Bộ giáo án lí 9

- Giáo án vật lí 9 Ngày soạn: . Ngày dạy: CHƯƠNG I: điện học Tiết 1: Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây A/ Mục ti êu: 1.Kiến thức: - Nêu đợc cách tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của I vào u giữa hai đầu dây dẫn. - Vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, u từ số liệu về thực nghiệm . - Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn . 2.Kĩ năng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ - Sử dụng các dụng cụ đo: Vôn kế,ampekế. - Vẽ và xử lí đồ thị 3.Thái độ: - Yêu thích môn học B/ Chuẩn bị : 1.Thầy: CB: -Bảng phụ ghi nội dung bảng 1 - Cho mỗi nhóm: 1 điện trở mẫu, 1 am pe kế GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,5 A; 1vôn kế GHĐ 6V.- Một công tắc, 1 nguồn điện 6 V , 7đoạn dây nối . 2.Trò : CB sách vở hoạc tập bộ môn C/Tiến trình lên lớp : I.ổn định lớp:1 II/Kiểm tra bài cũ :4 - Kiểm tra và dặn dò HS chuẩn bị về sách,vở , đồ dùng học tập. - GV giới thiệu CT vật lí 9 - Phân chia nhóm học tập bộ môn. III/Bài mới : 1.ĐVĐ:1 sgk 2.Triển khai bài: hoạt động của trò trợ giúp của thầy a.HĐ1: (7)Ôn lại kiến thức HS: Quan sát hình 1.1 HS: Trả lời câu hỏi của GV b.HĐ1:(12) Tìm hiểu sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn HS:-Tìm hiểu sơ đồ -Tiến hành thí nghiệm theo nhóm GV giới thiệu hình 1.1 HS quan sát sơ đồ trả lời: ? Nêu tên các bộ phận của mạch điện cách mắc và nhiệm vụ của từng bộ phận ? Nêu qui tắc dùng ampe kế, vôn kế. ? Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ H1.1 ? Yêu cầu HS mắc mạch điện - đo Gv: Phan Thị Thanh Nhàn 1 - Giáo án vật lí 9 đo ghi kết quả vào bảng 1 Hiệu điện thế (V) Cờng độ dòng điện(A) 1 2 3 4 5 HS: Trả lời câu C1 C1.Khi U tăng (giảm) bao nhiêu lần thì I tăng(giảm) bấy nhiêu lần . Hay I~ U c.HĐ3: (8)vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận HS: Quan sát đồ thị H.1.2 HS:-HS đọc TT ở sgk và trả lời: -Đồ thị là đờng thẳng - Từng học sinh làm C2 HS: Nêu kết luận * Kết luận:sgk/5 HS: đọc lại KL d.HĐ4: (7)Vận dụng: HS: Trả lời C3. - Trên trục hoành xác định U 1 =2,5V.Từ U 1 kẻ đờng song song trục tung, cắt đồ thị tại K -Từ K kẻ đờng song song trục hoành cắt trục tung tại I 1 =0,5A -Tơng tự U 2 =3,5V ; I 2 =0,7ê C4: Các giá trị còn thiếu là 0,125A 4V. 5V.0,3A C5: I tỉ lệ thuận với U ghi kết quả vào bảng 1 - Theo dõi, kiểm tra HS mắc mạch điện thí nghiệm . ?Yêu cầu HS thảo luận C1và đại diện nhóm trả lời. - Yêu cầu Hs quan sát H.1.2 ?Đồ thị có đặc điểm gì ? ?Yêu cầu HS dạ vào bảng kết quả, vẽ đồ thị thể hiện mối quan hệ giữa I và U Gv kiểm tra, đánh giá ?Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn phụ thuộc nh thế nào vào hiệu điện thế ? Gọi 2 em đọc lại kết luận. ? Yêu cầu HS làm C3,C4,C5? -Giáo viên hớng dẫn cách xác định tọa độ của K bất kì ? Yêu cầu HS làm việc cá nhân và thu 3 em đánh giá kết quả : IV. Củng cố:3 ?Cờng độ dòng điện phụ thuộc nh thế nào vào hiệu điện thế ? ? Khi có I qua dây dẫn là 0,5V thì U giữa 2 đầu dây là U=3V Vậy muốn có I qua dây dẫn đó là 2A thì phải đặt vào 2 đầu dây đó 1 hiệu điện thế là bao nhiêu ? Gv: Phan Thị Thanh Nhàn 2 - Giáo án vật lí 9 V/Dặn dò:3 -Học thuộc phần ghi nhớ đọc phần em cha biết ? - làm BT 1.1 đến 1.4 SBT VI.Bổ sung: Ngày soạn: . Ngày dạy: Tiết 2 : Điện trở của dây dẫn - Định luật Ôm A.MụC TIÊU : 1. Kiến thức: - Nhận biết đợc đơn vị điện trở và vận dụng đợc công thức tính điện trở để giải bài tập - Phát biểu và viết đợc hệ thức của định luật Ôm. - Vận dụng đợc định luật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản 2. Kĩ năng: - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cờng độ dòng điện. - Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để xác định điện trở của một dây dẫn 3. Thái độ : Cẩn thận, kiên trì trong học tập. B/Chuẩn bị : 1.Thầy: -Gv kẻ sẵn bảng tính giá trị U:I 2.Trò: - Học bài và CB bài thật tốt ở nhà. C/ Tiến trình lên lớp : I.ổn định lớp:1 II.kiểm tra bài cũ :6 1.Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U 2.Làm BT 1.1 III/ Bài mới 1.ĐVĐ:1 2.Triển khai bài: hoạt động của trò trợ giúp của thầy a.HĐ1: (10) Xác định th ơng số U/I với mỗi dây dẫn HS: Từng học sinh dựa vào bảng 1,2 tính U/I với mỗi dây dẫn. HS: Từng học sinh trả lời C2- lớp thảo ? Yc học sinh dựa vào kết quả tn bài tr- ớc tính U/I -Gv theo dõi kiểm tra giúp đỡ các học sinh yếu tính toán cho chính xác ?yêu cầu HS trả lời C2 cho cả lớp thảo Gv: Phan Thị Thanh Nhàn 3 - Giáo án vật lí 9 luận trả lời C2. b.HĐ2:(10) Tìm hiểu khái niệm điện trở HS: R=U/I HS: Suy nghĩ trả lời HS: Tính * Đơn vị điện trở : U=1V I=1A thì R=1V/1A=1 -1k = 1000 -1M=1000000 HS: tóm tắt bài và giải R=U/I=3/0,25=12 HS: nêu ý nghĩa sgk c.HĐ3: (5) Phát biểu và viết hệ thức của định luật Ôm HS: Trả lời I ~U; I ~ 1/R CT: I= U/R HS : Phát biểu định luật :Sgk/8 d.HĐ4:(6) Vận dụng HS : Đọc và tóm tắt C3 C3.Cho biết :R=12 ; I=0,5A ; U=? Hiệu điện thế giữa hai đầu dây tóc đèn là: Từ I=U/R => U=I.R = 0,5.12=6V C4: Cho biết:U 1 =U 2 ; R 2 =3R 1 ;I 1 /I 2 =? Theo định luật ôm ta có : I 1 =U 1 /R 1 I 2 =U 2 /R 2 = U 1 /3R 1 I 1 /I 2 = (U 1 / R 1 ): (U 1 /3R 1 ) = 3 Vậy I 1 = 3I 2 luận: -với mỗi dây dẫn U/I nh thế nào ? -với dây dẫn khác thì U/Inh thế nào ? GV: thông báo kn điện trở . ?Tính điện trở của một dây dẫn bằng công thức nào? ? khi tăng U giữa 2 đầu dây dẫn lên hai lần thì R tăng bao nhiêu ?vì sao ? ? yc học sinh tính điện trở của dây dẫn khi U=1v và I=1A ?Nêu các bội số của ôm ? ?Tính điện trở của dây dẫn khi đặt vào hai đầu dây dẫn một hiệu điện thế U=3V thì I qua dây dẫn là 250mA khi U không đổi nếu R càng lớn thì I qua nó ntn? ?Với một dây dẫn thì I phụ thuộc ntn vào U?với U không đổi ,thay đổi dây dẫn khác thì I phụ thuộc ntn vào R? Viết hệ thức liên hệ giữa I;U;R? -Gọi hai em phát biểu định luật ? Gọi HS đọc và tóm tắt C3 - Hớng dẫn HS làm C4 IV. Củng cố :3 -Với công thức R=U/I có thể nói khi R tăng bao nhiêu lần thì U tăng bấy nhiêu lần không? Tại sao? - Nêu công thức định luật ôm ? V.Dặn dò:3 -Học thuộc phần ghi nhớ sgk . Làm bài tập từ bài 2.1 đến 2.4 sbt - Nghiên cứu bài mới,tìm hiểu các bớc làm TN - Cb: Chép mẫu báo cáo TH Gv: Phan Thị Thanh Nhàn 4 - Giáo án vật lí 9 VI.Bổ sung: Ngày soạn : Ngày dạy : . Tiết 3 Thực hành xác định điện trở của một dây dẫn bằng am pe kế và vôn kế A./ Mục tiêu : 1.Kiến thức: -Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở -Mô tả đợc cách tiến hành và bố trí tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng am pe kế và vôn kế 2.Kĩ năng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ. - Sử dụng đúng các dụng cụ đo: Vôn kế, ampe kế - Làm bài TH và viết báo cáo TH 3.Thái độ: -Có ý thức chấp hành nghiêm túc qui tắc sử dụng các thiết bị điện trong thí nghiệm - Hợp tác trong HĐN - yêu thích môn học B/ Chuẩn bị : 1.Thầy: - Cb cho mỗi nhóm :1dây dẫn cha biết giá trị điện trở 1nguồn điện , 1am pe kế ,1vôn kế 1khóa ,7đoạn dây dẫn 2.Trò : -Cá nhân CB :1báo cáo thực hành . B/ Tiến trình lên lớp : I.ổn định lớp:1 II. kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS III.Bài mới: 1.ĐVĐ:1 2.Triển khai bài hoạt động của trò trợ giúp của thầy a.HĐ1: (7 ) Trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo TH HS: Chuẩn bị trả lời câu hỏi ở phần báo cáo TH. HS: R= U/I HS: Trả lời HS: Ghi câu trả lời vào bản báo cáo TH -Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo TH của học sinh ?Nêu công thức tính điện trở ? ? Yêu cầu HS trả lời câu b và c của báo cáo? - Tổ chức cho toàn lớp nhận xét,rút ra câu trả lời chính xác. Gv: Phan Thị Thanh Nhàn 5 - Giáo án vật lí 9 HS: lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện b.HĐ2:(28 ) Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo HS: -Các nhóm học sinh mắc mạch điện theo sơ đồ - Học sinh tiến hành đo và ghi kết quả vào bảng KQ lần đo đo Hiệu điện thế(V) Cờng độ DĐ (A) Điện trở () 1 2 3 4 5 HS: Hoàn thành báo cáo Th ? Yêu cầu 1 HS vẽ sơ đồ mạch điện ? ? Yêu cầu HS mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo? -Giáo viên theo dõi và giúp đỡ các nhóm làm thí nghiệm cách mắc am pe kế và vôn kế ?yêu cầu cá nhân hoàn thành báo cáo thực hành IV.Củng cố:5 - Gv thu báo cáo TH - Nhận xét,đánh giá giờ TH của HS V/dặn dò:3 -Về nhà ôn lại định luật ôm,tìm hiểu về mạch nối tiếp - Nghiên cứu bài mới VI.Bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 4: Đoạn mạch nối tiếp A/ Mục tiêu 1.Kiến thức: Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếpR tđ =R 1 +R 2 và hệ thức U 1 /U 2 =R 1 /R 2 từ các kiến thức đã học Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết Gv: Phan Thị Thanh Nhàn 6 V A - Giáo án vật lí 9 Vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp. 2.Kĩ năng: Sử dụng tốt dụng cụ đo: Vôn kế; ampekế Lắp ráp và làm TN thành thạo. Suy luận và lập luận logic. 3.Thái độ: Yêu thích môn học,có ý thức trong HĐN B/ Chuẩn bị : 1.Thầy: CB cho mỗi nhóm : 3điện trử mẫu 6,10 ,16 1am pe kế , 1 vôn kế TN 1 hộp đựng pin 1 công tắc, 7 dây dẫn 30cm 2.Trò : Mỗi nhóm CB 4viên pin Học bài và CB bài nghiêm túc. C/Tiến trình lên lớp : I.ổn định lớp:1 II. Kiểm tra bài cũ : III.Bài mới: 1.ĐVĐ:1 2.Triển khai bài: hoạt động của trò trợ giúp của thầy a.HĐ1:(5 ) Ôn lại những kiến thức có liên quan bài mới HS:lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện HS: trả lời từng câu hỏi mà GV đa ra I đ1 =I đ2 = I U= U đ1 + U đ2 b.HĐ2:(7 ) Nhận biết đ ợc đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp: HS: Quan sát sơ đồ H4.1 HS : làm việc cá nhân trả lời C 1 HS: lên bảng trình bày,các HS khác nhận xét. C2.Theo định luật ôm :I 1 =U 1 / R 1 ; I 2 = U 2 / R 2 Vì I 1 =I 2 U 1 /R 1 = U 2 /R 2 hay U 1 /U 2 =R 1 /R 2 c.HĐ3:(10 ) Xây dựng công thức tính điện trở t ơng đ ơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp ? Vẽ sơ đồ mạch điện gồm 2 bóng đèn mắc nối tiếp ?Cờng độ dòng điện chạy qua mỗi đèn có liên quan gì với cờng độ dòng điện mạch chính ? ?Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch có mối liên quan gì với hiệu điện thế mỗi đèn ? Gv vẽ sơ đồ H 4 .1lên bảng ?Yêu cầu HS trả lời C 1 ?Hãy vận dụng định luật ôm và các kiến thức đã học chứng minh : U 1 / U 2 = R 1 /R 2 - Gọi 1 HS lên trình bày,và yêu cầu cả lớp nhận xét. GV tổng kết lại Gv: Phan Thị Thanh Nhàn 7 - Giáo án vật lí 9 HS: Đọc tt và trả lời *Là điện trở có thể thay thế vào đoạn mạch mà khi U không đổi thì I qua nó vẫn không thay đổi HS: Tính C3. I 1 =U 1 /R 1 ; I 2 =U 2 /R 2 và I=U/R Có I=I 1 =I 2 U=IR ; U 1 =IR 2 ; U 2 =IR 2 có U=U 1 +U 2 IR=IR 1 +IR 2 chia 2 vế cho I Ta có: R=R 1 +R 2 d.HĐ 4:(8) Tiến hành TN kiểm tra HS: các nhóm làm TN theo hớng dẫn. HS: Phát biểu KL e.HĐ5 : (7) Vận dụmg HS : Cá nhân trả lời C4 C5.Cho biết : R 1 =R 2 =20 ; R AB =? R 3 =20 ; R AC = ? R AB =R 1 +R 2 =20+20=40 R AC = R AB +R 3 = 40 + 20 = 60 ?Thế nào là điện trở tơng đơng của một đoạn mạch ? ?Vận dụng định luật tính giá trị của I 1 và I 2 ? Nêu cách tính U,U 1 , U 2 ? ?tính R tơng đơng ? -GV hớng dẫn HS làm TN. - GV theo dõi kiểm tra các nhóm. ? Yêu cầu HS phát biểu KL? ? Yêu cầu HS trả lời C4 -Hớng dẫn HS làm C5 : ? Yêu cầu HS tóm tắt C5 Gv mở rộng : Điện trở tđ của đoạn mạch gồm 3 đt mắc nối tiếp bằng tổng các đt thành phần : R tđ = R 1 + R 2 +R 3 IV/ Củng cố :3 -Trong mạch nối tiếp cần mấy công tắc để điều khiển các vật dẫn ? - Nếu mạch mắc nối tiếp n điện trở thì R tính nh thế nào ? V/ Dặn dò :3 -Học thuộc phần ghi nhớ ,đọc phần em cha biết - Làm bài tập 4.1đến 4.7SBT - Nghiên cứu bài mới,tìm hiểu: Cách tính cờng độ dòng điện,HĐT mạch chính. VI.Bổ sung: Ngày soạn : Ngày dạy : . Tiết 5: Đoạn mạch song song: A/ Mục tiêu: Gv: Phan Thị Thanh Nhàn 8 - Giáo án vật lí 9 1.Kiến thức: -Suy luận để xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch song song gồm hai điện trở là 1/R = 1/R 1 + 1/R 2 và hệ thức I 1 /I 2 = R 2 /R 1 -Mô tả và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với đoạn mạch song song -vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng thực tế và giải bài tập về đoạn mạch song song . 2.Kĩ năng: - Sử dụng các dụng cụ đo: Vônkế,ampekế. - Lắp ráp và làm TN - kĩ năng suy luận 3.Thái độ: - Yêu thích môn học B/ Chuẩn bị : 1.Thầy: Cb cho mỗi nhóm : -3 điện trở mẫu ( có 1 điện trở tơng đơng ) -1am pe kế ghđ 1,5A,đcnn0,1A - 1vôn kế ghđ6V,đcnn0,1V -1 công tắc ,1bộ nguồn 6V,9đoạn dây dẫn 2.Trò: Học bài và CB bài nghiêm túc. C/ Tiến trình lên lớp : I.ổn định lớp:1 II/kiểm tra bài cũ :5 1.Viết công thức tính I,U,R trong đoạn mạch mắc nối tiếp ? 2.Chứng minh rằng trong mạch nối tiếp U 1 /U 2 = R 1 /R 2 ? III.Bài mới: 1.ĐVĐ:1 2.Triển khai bài: hoạt động của trò trợ giúp của thầy a.HĐ1:(4) Ôn lại những kiến thức có liên quan bài học HS:lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện HS: trả lời từng câu hỏi mà GV đa ra I = I 1 + I 2 U =U 1 =U 2 b.HĐ2:(7) Nhận biết đ ợc đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song HS: Quan sát mạch điện GV vẽ HS: Trả lời C1. HS: Đọc C2 HS: Cá nhân trả lời. ?Vẽ sơ đồ mạch điện gồm hai đèn mắc song song ? -Cờng độ dòng điện trong mạch chính và mạch rẽ quan hệ với nhau nh thế nào ? -Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch và hiệu điện thế các đèn quan hệ với nhau nh thế nào ? -Giáo viên vẽ hình 5.1 lên bảng ?Yêu cầu HS trả lời câu C1 -Gọi 1 HS đọc C2. ? yêu cầu cá nhân vận dụng định luật Gv: Phan Thị Thanh Nhàn 9 - Giáo án vật lí 9 C2. Từ : I = U/R U= I. R ta có: U 1 =I 1 .R 1 U 2 =I 2 .R 2 Mà U 1 =U 2 =U I 1 .R 1 = I 2 .R 2 Hay I 1 / I 2 = R 2 / R 1 c.HĐ3:(8) Xây dựng công thức tính điện trở t ơng đ ơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. HS: Vận dụng KT đã học để CM C3. HS: CM theo sự hớng dẫn của GV. C3.Từ đl Ôm: I =U/R(*) ; ta có: I 1 = U 1 /R 1 ; I 2 = U 2 /R 2 đồng thời: I= I 1 + I 2 ; U =U 1 =U 2 . Thay vào BT (*),ta có: 1/R tđ = 1/R 1 + 1/R 2 R tđ =(R 1 .R 2 ) /(R 1 +R 2 ) d.HĐ 4:(7) Tiến hành TN kiểm tra HS: các nhóm làm TN theo hớng dẫn. HS: Phát biểu KL e.HĐ5 : (7) Vận dụmg HS: Trả lời C4. *sơ đồ: C5.R 12 = (R 1 .R 2 ) /(R 1 +R 2 ) = 900/60=15 R tđ = (R 12 .R 3 ) /(R 12 +R 3 ) = 450/45 10 - R tđ nhỏ hơn mỗi điện trở thành phần. ôm trả lời C2 - Gv kiểm tra,nhận xét ?Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức dã học tự chứng minh công thức . - Hớng dẫn HS viết hệ thức liên hệ giữa I,I 1 ,I 2 theo U,R tđ ,R 1 ,R 2 . GV hớng dẫn HS làm TN. - GV theo dõi kiểm tra các nhóm. ? Yêu cầu HS phát biểu KL? ? Yêu cầu từng cá nhân trả lời C4 ? - Hớng dẫn HS làm C5 Gv mở rộng : Điện trở tđ của đoạn mạch gồm 3 đt mắc song song đợc tính : 1/R tđ = 1/R 1 + 1/R 2 +1/R 3 IV/Củng cố :3 ?Nếu mạch gồm n điện trở R giống nhau mắc song song thì R tđ =R/n các em tự chứng minh ? Nêu công thức tính I,U,R.của đoạn mạch song song ? V/ dặn dò :3 -Học thuộc phần ghi nhớ và làm bài tập 5.1 đến 5.6SBT - đọc phần em cha biết - Nghiên cứu bài mới,tìm hiểu: Gv: Phan Thị Thanh Nhàn 10 M [...]... đợc biến đổi thành dạng năng lợng nào? Bóng đèn dây Nhiệt năng và năng ltóc ợng ánh sáng Đèn LED Năng lợng ánh sáng Gv: Phan Thị Thanh Nhàn ?Yêu cầu học sinh trả lời C2 theo nhóm - Gọi đại diện nhóm hoàn thành kết quả vào bảng 1 trên bảng 27 - Giáo án vật lí 9 và nhiệt năng Nồi cơm Nhiệt năng và năng lđiện,bàn là ợng ánh sáng Quạt điện,máy Cơ năng và nhiệt bơm nớc năng HS: Thảo luận trả lời C3 HS: Theo... Phan Thị Thanh Nhàn ? Yêu cầu HS nêu cách giải khác cho câu a? -Gọi 1 em đọc đề bài -Giáo viên hớng dẫn cách phân tích đề bài cho cả lớp làm bài -Thu 5 bài chấm đánh giá kết quả 23 - Giáo án vật lí 9 a/ áp dụng công thức : l R= S =1,7.10-8 200 / 0,2 10-6=17 Vì R1 // R2 nên R1,2 =R1 R2 /(R1 + R2) R1,2 =600 90 0 /(600 + 90 )=360 Có Rd nt ( R1 // R2) nên ta có RMN =Rd + R1,2 =17+360=377 b.áp dụng CT: I=U/R... U2= I2= R2= 3l U3= I3= R3= ?Yêu cầu học sinh nêu dự kiến cách làm TN? ?Hãy trả lời C1? ?Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm h7.2 -Giáo viên thu kết quả thí nghiệm của HS: tham gia thảo luận kết quả ở bảng 1 các nhóm Gv: Phan Thị Thanh Nhàn 14 - Giáo án vật lí 9 so sánh với dự đoán ban đầu HS: nêu kêt luận và ghi vở R ~ l ?Nêu kết luận qua thí nghiệm ? -GV chỉ cho HS với cùng dây dẫn cùng tiết diện và... là :R= S =(1,7.10-8.4)/[(3,14.10-6)/4] =0,087() HS : Làm C5,C6 - Hớng dẫn HS trả lời C5,C6 GV kiểm tra, đánh giá,cho điểm IV /Củng cố :3 -Điện trở của dây dẫn phụ thuộc những yếu tố nào ?Ghi công thức diễn tả sự phụ thuộc đó ? - Làm BT 9. 4 V / dặn dò:3 Gv: Phan Thị Thanh Nhàn 19 - Giáo án vật lí 9 - Học thuộc phần ghi nhớ trả lời câu hỏi C5,C6/27 ;làm bài tập ở SBT - Nghiên cứu bài mới,tìm hiểu: VI.Bổ... U2=U3=UAB-U1=12- 6 = 6(V) Gv: Phan Thị Thanh Nhàn 12 - Giáo án vật lí 9 I2=U2/R2=6/30=0,2(A) I2=I3=0,2A HS: Theo dõi -Hớng dẫn HS giải theo cách khác: + Tính I1,vận dụng I3/I2= R2/R3 và I1= I2 + I3,từ đó tính I2 và I3 IV.Củng cố: 3 - Muốn giải BT về vận dụng định luật Ôm cho các loại đoạn mạch,cần tiến hành theo mấy bớc? -Giáo viên kết lại toàn bộ cách bài tập về nhà V /Dặn dò:3 -Xem lại các bài tập... quả các nhóm ?Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu phần 3 tính tỉ số S2/S1=d22 /d21 và so sánh với R1/R2 - Gợi ý: sử dụng CT tính diện tích hình tròn 16 - Giáo án vật lí 9 HS: Nêu kết luận * Điện trở của dây dẫn tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây c.HĐ3: (10) Vận dụng HS: Cá nhân trả lời C3,C4 C3.l1=l2 ; s1=2mm2 ; s2=6mm2 So sánh R1với R2 Có R1/R2=S2/S1=6/2=3 R1=3R2 C4 R2 = R1 S1/S2 = 1,1 ? Háy rút ra KL sự... Ngày dạy : Ngày soạn: Tiết 9 :Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn A./Mục tiêu 1.Kiến thức: Gv: Phan Thị Thanh Nhàn 17 - Giáo án vật lí 9 Bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra chứng tỏ rằng điện trở của dây dẫn cùng l,S và đợc làm từ vật liệu khác nhau thì khác nhau So sánh mức độ dẫn điện của các chất hay vật liệu căn cứ vào bảng giá trị điện... song 2.Kĩ năng Rèn kỹ năng phân tích tổng hợp kiến thức Rèn kỹ năng giải bài tập định lợng 3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận ,trung thực B/ Chuẩn bị : 1.Thầy : Cb 2.Trò: Ôn tập công thức công suất điện và công thức tính điện năng C/ Tiến trình lên lớp : Gv: Phan Thị Thanh Nhàn 29 - Giáo án vật lí 9 I.ổn định lớp:1 II/ Kiểm tra bài cũ :5 1.Viêt và diễn giải công thức tính công và công suất của dòng... =6V ; Pđmđ =4,5W U =9V ; t = 10ph a/IA =? b/Rb =? Pb = ? c/ Ab = ? A =? Giải: a/ Vì đèn sáng bình thờng do đó Uđ = Uđmđ =6V Gv: Phan Thị Thanh Nhàn -Gọi 1 em đọc đề bài ;gọi 1 em tóm tắt bài ?Yêu cầu các nhóm thảo luận cách giải? -Sau khi đã nêu đợc cách giải cho cá nhân tự làm bài vào vở -Gọi 1 em lên bảng chữa bài - GV cùng cả lớp nhận xét bài của bạn,cho điểm 30 - Giáo án vật lí 9 Pđ = Pđmđ =4,5W... K nng: Mc mch in ỳng theo s , c giỏ tr ca ampe k, vụn k 3 Thái : Hp tỏc, nghiờm tỳc, kiờn trỡ B Chuẩn bị 1.Thầy : - CB 5 bộ thí nghiệm gồm: + 1 nguồn điện 6V + 1 công tắc + 9 đoạn dây dẫn dài 30 cm + 1 ampe kế có GHĐ 500 mA và ĐCNN 10 mA Gv: Phan Thị Thanh Nhàn 32 - Giáo án vật lí 9 + 1 vôn kế có GHĐ 5V và ĐCNN 0,1 V + 1 bóng đèn pin 2, 5V + 1 quạt điện nhỏ (có hiệu điện thế định mức 2, 5V) + 1 biến . làm thí nghiệm h7.2 -Giáo viên thu kết quả thí nghiệm của các nhóm Gv: Phan Thị Thanh Nhàn 14 - Giáo án vật lí 9 so sánh với dự đoán ban đầu . HS: nêu. điểm) -Gọi học sinh báo cáo điểm ;giáo viên thống kê kết quả GV chỉnh lại bài tập Gv: Phan Thị Thanh Nhàn 12 - Giáo án vật lí 9 I 2 =U 2 /R 2 =6/30=0,2(A)