnNthøc: B - Tæ chøc cho häc sinh tiÕp Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt Bµi tËp 1: GV: Yêu cầu HS đọc đề bài dùng bảng Bài tập 1: phô ®a h×nh vÏ HS tr¶ lêi tõng c©u hái a) Thanh nam ch©m bÞ hót vµo èng d©y ¸p dông quy t¾c n¾m bµn tay ph¶i ta xác định đợc chiều đờng sức từ đầu gần nam châm nen đó là cực bắc ống dây đó hút cực bắc Bài tập 2: GV: Yêu cầu HS đọc đề bài vẽ hình và xác định b) Nếu đổi chiều dòng điện ống d©y th× ®Çu tiªn nam ch©m bÞ ®Èy sau đó nó xoay cực nam lại phía ống dây vµ l¹i bÞ hót Bµi tËp 2: ¸p dông quy t¾c bµn tay tr¸i ta xác định +) H×nh a: ChiÒu lùc tõ híng tõ tr¸i sang ph¶i Hình b) Đặt bàn tay trái hứng các đờng sức từ, ngón tay cái choãi 900 theo chiều lực từ đó chiều từ cổ tay đến các ngón tay chiều dßng ®iÖn ch¹y d©y dÉn ⇒ chiÒu dßng ®iÖn ch¹y d©y dÉn tõ sau tríc mÆt ph¼ng trang giÊy H×nh c) §Æt bµn tay tr¸i cho chiÒu tõ cæ tay đến các ngón tay chiều dòng ®iÖn ch¹y d©y dÉn, ngãn tay c¸i cho·i 900 theo chiÒu cña lùc tõ đó lòng bàn tay hứng các đờng sức từ  các đờng sức từ có chiều từ trái sang ph¶i  cùc b¾c bªn tr¸i, cùc nam bªn ph¶i Bµi tËp 3: GV: Yêu cầu HS đọc đề bài vẽ hình và xác định Bµi tËp 3: a) Khung quay ngîc chiều kim đồng hồ b) §Ó khung quay theo chiÒu ngîc l¹i ta cần đổi chiều dòng điện vào khung d©y §éng c¬ ®iÖn mét chiÒu TiÕt 33: Ngµy d¹y: 12/11/2012 I – Môc tiªu 1) KiÕn thøc: - Nêu đợc tác dụng phận chính động điện chiều - Phát đợc biến đổi điện thành động điện hoạt động 2) Kỷ năng: - Mô tả đợc phận chính, giải thích đợc hoạt động động ®iÖn mét chiÒu 3) Thái độ: Học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II - ChuÈn bÞ: Mô hình động điện chiều, biến nguồn, hình vẽ 28.1 III - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp A - Bµi cò: - Phát biểu quy tắc bàn tay trái định chiều lực từ, áp dụng quy tắc xác định chiều lực từ các trờng hợp sau: N  S S  N N + S + S N Vòng tròn tiết diện dây dẫn đặt vuông góc với mặt phẳng trang giấy, dấu chÊm chØ chiÒu dßng ®iÖn ®i tõ sau mÆt ph¼ng trang giÊy vÒ phÝa ph¼ng trang giÊy, dÊu céng chØ chiÒu dßng ®iÖn ®i tõ tríc mÆt ph¼ng trang giÊy vÒ phÝa sau ph¼ng trang giÊy B - Tæ chøc cho häc sinh tiÕp nhËn kiÕn thøc: Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt GV: Sử dụng hình vẽ 28.1 HS: xác định I - Cấu tạo và nguyên tắc hoạt chiÒu lùc tõ t¸c dông lªn khung d©y động động điện chiều HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C1, C2: - Các phận chính động 11)§éng c¬ ®iÖn chiÒu gåm nh÷ng ®iÖn mét chiÒu Gåm bé phËn chÝnh lµ nam ch©m bé phËn chÝnh nµo ? vµ cuén d©y 2- Nguyên tắc hoạt động: 12) Động điện hoạt động nh Khi ®a ®iÖn vµo khung d©y lùc tõ lµm nµo ? cho khung quay 3- KÕt luËn - §«ng c¬ ®iÖn mét chiÒu cã hai bé - Qua đó em rút kết luận gì cấu phận chính là nam châm tạo từ trtạo và nguyên tắc hoạt động động ờng (bộ phận đứng yên) gọi là stato c¬ ®iÖn chiÒu ? vµ khung d©y dÉn cho dßng ®iÖn ch¹y qua (bé phËn quay ) gäi lµ r«to - Khi cho dßng ®iÖn vµo khung lùc tõ lµm cho khung quay - Trong động điện chiều các dạng lợng đợc biến đổi nh nào ? - HS hoạt động nhóm : Đọc và trả lời c¸c c©u hái C5, C6, C7: II - Sự biến đổi lợng động điện §iÖn n¨ng biÕn thµnh c¬ n¨ng III - VËn dông: C5: Díi t¸c dông cña lùc tõ khung quay ngợc chiều kim đồng hồ C6: V× tõ trêng cña nam ch©m ®iÖn m¹nh h¬n tõ trêng cña nam ch©m vÜnh cöu C7: §éng c¬ ®iÖn dïng m¸y xay s¸t, tµu ®iÖn * Còng cè: - Động điện chiều có cấu tạo và hoạt động nh nào ? - Khí động điện hoạt động thì xảy biến đổi lợng nh nào? * DÆn dß: - BTVN : 28.1  28.4 (SBT) - ChuÈn bÞ cho bµi thùc hµnh (mÉu b¸o c¸o) TiÕt 34 : Bµi tËp Ngµy d¹y: 13/12/2012 I – Môc tiªu 1) Kiến thức: - Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đờng sức từ dòng điện ống dây và ngợc lại biết chiều đờng sức từ tìm chiều dòng ®iÖn ch¹y èng d©y 2) Kỹ năng: -Vận dụng đợc quy tắc bàn tay trái để xác định đợc chiều lực điện từ và tìm chiều dòng điện tìm chiều đờng sức từ biết ba yÕu tè 3) Thái độ : - học tập nghiêm túc, yêu thich môn học II - ChuÈn bÞ: B¶ng phô III - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp A - Bài cũ: - Phát biểu quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đờng sức từ dòng điện ống dây ?Vận dụng xác định chiều đờng sức từ dòng điện ch¹y qua èng d©y trªn h×nh vÏ? - Phát biẻu quy tắc bàn tay trái để xác định đợc chiều lực điện từ và tìm chiÒu lùc tõ t¸c dông lªn d©y dÉn ë h×nh bªn? I S nhËn kiÕnNthøc: B - Tæ chøc cho häc sinh tiÕp Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt Bµi tËp 1: Bµi tËp 1: GV: Yêu cầu HS đọc đề bài dùng bảng a) Thanh nam châm bị hút vào ống phô ®a h×nh vÏ HS tr¶ lêi tõng c©u hái d©y ¸p dông quy t¾c n¾m bµn tay ph¶i ta xác định đợc chiều đờng sức từ đầu gần nam châm nen đó là cực bắc ống dây đó hút cực bắc b) Nếu đổi chiều dòng điện ống d©y th× ®Çu tiªn nam ch©m bÞ ®Èy sau đó nó xoay cực nam lại phía ống dây Bài tập 2: GV: Yêu cầu HS đọc đề bài và lại bị hút vẽ hình và xác định Bµi tËp 2: ¸p dông quy t¾c bµn tay tr¸i ta xác định +) H×nh a: ChiÒu lùc tõ híng tõ tr¸i sang ph¶i Hình b) Đặt bàn tay trái hứng các đờng sức từ, ngón tay cái choãi 900 theo chiều lực từ đó chiều từ cổ tay đến các ngón tay chiều dßng ®iÖn ch¹y d©y dÉn ⇒ chiÒu dßng ®iÖn ch¹y d©y dÉn tõ sau tríc mÆt ph¼ng trang giÊy H×nh c) §Æt bµn tay tr¸i cho chiÒu tõ cæ tay đến các ngón tay chiều dòng ®iÖn ch¹y d©y dÉn, ngãn tay c¸i cho·i 900 theo chiÒu cña lùc tõ đó lòng bàn tay hứng các đờng sức từ  các đờng sức từ có chiều từ trái sang ph¶i  cùc b¾c bªn tr¸i, cùc nam bªn ph¶i Bµi tËp 3: GV: Yêu cầu HS đọc đề bài vẽ hình và xác định Bµi tËp 3: a) Khung quay ngîc chiều kim đồng hồ b) §Ó khung quay theo chiÒu ngîc l¹i ta cần đổi chiều dòng điện vào khung d©y * DÆn dß: Lµm c¸c bµi tËp 30.1  30.4 (SBT) TiÕt 35: ¤n tËp Ngµy d¹y: 18/12/2012 I Môc tiªu : 1) Kiến thức: - Cũng cố và hệ thống hóa các kiến thức đã học học kỳ I 2) Kỹ năng: - Rèn luyện các kỹ vận dụng các kiến thức đã học để giải thÝch c¸c hiÖn tîng vËt lÝ tù nhiªn vµ lµm c¸c bµi tËp VËt LÝ 3) Thái độ: - yêu thích môn học, tích cực học tập II ChuÉn bÞ : GV: §Þnh híng cho HS hÖ thèng c©u hái, bµi tËp vËn dông HS: Trả lời các câu hỏi và làm các bài tập vận dụng GV đã định hớng III Hoạt động dạy học trên lớp : Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt HS th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi hÖ thèng 1) KiÕn thøc cÇn nhí : c©u hái cña GV - Phát biểu định luật Ôm đoạn mạch có điện trở ? * Ch¬ng I §iÖn häc: - §Þnh luËt ¤m: - Giữa điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện và với vật liệu làm dây dẫn mối quan hệ nào ? - §o¹n m¹ch nèi tiÕp: - Viết công thức tính điện trở tương đương với đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song gồm nhiều ba điện trở ? - §o¹n m¹ch song song: - Viết các công thức tính điện tiêu thụ đoạn mạch ? - Nêu ý nghĩa các trị số vôn và oat có ghi trên các thiết bị tiêu thụ điện ? - Viết công thức tính công suất điện ? - Phát biểu và viết biểu thức định luật Jun-Len-xơ ? U I R I I1 I  U U1  U  R R1  R2  I I1  I  U U1 U  1    Rtd R1 R2 - §iÖn trë d©y dÉn: R  l S - C«ng suÊt ®iÖn: P=U.I Số vôn: cho biết hiệu điện định mức để các thiết bị điện hoạt động b×nh thêng Số oát cho biết công suất định mức thiết bị hoạt động bình thờng - §iÖn n¨ng tiªu thô: U2 A P.t U I t I R.t  t R - §Þnh luËt Jun-Lenxo: Q  A : Hay Q I R.t ( J ) Q 0, 24.I R.t (Cal ) - Mô tả cấu tạo nam châm điện, nêu vai * Ch¬ng II: §iÖn tõ häc: - Mỗi nam châm có cực từ: trò lõi sắt nam châm điện ? + để nam châm tự dầu luôn chØ híng B¾c gäi lµ cùc tõ B¾c (N), ®Çu lu«n chØ híng Nam gäi lµ cùc tõ Nam(S) Hai nam châm để gần thì tác - Nêu số ứng dụng nam châm + dông lùc tõ lªn nhau: cùc cïng tªn điện và tác dụng nam châm th× ®Èy nhau, cùc kh¸c tªn th× hót điện ứng dụng này ? + Nam ch©m cã kh¶ n¨ng hót c¸c vËt - Phát biểu quy tắc bàn tay trái chiều liÖu tõ: S¾t, Niken, coban … lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có - Tõ trêng cña èng d©y dÉn cã dßng dòng điện chạy qua đặt từ trường ®iÖn ch¶y qua gièng víi tõ trêng cña nam châm thẳng Chiều đờng sức ? tõ lßng èng d©y dÉn cã dßng ®iÖn đợc xác định theo quy tắc năm tay - Nêu nguyên tắc cấu tạo và hoạt động ph¶i.(sgk) động điện chiều ? - Ph¸t biÓu quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ lòng ống dây biết chiều dòng điện và ngược lại ? - S¾t vµ thÐp ®a vµo tõ trêng thì bị nhiễm từ Nhng đa khỏi từ trờng thì thép giữ đợc từ tÝnh l©u dµi(gäi lµ nam ch©m vÜnh cöu) cßn s¾t nhanh chãng mÊt hÕt tõ tÝnh kh«ng cßn lµ nam ch©m n÷a(gäi lµ nam ch©m ®iÖn) - Nam ch©m ®iÖn cã nhiÒu øng dông nh: Loa ®iÖn R¬ le ®iÖn tõ, … - Lực điện từ đợc xác định theo quy tắc bµn tay tr¸i.(sgk) 2) Bµi tËp vËn dông : Bµi 1: (HS th¶o luËn nhãm lµm bµi) a) Dùng quy tắc nắm tay phải để xác Bài tập 1: Đặt ống dõy dẫn cú trục định chiều đờng sức từ lòng vuông góc và cắt ngang dây dẫn èng d©y thẳng AB có dòng điện I không đổi chạy b) Chiều đờng sức từ lòng qua theo chiều hình èng d©y theo híng tõ ph¶i sang tr¸i c) Dùng quy tắc bàn tay trái để xác định chiều lực điện từ tác dụng lên d©y dÉn AB a Dùng quy tắc nào để xác định chiều các đường sức từ lòng ống dây? d) ChiÒu cña lùc ®iÖn tõ t¸c dông lªn ®iÓm M cña d©y dÉn AB theo híng vu«ng gãc víi mÆt ph¼ng giÊy vµ chiÒu tõ díi lªn b Chiều các đường sức từ lòng ống dây có chiều nào? c Dùng quy tắc nào để xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn AB d Hãy cho biết chiều lực điện từ tác dụng lên điểm M dây dẫn AB IV Còng cè : GV híng dÉn cho HS lµm bµi tËp sau : Hai bóng đèn Đ1 ghi V- W và Đ2 ghi V - 4,5 W mắc vào mạch điện hình 1, biến trở mắc song song với Đ1 Nguồn có hiệu điện không đổi U=12V a) Biết ban đầu biến trở vị trí cho đèn sáng bình thường Tìm điện trở biến trở lúc này? Trên mạch điện, đâu là đèn 1, đâu là đèn ? b) Nếu từ vị trí ban đầu di chuyển chạy biến trở sang phải chút thì độ sáng các đèn thay đổi nào? * Dặn dò : - Về nhà ôn lại nội dung kiến thức và bài tập để tiết sau kiểm tra HK I TiÕt 36: KiÓm tra häc kú I Ngµy d¹y: 25/12/2012 I Môc tiªu: 1) Kiến thức: - Đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức HKI: điện học vµ ®iÖn tõ häc 2) Kỹ năng: - Đánh giá mức độ tiếp thu kĩ học sinh học kỳ I: việc vận dụng kiến thức để giải thích và làm các bài tập 3) Thái độ: - Làm bài nghiêm túc II ThiÕt lËp ma trËn hai chiÒu: BiÕt HiÓu VËn dông Tæng Kh¸i niÖm Gi¶i thÝch 1 TÝnh to¸n 1 Tæng 10 III Đề bài + đáp án, biểu chấm: IV Hoạt động dạy học: (theo đề Sở GD&ĐT ) 1) GV phát đề kiểm tra, lu ý học sinh làm bài 2) HS lµm bµi , GV theo dâi 3) GV thu bµi vµ nh¹n xÐt giê kiÓm tra hÕt giê * Dặn dò : HS nhà đọc tham khảo bài “Dòng điện xoay chiều” V KÕt qu¶ bµi kiÓm tra- Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TiÕt 37: Häc k× II HiÖn tîng c¶m øng ®iÖn tõ Ngµy so¹n: 07/01/2012 I Môc tiªu: 1) Kiến thức:- Làm thí nghiệm dùng nam châm vĩnh cửu và nam châm điện để t¹o dßng ®iÖn c¶m øng 2) Kỹ năng: - Mô tả đợc cách tạo dòng điện cảm ứng trọng cuộn dây dẫn kín b»ng nam ch©m ®iÖn vµ nam ch©m vÜnh cöu - sử dụng đúng hai thuật ngữ đó là: dòng điện cảm ứng và tợng cảm øng ®iÖn tõ 3) Thái độ: học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II ChuÈn bÞ: Của GV: Tranh vẽ hình 31.1 ( na mô xe đạp) Của nhóm HS: ống dây có gắn đèn LED mắc song song và ngợc chiều Nam ch©m vÜnh cöu cã g¾n trôc quay, nguån ®iÖn, khãa vµ d©y nèi III C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp: Hoạt động GV & HS Cho học sinh đọc câu hỏi gợi ý phần më bµi vµ chuyÓn vµo phÇn I GV: §a h×nh vÏ phãng to 31.1 gi¶ng cấu tạo và hoạt động na mô xe đạp §¹t c©u hái : Cã ph¶i nhê nam ch©m ta cã thÓ t¹o dßng ®iÖn? ChuyÓn sang phÇn II GV: Giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm H: Đèn LED có đặc điểm gì ? C¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm Vµ tr¶ lêi c©u hái C1, C2 +Di chuyÓn nam ch©m l¹i gÇn cuén dây: đèn sáng + Đặt nam châm đứng yên trớc cuộn Nội dung cần đạt I Cấu tạo và hoạt động na mô xe đạp - CÊu t¹o: Nam ch©m, cuén d©y, lâi s¾t non, nóm xoay cã trôc quay g¾n víi trôc quay - Hoạt động Khi nóm xoay quay, nam ch©m quay theo m¹ch kÝn cña cuén d©y cã dòng điện và đèn sáng II Dùng nam châm để tạo dòng ®iÖn 1, Dïng nam ch©m vÜnh cöu a ThÝ nghiÖm 1: (SGK) dây: đèn không sáng + §Æt nam ch©m n»m yªn cuén dây: đèn không sáng +Di chuyÓn nam ch©m xa cuén dây: đèn sáng C©u C2:Khi èng d©y di chuyÓn l¹i gÇn xa nam châm thì đèn sáng b NhËn xÐt 1: Dßng ®iÖn xuÊt hiÖn H: Qua hai thÝ nghiÖm em cã nhËn cuén d©y dÉn kÝn ta ®a nam xÐt g× ? ch©m l¹i gÇn hay xa cuén d©y hoÆc ngîc l¹i HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C5 Dïng nam ch©m ®iÖn HS: §äc c©u hái C3, c¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi c©u hái C3 a ThÝ nghiÖm 2: SGK + Trong đóng mạch điện nam châm điện đèn sáng + Khi dòng điện đã ổn định thì đèn kh«ng s¸ng + Trong ng¾t m¹ch ®iÖn cña nam châm điện đèn sáng + Sau ngắt mạch điện thì đèn b NhËn xÐt 2: Dßng ®iÖn xuÊt hiÖn kh«ng s¸ng cuén d©y dÉn kÝn thêi H: Qua thÝ nghiÖm em cã nhËn xÐt gian đóng và ngất mạch nam g× ? dßng ®iÖn xuÊt hiÖn nµo ? ch©m ®iÖn, nghÜa lµ thêi gian dßng ®iÖn cña nam ch©m ®iÖn biÕn thiªn GV: Th«ng b¸o vÒ dßng ®iÖn c¶m øng vµ hiÖn tîng c¶m øng ®iÖn tõ HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C4,c¸c nhóm làm thí nghiệm để kiểm tra dự ®o¸n cña m×nh III HiÖn tîng c¶m øng ®iÖn tõ - Dßng ®iÖn xuÊt hiÖn nh trªn gäi lµ dßng ®iÖn c¶m øng - HiÖn tîng xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng gäi lµ hiÖn tîng c¶m øng ®iÖn tõ Câu C4: Dự đoán đèn sáng tức là có dßng ®iÖn cuén d©y dÉn kÝn Thí nghiệm kiểm tra: Kết đúng nh dù ®o¸n PhÇn cñng cè : - Có cách nào để tạo dòng điện cảm ứng? - ThÕ nµo gäi lµ hiÖn tîng c¶m øng ®iÖn tõ ? DÆn dß: - Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm bµi tËp 31.1  31.4 (SBT) - §äc tham kh¶o bµi “§iÒu kiÖn xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng” TiÕt 38: §iÒu kiÖn xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng Ngµy so¹n: 07/01/2012 I Môc tiªu: Kiến thức: - Xác định đợc có biến đổi ( tăng hay giảm) số đờng sức từ xuyªn qua tiÕt diÖn S cña cuén d©y dÉn kÝn lµm thÝ nghiÖm víi nam ch©m vÜnh cöu hoÆc nam ch©m ®iÖn - Dựa trên quan sát thí nghiệm xác lập đợc mối quan hệ xuất dòng điện cảm ứng với biến đổi đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dÉn kÝn - Phát biểu đợc điều kiện xuất dòng điện cảm ứng Kỹ năng: - Vận dụng đợc điều kiện xuất dòng điện cảm ứng để giải thích và dự đoán trờng hợp cụ thể, đó xuất hay không xuất dßng ®iÖn c¶m øng Thái độ: - Hợp tác, tích cực, yêu thích môn học II ChuÈn bÞ: H×nh vÏ phãng to 32.1 III C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y, häc trªn líp A Bài cũ: Hãy nêu các cách dùng nam châm để tạo dòng điện cảm ứng B C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc kiÕn thøc míi: Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt HS: đọc câu hỏi thắc mắc phầm mở bài I - Sự biến đổi số đờng sức từ - GV: Thông bào cho học sinh từ trờng đã xuyên qua tiết diện cuộn d©y sinh dßng ®iÖn môc tiªu cña phÇn nµy là xét xem số đờng sức xuyên qua tiết diện cña vßng d©y thÝ nghiÖm ë bµi tríc có thay đổi không GV: Cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ phãng NhËn xÐt 1: §a nam ch©m l¹i to 32.1 gÇn hay xa cuén d©y dÉn th× sè HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C1 + Đa nam châm lại gần cuộn dây theo ph- đờng sức từ xuyên qua tiết diện S ¬ng vu«ng gãc víi tiÕt diÖn S cña cuén d©y cña cuén d©y dÉn t¨ng hoÆc gi¶m(biÕn thiªn) thì số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cña cuén d©y t¨ng + Đặt nam châm đứng yên cuộn dây thì số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây không thay đổi + §a nam ch©m xa cuén d©y theo ph¬ng vu«ng gãc víi tiÕt diÖn S cña cuén d©y th× số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuén d©y gi¶m + Đặt nam châm đứng yên, cho cuộn dây dẫn chuyển động lại gần nam châm thì số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuén d©y t¨ng H: Qua đó em có nhận xét gì số đờng søc tõ xuyªn qua cuén d©y trêng hîp II - §iÒu kiÖn xuÊt hiÖn dßng nµo th× biÕn thiªn ®iÖn c¶m øng H: Trong thí nghiệm bài 31, ta đã biết nh÷ng trêng hîp nµo th× xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng ? HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C2: Có dòng số đờng sức ®iÖn tõ xuyªn qua Lµm thÝ c¶m øng tiÕt diÖn S cña nghiÖm hay cuén d©y cã kh«ng biến đổi kh«ng §a nam ch©m Cã Cã l¹i gÇn cuén d©y §Æt nam ch©m Kh«ng Kh«ng NhËn xÐt 2: Dßng ®iÖn c¶m øng xuÊt hiÖn cuén d©y dÉn kÝn đặt từ trờng số đờng søc tõ xuyªn qua tiÕt diÖn cña cuén d©y biÕn thiªn KÕt luËn: SGK III – VËn dông C©u C5: Quay nóm cña ®i na m«, HS: Đọc và trả lời câu hỏi C4: Khi ta đóng nam châm quay theo Khi cùc cña nam ch©m l¹i gÇn cuén hoÆc ng¾t m¹ch ®iÖn cña nam ch©m ®iÖn dây, số đờng sức từ xuyên qua thì số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S tiÕt diÖn S cña cuén d©y dÉn kÝn cña cuén d©y dÉn kÝn biÕn thiªn tăng, lúc đó xuất dòng điện Cho học sinh đọc phần kết luận c¶m øng Khi mét cùc cña nam châm xa cuộn dây, số đờng sức tõ xuyªn qua tiÕt diÖn S cña cuén HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C5 vµ C6 dây dẫn kín giảm, lúc đó xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng C©u C6: T¬ng tù c©u C5 * Củng cố: Nêu điều kiện để có dòng điện cảm ứng ? * DÆn dß: - BTVN 32.1 32.4 (SBT) n»m,yªn §a nam ch©m Cã Cã xa cuén d©y - Từ bảng trên cho ta thấy điều kiện nào để xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng ? TiÕt 39: Dßng ®iÖn xoay chiÒu Ngµy so¹n: 27/01/2012 I Môc tiªu: 1) Kiến thức: - Nêu đợc phụ thuộc chiều dòng điện cảm ứng vào biến đổi số đờng sức từ qua tiết diện S cuộn dây - Phát biểu đợc đặc điểm dòng điện xoay chiều là dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi 2) Kỹ năng: - Bố trí đợc thí nghiệm tạo dòng điện xoay chiều theo hai cách cho nam châm quay cuộn dây quay, dùng đèn LED để phát đổi chiÒu dßng ®iÖn - Dựa vào quan sát thí nghiệm để rút kết luận chung làm xuất dòng điện c¶m øng xoay chiÒu 3) Thái độ: - học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II ChuÈn bÞ: Víi mçi nhãm häc sinh: - cuộn dây dẫn kín có hai bóng đèn LED mắc song song và ngợc chiều, - nam châm vĩnh cửu có thể quay quanh trục thẳng đứng - m« h×nh cuén d©y quay quanh mét trôc tõ trêng cña nam ch©m Víi gi¸o viªn: cuộn dây dẫn kín có hai bóng đèn LED mắc song song và ngợc chiều, có thể quay quanh mét trôc tõ trêng cña nam ch©m III C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y, häc trªn líp A Bµi cò: Nêu điều kiện để có dòng điện cảm ứng B Dạy học bài GV: Yêu cầu học sinh đọc thắc mắc phần mở bài Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt GV: Cho häc sinh c¸c nhãm lµm thÝ I – ChiÒu cña dßng ®iÖn c¶m øng nghiÖm SGK ThÝ nghiÖm: SGK H: Qua thí nghiệm ta thấy đèn nào s¸ng hai trêng hîp sau: + §a nam ch©m vµo èng d©y ? + §a nam ch©m ngoµi èng d©y ? H: Qua thÝ nghiÖm em rót kÕt luËn g× ? dßng ®iÖn c¶m øng xuÊt hiÖn hai trêng hîp cã g× kh¸ ? từ đó nêu lên kết luận mối quan hệ chiều dòng điện và số đờng sức từ xuyªn qua tiÕt diÖn cña cuén d©y t¨ng vµ gi¶m GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm liªn tôc cho nam ch©m vµo vµ khỏi ống dây để thấy đợc hai đèn luân phiên thay đổi sáng GV: Th«ng b¸o vÒ dßng ®iÖn xoay chiÒu KÕt luËn: Khi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cña cuén d©y dÉn t¨ng th× dßng ®iÖn c¶m øng cã chiÒu ngîc l¹i víi chiÒu dòng điện cảm ứng số đờng søc tõ xuyªn qua tiÕt diÖn S cña cuén d©y dÉn gi¶m 3.Dßng ®iÖn xoay chiÒu Dòng điện luân phiên đổi chiều nh trªn gäi lµ dßng ®iÖn xoay chiÒu II – C¸ch t¹o dßng ®iÖn xoay chiÒu - Hãy phân tích số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây biến đổi nh thÕ nµo cho nam ch©m quay quanh trục thẳng đứng trớc nam ch©m? - Dßng ®iÖn c¶m øng xuÊt hiÖn cuộn dây dẫn kín có chiều biến đổi nh thÕ nµo nam ch©m quay ? - Hãy phân tích số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây biến đổi nh thÕ nµo cuén d©y quay? - ChiÒu cña dßng ®iÖn c¶m øng xuÊt cuộn dây có đặc điểm gì? - Qua kÕt qu¶ TN, em cã thÓ rót kÕt luËn g× vÒ viÖc t¹o dßng ®iÖn xoay chiÒu? * Lu ý: Trôc quay cña nam ch©m ph¶i kh«ng trïng víi trôc cña cuén d©y Cho nam ch©m quay tríc cuén d©y dÉn kÝn * ThÝ nghiÖm: H×nh 33.2 NhËn xÐt: Dßng ®iÖn c¶m øng xuÊt hiÖn cuén d©y dÉn kÝn cã chiÒu liên tục thay đổi Cho cuén d©y dÉn quay tõ trêng: * ThÝ nghiÖm: H×nh 33.3 NhËn xÐt: Dßng ®iÖn c¶m øng xuÊt hiÖn cuén d©y dÉn kÝn cã chiÒu liên tục thay đổi KÕt luËn: Trong cuén d©y dÉn kÝn, dßng ®iÖn c¶m øng xoay chiÒu xuÊt hiÖn cho nam ch©m quay tríc cuén d©y hay cho cuén d©y quay tõ trêng Cñng cè : – Dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây dẫn kín có đặc điểm gì số đờng sức từ xuyên qua cuộn dây tăng mà lại chuyển sang giảm ngợc l¹i ? Có các cách nào để tạo dòng điện xoay chiều? DÆn dß : - Lµm c¸c bµi tËp : 33.1 33.4 (SBT) - §äc tham kh¶o bµi “M¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu” TiÕt 40: M¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu Ngµy so¹n: 27/01/2012 I – Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - Trình bày đợc nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều - Nêu đợc cách làm cho máy phát điện có thể phát điện liên tục 2) Kỹ năng: - Nhận biết đợc hai phận chính máy phát điện xoay chiều, đợc rôto và stato loại máy 3) Thái độ: - Học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II – ChuÈn bÞ M« h×nh m¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu III – C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp A – Bài cũ: Dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây dẫn kín đổi chiều nµo ? Gi¶i thÝch v× cho nam ch©m quay tríc cuén d©y dÉn kÝn th× cuén d©y xuÊt hiÖn dßng ®iÖn xoay chiÒu? Nªu hai c¸ch lµm xuÊt hiÖn dßng ®iÖn xoay chiÒu? Gi¶i thÝch v× cho khung d©y quay tõ trêng th× l¹i xuÊt hiÖn dßng ®iÖn xoay chiÒu ? B – D¹y bµi míi: HS: §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më bµi Hoạt động GV & Nội dung cần đạt HS GV: Cho häc sinh quan I – Cấu tạo và hoạt động máy phát điện s¸t m« h×nh m¸y ph¸t xoay chiÒu ®iÖn xoay chiÒu ( hai Quan s¸t: d¹ng: cho nam ch©m quay vµ cho nam ch©m quay) H: H·y chØ c¸c bé phËn chÝnh cña mçi lo¹i vµ nªu lªn ®iÓm gièng vµ kh¸c cña mçi lo¹i? H: Gi¶i thÝch v× Kết luận: Các máy phát điện xoay chiều có cho nam ch©m quay hoÆc hai bé phËn chÝnh lµ nam ch©m vµ cuén d©y dÉn khung d©y quay th× l¹i Một phận đứng yên gọi là stato, phận còn lại thu đợc dòng điện xoay có thể quay đợc gọi là rôto chiÒu c¸c m¸y trªn nèi hai cùc cña m¸y víi dông cô tiªu thô ®iÖn ? H: qua đó em rút kết luËn g× vÒ cÊu t¹o chÝnh cña m¸y ph¸t ®iÖn xoay II – M¸y ph¸t ®iÖn xoay chiÒu kü thuËt chiÒu ? §Æc tÝnh kü thuËt H: T¹i ta quay nam ch©m hoÆc cuén d©y I max = 2000 A thì ta lại thu đợc dòng Umax = 25000 V ®iÖn ? d=4m H: V× kh«ng coi bé l = 20 m gãp ®iÖn lµ bé phËn P = 300 MW chÝnh ? f = 50 Hz H: V× cuén d©y cña Cuén d©y lµ Stato, R«to lµ nam ch©m ®iÖn m¹nh máy phát điện phải đợc quÊn quanh lâi s¾t C¸ch lµm quay m¸y dùng động nổ, dùng tuabim nớc, dùng cánh quạt HS: §äc th«ng tin sách giáo khoa đặc tÝnh kü thuËt cña mÊy ph¸t ®iÖn xoay chiÒu kü thuËt H: Trình bày đặc tính kỹ thuËt cña m¸y? giã III – VËn dông: §inam« vµ m¸y ph¸t ®iÖn kü thuËt cã c¸c ®iÓm : - giống là: có nam châm và cuộn dây mét hai bé phËn quay th× xuÊt hiÖn dßng ®iÖn xoay chiÒu - Kh¸c nhau:§inam« cã kÝch thíc nhá h¬n, c«ng suất phát điện nhỏ hơn, hiệu điện thế, cờng độ dòng ®iÖn ë ®Çu nhá h¬n GV: Tr×nh bµy c¸ch lµm quay m¸y GV: Giíi thiÖu mét sè nhµ m¸y ph¸t ®iÖn cì lín: nhiÖt ®iÖn, thñy ®iÖn HS:§äc vµ tr¶ lêi c©u hái C3 : Cñng cè: - Tự đọc phần ghi nhớ - Trong mçi lo¹i m¸y ph¸t ®iÖn r«to lµ bé phËn nµo ? stato lµ bé phËn nµo? - T¹i ph¶i b¾t buéc ph¶i cã mét bé phËn quay th× míi ph¸t ®iÖn ? - T¹i m¸y l¹i ph¸t dßng ®iÖn xoay chiÒu ? DÆn dß: - Lµm c¸c bµi tËp : 34.1  34.4 (SBT) - §äc tham kh¶o bµi “C¸c t¸c dông cña dßng ®iÖn xoay chiÒu …” tiết 41: Các tác dụng dòng điện xoay chiều - đo cờng độ và hiệu điện xoay chiều Ngµy so¹n: 04/02/2012 I – Môc tiªu: 1) Kiến thức: - Nhận biết đợc tác dụng nhiệt, tác dụng quang, tác dụng từ dßng ®iÖn xoay chiÒu 2) Kỹ năng: - Bố trí đợc thí nghiệm chứng tỏ lực từ đổi chiều dòng điện đổi chiều - Nhận biết đợc ký hiệu am pe kế, vôn kế xoay chiều, sử dụng đợc chúng để đo cờng độ dòng điện và hiệu điện hiệu dụng dòng điện xoay chiều 3) Thái độ: - Có ý thức nghiên cứu môn học II – ChuÈn bÞ Nam ch©m ®iÖn, nam ch©m vÜnh cöu, biÕn thÕ nguån, am pe kÕ, v«n kÕ xoay chiÒu vµ mét chiÒu, d©y nèi, khãa III – C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp A – Bài cũ Mô tả cấu tạo và hoạt động máy phát điện xoay chiều ? Tại mét hai bé phËn nam ch©m hoÆc cuén d©y quay th× cã dßng ®iÖn cuén d©y dÉn kÝn ? B – Tæ chøc cho häc sinh tiÕp thu kiÕn thøc míi HS: §äc th¾c m¾c phÇn më bµi Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt HS: Quan sát hình 35.1, đọc và trả lời I - T¸c dông cña dßng ®iÖn xoay c©u hái C1 chiÒu: Dòng điện làm sáng bóng đèn: Dòng ®iÖn cã t¸c dông nhiÖt häc Dòng điện làm sáng bóng đèn bút thử ®iÖn: Dßng ®iÖn cã t¸c dông quang häc T¸c dông nhiÖt, t¸c dông quang, t¸c Dßng ®iÖn lµm nam ch©m ®iÖn hót ®inh dông tõ s¾t: Dßng ®iÖn cã t¸c dông tõ GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ II – T¸c dông tõ cña dßng ®iÖn nghiệm cho nam châm đặt dới cuộn dây xoay chiều cho dßng ®iÖn mét chiÒu qua cuén d©y 1- ThÝ nghiÖm vµ nªu hiÖn tîng Sau đó đổi chiều dòng điện qua cuộn dây vµ nªu hiÖn tîng H: Hiện tợng gì xảy ta đổi chiều dßng ®iÖn ch¹y qua cuén d©y ? GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm víi nguån ®iÖn xoay chiÒu quan s¸t hiÖn tîng vµ gi¶i thÝch H: Qua thÝ nghiÖm em cã kÕt luËn g× ? GV: Mắc mạch điện nh sơ đồ 35.4 SGK H: §æi chiÒu dßng ®iÖn th× chiÒu quay cña kim trªn dông cô nh thÕ nµo? HS: C¸c kim quay ngîc chiÒu H: Thay nguån ®iÖn mét chiÒu b»ng nguån ®iÖn xoay chiÒu cã hiÖu ®iÖn thÕ 3V th× kim cña am pe kÕ vµ v«n kÕ mét chiÒu chØ bao nhiªu ? HS: ChØ GV: Thay v«n kÕ vµ am pe kÕ mét chiÒu b»ng v«n kÕ vµ am pe kÕ xoay chiÒu cho häc sinh quan s¸t vµ hái: Kim cña am pe kÕ vµ v«n kÕ chØ bao nhiªu ? Sau đó giáo viên đổi đầu phích cắm cho häc sinh quan s¸t vµ hái: Kim am pe kÕ vµ v«n kÕ cã quay kh«ng ? H: Qua c¸c thÝ nghiÖm em cã nhËn xÐt g× ? 2- KÕt luËn; Khi dòng điện đổi chiều thì lực từ cña dßng ®iÖn t¸c dông lªn nam châm đổi chiều III - Đo cờng độ dòng điện và hiệu ®iÖn thÕ cña m¹ch ®iÖn xoay chiÒu 1- Quan s¸t thÝ nghiÖm cña gi¸o viªn 2- Kết luận Để đo cờng độ dòng ®iÖn vµ hiÖu ®iÖn thÕ cña dßng ®iÖn xoay chiÒu ta dïng v«n kÕ vµ am pe kÕ cã ký hiÖu lµ AC hoÆc ( ) Kết đo không đổi ta đổi chốt GV: Th«ng b¸o vÒ gi¸ trÞ hiÖu dông HS: đọc và trả lời câu hỏi C3 cña phÝch c¾m vµo æ lÊy ®iÖn IV- VËn dông : C3: S¸ng nh V× hiÖu ®iÖn thÕ hiÖu dông cña dßng ®iÖn xoay chiÒu tơng đơng với hiệu điện dòng ®iÖn mét chiÒu cã cïng gi¸ trÞ C4: Cã V× dßng ®iÖn xoay chiÒu ch¹y qua cuén d©y cña nam ch©m điện tạo từ trờng biến đổi, các đờng sức từ từ trờng trên xuyên qua tiÕt diÖn S cña cuén d©y B biÕn đổi Do đó cuộn dây B xuất hiÖn dßng ®iÖn c¶m øng HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C4 Cñng cè : - Dßng ®iÖn xoay chiÒu cã nh÷ng t¸c dông g×? - ChiÒu cña lùc tõ cña dßng ®iÖn xoay chiÒu cã tÝnh chÊt g×? - Dùng am pe kế và vôn kế có ký hiệu nh nào để đo cờng độ dòng điện và hiÖu ®iÖn thÕ hiÖu dông cña dßng ®iÖn xoay chiÒu? Cã cÇn ph©n biÖt c¸c cùc kh«ng ? DÆn dß: Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp 35.135.4(SBT) §äc tham kh¶o bµi “TruyÒn t¶i ®iÖn n¨ng ®i xa” TiÕt 42: TruyÒn t¶i ®iÖn n¨ng ®i xa Ngµy so¹n: 04/02/2012 I- Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - Nêu đợc hai cách làm giảm hao phí điện trên đờng dây tải điện và lý vì chọn cách tăng hiệu điện hai đầu đờng dây tải điện 2) Kỹ năng: - Lập đợc công thức tính lợng hao phí tỏa nhiệt trên đờng d©y t¶i ®iÖn 3) Thái độ: - Có ý thức nghiên cứu môn học II – ChuÈn bÞ: Hs «n l¹i c«ng thøc vÒ c«ng suÊt cña dßng ®iÖn vµ c«ng suÊt táa nhiÖt cña dßng ®iÖn III – C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp A – Bài cũ: 1- Nêu các tác dụng dòng điện xoay chiều ? Để đo cờng độ dßng ®iÖn vµ hiÖu ®iÖn thÕ cña dßng ®iÖn xoay chiÒu ta dïng dông cô g× ? M¾c vµo m¹ch nh thÕ nµo? - ViÕt c«ng thøc tÝnh c«ng suÊt cña dßng ®iÖn ®o¹n m¹ch B – Tæ chøc cho häc sinh tiÕp nhËn kiÕn thøc míi HS: §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më bµi Hoạt động GV & HS Phần I : HS đọc thông tin SGK H: Tõ c«ng thøc p = UI ta cã I = ? Thay vµo hp = RI2 ta cã : hp = ? Nội dung cần đạt I – Hao phí điện trên đờng d©y t¶i ®iÖn Tính điện hao phí trên đờng d©y t¶i ®iÖn Công suất truyền tải là , Điện trở đờng dây là R, hiệu điện hai đầu đờng dây là U Ta cã:C«ng suÊt dßng ®iÖn lµ:  = UI (1) C«ng suÊt hao phÝ (táa nhiÖt trªn đờng dây hp = RI2.(2) Tõ (1) vµ (2) ta cã : hp = Rp2 U H: Tõ c«ng thøc liªn hÖ gi÷a c«ng suÊt hao phÝ víi ®iÖn trë vµ hiÖu ®iÖn thÕ đờng dây em hãy nêu các cách làm giảm hao phí trên đờng dây tải điện? HS: Làm giảm điện trở đờng dây lµm t¨ng hiÖu ®iÖn thÕ hai ®Çu d©y H: Cách làm giảm điện trở đờng dây th× ph¶i dïng d©y dÉn cã kÝch thíc nh nào ? điều đó có bất lợi gì? HS: d©y to, cång kÒnh, tèn kÐm C¸ch lµm gi¶m hao phÝ Từ công thức trên ta thấy p không đổi vËy muèn lµm gi¶m hao phÝ ta cã c¸c c¸ch sau: - Lµm gi¶m ®iÖn trë R - Làm tăng hiệu điện trên đờng dây t¶i ®iÖn H: Cách làm tăng hiệu điện đờng d©y cã lîi g× ? Muèn vËy, ta ph¶i gi¶i vấn đề gì? Muèn lµm gi¶m R th× cÇn ph¶i dïng d©y cã tiÕt diÖn to ®iÒu nµy cã bÊt lîi lµ khèi lîng d©y lín, nÆng nÒ nªn cét phải to vững trãi đó khó khăn, tốn kÐm HS: NÕu t¨ng hiÖu ®iÖn thÕ hai ®Çu d©y, c«ng suÊt hao phÝ gi¶m ®i rÊt nhiÒu(c«ng suÊt hao phÝ tû lÖ nghÞch víi U2) Ta cÇn chÕ t¹o m¸y t¨ng hiÖu ®iÖn thÕ NÕu t¨ng hiÖu ®iÖn thÕ hai ®Çu d©y, c«ng suÊt hao phÝ gi¶m ®i rÊt nhiÒu(c«ng suÊt hao phÝ tû lÖ nghÞch víi U2) Ta cÇn chÕ t¹o m¸y t¨ng hiÖu ®iÖn thÕ HS: Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u hái phÇn vËn dông C4, C5 ? II – VËn dông: Câu C4: Do công suất không đổi,hiệu ®iÖn thÕ t¨ng gÊp : 500 000 : 100 000 = lÇn, vËy c«ng suÊt hao phÝ gi¶m 52 = 25 lÇn C©u C5: B¾t buéc ph¶i dïng m¸y t¨ng để làm giảm bớt hao phí, tiết kiệm, bít khã kh¨n v× d©y to, nÆng Cñng cè: - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Tr¶ lêi c©u hái cña gi¸o viªn: Vì có hao phí điện trên đờng dây tải điện? Nêu công thức tính điện hao phí trên đờng dây tải điện ? Chọn biện pháp nào có lợi để làm giảm hao phí trên đờng dây tải điện? v× sao? DÆn dß: - Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp 36.1 36.4(SBT) - §äc tham kh¶o bµi “M¸y biÕn thÕ” TiÕt 43: M¸y biÕn thÕ Ngµy so¹n: 12/02/2012 I, Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - Học sinh hiểu đợc cấu tạo hoạt động máy biến , giải thích đợc máy biến hoạt động dựa trên tợng cảm ứng điện từ 2) Kü n¨ng: - Qua thí nghiệm rút đợc tỷ lệ số vòng hai cuộn dây và tỷ lệ hiệu ®iÖn thÕ ®a vµ vµ hiÖu ®iÖn thÕ lÊy 3) Thái độ: - Say mª nghiªn cøu m«n häc II – Chuẩn bị: Máy biến thực hành, vôn kế xoay chiều, dây nối, đèn, giá thÝ nghiÖm, nguån ®iÖn xoay chiÒu 3V, 6V, 9V III - C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp A – KiÓm tra bµi cò: Viết công thức tính công suất hao phí trên đờng dây tải điện ? Từ đó nêu cách làm giảm hao phí trên đờng dây? B – Tæ chøc cho häc sinh tiÕp thu kiÕn thøc míi HS: §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më bµi Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt I – Cấu tạo và hoạt động máy HS: Đọc thông tin SGK sau đó giáo biÕn thÕ viªn ph¸t biÕn thÕ cho c¸c nhãm yªu CÊu t¹o: Hai cuén d©y cã sè vßng cÇu chØ tõng bé phËn khác đặt cách điện với Lâi s¾t (hoÆc thÐp) cã pha silic chung HS: Đọc và trả lời câu hỏi C1: Nếu đặt cho hai cuộn dây vµo hai ®Çu mét cuén d©y (cuén s¬ Nguyên tắc hoạt động cÊp) Mét hiÖu ®iÖn thÕ xoay chiÒu th× đèn có sáng không ? Tại ? GV: Cho häc sinh lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra dù ®o¸n H: HiÖu ®iÖn thÕ xuÊt hiÖn ë hai ®Çu cuén thø cÊp còng lµ hiÖu ®iÖn thÕ xoay chiÒu, t¹i sao? H: Từ đó em có kết luận gì? Máy biến hoạt động nh nào? KÕt luËn: Khi đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp m¸y biÕn thÕ mét hiÖu ®iÖn thÕ xoay chiÒu th× ë hai ®Çu cuén thø cÊp còng xuÊt hiÖn hiÖu ®iÖn thÕ xoay chiÒu II – Tác dụng làm biến đổi hiệu ®iÖn thÕ cña m¸y biÕn thÕ Quan s¸t: GV: Lµm thÝ nghiÖm häc sinh quan s¸t và đại diện các nhóm lên đọc số cña v«n kÕ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng KÕt U1(V) U2(V) n1(vßng) n2(vßng) qu¶ Sè lÇn H: C¨n cø vµo kÕt qu¶ nÕu bá qua sai sè em cã nhËn xÐt g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a hiÖu điện đặt vào hai đầu dây với số vòng cña cuén d©y? GV: Cho häc sinh quan s¸t h×nh 37.2 gi¶ng cách bố trí các trạm biến trên đờng d©y t¶i ®iÖn HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C4 KÕt luËn U1/U2 = n1/n2 Khi U1> U2 Ta cã m¸y h¹ thÕ Khi U1 < U2 Ta cã m¸y t¨ng thÕ III – Lắp đặt máy biến hai đầu đờng dây điện IV – VËn dông C©u C4: Tãm t¾t: U1 = 220V, U2 = 6V, U2/ = 3V n1 = 4000 vßng TÝnh n2 vµ n2/ Ta cã: U1/U2 = n1/n2 ⇒ n2 = n1U2: U1 = 4000 6: 220 = 109 vßng ⇒ n2/ = n1U2/: U1 = 4000 3: 220 = 54,5 vßng Cñng cè: - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Tr¶ lêi c©u hái cña gi¸o viªn: Nêu cấu tạo và hoạt động máy biến ? ViÕt c«ng thøc tû sè liªn hÖ gi÷a vßng d©y cña m¸y biÕn thÕ vµ hiÖu ®iÖn thÕ ®a vµo vµ lÊy ë hai ®Çu c¸c cuén d©y? DÆn dß: - Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp 37.1 37.4 (SBT) TiÕt 44: bµi tËp Ngµy so¹n: 12/02/2012 I- Môc tiªu: KiÕn thøc : - Luyện tập vận dụng kiến thức đã học để giải số bài tập máy biến - NghiÖm l¹i c«ng thøc cña m¸y biÕn thÕU1/U2=n1/n2 KÜ n¨ng : - Cã kü n¨ng gi¶i bµi tËp 3.Thái độ: - CÈn thËn, trung thùc II ChuÈn bÞ GV : Bang phô ve hình 37.1, có néi dung bµi HS : Häc sinh lµm c¸c bµi tËp giê tríc gi¸o viªn cho vÒ nhµ III ph¬ng ph¸p: Thuyết trình, vấn đáp và gợi mở IV Các hoạt động dạy học KiÓm tra : (5’) HS1 : - Nêu cấu tạo và hoạt động máy biến thế? HS2 : - Máy biến hoạt động dựa trên nguyên tắc nào? HS3 : - Muèn m¸y biÕn thÕ ë C4 trë thµnh m¸y t¨ng thÕ ta lµm thÕ nµo? Bµi míi: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Hoạt động : giải bài tập1: (5’) GV: Treo b¶ng phô cã néi dung bµi Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi Nội dung cần đạt 1.Bµi tËp Gäi N1 vµ N2 lµ sè vßng d©y ë cuén s¬ cÊp vµ thø cÊp U1 vµ U2 lµ hiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu cuén s¬ cÊp vµ thø cÊp H·y chän biÓu thøc sai c¸c biÓu thøc sau : U N1 = U N2 U N C U2 = N1 A B U1N1 = U2N2 D.N2 = U N1 U1 Bµi tËp Tãm t¾t N1 =3300vßng N2 =150 vßng U1= 220 V BT- Sè vßng d©y cña cuén s¬ cÊp vµ U2 = ? Bµi gi¶i thø cÊp cña mét m¸y biÕn thÕ lÇn lît HiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu cuén s¬ cÊp lµ: 3300 vßng vµ 150 vßng Hái hiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu cuén thø cÊp lµ lµ : 220 150 bao nhiªu? BiÕt hiÖu ®iÖn thÕ gi÷a = U N2 = =10(V ) U hai ®Çu cuén s¬ cÊp lµ 220V 3300 N1 §/S : 10V GV gäi1 hs lªn b¶ng lµm bµi tËp , hs díi líp lµm vµo vë, so s¸nh víi bµi lµm cña b¹n Hoạt động : Tìm hiểu và giải bài tập (15’) Giáo viªn th«ng b¸o bµi tËp , yªu yc hs đọc kĩ đầu bài và tóm tắt bài toán GV nhËn xét phương pháp giải và đưa kÕt luËn cuèi cùng Hoạt động 3: Tìm hiểu và giải bài tập 3: (15’) GV th«ng b¸o bµi tËp BT: Một máy biến dùng để hạ hiÖu ®iÖn thÕ tõ 500kv xuèng cßn 2,5kv Hái cuén d©y thø cÊp cã bao nhiªu vßng? BiÕt cuén d©y s¬ cÊp cã 100 000 vßng GV gäi1 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp , HS díi líp lµm vµo vë, so s¸nh víi bµi lµm cña b¹n GV nhËn xét phương pháp giải và Bµi tËp : Tãm t¾t U1=500 KV=500 000V U2=2,5KV = 2500V N1=100 000vßng N2= ? Bµi gi¶i Sè vßng d©y cña cuén thø cÊp lµ : N2= U N 2500 100000 = =500 vßng U1 500000 §/S :500 vßng đưa kÕt luËn cuèi cùng V Cñng cè – Híng dÉn vÒ nhµ : (5’) - Nêu cấu tạo và hoạt động máy biến thế? - Máy biến hoạt động dựa trên nguyên tắc nào? - Muèn m¸y h¹ thÕ ë C4 trë thµnh m¸y t¨ng thÕ ta lµm thÕ nµo? * Híng dÉn häc ë nhµ: - §äc tríc bµi 39: Tæng kÕt ch¬ng II - Tr¶ lêi ë nhµ c¸c c©u hái phÇn tù kiÓm tra - Lµm c¸c c©u hái Tæng kÕt ch¬ng II - §iÖn tõ häc TiÕt 45: Tæng kÕt ch¬ng II - §iÖn tõ häc Ngµy so¹n: 20/02/2012 I- Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - Ôn tập và hệ thống hóa kiến thức nam châm – từ trờng, lực từ, động ®iÖn, dßng ®iÖn cÈm øng, dßng ®iÖn xoay chiÒu, m¸y biÕn thÕ 2) Kû n¨ng: - Luyện tập vận dụng thêm số kiến thức cụ thể để giải thích số tîng thùc tÕ vµ lµm bµi tËp 3) Thái độ: - Say mª nghiªn cøu m«n häc II – ChuÈn bÞ: - C¸c c©u hái phÇn tù kiÓm tra III – C¸c bíc tiÕn hµnh «n tËp Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt I – Tù kiÓm tra: GV: y/c HS th¶o luËn chung c¶ líp tr¶ NÕu cã lùc tõ t¸c dông lªn nam ch©m lêi c¸c c©u hái tù kiÓm tra : thì đó có từ trờng HS: - hoàn thành các câu hỏi tự kiểm C đặt thép vào lòng ống dây tra cã dßng ®iÖn mét chiÒu ch¹y qua GV chèt kiÕn thøc Quy t¾c bµn tay tr¸i §iÒu kiÖn xuÊt hiÖn dßng ®iÖn c¶m ứng: D số đờng sức từ xuyên qua tiÕt diÖn S cña cuén d©y dÉn kÝn biÕn thiªn khung d©y quay tõ trêng cña mét nam ch©m th× xuÊt hiÖn dßng ®iÖn cảm ứng vì số đờng sức từ xuyên qua tiÕt diÖn S cña cuén d©y biÕn thiªn §a gÇn l¹i cùc B¾c-N(hoÆc cùc namS) cña mét nam ch©m kh¸c nÕu thÊy hót th× kh¸c tªn, ®Èy th× cïng tªn Quy t¾c n¾m tay ph¶i M¸y ph¸t ®iÖn HS: §äc c©u 10, gi¸o viªn vÏ h×nh minh häa H: Để xác định chiều lực từ tác dụng lên điểm N ta xác định đại lợng nào ? H: Để tìm chiều đờng sức từ nam ch©m ®iÖn ta lµm thÕ nµo? H: ¸p dông quy t¾c n¾m bµn tay ph¶i ta xác định đợc chiều đờng sức từ nam ch©m theo chiÒu nµo ? H: Từ đó em tìm chiều lực từ tác dông lªn ®iÓm N cña d©y dÉn nh thÕ nµo ? KÕt qu¶ chiÒu cña lùc tõ ®i nh thÕ nµo? HS: §äc c©u 11 H: V× t¶i ®iÖn n¨ng ®i xa ta ph¶i dïng m¸y biÕn thÕ ? §éng c¬ ®iÖn mét chiÒu II VËn dông: C©u 10: - ¸p dông quy t¾c n¾m bµn tay ph¶i ta có chiều đờng sức từ nam châm ®iÖn cã chiÒu tõ bªn tr¸i sang bªn ph¶i - ¸p dông quy t¾c bµn tay tr¸i ta x¸c định đợc chiều lực từ tác dụng lên ®iÓm N cña d©y dÉn ®i tõ tríc sau mÆt ph¼ng trang giÊy (nh h×nh vÏ) C©u 11: a Khi truyÒn t¶i ®iÖn n¨ng ®i xa mét phÇn ®iÖn n¨ng hao phÝ táa nhiÖt trên đờng dây tính theo công thức: pHP = Rp2 U Theo công thức đó muốn làm giảm hao phÝ th× ph¬ng ¸n tèt nhÊt ph¶i t¨ng hiÖu điện hai đầu dây, đến nơi tiêu thụ th× h¹ hiÖu ®iÖn thÕ ë hai ®Çu d©y, c«ng H: Trên cùng đờng dây tải điện, dùng máy biến tăng hiệu điện việc này phải dùng đến máy biến thế hai đầu dây lên 100 lần thì hao phí b Theo công thức trên điện trở đờng dây không đổi công suất hao phí tỷ tỏa nhiệt trên đờng dây giảm bao lÖ nghÞch víi b×nh ph¬ng cña hiÖu ®iÖn nhiªu lÇn đó tăng hiệu điện lên 100 lần th× hao phÝ gi¶m 1002 = 10000 lÇn Cho:n1 = 4400 vßng, n2 = 120 vßng H: Hãy tóm tắt đề câu c và giải ? U1 = 220 V, U2 = ? V ¸p dông c«ng thøc: U n1 n2 U 120 220 = ⇒ U 2= ❑ = =59 vßng U n2 4400 n H: V× kh«ng dïng dßng ®iÖn không đổi để chạy máy biến ? Câu 12: Vì dòng điện không đổi thì sinh từ trờng không đổi đó số đờng sức từ xuyên qua tiết diện cuộn thứ cấp không biến thiên đó không xuÊt hiÖn ë hai ®Çu cuén thø cÊp mét Cho học sinh đọc và trả lời câu 13 hiÖu ®iÖn thÕ H: Khung d©y quay quanh trôc PQ C©u 13: Khung d©y quay quanh trôc hay trôc AB th× khung d©y vì số đờng sức từ xuyên qua tiết kh«ng xuÊt hiÖn dßng ®iÖn xoay chiÒu PQ diÖn cña cuén d©y kh«ng biÕn thiªn ? V× ? Cñng cè dÆn dß: - ¤n tËp l¹i toµn bé ch¬ng II vµ lµm c¸c bµi tËp ch¬ng II - Ôn lại Định luật phản xạ và định luật truyền thẳng ánh sáng lớp Ch¬ng III Quang häc TiÕt 46: HiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng Ngµy so¹n: 20/02/2012 I – Môc tiªu: KiÕn thøc: - Nhận biết đợc tợng khúc xạ ánh sáng - Bố trí và quan sát đợc thí nghiệm đờng truyền tia sáng từ không khí sang níc vµ ngîc l¹i - Phân biệt đợc tợng khúc xạ và tợng phản xạ ánh sáng 2) Kû n¨ng: - Vận dụng kiến thức đã học giải thích đợc số tợng đơn giản đổi híng cña tia s¸ng truyÒn qua mÆt ph©n c¸ch gi÷a hai m«i trêng g©y nªn 3) Thái độ: - cã ý thøc nghiªn cøu c¸c hiÖn tîng vËt lÝ II – Chuẩn bị: Biến nguồn, đèn có khe hở lấy chùm sáng hẹp, bình nhựa đựng nớc mặt phẳng nhựa có chia độ, bảng phụ, dây nối III – C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp A Bµi cò: Nêu định luật truyền thẳng ánh sáng? Nêu tợng và định luật khúc xạ ánh sáng B Bµi míi: Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt GV: Cho häc sinh quan s¸t ¶nh chôp I - HiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng h×nh 40.2 SGK vµ h×nh vÏ ph¼ng cña Quan s¸t S N m×nh trªn b¶ng phô H: Em có nhận xét gì đờng truyền cña tia s¸ng ®i tõ kh«ng khÝ vµo níc? GV: Giíi thiÖu thªm c¸c m«i trêng vµ rót kÕt luËn chung GV: ChØ trªn h×nh vÏ b¶ng phô cho häc sinh tia tíi, ®iÓm tíi, tia khóc x¹, gãc tíi, gãc khóc x¹… GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm Vµ rót kÕt luËn H: Qua thÝ nghiÖm em rót kÕt luËn g×? Tia khóc x¹ cã n»m mÆt ph¼ng tíi kh«ng ? Gãc tíi vµ gãc khóc x¹ gãc nµo lín h¬n? H: Em h·y vÏ h×nh minh häa? H: Dù ®o¸n hiÖn tîng x¶y truyÒn ¸nh s¸ng tõ níc sang kh«ng khÝ H: Nªu c¸c c¸ch lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra? GV: Cho häc sinh tiÕn hµnh thÝ nghiệm chiếu ánh sáng từ dới đáy b×nh cho ¸nh s¸ng truyÒn tõ níc kh«ng khÝ H: Qua thÝ nghiÖm em cã kÕt luËn g×? Tia khóc x¹ cã n»m mÆt ph¼ng I I K N’ KÕt luËn: ¸nh s¸ng truyÒn tõ m«i trêng suÊt nµy sang m«i trêng suÊt kh¸c bÞ g·y khóc t¹i mÆt ph©n c¸ch ë hai m«i trêng gäi lµ hiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng C¸c kh¸i niÖm ThÝ nghiÖm : KÕt luËn: Khi truyÒn ¸nh s¸ng tõ kh«ng khÝ vµo níc th×: - Tia khóc x¹ n»m mÆt ph¼ng tíi - Gãc khóc x¹ nhá h¬n gãc tíi II – Sù khóc x¹ ¸nh s¸ng tõ m«i trêng níc sang m«i trêng kh«ng khÝ dù ®o¸n ThÝ nghiÖm KÕt luËn: Khi truyÒn ¸nh s¸ng tõ níc vµo kh«ng khÝ th×: - Tia khóc x¹ n»m mÆt ph¼ng tíi tíi kh«ng ? Gãc tíi vµ gãc khóc x¹ gãc nµo lín h¬n? H: Em h·y vÏ h×nh minh häa? GV: Híng dÉn c¸ch bè trÝ thÝ nghiÖm b»ng ph¬ng ph¸p che khuÊt nh SGK cho häc sinh tham kh¶o thªm H: Qua bµi em Ghi nhí ®iÒu g×? (häc sinh đọc phần ghi nhớ) H: ph©n biÖt hiÖn t¬ng ph¶n x¹ vµ khóc x¹ ¸nh s¸ng? Hai hiÖn tîng nµy kh¸c ë ®iÓm nµo? H: Gi¶i thÝch t¹i nh×n kh«ng khÝ ta l¹i kh«ng thÊy ®Çu díi đũa, Khi đổ nớc vào ta có nh×n thÊy kh«ng ? - Gãc khóc x¹ lín h¬n gãc tíi K N I I S III – VËn dôngN’ : C©u C7: HT ph¶n x¹ HT khóc x¹ Tia tíi gÆp m¾t Tia tíi gÆp m¾t ph©n c¸ch gi÷a ph©n c¸ch gi÷a hai m«i trêng bÞ hai m«i trêng h¾t trë l¹i m«i tr- suèt bÞ g·y êng cò khóc t¹i mÆt - Gãc ph¶n x¹ ph©n c¸ch råi b»ng gãc tíi tiÕp tôc truyÒn vµo m«i trêng thø hai - Gãc khóc x¹ kh¸c gãc tíi C©u C8: Cã v× ¸nh s¸ng truyÒn tõ ®Çu dới đến mặt phân cách bị gãy khúc và truyền đến mắt ta DÆn dß: - Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp s¸ch bµi tËp - §äc tham kh¶o bµi “Quan hÖ gi÷a gãc tíi vµ gãc khóc x¹” TiÕt 47: ThÊu kÝnh héi tô Ngµy so¹n: 26/02/2012 I – Môc tiªu: Kiến thức: - Nhận dạng đợc thấu kính hội tụ Biết đợc các đặc điểm TKHT vµ c¸c kh¸i niÖm liªn quan - Mô tả đợc khúc xạ các tia sáng đặc biệt (Tia qua quang tâm, tia qua tiªu ®iÓm, tia ®i song song víi trôc chÝnh) qua thÊu kÝnh héi tô Kỷ năng: - Vận dụng đợc kiến thức đã học để giải các bài tập đơn giản thấu kính hội tụ và giải thích đợc số trờng hợp thực tế Thái độ: - giáo dục lòng yêu thích nghiên cứu môn học II – Chuẩn bị: Thấu kính hội tụ, đèn lage, biến nguồn, dây dẫn, giá quang học III – C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp: A Bµi cò: ThÕ nµo lµ hiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng, truyÒn ¸nh s¸ng tõ không khí vào các môi trờng rắn lỏng khác thì góc khúc xạ có đặc điểm gì ? Khi gãc tíi t¨ng gãc khóc x¹ nh thÕ nµo ? Khi gãc tíi b»ng th× gãc khóc x¹ bao nhiêu ? điều đó có nghĩa gì ? B Bµi míi: HS: §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më bµi Nội dung cần đạt Hoạt động GV & HS GV: Lµm thÝ nghiªm chiÕu chïm s¸ng song song vµo thÊu kÝnh héi tô H: Chïm khóc x¹ khái thÊu kÝnh cã đặc điểm gì mà ngời ta gọi là thấu kÝnh héi tô? H: H·y chØ tia tíi vµ tia lã thÝ nghiÖm I - §Æc ®iÓm cña thÊu kÝnh héi tô ThÝ nghiÖm: NhËn xÐt: ChiÕu chïm s¸ng song song ®i qua vu«ng gãc víi mÆt cña thấu kính hội tụ ta đợc chùm tia khúc x¹ héi tô t¹i mét ®iÓm GV: Cho c¸c nhãm häc sinh quan s¸t thÊu kÝnh vµ hái: So sánh độ dày phần rìa và phần gi÷a cña thÊu kÝnh héi tô GV: Cho häc sinh biÕt c¸ch vÏ thÊu kÝnh, ký hiÖu vÏ thÊu kÝnh H×nh d¹ng cña thÊu kÝnh héi tô PhÇn gi÷a dÇy h¬n phÇn r×a Ký hiÖu vÏ thÊu kÝnh héi tô GV: §a h×nh vÏ giíi thiÖu c¸c kh¸i niÖm trôc chÝnh, quang t©m, tiªu ®iÓm, tiªu cù cña thÊu kÝnh héi tô II – Trôc chÝnh, quang t©m, tiªu ®iÓm, tiªu cù cña thÊu kÝnh héi tô Trôc chÝnh: Tia tới đến thấu kính không bị đổi hớng mà thẳng tia đó trùng với trục chÝnh cña thÊu kÝnh ký hiÖu Quang t©m O lµ quang t©m cña thÊu kÝnh Mäi tia sáng qua quang tâm thẳng Tiªu ®iÓm, tiªu cù cña thÊu kÝnh héi tô O O HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C5, C6 GV: Giíi thiÖu tiªu ®iÓm, tiªu cù cña thÊu kÝnh F’ O F F, F’ lµ tiªu ®iÓm cña thÊu kÝnh héi tô Kho¶ng c¸ch OF vµ OF’ lµ tiªu cù cña thÊu kÝnh OF = OF’ = f III – VËn dông c©u c7 S F F’ C©u C8: ThÊu kÝnh héi tô lµ thÊu kÝnh chiÕu chïm s¸ng song song vu«ng gãc víi mÆt cña thÊu kÝnh th× cho chïm tia lã héi tô t¹i mét ®iÓm Củng cố : Học sinh đọc phần ghi nhớ DÆn dß: Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp s¸ch bµi tËp - §äc tham kh¶o bµi “¶nh cña mét vËt t¹o bëi TKHT” TiÕt 48: ¶nh cña mét vËt t¹o bëi ThÊu kÝnh héi tô Ngµy so¹n: 26/02/2012 I – Môc tiªu: Kiến thức: - Nêu đợc trờng hợp nào thì thấu kính hội tụ cho ảnh thật, cho ảnh ảo và đợc đặc điểm các loại ảnh này Kĩ năng: - Học sinh biết vẽ hình dùng các tia sáng đặc biệt dựng đợc ảnh thật vµ ¶nh ¶o cña mét vËt qua thÊu kÝnh héi tô Thái độ: - giáo dục lòng yêu thích nghiên cứu môn học II – ChuÈn bÞ: ThÊu KÝnh héi tô, gi¸ quang häc.c©y nÕn, b¶ng phô III – C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp: A Bµi cò: Thấu kính hội tụ có đặc điểm gì ? dạng nó nh nào? Nêu đờng truyền ba tia đặc biệt qua thấu kính? Vẽ hình minh họa? B Bµi míi HS: §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më bµi Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt GV: Cho c¸c nhãm häc sinh I - §Æc ®iÓm cña ¶nh cña mét vËt t¹o bëi lµm thÝ nghiÖm thÊu kÝnh héi tô H: §Æt vËt ngoµi tiªu ®iÓm cña ThÝ nghiÖm: thÊu kÝnh héi tô th× ta cã thÓ thu đợc ảnh thật vật cùng chiÒu hay ngîc chiÒu so víi vËt ? Ghi c¸c nhËn xÐt vµo kÕt qu¶ ë b¶ng H: Dịch vật vào gần thì có - Khi vật đặt ngoài khoảng tiêu cự TKHT th× cho ¶nh thËt, ngîc chiÒu víi vËt thu đợc ảnh vật trên màn n÷a kh«ng ? ¶nh thËt hay ¶nh - Khi vật đặt khoảng tiêu cự TKHT ¶o? ¶nh cïng chiÒu hay ngîc th× cho ¶nh ¶o cïng chiÒu víi vËt vµ lín h¬n chiÒu so víi vËt ? vËt H: §Æt vËt kho¶ng tiªu cự có thu đợc ảnh trên màn kh«ng ? H·y nh×n qua thÊu kÝnh xem cã nh×n thÊy ¶nh cña II – C¸ch dùng ¶nh vật không ? ảnh đó là ảnh gì? Dùng ¶nh cña ®iÓm s¸ng S t¹o bëi thÊu Cïng chiÒu hay ngîc chiÒu víi kÝnh vËt H: C¸c nhãm ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng I GV: Muèn dùng ¶nh cña ®iÓm sáng S ta cần vẽ đờng truyền hai ba tia đã häc HS: Tr¶ lêi c©u C4 HS: Tr¶ lêi c©u hái C5: VÏ h×nh hai trêng hîp VËt n»m vµ ngoµi tiªu ®iÓm III – VËn dông: C6: Trêng hîp 1: f = 12cm, OA = d = 36 cm AB = h = 1cm TÝnh A’B’ Ta có tam giác OHF đồng dạng với tam giác ABF Nªn : OH OF 12 12 AB - HS th¶o luËn nhãm hoµn = = = = ⇒OH= =o ,5 cm AB AF 36 −12 24 2 thµnh c©u vËn dông C6 (sgk), HS đại diện lên bảng chữa bài, Mà OH = A’B’ Nên A’B’ = 0,5 cm Trêng hîp 2: f = 12 cm, OA = d = 8cm, AB = HS kh¸c nhËn xÐt, GV chèt 1cm Tính A’B’ Ta có tam giác AFB đồng kiÕn thøc d¹ng víi tam gi¸c OFI Nªn: FA AB 12− AB = = = = ⇒ OI= =3 cm FO OI 12 12 Cñng cè : - ảnh vật qua TKHT có đặc điểm gì ? - Dùng ¶nh cña vËt qua TKHT b»ng c¸ch nµo ? DÆn dß: - Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp 1,2,3,4 (SBT) Tiết 49: BÀI TẬP Ngày soạn:05/03/2012 I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Vận dụng kiến thức để giải các bài tập định tính và định lượng TKHT - Thực các phép tính hình quang học 2.Kĩ năng: - Giải các bài tập quang hình học - Biết vẽ ảnh vật tạo TKHT 3.Thái độ:Cẩn thận Biết vận dụng kiến thức vào thực tế, yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Nghiên cứu kĩ nội dung bài các bài tập TKHT ( SBT và STK ) Học sinh: - Làm các bài tập TKHT SBT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tình hình lớp: ( 1’) - Kiểm tra sĩ số chuẩn bị HS cho tiết học Kiểm tra bài cũ: ( 7’) - Cho biết tính chất và biểu diễn đường truyền ba tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ.? 3.Giảng bài mới: - Giới thiệu bài: (1’) Để củng cố kiến thức cách dựng ảnh vật qua TKHT hôm chúng ta học tiết bài tập - Tiến trình bài dạy: Hoạt động GV và HS HOẠT ĐỘNG I: Giải bài tập I- Bài tập Trên hình vẽ các tia tới thấu kính và các tia ló khỏi thấu kính.Hãy vẽ thêm cho đầy đủ các tia tới và các tia ló Nội dung I- Bài tập (1 ) ∆ (2 ) F’ F O (3 ) - Yêu cầu HS dựa vào tính chất đường truyền ba tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ vẽ hai tia tới hai tia ló (2),(3) và tia ló tia tới (1) Hình (1 ) - Cho HS nhận và GV kết luận lại hình - Làm việc cá nhân vận dụng đường truyền ba tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ: +Tia tới qua quang tâm cho tia ló tiếp tục truyền thẳng Vẽ tia ló tia tới (1) + Tia tới song song với trục chính cho tia ló qua tiêu điểm F' Vẽ tia tới tia ló (3) + Tia tới qua tiêu điểm F cho tia ló song song với trục chính Vẽ tia tới tia ló (2) ∆ (2 ) F F’ O (3 ) Hình - Ghi vào HOẠT ĐỘNG II: Giải bài tập Cho vật sáng AB đặt vuông góc với trục chính thấu kính hội tụ có tiêu cự 12cm Điểm A nằm trên trục chính, AB = h = 2cm và cách thấu kính khoảng d = 36cm a/ Hãy dựng ảnh A’B’ AB b/ Tính khoảng cách từ ảnh đến thấu kính và chiều cao ảnh - Cho HS tóm tắt đề bài - Yêu cầu HS nêu cách dựng ảnh A’B’ AB.Cho biết tính chất ảnh? - Yêu cầu HS tính khoảng cách từ ảnh đến thấu kính và chiều cao ảnh -HS: h=AB= 2cm, AB vuông góc trục chính f = OF =OF/ = 12cm d=OA = 36cm b, Tính OA/ =?, A/B/ =? a- Sử dụng hai tia tới đặc biệt để dựng ảnh B’.Sau đó dựng ảnh A’( là giao điểm đường thẳng vuông góc với  kẻ từ B’) Ta ảnh A’B’ AB hình - Tính chất ảnh:ảnh thật , ngược chiều và nhỏ vật b- Tính OA’ và A’B’: Xét hai cặp tam giác đồng dạng: -  ABF S  OHF -  ABO S  A’B’O Ta có các hệ thức đồng dạng: AB AF  OH OF (mà OH=A’B’) AB AF AB.OF   A' B '  A ' B ' OF AF AB.OF 2.12 A' B '   1(cm) OA-OF 36  12 Từ đó tính A’B’ = 1(cm) AB OA A'B'.OA   OA '  A ' B ' OA' AB 1.36 O ' A'  18(cm) Từ đó tính OA’= 18 cm II- Bài tập B I F’A’ A F O H ∆ B’ Hình a- Ta dựng ảnh A’B’ AB hình - Tính chất ảnh:ảnh thật , ngược chiều và nhỏ vật b Tính OA’ và A’B’: Xét hai cặp tam giác đồng dạng: -  ABF S  OHF -  ABO S  A’B’O Ta có các hệ thức đồng dạng: AB AF  OH OF (mà OH=A’B’) AB AF AB.OF   A' B '  A ' B ' OF AF AB.OF 2.12 A' B '   1(cm) OA-OF 36  12 T đó tính A’B’ = 1(cm) AB OA A'B'.OA   OA '  A ' B ' OA' AB 1.36 O ' A'  18(cm) Từ đó tính OA’= 18 cm HOẠT ĐỘNG III: Giải bài tập III- Bài tập Trên hình vẽ A’B’ là ảnh AB;xy là trục chính Bằng phép vẽ hãy - HD HS tìm cách xác định loại TK, vị trí ,tiêu điểm TK ( hình ) - HS: + Ảnh ảo A’B’lớn vật nên TK là TKHT + Vẽ tia tới xuất phát từ A kéo dài qua A’, cắt trục chính O (là chỗ đặt TKHT) + Vẽ tia tới AI//  cho tia ló kéo dài qua B’, cắt  F’( đó là tiêu điểm TK) từ đó suy tiêu F ( lấy OF=OF’) HOẠT ĐỘNG IV: Củng cố - Yêu cầu HS trình bày lại cách dựng ảnh vật AB đặt trước TKHT ( AB  , A   ) - Muốn tính khoảng cách từ ảnh đến thấu kính và chiều cao ảnh - Dựa vào bài tập vừa giải trả lời ( dựa các tia sáng tới đặc biệt để dựng ảnh ) - Dựa vào các bài tập vừa giải trả lời ( xét các cặp tam giác đồng dạng, lập tỉ số dựa vào giả thuyết tính toán tìm kết quả) Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1’) *Bài vừa học: Ôn lại toàn phần lí thuyết và bài tập TKHT *Bài học: Tiếp tục là tiết " Bài tập" Các em vè nhà làm các bài tập còn phần TKHT và làm các bài tập TKPK SBT - Đọc tham khảo bai “Thấu kính phân kỳ” TiÕt 50: ThÊu kÝnh ph©n kú Ngµy so¹n: 05/03/2012 I – Môc tiªu: * Kiến thức:- Nhận dạng đợc thấu kính phân kỳ - Mô tả đợc khúc xạ các tia sáng đặc biệt (Tia qua quang tâm, tia qua tiªu ®iÓm, tia ®i song song víi trôc chÝnh) qua thÊu kÝnh ph©n kú * Kỹ năng: - Vận dụng đợc kiến thức đã học để giải các bài tập đơn giản thấu kính hội tụ và giải thích đợc số trờng hợp thực tế * Thái độ: - Nghiêm túc học tập và yêu thích môn học II – ChuÈn bÞ: Thấu Kính phân kỳ, đèn lage, biến nguồn, dây dẫn, giá quang học III – C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp: A KiÓm tra bµi cò: Nêu đặc điểm ảnh vạt tạo thấu kính hội tu ? Vẽ ảnh vật sáng AB đặt vuông góc với trục chính thấu kính trờng hợp vật đặt ngoài tiêu điểm ? Vẽ ảnh vật sáng AB đặt vuông góc với trục chính thấu kính trờng hợp vật đặt tiêu điểm ? B D¹y, häc bµi míi: GV: Cho c¸c nhãm häc sinh quan s¸t I - §Æc ®iÓm cña thÊu kÝnh ph©n kú thÊu kÝnh ph©n kú vµ tr¶ lêi c©u hái: Quan s¸t vµ t×m c¸ch nhËn biÕt - ThÊu kÝnh ph©n kú cã phÇn r×a dµy H: §é dµy phÇn r×a so víi phÇn gi÷a thấu kính phân kỳ có gì khác đối phần giữa.ảnh ảo vật tạo thÊu kÝnh ph©n kú nhá h¬n vËt víi thÊu kÝnh héi tô ? H: Qua thÝ nghiÖm em thÊy chiÕu 2.ThÝ nghÖm chïm s¸ng song song vu«ng gãc víi - Chïm s¸ng tíi song song, vu«ng gãc mÆt cña thÊu kÝnh cho chïm tia lã cã víi mÆt cña thÊu kÝnh cho chïm tia lã đặc điểm gì mà ta gọi là thấu kính hội phân kỳ II – Trôc chÝnh, quang t©m, tiªu tô ? GV: BiÓu diÔn thÊu kÝnh héi tô trªn ®iÓm, tiªu cù cña thÊu kÝnhph©n kú h×nh vÏ Trôc chÝnh: Tia tới đến thấu kính không bị đổi hớng mà thẳng tia đó trùng với trục chÝnh cña thÊu kÝnh ký hiÖu Quang t©m O lµ quang t©m cña thÊu kÝnh Mäi tia sáng qua quang tâm thẳng Tiªu ®iÓm, tiªu cù cña thÊu kÝnhph©n kú F, F’ lµ tiªu ®iÓm cña thÊu kÝnh ph©n kú, C¸c tia s¸ng ®i qua tiªu ®iÓm khóc x¹ qua tiªu ®iÓm Kho¶ng c¸ch OF vµ OF’ lµ tiªu cù cña thÊu kÝnh OF = OF’ = f H: Vẽ tiếp đờng truyền các tia (1), (2) qua thÊu kÝnh H: Trong tay em cã mét kÝnh cËn thÞ làm nào để em biết đợc đó là thấu III – VËn dông C©u C7: - Tia lã cña tia tíi (1) kÐo dµi ®i qua tiªu ®iÒm F - Tia lã cña tia tíi (2) ®i qua quang t©m ®i kÝnh héi tô hay ph©n kú ? H: Thấu kính phân kỳ có đặc điểm gì khác thấu kính hội tụ? Củng cố : Học sinh đọc phần ghi nhí DÆn dß: Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp s¸ch bµi tËp thẳng không đổi hớng C8: KÝnh cËn lµ thÊu kÝnh ph©n kú Cã thÓ nhËn biÕt b»ng mét hai c¸ch sau: - PhÇn r×a cña thÊu kÝnh dµy h¬n phÇn gi÷a - §Æt thÊu kÝnh gÇn dßng ch÷ Nh×n qua thÊu kÝnh thÊy ¶nh cña dßng ch÷ nhá h¬n nghìn trực tiếp dòng chữ đó C9: Thấu kính phân kỳ có đặc điểm tr¸i ngîc víi thÊu kÝnh héi tô - PhÇn r×a cña thÊu kÝnh dµy h¬n phÇn gi÷a - Chïm s¸ng tíi song song víi trôc chÝnh cña thÊu kÝnh ph©n kú, cho chïm lã ph©n kú - §Æt thÊu kÝnh gÇn dßng ch÷ Nh×n qua thÊu kÝnh thÊy ¶nh cña dßng ch÷ nhá h¬n nhìn trực tiếp dòng chữ đó TiÕt 51: ¶nh cña mét vËt t¹o bëi ThÊu kÝnh ph©n kú Ngµy so¹n: 10/03/2012 I – Môc tiªu: * KiÕn thøc : Nêu đợc ảnh vật sáng tạo thấu kính phân kỳ luôn luôn cho ảnh ảo Mô tả đợc dặc điểm ảnh vật tạo thấu kính phân kỳ Phân biệt đợc khác ảnh ảo vật tạo tấu kính hội tụ và ph©n kú * KÜ n¨ng : Học sinh biết vẽ hình dùng các tia sáng đặc biệt dựng đợc ảnh thật và ¶nh ¶o cña mét vËt qua thÊu kÝnh héi tô II – ChuÈn bÞ: ThÊu KÝnh ph©n kú, gi¸ quang häc.c©y nÕn, mµn ch¾n III – C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp: A Bµi cò: Thấu kính phân kỳ có đặc điểm gì ? dạng nó nh nào? có gì khác so víi thÊu kÝnh héi tô Nêu đờng truyền ba tia đặc biệt qua thấu kính? Vẽ hình minh họa? B Bµi míi HS: §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më bµi GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ I - §Æc ®iÓm cña ¶nh cña mét vËt t¹o nghiÖm bëi thÊu kÝnh ph©n kú H: Chøng tá ¶nh cña vËt kh«ng høng ThÝ nghiÖm đợc trên màn chắn với vị trí 2.Nhận xét.ảnh vật tạo thấu vËt? kÝnh ph©n kú lu«n lµ ¶nh ¶o, cïng chiÒu víi vËt H: Làm nào để quan sát đợc ảnh cña vËt t¹o bëi thÊu kÝnh ph©n kú ? ảnh đó là ảnh thật hay ảnh ảo? Cùng chiÒu hay ngîc chiÒu víi vËt ? KÝch thíc cña ¶nh so víi vËt ? II – C¸ch dùng ¶nh H: Dựa vào kiến thức đã học bài trớc h·y nªu c¸ch dùng ¶nh cña vËt t¹o bëi thÊu kÝnh ph©n kú? H: Cho hình vẽ AB là vật đặt trớc thÊu kÝnh ph©n kú h·y dùng ¶nh A’B’ cña vËt t¹o bëi thÊu kÝnh ph©n kú H: Dùng lập luận để chứng tỏ ¶nh nµy lu«n n»m kho¶ng tiªu cù cña thÊu kÝnh ? III - §é lín cña ¶nh ¶o t¹o bëi c¸c thÊu kÝnh a Trêng hîp thÊu kÝnh lµ thÊu kÝnh héi tô H: Cho vật AB đặt vuông góc víi trôc chÝnh cña thÊu kÝnh f = 12 cm d = 8cm.A n»m trªn trôc chÝnh Dùng ¶nh cña vËt hai trêng hîp : ThÊu kÝnh lµ héi tô, thÊu kÝnh lµ ph©n kú so s¸nh vµ nªu nhËn xÐt B ’ b Trêng hîp thÊu kÝnh lµ thÊu kÝnhph©n kú I B A’ A  F O  ¶nh ¶o cña vËtFt¹o bëi thÊu kÝnh héi tô cã kích thớc lớn ảnh ảo cùng vật đó tạo bëi thÊu kÝnh ph©n kú HS: §äc vµ tr¶ lêi A c¸c c©u hái A’ phÇn vËn dông F  B B’ O IV – VËn dông C6: Gièng nhau: ¶nh cïng chiÒu víi vËt Kh¸c nhau: ¶nh ¶o cña vËt t¹o bëi thÊu kÝnh héi tô cã kÝch thíc lín h¬n ¶nh ¶o cña cïng vật đóF’tạo thấu kính phân kỳ C7: Sửdụng tam giác đồng dạng cho trờng hîp a thÊu kÝnh héi tô ta cã: A’B’ = 1,8cm Sử dụng tam giác đồng dạng cho trờng hợp b thÊu kÝnh ph©n kú ta cã: A’B’ = 0,36cm C8: B¹n §«ng bÞ cËn thÞ nªn kÝnh cña b¹n lµ kính phân kỳ đó ta nhìn thấy mắt bạn to h¬n b¹n ®eo kÝnh V× b¹n ®eo kÝnh ta nh×n qua kÝnh thÊy ¶nh ¶o cña m¾t b¹n nhá h¬n vËt Củng cố : - ảnh vật tạo TKPK có đặc điểm gì ? DÆn dß: Häc thuéc phÇn ghi nhí vµ lµm c¸c bµi tËp 1,2,3,4 (SBT) tiÕt 52: bµi tËp Ngµy so¹n: 10/03/2012 I Mục tiêu Kiến thức : - Qua bài tập HS cần hiểu cách vẽ ảnh điểm qua thấu kính phân kì, xác định tính chất ảnh - Cho hình vẽ ,cho vật và ảnh xác định loại thấu kính ,giải thích - Biết dựng ảnh vật các trường hợp Kĩ : - Rèn luyện kỹ dựng ảnh ảo vật qua thấu kính phân kì Thái độ : Rèn tính cẩn thận , tính tự giác quá trình học tập Có ý thức tư duy, vận dụng kiến thức vào thực tế II - Chuẩn bị Giáo viên :SGK, SBT, Bài soạn, Học sinh : Ôn tập các kiến thức đã học TKHT, SGK,SBT , III – Tiến trình dạy học Kiểm tra - Nêu các đường truyền đặc biệt qua thấu kính phân kì - Nêu các khái niệm trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự thấu kính phân kì Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Lý thuyết I/ Lý thuyết GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại các - Ảnh vật tạo thấu kính phân kì: kiến thức có liên quan: + Luôn là ảnh ảo, nhỏ vật - Nêu tính chất ảnh vật tạo + Ảnh luôn nằm khoản tiêu cự TKPK ? Các tia sáng đặc biệt: - Nêu các tia sáng đặc biệt TKPK - Tia qua quang tâm truyền thẳng - - Tia song song với trục chính tia ló phân kì HS: Trả lời và đường kéo dài qua tiêu điểm Hoạt động 2: Bài tập II/ Bài tập GV: Bài 44-4.1 Bài 44-45.1 Cho hình vẽ a Dựng ảnh a Dựng ảnh S’ S tạo thấu kính HS lên bảng vẽ hình b.S’ là ảnh ảo hay ảnh thật? Vì sao? HS : ảnh ảo Bài 44-45.2 Cho hình vẽ HS lên bảng thực phép vẽ hình các HS khác làm vào b ảnh ảo vì nó là giao điểm các tia ló kéo dài Bài 44-45.2 a Hãy cho biết S’ là ảnh thật hay ảnh ảo? Vì sao? GV: Gọi HS nêu nhận xét b Thấu kính đã cho là hội tụ hay phân kì? c Hãy xác định quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự TK? Nghiên cứu nội dung bài 44-45.4 Cho hình vẽ a Dựng ảnh A’ AB qua thấu kính b Tính độ cao h’ h và khảng cách từ ảnh đến tk HS lên bảng sử dụng ba tia sáng đặc biệt để vẽ hình HS lên bảng tính h’ và d’ a S’ là ảnh ảo vì nó nằm cùng phía với trục chính b Thấu kính đã cho là thấu kính PK c Hình vẽ Bài 44-45.4 a Dựng ảnh A’ AB qua thấu kính b h d f h'  ; d '   2 Củng cố - Nắm vững các tính chất ảnh thấu kính phân kì từ đó có sở vẽ và xác định ảnh vật qua thấu kính phân kì các TH + Vật nằm ngoài tiêu cự + Vật nằm tiêu cự Hướng dẫn - Ôn tập lại các tính chất ảnh vật tạo thấu kính phân kì , xem lại các bài tập đã làm -Làm bài tập 44-45.3 , 45-45 (Sách bài tập ) tiÕt 53: Thùc hµnh : §o tiªu cù cña thÊu kÝnh héi tô Ngµy so¹n: 19/03/2012 I – Môc tiªu: 1) Kiến thức: - Trình bày đợc phơng pháp đo tiêu cự thấu kính hội tụ - Cũng cố các kiên thức TKHT và ảnh các đặc điểm ảnh vật tạo TKHT 2) Kỹ năng: -Đo đợc tiêu cự thấu kính hội tụ theo phơng pháp nêu trên 3) Thái độ: - Nghiêm túc học tập và yêu thích môn học II – ChuÈn bÞ: VÒ dông cô: Cho mçi nhãm häc sinh:- Mét thÊu kÝnh héi tô cã tiªu cù cÇn ®o - Mét vËt s¸ng ph¼ng cã d¹ng ch÷ L, khoÐt trªn mét mµn ch¾n s¸ng.- VËt s¸ng lµ mét ngän nÕn.- Mµn ¶nh nhá - Gi¸ quang häc trªn gi¸ cã g¾n thíc th¼ng VÒ lý thuyÕt: a Dùa vµo c¸ch dùng ¶nh cña mét vËt qua thÊu kÝnh héi tô, h·y chøng minh r»ng: NÕu ta đặt vật AB có độ cao là h vuông góc với trục chính thấu kính hội tụ và cách thấu kính khoảng lần tiêu cự (OA = 2f) thì ta thu đợc ảnh ngợc chiều hai lÇn vËt(A’B’ = h = h’ = AB) Vµ còng n»m c¸ch thÊu kÝnh mét kho¶ng lµ 2f b Từ kết trên ta có cách đo f: Thoạt tiên ta đặt vật và màn khá gần thấu kính, cách thấu kính khoảng (d = d’) Xê dịch đồng thời vật và màn xa dần thấu kính, nhng phải luôn giữ cho d = d’, thu đợc ảnh rõ nét, cao vật Lúc đó ta có d = d’ = 2f và d + d’ = 4f ChuÈn bÞ s½n b¸o c¸o thùc hµnh ë cuèi bµi (SGK) III – Néi dung thùc hµnh: L¾p r¸p thÝ nghiÖm - Vật đợc chiếu sáng cây nến - Thấu kính phải đặt giá quang học Luyện cách đọc số thớc để xác định vị trÝ cña vËt vµ mµn mét c¸ch chÝnh x¸c TiÕn hµnh thÝ nghiÖm: a §o chiÒu cao cña vËt b Dịch chuyển vật và màn xa dần thấu kính khoảng thu đợc ảnh rõ nét c Khi thu đợc ảnh rõ nết thì kiểm tra lại hai điều kiện d = d’ và h = h’ có đợc thỏa mãn hay kh«ng d Nếu hai điều kiện trên thỏa mãn thì đọc khoảng cách từ vật đến màn và tính tiêu cự Mµn thÊu kÝnh theo c«ng thøc: f = d+ d ' ¶nh A B’   O B F F A’ ’ HS: TiÕn hµnh c¸c bíc vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¸o c¸o GV: Tiến hành kiểm tra và giúp đỡ các nhóm học sinh gặp khó khăn Cuối buổi yêu cầu các nhóm thu gọn đồ dùng, nhận xét thực hành và thu báo c¸o tiÕt 54: ¤N TËP Ngµy so¹n: 19/3/2012 I Môc tiªu : * KiÕn thøc: - Cũng cố và hệ thống hóa các kiến thức đã học HK II: Hiện tợng khúc xạ ¸nh s¸ng, TKHT, TKPK, m¸y ¶nh * Kü n¨ng: - Rèn luyện các kỹ vận dụng các kiến thức đã học để giải thích các tợng vật lí tự nhiên và làm các bài tập Vật Lí * Thái độ: - Nghiªm tóc, yªu thÝch m«n häc II ChuÉn bÞ : GV: §Þnh híng cho HS hÖ thèng c©u hái, bµi tËp vËn dông HS: Trả lời các câu hỏi và làm các bài tập vận dụng GV đã định hớng III Hoạt động dạy học trên lớp : C©u 1: ChiÕu tia s¸ng tõ kh«ng khÝ vµo níc, chÕch 30o so víi mÆt níc a) Có tợng gì xảy tia s¸ng truyÒn qua mÆt níc? HiÖn tợng đó gọi là gì? b) Góc tới bao nhiêu độ? Góc khóc x¹ lín h¬n hay nhá h¬n 60o ? Câu 2: Nêu đặc điểm thấu kínhđể có thể nhận biết đó là thấu kÝnh héi tô? C©u 3: ChiÕu vµo thÊu kÝnh héi tô tia s¸ng // víi trôc chÝnh H·y vÏ tia s¸ng lã sau thÊu kÝnh C©u 4: H·y dùng ¶nh cña vËt s¸ng AB qua thÊu kÝnh héi tô (H×nh 58.1) C©u 5: ThÊu kÝnh cã phÇn gi÷a phÇn gi÷a máng h¬n phÇn r×a lµ thÊu kÝnh g×? C©u 6: NÕu ¶nh cña tÊt c¶ c¸c vËt đặt trớc thấu kính là ảnh ảo thì thấu kính đó là thấu kính gì? C©u 7: VËt kÝnh cña m¸y ¶nh lµ lo¹i thÊu kÝnh g×? ¶nh cña vËt cÇn chôp hiªn lªn ë ®©u ? ë m¸y ¶nh th«ng thêng th× ¶nh nhá h¬n hay lín h¬n vËt? Cïng chiÒu hay ngîc chiÒu víi vËt ? 1) KiÕn thøc cÇn nhí : HS th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi hÖ thèng c©u hái GV : Chèt kiÕn thøc: - HiÖn tîng ¸nh s¸ng truyÒn tõ m«i trêng suèt nµy sang m«i trêng suèt kh¸c bÞ g¶y khóc t¹i mÆt ph©n c¸ch gi÷a m«i trêng gäi lµ hiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng - Tia khóc x¹ n¨m mÆt ph¼ng tíi - Gãc khóc x¹ kh«ng b»ng gãc tíi - ThÊu kÝnh héi tô: + PhÇn r×a máng h¬n phÇn gi÷a + Biến đổi chùm sáng // thành chùm s¸ng héi tô + cã thÓ cho ¶nh ¶o hoÆc ¶nh thËt tïy theo vị trí đặt vật trớc thấu kính - ThÊu kÝnh ph©n kú: + PhÇn r×a dµy h¬n phÇn gi÷a + Biến đổi chùm sáng // thành chùm s¸ng ph©n kú + lu«n cho ¶nh ¶o nhá h¬n vËt vµ n»m kho¶ng tiªu cù cña thÊu kÝnh - m¸y ¶nh: + VËt kÝnh lµ TKHT + Chôp ¶nh cña vËt lµ ¶nh thËt n»m trªn phim buång tèi cña m¸y ¶nh + ¶nh ngîc chiÒu víi vËt vµ thêng nhá h¬n vËt 2) Bµi tËp: a) VÏ ¶nh: §Ò bµi : Cho vËt s¸ng lµ ®o¹n thẳng AB đặt vuông với trục chính cña TKHT VËt s¸ng AB cao 160cm, c¸ch thÊu kÝnh 4m vµ TKHT cã tiªu cù lµ 5cm a) VÏ ¶nh A’B’ cña vËt s¸ng AB qua thấu kính và cho biết các đặc điểm ảnh thu đợc? b) Xác định độ cao ảnh thu đợc? c) Xác định vị trí ảnh so với thÊu kÝnh? - ảnh thu đợc là ảnh thật, ngợc chiều với vËt vµ nhá h¬n vËt b) Ta cã OA= 350cm; OF=OF’=10cm; AB=170cm ABF ' OIF '( g g )   OI  OI OF '  AB AF ' OF ' 10 AB  170 5(cm) AF ' 340 Mµ A’B’=OI=5cm VËy ¶nh t¹o thµnh cao 5cm c) XÐt c¸c tam gi¸c: I OA ' A ' B ' OAB OA ' B '( g g )   OA AB A' B '  OA '  OA  350 10,3(cm) AB 170   B O F F’ VËy ¶nh c¸ch thÊu kÝnh 10,3 cm A Phim ¶nh A’ B’ IV DÆn dß : 13) Ôn lại nội dung kiến thức đã học chơng: câu  câu phÇn Tù kiÓm tra bµi “Tæng kÕt ch¬ng III” (sgk 151) - TiÕt sau kiÓm tra viÕt tiÕt TiÕt 55: KiÓm tra tiÕt Ngµy so¹n: 24/3/2012 I Môc tiªu: * KiÕn thøc : - Đánh giá việc tiếp thu kiến thức đã học chơng III- Quang học * Kü n¨ng : - Vận dụng các kiến thức đẫ học để giải thích và làm các bài tập * Thái độ : - Lµm bµi nghiªm tóc II ThiÕt lËp ma trËn hai chiÒu Mức độ kiến thức, kỹ Néi dung BiÕt HiÓu HiÖn tîng khóc x¹ ¸nh s¸ng ThÊu kÝnh héi tô, ¶nh cña vËt t¹o bëi TKHT ThÊu kÝnh ph©n k×, ¶nh cña vËt t¹o bëi TKPK (1 ®) (1®) (1.5 ®) (1 ®) (1.5®) (4.5 ®) (1.5 ®) (1 ®) (1.5®) (4.5 ®) (4 ®) (3 ®) (3®) (10®) Tæng III §Ò bµi - §¸p ¸n vµ biÓu chÊm : (in riªng nép cho tæ duyÖt vµ lu) IV Các hoạt động trên lớp: VËn dông Träng sè (2 ®) 1) GV phát đề kiểm tra, lu ý học sinh làm bài 2) HS lµm bµi, GV theo dâi 3) GV thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiÓm tra hÕt giê lµm bµi * Dặn dò : HS nhà đọc tham khảo bài “Sự tạo ảnh trên phim trên máy ảnh” tiÕt 56: Sù t¹o ¶nh trªn phim m¸y ¶nh Ngµy so¹n: 24/3/2012 I – Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Nêu và đợc hai phận chính máy ảnh là vật kính và buồng tối - Nêu và giải thích đợc các đặc điểm ảnh trên phim máy ảnh * Kü n¨ng: - Dựng đợc ảnh mật vật trên phim máy ảnh * Thái độ: - Nghiêm túc học tập, yêu thích môn học II – ChuÈn bÞ: Một mô hình máy ảnh cho nhóm học sinh, cây nến đợc thắp sáng III – C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp: A Bµi cò: Nêu đặc điểm thấu kính hội tụ? Nêu đờng truyền các tia sáng đặc biệt truyÒn qua thÊu kÝnh? Vẽ ảnh vật AB đặt vuông góc với trục chính, A nằm trên trục chính và kho¶ng c¸ch OA > f B Bµi míi HS: §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më bµi GV: Cho c¸c nhãm häc sinh quan s¸t I – CÊu t¹o cña m¸y ¶nh mô hình máy ảnh để nhận biết đợc các Vật kính là thấu kính hội tụ, phận máy ảnh, sau đó cho học buồng tối và phim sinh quan s¸t ¶nh cña ngän nÕn II - ¶nh cña mét vËt trªn phim phim cña m¸y ¶nh Tr¶ lêi c©u hái: H: ¶nh cña vËt trªn phim lµ ¶nh thËt a ¶nh cña vËt lµ ¶nh thËt, ngîc chiÒu hay ¶nh ¶o ? Cïng chiÒu hay ngîc víi vËt, nhá h¬n vËt chiÒu víi vËt? KÝch thíc lín h¬n hay b Hiện tợng thu đợc ảnh thật (trên nhá h¬n vËt ? phim) cña vËt thËt chøng tá thÊu kÝnh H: Hiện tợng nào em quan sát đợc lµ thÊu kÝnh héi tô chứng tỏ vật kính máy là thấu kính Vẽ ảnh vật đặt trớc máy héi tô ? ¶nh: H: H·y vÏ vµ tr×nh bµy c¸ch vÏ ¶nh - KÎ tia s¸ng tõ B qua quang t©m ®i vật biết OA = d = 2m Từ O đến thẳng đến cắt phim PQ B’ là ảnh PQ là 5cm (PQ là vị trí đặt màn ảnh) cña B qua thÊu kÝnh - Tõ B kÎ tia tíi BI song song víi trôc chÝnh cho tia lã IB’ Tia lã nµy c¾t Phim I ¶nh B trôc chÝnh t¹i tiªu ®iÓm F - H¹ tõ B’ vu«ng gãc víi trôc chÝnh t¹i A’ th× A’B’ lµ ¶nh cña AB qua thÊu kÝnh A   O ’ A F F ’ B ’ H: TÝnh tû sè gi÷a chiÒu cao cña ¶nh Tû sè gi÷a chiÒu cao cña ¶nh vµ chiÒu và chiều cao vật để khẳng định câu cao cña vËt lµ: A ' B ' = = trả lời trên là đúng? AB 200 40 VËy chiÒu cao cña ¶nh gÊp 40 Qua phÇn trªn em rót kÕt luËn g× vÒ ¶nh cña mét vËt trªn phim cña m¸y ¶nh ? GV: Cho häc sinh th¸o m« h×nh m¸y ảnh để nhận các phận máy ¶nh, tr¶ lêi c©u hái C5 chiÒu cao cña vËt KÕt luËn: ¶nh trªn phim lµ ¶nh thËt, ngîc chiÒu vµ nhá h¬n vËt III – VËn dông C6: HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C6 Cho: OA = d = 3m, AB = 1,6m, OA’ = 0,06m TÝnh A’B’ Ta cã : AOB đồng dạng với A’OB’Nªn OA AB 1,    OA ' A ' B ' 0, 06 A ' B ' 160.6  A'B '  3, 2cm 300 Cñng cè: - M¸y ¶nh cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ? - ảnh thu đợc trên phim máy ảnh có đặc điểm gì ? DÆn dß: - Lµm c¸c bµi tËp 1, 2, 3, (SBT) tiÕt 57: M¾t Ngµy so¹n: 30/3/2012 I – Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Nêu và đợc trên hình vẽ hai phận chính mắt là thể thủy tinh và mµng líi - Nêu đợc chức thể thủy tinh và màng lới, so sánh đợc chúng với các bé phËn t¬ng øng cña m¸y ¶nh - Trình bày đợc khái niệm sơ lợc điều tiết điểm cực cận và điểm cực viễn * KÜ n¨ng: - BiÕt c¸ch thö m¾t * Thái độ: - Häc tËp nghiªm tóc, yªu thÝch m«n häc II – ChuÈn bÞ: - Tranh vÏ m¾t bæ däc - B¶ng thö thÞ lùc III – C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp HS: §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më bµi I – CÊu t¹o cña m¾t HS: §äc phÇn vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: - Tªn c¸c bé phËn quan träng cña m¾t CÊu t¹o lµ g× ? Hai bé phËn chÝnh: ThÓ thñy tinh vµ mµng líi - Bé phËn nµo cña m¾t lµ thÊu kÝnh héi tô? Tiªu cù cña thÓ thñy tinh cã thay đổi đợc không? Bằng cách nào? - ¶nh mµ m¾t nh×n thÊy hiÖn lªn ë ®©u? B»ng c¸ch nµo? - So s¸nh m¾t vµ m¸y ¶nh? HS: §äc th«ng tin phÇn II - ThÕ nµo lµ sù ®iÒu tiÕt cña m¾t ? So s¸nh m¾t vµ m¸y ¶nh Thể thủy tinh đóng vai trò nh vật kính máy ảnh, màng lới đóng vai tró nh phim m¸y ¶nh II – Sù ®iÒu tiÕt Quá trình thể thủy tinh co giãn để ảnh trên màng lới đợc rõ nét gọi là điều tiÕt cña m¾t.Sù ®iÒu tiÕt cña m¾t x¶y hoµn toµn tù nhiªn HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C2 Híng dÉn: - Xét hai tam giác đồng dạng AOB và A1B1O, rót tû sè vµ suy ra: A1B1=AB.OA1/OA xÐt quan hÖ OA vµ A1B1 - Xét hai tam giác đồng dạng OIF1 và A1B1C1 , biến đổi tỷ số đồng dạng để đợc OA1/OF1 = A1B1/AB +1 Rót kÕt luËn: VËt cµng xa th× ¶nh càng nhỏ và đó tiêu cự càng lớn vµ ngîc l¹i * H/s đọc thông tin SGK trả lời câu C3,C4 - §iÓm cùc viÔn lµ ®iÓm nh thÕ nµo? - §iÓm cùc cËn lµ ®iÓm nh thÕ nµo? C5: Một ngời đứng cách cột điện 20m III- §iÓm cùc cËn vµ ®iÓm cùc viÔn 1) Điểm xa mà có vật đó, mắt điều tiết để nhìn thấy rõ vật gọi là ®iÓm cùc viÔn 2) Điểm gần mà có vật đó, mắt điều tiết để nhìn thấy rõ vật gọi là ®iÓm cùc cËn IV- VËn dông: C5: cét ®iÖn cao 8m, coi kho¶ng c¸ch tõ thủy tinh thể đến màng lới là 2cm, thì ¶nh cña cét ®iÖn trªn mµng líi cao bao nhiªu? §é cao cña ¶nh cét ®iÖn trªn mµng líi lµ: A’B’=AB.OA’/OA=8.2/20=0,8 (cm) Cñng cè: - M¾t cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? m¾t cã ®iÓm g× gièng vµ kh¸c so víi m¸y ¶nh ? - §iÓm cùc cËn vµ ®iÓm cùc viÔn cña m¾t lµ nh÷ng ®iÓm nh thÕ nµo? DÆn dß: - Lµm c¸c bµi tËp 1,2,3,4 (SBT) - §äc tham kh¶o bµi “M¾t cËn vµ m¾t l·o” tiÕt 58: m¾t cËn vµ m¾t l·o Ngµy so¹n: 30/3/2012 A/ Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Nêu đợc đặc điểm chính mắt cận là không nhìn đợc các vật xa mắt và c¸ch kh¾c phôc lµ ®eo kÝnh ph©n kú - Nêu đợc đặc điểm chính mắt lão là không nhìn đợc các vật gần mắt và c¸ch kh¾c phôc lµ ®eo kÝnh héi tô - Giải thích đợc cách khắc phục tật cận thị và mắt lão - BiÕt c¸ch thö m¾t b»ng b¶ng thÞ lùc * Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng thao t¸c thÝ nghiÖm, quan s¸t vµ gi¶i thÝch * Thái độ: - Nghiªm tóc, yªu thÝch m«n häc B/ ChuÈn bÞ: Mét kÝnh cËn vµ mét kÝnh l·o C/ Tổ chức hoạt động học 1) ổn định tổ chức 2) Néi dung: - Nªu cÊu t¹o cña m¾t? HS: §äc c©u hái th¾c m¾c ë ®Çu bµi Hoạt động 1: HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C1 Nh÷ng biÓu hiÖn triÖu chøng cña m¾t cËn: + Khi đọc sách phải đặt gần mắt b×nh thêng + Ngåi líp nh×n lªn b¶ng thÊy mê + Ngåi líp kh«ng nh×n thÊy c¸c vËt ë ngoµi s©n HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C2 M¾t cËn kh«ng nh×n râ c¸c vËt ë xa m¾t, ®iÓm Cùc viÔn cña m¾t gÇn h¬n m¾t b×nh thêng I- M¾t cËn thÞ Nh÷ng biÓu hiÖn cña m¾t cËn thÞ M¾t cËn kh«ng nh×n râ c¸c vËt ë xa m¾t, ®iÓm Cùc viÔn Cv cña m¾t gÇn h¬n m¾t b×nh thêng C¸ch kh¾c phôc cËn thÞ §eo kÝnh cËn: KÝnh cËn lµ mét thÊu kÝnh ph©n kú T¸c dông ®eo kÝnh ph©n kú: VËt ë xa m¾t cho ¶nh l¹i gÇn m¾t II- M¾t l·o Những đặc điểm mắt lão M¾t ngêi giµ kh¶ n¨ng ®iÒu tiÕt kÐm ChØ nh×n thÊy c¸c vËt ë xa, kh«ng nh×n thÊy c¸c vËt ë gÇn m¾t §iÓm cùc cËn xa h¬n m¾t b×nh thêng C¸ch kh¾c phôc: §eo kÝnh l·o (kÝnh héi tô) B ’ A ’ HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C3 Để phân biệt đó là hội tụ hay phân kỳ ta ®a vËt l¹i gÇn thÊu kÝnh nÕu thÊy ¶nh ¶o lớn vật thì đó là thấu kính hội tụ, còn ảnh nhỏ vật thì đó là thấu kÝnh ph©n kú HoÆc sê vµo thÊu kÝnh nÕu thÊy phÇn dày phần rìa thì đó là thấu kính hội tụ còn ngợc lại thì đó là thấu kÝnh ph©n kú HS: Lªn b¶ng vÏ h×nh vµ gi¶i thÝch t¸c dông cña kÝnh cËn (C4) Hoạt động 2: HS: §äc th«ng tin phÇn I vµ tr¶ lêi c©u hái: Mắt lão có đặc điểm gì? §iÓm cùc cËn cña m¾t l·o xa h¬n hay gÇn h¬n m¾t b×nh thêng? HS: NhËn biÕt kÝnh l·o lµ kÝnh héi tô hay ph©n kú b»ng c¸c ph¬ng ph¸p trªn (C5) HS: Lªn b¶ng vÏ h×nh vµ gi¶i thÝch t¸c dông cña thÊu kÝnh héi tô (C6)  C c B  A F Khi ®eo kÝnh l·o vËt ë gÇn m¾t cho ¶nh xa m¾t III- VËn dông: D/ Cñng cè: - ThÕ nµo lµ m¾t cËn thÞ, kh¾c phôc cËn thÞ nh thÕ nµo ? - ThÕ nµo lµ m¾t l·o, kh¾c phôc nh thÕ nµo ? * DÆn dß - Häc theo vë ghi vµ SGK - Lµm c¸c bµi tËp 4 (SBT) - §äc tham kh¶o bµi “KÝnh lóp” tiÕt 59: I O  F ’ Hoạt động 3: C8: So s¸nh kho¶ng cùc cËn cña m¾t cËn, m¾t l·o vµ m¾t b×nh thêng råi rót kÕt luËn cÇn thiÕt ? C8: Kho¶ng cùc cËn cña m¾t b×nh thêng dµi h¬n cña m¾t cËn, nhng ng¾n h¬n so víi m¾t l·o KÝnh lóp Ngµy so¹n: 7/4/2012 A/ Môc tiªu: + KiÕn thøc: - Trả lời đợc câu hỏi : Lúp dùng để làm gì ? - Nêu đợc hai đặc điểm kính lúp: Là thấu kính hội tụ, tiêu cự ngắn - Nêu đợc ý nghĩa số bội giác kính lúp - Sử dụng đợc kính lúp để quan sát vật nhỏ + Kü n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng thao t¸c thÝ nghiÖm, quan s¸t hiÖn tîng + Thái độ: - Nghiªm tóc, cã ý thøc t×m hiÓu c¸c hiÖn tîng vËt lÝ B/ ChuÈn bÞ: - Kính lúp, các vật nhỏ để quan sát, thớc thẳng C/ Tổ chức hoạt động học 1) KiÓm tra bµi cò: HS1: ThÕ nµo lµ tËt m¾t cËn? Kh¾c phôc tËt m¾t cËn b»ng c¸ch nµo, t¹i l¹i lµm nh vËy ? HS2: ThÕ nµo lµ tËt m¾t l·o? Kh¾c phôc tËt m¾t l·o nh thÕ nµo, t¹i l¹i lµm nh vËy? 2) Néi dung: Hoạt động 1: ? Nêu các đặc điểm m¾t l·o, c¸ch kh¾c phôc, vÏ h×nh gi¶i thÝch t¸c dông cña kÝnh? HS: §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më bµi Hoạt động 2: HS: §äc th«ng tin phÇn I- KÝnh lóp lµ g× ? ? Lóp lµ g×? Quan s¸t kÝnh lóp vµ cho biết độ bội giác kính đó ? a KÝnh lóp lµ mét thÊu kÝnh héi tô có tiêu cự ngắn Dùng để quan sát nh÷ng vËt nhá ? Tõ c«ng thøc trªn em h·y cho biÕt kÝnh lóp cã sè béi gi¸c cµng lín th× tiªu cù cµng dµi hay ng¾n b Mçi kÝnh lóp cã mét sè béi gi¸c (ký hiÖu G) c G = 25 (f: tÝnh b»ng cm) f ? Sè béi gi¸c nhá nhÊt cña kÝnh lóp lµ 1,5X, vËy tiªu cù dµi nhÊt cña kÝnh lóp lµ bao nhiªu? Hoạt động 3: HS: Quan s¸t vËt nhá qua kÝnh lóp vµ đo khoảng cách từ vật đến kính, so s¸nh víi tiªu cù vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái ? Qua kÝnh ¶nh cña vËt lµ ¶nh thËt hay ¶nh ¶o ? ¶nh cña vËt to hay nhá h¬n vËt? H: Muèi cã ¶nh ¶o lín h¬n vËt ta ph¶i đặt vật khoảng nào trớc kính? KÝnh lóp cã sè béi gi¸c cµng lín th× tiªu cù cña thÊu kÝnh cµng ng¾n II- C¸ch quan s¸t mét vËt nhá qua kÝnh lóp Quan s¸t: ? Vẽ hình minh họa cho khẳng định trªn? Hoạt động 4: HS: §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn vËn dông KÕt luËn: KÝnh lóp lµ mét thÊu kÝnh hội tụ có tiêu cự ngắn Dùng để quan s¸t nh÷ng vËt nhá III- VËn dông C5: - §äc nh÷ng ch÷ viÕt nhá - Quan s¸t c¸c chi tiÕt nhá cña mét sè đồ vật nh: các chi tiết đồng hồ, m¹ch ®iÖn tö cña m¸y thu thanh, … Quan s¸t mét sè chi tiÕt nhá cña mét sè vËt … D/ Còng cè vµ dÆn dß: - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Häc theo vë ghi vµ SGK - Lµm c¸c bµi tËp SBT tiÕt 60: Bµi tËp quang h×nh häc Ngµy so¹n: 14/4/2012 A/ Môc tiªu: + KiÕn thøc: - Vận dụng kiến thức để giải đợc các bài tập định tính và định lợng các tợng khúc xạ ánh sáng, các thấu kính và các dụng cụ đơn giản - Thực đợc đúng các phép vẽ hình quang học - Giải thích đợc số tợng và số ứng dụng quang hình học + Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng lµm bµi tËp + Thái độ: - Nghiªm tóc, cã ý thøc nghiªn cøu vµ t×m hiÓu c¸c hiÖn tîng vËt lÝ B/ ChuÈn bÞ : Dông cô minh häa cho bµi tËp C/ Tổ chức hoạt động học 1) ổn định tổ chức 2) Néi dung: Hoạt động GV & HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Bài tập 1: Vì vị trí đặt mắt cha đổ nớc thành bình vừa vặn che khuất đáy bình nên Bài tập 1: các nhóm đọc phần gợi ba điểm M, D, B thẳng hàng đó ta nối M,D, B c¾t mÆt níc PQ t¹i I th× IM lµ tia ý bµi tËp khóc x¹ tíi m¾t tia nµy cã ph¬ng kh«ng ? Trớc đổ nớc mắt có nhìn đổi ta đổ nớc vào để tìm tia tới thấy tâm O đáy bình không? ? Vì sau đổ nớc lại thấy tia khúc xạ nối OI, đó OI M là đO? ờng truyền tia sáng từ O đến mắt GV: Theo dâi vµ lu ý häc sinh vÏ mÆt c¾t däc cña b×nh víi chiÒu cao và đờng kính đáy theo đúng tỷ lệ 2/5 GV: Theo dâi vµ lu ý häc sinh vÏ đờng biểu diễn mặt nớc đúng kho¶ng 3/4 chiÒu cao cña b×nh GV: Nêu gợi ý: Nếu sau đổ nớc vào bình mắt vừa vặn nhìn thấy tâm O đáy bình, hãy vẽ tia s¸ng xuÊt ph¸t tõ O tíi m¾t Bµi tËp 2:Theo h×nh vÏ ta cã: - ChiÒu cao cña vËt: mm Hoạt động 2: Bài tập 2: Từng HS, đọc kỹ đề bài - Chiều cao ảnh: 21 mm = 3AB ghi nhớ điều đã cho và yêu - ảnh cao gấp lần vật cầu mà đề bài đòi hỏi GV: Híng dÉn HS chän tû lÖ xÝch thÝch hîp: Ch¼ng h¹n lÊy tiªu cù b»ng 3cm th× vËt AB c¸ch kÝnh 4cm, cßn chiÒu cao AB th× lÊy sè nguyªn lÇn.( AB = mm) GV: Quan sát và giúp đỡ học sinh vẽ hai ba tia đặc biệt để vẽ ¶nh cña vËt AB HS: §o kÝch thíc ¶nh vµ tÝnh theo kiến thức hình học để kiểm lại kết qu¶ phÐp vÏ Hai tam giác OAB và OA’B’ đồng dạng víi nªn A ' B ' =OA ' (1) AB OA MÆt kh¸c hai tam gi¸c F’OI vµ F’A’B’ đồng dạng nên: A ' B ' A ' B ' F ' A ' OA ' − OF ' OA ' = = = = −1 OI AB OF ' OF ' OF ' Hoạt động 3: Bài tập 3: Từng HS, đọc kỹ đề bài ghi nhớ điều đã cho và yêu cầu mà đề bài đòi hỏi ? §Æc ®iÓm chÝnh cña m¾t cËn? ? Ngêi bÞ cËn nÆng th× nh×n râ c¸c vËt ë xa m¾t h¬n hay gÇn m¾t h¬n? ? VËy bÞ cËn nÆng h¬n? ? §Ó kh¾c phôc tËt cËn thÞ ta ph¶i ®eo kÝnh g×? KÝnh nh thÕ nµo th× phù hợp với ngời bị cận đó? (2) Tõ (1) vµ (2) ta cã: OA ' OA ' = −1 thay các giá trị đã cho ta OA OF ' cã OA’ = 3OA vËy A’B’ = 3AB ¶nh cao gÊp lÇn vËt Bµi tËp 3: a §Æc ®iÓm chÝnh cña m¾t cËn lµ kh«ng nh×n râ c¸c vËt ë xa m¾t nªn ngêi bÞ cËn nÆng lµ nh×n kh«ng râ c¸c vËt ë xa m¾t đó bạn Hòa có điểm cực viễn gần h¬n b¹n B×nh nªn Hßa bÞ cËn nÆng h¬n b §Ó kh¾c phôc c¸c b¹n ph¶i ®eo kÝnh cËn(thÊu kÝnh héi tô) KÝnh cËn phï hîp lµ kÝnh cã tiªu ®iÓm trïng víi ®iÓm cùc viÔn ngời đó kính bạn Hòa có tiêu cù ng¾n h¬n ? Từ đó em rút thấu kính b¹n nµo cã tiªu cù ng¾n h¬n? D/ Còng cè vµ dÆn dß: - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Lµm c¸c bµi tËp 1,2,3,4 (SBT) tiÕt 61: ¸nh s¸ng tr¾ng vµ ¸nh s¸ng mµu Ngµy so¹n: 14/4/2012 A/ Môc tiªu: + KiÕn thøc: - Nêu đợc ví dụ nguồn sáng trắng và nguồn sáng màu - Nêu đợc ví dụ việc tạo ánh sáng màu các lọc màu - Giải thích đợc tạo ánh sáng màu lọc màu + Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng thao t¸c thÝ nghiÖm, gi¶i thÝch hiÖn tîng + Thái độ: - cã ý thøc nghiªn cøu c¸c hiÖn tîng vËt lÝ, yªu thÝch m«n häc B/ ChuÈn bÞ: Đèn sợi đốt, biến nguồn, dây nối, lọc màu đỏ, cam, lục lam, tím, … C/ Tổ chức hoạt động học 1) ổn định tổ chức 2) Néi dung: Hoạt động GV & HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: HS: §äc th«ng tin phÇn 1: I- Nguån ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ng vµ ? LÊy vÝ dô vÒ nguån ph¸t ¸nh s¸ng nguån ph¸t ¸nh s¸ng mµu tr¾ng C¸c nguån ph¸t ¸nh s¸ng tr¾ng ? LÊy vÝ dô vÒ nguån s¸ng ph¸t ¸nh a MÆt trêi s¸ng mµu b Các đèn dây tóc C¸c nguån ph¸t ¸nh s¸ng mµu a §Ìn LED b §Ìn èng Hoạt động 2: II- T¹o ¸nh s¸ng mµu b»ng tÊm GV: Híng dÉn häc sinh c¸c nhãm lµm läc mµu thÝ nghiÖm ThÝ nghiÖm - ChiÕu ¸nh s¸ng tr¾ng qua tÊm läc ? ChiÕu ¸nh s¸ng tr¾ng qua tÊm läc màu đỏ ta đợc ánh sáng màu đỏ, qua màu đỏ ta đợc ánh sáng màu gì? lọc màu xanh ta đợc ánh sáng ? ChiÕu ¸nh s¸ng tr¾ng qua tÊm läc xanh màu xanh ta đợc ánh sáng màu gì? - Chiếu ánh sáng màu đỏ qua lọc ? Chiếu ánh sáng đỏ qua lọc màu đỏ ta đợc ánh sáng đỏ, Chiếu ánh sáng đỏ ta đợc ánh sáng màu gì? màu xanh qua lọc xanh ta đợc ánh ? Chiếu ánh sáng đỏ qua lọc màu sáng xanh xanh ta đợc ánh sáng màu gì? - Chiếu ánh sáng màu đỏ qua lọc GV: Hớng dẫn học sinh các nhóm làm xanh ta không đợc ánh sáng màu đỏ thÝ nghiÖm t¬ng tù mµ thÊy tèi ? Qua c¸c thÝ nghiÖm em rót kÕt C¸c thÝ nghiÖm t¬ng tù luËn g× ? KÕt luËn: - ChiÕu ¸nh s¸ng tr¾ng qua tÊm läc ? Hãy giải thích chiếu ánh màu nào thì ta thu đợc anh sáng màu sáng trắng qua lọc màu đỏ ta đợc đó ánh sáng màu đỏ, qua lọc màu xanh ta đợc ánh sáng xanh ? H·y gi¶i thÝch t¹i chiÕu ¸nh sáng màu đỏ qua lọc đỏ ta đợc ánh sáng đỏ, Chiếu ánh sáng màu xanh qua tÊm läc xanh ta đợc ánh sáng xanh ? H·y gi¶i thÝch t¹i chiÕu ¸nh sáng màu đỏ qua lọc xanh ta không đợc ánh sáng màu đỏ mà thấy tèi? Hoạt động 3: HS: §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái C3, C4 - TÊm läc mµu nµo th× Ýt hÊp thô ¸nh sáng màu đó, nhng hấp thụ nhiều ánh s¸ng cã mµu kh¸c Gi¶i thÝch: - V× ¸nh s¸ng tr¾ng gåm ¸nh s¸ng c¸c màu lọc đỏ cho ánh sáng đỏ qua cßn c¸c mµu kh¸c th× bÞ tÊm läc đỏ hấp thụ T¬ng tù nÕu tÊm läc xanh th× cho ¸nh s¸ng xanh ®i qua - Tấm lọc đỏ cho ánh sáng đỏ qua, tÊm läc xanh cho ¸nh s¸ng xanh ®i qua - TÊm läc xanh hÊp thô hÕt ¸nh s¸ng màu đỏ nên ta thấy tối III/ VËn dông: C3: ánh sáng đỏ hay vàng các đèn sau và đèn báo rẽ xe máy đợc tạo b»ng c¸ch chiÕu ¸nh s¸ng tr¾ng qua vỏ nhựa màu đỏ hay vàng Các vỏ nhựa đóng vai trò nh lọc màu C4: Mét bÓ níc nhá cã thµnh suốt, đựng nớc màu, có thể coi là läc mµu D/ Cñng cè vµ dÆn dß: - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Lµm c¸c bµi tËp 14 (SBT) tiÕt 62: Sù ph©n tÝch ¸nh s¸ng tr¾ng Ngµy so¹n: 24/4/2012 A/ Môc tiªu: + KiÕn thøc: - Phát biểu đợc khẳng định chùm sáng trắng có nhiều chùm sáng màu kh¸c - Trình bày và phân tích đợc thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng lăng kính để rút kết luận: Trong chùm sáng trắng có chứa chùm sáng nhiều màu - Trình bày và phân tích đợc thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng đĩa CD để rút kết luận: Trong chùm sáng trắng có chứa chùm sáng nhiều màu + Kü n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng thao t¸c vµ quan s¸t thÝ nghiÖm, gi¶i thÝch hiÖn tîng B/ ChuÈn bÞ: Mỗi nhóm: Lăng kính tam giác đều, màn chắn, đèn phát ánh sáng trắng, lọc xanh , đỏ, nửa đỏ nửa xanh, đĩa CD C/ Tổ chức hoạt động học 1) ổn định tổ chức 2) Néi dung: Hoạt động 1: ? Lấy ví dụ nguồn phát ¸nh s¸ng tr¾ng vµ nguån trùc tiÕp ph¸t ¸nh s¸n mµu? HS §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më bµi Hoạt động 2: C¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm ? M« t¶ mµu s¾c cña gi¶i nhiÒu mµu nãi trªn? C¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm ? Mô tả hình ảnh quan sát đợc thÝ nghiÖm ? Qua kÕt qu¶ thÝ nghiÖm ta thÊy l¨ng kính đã nhuộm các màu khác cho ¸nh s¸ng tr¾ng hay l¨ng kÝnh cã t¸c dông t¸ch c¸c chïm s¸ng cho mçi chïm theo mét ph¬ng vµo m¾t? ? T¹i cã thÓ nãi thÝ nghiÖm lµ thÝ nghiÖm ph©n tÝch ¸nh s¸ng tr¾ng? I- Ph©n tÝch mét chïm s¸ng tr¾ng b»ng l¨ng kÝnh ThÝ nghiÖm 1: ChiÕu chïm s¸ng qua l¨ng kÝnh ta thu đợc chùm sáng gồm nhiều màu sắc gièng nh gi¶i cÇu vång ThÝ nghiÖm 2: - Chắn trớc tia sáng lọc đỏ ta thu đợc ánh sáng đỏ, chắn trớc tia sáng lọc xanh ta thu đợc ánh sáng xanh - Chắn trớc tia sáng lọc nửa đỏ, nửa xanh ta thu đợc vạch ánh sáng đỏ và xanh nằm lệch - ¸nh s¸ng tr¾ng gåm ¸nh s¸ng nhiÒu mµu l¨ng kÝnh cã t¸c dông t¸ch c¸c chïm s¸ng cho mçi chïm theo mét ph¬ng vµo m¾t Ta nãi thÝ nghiÖm lµ thÝ nghiÖm ph©n tÝch ¸nh s¸ng tr¾ng b»ng l¨ng ? Qua thÝ nghiÖm em cã kÕt luËn g×? kÝnh KÕt luËn: SGK Hoạt động 3: II- Ph©n tÝch chïm s¸ng tr¾ng HS: Tiến hành thí nghiệm 3, trả lời câu phản xạ trên đĩa CD hái ThÝ nghiÖm 3: ChiÕu chïm tia C5, C6 SGK s¸ng tr¾ng lªn mÆt ghi cña dÜa CD * Quan s¸t ¸nh s¸ng ph¶n x¹, nhËn ? Qua thÝ nghiÖm em rót kÕt luËn xÐt vµ kÕt luËn g×? KÕt luËn: ? Có cách nào để phân tích ánh Một chùm ánh sáng trắng sau s¸ng tr¾ng ? phản xạ trên mặt ghi đĩa CD tạo thµnh nhiÒu chïm ¸nh s¸ng mµu nh cÇu vång Hoạt động 4: HS rót kÕt luËn chung III- KÕt luËn chung: * Có nhiều cách để phân tích chïm ¸nh s¸ng tr¾ng thµnh nhiÒu chïm ¸nh s¸ng mµu nh dïng L¨ng kÝnh(¸nh s¸ng truyÒn qua), dïng đĩa CD(ánh sáng phản xạ), … Hoạt động 5: HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C7, C9 IV- VËn dông: C©u C7 ChiÕu chïm s¸ng tr¾ng qua lọc màu đỏ ta đợc chùm sáng đỏ Ta có thể coi lọc đỏ tách chùm sáng đỏ khỏi chùm sáng trắng Nếu thay lọc đỏ lọc xanh ta đợc chùm sáng xanh Ta có thể coi tÊm läc xanh t¸ch chïm s¸ng xanh khái chïm s¸ng tr¾ng cø nh thÕ ta biết đợc chùm sáng trắng gồm ¸nh s¸ng nµo D/ Cñng cè vµ dÆn dß: - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Häc theo vë ghi vµ SGK - Lµm c©u hái C8 vµ lµm c¸c bµi tËp SBT tiÕt 63: Mµu s¾c c¸c vËt díi ¸nh s¸ng tr¾ng vµ ¸nh s¸ng mµu Ngµy so¹n: 24/4/2012 A/ Môc tiªu: + KiÕn thøc: - Trả lời đợc câu hỏi: có ánh sáng màu nào vào mắt ta ta nhìn thấy vật màu đỏ, màu xanh, màu đen - Giải thích đợc tợng ta đặt vật dới ánh sáng trắng thì ta thấy các vật màu đỏ, màu xanh, màu đen… - Giải thích đợc tợng ta đặt vật dới ánh sáng đỏ thì các vật đỏ giữ nguyên màu, còn các vật màu khác thì có màu bị thay đổi + Kü n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng thao t¸c thÝ nghiÖm, quan s¸t vµ gi¶i thÝch hiÖn tîng B/ Chuẩn bị: ống đèn nghiên cứu màu sắc các vật dới ánh sáng trắng và ánh s¸ng mµu B/ Tổ chức hoạt động học A Bµi cò: Ta chØ nh×n thÊy vËt nµo? B Bµi míi: Hoạt động 1: Ta có thể tạo ánh I- Vật màu trắng, vật màu đỏ, vật s¸ng tr¾ng b»ng c¸ch nµo? nªu c¸c mµu xanh vµ vËt mµu ®en díi ¸nh mµu c¬ b¶n ? s¸ng tr¾ng HS §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më Díi ¸nh s¸ng tr¾ng vËt mµu nµo th× cã bµi ánh sáng màu đó chiếu vào mắt ta ta Hoạt động 2: gọi đó là màu vật HS: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái C1 II- Kh¶ n¨ng t¸n x¹ ¸nh s¸ng mµu Khi nh×n thÊy thÊy vËt mµu tr¾ng, vËt cña c¸c vËt màu đỏ, vật màu lục thì đã có ánh ThÝ nghiÖm vµ quan s¸t sáng màu trắng, màu đỏ, màu lục NhËn xÐt: truyÒn vµo m¾t ta Dới ánh sáng đỏ vật màu trắng có ? Qua câu hỏi trên em rút nhận xét màu đỏ vật màu trắng tán xạ tốt g×? ánh sáng đỏ Dới ánh sáng đỏ vật màu đỏ có màu đỏ vật màu đỏ tán GV: Cho c¸c nhãm häc sinh lµm thÝ nghiÖm vµ rót nhËn xÐt H: Qua c¶ hai phÇn trªn em cã kÕt luËn g× vÒ kh¶ n¨ng t¸n x¹ ¸nh s¸ng mµu cña c¸c vËt? HS: §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn vËn dông DÆn dß: - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Bµi tËp VN : 1,2,3,4 (trong SBT) xạ tốt ánh sáng đỏ Dới ánh sáng đỏ vËt mµu ®en vÉn cã mµu ®en vËy vËt màu đen không tán xạ ánh sáng đỏ Díi ¸nh s¸ng lôc vËt mµu tr¾ng còng cã mµu lôc vËy vËt mµu tr¾ng t¸n x¹ tèt ¸nh s¸ng lôc Díi ¸nh s¸ng lôc vËt mµu lôc còng cã mµu lôc vËy vËt mµu lôc t¸n x¹ tèt ¸nh s¸ng lôc Díi ¸nh s¸ng lôc vËt mµu ®en vÉn cã mµu ®en vËy vËt mµu ®en kh«ng t¸n x¹ ¸nh s¸ng lôc Dới ánh sáng lục vật màu đỏ có màu đen vật màu đỏ không tán xạ ánh s¸ng lôc III – KÕt luËn vÒ kh¶ n¨ng t¸n x¹ ¸nh s¸ng mµu cña c¸c vËt - VËt mµu nµo th× t¸n x¹ tèt ¸nh s¸ng màu đó và tán xạ kém ánh sáng màu kh¸c - VËt mµu tr¾ng t¸n x¹ tèt ¸nh s¸ng c¸c mµu - VËt mµu ®en kh«ng cã kh¶ n¨ng t¸n x¹ c¸c ¸nh s¸ng mµu IV – VËn dông: C4: Ban ngµy ta thÊy c¸c l¸ c©y cã mµu xanh v× chóng t¸n x¹ tèt ¸nh s¸ng xanh chïm s¸ng tr¾ng cña mÆt trêi phát ra, còn ban đêm ta thấy chúng có mµu ®en v× kh«ng cã ¸nh s¸ng chiÕu đến chúng nên chúng không có gì để t¸n x¹ C5: Đặt kính đỏ trên tờ giấy trắng, chiÕu ¸nh s¸ng tr¾ng vµo tÊm kÝnh ta thấy có màu đỏ Giải thích: ánh sáng đỏ chùm sáng trắng truyền qua đợc kính đỏ, råi chiÕu vµo tê giÊy tr¾n, tê giÊy tr¾ng tán xạ tốt ánh sáng đỏ, ánh sáng đỏ lại truyền qua kính đỏ vào mắt ta Vì ta thấy tờ giấy màu đỏ Chó ý kh«ng nh×n tê giÊy theo ph¬ng ph¶n x¹ ¸nh s¸ng v× nÕu vËy ta thÊy lãa vµ thÊy ¸nh s¸ng tr¾ng NÕu thay tê giÊy tr¾ng b»ng tê giÊy xanh ta thÊy cã mµu ®en v× tê giÊy xanh tán xạ kém ánh sáng đỏ C6: Vì chùm sáng trắng có đủ ¸nh s¸ng mäi mµu nªn c¸c vËt mµu nµo th× nó tán xạ tốt náh sáng màu đó nên ta thấy các vật có màu đó tiÕt 64: C¸c t¸c dông cña ¸nh s¸ng Ngµy so¹n: 01/5/2012 I – Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Trả lời đợc câu hỏi tác dụng nhiệt ánh sáng là gì? - Trả lời đợc câu hỏi tác dụng sinh học ánh sáng là gì? Tác dụng quang điện cña ¸nh s¸ng lµ g×? * KÜ n¨ng: - Vận dụng đợc kiến thức tác dụng nhiệt ánh sáng trên vật màu trắng và vật màu đen để giải thích số tợng thực tế * Thái độ : - häc tËp nghiªm tóc II – ChuÈn bÞ: * Gi¸o viªn: - Đèn sợi đốt trên có gắn vật màu trằng và màu đen - Hai nhiÖt kÕ - Pin mÆt trêi - Qu¹t ®iÖn dïng pin mÆt trêi * Häc sinh: - nghiªn cøu tríc néi dung bµi hoc III – C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp A Bµi cò: Nªu c¸c kÕt luËn vÒ sù t¸n x¹ ¸nh s¸ng cña c¸c vËt B Bµi míi: HS §äc c©u hái th¾c m¾c phÇn më bµi I - T¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng H: Nªu mét sè hiÖn tîng ¸nh s¸ng chiÕu vµo c¸c vËt lµm c¸c vËt nãng lªn H: KÓ mét sè c«ng viÖc sö dông t¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng vµo s¶n xuÊt ? T¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng lµ g×? N¨ng lîng cña ¸nh s¸ng bÞ biÕn thµnh nhiÖt n¨ng H: Trong t¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng n¨ng lîng ¸nh s¸ng chuyÓn thµnh n¨ng lîng g×? HS: Lµm thÝ nghiÖm SGK vµ ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng H: Qua thÝ nghiÖm em cã kÕt luËn g× ? Nghiªn cøu t¸c dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng trªn vËt mµu tr¾ng vµ vËt mµu ®en VËt cã mµu tèi hÊp thô n¨ng lîng ¸nh s¸ng m¹nh h¬n vËt cã mµu tèi II – T¸c dông sinh häc cña ¸nh s¸ng HS: §äc th«ng tin phÇn II H: Hãy nêu số thí dụ tác dụng ánh sáng có thể gây số biến đổi định các sinh vật Đó là tác ánh sáng cây cối? H: H·y nªu mét sè thÝ dô vÒ t¸c dông dông sinh häc cña ¸nh s¸ng ánh sáng thể ngời? III – T¸c dông quang ®iÖn cña ¸nh s¸ng Pin mÆt trêi HS: quan s¸t pin mÆt trêi chiÕu ¸nh sáng cho nó hoạt động làm quay quạt ®iÖn H: Muốn cho pin mặt trời hoạt động th× ph¶i lµm nh thÕ nµo? Khi pin mặt trời hoạt động thì nó có nóng lên không? Điều đó chứng tỏ pin mặt trời hoạt động có phải tác dông nhiÖt cña ¸nh s¸ng kh«ng? HS: §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái C8, C9, C10 T¸c dông quang ®iÖn cña ¸nh s¸ng Pin mặt trời biến đổi trực tiếp lợng ánh sáng thành điện IV – VËn dông: C8: ác - si - met đã sử dụng tác dụng nhiÖt cña ¸nh s¸ng mÆt trêi C9: Bố mẹ nói đến tác dụng sinh häc cña ¸nh s¸ng mÆt trêi C10: Mùa đông trời rét nên mặc áo màu tối để hấp thụ lợng ánh sáng mặt trêi, cßn vÒ mïa hÌ nãng nªn mÆc ¸o màu sáng để hấp thụ ít lợng ánh s¸ng mÆt trêi DÆn dß: - Học sinh đọc phần ghi nhớ Đọc phần có thể em cha biết - Bµi tËp VN: 1,2,3 (SBT) - §äc vµ chuÈn bÞ cho bµi thùc hµnh sau tiết 65:thực hành : nhận biết ánh sáng đơn sắc và không đơn sắc đĩa cd Ngµy so¹n: 1/5/2012 I – Môc tiªu: - Trả lời đợc câu hỏi nào là ánh sáng đơn sắc và không đơn sắc - Biết cách dùng đĩa CD để nhận biết ánh sáng đơn sắc và không đơn sắc II – ChuÈn bÞ: Đối với nhóm học sinh : đèn phát ánh sáng trắng, các lọc màu đỏ, lục, lam, đĩa CD Một số nguồn sáng đơn sắc nh đèn LED, đèn laze, nguồn điện Đối với lớp: Dụng cụ dùng để che tối §èi víi mçi häc sinh: ViÕt b¸o c¸o theo mÉu III – C¸c bíc tiÕn hµnh thÝ nghiÖm: ¤n vÒ lý thuyÕt: HS: Tr¶ lêi c¸c c©u hái vµo b¶n b¸o c¸o - ánh sáng đơn sắc là ánh sáng có màu định và không thể phân tích các ánh sáng đó thành các màu khác đợc - ánh sáng không đơn sắc là ánh sáng có màu định nhng có thể phân tích các ánh sáng đó thành các màu khác đợc - Có nhiều nhiều cách phân tích ánh sáng nh: dùng lăng kính, dùng đĩa CD… Trong bài này ta phân tích ánh sáng đĩa CD Cách làm: Chiếu ánh sáng cần phân tích vào mặt ghi đĩa CD, quan sát ánh sáng phản xạ, nghiêng nghiên lại để thay đổi góc tới chùm sáng trên mặt đĩa (chú ý cho ánh sáng cần phân tích lên mặt đĩa) Nếu thấy ánh sáng phản xạ có màu định thì ánh sáng chiếu vào mặt đĩa CD là ánh sáng đơn sắc NÕu thÊy ¸nh s¸ng ph¶n x¹ cã nhiÒu mµu kh¸c th× ¸nh s¸ng chiÕu vµo mÆt đĩa CD là ánh sáng không đơn sắc Néi dung thùc hµnh a L¾p r¸p thÝ nghiÖm Lần lợt đa các lọc màu chắn trớc đèn đa đĩa CD vào chùm tia sáng ló Phải cầm đĩa tay cho có thể thay đổi độ nghiêng đĩa cách dễ dµng Quan s¸t vµ rót nhËn xÐt vµ ghi vµo b¸o c¸o thÝ nghiÖm ThÝ nghiÖm ph¶i lµm phßng tèi, nÕu phßng kh«ng tèi th× nªn lµm hép giÊy cøng to b Ph©n tÝch kÕt qu¶ Trong ánh sáng phân tích đợc có màu nào? từ đó rút ánh sáng chiếu lên đĩa CD là đơn sắc hay không đơn sắc c Thay đèn sợi đốt các đèn LED phát ánh sáng các màu và đèn laze Quan s¸t kÕt qu¶ vµ ®a nhËn xÐt IV – Tæng kÕt thùc hµnh: Gi¸o viªn cho c¸c nhãm häc sinh thu b¸o c¸o thùc hành và đồ dùng thí nghiệm NhËn xÐt giê thùc hµnh tiÕt 66: Tæng kÕt ch¬ng III: Quang häc Ngµy so¹n: 5/5/2012 I – Môc tiªu: 1) Kiến thức: - Trả lời đợc câu hỏi phần tự kiểm tra 2) Kỹ năng: - Vận dụng đợc các kiến thức đã chiếm lĩnh đợc để giải thích đợc c¸c c©u hái phÇn vËn dông 3) Thái độ: nghiêm túc, yêu thích môn học II – ChuÈn bÞ: Tr¶ lêi tríc c¸c c©u hái phÇn tù kiÓm tra III – C¸c bíc tiÕn hµnh d¹y häc trªn líp: Häc sinh c¸c nhãm tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn tù kiÓm tra Gi¸o viªn híng dÉn tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn vËn dông C©u 18: Chän ph¬ng ¸n B C©u 19 : Chän ph¬ng ¸n B C©u 20 : Chän ph¬ng ¸n d C©u 21: a Chiếu ánh sáng trắng qua lọc màu đỏ ta đợc ánh sáng đỏ b VËt mµu xanh cã kh¶ n¨ng t¸n x¹ m¹nh ¸nh s¸ng xanh c Trộn ánh sáng màu vàng với ánh sáng màu xanh da trời ta đợc ánh sáng màu lục d ánh sáng có tác dụng nhiệt C©u 22: Cho OA = 20 cm, f = 20 cm a VÏ ¶nh cña AB qua thÊu kÝnh B b §ã lµ ¶nh thËt hay ¶nh ¶o? B’ I F’ c ¶nh c¸ch thÊu kÝnh bao nhiªu cm? Gi¶i:  O A A F a Dùng ¶nh nh h×nh vÏ ’ b ¶nh A’B’ lµ ¶nh ¶o c Vì điểm A trùng với điểm F nên BO và AI là hai đờng chéo hình chữ nhật BAOI Điểm B’ là giao điểm hai đờng chéo A’B’ là đờng trung bình tam gi¸c ABO Ta cã OA’ = OA=10 cm VËy ¶nh c¸ch thÊu kÝnh 10 cm C©u 23: B A Phim ¶nh I  F  F’ O A’ B’ Cho f = cm AB = 1,2 cm OA = 1,2m = 120cm a Dùng ¶nh cña vËt AB b TÝnh A’B’ Gi¶i: a Dùng ¶nh nh h×nh vÏ b Tam giác ABO đồng dạng với tam giác A’B’O nên AB =OA A ' B ' OA ' OA ' =OA hay A' B' AB V× AB = OI nªn : A ' B ' A ' B ' F ' A ' OA ' − OF OA ' = = = = −1 (1) AB OI OF OF OF OA ' A 'B' =1+ hay OA ' =OF (1+ A ' B ' ) (2) OF AB AB Tõ vµ ta cã: A'B' A' B' =OF (1+ ) Hay : OA A ' B ' =1+ A ' B' AB AB OF AB AB 120 A ' B ' A' B' =1+ Thay sè ta cã: AB AB A'B' = AB 112 Hay: 8 A ' B '= AB= 40≈ , 86 cm 112 112 OA ¶nh cao 2,86cm C©u 24: AB = 5m = 500cm OA = 2m =200m OA’ = 2cm TÝnh A’B’ Gi¶i: Ta cã : OA = AB I B A OA ' A ' B ' OA ' A ' B '=AB =200 =0,8 cm OA 500  F O  F’ A ’ B ’ Hay: VËy: ¶nh cao 0,8cm C©u 25: a Nhìn đèn dây tóc qua lọc đỏ ta thấy ánh sáng đỏ b Nhìn đèn dây tóc qua lọc màu lam ta thấy ánh sáng màu lam c Chập hai kính lọc màu đỏ và lam nhìn đèn dây tóc nóng sáng ta thấy màu đỏ sẫm đó không phải là trộn ánh sáng đỏ với ánh sáng lam mà là thu đợc phần còn lại chùm sáng trắng sau đã cản lại tất ánh sáng mà lọc có thể cản đợc C©u 26: HiÖn tîng nµy cho thÊy t¸c dông sinh häc cña ¸nh s¸ng mÆt trêi Kh«ng có ánh sáng để trì sống cho cây cảnh đó * Híng dÉn vÒ nhµ : - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i phÇn vËn dông (sgk tr 152) - §äc tham kh¶o bµi “N¨ng lîng vµ sù chuyÓn hãa n¨ng lîng” CH¦¥NG IV: SỰ BẢO TOÀN VÀ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG Tiết 67: NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG Ngµy so¹n: 01/5/2011 A Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết và nhiệt dựa trên dấu hiệu quan sát trực tiếp - Nhận biết quang năng, hoá năng, điện nhờ chúng đã chuyển hoá thành hay nhiệt - Nhận biết khả chuyển hoá qua lại các dạng lượng, biến đổi tự nhiên kèm theo biến đổi lượng từ dạng này sang dạng khác Kỹ năng: Nhận biết các dạng lượng trực tiếp gián tiếp Thái độ: Nghiêm túc, thận trọng B Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề, suy luận C Chuẩn bị GV và HS Tranh vẽ hình 59.1 D Tiến trình lên lớp: I Kiểm tra bài cũ: Không II Bài mới: Đặt vấn đề: Ta đã biết lượng cần thiết cho sống người Vấn đề lượng quan trọng đến mức tất các nước phải coi việc cung cấp lượng cho sản xuất và tiêu dùng nhân dân là việc quan trọng hàng đầu Vậy có dạng lượng nào? Căn vào đâu mà nhận biết các dạng lượng đó? Triển khai bài - Yêu cầu HS trả lời C1 và giải thích I Năng lượng lượng các vật này dạng * C1: Vật có : lượng nào? - Tảng đá nâng lên khỏi mặt đất (ở dạng hấp dẫn ) - Yêu cầu HS trả lời C2 - Chiếc thuyền chạy trên mặt nước (ở dạng động ) * C2: Trường hợp biểu nhiệt ? Nhận biết năng, nhiệt năng: nào? - Làm cho vật nóng lên * Kết luận 1: Ta nhận biết vật có nó có khả thực công, có nhiệt nó có thể làm nóng các - Yêu cầu HS thảo luận và điền vào chỗ trống - Gọi đại diện nhóm lên trình bày thiết bị - Yêu cầu HS nhận xét ý kiến bạn - GV dùng bảng phụ, yêu cầu HS lên điền vào các dạng lượng C4 - Yêu cầu HS rút kết luận : Nhận biết điện năng, hoá năng, quang nào ? vật khác II Các dạng lượng và chuyển hoá chúng * C3 : A : (1) điện (2) điện nhiệt B : (1) điện năng (2) nhiệt năng C : (1) hoá nhiệt (2) nhiệt năng D : (1) hoá điện (2) điện nhiệt E : (1) quang (2) nhiệt * C4 : - Hoá thành thiết bị C và thành nhiệt thiết bị D - Quang thành nhiệt thiết bị E - Điện thành thiết bị B * Kết luận : người có thể nhận biết hoá năng, điện năng, quang chúng chuyển hoá thành hay nhiệt : Vận dụng Tóm tắt : m = 2kg ; t1 = 200C t2 = 800C ; Cn = 4200J/kg.k Giải Điện mà dòng điện đã truyền cho nước : Q = mc  t = 2.4200.(80 – 20) = 504000 (J) - Gọi HS đọc đề, tóm tắt ? GV gọi HS lên bảng giải - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn CỦNG CỐ Ta nhận biết vật có nào ? Nhận biết vật có nhiệt năng, hoá năng, quang nào ? V Dặn dò : Về nhà làm bài tập 59.1 đến 59.4 (sgk tr 66) và nghiên cứu bài 60 « §ịnh luật bảo toàn lượng » Tiết 68: ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG Ngµy so¹n: 01/5/2011 Ngµy d¹y: 06/5/2011 A Mục tiêu: Kiến thức: - Qua TN nhận biết các thiết bị làm biến đổi lượng, phần lượng thu cuối cùng củng nhỏ phần lượng cung cấp Cho thiết bị ban đầu, lượng không tự sinh - Phát lượng giảm phần lượng xuất - Phát biểu định luật bảo toàn lượng và vận dụng định luật để giải thích dự đoán biến đổi lượng Kỹ năng: - Rèn kĩ khái quát hoá biến đổi lượng để thấy bảo toàn - Rèn kĩ phân tích tượng Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác B Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề, suy luận C Chuẩn bị GV và HS Dụng cụ TN hình 60.1, tranh vẽ hình 60.2 D Tiến trình lên lớp: I Kiểm tra bài cũ: Khi nào vật có lượng? Có dạng lượng nào? Nhận biết hoá năng, điện năng, quang cách nào? Chữa bài tập 59.1 II Bài mới: Đặt vấn đề: Năng lượng luôn luôn chuyển hoá Con người đã có kinh nghiệm biến đổi lượng sẵn có tự nhiên để phục vụ cho lợi ích người Trong quá trình biến đổi lượng đó có bảo toàn không? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Triển khai bài I Sự chuyển hoá lượng các tượng cơ, nhiệt, điện 1.Biến đổi thành động và - GV tiến hành làm TN thả viên bi ngược lại Hao hụt lăn xuống độ nghiêng h1 a Thí nghiệm: - Thế , động phụ thuộc * C1: Từ A đến C: Thế biến đổi vào yếu tố nào? Từ đó yêu cầu HS thành động trả lời C1 Từ C đến B: Động biến đổi thành * C2: Thế viên bi A lớn - Đối với C2 yêu cầu HS cho biết viên bi B vận tốc A và B ntn? h A và * C3: Viên bi không thể có thêm nhiều hB? lượng mà ta đã cung cấp cho nó lúc ban đầu Ngoài - Yêu cầu HS trả lời C 3: Thế còn có nhiệt xuất ma sát có hao hụt không? Phần lượng hao hụt đã chuyển hoá b Kết luận 1: Trong các tượng tự nào? nhiên, thường có biến đổi - GV yêu cầu HS đọc thông báo và và động năng, luôn luôn trình bày hiểu biết thông giảm Phần hao hụt đã báo Sau đó GV chuẩn lại kiến chuyển hoá thành nhiệt thức - Gọi HS rút kết luận Biến đổi thành điện và - Có hòn bi chuyển động ngược lại Hao hụt để a TN: hB> hA? Nếu có là nguyên nhân * C4: Trong máy phát điện: Cơ nào? biến đổi thành điện Do ta tác dụng lực vật nào Trong động điện: Điện biến đổi đó đã truyền cho nó lượng thành * C5: Thế ban đầu nặng A lớn mà nặng B thu - GV giới thiệu qua cấu và tiến hành làm TN để HS quan sát - Khi nặng A rơi xuống, phần - Yêu cầu HS trả lời C4, C5? thé biến đổi thành động nặng Còn dòng điện kéo nặng B lên thì phần điện biến đổi thành nhiệt làm nóng dây dẫn - Đối với C5 : Yêu cầu HS so sánh b Kết luận 2: SGK độ cao lớn A và B? Hãy giải thích hao hụt quá trình máy phát điện hoạt động? II Định luật bảo toàn lượng - Gọi HS nêu kết luận 2: Trong động điện phần lớn điện chuyển hoá thành lượng nào? Trong máy phát điện thì chuyển hoá thành lượng nào? Năng lượng không tự sinh tự mà chuyển hoá từ dạng này sang dạng khác, truyền từ vật này sang vật khác : Vận dụng Năng lượng có giữ nguyên dạng C6 : Động vĩnh cửu không thể hoạt không ? Trong quá trình biển đổi tự động vì trái với định luật bảo toàn nhiên thì lượng chuyển hoá lượng Động hoạt động có mát không ? Nguyên nhân mát đó ? - Gọi HS phát biểu định luật GV thông báo : Ngày định luật này coi là định luật tổng quát tự nhiên, đúng cho quá trình biến đổi Mọi phát minh trái với định luật này là sai phải có Cơ này bắt buộc phải cung cấp cho máy lượng ban đầu * C7 : Nhiệt củi đốt cung cấp phần vào nồi làm nóng nước, phần còn lại truyền cho môi trường xung quanh theo định luật BTNL Bếp cải tiến có vách cách nhiệt , giữ cho nhiệt ít bị truyền ngoài, tận dụng nhiệt để đun hai nồi nước - Yêu cầu HS trả lời C : Máy móc có có lượng không ? Năng lượng này có mãi không ? Muốn hoạt động phải có điều kiện gì ? - Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ và cho biết bếp cải tiến khác với bếp chân ntn ? - Đối với bếp cải tiến lượng khói bay theo hướng nào IV Củng cố : Hãy phát biểu định luật bảo toàn lượng ? Nêu nội dung cần ghi nhớ bài học Đọc mục có thể em chưa biết V Dặn dò : Về nhà làm bài tập 60.1 đến 60.4 (SBT tr 67) và nghiên cứu bài 61 Tiết 67: SẢN XUẤT ĐIỆN NĂNG - NHIỆT ĐIỆN VÀ THUỶ ĐIỆN Ngµy so¹n: 8/5/2011 Ngµy d¹y: 10/5/2011 A Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu vai trò điện đời sống và sản xuất, ưu điểm việc sử dụng điện so với các dạng lượng khác - các phận chính nhà máy thuỷ điện và nhiệt điện - Chỉ các quá trình biến đổi lượng nhà máy thuỷ điện và nhiệt điện Kỹ năng: - Biết vận dụng kiến thức dòng điện chiều không đổi để giải thích sản xuất điện mặt trời Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác B Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề, suy luận C Chuẩn bị GV và HS Tranh vẽ sơ đồ nhà máy thuỷ điện và nhiệt điện D Tiến trình lên lớp: I Kiểm tra bài cũ: Hãy phát biểu định luật bảo toàn lượng? Nêu nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều? II Bài mới: I Vai trò điện đời sống và - GV yêu cầu HS nghiên cứu các câu sản xuất hỏi C1, C2, C3 * C1: Thắp đèn, nấu cơm, quạt điện, chạy máy bơm - Nếu không có điện thì đời sống *C2: Quạt máy: Điện chuyển hoá người nào? thành - Bếp điện: Điện chuyển hoá thành nhiệt - Đèn ống: Điện chuyển hoá thành quang - Nạp ắc quy: Điện chuyển hoá thành - Hằng ngày các em sử dụng nguồn hoá điện để phục vụ cho sống, dòng * C3: Dùng dây dẫn Có thể đưa đến tận điện đó lấy từ các nhà máy điện nơi sử dụng nhà, xưởng, cách nào? không cần xe vận chuyển hay nhà kho, thùng chứa tức là phương tiện giao thông II Nhiệt điện - HS nghiên cứu sơ đồ cấu tạo nhà máy nhiệt điện và ghi lại các phận nhà máy - Nêu biến đổi lượng các phận đó ? Trong nhà máy nhiệt điện có chuyển hoá lượng nào ? - GV yêu cầu HS nghiên cứu h61.2 trả lời câu hỏi : - Nước hồ có lượng dạng nào ? - Nước chảy ống dẫn nước có dạng lượng nào ? - Tuabin hoạt động nhờ lượng nào ? - Máy phát điện có lượng không ? Do đâu ? Yêu cầu HS trả lời C6 : Thế nước phụ thuộc vào yếu tố nào ? - GV mở rộng thêm : Tác dụng máy thuỷ điện là sử dụng lượng vô tận tự nhiên, phụ thuộc vào thời tiết, đó mùa khô phải tiết kiệm điện - Gọi HS nêu kết luận - Gọi HS đọc đề và tóm tắt bài toán - Gọi HS lên bảng giải, lớp quan sát và nhận xét * C4 : - Lò đốt than : Hoá chuyển hoá thành nhiệt - Nồi : Nhiệt chuyển hoá thành - Tuabin : Cơ chuyển hoá thành động tuabin - Máy phát điện : Cơ chuyển hoá thành điện * Kết luận : Trong nhà máy nhiệt điện, nhiệt biến thành thành điện III Thuỷ điện * C5 : - Ống dẫn nước : Thế nước chuyển hoá thành động nước - Tuabin : Động nước chuyển hoá thành động tuabin - Máy phát điện : Động chuyển hoá thành điện * C6 : Khi ít mưa, mực nước hồ chứa giảm, nước giảm, đó các phận nhà máy lượng giảm, dẫn tới điện giảm * Kết luận : Trong nhà máy thuỷ điện, nước hồ chứa đã chuyển hoá thành động thành điện IV Vận dụng * C7 : Tóm tắt h1 = 1m S = 1km2 = 106m2 h2 = 200m = 2.102m Điện ? Công mà lớp nước có thể sinh chảy vào tubin là : A = P.h = Vdh = dSh1h2 = 104.106.2.102 = 1012 (J) Công đó lớp nước, chảy vào tuabin chuyển hoá thành điện IV Củng cố : Hãy nêu vai trò điện đời sống và sản xuất ? V Dặn dò : Về nhà làm bài tập 61.1 đến 61.3 (SBT tr 68) và nghiên cứu bài 62 Tiết 68: ĐIỆN GIÓ - ĐIỆN MẶT TRỜI - ĐIỆN HẠT NHÂN Ngµy so¹n: 8/5/2011 Ngµy d¹y: 13/5/2011 A Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu các phận chính máy phát điện gió, pin mặt trời, nhà máy điện nguyên tử - Chỉ biến đổi lượng các phận chính các máy trên - Nêu ưu điểm và nhược điểm việc sản xuất và sử dụng điện gió, điện mặt trời, điện hạt nhân Kỹ năng: - Biết vận dụng kiến thức dòng điện chiều để giải thích sản xuất điện mặt trời Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác B Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề, suy luận C Chuẩn bị GV và HS * GV: - máy phát điện gió, quạt gió ( quạt điện) – 1động điện nhỏ - pin mặt trời, bóng đèn 220V - 100W – đèn LED có giá D Tiến trình lên lớp: I Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu biến đổi lượng nhà máy nhiệt điện? Hãy nêu vai trò điện đời sống và sản xuất? III Bài mới: - Trong nhà máy nhiệt điện và thuỷ I Máy phát điện gió điện, muốn cho máy phát điện hoạt * C1: Gió thổi cánh quạt truyền cho cánh động ta phải cung cấp cho nó cái gì? quạt - Yêu cầu HS quan sát h62.1 mô tả các - Cánh quạt quay kéo theo Rôto phận chính máy phát điện - Rôto và stato biến đổi thành điện gió? - Yêu cầu HS thực C1 II Pin mặt trời a Cấu tạo : Là silic trắng hứng - GV thông báo qua cấu tạo pin mặt ánh sáng trời : b Hoạt động : Năng lượng ánh sáng + Là phẳng làm chất mặt trời trực tiếp chuyển hóa thành điện silic + Khi chiếu ánh sáng thì có khuyếch c Năng lượng điện lớn thì diện tích tán electron từ lớp kim loại khác kim loại lớn đến cực nguồn điện d Sử dụng : Phải có ánh sáng chiếu vào - Pin mặt trời lượng chuyển Nếu lượng lớn và phải sử dụng nhiều hóa nào ? Chuyển hóa trực tiếp liên tục thì phải nạp điện vào acquy hay gián tiếp ? * C2 : - Công suất tổng cộng : - Muốn lượng nhiều thì diện tích P =Pđèn+Pquạt = 20.100 + 10.75 = 2750w kim loại phải nào ? Công suất a/s mặt trời cần cung cấp - Làm nào để ban đêm chúng ta sử cho pin mặt trời :2750.10 = 27500w/m2 dụng nguồn lượng pin Diện tích pin mặt trời : 27500 mặt trời ? S = 1400 =19 ,6 (m ) - Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài tập - Đổi đơn vị - Gv củng cố - Yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu và nêu các phận chính nhà máy ? - Hãy nêu chuyển hoá lượng các phận ? - Muốn sử dụng điện thì phải sử dụng nào ? - Yêu cầu HS trả lời C3 - Yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu và trả lời câu hỏi : - Nêu đặc điểm lượng điện ? Biện pháp tiết kiệm lượng điện ? - Vì phải khuyến khích dùng điện ban đêm ? - Gọi HS trả lời C4 III Nhà máy điện hạt nhân * Các phận chính : Lò phản ứng, nồi hơi, tuabin, máy phát điện, tường bảo vệ - Lò phản ứng : Năng lượng hạt nhân thành nhiệt và biến đổi thành nhiệt nước - Nồi : Biến hạt nhân thành nhiệt chất lỏng thành nhiệt nước - Máy phát điện : Nhiệt nước thành tuabin IV Sử dụng tiết kiệm điện Muốn sử dụng điện thì phải chuyển hoá nó thành các dạng lượng cần dùng khác * C3 : Nồi cơm điện : Điện chuyển hoá thành nhiệt - Quạt điện : Điện chuyển hoá thành - Đèn LED, đèn bút thử điện : Điện chuyển hoá thành quang * Đặc điểm lượng điện là phải sử dụng hết, dự trữ ít ắc quy - Khuyến khích sử dụng điện sản xuất vào ban đêm - Một số máy móc lượng điện ban đầu, chuyển hóa thành lượng khác và đến lượng cần dùng * C4 : Hiệu suất động điện lớn, lượng hao phí ít IV Củng cố : Nêu ưu điểm và nhược điểm việc sản xuất và sử dụng điện gió, điện mặt trời ? Nêu ưu điểm và nhược điểm sản xuất và sử dụng điện nhà máy điện hạt nhân ? V Dặn dò : Về nhà làm bài tập 62.1 đến 62.2 (SBT tr 69) và ôn lại toàn nội dung kiến thức đã học để tiết sau «n tËp học kì Ngµy so¹n: 8/5/2010 Ngµy d¹y: 15/5/2010 Tiết 69: ÔN TẬP A Mục tiêu: Kiến thức: - Hệ thống các kiến thức chương trình Kỹ năng: - Biết trả lời các câu hỏi, giải thích số tượng Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác B Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề, suy luận C Chuẩn bị GV và HS Các kiến thức liên quan và các bài tập D Tiến trình lên lớp: I Kiểm tra bài cũ: Không II Bài mới: Đặt vấn đề: Chúng ta đã kết thúc xong toàn nội dung chương trình Để giúp cho các em nhớ lại các kiến thức đã học và giải các bài tập cách thành thạo thì chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Triển khai bài - GV nêu hệ thống câu hỏi, yêu cầu HS I Tự trả lời trả lời Máy phát điện xoay chiều: Có hai - Hãy nêu cấu tạo và hoạt động máy phận chính là nam châm và cuộn dây phát điện xoay chiều? Các tác dụng dòng điện xoay - Dòng điện xoay chiều có tác chiều dụng nào? - Hãy nêu công thức tính điện trên đường dây tải điện? Tính điện hao phí trên đường dây R P2 - Có cách nào để làm giảm hao phí? tải điện: Php = - Hiện tượng khúc xạ ánh sáng là gì? U2 - Khi tia sáng truyền từ nước sang không khí thì tia khúc xạ ntn? Góc khúc xạ Hiện tượng khúc xạ ánh sáng: - Khi tia sáng truyền từ không khí sang sao? - Khi tia sáng truyền từ nước sang không nước thì tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới, góc khúc xạ nhỏ góc tới khí thì ntn? - Hãy nêu tia đặc biệt qua - Khi tia sáng truyền từ nước sang không khí thì góc khúc xạ nhỏ góc tới thấu kính? - Ảnh vật tạo thấu kình hội Thấu kính hội tụ tụ có tính chất gì? - Hãy nêu tính chất ảnh vật tạo Thấu kính phân kì thấu kính phân kì? - Ảnh vật phim có tính chất gì? - Có cách nào để phân tích Sự tạo thành ảnh phim: Là ảnh chùm ánh sáng trắng thành ánh sáng thật, nhỏ vật và ngược chiều với vật màu? - Ánh sáng có tác dụng gì? Sự phân tích ánh sáng trắng - Qua lăng kính - Phản xạ trên mặt ghi đĩa CD các tác dụng ánh sáng II Vận dụng - GV yêu cầu HS chép bài toán và trả lời : Có thể dùng thấu kính hội tụ có tiêu cự 10cm làm kính lúp không ? Nếu dùng thì kính lúp đó có số bội giác là bao nhiêu ? Khi quan sát vật nhỏ kính lúp nói trên thì phải đặt vật nằm khoảng nào ? Có thể dùng thấu kính hội tụ có tiêu cự 10cm để làm kính lúp Đó là vì kính lúp này có số bội giác lớn 1, nên ta chấp nhận Số bội giác là : G = 25 f = 2,5 Muốn quan sát vật nhỏ kính lúp thì phải đặt vật khoảng tiêu cự để có ảnh ảo lớn vật, tức là phải đặt vật khoảng 10cm trước kính Gọi AB là chiều cao vật : AB = 1m = 100cm ’ ’ Nguời ta chụp ảnh chậu cây cao A B là chiều cao ảnh trên phim, OA 1m, đặt cách máy ảnh 2m Phim cách vật là khoảng cách từ vật kính đến vật kính máy 6cm Tính chiều cao OA’ = 2m = 200cm OA là khoảng cách từ vật kính đến phim ảnh trên phim - GV gọi HS lên bảng giải bài tập - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm A ' B' OA' = AB OA ' OA =100 =3 cm Hay A’B’ = AB OA 200 OA’ = 6cm Ta có Vậy ảnh cao 3cm IV Củng cố : GV nhắc lại các kiến thức trọng tâm cần phải nắm V Dặn dò : Về nhà giải tiếp các bài tập còn lại SGK Ngµy kiÓm tra: Ngµy so¹n: TiÕt 70 I Môc tiªu: KiÓm tra häc kú II 1) KiÕn thøc : - Các kiến thức đã học học kỳ II : Chơng II Điện từ học, chơng III Quang häc vµ ch¬ng IV Sù b¶o toµn vµ chuyÓn hãa n¨ng lîng 2) Kü n¨ng: - Biết vận dụng các kiến thức vật lí đã học để làm bài - Cñng cè c¸c kü n¨ng gi¶i bµi tËp , vËn dông c¸c kiÕn thøc vµo thùc tÕ 3.Thái độ: - Gi¸o dôc tÝnh cÈn thËn , tr×nh bµy khoa häc III §Ò bµi: (thi theo đề sở GD&ĐT ) IV Hoạt động trên lớp : a b c d GV ổn định lớp, nhắc nhở điểm cần lu ý HS làm bài GV phát đề thi HS lµm bµi kiÓm tra; GV theo dâi GV thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra hÕt giê lµm bµi