giáo án lí lớp 7 trọn bộ

CHƯƠNG I: QUANG HỌC TIẾT1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG Ngày soạn: 24/9/2011 Lớp Ngày giảng 28/9 Sỹ số ./38 I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Bằng thí nghiệm HS nhận biết ánh sáng ánh sáng từ phải truyền vào mắt ta Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Phân biệt nguồn sáng, vật sáng Nêu ví dụ nguồn sáng, vật sáng 2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ quan sát thí nghiệm 3.Thái độ: Nghiêm túc quan sát tượng nhìn thấy vật mà không cầm II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: đèn pin hộp nhận biết ánh sáng Học sinh: Đọc trước nhà III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Bài cũ: Giới thiệu chương quang học, sở số kiến thức đời sống Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu ta nhận biết ánh sáng GV: Nêu thí dụ thực tế thí nghiệm yêu I Khi ta nhận biết AS: cầu học sinh đọc trường hợp SGK C1: Trường hợp có điều kiện trả lời C1 giống là: Có ánh sáng mở mắt HS: đọc trường hợp SGK, trả lời C1 nên ánh sáng lọt vào mắt Dựa vào kết thí nghiệm, để nhận Kết luận: Mắt ta nhận biết ánh biết ánh sáng nào? sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta Yêu cầu HS hoàn thành phần kết luận GV chốt ý để chuyễn tiếp HOẠT ĐỘNG 2: Nghiên cứu điều kiện ta nhìn thấy vật GV: Ta nhận biết ánh sáng có ánh II Nhìn thấy vật truyền vào mắt ta Vậy nhìn thấy vật có cần ánh sáng từ vật truyền đến mắt không? Nếu có ánh sáng phải từ đâu? GV: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm câu C2 làm thí nghiệm Trình bày nội dung lớp nhận xét bổ sung hoàn chỉnh GV: Dựa vào thí nghiệm tượng thực tế Vậy ta nhìn thấy vật nào? HS: Thực theo yêu cầu GV, trình bày kết luận Có đèn để tạo ánh sáng -> nhìn thấy vật Chứng tỏ ánh sáng chiếu tới vật (mảnh giấy trắng) -> ánh sáng từ mảnh giấy trắng đến mắt mắt nhìn mảnh giấy trắng Kết luận: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền tới mắt ta HOẠT ĐỘNG 3: Phân biệt nguồn sáng vật sáng III.Nguồn sáng vật sáng GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẻ 1.2a 1.3, trả lời câu hỏi C3 Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự HS: thảo luận nhóm, trả lời C3, nhận xét phát ánh sáng gọi nguồn sáng bổ sung hoàn chỉnh nội dung Dây tóc bóng đèn phát ánh sáng từ vật khác chiếu tới gọi chung vật sáng HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng Yêu cầu học sinh trả lời C4, C5 IV Vận dụng: C4: Trong tranh cải, bạn Thanh ánh sáng từ đèn pin không chiếu vào mắt C5: Khói gồm hạt li ti hạt chiếu sáng trở thành vật sáng hạt xếp gần liền nằm đường truyền ánh sáng tạo thành vệt sáng IV CỦNG CỐ: (2’) - Yêu cầu học sinh rút kiến thức học - Mắt nhìn thấy vật nào? - Đọc nội dung “có thể em chưa biết” V DẶN DÒ: (1’) - Về nhà em trả lời câu hỏi sách tập từ 1.1 ->1.5 - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Chuẩn bị học * Rút kinh nghiệm : TIẾT 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG Ngày soạn: 25/9/2011 Lớp Ngày giảng 28/9 (Chạy ct) Sỹ số ./38 I MỤC TIÊU: Kiến thức: -Xác định đường truyền ánh sáng, phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng, biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng thực tế, nhận biết đặc điểm loại chùm ánh sáng Kỹ năng: Bước đầu biết tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm Thái độ: Giáo dục tính trung thực cho học sinh II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: ống nhựa cong, ống nhựa thẳng, đèn pin, chắn có đục lỗ Học sinh: Đọc trước nhà III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Bài cũ: Ta nhận biết ánh sáng nào? Khi ta nhìn thấy vật? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu quy luật đường truyền ánh sáng I.Đường truyền ánh sáng GV: Yêu cầu HS dự đoán đường truyền C1: Ống thẳng nhìn thấy dây tóc bóng ánh sáng đèn truyền trực tiếp tới mắt GV: Cho HS nêu phương án dự đoán Kết luận: Đường truyền ánh sáng HS: Nêu phương án, HS làm thí không khí đường thẳng nghiệm -> trả lời C1 HS: Làm thí nghiệm hình 2.2 nêu kết Định luật: luận Trong môi trường suốt đồng GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm hình 2.1, trả tính, ánh sáng truyyền theođường lời GV: Nếu không dùng ống thẳng ánh thẳng sáng truyền đến mắt ta theo đường thẳng không? GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra hình 2.2 (SGK) GV thông báo: Không khí, nước, kính môi trường suốt, người ta làm thí nghiệm với môi trường nước môi trường kính ánh sáng truyền theo đường thẳng HOẠT ĐỘNG 2: Nghiên cứu tia sáng chùm ánh sáng GV: Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ H2.3 II Tia sáng chùm sáng Tia sáng quy ước nào? Quy ước: Tia sáng đường truyền ánh sáng đường thẳng có mũi tên Trong thực tế có tạo tia sáng không ? Vậy tia sáng coi chùm ánh hướng song song hẹp Biểu diễn tia sáng: > - Chùm ánh sáng gì? S M - Chùm ánh sáng biểu diễn nào? - Chùm AS gồm nhiều tia sáng hợp GV : Yêu cầu HS quan sát hình vẽ hoàn thành thành C3 - Vẽ chùm ánh sáng cần vẽ tia sáng HS : Thực theo yêu cầu GC - Có loại chùm sáng: Chùm sáng song song, chùm sáng hội tụ, chùm sáng phân kì C3 : a, Không giao b,giao c,xoè rộng HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng GV: Yêu cầu HS trả lời C4 GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm C nêu phương án tiến hành, sau giải thích cách làm? HS Thực theo yêu cầu GV, bổ sung hoàn chỉnh III Vận dụng: C4: C5: Giải thích: Kim vật chắn sáng kim 2, kim vật chắn sáng kim Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên ánh sáng từ kim kim bị kim chắn không tới mắt Củng cố - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? - Biểu diễn đường truyền ánh sáng? - Đọc nội dung ghi nhớ học Về nhà - Làm tập từ 2.1 ->2.4 SBT - Chuẩn bị học Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TIẾT 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG Ngày soạn: 26/9/2011 Lớp Ngày giảng Sỹ số 28/9 (Chạy ct) ./38 I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nhận biết bóng tối, nửa bóng tối giải thích Giải thích có tượng nhật thực nguyệt thực 2.Kĩ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng, giải thích số tượng thực tế 3.Thái độ: Giáo dục học sinh khỏi mê tín yêu thích môn học Giáo dục giới quan cho học sinh II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đèn pin Học sinh: Chuẩn bị nhà III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Không Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG Tổ chức tình học tập Tại thời xưa người biết nhìn vị trí bóng nắng để biết ngày HS tìm hiểu Vậy bóng nắng đâu? Nội dung học hôm giúp em giải HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát hình thành khái niệm bóng tối, bóng tối GV: Yêu cầu HS đọc SGK làm thí I.Bóng tối – Bóng tối nghiệm Bóng tối GV: Yêu cầu HS dựa vào kết thí a.Thí nghiệm 1: nghiệm trả lời C1 C1 : Vùng màu đen hoàn toàn không - Thông qua th/ng em có nhận xét gì? nhận AS từ nguồn sáng tới AS GV: Yêu cầu HS bố trí thí nghiệm làm truyền theo đường thẳng , gặp vật cản As thí nghiệm hình 3.2 SGK không truyền qua HS: Tiến hành th/ng, trả lời C1 theo nhóm Nhận xét : Trên chắn đặt phía sau HS: Vẽ đường truyền ánh sáng Hiện tượng vật cản có vùng không nhận ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi bóng tượng thí nghiệm có khác với tối tượng thí nghiệm 1, trả lời C2 HS tiến hành theo nhóm, thảo luận theo Bóng nửa tối nhóm trả lời C2 b.Thí nghiệm 2: (SGK) GV: Từ th/ng em có nhận xét gì? C2 : - Vùng chắn vùng bóng tối - Vùng vùng sáng - Vùng xen vùng bóng nửa tối *Nhận xét: Trên chắn đặt phía sau vật cản có vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng tới gọi vùng tối HOẠT ĐỘNG 3: Hình thành khái niệm nhật thực nguyệt thực II.Nhật thực - nguyệt thực Em trình bày quỹ đạo chuyển động a.Nhật thực: mặt trăng, mặt trời trái đất C3: Nguồn sáng : Mặt trời Khi xảy tượng nhật thực? Vật cản : Mặt trăng Yêu cầu học sinh trải lời câu hỏi C3 Màn chắn : Trái đất Mặt trời - Mặt trăng - Trái đất Khi xảy tượng nhật thực toàn đường thẳng phần? - Nhật thực toàn phần: Đứng vùng Nhật thực phần nào? bóng tối không nhìn thấy mặt trời Khi xảy tượng nguyệt thực - Nhật thực phần: Đứng vùng Nguyệt thực có xảy nửa tối nhìn thấy phần mặt trời đêm không ? Giải thích b.Nguyệt thực: - Mặt trời, mặt trăng, trái GV: Yêu cầu học sinh trả lời C4 đất nằm đường thẳng C4 : Vị trí : Nguyệt thực Vị trí : trăng sáng HOẠT ĐỘNG : Vận dụng kiến thức học III.Vận dụng: C5: Khi miếng bìa lại gần chắn btối, bóng tối thu hẹp lại GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm câu Khi miếng bìa gần sát chắn không bóng tối, hỏi C5 trả lời C5 bóng tối rõ nét C6: Khi dùng che kín bóng đèn dây tóc sáng, bàn nằm vùng tối sau Không nhận AS GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C6 từ đèn truyền tới nên ta đọc HS: Thực theo yêu cầu GV, nhận sách xét bổ sung Dùng không che kín đèn ống, bàn nằm vùng tối sau vở, nhận phần AS đèn truyền tới nên đọc sách IV CỦNG CỐ: - Nguyên nhân chung gây tượng nhật thực nguyệt thực gì? V DẶN DÒ: - Về nhà em học thuộc phần ghi nhớ - Giải thích lại câu hỏi C1->C6 - Làm tập 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 (SBT) - Chuẩn bị học * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………….…………………………………………………………… TIẾT 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG Ngày soạn: 26/9/2011 Lớp Ngày giảng 28/9 (Chạy ct) Sỹ số ./38 I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ gương Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, phát biểu định luật ánhsáng Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muốn 2.Kĩ năng: quan sát hướng truyền ánh sáng, quy luật phản xạ ánh sáng 3.Thái độ: Giáo dục tính thận cho học sinh II CHUẨN BỊ: Giáo viên: gương phẳng Học sinh: Đọc trước III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Hãy giải thích h/tượng nh/thực ng/thực Chữa tập số SBT? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình học tập Nhìn mặt hồ ánh sáng mặt trời ánh đèn thấy có tượng ánh sáng Học sinh dự đoán lấp lánh, lung linh Tại có tượng huyền diệu HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu gương phẳng GV: Yêu cầu HS quan sát vào gương soi? I.Gương phẳng: Các em quan sát thấy sau gương? Quan sát : Yêu cầu HS đọc câu hỏi trả lời C1 Hình ảnh quan sát gương gọi ảnh vật tạo gương phẳng HS: Thực yêu cầu GV C1: Gương soi, mặt nước yên tĩnh HOẠT ĐỘNG 3:Tìm hiểu định luật phản xạ ánh sáng Yêu cầu HS làm thí nghiệm II.Định luật phản xạ ánh sáng Khi tia sáng đến gương tia sáng Thí nghiệm: nào? Tia sáng tới gặp gương tia sáng bị Hiện tượng phản xạ ánh sáng gì? hắt trở lại -> Hiện tượng gọi tượng phản xa ánh sáng Yêu cầu HS làm thí nghiệm trả lời C2 1.Tia phản xạ nằm mặt phẳng S N R I G Phương tia phxạ xác định nhtnào? Góc phxạ g/tới q/hệ với nhtnào? Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm dúng thước ê ke để đo ghi kết bảng Thông qua kết em có nhận xét gì? Hai kết luận có với môi trường suốt khác không ? Các kết luận với môi trường suốt khác -> hai kết luận nội dung định luật Gọi số em nêu nội dung định luật Quy ước cách vẻ gương tia sáng giấy +Mặt phản xạ, mặt không phxạ gương +Điểm tới I, tia tới SI, đường ph/tuyến IN Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C lên bảng vẻ tia phản xạ nào? C2 : SI tia tới NI phát tuyến IR tia phản xạ Kết luận: Tia phản xạ nằm mặt phẳng với tia tới đường pháp tuyến (IN) điểm tới I Phương tia phản xạ quan hệ với phương tia tới - Phương tia phản xạ xác định góc NIR = i’ gọi góc phản xạ - Phương tia tới xác định góc SIN = i gọi góc tới a Dự đoán : góc phản xạ góc tới b Thí nghiệm KT: Kết luận: Góc phản xạ luôn góc tới Định luật phản xạ ánh sáng Tia phản xạ năm mặt phẳng với tia tới đường pháp tuyến gương điểm tới Góc phản xạ luôn góc tới Biểu diễn gương phẳng tia sáng hình vẽ C3 : N S R i i’ I HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C4 III vận dụng Gọi số em lên bảng thực hiện, lại C4 S P toàn học sinh thực a S Làm để xác định tia phản xạ? I GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu câu b, I sau cho xung phong P G1 HS: Thực theo yêu cầu GV G b Giữ nguyên tia SI muốn có tia IP có hướng từ lên phải đặt hình vẽ G1 IV CỦNG CỐ: - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? - Đọc nội dung ghi nhớ học V DẶN DÒ: - Về nhà em học thuộc định luật phản xạ ánh sáng - Làm tập 1, 2, 3(SBT) - Chuẩn bị học * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………….…………………………………………………………… ………………….……………………………………………………………………… Ngày soạn:…………… Ngày giảng : …………… 10 HS: Thực theo yêu cầu GV: I1 = ? A I2 = ? A (Quan sát độ sáng) Thực câu C2? (SGK) Kiểm tra hiệu chỉnh: Cách đo, đọc số: Nhận xét: lớn (nhỏ) sáng (tối) HOẠT ĐỘNG 4: (7ph) Vận dụng GV: Yêu cầu HS thực câu C3, bổ sung hoàn chỉnh HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Yêu cầu HS thực câu C4(SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV IV Vận dụng: C3: 0,175A = 175mA 0,38A = 380mA 1250mA = 1,25A 280mA = 0,28A C4: 2a; 3b; 4c C5: sơ đồ a IV CỦNG CỐ: - Nêu nội dung ghi nhớ học - Nêu số thông tin mà em biết ampe kế? - Vẽ sơ đồ mạch điện sau: Nguồn điện 2pin, 1Bđèn, 1khoá K, 1ampe kếđo cường độ dòng điện qua bóng đèn? V DẶN DÒ: - Học theo nội dung SGK, nắm nội dung ghi nhớ học - Làm tập 24.1-24.4 (SBTVL7) - Chuẩn bị học Ngày soạn: Ngày giảng : TIẾT 29: HIỆU ĐIỆN THẾ A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS biết hai cực nguồn điện có nhiễm điện khác nhau, chúng có hiệu điện Nêu đợc đơn vị hiệu điện vôn Biết sử dụng vôn kế để đo hiệu điện cực để hở pin hay ắcquy xác định hiệu điện thé có giá trị số vôn ghi vỏ 2.Kỹ năng: Biết sử dụng vôn kế để đo hiệu điện (Chọn vôn kế phù hợp với HĐT cần đo, mắc quy tắc, vẽ sơ đồ mạch điện) 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập B PHƯƠNG PHÁP: Thu thập thông tin, thí nghiệm khảo sát nêu vấn đề C CHUẨN BỊ: 63 Nhóm HS: 1,5V, bóng đèn, ampe kế (5V- 0,1V), công tắc, dây dẫn GV: Pin 1,5V, bóng đèn có đế lắp sẳn, vôn kế loại to (5V- 0,1V), biến trở, vôn kế, đồng hồ vạn năng, dây dẫn D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Đơn vị đo cường độ dòng điện gì? Kí hiệu? Dùng dụng cụ để đo - Muốn đo cường độ dòng điện ta cần mắc ampe kế vào mạch thé nào? III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: (10ph) Tìm hiểu hiệu điện đơn vị đo GV: Thông báo cho HS làm việc với I Hiệu điện thế: SGK HĐT đơn vị đo HĐT: - Nguồn điện tạo 2cực 1HĐT - Đơn vị gì? Kí hiệu ? - Kí hiệu: U - Ngoài có đơn vị nào? - Đơn vị: Vôn, kí hiệu V HS: Thực theo yêu cầu GV, thu thập thông tin cần thiết Ngoài dùng: mV, kV, GV: Yêu cầu HS thực câu C1 (SGK) 1kV = 1000V HS: Thực câu C1,quan sát H19.2 SGK 1V = 1000mV nguồn điện thật để nắm số vôn tương ứng ghi nguồn HOẠT ĐỘNG 2: (7ph) Tìm hiểu vôn kế GV: Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu II Vôn kế: hỏi: - Vôn kế dùng để làm gì? Là dụng cụ dùng để đo hiệu điện - Yêu cầu HS thực mục 1, 2, 3, 4, câu C2 (SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ sung hoàn chỉnh nội dung HOẠT ĐỘNG 3: (15ph) Đo hiệu điện cực để hở nguồn điện GV: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm mục II Đo HĐT cực nguồn III (1, 2, 3, 4, 5), so sánh rút kết luận điện mạch hở: HS: Thực theo yêu cầu GV, nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh nội dung theo yêu cầu SGK GV: yêu cầu HS thực câu C3 (SGK) HS: Thực câu C3, hoàn chỉnh nội dung K A V HOẠT ĐỘNG 4: (15ph) Vận dụng GV: Yêu cầu HS Tthực câu C4, C5, III Vận dụng: 64 C6 (SGK), theo dõi uốn nắn sai sót C4: 2,5V = 2500mV HS làm quen vớí khái niệm 6kV = 6000V 110V = 0,11kV HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ 1200mV = 1,2V sung hoàn chỉnh nội dung GV: cần lưu ý HS đến giới hạn đo C5: (HS thực hiện) độ chia nhỏ củ dụng cụ để có sở lựa chọn phù hợp C6: 2a 3b, 1c IV CỦNG CỐ: - Cho biết giới hạn đo độ chia nhỏ vôn kế em dùng? - Vì phải chon vôn kế có giới hạn đo phù hợp để đo? - HĐT gì, đơn vị đo? - Đọc nội dung ghi nhớ V DẶN DÒ: - Học theo nội dung ghi nhở SGK - Nắm cách đo HĐT đầu nguồn điện mạch điện hở ` - Xem nội dung em chưa biết (SGK) - Làm tập SBTVL7 - Chuẩn bị học VI RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày giảng : TIẾT 30: HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ ĐIỆN A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS nêu hiệu điện đầu bóng đèn dòng điện chạy qua bóng đèn Hiểu hiệu điện đầu bóng đèn lớn dòng điện qua đèn có cương độ lớn Hiểu dụng cụ, thiết bị điện hoạt 65 động bình thường sữ dụng hiệu điện định mức có giá trị số vôn ghi dụng cụ 2.Kỹ năng: Biết sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện, vôn kế để đo hiệu điện 2đầu bóng đèn mạch điện kín, lắp đặt mạch điện, đo, đọc, sử dụng 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập B PHƯƠNG PHÁP: Thí nghiệm khảo sát nêu vấn đề C CHUẨN BỊ: - 02pin loại 1,5V ( nguồn lấy từ biến áp) - 01 vôn kế (5V-0,1V) - 01 ampe kế ( 0,5A- 0,01A) - 01 bóng đèn 2,5V- 1W 6V- 3W - Công tắc, dây dẫn D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Vôn kế dùng để làm gì? Cách nhận biết? Kí hiệu, đơn vị? - Cách mắc vôn kế để đo HĐT 2cực nguồn điện? III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: (15ph) Tìm hiểu hiệu điện 2đầu bóng đèn GV: Yêu cầu Hs làm thí nghiệm1 để phát I Hiệu điện đầu bóng đèn: xem 2đầu bóng đèn có hiệu điện Thí nghiệm1: (SGK) cực nguồn điện hay Nhận xét: Vôn kế số bóng không? đèn chưa mắc vào mạch điện HS: Thực thí nghiệm 1, nhận xét kết Thí nghiệm 2: (SGK) trả lời - Mạch hở: U0 = 0, I0 = GV: Mọi dụng cụ thiết bị điện khác không - Mạch kín: U1 = 1,5V, I1 = 0,02A tự tạo hiệu điện đầu U2 = 3,0V, I2 = 0,02A Yêu cầu HS lắp mạch điện sơ đồ H26.2 Nhận xét: (SGK) Lưu ý cách mắc, chọn dụng cụ đo có lớn (nhỏ) lớn (nhỏ) GHĐ ĐCNN phù hợp Yêu cầu đọc số vôn kế, ampe kế k đóng, ngắt? Thay đổi nguồn điện (1pin = 2pin) HS: Thực theo yêu cầu GV, ghi kết vào bảng1, nhận xét thực câu C3 (SGK) GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK Yêu cầu HS thực câu C4 - Số vôn ghi dụng cụ giá trị định HS: Thực theo yêu cầu GV mức (Udm) ->dụng cụ hoạt động bình GV: Cho HS tìm hiểu ý nghĩa HĐT thường sử dụng HĐT định định mức, hỏi: Có thể tăng hiệu mức điện đặt vào 2đầu bóng đèn không? HOẠT ĐỘNG 2: (7ph) Tìm hiểu tương tự HĐT chênh lệch mực nước GV: Yêu cầu HS thực mục a, b, c II Sự tương tự hiệu điện câu hỏi C5 chênh lệch mực nước: 66 HS: Thực theo yêu cầu GV, nhận xét tương tự hiệu điện thé chênh lệch mực nước Có thể dùng hình vẽ SGK HS tìm hiểu tương tự chênh lệch mực nước dòng nước hiệu điện dòng điện chênh lệch mực nước hiệu điện HOẠT ĐỘNG 3: (15ph) Vận dụng GV: Yêu cầu HS thực câu C6, C7, III Vận dụng: C8 (SGK) C6: Chọn C Cần yêu cầu HS nêu lí chọn đáp C7: Chọn A án đó, GV chốt ý C8: Vôn kế sơ đồ c HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ sung hoàn chỉnh nội dung GV: Nếu thời gian cho HS thực câu hỏi tập 1, (SBTVL7) IV CỦNG CỐ: - Nêu nội dung ghi nhớ học - Khi sử dụng bóng đèn để thắp sáng cần lưu ý điểm nào? - Nêu quy tắc sử dụng vôn kế ampe kế? - Nói bóng đèn hoạt động bình thường có nghĩa nào? V DẶN DÒ: - Học theo nội dung ghi nhớ học - Làm tập lại SBTVL7 - Xem nội dung em chưa biết - Chuẩn bị học VI RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày giảng : TIẾT 31: THỰC HÀNH ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP 67 A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS biết mắc nối tiếp hai bóng đèn vào nguồn điện có hiệu điện phù hợp Thực hành đo phát quy luật cường độ dòng điện hiệu điện mạch điện mắc nối tiếp bóng đèn là: Cường độ dòng điện vị trí khác mạch điện, hiệu điện đầu đoạn mạch tổng hiệu điện đèn 2.Kỹ năng: Biết sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện, vôn kế để đo hiệu điện 2đầu bóng đèn mạch điện kín, lắp đặt mạch điện, đo, đọc, sử dụng 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập B PHƯƠNG PHÁP: Thí nghiệm thực hành, khảo sát nêu vấn đề C CHUẨN BỊ: - 02pin loại 3V 6V ( nguồn lấy từ biến áp) - 01 vôn kế (5V - 0,1V) - 01 ampe kế ( 0,5A - 0,01A) - 02 bóng đèn loại 2,5V- 1W 6V- 3W - Công tắc, dây dẫn - Mẫu báo cáo thực hành D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Khi mạch điện hở hiệu điện đầu bóng đèn bao nhiêu? Dòng điện chạy qua mạch điện bao nhiêu? HĐT cực nguồn điện bao nhiêu? (sơ đồ) III Bài HOẠT ĐỘNG 1: (5ph) Kiểm tra mục báo cáo thực hành, giải thích mục tiêu học GV: Yêu cầu HS thực mục SGK, giải thích mục tiêu học để đạt kiến thức gì? HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ sung hoàn chỉnh nội dung HOẠT ĐỘNG 2: (12ph) Mắc nối tiếp 2bóng đèn GV: Yêu cầu HS quan sát sơ đồ H27.1a H27.1b (SGK)và trả lời câu hỏi C1 HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ sung hoàn chỉnh nội dung GV: C1 ampe kế công tắc mắc nối tiếp với phận mạch điện GV: Yêu cầu HS thực câu hỏi C2 (SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV: Vẽ sơ đồ, mắc mạch điện HOẠT ĐỘNG3 : (10ph) Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp GV: Yêu cầu HS đóng k đọc số ampe kế vị trí Ghi kết vào mẫu báo cáo, 68 lưu ý đo 3lần tính trung bình HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Tương tự thực mắc đo vị trí 2, đọc ghi kết HS: Thực theo yêu cầu GV, thảo luận nhóm hoàn thành nội dung nhận xét vào mẫu báo cáo (2c) HS: bổ sung hoàn chỉnh nội dung ghi vào báo cáo thực hành * Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp: NX: Trong đoạn mạch mắc nối tiếp dòng điện có cường độ vị trí khác mạch điện: I1 = I = I A HOẠT ĐỘNG4 : (10ph) Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp: GV: Yêu cầu HS sử dụng mạch điện mắc thêm vôn kế vào chốt bóng đèn ( Bđèn 2) đầu BĐ1 BĐ2 gọi U12, U23, U13 Đóng k đọc giá vôn kế Ghi kết vào mẫu báo coá HS: Thực 5theo yêu cầu GV GV: Chú ý HS mác vôn kế chốt quy định Yêu cầu nhận xét, ghi vào 3c HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ sung hoàn chỉnh nội dung * Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp: NX: HĐT đầu doạn mạch tổng + K HĐT đèn: U13 = U12 = U23 A V V1 V2 IV CỦNG CỐ: - Nêu nhận xét cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp hiệu điện đoạn mạch nối tiếp mắc bóng đèn nối tiếp vào mạch điện - Vì mắc vôn kế vào mạch điện mục ampe kế giá trị nhỏ đo mục - Vẽ sơ đồ mạch điện gồm: Ngđiện 2pin, 2Bđèn mắc nối tiếp, 1ampe kế, 1vôn kếđể đo cường độ dòng điện hiệu điện đầu bóng đèn V DẶN DÒ: - Học theo nội dung báo cáo thực hành, nhận xét ghi 69 - Chuẩn bị học thực hành đo cường độ dòng điện HĐT mạch điện song song bóng đèn - Nắm quy tắc sử dụng vôn kế ampe kế mắc vào mạch điện để đo VI RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày giảng : TIẾT 32: THỰC HÀNH ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS biết mắc song song hai bóng đèn vào nguồn điện có hiệu điện phù hợp Thực hành đo phát quy luật cường độ dòng điện hiệu điện mạch điện mắc song song bóng đèn là: Hiệu điện qua đèn cường độ dòng điện mạch tổnh cường độ dòng điện mạch rẽ 2.Kỹ năng: Biết sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện, vôn kế để đo hiệu điện 2đầu bóng đèn mạch điện kín, lắp đặt mạch điện, đo, đọc, sử dụng 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập B PHƯƠNG PHÁP: Thí nghiệm thực hành, khảo sát nêu vấn đề C CHUẨN BỊ: - 02pin loại 3V 6V ( nguồn lấy từ biến áp) - 01 vôn kế (5V - 0,1V) - 01 ampe kế ( 0,5A - 0,01A) - 02 bóng đèn loại 2,5V- 1W 6V- 3W - Công tắc, dây dẫn - Mẫu báo cáo thực hành D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Khi mạch điện hở hiệu điện đầu bóng đèn bao nhiêu? Dòng điện chạy qua mạch điện bao nhiêu? HĐT cực nguồn điện bao nhiêu? (sơ đồ) 70 III Bài HOẠT ĐỘNG 1: (10ph)Tìm hiểu nội dung yêu cầu GV: Tra báo cáo thực hành cho HS nhận xét đánh giá chung Kiểm tra củng cố kiến thức kỉ cần có theo mục mẫu báo cáo cuối học kiểm tra chuẩn bị báo cáo thực hành HS cho GV: Thông bái yêu cầu học: Tìm hiểu mạch điện song song, đo HĐT cường độ dòng điện đoạn mạch GV: Lưu ý HS mạch điện gia đình mạch điện song song HS: Thu thập thông tin từ GVđể tiến hành học có kết HOẠT ĐỘNG 2: (10ph)Tìm hiểu mắc mạch điện song song với bóng đèn GV: Cho HS quan sát mạch điện H28.1a,b (SGK) trả lời câu hỏi nêu Yêu cầu nhóm HS mắc mạch điện thực yêu cầu SGK HS: Thực yêu cầu GV: - Trả lời câu hỏi, bổ sung hoàn chỉnh nội dung - Nhận dụng cụ thiết bị mắc mạch điện - Thực yêu cầu SGK nêu - HS tập trung nhận xét bổ sung hoàn thiện nội dung HOẠT ĐỘNG 3: (8ph)Đo hiệu điện mạch điện song song GV: Yêu cầu HS thực yêu cầu SGK, kiểm tra nhóm HS mắc vôn kế có không để nhắc nhở GV: Cần lưu ý HS phép đo cần đóng ngắt công tắc lần, lấy giá trị trung bình cộng Ghi giá trị trung bình cộng U12, U34, UMN vào bảng mẫu báo cáo Từ bảng với giá trị đo được, đề nghị HS ghi đầy đủ câu nhận xét cuối mục mẫu báo cáo HS: Thực yêu cầu GV để hoàn thành nội dung thực hành, trình bày câu nhận xét nhóm, bổ sung nhận xét câu trả lời của nhóm HS GV: Chốt lại nội dung nhóm để nội dung hoàn chỉnh HS: Ghi chép vào ghi HOẠT ĐỘNG 4: (12ph)Đo cường độ dòng điện mạch điện song song GV: Đề nghị HS sử dụng mạch điện mắc, tháo bỏ vôn kế, 71 mắc ampe kế vào vị trí tiến hành thực + K hành nêu SGK GV: Cần kiểm tra xem HS mắc ampe kế có không?, A trước HS đóng k để đo Yêu cầu lần đo cần lấy giá trị tính trung bình cộng ghi giá trị trung bình cộng I1, I2 I thu vào bảng mẫu báo cáo GV: Cho nhóm HS thảo luận, nhận xét kết đo từ bảng 2, lưu ý HS sai khác (I ≠ I1+ I2) ảnh hưởng việc mắc ampe kế vào mạch Nếu sai khác không lớn, chấp nhận I = I1+ I2 Thông báo với HS sử dụng ampe kế tốt giá trị đo xác HS: Thực yêu cầu GV, hoàn thành nội dung báo cáo thực hành IV CỦNG CỐ: - Nêu nhận xét HĐT CĐDĐ mạch điện mắc song song bóng đèn? - Trong thực hành đo cường độ dòng điện ta mắc ampekế với bóng đèn - Trong lúc đo cần ý nguyên tắc để kếy xác V DẶN DÒ: - Học theo nội dung SGK ghi - Nắm nội dung nhận xét viết công thức tổng quát - Hoàn thành báo cáo thực hành để sau nộp - Chuẩn bị học VI RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày giảng : TIẾT 33: AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN A MỤC TIÊU: 72 1.Kiến thức: HS biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người Biết sử sử dụng loại cầu chì để tránh tác hại tượng đoản mạch Biết sử dụng thực số quy tắc ban đầu đẻ đảm bảo an toàn sử dụng điện 2.Kỹ năng: Rèn kỉ sử dụng an toàn điện học tập đời sống 3.Thái độ: Nghiêm túc, an toàn học tập, hợp tác học tập B PHƯƠNG PHÁP: Thí nghiệm khảo sát nêu vấn đề C CHUẨN BỊ: Nhóm HS: - nguồn điện 3V( nguồn lấy từ biến áp) - Mô hình H29.1 (SGK) - Công tắc, bóng đèn, ampe kế, cầu chì, dây dẫn D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Nêu kết luận CĐDĐ, HĐT mạch điện gồm 2đèn mắc nối tiếp? - Nêu kết luận CĐDĐ, HĐT mạch điện gồm 2đèn mắc song song? III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: (15ph) Tìm hiểu tác dụng giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người GV: Cắm bút thử điện vào ổ lấy điện, yêu I Dòng điện qua thể người có cầu HS quan sát trả lời câu hỏi C1 (SGK), thể gây nguy hiểm: yêu cầu Hs làm thí nghiệm mô hình viết Dòng điện qua thể: đầy đủ câu nhận xét mà SGK yêu cầu Nhận xét: HS: Thực theo yêu cầu GV, hoàn - chạy qua thành nội dung - GV: Yêu cầu HS nhớ lại tác dụng sinh lí Giới hạnnguy hiểm dòng điện dòng điện? qua thể người: HS: Đọc thông tin SGK, thực câu hỏi - HĐT: U > 40V => nguy hiểm theo yêu cầu GV, nắm giới hạn nguy - CĐDĐ: I > 70mA hiểm HOẠT ĐỘNG 2: (15ph) Tìm hiểu tượng đoản mạch tác dụng cầu chì GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm H29.2 II Hiện tượng đoản mạch tác (SGK), quan sát hoạt động mạch điện, dụng cầu chì: ghi số ampe kế, nhận xét? Hiện tượng đoản mạch: (Ngắn mạch) HS: Thực theo yêu cầu GV Nhận xét: Nêu tác hại tuêọng đoản mạch? Khi bị đoản mạch dòng điện mạch có giá trị cực đại ( I2 >> I1) GV: Yêu cầu HS bổ sung hoàn chỉnh - Tác hại: tác hại tượng đoản mạch? Để hạn + Cháy dây dẫn chế tác hại người ta dùng cầu chì + Đứt dây tóc GV: Yêu cầu HS quan sát H29.3 trả lời + Dây quạt cháy câu hỏi C3 (SGK) Tác dụng cầu chì: - Khi đoản mạch -> cầu chì đứt HS: Thực theo yêu cầu GV Quan - Ý nghĩa: Dòng điện qua cầu chì ≤ số 73 sát số ghi cầu chì cho biết ý nghĩa? ghi cầu chì Trả lời câu hỏi C4, C5 (SGK) HS: Thực yêu cầu GV HOẠT ĐỘNG 3: (8ph) Tìm hiểu quy tác an toàn sử dụng điện GV: Yêu cầu HS tìm hiểu số quy tắc an III Các quy tác an toàn sử dụng toàn sử dụng điện, tự trả lời câu hỏi điện: sao? - Làm thí nghiệm với nguồn điện có HS: Thực theo yêu câu GV, nhận hiệu điện thếa 40V xét, bổ sung hoàn chỉnh nội dung - Sử dụng dây dẫn có vỏ cách điện GV: Cần lưu ý HS nhớ rỏ nội dung - Không chạm vào dây pha mạch sử dụng điện gia đình điện dân dụng GV: Yêu cầu HS thực câu hỏi C6 - Khi có tai nạn -> tìm nhanh chóng (SGK) cách ngắt mạch điện hô hấp nhân tạo, HS: Thực trả lời câu hỏi C6, lớp nhận đua cấp cứu xét, bổ sung hoàn chỉnh nội dung câu hỏi GV: Chốt lại toàn nội dung quy tác an toàn sử dụng điện IV.CỦNG CỐ: - Nêu tác hại tượng đoản mạch? Cách khắc phục tác hại đó? - Nêu ý nghĩa số: 220V- 5A ghi cầu chì? - Tại phải tuân thủ quy tác an toàn sử dụng điện? - Hiệu điện an toàn bao nhiêu? Ý nghĩa thực tế V DẶN DÒ: - Học theo nội dung SGK nội dung ghi nhớ - Xem nội dung em chưa biết - Ôn tập kiến thức học phần điện học chương theo nội dung SGK - Chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kỳ II VI RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày giảng : TIẾT 34: ÔN TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG 3: ĐIỆN HỌC A MỤC TIÊU: 74 1.Kiến thức: HS tự kiểm tra để củng cố nắm kiến thức chương Vận dụng cách tổng hợpcác kiến thức học để giải vấn đề ( Trả lời câu hỏi, giải tập, giải thích tượng ) có liên quan 2.Kỹ năng: Rèn kỉ nhận biết, diễn đạt kiến thức, giải tập, vận dụng 3.Thái độ: Nghiêm túc, tích cực tự giác, hợp tác học tập B PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp nêu vấn đề C CHUẨN BỊ: - Ôn tập nội dung theo hướng dẫn GV - Nghiên cứu SGK kiến thức chương D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: GV: Có thể lấy nội dung câu hỏi tổng kết để kiểm tra HS từ 35 em? HS lớp nhận xét bổ sung hoàn chỉnh nội dung III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: (15ph) Củng cố kiến thức thông qua phần tự kiểm tra củaHS GV: Yêu cầu lớp xem có câu hỏi I Tự kiểm tra: phần tự kiểm tra chưa làm Có thể nhiễm điện cho vật tập trung vào câu hỏi để củng cố cách cọ xát cho HS nắm chấcccs kiến thức Có hai loại điện tích: Dương âm, - Nếu thời gian GV nên kiểm tra điện tích tên đẩy nhau, vài câu kháccủa phần để biết HS thực khác tên hút nắm hay chưa 3.Vật nhiễm điện dương bớt HS: Thực theo yêu cầu GV, trả lời êlectrôn, vật nhiễm điện âm nhận câu hỏi GV, bổ sung hoàn chỉnh thêm êlectrôn nội dung cần thiết Dòng điện dòng điện tích chuyển dời có hướng Các vật dẫn điện cách điện - Hãy nêu tác dụng dòng điện? Các Các tác dụng dòng điện: tác dụng nó? - Tác dụng nhiệt - tác dụng từ - tác dụng phát sáng - tác dụng hoá học - tác dụng sinh lí - Đơn vị HĐT CĐDĐ gì? Đơn vị CĐDĐ Ampe (kí hiệu A), HĐT Vôn ( kí hiệu V) Ngoài GV: Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chứng tỏ hai cách Có hai cách mắc mạch điện mắc 75 mắc nói - Nêu quy tắc sử dụng an toàn điện? nối tiếp mắc song song Công thức: a Nối tiếp: I = I1 = I2 U = U + U2 b Song song: : I = I1 + I2 U = U = U2 HOẠT ĐỘNG 2:(20ph) Vận dụng tổng hợp kiến thức GV: Cần cân nhắc thời gian HS lần II Vận dụng: lượt làm câu phần vận dụng Nếu đủ thời gian, GV tập trung cho HS làm câu có liên quan trực tiếp tới kiến thức cần củng cố qua (Nội dung SGV, HS tự thu thập ghi hoạt động vừa thực chép vào vở) HS: Thực nội dung GV đặt ra, ý tập trung nghe câu trả lời bạn nhận xét bổ sung đến hoàn chỉnh nội dung cần thiết GV: Sau nội dung cần chốt lại ý quan trọng HS:Theo dõi ghi chép vào HOẠT ĐỘNG 3:(8ph) Trò chơi ô chữ N Từ hàng dọc là: DÒNG ĐIỆN IV.CỦNG CỐ: - GV Dùng số kiến thức trọng tâm chương HS nắm lại lần - Có thể dùng thêm số câu hỏi nâng cao kiến thức cho HS - HS trả lời, nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh nội dung theo yêu cầu V.DẶN DÒ: - Ôn tập nội dung theo học nội dung kiến thức ôn tập lớp 76 - Xem lại toàn ghi lớp - Chuẩn bị kiểm tra học kì II 77 [...]... mắt ta phát ra những tia sáng đến vật D Khi giữa vật và mắt không có khoảng tối Câu 2: Nguồn sáng là vật: A Tự nó phát ánh sáng C Để ánh sáng truyền qua nó B Hắt lại ánh sáng chiếu đến nó D Có bất kỳ tính chất nào nêu ở A, B, C Câu 3: Vật sáng là vật: A Vật có ánh sáng đi vào mắt ta C Vật hắt lại ánh sáng chiếu tới nó B Vật tự nó phát ánh sáng D Nguồn sáng và vật hắt lại ánh sáng chiếu đến nó Câu 4:Trong... tra bài cũ Kiểm tra 15 phút Chọn câu trả lời đúngtrong các câu sau: Câu 1: Khi nào ta nhìn thấy một vật A.Khi vật được chiếu sáng C.Khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta B.Khi vật phát ra ánh sáng D.Khi có ánh sáng từ mắt ta chiếu sáng vật Câu 2: Trong môi trường nào ánh sáng truyền theo đường thẳng A.Môi trường trong suốt và không đồng tính B.Môi trường trong suốt và đồng tính C.Môi trường không... lớn hơn vật sánh ảnh của vật trong gương phẳng và C2: Ảnh quan sát được ở gương cầu lõm gương cầu lõm lơn hơn ảnh quan sát được ở gương Khi ánh sáng đến gương cầu lõm thì có tia 18 phản xạ không? phẳng (khi vật đạt sát gương) HOẠT ĐỘNG 3:(12ph) Nghiên cứu sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm II Sự phản xạ ánh sáng trên gương GV: Yêu cầu HS đọc yêu cầu thí nghiệm cầu lõm và nêu phương án 1.Đối với... thấy của gương cầu lồi, vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm, xác định vùng nhìn thấy của gương, so sánh với vùng nhìn thấy của gương cầu lồi 2.Kĩ năng: Vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng và vùng nhìn quan sát được trong gương phẳng 3.Thái độ: Học sinh có ý thức học tập bộ môn vật lí B.CHUẨN BỊ: Vẽ sẵn trò chơi... sinh đánh dấu GV: Yêu cầu học sinh tiến hành làm thí G nghiệm theo câu hỏi C3: GV: Yêu cầu học sinh giải thích bằng hình vẽ B A A/ B/ + Ánh sáng truyền thẳng từ vật đến gương + Ánh sáng phản xạ tới mắt + Xác định vùng nhìn thấy của gương Vẽ M’ đường M’O cắt gương ở I Vậy tia tới HS: Làm thí nghiệm theo sự hiểu biết, MI cho tia phản xạ IO truyền đến mắt, ta nhìn đánh dấu vùng quan sát được So sánh với... vào 1 nhánh của âm thoa, lắng nghe, quan sát, trả lời câu hỏi C5 GV: Yêu cầu học sinh các nhóm đưa ra phương án kiểm tra của nhóm HS: Thực hiện nội dung của câu hỏi C3: Quan sát được dây cao su rung động, nghe được nguồn âm C4: Cốc thủy tinh phát ra âm Cốc thủy tinh rung động + Phương án 1: Sờ nhẹ tay vào 1 nhánh của âm thoa thấy nhánh âm thoa dao động + Phương án 2: Đặt quả bóng cạnh 1 nhánh của âm... học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 7. 1, 7. 2, 7. 3, 7. 4 (SBTVL7) - Xem nội dung có thể em chưa biết (SGK) - Chuẩn bị bài học mới * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………………………… Ngày soạn:……………… Ngày giảng : …………… 17 TIẾT 8: GƯƠNG CẦU LÕM A.MỤC TIÊU:... tia song song GV làm thí nghiệm với ánh sáng mặt trời Kết luận: Chiếu một chùm tia sáng song học sinh quan sát hiện tượng và rút ra kết song lên một gương cầu lõm ta thu được luận một chùm tia phản xạ hội tụ tại một điểm trước gương GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 8.3 và C4: Vì mặt trời ở rất xa: chùm tia tới gương là chùm ánh sáng // do đó chùm trả lời câu hỏi C4 sáng phản xạ hội tụ tại vật -> vật... Phương án 3: Buộc một que tăm vào 1 Thông qua các thí nghiệm khi vật phát ra nhánh âm thoa, gõ nhẹ, đặt một đầu của âm thì các vật đó sẽ như thế nào? tăm xuống nước -> mặt nước dao động Kết luận: Khi phát ra âm các vật đều dao động HOẠT ĐỘNG 4:(10ph) Vận dụng GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C6 III Vận dụng Gọi một số học sinh trả lời C7 rồi học sinh Học sinh tự đưa ra phương án khác nhận xét C7: Các... thí nghiệm và trả lời 2.Đối với chùm sáng phân kì: HS: thực hiện theo yêu cầu của GV -Chùm sáng phân kì ở mọt vị trí thích hợp tới gương -> hiện tượng chùm phản xạ song song C5: Chùm sáng ra khỏi đèn hội tụ tại 1 điểm -> đến gương cầu lõm thì phản xạ song song HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu đèn pin rồi III.Vận dụng: trả lời câu hỏi C6 và C7 (SGK) (SGV) HS: Thực hiện theo yêu cầu ... xác định tia phản xạ không? V DẶN DÒ: - Về nhà em học thuộc phần ghi nhớ - Làm tập 7. 1, 7. 2, 7. 3, 7. 4 (SBTVL7) - Xem nội dung em chưa biết (SGK) - Chuẩn bị học * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………... khác ? HOẠT ĐỘNG 2(10ph) Quan sát dao đông nhanh, chậm Nghiên cứu khái niệm tần số 27 Thí nghiệm gồm có dụng cụ ? I.Dao động nhanh, chậm, tần số GV bố trí thí nghiệm lớp quan sát a.Thí nghiệm 1:... tai khoảng thời gian 1/15s vang không? Tiếng vang có? + Âm dội lại gặp vật chắn âm GV: thông báo âm phản xạ Âm phản xạ tiếng vang có giống phản xạ khác nhau? C1: Nghe tiếng vang giếng, ngõ hẹp