GIAO AN LOP 4 TUAN 17

Trong đoạn văn và xác dịnh dược chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2) viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì? II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.. Hoạt động củ[r]

(1)

TUẦN 17 Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010

Tập đọc :

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I MỤC TIÊU

- Biết đọc toàn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi đoạn đầu Lời hề: vui, điềm đạm Lời nàng công chúa: hồn nhiên, ngây thơ

- NDung: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC- Tranh trang 163 sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ

(?) Em thích hình ảnh chi tiết truyện ?

2 Dạy học :Giới thiệu Hướng dẫn đọc tìm hiểu Luyện đọc

- Chia đọc: ( đọan) - Học sinh đọc giải Tìm hiểu

*Đoạn 1- (?)Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

(?) Trước u cầu cơng chúa, nhà vua làm gì?

(?) Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua địi hỏi công chúa ?

(?) Nội dung đoạn ? *Đoạn

(?) Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn ?

Đoạn 3- Yêu cầu đọc đoạn

(?) Thái độ cơng chúa nào? nhận quà ?

(?) Câu chuyện nhiều mặt trăng cho em hiểu điều ?

Đoạn diễn cảm

-Gọi 3hs đọc phân vai (- Tổ chức thi đọc phân vai

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về đọc lại truyện

- Học sinh nêu

- Cảnh vua vị cận thần lo lắng, suy nghĩ, bàn bạc điều

* Đoạn 1:……nhà vua

* Đoạn 2:…… vàng * Đoạn 3: …tung tăng khắp vườn - Lắng nghe, theo dõi cách đọc

+ Cô bị ốm nặng.Mong muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng

+ Cho mời vị đại thần, nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho cơng chúa

+ Vì mặt trăng xa to gấp hàng ngàn lần đất nước nhà vua

*Cơng chúa muốn có mặt trăng, triều đình khơng biết làm cách tìm mặt trăng cho công chúa

*Mặt trăng nàng công chúa

+ Công chúa thấy mặt trăng vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn

+ Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ trẻ em khác suy nghĩ người lớn

- Học sinh đọc phân vai lớp theo dõi - Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc lượt

- HS lắng nghe thực

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

(2)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng làm tập - GV chữa cho điểm

2 Dạy học :Giới thiệu Hướng dẫn luyện tập, thực hành Bài 1:

- HS đọc đề

(?) Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự đặt tính tính

- Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bảng bạn

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2:- Gọi HS đọc đề (?) Bài tốn hỏi ?

(?) Muốn biết gói muối có gam muối ta cần biết trước?

- HS lên bảng làm tập Bài giải

Trung bình ngày nhà máy SX số SP là: 49410 : 305 = 162(sản phẩm)

Đáp số: 162 sản phẩm - HS đọc đề

- Đặt tính tính

- HS lên bảng làm bài, HS thực hai tính Cả lớp làm vào VBT

- HS đọc đề

- Bài toán hỏi số gam mối có gói g

- Ta cần biết 18 kg = 18000g

- Thực phép tính chia 18000 : 240 - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT Bài giải

Tóm tắt 240 gói : 18 kg gói : g ?

18 kg = 18000g

Số gam mối có gói là: 18000 : 240 = 75 (g) Đáp số: 75 g - GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3: (HS nhà làm ) - HS đọc đề

(?) Bài tập yêu cầu làm ? Tóm tắt

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vàoVB Bài giải

Diện tích : 7140m2 Chiều dài : 105m Chiều rộng : m ? Chu vi : m ?

Chiều rộng sân vận động là: 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân vận động là:

(105 + 68) : = 346 (m) Đáp số: 68m; 346m - Y/C HS lớp nhận xét làm

bảng bạn

- GV nhận xét cho điểm HS Củng cố - dặn dò

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập

- HS nhận xét làm bạn HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

Đạo đức

YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Nêu ích lợi lao động

- Tích cực tham gia hoạt động lao động trường lớp, nhà phù hợp với khả thân

(3)

- Nội dung "Làm việc thật vui" - Giấy, bút vẽ

1 Kiểm tra cũ

(?) Tại phải yêu lao động? - GV nhận xét- ghi điểm

2 Dạy học mới- Ghi đầu

- Lao động tạo cải, đem lại sống ấm no hạnh phúc cho thân cho người xung quanh

- HS ghi đầu Hoạt động 1: Kể chuyện gương

yêu lao động

- Y/c kể gương yêu lao động Bác Hồ, anh hùng lao động, bạn lớp, trường, nơi sinh sống

- Vậy: Những biểu yêu lao động gì? - GV nhận xét

-Yêu cầu HS lấy ví dụ biểu khơng u lao động

- GV nhận xét

- Tấm gương yêu lao động Bác Hồ:

Truyện Bác Hồ cào tuyết Pa-ri Bác Hồ làm phụ bếp tàu tìm đường di cứu nước.- Bác Lương Định Của nhà nông học không ngừng nghỉ

- Anh Hồ Giáo-nhà chăn nuôi giỏi

- Tấm gương HS: Có nhiều bạn giúp đỡ gia đình nhiều việc

- Vượt khó khăn chấp nhận thử thách để làm tốt cơng việc

- Ỷ lại không tham gia vào lao động Hoạt động 2: Trị chơi "Hãy nghe đốn"

- Chia lớp làm đội đội người Sau lượt thay

- Trong thời gian 5-7 phút, đội đưa câu ca dao, tục ngữ mà chuẩn bị nhà yêu lao động

VD: Làm biếng chẳng thiết Siêng việc mời

1 Tay làm hàm nhai tay, quai miệng trễ Ai bỏ ruộng hoang

Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu - Nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Liên hệ thân

- Yêu cầu HS viết, vẽ kể cơng việc tương lai mà em u thích.- GV nhận xét

*KL: Mỗi bạn lớp có ước mơ cơng việc

3 Củng cố - dặn dò - Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ - Nhận xét học

- HS kể nhóm - HS kể trước lớp

- Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc ghi nhớ

Chính tả

Nghe viết: MÙA ĐƠNG TRÊN RẺO CAO

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết xác tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT2/a b

(4)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng viết: vào, gia đình, cặp da, giỏ, rung rinh, gia dụng,…

2 Dạy học Hướng dẫn viết tả Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi học sinh đọc đoạn văn

(?) Những dấu hiệu cho thấy mùa đông rẻo cao ?

Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu luyện viết từ khó dễ lẫn Nghe, viết tả

- Đọc cho học sinh viết Soát lỗi chấm

Hướng dẫn làm tập tả - Có thể chọn câu a b *Bài a

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh đọc bổ sung - Kết luận lời giải

b Tiến trình tương tự a *Bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Tổ chức thi làm bài: Chia lớp thành hai nhóm Lần lượt lên bảng dùng bút gạch chân vào từ

- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng (nhóm làm tốt)

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh đọc lại tập chuẩn bị sau

- Học sinh thực - Học sinh đọc to

+ Mây theo sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng rên sườn đồi, nước suối cạn dần, vàng cuối lìa cành *Từ ngữ:

Rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chít bạc, quanh co, nhẵn nhụi, sẽ, khua lao - Nghe viết vào

- Nghe soát lại viết - Gọi học sinh đọc to - Dùng bút chì viết vào nháp - Đọc, nhận xét, bổ sung

*Lời giải: Loại nhạc cụ, lễ hội tiếng *Lời giải: Giấc ngủ, đất trời, vất vả - Học sinh đọc

- Thi làm bài, học sinh chọn từ

*Lời giải: giấc mộng, làm nguời, xuất hiện, rửa mặt, xấc láo, cất tiếng, lên tiếng, nhấc chàng, đất, lảo đảo, thật dài, nắm tay

Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2010

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

- Thực phép tính nhân, chia - Biết đọc thông tin biểu đồ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- HS: Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(5)

- Gọi HS chữa tập Dạy học :

Giới thiệu

Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1:

- Viết số thích hợp vào ô trống:

- Lần lượt gọi HS lên bảng điền kết

- Nhận xét, cho điểm HS *Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS lên bảng - Y/c HS làm vào - Nhận xét, đánh giá *Bài 3:

Tóm tắt

Có : 468 thùng, thùng 40 - Chia cho : 156 trường

- trường : ? - Nhận xét, đánh giá *Bài 4:

- Nêu yêu cầu HD HS làm tập

- Nhận xét, đáng giá Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Về làm VBT

*Bài 1:

- Học sinh làm tập làm tập

- HS làm nháp, điền kết vào ô trống:

27 23 23 152 134 134

23 27 27 134 152 152

621 621 621 20368 20368 20368

*Bài 2:- HS làm nháp,

66178 66178 66178 16250 16250 16250

203 203 326 125 125 125

326 326 203 130 130 130

*Bài 3:

- HS đọc đề bài, tóm tắt giải vào - HS lên bảng, lớp làm vào

Bài giải

Sở GD&ĐT nhận số đồ dùng học toán là: 40 x 468 = 18720 ( )

Mỗi trường nhận số đồ dùng học toán : 18720 : 156 = 120 ( )

Đáp số: 120 đồ dùng *Bài 4:

- Đổi để kiểm tra, chữa - Nêu yêu cầu tập

a) Tuần bán tuần : 5500 – 4500 = 1000 ( sách ) b) Tuần bán nhiều tuần là:

6250 – 5750 = 500 ( sách ) c) Tổng số sách bán bốn tuần là: 4500 + 6250 + 5750 + 5500 = 22000 (cuốn )

Trung bình tuần bán l à: 22000 : = 5500 ( sách )

Luyện từ câu

CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I MỤC TIÊU

- Nhận biết dược câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn xác dịnh dược chủ ngữ vị ngữ câu (BT1, BT2) viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm gì? II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Giấy khổ to bút

1 Kiểm tra cũ

(6)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nhận xét cho điểm

2 Dạy học : Giới thiệu *Bài 1,2 :

- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Phát giấy bút cho hoạt động nhóm

- Thảo luận xong trước dán phiếu

Câu TN hoạt động TN người hđ

3 Các cụ già nhặt cỏ đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm Các bà mẹ tra ngô

Nhặt cỏ, đốt Bắc bếp thổi cơm Tra ngô

Các cụ già Mấy bé Các bà mẹ

- Câu: nương, người việc câu kể khơng có từ hoạt động, vị ngữ cụm danh từ

*Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu

(?) Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động ? (?) Muốn nói cho từ ngữ hđ ta làm tn ?

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc thành tiếng + Là câu: Người lớn làm ? + Hỏi Ai đánh trâu cày ?

Câu TN hoạt động TNchỉ người hđ

2 Câu người lớn… Các cụ già nhặt cỏ đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm

Người lớn làm ? Các cụ già làm ? Mấy bé làm gì?

Ai đánh trâu cày ? Ai nhặt cỏ đốt ? Ai bắc bếp thổi cơm ?

- Yêu cầu học sinh dọc phần ghi nhớ Luyện tập : Bài

Câu 1: Cha làm cho chổi cọ để quét nhà, quét sân

Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy nón cọ để gieo cấy mùa sau

Câu 3: Chị đan nón cọ, đan mành cọ cọ xuất

Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu tự làm bài: gạch chân CN,VN

- Học sinh nghe

Câu 1: Cha / làm cho quét sân CN VN Câu 2: Mẹ / đựng hạt mùa sau

CN VN Câu 3: Chị / đan xuất CN VN

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi học sinh trình bày, sửa lỗi dùng từ, đặt câu Cho điểm học sinh viết tốt

3 Củng cố - dặn dò :

(?) Câu kể Ai làm gì? Có phận nào?

- Viết vào Gạch chân câu kể Ai làm gì?

- Học sinh trình bày

Kể chuyện

MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

I MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh hoạ lời kể giáo viên, bước đầu kể lại toàn câu chuyện Một phát minh nho nhỏ

- Hiểu nội dung truyện biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh tranh 167 sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

(7)

- Nhận xét cho điểm Dạy học :

Giới thiệu

Câu chuyện “Một phát minh nho nhỏ” mà em nghe kể hơm kể tính ham quan sát, tìm tịi, khám phá quy luật giới tự nhiên nhà bác học người Đức nhỏ Hướng dẫn kể chuyện

a Giáo viên kể b Kể nhóm

- Yêu cầu kể nhóm, trao đổi ý nghĩa truyện

c Kể trước lớp

- Gọi học sinh thi kể tiếp nối Mỗi học sinh kể nội dung tranh

- Gọi học sinh kể toàn truyện

- Khuyến khích học sinh lớp đưa câu hỏi cho bạn kể

(?) Theo bạn, Ma-ri-a người ? (?) Câu chuyện muốn nói với điều ? (?) Bạn học tập Ma-ri-a đức tính ?

(?) Bạn nghĩ có nên tị mị Ma-ri-a khơng?

- Nhận xét cho điểm em Củng cố - dặn dò

(?) Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Nhận xét tiết học

- Về kể lại cho người thân nghe

- Học sinh kể

*Lần 1: Phân biệt lời nhân vật *Lần2: kết hợp vào tranh minh hoạ - Tranh 1: Ma-ri-a trượt đĩa - Tranh 2: Ma-ri-a để làm thí nghiệm - Tranh 3: Ma-ri-a xuất trêu - Tranh 4:Ma-ri-a cô bé phát - Tranh 5:Người cha cho hai anh em

- H/sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Kể lượt thi kể - Học sinh kể - Nhận xét, bổ sung

- Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích lí thú giới xung quanh

- Về nhà kể lại cho người thân

Khoa học

ÔN TẬP HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cô cố kiến thức: - Tháp dinh dưỡng cân đối

- Một số tính chất nước khơng khí, thành phần khơng khí - Vịng tuần hồn nước tự nhiên

- Vai trị nước khơng khí sh, lao động, sx, vui chơi, giải trí II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- H/s cb tranh ảnh sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, lao động, vui chơi… - Phiếu học tập cá nhân giấy khổ A0

(8)

- Mô tả tượng kết thí nghiệm 1?

2 Dạy học : - Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Ôn tập phần vật chất

- Em hoàn thiện tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho người tháng ?

- Khơng khí nước có tính chất giống ?

(?) Các khơng khí

(?) Thành phần khơng khí quan trọng người ?

- Hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên ?

Hoạt động 2: Vai trị nước, khơng khí đời sống sinh hoạt

- Yêu cầu trình bày theo chủ đề: + Vai trị nước, khơng khí Hoạt động 3:

Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc - Yêu cầu vẽ tranh theo đề tài:

+ Bảo vệ môi trường nước + Bảo vệ mơi trường khơng khí

- Nhận xét, chọn tác phẩm đẹp, chủ đề, ý tưởng hay sáng tạo

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Về ôn kiến thức học để chuẩn bị KTĐK

- Học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh nghe

- Không màu, khơng mùi khơng vị - Khơng có hình dạng định - Ô-xi ni-tơ

- Ô-xi

- Nhóm thảo luận cách trình bày Dán tranh ảnh sưu tầm vào giấy khổ to Các thành viên nhóm thảo luận nội dung cử đại diện thuyết minh

- Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ ý tưởng, nội dung nhóm bạn

- Thi vẽ

- Học sinh lên trình bày sản phẩm thuyết trình

Toán

Luyện tập chung. I Mục tiêu :Giúp HS củng cố :

- Giá trị theo vị trí chữ số số

- Thực nhân, chia với số cố nhiều chữ số - Diện tich hình chữ nhật so sánh số đo diện tích

- Giải tốn có lời văn, tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Làm quen với toán trắc nghiệm

(9)

Hoạt động giỏo vin Hoạt động học sinh * Bài

- Yêu cầu hs tự làm kiểm tra theo đề VBT.( 35 phút )

- Chữa hướng dẫn hs cách cho điểm

* Biểu điểm:

- Bài 1: điểm Khoanh phần 0,8 điểm

- Bài 2: điểm - Bài 3: điểm

+ Trả lời phép tính đúng: điểm

+ Đáp ếô êusng: điểm 3 Củng cố, dặn dò.

- Hệ thống lại kiến thức luyện tập - Nââjn xét keest làm hs - Nhận xét gìơ học

Bài 1

a khoanh vào B b khoanh vào C c khoanh vào D d khoanh vào C e khoanh vào C Bài

a Thứ năm có số mưa nhiều b Ngày thứ sáu có mưa giị c Ngày thứ tư tuần khơng có mưa Bài

Bài giải

S hc sinh nam cđa trưng là: ( 672 - 92 ):2 = 290 ( hc sinh)

S hc sinh nữ là: 290 + 92 = 382( hc sinh) ĐS : Nam: :290 hc sinh Nữ : 382 hc sinh

Tập đọc

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I MỤC TIÊU

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc dienx cảm đoạn văn có lời nhân vật lời người dẫn chuyện

- Nội dung: Các em nghĩ đồ chơi nghĩ vật có thật sống, em nhìn giới xung quanh, giải thích khác người lớn

- Bảng phụ ghi đoạn văn, câu văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh TLCH nội dung - Nhận xét, đọc TLCH, cho điểm Dạy học :

Giới thiệu Luyện đọc - Chia đoạn: (3 đoạn) *Lần 1: Tiếng khó, ngắt giọng *Lần 2: đọc thầm, ý cách đọc Tìm hiểu

- Chú trị chuyện với cơng chúa phịng ngủ, bên ngồi mặt trăng chiếu sáng vằng vặc

- Đọc toàn Chia đoạn + Đoạn 1: …đều bó tay + Đoạn 2: …dây truyền cổ + Đoạn 3: …khỏi phòng

(10)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Đoạn 1: Yêu cầu đọc, trao đổi, TLCH

(?) Nhà vua lo lắng điều ?

(?) Nhà vua cho mời vị đại thần nhà khoa học đến để ?

(?) Vì lần vị đại thần nhà khoa học không giúp nhà vua ? *Giáo viên tiểu kết

(?) Nội dung đoạn ? - Đoạn lại học sinh đọc, trao đổi

(?) Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm ?

(?) Cơng chúa trả lời ? Đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh đọc phân vai: - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

“Làm mặt trăng nhỏ dần nắng ngủ” - Tổ chức thi đọc phân vai

- Nhận xét giọng đọc cho điểm Củng cố - dặn dò

(?) Câu chuyện giúp em hiểu điều ? (?) Em thích nhân vật truyện ? Vì ?

- Nhận xét tiết học

+ …đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật phát mặt trăng đeo cổ giả, ốm trở lại

- Để nghĩ cách làm cho công chúa khơng thể nhìn thấy mặt trăng

- Vì mặt trăng xa to, toả sáng rộng nên khơng có cách nồ làm cho cơng chúa khơng nhìn thấy

*Nỗi lo lắng nhà vua

+ Chú hể đặt câu hỏi để dị hỏi cơng chúa, nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời mặt trăng nằm cổ cô

+ Khi ta răng, Mặt trăng vậy, thứ *Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác người lớn

- Nhắc lại nội dung - Luyện đọc theo nhóm

Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2010

Toán

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2.

I MỤC TIÊU

- Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho 2.Nhận biết số chẵn số lẻ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS chữa tập Dạy học mới:

(?) Nhận xét số chia hết cho có chữ số tận ?

(?) Những số ntn chia hết cho ?

(?) Các số có tận 1, 3, 5,7 , ?

Số chẵn số lẻ:

(?) Các số chẵn ?

* Tương tự với dãy số lẻ nêu kết luận

- Học sinh lên bảng chữa

10 : = 11 : = dư

32 : = 16 33 : = 16 dư

14 : = 15 : = dư

36 : = 18 37 : = 18 dư

28 : = 14 29 : = 14 dư

- Các số có tận : ;3 ;5 ;7 ;9 không chia hết cho

- ; ;4 ;6 ;8 ;156 ; 158 ; 160 ; 162 ;164 ; - Các số có tận : ;2 ;4 ;6 ;8 - Số chia hết cho số chẵn

(11)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Luyện tập:

* Bài 1:- Gọi HS lên bảng làm - Nx * Bài 2:

a) Viết số có chữ số số chia hết cho

b) Viết số có chữ số, số không chia hết cho

- Nhận xét, đánh giá * Bài 3:

- Nêu HD cách làm cho HS

a) Với chữ số ; ; viết số chẵn có chữ số, số có chữ số

b) Với chữ số ; ; viết số lẻ có chữ số, số có chữ số - Nhận xét, đánh giá

* Bài 4:

- HD học sinh làm tập

a) Viết số chẵn thích hợp vào chỗ trống b) Viết số lẻ thích hợp vào chỗ trống - Nhận xét, đáng giá

Củng cố - dặn dò - Nhận xét học

- Về học thuộc dấu hiệu chia hết cho

B1.a) Các số chia hết cho là:

98 ; 1000 ; 744 ; 7536 ; 5782 b) Các số không chia hết cho là: 35 ; 89 ; 867 ; 84683 ; 8401 - Nêu yêu cầu làm tập

B2.a) 76 ; 92 ; 34 ; 58 b) 547 ; 193 ; 381 - Nhận xét, sửa sai

B3 a) 346 ; 364 ; 436 ; 634 b) 365 ; 563 ; 653 ; 635 - Nêu yêu cầu, làm tập

B4.a) 340 ; 342 ; 344 ; 346 ; 348 ; 350 b) 8347 ; 8349 ; 8351 ; 8353 ; 8355 ; 8357

- Ghi nhớ học làm tập nhà

Toán

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5.

I MỤC TIÊU

- Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho chia hết cho II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Kiểm tra cũ

(?) Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho ví dụ ?

2 Dạy học

Giới thiệu - Ghi đầu

HD phát dấu hiệu chia hết cho 5: (?) Số chia hết cho ? (?) Số ntn khơng chia hết cho ?

Luyện tập: * Bài 1:

- Gọi HS lên bảng làm

- Các số có tận ;2 ;4 ;6 ;8 chia hết cho

- Nêu lại đầu

- HS thảo luận nêu số chia hết cho không chia hết cho

-20 : = 41 : = dư

30 : = 32 : = dư

40 : = 53 : = 10 dư

15 : = 44 : = dư

25 : = 46 : = dư

(12)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nhận xét chữa

* Bài 2: Viết số chia hết cho thích hợp vào chỗ chấm

- Với chữ số : ; ;7 viết số có chữ số số có chữ số đố chia hết cho

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, đáng giá Củng cố - dặn dò - Nhận xét học

- Về học thuộc dấu hiệu chia hết cho

- Các số có số tận chia hết cho

- Các số khơng có chữ số tận khơng chia hết cho

- HS lên bảng làm :

B1.a) Các số chia hết cho là: 660; 3000 945; 35 b) số không chia hết cho : ; 57 ; 4674 ; 5553

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào B2.a) 150 < 155 < 160

b) 3575 < 3580 < 3585

c) 335 ; 340 ; 345 ; 350 ; 355 ; 360 - HS viết vào vở, vài HS nêu miệng 570 ; 750 ; 705

B3.a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là: 660 ; 3000

b) Số chia hết cho không chia hết cho là: 35 ; 945

- Về nhà học thuộc dấu hiệu chia hết cho

Tập làm văn

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU

- Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật hình thức nhận biết đoạn văn

- Nhận biết cấu tạo đoạn văn, viết đoạn văn tả bao quát bút II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bài văn Cây bút máy viết sẵn bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Trả văn viết: Tả đồ chơi mà em thích

- Nhận xét chung Dạy học *Bài 1+2+3

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi đọc “Cái cối tân” trang 143, 144 sách giào khoa trao đổi TL câu hỏi (?) Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa nào?

(?) Nhờ đâu em nhận biết văn có đoạn ?

Ghi nhớ- Gọi đọc phần ghi nhớ

- Gồm phần: Mở bài, thân bài, kết - Học sinh đọc to

- Học sinh nói đoạn

*Đoạn 1: (mở bài): Cái … đến gian nhà trống (gt cối tả bài)

*Đoạn 2: (thân bài): U gọi … Cối kêu ù ù ( tả hình dáng bên ngồi cối)

*Đoạn 3: (kết bài): Cái cối … Bước anh (nêu cảm nghĩ cối)

Thường giới thiệu đồ vật tả, tả hình dáng, hành động đồ vật hay cảm nghĩ tác giả đồ vật

(13)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Luyện tập

Bài 1:- Gọi đọc yêu cầu nội dung - Gọi học sinh trình bày, nhận xét, bổ sung Bài 2- Yêu cầu tự làm bài, giáo viên nhắc: *Chỉ viết đvăn tả bao quát bút, không tả chi tiết phận, khơng viết

* Quan sát kĩ: hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, đặc điểm riêng mà bút em không giống bút bạn * Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm bút

3 Củng cố - dặn dò

(?) Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa ? (?) Khi viết đoạn văn ý điều ? - Nhận xét tiết học

- Về hoàn thành tập quan sát kĩ cặp em

đoạn văn

B1- Học sinh bàn trao đổi làm a) Đoạn văn gồm có đoạn:

Đ1: Hồi học lớp 2… nhựa

Đ2: Cây bút dài gần một… sắt mạ bóng lống

Đ3: Mở nắp e… Khi cất vào nắp Đ4: Đã …… Cày đường ruộng B2.b) Đoạn tả hình dáng bút c) Đoạn tả ngòi bút

d) Trong đoạn 3:

- Câu mở đoạn: Mở nắp em tháy ngịi bút sáng lống, hình tre, có chữ nhỏ, khơng rõ

- Câu kết đoạn: Rồi em tra nắ bút cho ngỏi khỏi bị toè trước cất vào cặp

- Đoạn văn tả ngịi bút, cơng dụng nó, cách bạn học sinh giữ gìn

Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiêu chia hết cho chia hết cho5

- Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản

1 Kiểm tra cũ

(?) Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho ví dụ ? Dạy học :

Giới thiệu Hướng dẫn luyện tập:

* Bài 1: Cho số : số chia hết cho 2, số chia hết cho

a)Viết số có chữ số chia hết cho b)Viết số có chữ số chia hết cho

- Các số có tận chia hết cho 5, số có số tận số chẵn chia hết cho

- Nêu yêu cầu làm tập vào B1.a) Số chia hết cho là: 4568; 66814; 2050; 3576; 900

b) Số chia hết cho là: 2050; 2355; - Nhận xét, sửa sai

B2.a) Số có chữ số chia hết cho là: 672; 984; 756

b) Số có chữ số chia hết cho là: 150; 465; 970

(14)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nhận xét, sửa sai

* Bài 3: Trong số:

a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho

b) Số chia hết cho không chia hết cho

c) Số chí hết cho không chia hết cho

* Bài 4:

Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận chữ số nào?

- Nhận xét, sửa sai

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét học

- Về học thuộc dấu hiệu chia hết

5 là: 480; 2000; 9010

b) Số chia hết cho không chia hết cho là: 296; 324

c) Số chia hết cho khơng chí hết cho là: 345; 3995

- Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận chữ số

B4

+ Số táo Loan 20

+ Số táo chia hết cho Vậy có số 10

- Loan có 10 táo

10 : = (quả) 10 : = (quả)

Luyện từ câu

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU

Nắm KT để phục vụ cho việc nhận biết VN câu kể Ai làm gì?

- Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập

- Bảng phụ viết sẵn tập phần luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

(?) Câu kể Ai làm gì? Thường có phận nào?- Nhận xét

2 Dạy học :

*Bài 1- Y/c tự làm bài.- Gọi nx chữa - Câu 4,5,6 câu kể thuộc loại câu kể ? Các em học tiết sau

*Bài 2- Y/c gạch chì vào SGK - NX *Bài

(?) Vị ngữ câu có ý nghĩa ? * Vị ngữ câu kể Ai làm gì? nêu lên hành động người, vật (đồ vật, cối nhân hoá)

*Bài

* Vị ngữ câu kể Ai làm ? động từ, động từ kèm theo số từ ngữ

- Học sinh trả lời

- Tự làm vào tập

1 Hàng trăm voi/đang tiến bãi VN

2 Người buôn làng/ kéo nườm nượp VN

3 Mấy niên/ khua chiêng rộn ràng VN

- Vị ngữ câu nêu lên hành động người vật câu

- Vị ngữ câu động từ từ kèm theo (cụm động từ) tạo thêm

B1.* Thanh niên/ đeo gũi bên dòng nước VN

* Em nhỏ/ đùa vui trước nhà sàn VN

(15)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh phụ thuộc gọi cụm từ

(?) Vị ngữ câu có ý nghĩa ? * Ghi nhớ

* Luyện tập *Bài

- Phát phiếu, hoạt động nhóm - Gọi nhận xét, bổ sung phiếu *Bài

- Yêu cầu học sinh tự làm tập

- Yêu cầu quan sát tranh trả lời câu hỏi (?) Trong tranh làm ?

- Yêu cầu học sinh viết thành đoạn văn tranh có bạn học sinh giời chơi

3 Củng cố - dặn dò

(?) Trong câu kể Ai làm gì? Vị ngữ từ loại tạo thành? Nó có ý nghĩa gì? - Nhận xét tiết học

- Về viết lại đoạn văn chuẩn bị sau

rượu

VN

* Các bà, chị/ sửa soạn khung cửi VN

B2

* Đàn cò trắng bay lượn cánh đồng * Bà em kể chuyện cổ tích

* Bộ đội giúp dân gặt lúa - Học sinh đọc to

- Trong tranh bạn nam đá cầu, bạn nữ chơi nhảy dây, gốc câu, bạn nam đọc báo

- Học sinh trình bày, nhận xét, sửa

Địa lí

ƠN TẬP HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU

- Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi, dân tộc, trang phục, hạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ

1 Kiểm tra cũ Dạy học

Hãy nêu đặc điểm dãy Hoàng Liên Sơn có dân tộc sinh sống? Khí hậu ntn? Lễ hội thường tổ chức vào mùa nào?

2 Kể tên số nghề người dân HLS nghề chính?

3 Trung du Bắc Bộ có đặc điểm gì? Ở thích hợp cho trồng loại gì?

4 Tây Ngun có đặc điểm gì? Khí hậu sao? kể tên số dân tộc sống lâu đời đây? Ở TN phù hợp cho loại trồng vật nuôi nào?

- Dãy HLS nằm sông Hồng sông Đà Đây dãy núi cao nhất, đồ sộ nước ta có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc thung lũng hẹp sâu.Khí hậu nơi cao quanh năm lạnh có dân tộc tiêu biểu sinh sống là:Thái,Dao

- Họ trồng lúa ngô, chè, rau ăn nghề nghề trồng lúa họ trồng nương rẫy, ruộng bậc thang.Ngồi họ cịn làm số nghề thủ công: dệt thêu, đan, rèn, đúc

- Là vùng đồi đỉnh tròn, sườn thoải vừa mang đặc điểm vùng đồng miền núi Thế mạnh trồng ăn công nghiệp , đặc biệt chè

(16)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trình bày đ/điểm địa hình sơng ngịi

ĐBBB?

7 Vì lúa gạo trồng nhiều ĐBBB? kể tên số lễ hội ĐBBB lễ hội thường tổ chức vào mùa nào?

9 Ngoài nghề trồng lúa người dân ĐBBB cịn có nghề khác?

3 Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học

-Về nhà học chuẩn bị sau

- TN có đất đỏ ba-dan màu mỡ phù hợp cho trồng ăn công nghiệp lâu năm cà phê, cao su, hồ tiêu có nhiều đồng cỏ thuận lợi cho việc chăn ni trâu bị, ngồi TN cịn có nghè dưỡng voi

- ĐBBB có dạng hình tam sơng Thái Bình bồi đắp.ĐB phẳng, nhiều sơng ngịi, ven sơng có đê ngăn lũ

- Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm sản xuất nên ĐBBB trở thành vựa lúa lớn thứ hai nước

- Lễ hội Chùa Hương, đền Hùng, hội Lim, hội Gióng lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân mùa thu

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT.

I MỤC TIÊU

- Nhận biết cấu tạo đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn văn, viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách

- Đoạn văn tả cặp tập1 viết sẵn bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Gọi hs đọc đvăn tả bút em Dạy học

Hướng dẫn làm tập *Bài

- Gọi đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu trao đổi, thực yêu cầu - Gọi trình bày nhận xét

*Bài 2- Gọi đọc yêu cầu gợi ý

- Yêu cầu quan sát cặp tự làm

*Chỉ viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngồi cặp (không phải bài, bên trong)

* Nên viết theo gợi ý

* Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp tả để khơng giống

Học sinh đọc thuộc lòng

- Học sinh đọc đoạn văn - Cùng bàn trao đổi trả lời câu hỏi - Trình bày, nhận xét

a Các đoạn văn thuộc thân văn miêu tả

b Đoạn 1: Đó cặp màu đỏ tươi… đến sáng long lanh (tả hình dáng bên ngồi cặp)

*Đoạn 2: Quai cặp làm sắt… đeo ba lô (tả quai cặp dây đeo)

(17)

cặp bạn

* Khi viết ý bộc lộ cảm xúc - Gọi trình bày sửa lỗi dùng từ diễn đạt *Bài 3- Đọc yêu cầu

- Yêu cầu quan sát bên cặp tự làm theo gợi ý

* Chỉ viết đoạn bên không viết

- Trình bày - sửa lỗi diễn đạt Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về hoàn thành văn: tả cặp sách em bạn em

c ND miêu tả đoạn báo hiệu từ ngữ:

*Đoạn 1: màu đỏ tươi… *Đoạn 2: Quai cặp… *Đoạn 3: Mở cặp ra… - Học sinh đọc thành tiếng

- Quan sát cặp, nghe Giáo viên gợi ý tự làm

- Học sinh trình bày - Học sinh đọc to - Quan sát làm

Lịch sử

ÔN TẬP HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU

- Hệ thống lại sự kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc, nghìn năm đấu tranh giành độc lập, buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần

- Giáo án, phiếu thảo luận, sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ Dạy học - Giới thiệu: Ghi đầu

* Sự nối tiếp nhà Đinh,Tiền Lê, Trần (?) Hãy nêu tên triều đại VN sự kiện lịch sử ứng với thời đại?

- Chốt lại

* Thi tìm tên nước ứng với thời đại: - Chia lớp thành nhóm

- Giới thiệu chủ điểm thi - Phát phiếu thảo luận cho nhóm - Kết luận ý kiến

* Thi kể sự kiện, nhân vật lịch sử học

- Giới thiệu chủ đề thi Sau cho H xung phong thi kể sự kiện lịch sử nhân vật

- Tìm chi tiết cho thấy vua nhà Trần tâm đánh giặc?

- Nhắc lại đầu

- Nêu kết kháng chiến chống quân nguyên?

- Nhà Đinh: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 xứ quân

- Nhà Tiền Lê: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ

- Nhà Lý: Nhà Lý dời đô thăng long kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai

- Nhà Trần: Kháng chiến chống qn Mơng-Ngun

- Các nhóm tiến hành thảo luận cho nội dung

(18)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh lịch sử mà chọn

4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn H ghi nhớ sự kiện lịch sử tiêu biểu

bảng

- Đại diện số nhóm trình bày

Triều đại Tên nước Nhà Đinh Đại Cồ Việt Nhà Lý .Đại Việt Nhà Trần Đại Việt Nhà Tiền Lê Đại Cồ Việt - Nhận xét, bổ sung

- Kể trước lớp theo tinh thần xung phong + Kể sự kiện lịch sử

+ Kể nhân vật lịch sử

- Về nhà ôn lại, chuẩn bị cho tiết

Kỹ Thuật:

Cắt khâu thêu tự chọn (tiếp) (Lồng ghép ngoại khoá)

I/ Mục tiêu:- Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh quy trình chương -Mẫu khâu, thêu học

III/ Hoạt động dạy- học:

(19)

1 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra dụng cụ học tập. 2.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập học chương

-GV nhắc lại mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích

- GV hỏi cho HS nhắc lại quy trình cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải thêu lướt vặn, thêu móc xích

* Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn

-GV cho HS tự chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm chọn

-Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả , ý thích như:

* Hoạt động 3: HS thực hành cắt, khâu, thêu

-Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn - Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm

* Hoạt động 4: GV đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - Đánh giá kết qủa kiểm tra theo hai mức: Hoàn thành chưa hoàn thành

- Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo, thể rõ khiếu khâu thêu đánh giá mức hoàn thành tốt (A+)

3.Nhận xét- dặn dò:

Lồng ghép:Hs tìm hiểu số hát ca ngợi đội cụ Hồ

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS nhắc lại

- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ý kiến

-HS thực hành cá nhân

+Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản hình bơng hoa, gà con, thuyền buồm, nấm, tên… +Cắt, khâu thêu túi rút dây

+Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm …

-HS lên bảng thực hành -HS thực hành sản phẩm -HS trng bày sản phẩm -HS tự đánh giá sản phẩm

Khoa học

KIỂM TRA HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU

- HS biết vận dụng kiến thức mỡnh đạt vào làm kiểm tra II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

(20)

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

Sinh hoạt lớp cuối tuần

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết ưu điểm hạn chế tuần 17 - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động tuần 18 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

(21)

Hoạt động 1: Nhận xét tuần 17

- Yêu cầu HS nêu hoạt động tuần - GV nhận xét bổ sung

* Nhận xét học tập:

- Yêu cầu nhóm thảo luận ưu khuyết điểm học tập

- Học cũ, mới, sách vỡ, dồ dùng, thời gian đến lớp, học bài, làm

* Nhận xét hoạt động khác

- Yêu cầu thảo luận trực nhật, vệ sinh, tập luyện đội, sao, lao động, tự quản

* Cá nhân, tổ nhận loại tuần

* GV nhận xét tuần xếp loại tổ

Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 18:

- GV đa số kế hoạch hoạt động: * Về học tập

* Về lao động * Về hoạt động khác

- Tổng hợp thống kế hoạch hoạt động lớp * Kết thúc tiết học:

- GV cho lớp hát tập thể

- HS nêu miệng.Nhận xét bổ sung

- Thảo luận nhóm 4, ghi vào nháp ưu, khuyêt điểm vấn để GV đưu

-Đại diện trình bày bổ sung

- HS tự nhận loại - HS lắng nghe - HS theo dõi

- Ôn tập chuẩn bị thi cuối kỳ 1.Rèn VSCĐ để nhà trường kiểm tra - Quét rọn sân trường tưới - HS biểu trí