- HS tiếp tục tìm hiểu về đoạn văn: biết xác định mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn.BT1 - Biết viết các đoạn văn[r]
(1)TUẦN 17 Từ 17/12/2012 – 21/12/2012 Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2012 Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I Mục tiêu - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh khác với người lớn - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK phóng to - Bảng phụ ghi đoạn văn “Thế là chú đến tất nhiên là vàng ” III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC gọi HS đọc phân vai truyện Trong quán ăn “Ba cá bống” - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài, treo tranh 2)Bài - Nghe HĐ 1: Luyện đọc Chia đoạn + Đoạn 1: Ở vương quốc nhà vua + Đoạn 2: Nhà vua buồn vàng - Dùng bút chì đánh dấu + Đoạn 3: Chú bé tung tăng khắp vườn - Cho HS luỵên đọc nối tiếp lượt - Đọc nối tiếp - H/D luyện đọc các từ khó - Luyện đọc - Đọc diễn cảm bài, giọng đọc SGV - Luyện đọc theo cặp HĐ 2: Tìm hiểu bài - HS đọc bài (Kết hợp giải nghĩa từ) - HS trả lời + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? - Công chúa muốn có mặt trăng + Các vị đại thần nói nào với nhà vua - Đòi hỏi đó không thể thực đượcvề đòi hỏi cô công chúa? Xem công chúa nghĩ gì mặt trăng + Cách nghĩ chú có gì khác ? Mặt trăng to móng tay + Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa khác với người lớn? - Cách nghĩ trẻ em giới, + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? mặt trăng ngộ nghĩnh khác với HĐ 3: Đọc diễn cảm phân vai: vai người lớn - HD luyện đọc, thi đọc phân vai - Đọc phân vai - Nhận xét, khen ngợi - Luyện đọc 3)Củng cố dặn dò - nhóm thi đọc - Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau Bổsung: (2) Đạo đức: YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết ) I Mục tiêu - HS nêu ích lợi lao động - Tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trường phù hợp với khả mình - Không đồng tình với biểu lười lao động * Biết ý nghĩa lao động * GDKNS: KN xác định giá trị lao động; KN quản lý thời gian III Đồ dùng dạy học - Bài “Làm việc thật là vui” sách TLV - Một số câu chuyện gương lao động BH, các anh hùng lao động .và số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động - Giấy + bút màu, phiếu học tập IV Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động gọi HS(4-5’) + Nêu nội dung cần ghi nhớ bài yêu lao - HS lên bảng động? + Nêu vài câu ca dao, tục ngữ yêu LĐ - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Thực hành (27-28’) - Nghe BT 3: Yêu cầu HS kể các gương LĐ BH, các anh hùng LĐ đã sưu tầm trước - Vài HS kể - Nhận xét và tuyên dương + Theo em nhân vật các câu chuyện đó có yêu lao động không? + Vậy biểu yêu LĐ là gì ? - Trả lời - Nhận xét câu trả lời HS BT 4: Thi tìm nhanh ca dao, tục ngữ - Chia lớp thành đội, đội cử em thi tìm nhanh các câu ca dao, tục ngữ ca ngợi yêu lao động - đội tham gia - Đội nào tìm đúng, tìm nhiều là thắng - Lớp cổ động - Nhận xét, tuyên dương - Nêu kết luận 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Vài HS đọc lại ghi nhớ - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổsung: Toán: LUYỆN TẬP (3) I Mục tiêu - HS rèn kĩ thực phép chia cho số có chữ số - Biết chia cho số có chữ số * HSKG làm đầy đủ các bài tập II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC ( 3- 5ph ) - gọi HS: Tính giá trị biểu thức theo cách 47376 : ( 18 x 47 ) ; 21546 : ( 57 x 21 ) - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập ( 24- 26 ph ) BT 1: Ghi các phép tính + BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Nhận xét, ghi điểm *BT 2: Yêu cầu HS ghi tóm tắt 240 gói : 18 kg gói : .g? - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Yêu cầu HS ghi tóm tắt + BT yêu cầu ta tính gì? + Muốn tìm chiều rộng sân ta làm nào? + Muốn tính chu vi HCN ta làm NTN? - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau HĐ HS - HS lên bảng * HS KG làm đầy đủ các BT - Đọc yêu cầu - Đặt tính tính - HS làm bảng, HS làm tính - Lớp làm - Đọc đề * HS làm bảng, lớp làm 18kg = 18000g Số gam muối gói là: 18000 : 240 = 75 ( g ) - Đọc đề - Tính chiều dài và chu vi sân bóng HCN - Lấy diện tích chia cho chiều dài - Lấy chiều dài cộng chiều rộng nhân với - HS làm bảng, lớp làm Chiều dài sân bóng đá là: 7140 : 105 = 68 ( m ) Chu vi sân bóng là: ( 105 + 68 ) x = 346 ( m ) Bổsung: Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2012 (4) Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - HS củng cố kĩ t/ các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số - Biết đọc thông tin trên biểu đồ * HS KG làm đầy đủ các BT II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC ( 3- ph ) - gọi HS: Tìm X : - HS lên bảng X x 405 = 86265 ; 89658 : X = 293 - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập ( 24- 26 ph ) BT 1: Kẻ bảng sẵn * HSKG làm đầy đủ các BT + BT yêu cầu chúng ta là gì? - Đọc yêu cầu + Các số cần điền vào ô trống bảng là gì => Điền số vào ô trống phép nhân, tính chia? => Là thừa số tích, là số bị chia thương - Nhận xét, ghi điểm - HS lên bảng Lớp làm *BT 2: ghi phép tính - Đọc yêu cầu + BT yêu cầu chúng ta làm gì? * Đặt tính tính - HS làm bảng - Nhận xét, ghi điểm - Lớp làm vở, đổi để KT *BT 3: Yêu cầu HS tóm tắt - Đọc đề + BT yêu cầu chúng ta làm gì? => Tìm số đồ dùng + Muốn biết trường nhận bao nhiêu => Cần biết tất có bao nhiêu đồ đồ dùng học toán chúng ta cần biết gì? dùng học toán - HS làm bảng, lớp làm Sở GD và ĐT nhận số đồ dùng học toán là: 40 x 468 = 18720 ( bô ) - Nhận xét, ghi điểm Mỗi trường nhận số đồ dùng học toán là: BT 4: Yêu cầu HS quan sát hình SGK 18720 : 156 = 120 ( ) - GV nêu câu hỏi - Đọc yêu cầu - Nhận xét, sửa chữa - Quan sát và trả lời 3)Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổsung: Lịch sử: (5) ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu - Hệ thống kiến thức đã học học kì I: kiện tiêu biểu các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối TK XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc; nghìn năm tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần - BDHS say mê tìm hiểu lịch sử nước nhà II Đồ dùng dạy học ƯDCNTT III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC gọi HS + Ý chí tâm tiêu diệt quân xâm lược Mông - Nguyên quân dân nhà Trần thể ntn? + Khi quân giặc vào Thăng Long, vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài - Phát phiếu học tập đã ghi tất câu hỏi liên quan đến kiến thức học kì I - Nhận xét, chốt ý đúng - GV chốt lại tất kiến thức quan trọng để HS ôn thi chuẩn bị thi học kì I HĐ HS - HS lên bảng - Nghe - Suy nghĩ và làm việc trên phiếu - Vài HS phát biểu - Nghe - GV dùng máy giới thiệu lại các địa danh có liên quan tới các mốc lịch sử - Nghe và quan sát 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn ôn bài chuẩn bị thi học kì Bổsung: Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? (6) I Mục đích và yêu cầu - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì ? - Nhận phận: CN - VN câu kể Ai làm gì ? (BT1,2);biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì ? vào bài viết (BT3) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi lời giải BT 2, ( nhận xét ) - Vài tờ giấy to viết nội dung BT 1, ( nhận xét ) III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC gọi HS + Nêu nội dung cần ghi nhớ câu kể? - HS lên bảng + Đọc câu kể đã viết BT 2? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài HĐ 1: Phần nhận xét BT 1, 2: Đọc đoạn văn sau Người lớn đánh trâu cày + Tìm từ ngữ hoạt động? - Đọc yêu cầu + Tìm từ ngữ người vật HĐ? => đánh trâu cày - Phát giấy kẻ sẵn bảng cho HS làm => Người lớn - Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải - Làm việc nhóm BT 3: Đặt câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - Cho HS làm mẫu câu + Đặt câu hỏi cho từ HĐ (đánh trâu) - Đọc yêu cầu + Câu hỏi cho từ ngữ HĐ (người lớn) - Gọi HS làm miệng các câu còn lại => Người lớn làm gì - Treo bảng phụ chốt lời giải đúng => Ai đánh trâu cày - GV nêu KL - Trả lời HĐ 2: Luyện tập - Vài HS đọc ghi nhớ BT 1: Yêu cầu HS tìm các câu kể đoạn văn - Đọc yêu cầu - Đọc thầm và đánh dấu vào SGK - Nhận xét, chốt ý đúng: có câu kể - HS trình bày BT 2: Yêu cầu HS tìm CN - VN câu vừa tìm - Đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - HS lên gạch CN - VN BT 3: Yêu cầu HS tự viết đoạn văn, nêu - Đọc yêu cầu câu kể làm gì? - HS viết bài - Nhận xét - Vài HS trình bày 3)Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Bổsung: Kể chuyện: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ (7) I Mục đích và yêu cầu - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, bước đầu kể lại câu chuyện Một Phát minh nho nhỏ rõ ýchính, đúng diễn biến - Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuỵên II Đồ dùng dạy học ƯDCNTT – Tranh SGK III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC - KTBC: gọi HS + Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài HĐ 1: Kể chuyện - GV kể chuyện lần - Treo tranh kể lần 2: vừa kể vừa tranh HĐ 2: HS kể chuyện - Cho HS tập kể theo nhóm vừa kể vừa tranh - Cho các nhóm thi kể chuyện nhóm em thi kể đoạn + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? HĐ HS - HS lên bảng - Nghe - Nghe - Quan sát và nghe - Từng nhóm tập kể - Thi kể => Nếu chịu khó quan sát suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích và lí thú 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau -Theo dõi Bổsung: Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2012 Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO (8) I Mục tiêu - HS biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Nhận biết số chẵn số lẻ - Vận dụng để giải BT có liên quan đên chia hết cho và không chia hết cho * HSKG làm đầy đủ các BT II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC ( 3- ph ) - gọi HS: Đặt tính tính 90045 : 546 ; - HS lên bảng 32457 : 435 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài ( 24- 26 ph ) - HĐ 1: G/T dấu hiệu chia hết cho - GV ghi phép tính: 18 : ; 19 : - HS làm bảng, lớp nhẩm + Thế nào là chia hết và không chia hêt? => chia hết có số dư - Yêu cầu các nhóm suy nghĩ để tìm - Làm việc nhóm số chia hết cho và không chia hết cho - Cho HS ghi cột chia hết cho và HS ghi cột không chia hết cho - HS đại diện trình bày - Yêu cầu HS q/s và suy nghĩ tìm xem vì số cột lại chia hết cho - Suy nghĩ + Những số ntn thì chia hết cho 2? => Các số tận cùng là số : 0, 2, thì + Những số ntn thì không chia hết cho 2? chia hết cho - Nêu kết luận => 1, 3, 5, thì không chia hết cho HĐ 2: Luyện tập - Vài HS nêu kết luận SGK BT 1: Tìm số chia hết cho và không chia - Đọc yêu cầu hết các số sau - HS nêu miệng - Nhận xét, sửa chữa *HSKG làm đầy đủ các BT BT 2: Viết số có chữ số chia hết cho - Đọc yêu cầu và - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm *BT 3: Với số: 3, 4, viết số chia hết cho - Đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - HS làm bảng, lớp làm *BT 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Đọc yêu cầu - HS nêu miệng 3)Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổsung: Kĩ thuật: CẮT, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết ) (9) I.Mục tiêu -Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêuđể tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ năng, cắt khâu thêu đã học - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo Lưu ý: Không bắt buộc HS nam thêu *HS khéo tay : vận dụng KT,KN cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản phù hợp với HS II Đồ dùng dạy học - Vải, kim, thêu các màu, phấn màu, thước, kéo, khung thêu cầm tay (Bộ đồ thêu) - Vật mẫu III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động( 3-5 ph ) - KT chuẩn bị HS - Giới thiệu bài 2)Bài : ( 24- 26 ph ) - HĐ 1: Thực hành - GV nhắc lại quy trình và kĩ thuật khâu, thêu và h/d điểm cần lưu ý - GV q/s, uốn nắn thao tác chưa đúng - HĐ 2: Đánh giá kết học tập - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá Hoạt động HS - Hát T - Nghe - HS nghe - HS thực thao tác trên vải *HS khéo tay : vận dụng KT,KN cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản phù hợp với HS - HS trưng bày sản phẩm theo tổ - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS 3)Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn cất cẩn thận sản phẩm để tiết sau thực hành tiếp chuẩn bị tiết sau - Tự đánh giá sản phẩm bạn và mình Bổsung: Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG ( TT ) (10) I Mục đích và yêu cầu - Đọc lưu loát toàn bài.Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu.(TLCH SGK) -Yêu thích trẻ em II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK phóng to - Bảng phụ ghi đoạn văn “ Làm mặt trăng Nàng đã ngủ ” III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC gọi HS Rất nhiều mặt trăng và trả lời câu - HS lên bảng hỏi - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài, treo tranh - Nghe 2)Bài HĐ 1: Luyện đọc - GV chia đoạn - Dùng bút chì đánh dấu - Cho HS đọc nối tiếp - lượt - Đọc nối tiếp - H/D luyện đọc các từ khó - Luyện đọc từ - Từng cặp luyện đọc - GV đọc diễn cảm, giọng SGV - HS đọc toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài (Kết hợp GNT) + Nhà vua lo lắng điều gì? - HS trả lời + Vì lần các vị đại thần không - Đêm đó trăng sáng, công chúa giúp nhà vua? nhìn thấy mặt trăng + Chú đặt câu hỏi với công chúa hai - Vì mặt trăng xa và to mặt trăng để làm gì? - Chú muốn dò hỏi công chúa nghĩ + Cách giải thích cô công chúa nói lên NTN mặt trăng điều gì? - Chọn ý c + Nêu ý nghĩa câu truyện? * Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, HĐ 3:Đọc diễn cảm ,HS đọc phân vai đáng yêu -HDHS luyện đọc đoạn - Đọc theo vai - HS thi đọc theo cách phân vai - HS luyện đọc - Nhận xét, khen ngợi - nhóm thi đọc 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Bổsung: Khoa học: ÔN TẬP HỌC KÌ I (11) I Mục tiêu: HS củng cố và hệ thống các kiến thức về: - Tháp d2 cân đối - Một số tính chất nước và không khí ; thành phần chính không khí - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Vai trò nước và không khí sinh hoạt *HS có khả năng: vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí II Đồ dùng dạy học - Hình vẽ “tháp d2 cân đối” chưa hoàn chỉnh - Giấy khổ to + bút, tranh ảnh sưu tầm III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC - KTBC: gọi HS - HS lên bảng + Để trì cháy chúng ta cần gì? Cho VD minh hoạ? + Không khí gồm thành phần nào? - Nhận xét, ghi điểm 2)Ôn tập - GV phát phiếu vẽ “Tháp d cân đối” chưa hoàn chỉnh, yêu cầu các nhóm hoàn chỉnh - Làm việc nhóm - Nhận xét, chốt ý đúng.Ghi điểm nhóm nào làm nhanh, làm đúng - Đại diện nhóm báo cáo - GV ghi sẵn các câu hỏi ôn tập SGK, yêu cầu HS lên bốc thăm và trả lời - Nhận xét, ghi điểm - Đại diên nhóm trả lời - Cho HS trình bày sản phẩm đã sưu tầm theo các chủ đề : vai trò nước, vai trò không khí - Nhóm trình bày sản phẩm - Yêu cầu các nhóm thảo luận để thuyết trình cho sản phẩm mình - Nhận xét - Đại diện nhóm trình bày - GV phát giấy + bút cho các nhóm thi vẽ tranh cổ động - Hội ý đề tài - Nhận xét - Vẽ tranh 3)Củng cố dặn dò - Trình bày sản phẩm - Nhận xét tiết học - Dặn ôn bài để tiết sau KT học kì I Bổsung: Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu (12) - Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn - Nhận biết cấu tạo đoạn văn ( BT1), Viết đoạn văn miêu tả tả bao quát bút(BT2) - BDHS óc quan sát, phân tích, tổng hợp II Đồ dùng dạy học ƯDCNTT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC - Nhận xét và trả bài viết: Tả đồ chơi mà em thích - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: Đọc thầm bài: Cái cối tân , chú ý nội - Đọc yêu cầu dung đoạn - Đọc thầm BT 2: Các em đọc thầm bài Cái cối tân tìm - Đọc yêu cầu phần mở bài , thân bài, kết bài - Phát biểu ý kiến - Nhận xét, treo bảng phụ chốt ý đúng BT 3: Tìm nội dung chính đoạn - Đọc yêu cầu - Cho HS trình bày - Nhận xét, treo bảng phụ chốt ý đúng - Nêu kết luận - Vài HS đọc ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập BT1: Đọc bài văn sau và trả lời các câu hỏi - Đọc yêu cầu - Giao việc - Phát giấy cho các nhóm làm bài - Làm việc nhóm - Nhận xét, treo bảng phụ chốt lời giải đúng - Đại diện nhóm trình bày BT2: Hãy viết đoạn văn tả bao quát bút em - Đọc yêu cầu - Giao việc - Cho HS trình bày - HS viết bài - Nhận xét, chốt lại - Vài HS nối tiếp trình bày 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổsung: Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2012 Toán: I Mục tiêu DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO (13) - HS biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết các số chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2với dấu hiệu chia hết cho *HS KG làm đầy đủ các BT II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC( 3- ph ) gọi HS: Thế nào gọi là số chia hết cho 2? cho VD? - HS lên bảng +Thế nào gọi là số không chia hết cho 2? cho VD? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài - HĐ1: G/T dấu hiệu chia hết cho - Yêu cầu lớp thảo luận để tìm số chia hết cho và không chia hết cho - Làm việc nhóm đôi + Em nào có nhận số chia hết cho 5? - HS lên ghi vào cột + Em có nhận xét gì số không chia hết => là số tận cùng là cho 5? => là số tận cùng không phải là - Kết luận: muốn biết số có chia hết cho 5 hay không cần xét chữ số tận cùng bên - Vài HS nhắc lại phải, là thì số đó chia hết cho 5, chữ số tận cùng khác - HĐ 2: Luyện tập BT 1: Tìm các số chia hết cho và không chia hết cho - Đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - HS lên bảng làm cột, lớp làm *BT2: Viết số chia hết cho thích hợp vào *HSKG làm đầy đủ các BT chỗ chấm - Đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - HS làm bảng, lớp làm *BT 3: Với số 0, 5, viết số chia hết - Nhận xét, ghi điẻem - Đọc yêu cầu BT 4: Cho HS tìm số chia hết cho trước, - HS làm bảng, lớp làm tìm số chia hết cho + Số nào vừa chia hết vừa chia hết 2? - Đọc yêu cầu + Số nào vừa không chia hết cho vừa - HS làm bảng không chia hết cho 2? - Lớp làm 3)Củng cố, dặn dò ( 3- ph ) Bổsung: Luỵên từ và câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ? (14) I Mục đích và yêu cầu -Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể: Ai làm gì? - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể qua phần thực hành luyện tập * Nói ít câu kể Ai làm gì? tả hoạt động các nhân vật tranh.(BT3) II Đồ dùng dạy học ƯDCNTT III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC - gọi HS + Nêu nội dung cần ghi nhớ câu kể Ai làm gì? Đọc câu kể đã viết BT ? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài HĐ 1: Phần nhận xét - Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi BT 1: Tìm các câu kể Ai làm gì đoạn văn - Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải BT 2: Xác định VN câu trên - Treo bảng phụ chốt lời giải đúng BT 3: Nêu ý nghĩ VN - Nhận xét, chốt ý đúng BT 4: VN các câu trên - Chọn ý b - GV nêu KL HĐ 2: Luyện tập BT 1: Yêu cầu HS tìm các câu kể đoạn văn và xác định VN - Nhận xét, chốt ý đúng: có câu kể BT 2: Ghép từ ngữ cột A với cột B - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Yêu cầu HS tự viết đoạn văn, nêu câu kể làm gì? miêu tả các HĐ các nhân vật tranh - Nhận xét 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học ,chuẩn bị tiết sau HĐ HS - HS lên bảng - Đọc thầm - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Đọc yêu cầu -1 HS làm bảng, lớp làm nháp - Trả lời - Đọc yêu cầu - Trả lời - Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Đọc thầm và đánh dấu vào SGK - HS trình bày - Đọc yêu cầu - HS lên làm bảng - Đọc yêu cầu - HS viết bài - Vài HS trình bày Bổsung: Địa lí: ÔN TẬP I Mục tiêu: (15) - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn ,Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, Đồng Bắc Bộ II Chuẩn bị: - Câu hỏi ôn tập - SGK III.Các hoạt động dạy học: HĐ GV Khởi động (4-5’) Tổ chức trò chơi “Ô chữ bí mật” HĐ HS -Hs tham gia trò chơi để củng cố KT bài “Thủ đô Hà Nội” HS lên trả lời Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: nhóm thảo luận câu hỏi Cho học sinh thảo luận - Em hãy cho biết hoạt động sản xuất Thảo luận nhóm người dân Hoàng Liên Sơn Đại diện nhóm trả lời + Nghề nông là nghề chính - Giáo viên nhận xét + Trồng lúa, ngô, chè, trồng rau và cây + Cho mổi nhóm thảo luận câu hỏi ? ăn trên nương rẩy và làm ruộng bậc thang Làm nghề thủ công đệt, thêu, đan, rèn Câu hỏi 1: Hãy kể tên loại cây trồng Thảo luận nhóm và vật nuôi chính Tây nguyên có Đại diện nhóm trình bày thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu bò + Trồng các loại cây công nghiệp: cà - Nêu số đặc điểm sông Tây nguyên phê và ích lợi nó + Có nhiều đồng cỏ để phát triển chăn nuôi + Sông thường có nhiều thác ghềnh thuận lợi cho việc sử dụng nước làm - Câu hỏi 2: Thủ Đô nước ta là gì, nằm thuỷ điện đâu ? Có đặc điểm gì? - Thủ Đô Hà Nội nằm trung tâm đồng Bắc Bộ, có sông Hồng chảy - Giáo viên nhận xét qua thuận tiện cho việc giao lưu với 3.Củng cố - dặn dò: các địa phương nước và giới Thủ đô nước ta là gì? Nhận xét học - Về nhà ôn tập để chuẩn bị KT HK1 Bổsung: Chính tả ( nghe - viết ): MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I Mục đích và yêu cầu (16) - Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng chính bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT 2a/b - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Một số tờ giấy ghi sẵn BT - Bảng phụ ghi lời giải BT III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC gọi HS + Đọc cho HS viết: nhảy dây, múa rối, giao bóng, vật, nhấc, lật đật - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài HĐ 1: Viết chính tả - GV đọc đoạn văn + Tìm hình ảnh, từ ngữ tác giả dùng để miêu tả mùa đông trên rẻo cao? - H/D viết các từ khó - GV đọc bài cho HS viết - Đọc toàn bài - H/D HS chữa lỗi - Thu chấm - bài - Nhận xét chung HĐ 2: Luyện tập BT 2: chọn câu a b a) Điền vào chỗ trống: l hay n - Nhận xét, chốt lời giải đúng b) Điền vào chỗ trống: ât hay âc - Cách làm câu a BT 3: Tìm từ thích hợp ngoặc đơn - Dán tờ giấy ghi đoạn văn, yêu cầu nhóm thi tiếp sức - Nhận xét, ghi điểm tả: Mùa đông trên rẻo cao.Biết trình HĐ HS - hS lên bảng - Nghe - Nghe - Đọc thầm - Trả lời - Viết bảng - Viết bài - Đổi chữa lỗi - Đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - nhóm thi 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học ,chuẩn bị tiết sau Bổsung: Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2012 LUYỆN TẬP Toán: I Mục tiêu - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho , dấu hiệu chia hết cho (17) - Biết kết hợp dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản *HSKG làm đầy đủ các BT II Đồ dùng dạy học SGK, III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC ( 3-5 ph )gọi HS: + Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? cho VD? + Nêu dấu hiệu vừa chia hết cho vừa chia hết cho 2? cho VD? - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập ( 24- 26 ph ) BT1: Tìm số chia hết cho và các số sau - Giao việc - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Hãy viết số chia hết cho 2, chia hết cho - Nhận xét, sửa chữa BT3: Yêu cầu HS xét sau: + Các số chia hết cho 5? + Các số chia hết cho 2? + Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5? - Nhận xét, ghi điểm *BT4: Yêu cầu HS dựa vào BT để nhận xét + Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho thì có chữ số tận cùng là chữ số nào? - Nhận xét, sữa chữa *BT 5: Yêu cầu cặp thảo luận - Nêu kết luận: Loan có 10 táo HĐ HS - HS lên bảng - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - HS tự làm bài đổi kiểm tra - Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm *HSKG làm đầy đủ các BT - Đọc yêu cầu - Nhận xét - Có chữ số tận cùng là chữ số và - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm đôi 3)Củng cố, dặn dò ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổsung: Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu (18) - HS tiếp tục tìm hiểu đoạn văn: biết xác định đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn.(BT1) - Biết viết các đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật: tả hình dáng bên ngoài, tả đặc điểm bên cặp sách (BT2,3) - BDHS kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp II Đồ dùng dạy học - Một số cặp sách HS III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)KTBC gọi HS + Nhắc lại kiến thức đoạn văn bài - HS lên bảng văn miêu tả đồ vật? + Đọc đoạn văn Tả bút em đã làm? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập BT 1: Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi - Nghe + Các đoạn văn thuộc phần nào bài văn - Đọc yêu cầu miêu tả? + XĐ nội dung miêu tả đoạn? + Câu mở đầu đoạn văn báo - Làm bài hiệu từ ngữ nào? - Phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lời giải đúng BT 2: Hãy quan sát kĩ cặp - Yêu cầu HS quan sát mình bạn để viết đoạn - Đọc yêu cầu - Quan sát và viết bài - Nhận xét, chấm điểm bài viết - Vài HS nối tiếp phát biểu BT 3: Viết đoạn văn tả bên cặp em - Giao việc - Đọc yêu cầu - Theo dõi, nhận xét - Đọc gơị ý - Quan sát và viết 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổsung: Khoa học Kiểm tra định kì học kì HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT LỚP (19) I.Mục tiêu: + Đánh giá hoạt động để biết ưu, khuyết điểm tuần 17 -Nắm kế hoạch tuần 18 +Rèn kỹ nói, nhận xét, rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin +Giáo dục tinh thần đoàn kết, có ý thức xây dựng nề nếp tốt II.Các hoạt động dạy học: HĐGV Ổn định:(2’) Nhận xét hoạt động tuần 17 (9’) -Tổ hức cho các tổ HS nhận xét trước lớp HĐHS -Hát TT -Lần lượt các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua + Học tập + Chuyên cần + Lao động, vệ sinh + Các công tác khác +Lớp trưởng nhận xét -Nhận xét chung: Nêu ưu điểm bật để phát -Lớp bình bầu :Cá nhân xuất sắc, tiến bộ, tổ xuất sắc huy, động viên các em có cố gắng -Tuyên dương các CN, tổ có hoạt động tốt Văn nghệ(10’) Tổ chức cho HS trình diễn các tiết much văn - Tham gia múa, hát, trò chơi theo chủ điểm :Tôn sư trọng đạo nghệ Kế hoạch tuần 18 (12’) -Ôn tập để kiểm tra học kì đạt kết tốt - Tiếp tục trì phong trào :Vở chữ -Lắng nghe đẹp, giải toán @, IOE, GTTM -Đảm bảo vệ sinh cá nhân -Tiếp tục củng cố nề nếp lớp -Phân công trực nhật : Tổ 2: VS lớp học Tổ và1: VS sân trường, hành lang Dặn dò: (2’) -Thực đầy đủ theo kế hoạch Bổ sung: (20)