3/ Tổ chức giảng dạy thông qua bộ môn GDCD : Xuất phát từ tình hình thực tế về tai nạn giao thông cả nước nói chung và trên địa tỉnh- huyện ta hiện nay là vấn đề hết sức bức bách, cần có[r]
(1)I/ TÊN ĐỀ TÀI: KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG TRONG TRƯỜNG THCS II/ ĐẶT VẤN ĐỀ: 1/ Tầm quan trọng đề tài: Giáo dục pháp luật nói chung và giáo dục trật tự an toàn giao thông nói riêng cho học sinh THCS là nhiệm vụ thường xuyên, mang tính quan trọng và cấp bách giai đoạn Thực Nghị số 13/2002/NQ-CP ngày 19/11/2002 Thủ tướng Chính phủ các giải pháp kiềm chế gia tăng, tiến tới giảm dần tai nạn giao thông và ùn tắc giao thông Đặc biệt thực thị số 52/2007/CT-BGD&ĐT ngày 31/8/2007 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT tăng cường công tác giáo dục an toàn giao thông các sở giáo dục Vì cho nên phương tiện tham gia giao thông ngày càng gia tăng là mô tô, xe máy, ý thức chấp hành luật lệ giao thông người còn yếu kém là đối tượng thiếu niên, phần lớn không nắm bắt, hiểu biết luật lệ an toàn giao thông, có hiểu biết mơ hồ chung chung, tỏ xem thường tính mạng, không đúng lòng lề đường, không chấp hành luật lệ, qua đường không quan sát, trẻ em chơi đá bóng, đùa giởn trên lòng lề đường, uống rượu bia mà điều khiển xe máy, phóng nhanh vượt ẩu, chạy quá tốc độ.… Chính vì nên đã dẫn đến nhiều vụ nạn thảm khốc, đáng thương tâm Số người chết, bị thương tật ngày càng nhiều để lại bao gánh nặng chồng chất cho gia đình và xã hội Xót xa là đe dọa đến tính mạng hệ trẻ, hệ mầm non tương lai đất nước Do việc giáo dục an toàn giao thông cho toàn xã hội nói chung cho hệ trẻ nói riêng là lứa tuổi học sinh là việc làm cấp thiết Làm nào để hệ trẻ hôm có ý thức chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông, đây là vấn đề mà chúng ta là nhà lãnh đạo cần phải trăn trở suy nghĩ, để tìm giải pháp thiết thực 2/ Những thực trạng liên quan: Trường THCS Phan Châu Trinh nằm gần sát đường quốc lộ 1A Trên đoạn đường chạy ngang qua trường, tai nạn nguy hiểm chết người thường xuyên xảy ra, ngày nào có Trong đó lực lượng học sinh nhà trường phần lớn học tham gia giao thông trên đoạn đường này Ngoài hệ thống giao thông địa phương phức tạp gồm có đoạn đường quốc lộ 1A qua dài gần 4.5km, đường sắt xuyên việt dài 4.2 Km, đường liên xã dài gần 10km đã cấp phối, đoạn đường nhựa dài km, các đường liên thôn dài 18km đã bê tông hoá Điều kiện các loại phương tiện tham gia giao thông đa (2) dạng, mặt đường không phẳng, chật hẹp, ý thức người tham gia giao thông chưa học tập cách đầy đủ, chưa có kỹ sử dụng phương tiện thành thạo dễ gây tai nạn giao thông Trong năm trước đây năm nào có học sinh bị chết bị thương tật nặng tai nạn giạo thông gây ra, đã để lại đau thương cho gia đình và nhà trường xã hội 3/ Lý chọn đề tài: Đứng trước thực trạng tình hình Hằng năm, năm học kết thúc không có xảy tai nạn gì xảy các em là chúng tôi vui mừng không kể xiết, song năm học bắt đầu, là lo lắng canh cánh bên lòng Làm nào để các em chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông? Làm nào để phụ huynh yên tâm cho đến trường bớt lo lắng chung, đó lứa tuổi các em là lứa tuổi hiếu động Đứng trước lo lắng lớn đó và gởi gắm tin tưởng phụ huynh, chúng tôi là người làm công tác quản lý trường học, đặc biệt là trường nằm gần sát đoạn đường quốc lộ 1A thường xuyên xảy tai nạn nguy hiểm và đoạn đường sắt xuyên Việt ngang qua không kém phần nguy hiểm, nên đã thôi thúc chúng tôi cần phải tìm các biện pháp thiết thực nhằm giáo dục học sinh nâng cao ý thức chấp hành luật lệ trật tự an toàn giao thông Ngoài còn phải tuyên truyền cho phụ huynh nắm rõ biện pháp mà nhà trường thực để phối kết hợp giáo dục cho có hiệu quả, nhằm hạn chế đến mức thấp rủi ro đáng tiếc xảy các em Đó là giải pháp mà chúng tôi đã trăn trở, nghiên cứu đưa để áp dụng và tổ chức thực thời gian qua nhà trường và đã đạt hiệu thiết thực, qua đề tài: “ Kinh nghiệm đạo công tác giáo dục An toàn giao thông trường THCS” 4/ Giới hạn phạm vi nghiên cứu: - Phạm vi nghiên cứu: Trường THCS - Phạm vi áp dụng : Trường THCS Phan Châu Trinh - Thời gian nghiên cứu và áp dụng: Từ năm 2007 III/ CƠ SỞ LÝ LUẬN : Để thực tốt nội dung yêu cầu đặt vấn đề nghiên cứu, đồng thời đạt hiệu cao việc tổ chức thực theo tinh thần thị số 52/2007/CT-BGD&ĐT tăng cường công tác giáo dục an toàn giao thông các sở giáo dục, phạm vi sở lý luận đề tài đặt là : 1/ Làm rõ vấn đề lý luận và công tác thực tiễn, thực trạng và nguyên nhân vấn đề giáo dục pháp luật an toàn giao thông các trường học nói chung 2/ Phân tích thực trạng, đặc điểm tình hình trường lớp, địa phương, ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thông, thực trạng tai nạn giao thông thời gian qua nhà trường giao nhiệm vụ quản lý (3) 3/ Xác định nội dung, biện pháp giáo dục, các phương pháp tổ chức thực nội khóa, ngoại khóa, tuyên truyền, trực quan đến học sinh THCS 4/ Đánh giá hiệu công tác giáo dục nhằm đúc kết ưu, khuyết điểm, rút bài học kinh nghiệm để chứng minh thực tiễn áp dụng với lý luận đặt IV/ CƠ SỞ THỰC TIỄN: 1/ Thực trạng tình hình công tác an toàn giao thông nước : Trong năm gần đây, tình hình trật tự an toàn giao thông diễn biến khá phức tạp, ách tắc giao thông tăng lên, tai nạn giao thông tăng đột biến, tăng bình quân năm – 10% các vụ tai nạn, số người chết và người bị thương Phải nói tử vong nạn giao thông nước ta là lớn, xếp số các nguyên nhân dẫn đến chết người, các bệnh hiểm nghèo và đại dịch Hậu tai nạn giao thông lớn người và vật chất, hậu xã hội còn lớn nhiều 2/Thực trạng tình hình giao thông địa phương: Bình An là xã có địa điểm giao lưu, buôn bán thuận tiện các xã vùng Đông, Nam huyện Thăng Bình và các xã giáp ranh với huyện Phú ninh, là cửa ngõ phía bắc thành phố Tam Kỳ Một xã có mật độ dân số đông, với dân số gần 13 nghìn người, dẫn đến số lượng học sinh tăng dần theo năm Chợ phát triển, người các xã lân cận cùng với số người địa phương tham gia giao thông đông đúc, đây là khó khăn lớn xã hội cần đảm bảo an toàn giao thông Trong đó điều kiện kinh tế gia đình đa số sống nghề nông, đời sống còn khó khăn, cha mẹ học sinh chưa có điều kiện đưa đón em đến trường Hằng ngày các em học phương tiện xe đạp là chủ yếu Việc giáo dục pháp luật các em gia đình chưa chú ý nhiều, phương tiện xe đạp còn quá thô sơ, cũ kỹ dễ hư hỏng và dễ gây tai nạn giao thông 3/ Nguyên nhân xảy tai nạn giao thông: Nguyên nhân dẫn đến xảy tai nạn giao thông nghiêm trọng và hậu nặng nề trên là : a/ Về thực trạng đường xá : Mạng lưới giao thông Nhà nước đã đầu tư và quy hoạch giai đoạn là lớn Song mạng lưới giao thông là chưa thống nhất, chưa đồng bộ, đường hẹp, xuống cấp Hệ thống đảm bảo an toàn giao thông sơn, vạch, biển báo, đèn tín hiệu phân bổ thiếu hợp lý, không đồng Hệ thống cầu vượt, đường ưu tiên hạn chế góp phần gián tiếp gây cản trở tai nạn giao thông b/ Về phương tiện giao thông : Qua thống kê năm số lượng ô tô, mô tô tăng vọt, khiến các đường giao thông vốn đã không đáp ứng lại càng quá tải, chật hẹp, tiềm ẩn nguy tai nạn có thể xảy lúc nào Phương tiện giao thông năm (4) gần đây tăng nhanh, không tập trung thành phố, thị xã mà nông thôn Bảng thống kê số phương tiện giao thông năm 2003 so với năm 2008 minh chứng điều đó : Mô tô, xe Năm Phạm vi Ô tô Xe thô sơ Ghi chú máy Cả nước 710.423 11.971.869 17.500.000 2003 Quảng Nam 5.865 128.990 215.565 Cả nước 1.123.643 14.698.321 17.779.000 2008 Quảng Nam 11.243 205.631 217.642 Tính bình quân Quảng Nam trên 150 người có 01 xe ô tô, 08 người có xe mô tô, xe máy Ở nông thôn nay, điều kiện kinh tế và đời sống nhân dân ngày càng nâng cao, gia đình nào sắm tối thiểu xe máy làm phương tiện lại chính gia đình dẫn đến nhiều phương tiện cũ kỹ, không đảm bảo an toàn, người điều khiển chưa học luật giao thông, không giấy phép lái xe, tuổi tác, mạnh chạy, có thể gây tai nạn giao thông lúc nào là học sinh 4/ Tình hình tai nạn giao thông : Hằng năm, tai nạn giao thông đã làm chết và bị thương hàng vạn người, thiệt hại hàng chục tỉ đồng, 50% số người chết và bị thương tai nạn giao thông nằm độ tuổi từ 10 đến 25 tuổi Trong số vụ tai nạn trên thì tai nạn giao thông đường chiếm 90% số vụ, số học sinh chết và bị thương năm trên 1000 em Gần 80% nguyên nhân xảy tai nạn là người tham gia không chấp hành đúng các quy định an toàn giao thông Ví dụ trên đường thì : - 36% vụ tai nạn vi phạm tốc độ - 20,8% uống rượu bia say - 23,2% là vi phạm tránh, vượt ẩu Tính riêng Thăng Bình năm 2008 xảy 48 vụ, chết 40 người, bị thương 38 người, thiệt hại 16 xe ô tô, 34 xe mô tô, xe máy và thiệt hại hàng trăm triệu đồng Tính từ đầu năm 2009 đến Thăng Bình đã xảy 18 vụ, làm chết 17 người, bị thương 17 người 5/ Phân tích nguyên nhân xảy tai nạn giao thông học sinh : - Đối với người xe đạp : Dễ bị tai nạn là phóng bừa, vượt ẩu, hàng ba, tư, rẽ bất ngờ trước đầu xe không làm tín hiệu báo, lao xe từ nhà đường, ngõ hẽm, sai phần đường quy định, trẻ em xe đạp người lớn - Đối với người : Bị tai nạn không đúng phần đường quy định, chạy tạt ngang qua đường không chú ý quan sát, nhảy bám vào tàu xe chạy, đá bóng, đá cầu, đùa nghịch, tụ tập đông người trên đường, băng qua đường sắt không quan sát (5) - Trẻ em vi phạm : Do đá bóng, đá cầu, chơi các trờ chơi khác lòng lề đường, trên vỉa hè, tan học tràn lòng đường gây cản trở giao thông, ném gạch đá và các vật khác lên tàu xe, xuống lòng lề đường gây nguy hiểm cho người đường Phương tiện mô tô, ô tô tăng nhanh, đường sá chưa mở rộng, ý thức người tham gia còn hạn chế như: Người điều khiển mô tô, xe máy không đội mũ bảo hiểm, dùng rượu bia quá nồng độ quy định, không có giấy phép lái xe, rẻ tạt trước đầu xe không đúng quy định Người không trên vĩa hè sát mép lề đường, qua đường không chú ý quan sát Các hành vi vi phạm trên làm cho tình hình trật tự an toàn giao thông ngày càng thêm phức, gây nhiều tai nạn quá thương tâm V/ NỘI DUNG NGHIÊN CỨU : * MỘT SỐ BIỆN PHÁP LỚN : 1/ Phối hợp với các quan trên địa bàn, với ngành công an, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phát động vận động : “Học sinh gương mẫu thực và vận động gia đình chấp hành nghiêm túc luật giao thông” 2/ Tăng cường các biện pháp tuyên truyền, giáo dục học sinh, chấp hành các quy định trật tự an toàn giao thông 3/ Tổ chức tuyên truyền, giáo dục trật tự an toàn giao thông cho học sinh là hoạt động trọng tâm, thường xuyên nhà trường - Thường xuyên nhắc nhở, đưa thông tin liên quan đến trật tự an toàn giao thông vào nội dung sinh hoạt đầu tuần, lễ chào cờ, sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đoàn, Đội trên bảng tin - Biểu dương khen thưởng kịp thời các tập thể, cá nhân có thành tích công tác đảm bảo trật tự an toàn giao thông, xử lý nghiêm tập thể và cá nhân vi phạm quy định an toàn giao thông - Mỗi học sinh cam kết gương mẫu thực và vận động gia đình chấp hành các quy định trật tự an toàn giao thông không mô tô, xe gắn máy chưa đủ tuổi quy định, chưa có giấy phép lái xe, không đua xe trái phép, lạng lách, đánh võng, vượt đèn đỏ, chở quá số người quy định điều khiển các phương tiện giao thông, không ném đất, đá lên tàu, không thực hành vi cản trở, ảnh hưởng đến giao thông đường sắt, không qua đò không có áo phao, đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông phương tiện xe máy - Tích cực tổ chức có hiệu “Tháng an toàn giao thông quốc gia” vào tháng năm 4/ Tổ chức cho học sinh, tham gia giữ gìn trật tự an toàn giao thông, thành lập các đội tự quản, đội cờ đỏ, niên học sinh tham gia bảo đảm trật tự an (6) toàn giao thông khu vực cổng trường đầu học và tan học để nâng cao trách nhiệm và tính tự giác học sinh 5/ Đưa nội dung chấp hành pháp luật trật tự an toàn giao thông vào nội quy nhà trường và là các nội dung trọng tâm đánh giá thi đua xếp loại học sinh và lớp năm học 6/ Chỉ đạo tốt việc lồng ghép giáo dục thực nội dung trật tự an toàn giao thông cho học sinh qua các môn văn hóa GDCD, Văn, 7/ Phối hợp với phòng cảnh sát giao thông huyện tổ chức báo cáo chuyên đề, ngoại khóa cho học sinh năm lần 8/ Tăng cường tổ chức thi tìm hiểu luật ATGT qua các tiết sinh hoạt NGLL, hướng dẫn kỹ tham gia giao thông an toàn phù hợp với lứa tuổi và trình độ học sinh 9/ Đánh giá lại việc giáo dục trật tự an toàn giao thông thời gian qua phạm vi quản lý và báo cáo đề xuất các giải pháp thiết thực với các cấp quản lý 10/ Tăng cường thông tin nhà trường và gia đình công tác giáo dục trật tự an toàn giao thông cho học sinh các buổi họp phụ huynh học sinh 11/ Tăng cường tuyên truyền các hình ảnh trực quan tranh, biển báo, hiệu, tài liệu, đĩa CD hoạt động dạy và học an toàn giao thông 12/ Kiểm tra nhận thức chương trình rèn luyện đội viên nhận thức “An toàn giao thông” * BIỆN PHÁP ÁP DỤNG CỤ THỂ: 1/ Biện pháp mang tính quản lý đạo : a/ Tổ chức báo cáo ngoại khóa : Hoạt động ngoại khóa an toàn giao thông là vô cùng quan trọng Nhà trường đạo cụ thể tổ khoa học xã hội, đặc biệt môn giáo dục công dân, tổ chức báo cáo ngoại khóa vào tiết chào cờ đầu tuần nhằm mục đích để các em nắm bắt tình hình tai nạn giao thông, nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn giao thông cho các em, để từ đó các em có ý thức chấp hành tốt tham gia giao thông trên đường đúng lòng đường, lề đường, bên phải, qua đường phải xin đường, hiểu đúng các biển báo hiệu, tín hiệu đèn, Bên cạnh báo cáo ngoại khóa nhà trường, lãnh đạo trường thường xuyên tham mưu với chính quyền là ban công an xã để báo cáo trật tự an toàn giao thông đường bộ, đường sắt cho các em Thông qua các buổi nói chuyện thời sự, giới thiệu luật an toàn giao thông, các em càng nhận thức sâu sắc luật an toàn giao thông, nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn giao thông Ngoài việc tham mưu với chính quyền địa phương để báo cáo ngoại khóa, lãnh đạo trường còn thường xuyên kết hợp chặt chẽ với đội cảnh sát giao thông huyện trường báo cáo luật an toàn giao thông cho đội ngũ thầy, cô giáo và học sinh Hoạt (7) động này là hoạt động mang tính thường xuyên, có tính tích cực nhờ đó mà các em hiểu rõ luật giao thông đường luật số 26/2001, Nghị định 14/2003/NĐ-CP ngày 19/02/2003,NĐ số 32/2007/NĐ- CP ngày 29/06/2007 Chính phủ, thị 24/2007/CT-UB chủ tịch UBND tỉnh Quảng Nam b/ Tổ chức học tập luật an toàn giao thông : Với sở vật chất thuận lợi, lãnh đạo trường thường xuyên phối hợp với các cấp chính quyền là Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh xã nhà, tổ chức các lớp học luật giao thông đường cho các thầy cô giáo đã có xe mô tô, thực hành, thi tuyển cấp lái xe để đảm bảo an toàn tham gia giao thông đường Thường xuyên đặt mua báo “Bạn đường” nghiên cứu học tập Đối với học sinh thông qua các hoạt động lồng ghép ngoại khóa để giáo dục các luật giao thông đường bộ, Nghị định 14/CP, Nghị định 15/CP Chính phủ sau đó tiến hành ký cam kết gia đình phụ huynh học sinh với nhà trường an toàn giao thông, học sinh không xe máy đến trường Triển khai tốt chương trình hành động ban an toàn giao thông huyện Thăng Bình ngày 07/01/2007 Nhà trường cử tiểu ban chăm lo an toàn giao thông tháng để rút kinh nghiệm Từ đó tiếp tục triển khai các thị Bộ GD&ĐT và thị UBND tỉnh tăng cường đạo thực công tác đảm bảo trật tự an toàn giao thông số 21/2002/CT-UB, thị số 52/2007/CT-BGDDT ngày 31/08/2007 trưởng GD-ĐT c/ Tổ chức mô hình thực tiễn: Nhà trường xác lập vườn thực hành an toàn giao thông cách xây dựng các cột mốc tín hiệu đèn, biển báo, vạch kẻ đường, làn đường xe mô tô, xe ô tô chạy, vỉa hè, các ngã giao nhau, điểm nút giao thông quan trọng, trang bị các ba nô hiệu cổ động, tuyên truyền trực quan cổng Ví dụ cánh cổng phía trong, các em học đập vào mắt các em câu: “ Ra đường đề phòng tai nạn giao thông” để các em có ý thức phòng và dọc hành lan để giáo dục nhận thức cho học sinh Đặc biệt lãnh đạo trường đạo phận tài vụ mua sắm số trang thiết bị cần thiết xe, phương tiện giao thông phù hợp với lứa tuổi các em, quần áo, trang thiết bị ngành cảnh sát giao thông để các em học sinh thực hành Từ việc thực hành, hoạt động thực tiễn, các em nhớ kỹ khắc sâu luật giao thông, hành vi tham gia giao thông các em thực hành cách hăng say, cởi mở và hứng thú, đó dễ nhớ và tạo thành thói quen tham gia giao thông Hoạt động này mang lại kết cao cho các em học sinh Các em hiểu các tín hiệu, các biển báo cách dễ dàng, biết cách rẽ trái, rẽ phải, đúng phần đường , lòng, lề đường quy định d/ Xác lập hồ sơ đăng ký, cam kết : Sai tổ chức các hoạt động thực tiễn, học và tìm hiểu luật an toàn giao thông, lãnh đạo trường phối hợp với Công an địa phương ký cam kết thực Bản thân giáo viên cam kết với nhà trường thực gia đình nhà giáo văn hoá, thì (8) các thành viên gia đình đó phải chấp hành tốt luật ATGT Học sinh cam kết với GVCN, GVCN ký cam kết với nhà trường, lớp thực tốt luật ATGT, song song với việc ký cam kết nhà trường còn xác lập hồ sơ đăng ký các phương tiện tham gia giao thông Hồ sơ lãnh đạo trường quản lý cách chặt chẽ có kiểm tra thường xuyên, công việc quản lý ban tra trường học giám sát chặt chẽ, gắn liền với việc xếp loại thi đua cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh theo định kỳ Việc thực ATGT gắn với công tác thi đua giáo viên, lớp, Vì việc vi phạm trở thành việc đáng tiếc cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường Từ đó nâng cao vai trò trách nhiệm cá nhân hội đồng sư phạm nhà trường (có phụ lục kèm theo) đ/ Tổ chức kiểm tra nhận thức: Nhà trường đạo Liên Đội phân công tổ chức kiểm tra chéo các chi đội để đánh giá kết cụ thể em ,làm sở xếp loại thi đua các lớp và hạnh kiểm học sinh Tổng phụ trách tổ chức đề thi tìm hiểu luật ATGT có chấm chọn phát thưởng cho cá nhân, chi đội xuất sắc ( Bài kiểm tra có phụ lục kèm theo) e/ Chỉ đạo các tổ chức đoàn thể, lực lượng trường học : - Đối với Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh (TNTPHCM) : Lãnh đạo trường xác định tổ chức Đội TNTP HCM là lực lượng xung kích quan trọng việc thực Lãnh đạo trường đạo cho Tổng phụ trách Đội điều tra, xác lập, chọn đội viên tiêu biểu để làm nòng cốt cho hoạt động tìm hiểu luật an toàn giao thông đường bộ, xây dựng đội viên tình nguyện am hiểu luật giao thông trực tiếp hướng dẫn đội viên tham gia giao thông vào các cao điểm, vào trường học đến trường và tan học Nhờ vậy, số học sinh vi phạm an toàn giao thông chen lấn, xô đẩy, va quệt giảm rõ rệt Hoạt động này tổ chức Đội tổng kết, báo cáo, khen thưởng, phê bình vào sáng thứ hai đầu tuần Nhờ khen thưởng, động viên kịp thời mà Đội viên tích cực hăng say hoạt động, góp phần quan trọng vào việc đảm bảo an toàn giao thông - Đối với Đoàn niên : Đây là tổ chức chính trị quan trọng gắn bó mật thiết với tổ chức Đội TNTP HCM Lãnh đạo nhà trường tham mưu với chi Đảng trường học trực tiếp đạo Đoàn niên làm lực lượng nòng cốt hoạt động, đặc biệt là việc thực đảm bảo an toàn giao thông Mỗi đoàn viên phải cam kết cụ thể với chi Đảng việc trách nhiệm phổ biến luật an toàn giao thông trường học Đây là tiêu chí để đánh giá chất lượng đoàn viên tháng, lựa chọn đoàn viên tiêu biểu giới thiệu cho chi Đảng Từ đó mà đoàn viên thấy rõ trách nhiệm mình, họ nỗ lực hoạt động tình nguyện tham gia hoạt động hướng dẫn an toàn giao thông (9) Thông qua hoạt động này, xuất nhiều đoàn viên tiêu biểu là hạt nhân quan trọng, cánh tay đắc lực cho lãnh đạo trường công tác giáo dục an toàn giao thông - Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp : Là người gần gũi, gắn bó trực tiếp với các em học sinh, là nhân tố quan trọng định ý thức chấp hành luật an toàn giao thông các em, có mối quan hệ trực tiếp với phụ huynh, am hiểu tường tận trắc ẩn học sinh Lãnh đạo trường thường xuyên quan tâm đạo đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, trang bị cho họ kiến thức pháp luật an toàn giao thông, kịp thời động viên khuyến khích họ chăm lo cho học sinh Đa số đội ngũ giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình, bám sát, quan tâm, nhắc nhở, chăm lo cho các em cách cụ thể kiểm tra xe việc đảm bảo thắng xe, ruột xe, lốp xe kịp thời thông báo cho phụ huynh tu sửa cho học sinh phận cần thiết học sinh gặp khó khăn Việc chăm lo cho học sinh trở thành trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp Nhà trường đạo GVCN phải quy đinh đường đến trường học và cho học sinh lớp mình, địa bàn có thể tránh đoạn đường quốc lộ 1A thì phải tránh, tuyệt đối không tham gia trên đoạn đường này để giảm tải bớt lượng người lại cao điểm GVCN phải phân công học sinh theo dõi kiểm tra chặt chẽ - Đối với giáo viên môn : Xem đây là lực lượng quan trọng, toàn diện đồng việc giáo dục pháp luật cho học sinh, đặc biệt giáo dục an toàn giao thông mang tính xã hội rộng lớn, cần thiết và lực lượng trực tiếp thường xuyên tác động đến học sinh Nhất là giáo viên môn giảng dạy môn giáo dục công dân đóng vai trò định tác động có hiệu Từ đó lãnh đạo trường thường xuyên đạo tổ trưởng chuyên môn thông qua họp giao ban tuần, quán triệt nhận thức cán bộ, giáo viên thực cách sâu sắc, đặc biệt giáo viên giảng dạy giáo dục công dân, thông qua chương trình nội, ngoại khoá để giáo dục học sinh hiểu và thực công tác giáo dục pháp luật trường phổ thông trước mắt là luật an toàn giao thông Do việc giảng dạy, kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh chương trình giáo dục pháp luật ngày càng chuyển biến tích cực - Đối với lực lượng cờ đỏ, ban trật tự an toàn giao thông : Lãnh đạo trường đạo cho Tổng phụ trách Đội lựa chọn lực lượng cờ đỏ bao gồm đội viên tích cực, gương mẫu Các em hoạt động cách vô tư, thường xuyên có mặt sớm vào các buổi học để theo dõi việc vi phạm học sinh, tham mưu cụ thể với Tổng phụ trách đề biện pháp xử lý kịp thời Nhờ mà việc vi phạm an toàn giao thông học sinh ít xảy Lực lượng cờ đỏ cùng phối hợp chặt chẽ với ban trật tự an toàn giao thông nhà trường Hằng tháng, ban trật tự an toàn giao thông phải chịu trách nhiệm báo cáo cụ thể với lãnh đạo (10) trường tình hình tham gia an toàn giao thông cán bộ, giáo viên và học sinh cách cụ thể để nhà trường khen thưởng xử phạt Do đó, mà tính phòng ngừa tai nạn giao thông học sinh có hiệu cao 2/ Biện pháp tham mưu, phối hợpvới các lực lượng và ngoài nhà trường a/ Phối hợp với lực lượng ngoài nhà trường : Lãnh đạo trường luôn giữ mối quan hệ gắn bó với các tổ chức đoàn thể, chính quyền địa phương cùng thực tốt công tác xã hội hóa việc thực an toàn giao thông Trường vận động cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh tham gia đầy đủ các hoạt động ngoại khóa tìm hiểu luật, diễu hành, biểu dương lực lượng, cổ động tháng an toàn giao thông Đoàn niên, hội phụ nữ tổ chức Nhờ mà ý thức chấp hành luật an toàn giao thông các thành viên nhà trường ngày càng nâng cao Các thành viên trường học còn tuyên truyền cho người gia đình mình, làng xóm mình hiểu và thực tốt luật an toàn giao thông Lãnh đạo trường phối hợp tốt với ban công an xã và ban an toàn giao thông xã tranh thủ giúp đỡ chí tình họ nhờ mà các trở ngại kịp thời giải nhanh chóng góp phần tạo đà cho nhà trường tổ chức giáo dục luật n toàn giao thông có hiệu Lãnh đạo trường kịp thời tham mưu với uỷ ban nhân dân xã, uỷ ban mặt trận tổ quốc Việt Nam xã, hội cựu chiến binh để có biện pháp giáo dục thích hợp Trường xem đây là công việc quan trọn từ đó mà uỷ ban nhân dân kịp thời giúp đỡ nhà trường hoạch định kế hoạch giáo dục luật an toàn giao thông cho học sinh cách lâu dài Uỷ ban nhân dân xã hỗ trợ thực tốt công tác di dời giải toả quy hoạch mặt trường học tạo điều kiện cho nhà trường tổ chức các hoạt động ngoại khóa an toàn giao thông học sinh b/ Tham mưu các cấp lãnh đạo : Qua thực tế triển khai thực giáo dục luật an toàn giao thông trường học lãnh đạo trường xin tham mưu - Với Đảng uỷ : Cần quan tâm giúp đỡ nhà trường mặt, có chiến lược lâu dài để đảm bảo cho công tác giáo dục luật an toàn giao thông thực thường xuyên, có kế hoạch dài hạn, tạo đà cho nhà trường làm tốt công tác năm học tới Chỉ đạo tốt công tác xã hội hóa giáo dục an toàn giao thông cho người - Đối với Uỷ ban nhân dân xã : Cần quan tâm giúp đỡ nhà trường mặt là sở vật chất có biện pháp cụ thể làm tốt công tác tuyên truyền vận động người, tổ chức xã hội cùng tham gia Khi cần tổ chức lớp học để tuyên truyền tìm hiểu luật nâng cao ý thức phòng ngừa học sinh Uỷ ban nhân dân xã giúp đỡ nhà trường có kế hoạch chiến lược lâu dài để đào tạo người và dự kiến điều kiện khó khăn xảy để giúp đỡ nhà trường làm tốt việc giáo dục luật an toàn giao thông - Đối với Phòng GD-ĐT : (11) Cung cấp đầy đủ kịp thời tài liệu cần thiết, quan trọng luật an toàn giao thông, các biển báo tín hiệu, các văn bản, thị các cấp chính quyền, Bộ GD&ĐT, Nghị định Chính phủ Hỗ trợ nhà trường trang thiết bị : áo, quần, phương tiện để thực hành luật an toàn giao thông, để các em học tập có kết c/ Phối hợp với lực lượng nhà trường : Được lãnh đạo trực tiếp chi Đảng, lãnh đạo trường phối hợp với công đoàn nhà trường tổ chức các hoạt động an toàn giao thông Qua tổng kết cùng đề biện pháp thiết thực để khuyến khích đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh thực tốt luật an toàn giao thông, tôn trọng sáng kiến các thành viên và kịp thời phát sai trái, vi phạm để uốn nắn Công đoàn thường xuyên tiếp xúc với hội cha mẹ học sinh giúp nhà trường có biện pháp tổ chức cách có hiệu việc giáo dục an toàn giao thông cho học sinh Hội cha mẹ học sinh đã tiếp xúc, trao đổi và tham mưu với lãnh đạo địa phương, trạm y tế để giúp đỡ nhà trường hoạt động Bên cạnh đó, hội còn giúp đỡ và phối hợp tốt với tổ chức chữ thập đỏ, nhờ đó mà chữ thập đỏ có điều kiện hoạt động tốt, có tủ thuốc đầy đủ để sơ cứu có trường hợp bất trắc xảy Tổ chức chữ thập đỏ còn tuyên truyền nâng cao ý thức phòng ngừa tai nạn cho học sinh Biện pháp này giúp nhà trường đem lại kết cụ thể việc tổ chức giáo dục luật an toàn giao thông học sinh 3/ Tổ chức giảng dạy thông qua môn GDCD : Xuất phát từ tình hình thực tế tai nạn giao thông nước nói chung và trên địa tỉnh- huyện ta là vấn đề bách, cần có đạo cách tập trung, kiên thông qua các biện pháp dạy học trường THCS, đặc biệt là qua tiết học chính khóa môn học giáo dục công dân, giáo viên biết lồng ghép vào nội dung bài học cụ thể sớm mang lại hiệu công tác tuyên truyền giáo dục ý thức chấp hành và thực luật an toàn giao thông Quá trình dạy học môn giáo dục công dân trường THCS, nhằm giáo dục cho học sinh các chuẩn mực xã hội người công dân mức độ phù hợp với lứa tuổi, trên sở góp phần hình thành nhân cách người Việt Nam giai đoạn nay, phù hợp với xu phát triển và tiến thời đại công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Để đạt mục tiêu trên, quá trình dạy học môn giáo dục công dân THCS, chúng ta phải sáng tạo và linh hoạt lồng ghép giáo dục pháp luật an toàn giao thông qua các phương pháp dạy học đại : thảo luận đóng vai, tổ chức trò chơi, giải vấn đề thì kích thích tư quá trình lĩnh hội kiến thức học sinh Quá trình giáo dục nhân cách cho học sinh qua giáo dục trật tự an toàn giao thông, chúng ta phải xây dựng các em niềm tin, tin tính đúng đắn là học để “có đạo đức”, để “yêu đạo đức” và để “hành động có đạo đức” Đó là (12) tư tưởng lớn thời đại, định hướng đúng đắn và quan trọng giáo dục và tương lai Giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao thông phải gắn chặt với sống thực tiễn giáo viên phải hướng dẫn học sinh liên hệ bài học giáo dục công dân với đời sống đạo đức-pháp luật cá nhân, gia đình, tập thể và địa phương Hướng dẫn học sinh điều tra tìm hiểu các kiện, các vấn đề lớp, trường địa phương có liên quan đến chủ đề bài học Hướng dẫn các em phát huy vốn hiểu biết kinh nghiệm sống thân để phân tích, lý giải, tranh luận các tình huống, các kiện thực tế Sau đây là cụ thể các phương pháp dạy học pháp luật trật tự an toàn giao thông lồng ghép tiết học giáo dục công dân các lớp 6, cấp THCS ( Có nội dung đính kèm phần phụ lục ) Đối với các tiết ngoại khoá trường đạo: Đưa việc giáo dục ATGT vào các tiết ngoại khoá để giáo dục cho học, các tiết này có làm bài kiểm tra cụ thể để các em không chủ quan học, đồng thời giúp các em nhớ lâu nội dung luật Ví dụ tiết ngoại khoá chúng tôi đã đạo soạn và dạy ( Có nội dung đính kèm phần phụ lục ) VI KẾT QUẢ NHIÊN CỨU : Qua thời gian triển khai thực biện pháp này hai năm học 2007-2008 và 2008-2009 vè công tác giáo dục toàn giao thông và tổ chức thực hành cho học sinh trường THCS, số lượng học sinh hiểu biết nắm luật an toàn giao thông se tăng lên cách rõ rệt số lượng tỉ lệ so với trước học luật Từ đó ý thứ chấp hành pháp luật học sinh nâng cao, tạo thành thói quen, phản xạ tự nhiên các em cách thường xuyên giúp các em tránh tai nạn giao thông các em tham gia giao thông Từ đó tai nạn giao thông học sinh giảm cách rõ rệt Quá trình lồng ghép giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao thông vào bài học giáo dục công dân lớp 6, THCS đã mang lại hiệu sau : Kết định tính : a Về kiến thức : - Học sinh tiếp thu kiến thức bản, vững pháp luật trật tự an toàn giao thông b Về kỹ : - Học sinh biết đánh giá hành vi thân và người xung quanh, biết lựa chọn và thực cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật tham gia giao thông c Về thái độ : - Ý thức trách nhiệm, tinh thần tự giác chấp hành pháp luật trật tự an toàn giao thông để đảm bảo an toàn cao tham gia giao thông (13) - Tích cực tham gia các hoạt động tập thể nhằm tuyên truyền pháp luật trật tự an toàn giao thông, giữ gìn trật tự an toàn giao thông cộng đồng 2.Kết định lượng : - 100% học sinh nhà trường không vi phạm luật an toàn giao thông - Không để xảy các vụ tai nạn giao thông nghiêm trọng - Toàn trường không có học bị chết bị thương hai năm học qua - Đa số phụ huynh tin tưởng và ủng hộ biện pháp giáo dục nhà trường VII KẾT LUẬN : Qua thực tiễn triển khai tìm hiểu học tập luật an toàn giao thông và tổ chức thực cho học sinh trường THCS Phan Châu Trinh, chúng tôi nhận thấy ý thức chấp hành luật an toàn giao thông đường học sinh tăng lên đáng kể Qua đó giúp các em phòng tránh tai nạn giao thông tham gia hoạt động giao thông, bảo vệ tính mạng, tài sản làm yên vui gia đình, thầy cô giáo Thông qua việc học tập và thực hành các em có thói quen, lĩnh và hành vi đúng đắn tham gia hoạt động giao thông vào xã hội đồng thời các em có thái độ trách nhiệm vào việc tuyên truyền cho người và gia đình mình hiểu biết, thực tốt an toàn giao thông Sau này các em trở thành tình nguyện viên đắc lực tham gia vào công tác xã hội hóa an toàn giao thông cách có hiệu Muốn giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao thông quá trình lồng ghép vào các bài học giáo dục công dân, nhằm đạt kết giáo dục cao, chúng ta cần phải : Nắm vững đặc điểm phương pháp dạy học (kích thích tư duy, thảo luận nhóm, giải vấn đề, đóng vai, tổ chức trò chơi ) để phát huy tính tích cực học sinh quá trình chiếm lĩnh kiến thức Nắm các quy định pháp luật trật tự an toàn giao thông Thường xuyên theo dõi trên truyền hình, báo chí tình hình trật tự an toàn giao thông Đặc biệt là các thông tin địa bàn học sinh học và trực tiếp tham gia giao thông Thường xuyên liên hệ với cảnh sát giao thông (tỉnh, huyện) để thống kê chính xác tình hình trật tự an toàn giao thông để cung cấp cập nhật cho học sinh Vận dụng khéo léo, linh hoạt và sáng tạo, tạo phương pháp vào quá trình giáo dục pháp luật an toàn giao thông cho học sinh Đặc biệt kết hợp hệ thống phương pháp đạo đức với phương pháp giáo dục pháp luật nói chung và giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao thông nói riêng Căn vào lực, trình độ học sinh, điều kiện hoàn cảnh cụ thể mà thiết kế thành hoạt động phù hợp tổ chức học sinh tiến hành nhận thức, bồi dưỡng lực tự học, tự rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức pháp luật vào (14) sống cụ thể liên hệ bài học đạo đức với pháp luật cá nhân, gia đình và xã hội Sử dụng đồ dùng dạy học, tranh ảnh trực quan trật tự an toàn giao thông để tăng tính hấp dẫn, hứng thú học sinh quá trình lĩnh hội kiến thức VIII ĐỀ NGHỊ : Thông qua đây chúng tôi mạnh dạn đề xuất với các cấp lãnh đạo chính quyền, ngành giáo dục - đào tạo cần có kế hoạch, chiến lược lâu dài, tạo sở vật chất đồng để các trường đẩy mạnh việc tổ chức, triển khai học tập luật an toàn giao thông học sinh là việc làm thiết thực góp phần đảm bảo tài sản tính mạng các em và xã hội, đem lại niềm vui, hạnh phúc cho gia đình, làm êm ấm cộng đồng xã hội Nhà nước cần có kế hoạch hỗ trợ kinh phí nhiều cho ngành giao thông vận tải để sớm tu sửa đường xá, thay dần phương tiện giao thông lạc hậu, có biện pháp đẩy mạnh kiềm chế tiến tới giảm dần tai nạn giao thông cho người Để nâng cao hiệu giáo dục luật an toàn giao thông cho học sinh, thì chúng ta có thể sử dụng giải pháp sau : Giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao thông học chính khoá cho tất các khối lớp trung học sở Giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao thông qua hoạt động ngoài lên lớp tất các lớp THCS Thông qua hoạt động ngoài lên lớp tất các lớp chúng ta có thể tổ chức các hình thức sau : a Phát động tổ chức các thi để tìm hiểu trật tự an toàn giao thông (thi viết, thi vấn đáp, hái hoa dâng chủ, thi hình thức giao lưu) b Phát măng non chủ đề “An toàn giao thông” c Tổ chức triển lãm tranh, ảnh trật tự an toàn giao thông d Tuyên truyền hiệu, panô, áp phích giao thông đ Tổ chức câu lạc sinh hoạt, toạ đàm an toàn giao thông e Làm báo tường chủ đề an toàn giao thông g Xây dựng đội xung kích “An toàn giao thông” để hướng dẫn học sinh tan trường Giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao thông là yêu cầu quan trọng không dễ dàng Vì vậy, chúng ta cần tâm và kiên trì tổ chức tốt việc dạy học và phối kết hợp với các lực lượng giáo dục và ngoài nhà trường, để không ngừng nâng cao chất lượng giảng dạy, nâng cao ý thức pháp luật giáo viên và học sinh Đây là công việc có giá trị kinh tế to lớn và ý nghĩa nhân đạo cao Chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật giáo dục là góp phần xây dựng kinh tế, xã hội đất nước Vì người dân là học sinh-những công dân làm (15) chủ đất nước cần học hỏi thực hành để có ý thức thói quen tôn trọng pháp luật tham gia giao thông Đây là trách nhiệm và lương tâm người để phấn đấu cho sống trật tự, kỷ cương, văn minh, đại Để nâng cao hiệu giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao thông cho học sinh, chúng tôi xin phép có số kiến nghị sau : Trước hết CB.GV.CNV ngành giáo dục : - Bản thân CB.GV.CNV phải gương mẫu chấp hành các nội dung quy định trật tự an toàn giao thông tham gia giao thông Thường xuyên vận động, nhắc nhở người thân cùng thực tốt - Trong học sinh : + Nghiêm cấm sử dụng mô tô, xe máy để học và sử dụng vào các mục đích khác chưa đủ điều kiện (độ tuổi, giấy phép lái xe, ) theo quy định - Nhà trường cần có kế hoạch và biện pháp thật tốt không ùn tắc giao thông khu vực cổng trường - Kiên xử lý học sinh vi phạm luật an toàn giao thông xe đạp chở 2, người lạng lách, đánh võng, xe hàng 2, hàng trên đường, tổ chức đua xe và cổ động đua xe trái phép - Phối kết hợp và đạo các tổ chức nhà trường : Công đoàn, Đoàn TNCS, Đội TNTP, cần liên tục đẩy mạnh hoạt động giáo dục tuyên truyền cách liên tục, thường xuyên trên sở tháng phải có nội dung giáo dục cụ thể đồng thời có theo dõi kiểm tra kết thực - Nhà trường phải tăng cường thiết lập mối quan hệ chặt chẽ với phụ huynh học sinh để giáo dục ý thức chấp hành luật an toàn giao thông, cần thống với phụ huynh mức độ vi phạm trật tự an toàn giao thông học sinh có tính chất nghiêm trọng thiết phải hạ bậc hạnh kiểm Biện pháp này còn có tác dụng ngược lại nhằm nâng cao ý thức chấp hành luật an toàn giao thông toàn dân, có thông qua học - là lượng đông đảo này có hiệu cao Tổ chức thực nghiêm túc nội dung Chỉ thị số 52/2007/CT-BGDDT Bộ GD&ĐT ngày 31/8/2001 việc hướng dẫn giảng dạy giáo dục trật tự an toàn giao thông Đặc biệt lưu ý không giáo dục trật tự an toàn giao thông thông qua hoạt động ngoài lên lớp, tiết chào cờ, sinh hoạt chủ nhiệm mà nên đưa giáo dục trật tự an toàn giao thông vào nội dung chính khóa môn học giáo dục công dân (tập trung vào tháng 9-tháng an toàn giao thông, trước và sau tết Nguyên Đán, dịp gần nghỉ hè) Về chính quyền địa phương : - Điều tra số hộ mua sắm phương tiện giao thông và khuyến khích tạo điều kiện thi giấy phép lái xe miễn phí - Tổ chức nhân dân thi tìm hiểu pháp luật an toàn giao thông, các hoạt động vui chơi giải trí có chủ đề an toàn giao thông Đối với quan chức : (16) - Khuyến khích các nhà kinh doanh sản xuất “Mũ bảo hiểm thời trang” phù hợp cho đối tượng, để tạo thói quen tham gia giao thông tự giác và thích thú đội mũ bảo hiểm Việc đội mũ bảo hiểm có lợi tránh gây chấn thương sọ não Đối với trường gần đường quốc lộ nên có chương trình phát mũ cho học sinh và nhà trường bắt buộc các em đội tham gia giao thông Trong không ít người đội mũ bảo hiểm mang tính hình thức đối phó các lực lượng kiểm soát, chưa ý thức tầm quan trọng việc đội mỹ bảo hiểm tự bảo vệ mình Làm nào để người ngồi trên xe máy ý thức đội mũ bảo hiểm là cần thiết ? theo chúng tôi phải tác động từ nhiều phía : “Đối với người lớn là đơn vị quan họ công tác, còn trẻ em từ mẫu giáo trung học phổ thông là nhà trường” XI PHỤ LỤC : PHÒNG GD-ĐT THĂNG BÌNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (17) TRƯỜNG THCS PHAN CHÂU TRINH Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Bình An, ngày 11 tháng năm 2008 BẢN CAM KẾT VỀ VIỆC THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG Căn kế hoạch số 1771/KH-SGD&ĐT ngày 24/8/2006 Sở Giáo dục & Đào tạo tỉnh Quảng Nam việc hưởng ứng triển khai thực tháng an toàn giao thông Quốc gia Nhằm thực tốt hướng dẫn số 68/HD-GD ngày 30/08/2006 Phòng GD-ĐT Thăng Bình triển khai thực tháng an toàn giao thông Quốc gia Nay trường THCS Phan Châu Trinh cùng cam kết trách nhiệm với công an xã Bình An việc đạo thực tháng an toàn giao thông sau : 1/ Về phía nhà trường : -Tổ chức tốt tuyên truyền thực tháng an toàn giao thông theo quy định như: Treo banô, ápphích, treo hiệu trực quan Phối hợp với Mặt Trận Tổ quốc xã tổ chức míttinh, cổ động buổi quanh địa bàn dân cư - Cho học sinh ghi chép luật An toàn giao thông đường dành cho người và xe đạp - Tổ chức tốt các tiết ngoại khoá an toàn giao thông cho học sinh - Đội thiếu niên tổ chức tốt chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu “An toàn giao thông” - Tổ chức thi tìm hiểu luật ATGT đường có chấm chọn phát thưởng 2/ Về phía công an xã : - Tổ chức báo cáo mời báo cáo viên báo cáo an toàn giao thông địa phương tháng (tháng an toàn giao thông) - Phối hợp với nhà trường tổ chức buổi mittinh - Theo dõi, xử lý hành vi cố tình vi phạm luật an toàn giao thông - Khi có vụ việc tai nạn giao thông xảy phải kịp thời xử lý đúng quy định pháp luật Trên đây là nội dung cam kết đại diện hai bên ĐẠI DIỆN TRƯỜNG THCS PHAN CHÂU TRINH HIỆU TRƯỞNG TRƯỞNG BAN HĐNGLL ĐOÀN THANH NIÊN ĐẠI DIỆN ĐỊA PHƯƠNG Trưởng công an xã Tên : KIỂM TRA NHẬN THỨC (18) Lớp : Trường THCS Phan Châu Trinh (Bình An) VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG Khoanh tròn vào câu em cho là đúng các trường hợp sau : Trẻ em tuổi qua đường ? a Cần có người lớn dẫn qua b Nhìn không thấy có xe tới thì chạy thật nhanh qua đường Khi trên đường có vạch kẻ phân làn xe, xe thô sơ phải làn đường nào? a Phải làn đường bên phải b Phải làn đường cùng c Phải làn đường bên phải, cùng d Cả a, b, c sai Khi muốn vượt xe trước chúng ta cần phải làm gì ? a Báo hiệu xin vượt, tăng tốc vượt qua xe phía trước b Quan sát đường cho xe vượt phía trái c Phải có báo hiệu và chú ý quan sát, vượt không có chướng ngại phía trước Khi tránh xe ngược chiều chúng ta cần phải làm gì ? a Phải giảm tốc độ và phía theo chiều xe mình chạy b Giữ nguyên tốc độ và phía phải theo chiều xe mình chạy Khi thấy trên đường có hố to hay cống lớn bị nắp có thể gây nguy hiểm cho người đường, em phải làm gì ? a Tìm cách báo cho người đường biết cách lấy vật chuẩn đánh dấu nơi nguy hiểm b Báo cho CSGT chính quyền địa phương nơi gần biết c Chỉ cần tránh chỗ nguy hiểm là d Câu a, b đúng Theo quy định luật giao thông thì bao nhiêu tuổi trở lên xe gắn máy : a 15 tuổi b 16 tuổi c 17 tuổi d 18 tuổi Những người nào ngồi trên xe gắn máy trên đoạn đường bắt buộc đội mũ bảo hiểm tuyệt đối phải chấp hành nghiêm : a Người lái xe b Người ngồi phía sau c Trẻ em không cần đội mũ bảo hiểm d Tất người ngồi trên xe phải đội mũ bảo hiểm Khi lưu hành xe trên đường người lái xe cần các loại giấy tờ nào sau đây : a Giấy chứng minh nhân dân b Giấy đăng ký mô tô xe máy c Giấy phép lái xe d Tất các loại giấy tờ trên (19) e Câu b, c đúng Một người xe đạp vào phần đường dành cho ô tô và mô tô, va vào người lái xe mô tô đúng phần đường mình theo chiều ngược lại, hai người ngã bị thương và hỏng xe Trong trường hợp này có lỗi và phải chịu trách nhiệm bồi thường ? Vì ? a Người xe mô tô có lỗi và chịu trách nhiệm bồi thường vì xe mô tô có tốc độ cao xe đạp a Người xe đạp có lỗi và chịu trách nhiệm bồi thường vì đã không đúng phần đường quy định đã gây tai nạn và hành vi vi phạm phải xử lý nghiêm không phân biệt đối tượng 10 Trong trường hợp xảy tai nạn giao thông, em tán việc làm nào sau đây ? a Chở người bị thương cấp cứu b Lục soát lấy đồ đạc người bị nạn c Báo cho công an, quan địa phương biết vụ tai nạn xảy GIÁO DỤC ATGT THÔNG QUA CHƯƠNG TRÌNH GDCD 1/ Lớp : (20) Bài : Tôn trọng kỷ luật : Thông qua hoạt động giới thiệu bài để giáo dục học sinh ý thức tự giác tuân theo pháp luật trật tự an toàn giao thông Giáo viên : vẽ tranh minh họa (tranh SGK bài 5) treo lên bảng (hoặc yêu cầu học sinh xem tranh SGK) GV : Đặt câu hỏi : em hãy giải thích nội dung tranh HS : Tại ngã tư đèn đỏ, chú công an đứng nghiêm để huy và ô tô đổ đúng vạch quy định có tín hiệu đèn đỏ GV : Hỏi tiếp : chú lái xe đó có đức tính gì ? HS : Chú lái xe tôn trọng luật lệ giao thông GV : Đưa tình : Một học sinh không xuống xe vào cổng trường, bị Bác bảo vệ phê bình Theo các em, bạn đó bị phê bình vì lý gì ? HS : Bạn đó đã không thực quy định nhà trường đã nêu nội quy GV : Trong trường học hay tổ chức nào, người luôn tuân theo quy định chung là có kỷ luật (trước hết là kỷ luật trật tự an toàn giao thông) để đảm bảo tính mạng cho mình và cho người Hướng dẫn học sinh khai thác nội dung truyện đọc để giáo dục ý thức theo luật an toàn giao thông HS : Đọc chuyện SGK GV : Nêu câu hỏi : Qua câu chuyện trên, em thấy Bác Hồ đã tôn trọng quy định chung nào ? HS : Qua ngữ tư gặp đèn đỏ, Bác bảo chú lái xe dừng lại Khi đèn xanh bật lên (thể qua câu nói Bác : phải gương mẫu tôn trọng luật lệ giao thông) * Hình thức : - Có tình tham gia giao thông - nhóm bốc thăm + Tranh : Theo tín hiệu đèn giao thông phép ? + Tranh : Giải thích biển báo : hướng nào xe đạp phép ? + Tranh : Giải thích các biển báo : Theo hướng mũi tên hướng xe đạp ? Các nhóm thảo luận cử đại diện nhóm trình bày Nhóm nào giải nhanh chóng, đầy đủ, đúng thắng Qua hoạt động này giáo viên khích lệ học sinh tràng pháo tay ghi điểm Tuỳ thuộc vào thời gian giáo viên có thể tổ chức trò chơi sắm vai theo tình (dùng bảng phụ giới thiệu tình huống) : (21) Trên đường học về, Hùng đèo Thắng và Cường vừa vừa đánh võng, vừa hò hét trưa nắng Đến ngữ tư, Hùng lao xe nhanh Bỗng có cụ già qua đường, không chú ý nên các bạn đã va phải cụ - Hãy đánh giá hành vi các bạn tham gia giao thông ? - Nếu là ba học sinh đó em làm gì ? - Nếu là người qua đường thấy việc em làm gì ? Các nhóm thảo luận, phân vai, lời thoại và trình bày theo tình Giáo viên nhận xét đánh giá và kết thúc bài học Bài 16 : Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm Quá trình giảng dạy bài này, giáo viên linh hoạt lồng ghép giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao thông nhằm rèn luyện học sinh kỹ ứng xử, vận dụng kiến thức pháp luật vào ngày Giáo viên đưa nhiều tình để học sinh tranh luận và gải Có thể đưa tình sau : Ngày chủ nhật, Hoàng (15 tuổi) xe Future mẹ chở hai bạn cùng tuổi Do không làm chủ tay lái và rẽ bất ngờ, đã va vào Bác bán rau đường, làm Bác bị thương (gãy tay) và ba bị thương nặng Theo quy định pháp luật, Hoàng vi phạm gì ? Học sinh thảo luận và giải tình Giáo viên hướng học sinh phân tích hành vi vi phạm để học sinh thấy tính chất nguy hiểm việc vi phạm quy định pháp luật trật tự an toàn giao thông : - Hoàng chưa đủ tuổi xe máy - Chở qua quy định - Không làm chủ tốc độ, rẽ bất ngờ, không quan sát kỹ Hoàng còn vi phạm quyền bất khả xâm phạm tính mạng, thân thể, sức khoẻ người khác (Bác bán rau và hai bạn bị thương nặng) Qua tình này nhằm giáo dục học sinh thái độ tôn trọng tính mạng, sức khoẻ, thân thể, người đồng thời ý thức tôn trọng pháp luật trật tự an toàn giao thông 2/ Lớp : Quá trình lồng ghép giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao thông vào bài học giáo dục công dân, không cung cấp kiến thức mà quan trọng là hình thành học sinh thái độ và hành vi tuân theo trật tự an toàn giao thông tham gia giao thông Vì tuỳ bài cụ thể, chúng ta biết lồng ghép phù hợp tình huống, kiện pháp luật phải gắn bó sống học sinh, sống gia đình và xã hội, nhằm nâng cao vai trò chủ động, tính tích cực học sinh quá trình lĩnh hội kiến thức đạo đức và pháp luật Sau đây là số bài vụ thể lồng ghép quá trình dạy học giáo dục công dân Bài : Đạo đức và kỷ luật (22) Hoạt động giới thiệu bài mới, giáo viên khéo léo đưa tình thực tế vừa mang tính kỹ luật mang tính đạo đức : Ngày chủ nhật, Bình lấy xe máy mẹ đèo em đến nhà bà chơi Thấy trời nắng Bình mang dù che Đi đoạn thì bị chú công an giao thông giữ lại Bình cãi lại chú công an : “Trời nắng thì phải che dù để bảo vệ sức khoẻ, có mà bi phạt ” Em hãy cho biết : Bình vi phạm quy định nào ? * Giúp học sinh phân tích làm rõ : + Cãi lại chú công an : thái độ thiếu đạo đức + Kỹ luật : Về trật tự an toàn giao thông : chưa đủ tuổi xe máy, sử dụng ô dù điều khiển phương tiện giao thông Đạo đức và kỷ luật có ý nghĩa quan trọng học tập, lao động, lối sống thành viên Thiếu đạo đức, kỷ luật ảnh hưởng đến công việc chung và bị xã hội lên án Khi còn là học sinh, nhà trường, chúng ta phải tự giác rèn luyện ý thức tuân theo pháp luật trật tự an toàn giao thông nhằm góp phần cho bình yên người và xã hội Bài : Yêu thương người Phần củng cố, rèn luyện kỹ năng, giáo viên sử dụng bài tập trắc nghiệm (bảng phụ) sau : Trong trường hợp xảy va chạm tai nạn giao thông, việc làm nào sau đây là thể lòng yêu thương người ? a Chở người bị thương cấp cứu b Lục soát lấy đồ đạc người bị hại c Cung cấp thông tin đúng thật cho cảnh sát giao thông d Đứng nhìn không có hành động gì ? đ Giữ gìn xe nhờ người khác đưa người bị thương bệnh viện g Có phương tiện không chịu đưa người cấp cứu h Giữ nguyên trường và báo quan có trách nhiệm Qua bài tập giáo viên khắc sâu kiến thức cho học sinh : Thấy người gặp khó khăn hoạn nạn, người tàn tật yếu đuối, chùng ta biết động viên, quan tâm giúp đỡ truyền thống đạo lý đó vừa thể lòng yêu thương người, vừa mang tính kỹ luật cao chấp hành tốt trật tự an toàn giao thông (giáo viên đọc điều 36 pháp luật quy định trách nhiệm người có mặt nơi xảy tai nạn giao thông) Bài : Xây dựng gia đình văn hóa Giáo viên tổ chức học sinh thảo luận nhóm : Những tiêu chuẩn cụ thể việc xây dựng gia đình văn hóa địa phương học sinh : - Chấp hành trật tự an toàn giao thông - Thực sinh đẻ có kế hoạch - Nuôi dạy ngoan ngoãn, học giỏi - Hoàn thành nghĩa vụ công dân, nghĩa vụ quân (23) - Bảo vệ môi trường - Tránh và bài trừ tệ nạn xã hội Qua các tiêu chuẩn trên, giáo viên linh hoạt sử dụng bài tập tình để học sinh phân tích : Lâm (13 tuổi) sinh gia đình giàu có và là nên bố mẹ chiều chuộng và thoã mãn điều kiện Lâm đua đòi ăn chơi, nhiều lần Lâm lấy xe máy bố chơi và vào đường ngược chiều đâm phải người xe đạp, làm người đó bị thương nặng và chết sau đưa bệnh viện Lâm bị quan công an tạm giữ bị quan công an mời đến giải và bồi thường cho người bị nạn, thì bố mẹ Lâm nhận thấy sai lầm Vậy bố mẹ Lâm sai lầm điều gì ? Lâm vi phạm gì ? Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích làm rõ vi phạm gia đình và Lâm Gia đình Lâm chưa phải là gia đình văn hóa, Lâm chưa có ý thức góp phần xây dựng gia đình văn hóa Vì Lâm đã vi phạm trật tự an toàn giao thông nghiêm trọng, bố mẹ Lâm bị xử lý nghiêm trước pháp luật GIÁO DỤC ATGT THÔNG QUA CÁC TIẾT NGOẠI KHÓA CỦA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN (24) Tuần : 16 Ngày dạy: / 12 / 2008 Tên bài dạy: NGOẠI KHÓA : AN TOÀN GIAO THÔNG A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS : 1) Kiến thức: Những quy định an toàn giao thông đường 2) Thái độ: Biết phân biệt hành vi đúng, sai tham gia giao thông 3) Kĩ năng: Có thái độ chấp hành tốt Luật An toàn giao thông B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP: - Tài liệu sách an toàn giao thông, tài liệu tập huấn an toàn giao thông - Phương pháp : Tổ chức thi theo nhóm qua nhiều hình thức thi C CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1) Ổn định: Kiểm tra sĩ số, ổn định nề nếp 2) Kiểm tra: 3) Giới thiệu bài: Hiện kinh tế đất nước trên đà phát triển, cùng với phát triển kinh tế là các mạng lưới giao thông phát triển dày đặc và đặc biệt là các phương tiện giao thông phát triển nhanh Đây là điều vừa đáng mừng, vừa đáng lo; ngày qua theo số thống kê UBATGT hàng chục vụ tai nạn giao thông xảy cướp tính mạng, tài sản người Vậy để phòng tránh tai nạn giao thông, hạn chế rủi ro xảy chúng ta cần phải làm gì? 4) Phát triển chủ đề: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Trả lời nhanh các câu hỏi: *Trong trường hợp xảy va chạm tai nạn giao thông, việc làm nào em cho là đúng, sai: -Chở người bị thương cấp cứu - Đúng -Lục soát lấy đồ đạc người bị nạn - Sai -Báo cho CA, CQĐP biết vụ nạn - Đúng -Xúi giục người bị va chạm cãi - Sai -Cung cấpTTđúng thật cho CSGT - Đúng -Đứng nhìn và không hành động gì - Sai -Tự ý xử ly nhằm trục lợi cho mình - Sai -Giữ giúp đồ đạc, người bị nạn - Đúng -Gây trở ngại cho nhà chức trách - Sai -Gọi người, xe đưa nạn nhân bị nạn viện - Đúng -Có PT k0 chịu đưa cấp cứu - Sai HĐ2: Giải tình huống: Khoảng 15h/16/12/2005 H- 16 tuổi xe Future + Nguyên nhân: H không (25) mẹ, chở N- 18 tuổi, T- 14 tuổi, trên đường Bình An- Tam kỳ , Đi đến Tam An, H vượt xe mô tô cùng chiều không chú ý, lúc đó xe ô tô phía trước rẽ trái nên tay lái H va vào bánh xe trước bên trái ô tô gây chấn thương nặng cho H và người cùng trên xe máy Nguyên nhân dẫn đến vụ nạn giao thông trên là gì? Cho biết vi phạm H trật tự an toàn giao thông HĐ3: Tìm hiểu quy định trật tự an toàn giao thông: ( nhóm tự bốc xăm và trả lời nhanh các câu hỏi) Nhóm 1: 1.Trên đường chiều có vạch kẻ phân làn xe, xe thô sơ phải làn đường bên phải, cùng-đúng hay sai ? Chỉ xe máy không phép dù đúng hay sai ? 3.Khi tránh xe ngược chiều phía trái - đúng hay sai ? Khi phát công trình giao thông bị xâm phạm thì báo cho chính quyền địa phương người có trách nhiêm - đúng hay sai ? Biển báo có hình tam giác màu vàng, viền đỏ là biển báo nguy hiểm - đúng hay sai ? Nhóm 2: Người đ.khiển xe mô tô bánh, xe gắn máy chở tối đa người lớn và trẻ em tuổi đúng hay sai ? Khi xe đạp không phép buông hai tay đúng hay sai ? Cấm mô tô, xe máy vào phần đường dành riêng cho người và các loại xe thô sơ - đúng hay sai ? Khi đến ngã tư có đèn tín hiệu màu vàng nhấp nháy ta phải chậm lại - đúng hay sai ? Biển báo có hình vòng tròn màu đỏ, biển báo cấm -đúng hay sai ? Nhóm 3: Khi xuống phà, người xuống trước, xe xuống sau đúng hay sai ? thực đúng quy định an toàn giao thông + Những vi phạm H là: - Vượt ẩu - Chưa đủ tuổi xe, không có lái - Đèo - Đúng - Sai, xe đap, xe máy, mô tô không dù - Sai, tránh phía phải - Đúng - Đúng - Sai trẻ em tuổi - Đúng - Đúng - Đúng - Đúng - Sai, xe xuống trước (26) Khi vượt xe trước chúng ta cần vượt qua phía trái đúng hay sai ? Khi xảy tai nạn giao thông phải giữ nguyên trường - đúng hay sai ? Người đủ 18 tuổi trở lên lái xe mô tô bánh bánh có dung tích xi lanh 50cm trở lên - đúng hay sai ? Biển báo có hình vòng tròn màu xanh là biển dẫn - Đ hay S ? Nhóm 4: Khi lên phà, người lên trước, xe lên sau - đúng hay sai ? Khi muốn qua đường cần phải quan sát trước, sau, tín hiệu xin đường - đúng hay sai ? Trẻ em từ 16 tuổi trở xuông k0 xe gắn máyđúng hay sai ? Khi xe phía trứơc có tín hiệu rẽ trái thì xe phía sau phép vượt phía phải - đúng hay sai ? Biển báo có hình vòng tròn màu đỏ, không có hình vẽ mô tả là biển báo đường cấm - đúng hay sai ? Hoạt động 4: Giải tình - Xử lý vi phạm * Một người xe đạp vào phần đường dành cho xe ô tô và mô tô, va vào người xe mô tô đúng phần đường mình theo chiều ngược lại, hai người ngã bị thương và hỏng xe Có ý kiến cho người xe mô tô phải chịu trách nhiệm bồi thường cho người xe đạp vì xe mô tô có tốc độ cao Em có đồng ý với ý kiến đó không? vì sao? Hoạt động 5: Rút nội dung cần nắm Từ việc phân tích và xử lý các tình tai nạn GT trên em hãy rút các nhận định sau: 1/ Tai nạn GT xảy nhiều nguyên nhân, nguyên nhân theo em đó là gì? 2/ Để hạn chế tai nạn xảy GT đáng tiếc xảy theo em cần phải làm gì? - Đúng - Đúng - Sai, phải có lái - Sai, biển hiệu lệnh - Đúng - Đúng - Sai, 16 tuổi - Đúng - Đúng - Không đồng ý, - Vì người xe đạp có lỗi, người xe mô tô không có lỗi vì đã đúng phần đường mình Mọi hành vi vi phạm phải xử lý nghiêm không phân biệt đối tượng -Ý thức người tham gia GT - Đẩy mạnh CT tuyên truyền kết hợp với hình phạt nặng NỘI DUNG BÀI HỌC: * Ng.nhân xảy tai nạn GT đó là: Ý thức người tham gia giao thông còn kém (27) * Để hạn chế tai nạn xảy GT đáng tiếc xảy cần : - Tăng cường tuyên truyền nâng cao ý thức tự giác chấp hành luật giao thông - Cần xử lý nghiêm tất các hành vi vi phạm trật tự ATGT, không phân biệt đối tượng vi phạm 5) Củng cố: Cho HS giải bài tập 4.HS cần làm gì để góp phần hạn chế, giảm thiểu TNGT nay? 5) Hướng dẫn học bài: - Xem lại nội dung bài học, bài tập (28) X TÀI LIỆU THAM KHẢO : Tài liệu Ban an toàn giao thông Quốc gia Tài liệu Ban an toàn giao thông tỉnh Quảng Nam, huyện Thăng Bình, xã Bình An Tài liệu từ mạng Internet Chương trình giáo dục công dân lớp 6, Nghị số 13/2002/NQ-CP Chính Phủ Chỉ thị số 52/2007/CT-BGD&ĐT Bộ GD&ĐT Nghị định số 14/2008/NĐ-CP Chính Phủ Chỉ thị số 24/2007/CT-UB UBND tỉnh Quảng Nam Luật an toàn giao thông đường 10 Tham khảo số tài liệu đồng nghiệp 11 Tài liệu hướng dẫn thực luật ATGT (29) XI MỤC LỤC : I TÊN ĐỀ TÀI II ĐẶT VẤN ĐỀ Tầm quan trọng đề tài Thực trạng tình hình Lý chọn đề tài Giới hạn phạm vi nghiên cứu III CƠ SỞ LÝ LUẬN IV CƠ SỞ THỰC TIỄN Thực trạng tình hình công tác ATGT nước Thực trạng tình hình ATGT địa phương Nguyên nhân xảy tai nạn giao thông Tình hình tai nạn giao thông Phân tích nguyên nhân xảy V NỘI DUNG NGHIÊN CỨU * Một số biện pháp lớn * Biện pháp áp dụng cụ thể Biện pháp mang tính quản lý đạo Biện pháp tham mưu phối hợp với các lực lượng Tổ chức giảng dạy thông qua môn GDCD Tổ chức hoạt động ngoại khóa VI KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Kết định tính Kết định lượng VII KẾT LUẬN VIII ĐỀ NGHỊ IX PHỤ LỤC X TÀI LIỆU THAM KHẢO XI MỤC LỤC XII PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang 11 Trang 11 Trang 12 Trang 12 Trang 12 Trang 12 Trang 13 Trang 16 Trang 27 Trang 28 Trang 29 (30)